รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนักเรียนยากจนระบบปัจจัยพื้นนักเรียนยากจน .2564

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ตำบลบา้ นพลวง อำเภอปราสาท จงั หวัดสรุ ินทร์ ที่ ......... / ๒๕64 วันท่ี 23 กรกฎาคม 2564 เร่อื ง รายงานสรุปผลการคัดกรองนักเรยี นในระบบปจั จัยพืน้ ฐานนักเรยี นยากจน (CCT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปีการศึกษา 2564 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ด้วยข้าพเจ้า นายชนายุทธ ตรงตามคำ ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหม บำรุงราษฎร์) ได้รับมอบหมายให้คัดกรองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 เพื่อขอรับทุนปัจจัยพื้นฐานนักเรียน ยากจน ในระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (CCT) ปีการศึกษา 2564 ตามที่สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน และ สำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษาได้ตกลง ร่วมมือกันเพื่อดำเนินการ โครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนแบบมีเงื่อนไขในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน ประจำปีการศึกษา 2564 โดยมีวัตถุประสงค์เพือ่ แบง่ เบาภาระค่าใชจ้ ่ายด้านการศึกษาของครอบครวั บรรเทาอุปสรรคการมาเรียน เสริมสร้างทักษะอาชีพและโอกาสทางการศึกษาของนักเรียนยากจนพิเศษได้ตาม ศักยภาพ ซึ่งโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้ดำเนินการคัดกรอง รับรองและตรวจสอบข้อมูลนักเรียน ยากจนพิเศษที่มีสิทธิ์ขอรบั เงิน อุดหนุนนักเรียนยากจนแบบมีเงือ่ นไข และจัดส่งข้อมูลให้แก่สำนักงานกองทุนเพือ่ ความเสมอภาคทางการศึกษา เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว โดยมีการจัดทำเอกสารคัดกรองนักเรียนในระบบ ปัจจัยพื้นฐานนกั เรียนยากจน (CCT) คอื แบบขอรบั ทุนการศึกษาปจั จัยพ้นื ฐานนักเรยี นยากจน (นร.01) ระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 บัดนกี้ จิ กรรมดังกล่าวสำเร็จลุลว่ งแล้ว จงึ ขอรายงานผลการดำเนนิ การมาพร้อมเอกสารที่แนบมาน้ี จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชอื่ ................................................... (นายชนายุทธ ตรงตามคำ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ความเห็นของรองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ............................................................................................................................. ........................................ ............................................................................................................................................................ ....... ลงชื่อ (นายประทีป อรา่ มเรือง) รองผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ความเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ............................................................................................................................. ........................................ ................................................................................................................................................................... ลงชอื่ (นายศกั ดชิ์ ัย เลิศอรุณรัตน์) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์)

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พืน้ นกั เรียนยากจน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนกั เรยี นยากจน ระบบปจั จยั พื้นนักเรียนยากจน (https://cct.thaieduforall.org) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6/1 นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรยี นบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) ตำบลบ้านพลวง อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 3 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ เอกสารช้ันเรยี นลำดับที่ 012/2564 1

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปัจจยั พน้ื นกั เรียนยากจน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 คำนำ ดว้ ยสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน กำหนดนโยบายให้สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา และ สถานศกึ ษา ดำเนนิ งานระบบปจั จัยพน้ื ฐานนักเรียนยากจน เพอ่ื ส่งเสรมิ โอกาสทางการศึกษาแก่นักเรียนที่ มีฐานะ ยากจน ประกอบกับพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ.2561 มาตรา 5(2) กำหนดให้ ความช่วยเหลือส่งเสริมพัฒนา และสนับสนุนเงินและค่าใช้จ่ายให้แก่เด็กและเยาวชนซึ่งขาดแคลนทุนทรัพย์และ ด้อยโอกาส และผู้ด้อยโอกาสจนสำเร็จการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) กระทรวงศึกษาธิการ ได้ดำเนินงานระบบ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (CCT) เพื่อจัดทำข้อมูลการคัดกรองนักเรียนยากจน เพื่อรับเงินอุดหนุน ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษ เพื่อรับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข โดยสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมมือกับสำนักงานกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา(กสศ.) มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ และมหาวิทยาลัยนเรศวร ดำเนินการพัฒนาเกณฑ์การคัดกรองนักเรียน ยากจนด้วย วิธีการวัดรายได้ทางอ้อม (Proxy Mean Tests) เพื่อบันทึกข้อมูลการคัดกรองนักเรียนยากจนจริง ให้ได้รับเงิน อุดหนุนนักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไขเปน็ รายบคุ คล ผ่านระบบ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียน ยากจน https://cct.thaieduforall.org โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จึงได้ จัดทำรายงานผลการดำเนินงานคัดกรอง นักเรียนยากจน และนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข ผ่านระบบ ปัจจัยพื้นฐานนกั เรยี นยากจน https://cct.thaieduforall.org ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 ประจำปีการศกึ ษา 2564 เล่มน้ีขึ้น เพือ่ เป็นข้อมลู รายงานผลการดำเนินงานแกผ่ ้เู กย่ี วข้องได้ใชเ้ ป็นประโยชนต์ อ่ ไป ชนายทุ ธ ตรงตามคำ 2

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พืน้ นกั เรยี นยากจน ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 สารบัญ บทนำ หนา้ หลักการและเหตผุ ล วัตถุประสงค์ 1 แนวทางการดำเนนิ การ 2 ระยะเวลาในการดำเนินการ 2 เป้าหมายดำเนินการ 3 บทบาทหนา้ ที่ครูปประจำชนั้ 3 ผลการดำเนนิ งาน 3 ผลท่คี าดว่าจะได้รับ 4 ภาคผนวก 5 5 6 3

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนักเรียนยากจน ระบบปัจจัยพื้นนักเรียนยากจน (https://cct.thaieduforall.org) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6/1 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 ...................................................... บทนำ สืบเนือ่ งจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ระลอกใหม่ยังคง มี ความรุนแรงอยู่ในหลายพื้นที่ คณะกรรมการบริหารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) เห็นชอบให้ขยายระยะเวลาการใช้ประกาศสถานการณ์ฉุกเฉินในทุกเขตท้องที่ทั่ว ราชอาณาจักร โดยให้ ประชาชนปฏิบัติตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขอย่างเคร่งครัด ประกอบกับ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเลื่อน เปิดภาคเรียนภาคเรียนที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2564 และกำหนดแนวทาง ปฏิบัติให้สถานศึกษาจัดรปู แบบการจดั การ เรียนการสอนตามพื้นทีต่ ้ังอยู่ในพ้ืนที่ควบคุมสูงสดุ และเข้มงวด(สีแดง เข้ม) และพื้นที่ควบคุมสูงสุด(สีแดง) หรือพื้นท่ี ควบคุม (สีส้ม) ตามที่กระทรวงศึกษากำหนด ดังนั้นเพื่อให้การ ดำเนินงานโครงการจดั สรรเงินอดุ หนนุ แบบมีเง่ือนไข ในการสง่ เสรมิ โอกาสทางการศึกษา และคุณภาพการเรียนรู้ ให้แก่นักเรียนทุนเสมอภาค และสามารถดำเนินงานได้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จึงได้จัดทำ “คู่มือปฏิบัติงาน โครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564 ในสถานการณ์ COVID-19” เอกสารเล่มนี้ขึ้นซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินงานของผู้ท่ี เกี่ยวข้อง ประกอบด้วยความเป็นมา วัตถุประสงค์ บทบาทหน้าที่แนวทางการคัดกรองนักเรียนยากจนและด้อย โอกาส เกณฑก์ าร จดั สรรเงนิ อุดหนุนและปฏทิ นิ แนวทางการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา โดยหวงั ให้ผู้ปฏิบัติงานที่ เก่ียวข้องสามารถใช้เป็น แนวทางเพ่อื ดำเนินงานที่มีความถูกต้องและเกิดประสิทธิภาพสงู สุด ซ่ึงส่งผลให้นักเรียน เข้าถึงโอกาสทางการศึกษา ส่งผลต่อการพัฒนาศักยภาพนักเรียน และสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของ พระราชบญั ญตั กิ องทุนเพอ่ื ความเสมอภาคทาง การศึกษาต่อไป 1

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนักเรยี นยากจนระบบปัจจยั พ้นื นกั เรยี นยากจน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 หลกั การและเหตุผล ด้วยพระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา 2561 มาตรา 5(2) กำหนดวัตถุประสงค์ ของ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) เพื่อให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม พัฒนา และสนับสนุนเงิน และ ค่าใช้จ่ายให้แก่เด็กและเยาวชนซึ่งขาดแคลนทุนทรัพย์และด้อยโอกาสจนสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี การศึกษา 2564 กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) จึงร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ดำเนินโครงการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิ เศษแบบมีเงื่อนไข (Conditional Cash Transfer : CCT) โดยมีการเช่ือมโยงข้อมลู นักเรียนจากระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนักเรยี นรายบุคคล (Data Management Center : DMC) ประเภทความด้อยโอกาส “ยากจน” เข้าสู่ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียน ยากจน เพื่อสนับสนุนการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขแก่นักเรียนยากจนพิเศษ (นักเรียนทุนเสมอภาค) ทั่ว ประเทศ ตง้ั แตร่ ะดับอนุบาลถึงระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ เพ่ือแบ่งเบาภาระ คา่ ใชจ้ า่ ยดา้ นการศึกษาของครอบครัว บรรเทา อุปสรรคการมาเรียน และสนับสนุนสถานศึกษาให้สามารถส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพ และ พัฒนาการของ นักเรียนที่สอดคล้องตามความถนัดและความต้องการตามศักยภาพเป็นรายบุคคล รวมทั้งส่งเสรมิ ความเสมอภาคทาง การศึกษา วัตถปุ ระสงคโ์ ครงการ 1. สนับสนุนสถานศึกษาเพื่อการคัดกรอง ตรวจสอบ และการรับรองข้อมูลผลการคัดกรองนักเรียนทุน เสมอ ภาคด้วยวธิ กี ารวดั รายได้ทางอ้อม (Proxy Means Test : PMT) 2. จดั สรรเงินอดุ หนนุ แบบมีเง่ือนไข เพอ่ื บรรเทาอปุ สรรคการมาเรยี นและสนับสนุนสถานศึกษาใหส้ ามารถ ส่งเสริมความเสมอภาคทางการศึกษาและพัฒนานักเรียนที่สอดคล้องกับความถนัดและความต้องการตาม ศักยภาพเปน็ รายบคุ คล 3. สนับสนุนการติดตามผลการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขนักเรียนทุนเสมอภาค ครัวเรือน และ สถานศกึ ษาทีเ่ ข้าร่วมโครงการ เพือ่ เปน็ มาตราการปอ้ งกนั การหลุดออกจากระบบการศึกษา 4. สนับสนุนการวิจัยเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาและส่งเสริมมาตรการการช่วยเหลือใน สถานการณ์ ต่างๆที่เป็นอุปสรรคในการมาเรียนเพื่อให้นักเรียนทุนเสมอภาคได้รับโอกาสทางการเรียนรู้และ พัฒนา ตนเองอย่างมคี ณุ ภาพ 5. สนับสนุนให้เกิดการบูรณาการความร่วมมือการดำเนินงานระหว่างหน่วยจัดการศึกษาต้นสังกัด และ หนว่ ยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ งเพ่ือสนบั สนนุ การจดั ทำขอ้ เสนอเชิงนโยบายเพ่ือสร้างความเสมอภาคทางการศึกษา 2

รายงานผลการดำเนินงานคัดกรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พนื้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 แนวทางการดำเนินงาน 1. ดำเนินการคัดกรองนักเรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์และด้อยโอกาสในสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ จัดสรร เงนิ อดุ หนุนแบบมเี ง่ือนไข กับ กสศ. 2. ร่วมพิจารณาผลการจัดสรรเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไขเพื่อแบ่งเบาภาระค่าใช้จ่ายด้านการศึกษาของ ครอบครัว และสนับสนุน สถานศึกษาให้สามารถดำเนินกิจกรรมส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพให้แก่ นกั เรยี นทนุ เสมอภาคได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพ 3. สนับสนุนติดตามการรายงานผลนักเรียนทุนเสมอภาคที่ได้รับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข โดยนักเรียน จะต้อง รักษาอัตราการมาเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 85 ของเวลาเรียนทั้งหมด และสถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ ต้อง รายงานอัตราการมาเรียน และน้ำหนักส่วนสูงของนักเรียนให้ กสศ. ทราบซึ่งเป็นไปตามเงื่อนไขการรับเงิน อดุ หนนุ ระยะเวลาในการดำเนินการ ระยะเวลาในการดำเนินการตั้งแต่วันที่ 12 กรกฎาคม – 23 กรกฎาคม 2564 ครบคลุมภาคเรียนที่ 1 ระบบ cct.thaieduforall.org เปิดให้สถานศึกษาดำเนินการบันทึกข้อมูลแบบขอรับเงินอุดหนุน (นร.01) ของ นักเรียนกล่มุ ใหม่ และภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 โดยดำเนนิ การจดั ทำและตรวจสอบขอ้ มลู ดงั นี้ 1) ตรวจสอบชอ่ื – นามสกลุ เลขประจำตวั ประชาชน หรอื บตั รอื่นๆที่ราชการออกใหข้ องนักเรียน 2) บันทึก/ตรวจสอบข้อมูลสถานะครัวเรือน จำนวนสมาชิกครัวเรือน รายได้ครัวเรือน ให้มีความ สอดคล้องกนั ถูกตอ้ ง ครบถ้วน 3) บนั ทึก/ตรวจสอบ/ยืนยันลายเซ็นการรบั รองข้อมูลของผ้ปู กครองและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้ครบถ้วน 4) บนั ทกึ ภาพถ่ายบ้านนกั เรยี น จำนวน 2 รูป ตามหลักเกณฑท์ ่ี กสศ. กำหนด เปา้ หมายดำเนนิ การ นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปีการศกึ ษา 2564 จำนวน 19 คน 3

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พื้นนกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 บทบาทหน้าทข่ี องครปู ระจำช้นั ครูคัดกรองหรือครูประจำชั้น สามารถดำเนินการโดยเลือกใช้Mobile Application (ใช้ได้ท้ัง Online หรือ Offline) และเว็บไซต์ระบบปจั จัยพืน้ ฐานนกั เรียนยากจน โดยมบี ทบาทหน้าท่ี ดังนี้ 1. ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านหรือสอบถามข้อมูลจากผู้ปกครอง เพื่อบันทึกข้อมูลแบบขอรับเงินอุดหนุน นักเรียน ยากจน (แบบ นร.01) โดยดำเนินการ คัดกรองความยากจน ข้อมูลรายได้ของสมาชิกครัวเรือน สถานะของครวั เรอื น 8 ด้าน ถ่ายภาพทีพ่ กั อาศัย เช็คอนิ พิกดั บ้าน 2. นำข้อมูลการคัดกรองความยากจนให้นักเรียนและ/หรือผู้ปกครอง รับรองข้อมูลและรับทราบ การ เก็บรวบรวม ใช้ เปิดเผย เผยแพร่ หรอื กระทำการใดตอ่ ขอ้ มลู ส่วนบุคคลดังกล่าว กสศ. ได้กระทำ โดย ชอบด้วยกฎหมายเพอ่ื การดำเนนิ งานตาม พ.ร.บ. กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศกึ ษา พ.ศ.2561 3. นำแบบขอรับเงินอุดหนุนนักเรียนยากจน (แบบ นร.01) ให้ผู้อำนวยการสถานศึกษา และ เจา้ หนา้ ที่ ของรัฐ ตามประกาศของ กสศ. “รบั รองสถานะครัวเรอื นของนักเรยี นยากจน” 4. ครูผู้เยี่ยมบ้านหรือสำรวจข้อมูล ลงลายมือชื่อเพื่อเป็นหลักฐานตามแบบขอรับเงินอุดหนุน นกั เรยี น ยากจน (แบบ นร.01) 5. เมอ่ื กสศ. ดำเนินการจดั สรรเงนิ อุดหนนุ แบบมีเง่ือนไข ให้ดำเนินการแจ้งผลการรับเงินอุดหนุน นักเรียนทุนเสมอภาค (แบบ นร.08) ไปยังผู้ปกครองนักเรียนทุนเสมอภาค โดยมีการจัดสรรเงิน อุดหนุน แบบมีเงื่อนไข 2 ช่องทาง คือ ผ่านพร้อมเพย์ของนักเรียนทุนเสมอภาคที่ผูกกับเลขประจำตัว ประชาชน และ ผา่ นบัญชธี นาคารของสถานศึกษา กรณนี ักเรียนขอรบั เป็นเงินสด 6. นัดหมายเวลาในการมารับเงินอุดหนุนแบบมีเงื่อนไข (เฉพาะกรณี นักเรียนขอรับเงินสด ผ่าน สถานศกึ ษา) รวมทัง้ เบกิ จ่ายเงนิ อดหนนุ แบบมเี ง่อื นไขใหแ้ กน่ ักเรียนทนุ เสมอภาค 7. จัดทำเอกสารตามรายละเอียดแบบหลักฐานการจ่ายเงินนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (นักเรียนทุนเสมอภาค) พร้อมลงลายมือชื่อผู้รับเงิน และดำเนินการบันทึกข้อมูลแบบรายงานการ จัดสรร เงนิ อดุ หนุนแบบมีเงื่อนไข สำหรับครปู ระจำชัน้ ผ่านระบบปจั จัยพ้ืนฐานนักเรยี นยากจน 8. บนั ทึกการมาเรยี น และนำ้ หนัก-สว่ นสงู “นักเรียนทุนเสมอภาค” 4

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปัจจยั พื้นนกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6/1 ปกี ารศกึ ษา2564 ผลการดำเนนิ งาน 1. นักเรียนยากจน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 จากฐานข้อมูล DMC ข้อมูล ณ 25 มิถุนายน 2564 ถา่ ยโอนข้อมลู มายงั ระบบปจั จัยพืน้ ฐานนักเรียนยากจน จำนวน 19 คน 2. สถานศึกษา ดำเนินการคัดกรองและนำเข้าข้อมูลในระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน แล้วเสร็จ ภายในกำหนดทุกชั้นเรยี น นักเรียนได้รับการคัดกรอง จำนวน 19 คน ไม่มีนักเรียนที่ไม่สามารถทำการคัดกรองได้ เนือ่ งจากสาเหตุ ยา้ ย/ลาออก, ทาไม่ทนั , ผ้ปู กครองไมใ่ หค้ วามรว่ มมือ, เลอื กใน DMC ผิด ผลที่คาดว่าจะได้รบั นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 จำนวน 19 คน สามารถ ดำเนินงานระบบปจั จัยพื้นฐานนักเรียนยากจน (CCT) ให้เป็นไปตามขั้นตอนได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน ตาม แนวทางที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐานกำหนด และผู้เรียนได้รับโอกาสในการเข้าถึงบริการ การศึกษา และลดความเหลื่อมล้าโอกาสทาง การศึกษา 5

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พืน้ นกั เรียนยากจน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 ภาคผนวก 6

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 7

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 8

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปัจจยั พืน้ นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 9

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 10

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 11

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 12

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 13

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 14

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 15

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 16

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 17

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 18

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 19

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 20

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 21

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 22

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 23

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 24

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 25

รายงานผลการดำเนนิ งานคดั กรองนกั เรยี นยากจนระบบปจั จยั พน้ื นกั เรยี นยากจน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 ปกี ารศึกษา2564 26

รายงานผลการดำเนินงานคดั กรองนักเรยี นยากจนระบบปจั จยั พ้นื นกั เรียนยากจน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศึกษา2564 แบบ นร.01 นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 ปกี ารศกึ ษา 2564 27