แผนการสอนงานเครื่องยนต์ดีเซล (ปรับ)

สํานักพิมพศูนยสงเสรมิ อาชีวะ 51 การประเมินผล กอ นเรียน 1. ใชวธิ กี ารประเมนิ ผลแบบถาม – ตอบ เพือ่ ทบทวนเน้ือหาท่นี กั ศกึ ษาเรยี นผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสังเกต ความสนใจใฝรู ความกระตอื รือรน การตรงตอเวลา และการใหความรว ม มือในการเรยี น ขณะเรียน 1. ใชว ธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลแบบถาม – ตอบ และสรปุ โดยการถามกอ นทจ่ี ะอธิบายเนื้อหา และถามเพื่อทบทวน คาํ ถามท่ีใชถ าม คือ 1.1 ระบบหลอ ลืน่ ทาํ หนา ท่อี ะไร 1.2 ระบบหลอ ลน่ื เคร่อื งยนตดีเซล สามารถแบง ไดก ่แี บบ อะไรบาง 1.3 สว นประกอบของระบบหลอลืน่ ประกอบดวยอะไรบา ง หลงั เรยี น 1. ใชว กี ารวัดและประเมินผล โดยมอบหมายงานใหนกั ศกึ ษาปฏบิ ัติ คอื 1.1 กาํ หนดใหนกั ศึกษาแตละคนบอกหนาท่ขี องระบบหลอ ลน่ื และสวนประกอบของระบบ หลอ ลนื่ เครอื่ งยนตด ีเซล แลว นาํ มาเสนอหนา ช้ันเรียน 12. กาํ หนดใหนักศกึ ษาแตล ะคนอธิบายหลกั การทํางานของระบบหลอล่นื เครอื่ งยนตแบบ ตาง ๆ 2. ใชแ บบประเมนิ ผลการเรยี นรทู ี่ 5 ประกอบดว ย 2.1 ตอนท่ี 1 จาํ นวน 5 ขอ 2.2 ตอนที่ 2 จาํ นวน 3 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 52 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

สํานักพิมพศ นู ยส ง เสริมอาชีวะ 53 แผนการสอน หนวยท่ี 6 ชอื่ วิชา งานเคร่อื งยนตดเี ซล สอนคร้งั ที่ 13-14 ชื่อหนวย ระบบระบายความรอนเคร่อื งยนตด ีเซล ชวั่ โมงรวม 120 ช่วั โมง ชอ่ื เร่อื งหรือชือ่ งาน ระบบระบายความรอนเครอื่ งยนตดเี ซล จาํ นวนช่วั โมง 12 ช่วั โมง หัวขอ เรอื่ งและงาน 6.1 ความหมายของระบบระบายความรอน 6.2 หนา ทข่ี องระบบระบายความรอ น 6.3 ประเภทของระบบระบายความรอน 6.4 สว นประกอบของระบบระบายความรอน สาระสําคัญ ระบบระบายความรอนเคร่อื งยนตดีเซล เปน ระบบท่ีทาํ หนาท่รี ักษาอณุ ฟภมู ิของเครือ่ งยนต ใหอ ยใู นอณุ หภูมทิ ีม่ ีความเหมาะสมในการทาํ งานไมใ หเครอ่ื งยนตรอ นหรอื เยน็ จนเกินไป และปอ งกนั ไมใ หอ ณุ หภมู ขิ องเครือ่ งยนตส งู เกินขีดกําหนด ซ่ึงอาจจะเปน อนั ตรายตอชิ้นสวนตาง ๆ ของเครอ่ื ง ยนตด เี ซลทว่ั ๆ ไป สามารถแบง ไดเ ปน 2 ประเภท คอื ระบายความรอ นดว ยอากาศและระบายความ รอนดวยนา้ํ สมรรถนะท่พี ึงประสงค ( ความรู ทกั ษะ คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ) 1. ความมวี นิ ัย : การแตงกาย, การตรงตอเวลา 2. ความรบั ผดิ ชอบ : ทาํ งานเสร็จทนั ตามเวลาท่ีกําหนด 3. ความสนใจใฝร ู : มคี วามสนใจในการหาความรูเพิม่ เตมิ , การกระตอื รอื รนทจี่ ะเรยี นรู 4. ความมมี นุษยสัมพนั ธ : ยอมรบั ความคดิ เห็นผูอน่ื 5. ความอดทน อดกลัน้ : มสี ติควบคมุ อารมณไ ดด ี 6. ความซอ่ื สตั ยส จุ ริต : ไมนําผลงานผูอน่ื มาแอบอางเปน ของตน 7. การประหยดั : ใชว สั ดทุ ี่เหมาะสมกับงาน, ปดไฟฟา และนา้ํ ทุกครั้งทีเ่ ลกิ ใช 8. ความกตัญูกตเวที : อาสาชวยเหลืองานครู – อาจารย และสว นรวม

สํานักพิมพศนู ยส งเสรมิ อาชวี ะ 54 เนื้อหาสาระ 6. ระบบระบายความรอ นเครอ่ื งยนตดเี ซล ( Diesel engine cooling system ) 6.1 ความหมายของระบบระบายความรอน 6.2 หนา ท่ขี องระบบระบายความรอน 6.3 ประเภทของระบบระบายความรอน 6.3.1 ระบบระบายความรอนดว ยอากาศ 6.3.2 ระบบระบายความรอ นดวยน้าํ 6.4 สว นประกอบของระบบระบายความรอ น 6.4.1 หมอ น้ํา ( Radiator ) 6.4.2 ปมนํา้ ( Water pump ) 6.4.3 พัดลมเครอื่ งยนต ( Engine fan ) 6.4.4 เทอรโมสตทั ( Thermo stat ) 6.4.5 ฝาปด หมอน้ํา ( Radiator cap )

สํานกั พิมพศนู ยสง เสริมอาชีวะ 55 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนหรอื กิจกกรมของนกั เรยี น ขน้ั เตรียมหรอื ขน้ั นาํ 1. ครทู าํ การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม และ 1. นกั ศึกษารับฟงการอบรมคุณธรรม จริย ขอ คิดเห็นในเร่อื งความมีวนิ ัย เชน การแตง ธรรม และขอคดิ เหน็ ในเรอ่ื งความมวี ินัย กายจะตองถูกตองตามระเบียบของสถาน และความตรงตอเวลา ศกึ ษา และการตรงตอ เวลาไมวาจะเปน การเขา รวมกิจกรรมหนาเสาธงหรอื การเขาเรียนในแต ละรายวิชา นกั ศกึ ษาควรจะมีความตรงตอเวลา 2. ครทู บทวนเน้ือหาที่สอนในแผนการสอน 2. นกั ศกึ ษารบั ฟงครสู รุปทบทวนเน้อื หาใน หนว ยที่ 5 เพอื่ เปนการกระตนุ ใหนกั ศกึ ษา แผนการสอนหนวยท่ี 5 และจดบันทกึ ลงใน พรอ มที่จะเรียน โดยสรุปประเดน็ สําคญั เนือ้ สมดุ พรอมทง้ั ตอบคําถามทีค่ รซู กั ถาม หาและซักถามนักศึกษาเปน รายบุคคลและเปน กลุม ข้นั สอน 1. นกั ศกึ ษาจดบนั ตามที่ครอู ธบิ ายลงใน 1. ครอู ธิบายถึงความหมายของระบบระบาย สมุด ความรอน เคร่ืองยนตดีเซล 2. นกั ศกึ ษาชวยกนั สรุปความหมายของ 2. ครใู หน ักศึกษาคนใดคนหนงึ่ บอกความ ระบบระบายความรอนเคร่อื งยนตดเี ซล หมายของระบบระบายความรอนเคร่ืองยนต ดเี ซล และใหน ักศึกษาคนอ่นื ๆ ชว ยกันสรุป 3. นกั ศึกษารับฟงครูสรุป และจดบันทกึ ลง 3. ครสู รุปความหมายของระบบระบายความ ในสมดุ รอ นเครื่องยนตด เี ซลเพม่ิ เติม โดยใชแ ผนใส แผนท่ี 20 เรื่อง ความหมายของระบบระบาย 4. นกั ศกึ ษาฟง ครูอธิบาย และจดบันทกึ เน้ือ ความรอน หาลงในสมุด 4. ครอู ธบิ ายหนาท่ีและประเภทของระบบ 5. นกั ศกึ ษาชวยกนั สรปุ เรอ่ื ง หนา ทีแ่ ละ ระบายความรอ นเครือ่ งยนตด ีเซล ประเภทของระบบระบายความรอนเครื่อง 5. ครใู หน กั ศกึ ษาชวยกนั อธบิ ายหนา ที่และ ยนตดีเซล ประเภทของระบบระบายความรอนเครอ่ื งยนต ดเี ซล

สํานกั พิมพศ นู ยสง เสริมอาชีวะ 56 กจิ กรรมการเรียนการสอน ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นหรอื กิจกกรมของนกั เรยี น 6. ครสู รุปเรื่องหนา ท่ีของระบบระบายความ 6. นกั ศกึ ษาฟงครสู รปุ แลวจดบันทึกลงใน รอ น และปะเภทของระบบระบายความรอ น สมุด เคร่ืองยนตด เี ซล โดยใชแ ผนใสแผน ที่ 21 – 22 เร่ืองหนาท่ีของระบบระบายความรอนและ ประเภทของระบบระบายความรอน 7. ครอู ธิบายหนา ทสี่ วนประกอบของระบบ 7. นกั ศกึ ษาฟง ครอู ธบิ ายและจดบนั ทึกเนอื้ ระบายความรอนเคร่อื งยนตดเี ซล หาลงในสมดุ 8. ครใู หน ักศึกษาชวยกนั อธิบายหนา ทสี่ วน 8. นกั ศกึ ษาชวยกนั สรปุ เรอื่ งหนาทีส่ ว นประ ประกอบของระบบระบายความรอนเคร่ือง กอบของระบบระบายความรอ นเครอ่ื งยนตด ี ยนตดเี ซล เซล 9. ครูสรุปเรื่องหนาทส่ี วนประกอบของระบบ 9. นกั ศกึ ษาฟงครูสรปุ แลว จดบันทึกลงใน ระบายความรอนเครอื่ งยนตดเี ซลเพิม่ เตมิ โดย สมดุ ใชแ ผนใสแผนที่ 23 เรอื่ งสวนประกอบของ ระบบระบายความรอ น ขนั้ สรปุ และวัดผล 10. ครจู บั สลากแบง กลุม นักศึกษาแลว ใหแ ต 10. นกั ศึกษาแบงกลมุ ตามทีค่ รูจบั สลาก แลว ละกลุมชว ยกันระดมสมองหวั ขอ ตา ง ๆ ดงั นี้ ชว ยกนั ระดมสมองภายในกลุม สรปุ หวั ขอ - ความหมายของระบบระบายความรอน ตา ง ๆ ที่ครแู บง ใหแ ตล ะกลุม - หนา ท่ขี องระบบระบายความรอน - ประเภทของระบบระบายความรอ น - สว นประกอบของระบบระบายความรอ น 11. ครใู หน กั ศกึ ษาแตละกลุม สงตวั แทนออก 13. นกั ศกึ ษาแตล ะกลุม สง ตัวแทนออกมา มาสรปุ หนาชน้ั เรยี น สรุปหนาชัน้ เรยี น 12. ครแู จกแบบประเมนิ ผลการเรียนรูท ี่ 6 12. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามลงในแบบประเมิน แลวใหนักศึกษาตอบคํ าถามลงในแบบ ผลการเรียนรูท่ี 6 แลวรวมกนั เฉลยคําตอบ ประเมินผลการเรียนรูท่ี 6 โดยใชเ วลา และตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรูท ่ี 6 ประมาณ 10 นาทแี ลว ชว ยกนั เฉลยคาํ ตอบใน พรอมกันในชนั้ เรยี น ชนั้ เรยี น

สํานกั พมิ พศ ูนยส ง เสริมอาชวี ะ 57 งานท่มี อบหมายหรอื กิจกรรม กอ นเรียน 1. ฟง การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม และขอคดิ ในเร่ืองความมีวนิ ยั และความตรงตอเวลา 2. ฟง การทบทวนเนอื้ หาในแผนการสอนหนว ยที่ 5 ขณะเรียน 1. ฟง การบรรยายหรอื อธบิ ายเนือ้ หาตา ง ๆ ดว ยความตง้ั ใจ 2. จดบนั ทกึ เนือ้ หาตามทไ่ี ดรับฟงลงในสมดุ อยางละเอียดและถกู ตอง 3. สรปุ เน้ือหาตามทีไ่ ดรับมอบหมาย 4. ตอบคาํ ถามทคี่ รูซักถาม หลังเรยี น 1. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามที่ครูทบทวนประเด็นสําคญั ของแตล ะเร่ือง 2. นกั ศกึ ษาแบงกลมุ ตามทีค่ รูจบั สลาก แลว ชว ยกนั ระดมสมองภายในกลุมสรุปหวั ขอตา ง ๆ ที่ครู แบง ใหแ ตละกลุม 3. นกั ศกึ ษาแตล ะกลุม สงตัวแทนออกมาสรุปหนาชนั้ เรียน 4. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามลงในแบบประเมนิ ผลการเรียนรทู ่ี 6 ตามทีค่ รมู อบหมาย

สํานักพิมพศ ูนยสงเสริมอาชวี ะ 58 ส่อื การเรียนการสอน สื่อสงิ่ พิมพ 1. ศรีณรงค ตทู องคํา และคณะ. ทฤษฎดี ีเซล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพเ จริญธรรม, 2541. 2. ศรณี รงค ตทู องคาํ และคณะ. ปฏิบตั ิดีเซล. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพเ จรญิ ธรรม, 2541. 3. พงศศ กั ด์ิ ศริ ขิ ันธ และคณะ. งานเครอ่ื งยนตเ บอ้ื งตน. นนทบรุ ี : เจรญิ รงุ เรืองการพมิ พ, 2546. 4. ศรณี รงค ตทู องคํา และคณะ. การปรับแตงเคร่ืองยนต. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พเ จรญิ ธรรม, 2541. 5. โตโยตา. คมู อื การซอ มเครื่องยนต L, 2L : บรษิ ทั โตโยตามอเตอรป ระเทศไทย จาํ กัด, 2529. สอ่ื โสตทศั น ( ถา มี ) 1. แผน ภาพ แสดงลกั ษณะโครงสรา งของระบบระบายความรอ นเครอ่ื งยนตดีเซล 2. แผน ใส 2.1 แผน ใสแผนท่ี 20 เร่ือง ความหมายของระบบระบายความรอ น 2.2 แผนใสแผนท่ี 21 เรื่อง หนา ทีข่ องระบบระบายความรอ น 2.3 แผน ใสแผนท่ี 22 เรอ่ื ง ประเภทของระบบระบายความรอ น 2.4 แผน ใสแผน ที่ 23 เรอ่ื ง สว นประกอบของระบบระบายความรอน หนุ จําลองหรือของจริง ( ถามี ) 1. หมอน้าํ 2. เทอรโมสตทั 3. ปม นํ้า 4. พดั ลมเคร่อื งยนต

สํานกั พมิ พศ นู ยสง เสริมอาชวี ะ 59 การประเมนิ ผล กอ นเรียน 1. ใชว ิธีการประเมินผลแบบถาม – ตอบ เพื่อทบทวนเนื้อหาที่นกั ศึกษาเรยี นผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสงั เกต ความสนใจใฝร ู ความกระตอื รอื รน การตรงตอ เวลา และการใหค วามรว ม มอื ในการเรยี น ขณะเรียน 1. ใชว ธิ กี ารวัดและประเมนิ ผลแบบถาม – ตอบ และสรุป โดยการถามกอ นทีจ่ ะอธบิ ายเน้ือหา และถามเพ่อื ทบทวน คําถามท่ใี ชถ าม คอื 1.1 ระบบระบายความรอนมีความหมายวา อยา งไร 1.2 ระบบระบายความรอ นทําหนา ที่อะไร 1.3 ระบบระบายความรอ นแบง ออกไดเปนกีป่ ระเภท อะไรบา ง 1.4 สว นประกอบของระบบระบายความรอน ประกอบดว ยอะไรบาง หลงั เรยี น 1. ใชว ธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล โดยมอบหมายงานใหนกั ศกึ ษาปฏิบัติ คือ 1.1 กาํ หนดใหน กั ศึกษาแตละคนบอกความหมายและหนาท่ีของระบบระบายความรอน 1.2 กาํ หนดใหน กั ศกึ ษาแตละคน บอกประเภทและหนา ที่สว นประกอบของระบบระบาย ความรอ น 2. ใชแ บบประเมินผลการเรียนรูท ่ี 6 ประกอบดวย 2.1 ตอนที่ 1 จาํ นวน 5 ขอ 2.2 ตอนท่ี 2 จํานวน 4 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 60 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

สํานกั พมิ พศ ูนยส งเสริมอาชีวะ 61 แผนการสอน หนวยท่ี 7 ชอ่ื วชิ า งานเครือ่ งยนตด ีเซล สอนครง้ั ท่ี 15 ชอ่ื หนวย ระบบไอดีและระบบไอเสยี เครอื่ งยนตด เี ซล ชวั่ โมงรวม 120 ชัว่ โมง ชอ่ื เร่อื งหรือชอ่ื งาน ระบบไอดีและระบบไอเสยี เครอ่ื งยนตด เี ซล จาํ นวนชวั่ โมง 6 ชวั่ โมง หวั ขอเร่ืองและงาน 7.1 หนาทีข่ องระบบไอดี 7.2 สว นประกอบของระบบไอดี 7.3 หนา ที่ของระบบไอเสยี 7.4 สว นประกอบของระบบไอเสีย 7.5 หนา ที่ของซปุ เปอรชารจเจอร สาระสาํ คญั ระบบไอดี ( Intake system ) คอื กระบวนการทําใหอากาศสะอาด บรสิ ุทธิ์ กอนที่จะเขาไป ภายในกระบอกสบู โดยอากาศจะตองผา นการกรองฝนุ ละอองหรือสง่ิ แปลกปลอมที่ปะปนมากับอากาศ ระบบไอเสยี ( Exhaust system ) คอื การนาํ เอาความรอ นออกจากเครอ่ื งยนต ลดเสยี งดังทีเ่ กิด จากการเผาไหมเ ชือ้ เพลงิ ภายในกระบอกสูบ และรวมแกส ไอเสียของแตล ะสูบใหเขาไปภายในทอเดียว กนั เพือ่ สง ออกไปสบู รรยากาศภายนอก สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค ( ความรู ทกั ษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ) 1. ความมีวินยั : การแตงกาย, การตรงตอ เวลา 2. ความรบั ผิดชอบ : ทาํ งานเสร็จทันตามเวลาทีก่ าํ หนด 3. ความสนใจใฝรู : มคี วามสนใจในการหาความรูเพม่ิ เติม, การกระตอื รอื รนทีจ่ ะเรยี นรู 4. ความมมี นษุ ยส ัมพันธ : ยอมรับความคดิ เหน็ ผูอ นื่ 5. ความอดทน อดกลน้ั : มสี ติควบคมุ อารมณไ ดดี 10. ความซื่อสัตยสจุ ริต : ไมนําผลงานผูอ่นื มาแอบอางเปน ของตน 11. การประหยัด : ใชว สั ดทุ เ่ี หมาะสมกับงาน, ปดไฟฟา และนาํ้ ทุกครง้ั ทเ่ี ลกิ ใช 12. ความกตญั ูกตเวที : อาสาชวยเหลอื งานครู – อาจารย และสวนรวม

สํานกั พิมพศ นู ยส ง เสรมิ อาชีวะ 62 เนอ้ื หาสาระ 7. ระบบไอดแี ละระบบไอเสียเคร่ืองยนตดีเซล ( Diesel engine exhaust and intake system ) 7.1 หนา ท่ขี องระบบไอดี ( Intake system ) 7.2 สว นประกอบของระบบไอดี 7.1.1 เครอื่ งกรองอากาศ ( Air cleaner ) 7.1.2 ทอรว มไอดี ( Intake manifold ) 7.1.3 ล้นิ ไอดหี รอื ชอ งไอดี ( Intake valve or Intake port ) 7.3 หนาท่ีของระบบไอเสยี ( Exhaust system ) 7.4 สวนประกอบของระบบไอเสีย 7.4.1 ลนิ้ ไอเสีย ( Exhaust valve ) 7.4.2 ทอรว มไอเสีย ( Exhaust manifold ) 7.4.3 หมอเกบ็ เสียง ( Muffler ) 7.5 หนา ทีข่ องซปุ เปอรชารจ เจอร ( Super charging )

สํานกั พมิ พศ ูนยสงเสริมอาชวี ะ 63 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนหรอื กิจกกรมของนักเรยี น ขน้ั เตรียมหรอื ขน้ั นาํ 1. ครทู าํ การอบรมคณุ ธรรม จริยธรรม และ 1. นกั ศกึ ษารับฟง การอบรมคณุ ธรรม จริย ขอ คดิ เหน็ ในเร่ืองความซื่อสัตยสจุ ริต การเปน ธรรม และขอคิดเหน็ ในเรื่องความซ่อื สตั ย ชา งทดี่ ีหรือการเปนคนดีนั้น จะตองไมล กั เล็ก สุจริต ขโมยนอ ย ไมคดโกงผอู ื่น และไมนาํ ผลงานผู อน่ื มาแอบอา งเปน ของตนเอง เพื่อนาํ ไปหาผล ประโยชนใ หก บั ตนเอง สง่ิ เหลา น้ีนกั ศึกษาไม ควรกระทาํ เปน อยา งยง่ิ 2. ครทู บทวนเนื้อหาทสี่ อนในแผนการสอน 2. นกั ศกึ ษารับฟง ครสู รุปทบทวนเนือ้ หาใน หนว ยท่ี 6 เพือ่ เปน การกระตุนใหนักศึกษา แผนการสอนหนวยที่ 6 และจดบันทึกลงใน พรอ มท่จี ะเรียน โดยสรปุ ประเด็นสาํ คัญเน้ือ สมุด พรอมทง้ั ตอบคาํ ถามทีค่ รูซกั ถาม หาและซักถามนักศึกษาเปน รายบคุ คลและเปน กลมุ ขั้นสอน 1. นกั ศึกษาจดบัน ตามทีค่ รูอธบิ ายลงใน 1. ครอู ธิบายถึงหนา ท่ขี องระบบไอดีและสวน สมดุ ประกอบของระบบไอดี 2. นกั ศกึ ษาตอบคําถาม และชว ยกันสรุป 2. ครใู หนักศึกษาคนใดคนหนึ่งบอกหนา ที่ ของระบบไอดีและบอกช่ือสวนประกอบของ 3. นกั ศกึ ษารบั ฟง ครูสรุป และจดบนั ทึกลง ระบบไอดี และใหนักศึกษาคนอนื่ ๆ ชว ยกนั ในสมดุ สรปุ 3. ครูสรุปหนาท่ีของระบบไอดีและสวน 4. นกั ศกึ ษาฟงครอู ธิบาย และจดบันทกึ เนอ้ื ประกอบของระบบไอดีเพิม่ เตมิ โดยใชแ ผน หาลงในสมดุ ใสแผนท่ี 24 – 25 เรื่อง หนาที่ของระบบไอดี 5. นกั ศกึ ษาชว ยกนั สรปุ เร่ือง หนาท่ีและ และสว นประกอบของระบบไอดี สว นประกอบของระบบไอเสีย 4. ครอู ธิบายหนาท่ีของระบบไอเสีย และสว น ประกอบของระบบไอเสีย 5. ครใู หน ักศกึ ษาชว ยกันอธบิ ายหนา ที่และ สว นประกอบของระบบไอเสยี

สํานักพมิ พศ นู ยสงเสริมอาชีวะ 64 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรยี นหรือกิจกกรมของนกั เรยี น ขนั้ เตรยี มหรอื ข้นั นํา 6. ครูสรปุ เรอื่ งหนาทข่ี องระบบไอเสีย และ 6. นกั ศกึ ษาฟง ครสู รุป แลวจดบันทกึ ลงใน สวนประกอบของระบบไอเสียเพ่ิมเติม สมดุ และสว นประกอบของระบบไอเสีย โดย ใชแ ผนใสแผน ที่ 26 – 27 เรื่อง หนา ที่ของ ระบบไอเสียและสวนประกอบของระบบ ไอเสียนํา 7. ครอู ธบิ ายหนาทขี่ องซปุ เปอรช ารจเจอรท่ี 7. นกั ศกึ ษาจดบนั ทกึ ตามทค่ี รูอธิบายลงใน ใชกบั เครอื่ งยนตด ีเซล สมุด 8. ครใู หน ักศกึ ษาคนใดคนหนง่ึ ของซุปเปอร 8. นกั ศกึ ษาจดบันตอบคําถาม และชว ยกัน ชารจ เจอรท ่ีใชก บั เครอื่ งยนตดเี ซล แลว ใหน กั สรปุ ศกึ ษาคนอนื่ ๆ ชว ยกนั สรุป 9. ครูสรปุ หนา ท่ขี องซปุ เปอรช ารจเจอรท ใี่ ช 9. นกั ศึกษารับฟงครูสรุป และจดบนั ทกึ ลง กบั เครอื่ งยนตด ีเซล เพมิ่ เติม โดยใชแผนใส ในสมดุ แผนท่ี 28 เร่อื ง หนาทขี่ องซุปเปอรชารจ เจอร ขนั้ สรปุ และวัดผล 10. นกั ศึกษาแบงกลมุ ตามท่คี รจู ับสลาก แลว 10. ครจู บั สลากแบง กลมุ นกั ศกึ ษา แลว ใหแ ต ชว ยกนั ระดมสมองภายในกลุม สรปุ หวั ขอ ละกลุมชวยกันระดมสมอง หวั ขอตา ง ๆ ดังน้ี ตาง ๆ ทค่ี รูแบง ใหแตละกลมุ - หนาท่ขี องระบบไอดี - สว นประกอบของระบบไอดี - หนา ทข่ี องระบบไอเสีย - สวนประกอบของระบบไอเสยี - หนา ท่ีของซปุ เปอรชารจ เจอร

สํานักพมิ พศนู ยส ง เสรมิ อาชวี ะ 65 กจิ กรรมการเรียนการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นหรือกิจกกรมของนกั เรียน 11. ครใู หน ักเรียนแตล ะกลุมสง ตวั แทนออก 11. นกั ศกึ ษาแตละกลมุ สง ตัวแทนออกมา มาสรุปหนาชั้นเรียน สรุปหนาชน้ั เรยี น 14. ครแู จกแบบประเมนิ ผลการเรยี นรทู ่ี 7 12. นกั ศึกษาตอบคําถามลงในแบบประเมิน แลวใหนักศึกษาตอบคํ าถามลงในแบบ ผลการเรยี นรูท่ี 7 แลวรว มกันเฉลยคําตอบ ประเมนิ ผลการเรียนรูท่ี 7 โดยใชเวลา และตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรทู ี่ 7 ประมาณ 10 นาที แลว รวมกันเฉลยคําตอบ พรอ มกันในช้นั เรยี น ในชนั้ เรียน

สํานกั พมิ พศ นู ยส ง เสรมิ อาชีวะ 66 งานท่มี อบหมายหรือกิจกรรม กอนเรยี น 1. ฟง การอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และขอ คดิ ในเรอ่ื งความซอื่ สตั ย สจุ รติ 2. ฟง การทบทวนเน้อื หาในแผนการสอนหนวยที่ 6 ขณะเรียน 1. ฟง การบรรยายหรอื อธบิ ายเน้ือหาตา ง ๆ ดวยความตง้ั ใจ 2. จดบนั ทกึ เนอื้ หาตามทไี่ ดรับฟง ลงในสมุดอยา งละเอียดและถกู ตอง 3. สรปุ เน้อื หาตามที่ไดรับมอบหมาย 4. ตอบคาํ ถามท่คี รซู กั ถาม หลงั เรียน 1. นกั ศกึ ษาตอบคําถามทีค่ รูทบทวนประเดน็ สําคัญของแตละเรื่อง 2. นกั ศกึ ษาแบงกลมุ ตามทค่ี รูจบั สลาก แลว ชว ยกันระดมสมองภายในกลมุ สรุปหวั ขอ ตา ง ๆ ท่คี รู แบง ใหแตล ะกลมุ 3. นกั ศกึ ษาแตล ะกลมุ สงตวั แทนออกมาสรุปหนา ชนั้ เรียน 4. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามลงในแบบประเมนิ ผลการเรยี นรูท่ี 7 ตามที่ครมู อบหมาย

สํานกั พมิ พศ นู ยสง เสรมิ อาชวี ะ 67 สอ่ื การเรยี นการสอน สื่อสงิ่ พิมพ 1. ศรีณรงค ตทู องคํา และคณะ. ทฤษฎดี ีเซล. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเจรญิ ธรรม, 2541. 2. ศรณี รงค ตทู องคํา และคณะ. ปฏบิ ัตดิ ีเซล. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พเจริญธรรม, 2541. 3. พงศศักด์ิ ศริ ขิ นั ธ และคณะ. งานเคร่อื งยนตเบ้ืองตน . นนทบรุ ี : เจรญิ รุง เรืองการพิมพ, 2546. 4. ศรณี รงค ตทู องคํา และคณะ. การปรับแตง เครื่องยนต. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพเ จรญิ ธรรม, 2541. 8. โตโยตา. คมู อื การซอ มเคร่อื งยนต L, 2L : บรษิ ทั โตโยตา มอเตอรป ระเทศไทย จาํ กัด, 2529. ส่อื โสตทศั น ( ถา มี ) 1. แผน ภาพ แสดงลกั ษณะโครงสรา งของระบบไอดแี ละระบบไอเสยี ของเครอื่ งยนตดีเซล 2. แผนใส 2.1 แผน ใสแผน ที่ 24 เรอื่ ง หนา ทข่ี องระบบไอดี 2.2 แผนใสแผนที่ 25 เรอ่ื ง สว นประกอบของระบบไอดี 2.3 แผนใสแผน ท่ี 26 เรอื่ ง หนาที่ของระบบไอเสีย 2.4 แผน ใสแผนที่ 27 เรือ่ ง สวนประกอบของระบบไอเสีย 2.5 แผน ใสแผนที่ 28 เรอ่ื ง หนา ที่ของซุปเปอรช ารจเจอร หนุ จาํ ลองหรอื ของจรงิ ( ถามี ) 1. ล้ินไอดี 2. ทอรว มไอดี 3. หมอกรองอากาศ 4. ลน้ิ ไอเสยี 5. ทอ รวมไอเสีย 6. หมอ เก็บเสียง

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชีวะ 68 การประเมนิ ผล กอ นเรยี น 1. ใชวิธีการประเมินผลแบบถาม – ตอบ เพอ่ื ทบทวนเนอื้ หาท่นี กั ศึกษาเรียนผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสงั เกต ความสนใจใฝรู ความกระตือรอื รน การตรงตอ เวลา และการใหค วามรวม มอื ในการเรียน ขณะเรยี น 1. ใชว ธิ ีการวดั และประเมินผลแบบถาม – ตอบ และสรปุ โดยการถามกอ นทจ่ี ะอธิบายเนือ้ หา และถามเพ่อื ทบทวน คําถามทใ่ี ชถาม คือ 1.1 ระบบไอดที าํ หนา ท่ีอะไร 1.2 สว นประกอบของระบบไอดีประกอบดวยอะไรบา ง 1.3 ระบบไอเสยี ทําหนา ที่อะไร 1.4 สว นประกอบของระบบไอเสยี ประกอบดวยอะไรบา ง 1.5 ซปุ เปอรช ารจ เจอรทาํ หนา ที่อะไร หลังเรยี น 1. ใชว ธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล โดยมอบหมายงานใหนักศึกษาปฏิบัติ คือ 1.1 กาํ หนดใหน กั ศึกษาแตล ะคนอธบิ ายหนาท่ีของระบบไอดแี ละสว นประกอบของระบบไอ ดแี ลวนํามาเสนอหนา ชัน้ เรยี น 1.2 กาํ หนดใหน กั ศึกษาแตล ะคน อธิบายหนา ท่ขี องระบบไอเสยี และสวนประกอบของระบบ ไอเสียแลวนาํ มาเสนอหนาช้นั เรียน 1.3 กาํ หนดใหนักศึกษาแตละคนอธบิ ายหนา ท่ีและหลักการทํางานของซปุ เปอรช ารจเจอร 2. ใชแ บบประเมินผลการเรยี นรทู ่ี 7 ประกอบดวย 2.1 ตอนที่ 1 จาํ นวน 5 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 69 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

สํานักพิมพศูนยสง เสรมิ อาชีวะ 70 แผนการสอน หนว ยท่ี 8 ชอื่ วชิ า งานเครือ่ งยนตดีเซล สอนครั้งที่ 16-17 ชอื่ หนว ย การตดิ เครื่องยนตดเี ซล ชวั่ โมงรวม 120 ชัว่ โมง ชอ่ื เรอื่ งหรอื ชือ่ งาน การติดเครื่องยนตดเี ซล จาํ นวนชัว่ โมง 12 ชัว่ โมง หวั ขอ เร่อื งและงาน 1.1 การตรวจสอบสภาพอุปกรณหรือช้นิ สวนของเครอื่ งยนตด เี ซล 1.2 การตรวจสอบระบบนํ้ามันเชื้อเพลงิ ของเครือ่ งยนตดเี ซล 1.3 การติดเครอ่ื งยนตโ ดยใชสวิตชกุญแจ สาระสําคญั กอ นทจ่ี ะทําการตดิ เครอ่ื งยนตดีเซล เราควรมีการตรวจสอบสภาพของอุปกรณหรอื ชน้ิ สว น ตา ง ๆ ของเครอ่ื งยนตใ หอ ยูในสภาพท่ีสามารถใชงานไดตามปกติ เชน การตรวจระดบั นาํ้ มนั หลอ ลืน่ การตรวจระดบั นาํ้ ภายในหมอนํ้า การตรวจหัวเผา และการตรวจระดบั นํ้ากรดแบตเตอร่ี เปนตน สมรรถนะท่พี ึงประสงค ( ความรู ทักษะ คณุ ธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ ) 1. ความมีวนิ ัย : การแตง กาย, การตรงตอเวลา 2. ความรับผิดชอบ : ทาํ งานเสร็จทนั ตามเวลาท่ีกาํ หนด 3. ความสนใจใฝร ู : มคี วามสนใจในการหาความรูเพ่ิมเตมิ , การกระตือรือรนทจ่ี ะเรยี นรู 4. ความมมี นุษยส มั พนั ธ : ยอมรบั ความคิดเห็นผูอ ื่น 5. ความอดทน อดกลน้ั : มสี ติควบคมุ อารมณไ ดดี 6. ความซื่อสัตยส จุ รติ : ไมนาํ ผลงานผอู น่ื มาแอบอา งเปนของตน 7. การประหยัด : ใชว สั ดทุ เี่ หมาะสมกบั งาน, ปดไฟฟา และนา้ํ ทุกครั้งทีเ่ ลกิ ใช 8. ความกตญั ูกตเวที : อาสาชวยเหลืองานครู – อาจารย และสว นรวม

สํานกั พิมพศูนยสง เสริมอาชีวะ 71 เนอื้ หาสาระ 8. การติดเคร่อื งยนตดีเซล 8.1 การตรวจสอบสภาพอปุ กรณห รือชิ้นสว นของเคร่อื งยนตดเี ซล 8.1.1 การตรวจระดับน้ํามนั หลอล่ืน 8.1.2 การตรวจระดบั น้ําในหมอ น้าํ 8.1.3 การตรวจไสก รองอากาศ 8.1.4 การตรวจเช็คคาความถวงจาํ เพาะของแบตเตอรี่ 8.1.5 การตรวจสอบแบตเตอร่แี ละฟวสใ นรถยนต 8.1.6 การตรวจสอบหวั เผา 8.1.7 การตรวจสอบสายพาน 8.2 การตรวจสอบระบบนํา้ มันเช้อื เพลงิ ของเครอ่ื งยนตด เี ซล 8.2.1 การไลฟ องอากาศในระบบนํ้ามันเช้ือเพลงิ 8.3 การติดเครอื่ งยนตโ ดยใชสวิตชก ญุ แจ

สํานักพมิ พศ นู ยสงเสรมิ อาชวี ะ 72 กจิ กรรมการเรียนการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกิจกกรมของนกั เรยี น ขนั้ เตรยี มหรอื ข้ันนาํ 1. ครทู าํ การอบรมคุณธรรม จริยธรรม และ 1. นกั ศึกษารบั ฟง การอบรมคุณธรรม จริย ขอ คดิ เห็นในเรือ่ งการประหยดั เชน การใช ธรรม และขอคดิ ในเรื่องการประหยดั วสั ดทุ เี่ หมาะสมกบั งาน การปดไฟฟา และนํา้ ทกุ คร้ังทเ่ี ลิกใช เปนตน 2. ครทู บทวนเน้อื หาทีส่ อนในแผนการสอน 2. นกั ศกึ ษารับฟง ครูสรุปทบทวนเนอ้ื หาใน หนว ยที่ 7 เพอ่ื เปน การกระตนุ ใหนักศึกษา แผนการสอนหนว ยท่ี 7 และจดบันทึกลงใน พรอ มท่ีจะเรียน โดยสรปุ ประเด็นสําคัญเนอ้ื สมุด พรอมทง้ั ตอบคําถามท่ีครซู กั ถาม หาและซักถามนักศึกษาเปน รายบคุ คลและเปน กลมุ ข้ันสอน 1. นกั ศกึ ษาจดบัน ตามท่ีครอู ธิบายลงใน 1. ครอู ธบิ ายถึงการตรวจสอบสภาพอปุ กรณ สมดุ หรอื ช้ินสว นของเครื่องยนตดเี ซล 2. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถาม และชวยกันสรปุ 2. ครใู หนกั ศกึ ษาคนใดคนหนงึ่ อธิบายการ ตรวจสอบสภาพอปุ กรณ หรอื ช้นิ สวนของ 3. นกั ศึกษารบั ฟงครสู รุป และจดบันทกึ ลง เครอ่ื งยนตดีเซล และใหน กั ศกึ ษาคนอนื่ ๆ ในสมดุ ชวยกันสรุป 3. ครูสรุปการตรวจสอบสภาพอุปกรณห รอื 4. นกั ศกึ ษาฟง ครูอธบิ าย และจดบันทกึ เนอื้ ชนิ้ สว นของเครื่องยนตดีเซลเพ่ิมเตมิ โดยใช หาลงในสมดุ แผน ใสแผนที่ 29 เร่อื ง การตรวจสอบสภาพ อปุ กรณห รือชิ้นสว นของเคร่ืองยนตด เี ซล 5. นกั ศกึ ษาชว ยกันสรุป เรอื่ ง การตรวจ 4. ครูอธิบายถงึ การตรวจสอบระบบน้ํามันเชื้อ สอบระบบน้ํ ามัน เ ช้ือ เ พ ลิงของเครื่องยนต เพลิงของเครื่องยนตดีเซลและการติดเครื่อง ดีเซลและการติดเครื่องยนตโดยใชสวิตช ยนต โดยใชสวิตชกุญแจ กุญแจ 5. ครใู หนกั ศึกษาชว ยกนั สรุปการตรวจสอบ ระบบนํา้ มนั เชอ้ื เพลงิ ของเครอ่ื งยนตด เี ซลและ การติดเครอ่ื งยนตโ ดยใชสวติ ชกญุ แจ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสริมอาชีวะ 73 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นหรือกิจกกรมของนกั เรยี น 6. ครูสรุปการตรวจสอบระบบนํ้ามันเชื้อ 6. นกั ศกึ ษาฟง ครูสรปุ แลว จดบันทกึ ลงใน เพลงิ ของเคร่อื งยนตด เี ซล และการติด สมดุ เคร่ืองยนตโ ดยใชส วติ ชก ุญแจเพิม่ เตมิ โดย ใชแผน ใสแผน ที่ 30 – 31 เรอื่ ง การตรวจ สอบระบบน้ํามันเชื้อเพลิงของเคร่ืองยนต ดเี ซล และการตดิ เครื่องยนตโดยใชส วติ ช กุญแจ ขนั้ สรปุ และวดั ผล 7. ครจู บั สลากแบง กลุมนักศกึ ษา แลว ใหแ ต 7. นกั ศกึ ษาแบงกลุม ตามที่ครจู ับสลาก แลว ละกลุมชวยกันระดมสมอง หวั ขอ ตาง ๆ ชว ยกนั ระดมสมองภายในกลุม สรปุ หัวขอ ตา ง ๆ ดังน้ี ทคี่ รูแบง ใหแ ตล ะกลมุ - การตรวจสอบสภาพอุปกรณหรอื ชนิ้ สว นของเคร่อื งยนตด เี ซล - การตรวจสอบระบบน้ํามนั เชือ้ เพลิงของ เครอ่ื งยนตด เี ซล - การติดเครื่องยนตโ ดยใชสวิตชกญุ แจ 8. ครูใหนักศึกษาแตละกลุมสงตัวแทนออก 8. นกั ศกึ ษาแตล ะกลมุ สงตัวแทนออกมา มาสรุปหนา ช้นั เรียน สรปุ หนาชน้ั เรยี น 9. ครแู จกแบบประเมนิ ผลการเรียนรทู ่ี 8 9. นกั ศึกษาตอบคําถามลงในแบบประเมนิ แลวใหนักศึกษาตอบคําถามลงในแบบ ผลการเรียนรูท่ี 8 แลว รวมกันเฉลยคําตอบ ประเมินผลการเรียนรูท่ี 8 โดยใชเ วลา และตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรูที่ 8 ประมาณ 10 นาที แลว รวมกนั เฉลยคาํ พรอ มกันในชัน้ เรียน ตอบในช้ันเรยี น

สํานักพิมพศูนยส ง เสรมิ อาชวี ะ 74 งานทมี่ อบหมายหรอื กจิ กรรม กอนเรยี น 1. ฟง การอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และขอ คิดในเรอื่ งการประหยัด เชน การใชว สั ดทุ ่เี หมาะสม กบั งาน การปดไฟฟา และน้ําทุกครัง้ ที่เลกิ ใช เปนตน 2. ฟง การทบทวนเนอ้ื หาในแผนการสอนหนวยที่ 7 ขณะเรียน 1. ฟง การบรรยายหรืออธบิ ายเนอ้ื หาตา ง ๆ ดว ยความตั้งใจ 2. จดบนั ทกึ เนือ้ หาตามทไ่ี ดรับฟง ลงในสมุดอยางละเอยี ดและถูกตอง 3. สรปุ เนอื้ หาตามทีไ่ ดร ับมอบหมาย 4. ตอบคําถามท่คี รูซกั ถาม หลังเรียน 1. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามท่ีครทู บทวนประเด็นสาํ คญั ของแตล ะเรอ่ื ง 2. นกั ศกึ ษาแบง กลุมตามทค่ี รูจับสลาก แลวชว ยกนั ระดมสมองภายในกลุมสรปุ หวั ขอตา ง ๆ ท่ีครู แบงใหแ ตละกลมุ 3. นกั ศกึ ษาแตละกลุม สง ตัวแทนออกมาสรปุ หนาชนั้ เรยี น 4. นกั ศกึ ษาตอบคําถามลงในแบบประเมินผลการเรยี นรูท ี่ 8 ตามท่คี รูมอบหมาย

สํานกั พิมพศนู ยสง เสริมอาชีวะ 75 สอื่ การเรยี นการสอน สอ่ื ส่ิงพิมพ 1. ศรณี รงค ตทู องคาํ และคณะ. ทฤษฎดี เี ซล. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเจริญธรรม, 2541. 2. ศรณี รงค ตทู องคํา และคณะ. ปฏิบัตดิ เี ซล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพเจริญธรรม, 2541. 3. พงศศักด์ิ ศริ ขิ ันธ และคณะ. งานเครอ่ื งยนตเบื้องตน . นนทบรุ ี : เจรญิ รงุ เรอื งการพิมพ, 2546. 4. ศรีณรงค ตทู องคํา และคณะ. การปรบั แตงเคร่ืองยนต. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเ จริญธรรม, 2541. 10. โตโยตา. คูมอื การซอ มเครื่องยนต L, 2L : บรษิ ทั โตโยตา มอเตอรประเทศไทย จาํ กัด, 2529. สอ่ื โสตทศั น ( ถามี ) 1. แผนใส 1.1 แผน ใสแผน ท่ี 29 เรื่อง การตรวจสอบสภาพอปุ กรณหรือชน้ิ สวนของเคร่ืองยนตด เี ซล 1.2 แผน ใสแผนท่ี 30 เร่ือง การตรวจสอบระบบนาํ้ มันเช้ือเพลงิ ของเคร่อื งยนตด เี ซล 1.3 แผน ใสแผน ที่ 31 เร่อื ง การตดิ เคร่อื งยนตโ ดยใชส วิตชกญุ แจ หนุ จําลองหรือของจรงิ ( ถา มี ) 1. เคร่ืองยนตดเี ซล 2. แบตเตอรี่ 3. สวติ ชก ญุ แจ 4. สายไฟ 5. ฟว สรถยนตแบบหลอดและแบบเสยี บ 6. ผาเทปพันสายไฟ

สํานกั พิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชีวะ 76 การประเมินผล กอ นเรียน 1. ใชวธิ กี ารประเมินผลแบบถาม – ตอบ เพ่อื ทบทวนเน้อื หาท่ีนกั ศึกษาเรยี นผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสงั เกต ความสนใจใฝรู ความกระตอื รอื รน การตรงตอเวลา และการใหความรวม มอื ในการเรยี น ขณะเรยี น 1. ใชว ธิ ีการวดั และประเมินผลแบบถาม – ตอบ และสรปุ โดยการถามกอนทจี่ ะอธบิ ายเนอื้ หา และถามเพอ่ื ทบทวน คาํ ถามทใ่ี ชถาม คอื 1.1 การตรวจสอบสภาพอปุ กรณหรอื ช้ินสว นของเคร่อื งยนตด ีเซลมลี าํ ดับข้ันตอนอยางไรบาง 1.2 การตรวจสอบระบบนา้ํ มันเชอื้ เพลงิ ของเครอื่ งยนตด ีเซลมีลําดบั ขนั้ ตอนอยา งไรบาง 1.3 การตดิ เคร่อื งยนตโ ดยใชสวติ ชกุญแจมีลาํ ดับข้นั ตอนอยางไรบาง หลงั เรยี น 1. ใชว ธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล โดยมอบหมายงานใหน กั ศึกษาปฏิบัติ คอื 1.1 กําหนดใหนักศึกษาแตละคนอธิบายการตรวจสอบสภาพอุปกรณหรือช้ินสวนของเคร่ือง ยนตด ีเซล แลว นาํ มาเสนอหนาช้ันเรียน 1.2 กาํ หนดใหน ักศกึ ษาแตละคน อธิบายการตรวจสอบระบบนาํ้ มันเช้อื เพลงิ ของเครอ่ื งยนต ดเี ซลแลว นาํ มาเสนอหนา ช้ันเรยี น 1.3 กาํ หนดใหน กั ศกึ ษาแตละคนอธิบายการติดเครอื่ งยนตโดยใชสวิตชกญุ แจ 2. ใชแ บบประเมินผลการเรยี นรทู ่ี 8 ประกอบดว ย 2.1 ตอนที่ 1 จาํ นวน 3 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 77 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

สํานักพิมพศูนยสงเสริมอาชีวะ 78 แผนการสอน หนวยท่ี 9 ชอ่ื วชิ า งานเครื่องยนตดีเซล สอนคร้งั ที่ 18 ชอื่ หนว ย การปรับแตงเครอ่ื งยนตด เี ซล ชว่ั โมงรวม 120 ชวั่ โมง ชอื่ เรอื่ งหรือชอ่ื งาน การปรบั แตงเครื่องยนตดีเซล จาํ นวนชว่ั โมง 6 ชว่ั โมง หัวขอ เร่ืองและงาน 9.1 การต้ังจังหวะองศาการฉดี นํา้ มนั เชอื้ เพลงิ 9.2 การไลฟองอากาศในระบบน้ํามันเช้อื เพลิง 9.3 การทดสอบหัวฉดี เชอื้ เพลงิ 9.4 การตรวจสอบหัวเผา สาระสาํ คัญ เครอ่ื งยนตดีเซลเม่อื ใชง านไปนาน ๆ ก็จะทาํ ใหช ิน้ สว นหรอื อุปกรณตาง ๆ ของเครื่องยนต เกดิ การชาํ รดุ เสียหาย จึงตอ งมีการปรบั แตง เครือ่ งยนต เพ่อื ใหส ามารถใชงานไดตามปกติ เชน การตัง้ จงั หวะองศาการฉีดนา้ํ มันเชอ้ื เพลงิ การทดสอบหวั ฉดี เช้อื เพลิง การตรวจสอบหวั เผา เปน ตน สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค ( ความรู ทักษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวิชาชพี ) 1. ความมีวนิ ยั : การแตงกาย, การตรงตอ เวลา 2. ความรับผิดชอบ : ทาํ งานเสร็จทันตามเวลาท่กี ําหนด 3. ความสนใจใฝรู : มคี วามสนใจในการหาความรเู พิม่ เติม, การกระตอื รือรน ที่จะเรยี นรู 4. ความมีมนุษยส มั พนั ธ : ยอมรบั ความคดิ เห็นผูอ ่นื 5. ความอดทน อดกลั้น : มสี ตคิ วบคมุ อารมณไดดี 6. ความซ่อื สัตยสุจรติ : ไมนําผลงานผอู นื่ มาแอบอางเปน ของตน 7. การประหยัด : ใชว สั ดทุ ี่เหมาะสมกับงาน, ปด ไฟฟา และนาํ้ ทกุ คร้งั ทเ่ี ลิกใช 8. ความกตัญกู ตเวที : อาสาชว ยเหลืองานครู – อาจารย และสว นรวม

สํานักพิมพศ นู ยสงเสรมิ อาชีวะ 79 เนื้อหาสาระ 9. การปรับแตงเคร่อื งยนตด ีเซล 9.1 การต้งั จงั หวะองศาการฉีด 9.2 การไลฟ องอากาศในระบบนํ้ามันเชอ้ื เพลิง 9.3 การทดสอบหวั ฉดี เชอ้ื เพลิง 9.4 การตรวจสอบหวั เผา

สํานักพมิ พศนู ยสง เสรมิ อาชีวะ 80 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรอื กจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนหรือกิจกกรมของนักเรียน ขน้ั เตรียมหรือขั้นนํา 1. ครูทําการอบรมคุณธรรม จริยธรรม และ 1. นกั ศึกษารบั ฟงการอบรมคณุ ธรรม จริย ขอ คดิ เหน็ ในเรอ่ื ง ความกตัญกู ตเวที ตอผูมี ธรรม และขอคิดในเรอ่ื งความกตัญกู รเวที อปุ การคุณ เชน พอ แม ครู-อาจารย ญาตผิ ู ตอผมู อี ปุ การคณุ ใหญที่อาวุโสกวา เปน ตน 2. ครทู บทวนเนื้อหาที่สอนในแผนการสอน 2. นกั ศกึ ษารบั ฟงครูสรุปทบทวนเนื้อหาใน หนว ยท่ี 8 เพ่ือเปน การกระตุนใหนักศึกษา แผนการสอนหนว ยที่ 8 และจดบนั ทกึ ลงใน พรอมที่จะเรียน โดยสรุปประเด็นสาํ คัญเน้ือ สมดุ พรอ มทัง้ ตอบคาํ ถามท่คี รซู ักถาม หาและซักถามนักศึกษาเปน รายบุคคลและเปน กลุม ขน้ั สอน 1. นกั ศกึ ษาจดบนั ตามทค่ี รูอธบิ ายลงใน 1. ครอู ธบิ ายถงึ การต้ังจังหวะองศาการฉีดนํา้ สมุด มันเชือเพลงิ และการไลฟ องอากาศในระบบนํ้า 2. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถาม และชวยกันสรปุ มนั เชือ้ เพลงิ ของเคร่อื งยนตดเี ซล 2. ครใู หนักศกึ ษาคนใดคนหน่ึงอธบิ ายการต 3. นกั ศกึ ษารับฟงครูสรุป และจดบันทกึ ลง ตงั้ จงั หวะองศาการฉดี น้าํ มันเชือ้ เพลิง และการ ในสมดุ ไลฟองอากาศในระบบนํ้ามันเชื้อเพลิงของ เครอ่ื งยนตดเี ซล และใหนกั ศกึ ษาคนอน่ื ๆ 4. นกั ศกึ ษาฟงครอู ธบิ าย และจดบันทกึ เนอ้ื ชว ยกนั สรปุ หาลงในสมุด 3. ครสู รปุ การต้ังจงั หวะองศาการฉีดนํา้ มัน เชอ้ื เพลงิ และการไลฟองอากาศในระบบนา้ํ มนั เช้อื เพลงิ เพม่ิ เติม โดยใชแ ผนใสแผน ท่ี 32-33 เรอ่ื ง การการตงั้ จงั หวะองศาการฉดี น้าํ มนั เช้ือเพลิง และการไลฟ องอากาศในระบบ น้ํามันเชอ้ื เพลงิ 4. ครอู ธบิ ายถึงการทดสอบหัวฉดี เชอื้ เพลงิ และการตรวจสอบหวั เผา

สํานกั พิมพศูนยส ง เสริมอาชีวะ 81 กจิ กรรมการเรียนการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนหรือกจิ กกรมของนักเรียน 6. ครสู รุปการทดสอบหวั ฉีดเชอ้ื เพลงิ และ 6. นกั ศึกษาฟง ครสู รุป แลว จดบันทึกลงใน การตรวจสอบหัวเผาเพิ่มเติม โดยใชแ ผน สมุด ใสแผนท่ี 34-35 เรอ่ื ง การทดสอบหัวฉดี เช้อื เพลงิ การตรวจสอบหวั เผา ขนั้ สรุปและวดั ผล 7. ครจู ับสลากแบง กลุมนักศึกษา แลวใหแต 7. นกั ศกึ ษาแบง กลุมตามทคี่ รูจับสลาก แลว ละกลมุ ชวยกันระดมสมอง หัวขอตาง ๆ ชว ยกันระดมสมองภายในกลุม สรปุ หัวขอ ตาง ๆ ดังนี้ ทค่ี รแู บงใหแ ตละกลุม - การตง้ั จังหวะองศาการฉีดนาํ้ มันเช้อื เพลิง - การไลฟองอากาศในระบบนํา้ มันเช้ือ เพลงิ - การทอสอบหัวฉดี เช้อื เพลิง - การตรวจสอบหัวเผา 8. ครูใหนักศึกษาแตละกลุมสงตัวแทนออก 8. นกั ศกึ ษาแตล ะกลมุ สงตวั แทนออกมา มาสรปุ หนาช้ันเรียน สรุปหนาชั้นเรยี น 9. ครแู จกแบบประเมนิ ผลการเรียนรูที่ 9 9. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามลงในแบบประเมิน แลวใหนักศึกษาตอบคําถามลงในแบบ ผลการเรยี นรทู ่ี 9 แลวรวมกันเฉลยคาํ ตอบ ประเมนิ ผลการเรยี นรูท ี่ 9 โดยใชเวลา และตรวจแบบประเมินผลการเรยี นรทู ่ี 9 ประมาณ 10 นาที แลวรวมกนั เฉลยคาํ พรอ มกันในชน้ั เรียน ตอบในช้ันเรยี น

สํานักพมิ พศ ูนยส งเสรมิ อาชีวะ 82 งานที่มอบหมายหรือกจิ กรรม กอ นเรียน 1. ฟง การอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และขอ คดิ ในเรื่องความกตัญูกตเวที ตอ ผมู ีอปุ การคณุ เชน พอ แม คร-ู อาจารย ญาติผูใหญท ่อี าวโุ สกวา เปนตน 2. ฟง การทบทวนเนอ้ื หาในแผนการสอนหนว ยท่ี 8 ขณะเรียน 1. ฟง การบรรยายหรอื อธิบายเนือ้ หาตา ง ๆ ดวยความต้ังใจ 2. จดบนั ทกึ เนอ้ื หาตามทีไ่ ดร บั ฟง ลงในสมุดอยางละเอียดและถูกตอง 3. สรปุ เนือ้ หาตามท่ไี ดร บั มอบหมาย 4. ตอบคําถามที่ครซู กั ถาม หลังเรียน 1. นกั ศกึ ษาตอบคาํ ถามทีค่ รทู บทวนประเดน็ สําคญั ของแตละเรอ่ื ง 2. นกั ศกึ ษาแบง กลุมตามทีค่ รจู ับสลาก แลวชวยกนั ระดมสมองภายในกลมุ สรปุ หวั ขอ ตาง ๆ ทค่ี รู แบงใหแตละกลุม 3. นกั ศกึ ษาแตละกลมุ สงตัวแทนออกมาสรุปหนา ช้ันเรียน 4. นกั ศกึ ษาตอบคําถามลงในแบบประเมนิ ผลการเรียนรูที่ 9 ตามทีค่ รูมอบหมาย

สํานักพมิ พศ ูนยส ง เสริมอาชีวะ 83 ส่อื การเรียนการสอน สื่อสงิ่ พมิ พ 1. ศรีณรงค ตทู องคํา และคณะ. ทฤษฎดี ีเซล. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเ จรญิ ธรรม, 2541. 2. ศรณี รงค ตูทองคํา และคณะ. ปฏิบัติดีเซล. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเจริญธรรม, 2541. 3. พงศศ ักดิ์ ศริ ิขันธ และคณะ. งานเคร่อื งยนตเ บอ้ื งตน . นนทบรุ ี : เจริญรุงเรืองการพมิ พ, 2546. 4. ศรณี รงค ตทู องคํา และคณะ. การปรับแตงเครอ่ื งยนต. กรุงเทพฯ : โรงพมิ พเ จรญิ ธรรม, 2541. 5. โตโยตา. คูมอื การซอมเครื่องยนต L, 2L : บรษิ ทั โตโยตามอเตอรป ระเทศไทย จาํ กัด, 2529. สอ่ื โสตทัศน ( ถา มี ) 1. แผน ใส 1.1 แผน ใสแผน ที่ 32 เรอื่ ง การต้งั จงั หวะองศาการฉดี น้ํามนั เชื้อเพลิง 1.2 แผน ใสแผน ท่ี 33 เร่อื ง การไลฟองอากาศในระบบน้าํ มันเช้ือเพลิง 1.3 แผนใสแผนที่ 34 เรอื่ ง การทดสอบหัวฉดี เช้อื เพลงิ 1.4 แผนใสแผน ท่ี 35 เรือ่ ง การตรวจสอบหวั เผา หนุ จําลองหรือของจริง ( ถา มี ) 1. เคร่ืองยนตด ีเซล 2. หัวฉีด 3. เคร่ืองมอื ทดสอบหวั ฉีด 4. หัวเผา

สํานักพมิ พศนู ยส งเสริมอาชวี ะ 84 การประเมินผล กอ นเรียน 1. ใชว ิธีการประเมินผลแบบถาม – ตอบ เพอื่ ทบทวนเนื้อหาที่นักศกึ ษาเรยี นผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสังเกต ความสนใจใฝรู ความกระตือรอื รน การตรงตอเวลา และการใหค วามรว ม มอื ในการเรียน ขณะเรียน 1. ใชว ธิ ีการวดั และประเมินผลแบบถาม – ตอบ และสรปุ โดยการถามกอ นท่จี ะอธิบายเน้ือหา และถามเพ่อื ทบทวน คาํ ถามทใี่ ชถ าม คือ 1.1 การตง้ั จังหวะองศาการฉดี น้าํ มันเชอื้ เพลงิ มีลําดับขั้นตอนอยางไรบาง 1.2 การไลฟองอากาศในระบบนํ้ามันเชอ้ื เพลิงมีลําดับขน้ั ตอนอยา งไรบาง 1.3 การทดสอบหัวเผามีลาํ ดบั ขัน้ ตอนอยา งไรบาง หลงั เรยี น 1. ใชว ธิ กี ารวัดและประเมินผล โดยมอบหมายงานใหนักศึกษาปฏิบัติ คอื 1.1 ใหน กั ศกึ ษาแตละคนอธบิ ายการต้ังจังหวะองศาการฉดี นาํ้ มนั เชอื้ เพลงิ และการไลฟอง อากาศในระบบนาํ้ มันเชอ้ื เพลิงแลวนาํ มาเสนอหนา ช้นั เรยี น 1.2 ใหน กั ศกึ ษาแตล ะคน อธิบายการทดสอบหวั ฉีดเช้อื เพลิงและการทดสอบหัวเผา แลวนาํ มาเสนอหนา ชั้นเรยี น 2. ใชแ บบประเมนิ ผลการเรยี นรูท ี่ 9 ประกอบดวย 2.1 ตอนท่ี 1 จาํ นวน 4 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 85 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................

สํานักพิมพศ นู ยส ง เสริมอาชีวะ 86 แผนการสอน หนว ยท่ี 10 ชอื่ วชิ า งานเครอื่ งยนตดีเซล สอนครงั้ ที่ 19-20 ชอื่ หนว ย การบาํ รุงรกั ษาเคร่ืองยนตดเี ซล ชวั่ โมงรวม 120 ชวั่ โมง ชอื่ เรอื่ งหรอื ช่อื งาน การบาํ รงุ รักษาเครอ่ื งยนตดเี ซล จาํ นวนชว่ั โมง 12 ชวั่ โมง หวั ขอเร่อื งและงาน 10.1 การบํารงุ รกั ษารถยนตประจาํ วนั 10.2 การบาํ รุงรักษารถยนตตามระยะ สาระสาํ คญั เมอ่ื เครอื่ งยนตท ํางานเปนเวลานาน ๆ อปุ กรณหรือชิน้ สวนตา ง ๆ ของเครื่องยนตอาจจะมีการ สกึ หรอหรือหมดสภาพการใชงาน การบํารงุ รกั ษารถยนตจ ึงเปน เร่อื งสําคัญทีผ่ ขู ับข่รี ถยนตจะตอ ง ปฏบิ ตั เิ ปน ประจําวัน หรอื ตามระยะทางทกี่ าํ หนดไวในคูม อื ของรถยนต เพ่อื ใหเ ครื่องยนตอ ยูในสภาพ ทใี่ ชง านไดตามปกติ และมีอายกุ ารใชงานทย่ี าวนาน สมรรถนะท่พี ึงประสงค ( ความรู ทกั ษะ คุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ ) 1. ความมีวนิ ยั : การแตงกาย, การตรงตอ เวลา 2. ความรบั ผดิ ชอบ : ทาํ งานเสร็จทันตามเวลาทก่ี าํ หนด 3. ความสนใจใฝรู : มคี วามสนใจในการหาความรเู พิ่มเตมิ , การกระตือรือรนท่จี ะเรยี นรู 4. ความมมี นุษยสัมพันธ : ยอมรบั ความคิดเหน็ ผูอืน่ 5. ความอดทน อดกลนั้ : มสี ตคิ วบคุมอารมณไดดี 6. ความซื่อสัตยสุจรติ : ไมนาํ ผลงานผูอน่ื มาแอบอางเปน ของตน 7. การประหยัด : ใชว สั ดทุ ี่เหมาะสมกับงาน, ปดไฟฟา และน้าํ ทุกครัง้ ที่เลิกใช 6. ความกตัญกู ตเวที : อาสาชว ยเหลอื งานครู – อาจารย และสวนรวม

สํานกั พิมพศนู ยส งเสรมิ อาชีวะ 87 เน้อื หาสาระ 10. การบาํ รงุ รกั ษาเคร่อื งยนตดเี ซล 10.1 การบาํ รงุ รักษารถยนต ประจําวัน 10.1.1 ระบบระบายความรอน ( Cooling system ) • วดั ระดบั นา้ํ ในหมอน้าํ • ตรวจสอบสภาพสายรดั ทอนา้ํ • ตรวจสภาพทอ ยางหมอ นํ้า • ตรวจรอยร่ัวซมึ ของน้าํ 10.1.2 ระบบหลอลน่ื ( Lubri cation system ) • วดั ระดบั นํา้ มันหลอลนื่ • ตรวจสภาพทอทางและรอบรวั่ ซมึ ของนาํ้ มันหลอลื่น 10.1.3 ระบบนํ้ามันเชอ้ื เพลงิ ( Fuel system ) • ตรวจสภาพทอทางนํ้ามันเช้อื เพลงิ • ตรวจรอบรั่วซึมของน้าํ มนั เช้อื เพลงิ 10.2 การบาํ รุงรักษารถยนตต ามระยะ 10.2.1 ระบบระบายความรอน ( Cooling system ) • การเปล่ียนถายน้ําในหมอนาํ้ • การตรวจสายรดั ทอนํ้า และสภาพทอยางหมอนาํ้ 10.2.2 ระบบหลอ ล่นื ( Lubri cation system ) • การเปล่ยี น – ถา ยน้ํามันหลอลื่น • การเปลี่ยนกรองนํ้ามนั หลอล่นื 10.2.3 ระบบนา้ํ มนั เชือ้ เพลงิ ( Fuel system ) • การเปล่ยี นไสก รองนาํ้ มันเช้อื เพลิง • การทาํ ความสะอาดถังนํา้ มนั เชื้อเพลงิ 10.2.4 ระบบไอดี ( Intake system ) • การทาํ ความสะอาดหรอื เปลีย่ นกรองอากาศ 10.2.5 การตรวจเช็คเคร่ืองยนต • การขันนอตฝาสบู กลการตรวจสอบความโกง งอของฝาสูบ • การขนั นอ ตฝาสบู • การปรับตัง้ ล้นิ เคร่ืองยนตดีเซล

สํานักพมิ พศ ูนยส ง เสริมอาชวี ะ 88 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขน้ั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรยี นหรือกจิ กกรมของนักเรียน ขน้ั เตรียมหรอื ขน้ั นํา 1. ครูทําการอบรมคุณธรรม จริยธรรม และ 1. นกั ศกึ ษารบั ฟง การอบรมคณุ ธรรม จริย ขอ คิดเห็นในเร่ือง ความสนใจใฝรู โดยการ ธรรม และขอ คิดในเร่ือง ความสนใจใฝร ู แสวงหาความรเู พม่ิ เติมและการกระตอื รอื รน ที่ จะเรยี นรู 2. ครทู บทวนเนือ้ หาที่สอนในแผนการสอน 2. นกั ศกึ ษารับฟงครูสรุปทบทวนเนือ้ หาใน หนว ยท่ี 9 เพื่อเปนการกระตุนใหนกั ศึกษา แผนการสอนหนว ยที่ 9 และจดบันทึกลงใน พรอมที่จะเรียน โดยสรุปประเด็นสาํ คญั เนอ้ื สมุด พรอ มท้งั ตอบคําถามทค่ี รซู กั ถาม หาและซักถามนักศึกษาเปนรายบคุ คลและเปน กลุม ขั้นสอน 1. ครอู ธิบายถึงการบํารุงรกั ษารถยนตประจาํ 1. นกั ศกึ ษาจดบัน ตามที่ครอู ธิบายลงใน วนั ของเครอ่ื งยนตด เี ซล สมดุ 2. ครใู หนกั ศึกษาคนใดคนหนง่ึ อธิบายการ 2. นกั ศกึ ษาตอบคําถาม และชว ยกันสรปุ บาํ รงุ รกั ษารถยนตป ระจําวัน และใหน ักศึกษา คนอ่นื ๆ ชว ยกันสรุป 3. ครสู รปุ การบาํ รงุ รกั ษารถยนตป ระจําวัน 3. นกั ศกึ ษารับฟง ครูสรุป และจดบนั ทึกลง เพมิ่ เติม โดยใชแผนใสแผนท่ี 36 เรื่อง การ ในสมดุ บาํ รุงรกั ษารถยนตประจําวัน 4. ครูอธบิ ายถึงการบาํ รงุ รักษารถยนตต าม 4. นกั ศกึ ษาฟงครูอธบิ าย และจดบนั ทึกเนื้อ ระยะของเครอ่ื งยนตด เี ซล หาลงในสมุด 5. ครใู หนกั ศึกษาชว ยกันสรปุ การบาํ รุงรักษา 5. นกั ศกึ ษาชวยกันสรปุ เรื่อง การบาํ รุงรักษา รถยนตตามระยะของเครื่องยนตดเี ซล รถยนตตามระยะ 6. ครสู รุปการบาํ รงุ รักษารถยนตตามระยะ 6. นกั ศึกษาฟงครูสรุป แลว จดบันทึกลงใน เพม่ิ เตมิ โดยใชแ ผนใสแผน ที่ 37 เร่อื ง การ สมดุ บาํ รงุ รกั ษารถยนตต ามระยะ

สํานกั พิมพศนู ยส งเสริมอาชวี ะ 89 กจิ กรรมการเรยี นการสอน ขนั้ ตอนการสอนหรือกจิ กรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนหรือกจิ กกรมของนักเรียน ขน้ั สรุปและวัดผล 7. ครจู บั สลากแบง กลมุ นกั ศึกษา แลวใหแ ต 7. นกั ศกึ ษาแบงกลุมตามท่ีครจู ับสลาก แลว ชว ย ละกลมุ ชวยกนั ระดมสมอง หัวขอตา ง ๆ ดงั นี้ กนั ระดมสมองภายในกลุม สรุปหัวขอ ตาง ๆ ทคี่ รู - การบํารุงรกั ษารถยนตป ระจําวัน แบง ใหแ ตล ะกลุม - การบาํ รงุ รกั ษารถยนตตามระยะ 8. ครใู หน ักศกึ ษาแตละกลมุ สง ตวั แทนออก 8. นกั ศกึ ษาแตละกลมุ สงตวั แทนออกมา มาสรปุ หนาช้นั เรยี น สรุปหนาชั้นเรียน 9. ครแู จกแบบประเมนิ ผลการเรยี นรูท่ี 10 แลวให 9. นกั ศกึ ษาตอบคําถามลงในแบบประเมิน นกั ศกึ ษาตอบคําถามลงในแบบประเมนิ ผลการ ผลการเรยี นรูที่ 10 แลวรวมกันเฉลยคําตอบ เรยี นรูท่ี 10 โดยใชเ วลาประมาณ 10 นาที แลวรวม และตรวจแบบประเมนิ ผลการเรียนรูท่ี 10 กนั เฉลยคําตอบในชัน้ เรียน พรอมกันในช้นั เรยี น

สํานักพิมศูนยสงเริมอาชีวะ 90 งานทม่ี อบหมายหรือกิจกรรม กอนเรียน 1. ฟง การอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และขอคิดในเรื่องความสนใจใฝร ู โดยการแสวงหาความรู เพม่ิ เตมิ และการกระตอื รือรน ท่ีจะเรยี นรู 2. ฟง การทบทวนเน้อื หาในแผนการสอนหนว ยท่ี 9 ขณะเรยี น 1. ฟง การบรรยายหรอื อธิบายเนอื้ หาตาง ๆ ดว ยความต้ังใจ 2. จดบนั ทกึ เนอ้ื หาตามทไี่ ดร ับฟง ลงในสมดุ อยา งละเอียดและถกู ตอ ง 3. สรุปเนือ้ หาตามท่ีไดร บั มอบหมาย 4. ตอบคาํ ถามทีค่ รซู กั ถาม หลงั เรียน 1. นกั ศกึ ษาตอบคําถามท่คี รูทบทวนประเดน็ สาํ คญั ของแตละเรื่อง 2. นกั ศกึ ษาแบง กลุมตามทค่ี รจู บั สลาก แลวชว ยกันระดมสมองภายในกลมุ สรปุ หัวขอ ตา ง ๆ ท่ีครู แบง ใหแ ตละกลมุ 3. นกั ศกึ ษาแตล ะกลมุ สงตวั แทนออกมาสรุปหนา ชั้นเรยี น 4. นกั ศกึ ษาตอบคําถามลงในแบบประเมนิ ผลการเรยี นรูท ่ี 10 ตามทคี่ รมู อบหมาย

สํานักพมิ พศ นู ยส งเสริมอาชวี ะ 91 ส่ือการเรยี นการสอน ส่อื สิง่ พมิ พ 1. ศรีณรงค ตทู องคํา และคณะ. ทฤษฎีดีเซล. กรุงเทพฯ : โรงพิมพเจรญิ ธรรม, 2541. 2. ศรณี รงค ตทู องคาํ และคณะ. ปฏิบัติดเี ซล. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พเจรญิ ธรรม, 2541. 3. พงศศ กั ดิ์ ศริ ขิ ันธ และคณะ. งานเครื่องยนตเ บอื้ งตน. นนทบุรี : เจริญรงุ เรืองการพิมพ, 2546. 4. ศรีณรงค ตทู องคาํ และคณะ. การปรบั แตงเครอ่ื งยนต. กรงุ เทพฯ : โรงพมิ พเจรญิ ธรรม, 2541. 5. โตโยตา . คมู ือการซอ มเคร่อื งยนต L, 2L : บรษิ ทั โตโยตามอเตอรป ระเทศไทย จาํ กดั , 2529. ส่ือโสตทศั น ( ถา มี ) 1. แผน ใส 1.1 แผนใสแผน ที่ 36 เรอ่ื ง การบํารงุ รักษารถยนตป ระจาํ วนั 1.2 แผน ใสแผนที่ 37 เร่ือง การบาํ รงุ รักษารถยนตต ามระยะ หนุ จําลองหรอื ของจรงิ ( ถา มี ) 1. เครื่องยนตด ีเซลตง้ั แทน 2. รถยนตท่ใี ชเ ครื่องยนตด ีเซล

สํานกั พมิ พศ ูนยส ง เสริมอาชีวะ 92 การประเมนิ ผล กอ นเรยี น 1. ใชวธิ กี ารประเมนิ ผลแบบถาม – ตอบ เพ่ือทบทวนเนอื้ หาท่ีนกั ศึกษาเรยี นผา นไปแลว 2. ใชว ธิ กี ารสังเกต ความสนใจใฝรู ความกระตือรือรน การตรงตอเวลา และการใหค วามรวม มอื ในการเรียน ขณะเรียน 1. ใชว ธิ กี ารวดั และประเมินผลแบบถาม – ตอบ และสรุป โดยการถามกอ นที่จะอธิบายเนอ้ื หา และถามเพอื่ ทบทวน คําถามท่ีใชถ าม คอื 1.1 การบาํ รงุ รกั ษารถยนตประจําวัน มีลําดบั ขนั้ ตอนอยางไรบา ง 1.2 การบาํ รงุ รกั ษารถยนตตามระยะ หลงั เรียน 1. ใชว ธิ กี ารวดั และประเมินผล โดยมอบหมายงานใหน กั ศกึ ษาปฏิบตั ิ คอื 1.1 กาํ หนดใหน กั ศกึ ษาแตล ะคน อธิบายการบํารงุ รกั ษารถยนตป ระจาํ วนั แลวนํามาเสนอ หนา ชั้นเรยี น 1.2 ใหน กั ศกึ ษาแตล ะคน อธบิ ายการทดสอบหัวฉีดเช้ือเพลงิ และการทดสอบหัวเผา แลวนํา มาเสนอหนาช้นั เรียน 2. ใชแ บบประเมนิ ผลการเรยี นรูท่ี 10 ประกอบดว ย 2.1 ตอนท่ี 1 จํานวน 2 ขอ

สํานักพิมพศ ูนยส งเสรมิ อาชวี ะ 93 บันทกึ หลงั การสอน ผลการใชแ ผนการสอน .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการเรียนของนักเรียน ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................