กานดา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง SAR 62

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา 2562 นางสาวกานดา วุฒิเศลา ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ อำเภอแมแ่ จม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผตู้ รวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย์ ปาลี ) ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ วันท่ี……….เดอื น…......พ.ศ. 2563 เลขท่ีเอกสาร บท.SAR 30/๒๕๖3

คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปีการศึกษา ๒๕๖2 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ อาศัย อำนาจตามความในมาตรา ๕ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซ่ึงแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษา แหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ รฐั มนตรวี ่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัด ให้มีระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนท่ีกำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แกห่ นว่ ยงานต้นสังกดั หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจำทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงานประจำปี ของ สถานศึกษารายงานตอ่ ต้นสงั กัด และรายงานต่อสำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงช่อื ผู้รายงาน (นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 3 สารบัญ บทที่ ๑ ขอ้ มูลทวั่ ไป หน้า ๑.๑ ขอ้ มูลสว่ นตัว ๑.๒ ข้อมลู การปฏิบัติหนา้ ท่ี 4 ๑.๓ ขอ้ มูลผลงานทางวชิ าการ/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ ท่ีไดร้ บั รางวลั 4 5 บทท่ี ๒ การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ ๒.๑ การพัฒนาตนเอง 6 ๒.๒ การพัฒนาวชิ าชีพ 6 บทท่ี ๓ ผลการประเมินตนเอง 10 ๓.๑ ผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผลการปฏบิ ัตงิ าน สายงานการสอน 11 ๓.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัยคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ วิชาชพี 11 ๓.๓ ผลการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน/โครงการ 13 ๓.๔ ผลการประเมินการปฏิบัตงิ านในหน้าที่อ่นื ท่ีได้รับมอบหมาย 20 บทท่ี ๔ ข้อมูลผลการประเมิน ตามมาตรฐานดา้ นผเู้ รียน มาตรฐานการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ 21 ๔.๑ มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลการสัมฤทธ์ทิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ๔.๒ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รียน ๑.๒ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ของผู้เรยี น 22 22 บทท่ี ๕ สรุป อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 22 ๕.๑ สรปุ ๕.๒ อภปิ รายผล 24 ๕.๓ ข้อเสนอแนะ ภาคผนวก เกยี รตบิ ตั ร คำสง่ั ภาพกจิ กรรม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หนา้ 4 สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไป 1. ข้อมลู ทั่วไป 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว ชอื่ -สกุล : นางสาวกานดา วุฒิเศลา ตำแหน่ง : ครผู ชู้ ว่ ย ทอ่ี ยู่ตามภูมลิ ำเนา : เลขที่ 140 หมู่ 6 บา้ นด่ใู น ตำบลจิกดู่ อำเภอหัวตะพาน จังหวดั อำนาจเจริญ โทรศัพท์ : 09-1425-4014 Line lD : 0914254014 E-mail : [email protected] ระยะเวลาในการปฏิบัตงิ านในโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ - ปี 6 เดือน อายรุ าชการ/อายุการทำงาน 7 เดือน ประวตั ิการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน แผนการเรยี น วิทย์-คณติ โรงเรยี นจกิ ดูว่ ิทยา ระดับปรญิ ญาตรี หรือเทยี บเทา่ สาขาวิชาเคมี มหาวิทยาลยั ราชภัฏอุบลราชธานี ป.บณั ฑิตวิชาชีพครู (ถา้ มี) สาขาวชิ า วิชาชพี ครู มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี 1.2 ข้อมลู การปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ปีการศกึ ษา 2562 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ปฏบิ ัตกิ ารสอน จำนวน 2 รายวิชา จำนวน 2 หอ้ ง จำนวน 15 ชั่วโมง ดังนี้ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวิชา/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผูเ้ รยี น ช่วั โมงเรียนทปี่ ฏิบัติการสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จำนวนผูเ้ รียน จำนวนช่ัวโมง 1 วทิ ยาศาสตร์ ม. 1/1 - 1/4 130 12 2 เคมี 4 18 3 ม. 5 148 15 รวม ตารางที่ 2 แสดงจำนวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รท่ีปฏิบตั ิในภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จำนวนผ้เู รียน จำนวนช่ัวโมง กลุม่ 1 สวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรียน 20 2 2 กิจกรรมอาชีพ 20 2 3 กจิ กรรมสนุ ทรียภาพ 2 6 รวม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 5 1.2.2 งานรองท่ีได้รบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ าร ท่ี กลุ่มบริหาร งาน ตำแหน่ง 1. กล่มุ บริหารกิจการนักเรยี น งานสารบรรณ เจ้าหนา้ ที่ 2. กลุ่มบริหารกจิ การนกั เรียน ครหู อนอนราชาวดี ครูหอนอน 3 กลุ่มบริหารวชิ าการ สง่ิ แวดลอ้ ม หัวหนา้ งานส่งิ แวดล้อม 1.2.3 หน้าทพ่ี เิ ศษอ่นื ได้แก่ 1. ครูที่ปรึกษานักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 มจี ำนวนนกั เรยี น 34 คน 2. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีครูท่ีปรกึ ษาร่วมกบั นายศรมี ูล สมบุตร 3. หน้าท่ีภายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คอื ครูผ้สู อนรายวชิ า เคมี 4 และวชิ าวิทยาศาสตร์ 4. ปฏิบัตงิ านอ่ืน ๆ ตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการที่รบั ผิดชอบ ชือ่ โครงการ พัฒนาระบบงานสารบรรณ  เจ้าของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดับดีเย่ียม  ระดับดี ระดบั พอใช้ ระดับปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................... 1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเอง ท่ี วัน/เดือน/ปี เรอื่ ง หน่วยงานทีจ่ ดั จำนวน ชว่ั โมง 1 30-31 ต.ค.62 การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการพฒั นาระบบการดแู ล โรงเรยี นราชประชานุ 14 ช่วยเหลอื นักเรยี นและการเสรมิ สร้างทักษะชีวติ ด้วย เคราะห์ 31 กระบวนการเชงิ บวก 2 27 ต.ค.62 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการพฒั นาหลกั สูตร โรงเรยี นราชประชานุ 7 สถานศกึ ษา : การจดั ทำหลักสตู รรายวิชาเพ่มิ เตมิ เคราะห์ 31 3 24-26 ต.ค.62 การอบรมเชิงปฏิบัติการการเพ่อื เตรียมความพร้อมรบั โรงเรยี นราชประชานุ 20 การประเมินคุณภาพภายนอก เคราะห์ 31 4 21 ต.ค.62 การอบรมหลกั สตู รออนไลน์ เร่อื งการพฒั นาหลกั สูตร ชมรมนักวจิ ัยทาง 6 สถานศึกษา หลักสตู รและการ สอนแหง่ ประเทศไทย 5 19-20 ต.ค.62 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการ การวจิ ัยเพอ่ื พฒั นาผลสัมฤทธิ์ โรงเรียนราชประชานุ 14 ทางการเรยี น เคราะห์ 31 6 16 ต.ค.62 สำเร็จการศกึ ษาในรายวชิ า วิทยเ์ พอื่ ชวี ิต (Science โครงการThai mooc 6 for Life) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2562 หน้า 6 ที่ วนั /เดือน/ปี เร่ือง หนว่ ยงานท่จี ัด จำนวน ช่วั โมง 1 30-31 ต.ค.62 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการการพฒั นาระบบการดูแล โรงเรียนราชประชานุ 14 ชว่ ยเหลอื นักเรียนและการเสริมสร้างทักษะชีวิตด้วย เคราะห์ 31 กระบวนการเชิงบวก 7 14 ต.ค.62 สำเร็จการศึกษาในรายวชิ า การสอนแบบ Active โครงการThai mooc 6 Learning 8 1-4 ต.ค.62 เขา้ ร่วมอบรมค่ายพนี่ ำนอ้ งรักษ์น้ำ ตามแนว โครงการพ่นี ำน้อง 48 พระราชดำริ รอบประเมิน รักษน์ ำ้ ตามแนว พระราชดำริ พ.ศ 2562 โดยมลู นธิ ิ อุทกพัฒน์ 9 21 ก.ย. 62 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร เพ่ือการส่อื สาร สร้างความ กลุ่มสถานศึกษา 12 เขา้ ใจ และเตรียมความพรอ้ มรบั การประเมินคุณภาพ สงั กัดสำนักบริหาร ภายนอก แก่ผู้รับผิดชอบงานประกนั คณุ ภาพระดับ การ ศกึ ษาพเิ ศษกลุ่ม กล่มุ สถานศึกษา 6 รวม 9 คร้ัง จำนวน 133 ช่ัวโมง 2. ความตอ้ งการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รียน 2.1 ความตอ้ งการหรอื จดุ มุ่งหมายของหลกั สตู ร /พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ จดั การเรียนการสอนเพ่อื พัฒนานกั เรียนใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานทก่ี ำหนด มุ่งพัฒนานักเรียนใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามรู้ มคี วามสขุ มีศักยภาพในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี โดยมุ่งหวงั ให้มีความสมบรู ณ์ท้งั ด้านร่างกาย จิตใจ และ สติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะทีจ่ ำเป็นสำหรบั การดำรงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแขง่ ขัน ในยคุ ปัจจุบัน สาระสำคญั ของหลักสูตรแกนกลาง 2551 (ปรบั ปรงุ 2562) 2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปัญหาของผูเ้ รยี น สภาพโดยทั่วไป ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่ผ่านมามีการสั่งสมและถ่ายทอดผ่านกระบวนการเรียนรู้ที่มุ่ง พัฒนาให้เป็นคนเก่ง เรียนรู้อย่างรอบด้าน แต่การเรียนรู้วิทยาศาสตร์เริ่มเปลี่ยนแปลงไปเป็นอย่างมากในช่วงต้น ศตวรรษที่ 21 เนื่องด้วยบริบทของปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้เปลี่ยนแปลงสูส่ ังคมออนไลนแ์ ละโลกแห่งความร้ทู ี่ไร้ พรมแดน ธรรมชาติการเรียนรู้ก็เปลี่ยนแปลงไปภายใต้เงื่อนไขของเวลาที่มจี ำกัดมากขึน้ การเรียนรู้วิทยาศาสตรใ์ น ศตวรรษที่ 21 จึงเป็นการเรียนรู้เพื่อรู้อย่างเท่าทันการเปลี่ยนแปลง ปรับเปลี่ยนนักเรียนให้รู้จัก ปรับตัวแสวงหา ความรดู้ ้วยกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรด์ ว้ ยทักษะท่จี ำเป็นมากขนึ้ การเรียนรู้จงึ ตอ้ งผูกโยงเรือ่ งราวสงิ่ ที่เรียนเข้ากบั สถานการณจ์ รงิ ของชวี ิต เปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นไดม้ ี ส่วนร่วมกนั คดิ รว่ มกันแบ่งปนั และรว่ มกนั สืบเสาะหาความรู้ด้วยการลงมอื ทำ การเรียนรู้จะมคี วามหมายมากกว่าแค่ การท่องสอบตอบลืมเพื่อนำไปสู่การตัดสินผลการเรียน แต่การเรียนรู้ในศตวรรษนี้คือเน้นการสร้างและบ่มเพาะ นกั เรยี นให้สามารถเรียนร้อู ย่างเท่าทันและปรบั ตัวตามกระแสโลกไดอ้ ย่างมีความสุข เรียนรเู้ พอ่ื ร้แู ละนำไปใช้ได้จริง ในโลกปัจจบุ ัน ลงมอื ทำคดิ แกป้ ญั หา พฒั นานวัตกรรมและทำกิจกรรมรว่ มกับสังคมโดยมีประชาธปิ ไตยเป็นหลักการ สำคัญ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หน้า 7 ปญั หาด้านผเู้ รียน 1. ทักษะพื้นฐานในการทดลอง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ และการแกโ้ จทย์ปญั หามีไมเ่ ท่ากัน หรอื ไมม่ ีมาก่อน 2. ความรู้พื้นฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก จึงทำให้ นักเรียนปัญหาในรว่ มกิจกรรมในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูท้ ีค่ รูผสู้ อนจดั ขน้ึ 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานกั เรยี น เป้าหมาย 1. มงุ่ พฒั นาใหน้ กั เรียนเกดิ การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ และการแก้โจทย์ปัญหาในลักษณะของค่ายวิทยาศาสตร์ กิจกรรมสะเต็มศึกษา กิจกรรมโครงงานกิจกรรมสัปดาห์ วิทยาศาสตรแ์ ละกิจกรรมเปิดบา้ นวิชาการของกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์ 2. ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความรู้พื้นฐานที่จำเป็นในการเรียนวิทยาศาสตร์ โดยจัดกิจกรรมปรับพื้นฐาน ให้กบั นักเรยี นในรูปแบบค่ายวทิ ยาศาสตร์ สาระการเรียนรู้ตามรายวิชา สาระท่ี 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ สาระท่ี 2 วิทยาศาสตรก์ ายภาพ สาระท่ี 3 วทิ ยาศาสตรโ์ ลกและอวกาศ สาระท่ี 4 ชีววทิ ยา สาระที่ 5 เคมี สาระที่ 6 ฟสิ กิ ส์ สาระท่ี 7 โลกดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ สาระที่ 8 เทคโนโลยี ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ตั งิ าน (การจดั กิจกรรมการเรียนรู้) และการดำเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผเู้ รยี นกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2.1.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผู้เรียนก่อนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562)  ประเมนิ  ไม่ประเมิน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 8 ตาราง แสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผเู้ รียน สามารถจำแนกผเู้ รยี นทีร่ ับผดิ ชอบและนำผลการประเมนิ ศักยภาพ ผู้เรียนไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดงั นี้ จำนวน กล่มุ นกั เรยี น จำนวน วธิ ีการพัฒนาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ชั้น ห้องท่ี นักเรยี น กลมุ่ ปญั ญาเลศิ ผเู้ รียนแต่ละ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ท่ีหลากหลายเนน้ ทงั้ หมด กลุ่มปกติ กลมุ่ นักเรยี นเปน็ สำคญั และใหน้ กั เรียนไดร้ ่วม - กิจกรรมกล่มุ ลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ เพ่อื เกิดการ ม.1 1-4 130 กล่มุ ปัญญาชา้ 327 เรยี นรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทำแบบฝึกหัด กล่มุ พิเศษ สำหรบั เด็กกล่มุ นโี้ ดยเฉพาะ พัฒนาการเรยี นรู้ ม.5 1 18 กล่มุ ปัญญาเลิศ 4 ใหน้ กั เรียนได้เกิดการเรยี นรู้ที่ได้จาก - ประสบการณต์ รง ฝกึ กระบวนการคดิ คำนวณ กลุ่มปกติ - และจัดทำวจิ ัยเฉพาะเด็กกลุ่มนี้ 18 กลุ่มปญั ญาช้า ใหใ้ บงานเพม่ิ เตมิ เพอ่ื ความคงทนของ กลุม่ พิเศษ - องค์ความรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทหี่ ลากหลายเนน้ นกั เรียนเปน็ สำคัญและให้นักเรียนไดร้ ่วม กิจกรรมกลมุ่ ลงมือปฏบิ ัติจรงิ เพือ่ เกิดการ เรยี นรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทำแบบฝึกหัด สำหรบั เดก็ กลุ่มนี้โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใหน้ ักเรียนได้เกิดการเรียนรูท้ ่ไี ด้จาก ประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการคิดคำนวณ และจดั ทำวจิ ัยเฉพาะเดก็ กลุ่มนี้ 3. ผลการปฏบิ ตั งิ าน 3.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจัดการเรียนการเรียนรตู้ ามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 3.1.1 การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) การเตรยี มการสอน ไดจ้ ัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ ท่ี รายการ จำนวน จำนวน จำนวน ชว่ั โมงท้ังหมด หน่วยการเรยี นรู้ แผนท้ังหมด 1 วิทยาศาสตร์ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 60 3 20 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2562 หน้า 9 3.1.2 ผลิตสื่อ / นวตั กรรม 4 ช้นิ ได้แก่ ท่ี ช่ือสือ่ /นวตั กรรม จำนวน (ชนิ้ ) 2 1 Power Point - กรด-เบส 2 - ไฟฟ้าเคมี 5 2 ใบความรรู้ ายวิชา เคมี เร่ือง กรด-เบส และ ไฟฟา้ เคมี 3 ป๊อปอัพ 3.1.3 จดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เร่อื ง จำนวนชว่ั โมง 1 กรด-เบส 2 3.1.4 จัดทำวิจยั ในชนั้ เรียน จำนวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่ ท่ี เร่ือง ระดับชั้น ม. 4/1 1 การพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน เรอื่ งอะตอมและสมบัติของธาตุ ของนกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 โดยใชว้ ิธกี ารเรยี นรู้แบบวัฏจกั ร การเรยี นรู้ 7 ขนั้ 3.1.5 การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจำนวนครง้ั ดังนี้ ท่ี ชอื่ แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จำนวนคร้ัง 1 อินเตอร์เนต็ แบบจำลองอะตอม 1 2 หอ้ งสมุดโรงเรียน 5 ตารางธาตุ 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู ก่นกั เรียน จำนวน - คร้งั ได้แก่ ท่ี วนั /เดือน / ปี ชอ่ื วทิ ยากร เรื่อง / หวั ข้อ รปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คอื ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)  การอธบิ าย  การสืบสวนสอบสวน  กลุ่มสืบค้นความรู้  โปรแกรมสำเรจ็ รูป  การอภิปรายกล่มุ ยอ่ ย  การศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเอง  การเรียนรู้แบบรว่ มมือ  การสาธิต/ทดลอง  สถานการณจ์ ำลอง  กรณีตัวอย่าง  กลมุ่ สัมพันธ์  การแกไ้ ขสถานการณ์  ศูนย์การเรยี น  อริยสจั 4  การทัศนศึกษานอกสถานที่  การถามตอบ  บทบาทสมมุติ  การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถิ่น  โครงงาน  การเรียนรจู้ ากห้องสมุด  การแก้ปญั หา  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน  อ่นื ๆ ระบุ……………….  การใช้เกมประกอบการพฒั นา กระบวนการคดิ ✓สรปุ จำนวนรูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ 12 วธิ ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 10 3.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเคร่ืองหมาย ✓ในชอ่ งท่ตี รงกบั ความเปน็ จริงที่ทา่ นปฏิบตั ิอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ที่สุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา 2 ตรงตามความถนัด  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรู้ความสามารถ  5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ    3.3 การประเมินตนเองเก่ยี วกับการจัดทำแผนการจัดการเรียนรทู้ ีเ่ น้นผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ (เขียนเครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมนิ ด้านขวามือ) ดชั นชี ี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. มีการระบุตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวิเคราะห์ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ และตัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเปน็ 3 ด้านคอื ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกจิ กรรมการเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 4. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 43 2 1 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นขั้นตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  ระดบั 3 มี 4 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น ระดบั 2 มี 3 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช้) 3. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ 4. มคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จริง ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นร่วมของผเู้ รียน 3. มีการกำหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชัดเจน 4. ปฏิบตั ิจริง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 11 ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ )  5. ผเู้ รยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู้ 1. มีการประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน 4. การออกแบบประเมินผล 2. มีการกำหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ าร ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์  1. มีการใช้สอื่ อุปกรณ์หรือแหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกำหนดขน้ั ตอนหรอื วิธกี ารใชส้ อื่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรอื แหลง่ เรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มีการใช้สื่อ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ การเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวมเฉลีย่ 12 6 เฉลย่ี /คุณภาพ 3.60 : ดี สรุป : การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้นี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพมกี ารปฏิบตั ิอยูใ่ นระดับดี เกณฑ์การตดั สิน 4 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดมี าก หรือพอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หน้า 12 3.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัตงิ านตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมินตนเอง) ระดบั การปฏบิ ัติ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ ดเี ย่ยี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รูเ้ ป้าหมายของหลักสูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ดว้ ยตนเอง  3 จัดทำ/หา ส่อื ประกอบการสอน  4 ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถเรียนรพู้ ัฒนาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เนอื้ หาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกตา่ งกันของผ้เู รยี น 6 ฝกึ ทกั ษะกระบวนการคิด การจดั การ และการแก้ปัญหา  7 ให้ผู้เรยี นฝึกปฏิบัติจรงิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสริมกจิ กรรมการทำงานและรบั ผิดชอบต่อกลุ่ม  9 กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนรจู้ ักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และ  สร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาติและ  ความต้องการของผู้เรียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาทสี่ อน  12 ส่งเสริมเรยี นร้จู ากแหลง่ เรยี นรู้ท้งั ใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสริมการเรยี นร้จู ากสือ่ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการเรียนการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อื่ การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพฒั นาการผู้เรียนด้วยวิธกี ารที่หลากหลาย และ  ตอ่ เน่ือง 17 ใชก้ ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผู้เรยี น  คะแนน (คะแนน คูณ จำนวนข้อ = คะแนน) 60 20 คะแนนรวม การปฏิบัติงานการเรยี นการสอนของครู 80/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.70 จากตารางที่ 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ตั ติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวม อยูใ่ นระดับคุณภาพ ดมี าก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หนา้ 13 3.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผเู้ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รยี นภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จำนวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 ที่ (วชิ า) จำนวน 0 หมาย 39 24 28 28 6 5 เหตุ ช้นั ผเู้ รยี น 85 2 3 47 29 30 31 6 5 1 วทิ ยาศาสตร์ ม. 1 130 31.76 19.60 20.27 20.94 4.05 3.38 2 เคมี 4 ม. 5 18 71.63 รวม 148 รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลการเรียน 3 ข้นึ ไป จากตารางท่ี 8 พบว่าผลการประเมินการเรียนผู้เรยี นรอ้ ยละ 71.63 มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในระดับดี ข้นึ ไป และมีนักเรยี นท่ีมผี ลการเรยี น 0 คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และการอา่ นคิดวเิ คราะห์ เขยี น ของผู้เรยี น ภาคเรียน ท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 หอ้ ง จำนวนผ้เู รยี น แยกตามระดบั ระดบั คณุ ภาพ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จำนวน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ อ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น หมาย ท่ี (วิชา) ผเู้ รียน เหตุ ดี ดี ผ่าน ดี ดี ผ่าน 1 วทิ ยาศาสตร์ ชัน้ เยี่ยม เย่ียม ม.1 130 91 34 5 91 34 5 2 เคมี 4 ม.5 18 15 3 15 3 รวม 148 106 37 5 106 37 5 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2562 หนา้ 14 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รยี น ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู้ รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 148 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวน ที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี ดี เยยี่ ม (4) (3) (2) (1) มาก และดี (5) เย่ยี ม 1 ครูมกี ารเตรียมการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ 52 38 38 12 86.49 สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรยี น / แหลง่ เรียนรู้ 83 42 15 5 3 94.59 3 เนอ้ื หาท่ีสอนสอดคล้องกับชวี ิตและทันสมัย 120 24 4 100.00 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสำเร็จของการเรยี นรู้ท่ี 28 72 25 23 84.46 ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรทู้ ่ี 46 87 12 13 97.97 คาดหวงั 6 กิจกรรมการเรียนรูส้ นุกและนา่ สนใจ 48 52 24 24 83.78 7 ครูมีการใช้ส่ือประกอบการสอน 74 36 14 20 4 83.78 8 ครูใหโ้ อกาสผเู้ รียนซักถามปัญหา 83 36 17 10 2 91.89 9 ครูให้โอกาสผ้เู รยี นทำงานรว่ มกนั เปน็ กลุ่ม ทีม 101 30 12 5 96.62 10 ครสู ง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นมคี วามคิดรเิ ริ่มและรูจ้ ัก 29 32 70 17 88.51 วพิ ากษ์วจิ ารณ์ 11 ครูยอมรบั ความคิดของผู้เรียนทีต่ ่างไปจากครู 80 45 21 2 98.65 12 ครูใช้วธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน่ การทำงานกลุ่ม, 52 37 41 14 4 87.84 โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นคน้ ควา้ หาความร้จู ากห้องสมุด 124 15 9 100.00 และแหลง่ เรียนรนู้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง / ทำงานในห้องปฏิบตั กิ าร 39 54 42 13 92.22 หรอื นอกชั้นเรียนบ่อย ๆ 15 ผู้เรียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหนา้ 93 40 15 100.00 16 ผเู้ รยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมนิ ผลการเรียน 67 33 24 24 83.78 17 ครปู ระเมินผลอย่างยตุ ิธรรม 140 8 100.00 18 ครตู ง้ั ใจสอน ให้คำแนะนำผูเ้ รยี นในการทำ 124 15 9 100.00 กิจกรรม 19 ผเู้ รยี นนำความรู้จากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ น 85 34 29 100.00 ชีวิตประจำวันได้ 20 ผู้เรียนเรียนรอู้ ยา่ งมีความสขุ 88 42 10 8 94.59 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 15 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น จำนวน 148 คน ปรากฏว่า การสอนของครู ในรายการที่ 3 13 15 17-19 มีค่าเฉล่ยี สูงสดุ ที่ 100.00 และการสอนรายการที่ 6 7 16 ผู้เรียนมีส่วน มี ระดับคณุ ภาพตำ่ ท่ีสดุ 83.79 ซ่ึงต้องพฒั นาปรับปรุงต่อไป ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ประจำปีการศึกษา 2562 จำนวน สมรรถนะด้าน ร้อยละของนกั เรียนตามระดบั คณุ ภาพ ดีเยีย่ ม ดี ผา่ น มผ. ชน้ั นกั เรยี นท่ี ประเมนิ (คน) 1. ความสามารถในการส่ือสาร 70.00 26.15 1.00 2. ความสามารถในการคิด 70.00 26.15 1.00 ม.1 130 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 70.00 26.15 1.00 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 70.00 26.15 1.00 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 70.00 26.15 1.00 1. ความสามารถในการส่ือสาร 83.33 16.67 2. ความสามารถในการคดิ 83.33 16.67 ม.5 18 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 83.33 16.67 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 83.33 16.67 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 83.33 16.67 ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน พบวา่ นักเรยี นอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม 4. การปฏบิ ัติงานในหนา้ ทอ่ี นื่ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย (งานรองตามโครงสร้างงาน) 4.1 งานรองทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา้ งบรหิ าร ผลการประเมินการปฏิบตั ิงาน ท่ี กลุ่มบริหารงาน งาน ตำแหน่ง ดีเยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 5432 1 1 กลมุ่ บริหารงานวนิ ยั งานสารบรรณ เจา้ หนา้ ที่  กิจการนกั เรียน 2 กลมุ่ บริหารงานวินัย ครูหอนอนราชาวดี ครหู อนอน  กจิ การนักเรียน รวม 10 คะแนนเฉลีย่ 5 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 16 4.2 ผลการปฏบิ ตั ิหนา้ ทพ่ี ิเศษ กจิ กรรม ระดับการปฏบิ ัติ มากท่สี ุด มาก ปาน น้อย น้อย 54 กลาง 2 ทส่ี ุด 1 3 1. งานหนา้ ท่ีครปู ระจำชัน้ /ครทู ่ปี รึกษาห้อง ม.1/2 - การดแู ลกวดขนั เร่ืองระเบยี บ วนิ ยั  - การดูแลเรอื่ งความสะอาด สวยงาม  - การใหก้ ารปรกึ ษา แนะนำ  - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ให้ขวญั กำลงั ใจ  2. กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น  - กิจกรรมชมุ นุม  - กจิ กรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธรุ การ การเงนิ พสั ดุ - การมาปฏิบัติหนา้ ท่ี  - การลา  - การใชจ้ า่ ยงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณอ์ ยา่ งประหยดั คมุ้ คา่  - การปฏบิ ัตติ ามระเบยี บด้านการเงนิ บญั ชี พัสดุ  - งานปฏบิ ัตติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คำสัง่ ตา่ ง ๆ  4. งานกจิ การนักเรยี น - งานครหู อนอน  - งานสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนประจำ  5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏบิ ตั หิ น้าทคี่ รเู วรประจำวนั  - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นท/่ี ห้องเรยี นท่รี ับผิดชอบ  - การรกั ษาทรัพยส์ นิ /สง่ิ แวดล้อมของโรงเรียน  - มจี ิตสาธารณะ  รวม 70 20 คะแนน/ระดับคุณภาพ 4.21 สรุป จากการประเมินพบว่า การปฏบิ ตั หิ น้าท่พี ิเศษ มีคะแนนเฉลยี่ 4.21 ถอื วา่ เปน็ การปฏบิ ตั ิในระดับดีมาก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 17 5. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ระดับการปฏบิ ตั ิ ท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด 4 กลาง 2 ทสี่ ุด 3 1 5 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปน็ กลาง  ทางการเมอื ง 2 การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ดี ว้ ยความซอ่ื สัตย์สุจริต วริ ิยะ อุตสาหะ  3 การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศกึ ษา  และคำส่งั ของผบู้ งั คับบญั ชาท่ีชอบด้วยกฎหมาย 4 การประพฤติตนเป็นแบบอย่างทด่ี แี กผ่ ู้เรียนชุมชน และสังคม ตรงต่อ  เวลาและอุทิศตนต่องาน 5 การรักษาชอ่ื เสียงและเกียรตศิ ักด์ิของตำแหน่งหนา้ ทตี่ นไม่กลนั่ แกล้ง กล่าวหา หรอื รอ้ งเรียนผอู้ ่นื ใหผ้ ู้อน่ื กระทำการหา  ประโยชนอ์ ันอาจทำให้เส่อื มเสียชื่อเสียง รวม 25 เฉล่ีย 5 : มากทส่ี ดุ 6. การรายงานคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทสี่ ุด กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การปฏิบตั ติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระ  เจา้ อยู่หวั 2 การมีจติ สาธารณะ มคี วามรบั ผิดชอบต่อสงั คมเข้าร่วมกจิ กรรมของสังคม  บำเพ็ญประโยชนแ์ กส่ งั คม 3 การมมี นษุ ยสมั พนั ธ์ทด่ี ตี ่อผ้บู ังคบั บัญชา ผ้รู ่วมงาน ผู้เรียน และบคุ คลทวั่ ไป  4 การประพฤติและปฏิบตั ติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดงี ามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหน้าทข่ี องผรู้ ว่ มงานและผ้ทู ี่เก่ียวข้องให้  ความรว่ มมือในการปฏบิ ัตงิ านตามหนา้ ทอี่ ยา่ งเต็มกำลังความสามารถ รวม 25 เฉล่ีย 5 : มากที่สุด โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 18 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชีพ ระดับการปฏิบตั ิ ท่ี ลกั ษณะทตี่ รวจสอบ/ประเมนิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทส่ี ดุ 1 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 5 3 1 1.1 การมวี ินยั ในตนเอง 1.2 การพัฒนาตนเองด้านวชิ าชพี  1.3 การมวี ิสัยทศั น์ ทันต่อการพฒั นาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง  2 จรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ  2.1 ความรกั ความศรทั ธาตอ่ วิชาชีพ  2.2 ความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ และรับผดิ ชอบตอ่ วิชาชีพ  2.3 การเปน็ สมาชิกทดี่ ขี ององคก์ รวชิ าชพี 3 จรรยาบรรณต่อผ้รู บั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รัก เมตตา ช่วยเหลอื สง่ เสริม ให้กำลงั ใจแกผ่ ูเ้ รียน และ  ผรู้ บั บรกิ าร ตามบทบาทหนา้ ท่ีโดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสริมใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ ทักษะ และนิสยั ทถี่ ูกต้องดีงามแกผ่ ูเ้ รียน  ผู้รบั บรกิ ารตามบทบาทหน้าทอ่ี ย่างเตม็ ความสามารถบรสิ ทุ ธ์ิ 3.3 การไม่กระทำตนเปน็ ปฏปิ ักษ์ต่อความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จิตใจ  อารมณ์ และสังคมของผู้เรยี นและผ้รู บั บรกิ าร 3.4 การใหบ้ รกิ ารดว้ ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไม่เรยี กรับหรือยอมรับ  ผลประโยชนจ์ ากการใช้ตำแหนง่ หนา้ ทีโ่ ดยมชิ อบ 4 จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู ว่ มประกอบวชิ าชพี 4.1 การช่วยเหลือเก้ือกูลซึง่ กนั และกนั อยา่ งสรา้ งสรรค์  4.2 การยดึ มั่นในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมู่คณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม  5.1 การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเปน็ ผู้นำในการอนุรักษ์  ศิลปวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถิน่ และสง่ิ แวดล้อม  5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้นำในการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คม 70 8 4.88 : มากทสี่ ุด 5.3 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ ำในการรักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม รวม เฉลี่ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 19 ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คำชีแ้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐานแล้วทำเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ 4 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ดเี ย่ียม 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดี 2 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับพอใช้ 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปรับปรุง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน ระดบั คุณภาพ ตวั บ่งช้ี นักเรยี น 432 1 ทงั้ หมด ๑.๑ ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผ้เู รียน ๑) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร และการคดิ คำนวณ 148 91 34 5 ๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี ิจารณญาณ อภปิ ราย 148 91 34 5 แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร 148 91 34 5 ๕) มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 148 91 34 5 ๖) มีความรู้ ทักษะพืน้ ฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชพี 148 91 34 5 ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผู้เรยี น 148 91 34 5 148 91 34 5 ๑) การมคี ณุ ลักษณะและคา่ นยิ มทดี่ ตี ามทีส่ ถานศึกษากำหนด 148 91 34 5 ๒) ความภมู ใิ จในท้องถ่ินและความเปน็ ไทย 148 91 34 5 ๓) การยอมรับท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 148 91 34 5 ๔) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 20 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน - กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเด่น - กิจกรรมบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ สถานศึกษามีการดำเนนิ งานกิจกรรม/โครงการตา่ ง ๆท่ี หลากหลายและมีพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความ พอเพียง เชย่ี วชาญทางวิชาชีพ ใหม้ ีความรคู้ วามสามารถและทกั ษะ - กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ ตามมาตรฐานตำแหนง่ - กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ จดุ ควรพัฒนา - สรุปผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของครผู ู้สอนทกุ คน ครแู ละบคุ ลากร ได้รับการพัฒนาใหม้ ีความรู้ความสามารถ และทักษะตามมาตรฐานตำแหน่งแตค่ วรนำมาใชใ้ ห้เต็ม ศกั ยภาพ และควรบรหิ ารจัดการข้อมลู สารสนเทศทมี่ ี เก่ยี วกับตนเอง นักเรยี นและสถานศกึ ษาให้ถูกตอ้ งครบถว้ น ทันสมยั นำไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ และควรดำเนนิ การอยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน 4 321 ๒.๑ มเี ป้าหมายวิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชดั เจน  ๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา  ๒.๓ ดำเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตาม  หลักสตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย ๒.๔ พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ  ๒.๕ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้  อยา่ งมคี ณุ ภาพ ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ และ  การจัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2  กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ีดำเนินการ ผลการดำเนินงาน - กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเด่น - กิจกรรมบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - ผู้ไดม้ ีโอกาสแสดงความสามารถของตนเองได้อย่างเต็มท่ี - กจิ กรรมสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ - กจิ กรรมทด่ี ำเนนิ การกระตุ้นให้นกั เรยี นได้แสดงศักยภาพ - กิจกรรมเปิดบา้ นวิชาการ ของตนเอง จุดควรพฒั นา - ควรจดั กิจกรรมดังกลา่ วให้ต่อเนือ่ ง นำผลการประเมนิ มาปรับปรุงแกไ้ ขการดำเนนิ งานครั้งต่อไปควรส่งเสรมิ ให้ นักเรียนไดพ้ ฒั นาตนเองทว่ั ทกุ คน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2562 หน้า 21 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ตวั บ่งชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน 4 321 ๓.๑ จัดการเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถ  นำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ เ่ี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้  ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการชน้ั เรยี นเชงิ บวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนำผลมา  พัฒนาผเู้ รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะทอ้ นกลับเพื่อพัฒนาและ  ปรับปรุงการจดั การเรียนรู้ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3  กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทดี่ ำเนนิ การ ผลการดำเนนิ งาน - กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ จุดเดน่ - กิจกรรมบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ครูผสู้ อนมกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย เนน้ ให้นักเรยี นได้ลงมือปฏิบัติจรงิ ทง้ั รายบุคคลและรายกลุ่ม พอเพียง เช่น กิจกรรมการทดลอง กจิ กรรมสะเตม็ ศึกษา - กิจกรรมสัปดาหว์ ิทยาศาสตร์ จดุ ควรพัฒนา - กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ การนำเสนอผลงานของนกั เรียน ยังมีรปู แบบไมห่ ลากหลาย - สรปุ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของครผู ู้สอนทกุ คน กจิ กรรมบางอยา่ งควรให้นักเรียนในแผนการเรียนอ่นื รว่ ม กิจกรรมด้วย กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเดน่ ทม่ี ีความภาคภมู ใิ จและประทบั ใจ 1 . กจิ กรรมงานอาชพี นกั เรยี น (ศลิ ป์สร้างสรรค์งานกระเปา๋ ) ปีการศกึ ษา 2562 สรา้ งอาชีพ และสามารถ วางจำหนา่ ยสรา้ งรายได้ให้แก่นกั เรยี นได้ ปจั จยั แหง่ ความสำเรจ็ 1. ความต้ังใจ 2. การเสยี สละเวลา สรปุ จดุ เด่น ข้อจำกัด และขอ้ เสนอแนะ จดุ เดน่ 1. มีความมุ่งมนั่ ในการทำงาน 2. มสี ่อื ที่หลากหลายสามารถใชป้ ระกอบการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี 3. การเรยี นการสอนนอกหอ้ งเรยี นเปน็ กจิ กรรมท่นี กั เรยี นใหค้ วามสนใจ 4. ใชก้ ระบวนการทดลองในการเรยี นรเู้ พ่อื ใหผ้ ู้เรียนเกิดกระบวนการคิดแบบเป็นขน้ั ตอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หน้า 22 ปญั หา อุปสรรค 1. ครูมีภาระงานมาก ทำให้การดำเนนิ งานในการเรยี นการสอนไม่ประสบความสำเร็จเทา่ ที่ควร 2. นักเรียนมีกจิ กรรม ไมม่ ีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพ่ือพัฒนาทักษะการเรียนรทู้ ม่ี คี ณุ ภาพได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. ควรมีกิจกรรมที่น่าสนใจมากขึ้นขึน้ เพือ่ ดงึ ดดู ผเู้ รียน 2. หาวธิ กี ารสอนทห่ี ลากหลายเพ่ือท่ผี ้เู รยี นจะได้ไม่รู้สึกนา่ เบื่อเวลาจดั จัดการเรยี นการสอน การพัฒนางานต่อไปในอนาคต 1. หาวิธกี ารสนทน่ี ่าสนใจ เหมาะสมกับผูเ้ รยี น 2. หาสื่อการสอนทน่ี ่าสนใจและทำให้เขา้ ใจในเน้ือหามากย่งิ ขน้ึ ลงช่ือ ผรู้ ายงาน ลงชอื่ ผูร้ ับรองรายงาน (นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา) (นายวเิ ศษ ฟองตา) ตำแหน่งครูผ้ชู ่วย รองผ้อุ ำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/........... ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หนา้ 23 ภาคผนวก - สำเนาคำสงั่ - สำเนาเกียรติบตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒิบตั ร - สำเนาโลร่ างวลั - สำเนารปู ภาพกิจกรรม - อืน่ ๆ ท่เี กยี่ วข้อง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 24 ผ่านการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารการพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และการาเสรมิ สรา้ งทกั ษะชีวิต ดว้ ยกระบวนการเชิงบวก จำนวน 14 ช่ัวโมง ผา่ นการอบรมเชิงปฏบิ ัติการการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา : การจดั ทำหลกั สูตรรายวชิ าเพิ่มเตมิ จำนวน 7 ชั่วโมง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หน้า 25 ผา่ นการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารการการพฒั นาบุคลากรเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มรับการประเมนิ ภายนอก จำนวน 20 ชวั่ โมง ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเพอื่ การส่ือสารสร้างความเขา้ ใจ และเตรียมความพร้อมรบั การประเมินภายนอกแก่ ผู้รับผดิ ชอบงานประกนั คุณภาพการศึกษาระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา สงั กัดสำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ กลุ่ม 6 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 26 ผ่านการอบรมหลักสูตรออนไลน์ เรอื่ งการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษา จำนวน 6 ชว่ั โมง ผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การวจิ ัยเพอื่ พฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน จำนวน 14 ชวั่ โมง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 27 สำเร็จการศึกษาในรายวิชา การสอนแบบ Active Learning ในห้องเรยี นทสี่ นุกและใชง้ านได้ทนั ที สำเรจ็ การศึกษาในรายวิชา วิทย์เพือ่ ชวี ติ (Sciencce for Life) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 28 เขา้ รว่ มอบรมโครงการพีน่ ำน้องรักษน์ ้ำ ตามแนวพระราชดำริ รอบประเมิน วันที่ 1-4 ตลุ าคม 2562 ณ ศูนยศ์ กึ ษาและพฒั นาชุมชนนครนายก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 29 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเพอื่ การส่อื สารสร้างความเขา้ ใจ และเตรียมความพรอ้ มรบั การประเมินภายนอก แก่ผรู้ ับผดิ ชอบงานประกันคุณภาพการศึกษาระดบั กลมุ่ สถานศึกษา สงั กัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลมุ่ 6 วนั ที่ 21 กนั ยายน 2462 เขา้ รว่ มเป็นกรรมการตดั สินโครงงานสงิ่ ประดษิ ฐว์ ทิ ยาศาสตร์ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย งานศลิ ปหัตถกรรมภาคเหนอื วันท่ี 11 ตุลาคม 2562 รว่ มกิจกรรมวางพวงมาลา ถวายวบังคม จุดเทยี นและยืนสงบน่ิง เนือ่ งในวนั คลา้ ยวันสวรรคตพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร วนั ที่ 13 ตุลาคม 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 30 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การวจิ ยั เพอื่ พฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน วันท่ี 19-20 ตุลาคม 2562 ประชุมงานสวนพฤกษ์โรงเรยี น วนั ท่ี 20 ตลุ าคม 2562 อบรมลูกเสอื วสิ ามัญ หลักสูตรพน้ื ฐานข้นั ความรู้ทั่วไป (B.T.C.) วันท่ี 25-28 ตุลาคม 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2562 หนา้ 31 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา : การจดั ทำหลกั สูตรรายวิชาเพ่มิ เตมิ วันที่ 28-29 ตลุ าคม 2562 ศกึ ษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้การอนุรกั ษ์ตน้ น้ำ ปลายน้ำ มหาสมุทร และการผลิตสอื่ ปลอดภัยและสร้างสรรค์ วันท่ี 1-3 พฤศจิกายน 2562 กิจกรรมปลูกผกั ประจำหอหอนอนราชาวดี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 หนา้ 32 กจิ กรรมงานอาชีพ ศิลป์สรา้ งสรรค์ งานกระเป๋า จดั ทำโครงงานสถานศกึ ษาสขี าวประจำห้องเรียน ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 กจิ กรรมวันเด็ก วนั ที่ 11 มกราคม 2563 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2562 หน้า 33 รว่ มกิจกรรมวนั ครู วนั ที่ 16 มกราคม 2563 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่