โครงสร้างรายวิชาวิทย์ 2-2563

โครงสรา้ ง วชิ า วิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 นางสาวกานดา วฒุ ิเศลา ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ การแบ่งโครงสรา้ งโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลงทางธรณีภาคของโลกกระบวนการ เกิดภูเขา รอยเล่ือน รอยคดโค้ง แผ่นดินไหว ภูเขาไฟระเบิด สําคัญของปรากฏการณ์ทางธรณีวิทยา แผ่นดินไหว ภูเขาไฟระเบิดท่ีส่งผลต่อ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม การลําดับชั้นหิน จากการวางตัว ของชั้น หิน ซากดึกดําบรรพ์ และโครงสร้างทางธรณีวิทยา เพื่ออธิบายประวัติความเป็นมาของพื้นที่ประโยชน์ของ ขอ้ มูลทางธรณีวิทยา การเกิดและววิ ัฒนาการของระบบสุริยะ กาแล็กซี และเอกภพ ธรรมชาตแิ ละวัฒนาการ ของดาวฤกษ์ การส่งและคำนวณความเร็วในการโคจรของดาวเทียมรอบโลก ประโยชน์ของดาวเทียมในด้าน ตา่ ง ๆ การสง่ และสาํ รวจอวกาศโดยใชย้ านอวกาศและสถานีอวกาศ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นขอ้ มูล การอธิบายและอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มี ความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน จิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมทเี่ หมาะสม รหสั ตวั ช้ีวัด ว 6.1 ม.4-6/1 ม.4-6 /2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6 /5 ม.4-6/6 ว 7.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ว 7.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3

ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายการกำเนิดและการเปลี่ยนแปลงพลงั งานสสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิดบิกแบง ในช่วงเวลาตา่ ง ๆ ตามวิวฒั นาการของเอกภพ 2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีบิกแบงจากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทางของ กาแล็กซี รวมทง้ั ขอ้ มลู การคน้ พบไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ 3. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุตำแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธบิ ายเช่ือมโยงกบั การสงั เกตเห็นทางชา้ งเผือกของคนบนโลก 4. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุตำแหน่งของระบบสุริยะ พร้อมอธิบายเช่ือมโยงกับการสังเกตเหน็ ทางชา้ งเผือกของคนบนโลก 5. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุตำแหน่งของระบบสุริยะ พรอ้ มอธบิ ายเชื่อมโยงกบั การสงั เกตเห็นทางช้างเผือกของคนบนโลก 6. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างสี อณุ หภมู ิผิวและสเปกตรมั ของดาวฤกษ์ 7. อธิบายลำดับวิวัฒนาการทส่ี ัมพันธ์กับมวลตั้งต้นและวิเคราะหก์ ารเปล่ียนแปลงสมบัติบางประการ ของดาวฤกษ์ 8. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุรยิ ะ และการแบง่ เขตบรวิ ารของดวงอาทติ ย์ และลักษณะของดาว เคราะห์ทีเ่ อื้อตอ่ การดำรงชวี ติ 9. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุรยิ ะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล วิเคราะห์นำเสนอ ปรากฏการณ์หรอื เหตุการณ์ที่เก่ียวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้งประเทศ ไทย 10. สืบค้นข้อมูล อธิบายการสำรวจอวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และนำเสนอแนวคิดการนำความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมา ประยกุ ตใ์ ช้ ในชวี ติ ประจำวันหรือในอนาคต 11. อธบิ ายการแบ่งชั้นและสมบัติของโครงสร้างโลกพรอ้ มยกตวั อย่างขอ้ มูลท่ีสนบั สนนุ 12. อธิบายหลกั ฐานทางธรณีวิทยาทส่ี นบั สนนุ การเคลื่อนทีข่ องแผน่ ธรณี 13. อธบิ ายหลกั ฐานทางธรณวี ทิ ยาทสี่ นับสนนุ การเคลอ่ื นท่ีของแผ่นธรณี 14. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิดรวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นท่ีเสี่ยงภัย ออกแบบและ นำเสนอแนวทางการเฝ้าระวังและการปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภยั 15. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิดภูเขาไฟระเบิดรวมท้ังสืบค้นข้อมูลพ้ืนที่เส่ียงภัย ออกแบบและ นำเสนอแนวทางการเฝา้ ระวังและการปฏบิ ตั ติ นใหป้ ลอดภัย 16. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด และผลจากสึนามิรวมท้ังสืบค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยงภัย ออกแบบ และนำเสนอแนวทางการเฝา้ ระวงั และการปฏบิ ตั ิตนให้ปลอดภยั 17. อธิบายปัจจัยสำคัญทม่ี ีผลต่อการได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ละบริเวณของ โลก 18. อธบิ ายการหมุนเวยี นของอากาศ ท่เี ปน็ ผลมาจากความแตกต่างของความกดอากาศ 19. อธบิ ายทิศทางการเคลอ่ื นที่ของอากาศ ท่เี ป็นผลมาจากการหมนุ รอบตวั เองของโลก 20. อธิบายการหมนุ เวียนของอากาศตามเขตละตจิ ดู และผลทีม่ ีตอ่ ภูมอิ ากาศ 21. อธิบายปัจจัยท่ีทำให้เกิดการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร และรูปแบบการหมุนเวยี น ของน้ำผิวหนา้ ในมหาสมุทร

22. อธิบายผลของการหมุนเวียนของอากาศและน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อลักษณะภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ สิ่งมชี ีวติ และส่ิงแวดลอ้ ม 23. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมท้ังนำเสนอแนวปฏิบัติเพ่ือลด กิจกรรมของมนษุ ย์ ที่ส่งผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงภมู ิอากาศโลก 24. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศที่สำคัญจากแผนท่ีอากาศ และนำข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ มาวางแผนการดำเนินชีวติ ให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้าอากาศ รวม 24 ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ โลกและอวกาศ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ บทท่ี 1 เอกภพและกาแล็กซี บทท่ี 2 ดาวฤกษ์ จำนวน ๒ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน จำนวน ๑ ชั่วโมง : ๕ คะแนน บทท่ี 3 ระบบสุริยะ บทที่ 4 เทคโนโลยีอวกาศและการประยุกต์ใช้ จำนวน ๔ ช่ัวโมง : ๕ คะแนน จำนวน ๒ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรอื่ ง กรด-เบส จำนวน ๓๐ ชว่ั โมง บทท่ี 5 โครงสร้างโลก บทท่ี 6 การแปรสันฐานของแผน่ ธรณี จำนวน ๔ ชั่วโมง : ๗ คะแนน จำนวน ๒ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน บทที่ 7 ธรณีพิบัติ บทที่ 8 การเกิดลมฟ้าอากาศและภูมิอากาศ จำนวน ๑๐ ช่วั โมง : ๑๐ คะแนน จำนวน ๑๐ ช่วั โมง : ๑๐ คะแนน บทที่ 9 การเปล่ยี นแปลงอณุ หภมู อิ ากาศ บทที่ 10 ข้อมลู สารสนเทศทางอุตนุนยิ มวิทยา จำนวน ๒ ชั่วโมง : ๓ คะแนน จำนวน ๒ ช่ัวโมง : ๓ คะแนน

โครงสร้างรายวชิ า เคมี 4 ร ภาคเรียนท่ี 2 ปีก หน่วย ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรียนรู้ 1 เอกภพ 1. อธิบายการกำเนิดและการเปล่ียนแปลง • ทฤษฎีกำเนิดเอกภพท และ พลงั งาน สสาร ขนาด อุณหภมู ิของเอกภพ ภพเร่มิ ต้นจากบิกแบงท่ีเ กาแลก็ ซี หลังเกิดบิกแบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตาม เป็นจุดเริ่มต้นของเวลาแ ววิ ฒั นาการของเอกภพ เอกภพเกิดการขยายตัวอ อนุภาคและปฏิยานุภาค ปจั จบุ ัน ซงึ่ มเี นบวิ ลากาแ บางส่วนของเอกภพ 2. อธิบายหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎี • หลักฐานสำคัญท่ีสนับส บกิ แบงจากความสมั พันธ์ระหว่างความเร็ว ซ่ึงอธิบายด้วยกฎฮับเบ กับระยะทางของกาแล็กซี รวมทั้งข้อมูล ระยะทางของกาแล็กซี การคน้ พบไมโครเวฟพื้นหลงั จากอวกาศ ประการ คอื การค้นพบไม ทิศทางและสอดคล้องกับ เคลวนิ 3. อธิบายโครงสร้างและองคป์ ระกอบของ • กาแล็กซี ประกอบด้วย กาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุตำแหน่ง เป็นระบบของดาวฤกษ ของระบบสุริยะพร้อมอธิบายเชื่อมโยงกับ เนบิวลา และสสารระห การสงั เกตเหน็ ทางช้างเผอื กของคนบนโลก กาแลก็ ซีอยู่รวมกันดว้ ยแร

ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 การศกึ ษา 2563 สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน K PA เต็ม (ช่ัวโมง) 2 11 4 ที่ยอมรับในปจั จุบัน คือทฤษฎีบิกแบง ระบุว่าเอก 5 เอกภพมีขนาดเล็กมาก และมีอุณหภูมิสูงมากซ่ึง และวิวัฒนาการของเอกภพ โดยหลังเกิดบิกแบง อยา่ งรวดเรว็ มอี ุณหภูมลิ ดลง มสี สารคงอยู่ในรูป คหลายชนิด และมีวิวัฒนาการต่อเนื่องจนถึง แลก็ ซี ดาวฤกษ์ และระบบสรุ ิยะเปน็ สมาชิก สนุนทฤษฎีบิกแบง คือการขยายตัวของเอกภพ 4 12 3 บิลโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วและ ที่ เค ล่ื อ น ท่ี ห่ า งอ อ ก จ าก โ ล ก แ ล ะ ห ลั ก ฐาน อี ก มโครเวฟพ้นื หลงั ทีก่ ระจายตัวอยา่ งสม่ำเสมอทุก บอุณหภูมิเฉลี่ยของอวกาศมีค่าประมาณ ๒.๗๓ ย ดาวฤกษ์จำนวนหลายแสนล้านดวง ซึ่งอยู่กัน 4 1 21 4 ษ์นอกจากนี้ ยังประกอบด้วยเทห์ฟ้าอื่น เช่น หว่างดาว โดยองค์ประกอบต่าง ๆ ภายในของ รงโน้มถ่วง

หน่วย ชอื่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรยี นรู้ • กาแล็กซีมีรูปร่างแตก 1 เอกภพ และ ช้างเผือกซ่งึ เปน็ กาแลก็ ซีก และฮาโล ดาวฤกษ์จำน กาแลก็ ซี ระบบสุริยะอยู่ห่างจากจดุ ๓๐,๐๐๐ ปีแสงซ่ึงทางช ของกาแล็กซีทางช้างเผือ ของทางช้างเผือกคือดา ช้างเผอื ก 2 ดาวฤกษ์ 4. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดย • ดาวฤกษ์ส่วนใหญ่อย แสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ รวมกันตั้งแต่ ๒ ดวงขึ้นไ ขนาดจากดาวฤกษ์ก่อนเกิดจนเป็นดาว การยุบตัวของกลมุ่ สสารใ ฤกษ์ เนบิวลามขี นาดเล็กลงควา เกดิ เมื่ออุณหภูมิที่แก่นส ก่อนเกดิ จะกลายเป็นดาว กับแรงโน้มถ่วงซ่ึงเรียกว และปลดปลอ่ ยพลังงานเป • ปฏิกิริยาเทอร์มอนิวเค พลังงานของดาวฤกษ์ท่ีแ ของไฮโดรเจนเปน็ นิวเคลีย

สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน K P A เตม็ (ชว่ั โมง) กต่างกัน โดยระบบสุริยะอยู่ในกาแล็กซีทาง กังหันแบบมคี าน มีโครงสรา้ ง คอื นวิ เคลียส จาน วนมากอยู่ในบริเวณนิวเคลียสและจาน โดยมี ดศูนย์กลางของกาแล็กซีทางช้างเผือก ประมาณ ช้างเผือกที่สังเกตเห็นในท้องฟ้าเป็นบริเวณหน่ึง อกในมุมมองของคนบนโลก แถบฝ้าสีขาวจาง ๆ าวฤกษ์ ท่ีอยู่อย่างหนาแน่นในกาแล็กซีทาง ยู่รวมกันเป็นระบบดาวฤกษ์คือ ดาวฤกษ์ท่ีอยู่ 3 2 21 5 ปดาวฤกษ์เป็นก้อนแก๊สร้อนขนาดใหญ่ เกิดจาก ในเนบวิ ลาภายใต้แรงโนม้ ถ่วง ทำใหบ้ างส่วนของ ามดันและอณุ หภมู ิเพิ่มข้นึ เกดิ เปน็ ดาวฤกษ์กอ่ น สงู ข้ึนจนเกิดปฏิกิริยาเทอร์มอนิวเคลียร์ ดาวฤกษ์ วฤกษ์ ดาวฤกษ์อยู่ในสภาพสมดุลระหว่างแรงดัน ว่า สมดุลอุทกสถิตจึงทำให้ดาวฤกษ์มีเสถียรภาพ ปน็ เวลานาน ตลอดช่วงชวี ติ ของดาวฤกษ์ คลียร์ เป็นปฏิกิริยาหลักของกระบวนการสร้าง แก่นของดาวฤกษ์ ทำให้เกิดการหลอมนิวเคลียส ยสฮีเลยี มแลว้ ก่อใหเ้ กดิ พลงั งานอย่างต่อเนื่อง

หน่วย ชอื่ หน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 2 ดาวฤกษ์ 5. ระบุปัจจัยท่ีส่งผลต่อความส่องสว่าง • ความส่องสว่างของดา ของดาวฤกษ์ และอธิบายความสัมพันธ์ ออกมาในเวลา ๑ วินาท ระหว่างความส่องสว่างกับโชติมาตรของ เนื่องจากตาของมนุษย์ไม ดาวฤกษ์ มีค่าน้อย ๆ จึงกำหนดค ด้วยค่าโชติมาตร ซ่ึงเป็น ตำแหน่งของผู้สังเกต 6 . อธิบ ายคว าม สัมพั น ธ์ระ ห ว่างสี • สีของดาวฤกษ์สัมพันธ อุณหภูมิผวิ และสเปกตรมั ของดาวฤกษ์ นักดาราศาสตร์ใช้สเปกตร 7. อธิบายลำดับวิวัฒนาการที่สัมพันธ์กับ • มวลของดาวฤกษ์ขน้ึ อย มวลตั้งต้นและวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลง มากจะผลติ และใช้พลงั งา สมบัตบิ างประการของดาวฤกษ์ • ดาวฤกษ์มีการวิวัฒนาก ดาวฤกษ์ข้ึนอยู่กับมวลต้ัง ของมวลดวงอาทิตย์ 3 ระบบ 8. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ • ระบบสุริยะเกิดจากก สรุ ิยะ และการแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ เนบวิ ลาสุริยะ โดยฝุ่นและ และลักษณะของดาวเคราะห์ที่เอื้อต่อการ เป็นดวงอาทิตย์ซึ่งเป็นก ดำรงชีวิต รวมตัวเป็นดาวเคราะห์แ เขตบริวารของดวงอาทิต ดาวเคราะหช์ ัน้ ในดาวเคร

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน K P A เต็ม (ชั่วโมง) าวฤกษ์เป็นพลังงานจากดาวฤกษ์ที่ปลดปล่อย ทีต่อหน่วยพ้ืนท่ี ณ ตำแหน่งของผู้สังเกต แต่ ม่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงความส่องสว่างที่ ค่าการเปรียบเทียบความส่องสว่างของดาวฤกษ์ นการแสดงระดับความส่องสว่างของดาวฤกษ์ ณ ธ์กับอุณหภูมิผิว และสเปกตรัมของดาวฤกษ์ ซึ่ง รัมในการจำแนกชนิดของดาวฤกษ์ ยู่กบั มวลของดาวฤกษ์ก่อนเกิด ดาวฤกษ์ท่ีมีมวล านมาก จงึ มอี ายสุ น้ั กว่าดาวฤกษ์ท่ีมีมวลน้อย การท่ีแตกต่างกันการวิวัฒนาการและจุดจบของ งต้นของดาวฤกษ์ ส่วนใหญ่เทียบกับจำนวนเท่า ก ารรวมตั วกั นข อง ก ลุ่ม ฝุ่น แ ละแ ก๊ส ท่ี เรีย กว่ า 3 23 5 ะแกส๊ ประมาณร้อยละ ๙๙.๘ ของมวล ไดร้ วมตัว ก้อนแก๊สร้อน หรือ พลาสมาสสารส่วนท่ีเหลือ และบริวารอ่ืน ๆ ของดวงอาทิตย์ ดังน้ันจึงแบ่ง ตย์ตามลักษณะการเกิดและองค์ประกอบ ได้แก่ ราะห์น้อย ดาวเคราะห์ชั้นนอก และดงดาวหาง

หน่วย ชอื่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรยี นรู้ • โลกเป็นดาวเคราะห์ใน 3 ระบบ อาทิตย์ในระยะทางท่ีเห สุริยะ อุณหภูมิเหมาะสมและส ปัจจุบันมีการค้นพบดาวเ ดาวเคราะห์บางดวงท่ีอยู่ใ 9. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การ • ดวงอาทติ ย์มโี ครงสร้าง เกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และสืบค้นข้อมูล พาความร้อน และมีช้ันบ วิเคราะห์นำเสน อปรากฏการณ์ หรือ ๓ ชั้น คอื ชน้ั โฟโตสเฟียร เหตุการณ์ที่เก่ียวข้องกับผลของลมสุริยะ ของดวงอาทติ ย์มีปรากฏก และพายุสุริยะท่ีมีต่อโลกรวมท้ังประเทศ ทำให้เกิดลมสรุ ิยะ และพา ไทย • ลมสุริยะ เกิดจากการ อวกาศตลอดเวลา อนุภา สุริยะส่งผลทำให้เกิดหาง ข้ามกับดวงอาทิตย์และเก • พายุสุริยะ เกิดจากกา มหาศาล มักเกิดบ่อยคร อาทิตยจ์ ำนวนมาก และใ อาจส่งผลต่อสนามแม่เหล และการสื่อสาร รวมทั้งอ นอกจากนน้ั มกั ทำใหเ้ กิดป

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน K PA เต็ม (ชวั่ โมง) 3 21 6 นระบบสุริยะท่ีมีส่ิงมีชีวิตเพราะโคจรรอบดวง 8 หมาะสมอยู่ในเขตท่ีเอ้ือต่อการมีสิ่งมีชีวิต มี สามารถเกิดน้ำที่ยังคงสถานะเป็นของเหลวได้ เคราะห์ที่อยู่นอกระบบสุริยะจำนวนมาก และมี ในเขตท่ีเออ้ื ตอ่ การมีสิ่งมีชีวิตคล้ายโลก งภายในแบง่ เปน็ แก่นเขตการแผ่รังสี และเขตการ 8 1 21 4 บรรยากาศอยู่เหนือเขตพาความร้อน ซ่ึงแบ่งเป็น ร์ ชั้นโครโมสเฟียร์และคอโรนา ในชัน้ บรรยากาศ การณ์สำคัญ เชน่ จุดมืดดวงอาทติ ย์การลุกจ้า ที่ ายสุ รุ ิยะซ่ึงสง่ ผลตอ่ โลก แพร่กระจายของอนุภาคจากช้ันคอโรนาออกสู่ าคที่หลุดออกสู่อวกาศเป็นอนุภาคที่มีประจุลม งของดาวหางท่ีเรืองแสงและชี้ไปทางทิศตรงกัน กิดปรากฏการณ์แสงเหนอื แสงใต้ ารปลดปล่อยอนุภาคมีประจุพลังงานสูงจำนวน รั้งในช่วงที่มีการลุกจ้า และในช่วงที่มีจุดมืดดวง ในบางคร้ังมีการพ่นก้อนมวลคอโรนา พายุสุริยะ ล็กโลก จึงอาจรบกวนระบบการส่งกระแสไฟฟ้า อาจส่งผลต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์ของดาวเทียม ปรากฏการณแ์ สงเหนือ แสงใต้ทีส่ ังเกตได้ชดั เจน

หน่วย ช่ือหนว่ ย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรยี นรู้ 4 เทคโนโลยี 10. สืบค้นข้อมูล อธิบายการสำรวจ • มนุษย์ใช้เทคโนโลยีอว อวกาศ อวกาศ โดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วง วิทยาศาสตร์ และในขณ และการ ความยาวคลืน่ ตา่ ง ๆดาวเทยี ม ยานอวกาศ ประโยชน์ในดา้ นต่าง ๆ เช ประยุกต์ สถานีอวกาศ และนำเสนอแนวคิดการนำ • นักวิทยาศาสตร์ได้สร้า ใช้ ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศมา รังสีหรืออนุภาคในอวกา ประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน หรือใน ไมโครเวฟอนิ ฟราเรด แสง อนาคต • ยานอวกาศ คือ ยานพ ขึน้ ไปสู่อวกาศ เพ่ือสำรวจ คือ ห้องปฏิบัติการลอย วทิ ยาศาสตรใ์ นสาขาตา่ ง • ดาวเทียม คือ อุปกร ประยุกต์ใช้ในด้านต่าง ๆ บนโลก การสำรวจทรัพ หลายประเภทสามารถแบ 5 โครงสรา้ ง 11. อธิบายการแบ่งช้ันและสมบัติของ • การศึกษาโครงสร้างโล โลก โครงสร้างโลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูลท่ี ของหินและแร่ องค์ประ สนบั สนุน สะเทือนท่ีเคลื่อนท่ีผ่านโล คือ โครงสร้างโลกตามอ เปลือกโลกเนื้อโลก และ แบ่งได้เป็น ๕ ชั้น ได้แก ชัน้ นอกและแกน่ โลกชน้ั ใน

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน K PA เต็ม (ชั่วโมง) 3 21 6 วกาศในการศึกษา เพื่อขยายขอบเขตความรู้ด้าน 8 ณะเดียวกันมนุษย์ได้นำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ ช่น วัสดศุ าสตร์ อาหารการแพทย์ างกล้องโทรทรรศน์ เพื่อศึกษาแหล่งกำเนิดของ าศ ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ได้แก่ คล่ืนวิทยุ ง อัลตราไวโอเลต และรงั สีเอ็กซ์ พาหนะที่นำมนุษย์หรืออุปกรณ์ทางดาราศาสตร์ จหรือเดินทางไปยังดาวดวงอ่ืน ส่วนสถานีอวกาศ ยฟ้า ท่ีโคจรรอบโลกใช้ในการศึกษาวิจัยทาง ๆในสภาพไร้นำ้ หนกั ร ณ์ ที่ ใช้ ใน ก า ร สำ ร ว จ วั ต ถุ ท้ อ ง ฟ้ า แ ล ะ น ำ ม า ๆ เช่น การสื่อสารโทรคมนาคม การระบุตำแหน่ง ยากรธรรมชาติ อุตุนิยมวิทยา โดยดาวเทียมมี บง่ ได้ตามเกณฑ์วงโคจรและการใชง้ าน ลกใช้ข้อมูลหลายด้าน เช่นองค์ประกอบทางเคมี ะกอบทางเคมีของอุกกาบาต ข้อมูลคล่ืนไหว ลก จึงสามารถแบ่งชั้นโครงสร้างโลก ได้ ๒ แบบ องค์ประกอบทางเคมี แบ่งได้เป็น ๓ ช้ัน ได้แก่ ะแก่นโลก และโครงสร้างโลกตามสมบัติเชิงกล ก่ ธรณีภาคฐานธรณีภาค มัชฌิมภาค แก่นโลก น

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรยี นรู้ 6 การ 12. อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่ • แผน่ ธรณตี ่าง ๆ เปน็ ส่ว แปรสัญ สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผน่ ธรณี และตำแหน่งต้ังแต่อดีตจ ฐานของ อธิบายได้ตามทฤษฎีธรณ แผน่ ธรณี เล่ือนและทฤษฎีการแผ่ข รปู ร่างของขอบทวีปท่ีสา หินและแนวเทือกเขาซาก ธารนำ้ แข็ง ภาวะแม่เหล็ก การค้นพบสนั เขากลางสม 13. ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแบบแนว • การพาความร้อนของแ รอยต่อของแผ่นธรณีที่สัมพันธ์กับการ ธรณี ตามทฤษฎีธรณีแ เคล่ือนท่ีของแผ่นธรณี พร้อมยกตัวอย่าง หลักฐานทางธรณีวิทยา ไ หลักฐานทางธรณวี ทิ ยาทพ่ี บ แนวรอยต่อของแผ่นธรณ แนวภูเขาไฟ แนวเทือกเข นอกจากนี้ยังพบการเกิด เช่น แผ่นดินไหว ภูเขาไฟ รูปแบบ การเคลื่อนท่ีขอ รอยต่อของแผ่นธรณีมี ๓ ธรณเี คลอ่ื นที่เขา้ หากัน แ

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน K PA เต็ม (ช่ัวโมง) 3 21 6 วนประกอบของธรณภี าคการเปล่ียนแปลงขนาด 8 จนถึงปัจจุบัน การเคลอ่ื นที่ของแผ่นธรณีดังกล่าว ณีแปรสัณฐาน ซ่ึงมีรากฐานมาจากทฤษฎีทวีป ขยายพื้นสมุทร โดยมีหลักฐานที่สนับสนุนได้แก่ ามารถเชื่อมต่อกันได้ความคล้ายคลึงกันของกลุ่ม กดึกดำบรรพ์ ร่องรอยการเคล่ือนที่ของตะกอน กโลกบรรพกาลอายหุ ินของพื้นมหาสมทุ ร รวมท้ัง มทุ ร และรอ่ งลกึ ก้นสมทุ ร แมกมาภายในโลก ทำให้เกดิ การเคลอ่ื นท่ขี องแผ่น แปรสัณฐาน ซ่ึงนักวิทยาศาสตร์ได้สำรวจพบ ได้แก่ ธรณีสัณฐานและธรณีโครงสร้าง ท่ีบริเวณ ณี เช่น ร่องลึกก้นสมุทร หมู่เกาะภูเขาไฟรูปโค้ง ขา หุบเขาทรุดและสันเขากลางสมุทร รอยเลื่อน ดธรณีพิบัติภัยที่บริเวณแนวรอยต่อของแผ่นธรณี ฟระเบิดสึนามิ ซ่ึงหลักฐานดังกล่าวสัมพันธ์กับ องแผ่นธรณี นักวิทยาศาสตร์จึงสรุปได้ว่าแนว ๓ รูปแบบได้แก่ แนวแผ่นธรณีแยกตัว แนวแผ่น แนวแผ่นธรณเี คล่ือนท่ผี า่ นกนั ในแนวราบ

หน่วย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 7 ธรณพี ิบตั ิ 14. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกดิ ภูเขา • ภูเขาไฟระเบิด เกิดจ ไฟระเบิดรวมทงั้ สบื ค้นข้อมูลพ้ืนท่ีเส่ียงภัย เปราะบาง หรือรอยแตก ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้า ระหว่างแผ่นธรณีทำให้บ ระวงั และการปฏบิ ัติตนใหป้ ลอดภยั ระเบิดของภูเขาไฟมที ง้ั ปร ระวงั และการปฏิบัติตนให 15. อธิบายสาเหตุ กระบวนการเกิด • แผน่ ดินไหวเกิดจากการ ขน าดและ ความรุน แรง และผลจาก รปู ของคลื่นไหวสะเทือนแ แผ่นดินไหว รวมท้ังสบื ค้นข้อมูลพื้นที่เสี่ยง มักเกิดขึ้นบริเวณรอยต่อ ภยั ออกแบบและนำเสนอแนวทางการเฝ้า เคลอื่ นของแผน่ ธรณีทำให ระวังและการปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัย ส่งผลให้ส่ิงก่อสร้างเสียห ศกึ ษาแนวทางในการเฝา้ ร 16. อธบิ ายสาเหตุ กระบวนการเกิด และ • สึนามิ คือ คลื่นน้ำท่ีเก ผลจากสึนามิ รวมทั้งสืบค้นข้อมูลพื้นที่ ส่วนมากจะเกิดในทะเล เสี่ยงภัย ออกแบบและนำเสน อแน ว ความยาวคลน่ื มากและเค ทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตนให้ มีความสูงคล่ืนน้อยและ ปลอดภยั เคล่ือนท่ีผ่านบริเวณน้ำต พ้ืนที่เส่ียงภัยสึนามิก่อให ชายหาดน้ัน จึงต้องศึกษ ปลอดภยั

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน K PA เต็ม (ชัว่ โมง) 3 21 6 จากการแทรกดันของแมกมาขึ้นมาตามส่วน 8 กบนเปลือกโลกมักพบหนาแน่นบริเวณรอยต่อ บริเวณดังกล่าวเป็นพ้ืนท่ีเสี่ยงภัย ผลจากการ ระโยชน์และโทษจึงต้องศึกษาแนวทางในการเฝ้า หป้ ลอดภยั รปลดปล่อยพลังงานที่สะสมไว้ของเปลือกโลกใน แผ่นดินไหวมีขนาดและความรุนแรงแตกตา่ งกัน อของแผ่นธรณี และพื้นที่ภายใต้อิทธิพลของการ หบ้ ริเวณดังกล่าวเป็นพื้นท่เี ส่ียงภัยแผ่นดนิ ไหวซ่ึง หาย เกิดอันตรายต่อชีวิตและทรัพย์สิน จึงต้อง ระวัง และการปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัย กิดจากการแทนที่มวลน้ำในปริมาณมหาศาล ลหรือมหาสมุทร โดยคล่ืนมีลักษณะเฉพาะ คือ คลอื่ นทีด่ ้วยความเร็วสงู เม่ืออยู่กลางมหาสมุทรจะ ะอาจเพิ่มความสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว เม่ือคล่ืน ตื้น จึงทำให้พ้ืนที่บริเวณชายฝ่ังบางบริเวณเป็น ห้เกิดอันตรายแก่มนุษย์และส่ิงก่อสร้างในบริเวณ ษาแนวทางในการเฝ้าระวัง และการปฏิบัติตนให้

หน่วย ชื่อหนว่ ย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 8 ลมฟา้ 17. อธิบายปัจจัยสำคัญท่ีมีผลต่อการ • พ้ืนผิวโลกแต่ละบริเว อากาศ ได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์แตกต่างกัน แตกต่างกัน เน่ืองจากปัจ และ ในแตล่ ะบริเวณของโลก เอียงของแกนโลก ลักษณ ภมู อิ ากาศ บริเวณบนโลกมีอณุ หภูม และเกิดการถา่ ยโอนพลงั ง 18. อธิบายการหมุนเวียนของอากาศ ที่ • การหมนุ เวียนของอากา เป็นผลมาจากความแตกต่างของความกด สองบริเวณโดยอากาศเค อากาศ บริเวณที่มีความกดอาก อากาศในแนวราบ และเม พบว่าอากาศเหนือบริเว อากาศเหนือบริเวณความ อากาศทั้งในแนวราบแล อากาศ 19. อธิบายทิศทางการเคลื่อนท่ีของ • การหมุนรอบตัวเองของ อากาศ ที่เป็นผลมาจากการหมุนรอบ เคลอ่ื นท่ีของอากาศเบนไ ตัวเองของโลก เบนไปทางขวาจากทิศท จากทศิ ทางเดมิ 20. อธิบายการหมนุ เวียนของอากาศตาม • โลกมีความกดอากาศแต เขตละตจิ ูด และผลที่มีตอ่ ภูมิอากาศ หมุนรอบตัวเองของโลก ของอากาศตามเขตละ ภมู อิ ากาศแตกต่างกนั ได หนาวเย็น การหมุนเวียน การหมนุ เวยี นแถบเขตร้อ

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน K PA เต็ม (ช่ัวโมง) 3 21 6 วณได้รับพลังงานจากดวงอาทิตย์ในปริมาณท่ี 8 จจัยสำคัญหลายประการ เช่น สัณฐานและการ ณะของพื้นผิวละอองลอย และเมฆ ทำให้แต่ละ มิไม่เท่ากัน ส่งผลให้มีความกดอากาศแตกต่างกัน งานระหวา่ งกัน าศเกิดขึ้นจากควากดอากาศทแ่ี ตกตา่ งกนั ระหว่าง คลื่อนท่ีจากบริเวณท่ีมีความกดอากาศสูงไปยัง าศต่ำซึ่งจะเห็นได้ชัดเจน ในการเคล่ือนท่ีของ ม่ือพิจารณาการเคลอื่ นที่ของอากาศในแนวด่ิงจะ วณความกดอากาศต่ำจะมีการยกตัวขึ้นขณะท่ี มกดอากาศสูง จะจมตัวลงโดยการเคลื่อนที่ของ ละแนวด่ิงน้ี ทำให้เกิดเป็นการหมุนเวียนของ งโลกทำให้เกิดแรงคอรอิ อลิสส่งผลให้ทศิ ทางการ ไปโดยอากาศท่ีเคลื่อนทีใ่ นบรเิ วณซีกโลกเหนือจะ างเดิม ส่วนบริเวณซีกโลกใต้จะเบนไปทางซ้าย ตกต่างกนั ในแตล่ ะบริเวณรวมทั้งอิทธิพลจากการ ทำให้อากาศในแต่ละซีกโลกเกิดการหมุนเวียน ติจูด แบ่งออกเป็น ๓ แถบโดยแต่ละแถบมี ด้แก่การหมนุ เวียนแถบขั้วโลกมีภูมิอากาศแบบ นแถบละติจูดกลางมีภูมิอากาศแบบอบอุ่น และ อนมภี มู ิอากาศแบบร้อนชน้ื

หนว่ ย ชอื่ หนว่ ย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรยี นรู้ 8 ลมฟา้ 21. อ ธิ บ า ย ปั จ จั ย ที่ ท ำ ให้ เกิ ด ก า ร • การหมุนเวียนของกระ อากาศ หมุนเวียนของน้ำผิวหน้าในมหาสมุทร หมุนเวียนของอากาศในแ และ และรูปแบบการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้า โลกเหนือมีการหมุนเวียน ภมู ิอากาศ ในมหาสมุทร และทวนเข็มนาฬิกาในซ กระแสนำ้ อนุ่ และกระแส 22. อธิบายผลของการหมุนเวียนของ • การหมุนเวียนอากาศแ อากาศและน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรท่ีมีต่อ อากาศ สิ่งมีชวี ติ และส่ิงแ ลกั ษณะภูมิอากาศ ลมฟ้าอากาศ ส่ิงมีชีวิต ประเทศในทวีปยุโรปไม่ห และส่ิงแวดลอ้ ม และนำ้ ในมหาสมทุ รแปรป เชน่ ปรากฏการณ์เอลนโี ญ คา้ และสง่ ผลต่อประเทศท 9 การเปลย่ี น 2 3 . อ ธิ บ า ย ปั จ จั ย ท่ี มี ผ ล ต่ อ ก า ร • โลกไดร้ ับพลังงานจากด แปลง เปลี่ยนแปลงภูมิอากาศของโลก พร้อมทั้ง เท่ากับพลังงานเฉลี่ยที่โ ภมู ิอากาศ นำเสนอแนวปฏิบัติเพ่ือลดกิจกรรมของ พลังงานของโลก ส่งผลให มนุษ ย์ ท่ีส่งผลต่อก ารเปล่ียน แป ลง และมีลกั ษณะภูมิอากาศท ภูมอิ ากาศโลก การเปลยี่ นแปลงไปจะทำ เปล่ียนแปลงได้เน่ืองจา ธรรมชาติและการกระทำ และละอองลอย

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน K PA เตม็ (ชัว่ โมง) 3 21 6 ะแสนำ้ ผิวหน้าในมหาสมุทรได้รับอทิ ธิพลจากการ 8 แต่ละแถบละติจูดเป็นปัจจยั หลกั ทำให้บริเวณซีก นของกระแสน้ำผวิ หนา้ ในทิศทางตามเข็มนาฬิกา ซีกโลกใต้ ซ่ึงกระแสน้ำผิวหน้าในมหาสมุทรมีทั้ง สน้ำเย็น และน้ำในมหาสมุทรส่งผลต่อภูมิอากาศ ลมฟ้า วดล้อม เชน่ กระแสน้ำอ่นุ กัลฟ์สตรีมทีท่ ำให้บาง หนาวเย็นเกินไป และเม่ือการหมุนเวียนอากาศ ปรวน ทำให้เกิดผลกระทบตอ่ สภาพลมฟ้าอากาศ ญและลานญี า ซ่ึงเกดิ จากความแปรปรวนของลม ท่ีอยบู่ ริเวณมหาสมุทรแปซฟิ ิก ดวงอาทติ ย์ โดยปริมาณพลงั งานเฉลีย่ ทีโ่ ลกได้รับ โลกปลดปล่อยกลับสู่อวกาศ ทำให้เกิดสมดุล ห้อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกในแต่ละปีค่อนข้างคงที่ ท่ีไม่เปล่ยี นแปลง หากสมดุลพลังงานของโลกเกดิ ำให้อุณหภูมิเฉลี่ยของโลกและภูมิอากาศเกิดการ ากปัจจัยหลายประการท้ังปัจจัยท่ีเกิดข้ึนตาม ำของมนุษย์ เช่นแก๊สเรือนกระจก ลกั ษณะผวิ โลก

หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรยี นรู้ • มนุษย์มีส่วนช่วยในก 9 การเปลยี่ น การลดกิจกรรมท่ีทำให้เก แปลง ปลดปลอ่ ยแกส๊ เรอื นกระจ ภูมอิ ากาศ 10 ข้อมลู 24. แปลความหมายสัญลักษณ์ลมฟ้า • แผนท่ีอากาศผิวพื้นแส สารสนเทศ อากาศที่สำคัญจากแผนที่อากาศ และนำ หรือตัวเลข เช่น บริเวคว ทางอุตุ ข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ มาวางแผนการ หมนุ เขตร้อน ร่องความก นยิ ม ดำเนินชีวิตให้สอดคล้องกับสภาพลมฟ้า อากาศทำใหท้ ราบลักษณ วทิ ยา อากาศ • การแปลความหมายสัญ กบั กาใช้ สารสนเทศต่าง ๆ เช่นโป ประโยชน์ เรดาร์ตรวจอากาศ ภาพถ ชีวิตให้สอดคล้องกับสภา เพาะปลูกให้สอดคล้องก แปรปรวน สอบกลางภาค สอบปลายภามค รวม

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน K PA เตม็ (ชัว่ โมง) 3 21 6 การชะลอการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกได้โดย 8 กิดการเปล่ียนแปลงสมดุลพลังงาน เช่น ลดการ จกและละอองลอย สดงข้อมูลการตรวจอากาศในรูปแบบสัญลักษณ์ วามกดอากาศสูง หย่อมความกดอากาศต่ำพายุ กดอากาศต่ำการแปลความหมายสัญลกั ษณล์ มฟ้า ณะลมฟา้ อากาศ ณ บริเวณหน่ึง ญลักษณ์ที่ปรากฏบนแผนที่อากาศ ร่วมกับข้อมูล ปรแกรมประยุกต์เกี่ยวกับการพยากรณ์อากาศ ถ่ายดาวเทียม สามารถนำมาวางแผนการดำเนิน าพลมฟ้าอากาศ เช่น การเลือกช่วงเวลาในการ กับฤดูกาลการเตรียมพร้อมรับมือสภาพอากาศ 20 30 100

การวิเคราะหม์ าตรฐานแล รายวิชาเคมี 2 ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้นงา 1. อธิบายการกำเนิดและ รู้อะไร การเปล่ียนแปลงพลังงาน - กจิ กรรมท่ี 1 เร่อื ง ต การเปลี่ยนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพ ความรกู้ ่อนเรยี น สสาร ขนาด อุณหภูมิของ หลังเกิดบิกแบงในชว่ งเวลาตา่ ง ๆ - กิจกรรมที่ 1.1 การ เอกภพหลังเกิดบิกแบงใน ทำอะไร อธิบายการกำเนดิ และการ และววิ ัฒนาการของเ ช่ ว ง เว ล า ต่ า ง ๆ ต า ม เปลี่ยนแปลงพลงั งาน วิวัฒนาการของเอกภพ 2. อ ธิ บ า ย ห ลั ก ฐ า น ท่ี รู้อะไร หลักฐานท่ีสนับสนุนทฤษฎี - กิจกรรมท่ี 1.2 แบบ สนบั สนุนทฤษฎีบิกแบงจาก บกิ แบง การขยายตวั ของเอกภ ค ว าม สั ม พั น ธ์ ร ะ ห ว่ าง ท ำ อ ะ ไร อ ธิ บ า ย ห ลั ก ฐ าน ที่ ความเร็วกับระยะทางของ สนับสนนุ ทฤษฎีบกิ แบง กาแล็กซี รวมทั้งข้อมูลการ ค้ น พ บ ไ ม โค ร เว ฟ พ้ื น หลังจากอวกาศ

ละตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 งาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ตรวจสอบ - ความสามารถในการคดิ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุง่ ม่ันในการทำงาน รกำเนดิ - การทำงานเป็นทีม เอกภพ แก้ปญั หา บจำลอง - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ ภพ สือ่ สาร - ความรอบคอบ - มุง่ มัน่ ในการทำงาน - การทำงานเปน็ ทมี - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา

ผลการเรียนรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ินงา 3. อธิบายโครงสร้างและ รูอ้ ะไร โครงสร้างและองค์ประกอบ - กิจกรรมที่ 1.3 สรุป องคป์ ระกอบของกาแลก็ ซี ของกาแลก็ ซีทางช้างเผือก ภายในบทเรยี น ทางช้างเผือก และ ระ บุ ทำอะไร อธิบายโครงสร้างและ - กิจกรรมท่ี 1.4 แบบ ตำแหน่งของระบบสุริยะ ระบุตำแหน่งของระบบสุรยิ ะพรอ้ ม บท (หนงั สือเรยี น) พร้อมอธิบายเช่ือมโยงกับ อธิบายเชื่อมโยงกับการสังเกตเห็น การสังเกตเห็นทางช้างเผือก ทางชา้ งเผอื กของคนบนโลก ของคนบนโลก 4. อธิบายกระบวนการเกิด รู้อะไร กระบวนการเกิดดาวฤกษ์ - กจิ กรรมที่ 2.1 อธิบา ดาวฤกษ์ โดยแสดงการ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน สืบคน้ กระบวนการเก เป ลี่ ย น แ ป ล ง ค ว า ม ดั น อุณหภูมิ ขนาดจากดาวฤกษ์ก่อน ฤกษ์ อณุ หภูมิ ขนาดจากดาวฤกษ์ เกิดจนเป็นดาวฤกษ์ ก่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ ทำอะไร อธิบายกระบวนการเกิด ดาวฤกษ์ 5. ระบุปัจจัยที่ส่งผลต่อ รู้อะไร ปัจจัยท่ีส่งผลต่อความส่อง - กิจกรรมที่ 2.2 ปัจจัย ความสอ่ งสวา่ งของดาวฤกษ์ สว่างของดาวฤกษ์ ความสัมพันธ์ ต่อความสว่าง (หนังส และอธิบายความสัมพันธ์ ระหว่างความส่องสว่างกับโชติ ระหว่างความส่องสว่างกับ มาตรของดาวฤกษ์ โชติมาตรของดาวฤกษ์ ทำอะไร ระบุปัจจัยและอธิบาย ความสมั พันธ์

งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปเน้ือหา - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ สอื่ สาร - ความรอบคอบ - มุ่งมั่นในการทำงาน บฝกึ หัดท้าย - ความสามารถในการคดิ - การทำงานเปน็ ทีม ายและ - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ กดิ ดาว สื่อสาร - ความรอบคอบ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - การทำงานเปน็ ทีม ยทส่ี ง่ ผล - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ สอื เรียน) สื่อสาร - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน - ความสามารถในการคดิ - การทำงานเป็นทมี - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งา 6. อธิบายความสัมพันธ์ รู้อะไร ความสัมพันธ์ระหว่างสี - กจิ กรรมที่ 2.3 อุณห ระหว่างสี อุณหภูมิผิวและ อุณหภูมิผิวและสเปกตรัมของดาว ชนดิ ของสเปกตรมั ขอ สเปกตรมั ของดาวฤกษ์ ฤกษ์ (หนงั สอื เรียน) ทำอะไร อธบิ ายความสมั พันธ์ 7 . อ ธิ บ า ย ล ำ ดั บ รู้อ ะไร ลำดับ วิวัฒ น าก าร ท่ี - กิจกรรมที่ 2.4 กำเน วิวัฒนาการ ท่ีสัมพันธ์กับ สมั พันธ์กับมวลต้ังต้นและวิเคราะห์ ววิ ัฒนาการของดาวฤ มวลตงั้ ต้นและวเิ คราะห์การ ก าร เป ลี่ ย น แ ป ล ง ส ม บั ติ บ า ง (หนังสือเรียน) เปล่ียนแปลงสมบัติบาง ประการของดาวฤกษ์ - กจิ กรรมที่ 2.5 สรปุ เ ประการของดาวฤกษ์ ทำอะไร อธิบายลำดบั ววิ ฒั นาการ ภายในบทเรียน - กิจกรรมท่ี 2.6 แบบ บท (หนงั สือเรยี น) 8. อธิบายกระบวนการเกดิ รู้อะไร กระบวนการเกิดระบบ - กจิ กรรมที่ 3.1 กำเน ระบบสุริยะ และการแบ่ง สุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวง สรุ ิยะ (หนงั สือเรียน) เขตบริวารของดวงอาทิตย์ อาทิตย์ และลักษณ ะขอ งดาว - กิจกรรมที่ 3.2 กจิ กร แ ล ะ ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง ด า ว เคราะห์ที่เอื้อตอ่ การดำรงชีวิต ทำดู เค ร า ะ ห์ ที่ เอ้ื อ ต่ อ ก า ร ทำอะไร อธิบายกระบวนการเกดิ ดำรงชีวติ

งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หภูมแิ ละ - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ องดาวฤกษ์ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน แก้ปัญหา นิดและ - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ ฤกษ์ - มุ่งมั่นในการทำงาน - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ เน้ือหา แกป้ ัญหา บฝึกหัดทา้ ย นิดระบบ - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุ่งมั่นในการทำงาน รรมลอง แกป้ ญั หา

ผลการเรียนรู้ ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งา 9. อธิบายโครงสร้างของ รู้อะไร โครงสร้างของดวงอาทิตย์ - กิจกรรมที่ 3.3 สรปุ เ ดวงอาทิตย์ การเกิดลม ก าร เกิ ด ล ม สุ ริ ย ะ พ ายุ สุ ริย ะ ภายในบทเรียน สุ ริ ย ะ พ ายุ สุ ริย ะ แ ล ะ ปรากฏการณ์ หรือเหตุการณ์ ท่ี - กจิ กรรมท่ี 3.4 แบบ สืบค้น ข้อมู ล วิเคราะห์ เก่ียวข้องกับผลของลมสุริยะ และ บท (หนงั สือเรียน) นำเสนอปรากฏการณ์หรือ พ ายุ สุ ริย ะ ท่ี มี ต่ อ โล ก ร ว ม ทั้ ง เหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผล ประเทศไทย ของลมสุริยะ และพ ายุ ทำอะไร อธิบายโครงสร้างและ สุริยะท่ีมีต่ อโลกรวมทั้ ง สืบค้นข้อมูล วิเคราะห์นำเสนอ ประเทศไทย ปรากฏการณ์ 10. สืบค้นข้อมูล อธิบาย รู้อะไร การสำรวจอวกาศ โดยใช้ - กิจกรรมที่ 4.1 กลอ้ การสำรวจอวกาศ โดยใช้ กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาว ที่ใชศ้ กึ ษาวัตถุทอ้ งฟ้า กล้องโทรทรรศน์ในช่วง คล่ืนต่าง ๆดาวเทียม ยานอวกาศ ความยาวคล่ืนต่าง ๆ ค ว า ม ย า ว ค ลื่ น ต่ า ง ๆ สถานอี วกาศ แนวคิดการนำความรู้ - กจิ กรรมที่ 4.2 ลองท ด าว เที ย ม ย าน อ ว ก าศ ทางดา้ นเทคโนโลยีอวกาศ (หนงั สือเรยี น) สถานีอวกาศ และนำเสนอ ทำอะไร สบื ค้นขอ้ มูล อธิบายการ - กิจกรรมที่ 4.3 สรุปเ แ น ว คิ ด ก าร น ำค ว าม รู้ สำรวจอวกาศ นำเสนอแนวคิดการ ภายในบทเรยี น ทางด้านเทคโนโลยีอวกาศ น ำความรู้ทางด้าน เท คโน โลยี - กิจกรรมท่ี 4.4 แบบ ม า ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ น อวกาศ บท (หนังสือเรียน) ชี วิ ต ป ร ะ จ ำวั น ห รื อ ใน อนาคต

งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ เนอื้ หา - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - ม่งุ มน่ั ในการทำงาน - การทำงานเปน็ ทีม บฝึกหัดท้าย - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา องโทรทัศน์ - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ - ความรอบคอบ - มงุ่ มั่นในการทำงาน าในช่วง สอ่ื สาร - การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการคิด ทำดู - ความสามารถในการ แก้ปญั หา เนอื้ หา บฝกึ หัดท้าย

ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งา 11. อธิบายการแบ่งช้ัน รู้อะไร การแบ่งชั้นและสมบัติของ - กิจกรรมที่ 5.1 ตรวจ และสมบัติของโครงสร้าง โครงสร้างโลกพร้อมยกตัวอย่าง ความรกู้ อ่ นเรียน โลกพร้อมยกตัวอย่างข้อมูล ข้อมลู ที่สนับสนุน - กิจกรรมที่ 5.2 แบบ ทส่ี นับสนุน ทำอะไร อธิบายการแบ่งชั้นและ โครงสร้างโลก สมบัตขิ องโครงสรา้ งโลก - กิจกรรมท่ี 5.3 สรปุ เ ภายในบทเรียน - กิจกรรมที่ 5.4 แบบ บท (หนังสือเรยี น) 12. อธิบายหลักฐานทาง รู้อะไร หลักฐานทางธรณีวิทยาที่ - ใบงานที่ 6.1 การสำ ธรณีวิทยาท่ีสนับสนุนการ สนับสนุนการเคลื่อนท่ีของแผ่น หลกั ฐานสทส่ี นับสนนุ เคล่อื นที่ของแผน่ ธรณี ธรณี เคยอยตู่ ิดกันมากอ่ น ทำอะไร อธิบายหลักฐานทาง - ใบงานที่ 6.2 การเคล ธรณีวทิ ยา แผน่ ธรณี 13. ระบสุ าเหตุ และอธิบาย รู้อะไร รูปแบบแนวรอยต่อของ - ใบงานท่ี 6.3 ทอ่ งโล รปู แบบแนวรอยตอ่ ของแผ่น แผ่นธรณีท่ีสัมพันธก์ ับการเคล่ือนที่ ตามหาธรณีสัญฐานแ ธ ร ณี ที่ สั ม พั น ธ์ กั บ ก า ร ของแผ่นธรณี โครงสรา้ งทางธรณี เค ลื่ อ น ท่ี ข อ ง แ ผ่ น ธ ร ณี ทำอะไร ระบุสาเหตุ และอธิบาย - กจิ กรรมที่ 6.4 สรุปเ พร้อมยกตัวอย่างหลักฐาน พร้อมยกตัวอย่างหลักฐานทาง ภายในบทเรยี น ทางธรณีวิทยาทีพ่ บ ธรณีวทิ ยาที่พบ - กจิ กรรมที่ 6.5 แบบ บท (หนงั สือเรยี น)

งาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ จสอบ บจำลอง - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ เน้ือหา สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา บฝกึ หัดทา้ ย ำรวจ - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ นว่าทวีป สอื่ สาร - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน - การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการคิด ลื่อนทขี่ อง - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา ลกกว้าง - ความสามารถในการคิด - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ และ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุ่งม่นั ในการทำงาน เน้ือหา แกป้ ัญหา - การทำงานเป็นทมี บฝกึ หัดทา้ ย

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้นิ งา 14. อ ธิ บ า ย ส า เ ห ตุ รู้อะไร สาเหตุ กระบวนการเกิด - กิจกรรมที่ 7.1 ความ กระบวนการเกิดภูเขาไฟ ภูเขาไฟระเบิด แนวทางการเฝ้า ของตำแหน่งการเกิดภ ระเบิดรวมท้ังสืบค้นข้อมูล ระวังและการปฏิบัตติ นใหป้ ลอดภยั กบั แนวรอยตอ่ ของแผ พ้ืนที่เสี่ยงภัย ออกแบบและ ทำอะไร อธิบายสาเหตุ กระบวน ธรณวี ทิ ยา นำเสนอแนวทางการเฝ้า การ ออกแบบและนำเสนอแนว ระวังและการปฏิบัติตนให้ ทางการเฝ้าระวังและการปฏบิ ัติตน ปลอดภัย ใหป้ ลอดภัย 15. อ ธิ บ า ย ส า เ ห ตุ รู้อะไร สาเหตุ กระบวนการเกิด - กิจกรรมท่ี 7.2 กลไ กระบวนการเกิด ขนาดและ ขนาดและความรนุ แรง และผลจาก แผ่นดนิ ไหว ความรุนแรง และผลจาก แ ผ่ น ดิ น ไ ห ว พื้ น ท่ี เสี่ ย ง ภั ย แผ่นดินไหว รวมท้ังสืบค้น ออกแบบและนำเสนอแนวทางการ ข้ อ มู ล พื้ น ที่ เสี่ ย ง ภั ย เฝ้าระวังและการปฏิบัติตน ให้ ออกแบบและนำเสนอแนว ปลอดภัย ทางการเฝ้าระวังและการ ท ำ อ ะ ไ ร อ ธิ บ า ย ส า เห ตุ ปฏบิ ัตติ นให้ปลอดภัย กระบวนการ สืบค้นข้อมูลพื้นท่ี เส่ยี งภยั

งาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะของวชิ า คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มสมั พันธ์ - ความสามารถในการคิด - ความรบั ผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ ภเู ขาไฟ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน ผ่น แกป้ ัญหา - การทำงานเป็นทมี ไกการเกดิ - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - มุง่ มั่นในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้นง 16. อ ธิ บ า ย ส า เ ห ตุ รู้อะไร สาเหตุ กระบวนการเกิด - กจิ กรรมที่ 7.3 แบบ กระบวน การเกิด และผล และผลจากสนึ ามิ การเกดิ สึนามิ จาก สึน ามิ รว มท้ั งสืบ ค้ น ท ำ อ ะ ไ ร อ ธิ บ า ย ส า เห ตุ - กจิ กรรมท่ี 7.4 การ กระบวนการเกิดสืบค้นข้อมูลพ้ืนท่ี ให้ปลอดภัยจากธรณ ข้อมูลพ้ืนท่ีเส่ียงภัย ออกแบบ และนำเสนอแนวทางการเฝ้า เสี่ยงภัย ออกแบบและนำเสนอแนว - กจิ กรรมท่ี 7.5 สรปุ เ ทางการเฝ้าระวังและการปฏิบัติตน ภายในบทเรียน ระวังและการปฏิบัติตนให้ ให้ปลอดภยั ปลอดภยั - กิจกรรมท่ี 7.6 แบบ บท (หนงั สือเรียน) 17. อธิบายปัจจัยสำคัญท่ีมี รู้อะไร ปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการ - กิจกรรมท่ี 8.1 ตรวจ ผลต่อการได้รับพลังงานจาก ไดร้ บั พลงั งานจากดวงอาทติ ย์ ความรู้ก่อนเรยี น ดวงอาทิตย์แตกต่างกันในแต่ ทำอะไร อธิบายปัจจัยสำคญั ละบรเิ วณของโลก 18. อธิบายการหมุนเวียน รู้อะไร การหมนุ เวียนของอากาศ - กจิ กรรมท่ี 8.2 แบบ ของอากาศ ที่เป็นผลมาจาก ทำอะไร อธิบายการหมนุ เวยี นของ หมนุ เวียนของอากาศ ความแตกต่างของความกด อากาศ อากาศ

งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ บจำลอง - ความสามารถในการคิด - ความรับผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน รปฏิบตั ติ น - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ ณีพบิ ัติภยั เนื้อหา แกป้ ญั หา - การทำงานเปน็ ทีม บฝกึ หัดทา้ ย จสอบ - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ ส่อื สาร - ความรอบคอบ - ม่งุ ม่ันในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - การทำงานเปน็ ทีม - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถในการ - มุ่งมนั่ ในการทำงาน แกป้ ัญหา บจำลองการ - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ ศ สอื่ สาร - ความรอบคอบ - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการ แก้ปญั หา

ผลการเรียนรู้ รูอ้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ิน 19. อ ธิ บ า ย ทิ ศ ท า ง ก า ร รู้อะไร ทิศทางการเคล่ือนที่ของ - กิจกรรมท่ี 8.3 กา เคล่ือนที่ของอากาศ ท่ีเป็นผล อากาศ ท่ีเป็นผลมาจากการหมุนรอบ ของวัตถุบนพื้นที่กำ ตวั เองของโลก มาจากการหมุนรอบตัวเอง ทำอะไร อธิบายทิศทางการเคล่ือนท่ี ของโลก ของอากาศ 20. อธิบายการหมุนเวียน รอู้ ะไร การหมุนเวียนของอากาศตาม - กิจกรรมที่ 8.4 กิจ ของอากาศตามเขตละติจูด เขตละติจูด และผลท่ีมีต่อภูมิอากาศ ตรวจสอบความเข้าใจ ทำอะไร อธิบายการหมุนเวียนของ และผลทม่ี ีตอ่ ภมู ิอากาศ อากาศตามเขตละตจิ ูด 21. อธิบายปัจจัยที่ทำให้เกิด รู้อ ะ ไร ปั จ จั ย ท่ี ท ำให้ เกิ ด ก า ร - กิจกรรมท่ี 8.5 กร การหมุนเวียนของน้ำผิวหน้า หมุนเวยี นของน้ำผิวหนา้ ในมหาสมุทร และกราะแสนำ้ เย็น รูปแบบการหมุนเวียนของน้ำผิวหน้า ภมู ิอากาศ ในมหาสมทุ ร และรูปแบบการ ในมหาสมทุ ร หมุนเวียนของน้ำผิวหน้าใน ทำอะไร อธิบายปัจจยั ท่ีทำให้เกิดการ มหาสมทุ ร หมนุ เวียน

นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ ารเคลื่อนท่ี - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ ำลงั หมุน สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา จกรรม - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ม่งุ มั่นในการทำงาน จ สือ่ สาร - ความรอบคอบ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการคิด - มงุ่ ม่ันในการทำงาน - ความสามารถในการ แก้ปญั หา ระแสน้ำอุน่ - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ นกับ สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการ แก้ปญั หา

ผลการเรียนรู้ รูอ้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ิน 2 2 . อ ธิ บ าย ผ ล ข อ ง ก าร รู้อะไร ผลของการหมุนเวียนของ - กิจกรรมที่ 8.6 ผล หมุนเวียนของอากาศและน้ำ อากาศและน้ำผวิ หนา้ ในมหาสมุทร จากปรากฏการณเ์ ผิวหน้าในมหาสมุทรที่มีต่อ ท ำ อ ะ ไร อ ธิ บ า ย ผ ล ข อ ง ก า ร และลานีญา หมุนเวียนของอากาศและน้ำผิวหน้า - กิจกรรมที่ 8.7 สร ลักษณ ะภูมิอากาศ ลมฟ้า อ า ก า ศ ส่ิ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ ในมหาสมุทรที่มตี อ่ ลักษณะภูมิอากาศ ภายในบทเรยี น ล ม ฟ้ า อ า ก า ศ ส่ิ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ - กิจกรรมที่ 8.8 แบ สง่ิ แวดล้อม ส่ิงแวดล้อม ท้ายบท (หนังสือเร 23. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อ รู้ อ ะ ไร ปั จ จั ย ท่ี มี ผ ล ต่ อ ก า ร - กิจกรรมที่ 9.1 ปัจ การเปล่ียนแปลงภูมิอากาศ เปลย่ี นแปลงภูมอิ ากาศของโลก ตอ่ การเปลีย่ นแปล ของโลก พร้อมท้ังนำเสนอ ทำอะไร อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการ อากาศโลก แ น ว ป ฏิ บั ติ เพ่ื อ ล ด กิ จ ก ร ร ม ของมนุษย์ ที่ส่งผลต่อการ เปล่ียนแปลง นำเสนอแนวปฏิบัติเพ่ือ - กิจกรรมท่ี 9.2 ผ ลดกจิ กรรมของมนุษย์ จากการเปล่ยี นแป ภูมอิ ากาศกับการร เปลย่ี นแปลงภมู ิอากาศโลก - กจิ กรรมที่ 9.3 สร ภายในบทเรยี น - กจิ กรรมที่ 9.4 แบ ท้ายบท (หนงั สือเร

นงาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวชิ า คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ลกระทบ เอลนีโญ - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ สอื่ สาร - ความรอบคอบ - มงุ่ ม่ันในการทำงาน รปุ เนื้อหา - ความสามารถในการคิด บบฝกึ หัด - ความสามารถในการ รียน) แก้ปญั หา จจัยทมี่ ผี ล - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ ลงอณุ หภูมิ สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน ผลกระทบ - ความสามารถในการคิด ปลง รับมอื - ความสามารถในการ รปุ เนอ้ื หา แก้ปัญหา บบฝกึ หัด รียน)

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้นิ 2 4 . แ ป ล ค ว า ม ห ม า ย รู้อะไร สัญลักษณ์ลมฟ้าอากาศท่ี - กิจกรรมที่ 10.1 ส สัญ ลักษณ์ ลมฟ้าอากาศที่ สำคญั จากแผนทอี่ ากาศ แสดงสภาพลมฟ้าอ สำคัญจากแผนท่ีอากาศ และ ทำอะไร แปลความหมายสัญลักษณ์ บริเวณกว้าง นำข้อมูลสารสนเทศตา่ ง ๆ มา ลมฟา้ อากาศ - กิจกรรมที่ 10.2 ว า ง แ ผ น ก า ร ด ำ เนิ น ชี วิ ต ให้ ความหมายขอ้ มลู เ ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ส ภ า พ ล ม ฟ้ า อากาศ - กิจกรรมท่ี 10.3 อากาศ ประโยชน์จากขอ้ ม สารสนเทศทางอตุ - กิจกรรมท่ี 10.4 ส ภายในบทเรียน - กิจกรรมที่ 10.5 แ ท้ายบท (หนงั สือเร

นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวชิ า คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สัญลักษณ์ - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ อากาศ สื่อสาร - ความรอบคอบ - ม่งุ มั่นในการทำงาน แปล - ความสามารถในการคดิ เรดารต์ รวจ - ความสามารถในการ แก้ปญั หา การใช้ มูล ตุนยิ มวทิ ยา สรปุ เนือ้ หา แบบฝึกหัด รียน)