โครงสร้างรายวิชาวิทย์พื้นฐาน ม.1 ครูกานดา

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ รายวิชาวิทยาศาสตรพ์ ืน้ ฐาน รหสั วิชา ว21102 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 จัดทาโดย นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า เคมี รหสั วชิ า ว211๐2 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 เวลา 60 ชัว่ โมง จานวน 1.5 หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกบั อณุ หภูมแิ ละการวัด ผลของความรอ้ นที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงของสาร การถ่ายโอนความ ร้อน การดูดกลืนและคายความร้อน สมดุลความร้อน องค์ประกอบของบรรยากาศ การแบ่งชั้นบรรยากาศ ผล ของรังสีจากดวงอาทิตย์ต่อบรรยากาศ องค์ประกอบของบรรยากาศ ได้แก่ อุณหภูมิอากาศ ความดันอากาศ ความชื้นอากาศ ลม เมฆและฝน พายุฟ้าคะนอง พายุหมุนเขตร้อน มรสุม การพยากรณ์อากาศ และการ เปลย่ี นแปลงภูมอิ ากาศของโลก โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ มคี ุณธรรม และจรยิ ธรรม ตัวชวี้ ดั สาระท่ี 2 วทิ ยาศาสตรก์ ายภาพ มาตรฐาน ว 2.3 เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลง และการถ่ายโอน พลงั งาน ปฏิสัมพนั ธ์ ร ะ ห ว่ า ง ส ส า ร แ ล ะ พ ลั ง ง า น พ ลั ง ง า น ใ น ชีวิตประจาวัน ธรรมชาติของคล่ืน ปรากฏการณ์ที่ เก่ียวข้องกับเสียง แสง และคลนื่ แมเ่ หลก็ ไฟฟ้า รวมท้ังนาความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ ม.1/1 วิเคราะห์ แปลความหมายข้อมูล และคานวณปริมาณความร้อนที่ทาให้ สสารเปล่ียนอณุ หภมู ิและเปล่ียนสถานะ โดยใช้สมการ Q = mc∆t และ Q = mL ม.1/2 ใช้เทอรม์ อมเิ ตอรใ์ นการวดั อณุ หภูมิของสสาร ม.1/3 สร้างแบบจาลองที่อธิบายการขยายตัว หรือหดตัวของสสารเน่ืองจาก ไดร้ ับ หรือสญู เสยี ความรอ้ น ม.1/4 ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการหดและขยายตัวของสสาร เนื่องจากความร้อน โดยวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา และเสนอแนะ วิธกี ารนาความรมู้ าแก้ปญั หา ในชีวิตประจาวนั ม.1/5 วิเคราะห์สถานการณ์การถ่ายโอนความร้อน และคานวณปริมาณความ รอ้ นที่ถา่ ยโอนระหวา่ งสสารจนเกดิ สมดลุ ความรอ้ นโดยใช้ สมการ Qสูญเสยี = Qไดร้ บั ม.1/6 สร้างแบบจาลองท่ีอธิบายการถ่ายโอนความร้อนโดยการนาความร้อน การพาความรอ้ น การแผ่รงั สี ความร้อน ม.1/7 ออกแบบ เลอื กใช้ และสรา้ งอปุ กรณเ์ พื่อแก้ปญั หาในชีวิตประจาวันโดยใช้ ความรเู้ กยี่ วกบั การถา่ ยโอนความร้อน

สาระที่ 3 วทิ ยาศาสตร์โลกและอวกาศ มาตรฐาน ว 3.2 เข้าใจองค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการ เปลี่ยนแปลงภายในโลก และบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการ เปล่ียนแปลงลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมีชีวิต และ สิ่งแวดล้อม ม.1/1 สร้างแบบจาลองที่อธิบายการแบ่งช้ันบรรยากาศ และเปรียบเทียบ ประโยชน์ของบรรยากาศแตล่ ะชนั้ ม.1/2 อธิบายปัจจัยท่ีมีผลต่อการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ จากข้อมลู ทีร่ วบรวมได้ ม.1/3 เปรียบเทียบกระบวนการเกิดพายุฝนฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อน และผลทมี่ ตี อ่ ส่งิ มชี ีวิตและส่ิงแวดลอ้ ม รวมทั้งนาเสนอแนวทางการปฏิบัติ ตนให้เหมาะสมและปลอดภัย ม.1/4 อธิบายการพยากรณ์อากาศ และพยากรณ์อากาศอย่างง่ายจากข้อมูลท่ี รวบรวมได้ ม.1/5 ตระหนักถึงคุณค่าของการพยากรณ์อากาศโดยนาเสนอแนวทางการ ปฏิบตั ิตน และการใชป้ ระโยชนจ์ ากคาพยากรณอ์ ากาศ ม.1/6 อธิบายสถานการณ์และผลกระทบการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกจาก ขอ้ มลู ท่รี วบรวมได้ ม.1/7 ตระหนักถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกโดยนาเสนอ แนวทางการปฏบิ ัติตนภายใตก้ ารเปลย่ี นแปลงภมู อิ ากาศโลก รวม 14 ตัวชีว้ ัด

ผังมโนทศั น์ รายวชิ าเคมี รหัสวิชา ว21102 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ชื่อหนว่ ย พลังงานความร้อน จานวน ๒๑ ชวั่ โมง : ๔๐ คะแนน รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ จานวน ๖๐ ชัว่ โมง ชอื่ หน่วย บรรยากาศ ชือ่ หนว่ ย บรรยากาศ ๒ จานวน ๒๓ ชัว่ โมง : ๔๐ คะแนน จานวน ๑๖ ชั่วโมง : ๒๐ คะแนน

ผังมโนทัศน์ รายวิชา วทิ ยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว21102 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง พลังงานความรอ้ น จานวน 21 ชั่วโมง : ๔๐ คะแนน ช่ือเร่อื ง ผลของความร้อนทมี่ ีผลต่อการขยายหรอื การหดตวั จานวน ๓ ชั่วโมง : ๕ คะแนน ชอื่ เรื่อง อุณหภมู แิ ละการวัด ชอ่ื เรื่อง สมดลุ ความรอ้ น จานวน ๔ ชั่วโมง : ๗ คะแนน จานวน ๒ ชั่วโมง : ๔ คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง พลงั งานความร้อน จานวน ๒๑ ชั่วโมง ชอื่ เรื่อง การนาความร้อน ช่ือเรอ่ื ง การพาความรอ้ น จานวน ๔ ช่วั โมง : ๗ คะแนน จานวน ๒ ชวั่ โมง : ๕ คะแนน ช่ือเรอ่ื ง ผลของความรอ้ นท่มี ผี ลต่อการาเปลี่ยนแปลง ช่อื เรือ่ งการแผร่ งั สี อณุ หภมู ขิ องสาร จานวน ๔ ชวั่ โมง : ๗ คะแนน จานวน ๒ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน

ผงั มโนทศั น์ รายวิชา วิทยาศาสตรพ์ น้ื ฐาน รหสั วชิ า ว21102 ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง บรรยากาศ จานวน 23 ชั่วโมง : ๔๐ คะแนน ชือ่ เรอื่ ง องค์ประกอบของบรรยากาศ ชือ่ เรอ่ื ง การแบ่งช้นั บรรยากาศ จานวน ๓ ชั่วโมง : ๕ คะแนน จานวน ๓ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน ช่อื เร่ืององค์ประกอบของลมฟา้ อากาศ ชือ่ เรือ่ ง อณุ หภูมอิ ากาศ จานวน ๒ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน จานวน ๓ ชั่วโมง : ๕ คะแนน หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอื่ ง บรรยากาศ จานวน ๒๓ ช่วั โมง ช่ือเรอื่ ง ความดันอากาศ ช่ือเรือ่ ง ความชื้นอากาศ จานวน ๓ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน จานวน ๓ ชั่วโมง : ๕ คะแนน ชอื่ เร่อื ง ลม ชอื่ เรื่อง. เมฆและฝน จานวน ๓ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน จานวน ๓ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน

ชื่อเรอื่ ง พายฟุ า้ คะนอง ช่อื เรื่อง พายหุ มนุ เขตรอ้ น จานวน ๓ ช่วั โมง : ๔ คะแนน จานวน ๓ ชว่ั โมง : ๔ คะแนน หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๓ เรือ่ ง บรรยากาศ ๒ จานวน ๑๖ ชว่ั โมง ช่อื เรื่อง เกณฑ์การรายงานพยากรณ์อากาศ ชอื่ เร่ือง แผนที่อากาศ จานวน ๓ ชั่วโมง : ๔ คะแนน จานวน ๓ ชั่วโมง : ๔ คะแนน ช่อื เรอื่ ง การเปลย่ี นแปลงอุณหภมู ิโลก จานวน ๔ ชั่วโมง : ๔ คะแนน

โครงสรา้ ง รายวชิ า วทิ ยาศาสตรพ์ นื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรยี นร ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี ที่ ชอื่ หน่วย รหัส มฐ.ตวั ชีว้ ัด/ ผลการเรียนรู้ 1 พลงั งานวามร้อน ว 2.3 ขา้ ใจความหมายของพลงั งาน อณุ หภมู ิ คือ ระดับ การเปลย่ี นแปลง และการถา่ ยโอน เรยี กวา่ เทอรม์ อมเิ ตอร์ เท พลังงาน ปฏสิ มั พันธ์ ระหวา่ งสสาร แบบกระเปาะ เทอรม์ อมเิ และพลงั งาน พลังงานในชวี ิตประจาวนั มเิ ตอร์แบบกระเปาะ คือ ธรรมชาติของคลื่น ปรากฏการณ์ที่ วดั โดยใหเ้ ทอรม์ อมิเตอรอ์ เกย่ี วข้องกับเสยี ง แสง และคลนื่ ระดบั เดยี วกบั ระดับของเห แมเ่ หล็กไฟฟา้ รวมทัง้ นาความรู้ไปใช้ หน่วยวดั อณุ หภูมมิ อี ประโยชน์ จดุ เดือดแตกตา่ งกนั หากต ม.1/1 อณุ หภมู จิ ะไดส้ มการ ดังน ม.1/2 สารเมือ่ ได้รับความร ม.1/3 รูปรา่ งของสาร ม.1/4 ความรอ้ นทมี่ ีผลตอ่ ก ม.1/5 ความร้อนจาเพาะ และอณุ ม.1/6 เปล่ยี นแปลง ม.1/7 ความรอ้ นทมี่ ีผลต่อการ ร้อนแฝงจาเพาะ โดยทอี่ ณุ ห ความรอ้ นที่มผี ลต่อก รอ้ นจะทาใหอ้ นภุ าคเคล่อื น รปู รา่ งเปลีย่ นแปลงไป

งรายวชิ า รู้ วทิ ยาศาสตร์ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง พลังงานความร้อน ยนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P - บความร้อนของสาร สามารถวดั ได้โดยใชอ้ ปุ กรณท์ ี่ 21 40 - - ทอร์มอมเิ ตอรม์ ีอยูห่ ลายแบบ เช่น เทอร์มอมเิ ตอร์ เตอรแ์ บบดิจิทลั เปน็ ต้น ข้นั ตอนการใช้เทอรม์ อ จมุ่ เทอรม์ อมเิ ตอรด์ ้านกระเปาะลงในสารทตี่ อ้ งการ อยใู่ นแนวดงิ่ แล้วอา่ นค่าอุณหภูมโิ ดยใหส้ ายตาอยู่ หลวในเทอรม์ อมิเตอร์ อยูห่ ลายหน่วย ซึง่ แตล่ ะหน่วยจะมีจุดเยอื กแข็งและ ตอ้ งการเปรยี บเทียบคา่ อุณหภูมิระหว่างหนว่ ยวดั นี้ C/5 = (K-273)/5 = (F-32)/9 = R/4 รอ้ นอาจมีการเปล่ียนแปลงอุณหภมู ิ สถานะ หรือ การเปล่ียนแปลงอณุ หภมู ิของสารขึ้นอยกู่ ับมวล ณหภมู ิทีเ่ ปลย่ี นแปลงไป โดยสถานะของสารไม่ รเปลี่ยนแปลงสถานะของสารขนึ้ อยู่กบั มวลและความ หภูมิของสารไม่เปล่ยี นแปลง การเปลยี่ นแปลงรปู รา่ งของสาร เมือ่ สารได้รับความ นทเ่ี ร็วข้นึ ทาให้เกดิ การขยายตัว ส่งผลให้ขนาดและ

โครงสร้าง รายวิชา วิทยาศาสตรพ์ นื้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนร ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี ที่ ช่อื หนว่ ย รหัส มฐ.ตวั ชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้ ความร้อนทม่ี ีผลต่อก ความร้อนแฝงจาเพาะ โด ความร้อนที่มผี ลต่อก ร้อนจะทาใหอ้ นุภาคเคล่อื และรูปรา่ งเปลยี่ นแปลงไ สารท่มี ีอณุ หภูมแิ ตกต ถา่ ยโอนความร้อนมี 3 แบ การแผ่รังสคี วามร้อน การนาความร้อนเปน็ ก ไม่เคล่อื นที่ การพาความ โดยตวั กลางมกี ารเคลอ่ื น รอ้ นทไ่ี ม่อาศยั ตวั กลาง วตั ถุเมื่อได้รับความรอ้ ร้อนออกมา วัตถชุ นดิ ต่าง กัน ซึ่งปจั จยั ทม่ี ผี ลต่อกา 1. สี วตั ถุที่มสี ีเขม้ จะดูด 2. อุณหภมู ิ วัตถทุ ่ีมีอุณห คายความร้อนได้เรว็ กว่าว รวม

งรายวิชา รู้ วทิ ยาศาสตร์ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่ือง พลงั งานความรอ้ น ยนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม. รวม K P - การเปลยี่ นแปลงสถานะของสารขึ้นอยกู่ บั มวล และ ) -- ดยท่ีอุณหภมู ิของสารไมเ่ ปลีย่ นแปลง การเปลย่ี นแปลงรปู รา่ งของสาร เม่อื สารได้รับความ อนทเ่ี รว็ ข้ึน ทาใหเ้ กดิ การขยายตัว ส่งผลให้ขนาด ไป ตา่ งกนั จะมีการถา่ ยโอนความรอ้ นระหวา่ งกัน การ บบ คอื การนาความร้อน การพาความรอ้ น และ การถ่ายโอนความรอ้ นท่ีอาศยั ตวั กลาง โดยตวั กลาง มร้อนเปน็ การถา่ ยโอนความรอ้ นทีอ่ าศัยตัวกลาง นท่ี ส่วนการแผ่รังสคี วามร้อนเปน็ การถ่ายโอนความ อนจะดูดกลืนพลงั งานความร้อนและแผ่รังสีความ ง ๆ จะมีการดูดกลืนและคายความรอ้ นได้แตกตา่ ง ารดดู กลืนและคายรงั สคี วามรอ้ น มดี ังนี้ ดกลนื และคายความรอ้ นไดด้ ีกวา่ วตั ถุท่ีมีสีอ่อน หภมู แิ ตกต่างกบั ส่ิงแวดล้อมมาก จะดูดกลืนและ วัตถุท่มี อี ณุ หภมู ิแตกตา่ ง 21 4๐ - - -

ชอื่ หน่วย โครงสรา้ ง รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยา ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี ผลการเรยี นรู้ 2 บรรยากาศ ว3.2 . เขา้ ใจองค์ประกอบ และ บรรยากาศ คอื ชน้ั แก๊สช ซ่ึงประกอบไปดว้ ยอากาศแ ความสมั พันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลยี่ นแปลงภายในโลก ฝุน่ ตา่ ง ๆ และบนผิวโลก ธรณพี บิ ตั ิภยั บรรยากาศแบ่งออกเป็น กระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟา้ .1ชั้นโทรโพสเฟียร์ (tro อากาศและภมู ิอากาศโลก รวมท้งั ผล อุณหภูมิลดลงตามระดับคว ตอ่ สิง่ มีชีวิต และสิ่งแวดลอ้ ม ม1/1. .2สตราโทสเฟียร์ (strat ม2/1. อัลตราไวโอเลตจากดวงอา .3มโี ซสเฟียร์ (mesosp อณุ หภูมลิ ดลงตามระดบั คว .4เทอร์โมสเฟยี ร์ (therm สะท้อนคล่ืนวทิ ยุ อุณหภมู .5เอกโซสเฟียร์ (exosp โลกในระดบั ตา่ อณุ หภูมิเพ

งรายวชิ า าศาสตร์ ช่อื หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 5 เรื่อง บรรยากาศ ยนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม. รวม K P - ) ชนิดต่าง ๆ หรอื อากาศทีห่ ่อหุม้ ดาวเคราะห์ท้งั หมด 23 แห้งที่ไม่มนี ้าเป็นองค์ประกอบ ไอน้า และอนภุ าค -- ชน้ั ตามสภาวะของอณุ หภมู ิ ดงั น้ี 5 oposphere) มีปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ วามสูง tosphere) มชี ั้นโอโซนชว่ ยดูดกลนื รงั สี าทติ ย์ อุณหภูมิเพ่ิมข้นึ ตามระดบั ความสงู phere) ชว่ ยใหเ้ กดิ การเผาไหม้ ของวตั ถุนอกโลก วามสงู mosphere) มโี มเลกลุ ทีแ่ ตกตัวเป็นไอออนช่วย มเิ พ่มิ ข้นึ ตามระดับความสงู phere) เหมาะสาหรับการโคจรของดาวเทียมรอบ พิ่มขนึ้ ตามระดับความสงู

โครงส รายวิชา วทิ ยาศาสตรพ์ น้ื ฐาน กลุ่มสาระการ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาค ที่ ชื่อหนว่ ย รหัส มฐ.ตัวชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้ ลมฟา้ อากาศ เป ฟา้ อากาศมีการเปลยี่ น ฟ้า อากาศ ไดแ้ ก่ อณุ เมฆ และฝน อณุ หภมู อิ ากาศ ส่งผลตอ่ อุณหภูมอิ าก และความสงู จากระดับ ความชื้นอากาศ ความชื้นอากาศ คอื ไ ความดันอากาศ ส่งผลต่อความดนั อาก และความสงู จากระดับ ลม คอื การเคล่ือ ดนั อากาศหรอื อุณหภ เมฆ คอื ละอองน ส่งผล คอื ความดันอา ฝน คอื ละอองน อากาศและความชื้นอาก รวม

สรา้ งรายวชิ า รเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง บรรยากาศ คเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม. รวม K P - ป็นสภาวะของอากาศ ณ พื้นทีห่ น่งึ ในเวลาหนึง่ ซ่งึ ลม ) -- นแปลงอยู่ตลอดเวลา ขึ้นอย่กู ับองค์ประกอบของลม ณหภมู อิ ากาศ ความดนั อากาศ ความชน้ื อากาศ ลม หมายถงึ ระดบั ความรอ้ น-เยน็ ของอากาศ ปัจจยั ท่ี กาศ คือ แสงจากดวงอาทติ ย์ ปริมาณเมฆ ลักษณะพ้นื ที่ บน้าทะเล คอื ปรมิ าณไอน้าที่มอี ยใู่ นอากาศ ปัจจยั ทสี่ ่งผลตอ่ ไอน้าในอากาศ และอณุ หภูมิอากาศ คอื แรงทอี่ ากาศกระทาต่อหนึ่งหน่วยพน้ื ที่ ปัจจยั ที่ กาศ คอื จานวนโมเลกลุ ของอากาศ อุณหภูมิอากาศ บน้าทะเล อนท่ีของอากาศ ปจั จัยที่ส่งผลตอ่ การเกดิ ลม คือ ความ ภมู อิ ากาศ น้าหรือนา้ แขง็ ในอากาศทรี่ วมกนั เปน็ กลุม่ ก้อน ปัจจยั ที่ ากาศและความชื้นอากาศ น้าขนาดใหญ่ท่ตี กลงสู่พน้ื ดิน ปัจจัยทสี่ ง่ ผล คอื ความดนั ากาศ 23 4๐ - - -

โครงส รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ย ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาค ที่ ช่อื หนว่ ย ผลการเรียนรู้ ๒ บรรยากาศ 2 ว 3. 2 เขา้ ใจองค์ประกอบ และ องค์ประกอบของล ความสัมพนั ธ์ของระบบโลก ไดแ้ ก่ มรสุม พายุฟ้าคะ กระบวนการเปล่ียนแปลงภายในโลก มรสมุ เป็นการหมุน และบนผิวโลก ธรณีพบิ ัติภัย และมรสุมฤดูหนาว มร กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้า มรสุมฤดูหนาวเกิดจาก อากาศและภมู อิ ากาศโลก รวมท้ังผล ยังพืน้ มหาสมทุ ร ต่อสิง่ มชี ีวิต และส่งิ แวดลอ้ ม พายุฟ้าคะนอง เกิด ม.1/3 ปรมิ าณมาก เกดิ เป็นเม ม.1/4 กระโชก ฟา้ แลบ ฟา้ ร้อ ม.1/5 ม.1/6 พายหุ มนุ เขตร้อน ม.1/7 มคี วามดันอากาศตา่ อ ประกอบกบั การหมุนร การพยากรณอ์ ากา ปรากฏการณ์ท่จี ะเกดิ ข ฟา้ อากาศ การส่ือสารแ วเิ คราะหข์ อ้ มลู และสร ของกรมอุตนุ ิยมวทิ ยา กระจายของฝน เกณฑ ของทะเล ร่องมรสุม ล อากาศต่า เปน็ ตน้

สร้างรายวชิ า ยาศาสตร์ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๖ เร่ือง บรรยากาศ 2 คเรยี นที่ ๖ ปกี ารศกึ ษา 2562 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P - ลมฟ้าอากาศที่เปลี่ยนแปลง ทาให้เกิดปรากฏการณต์ ่าง ๆ 1๖ ๒๐ - - ะนอง พายุหมนุ เขตรอ้ น เปน็ ต้น นเวียนของลมตามฤดกู าล แบ่งออกเป็นมรสุมฤดรู อ้ น รสมุ ฤดรู อ้ นเกดิ จากพืน้ ทวีปรอ้ นกวา่ พ้ืนมหาสมุทร กพน้ื ทวีปเยน็ กว่าพื้นมหาสมทุ ร ลมจึงพดั จากพืน้ ทวีปไป ดข้นึ ในวันท่ีอากาศร้อนจัด ทาใหเ้ กดิ การระเหยของน้า มฆคิวมโู ลนมิ บสั แล้วเกิดการกล่นั ตวั เป็นฝน เกิดลม องและฟา้ ผ่า เกิดขึน้ เหนอื มหาสมทุ ร โดยอากาศบรเิ วณทเ่ี กิดพายุจะ อากาศลอยตวั สงู ขนึ้ อากาศบรเิ วณรอบขา้ งเขา้ มาแทนท่ี รอบตวั เองของโลก ทาใหเ้ กิดเปน็ พายุหมนุ าศ เป็นการคาดหมายสภาวะของลมฟ้าอากาศ และ ขน้ึ ในช่วงเวลาข้างหนา้ โดยตรวจวัดองคป์ ระกอบของลม แลกเปลี่ยนขอ้ มูลลมฟา้ อากาศระหวา่ งพนื้ ท่ี การ รา้ งคาพยากรณ์อากาศ ซึง่ เกณฑใ์ นการพยากรณอ์ ากาศ ได้แก่ เกณฑอ์ ากาศรอ้ น เกณฑอ์ ากาศเยน็ เกณฑ์การ ฑ์ปรมิ าณฝน เกณฑป์ รมิ าณเมฆ ในทอ้ งฟ้า เกณฑส์ ถานะ ลมพัดรอบบรเิ วณความกดอากาศสงู บรเิ วณความกด

โครงส รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาค ที่ ชอื่ หน่วย รหัส มฐ.ตวั ชีว้ ดั / ผลการเรียนรู้ แผนที่อากาศ เป็น ขอ้ มูลในแผนทอ่ี ากาศ การเปล่ยี นแปลง สง่ิ แวดล้อม ซง่ึ ปัจจุบ การหลอมเหลวของน เปลีย่ นแปลงวัฏจักรน พิบตั ทิ างธรรมชาติทรี่ เกิดภาวะโลกร้อน ซ่ึง มนษุ ยจ์ งึ ควรเรียนรู้แน แนวทางปฏบิ ัติตนให้เ เปลย่ี นแปลงภมู อิ ากา รวม

สรา้ งรายวชิ า ยาศาสตร์ ชื่อหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๖ เร่ือง บรรยากาศ 2 คเรยี นที่ ๖ ปกี ารศึกษา 2562 สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม. รวม K P - นแผนทแี่ สดงสภาพลมฟ้าอากาศในช่วงเวลาหน่ึง ) -- ศจะนาไปใชใ้ นการพยากรณ์อากาศ งภูมอิ ากาศโลกส่งผลกระทบตอ่ สิ่งมชี ีวิต และ บันภูมอิ ากาศโลกเกิดการเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเร็ว เช่น น้าแข็งขว้ั โลก การเพิ่มข้นึ ของระดบั นา้ ทะเล การ นา้ การเกิดโรคอุบตั ิใหมแ่ ละอุบตั ิซ้า และการเกดิ ภัย รุนแรงขนึ้ เป็นผลมาจากการกระทาของมนษุ ยท์ ่ีทาให้ งมสี าเหตมุ าจากภาวะเรอื นกระจกและรูโหวโ่ อโซน นวทางปฏิบตั ติ นภายในสถานการณด์ งั กล่าว ท้ัง เหมาะสม และแนวทางลดกจิ กรรมท่สี ่งผลต่อการ าศโลก 1๖ 2๐ - - -

การวดั ผลประ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิท ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเ ตัวช้ีวัด/ผล รอู้ ะไร ทาอะไร ภาร การเรียนรู้ รูอ้ ะไร - ภาระ ว 2.3เรยี นรู้ ม.1/1 - ความหมายของพลังงาน การเปล่ียนแปลง และการถา่ ย กิจกร ม.1/2 ม.1/3 โอนพลังงาน ปฏิสมั พันธร์ ะหวา่ งสสาร และพลังงาน - ภาระ ม.1/4 ม.1/5 พลังงานในชีวติ ประจาวัน ธรรมชาตขิ องคล่ืน ระหว ม.1/6 ม.1/7 ปรากฏการณ์ท่ี เกยี่ วขอ้ งกับเสียง แสง และคล่ืน ตรวจ แม่เหลก็ ไฟฟ้า รวมทัง้ นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ เขา้ ใจ - ประโยชน์ของความร้ขู องการหดและขยายตัวของสสาร เนอ่ื งจากความรอ้ น ทาอะไร - วเิ คราะห์ แปลความหมายขอ้ มูล และคานวณปรมิ าณ ความรอ้ นท่ีทาใหส้ สารเปลี่ยนอุณหภูมิและเปลย่ี น สถานะ โดยใชส้ มการ Q = mc∆t และ Q = mL - ช้เทอร์มอมเิ ตอรใ์ นการวัดอณุ หภูมิของสสาร - สรา้ งแบบจาลองทอ่ี ธิบายการขยายตวั หรือหดตวั ของสสารเน่อื งจากได้รับ หรือสญู เสียความร้อน - วเิ คราะห์สถานการณก์ ารถา่ ยโอนความรอ้ น และ คานวณปรมิ าณความร้อนทีถ่ า่ ยโอนระหวา่ งสสารจนเกิด สมดลุ ความร้อนโดยใช้ สมการ Qสญู เสยี =Qไดร้ ับ

ะเมนิ ผลการเรยี นรู้ ทยาศาสตร์ ช่ือหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง พลังงานความรอ้ น เรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ อนั ของวิชา พงึ ประสงค์ ะงานในใบ - ความสามารถ รรมการเรียนรู้ ในการส่อื สาร - ความรับผิดชอบ - ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต ะงานช้นิ งาน - ความสามารถ - ความรอบคอบ - มีวินยั วา่ งบท ในการคิด - ใฝเ่ รียนรู้ จสอบความ - ความสามารถ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน จ ในการแก้ปญั หา - มีจิตสาธารณะ - ความสามารถ ในการใชท้ กั ษะ

- สรา้ งแบบจาลองท่ีอธิบายการถา่ ยโอนความรอ้ นโดยการ นาความร้อน การพาความร้อน การแผร่ ังสี ความรอ้ น - ออกแบบ เลือกใช้ และสรา้ งอุปกรณเ์ พอื่ แกป้ ญั หาใน ชีวิตประจาวนั โดยใชค้ วามรเู้ กยี่ วกบั การถ่ายโอนความ รอ้ น



การวดั ผลประ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี น ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเ ตวั ชีว้ ัด/ผล ร้อู ะไร ทาอะไร ภาร การเรียนรู้ รูอ้ ะไร - ภาระ ว 3/2เรยี นรู้ - องคป์ ระกอบ และความสัมพันธ์ของระบบโลก กิจกร ม.1/3 ม.1/4 กระบวนการเปลีย่ นแปลงภายในโลก และบนผวิ โลก - ภาระ ม.1/5 ม.1/6 ธรณีพิบตั ภิ ยั กระบวนการเปลย่ี นแปลงลมฟ้าอากาศ ระหว ม.1/7 และภมู ิอากาศโลก รวมทง้ั ผลตอ่ สิง่ มชี ีวิต และ ตรวจ สิง่ แวดล้อม เข้าใจ - การพยากรณอ์ ากาศ และพยากรณ์อากาศอยา่ งงา่ ยจาก ข้อมลู ทรี่ วบรวมได้ - สถานการณ์และผลกระทบการเปล่ียนแปลงภมู ิอากาศ โลกจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้ - ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงภมู อิ ากาศโลก ทาอะไร - เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ พายฝุ นฟา้ คะนองและ พายุหมนุ เขตรอ้ น และผลทีม่ ีตอ่ สงิ่ มชี วี ิตและ สงิ่ แวดลอ้ ม รวมทั้งนาเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ติ นให้ เหมาะสมและปลอดภัย

ะเมินผลการเรยี นรู้ นรู้ วิทยาศาสตร์ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่อื ง บรรยากาศ เรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 ระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะ คุณลักษณะ อัน ของวิชา พึงประสงค์ ะงานในใบ - ความสามารถ รรมการเรยี นรู้ ในการสื่อสาร - ความรับผิดชอบ - ซือ่ สตั ย์สจุ ริต ะงานช้นิ งาน - ความสามารถ - ความรอบคอบ - มวี ินัย วา่ งบท ในการคดิ - ใฝเ่ รียนรู้ จสอบความ - ความสามารถ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน จ ในการแก้ปญั หา - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ

การวดั ผลประ รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเ ตัวช้วี ัด/ผล ร้อู ะไร ทาอะไร ภาร การเรียนรู้ รอู้ ะไร - ภาระ ว 3/2เรยี นรู้ ม.1/1 - องค์ประกอบ และความสัมพนั ธ์ของระบบโลก กิจกร ม.1/4 ม.1/5 กระบวนการเปลย่ี นแปลงภายในโลก และบนผิวโลก - ภาระ ม.1/6 ม.1/7 ธรณพี ิบตั ิภยั กระบวนการเปลีย่ นแปลงลมฟา้ อากาศ ระหว และภมู ิอากาศโลก รวมทง้ั ผลต่อสงิ่ มชี วี ิต และ ตรวจ ส่ิงแวดล้อม เขา้ ใจ - สร้างแบบจาลองทอี่ ธิบายการแบง่ ชนั้ บรรยากาศ และ เปรยี บเทยี บประโยชนข์ องบรรยากาศแตล่ ะชนั้ - การพยากรณอ์ ากาศ และพยากรณ์อากาศอย่างงา่ ยจาก ข้อมลู ท่รี วบรวมได้ - สถานการณแ์ ละผลกระทบการเปลีย่ นแปลงภมู ิอากาศ โลกจากขอ้ มลู ทรี่ วบรวมได้ - ผลกระทบของการเปลย่ี นแปลงภมู ิอากาศโลก ทาอะไร - เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ พายุฝนฟา้ คะนองและ พายุหมุนเขตร้อน และผลที่มตี อ่ สิง่ มีชวี ิตและ สิ่งแวดลอ้ ม รวมทงั้ นาเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนให้ เหมาะสมและปลอดภยั

ะเมนิ ผลการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เรื่อง บรรยากาศ 2 เรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 ระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ อนั ของวิชา พึงประสงค์ ะงานในใบ - ความสามารถ รรมการเรียนรู้ ในการส่ือสาร - ความรบั ผดิ ชอบ - ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ ะงานชิ้นงาน - ความสามารถ - ความรอบคอบ - มวี ินยั วา่ งบท ในการคดิ - ใฝ่เรยี นรู้ จสอบความ - ความสามารถ - มุ่งม่นั ในการทำงาน จ ในการแกป้ ญั หา - มีจติ สาธารณะ - ความสามารถ ในการใช้ทกั ษะ

การวดั และประเม รายวิชา วทิ ยาศาสร์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน สาระสาคัญ - ภาระงานในใบ - การ อุณหภมู ิ คือ ระดบั ความรอ้ นของสาร สามารถ กจิ กรรมการเรียนรู้ งาน วัดไดโ้ ดยใช้อุปกรณท์ ่ีเรียกว่า เทอรม์ อมิเตอร์ เทอร์ - ภาระงานชนิ้ งาน กจิ ก มอมิเตอรม์ ีอย่หู ลายแบบ เช่น เทอร์มอมเิ ตอร์แบบ ระหวา่ งบท เรยี น กระเปาะ เทอร์มอมิเตอรแ์ บบดจิ ทิ ัล เปน็ ตน้ ข้ันตอน ตรวจสอบความ - การ การใช้เทอรม์ อมเิ ตอร์แบบกระเปาะ คอื จมุ่ เทอร์มอ เข้าใจ - การ มิเตอร์ด้านกระเปาะลงในสารที่ต้องการวดั โดยให้ ของ เทอรม์ อมเิ ตอร์อยู่ในแนวดง่ิ แลว้ อ่านคา่ อุณหภูมโิ ดย ให้สายตาอยู่ระดบั เดียวกับระดับของเหลวในเทอร์มอ มเิ ตอร์ หน่วยวดั อุณหภูมมิ อี ยหู่ ลายหนว่ ย ซง่ึ แต่ละ หน่วยจะมีจดุ เยือกแขง็ และจดุ เดอื ดแตกตา่ งกนั หาก ต้องการเปรียบเทยี บคา่ อุณหภูมิระหวา่ งหนว่ ยวัด อณุ หภมู ิจะไดส้ มการ ดังน้ี C/5 = (K-273)/5 = (F-32)/9 = R/4 สารเม่ือไดร้ ับความร้อนอาจมีการเปลย่ี นแปลง อณุ หภมู ิ สถานะ หรอื รูปร่างของสาร ความร้อนท่มี ผี ลตอ่ การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ ของสารข้นึ อย่กู บั มวล ความรอ้ นจาเพาะ และ อณุ หภมู ทิ ีเ่ ปลีย่ นแปลงไ โดยสถานะของสารไม่ เปล่ียนแปลง

มินผลการเรยี นรู้ ยาศาสตร์ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง พลังงานความร้อน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 วธิ วี ัด เคร่ืองมอื วดั ประเดน/เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน 40 รตรวจภาระ - แบบประเมิน - ทฤษฎี กรดเบส- ๕ คะแนน นในใบ ภาระงาน - คู่กรด-เบส ๕ คะแนน กรรมการ - แบบสงั เกต - การแตกตวั ของกรด เบส และน้า นรู้ พฤตกิ รรม ๕ คะแนน รสนทนาซกั ถาม - สมบัติ กรด-เบส ของเกลอื 5 คะแนน รอภปิ ราย - pH ของสารละลายกรด และเบส งนกั เรยี น ๗ คะแนน - ปฏิกริ ิยาเคมีระหว่างกรดและเบส 5 คะแนน - การไทเทรตกรด-เบส ๑๐ คะแนน - สารละลายบฟั เฟอร์ 5 คะแนน - การประยกุ ตใ์ ชค้ วามร้เู ก่ียวกบั กรด-เบส ๓ คะแนน

ความร้อนทีม่ ผี ลต่อการเปล่ยี นแปลงรปู ร่างของ สาร เม่ือสารได้รบั ความรอ้ นจะทาใหอ้ นภุ าคเคลื่อนที่ เร็วขนึ้ ทาใหเ้ กิดการขยายตัว ส่งผลให้ขนาดและ รปู รา่ งเปลี่ยนแปลงไป สารทมี่ อี ณุ หภมู แิ ตกต่างกัน จะมกี ารถ่ายโอน ความรอ้ นระหว่างกัน การถา่ ยโอนความรอ้ นมี 3 แบบ คือ การนาความรอ้ น การพาความรอ้ น และ การแผ่รังสีความร้อน การนาความร้อนเป็นการถา่ ยโอนความร้อนท่ี อาศยั ตัวกลาง โดยตัวกลางไม่เคลือ่ นที่ การพาความ รอ้ นเปน็ การถ่ายโอนความร้อนท่ีอาศัยตวั กลาง โดย ตวั กลางมกี ารเคลอื่ นที่ สว่ นการแผร่ ังสีความร้อนเป็น การถา่ ยโอนความร้อนท่ีไม่อาศัยตัวกลาง วัตถเุ มื่อไดร้ บั ความร้อนจะดูดกลนื พลงั งานความร้อน และแผร่ งั สคี วามร้อนออกมา วตั ถชุ นดิ ต่าง ๆ จะมี การดดู กลืนและคายความรอ้ นไดแ้ ตกตา่ งกัน ซ่งึ ปจั จัยทม่ี ีผลต่อการดูดกลืนและคายรงั สคี วามร้อน มี ดงั นี้ 1. สี วตั ถุทมี่ สี เี ขม้ จะดูดกลนื และคายความรอ้ นได้ ดีกวา่ วัตถุท่มี สี อี ่อน 2. อุณหภูมิ วตั ถุท่ีมอี ุณหภมู แิ ตกต่างกบั สิง่ แวดลอ้ ม มาก จะดดู กลืนและคายความร้อนได้เร็วกว่าวตั ถทุ ม่ี ี อุณหภูมแิ ตกต่าง