รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองรายบุคคล

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2563 นางสาวกานดา วฒุ ิเศลา ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผตู้ รวจรายงาน (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ วันที่ เดอื น พ.ศ. 2564 เลขทเ่ี อกสาร บท.SAR ..... /2564

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า ก คำนำ รายงานผลการปฏบิ ัติงานประจำปีและการประเมินตนเองสำหรับครู ประจำปกี ารศึกษา 2563 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผู้บังคับบัญชา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 อาศัย อำนาจตามความในมาตรา 5 วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดย พระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับท่ี 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แหง่ พระราชบัญญตั ิการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ข้อ 3 ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัด ให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หนว่ ยงานตน้ สงั กัดหรือหน่วยงานท่กี ำกับดูแลสถานศึกษาเปน็ ประจำทุกปี ดังนั้นจึงได้จัดทำรายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทำรายงานประจำปี ของ สถานศึกษารายงานตอ่ ต้นสังกัด และรายงานตอ่ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงชื่อ (นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย วันที่ 29 มีนาคม 2564 รับทราบ ลงชอื่ ( นายอดศิ ร แดงเรือน ) ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า ข สารบญั หนา้ สว่ นที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตวั 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติหน้าท่ี 1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง สว่ นท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั ิงาน การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ และการดำเนนิ การ ตามแผน 2.1 การประเมินศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.2 ผลการปฏิบัติงาน สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3.2 การประเมินตนเองเก่ยี วกบั การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ีเ่ น้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั 3.3 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 สว่ นท่ี 4 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญ ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คำสงั่ /เกยี รติบตั ร/ภาพถ่าย

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 1 ส่วนท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป 1.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว ชือ่ -สกุล : นางสาวกานดา วฒุ เิ ศลา ตำแหนง่ : ครผู ู้ชว่ ย ทอี่ ยู่ตามภูมลิ ำเนา : เลขที่ 140 หมู่ 6 บา้ นดู่ใน ตำบลจิกดู่ อำเภอหวั ตะพาน จงั หวัดอำนาจเจริญ โทรศพั ท์ : 09-1425-4014 Line lD : 0914254014 E-mail : [email protected] ระยะเวลาในการปฏบิ ัติงานในโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ 1 ปี 7 เดอื น อายรุ าชการ/อายุการทำงาน 1 ปี 7 เดือน ประวัติการศกึ ษา ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน แผนการเรยี น วิทย์-คณติ โรงเรยี นจิกดวู่ ทิ ยา ระดบั ปรญิ ญาตรี หรือเทยี บเท่า สาขาวชิ าเคมี มหาวิทยาลยั ราชภฏั อุบลราชธานี ป.บัณฑติ วชิ าชีพครู (ถา้ มี) สาขาวชิ า วชิ าชีพครู มหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี 1.2 ข้อมูลการปฏิบตั ิหนา้ ท่ี 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ด้านการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จำนวน 7 รายวิชา จำนวน 8 หอ้ ง จำนวน 22 ช่วั โมง ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงจำนวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรียน ผู้เรียน ชว่ั โมงเรียนทีป่ ฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ที่ รหัสวชิ า วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จำนวน จำนวนชวั่ โมง/ ผเู้ รยี น สปั ดาห์ 1 ว 32202 เคมี 1 ม.4/1 29 3 2 ว 32204 เคมี 3 ม.5/1 28 3 3 ว 32206 เคมี 5 ม.6/1 18 3 4 ว 32102 วิทยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 8 รวม 17 ตารางท่ี 2 แสดงจำนวนกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรทีป่ ฏิบัติในภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จำนวนผู้เรียน จำนวนช่วั โมง กลมุ่ 1 1 กิจกรรมอบรมคุณธรรรม จรยิ ธรรม ม.2/3 31 2 2 กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี นสท. ม.6 96 2 3 กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ม.2/3 31 5 รวม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 2 2) ดา้ นการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ปฏิบตั ิการสอน จำนวน 7 รายวิชา จำนวน 8 ห้อง จำนวน 22 ชั่วโมง ดังน้ี ตารางท่ี 3 แสดงจำนวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ ห้องเรียน ผู้เรยี น ชว่ั โมงเรียนทปี่ ฏบิ ตั กิ ารสอนใน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รหสั วชิ า วชิ า/ สาระการเรยี นรู้ ห้อง จำนวน จำนวนชว่ั โมง/ ผู้เรียน สปั ดาห์ 1 ว 32202 เคมี 2 ม.4/1 29 3 2 ว 32204 เคมี 4 ม.5/1 28 3 3 ว 32206 เคมี 6 ม.6/1 18 3 4 ว 32102 วิทยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 8 รวม 17 ตารางที่ 4 แสดงจำนวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทีป่ ฏบิ ตั ิในภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ที่ กิจกรรม ห้อง จำนวนผเู้ รยี น จำนวนชวั่ โมง/ กลมุ่ สัปดาห์ 1 กิจกรรมอบรมคุณธรรรม จริยธรรม ม.2/3 31 1 2 กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี นสท. ม.6 96 2 3 กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ม.2/3 31 2 5 รวม 1.2.2 งานรองทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบรหิ าร ที่ กลมุ่ งาน งาน ตำแหนง่ เจ้าหนา้ ท่ี 1. กล่มุ บรหิ ารงานกิจการนกั เรียน งานสารบรรณ แผนงาน และงบประมาณ ครูหอนอน หวั หน้างานส่งิ แวดล้อม 2. กลุม่ บรหิ ารงานกจิ การนักเรียน งานครูหอนอนราชาวดี 3. กล่มุ บรหิ ารทวั่ ไป งานส่งิ แวดล้อม 1.2.3 งานหนา้ ทพี่ เิ ศษอน่ื ไดแ้ ก่ 1) ครูที่ปรกึ ษานักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2/3 มจี ำนวนนักเรียน 30 คน 2) ปฏบิ ัตหิ นา้ ทค่ี รทู ่ีปรึกษาร่วมกบั นายภวู ศิ มณี และนางสาวจิรชั ยา ธนุรวิทยา 3) หน้าทีภ่ ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื ครูผ้สู อนรายวิชาเคมี และวิทยาศาสตร์ 4) ปฏิบตั งิ านอนื่ ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กจิ กรรมทรี่ ับผิดชอบ ปีการศกึ ษา 2563 ชือ่ โครงการ พฒั นาระบบงานสารบรรณกลุ่มบริหารงานกจิ การนกั เรียน  เจา้ ของโครงการ  ผู้ร่วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดบั ดเี ย่ียม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดับปรบั ปรงุ ขอ้ เสนอแนะ -

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 3 ชื่อโครงการ ส่งเสรมิ การอนรุ ักษท์ รัพยากรในโรงเรยี น  เจ้าของโครงการ  ผู้รว่ มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ  ระดับดีเย่ยี ม  ระดับดี  ระดบั พอใช้  ระดบั ปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ - 1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเข้าร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพอ่ื พัฒนาตนเอง (เชน่ การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการ/ การเข้าร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ที่ วัน เดือน ปี เรื่อง สถานท่ี หนว่ ยงานทจี่ ดั หลักฐาน 1 19-18 ธ.ค. 63 เปน็ วิทยากรอบรมนกั เรียนแกน โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกยี รตบิ ัตร นำสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ประชานุเคราะห์ ประชานเุ คราะห์ 31 31 2 7-9 ธ.ค. 63 ร่วมจัดนิทรรศการการแสดงใน ทวี่ ่าการ อ. แม่ อ.แม่แจม่ เกยี รติบัตร งานวันดินโลก ประจำปี 2563 แจ่ม 3 16-17 มี.ค. 64 การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ าร การ โรงเรียนราช โรงเรียนราช เกยี รติบตั ร จดั ทำโครงการเพื่อพัฒนาการจัด ประชานุเคราะห์ ประชานเุ คราะห์ การศกึ ษาอย่างมปี ระสิทธิภาพ ปี 31 31 การศึกษา 2563 4 18-19 ม.ี ค. 64 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร การ โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกยี รติบัตร จัดทำแผนบรู ณาการสวน ประชานเุ คราะห์ ประชานเุ คราะห์ พฤกษศาสตร์ 31 31 5 23-24 ม.ี ค. 64 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการการ โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกียรตบิ ตั ร พฒั นาเครื่องมือประเมนิ ประชานุเคราะห์ ประชานเุ คราะห์ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียนและ 31 31 คุณลักษณะอันพงึ ประสงคต์ าม หลักสูตรแกนกลาง 6 20 ม.ี ค.64 การอบรมเชิงปฏิบตั ิการการ โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกียรตบิ ตั ร วิเคราะห์และประเมนิ ผล เพอ่ื ประชานุเคราะห์ ประชานุเคราะห์ ปรบั ปรุงพัฒนาหลักสูตร 31 31 สถานศึกษา 7 7 พ.ค. 63 การอบรมการจัดการเรยี นการ สพฐ สพฐ เกียรตบิ ตั ร สอนออนไลน์ ในสถานการแพร่ ระบาดโควิด ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จำนวน 7 ครง้ั คิดเป็น 96 ชั่วโมง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 4 สว่ นท่ี 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏบิ ตั ิงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดำเนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมินศกั ยภาพผู้เรียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563)  ประเมิน  ไม่ประเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศกั ยภาพผูเ้ รียน สามารถจำแนกผู้เรียนที่รับผิดชอบและนำผลการประเมิน ศกั ยภาพผูเ้ รยี นไปจดั กิจกรรมการเรยี นรูใ้ หเ้ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ดังน้ี จำนวน กลุ่มนกั เรียน จำนวน วิธีการพัฒนาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ช้นั นกั เรียน กลมุ่ ปญั ญาเลิศ ผเู้ รยี นแต่ละ จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ท่หี ลากหลายเนน้ ท้งั หมด กลุม่ ปกติ กลมุ่ นกั เรยี นเป็นสำคญั และใหน้ กั เรยี นได้ร่วม ม.4 กจิ กรรมกลมุ่ ลงมอื ปฏบิ ัติจรงิ เพือ่ เกดิ การ กลุ่มปัญญาช้า - เรยี นรู้ จดั สอนซ่อมเสริมและทำ ม.5 กลุม่ พเิ ศษ 25 แบบฝึกหดั สำหรับเดก็ กลมุ่ น้โี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใหน้ กั เรยี นไดเ้ กดิ การ กลุ่มปญั ญาเลิศ เรยี นรู้ทไ่ี ดจ้ ากประสบการณ์ตรง ฝึก กลุ่มปกติ กระบวนการคดิ คำนวณ และจดั ทำวิจยั เฉพาะเด็กกลุ่มนี้ กลุ่มปญั ญาชา้ กล่มุ พิเศษ 4 ให้ใบงานเพ่ิมเตมิ เพ่ือความคงทนขององค์ ความรู้ - - 105 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทหี่ ลากหลายเน้น นกั เรยี นเปน็ สำคญั และให้นักเรยี นไดร้ ว่ ม กิจกรรมกล่มุ ลงมอื ปฏิบตั ิจริงเพอ่ื เกิดการ เรียนรู้ จดั สอนซ่อมเสริมและทำ แบบฝึกหัดสำหรับเดก็ กลุ่มนโ้ี ดยเฉพาะ พฒั นาการเรยี นรู้ ใหน้ ักเรยี นไดเ้ กดิ การ เรยี นรู้ทไี่ ดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝึก กระบวนการคดิ คำนวณ และจัดทำวจิ ยั เฉพาะเด็กกลุ่มน้ี 11 ให้ใบงานเพิม่ เติมเพื่อความคงทนขององค์ ความรู้ -

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 5 ม.6 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ - กลุ่มปกติ 18 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลายเนน้ นกั เรยี นเป็นสำคญั และใหน้ ักเรียนไดร้ ่วม กจิ กรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัตจิ ริงเพ่อื เกดิ การ เรยี นรู้ จดั สอนซ่อมเสรมิ และทำ แบบฝกึ หดั สำหรับเดก็ กลมุ่ น้โี ดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ ใหน้ กั เรยี นไดเ้ กดิ การ เรียนร้ทู ไ่ี ดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝกึ กระบวนการคดิ คำนวณ และจัดทำวจิ ัย เฉพาะเดก็ กล่มุ นี้ กลุ่มปญั ญาช้า - กลุ่มพิเศษ - 2.2 ผลการปฏบิ ัตงิ าน 2.2.1 ผลการจดั การเรยี นรู้ การจดั การเรยี นการเรยี นรู้ตามพระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ จำนวน จำนวน จำนวน ท่ี รายการ ช่วั โมง หน่วยการ แผน ท้งั หมด เรยี นรู้ ทงั้ หมด 1 เคมี 4 60 2 19 2) ผลิตส่ือ / นวตั กรรม ชิ้น ไดแ้ ก่ จำนวน (ชนิ้ ) 2 ท่ี ชื่อสื่อ/นวัตกรรม 2 1 Power Point 5 - กรด-เบส - ไฟฟา้ เคมี 2 ใบความรรู้ ายวิชา เคมี เรอื่ ง กรด-เบส และ ไฟฟ้าเคมี 3 ปอ๊ ปอัพ 3) จดั ทำหน่วยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หน่วยท่ี เรอ่ื ง จำนวนชว่ั โมง 1 กรด-เบส 2 4) จดั ทำวิจยั ในชน้ั เรยี น จำนวน 1 เร่อื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชั้น ม.5/1 ที่ เรื่อง 1 การพัฒนาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน เรอื่ งกรด-เบส ของนักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษา ปที ่ี 5 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 โดยใช้วิธีการเรียนรแู้ บบวัฏจกั รการ เรียนรู้ 7 ขน้ั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 6 5) การนำ/มอบหมายงาน นักเรยี นไปศึกษาค้นคว้า/ใช้แหลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรยี นจำนวนคร้ัง ดังนี้ ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จำนวนครงั้ 1 อินเตอร์เน็ต แบบจำลองอะตอม 1 2 หอ้ งสมุดโรงเรียน กรด-เบส 5 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหค้ วามร้แู กน่ กั เรยี น จำนวน - ครั้ง ไดแ้ ก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร เร่ือง / หัวข้อ รปู แบบ / วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลุ่มสืบค้นความรู้ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสำเรจ็ รูป การอภิปรายกลมุ่ ย่อย การเรยี นร้แู บบร่วมมือ การสาธติ /ทดลอง สถานการณ์จำลอง กรณีตัวอยา่ ง ศูนยก์ ารเรยี น กลุ่มสัมพันธ์ การแก้ไขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสจั การทัศนศกึ ษานอกสถานที่ การใช้ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ โครงงาน ชดุ การสอน บทบาทสมมตุ ิ คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การเรยี นรู้จากหอ้ งสมดุ การแก้ปัญหา การใชเ้ กมประกอบการพัฒนา อ่นื ๆ ระบุ………………. กระบวนการคดิ ✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ 15 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเครือ่ งหมาย ✓ ในชอ่ งที่ตรงกับความเป็นจริงท่ที า่ นปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบ ได้มากกวา่ 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สุด กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาทจ่ี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า 7 2.2.3 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผเู้ รยี น ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของผ้เู รยี นภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี รายวิชา หอ้ ง จำนวน ผลการเรยี น (คน) ผเู้ รียน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม 1 เคมี 1 ม.4/1 29 6 9 9 1 4 29 28 2 เคมี 3 ม.5/1 28 5 7 11 4 1 18 116 3 เคมี 5 ม.6/1 18 3 7 8 4 วิทยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 32 24 19 15 16 9 1 รวม 46 47 47 20 20 10 1 รอ้ ยละ 24. 24. 24. 10. 10. 4. 0.5 08 61 61 47 47 24 2 ร้อยละของนกั เรยี นที่ไดร้ ับผลการเรยี น 3 ขึ้นไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 83.77 รอ้ ยละของนกั เรียนทีไ่ ดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึน้ ไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2562 - จากตารางที่ 8 พบวา่ ผลการประเมินการเรยี นผ้เู รียน จำนวน 191 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 83.77 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในระดับดขี นึ้ ไป และมนี ักเรยี นที่มีผลการเรียน 0 จำนวน - คน คิดเป็นร้อยละ - ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขียน ของผ้เู รยี น ภาคเรยี น ท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ ท่ี รายวิชา ห้อง จำนวน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขียน ผเู้ รยี น ดีเย่ียม ดี ผา่ น ดเี ย่ียม ดี ผ่าน 1 เคมี 1 ม.4/1 29 24 5 24 5 2 เคมี 3 ม.5/1 28 23 5 23 5 3 เคมี 5 ม.6/1 18 18 18 4 วิทยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 75 31 10 75 31 10 รวม 191 140 41 10 140 41 10 รอ้ ยละ 73.30 21.47 5.23 73.30 21.47 5.23 จากตารางที่ 9 พบวา่ ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงคผ์ ู้เรียนจำนวน. 181 คน คดิ เปน็ ร้อย ละ 94.76 มผี ลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดขี ึ้นไป และผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี นจำนวน 181 คน คิดเปน็ ร้อยละ 94.76 มีผลการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขยี นระดบั ดีขึน้ ไป

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 8 ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของผ้เู รยี นภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รายวชิ า ห้อง จำนวน ผลการเรียน (คน) ผ้เู รยี น 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม 1 เคมี 2 ม.4/1 29 4 6 8 11 4 2 เคมี 4 ม.5/1 28 2 6 10 10 3 เคมี 6 ม.6/1 18 5 6 4 3 4 วทิ ยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 52 20 29 11 รวม 72.25 ร้อยละ 71.62 รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รับผลการเรียน 3 ข้นึ ไป ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ร้อยละของนกั เรียนที่ไดร้ บั ผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จากตารางท่ี 10 พบว่า ผลการประเมนิ การเรยี นผ้เู รียน จำนวน 138 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 72.25 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนในระดบั ดขี ้ึนไป และมีนักเรียนท่ีมีผลการเรยี น 0 จำนวน - คน คิดเปน็ ร้อยละ - ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคดิ วิเคราะห์ เขยี นของผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 จำนวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ รายวชิ า หอ้ ง จำนวน คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ อา่ น คิดวิเคราะห์ เขียน ผู้เรียน ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน 1 เคมี 2 ม.4/1 29 20 9 20 9 2 เคมี 4 ม.5/1 28 18 10 18 10 3 เคมี 6 ม.6/1 18 15 3 15 3 4 วิทยาศาสตร์ ม.5/1-4 116 102 10 4 102 10 4 รวม 191 155 32 4 155 32 4 รอ้ ยละ 81.15 16.75 0.54 81.15 16.75 0.54 จากตารางท่ี 11 พบว่า ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคผ์ เู้ รียนจำนวน 181 คน คิดเป็น รอ้ ยละ 94.77 มผี ลคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคร์ ะดบั ดีขึ้นไป และผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี นจำนวน 181 คน คดิ เป็นร้อยละ 94.77 มผี ลการอา่ นคิดวิเคราะห์ เขียนระดบั ดีขนึ้ ไป

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 9 2.2.4 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผ้เู รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 จำนวน 191 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวน ที่ รายการประเมิน ดี ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดับดี เยีย่ ม (4) (3) (2) (1) ดมี าก และ (5) ดีเยยี่ ม 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ 99 55 25 12 93.71 สอน 2 การจดั สภาพห้องเรยี น / แหล่งเรียนรู้ 120 55 16 100 3 เนื้อหาท่ีสอนสอดคล้องกับชีวติ และทนั สมัย 84 43 60 4 97.90 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสำเรจ็ ของการเรยี นรทู้ ี่ 75 32 22 62 67.53 ชัดเจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ท่ี 86 52 24 29 84.81 คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ นุกและน่าสนใจ 66 92 21 12 93.71 7 ครูมกี ารใชส้ ่ือประกอบการสอน 129 48 14 100 8 ครูให้โอกาสผเู้ รียนซกั ถามปญั หา 81 45 45 10 10 89.52 9 ครใู หโ้ อกาสผเู้ รยี นทำงานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม / ทมี 76 49 66 100 10 ครสู ง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนมีความคดิ รเิ ร่ิมและรูจ้ ัก 32 58 94 7 96.33 วพิ ากษ์วิจารณ์ 11 ครยู อมรับความคิดของผู้เรยี นที่ตา่ งไปจากครู 41 48 95 7 96.33 12 ครใู ชว้ ธิ ีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทำงานกลมุ่ , 155 37 100 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมให้ผู้เรียนคน้ ควา้ หาความร้จู ากห้องสมุด 121 58 12 100 และแหลง่ เรยี นรนู้ อกหอ้ งเรียน 14 ครสู ่งเสริมใหท้ ดลอง / ทำงานในหอ้ งปฏบิ ัตกิ าร หรอื 63 64 48 16 91.62 นอกชั้นเรียนบ่อย ๆ 15 ผูเ้ รยี นทราบเกณฑ์การประเมนิ ผลล่วงหน้า 55 78 38 20 89.52 16 ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในการประเมินผลการเรียน 129 62 100 17 ครูประเมนิ ผลอย่างยุตธิ รรม 168 23 100 18 ครตู งั้ ใจสอน ให้คำแนะนำผเู้ รยี นในการทำ 181 10 100 กจิ กรรม 19 ผู้เรียนนำความรจู้ ากวชิ าท่ี เรียนไปใช้ใน 44 38 57 50 2 72.77 ชีวติ ประจำวนั ได้ 20 ผเู้ รียนเรยี นรอู้ ยา่ งมีความสขุ 109 70 17 100 จากตารางท่ี 12 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรยี น จำนวน 191 คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยใู่ นระดับ ดี มาก มีค่าเฉล่ยี 100 การสอนของครูในรายการท่ี 2 7 9 12 13 16 17 18 และ 20 มีค่าเฉลีย่ สูงสดุ ที่ 100 และการสอนรายการที่ 4 มีค่าเฉล่ียต่ำทส่ี ดุ 67.53 ซงึ่ ต้องพฒั นาปรับปรงุ ต่อไป

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 10 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ประจำปีการศึกษา 2563 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น (จำนวนผเู้ รยี น) ชนั้ จำนวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการ ื่สอสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใ ้ชทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 4/1 29 9 20 9 20 9 20 9 20 9 20 5/1 28 10 18 10 18 10 18 10 18 10 18 5/2 32 3 29 3 29 3 29 3 29 3 29 5/3 28 3 25 3 25 3 25 3 25 3 25 5/4 28 4 24 4 25 4 25 4 25 4 25 6/1 18 3 15 3 15 3 15 3 15 3 15 ร้อยละ 19.04 80.96 19.04 80.96 19.04 80.96 19.0 19.04 80.96 4 80.96 เกณฑ์การสรุปผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรับปรุง : 0 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน จำนวน 168 คน พบว่า นักเรยี นมีสมรรถนะสำคญั อยู่ในระดับ ดีมาก

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า 11 ส่วนที่ 3 ผลการปฏิบตั ิงานของขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมนิ ตนเองดา้ นการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา การประเมินผลการปฏิบัตงิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน 3 ด้าน 13 ตัวชวี้ ดั มเี กณฑ์การประเมนิ และการแปลผลดงั น้ี เกณฑ์การประเมนิ มี 5 ระดับ ดังนี้ 5 หมายถงึ ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอยา่ งท่ีดี เปน็ ผู้นำ เป็นพ่เี ลย้ี งและหรือเป็นท่ปี รกึ ษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบัตจิ นเปน็ แบบอยา่ งที่ดี เป็นพ่ีเลยี้ งและหรอื เป็นท่ปี รกึ ษาได้ 3 หมายถงึ ปฏบิ ัติจนสามารถเป็นพี่เล้ยี งหรือรว่ มปรกึ ษาแลกเปล่ียนเรยี นร้ไู ด้ 2 หมายถงึ ปฏิบัติได้จริง และนำผลการประเมนิ ไปปรับปรุงพฒั นาให้มีคณุ ภาพสูงขน้ึ 1 หมายถงึ ปฏบิ ัตอิ ยา่ งเหมาะสมสามารถนำไปปฏบิ ตั ิได้จรงิ ผลการประเมิน มี 5 ระดับ ดังนี้ ร้อยละ 90.00 ข้ึนไป หมายถึง ดเี ดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถงึ ดีมาก รอ้ ยละ 70.00-79.99 หมายถึง ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ รอ้ ยละ 59.99 ลงมา หมายถงึ ปรับปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ าน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน  1.1 การสรา้ งและหรือพัฒนาหลักสูตร 1.2 การจัดการเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้  1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้/แผนการ  จดั การศึกษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจัดประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจดั การเรียนรู้  1.2.4 คุณภาพผูเ้ รยี น  1.3 การสร้างและการพัฒนา สอื่ นวตั กรรม  เทคโนโลยีทาง การศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ 1.4 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้  1.5 การวิจยั เพอื่ พฒั นาการเรยี นรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชัน้ เรยี น 2.1 การบริหารจดั การชน้ั เรียน  2.2 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผเู้ รยี น  2.3 การจดั ทำขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจำ  ชน้ั เรยี นหรอื ประจำวชิ า

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หนา้ 12 รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 1 5432 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง  3.2 การพัฒนาวิชาชีพ  4. งานอื่น ๆ ท่ีได้รับมอบหมาย  รวม 25 28 6 รวมคะแนน 4.21 จากตารางที่ 13 สรุปว่า การประเมินประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั งิ าน พบวา่ ในภาพรวม อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ดมี าก ตอนท่ี 2 การประเมินการปฏิบัตติ นในการรกั ษาวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ สายงานการสอน รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง 54321 1. มคี วามซือ่ สตั ย์ สจุ รติ รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม ไม่ อาศัยหรือยินยอมใหผ้ ูอ้ ่ืนใช้อำนาจและหน้าท่ีของตน  เพือ่ แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บ กฎหมาย นโยบาย และคำส่ัง  ของผู้บังคับบญั ชา 3. มีความวริ ยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอทุ ิศเวลา  ให้แก่ทางราชการ 4. การมีจติ สำนึกทด่ี ี มุง่ บริหารต่อกลุ่มเปา้ หมาย  ผู้รบั บริการ โดยไม่เลอื กปฏิบัติ 5. การรกั ษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และ  จรรยาบรรณวิชาชีพ 6. การรกั ษาภาพลักษณ์และความสามคั คีในองค์กร  ชุมชน และสังคม รวม 30 รวมคะแนน 5 จากตารางท่ี 14 สรุปว่า การประเมนิ การปฏิบตั ิตนในการรักษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชีพ พบว่าในภาพรวมอย่ใู นระดับคุณภาพ ดเี ดน่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 13 3.2 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ตารางท่ี 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกี่ยวกับการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ดัชนชี ีว้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบุตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ และตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ แยกออกเป็น3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ ระดบั 3 มี 4 ข้อ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวัง 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรูเ้ ป็นขั้นตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้มี (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลีย่ น ระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ท้งั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ รงิ 3. การออกแบบปฏสิ มั พันธ์  1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว่ นรว่ มของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกำหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ัติจริง 5. นำผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ 5. การใชส้ อ่ื อุปกรณ์  1. มีการใช้สื่อ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการใชส้ อ่ื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อุปกรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสอ่ื อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้ รวม 12 6 ค่าเฉล่ยี / คณุ ภาพ 3.60 (ด)ี

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 14 สรุป : การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้นี้ อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอย่ใู นระดับดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ดุ 3 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัตงิ านตามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏบิ ตั ิ / คะแนน ที่ รายการปฏิบัติ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ปา้ หมายของหลกั สูตรและการจดั การศกึ ษา  2 จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสำคัญดว้ ยตนเอง  3 จดั ทำ/หาส่ือประกอบการสอน  4 ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นสามารถเรียนร้พู ฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จดั เน้ือหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกันของผ้เู รียน 6 ฝึกทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ ูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทำงานและรบั ผดิ ชอบต่อกลมุ่  9 กระต้นุ ใหผ้ เู้ รยี นรจู้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคำตอบ และ  สรา้ งองค์ความรดู้ ้วยตนเอง 10 จดั กิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 ส่งเสรมิ เรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรทู้ ้งั ใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง่ เสริมการเรยี นรู้จากสอื่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส้ อ่ื การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รยี นด้วยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย และ  ตอ่ เนือ่ ง 17 ใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาผเู้ รยี น  คะแนน (คะแนน x จำนวนข้อทีเ่ ลอื ก = คะแนน) 60 20 คะแนนรวม / การปฏิบัติงานการเรยี นการสอนของครู 80/17 ระดับคุณภาพ 4.70 จากตารางท่ี 7 สรปุ ว่า การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดบั คุณภาพ ดีมาก

สว่ ผลการดำเนินงานต คำชแ้ี จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 2. มาตรฐานที่ 1 - 3 ประเมนิ ผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน เกณฑ์การตดั สิน รอ้ ยละข 5 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับยอดเยีย่ ม 90.00 4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดบั ดเี ลศิ 80.00 3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับดี 70.00 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง 60.00 1 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับกำลงั พฒั นา 0.00 – 4.1 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน จำนวนนกั เรียนทไ่ี ตวั บ่งชี้ นักเรยี น ทั้งหมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน 191 65 38 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสารและการคดิ คำนวณ 191 65 38 2) มีความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 191 65 38 4) มคี วามสามารในการสรา้ งนวัตกรรม 191 65 38 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสื่อสาร 191 65 38 6) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 191 65 38 7) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐานและเจตคตทิ ี่ดตี ่องานอาชพี 191 65 38 รวม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563หนา้ 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศึกษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แลว้ ทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ ของระดับคุณภาพ – 100.00 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดับยอดเย่ียม – 89.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ดีเลิศ – 79.99 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับดี – 69.99 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปานกลาง – 59.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับกำลงั พฒั นา ได้ระดบั คุณภาพ นักเรยี นมีผลการ ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผลการ 32 1 ประเมนิ ระดับดีขึ้นไป คณุ ภาพ สถานศกึ ษา ประเมนิ กบั คา่ เป้าหมาย จำนวน คดิ เป็น กำหนด นกั เรียน รอ้ ยละ 51 35 2 154 80.62 ดีเลิศ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 51 35 2 154 80.62 ดเี ลศิ 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย 51 35 2 154 80.62 ดเี ลศิ 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย 51 35 2 154 80.62 ดีเลศิ 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย 51 35 2 154 80.62 ดเี ลิศ 80.00 สูงกวา่ ค่าเป้าหมาย 51 35 2 154 80.62 ดีเลศิ 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย 51 35 2 54 80.62 ดีเลิศ 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย

จำนวนนกั เรียนทไ่ี ตัวบ่งช้ี นกั เรยี น 5 4 ท้ังหมด 1.2 คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน 1) การมีคณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม และอัตลกั ษณ์ของนักเรยี นทดี่ ี 191 155 32 2) การมีทักษะดำรงชวี ติ ในโรงเรียนประจำ 191 155 32 3) ความภมู ิใจในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย 191 155 32 4) การยอมรับท่จี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 191 155 32 5) สขุ ภาวะทางร่างกายและจติ สงั คม 191 155 32 191 155 32 รวม 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข์ องผู้เรยี น 191 155 32 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ข้อมูลเอกสาร หลักฐานอ้างองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ดี ำเนินการ - กจิ กรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กจิ กรรมบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง - กจิ กรรมสปั ดาห์วทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมเปิดบา้ นวชิ าการ - สรปุ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของครูผู้สอนทุกคน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563หนา้ 17 ได้ระดบั คุณภาพ นักเรียนมผี ลการ ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ 32 1 ประเมนิ ระดบั ดีข้ึนไป คุณภาพ สถานศกึ ษา ประเมินกับคา่ เป้าหมาย จำนวน คดิ เป็น กำหนด นกั เรยี น ร้อยละ 4 - - 187 97.90 ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กวา่ ค่าเป้าหมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเยยี่ ม 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเยีย่ ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 4 - - 187 97.90 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย เชื่อถือ ความต่อเนอื่ ง) ผลการดำเนนิ งาน จดุ เดน่ สถานศึกษามีการดำเนนิ งานกิจกรรม/โครงการต่าง ๆทีห่ ลากหลายและมีพัฒนาครูและ บุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชีพ ใหม้ คี วามรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐาน ตำแหนง่ จดุ ควรพัฒนา ครูและบุคลากร ไดร้ ับการพฒั นาให้มีความรู้ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตำแหนง่ แตค่ วรนำมาใช้ใหเ้ ต็มศักยภาพ และควรบริหารจดั การข้อมูลสารสนเทศที่มีเก่ียวกบั ตนเอง นกั เรียนและสถานศึกษาให้ถูกตอ้ งครบถ้วน ทันสมัย นำไปประยุกต์ใชไ้ ด้ และควรดำเนินการ อย่างเปน็ ระบบ

4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศกึ ษา ผลการประเม ตวั บง่ ช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ป้าหมาย วสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษา  - - กำหนดชัดเจน   - - 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา  - - 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวิชาการทเี่ นน้ คุณภาพผู้เรยี นรอบด้าน  ตามหลกั สุตรสถานศึกษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย  - -  - - 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลกรให้มคี วามเชย่ี วชาญทางวชิ าชพี 35 - - 2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่เออื้ ตอ่ การ จดั การเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ - - 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนุนการบริหาร จดั การและการจดั การเรยี นรู้ 2.7 หนว่ ยงาน องค์กร ชุมชนให้การสนับสนุนการพฒั นา คณุ ภาพการจัดการศกึ ษาด้วยรูปแบบและวิธีการท่ี หลากหลาย สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 18 มินตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผล รอ่ งรอย/ คุณภาพ สถานศึกษา การประเมนิ กบั หลกั ฐาน ที่ 21 ค่าเปา้ หมาย แสดงถงึ ระดบั ยอดเยี่ยม กำหนด คณุ ภาพ -- สงู กว่าค่าเปา้ หมาย 80.00 แบบสอบถาม -- -- ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม -- -- ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม -- ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย แบบสอบถาม -- ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม

ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอ้างอิง (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี ำเนินการ - กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กจิ กรรมบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - กจิ กรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ - กจิ กรรมเปดิ บ้านวชิ าการ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั ผลการประเม ตัวบ่งชี้ 5 4 3 1.ดา้ นการจัดการเรียนการสอน   1.1 การสร้างและหรอื พัฒนาหลักสตู ร  1.2 การจัดการเรียนรู้  1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้  1.2.2 การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นร/ู้ แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบคุ คล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรยี นรู้ 1.2.4 คณุ ภาพผูเ้ รยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 19 เชอื่ ถือ ความต่อเนื่อง) ผลการดำเนินงาน จดุ เด่น - ผู้ไดม้ ีโอกาสแสดงความสามารถของตนเองได้อยา่ งเตม็ ที่ - กจิ กรรมทีด่ ำเนนิ การกระตุ้นให้นักเรยี นได้แสดงศักยภาพ ของตนเอง จดุ ควรพัฒนา - มนิ ตนเอง 1 ระดับ คา่ เป้าหมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 2 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกบั หลกั ฐาน ท่ีแสดง ค่าเปา้ หมาย ถึงระดบั คณุ ภาพ กำหนด ดี 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย แบบสอบถาม ดีเลศิ 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเย่ียม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ดเี ลศิ 80.00 สงู กว่าค่าเปา้ หมาย แบบสอบถาม ดีเลศิ 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม

ตัวบง่ ช้ี ผลการประเม 543 1.3 การสร้างและการพัฒนา สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี  ทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้  1.5 การวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการเรยี นรู้  2. ด้านการบริหารจัดการชัน้ เรียน  2.1 การบรหิ ารจดั การชัน้ เรียน 2.2 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน  2.3 การจดั ทำขอ้ มลู สารสนเทศ และเอกสารประจำ  ชัน้ เรียนหรอื ประจำวชิ า 3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี  3.1 การพัฒนาตนเอง 3.2 การพฒั นาวิชาชพี  35 16 6 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563หนา้ 20 มนิ ตนเอง 1 ระดบั ค่าเปา้ หมาย เปรยี บเทยี บผล รอ่ งรอย/ 2 คณุ ภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกบั หลักฐาน ที่แสดง ค่าเปา้ หมาย ถงึ ระดับคณุ ภาพ กำหนด ยอดเย่ยี ม 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเยีย่ ม 80.00 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม ดี 80.00 สูงกว่าคา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม 80.00 สูงกวา่ คา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเยี่ยม ยอดเย่ียม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเย่ยี ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าคา่ เปา้ หมาย แบบสอบถาม ดี 80.00 สูงกวา่ คา่ เป้าหมาย แบบสอบถาม

ขอ้ มูลเอกสาร หลักฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดำเนนิ การ - กิจกรรมบรู ณาการสวนพฤกษศาสตร์ - กิจกรรมบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน - กิจกรรมสปั ดาหว์ ทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมเปิดบ้านวชิ าการ กจิ กรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเด่นทม่ี ีความภาคภมู ใิ จและประทบั ใจ 1 . กจิ กรรมงานอาชีพนกั เรียน (ศลิ ปส์ รา้ งสรรคง์ านกระเป๋า) ปกี ารศึกษา 256 ปัจจยั แห่งความสำเรจ็ 1. ความต้งั ใจ 2. การเสยี สละเวลา สรปุ จุดเดน่ ข้อจำกดั และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น 1. มีความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน 2. มสี ่ือทีห่ ลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรยี นการสอนได้เปน็ อย่างดี 3. การเรียนการสอนนอกห้องเรยี นเปน็ กจิ กรรมทีน่ กั เรียนให้ความสนใจ 4. ใช้กระบวนการทดลองในการเรียนรู้เพ่ือใหผ้ ้เู รียนเกิดกระบวนการคิดแบบเป

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563หน้า 21 เชอ่ื ถือ ความต่อเน่อื ง) ผลการดำเนนิ งาน จุดเดน่ ครูผ้สู อนมกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ีห่ ลากหลาย เนน้ ให้นักเรียนไดล้ งมือปฏบิ ตั ิจริง ทัง้ รายบคุ คลและรายกลุ่ม เชน่ กิจกรรมการ ทดลอง กิจกรรมสะเตม็ ศึกษา จุดควรพฒั นา การนำเสนอผลงานของนักเรียน ยังมรี ปู แบบไม่หลากหลาย กิจกรรมบางอยา่ งควร ให้นกั เรยี นในแผนการเรยี นอื่นรว่ มกจิ กรรมดว้ ย 62 สรา้ งอาชีพ และสามารถวางจำหน่ายสร้างรายได้ให้แกน่ กั เรยี นได้ ป็นข้ันตอน

ปญั หา อุปสรรค 1. ครมู ีภาระงานมาก ทำให้การดำเนนิ งานในการเรยี นการสอนไม่ประสบความ 2. นักเรยี นมกี จิ กรรม ไม่มีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการเรีย ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมีกิจกรรมท่นี ่าสนใจมากขนึ้ ข้ึน เพ่ือดึงดูดผ้เู รียน 2. หาวิธกี ารสอนทห่ี ลากหลายเพือ่ ท่ีผู้เรียนจะไดไ้ มร่ ูส้ ึกนา่ เบือ่ เวลาจัดจัดการเร การพฒั นางานตอ่ ไปในอนาคต 1. หาวิธกี ารสนทน่ี า่ สนใจ เหมาะสมกบั ผู้เรยี น 2. หาส่ือการสอนท่นี า่ สนใจและทำใหเ้ ข้าใจในเน้ือหามากยิ่งขน้ึ ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน รองผู้อำ (นางสาวกานดา วุฒเิ ศลา) ตำแหน่งครูผูช้ ว่ ย . ........./................/...........

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 22 มสำเรจ็ เท่าที่ควร ยนรทู้ ี่มีคุณภาพได้ รยี นการสอน ลงช่อื ผูร้ บั รองรายงาน (นายวิเศษ ฟองตา) ำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ........../................/...........

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 23 ภาคผนวก - สำเนาคำส่งั - สำเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ัตร - สำเนาโล่รางวัล - สำเนารูปภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 24 ผา่ นการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการพัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน และการาเสริมสรา้ งทกั ษะชีวติ ด้วยกระบวนการเชงิ บวก จำนวน 14 ชว่ั โมง ผ่านการอบรมเชิงปฏิบตั ิการการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา : การจดั ทำหลกั สตู รรายวิชาเพิ่มเตมิ จำนวน 7 ช่ัวโมง

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 25 ผา่ นการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการการการพฒั นาบุคลากรเพ่อื เตรียมความพร้อมรับการประเมินภายนอก จำนวน 20 ชวั่ โมง ผ่านการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเพอื่ การสือ่ สารสร้างความเขา้ ใจ และเตรยี มความพร้อมรับการประเมนิ ภายนอกแก่ ผู้รบั ผดิ ชอบงานประกันคณุ ภาพการศึกษาระดบั กลุ่มสถานศกึ ษา สังกดั สำนกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กลมุ่ 6

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศึกษา 2563 หน้า 26 ผ่านการอบรมหลักสตู รออนไลน์ เรอ่ื งการพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา จำนวน 6 ช่วั โมง ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏิบัติการ การวิจยั เพ่อื พัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน จำนวน 14 ช่ัวโมง

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 27 สำเร็จการศึกษาในรายวิชา การสอนแบบ Active Learning ในห้องเรยี นที่สนุกและใชง้ านได้ทนั ที สำเรจ็ การศึกษาในรายวชิ า วิทย์เพื่อชวี ิต (Sciencce for Life)

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศึกษา 2563 หน้า 28 เขา้ ร่วมอบรมโครงการพีน่ ำน้องรกั ษ์น้ำ ตามแนวพระราชดำริ รอบประเมนิ วนั ท่ี 1-4 ตุลาคม 2562 ณ ศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนนครนายก

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 29 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเพื่อการสอ่ื สารสรา้ งความเข้าใจ และเตรยี มความพร้อมรับการประเมินภายนอก แกผ่ รู้ บั ผดิ ชอบงานประกันคุณภาพการศกึ ษาระดับกลุ่มสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุม่ 6 วนั ท่ี 21 กนั ยายน 2462 เขา้ ร่วมเปน็ กรรมการตัดสนิ โครงงานส่งิ ประดิษฐว์ ทิ ยาศาสตรร์ ะดับช้นั มัธยมศึกษาตอนปลาย งานศิลปหัตถกรรมภาคเหนือ วันที่ 11 ตุลาคม 2562 ร่วมกจิ กรรมวางพวงมาลา ถวายวบงั คม จดุ เทียนและยืนสงบน่งิ เนื่องในวนั คลา้ ยวนั สวรรคตพระบาทสมเด็จ พระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดลุ ยเดชมหาราช บรมนาถบพติ ร วันท่ี 13 ตุลาคม 2562

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 30 การอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร การวิจัยเพ่อื พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วันท่ี 19-20 ตุลาคม 2562 ประชุมงานสวนพฤกษ์โรงเรียน วนั ที่ 20 ตลุ าคม 2562 อบรมลกู เสือวสิ ามญั หลกั สูตรพนื้ ฐานขนั้ ความรู้ทั่วไป (B.T.C.) วันที่ 25-28 ตุลาคม 2562

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หน้า 31 อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา : การจัดทำหลกั สตู รรายวชิ าเพมิ่ เติม วนั ที่ 28-29 ตุลาคม 2562 ศกึ ษาดงู านแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ ารอนรุ ักษต์ น้ น้ำ ปลายน้ำ มหาสมทุ ร และการผลิตส่ือปลอดภยั และสรา้ งสรรค์ วนั ท่ี 1-3 พฤศจิกายน 2562 กิจกรรมปลกู ผัก ประจำหอหอนอนราชาวดี

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจำปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 32 กิจกรรมงานอาชีพ ศิลป์สร้างสรรค์ งานกระเป๋า จดั ทำโครงงานสถานศึกษาสขี าวประจำหอ้ งเรยี น ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/2 กจิ กรรมวนั เดก็ วันท่ี 11 มกราคม 2563

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 33 รว่ มกิจกรรมวันครู วนั ที่ 16 มกราคม 2563