หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พุทธศักราช 2563

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พุทธศกั ราช ๒๕๖3 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ระดบั ประถมศึกษา กล่มุ บริหารงานวชิ าการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต ๓ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บรหิ ารงานวิขาการ ๒๕๖๓ คำนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่คณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้นื ฐานไดด้ ำเนินการพฒั นาหลงั จากการใช้หลักสูตรการศึกษา พุทธศักราช ๒๕๔๔ และจาก ข้อมูลของผลการศึกษาวิจัย ติดตามผลการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ กับ ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑2 (พ.ศ.๒๕6๐ – ๒๕6๔) เพื่อให้มีความ เหมาะสม ชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งเป้าหมายของหลักสูตรในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนำ หลกั สูตรไปสู่การปฏบิ ัติ การกำหนดวิสัยทศั น์ จดุ หมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ชัดเจน โดยมอบหมายให้เขตพื้นที่และสถานศึกษาที่จัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นกรอบและ ทิศทางในการพฒั นาหลกั สตู รและจัดการเรยี นการสอน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) จงึ ได้จัดทำหลักสูตรสถานศกึ ษา กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน พุทธศักราช ๒๕๖3 นี้ขึ้นประกอบด้วย วิสัยทัศน์ เป้าหมาย สมรรถนะผู้เรียน โครงสร้างหลักสูตร เกณฑ์การวดั และประเมนิ ผล เพอื่ ใชเ้ ปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิและจัดการเรียนรู้ ขอขอบคุณคณะครูและคณะผู้ที่เกี่ยวข้องและมีส่วนร่วมในการจัดทำทุกฝ่าย คณะกรรมการ สถานศกึ ษา นักเรียน และผูป้ กครองนกั เรยี น ทท่ี ำใหก้ ารจดั ทำหลักสตู รสถานศกึ ษาของโรงเรียนบา้ นพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) สำเรจ็ ได้ดว้ ยดี ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบรหิ ารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๑ 6 สารบญั 12 14 คำนำ 18 สารบัญ 1๘ บทนำ 1๙ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน 25 โครงสร้างเวลาเรยี น 28 กิจกรรมแนะแนว 32 กิจกรรมนกั เรียน 50 63 กิจกรรมลูกเสอื - เนตรนารี คำอธบิ ายรายวิชา กิจกรรมชุมนมุ กิจกรรม เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ หน่วยการเรียนรู้ กิจกรรมแนะแนว หน่วยการเรยี นรู้ กิจกรรมนกั เรียน หนว่ ยการเรียนรู้ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ภาคผนวก - คำสง่ั แตง่ ตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้าน พลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษา ขนั้ พ้ืนฐาน - คำส่ังแต่งตัง้ คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำหลกั สูตร - ประกาศให้ใช้หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุง ราษฎร์)พทุ ธศกั ราช ๒๕๖3 ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ความนำ จากการทบทวนหลกั สตู รการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๔๔ ได้นำไปสู่การพฒั นาหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ท่มี ีความเหมาะสม ชัดเจน ทัง้ เปา้ หมายของหลักสูตร ในการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนำหลกั สูตรไปสู่การปฏิบตั ิในระดับเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาและ สถานศึกษา โดยได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชีว้ ัดที่ชัดเจน เพ่อื ใช้เปน็ ทิศทางในการจัดทำหลักสูตร การเรียนการ สอนในแตล่ ะระดบั นอกจากน้นั ได้กำหนดโครงสรา้ งเวลาเรียนขั้นต่ำของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ ละชั้นปีไว้ในหลักสตู รแกนกลาง และเปดิ โอกาสให้สถานศึกษาเพิ่มเติมเวลาเรียนได้ตามความพร้อมและ จุดเน้น อีกทั้งได้ปรับกระบวนการวัดและประเมินผลผู้เรียน เกณฑ์การจบการศึกษาแต่ละระดับ และ เอกสารแสดงหลกั ฐานทางการศึกษา ใหม้ ีความสอดคล้องกบั มาตรฐาน การเรยี นรู้ และมคี วามชัดเจนต่อ การนำไปปฏบิ ตั ิ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้นำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ และกรอบหลกั สูตรท้องถ่นิ ของสำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต ๓ มาใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนา นักเรียนของโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ให้มีคุณภาพดา้ นความรู้ และทักษะท่ีจาเป็นสำหรบั การดำรงชีวติ ในสงั คมท่มี ีการเปล่ียนแปลง และแสวงหาความรูเ้ พ่อื พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนื่องตลอดชีวติ โดยนำมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มากำหนดผลคาดหวังที่ต้องการในการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ชัดเจนตลอดแนว โดยมีผูท้ ี่เกี่ยวข้องในระดับท้องถิ่นและสถานศึกษารว่ มกันพัฒนาหลักสูตร ทำให้การจดั ทำหลักสูตรในระดบั สถานศึกษามคี ุณภาพและมคี วามเป็นเอกภาพย่ิงขน้ึ อีกทั้งยังมคี วามชัดเจนในเร่อื งการวดั และประเมนิ ผลการ เรียนรู้ ดังนั้นในการพัฒนาหลักสูตรในระดับสถานศึกษาได้สะท้อนคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษา เพ่ิมเติมตามความต้องการของท้องถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนทุก กลมุ่ เปา้ หมาย การจดั หลักสูตรการศกึ ษาจะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายทคี่ าดหวงั ได้ ทุกฝา่ ยทเ่ี ก่ยี วข้องทั้ง ระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนา ผ้เู รยี นไปสคู่ ณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนรทู้ ่ีกำหนดไว้ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ วิสยั ทศั น์ (vision) โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) นำองค์กรสู่มาตรฐานสากล เปี่ยมความรู้ คู่คุณธรรม ดำรงความเปน็ ไทย ใสใ่ จหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เคียงคู่เทคโนโลยี (vision) Banpluang(Prombamrungrat) School aims to reach international standard, to develop students with knowledge and morality, to preserve Thai cultures and to consider the sufficiency economy philosophy together with the use of technology. หลักการ หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สตู รแกนกลาง การศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ มีหลกั การที่สำคญั ดงั นี้ ๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน ให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของ ความเปน็ ไทยควบคกู่ ับความเปน็ สากล ๒. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาเพ่ือปวงชน ท่ีประชาชนทุกคนมีโอกาสไดร้ ับการศกึ ษาอย่างเสมอภาค และมคี ุณภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีสนองการกระจายอำนาจ ใหส้ งั คมมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษา ให้ สอดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของท้องถิน่ ๔. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้ เวลาและการจัดการ เรียนรู้ ๕. เปน็ หลกั สูตรการศกึ ษาท่เี น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ๖. เปน็ หลกั สตู รการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศยั ครอบคลมุ ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย สามารถเทยี บโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์ ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ จุดมุ่งหมาย หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มุง่ พฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี มปี ัญญา มี ความสขุ มศี กั ยภาพใน การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษาข้ัน พืน้ ฐาน ดังนี้ ๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตน ตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒. มีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมีทักษะ ชวี ิต ๓. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตทดี่ ี มสี ุขนิสยั และรกั การออกกาลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การ ปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ๕. มีจิตสานึกในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย การอนุรักษแ์ ละพฒั นาสิ่งแวดล้อม มี จติ สาธารณะทม่ี ุ่งทำประโยชนแ์ ละสรา้ งส่งิ ทดี่ ีงามในสงั คม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมคี วามสุข สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มงุ่ พฒั นาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซ่ึงการ พฒั นาผู้เรียนใหบ้ รรลุมาตรฐานการเรยี นรู้ที่กำหนดนน้ั จะชว่ ยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดังน้ี ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร เป็นความสามารถในการรบั และสง่ สาร มวี ัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูล ขา่ วสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้งั การเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และ ความถูกตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการส่อื สารทม่ี ีประสิทธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีม่ ตี ่อตนเองและ สังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อยา่ งสรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และการคิดเปน็ ระบบ เพ่ือนำไปส่กู ารสรา้ งองค์ความรู้หรือ สารสนเทศเพอื่ การตดั สนิ ใจเกย่ี วกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆ ท่ี เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ ความสมั พันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้ง ตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทนั กับการเปลี่ยนแปลงของสังคม และสภาพแวดลอ้ ม และการรู้จัก หลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ทีส่ ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อนื่ ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยีดา้ นต่าง ๆ และมที ักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอ่ื การพัฒนาตนเองและสังคม ในดา้ นการเรยี นรู้ การส่ือสาร การ ทำงาน การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ งเหมาะสมและมคี ณุ ธรรม คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุง่ พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เพอื่ ให้สามารถ อยู่รว่ มกบั ผ้อู ่ืนในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสุข ในฐานเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ๑.๑ รว่ มกจิ กรรมแสดงความรกั ชาติ เช่น เชิญธง ยนื ตรงเคารพธงชาติ รอ้ งเพลงชาติ รกั ษาชอื่ เสียง และหวงแหนสมบัตขิ องชาติ ๑.๒ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา เช่น รักษาศีล ปฏิบตั ิธรรม ๑.๓ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื แสดงความจงรักภักดตี อ่ พระมหากษัตรยิ ์ ๒. ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ๒.๑ ให้ขอ้ มูลท่ถี ูกตอ้ งและเป็นจรงิ ไมโ่ กหก ๒.๒ ไมถ่ อื เอาส่งิ ของหรือผลงานของผ้อู น่ื มาเป็นของตนเอง ไมล่ กั ขโมย ๒.๓ ไมห่ าผลประโยชน์ในทางที่ไมถ่ ูกตอ้ ง ไมค่ ดโกง ๓. มีวนิ ัย ๓.๑ ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลง กฎระเบยี บของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม ๓.๒ ตรงต่อเวลาและรับผิดชอบในการเรยี น การปฏิบัตงิ าน ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๔.๑ ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี น สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง ๆ ๔.๒ แสวงหา ศึกษา ค้นควา้ ความรู้จากแหล่งการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔.๓ บนั ทกึ ความรู้วิเคราะห์ตรวจสอบ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๕. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเองและของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า รวมทั้งใช้เวลาอย่าง เหมาะสม ๕.๒ ปฏบิ ตั ิตนและตัดสินใจดว้ ยความรอบคอบมีเหตุผล ๕.๓ วางแผนการเรียนการทำงานบนพ้ืนฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร มีภูมิคุ้มกันใน ตัวทีด่ ี ๖. มุ่งมัน่ ในการทำงาน ๖.๑ ตั้งใจและรับผิดชอบในการทำงานใหส้ ำเรจ็ ๖.๒ ทุม่ เททำงาน อดทนไม่ยอ่ ท้อต่อปัญหาและอุปสรรค ๖.๓ ปรับปรงุ พัฒนาการทำงานและผลงานดว้ ยตนเอง ๗. รักความเปน็ ไทย ๗.๑ ปฏบิ ตั ิตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วัฒนธรรมไทย ๗.๒ ใชภ้ าษาไทย เลขไทยในการส่ือสารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ๗.๓ รว่ มกจิ กรรมท่เี ก่ยี วขอ้ งกับภมู ปิ ัญญาไทย นำมาใชใ้ ห้เหมาะสมในวิถีชีวติ ๘. มจี ิตสาธารณะ ๘.๑ ช่วยเหลือผู้อื่น แบ่งปันสิ่งของ อาสาทำงานให้ด้วยความเต็มใจ ไม่หวัง ผลตอบแทน ๘.๒ เข้ารว่ มกจิ กรรมทเี่ ป็นประโยชน์ต่อโรงเรยี น ชุมชนและสังคม ๘.๓ ดแู ลรักษาสาธารณสมบัตแิ ละสงิ่ แวดลอ้ มด้วย ความเตม็ ใจ โดยนอ้ มนำหลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เง่ือนไข ➢ ห่วงท่ี 1 คือ พอประมาณ หมายถึง พอประมาณในทกุ อยา่ ง ความพอดีไม่มากหรือ ว่าน้อยจนเกินไปโดยต้องไม่เบียดเบียนตนเอง หรอื ผู้อื่นให้เดอื ดร้อน ➢ ห่วงท่ี 2 คือ มีเหตุผล หมายถึง การ ตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงน้ัน จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาจาก เหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลท่ี คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการกระทำนั้นๆ อย่าง รอบคอบ ➢ ห่วงที่ 3 คือ มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านการต่างๆ ที่จะ เกิดขึ้นโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของ สถานการณต์ า่ งๆ ท่ีคาดว่าจะเกิดขนึ้ ในอนาคต ท้งั ใกล้และไกล ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ความสำคัญ กระทรวงศึกษาธกิ ารได้ประกาศใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่จัดทำขึ้นเพื่อให้เขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาได้นำไปใช้เป็นกรอบและทิศทาง ในการจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษา และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคน ในระดับการศึกษา ขั้นพนื้ ฐานใหม้ ีคณุ ภาพด้านความรู้และทักษะท่ีจำเป็นสำหรับการดำรงชวี ิต ในสังคม ที่มกี ารเปล่ียนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ ฉบับที่ ๑๐ (พ.ศ. ๒๕๕๐-๒๕๕๔) ได้ชี้ให้เห็นถึง ความจำเป็นในการปรับเปลี่ยนจุดเน้นในการ พัฒนาคุณภาพคนในสังคมไทยให้มีคุณธรรมและ มีความรอบรู้อย่างเท่าทัน ให้มีความพร้อมทั้งด้าน ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม สามารถ ก้าวทันการเปลี่ยนแปลงเพ่ือนำไปสู่สังคมฐานความรู้ได้ อย่างมัน่ คง แนวการพัฒนาคนดงั กล่าว มุง่ เตรยี มเด็กและเยาวชนใหม้ ีพน้ื ฐานจิตใจที่ดงี าม มีจติ สาธารณะ พร้อมทั้งมีสมรรถนะ ทักษะ และ ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นในการดำรงชีวิต อันจะส่งผลต่อการพัฒนา ประเทศแบบยั่งยืน (สภาพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, ๒๕๔๙) อีกทั้งพระราชบัญญัติการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และ ทีแ่ ก้ไขเพิ่มเตมิ (ฉบบั ที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ ไดก้ ำหนดแนวทางการจัดการศึกษา โดยยดึ หลกั ผ้เู รียน มคี วามสำคัญที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องสง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นสามารถพัฒนาตาม ธรรมชาติ และเต็มตามศักยภาพ โดยจัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความ ถนัด ของผู้เรียน คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญ สถานการณ์ ประกอบกบั มกี ารเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเร็วของสงั คมและเทคโนโลยี ก่อใหเ้ กดิ ท้ังผลดี และ ผลเสียตอ่ การดำเนนิ ชีวิตในปัจจุบนั ของบุคคล ทำใหเ้ กดิ ความยุ่งยากซับซ้อนมากยงิ่ ขนึ้ จำเป็น ตอ้ งมีการ ปรับเปลี่ยนวิถีการดำเนินชีวิตให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีคุณค่า มีศักดิ์ศรี มีความสุขบน พื้นฐานของเศรษฐกิจพอเพียงและยั่งยืน (กรมวิชาการ, ๒๕๔๖) ซึ่งแนวทางดังกล่าว สอดคล้องกับ นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารในการพฒั นาเยาวชนของชาติเข้าสโู่ ลกยคุ ศตวรรษ ท่ี ๒๑ โดยมงุ่ สง่ เสริม ผเู้ รยี นมีคณุ ธรรม รักความเปน็ ไทย ใหม้ ที กั ษะการคิดวิเคราะหแ์ ละ คิดสร้างสรรค์ มที กั ษะดา้ นเทคโนโลยี สามารถทำงาน และอย่รู ่วมกับผู้อน่ื ในสงั คมโลกได้อยา่ งสนั ติ (กระทรวงศกึ ษาธิการ, ๒๕๕๑) หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มุง่ พฒั นาผเู้ รยี นทกุ คน ซึ่งเปน็ กำลัง ของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึก ในความเป็นพลเมือง ไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข มี ความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษา การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอด ชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ การพัฒนาทีส่ ำคญั คือ การพฒั นา ทีส่ มดุลอยา่ งเปน็ องคร์ วมทกุ ด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่ สมบรู ณ์ มพี น้ื ฐานทางจริยศาสตร์ ความเป็นคนดีทง้ั ร่างกาย สตปิ ัญญา อารมณ์ และสงั คม ผู้เรียนทุกคน ในระดบั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ตอ้ งสร้างองคค์ วามรู้ ทักษะหรอื กระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ จึงจำเป็นต้อง เรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ภาษาต่างประเทศ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งเป็นการบูรณาการองค์ความรู้ ทักษะและเจตคติที่เกิด จากการเรียนรู้ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติ เพื่อเสริมสร้าง สมรรถนะสำคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ด้วยเหตุผลดังกล่าว กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จึงเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้นำองค์ความรู้ ทักษะจากการเรียนรู้ และ ประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาตนเองเพื่อเปน็ คนดีมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัย และมี จิตสำนึกสาธารณะที่ดีงาม เป็นคนมีปัญญาในการใช้ทักษะชีวิต การคิด การสื่อสาร การแก้ปัญหา และ การใช้เทคโนโลยี และเป็นคนมีความสุขในการดำเนินชีวิตอย่างพอเพียง โดยอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อยา่ งสร้างสรรค์ วิสยั ทศั น์ วิสัยทัศน์ของกลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นกิจกรรมที่จัดอย่างเป็นกระบวนการ ด้วยรูปแบบ วิธีการที่หลากหลาย ให้ได้รับประสบการณ์จากการปฏิบัติจริง มีความหมาย และมีคุณค่าในการพัฒนา ผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม มุ่งเสริมเจตคติ คุณค่าชีวิต ปลูกฝังคุณธรรม และค่านิยมที่พึ่งประสงค์ ส่งเสริมให้รู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง สร้างจิตสำนึกในธรรมชาติและสิ่ง แวดล้อม ปรบั ตวั และปฏบิ ตั ติ นใหเ้ ปน็ ประโยชน์ต่อสงั คม ประเทศชาตแิ ละดำรงชวิ ีตไิ ดอ้ ย่างมีความสุข เปา้ หมาย การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมุ่งสง่ เสริมและพัฒนาให้ผูเ้ รียนใช้ความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ จากการเรียนรู้ไปพัฒนาตนเองให้เกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี อันจะนำไปสู่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้แก่ รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมีจิตสาธารณะ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ หลักการจัดกจิ กรรม กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นมีหลักการสำคญั ดังนี้ ๑. มเี ปา้ หมายของการจดั กจิ กรรมที่ชัดเจน เปน็ รูปธรรม และครอบคลมุ ผู้เรียนทุกคน ๒. เป็นกิจกรรมทีผ่ ู้เรยี นไดพ้ ัฒนาตนเองอย่างรอบด้านเต็มตามศักยภาพตามความสนใจ ความ ถนดั ความตอ้ งการ เหมาะสมกับวัยและวุฒภิ าวะ ๓. เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกในการบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคมใน ลักษณะตา่ ง ๆ ทส่ี อดคล้องกับวถิ ีชวี ิต ประเพณี และวฒั นธรรมอย่างตอ่ เน่อื งและ สม่ำเสมอ ๔. เป็นกิจกรรมที่ยึดหลักการมีส่วนร่วม โดยเปิดโอกาสให้ครู พ่อแม่ ผู้ปกครองผู้นำชุมชน ปราชญ์ชาวบ้าน องค์กร และหน่วยงานอน่ื มีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม แนวการจดั กจิ กรรม สถานศกึ ษาจดั ให้ผู้เรยี นทุกคนเข้าร่วมกจิ กรรม โดยมแี นวการจดั กจิ กรรม ดังน้ี ๑. ให้ผเู้ รียนปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ๒. ใหผ้ เู้ รยี นได้ปฏิบัติกิจกรรมผ่านประสบการณ์ทหี่ ลากหลาย ฝกึ การทำงานที่สอดคล้องกับชีวิต จรงิ ตลอดจนสะทอ้ นความรู้ ทักษะ และประสบการณข์ องผูเ้ รยี น ๓. จัดกิจกรรมอย่างสมดุลทั้ง ๓ ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและกิจกรรม เพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ โดยจดั กิจกรรมรายบุคคล กจิ กรรมกลมุ่ ทั้งในและนอกสถานศกึ ษาอย่าง สมำ่ เสมอและตอ่ เนอื่ ง ๔. จัดกจิ กรรมให้ผู้เรียนเป็นผู้ดำเนนิ การ โดยการศกึ ษาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่าง เป็นระบบ เนน้ การคิดวิเคราะหแ์ ละใช้ความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการดำเนนิ กจิ กรรม ๕. ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมและการเรยี นรูแ้ บบร่วมมือมากกว่าเน้นการแข่งขันบนพื้นฐานการ ปฏบิ ตั ติ ามวถิ ีประชาธิปไตย ๖. จดั ให้มีการแลกเปล่ียนเรยี นร้แู ละเผยแพรก่ ิจกรรม ขอบขา่ ยการจดั กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมให้ครบทั้ง ๓ ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียนและ กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ โดยสามารถจัดกจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนไดห้ ลากหลายรปู แบบและ วิธีการ โดยมขี อบข่าย ดงั นี้ ๑. เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ให้กว้างขวางลึกซึ้งยิ่งขึ้นใน ลักษณะเป็นกระบวนการเชิงบูรณาการโดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนสามารถ บูรณาการระหว่างกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชน์ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๙ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๒. เป็นกิจกรรมที่ตอบสนองความสนใจ ความถนัด และความต้องการของผู้เรียนตามความ แตกต่างระหว่างบุคคล เน้นการให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของวิชาความรู้ อาชีพ และการดำเนนิ ชวี ติ ทด่ี ีงาม ตลอดจนเห็นแนวทางในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ ๓. เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกการทำประโยชน์ต่อสังคมในลักษณะต่าง ๆ สนับสนุนค่านิยมที่ดีงามและเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ๔. เป็นกจิ กรรมทฝ่ี ึกการทำงานและการใหบ้ รกิ ารดา้ นตา่ ง ๆ ท้ังทเี่ ป็นประโยชน์ต่อตนเองแลต่อ ส่วนรวม เพื่อเสริมสร้างความมีน้ำใจ ความเอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดี และความ รบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง ครอบครวั และสงั คม กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนและเวลาเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งให้ ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ท้ังร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัยปลูกฝังและสร้าง จิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมพฒั นาผู้เรียนมุ่งพฒั นาผู้เรยี นให้ใช้องคค์ วามรู้ ทกั ษะและเจตคติจากการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนมาปฏิบัติกิจกรรมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิดความสามารถในการแกป้ ัญหา ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลในการพฒั นาผู้เรียนใหม้ คี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ไดแ้ ก่ รกั ชาติ ศาสนก์ ษัตริย์ ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทยและมีจิตสาธารณะ เกดิ ทกั ษะการทำงาน และอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื ในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ โรงเรียนได้จัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน โดยแบง่ ออกเปน็ ๓ ลักษณะ ดงั น้ี ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตดั สินใจ คดิ แกป้ ัญหา กำหนดเปา้ หมาย วางแผนชีวติ ทั้งดา้ นการเรียน และอาชพี สามารถปรับ ตนได้อยา่ งเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผูเ้ รียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้ คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนรว่ มพฒั นาผเู้ รยี น นักเรียนทกุ คนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชวั่ โมงตอ่ ปกี ารศึกษา (ระดับประถมศึกษา) แนวการจดั กจิ กรรมแนะแนว ๑. สำรวจสภาพปัญหา ความตอ้ งการ ความสนใจและธรรมชาติของผูเ้ รียน ๒. ศึกษาวสิ ยั ทศั นข์ องสถานศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลของผู้เรียนทไี่ ดจ้ ากการสำรวจ ๓. กำหนดสดั ส่วนสาระของกิจกรรมในแต่ละด้าน ๔. กำหนดแผนการปฏิบตั กิ จิ กรรมแนะแนว ๕. การจดั ทำรายละเอยี ดของแต่ละกจิ กรรม ๖. ปฏบิ ัติตามแผน วัดและประเมนิ ผล และสรปุ รายงาน ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๐ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความถนัด และ ความสนใจโดยเน้นเร่อื งคุณธรรมจริยธรรม ไม่เห็นแกต่ ัว มรี ะเบยี บวนิ ยั มีความเปน็ ผนู้ ำ ผตู้ ามทีด่ ี มีความ รบั ผิดชอบ การทำงานร่วมกัน รู้จกั การแก้ปัญหา การตดั สินใจ ความมีเหตุผล การชว่ ยเหลือแบ่งปัน เอื้อ อาทรและสมานฉนั ท์ ๒.๑ กิจกรรมลกู เสือ/เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เป็นกิจกรรมท่มี งุ่ ปลูกฝังระเบียบวินัยและกฎเกณฑ์เพื่อการอยู่ร่วมกันให้รู้จักการเสียสละและบำเพ็ญประโยชน์แก่สังคม และวิถีชีวิตในระบอบประชาธิปไตย ซึ่งการจัดกิจกรรมลุกเสือ เนตรนารี ให้เป็นไปตามข้อบังคับของ สำนักงานลูกเสือแห่งชาติรวมทั้งให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ดังน้ี ๑. ลกู เสอื สำรอง ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ ๒. ลกู เสอื สามญั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔-๖ ๓. ลกู เสอื สามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๑-๓ นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด ๔๐ ชั่วโมงต่อปีการศึกษา (ระดบั ประถมศึกษา) แนวการจดั กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ๑. คำปฏิญาณและกฎ ถอื เปน็ หลกั เกณฑท์ ล่ี กู เสอื ทุกคนใหค้ ำมนั่ สัญญาว่าจะปฏบิ ตั ิตามกฎ ของ ลูกเสือ กฎของลูกเสอื มไี ว้ให้ลูกเสือเป็นหลักในการปฏิบัติ ไม่ได้ “ห้าม” ทำ หรือ “บังคับให้” ทำ แต่ถ้า “ทำ” ก็จะทำให้เกิดผลดแี ก่ตวั เอง เป็นคนดี ไดร้ บั การยกยอ่ งว่าเปน็ ผู้มีเกียรตเิ ช่ือถอื ได้ ๒. เรียนรู้จากการกระทำ เป็นการพัฒนาส่วนบุคคล ความสำเร็จหรือไม่สำเร็จของผลงานอยู่ที่ การกระทำของตนเอง ทำให้มีความรู้ที่ชัดเจน และสามารถแก้ปัญหาต่างๆด้วยตนเองได้ และท้าทาย ความสามารถของตนเอง ๓. ระบบหมู่ เปน็ รากฐานอนั แท้จริงของการลูกเสือ เป็นพนื้ ฐานในการอยู่ร่วมกนั การยอมรับซึ่ง กันและกัน การแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ การช่วยเหลือซึ่งกันและกันซึ่งเป็นการเรียนรู้ การใช้ ประชาธิปไตยเบื้องตน้ ๔. การใชส้ ัญลักษณร์ ่วมกัน ฝึกความเป็นหน่ึงเดียวในการเปน็ สมาชกิ ลูกเสือ เนตรนารี ด้วยการ ใช้สญั ลกั ษณ์ร่วมกนั ไดแ้ ก่ เครอ่ื งแบบ เครื่องหมาย การทำความเคารพ รหสั คำปฏิญาณ กฎ คตพิ จน์ คำ ขวัญ ธง เป็นต้น วิธีการนี้จะช่วยให้ผู้เรียนตระหนักและภาคภูมิใจในการเปน็ สมาชิกขององค์การลูกเสือ แหง่ โลก ซงึ่ มีสมาชกิ อยู่ทว่ั โลกและเปน็ องคก์ รท่ีมีจำนวนสมาชิกมากที่สุด ๕. การศึกษาธรรมชาติ คือ สิ่งสำคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชาติอันโปร่งใสตาม ชนบท ป่าเขา ป่าละเมาะ และพุ่มไม้ เป็นท่ีปรารถนาอย่างย่ิงในการทำกิจกรรมกับธรรมชาติ การปีนเขา ตง้ั คา่ ยพกั แรมในสุดสัปดาห์ หรอื ตามวาระของการอยู่ค่ายพักแรมตามกฎระเบียบ เปน็ ทเี่ สนห่ าแก่เด็กทุก คน ถ้าขาดสงิ่ น้แี ลว้ กไ็ ม่เรยี กวา่ ใชช้ ีวติ แบบลกู เสือ ๖. ความก้าวหน้าในการเข้าร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่างๆที่จัดให้เด็กทำ ต้องให้มีความก้าวหน้า และดึงดูดใจ สร้างให้เกิดความกระตือรือร้น อยากที่จะทำและวัตถุประสงค์ในการจัดแต่ละอย่างให้ สมั พันธก์ ับความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเลน่ ที่สนุกสนาน การแขง่ ขันกันกเ็ ป็นส่งิ ดึงดูดใจ และเป็นการจงู ใจท่ดี ี ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๗. การสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่ชี้แนะหนทางท่ีถกู ตอ้ งให้แกเ่ ด็กเพือ่ ใหเ้ ขาเกิดความมัน่ ใจใน การที่จะตัดสนิ ใจกระทำส่ิงใดลงไปท้งั คูม่ ีความตอ้ งการซึ่งกนั และกนั เด็กตอ้ งการให้ผ้ใู หญช่ ่วยช้ีนำ ผู้ใหญ่ เองก็ต้องการนำพาใหไ้ ปสู่หนทางที่ดี ให้ได้รบั การพัฒนาอย่างถกู ต้องและดีท่ีสุด จงึ เป็นการร่วมมือกันทั้ง สองฝ่าย ๒.๒ กิจกรรมชุมนุม เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดขึ้นตามความสามารถ ความ ถนดั และความสนใจของผู้เรียน เพือ่ เตมิ เตม็ ความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ ทกั ษะ เจตคติเพ่ือพฒั นา ตนเองตามศักยภาพนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมชุมนุม ๔๐ ชั่วโมงต่อปีการศึกษา (ระดับ ประถมศึกษา) แนวการจัดกจิ กรรมชุมนุม ๑. สำรวจความสนใจของผ้เู รียนในการเลือกเข้าร่วมชมุ นมุ ชมรม ๒. ให้ผเู้ รยี นดำเนนิ กิจกรรมไดห้ ลากหลายทง้ั ภายในและภายนอกห้องเรียน ๓. มีครทู ี่ปรึกษา ชมุ นุม ชมรม ๔. แลกเปล่ียนเรียนรูแ้ ละเผยแพร่กิจกรรม ๕. ครทู ่ีปรกึ ษากจิ กรรมประเมินตามหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล (หมายเหตุ สามารถระบุชื่อกิจกรรมชุมนุมที่โรงเรียนจัดให้นักเรียนเลือกเรียน หรือชื่อกิจกรรมชุมนุมที่ โรงเรียนจดั ใหม้ )ี ๓. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมที่ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ตอ่ ครอบครวั ชมุ ชน สังคม และประเทศชาตใิ นลักษณะอาสาสมัครเพ่ือช่วย ขัดเกลาจิตใจของ ผู้เรียนให้มคี วามเมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะเพือ่ ชว่ ยสร้างสรรค์สังคมให้อย่รู ่วมกนั อย่างมีความสุขนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชั่วโมงต่อปี การศกึ ษา (ระดับประถมศกึ ษา) แนวการจดั กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑. จดั กิจกรรมในลักษณะบรู ณาการใน ๘ กล่มุ สาระ ๒. จัดกิจกรรมลกั ษณะโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรม ๓. จัดกิจกรรมรว่ มกับองคก์ รอื่น ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ โครงสรา้ งกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียนและเวลาเรียน กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ประกอบดว้ ยกจิ กรรม ๓ ลกั ษณะ ดงั น้ี โครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น โครงสร้างเวลาการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๕๓ (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐ ) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กจิ กรรม ชั้นประถมศกึ ษา ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กจิ กรรมนักเรียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒.๑ กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒.๒ กิจกรรมชมุ นมุ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓. กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและ สาธารณประโยชน์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้นจัดให้ผู้เรียนปีละ ๑๒๐ ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดให้ผู้เรียนปีละ ๓๖๐ ชั่วโมงกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งเป็น ๓ ลักษณะ ได้แก่ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ นกั ศกึ ษาวิชาทหาร กจิ กรรมชมุ นมุ ชมรม) และกจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ ซงึ่ กจิ กรรมเพ่ือ สังคมฯ เป็นกจิ กรรมตามความสนใจของผเู้ รียนทีจ่ ะทำเพอ่ื บุคคลอนื่ สงั คม ชมุ ชน เพื่อพฒั นาจิตสาธารณ ระดับประถมศึกษา รวม ๖ ปี ใหไ้ ด้ จำนวน ๖๐ ชวั่ โมง ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น (๓ ป)ี จำนวน ๔๕ ช่วั โมง ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (๓ ปี) จำนวน ๖๐ ชัว่ โมง จำนวนชั่วโมงของกิจกรรมเพื่อพัฒนาสังคมฯ ที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางฯ สถานศึกษา อาจจะจดั เป็นกิจกรรมสอดแทรกในรายวิชาต่าง ๆ(วชิ าพื้นฐาน และวชิ าเพม่ิ เติม) หรือในกิจกรรมพัฒนา ผ้เู รียน หรือจดั นอกเวลาก็ได้โดยต้องมหี ลกั ฐานการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเพอ่ื สงั คมของผเู้ รียน ครบจำนวนช่วั โมง ตามที่หลักสูตรแกนกลางฯ กำหนด ซึ่งสถานศกึ ษาจะจัดให้มที ุกปี หรือทุกภาคเรียน หรือเป็นบางปี บาง ภาคเรียน ก็ได้ แตต่ ้องมีจำนวนช่วั โมงครบตามที่หลกั สูตรแกนกลางฯ กำหนดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๑. กจิ กรรมแนะแนว เป็นกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมและพฒั นาผู้เรียนให้ร้จู ักตนเอง รรู้ กั ษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจคิด แก้ปญั หา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชวี ิตทางดา้ นการเรยี นและอาชีพ สามารถปรับปรงุ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม นอกจากนีย้ ังชว่ ยใหค้ รูรจู้ ักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกจิ กรรมทช่ี ว่ ยเหลอื และให้คำปรกึ ษาแก่ผู้ปกครอง ในการมสี ว่ นรว่ มพัฒนาผเู้ รยี น ส่งเสริมพัฒนาและสรา้ งภูมคิ ุ้มกนั ท่มี นั่ คง เน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญตามความ แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลใหส้ ามารถคน้ พบและพัฒนาศักยภาพของตนเอง ประกอบดว้ ย ๑.๑ การแนะแนว ด้านบริการและใหค้ ำปรกึ ษา ๑.๒ การแนะแนวการศกึ ษา ๑.๓ การแนะแนวอาชพี ๑.๔ การแนะแนวเพื่อพัฒนาบคุ ลิกภาพ ๑.๕ รู้จกั เข้าใจและเหน็ คุณค่าในตนเองและผู้อ่ืน ๑.๖ การปรบั ตัวและดำรงชีวิต ๑.๗ การแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ๑.๘ การตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา ๒. กจิ กรรมนักเรยี น เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การ ทำงานร่วมกนั การรจู้ ักแกป้ ัญหา การตัดสบิ ใจที่เหมาะสม ความมเี หตุผลการชว่ ยเหลือแบง่ ปนั เอ้ืออาทร และสมานฉันท์ โดยจดั ให้สอดคล้องกับความสามารถความถนัด และความสนใจของผู้เรยี นให้ได้ปฏิบัติได้ ด้วยตนเองในทุกข้ันตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมิน และปรับปรุงการ ทำงาน เน้นการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและ บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น กิจกรรมนกั เรียนประกอบด้วย ๒.๑ กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ๒.๒ กจิ กรรมชุมนุม ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่น ตาม ความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละ ต่อสังคม และการมีจติ สาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กจิ กรรมสร้างสรรค์สงั คม (กระทรวงศึกษาธิการ, ๒๕๕๑) โรงเรียนโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้กำหนดโครงสร้างเวลาในการจัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๑๒๐ ชั่วโมงต่อปี /๓ ชวั่ โมงตอ่ สัปดาห์ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ กจิ กรรมแนะแนว กลุ่มกจิ กรรมที่ ๑ หลักการ การจัดกิจกรรมแนะแนวเป็นกิจกรรมที่จัดให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการ ความ สนใจ ธรรมชาติของผู้เรียน และวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาที่ตอบสนองจุดมุ่งหมายหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ใหค้ รอบคลุมทัง้ ด้านการศกึ ษา การงานและอาชพี รวมทัง้ ชวี ิต และสังคม เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั โดยผู้เรยี นมีอสิ ระในการคดิ และตัดสินใจด้วยตนเอง เรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง ดว้ ยการปฏบิ ัตจิ นกระท่งั เกิดทักษะชวี ติ หรอื การเรียนรู้ ครทู กุ คนมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม โดยมครู แนะแนวเป็นผูป้ ระสานงาน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื ให้ ผู้เรียนเกดิ การเรียนรู้ ร้จู ัก เขา้ ใจ รกั และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อน่ื ๒. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรียน อาชีพ รวมทั้งการดำเนินชีวิตและ สงั คม เกิดการเรียนรู้ สามารถปรบั ตวั ได้อยา่ งเหมาะสม และอยรู่ ่วมกบั ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๓. เพอื่ ให้นกั เรียนรู้จกั เผชญิ กับสิ่งแวดลอ้ มใหมๆ่ และสามารถแก้ปัญหาตา่ งๆ ได้อยา่ งมเี หตุผล ๔. เพอ่ื ช่วยให้นกั เรยี นรจู้ ักตนเองและพัฒนาศกั ยภาพตนเองไปสู่เป้าหมายท่ีพึงประสงค์ ขอบขา่ ย การจัดกจิ กรรมแนะแนวมอี งค์ประกอบ ๓ ดา้ น ดังน้ี ๑. ดา้ นการศกึ ษา ใหผ้ ูเ้ รียนได้พฒั นาตนเองในดา้ นการเรียนอย่างเต็มตามศกั ยภาพ รจู้ ักแสวงหา และใชข้ ้อมูลประกอบการวางแผนการเรยี นหรือการศึกษาต่อได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ มีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียนมี วิธกี ารเรียนรู้ และสามารถวางแผนการเรยี นหรอื การศึกษาต่อได้อยา่ งเหมาะสม ๒. ด้านการงานและอาชีพ ใหผ้ ูเ้ รยี นไดร้ ู้จกั ตนเองในทุกดา้ น รูแ้ ละเขา้ ใจโลกของงานอาชีพอย่าง หลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผน เพื่อประกอบอาชีพ ตามทีต่ นเองมีความถนัดและสนใจ ๓. ดา้ นชีวติ และสังคม ให้ผู้เรยี นรู้จักและเขา้ ใจตนเอง รกั และเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผอู้ ื่น รักษ์สิ่งแวดล้อม มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตคติที่ดีต่อการมีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะและสามารถ ปรบั ตวั ใหด้ ำรงชวี ติ อยู่ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ กิจกรรมแนะแนว ประกอบดว้ ย ❖ กลมุ่ กิจกรรมร้จู กั เข้าใจและเหน็ คุณค่าในตนเองและผอู้ นื่ ❖ กลุ่มกิจกรรมการปรับตวั และดำรงชวี ติ ❖ กลุ่มกจิ กรรมการตัดสนิ ใจและแก้ปญั หา ❖ กลมุ่ กิจกรรมการแสวงหาและใช้ข้อมูลสารสนเทศ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ กลุ่มกจิ กรรมรจู้ กั เขา้ ใจและเหน็ คณุ คา่ ในตนเองและผ้อู ่นื มาตรฐานการเรยี นรู้ ป. ๑ – ๓ ป. ๔ – ๖ - รบั รคู้ วามต้องการและความรู้สึกของตนเอง -รบั รู้และเขา้ ใจความต้องการและความรูส้ กึ ของ - รจู้ ุดเดน่ ด้อยของตนเอง ตนเอง - รู้และเขา้ ใจความสนใจความ - พัฒนาจุดเด่นปรับปรุงจดุ ดอ้ ยของตนเอง ถนัดความสามารถดา้ นการเรียน - รแู้ ละเขา้ ใจความสนใจความถนดั ด้านการเรียนและ และการงาน อาชพี - ภมู ใิ จตนเองและช่ืนชมผอู้ นื่ - ภมู ิใจใจตนเองและชื่นชมผู้อ่นื - รู้และเขา้ ใจปญั หาของตนเอง - รับร้แู ละเข้าใจปญั หาซบั ซ้อน กลุ่มกิจกรรมการปรับตัวและดำรงชีวิต มาตรฐานการเรียน ป. ๑ - ๓ ป. ๔ - ๖ - รับรูค้ วามตอ้ งการและความรสู้ กึ ของผู้อน่ื - เข้าใจแลยอมรบั ความต้องการ และความรู้สึกของผ้อู ื่น -มีสามารถในการสอื่ ความร้สู ึกและความต้องการ - มีสามารถในการส่ือสารความคิดความรสู้ กึ ให้ผูอ้ ื่นเขา้ ใจ ของตนเองให้ ผ้อู ืน่ รับรู้ ไดต้ ามสถานการณ์ - แสดงออกทางอารมณ์เหมาะสมกบั วยั - มีความสามารถในการควบคมุ อารมณแ์ ละแสดงออกได้ - เปน็ ผใู้ ห้และผ้รู ับท่ีดี เหมาะสมกบั วยั และสถานการณ์ - มคี วามสามารถในการทำงานและอยูร่ ว่ มกบั ผอู้ ื่น - ปฏบิ ัตติ นให้เปน็ ประโยชนต์ ่อครอบครัว โรงเรยี นและ ไดอ้ ย่างมีความสุข ชุมชน - มคี วามสามารถในการทำงานตามบทบาท หนา้ ที่ และ อยู่รว่ มกบั ผูอ้ น่ื ได้อย่างมีความสุข กล่มุ กิจกรรมการตัดสินใจและแก้ปญั หา มาตรฐานการเรยี นรู้ ป. ๑ - ๓ ป. ๔ - ๖ - มคี วามสามารถในการตดั สินใจและแกป้ ญั หา - มคี วามสามารถในการตัดสินใจ และแกไ้ ขปัญหาของ งา่ ย ๆ ของตนเอง ตนเองและรว่ มตดั สนิ ใจแกไ้ ขปัญหาเกยี่ วกบั ครอบครวั และโรงเรียน ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๖ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ กลมุ่ กิจกรรมการแสวงหาและใช้ขอ้ มลู สารสนเทศ มาตรฐานการเรยี นรู้ ป. ๑ – ๓ ป. ๔ - ๖ - มีความสามารถในการค้นหาข้อมลู จากแหลง่ ท่ีอยใู่ กล้ -มคี วามสามารถในการค้นหาข้อมูลจากแหลง่ ตัว ต่างๆ ดว้ ยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย - มีความสามารถเลือกและใช้ข้อมลู ให้เป็นประโยชนใ์ น - มีความสามารถเลือกและใช้ ข้อมูลให้เป็น ชวี ติ ประจำวัน ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวัน การประเมินผล การประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น เปน็ เงอ่ื นไขสำคัญประการหน่งึ สำหรับการผา่ นช่วง ช้นั หรอื จบหลกั สูตร ผู้เรยี นตอ้ งเขา้ รว่ มและปฏิบัตกิ จิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ตลอดจน ผา่ นการประเมินตาม เกณฑท์ ส่ี ถานศึกษากำหนดตามแนวประเมิน ดงั นี้ 1. ประเมินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนตามวตั ถปุ ระสงค์ ด้วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย ตามสภาพ จริงให้ได้ผลการประเมินท่ีถูกตอ้ ง ครบถ้วน 2. ครทู ป่ี รกึ ษากิจกรรม ผู้เรียนและผปู้ กครอง จะมีบทบาทในการประเมนิ ดังนี้ ครทู ี่ปรึกษากจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ➢ ต้องดูแลและพัฒนาผเู้ รยี นใหเ้ กิดคณุ ลกั ษะตามวัตถปุ ระสงคข์ องกิจกรรม ➢ ต้องรายงานเวลา และพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม ➢ ตอ้ งศึกษาตดิ ตาม และพัฒนาผู้เรยี นในกรณผี เู้ รียนไมเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม ผูเ้ รยี น ➢ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมใหบ้ รรลุตามวตั ถุประสงค์ ➢ มีหลักฐานแสดงการเข้ารว่ มกิจกรรมไมน่ ้อยกวา่ ๘๐% หรอื ตามเกณฑ์ท่ีสถานศกึ ษา กำหนด พรอ้ มทั้งแสดงการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม และพฒั นาการดา้ นตา่ งๆ ➢ ถา้ ไมเ่ กดิ คุณลักษณะตามวัตถปุ ระสงค์ ต้องปฏิบตั ิกิจกรรมเพิ่มเตมิ ตามที่ครทู ่ี ปรกึ ษากิจกรรมอบรม หรือใหค้ วามเหน็ ชอบตามทผ่ี ู้เรียนเสนอ ➢ ประเมนิ ตนเองและเพ่อื นรว่ มกิจกรรม ผู้ปกครอง ➢ ผปู้ กครองใหค้ วามร่วมมือในการติดตามพฒั นาการของผู้เรียนกับสถานศกึ ษาเปน็ ระยะ ๆ ➢ ผ้ปู กครองบันทึกความเหน็ สรุปพัฒนาการและการปฏบิ ัติกจิ กรรมของผูเ้ รยี น 3. เกณฑก์ ารผ่านกจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี นผู้เรียนเขา้ ร่วมกจิ กรรมอย่างนอ้ ย ๘๐% หรอื ตามที่ สถานศึกษากำหนดผูเ้ รียนผ่านจุดประสงค์ทส่ี ำคญั ของแตล่ ะกิจกรรม ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ กจิ กรรมนกั เรยี น กลมุ่ กิจกรรมท่ี ๒ หลักการ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความถนัด ความสนใจ โดยเน้นเรื่อง คุณธรรมจริยธรรม ไม่เห็นแก่ตวั มีระเบียบวนิ ัย มีความเป็นผู้นำผู้ตามท่ีดี มีความรับผิดชอบ การทำงาน ร่วมกนั ร้จู กั การแก้ปญั หา การตัดสนิ ใจ ความมีเหตผุ ล การชว่ ยเหลือแบง่ ปนั เอ้ืออาทรและสมานฉันท์ วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ พัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีระเบยี บวินัย มีความเปน็ ผ้นู ำ ผู้ตามท่ีดี มีความรับผดิ ชอบ ๒. เพือ่ พฒั นาผเู้ รยี นให้มีทกั ษะการทำงานร่วมกนั ร้จู กั การแก้ปญั หา มีเหตผุ ล ตัดสนิ ใจท่ี เหมาะสม ช่วยเหลอื แบ่งปัน เอื้ออาทรและสมานฉนั ท์ ๓. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหผ้ ู้เรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๔. สง่ เสรมิ และสนับสนุนให้ผูเ้ รียนไดป้ ฏิบตั กิ จิ กรรมตามความถนดั และความสนใจ ขอบข่าย การจดั กิจกรรมนักเรยี น มี ๒ กจิ กรรม ดังน้ี ๑. กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี ๒. กิจกรรมชุมนมุ ๑. กจิ กรรมลกู เสอื - เนตรนารี จดุ ประสงค์ ๑. เพือ่ ให้นักเรียนมีความรคู้ วามเข้าใจกจิ กรรมของลกู เสอื เนตรนารี ๒. เพือ่ ให้นกั เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามขนั้ ตอนที่ได้รบั การแนะนำและพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ ๓. เพือ่ ให้นกั เรยี นปฏิบัติตนตามคำปฏญิ าณตน กฎ ระเบยี บ ของบงั คับด้วยความต้ังใจ ๔. เพือ่ ใหน้ กั เรยี นสามารถปฏิบัตกิ จิ กรรมรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ ๕. เพื่อให้นักเรยี นได้ร้จู ักการบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ สงั คมและสว่ นรวม ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๑๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ า วชิ าลูกเสือหลักสูตรเตรียมลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑ มีความรู้ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติในเรื่องของประวตั ิการเริม่ กิจการลกู เสือสำรอง ประโยชนก์ ารเปน็ ลูกเสอื สำรอง เครอื่ งแบบและเครอื่ งหมายลูกเสือสำรอง นิทานเรอื่ งเมาคลี ระเบยี บแถว ท่าพกั รปู แถวตา่ ง ๆ การทำความเคารพรายบุคคลและเป็นหมู่ ประวัติการจับมอื ซ้าย คำปฏิญาณ กฎ คติ พจน์ ของลูกเสือสำรอง การรักษาความสะอาดฟัน มือ เท้า และเล็บ การหายใจอย่างถูกวิธี การปฐม พยาบาลแผลขนาดเลก็ การขวา้ งและรับลกู บอล การม้วนหน้า การกระโดดกบ การปีนตน้ ไม้ การไต่เชือก การสำรวจและการเยอื นสถานทใี่ กล้เคยี ง การขอความชว่ ยเหลอื การเรยี นรธู้ รรมชาตขิ องชีวิตสัตว์ สาเหตุ ของการเกิดอุบัติเหตุ อันตรายทีเ่ กิดจากไฟ และวิธปี ้องกนั ความปลอดภัยในการเดนิ ถนน และข้ามถนน การเกบ็ รกั ษาเสอ้ื ผา้ รองเทา้ การจดั และเก็บทีน่ อน การต้มน้ำร้อน การทำความสะอาดเคร่ืองใช้พระราช ประวตั พิ ระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัว พระราชกรณียกิจ พระราชกรณยี กิจท่ีเกี่ยวกับกิจการลูกเสือ เพลง ชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี ธงชาติไทย ธงลูกเสือโลก ธงชาติอังกฤษ ธงชาติฟิลิปปินส์ การประดิษฐ์ สิ่งของจากเศษวสั ดุ การเดินสะกดรอย การแสดงเงียบ การผูกเงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธแิ ละประโยชน์ ของเงอื่ น การเกบ็ เชือก การปฏิบัตติ นตามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื สำรอง มีทักษะในการสังเกต จดจำ การใช้มือ เครื่องมือการแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับ ผ้อู น่ื มคี วามซื่อสตั ย์ สุจรติ มีระเบยี บวินัย มคี วามสามคั คี เห็นอกเห็นใจผูอ้ ืน่ มคี วามเสยี สละ บำเพ็ญ ตนเพื่อสาธารณประโยชน์มีการพัฒนาตนเองอยู่เสมอ สร้างสรรค์งานฝีมือ สนใจและพัฒนาเรื่องของ ธรรมชาติ เพื่อใหผ้ เู้ รียนมพี ัฒนาทางกาย สตปิ ัญญา จติ ใจและศีลธรรมให้เปน็ พลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม ให้มีความเจริญก้าวหน้า ความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จึงต้อง ปลกู ฝงั ให้มคี ุณลักษณะดังทก่ี ล่าวมาแลว้ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๐ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ า วิชาลูกเสือหลักสูตรลูกเสอื สำรอง ดาวดวงที่ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติในเรื่องของ ความสำคัญของการนอนหลับ การปฐม พยาบาลเมื่อมีเลือดกำเดาออก การว่ายน้ำ การกระโดดเชือก การเดินทรงตัว การม้วนตัว การขึ้นบันได การเลี้ยงลกู บอล การสำรวจและการเยือนสถานที่การเพาะเมล็ดพันธุพ์ ชื การเรียนรู้พชื ที่เป็นอาหารของ สัตว์ สาเหตุที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุ ทางน้ำ การปฏิบัติตนในการเดินทางทางน้ำ การบริการเกี่ยวกับเหตุ ฉุกเฉิน การชักธงชาติ การเก็บรักษาธงชาติ ธงคณะลูกเสือโลก ธงชาติญี่ปุ่น มาเลเซีย สิงคโปร์ และ อินโดนีเซีย การทำวา่ ว การพบั กระดาษ การทำไมส้ งู สำหรับเดิน การทำนาฬิกาแดด การทำเขม็ ทศิ จำลอง การก่อไฟ การปรงุ อาหาร การดบั ไฟและการทำความสะอาดสถานที่ การแสดงกล การเลา่ นิทาน การร้อง เพลง การเลน่ ดนตรี การมว้ นตัวทา่ ต่าง ๆ การผกู เงอื่ นบว่ งสายธนูและเงือ่ นกระหวดั ไม้และประโยชน์ของ เงอื่ น การเกบ็ เชือก การปฏบิ ตั ติ น ตามคำปฏญิ าณและกฎของลกู เสือสำรอง มีทักษะในการสังเกต จดจำ การใช้มอื เครื่องมอื การแก้ปัญหา และทักษะในการทำงานร่วมกับ ผอู้ ่นื มคี วามซ่ือสัตย์ สุจริต มีระเบียบ วนิ ยั มีความสามคั คี เหน็ อกเห็นใจผอู้ ่ืน มคี วามเสียสละ บำเพ็ญ ตนเพ่อื สาธารณประโยชน์ มกี ารพฒั นาตนเองอยูเ่ สมอ สรา้ งสรรคง์ านฝมี ือ สนใจและพัฒนาเรอ่ื งของธรรมชาติ เพอ่ื พฒั นาลกู เสอื ทง้ั ทางกาย สติปญั ญา จติ ใจและศีลธรรมใหเ้ ป็นพลเมืองดี มีความ รับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคมให้มคี วามเจรญิ ก้าวหน้า เพื่อความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จึงต้อง ปลกู ฝงั ใหม้ คี ุณลักษณะดงั ท่ีกลา่ วมาแล้ว ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ า วชิ าลูกเสือหลกั สูตรลูกเสือสำรอง ดาวดวงท่ี ๓ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ มีความรู้ ความเข้าใจและสามารถปฏิบัติในเรื่องของ การจัดทำถุงหรือที่เก็บอุปกรณ์ปัจจุบัน พยาบาล การขอความช่วยเหลือเมื่อมีอุบัติเหตุ การปฐมพยาบาลเมื่อถกู แมลงกัดต่อย เม่ือถูกไฟไหม้หรือ น้ำรอ้ นลวก การวิ่ง การกระโดดเชือก การขว้างลูกบอล การกระโดดขา้ มเคร่ืองกดี ขวาง การนับเวลาตาม เข็มนาฬิกา การวางแผนการเดินทาง การเรียนรู้สภาพดินฟ้าอากาศ การจัดทำสมุดภาพ หรือสะสม เกี่ยวกับแมลง หรือสิ่งมีชีวิตในสระน้ำ การปฏิบัติตามกฎจราจร การเรียนรู้ความปลอดภัยในบ้าน การ วางแผนและดำเนินการใหบ้ รกิ ารแก่ผู้อ่นื ธงลูกเสอื ประจำจังหวดั ธงคณะลกู เสอื แห่งชาติ ธงประเทศต่าง ๆ การประดษิ ฐ์สิ่งของจากเศษวสั ดุ วธิ ีใชแ้ ละเกบ็ รักษาเคร่อื งมือ ทิศ เขม็ ทศิ การหาระยะทาง การแสดง ละคร การร้องเพลงหรือฟอ้ นรำ การทำหุ่นและเชิดหุ่น การผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวดั ไม้ ๒ ชั้น การขดเชือกหรือสายยาง การท่องการบอกความหมายและการปฏิบัติตามคำปฏิญาณและกฎของ ลกู เสือสำรอง มีทักษะในการสังเกต จดจำการใช้มือ เครื่องมือการแก้ปัญหาและทักษะในการทำงานร่วมกับ ผู้อ่ืน มคี วามซ่ือสัตย์ สจุ รติ มีระเบียบ วนิ ยั มคี วามสามคั คี เห็นอกเหน็ ใจผู้อ่นื มีความเสียสละ บำเพ็ญ ตนเพ่ือสาธารณประโยชน์ มีการพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ สรา้ งสรรค์งานฝมี อื สนใจและพฒั นาเรอ่ื งของธรรมชาติ เพื่อให้ผเู้ รยี นมีพฒั นาทางกาย สติปัญญา จิตใจและศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สังคม ให้มีความเจริญก้าวหน้า ความสงบสุขและความมั่นคงของประเทศชาติ จึงต้อง ปลกู ฝงั ให้มคี ณุ ลกั ษณะดังท่ีกล่าวมาแลว้ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ า วชิ าลกู เสือหลกั สูตรลูกเสอื สามัญ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ พธิ ีเปิด ปดิ ประชมุ กอง ดำเนินตามกระบวนการของลูกเสือ ลกุ เสอื สำรองดาวดวงท่ี ๓ การอนามยั ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหาธรรมชาติ ความปลอดภยั การบรกิ าร ธงและประเทศต่างๆ การฝึกมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรอง โดยจัด กิจกรรม ให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน เน้นระบบหมู่ สรุปผล การจัดการปฏิบัติ กิจกรรมเปดิ ประชุมกอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจกิจกรรมลุกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของ ลกู เสอื สำรอง มีนสิ ัยในการสงั เกต จดจำ มีความรา่ เรงิ แจ่มใส มีระเบียบวนิ ัย ขยนั ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน ช่วยเหลอื ตนเองและผู้อนื่ เป็นผูน้ ำและผู้ตามที่ดีทำงานและอยรู่ ่วมกับผูอ้ น่ื ได้ มคี วามสนใจในการ อนรุ กั ษ์ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ า วิชาลกู เสอื หลักสูตรลกู เสอื สามญั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๕ พิธีเปดิ ปดิ ประชมุ กอง ดำเนนิ ตามกระบวนการลกู เสือ การ้จู ักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อืน่ การ เดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ทักษะในทางวิชาลูกเสือ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ คำปฏิญาณและกฎ ของลูกเสือสามญั ระเบียบแถว นักเล้ยี งสัตว์เลก็ นกั ว่ายนำ้ นักสังเกตและจำ นกั ธรรมชาติ โดยจัดกิจกรรม ให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน เน้นระบบหมู่ สรุปการจัดการปฏิบัติกิจกรรมเปิด ประชุมกอง เพอ่ื ใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจในกจิ กรรมลกุ เสอื สามารถปฏบิ ตั ติ ามคำปฏญิ าณ กฎและคตพิ จนข์ อง ลูกเสือสำรอง มนี สิ ัยในการสงั เกต จดจำ มีความรา่ เรงิ แจม่ ใส มีระเบยี บวนิ ัย ขยัน ประหยดั ซ่ือสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้ตามที่ดีทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีความสนใจใน การอนรุ กั ษ์ธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ า วชิ าลูกเสือหลักสูตรลกู เสือสามัญ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เปิดประชุมกองดำเนินตามกระบวนการของลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผนปฏิบตั ิกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมสู่ รุปผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม ปดิ การ ประชมุ กอง ในเรื่อง ลกู เสอื เอก การพ่ึงตนเอง การบรกิ าร การผจญภยั วิชาการของลกู เสือ ระเบยี บแถว หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมและผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือตรี ลูกเสอื โท และลูกเสือเอก ตามลำดับ เพื่อให้มีความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสอื มีความรรู้ ่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัดซื่อสัตย์สจุ ริต อดทน เสียสละ ชว่ ยเหลือตนเองและ ผู้อ่ืนได้ สนใจและอนุรกั ษ์ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม สำหรับวชิ าพเิ ศษ ให้ใช้ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติว่าด้วยปกครองหลักสูตรและวิชาพิเศษ ลกู เสือสามัญ (ฉบับที่ ๑๓) พ.ศ. ๒๕๒๕ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ ๒. กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมชมุ นุม เปน็ กจิ กรรมทผี่ เู้ รยี นรวมกลมุ่ กันจดั ขึ้นตามความสามารถ ความถนัดและความ สนใจของผู้เรียน เพอื่ เติมเตม็ ความรู้ ความชำนาญ ประสบการณ์ ทักษะ เจตคตเิ พื่อพฒั นาตนเองตาม ศักยภาพ หลกั การ กจิ กรรมชุมนมุ มีหลกั การที่สำคญั ดงั นี้ ๑. เป็นกิจกรรมที่เกิดจากการสรา้ งสรรค์และออกแบบกิจกรรมของผู้เรียนตามความสมัครใจ ๒. เปน็ กจิ กรรมที่ผ้เู รียนร่วมกันทำงานเปน็ ทมี ช่วยกนั คิด ช่วยกนั ทำ และชว่ ยกนั แกป้ ัญหา ๓. เปน็ กิจกรรมทีส่ ่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพของผเู้ รยี น ๔. เป็นกจิ กรรมทเี่ หมาะสมกับวัยและวฒุ ิภาวะของผเู้ รยี น รวมท้ังบริบทของสถานศึกษาและ ท้องถ่ิน วตั ถุประสงค์ ๑. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นไดป้ ฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามความสนใจ ความถนัด และความตอ้ งการของตน ๒. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนได้พฒั นาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิด ประสบการณท์ ัง้ ทางวชิ าการและวชิ าชีพตามศกั ยภาพ ๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนใช้เวลาใหเ้ กิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและสว่ นรวม ๔. เพื่อให้ผู้เรียนทำงานร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้ตามวถิ ีประชาธิปไตย ขอบข่าย กจิ กรรมชมุ นุม มขี อบขา่ ยดังน้ี ๑. เป็นกิจกรรมจัดตามความสนใจของผเู้ รยี น ๒. เป็นกิจกรรมทีจ่ ัดเสรมิ หลักสูตรสถานศึกษาในดา้ นความรแู้ ละทกั ษะปฏิบัติ ของผู้เรยี น ๓. สามารถจัดได้ทงั้ ในและนอกสถานศกึ ษา และทั้งในเวลาและนอกเวลาเรยี น แนวทางการจัดกิจกรรมชมุ นมุ จดุ หมาย ของกจิ กรรมชมุ นุม ๑. เพ่ือให้สอดคล้องกับหลกั สตู รพืน้ ฐานสถานศึกษา ๒. เพอ่ื ให้มที กั ษะในการทำงานรว่ มกัน ๓. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมที กั ษะกระบวนการในการทำงาน ๔. เพอื่ ให้รจู้ กั การใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ๕. เพอื่ ให้มคี วามรับผดิ ชอบ ขยนั ประหยดั อดทน และมจี ิตใจเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ ข้นั ตอนการจดั ต้ังชุมนุม ๑. รับสมัครสมาชิกชมุ นุมตามความสนใจ ๒. ปฐมนิเทศนกั เรยี น ๓. เลอื กตั้งกรรมการ ชุมนุม ๔. ส่งผแู้ ทนร่างระเบยี บ การจดั ชมุ นมุ ๕. ขออนุมตั ิ ผ้บู ริหาร ๖. ประชาสัมพันธ์ / เผยแพร่ ประเภทของกจิ กรรมชุมนมุ กิจกรรมชุมนุมมี ๒ ประเภท ดังนี้ ๑. กิจกรรมกลมุ่ เสริมทักษะดา้ นวชิ าการ ไดแ้ กก่ ลุม่ สาระ ๘ สาระ ๒. กจิ กรรมชมุ นมุ เลือกตามความถนดั และความสนใจ เช่นชุมนมุ ส่งเสรมิ วัฒนธรรมไทย ชมุ นุมส่งเสรมิ อาชีพ กำหนดการจัดกิจกรรมชุมนมุ ท่ี กิจกรรมชมุ นมุ ระดบั ชนั้ ป.๓ ป.๑ ป.๒ ๓๐ ๑. ชมุ นุมหนูน้อยรักการอ่าน ๓๐ ๒. ชุมนมุ หนูนอ้ ยรกั การอา่ น ๓. ชมุ นุมคดิ เลขเรว็ ๓๐ ท่ี กิจกรรมชมุ นมุ ระดบั ช้ัน ป.๖ ป.๔ ป.๕ ๓๐ ๑. ชุมนุมหนูน้อยรักการอา่ น ๒. ชมุ นุมคดิ เลขเรว็ ๓๐ ๓. ชมุ นมุ หนงั สือเลม่ เล็ก ๓๐ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กำหนดให้ผู้เรียนมีเวลา เข้าร่วม กิจกรรมชมุ นุม จำนวน ๓๐ ชว่ั โมง / ปี เฉลี่ย สปั ดาหล์ ะ ๑ ชวั่ โมง ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๗ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ๓. กิจกรรม เพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ กลุ่มกิจกรรมที่ ๓ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติในลักษณะอาสาสมัครเพื่อช่วยขดั เกลาจิตใจของ ผู้เรียนใหม้ ีความเมตตากรุณา มีความเสียสละ และมีจิตสาธารณะเพื่อช่วยสร้างสรรค์สังคมให้อยู่ร่วมกนั อย่างมีความสุข หลกั การ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์เป็นกิจกรรมทีต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนา ตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง สมอง เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรมโดยให้ผู้เรียนคิดสร้างสรรค์ ออกแบบกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์อย่างหลากหลายรูปแบบ เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบต่อสังคมใน ลกั ษณะจติ อาสา วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบการจัดกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตาม ความถนดั และความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ ๔. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคณุ ธรรมจริยธรรมตาม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๕. เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมจี ติ สาธารณะและใช้เวลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ขอบขา่ ย ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๒๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เป็นกระบวนการจัดกิจกรรมในลักษณะกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ และกิจกรรมจิตอาสาโดย ผู้เรียนดำเนินการด้วยตนเองในลักษณะอาสาสมัครเพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความ เสียสละตอ่ สงั คม มจี ิตอาสา และจิตสาธารณะ แนวการจดั กจิ กรรม การจดั กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ เนน้ ให้ผ้เู รยี นรว่ มกนั สำรวจและวิเคราะห์สภาพ ปัญหา ร่วมกันออกแบบการจัดกจิ กรรม วางแผนการจัดกิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรมตามแผน ร่วมสรุปและ ประเมนิ ผลการจดั กิจกรรม รว่ มรายงานผล พร้อมทั้งประชาสัมพันธ์ และเผยแพร่ผลการจัดกิจกรรม การจดั กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์สามารถเลอื กจัดกจิ กรรมหรอื เข้าร่วมกิจกรรมได้ ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น ดงั น้ี ๑. จดั กจิ กรรมในลกั ษณะบูรณาการใน ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ และประสบการณ์ของผู้เรียนเอง โดยผู้เรียนสามารถจัดกิจกรรมตามองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้และประสบการณ์ ซึ่งสามารถจัด กิจกรรมได้ ดงั น้ี ๑.๑ จัดกจิ กรรมภายในโรงเรียน ๑.๒ จดั กิจกรรมภายนอกโรงเรียน ๒. จัดกิจกรรมลักษณะโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรม หมายถึง จัดกิจกรรมที่ผู้เรียนนำเสนอ การจัดกิจกรรมต่อโรงเรียนเพื่อขอความเห็นชอบในการจัดทำโครงการ โครงงาน หรือกิจกรรม ซึ่งมี ระยะเวลาเร่มิ ต้นและสนิ้ สุดอย่างชัดเจน โดยสามารถจดั กิจกรรมได้ดังนี้ ๒.๑ จัดกจิ กรรมในโรงเรยี น ๒.๒ จัดกิจกรรมนอกโรงเรียน ๓. จัดกิจกรรมร่วมกับองค์กรอื่น หมายถึง กิจกรรมที่ผู้เรียนอาสาสมัครเข้าร่วมกิจกรรมกับ หน่วยงานหรืองค์กรอ่ืนๆ ที่จัดกิจกรรมในลักษณะเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ โดยผู้เรียนสามารถ เลอื กเข้าร่วมกิจกรรมได้ดังนี้ ๓.๑ รว่ มกบั หน่วยงานอ่ืนที่เข้ามาจัดกจิ กรรมในโรงเรียน ๓.๒ รว่ มกบั หนว่ ยงานอ่นื ทา่ จัดกจิ กรรมนอกโรงเรียน เงื่อนไข เวลาเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รียนเข้าร่วมกจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์อย่างต่อเนื่องทุก ภาคเรยี น/ปี โดยข้นึ อยูก่ ับการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้จัดกิจกรรมด้วยตนเองทุกขั้นตอนและต่อเนื่อง โดยมีครูเป็นที่ปรึกษาของ กจิ กรรม ผู้เรียนจะจัดกิจกรรมหรือแสดงพฤติกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ในเวลาสถานท่ี หรือ รปู แบบของกิจกรรมใดกไ็ ด้ โดยคำนึงถึงความเหมาะสมตามบรบิ ทของแตล่ ะสถานศึกษาและขน้ึ อยู่กับการ บรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๐ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ การประเมินผลกจิ กรรม การประเมนิ ผลกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ผู้เรยี นต้องเข้ารว่ มกจิ กรรมใหค้ รบตาม กรอบเวลาในโครงสรา้ งของหลักสตู รสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ดังนี้ ระดับประถมศึกษา รวม ๖ ปี มเี วลาเขา้ รว่ มกจิ กรรม ๖๐ ช่วั โมง ผา่ น หมายถึง ผเู้ รยี นมีเวลาเข้ารว่ มกจิ กรรมครบตามเวลา ปฏิบัติ กจิ กรรมและมีผลงาน/ช้ินงาน/คณุ ลักษณะตามเกณฑ์ที่ สถานศกึ ษากำหนด ไม่ผ่าน หมายถงึ ผู้เรยี นมีเวลาเข้าร่วมกจิ กรรมไมค่ รบตามเวลา ปฏบิ ัตกิ จิ กรรม หรือมีผลงาน/ช้นิ งาน/คุณลกั ษณะไม่เปน็ ไป ตามเกณฑ์ที่สถานศกึ ษากำหนด ในกรณีทผ่ี ู้เรียนไมผ่ ่าน ครูท่ีปรกึ ษาต้องให้ผู้เรยี นซ่อมเสรมิ การทำกิจกรรมให้ครบตามกรอบเวลา ที่กำหนดในโครงสรา้ งหลักสูตร ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๑ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ หน่วยการเรยี นรู้ กจิ กรรมแนะแนว การจัดทำหน่วยกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ลำดับท่ี ชื่อหน่วยกจิ กรรม เวลา (ช่วั โมง) ๑ ทักษะการรจู้ ักตนเอง ๗ ๒ ทกั ษะการแสวงหาและใชข้ อ้ มลู ๔ ๓ ๓ ทกั ษะการมีวสิ ัยทัศน์ ๕ ๔ ทกั ษะการสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับผู้อน่ื ๔ ๕ ทักษะการคดิ ตัดสินใจ และแก้ปญั หา ๕ ๖ ทกั ษะการปรบั ตัว ๓ ๗ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๗ ๘ ทักษะการวางแผนและการจัดการ ๒ ๙ ทักษะการกล้าเสีย่ ง ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ การจดั ทำหนว่ ยกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ จำนวนหนว่ ยกิจกรรม ๔๐ หนว่ ย เวลา ๔๐ ชั่วโมง หน่วยท่ี ชอ่ื หนว่ ยกิจกรรม เวลา (ชั่วโมง) ทักษะการรูจ้ กั ตนเอง ๑ - เก่งอะไร ๑ ๒ - มามองจดุ กี นั เถอะ ๑ ๓ - หนูทำได้ ๑ ๔ - ชอบมากที่สดุ ๑ ๕ - เลอื กไว้ดว้ ยใจรกั ๑ ๖ - ให้ดกี ไ็ ด้ดี ๑ ๗ - ฉนั ช่วยดว้ ยคน ๑ ทักษะการแสวงหาความรู้ และใชข้ ้อมลู ๘ - หนูนอ้ ยนกั สำรวจ ๑ ๙ - รทู าบากา้ พาสนุก ๑ ๑๐ - ฉนั บอกได้ ๑ ๑๑ - อาชพี ของพ่อ ๑ ทักษะการมวี สิ ยั ทศั น์ ๑๒ - ตามกาลเวลา ๑ ๑๓ - นักขา่ วรุ่นเยาว์ ๑ ๑๔ - อ่านมาก – ร้มู าก ๑ ทกั ษะการสื่อสาร และสร้างความสมั พนั ธ์กบั ผูอ้ ่นื ๑๕ - กระซิบกระซาบ ๑ ๑๖ - วาดตามคำบอก ๑ ๑๗ - อุบัตเิ หตุ ๑ ๑๘ - พูดได้ พดู ดี ๑ ๑๙ - คำพูดทไี่ พเราะ ๑ ทักษะการคดิ ตัดสนิ ใจ และแกป้ ัญหา ๒๐ - คดิ ใหไ้ ด้ บอกใหไ้ ด้ ๑ ๒๑ - คดิ ดมี สี ขุ ๑ ๒๒ - คิดดีทำได้ ๑ ๒๓ - มาประดิษฐ์คดิ งานใหม่ ๑ ทกั ษะการปรับตัว ๒๔ - ทำอยา่ งไรจงึ จะดี ๑ ๒๕ - ทำดี ไดด้ ี ๑ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ ชอื่ หน่วยกิจกรรม ๑ ทักษะการปรับตัว ๑ ๒๖ - คุณงามความดี ๑ ๒๗ - จกุ จ๋าเที่ยวสระ ๑ ๒๘ - อารมณ์ของฉัน ๑ ทกั ษะการทำงานเป็นทีม ๑ ๒๙ - ฟงั ดี พดู ดี ๑ ๓๐ - รว่ มคดิ ร่วมทำ ๓๑ - คนละไม้ คนละมือ ๑ ทักษะการวางแผน และการจัดการ ๑ ๓๒ - กจิ วัตรของฉนั ๑ ๓๓ - บ้านแห่งความสขุ ๑ ๓๔ - ฉันอยากเปน็ ๑ ๓๕ - หยุดตะวันเพื่อฉันและสังคม ๑ ๓๖ - นกั ประดษิ ฐ์ รนุ่ เยาว์ ๑ ๓๗ - นำสง่ิ ทดี่ ี สชู่ ีวติ ๓๘ - เตรยี มตัวอยา่ งไรดี ๑ ทักษะการกล้าเสีย่ ง ๑ ๓๙ - ครง่ึ หน่งึ ในชวี ิต ๔๐ - เลอื กไมม่ อี นั ตรา ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ หนว่ ยการเรียนรู้ กิจกรรมแนะแนว การจดั ทำหน่วยกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ลำดบั ที่ ช่ือหนว่ ยกิจกรรม เวลา (ชั่วโมง) ๑ ทกั ษะการรู้จักตนเอง ๗ ๒ ทักษะการแสวงหาและใช้ขอ้ มูล ๔ ๓ ทักษะการมีวสิ ยั ทศั น์ ๒ ๔ ทกั ษะการสือ่ สารและสร้างความสัมพันธก์ บั ผูอ้ นื่ ๓ ๕ ทกั ษะการคิด ตัดสินใจ และแก้ปัญหา ๕ ๖ ๗ ทักษะการปรับตัว ๗ ทักษะการทำงานเปน็ ทมี ๒ ๘ ทกั ษะการวางแผนและการจดั การ ๘ ๙ ทักษะการกลา้ เสย่ี ง ๒ ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ การจดั ทำหนว่ ยกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ จำนวนหนว่ ยกิจกรรม ๔๐ หน่วย เวลา ๔๐ ชว่ั โมง หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ยกจิ กรรม เวลา (ชัว่ โมง) ทกั ษะการรจู้ กั ตนเอง ๑ - เลอื กไว้ด้วยใจรกั ๑ ๒ - ใหด้ กี ็ไดด้ ี ๑ ๓ - ฉันช่วยดว้ ยคน ๑ ๔ - หวั ใจตรงกัน ๑ ๕ - พอ่ แม่ของฉัน ๑ ๖ - คุณคา่ แหง่ ตน ๑ ๗ - เหมาะสมกับฉัน ๑ ทักษะการแสวงหาความรู้ และใช้ขอ้ มูล ๘ - หนูน้อยนกั สำรวจ ๑ ๙ - รทู าบาก้าพาสนุก ๑ ๑๐ - กิจกรรมอะไรเอย่ ๑ ๑๑ - อาชีพร้อนๆ จา้ ๑ ทกั ษะการมีวสิ ยั ทัศน์ ๑๒ - ตามกาลเวลา ๑ ๑๓ - นกั ขา่ วร่นุ เยาว์ ๑ ทกั ษะการสือ่ สาร และสร้างความสมั พนั ธก์ บั ผ้อู ืน่ ๑๔ - กระซบิ กระซาบ ๑ ๑๕ - วาดตามคำบอก ๑ ๑๖ - อบุ ตั เิ หตุ ๑ พูดอยา่ งไรให้เหมาะสม ๑๗ ทักษะการคิด ตัดสินใจ และแก้ปญั หา ๑ ๑๘ - คิดให้ดบี อกใหไ้ ด้ ๑ ๑๙ - คิดดมี ีสขุ ๑ ๒๐ - คดิ ดที ำได้ ๑ ๒๑ - มาประดิษฐค์ ิดงานใหม่ ๑ - คิดดีมีเหตุผล ๒๒ ทักษะการปรับตัว ๑ ๒๓ - ทำอยา่ งไรจึงจะดี ๑ ๒๔ - ทำดีไดด้ ี ๑ ๒๕ - คณุ งามความดี ๑ - จุกจา๋ เท่ยี วสระ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๗ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เวลา (ชว่ั โมง) ๑ หน่วยที่ ชือ่ หน่วยกิจกรรม ๑ ๒๖ - สัตวน์ อ้ ยผนู้ ่ารกั ๑ ๒๗ - งามด้วยการนงั่ ๑ ๒๘ - ใครทำ ๑ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๑ ๒๙ - ฟังดี พูดดี ๓๐ - ร่วมคดิ รว่ มทำ ๑ ทักษะการวางแผน และการจดั การ ๑ ๓๑ - กจิ วัตรของฉนั ๑ ๓๒ - บา้ นแห่งความสขุ ๑ ๓๓ - ฉนั อยากเปน็ ๑ ๓๔ - หยดุ ตะวนั เพอ่ื ฉนั และสงั คม ๑ ๓๕ - นกั ประดิษฐ์ รุ่นเยาว์ ๑ ๓๖ - นำสิ่งท่ีดี ส่ชู ีวิต ๑ ๓๗ - วันนี้เรียนอะไร ๓๘ - คณุ ค่าของเวลา ๑ ทกั ษะการกลา้ เส่ยี ง ๑ ๓๙ - ครึง่ หนึง่ ในชีวิต ๔๐ - เลือกไม่มีอันตรา ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๘ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ หน่วยการเรยี นรู้ กจิ กรรมแนะแนว การจัดทำหน่วยกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ลำดับท่ี ชอื่ หน่วยกิจกรรม เวลา (ชั่วโมง) ๑ ทักษะการรจู้ ักตนเอง ๕ ๒ ทกั ษะการแสวงหาและใช้ข้อมูล ๓ ๓ ทกั ษะการมีวสิ ัยทัศน์ ๓ ๔ ทกั ษะการสื่อสารและสรา้ งความสมั พนั ธ์กบั ผ้อู น่ื ๔ ๕ ทักษะการคดิ ตัดสนิ ใจ และแก้ปญั หา ๔ ๖ ทกั ษะการปรบั ตัว ๙ ๗ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๒ ๘ ทักษะการวางแผนและการจัดการ ๙ ๙ ทักษะการกล้าเสยี่ ง ๑ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๓๙ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ การจัดทำหนว่ ยกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓ จำนวนหนว่ ยกจิ กรรม ๓๗ หนว่ ย เวลา ๔๐ ช่ัวโมง หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ยกิจกรรม เวลา (ชัว่ โมง) ๑ ทักษะการรู้จกั ตนเอง ๑ ๒ - ความตอ้ งการของฉัน ๑ ๓ - ฉนั เปน็ คนเกง่ และคนดี ๑ ๔ - ความมุง่ หวังของฉัน ๑ ๕ - เหมาะกับฉัน ๑ - ค่านิยมตอ่ อาชพี ๖ ทักษะการแสวงหาความรู้ และใช้ขอ้ มูล ๑ ๗ - นักจดน้อย ๑ ๘ - บทเรยี นของบญุ มา ๑ - สนใจกนั หนอ่ ย ๑ ๙ ทักษะการมวี ิสัยทศั น์ ๑ ๑๐ - ข่าวสารข้อมลู : อาหารสมอง ๒ - โรงเรยี นในอนาคต ๑๑ ทักษะการส่อื สาร และสร้างความสัมพันธก์ ับผอู้ ่ืน ๑ ๑๒ - เธอเป็นคนดี ๑ ๑๓ - เธอคอื คนสำคญั ๑ ๑๔ - คอยเปน็ กำลังใจ ๑ - ตัง้ ใจฟัง ๑๕ ทกั ษะการคิด ตดั สินใจ และแก้ปัญหา ๑ ๑๖ - อุบัตเิ หตุ ๑ ๑๗ - คดิ ได้คดิ ดี ๑ ๑๘ - คดิ ทงั้ ท่ี คิดทำได้ ๑ - คดิ ก่อนทำ ๑๙ ทกั ษะการปรับตัว ๑ ๒๐ - ความรู้สกึ ของฉนั ๑ ๒๑ - ฟังหน่อยนะ ๑ ๒๒ - แปลงใหม่ ๑ ๒๓ - ชว่ ยเหลือผ้อู นื่ ได้ จรงิ ใจเป็นสุข ๑ ๒๔ - ทดสอบอารมณ์ ๑ ๒๕ - โรงเรียนสวยเราเปน็ สุข ๑ - วินยั นัน้ สำคญั ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เวลา (ช่ัวโมง) หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยกจิ กรรม ๑ ๒๖ ทกั ษะการปรบั ตัว ๑ - รับ – ส่งของผู้ใหญ่ ๑ ๒๗ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๒๘ - ผ้นู ำ ผูต้ าม สำคญั ไฉน ๑ - สามัคคคี อื พลัง ๑ ๒๙ ทักษะการวางแผน และการจดั การ ๑ ๓๐ - คุณค่าของเวลา ๑ ๓๑ - ประดิษฐส์ วยดว้ ยมือเรา ๑ ๓๒ - ไดม้ า จา่ ยไป ๑ ๓๓ - คิดเปน็ ทำเปน็ ๑ ๓๔ - งานท่ีฉนั ชอบ ๑ ๓๕ - กลมุ่ สนใจ ๓๖ - เรือ่ งท่ีฉนั ชอบ ๑ - ฝึกวันน้เี ป็นเศณษฐใี นวนั หน้า ๓๗ ทักษะการกลา้ เสีย่ ง - ทางเลอื กทมี่ ีเหตผุ ล ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น พุทธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๑ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ กจิ กรรมแนะแนว การจดั ทำหนว่ ยกิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ลำดบั ที่ ช่ือหนว่ ยกิจกรรม เวลา (ชั่วโมง) ๑ ทักษะการรู้จกั ตนเอง ๖ ๒ ทักษะการแสวงหาและใช้ขอ้ มูล ๓ ๓ ทกั ษะการมวี ิสยั ทัศน์ ๒ ๔ ทกั ษะการส่ือสารและสร้างความสมั พันธ์กบั ผ้อู ่นื ๓ ๕ ทักษะการคิด ตัดสินใจ และแก้ปัญหา ๔ ๖ ทักษะการปรับตวั ๗ ๗ ทกั ษะการทำงานเปน็ ทีม ๒ ๘ ทกั ษะการวางแผนและการจัดการ ๑๒ ๙ ทักษะการกลา้ เสีย่ ง ๑ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ บริหารงานวขิ าการ ๒๕๖๓ การจดั ทำหน่วยกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ จำนวนหน่วยกจิ กรรม ๓๘ หนว่ ย เวลา ๔๐ ช่วั โมง หน่วยท่ี ช่อื หน่วยกจิ กรรม เวลา (ช่ัวโมง) ๑ ทกั ษะการรจู้ ักตนเอง ๑ ๒ - ความตอ้ งการของฉัน ๑ ๓ - ฉนั เปน็ คนเกง่ และคนดี ๑ ๔ - ความมุ่งหวังของฉนั ๑ ๕ - การจดั อันดับ ๑ ๖ - อยากเปน็ อะไร ๑ - เรยี นดี มีระเบยี บ ๗ ทักษะการแสวงหาความรู้ และใชข้ อ้ มูล ๑ ๘ - นกั จดนอ้ ย ๑ ๙ - บทเรยี นของบุญมา ๑ - จะหางานไดท้ ไ่ี หน ๑๐ ทกั ษะการมวี ิสยั ทศั น์ ๑ ๑๑ - ขา่ วสารข้อมลู : อาหารสมอง ๑ - โรงเรียนในอนาคต ๑๒ ทักษะการสอ่ื สาร และสร้างความสัมพนั ธก์ บั ผ้อู ืน่ ๑ ๑๓ - เธอเปน็ คนดี ๑ ๑๔ - เธอคือคนสำคญั ๑ - คอยเป็นกำลงั ใจ ๑๕ ทักษะการคิด ตัดสนิ ใจ และแกป้ ญั หา ๑ ๑๖ - คดิ ดีเปน็ ประโยชน์ ๑ ๑๗ - คิดไดค้ ิดดี ๑ ๑๘ - คิดท้ังท่ี คดิ ทำได้ ๑ - คดิ ก่อนทำ ๑๙ ทกั ษะการปรบั ตวั ๑ ๒๐ - ความรู้สกึ ของฉัน ๑ ๒๑ - ฟงั หน่อยนะ ๑ ๒๒ - แปลงใหม่ ๑ ๒๓ - ชว่ ยเหลือผูอ้ ื่นได้ จริงใจเป็นสุข ๑ ๒๔ - อารมณด์ ีมีสขุ ๑ ๒๕ - โลกสวยด้วยมือเรา ๑ - เคารพแบบไทย ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เวลา (ชว่ั โมง) หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยกจิ กรรม ๑ ๑ ๒๖ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๒๗ - ผูน้ ำ ผู้ตาม สำคัญไฉน ๑ - สามัคคคี ือพลงั ๑ ๒๘ ทกั ษะการวางแผน และการจัดการ ๑ ๒๙ - คุณค่าของเวลา ๑ ๓๐ - ประดษิ ฐ์สวยด้วยมือเรา ๑ ๓๑ - ไดม้ า จา่ ยไป ๑ ๓๒ - คดิ เป็นทำเป็น ๑ ๓๓ - งานท่ฉี นั ชอบ ๑ ๓๔ - จำเอ๋ยจำ ๑ ๓๕ - อา่ นดีมีเหตุผล ๑ ๓๖ - เขยี นได้ ๓๗ - อาชพี ดมี ีประโยชน์ ๑ - วันตลาดนดั ๓๘ ทกั ษะการกลา้ เส่ียง - ทางเลือกที่มเี หตุผล ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รยี น พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ กิจกรรมแนะแนว การจดั ทำหน่วยกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ ลำดบั ที่ ชอื่ หน่วยกจิ กรรม เวลา (ชั่วโมง) ๑ ทักษะการรู้จกั ตนเอง ๖ ๒ ทกั ษะการแสวงหาและใชข้ ้อมลู ๗ ๓ ทกั ษะการมีวิสยั ทัศน์ ๒ ๔ ทกั ษะการสือ่ สารและสรา้ งความสมั พนั ธ์กบั ผู้อน่ื ๗ ๕ ทกั ษะการคดิ ตัดสนิ ใจ และแก้ปัญหา ๒ ๖ ทกั ษะการปรับตัว ๕ ๗ ทักษะการทำงานเป็นทมี ๒ ๘ ทักษะการวางแผนและการจดั การ ๘ ๙ ทกั ษะการกล้าเสย่ี ง ๑ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มบริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ การจัดทำหน่วยกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ จำนวนหนว่ ยกจิ กรรม ๔๐ หน่วย เวลา ๔๐ ช่วั โมง หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยกจิ กรรม เวลา (ช่ัวโมง) ๑ ทกั ษะการรจู้ กั ตนเอง ๑ ๒ - กำลงั ใจ ๑ ๓ - คณุ คา่ ของชวี ติ ๑ ๔ - ชวี ิตนีม้ คี วามหมาย ๑ ๕ - วิธีเรยี นดี ๑ ๖ - อาชพี อะไร ๑ - เรอื่ งของลุงคนเกง่ ๗ ทกั ษะการแสวงหาความรู้ และใช้ขอ้ มูล ๑ ๘ - นกั แสวงหา ๑ ๙ - เชือ่ หรือไม่ ๑ ๑๐ - เลอื กอย่างไร ๑๑ - ฉนั ทำได้ ๑ ๑๒ - ขอ้ มลู การศึกษา ๑ ๑๓ - ค้นหาแหล่งอาชีพ ๑ - มาลลี กู รังแก ๑๔ ทกั ษะการมีวสิ ัยทัศน์ ๑ ๑๕ - หอ้ งเรยี นของเรา ๑ - มีปญั ญาพาเพ่ิมพูน ๑๖ ทกั ษะการส่ือสาร และสร้างความสัมพันธก์ ับผ้อู ืน่ ๑ ๑๗ - เชญิ ชวน ๑ ๑๘ - สง่ สาร ๑ ๑๙ - เชื่อมน่ั ในความดขี องกันและกนั ๑ ๒๐ - ตั้งใจฟัง ๑ ๒๑ - สอ่ื สารคดคี ลคึ่ ลายปญั หา ๑ ๒๒ - ฟงั ดมี ีเพ่อื น ๑ - ทำตนให้เพือ่ นรกั ๒๓ ทกั ษะการคดิ ตัดสนิ ใจ และแก้ปัญหา ๑ ๒๔ - ขอ้ มลู หลากหลายไดป้ ระโยชน์ ๑ - ทางออก ๒๕ ทักษะการปรับตัว ๑ - ร่วมกันคดิ ถกู ผิดตรวจดู ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น พุทธศกั ราช ๒๕๖๓ ห น้ า | ๔๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ บริหารงานวิขาการ ๒๕๖๓ เวลา (ชว่ั โมง) หน่วยท่ี ช่ือหน่วยกิจกรรม ๑ ๑ ๒๖ - สยบปัญญา พาสขุ ๑ ๒๗ - รู้แจ้ง แสดงเหตุผลได้ ๑ ๒๘ - พายอุ ารมณ์ ๒๙ - ธรรมชาติในฝนั ๑ ทักษะการทำงานเป็นทีม ๑ ๓๐ - อะไรเอ่ย ๓๑ - วางแผนดมี ปี ระโยชน์ ๑ ทักษะการวางแผน และการจัดการ ๑ ๓๒ - อะไรเอย่ ๑ ๓๓ - เป้าหมายชวี ติ ๑ ๓๔ - ทำดมี คี ุณค่า ๑ ๓๕ - ใช้เปน็ เหตุผล ๑ ๓๖ - เงิน เงิน เงนิ ๑ ๓๗ - ปรับได้ไร้ทกุ ๑ ๓๘ - เตรยี มตวั สอบ ๓๙ - อ่านเร็ว เขยี นเร็ว ๑ ทกั ษะการกลา้ เสี่ยง ๔๐ - ได้ลองไดร้ ู้ ❖ ระดับประถมศกึ ษา