ห น้ า | 46 รายงานการจดั การประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรยี น โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 47 รายงานการจดั การประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรยี น โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 48 รายงานการจดั การประชมุ ผปู้ กครองชัน้ เรยี น โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 49 ของฝากจากครูเชนทร์ ถงึ ………………. ผู้ปกครอง ลกู จา๋ ……. แมข่ อโทษ ตอนนน้ั ลกู ของฉนั เรยี นอยู่ช้นั ประถมปีที่ 6 เท่านน้ั ขาชา่ งเปน็ เด็กทีเ่ รียนไม่เก่งเอาเสียเลย ผลการ เรียนของเขา ใหฉ้ ันรู้สกึ อายเพือ่ นร่วมงานเสมอ เพราะฉันเองประสบความสำเร็จในดา้ นการเรยี นเปน็ อย่าง มาก มหี น้าท่กี ารงานดี ไมเ่ คยทำอะไรไม่สำเร็จ แตล่ ูกไม้ของฉันช่างหล่นไกลตน้ เหลือเกนิ ฉันคิดว่าถ้าเขา เรยี นไม่ดี เขาจะเอาตวั รอดไดอ้ ย่างไรในอนาคต ฉันตั้งหนา้ ตง้ั ตาสอนเขาหลายอย่างมีกลเม็ดอะไรฉันสอนให้ ลูกหมด (ก็ฉันเป็นครู..นี่นา..ฉันสอนเดก็ คนอื่นให้เรียนดี ทำไมฉันจะสอนลกู ให้เรียนดีไม่ได้).แต่คุณรู้ไหมว่า ฉันสอนเท่าไร ลกู ของฉนั ก็ไมพ่ ฒั นาขึ้นสักเท่าไร และแลว้ ความอดทนของฉันกถ็ ึงขีดสุด เมื่อวันหน่ึงลูกสาว เขา้ มากอดฉันแล้วบอกดว้ ยสหี นา้ เศรา้ สร้อยวา่ “….แม่ขาหนสู อบตก 3 วิชา” ทันทนี ้นั ฉันรูส้ กึ โกรธมาก…ต่อ ว่าลูกด้วยคำพูดแรงๆ ที่ฉันไม่เคยว่าลูกมาก่อน และผลักเขากระเด็นออกไปอย่างแรง ลูกล้มหน้าคะมำไป เขาเข้ามากอดฉนั อีก…ร้องไห้..ปากก็ว่า “…....แม่หนูขอโทษ…แม่กอดหนูหนอ่ ย” ฉันไมร่ ู้ผตี นไหนมาสิงส่ใู น ใจของฉัน ความผิดหวังทำใหฉ้ ันไม่ได้ยินเสียงอ้อนวอนของลกู แม้ว่าลูกจะพยายามขอโทษฉันสักเพียงใดก็ ตามฉันปล่อยให้ลกู ร้องออ้ นวอนอย่อู ย่างน้นั จนสามขี องฉนั ทนไม่ไดแ้ ละพาลกู ออกไป ตัง้ แต่วนั น้ันลูกดซู มึ ลง ไปถนดั ตา แตเ่ ขาก็ยังพยายามวนเวียนอยู่ใกลๆ้ ฉันเสมอ ความผดิ หวงั ประกอบกับความโกรธทำให้ฉันไม่ มองหน้าลูก ไม่พูดกับลูกอยู่หลายวัน…ฉันไมร่ ู้วา่ ตอนนั้นฉันทำอะไรลงไปกับลูก..ช่างไมน่ า่ ให้อภัยจริงๆ….. บัดนี้ลูกโตเปน็ สาวแล้วเขายังคงเรยี นไม่เก่งเหมือนเดิม แต่เขามีฝีมอื มากด้านการตกแตง่ ภายใน วันหนึ่ง ฉันมีโอกาสไปนั่งกินข้าวในร้านเปิดใหม่ของคนที่รู้จักกัน ร้านนั้นตกแต่งสวยงามมาก ฉันรู้สึกประทับใจ มาก จึงถามเขาว่า จา้ งมัณฑนากรที่ไหนมาแตง่ ร้าน เขาเอารปู เด็กสาวคนหน่ึงมาใหด้ ู ฉนั รู้สึกคุ้นหน้าคุ้นตา เด็กคนนี้มาก เจ้าของร้านบอกว่า ก็ลูกสาวของพี่ไงคะ เขาเป็นคนแต่งร้านให้หนู…………โอ้! ลูกแม่ ลูกมี ความสามารถทีแ่ มม่ องขา้ มไปจริงๆ แต่กอ่ นแม่เหน็ ว่า เฉพาะการเรียนเกง่ เท่านนั้ จึงจะทำให้คนดไี ด้ ต้อง ขอบคุณที่พ่อของลูกช่วยเตือนสติแม่มาตลอด และช่วยให้แม่ตาสว่างมากขึ้น เดี๋ยวนี้แม่คิดได้แล้ววา่ ถ้าแม่เปิดใจรับความสามารถด้านอ่นื ของลูกด้วย แมก่ ็คงไมท่ ำอะไรท่ีทำร้ายลกู ของแมข่ นาดนี้…….แม่อยาก ขอโทษลูก อยากกอดลกู ทีท่ ำใหล้ ูกรกั ของแมต่ อ้ งเสยี ใจ………..ยกโทษให้แมน่ ะจะ๊ คนดี……. รายงานการจดั การประชมุ ผู้ปกครองช้ันเรียน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) โดย นายชนายุทธ ตรงตามคำ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 50 ปรับครอบครัว………ก่อนลูกมัว่ ยา เสาวนีย์ พฒั นอมร ------------------------------------------------------------------- แมค้ วามอยากรอู้ ยากลองและการถกู เพื่อนชักชวน จะเปน็ สาเหตุสำคญั ลำดับตน้ ๆ ทท่ี ำใหว้ ยั รนุ่ เขา้ ไปเกี่ยวข้อง กบั ยาเสพตดิ แต่พวกเขาก็ยอมรับว่าความไมเ่ ข้าใจและความไม่คงเส้นคงวาในการอบรมเล้ยี งดูของพ่อแมท่ ี่ปฏิบัติต่อพวก เขาก็เป็นสาเหตสุ ำคัญด้านครอบครวั ที่มสี ว่ นผลักดันให้พวกเขาใช้ยาครัง้ แรก จนไมส่ ามารถเลิกใชไ้ ด้ และตอ้ งหนั กลับไปใช้ ยาอกี หลงั จากทีพ่ ยายามเลิกใช้ไปแล้ว มีครอบครัวหลายลักษณะทม่ี ีปฏสิ ัมพนั ธ์ในครอบครัวและปฏบิ ตั หิ น้าทีไ่ ดไ้ ม่เหมาะสม ซ่งึ เป็นเหตุผลกั ดันใหล้ กู วัยรุ่นไมน่ อ้ ยเข้าไปเกีย่ วข้องกบั ยาเสพติด ครอบครวั ที่การอบรมไมค่ งเสน้ คงวา ความไม่คงเสน้ คงวา เดยี๋ วดี เด๋ยี วร้าย ตอบสนองกับพฤติกรรมบางอยา่ งของลกู ไมส่ มำ่ เสมอ ทำให้เด็กเกิด ความรู้สกึ สบั สน ไม่รู้ว่าอะไรผิดอะไรถกู อะไรเป็นที่ยอมรับหรือไม่เปน็ ทีย่ อมรับ อะไรคือกฎกตกิ าของบา้ น ครอบครวั ทหี่ า่ งเหนิ ปฏสิ มั พนั ธใ์ นครอบครัวท่ีเป็นไปอย่างแห้งแล้ง ไมอ่ บอนุ่ ไม่มชี ีวิตชีวาไมม่ ีการส่อื สารด้วยคำพูดท่ีดีไม่มีการชื่นชม เม่ือลกู ทำดี แตก่ ลบั สนใจเมื่อลูกมีพฤติกรรมท่ีไม่เหมาะสมเทา่ น้ัน อาจทำให้วยั รุน่ เกิดการเรียนรวู้ ่าวธิ เี ดียวทจี่ ะทำให้พ่อแม่ สนใจเขาได้คอื การทำในสิ่งที่คนในบา้ นยอมรบั ไม่ได้ เช่น การใช้ยาเสพตดิ ครอบครวั ทม่ี ีความคาดหวังท่ีไม่เหมาะสม ความคาดหวังทีเ่ กินความสามารถของลูก เป็นเสมือนดาบทีเ่ ชือดความม่ันใจของลูกลงทีละน้อย เพราะลูกจะ รู้สึกว่าตนเองล้มเหลวและไร้ค่าทกุ ครัง้ ทีไ่ ม่สามารถทำตามพ่อแม่ที่เขารกั และบูชาต้องการได้สำเร็จ การหันไปใช้ยาจึง เปน็ หนทางหน่งึ ของการประชดพอ่ แม่ และใช้เปน็ ขอ้ อา้ งว่า “อย่าหวงั วา่ ผมจะทำได้ดีเหมือนคนอนื่ ..เพราะผมมนั เป็นไอค้ นขีย้ า ” ในทางกลับกัน หากครอบครัวมองว่าลูกเป็นคนไม่ได้เรื่อง ทำอะไรไม่เอาถ่านมาตั้งแต่เกิด เด็กที่เกิดม ท่ามกลางครอบครัวเชน่ นี้ ก็จะเต็มไปด้วยความโกรธและรู้สึกว่าตนเองไร้ค่า ลงท้ายก็หาทางออกดว้ ยการใช้ยาแทน การหาคุณคา่ ชวี ติ ให้กับตนเอง ครอบครวั ทเ่ี ลยี้ งดูลกู แบบตามใจ พ่อแม่จำนวนไมน่ อ้ ยทีร่ ักลกู มากเกินไป และปฏบิ ัติต่อลูกเหมอื นทารกอยู่ตลอดเวลา ช่วยดแู ลและแก้ปัญหาแทน ลกู ทุกเรอื่ ง ซ่ึงเทา่ กับพ่อแม่กำลังสนับสนุนให้ลูกเป็นคนหนปี ัญหา เมื่อมเี ร่ืองคบั ข้องใจทำใหล้ ูกขาดทักษะในการเผชิญ ปญั หาด้วยตนเอง กลายเป็นคนเปราะบางไมส่ ามารถอดทนต่อความผิดหวงั ได้ แมเ้ ปน็ ความผิดหวงั เพียงเล็กน้อย จนอาจ ทำใหเ้ ขาตอ้ งหันเข้าไปพง่ึ ยาเพ่อื ลดความรู้สกึ เหลา่ นัน้ นอกจากนม้ี บี อ่ ยครง้ั ทเ่ี ราพบวา่ ความรกั ลูกทำใหพ้ ่อแม่ที่รกั แบบตามใจ มกั ไม่กลา้ ตักเตือน เมื่อลกู ทำผิดเพราะ กลัวว่า ลกู จะไม่รักตนเอง เมอื่ พบวา่ ลกู เข้าไปเก่ียวข้องกับยาเสพติดกไ็ ม่กล้าห้ามปรามหรอื ตักเตอื นเพราะกลัวว่าลูกจะ รายงานการจัดการประชุมผปู้ กครองชั้นเรยี น โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ โดย นายชนายุทธ ตรงตามคำ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 51 เตลิดไป ทำใหล้ กู ไดใ้ จและกล้าใช้ยาเสพติดอย่างเปิดเผยมากขึ้น จนเลิกไมไ่ ด้ในทีส่ ุด เมือ่ เร่ืองแดงขนึ้ มา หรือลูกถูกตำรวจ จับพ่อแม่พวกนก้ี ็มักปฏิเสธความจรงิ เมอื่ ลูกติดยา ครอบครวั ที่ดจี ะเป็นเกราะป้องกนั การติดยา ครอบครัวทท่ี ำหนา้ ท่ไี ด้ดี ไมจ่ ำเปน็ ต้องมคี วามสมบรู ณ์พร้อม หากเปน็ ครอบครัวท่ีใหค้ วามอบอ่นุ กับลูก มเี วลาไต่ ถามสารทกุ ขส์ ุขดบิ ของกนั และกัน ใหเ้ วลาเม่ือลกู ต้องการ สนใจและชื่นชมเม่อื ลกู มพี ฤตกิ รรมที่ดีเปน็ ท่ปี รึกษาได้เพ่ือลูกมี ปญั หา ฝกึ ใหล้ ูกเผชิญกับความรู้สกึ ไมส่ มหวงั เสียบ้าง หากสง่ิ ทลี่ ูกต้องการเป็นสิ่งท่ีพ่อแม่อนุญาตใหล้ ูกทำไม่ได้สนับสนุน ให้ลูกทำในสิง่ ท่ีลกู มคี วามสามารถพอท่ีจะทำได้ มีการกำหนดระเบยี บ ฝึกวนิ ยั ในครอบครวั ควบคุมพฤติกรรมท่ไี ม่เหมาะสม ในขณะเดยี วกันกใ็ ห้อิสระภาพกับลกู ภายในขอบเขตทเ่ี หมาะสม มกี ารปฏบิ ตั ิตอ่ ลูกสมำ่ เสมอ ไม่ใชอ้ ารมณ์เป็นท่ตี ้ังการ ปฏิบัติเช่นนจ้ี ะช่วยใหล้ กู สามารถควบคมุ ตัวเองเลียนแบบการใช้อารมณ์ วธิ กี ารแกป้ ัญหา รวมถึงเกิดความเช่อื ม่ันในตนเอง และมีความหนกั แน่นเพียงพอที่จะไมเ่ ลือกใช้ยาเสพติดเม่ือเขาตอ้ งเผชิญกบั ความเครยี ด ……………………… ทำไม…..ผมไม่ตดิ ยา จรยิ า วฒั นโสภณ ทุกคนท่เี หน็ สภาพบ้านทผ่ี มอยู่ กจ็ ะสา่ ยหนา้ และพูดวา่ “ สภาพส่งิ แวดล้อมไม่ดี ” บ้านผมอย่ใู นชมุ ชนแออัด รอบๆ บา้ นมีแต่คนตดิ ยา อันธพาล โสเภณี คนแก่ คนพิการ ฯลฯ ผมอายุ 15 ปี เรยี น ม.3 ผมอย่กู บั ยายตั้งแตผ่ มเกิด แม่ผมถกู รถชนตาย ตอนผมอายุ 3 ขวบ พอ่ เลิกกับแม่ตั้งแต่ ผมอายุ 2 ขวบ ยายขายขนมครกและผักบุ้ง ผมช่วยยายขายตอนเช้ามืด ยายผมใจดีตอนเย็นๆ ยายจะมาน่งั คอยผมทหี่ น้า บนั ไดบ้านทกุ วนั ยายนงั่ เย็บกระทงกระดาษรองแผน่ พลาสตกิ เพือ่ ไว้ขายขนมและน่ังกำผักบ้งุ ไปดว้ ย ยายไม่เคยกนิ ขา้ วเย็น ก่อนผม ทกุ ครัง้ ทผี่ มกลบั ถงึ บ้านยายจะดใี จ ถามว่า “ หิวแลว้ ยงั ล่ะ ยายทำกบั ข้าวทห่ี นชู อบไวน้ ะ” แม้ว่าผมจะกลบั บา้ น เย็น ยายจะไม่บ่นว่า เพยี งแต่จะพูดตอนกินขา้ ววา่ “ ยายเปน็ หว่ ง กลับมาเหน็ หน้าแล้วสบายใจ ยายกลวั จะมอี ุบัติเหตุ ” บา้ นผมเปน็ บ้านทมี่ คี นชมว่า ไม่มีเสยี งทะลาะกนั หรือเสยี งบ่นวา่ ขว้างปาข้าวของ ยายบอกว่า “ ยายโชคดที ี่มี หลานเป็นคนดี ขอให้ดีตลอดไป อย่าให้ยายเสียใจนะ ” ผมจำคำพูดยายได้ 2 อย่างคือ “ อย่าให้ยายเสียใจนะ ” ทำให้ผมตัง้ ใจว่า ผมจะเป็นคนดี ตั้งใจเรียนและมีงานทำ ให้ยายได้สบายใจผมจะไม่ก่อเร่ืองเดอื ดร้ายหรือทำให้ยายต้อง เดือดร้อน ผมตั้งใจจะดูแลยายให้ดีกว่านี้ มีหลายครัง้ ที่เพื่อนชวนไปเที่ยวเตร่ กินเหล้า สูบบุหรี่ ไปแอบดูผู้หญิงอาบนำ้ หรือช่วยเขาส่งของ ( ยาบ้า ) ผมเลี่ยงและตอ้ งหลีกทันที เพราะรู้ว่า ถ้าอยู่ฟังคำชกั ชวน ล่อหลอกหรือบงั คับ ผมอาจใจ ออ่ น ผมมักจะไปอ่านหนงั สอื ที่ห้องสมุดประชาชน และอาสาสมคั รชว่ ยคุณบรรณารกั ษ์เก็บหนังสอื ผมยมื หนงั สอื เรอ่ื ง พระอภัยมณีอิเหนา ฯลฯ าอ่านให้ยายฟังวันละตอน ยายถูกใจมากให้รางวัลผมครั้งละ 5 บาท ถ้ายายขายของได้เงนิ มาก ยายจะเพมิ่ ให้เป็น 10 บาท ผมมเี งินเก็บใส่กระปกุ ออมสนิ หลายรอ้ ยบาทแล้ว ชีวิตผมไมม่ ีเวลาวา่ ง ผมร้สู กึ วา่ ยงั มี อกี หลายอย่างท่ผี มอยากทำ เช่น อยากเปน็ อาสาสมคั รช่วยดูแลคนชราในสถานสงเคราะหโ์ ดยอ่านหนงั สือให้ฟังหรือช่วย จูงเดนิ เลน่ หรือถ้าผมมีเครื่องบันทึกเสยี ง ผมจะรับอา่ นตำราบันทึกเทปใหค้ นตาบอด ฯลฯ และครยู ังบอกอีกว่า การที่ ผมไมต่ ดิ ยาหรอื ดมกาวเหมือนคนอนื่ ๆ ในละแวกบา้ น เปน็ เพราะยายใจดี อบรมและให้โอกาสทำกิจกรรมดีๆ ถา้ ยายดุ ด่าหรือบน่ จู้จ้ี จกุ จิก ใจร้อน เล่นไพ่หรือตดิ เหล้า ผมคงตอ้ งติดยาเสพติดไปแล้ว เพราะบา้ นไมม่ ีความสุข ผมอยากใหเ้ ร่ืองของผมเปน็ ขอ้ คดิ ท่เี กดิ การกระตุ้นใหผ้ ใู้ หญท่ ุกคนใจเยน็ อารมณด์ ี และใหโ้ อกาสลูกหลานทำ กิจกรรมดีๆ สร้างบรรยากาศของบ้านใหม้ คี วามสุข เม่อื ลูกหลานอบอุ่นใจ เขาคงไม่ฝกั ใฝย่ าเสพตดิ แน่นอน รายงานการจัดการประชมุ ผปู้ กครองช้ันเรยี น โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 52 ครู 10 ประเภท 1. ครมู าสาย คติ สอนน้อยหน่อย สายมากหน่อย บอ่ ยๆ กำลงั เหมาะ 2. ครูคา้ ขาย คติ ครูทที่ ำความเพียรตอ้ งทำร.ร.ใหเ้ ป็นตลาด ครทู ่ีมีความสามารถตอ้ งเหน็ 3. ครคู ุณนาย ตลาดอยู่ทร่ี .ร. 4. ครูโรงงาน คติ ครอู ย่างคุณนายสบายทกุ อย่าง หนทางสะดวกพรรคพวกมากมี 5. ครสู รุ าบาน คติ ถกั วนั นเ้ี ป็นเศรษฐีวนั หน้า คติ ศุกร์เมา เสารน์ อน อาทติ ย์ถอน จันทร์เกียจคร้าน องั คารหยุด พธุ ลา 6. ครเู กยี จครา้ น 7. ครูโบราณ พฤหัสมาแต่ตาไมส่ ้หู นา้ คน คติ สอนบา้ งไมส่ อนบ้าง สตางค์เท่าเดมิ 8. ครปู ากมา้ คติ คดิ เปน็ กค็ ิดไป ทำเปน็ ก็ทำไป แกป้ ญั หาเป็นก็แก้ไป ฉันจะสอน 9. ครูหนา้ ใหญ่ 10. ครไู ร้อบาย อยา่ งไรใครอย่ายงุ่ คติ นินทาวันละมากๆ ปากผอ่ งใส จิตใจมดื มวั คติ ใหญ่อยทู่ รี่ .ร. ไปเป็นเสมยี นอยูท่ อ่ี ำเภอ เหอ่ เจ้านายได้สองขัน้ คติ ทำงานไม่เก่ียงงอน สอน 5 เตม็ - เตม็ หลกั สูตร - เตม็ เวลา - เต็มความสามารถ - เตม็ สตปิ ัญญา รายงานการจัดการประชุมผปู้ กครองชัน้ เรยี น โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 53 ขอเปิดใจสกั นิด ขอเปดิ ใจ พดู กับครู ดูสกั คร้ัง พดู ทง้ั ท้งั ท่รี ู้ หนเู ป็นเดก็ เสียงทอ่ี อก จากกมล คนเล็กเล็ก เสยี งจากเดก็ ทกุ ขแ์ ค้น แสนลำเค็ญ หนูกนิ อยู่ อยา่ งไร ครไู ม่เห็น หนเู กิดมา อย่างไร ครูไมร่ ู้ ดา่ หนเู ปน็ ไอ้ควาย ใช่ไหมครู ครจู ึงด่า ว่าบ่น เชา้ จนเยน็ ถงึ ไรแ้ วว ปญั ญาชน กท็ นสู้ จติ ของหนู จะดไี ด้ อยา่ งไรกัน ทห่ี นไู ด้ มาเรยี นนี้ ดถี มแลว้ ก็ตัง้ ใจ ทำดี เหมอื นที่ฝนั แตเ่ มอื่ ครู มองขา้ ม ความเอน็ ดู แตค่ รูนน้ั ทำไม ถงึ ใจร้าย เรียนทกุ ส่ิง ไดเ้ ร็วสุด ตามจุดหมาย ถงึ เกิดมา บนฟาก ความยากไร้ ครูนึกอาย บา้ งไหมครับ วนั รับเงิน ทนอดหิว มานงั่ เรยี น เพยี รทกุ วัน ครูไม่เคย ปลอบขวญั กล่าวสรรเสริญ ถา้ บงั เอญิ โง่มากกว่า จะวา่ ไง ครูชอบสอน เด็กฉลาด สามารถย่ิง เด็กอย่างหนู จะดไี ด้ จากทไี่ หน พอเขา้ เรียน เขียนคำสัง่ นั่งสบาย ครูเป็นครู ทำไม กันเล่านา ครูจะแล อยา่ งไร หนูไม่วา่ กบั เด็กเขลา เบาปัญญา นิจจาเอ๋ย กับคำวา่ คุณครู หนูก็ลืม ถกู แล้วครบั เด็กฉลาด ชาตเิ จริญ เม่อื คุณครู ไมอ่ ยากสอน ปอ้ นความรู้ กบั เด็กโง่ ยากจน ไม่สนใจ ขอเปดิ ใจ ครง้ั น้ี มาตแี ผ่ เมอื่ ครนู ้นั ไรจ้ ิต และเมตตา รายงานการจัดการประชมุ ผูป้ กครองช้นั เรยี น โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) โดย นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 54 การจดั การประชุมผู้ปกครองช้นั เรยี น (Classroom Meeting) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี 6 ประจำภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ************************** สว่ นท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตัว โปรดกรอกขอ้ ความและใส่เครอื่ งหมาย / หน้าขอ้ ท่ีตรงกับสภาพของทา่ น 1. เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง 2. อายุ …………. ปี สว่ นที่ 2 โปรดใสเ่ คร่อื งหมาย / ลงในชอ่ งทตี่ รงกบั ความคิดเห็นของผู้ปกครองนกั เรยี น ระดับความคิดเหน็ ข้อท่ี ข้อความ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสุด กลาง ท่สี ดุ 54321 1. วนั เวลาในการประชุม 2. สถานทที่ ี่จัดประชมุ 3. นักเรียน/ผูป้ กครอง พบฝา่ ยบรหิ ารงานโรงเรียน 4. ขน้ั ตอนการดำเนินการประชุมผู้ปกครองของครูประจำ ช้นั 5. บรรยากาศในการประชมุ ผปู้ กครองในชนั้ เรียน 6. การตอ้ นรับผ้ปู กครองในการประชุมช้ันเรยี น 7. เอกสารทแ่ี จกมีประโยชน์ต่อผปู้ กครอง 8. ทา่ นรบั ทราบพฤติกรรมของนักเรียน 9. ท่านได้รับประโยชน์จากการเข้ารว่ มประชุมผปู้ กครอง ชั้นเรียน 10. ทา่ นพงึ พอใจในการจดั ประชมุ ผู้ปกครองชั้นเรยี น ข้อเสนอแนะ ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………… ……………………………………………………….……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอบคณุ ครบั รายงานการจดั การประชมุ ผปู้ กครองชน้ั เรียน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ โดย นายชนายุทธ ตรงตามคำ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563
Search