เครื่องมือนิเทศ ติดตาม การเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

เครอ่ื งมือนเิ ทศ ติดตาม การเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2566 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบารงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจดั การศึกษาปราสาท สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์ เขต 3 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา การขับเคลื่อนนโยบาย จุดเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การนิเทศการศึกษา คือ กระบวนการทาง วิชาการทีช่ ่วยสง่ เสริมให้การจัดการศึกษา บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ มุ่งที่จะพัฒนาครูผูส้ อน เป็นหลัก เนื่องจากปรัชญาของการนิเทศการศึกษามีความเชื่อว่าครูเป็นองค์ประกอบที่สาคัญที่สุดในกระบวนการจัด การศึกษา ครเู ป็นผู้นากระบวนการและองค์ประกอบอน่ื มาใช้เพ่ือให้เกิดการเรียนรแู้ ก่ผ้เู รยี น โดยมุ่งเน้นการช่วยเหลือ ให้คาแนะนา ให้คาปรึกษา และกระตุ้นครู เพื่อป้องกันความผิดพลาดหรือข้อบกพร่อง ในการปฏิบัติงาน การแก้ไข ปรับปรุงคณุ ภาพการจัดกิจกรรมการศึกษา การส่งเสรมิ ขวัญและกาลงั ใจ และการส่งเสริมให้มีการริเร่ิมทดลองใหม่ ๆ ด้านการศึกษา การนิเทศงานการศึกษา เป็นกระบวนการทางานร่วมกันของบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ทุกระดับตั้งแต่ผู้ กาหนดนโยบาย ผู้บริหาร ผู้ปฏิบัติงาน เพื่อที่จะพัฒนาคุณภาพบุคลากรในหน่วยงาน สถานศึกษาให้มีขวัญและ กาลงั ใจ รจู้ ักใชแ้ ละวเิ คราะห์ขอ้ มลู ท่ีเปน็ ปัจจุบันทันต่อเหตุการณ์ เพอ่ื นามาใช้ในการคิด การแก้ปัญหาและพัฒนางาน ดว้ ยความคดิ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ให้มปี ระสิทธิภาพตรงตามนโยบาย จดุ หมาย แผนงาน หลักการที่กาหนดไว้ ท้ังนี้โดยผ่าน กระบวนการสือ่ สารทั้งสองทางบนรากฐานของมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีมแี ผนงานและความต่อเน่ืองสาหรับ เอกสารรายงานโครงการนปี้ ระกอบด้วย ความเป็นมาและความสาคญั ของโครงการ เอกสารสาคญั ทีเ่ กี่ยวข้อง และนามาประกอบการเขียนรายงาน แนวทางการดาเนินงาน ขอบเขตการดาเนินงาน ผลการดาเนินงาน และการ สรุปผล/ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานในครั้งต่อไป รายงานผลการนิเทศการศึกษาเปิดภาคเรียนภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 ฉบับนี้ได้รับความร่วมมืออย่างดียิ่ง จากหน่วยงานทางการศึกษาในพื้นที่ รวมทั้งบุคลากรของกลุ่ม งานต่าง ๆ ที่ได้ให้ความอนุเคราะห์ข้อมูลในส่วน ที่เกี่ยวข้องในการจัดทารายงานฉบับนี้ให้สาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีจึง ขอขอบคณุ ทกุ ทา่ นมา ณ โอกาสน้ี (นายศกั ดชิ์ ยั เลศิ อรุณรัตน)์ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบารุงราษฎร์)

คำชแ้ี จง เครือ่ งมือนเิ ทศ ตดิ ตาม การเปดิ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 (ตอนที่ 2) สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ อำเภอปราสาท ********************************************************************************** 1. แบบนิเทศ ตดิ ตามการเปิดภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 แบง่ เป็น 3 ตอน ใช้สำหรบั การนิเทศ กำกับตดิ ตาม เก็บรวบรวมขอ้ มูล เพอื่ ใชใ้ นการวางแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 2. โปรดกรอกข้อมลู ตามความเปน็ จรงิ ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป 1. ชอื่ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ตำบลบ้านพลวง อำเภอปราสารท จงั หวัดสรุ นิ ทร์ 2. ชอ่ื – สกลุ ผู้อำนวยการโรงเรียน นายศกั ดิช์ ัย เลิศอรณุ รัตน์ โทรศัพทม์ ือถอื 08-9718-0604 e-mail : [email protected] รองผู้อำนวยการโรงเรยี น นางสาวสรุ ัตยา ลลี ะพฒั น์ โทรศพั ท์มอื ถือ 08-7871-3581 e-mail : [email protected] 3. จำนวนนกั เรยี นรวม 345 คน ชาย 184 คน หญงิ 161 คน จำนวนห้องเรยี น 15 ห้อง 4. ครผู ู้สอน ขา้ ราชการ 13 คน พนักงานราชการ 1 คน บคุ ลากรวทิ ย์-คณติ 1 คน อัตราจ้าง 3 คน 5. ครูผสู้ อน  ครบชน้ั  ไมค่ รบชนั้ ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการนเิ ทศการศึกษา คำช้ีแจง ให้ตรวจสอบรายการแล้วทำเครอื่ งหมาย ✓ ลงในชอ่ งผลการปฏบิ ัติและเขียนบันทึกความคิดเหน็ (ถา้ มี) ขอ้ กจิ กรรมการนิเทศ การดำเนินงานของโรงเรยี น รอ่ งรอย เอกสาร หลกั ฐาน 1 งานนโยบายและจดุ เน้น 1.1 การจัดทำแหลง่ เรยี นรภู้ มู ปิ ัญญา 1. ศกึ ษาหลักสตู รแกนกลาง และสาระ -ข้อมลู สารสนเทศภมู ิ ท้องถนิ่ และแหล่งเรียนรปู้ ระวัตศิ าสตร์ การเรียนรู้ ปญั ญาท้องถ่ิน 2. จัดทำข้อมูลสารสนเทศแหล่งเรียนรู้ ปราสาทหินบา้ นพลวง ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน -ทะเบยี นแหล่งเรยี นรู้ 3. จัดทำแผนการเรียนรู้ กระบวนการ ปราชญ์ชาวบา้ นและ เรียนรใู้ หส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงค์ ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ 4. ขอความร่วมมือกับชุมชนและตัว (อยรู่ ะหว่างการ วิทยากรทอ้ งถน่ิ ดำเนนิ การ)

ขอ้ กจิ กรรมการนเิ ทศ การดำเนินงานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน 1.2 การดำเนินงานและจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ -รายวชิ า 5. เชิญวิทยากรท้องถิ่นมาถ่ายทอด ความรู้ หรอื นำนักเรียนไปยังแหล่งเรียนรู้ 6. ทำการวดั ประเมนิ ผล 7. รายงานผล สรุปผลให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้ ทราบ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตร -หลักสูตรสถานศึกษา และงานวิชาการของสถานศึกษา และ โรงเรยี นบ้านพลวง คณะทางาน (พรหมบำรุงราษฎร์) 2. ศึกษา วเิ คราะห์หลักสตู รแกนกลาง -หลกั สตู รสถานศึกษา การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ กรอบหลักสูตร ระดับท้องถ่ินและ และ กิจกรรมพัฒนา เอกสารประกอบหลกั สูตรต่างๆ รวมทงั้ ผู้เรยี น ขอ้ มูลสารสนเทศเกย่ี วกบั สภาพปัญหา -ระเบียบวัดและ จดุ เน้น ความตอ้ งการของสถานศึกษา ประเมนิ ผลโรงเรยี น ผู้เรียน และชมุ ชน บา้ นพลวง(พรหมบำรุง 3. จดั ทาหลักสตู รสถานศึกษาซึ่งมี ราษฎร์) องคป์ ระกอบสาคัญ ดงั นี้ ส่วนนา โครงสรา้ งหลกั สตู ร สถานศึกษา คาอธิบายรายวิชา เกณฑ์การวัดและ ประเมนิ ผล และเกณฑ์การจบการศึกษา 4. ตรวจสอบองคป์ ระกอบหลักสูตร สถานศึกษาโดยพจิ ารณาคณุ ภาพ ความ ถกู ต้องและความเหมาะสม 5. นาเสนอคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพนื้ ฐานพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ หากมีข้อเสนอแนะ จากคณะกรรมการ ใหน้ าข้อเสนอแนะไปพิจารณาปรับปรงุ กอ่ นการอนุมัตใิ ชห้ ลกั สูตร 6. จัดทาเปน็ ประกาศหรือคาสงั่ เรอื่ งให้ ใช้หลักสตู รสถานศกึ ษา โดยผู้บรหิ าร

ขอ้ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน สถานศึกษาและประธานกรรมการ สถานศกึ ษาเปน็ ผู้ลงนาม หรอื ผู้บรหิ าร สถานศกึ ษาเป็นผู้ลงนาม 7. ใช้หลักสูตรสถานศึกษา ครูผ้สู อนนา หลกั สูตรสถานศึกษาไปกาหนด โครงสร้างรายวชิ าและออกแบบหนว่ ย การเรียนรู้เพอ่ื พัฒนาผเู้ รียนให้มคี ณุ ภาพ ตามเป้าหมาย 8. วจิ ยั และตดิ ตามผลการใช้หลักสตู ร ดาเนนิ การตดิ ตามผลการใช้หลกั สตู ร อยา่ งต่อเนื่องเป็นระยะๆเพื่อนาผลจาก การตดิ ตามมาใชเ้ ปน็ ข้อมูลพจิ ารณา ปรับปรุงหลกั สูตรใหม้ ีคุณภาพ และมี ความเหมาะสมยิ่งขนึ้ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 1.เปดิ เปน็ 1 รายวชิ าพืน้ ฐาน วชิ า -หลกั สูตรสถานศึกษา รายวิชาประวัติศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ โรงเรยี นบา้ นพลวง 2.จดั เวลาเรยี นวชิ าประวัติศาสตร์ ชั้น (พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ประถมศกึ ษา และ ชนั้ มัธยมศึกษา -หลักสูตรสถานศึกษา ตอนต้น 40 ชวั่ โมงตอ่ ปี กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1.4 การออกแบบการเรียนรู้ที่เน้นบูรณา -ดำเนนิ การเรียนการสอนที่เน้นวธิ ีท่ี -แผนการจดั การเรียนรู้ การข้ามกล่มุ สาระ หลากหลาย การเรียนรู้ด้วยตนเอง การ เรยี นรู้รว่ มกนั การเรียนรจู้ ากธรรมชาติ สอนตามสภาพจริงและเชื่อมโยงเน้ือหา เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั 1.5 การดำเนนิ งานตามนโยบายการจัดการ 1.การจัดรูปแบบการเรียนการสอนโดย -แผนการจดั การเรียนรู้ เรียนรเู้ ชงิ รกุ (Active Learning) การใหล้ งมือปฏบิ ัติงานจรงิ การจดั การ -โครงการเสรมิ ทักษะ เรียนรแู้ บบเนน้ ประสบการณ์ กระบวนการในการ การสอนแบบใช้ปญั หาเปน็ ฐาน ทำงาน

ขอ้ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน การสอนที่เน้นทกั ษะกระบวนการคิด -โครงการสร้างเสริม 2. การสอนโดยเนน้ มาตรฐานท่เี ก่ียวข้อง พัฒนาทกั ษะการ กบั งานในสายอาชพี การจดั การเรียนรู้ เรียนรแู้ ละพฒั นา แบบเน้นประสบการณ์ ตนเองของนักเรียน 3. การแบ่งกลมุ่ ทำงาน หรือการทำงาน เป็นทีม การจดั การเรยี นรแู้ บบเน้น ประสบการณ์ การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน การสอนทเี่ นน้ ทกั ษะกระบวนการคิด 4.ฝึกให้มีการนำเสนอ และการยอมรับ แนวคดิ จากผู้อ่นื 1.6 การดำเนินงาน 1 โรงเรยี น 1 ผลิตภณั ฑ์ 1. ประชุมวางแผนจัดทำแผนปฏิบัติการ -โครงการเสริมทกั ษะ 1 นวัตกรรม ประจำปี กระบวนการในการ 2. บรรจุกิจกรรมโรงเรียนเศรษฐกิจ ทำงาน พอเพียง และ กิจกรรมส่งเสริมการเรียน - “หนง่ึ โรงเรยี น หนง่ึ การสอนทักษะอาชพี ลงแผน นวตั กรรม”รปู แบบ 3. บรรจุกจิ กรรม 1 นวตั กรรม ลงแผน การพฒั นา 4. มอบหมายผู้รับผิดชอบ ดำเนินการ ความสามารถ การ ตามแผนงาน อ่านเขียนเรยี นคิดเลข 5. นเิ ทศ ตดิ ตาม สรปุ การดำเนนิ การ ดว้ ยนวตั กรรมเล่มเล็ก เดก็ หรรษา โดยใช้ กระบวนการ PLUANG MODEL 1.7 การดำเนนิ งาน ห้องเรยี นคุณภาพ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเป็น -แผนพัฒนาคุณภาพ องคป์ ระกอบหนึ่งที่จะต้องเป็น การศกึ ษา ผ้รู ับผิดชอบ ,ผูส้ รา้ งและวางแนว ปีงบประมาณ 2566- ทางการพัฒนาผา่ นกระบวนการเรยี น 2570 การสอนและกิจกรรมเสริมเพื่อสร้าง -แผนปฏบิ ัตกิ าร คุณลักษณะผูเ้ รยี นให้เกง่ และดี สามารถ ประจำปงี บประมาณ อยู่ในสังคมได้อย่างมีคณุ ภาพและมี 2566 ความสุข การจัดกจิ กรรมการพฒั นา

ขอ้ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน ภายในหอ้ งเรียนและภายนอกห้องเรียน -คมู่ ือการประกนั เป็นสว่ นสำคัญทจ่ี ะต้องสร้างให้ คณุ ภาพใน ห้องเรียนมีคุณภาพต่อการพัฒนาได้น้ัน ปีงบประมาณ 2566- โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 2570 ได้ดำเนินการประกอบด้วยองค์ประกอบ -โครงการพฒั นางาน การพฒั นา ดังน้ี วชิ าการ กิจกรรมการ 1.ผู้บริหารสร้างความตระหนัก ถงึ ความ เรียนการสอนสู่ จำเป็นในการนำการเปล่ียนแปลงสู่ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพ ห้องเรียน 2.จัดสง่ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เขา้ สูก่ ารอบรมพัฒนาเพ่ือสร้างเสริม ความรู้ ต่อการพัฒนางานวชิ าการของ โรงเรียน 3. นำสกู่ ารปฏิบัติด้วยกระบวนการหลกั ทฤษฎกี ารบรหิ ารการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาด้วยวงจรเครมม่งิ p-d-c-a มี การวางแผนพัฒนา การดำเนินงานตาม แผนงานโครงการ/กิจกรรม 4. ผู้บริหารสถานศกึ ษาจัดระบบการ นเิ ทศภายในอย่างเป็นระบบ เพ่อื การ ตรวจสอบ /สง่ เสริม สนับสนุน งานวิชาการเรยี นรู้การสอนของครู ให้มี คุณภาพและมาตรฐาน 5.สถานศกึ ษาจัดระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา โดย มอบหมายใหค้ ณะครู/บุคลากรทางการ ศกึ ษาและผ้เู กยี่ วข้องรบั ผดิ ชอบงาน พัฒนาการศึกษาดา้ นตา่ งๆ ของผู้เรยี น, ตนเอง, ชมุ ชน การบรหิ าร สมู่ าตรฐาน การศึกษาท่ีมีคุณภาพ

ข้อ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนินงานของโรงเรยี น ร่องรอย เอกสาร หลกั ฐาน 1.8 การจัดการเรยี นรู้เพอ่ื พัฒนาสมรรถนะ 1. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา -รายงานการประเมิน สมรรถนะ การจดั การเรียนรู้ทีส่ อดแทรก สมรรถนะสำคัญของ สมรรถนะ ซึ่งครูเห็นว่า สอดคล้องกับ ผเู้ รียน บทเรียนนั้นเข้าไป และคิดกิจกรรมเสริม -SAR สถานศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะนั้น -แผนการจดั การเรียนรู้ เพิ่มขึ้น เป็นการช่วยเพิ่มการเรียนรู้ของ -รายงานผลสัมฤทธิ์ ผู้เรียนให้เข้มข้น มีความหมาย และเกิด ทางการเรยี น สมรรถนะทต่ี ้องการ 2. สอดแทรกสมรรถนะที่ส่งเสริมในการ ทำกจิ วัตรประจำวันตา่ ง ๆ ของผูเ้ รียนให้ มีประสิทธิภาพ และคุณภาพมากขึ้น เป็นการใช้กิจกรรมในชีวิตประจำวันที่ ทำอยู่แล้ว เป็นสถานการณ์ในการฝึกฝน สมรรถนะ ซึ่งนอกจากจะช่วยให้ผู้เรียน เกิดสมรรถนะทต่ี ้องการแล้วยงั ช่วยทำให้ การทำกิจวัตรประจำวันของผู้เรียนมี คณุ ภาพและประสิทธภิ าพมากขึ้นดว้ ย 2 งานวิชาการ 2.1 การวเิ คราะหห์ ลักสูตรสถานศึกษาเป็น -ดำเนนิ การวิเคราะหห์ ลักสตู ร -หลักสูตรสถานศกึ ษา ปัจจุบนั สถานศึกษา ม่งุ จดั การศึกษา โดยการ โรงเรยี นบา้ นพลวง นำเอาชุมชน ภูมิปญั ญาท้องถิ่นและ (พรหมบำรุงราษฎร์) เทคโนโลยีมาใช้ในการพฒั นาผู้เรยี น -หลกั สตู รสถานศกึ ษา ด้านสตปิ ญั ญา ทักษะ คุณธรรม ให้ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สามารถอยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ และ กจิ กรรมพัฒนา ผู้เรียน -ระเบยี บวดั และ ประเมินผลโรงเรยี น บ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 2.2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตาม -จัดทำ และ พฒั นาหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ -หลักสตู รสถานศกึ ษา มาตรฐานตวั ช้วี ดั สอดคล้องกับคำอธบิ ายรายวิชา 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

ขอ้ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรยี น รอ่ งรอย เอกสาร หลักฐาน ธรรมชาตขิ องสาระการเรียนรู้ เหมาะสม และ กิจกรรมพฒั นา กบั ผเู้ รียน บริบทของสถานศึกษาและ ผูเ้ รยี น ทอ้ งถิ่น มกี ิจกรรมการเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีการ -แผนการจัดการเรียนรู้ ปฏบิ ตั ิ (Active Learning) โดยเลอื ก -หน่วยการเรียนรู้ของ รปู แบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวัตกรรม รายวิชาทส่ี อน เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรู้ และการวดั และ ประเมินผลเพื่อใหผ้ ู้เรยี นไดร้ ับการพัฒนา เต็มตามศกั ยภาพ บรรลุตามมาตรฐาน การเรียนรู้ และประเมินผลหน่วยการ เรียนรู้ 2.3 การวเิ คราะห์ผ้เู รยี นเป็นรายบุคคล -ครดู ำเนินการเกบ็ รวบรวมข้อมลู สำหรับ -รายงานการวิเคราะห์ ศึกษาวเิ คราะห์ แยกแยะนักเรียนเพือ่ หา ผ้เู รียนรายบคุ คล ความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคล เกยี่ วกบั -รายงานสารสนเทศ ความพร้อมดา้ นความรู้พน้ื ฐาน และ ของโรงเรียน โดยใช้ ประสบการณ์เดมิ ที่มอี ยู่ก่อน ทจี่ ะให้ ข้อมูลจากการวัดและ ผ้เู รียนได้รบั การเรยี นร้วู ชิ าหรือกลุ่ม ประเมินผลการเรียน ปี สาระการเรียนรู้ใดๆ ของแตล่ ะระดบั ชั้น การศึกษา 2565 ตลอดทั้งศึกษาวิเคราะห์เก่ยี วกบั ความ พร้อมดา้ นต่างๆ 2.4 จัดทำและมีแผนการจัดการเรียนรู้ - ครจู ัดทำและมีแผนการจดั การเรยี นรู้ -ปฏิทนิ ปฏบิ ัตงิ าน เป็นปจั จุบัน Active learning และเสนอแผนการ โรงเรียน จัดการเรยี นตอ่ ผบู้ รหิ ารตามปฏิทนิ -แผนการจดั การเรียนรู้ ปฏิบัตงิ านโรงเรยี น 2.5 จดั ทำสารสนเทศของโรงเรยี น โดยใช้ -โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) -แผนพฒั นาคุณภาพ ข้อมลู จากการวัดและประเมนิ ผลการ ประชุมวางแผนการจดั ทำสารสนเทศ การศกึ ษา เรียน ปกี ารศกึ ษา 2565 ของโรงเรียน โดยใชข้ ้อมลู จากการวดั -แผนปฏิบตั ิการ และประเมินผลการเรียน ปีการศึกษา ประจำปี 2565 ช่วง 1 เมษายน – 15 พฤษภาคม -ปฏิทินปฏิบตั งิ าน 2566 โรงเรยี น -รายงานผลการ ปฏิบัติงาน SAR

ข้อ กจิ กรรมการนิเทศ การดำเนินงานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลกั ฐาน 2.6 การจดั ครูเข้าสอนในชั้นเรยี น/ตาราง เรียน -รายงานผลสัมฤทธ์ิ 2.7 การจัดทาแผนการนเิ ทศภายใน ทางการเรียน RT -รายงานผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี น NT -รายงานผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน O-NET -รายงานผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นระดับ สถานศกึ ษา -ดาเนินการประชุมจัดครูเข้าสอนในชั้น -โครงสรา้ งเวลาเรยี น เรยี น/ตารางเรยี น -ตารางเรียน -รายงานการประชุม -คำสัง่ มอบหมายงาน 1.ประชุมเตรียมความพร้อมเปิดภาค -แผนการนเิ ทศภายใน เรยี น 2. สร้างความเข้าใจร่วมกัน หากครูทุก คนมคี วามเขา้ ใจถูกต้อง ตรงกนั เก่ียวกับ การนิเทศภายในโรงเรียนจะทำให้ครู คลายความวิตกกังวลและพร้อมที่จะให้ ความร่วมมือกับผูน้ ิเทศ โดยมีเรื่องที่ตอ้ ง สร้างความเขา้ ใจกบั ครูทกุ คน 3.แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน โดยให้บุคลากรในหน่วยงานมีส่วนร่วม ในการเสนอรายชื่อ เพื่อช่วยแก้ปัญหา การไม่ยอมรับผู้นเิ ทศไดร้ ะดบั หนง่ึ 4.ทำความเข้าใจร่วมกันเกี่ยวกับบทบาท และหน้าที่ของผู้นิเทศและผู้เข้ารับการ นิเทศ 5.ซักซ้อมความเข้าใจเกี่ยวกับการ ปฏิบัติการนิเทศให้แก่คณะกรรมการ ดำเนนิ การนเิ ทศภายใน

ข้อ กจิ กรรมการนิเทศ การดำเนินงานของโรงเรยี น ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน 2.8 มีการจดั หาส่อื เทคโนโลยี ในการ -ดำเนินการจัดซื้อเครื่องคอมพิวเตอร์ -เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ จัดการเรียนการสอน สำหรับการเรียนการสอนเพิ่ม จำนวน 3 -โทรทัศน์ เคร่อื ง -หนงั สอื แบบเรียน -ดำเนนิ การจัดซ้ือ ติดตงั้ โทรทัศน์ สำหรบั ชั้นเรียน -ดำเนินการจัดซ้ือหนังสอื แบบเรยี น 2.9 การจัดบรรยากาศในห้องเรยี นทเ่ี อื้อต่อ -ดำเนนิ การประชุมวางแผน ดำเนนิ -บรรยากาศการ การเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนการสอนสู่ห้องเรยี น หอ้ งเรียนจริง คุณภาพ -จัดสรรงบประมาณสำหรบั กิจกรรมการ เรียนการสอนสหู่ อ้ งเรียนคุณภาพ ทุก หอ้ งทุกระดบั ชน้ั - นเิ ทศ ตดิ ตามการดำเนนิ งาน ตาม แผนงานที่วางไว้ 3 การดาเนนิ งานนโยบาย สพฐ.และ สพป.สรุ นิ ทร์เขต 3 3.1 โครงการพาน้องกลบั มาเรียน 1.แต่งต้ังคณะทำงาน โดยมีองค์ประกอบ -โครงการพาน้อง ของคณะทำงานของสถานศึกษา ให้ กลบั มาเรียน ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษาเป็นประธาน -รายงานผลการดำเนนิ เพอ่ื กำหนดแผนและแนวทางการ โครงการ ดำเนินงานตดิ ตามคน้ หาผูเ้ รียนทีห่ ลุด -คำสง่ แต่งตัง้ ออกจากระบบการศกึ ษาและออก คณะกรรมการ กลางคันกลบั เข้าสรู่ ะบบการศึกษา โดย ดำเนินงาน บูรณาการกับหน่วยงานทีย่ นั ทึกข้อตกลง ความรว่ มมอื (MOU และภาคีเครือข่าย ทเ่ี กีย่ วข้องในท้องถน่ิ 2. วเิ คราะห์ ตรวจสอบขอ้ มลู ผู้เรียนที่ หลดุ ออกจากระบบการศกึ ษาและ ออกกลางคันที่ได้รบั แจง้ จากหนว่ ยงาน ต้นสงั กัด (สพป.) พรอ้ มและแนวทางการ ดำเนินงานติดตามคน้ หาผเู้ รียนที่หลุด

ขอ้ กิจกรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรียน ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน 3.2 ความปลอดภยั สถานศึกษา MOE Safety Center ออกจากระบบการศึกษาและออก กลางคนั ให้กลบั เขา้ สรู่ ะบบการศกึ ษา โดยบูรณาการกับหน่วยงานท่ีบันทึก ข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) และภาคี เครือข่ายท่เี กี่ยวข้องในท้องถ่ิน 3. ปฏิบตั งิ านรว่ มกับหน่วยงานต้นสงั กัด ในการลงพืน้ ทตี่ ิดตามคน้ หาผเู้ รยี น ทีห่ ลุดออกจากระบบการศึกษาและออก กลางคัน โดยใช้ Mobile Application \"พานอ้ งกลบั มาเรียน\" และเว็บไซต์ https://dropout.edudev.in.th เป็น เครื่องมอื ในการรายงานผล พรอ้ มทัง้ แกป้ ัญหาผ้เู รียนทห่ี ลุดออกจากระบบ การศึกษาและออกกลางคันโดยวเิ คราะห์ สภาพปญั หา และแกป้ ัญหาเป็น รายบคุ คล และดำเนินการให้ผู้เรยี นกลับ เข้าส่รู ะบบการศึกษา พร้อมจัดทำแผน ปอ้ งกนั ผเู้ รียนหลุดออกจากระบบ การศกึ ษา 4.ประสานการดำเนินงานรว่ มกบั หน่วยงานท่บี นั ทกึ ขอ้ ตกลงความ (MOU) และภาคเี ครอื ขา่ ยทเ่ี กีย่ วข้องใน ทอ้ งถนิ่ ในการตดิ ตาม ค้นหาผ้เู รียนที่ หลดุ ออกจากระบบการศกึ ษาและออก กลางคัน ตลอดจนการดูแล ช่วยเหลือ และสง่ ต่อ 5. สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ งาน ใหห้ นว่ ยงานต้นสงั กดั ทราบ -ประชุมวางแผน จัดทำโครงสรา้ งการ -คูม่ ือความปลอดภัย บริหารจัดการความปลอดภัย สถานศกึ ษา MOE สถานศึกษา Safety Center

ขอ้ กจิ กรรมการนเิ ทศ การดำเนนิ งานของโรงเรยี น รอ่ งรอย เอกสาร หลักฐาน 3.3 การดำเนินงานพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษา การดำเนนิ งานความปลอดภัยของ -กจิ กรรมความ 3.4 การวางแผนพัฒนาการเรียนการสอน สถานศึกษา มีขั้นตอนดังนี้ ปลอดภัยสถานศึกษา ใหน้ กั เรยี นมีความสามารถคดิ เลขเป็น 1. การประเมนิ สภาพความเส่ียงดาน MOE Safety Center ความปลอดภัยและจดั ลำดบั ความเส่ยี ง -คำส่งแตง่ ตงั้ 2. การจัดทำแผนดำเนินการความ คณะกรรมการ ปลอดภัย ดำเนนิ งาน 3. การดำเนนิ การตามมาตรการ 4. การดำเนนิ การตามขอบข่ายความ ปลอดภยั 5. การกำกับ ติดตาม และประเมนิ ผล โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ -แผนพัฒนาคุณภาพ ราษฎร)์ ใชฐ้ านข้อมูลในการกาหนด การศกึ ษา เปา้ หมายวิสยั ทัศนแ์ ละพนั ธกิจอยา่ ง -แผนปฏบิ ตั ิงาน ชดั เจน “โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหม ประจำปี บารงุ ราษฎร)์ นาองค์กรสู่ -ปฎทิ ินปฏบิ ตั ิงาน มาตรฐานสากล เปย่ี มความรู้ คู่ -คมู่ อื การประกัน คุณธรรม ดารงความเปน็ ไทย ใส่ใจ คณุ ภาพภายใน หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง -คูม่ ือนักเรียน เคยี งคเู่ ทคโนโลยี ทกั ษะทจี่ าเป็นใน ผปู้ กครอง ศตวรรษท่ี 21” ในการดาเนินการ -คู่มอื การบรหิ ารงาน 4 พฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบ ฝา่ ย ดา้ น ตามหลักสตู รสถานศึกษาทกุ -หลกั สูตรถานศกึ ษา กลุ่มเปา้ หมาย เชอ่ื มโยงกบั การดาเนนิ โรงเรียนบา้ นพลวง ชวี ิตจรงิ จัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพจดั (พรหมบำรุงราษฎร)์ การศกึ ษา ปีพุทธศักราช 2566-2570 แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีการศึกษา 2566 ปฏิทนิ การปฏิบัติงานปกี ารศกึ ษา 2566 มีการจัดครูใหเ้ พยี งพอตอ่ ชนั้ เรียน -ดำเนนิ งาน“หนึ่งโรงเรียน หน่ึง “หนึ่งโรงเรียน หนึง่ นวัตกรรม”รปู แบบการพฒั นา นวัตกรรม”รูปแบบ

ขอ้ กิจกรรมการนิเทศ การดำเนนิ งานของโรงเรยี น ร่องรอย เอกสาร หลักฐาน ความสามารถ การอ่านเขยี นเรยี นคดิ เลข การพฒั นา ด้วยนวตั กรรมเลม่ เล็กเด็กหรรษา โดยใช้ ความสามารถ การ กระบวนการ PLUANG MODEL อา่ นเขียนเรยี นคิดเลข ด้วยนวตั กรรมเล่มเล็ก เดก็ หรรษา โดยใช้ กระบวนการ PLUANG MODEL 3.5 การดำเนินงานนโยบาย “เด็กไทยวิถี -ดำเนินงาน“หน่งึ โรงเรยี น หนง่ึ “หน่งึ โรงเรยี น หนง่ึ ใหม่ อ่านออกเขยี นไดท้ ุกคน(นกั เรยี น นวัตกรรม”รปู แบบการพัฒนา นวตั กรรม”รูปแบบ ช้ันป. 1 - 3 อา่ นออก-เขยี นได้ชัน้ ป.4 - ความสามารถ การอ่านเขียนเรยี นคิดเลข การพฒั นา 6 อ่านคล่อง เขยี นคล่อง ม.3-6 มี ด้วยนวัตกรรมเล่มเล็กเด็กหรรษา โดยใช้ ความสามารถ การ สมรรถนะการอา่ นขน้ั สงู ) กระบวนการ PLUANG MODEL อ่านเขียนเรยี นคิดเลข ดว้ ยนวตั กรรมเล่มเล็ก เดก็ หรรษา โดยใช้ กระบวนการ PLUANG MODEL 3.6 การสร้างนวตั กรรมและวธิ ีปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็น -ส่งเสริม สนับสนุน ครูสร้างนวัตกรรม -ดา้ นนวัตกรรมการ เลิศ(Best Practice) และวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ(Best Practice) จัดการเรยี นรู้ ชอ่ื ดงั นี้ ผลงาน หนังสอื เล่ม 1. จัดประชมุ ชแี้ จง คร/ู ผทู้ เ่ี ก่ียวข้อง เลก็ สร้างเด็กอ่านเขียน เกย่ี วกบั การจัดกิจกรรมบูรณาการ ตาม เรยี นคิดเลข ด้วยศลิ ป์ กรอบเนื้อหา“รู้คิด สรา้ งจติ สำนึกต่อ สร้างสรรค์ ATM ส่งิ แวดลอ้ มอย่างยงั่ ยนื ” -นวัตกรรมรปู แบบการ 2. จัดทำกรอบเน้ือหา /กจิ กรรม และ พัฒนาทักษะ แตง่ ตั้งคณะทำงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบในแตล่ ะ ความสามารถในการ ระดบั ชั้น อา่ นเขียนเรยี นคิดเลข 3. ดำเนนิ งานตามกิจกรรม ดว้ ยนวัตกรรมเล่มเล็ก 4. นเิ ทศ ตดิ ตาม เดก็ หรรษา นักเรียนช้นั 5. สรปุ ผลการดำเนินงานกิจกรรม อนบุ าลปที ่ี 2 ถงึ ชั้น มัธยมศึกษาปที ี่ 3

ข้อ กจิ กรรมการนเิ ทศ การดำเนินงานของโรงเรยี น ร่องรอย เอกสาร หลกั ฐาน 3.7 การดำเนนิ งานนโยบายพฒั นา กระบวนการคดิ วิเคราะห์และการ โรงเรียนบ้านพลวง จดั การเรยี นรเู้ ชิงรกุ (Active Learning (พรหมบำรุงราษฎร์ 3.8 โครงการกจิ กรรมโรงเรียนปลอดขยะ -สนบั สนุน ส่งเสริม การดำเนินงาน -แผนการจัดการเรยี นรู้ นโยบายพัฒนา -กิจกรรมเปดิ บา้ น กระบวนการคดิ วเิ คราะห์และการ วชิ าการพลวงพรหม จัดการเรยี นรู้เชิงรกุ (Active Learning ดังนี้ 1. จดั ประชุม ชแ้ี จง ครู/ผทู้ เ่ี กี่ยวขอ้ ง 2. จดั ทำกรอบเน้ือหา /กจิ กรรม และ แตง่ ตั้งคณะทำงาน 3. ดำเนินงานตามกจิ กรรม 4. นิเทศ ตดิ ตาม 5. สรปุ ผลการดำเนินงานกจิ กรรม 1. แต่งตง้ั คณะกรรมการดำเนินงาน -บรบิ ทโรงเรียน โครงการโรงเรียนปลอดขยะ สถานทีจ่ ริง 2. จัดอบรมให้ความรู้เกย่ี วกบั การจัดการ -ภาพกจิ กรรม ขยะ ใหก้ ับครูและนักเรียน 3. ประชุมคณะกรรมการดำเนนิ โครงการ โรงเรยี นปลอดขยะ เพ่ือรว่ มกันวางแผน และแบ่งหนา้ ที่ความรบั ผิดชอบ 4. ดำเนนิ การตามแผนงานท่ีวางไว้ ประกอบด้วย - กจิ กรรมสง่ เสริมองคค์ วามรู้ เชน่ กจิ กรรมจัดทำป้ายนเิ ทศ กจิ กรรมเสยี ง ตามสาย - กิจกรรมการจัดการขยะ 4 ประเภท - กจิ กรรมการประกวดส่งิ ประดษิ ฐจ์ าก เศษวสั ดุเหลอื ใช้ - กจิ กรรม Big cleaning day 5. สรปุ ผลการดำเนนิ งานรายกจิ กรรม โดยจัดทำเปน็ รูปเล่มโครงการ

ขอ้ กิจกรรมการนิเทศ การดำเนินงานของโรงเรยี น รอ่ งรอย เอกสาร หลกั ฐาน 6. นำเสนอตอ่ คณะผจู้ ัดทำ และ ผู้อำนวยการสถานศึกษาตอ่ ไป ตอนท่ี 3 สรปุ ผลการนิเทศของคณะกรรมการ จดุ เดน่ ของโรงเรียน โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ มี ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในที่ระดบั คุณภาพยอดเย่ียม และคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง ชุมชนมีความพึง พอใจในการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน จากผลการดำเนินงานโครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้ สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปตามเป้าหมายที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐานที่สนับสนุนการ ประเมินตนเอง ดังนี้ นักเรียนมีความสามารถอ่านออกเขียนได้ มีความสามารถในการสื่อสารเรียนรู้ มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นผ่านเกณฑต์ ามที่สถานศึกษากำหนด ผลการทดสอบระดับชาติ RT ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 มีค่าสูงกว่า ค่าเฉลี่ยระดับชาติ,O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิชาภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์ สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติ นักเรียนทุกคนเข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา นักเรียนทุกคนจัดทำร่วมกิจกรรมเปิดบ้านวิชาการพลวงพรหม Pluangprom Open House ติดตามข่าวสารผ่านกลุ่ม Facebook เราชาวพลวงพรหม มีโครงการระบบดูแล ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งเข้มแข็งไม่มีการทะเลาะวิวาทในโรงเรยี น โรงเรยี นมรี ะบบเทคโนโลยีและสารสนเทศท่ีพร้อมใช้ งาน และมีระบบอินเทอร์เนต็ เพ่ือใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนทกุ ห้องเรียนมีครูครบชั้น ครูจัดการเรียนการสอนโดย ใชโ้ ครงงานเพื่อสง่ เสรมิ การคิดวิเคราะห์นักเรยี น และจดั กิจกรรม Active learning เพือ่ ส่งเสรมิ การคดิ และปฏิบัติจริง ทุกชั้นเรียน ครูได้รับการพัฒนาและนำความรู้มาจัดทำแผนการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน และเครื่องมือวัดและ ประเมินผลผู้เรียน ผู้บริหารมีสัมพันธ์ภาพที่ดีกับชุมชน และมีการแสวงหาความร่วมมือในการใช้ทรัพยากรจากชุมชน มีโครงการระดมทรพั ยากรมาช่วยเหลือนกั เรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง โรงเรียนดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาตามบริบทของสถานศึกษา โดยใช้ฐานข้อมูลในการกำหนด เป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจอย่างชัดเจน “โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) นำองค์กรสู่มาตรฐานสากล เปย่ี มความรู้ คูค่ ุณธรรม ดำรงความเป็นไทย ใสใ่ จหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคเู่ ทคโนโลยี ทกั ษะท่ีจำเป็น ในศตวรรษที่ 21” ในดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาทุก กลุ่มเป้าหมาย เชื่อมโยงกับการดำเนินชีวิตจริง ดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญด้านวิชาชีพ หลากหลายด้าน เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่ส่งผลต่อผู้เรียน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพตามกิจกรรมห้องเรียน คุณภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการ บรหิ ารจัดการและการเรยี นรู้ทเ่ี หมาะสมกับสภาพและบรบิ ทของโรงเรยี น จัดทำเอกสารสารสนเทศเป็นปจั จบุ นั ดังน้ี 1. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2566-2570 2. แผนปฏิบัตกิ ารจำปีงบประมาณ 2566 ระดับการศกึ ษาปฐมวยั และการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

3. ปฏทิ ินการปฏิบัตงิ านปกี ารศกึ ษา 2566 4. คู่มอื ประกันคณุ ภาพภายใน ปีงบประมาณ 2566-2570 5. คมู่ อื นักเรยี น และผู้ปกครองนกั เรียน 2566 6.รายงานการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษารายบคุ คล ปีการศึกษา 2565 7.รายงานการการทดสอบความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 8.รายงานผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2565 9.รายงานผลการทดสอบข้อสอบระดับชาติ O-NET (Ordinary Educational Test) ปีการศึกษา 2565 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2565 10.รายงานผลการทดสอบข้อสอบระดับชาติ O-NET (Ordinary Educational Test) ระดับช้ันมัธยมศึกษา ปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2565 11.รายงานผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 ปกี ารศกึ ษา 2565 12.รายงานผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 – 3 ปีการศกึ ษา 2565 13.รายงานผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ปีการศกึ ษา 2565 14.รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ปกี ารศกึ ษา 2565 15.รายงานผลการประเมินการอ่าน การเขียน การคดิ วเิ คราะห์ ปกี ารศึกษา 2565 16.รายงานผลการประเมนิ ค่านิยมหลกั คนไทย 12 ประการ ปีการศกึ ษา 2565 17. รายงานผลการประเมนิ การอา่ นการเขยี น ภาษาไทย ครั้งที่ 1 และครัง้ ที่ 2 ปีการศึกษา 2565 18.รายงานผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่านเขยี นเรียนคิดเลขด้วยนวัตกรรมเลม่ เลก็ เด็กหรรษา โดยกระบวนการ PLUANG Model ปกี ารศึกษา 2565 19. รายงานการประคณุ ภายภายในระดบั หอ้ งเรียน ปีการศึกษา 2565 20. วจิ ัยในชน้ั เรียน หน้าเดยี ว ปีการศึกษา 2565 ครบ 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ 21. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านรายบคุ คล และระดบั สถานศกึ ษา SAR ปกี ารศึกษา 2565 22. หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศึกษาปฐมวยั และหลกั สูตรสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน .................................................................................................................................................................................. ....... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

จดุ ที่ควรพฒั นา ด้านผลสัมฤทธิท์ างวิชาการของผูเ้ รยี น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา นักเรียนยังต้อง ได้รับการพัฒนา โดยเฉพาะในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และภาษาไทย ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย O- net ป.6 วิชาวิทยาศาสตร์ วชิ าภาษาองั กฤษ , O-net ม.3 วชิ าภาษาไทย วชิ าคณิตศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ วิชาภาษาอังกฤษ ผู้เรียนควรได้รับการกระตุ้นและฝึกให้ได้ใช้ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาและคิดริเร่ิม สร้างสรรค์ ด้วยการกระตุ้นให้ผู้เรียนใช้ความคิดหาเหตุผล ใช้คำถามปลายเปิดที่ฝึกให้ผู้เรียนตอบ ผู้เรียนควรได้รับ การพัฒนาในกลุ่มวิชาหลัก คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมและ ภาษาองั กฤษ และนำไปใช้ในชีวติ ประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม ไดร้ ับการกระตนุ้ ปลูกฝังให้เกดิ ทกั ษะในการคิดคำนวณ การใช้ภาษาในการสื่อสาร อย่างเป็นระบบและถูกต้อง อีกทั้งสามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มี ความคิดสรา้ งสรรค์ คิดไตร่ตรองและมีวสิ ัยทัศน์ โดยครูพัฒนาวธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เชน่ การสอนแบบโครงงาน การสอนแบบกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ อย่างตอ่ เนอ่ื ง กระตุน้ ให้ผูเ้ รียนไดศ้ ึกษาหาความรู้ จากแหล่งเรียนร้ภู ายนอกสถานที่ จากภมู ิปัญญาท้องถ่ิน แหล่งเรียนรู้ภายใน จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมรักการอ่าน และ คงสภาพการอา่ นคล่องเขียนคล่องแบบยั่งยืน เพิ่มหลักฐานแสดงผลงานของนักเรียน ให้ครอบคลุมทุกสาระ ซึ่งผลงาน ทสี่ ะท้อนถึง การใช้เทคโนโลยใี นการสบื ค้นหาความรู้ การนำเสนอผลงานโดยนำเทคโนโลยีมาใช้ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ ............................. ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ..... ข้อเสนอแนะ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ควรกำหนดเป้าหมายด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้ชัดเจน และตั้ง ค่าเป้าหมายให้ท้าทายมากขึ้น โดยอาจหาคู่เทียบในการกำหนดเป้าหมาย คะแนนผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ในระดับช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 1-6 บางรายวิชามีแนวโน้มต่ำลง คณิตศาสตร์ ภาษาไทย วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 1 ต่ำกว่าค่าเป้าหมายทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนไม่มี พัฒนาการ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET (Ordinary National Educational Test) ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 บางสาระการเรียนรู้ถึงแม้ว่าจะมีคะแนนโอเน็ตสูงกว่าระดับประเทศ แต่คะแนน ค่อนข้างต่ำ โดยเฉพาะสาระภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่วนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ยังมีค่า คะแนนเฉลี่ยต่ำกวา่ ระดับประเทศทุกกลุ่มสาระ การสอบ RT เป็นการทดสอบเพื่อประเมนิ ความสามารถในการอ่าน (Reading Test : RT) ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในส่วนของการอ่านรู้เรื่อง ที่ยังมีค่าคะแนนต่ำกว่าระดับประเทศ การสอบ National Test (NT) การทดสอบความสามาถพ้ืนฐานของผู้เรยี นระดับชาติ ของช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ท้ัง

2 สมรรถนะ ต่ำกว่าระดับประเทศ ดังนั้นคะแนนประเมินในประเด็นนี้จึงขาดการพัฒนา โรงเรียนควรนำผลการ ประเมนิ ในประเดน็ นี้ไปพัฒนาปรับปรงุ ผ้เู รยี นต่อไป ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ตอนท่ี 4 ขอ้ เสนอแนะของสถานศกึ ษา(ผู้ปฏิบัติ) ความตอ้ งการ ด้านการสง่ เสริม/สนับสนุน/ความชว่ ยเหลือ ในด้าน ใดบ้าง(ตอบเปน็ ขอ้ ๆ) 1. ควรปรบั ปรุงหอ้ งสมุด เพือ่ ให้ใชง้ านไดจ้ ริง และสง่ ผลตอ่ การเรียนร้ขู องผเู้ รยี นอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ 2. ควรปรับปรงุ หอ้ งคอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์ สอื่ เทคโนโลยี จำนวนเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ให้เพยี งพอ ทันสมยั และ มีระบบอนิ เทอรเ์ นต็ ให้สามารถใช้งานได้ดมี ปี ระสิทธภิ าพ 3. ควรปรบั ปรุงห้องวิทยาศาสตร์ วสั ดุ อุปกรณ์ สารการทดลอง ให้เพียงพอตอ่ การเรียนการสอน 4. หลังคาสนามเดก็ เล่น และอุปกรณ์ เครอื่ งเล่นที่เพียงพอ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................. ....................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

ลงช่อื ................................................. ประธานกรรมการ (นายพชิ ิต หอมนวล) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 3 ลงชอื่ .................................................... รองประธานกรรมการ (นางสมพร พรหนองแสน) ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ ลงชือ่ ...................................................... กรรมการ (นางปัทมา เขียวเจรญิ ) ตำแหน่ง ศกึ ษานิเทศก์ ลงช่ือ........................................................ กรรมการ (นายศริ ิมงคล ทนทอง) ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ ลงช่ือ........................................................ กรรมการ (นางพิมพ์ขวัญ งามศริ ิ) ตำแหน่ง ศกึ ษานเิ ทศก์ ลงชื่อ........................................................ กรรมการและเลขานกุ าร (นางสาวสุกัญญา กาวิรัตน์) ตำแหน่ง ศึกษานเิ ทศก์