เคมี 1

การออกแบบการจดั การเรียนรู้ รายวิชา เคมี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564 โดย..นางสาวกานดา วฒุ ิเศลา ตาแหน่ง ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วชิ า เคมี 1 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 นางสาวกานดา วุฒเิ ศลา ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า เคมี 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับสัญลักษณ์แสดงความเป็นอันตรายของสารเคมีในระบบ GHS และ NFPA ข้อควร ปฏิบัติในการทำปฏิบัติการเคมี ท้ังก่อนทำปฏิบัติการ ขณะทำปฏิบัติการ และหลังทำปฏิบัติการ การกำจัด สารเคมี และการปฐมพยาบาลเม่ือได้รับอบุ ัติเหตุจากสารเคมี ศึกษาการพิจารณาความนา่ เชือ่ ถอื ของข้อมลู ท่ไี ด้ จากการวัดจากความเที่ยงและความแม่น อุปกรณ์วัดปริมาตรและวัดมวล เลขนัยสำคัญ หน่วยวัดในระบบเอส ไอ แฟกเตอร์เปล่ียนหน่วย รวมทั้งวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิต วทิ ยาศาสตร์ ศึกษาแบบจำลองอะตอมของดอลตัน ทอมสัน รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก เขียนและ แปลความหมายสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ เลขอะตอม เลขมวล ไอโซโทป เขียนการจัดเรียงอิเล็กตรอนใน อะตอม ศึกษาความหมายของระดับพลังงานของอเิ ล็กตรอน ออร์บิทลั เวเลนซ์อเิ ล็กตรอน ววิ ัฒนาการของการ สร้างตารางธาตุและตารางธาตุในปัจจุบัน แน้วโน้มสมบัติบางประการของธาตุในตารางธาตุตามหมู่และตาม คาบ เกี่ยวกับขนาดอะตอม ขนาดไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรคภาพอิเล็กตรอน อิเล็กโทรเนกาติวิตี ศึกษาสมบัติของธาตุแทรนซิชัน ธาตุกัมมันตรังสี การเกิดกัมมันตภาพรังสี การสลายตัวและอันตรายจาก ไอโซโทปกัมมันตรังสี คำนวณครึ่งชีวติ ของธาตุกัมมันตรังสี ศึกษาปฏิกริ ิยานิวเคลียร์และเทคโนโลยีท่ีเกี่ยวข้อง กบั การใช้สารกมั มนั ตรังสี การนำธาตุไปใชป้ ระโยชน์ รวมท้ังผลกระทบต่อสง่ิ มีชีวิตและส่ิงแวดลอ้ ม ศึกษาพันธะเคมี สัญลักษณ์แบบจุดและกฎออกเตต การเกิดพันธะไอออนิก สูตรเคมีและชื่อของ สารประกอบไอออนิก เลขออกซิเดชัน พลังงานกับการเกิดสารประกอบไอออนกิ สมบตั ิของสารประกอบไอออ นิก สมการไอออนกิ และสมการไอออนกิ สทุ ธิ การเกิดพันธะโคเวเลนต์ โครงสร้างลวิ อสิ สูตรโมเลกุลและช่อื ของ สารประกอบโคเวเลนต์ ความยาวและพลังงานพันธะ เรโซแนนซ์ การคำนวณพลังงานพันธะและพลังงานของ ปฏิกิริยา รูปร่างและสภาพข้ัวของโมเลกุลโคเวเลนต์ แรงยึดเหน่ียวระหว่างโมเลกุลและสมบัติของสาร โคเว เลนต์ สารโคเวเลนตโ์ ครงรา่ งตาข่าย การเกิดพันธะโลหะและสมบัติของโลหะ และการนำสารประกอบชนิดต่าง ๆ ไปใชป้ ระโยชน์ของสารประกอบ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ มี ทักษะปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโน โลยี สารสนเทศ ด้านการคิดและการแก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตของตนเอง มจี ติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม

ผลการเรียนรู้ 1. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลอง หรือผลการทดลองที่เป็นประจักษ์พยานในการเสนอแบบจำลอง อะตอมของนักวิทยาศาสตร์และอธิบายววิ ฒั นาการของแบบจำลองอะตอม 2. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และอิเล็กตรอนของอะตอมจาก สญั ลกั ษณ์นวิ เคลียร์ รวมท้ังบอกความหมายของไอโซโทป 3. อธบิ าย และเขียนการจดั เรียงอิเลก็ ตรอนในระดบั พลังงานหลักและระดับพลังงานยอ่ ยเมอ่ื ทราบเลขอะตอม ของธาตุ 4. ระบหุ มู่ คาบ ความเปน็ โลหะ อโลหะ และกง่ึ โลหะ ของธาตเุ รพรีเซนเททีฟและธาตแุ ทรนซิชนั ในตารางธาตุ 5. วิเคราะห์ และบอกแนวโนม้ สมบัติของธาตเุ รพรเี ซนเททฟี ตามหมู่และตามคาบ 6. บอกสมบตั ิของธาตโุ ลหะแทรนซิชัน และเปรียบเทยี บสมบตั กิ บั ธาตโุ ลหะในกลมุ่ ธาตุเรพรีเซนเททีฟ 7. อธบิ ายสมบตั ิ และคำนวณคร่ึงชีวิตของไอโซโทปกัมมันตรังสี 8. สบื ค้นขอ้ มูล และยกตัวอย่างการนำธาตมุ าใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลกระทบต่อส่ิงมชี ีวติ และสิง่ แวดล้อม 9. อธบิ ายการเกิดไอออนและการเกิดพนั ธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือสญั ลักษณแ์ บบจดุ ของลวิ อิส 10. เขียนสตู ร และเรยี กชือ่ สารประกอบไอออนิก 11. คำนวณพลังงานทเี่ กีย่ วขอ้ งกับปฏิกริ ิยาการเกดิ สารประกอบไอออนิกจากวฏั จกั ร บอรน์ -ฮาเบอร์ 12. อธบิ ายสมบัตขิ องสารประกอบไอออนิก 13. เขยี นสมการไอออนิกและสมการไอออนิกสทุ ธขิ องปฏกิ ิริยาของสารประกอบไอออนิก 14. อธบิ ายการเกดิ พันธะโคเวเลนตแ์ บบพนั ธะเดี่ยว พนั ธะคู่ และพนั ธะสาม ด้วยโครงสร้างลิวอิส 15. เขียนสูตร และเรียกชอื่ สารโคเวเลนต์ 16. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบความยาวพันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ รวมท้ังคำนวณพลังงานท่ี เก่ยี วขอ้ งกับปฏิกริ ยิ าของสารโคเวเลนต์จากพลังงานพนั ธะ 17. คาดคะเนรูปรา่ งโมเลกุลโคเวเลนต์ โดยใช้ทฤษฎีการผลักระหว่างคู่อเิ ล็กตรอนในวงเวเลนซแ์ ละระบุสภาพ ข้วั ของโมเลกลุ โคเวเลนต์ 18. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุลโคเวเลนต์ และเปรียบเทียบจุดหลอมเหลว จุดเดือด และการ ละลายน้ำของสารโคเวเลนต์ 19. สืบคน้ ขอ้ มูล และอธบิ ายสมบัติของสารโคเวเลนต์โครงรา่ งตาข่ายชนิดตา่ ง ๆ 20. อธบิ ายการเกดิ พนั ธะโลหะและสมบัติของโลหะ 21. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ สืบค้นข้อมูลและ นำเสนอตวั อย่างการใช้ประโยชนข์ องสารประกอบไอออนกิ สารโคเวเลนต์ และโลหะ ได้อยา่ งเหมาะสม รวม 21 ผลการเรียนรู้

ผงั มโนทศั น์ วิชา เคมี 1 ระดับช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หน่วยท่ี 1 เร่อื ง ความปลอดภยั และ หน่วยที่ 2 เร่ือง อะตอมและสมบัติ ทักษะในปฏิบัตกิ ารเคมี 10 ช่ัวโมง ของธาตุ 25 ช่ัวโมง วิทยา เคมี 1 จำนวน 60 ช่ัวโมง หน่วยที่ 3 พนั ธะเคมี 25 ชัว่ โมง

หนว่ ย ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ โครงสรา้ งรายวิชา เคมี 1 ร ที่ การเรยี นรู้ - ภาคเรียนท่ี 1 ป 1 ความ • การทดลองถือเป็นหัวใจ นำไปสู่การคน้ พบและควา ปลอดภัยและ ถ่ายทอดความรู้แกน่ ักเรยี ทกั ษะใน ปฏิบตั กิ ารเคมี 2 อะตอม 1. สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน การทดลอง • นักวิทยาศาสตร์ศึกษาโ และสมบัติ หรือผลการทดลองท่ีเป็นประจักษ์พยานใน อะตอมแบบต่าง ๆ จากก ของธาตุ ก าร เส น อ แ บ บ จ ำ ล อ งอ ะ ต อ ม ข อ ง และ ผลการทดลอง นักวิทยาศาสตร์และอธิบายวิวัฒนาการ • แบบจำลองอะตอมมีว ของแบบจำลองอะตอม ประกอบด้วยอะตอมซ่ึงเ ต่อมา ทอมสันเสนอว่า เรียกว่า อิเล็กตรอน แล ประจุบวกท่ีเรียกว่า โป เรียกว่า นิวเคลียส ซึ่งม นิวเคลยี ส โบรเ์ สนอว่าอิเล ละวงมีระดับพลังงานเฉพ อิเล็กตรอนมีการเคลื่อนท ตำแหน่งท่ีแน่นอนได้ จึง แสดงโอกาสการพบอิเล็กต

ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน ปีการศึกษา 2564 (ชว่ั โมง) K P A เตม็ สาระสำคัญ 10 2 2 1 5 จของการศึกษาค้นควา้ ทางเคมีทส่ี ามารถ ามรู้ใหม่ทางเคมี นอกจากน้ียังสามารถช่วย ยนให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจไดด้ ยี ิ่งขน้ึ โครงสร้างของอะตอม และเสนอแบบจำลอง 8 211 4 การศึกษาข้อมูล การสังเกต การต้ังสมมติฐาน วิวัฒนาการ โดยเริ่มจาก ดอลตันเสนอว่าธาตุ เป็นอนุภาคขนาดเล็กไม่สามารถแบ่งแยกได้ าอะตอมประกอบด้วยอนุภาคที่มีประจุลบ ละอนุภาคประจุบวก รัทเทอร์ฟอร์ดเสนอว่า ปรตอน รวมตัวกันอยู่ตรงกึ่งกลางอะตอม มีขนาดเล็กมาก และมีอิเล็กตรอนอยู่รอบ ล็กตรอนเคล่ือนที่เป็นวงรอบนิวเคลียสโดยแต่ พาะตัว ในปัจจุบันนักวิทยาศาสตร์ยอมรับว่า ท่ีรวดเร็วรอบนิวเคลียส และไม่สามารถระบุ งเสนอแบบจำลองอะตอมแบบกลุ่มหมอก ซ่ึง ตรอนรอบนวิ เคลยี ส

หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 2 อะตอม 2. เขียนสัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ และ • สัญลักษณ์นิวเคลียร์ข และสมบัติ ระบุจำนวนโปรตอน นิวตรอน และ อะตอมซ่ึงแสดงจำนวน ของธาตุ อิเล็กตรอนของอะตอมจากสัญลักษณ์ จำนวนโปรตอนกับนิวตร นิวเคลียร์ รวมท้ังบอกความหมายของ โปรตอนเท่ากัน แต่มจี ำน ไอโซโทป 3 . อ ธิ บ า ย แ ล ะ เขี ย น ก า ร จั ด เรี ย ง • การศึกษาสเปกตรมั กา อิเล็กตรอนในระดับพลังงานหลักและ อเิ ลก็ ตรอนจัดเรียงอยู่รอบ ระดับพลังงานย่อยเม่ือทราบเลขอะตอม และแตล่ ะระดบั พลังงานห ของธาตุ ทจ่ี ะพบอิเล็กตรอนเรยี กว จะจดั เรียงในออรบ์ ิทัลใหม้ สถานะพื้น 4. ระบุหมู่ คาบ ความเป็นโลหะ อโลหะ • ตารางธาตุในปัจจุบัน และก่ึงโลหะ ของธาตุเรพรีเซนเททีฟและ คล้ายคลึงกันเป็นหมู่และ ธาตุแทรนซชิ นั ในตารางธาตุ ธาตุโลหะ ก่ึงโลหะ และอ เซนเททฟี และกลุ่มธาตุvแ 5. วิเคราะห์ และบอกแนวโน้มสมบัติของ • ธาตุเรพรีเซนเททีฟใน ธาตุเรพรีเซนเททฟี ตามหมูแ่ ละตามคาบ เท่ากัน และธาตุที่อยู่ใน พลังงานหลักเดยี วกนั ธาต ตามหมู่ และมีแนวโน้มสม เช่น ขนาดอะตอม รศั มีไอ วิตี สัมพรรคภาพอิเล็กตร

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน KPA เต็ม (ช่วั โมง) 11 2 ของธาตุ ประกอบด้วยสัญลักษณ์ธาตุ เลข 3 นโปรตอน และเลขมวลซึ่งแสดงผลรวมของ รอน อะตอมของธาตุชนิดเดียวกันที่มีจำนวน นวนนวิ ตรอนต่างกัน เรยี กวา่ ไอโซโทป ารเปลง่ แสงของอะตอมแกส๊ ทำให้ทราบว่า 2 111 3 บ ๆ นิวเคลียสในระดบั พลงั งานหลักต่าง ๆ หลักยังแบ่งเป็นระดบั พลังงานยอ่ ยซ่ึงมีบรเิ วณ วา่ ออร์บทิ ลั ได้แตกต่างกัน และอิเล็กตรอน มรี ะดับพลังงานตำ่ ท่ีสุดสำหรับอะตอมใน นจัดเรียงธาตุตามเลขอะตอมและสมบัติที่ 2 21 3 ะคาบโดยอาจแบ่งธาตุในตารางธาตุเป็นกลุ่ม 3 211 4 อโลหะ นอกจากน้ีอาจแบ่งเป็นกลุ่มธาตุเรพรี แทรนซชิ ัน นหมู่เดียวกันมีจำนวนเวเลนซ์-อิเล็กตรอน นคาบเดียวกันมีเวเลนซ์อิเล็กตรอนในระดับ ตุเรพรีเซนเททีฟมีสมบัติทางเคมคี ล้ายคลงึ กัน มบัติบางประการเป็นไปตามหมู่และตามคาบ อออน พลงั งานไอออไนเซชัน อิเล็กโทรเนกาติ รอน

หนว่ ย ช่ือหน่วย ผลการเรียนรู้ ที่ การเรยี นรู้ 2 อะตอม 6. บอกสมบัติของธาตุโลหะแทรนซิชัน • ธาตุแทรนซิชันเป็นโลห และสมบัติ และเปรียบเทียบสมบัติกับธาตุโลหะใน ขนาดอะตอมใกล้เคียง ของธาตุ กลมุ่ ธาตเุ รพรีเซนเททฟี หนาแน่นสูง เกิดปฏิกิริย เซนเททฟี เม่ือเกดิ เป็นสา 7. อธิบายสมบัติ และคำนวณคร่ึงชีวิตของ • ธาตแุ ตล่ ะชนิดมีไอโซโท ไอโซโทปกมั มันตรังสี รงั สไี ด้ เน่ืองจากนวิ เคลียส สำหรับธาตุกมั มันตรังสเี ป เกดิ ขน้ึ เช่น รงั สีแอลฟา ร ไอโซโทปกัมมนั ตรงั สีเปน็ ร เหลือคร่ึงหนึ่งของปริมาณ กมั มันตรังสี 8. สืบค้นข้อมูล และยกตัวอย่างการนำธาตุ • สมบัติบางประการของ มาใช้ประโยชน์ รวมท้ังผลกระทบต่อ ประโยชน์ในด้านต่าง ๆได ส่งิ มชี วี ติ และสิง่ แวดลอ้ ม ตระหนักถึงผลกระทบท่ีม กมั มนั ตรงั สีซ่ึงตอ้ งมกี ารจ

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน KPA เตม็ (ช่ัวโมง) 111 3 หะท่ีสว่ นใหญ่มีเวเลนซ์-อิเลก็ ตรอนเท่ากบั 2 มี 3 งกัน มีจุดเดือด จุดหลอมเหลวและความ ยากับน้ำได้ช้ากว่าธาตุโลหะในกลุ่มธาตุ เรพรี ารประกอบสว่ นใหญ่จะมสี ี ทป ซึง่ ในธรรมชาตบิ างธาตุ มีไอโซโทปท่ีแผ่ 2 21 3 สไม่เสถียร เรียกวา่ ไอโซโทปกัมมันตรังสี ปน็ ธาตุทท่ี กุ ไอโซโทปสามารถแผ่รงั สีได้ รังสีที่ รงั สีบตี า รงั สีแกมมา โดยครงึ่ ชีวติ ของ ระยะเวลาทไ่ี อโซโทปกมั มนั ตรงั สีสลายตัวจน ณเดิม ซ่ึงเป็นค่าคงท่เี ฉพาะของแต่ละไอโซโทป งธาตุแต่ละชนิด ทำให้สามารถนำธาตุไปใช้ 2 111 3 ด้อย่างหลากหลาย ท้ังน้ีการนำธาตุไปใช้ต้อง มีต่อสิ่งมีชีวิต และสิ่งแวดล้อมโดยเฉพาะสาร จดั การอย่างเหมาะสม

หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 3 พนั ธะเคมี 9. อธิบายการเกิดไอออนและการเกิด • สารเคมีเกิดจากการย พันธะไอออนิก โดยใช้แผนภาพหรือ เวเลนซ์อิเล็กตรอนท่ีแสด สัญลักษณแ์ บบจดุ ของลวิ อิส เกิดพนั ธะเคมี ส่วนใหญ่เป • พันธะไอออนิกเกิดจาก บวกกับไอออนลบส่วนให และไอออนลบเกิดจากอ พันธะไอออนกิ เรยี กว่า ส อยู่ในรูปโมเลกุล แต่เป็น ไอออนลบจดั เรยี งตวั ตอ่ เน 10. เขยี นสตู ร และเรียกช่ือสารประกอบไอ • สารประกอบไอออนิกเ ออนกิ ไอออนบวกไว้ข้างหน้าตา ตัวเลขแสดงอตั ราส่วนอย • การเรียกช่ือสารประกอ ตามด้วยชือ่ ไอออนลบ สำ เลขออกซเิ ดชนั ไดห้ ลายคา่ 11. ค ำน วณ พ ลังงาน ที่ เก่ีย วข้องกั บ • ปฏกิ ิริยาการเกิดสารปร ปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอออนิก เคมีหลายข้ันตอน มีทั้งท จากวัฏจักร บอร์น-ฮาเบอร์ แสดงได้ด้วยวัฏจักรบอร์น สารประกอบไอออนิกเป็น

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน KPA เต็ม (ชว่ั โมง) 11 2 ยึดเหนี่ยวกันด้วยพันธะเคมี ซึ่งเกี่ยวข้องกับ 2 ดงไดด้ ้วยสัญลักษณ์แบบจุดของลิวอิส โดยการ ปน็ ไปตามกฎออกเตต กการยึดเหนี่ยวระหว่างประจุไฟฟ้าของไอออน หญ่ไอออนบวกเกิดจากโลหะเสียอิเล็กตรอน อโลหะรับอิเล็กตรอน สารประกอบที่เกิดจาก สารประกอบไอออนกิ สารประกอบไอออนิกไม่ นโครงผลึกท่ีประกอบด้วยไอออนบวกและ นอ่ื งกันไปท้งั สามมิติ เขยี นแสดงสูตรเคมีโดยใหส้ ัญลกั ษณธ์ าตุที่เป็น 2 11 2 ามด้วยสัญลักษณ์ธาตุท่ีเป็นไอออนลบ โดยมี ยา่ งตำ่ ของจำนวนไอออนท่เี ป็นองคป์ ระกอบ อบไอออนิกทำได้โดยเรียกชื่อไอออนบวกแล้ว ำหรับสารประกอบไอออนิกท่ีเกิดจากโลหะที่มี า ต้องระบเุ ลขออกซิเดชนั ของโลหะดว้ ย ระกอบไอออนิกจากธาตุเก่ียวข้องกับปฏิกิริยา 2 11 2 ท่ีเป็นปฏิกิริยาดูดพลังงานและคายพลังงานซึ่ง น-ฮาเบอร์ และพลังงานของปฏิกิริยาการเกิด นผลรวมของพลงั งานทุกขน้ั ตอน

หน่วย ชอื่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรียนรู้ 3 พันธะเคมี 12. อธิบายสมบัติของสารประกอบไอออ • สารประกอบไอออนิกส นิก จุดหลอมเหลวและจุดเ เรยี กว่า สารละลายอิเล็กโ ให้หลอมเหลวหรอื ละลาย • สารละลายของสารปร เบส ต่างกัน สารละลาย และสารละลายของสารป 13. เขียนสมการไอออนิกและสมการไอ • ปฏิกิริยาของสารประก ออนิกสทุ ธิของปฏิกิริยาของสารประกอบไอ ไอออนิกหรือสมการไอออ ออนกิ ต้นและผลิตภัณฑ์ทุกชนิด ออนกิ สุทธิแสดงเฉพาะไอ 14. อธิบายการเกิดพันธะโคเวเลนต์แบบ • พันธะโคเวเลนตเ์ ปน็ กา พันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะสาม ด้วย เวเลนซ์อิเล็กตรอนร่วม โครงสรา้ งลวิ อสิ โดยทั่วไปจะเป็นไปตามก เลนต์เรียกว่า สารโคเวเ พันธะคู่ และพันธะสาม ซ โดยแสดงอิเลก็ ตรอนคู่ร่วม คโู่ ดดเดยี่ วของแตล่ ะอะตอ

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน KPA เตม็ K (ชว่ั โมง) 21 3 ส่วนใหญ่มีลักษณะเป็นผลึกของแข็ง เปราะ มี 2 เดือดสูง ละลายน้ำแล้วแตกตัวเป็นไอออน โทรไลต์ เม่ือเป็นของแขง็ ไม่นำไฟฟ้า แต่ถา้ ทำ ยในน้ำจะนำไฟฟา้ ระกอบไอออนิกแสดงสมบัติความเป็นกรด – ยของสารประกอบคลอไรด์มีสมบัติเป็นกลาง ประกอบออกไซด์มสี มบัติเป็นเบส กอบไอออนิก สามารถเขียนแสดงด้วยสมการ 2 1 12 อนิกสุทธิ โดยท่ีสมการไอออนิกแสดงสารต้ัง ดท่ีแตกตัวได้ในรูปของไอออน ส่วนสมการไอ อออนท่ีทำปฏิกิรยิ ากนั และผลิตภณั ฑ์ท่เี กดิ ข้นึ ารยดึ เหน่ียวท่ีเกิดขน้ึ ภายในโมเลกุลจากการใช้ 2 111 3 มกันของธาตุ ซ่ึงส่วนใหญ่เป็นธาตุอโลหะ กฎออกเตต สารท่ียึดเหนี่ยวกันด้วยพันธะโคเว เลนต์ พันธะโคเวเลนต์เกิดได้ทั้งพันธะเด่ียว ซ่ึงสามารถเขียนแสดงได้ด้วยโครงสร้างลิวอิส มพนั ธะด้วยจุดหรอื เสน้ และแสดงอเิ ล็กตรอน อมด้วยจุด

หนว่ ย ชือ่ หน่วย ผลการเรยี นรู้ ที่ การเรยี นรู้ 3 พันธะเคมี 15. เขียนสูตร และเรยี กชอ่ื สารโคเวเลนต์ • สูตรโมเลกุลของสารโค ของธาตุเรียงลำดับตามค ตัวเลขแสดงจำนวนอะตอ • การเรียกชื่อสารโคเวเล ตามด้วยช่ือธาตุท่ีอยูถ่ ัดม ทเี่ ปน็ องค์ประกอบ 16. วิเคราะห์ และเปรียบเทียบความยาว • ความยาวพันธะและพล พันธะและพลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ อะตอมคู่ร่วมพันธะและช รวมทั้งคำนวณพลังงานท่ีเกี่ยวข้องกับ พนั ธะสาม มีความยาวพัน ปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์จากพลังงาน โมเลกุลโคเวเลนต์บางช พันธะ แตกต่างจากของพันธะเด สามารถเขียนโครงสร้างล เรียกว่าโครงสรา้ งเรโซแน • พลังงานพันธะนำมาใช จากผลต่างของพลงั งานพ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน KPA เตม็ (ช่ัวโมง) 11 2 คเวเลนต์ โดยท่ัวไปเขียนแสดงด้วยสัญลักษณ์ 2 ค่าอิเล็กโทรเนกาติวิตีจากน้อยไปมากโดยมี อมของธาตุทม่ี ีมากกวา่ 1 อะตอมในโมเลกุล ลนต์ทำได้โดยเรียกช่ือธาตุท่ีอยู่หน้าก่อน แล้ว มา โดยมีคำนำหนา้ ระบุจำนวนอะตอมของธาตุ ลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ข้ึนกับชนิดของ 2 111 3 ชนิดของพันธะ โดยพันธะเด่ียว พันธะคู่และ นธะและพลังงานพนั ธะแตกต่างกัน นอกจากน้ี ชนิดมีค่าความยาวพันธะและพลังงานพันธะ ด่ียว พันธะคู่ และพันธะสาม ซึ่งสารเหล่านี้ ลิวอิสที่เหมาะสมได้มากกว่า 1 โครงสร้าง ท่ี นนซ์ ช้ในการคำนวณพลังงานของปฏิกิริยา ซ่ึงได้ พนั ธะรวมของสารตงั้ ต้นกับผลติ ภณั ฑ์

หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรียนรู้ ท่ี การเรียนรู้ 3 พนั ธะเคมี 17. คาดคะเนรูปร่างโมเลกลุ โคเวเลนต์ • รูปร่างของโมเลกุลโคเว โดยใชท้ ฤษฎกี ารผลักระหวา่ งคู่อิเล็กตรอน ระหวา่ งคู่อิเล็กตรอนในวง ในวงเวเลนซ์ และระบสุ ภาพขั้วของโมเลกุล และจำนวนอเิ ล็กตรอนคู่โ โคเวเลนต์ ทงั้ โมเลกลุ มขี ว้ั และไม่มขี ั้ว ปรมิ าณเวกเตอร์สภาพข้ัว 18. ระบุชนิดของแรงยึดเหนี่ยวระหว่าง • แรงยึดเหนี่ยวระหว่าง โมเลกุลโคเวเลนต์ และเปรียบเทียบจุด แรงระหว่างขั้วและพันธะ หลอมเหลว จุดเดือด และการละลายน้ำ และการละลายน้ำของสา ของสารโคเวเลนต์ หลอมเหลวและจุดเดือดต เหน่ียวระหว่างโมเลกลุ มคี • สารโคเวเลนต์ส่วนให ละลายในน้ำ สำหรบั สาร ตัวเป็นไอออน สารละลาย ไฟฟ้า เรียกว่า สารละลาย สารท่ีแตกตัวเป็นไอออนจ สารละลายของสารประกอ 19. สืบค้นข้อมูล และอธิบายสมบัติของ • สารโคเวเลนตบ์ างชนิด สารโคเวเลนต์โครงร่างตาข่ายชนดิ ต่าง ๆ โคเวเลนตต์ ่อเนือ่ งเป็นโคร สูง สารโคเวเลนต์โครงร่า อัญรปู ต่างกนั จะมสี มบัติต

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน (ชั่วโมง) KPA เต็ม วเลนต์ อาจพจิ ารณาโดยใชท้ ฤษฎีการผลกั งเวเลนซ์ (VSEPR) ซ่งึ ขน้ึ อยู่กับจำนวนพนั ธะ 2 2 2 โดดเด่ยี วรอบอะตอมกลางโมเลกลุ โคเวเลนต์มี ว สภาพข้วั ของโมเลกุลโคเวเลนต์เปน็ ผลรวม วของแต่ละพนั ธะตามรปู รา่ งโมเลกุล งโมเลกุลซ่ึงอาจเป็นแรงแผ่กระจายลอนดอน 2 111 3 ะไฮโดรเจน มีผลต่อจุดหลอมเหลว จุดเดือด าร นอกจากนี้สารโคเวเลนต์ส่วนใหญ่ยังมีจุด ต่ำกว่าสารประกอบไอออนิก เนื่องจากแรงยึด คา่ น้อยกวา่ พันธะไอออนิก หญ่มีจุดหลอมเหลวและจุดเดือดต่ำ และไม่ รโคเวเลนต์ท่ีละลายน้ำมีท้ังแตกตัวและไม่แตก ยท่ีได้จากสารที่ไม่แตกตัวเป็นไอออนจะไม่นำ ย-นอนอิเล็กโทรไลต์ ส่วนสารละลายที่ได้จาก จะนำไฟฟ้า เรียกว่า สารละลายอิเล็กโทรไลต์ อบคลอไรดแ์ ละออกไซดจ์ ะมีสมบตั ิเป็นกรด ดท่ีมีโครงสร้างโมเลกุล ขนาดใหญ่และมีพันธะ 1 11 2 รงร่างตาขา่ ย จะมีจุดหลอมเหลวและจุดเดือด างตาข่ายที่มีธาตุองค์ประกอบเหมือนกัน แต่มี ต่างกัน เช่น เพชร แกรไฟต์

หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการเรยี นรู้ ท่ี การเรียนรู้ 3 พนั ธะเคมี 20. อธิบายการเกิดพันธะโลหะและสมบัติ • พันธะโลหะเกิดจากเว ของโลหะ เคลอื่ นท่อี ยา่ งอิสระไปท่ัว ในนิวเคลยี สทุกทิศทาง • โลหะส่วนใหญ่เป็นของ เป็นเส้นได้ นำความร้อน เดอื ดสงู 21. เปรียบเทียบสมบัติบางประการของ • สารประกอบไอออนิก ส สารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และ บางประการที่แตกต่างกนั โลหะ สืบค้นข้อมูลและนำเสนอตัวอย่าง การนำไฟฟ้า จึงสามารถน การใช้ประโยชน์ของสารประกอบไอออนิก เหมาะสม ส ารโค เว เล น ต์ แ ล ะ โล ห ะ ได้ อ ย่ าง เหมาะสม สอบกลางภาค และสอบปลายภาค รวม

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนักคะแนน คะแนน KPA เตม็ (ชวั่ โมง) 11 2 วเลนซ์อิเล็กตรอนของทุกอะตอมของโลหะ 2 วทง้ั โลหะ และเกดิ แรงยดึ เหนี่ยวกบั โปรตอน งแข็ง มีผิวมันวาว สามารถตีเป็นแผ่นหรือดึง นและนำไฟฟ้าได้ดี มีจุดหลอมเหลวและจุด สารโคเวเลนต์ และโลหะมีสมบตั ิเฉพาะตวั 2 11 2 น เช่น จดุ เดอื ด จดุ หลอมเหลว การละลายน้ำ นำมาใชป้ ระโยชนใ์ นดา้ นตา่ ง ๆ ได้ตามความ 15 5 20 15 5 20 60 59 29 12 100

การวเิ คราะห์มาตรฐานแล รายวชิ า เคมี 1 ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน ผลการเรียนรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้น 1. สบื คน้ ข้อมูลสมมติฐาน รู้อะไร แบบจำลองอะตอมของ - ใบงานท่ี 1 เรื่อง ต การทดลอง หรือผลการ นักวิทยาศาสตร์และวิวัฒนาการ ความรกู้ ่อนเรียน ทดลองที่เป็นประจักษ์ ของแบบจำลองอะตอม - กิจกรรมที่ 1 พ ย า น ใ น ก า ร เส น อ ทำอะไร สืบค้นข้อมูลสมมติฐาน กระปอ๋ งปริศนา แบบจำลองอะตอมของ การทดลอง หรือผลการทดลองท่ี - กจิ กรรมท่ี 2 นั ก วิท ย าศ าส ต ร์ แ ล ะ เป็นประจักษ์พยานในการเสนอ การทดลองของรัท อธิบายวิวัฒนาการของ แบบจำลองอะตอม - กิจกรรมที่ 3 แบบจำลองอะตอม การทดลองศึกษาเ สเปกตรมั ของธาตุ 2. เขี ย น สั ญ ลั ก ษ ณ์ รู้อะไร สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของ - แบบฝึกหดั ที่ 2.1 , นิวเคลียร์ของธาตุ และ ธาตุ (หนงั สือเรยี น) ระ บุ จ ำน ว น โป รต อ น ทำอะไร เขียนสัญ ลักษณ์ นิว - ใบงานตรวจสอบค นิวตรอน และอิเล็กตรอน เคลียรข์ องธาตุ ข อ ง อ ะ ต อ ม จ า ก สั ญ ลักษณ์นิวเคลียร์ รวมทั้ง บอกความหมายของ ไอโซโทป

ละตัวชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ น 1.5 หนว่ ยกิต ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ ตรวจสอบ - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝ่เรยี นรู้ สือ่ สาร - ความรอบคอบ - มุ่งมั่นในการทำงาน - ความสามารถในการคดิ - การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการ แก้ปญั หา ทเทอรฟ์ อรด์ เส้น , 2.2 - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ ความเขา้ ใจ - ความสามารถในการคิด - ความรอบคอบ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน - ความสามารถในการ แก้ปญั หา

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้น 3. อธิบาย และเขียนการ รู้อะไร การจัดเรียงอิเล็กตรอนใน - ใบงานท่ี 2 เรื่อง ก จัดเรียงอิเล็กต รอน ใน ระดับพลังงานหลักและระดับ อเิ ล็กตรอนในอะต ระดับพลังงานหลักและ พลังงานย่อย - แบบฝึกหดั ท่ี 2.3 ระดับพลังงานย่อยเมื่อ ทำอะไร อธิบาย และเขียนการ (หนงั สอื เรียน) ทราบเลขอะตอมของธาตุ จัดเรยี งอเิ ล็กตรอน 4. ระบุหมู่ คาบ ความ รู้อะไร ธาตุเรพรีเซนเททีฟและ - กจิ กรรมที่ 4 อภิป เป็นโลหะ อโลหะ และกึ่ง ธาตแุ ทรนซชิ ันในตารางธาตุ ข้อมลู เก่ียวกับตาร โลหะ ของธาตุเรพรีเซน ทำอะไร ระบุหมู่ คาบ ความเป็น สมบัติของธาตหุ มู่ห เททีฟและธาตุแทรนซิชัน โลหะ อโลหะ และกึ่งโลหะ ของ ในตารางธาตุ ธาตุ 5. วิเคราะห์ และบอก รอู้ ะไร สมบัตขิ องธาตุ - ใบงานที่ 3 ศึกษาส แนวโน้มสมบัติของธาตุ เรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตาม ธาตุเรพรเี ซนเททฟี เรพรีเซนเททีฟตามหมู่ คาบ และตามคาบ และตามคาบ ทำอะไร วิเคราะห์ และบอก - แบบฝึกหัดที่ 2.4 แนวโน้มสมบตั ิของธาตุ (หนงั สอื เรียน) เรพรีเซนเททีฟตามหมู่และตาม - กิจกรรมที่ 4 สีของ คาบ สารประกอบ

นงาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ การจัดเรียง - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ตอม สอื่ สาร - ความรอบคอบ - ความสามารถในการคิด ปรายสบื ค้น - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ รางธาตุและ สื่อสาร - ความรอบคอบ - มุ่งมั่นในการทำงาน หลัก - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา สมบัตขิ อง - ความสามารถในการคิด - ความรับผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ ฟตามหมู่ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - ม่งุ ม่นั ในการทำงาน แก้ปญั หา ง

ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชิ้น 6. บอกสมบัติของธาตุ รู้อะไร สมบัติของธาตุโลหะแท - กจิ กรรมที่ 5 การท โลหะแทรนซิชัน และ รนซิชันและสมบัติกับธาตุโลหะ เกิดปฏกิ ิริยากบั นำ้ เปรียบเทียบสมบัติกับ ในกลุ่มธาตเุ รพรีเซนเททีฟ - แบบฝึกหดั ที่ 2.4 ธาตุโลห ะในกลุ่มธาตุ ทำอะไร บอกสมบัตขิ องธาตุ (หนังสอื เรียน) เรพรเี ซนเททฟี 7. อธิบายสมบัติ และ รู้อะไร ครึ่งชีวิตของไอโซโทป - ใบงานท่ี 4 ครงึ่ ชีว ค ำน ว ณ ค ร่ึงชี วิต ข อ ง กมั มันตรงั สี ไอโซโทปกมั มันตร ไอโซโทปกัมมันตรังสี ทำอะไร อธิบายสมบัติ และ - แบบฝึกหดั ท่ี 2.6 คำนวณคร่ึงชีวิตของไอโซโทป (หนงั สือเรียน) กัมมนั ตรงั สี 8 . สื บ ค้ น ข้ อ มู ล แ ล ะ รู้อะไร ประโยชน์ของธาตุและ - กิจกรรมท่ี 6 ตามล ยกตัวอย่างการนำธาตุมา ผลกระทบตอ่ สิ่งแวดล้อม - กจิ กรรมท่ี 7 ประโ ใช้ ป ร ะ โย ช น์ ร ว ม ทั้ ง ทำอะไร ยกตัวอย่างการนำธาตุ ผลกระทบของการ ผลกระทบต่อส่ิงมีชีวิต ม าใช้ ป ระ โย ช น์ รว ม ทั้ งผ ล - แบบฝึกหดั ท่ี 2.7 และสิง่ แวดล้อม ก ร ะ ท บ ต่ อ ส่ิ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ (หนังสือเรียน) ส่ิงแวดล้อม - แบบฝึกหัดทา้ ยบท 9. อธิบายการเกิดไอออน ร้อู ะไร พนั ธะไอออนกิ - ใบงานท่ี 5 เร่อื ง ต และการเกิดพันธะไอออ ทำอะไร อธิบายการเกิดไอออน ความรู้ก่อนเรียน นิก โดยใช้แผนภาพหรือ และการเกดิ พนั ธะไอออนิก - แบบฝึกหดั ที่ 3.1 สัญลักษณ์แบบจุดของลิว (หนงั สอื เรียน) อิส

นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ทดลองการ - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ ำ ส่ือสาร - ความรอบคอบ - ม่งุ มัน่ ในการทำงาน วติ ของ - ความสามารถในการคิด - การทำงานเป็นทีม - ใฝเ่ รียนรู้ รังสี - ความสามารถในการ - มุ่งมั่นในการทำงาน แก้ปัญหา - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ สอ่ื สาร - ความรอบคอบ - ความสามารถในการคดิ - การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา ลา่ หาธาตุ - ความสามารถในการคิด - ความรบั ผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ โยชนแ์ ละ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน รใชธ้ าตุ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ แกป้ ัญหา - การทำงานเป็นทีม ทที่ 2 ตรวจสอบ - ความสามารถในการคิด - ความรับผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุง่ มั่นในการทำงาน แกป้ ญั หา

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ิน 10. เขียนสูตร และเรียก รูอ้ ะไร สารประกอบไอออนิกทำ - ใบงานที่ 6 เรือ่ ง ส ช่ือสารประกอบไอออนิก อะไร เขียนสูตร และเรียก ช่ือ และชื่อของสารปร สารประกอบไอออนกิ นกิ - แบบฝึกหัดที่ 3.2 (หนังสอื เรียน) 11. คำนวณ พลังงานท่ี รู้อะไร พลังงานที่เก่ียวข้องกับ - ใบงานที่ 7 เร่ือง พ เก่ียวข้องกับปฏิกิริยาการ ปฏิกิริยาการเกิดสารประกอบไอ การเกิดสารประกอ เกิดสารประกอบไอออนิก ออนิก และวัฏจักร บอร์น-ฮา - แบบฝกึ หัดที่ 3.3 , จากวัฏ จักร บอร์น -ฮา เบอร์ (หนงั สอื เรียน) เบอร์ ทำอะไร คำนวณ พลังงานที่ เก่ี ย ว ข้ อ ง กั บ ป ฏิ กิ ริ ย า ก า ร เกิ ด สารประกอบไอออนิกจากวัฏจักร บอรน์ -ฮาเบอร์ 12. อธิบ ายสมบั ติของ รู้อะไร สมบัติสารประกอบไอออ - กจิ กรรมที่ 8 การท สารประกอบไอออนกิ นกิ เกดิ ปฏิกิริยาของส ทำอะไร อธิบายสมบัติของ ไอออนกิ สารประกอบไอออนิก - แบบฝกึ หัดท่ี 3.5 (หนงั สือเรียน)

นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงค์ สตู รเคมแี ละ - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน ระกอบไอออ สื่อสาร - ความรอบคอบ - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา พลงั งานกับ - ความสามารถในการ - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งมนั่ ในการทำงาน อบไอออนกิ สือ่ สาร - ความรอบคอบ , 3.4 - ความสามารถในการคดิ - การทำงานเป็นทีม - ความสามารถในการ แก้ปัญหา ทดลองการ - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝ่เรียนรู้ - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน สารประกอบ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ แก้ปญั หา - การทำงานเป็นทีม

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ิน 13. เขียนสมการไอออนิก รู้อะไร สมการไอออนิกและ - ใบงานที่ 8 เรือ่ ง ส และสมการไอออนิกสุทธิ สมการไอออนิกสุทธิของปฏิกิริยา ออนิกและสมการไ ข อ ง ป ฏิ กิ ริ ย า ข อ ง ของสารประกอบไอออนิก สทุ ธิ สารประกอบไอออนิก ทำอะไร เขยี นสมการไอออนิก 14. อธิบายการเกิดพันธะ รู้อะไร พันธะโคเวเลนต์แบบ - ใบงานท่ี 9 การเกิด โคเวเลนต์แบบพันธะเด่ียว พันธะเดี่ยว พันธะคู่ และพันธะ เลนต์ พันธะคู่ และพันธะสาม สาม - แบบฝกึ หัดที่ 3.6 ดว้ ยโครงสรา้ งลิวอสิ ทำอะไร อธบิ ายการเกดิ พนั ธะ (หนังสือเรยี น) 1 5 . เขี ย น สู ต ร แ ล ะ รู้อะไร สารโคเวเลนต์ - แบบฝึกหัดที่ 3.7 เรียกชอ่ื สารโคเวเลนต์ ทำอะไร เขียนสูตร และเรียกช่ือ (หนงั สือเรียน) สารโคเวเลนต์ 1 6 . วิ เค ร า ะ ห์ แ ล ะ รู้อะไร ความยาวพันธะและ - ใบงานท่ี 10 ความ เปรียบเทียบความยาว พลงั งานพันธะในสารโคเวเลนต์ และพลังงานพนั ธะ พันธะและพลังงานพันธะ ท ำ อ ะ ไ ร วิ เค ร า ะ ห์ แ ล ะ โคเวเลนต์ ในสารโคเวเลนต์ รวมทั้ง เปรียบเทียบความยาวพันธะและ - แบบฝึกหัดที่ 3.8 ค ำ น ว ณ พ ลั ง ง า น ท่ี พลังงานพันธะในสารโคเวเลนต์ (หนังสือเรียน) เก่ียวข้องกับปฏิกิริยาของ และคำนวณพลังงานท่ีเก่ียวข้อง ส า ร โ ค เว เล น ต์ จ า ก กับปฏิกิริยาของสารโคเวเลนต์ พลังงานพันธะ จากพลังงานพันธะ

นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สมการไอ ไอออนิก - ความสามารถในการคิด - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ แก้ปญั หา - การทำงานเป็นทีม ดพนั ธะโคเว - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝ่เรียนรู้ ส่อื สาร - ความรอบคอบ - มงุ่ มั่นในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการ - มุ่งม่ันในการทำงาน แก้ปัญหา - ใฝ่เรยี นรู้ - มงุ่ มั่นในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ แก้ปัญหา มยาวพนั ธะ - แบบฝึกหดั ท่ี 3.7 - ความรบั ผดิ ชอบ ะของสาร (หนงั สือเรยี น) - ความรอบคอบ

ผลการเรียนรู้ รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระงาน/ช้ิน 17. คาดคะเนรปู รา่ ง รู้อะไร รูปร่างโมเลกุลโคเวเลนต์ - กิจกรรมที่ 9 การจ โมเลกุลโคเวเลนต์ โดยใช้ ท ฤ ษ ฎี ก า ร ผ ลั ก ร ะ ห ว่ า ง คู่ ลูกโป่งกับรูปรา่ งโม ทฤษฎีการผลักระหวา่ งคู่ อิเล็กตรอนในวงเวเลนซ์ และ เลนต์ อเิ ลก็ ตรอนในวงเวเลนซ์ สภาพขั้วของโมเลกุลโคเวเลนต์ - ใบงานที่ 11 ศกึ ษา และระบสุ ภาพขว้ั ของ ท ำอ ะไร ค าด ค ะ เน รูป ร่าง ของโมเลกลุ โคเวเ โมเลกุลโคเวเลนต์ โมเลกุลโคเวเลนต์ และระบุ สภาพขว้ั ของโมเลกลุ โคเวเลนต์ 18. ระบุชนิดของแรงยึด รู้อะไร แรงยึดเหนี่ยวระหว่าง - แบบฝกึ หัดท่ี 3.9, เหน่ียวระหว่างโมเลกุล โมเลกลุ โคเวเลนต์ จุดหลอมเหลว (หนังสือเรยี น) โคเวเลนต์ และเปรียบ จุดเดือด และการละลายน้ำของ สารโคเวเลนต์ เทียบจุดหลอมเหลว จุด ทำอะไร ระบุชนิดของแรงยึด เดือด และการละลายน้ำ เหนี่ยว และการละลายน้ำของ ของสารโคเวเลนต์ สารโคเวเลนต์

นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ จดั ตวั ของ - ความสามารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ มเลกุลโคเว - ความสามารถในการ - ความรอบคอบ - มุ่งม่นั ในการทำงาน - การทำงานเปน็ ทีม าสภาพข้ัว แกป้ ญั หา เลนต์ 3.10, 3.11 - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - ใฝเ่ รยี นรู้ สือ่ สาร - ความรอบคอบ - มุง่ มน่ั ในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา

ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทำอะไร ภาระงาน/ชนิ้ 19. สืบ ค้ น ข้อมู ล แล ะ รู้อะไร สมบัติของสารโคเวเลนต์ - กจิ กรรมที่ 10 สืบค อธิบายสมบตั ิของสารโคเว โครงรา่ งตาขา่ ยชนดิ ต่าง ๆ เกย่ี วกบั สารโคเวเล เลนต์โครงร่างตาข่ายชนิด ทำอะไร สืบค้นข้อมูล และ ร่างตาขา่ ย ต่าง ๆ อธิบายสมบัติของสารโคเวเลนต์ โครงร่างตาขา่ ยชนดิ ตา่ ง ๆ 20. อธบิ ายการเกิดพันธะ รู้อะไร การเกิดพันธะโลหะและ - กจิ กรรมท่ี 11 สืบค โลหะและสมบตั ขิ องโลหะ สมบัติของโลหะ เกย่ี วกบั ประโยชน ทำอะไร อธิบายการเกิดพันธะ สารประกอบไอออ โลหะและสมบัติของโลหะ เวเลนต์ และโลหะ 21. เปรียบเทียบสมบัติ รู้อะไร สมบัติบางประการของ - ใบงานที่ 12 การใช บ างป ระ ก ารข อ งส า ร สาร ประกอบไอออนิก สารโคเว ของสารประกอบไอ เลนต์ และโลหะ - แบบฝึกหดั ท้ายบท ประกอบไอออนิก สาร ทำอะไร ปรียบเทียบสมบัติบาง โค เว เล น ต์ แ ล ะ โล ห ะ ประการของสาร สืบค้นข้อมูล สืบค้นข้อมูลและนำเสนอ แ ล ะ น ำ เส น อ ตั ว อ ย่ า ง ก า ร ใ ช้ ตัวอย่างการใช้ประโยชน์ ประโยชน์ของสารประกอบ ของสารประกอบไอออนิก สารโคเวเลนต์ และโลหะ ไดอ้ ย่างเหมาะสม

นงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ค้นขอ้ มูล - ความสามารถในการ - ความรับผิดชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ ลนตโ์ ครง ส่อื สาร - ความรอบคอบ - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน - ความสามารถในการคิด - การทำงานเปน็ ทีม - ความสามารถในการ แก้ปัญหา คน้ ข้อมลู - ความสามารถในการ - ความรับผดิ ชอบ - ใฝเ่ รียนรู้ น์ของ สื่อสาร - ความรอบคอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน อนิกสารโค - การทำงานเป็นทีม ะ - ความสามารถในการคิด - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการ - ความรบั ผิดชอบ - มุ่งม่ันในการทำงาน ช้ประโยชน์ - ความรอบคอบ อออนกิ แก้ปัญหา - การทำงานเปน็ ทีม ทที่ 3 - ความสามารถในการ สื่อสาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แก้ปัญหา

เป้าหมายการเรยี นรู้ การวดั และประเม หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง รายวชิ า เคมี 1 รหสั วชิ า ว 32201 ชนั้ มธั ยม ภาระงาน/ช้ินงาน สาระสำคญั แบบจำลองสร้างข้ึนจากผลการ - ใบงานที่ 1 เรอื่ ง ตรวจสอบความรู้ - ทดลองและองค์ความรู้ท่ีมีอยู่ขณะนั้น ซึ่ง ก่อนเรียน เปล่ียนแปลงได้เม่ือมีข้อมูลหรือผลการ - กิจกรรมที่ 1 กระปอ๋ งปรศิ นา ทดลองใหม่ นักวิทยาศาสตร์ใช้วิธีสร้าง - แ บ บ จ ำ ล อ ง เพ่ื อ ศึ ก ษ า สิ่ ง ท่ี ม อ ง ไ ม่ เห็ น รวมถึงเรื่องของอะตอม โดยจะใช้ผลการ - กจิ กรรมที่ 2 - ทดลองและความรูท้ ่ีค้นพบแล้วเป็นพ้นื ฐาน การทดลองของรัทเทอร์ฟอร์ด - ในการศึกษาส่ิงท่ีสนใจต่อไป เพ่ือให้ได้องค์ - กิจกรรมที่ 3 การทดลองศึกษาเส้น ความรู้ใหม่ ๆ แนวคิดหรือแบบจำลอง สเปกตรมั ของธาตุ - เก่ียวกับอะตอมเริ่มจากดอลตัน ทอมสัน - รัทเทอร์ฟอร์ด โบร์ และแบบกลุ่มหมอก - แบบฝึกหัดที่ 2.1,2.2 (หนงั สอื เรยี น) - - ใบงานตรวจสอบความเข้าใจ - ใบงานท่ี 2 เรื่อง การจัดเรียง ซึ่งทำให้ได้รายละเอียดของอะตอมและ อิเลก็ ตรอนในอะตอม โอกาสที่จะพบอนุภาคในอะตอม จำนวน - แบบฝึกหดั ที่ 2.3 (หนงั สอื เรียน) - อนภุ าคดงั กล่าวนี้อาจทราบได้จากการแปล - กิจกรรมท่ี 4 อภิปรายสบื ค้น - ความหมายสญั ลกั ษณน์ ิวเคลียร์ของธาตุ ข้อมลู เก่ียวกับตารางธาตุและ การที่นักวิทยาศาสตร์พบธาตุเป็น สมบตั ิของธาตหุ มูห่ ลกั จำนวนมาก จำเป็นต้องหาความสัมพันธ์ - ใบงานที่ 3 ศึกษาสมบตั ขิ องธาตุ - ระหว่างสมบัติต่าง ๆของธาตุแล้วนำมาจัด เรพรเี ซนเททีฟตามหมแู่ ละตามคาบ กลุ่มเพ่ือให้ง่ายต่อการศึกษา ทั้งนี้ตาราง - แบบฝึกหดั ท่ี 2.4 (หนงั สอื เรียน) - ธาตุที่ใช้อยู่ในปัจจุบันแบ่งธาตุเป็น 7คาบ - กิจกรรมท่ี 4 สีของสารประกอบ - 18 หมู่ โดยหมธู่ าตุยังแยกเป็นหมู่ยอ่ ย A - กิจกรรมที่ 5 การทดลองการเกดิ -

มินผลการเรยี นรู้ ประเด็น/เกณฑก์ าร คะแนน อะตอมและสมบัตขิ องธาตุ ให้คะแนน มศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 วิธวี ัด เครือ่ งมอื วัด - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน ร้ อ ย ล ะ 7 0 30 - สงั เกตพฤติกรรม ของคะแนนที่ได้โดยดู - ตรวจสอบใบงาน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ค ว าม ถู ก ต้ อ งข อ ง - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน เนื้ อ ห า ท่ี ผู้ เรี ย น บนั ทกึ และความตั้งใจ - แบบตรวจใบงาน ในการทำกิจกรรม - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน ซึง่ เรียกว่ากลุ่มธาตเุ รพรีเซนเททีฟหรอื กลุ่ม ปฏกิ ริ ิยากับน้ำ ธาตหุ มู่หลัก และ B ซ่ึงเรียกว่ากลุ่มธาตุแท - แบบฝึกหัดที่ 2.4 (หนังสอื เรียน) รนซิชัน กลุ่มธาตุหมู่หลักมีแนวโน้มสมบัติ - ใบงานที่ 4 ครึง่ ชวี ิตของไอโซโทป - บางประการ เช่น ขนาดอะตอม ขนาด กัมมนั ตรงั สี - ไอออน พลังงานไอออไนเซชัน สัมพรรค - แบบฝกึ หดั ที่ 2.6 (หนังสือเรียน) ภาพอิเล็กตรอน และอิเล็กโทรเนกาติวิตี - ตามหมู่และคาบ ส่วนกลุ่มธาตแุ ทรนซิชนั มี - กจิ กรรมที่ 6 ตามลา่ หาธาตุ - สมบัติคล้ายกันตามคาบมากกว่าตามหมู่ - กจิ กรรมท่ี 7 ประโยชน์และ - ธาตุกัมมัน ตรังสีมีนิวเคลียสไม่เสถียรจึง ผลกระทบของการใชธ้ าตุ - สลายตัวและแผ่รงั ได้ รงั สีทแี่ ผอ่ อกจากธาตุ - แบบฝึกหัดที่ 2.7 (หนงั สือเรียน) - กัมมันตรังสีมีหลายชนิด ซ่ึงแต่ละชนิดมี - แบบฝกึ หดั ท้ายบทท่ี 2 สมบัติแตกต่างกัน อัตราการสลายตัวของ ธาตุกัมมันตรังสีบอกเป็นคร่ึงชีวิต ซึ่ง หมายถึงระยะเวลาที่นิวเคลียสของธาตุ กัมมันตรังสีสลายตัวจนเหลือครึ่งหน่ึงของ ปริมาณเดิม การเปลี่ยนแปลงในนิวเคลียส ของธาตุกัมมันตรังสีอาจเป็นการสลายตัว ของธาตุท่ีมมี วลสูงได้เปน็ ไอโซโทปของธาตุ ที่เบากว่า หรือเกิดการรวมตัวของธาตุเบา เป็ น นิ ว เค ลี ย ส ใ ห ม่ ที่ มี ม ว ล สู ง ก ว่ า เดิ ม ม นุ ษ ย์ น ำ ไ อ โ ซ โ ท ป กั ม มั น ต รั ง สี ม า ใ ช้ ประโยชน์ในหลายด้าน เช่น การเกษตร อตุ สาหกรรม การแพทย์ ธรณวี ิทยา

วิธวี ัด เครอ่ื งมือวดั ประเดน็ /เกณฑก์ าร คะแนน ใหค้ ะแนน - ตรวจสอบใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบตรวจใบงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ตรวจสอบใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - แบบตรวจใบงาน

เปา้ หมายการเรยี นรู้ การวัดและประเม หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี รายวชิ า เคมี 1 รหัสวชิ า ว 32201 ชน้ั มธั ยม ภาระงาน/ช้นิ งาน สาระสำคัญ สารในชีวิตประจำวัน ส่วนใหญ่ไม่อยู่ - ใบงานท่ี 5 เรื่อง ตรวจสอบ - ในรูปอะตอมเดี่ยว แต่จะประกอบด้วย ความรูก้ ่อนเรียน หลายอะตอม ซ่ึงอาจเป็นอะตอมชนิด - แบบฝึกหัดท่ี 3.1 (หนงั สอื เรียน) - เดียวกันหรืออะตอมต่างชนิดกัน ยึด - ใบงานที่ 6 เรื่อง สูตรเคมแี ละ - เหนี่ยวกันด้วยพันธะเคมี โดยพันธะเคมีมี และชอ่ื ของสารประกอบไอออนิก 3 ประเภท ได้แก่ พันธะไอออนิก พันธะ - แบบฝกึ หัดท่ี 3.2 (หนังสือเรียน) - โคเวเลนต์ และพันธะโลหะ เกิดเป็น - ใบงานที่ 7 เรอ่ื ง พลงั งานกบั - สารประกอบไอออนิกสารโคเวเลนต์ และ การเกดิ สารประกอบไอออนิก โลหะตามลำดบั - แบบฝกึ หัดท่ี3.3,3.4(หนงั สือเรียน) - พันธะไอออนิกเกิดจากการยึดเหน่ียว - กจิ กรรมท่ี 8 การทดลองการ - ระหว่างประจุไฟฟ้าของไอออนบวกกับ เกดิ ปฏิกริ ิยาของสารประกอบ ไอออนลบ ซ่ึงส่วนใหญ่ไอออนบวกเกิด ไอออนิก จากโลหะเสียอิเล็กตรอนและไอออนลบ - แบบฝึกหัดที่ 3.5 (หนงั สอื เรียน) - เกิดจากอโลหะรับอิเล็กตรอเกิดเป็น - ใบงานท่ี 8 เรอ่ื ง สมการไอออนิก - สารประกอบ ไอออนิกท่ีส่วนใหญ่เป็น และสมการไอออนิกสทุ ธิ ผลึกของแข็งเปราะ มีจุดหลอมเหลวและ - ใบงานท่ี 9 การเกิดพนั ธะโคเว - จุดเดือดสูงละลายน้ำได้ ไม่นำไฟฟ้าเม่ือ เลนต์ - เป็ น ข อ ง แ ข็ ง แ ต่ น ำ ไฟ ฟ้ า ได้ เมื่ อ - แบบฝกึ หดั ที่ 3.6(หนังสอื เรียน) - หลอมเหลวหรือละลายในน้ำ - แบบฝกึ หดั ที่ 3.7 (หนงั สือเรียน) -

มนิ ผลการเรยี นรู้ ประเด็น/เกณฑ์การ คะแนน 2 เร่อื ง พันธะเคมี ใหค้ ะแนน มศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 วธิ วี ดั เครอ่ื งมอื วดั - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน ร้อยละ 70 ของ 20 คะแน น ที่ ได้โด ยดู - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน ค ว าม ถู ก ต้ อ งข อ ง - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน เนื้ อ ห า ที่ ผู้ เรี ย น บนั ทึกและความตั้งใจ - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน ในการทำกิจกรรม - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน

เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน พันธะโคเวเลนต์เกิดจากการยึด - ใบงานที่ 10 ความยาวพนั ธะและ - เหน่ียวระหว่างอะตอมธาตุ 2 อะตอม ซึ่ง พลงั งานพันธะของสารโคเวเลนต์ ส่วนใหญ่เป็นธาตุอโลหะ โดยการใช้ - แบบฝกึ หัดท่ี 3.8 (หนังสือเรยี น) - เวเลนซ์อิเล็กตรอนร่วมกัน เกิดเป็นสาร - กิจกรรมที่ 9 การจดั ตัวของ - โคเวเลนต์ที่ส่วนใหญ่มีจุดหลอมเหลวและ ลูกโป่งกับรูปร่างโมเลกลุ โคเวเลนต์ จุดเดือดต่ำ ไม่ละลายน้ำ และไม่นำไฟฟ้า - ใบงานท่ี 11 ศกึ ษาสภาพข้ัวของ - สว่ นสารที่มีพันธะโคเวเลนต์ตอ่ เน่อื งกันไป โมเลกลุ โคเวเลนต์ ในสามมิติเป็นสารโคเวเลนต์โครงร่างตา - แบบฝกึ หดั ท่ี 3.9, 3.10, 3.11 - ขา่ ยท่มี จี ดุ หลอมเหลวและจดุ เดือดสงู (หนงั สอื เรียน) พันธะโลหะเกิดจากการยึดเหนี่ยว - กิจกรรมท่ี 10 สบื ค้นข้อมูล - ระหว่างโปรตอนในนิวเคลียสของอะตอม เกี่ยวกบั สารโคเวเลนต์โครงรา่ ง ธาตุโลหะกับเวเลนซ์อิเลก็ ตรอนที่เคลื่อนที่ ตาขา่ ย ไปท่ัวท้ังชิ้นโลหะ โดยโลหะส่วนใหญ่เป็น - กจิ กรรมท่ี 11 สืบคน้ ข้อมูล - ของแข็ง มีผิวมันวาว ตีเป็นแผ่นหรือดึง เกี่ยวกบั ประโยชนข์ อง เป็นเส้นได้ นำความร้อนและนำไฟฟ้าได้ดี สารประกอบไอออนิก มีจุดหลอมเหลวและจุดเดอื ดสงู สารโคเวเลนต์ และโลหะ การท่ีสารประกอบไอออนิก สารโคเว - ใบงานท่ี 12 การใช้ประโยชน์ของ - เลนต์ และโลหะ มีสมบัติเฉพาะตัวบาง สารประกอบไอออนิก ประการที่ต่างกันจึงสามารถนำมาใช้ - แบบฝึกหัดทา้ ยบทท่ี 3 - ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ ได้ตามความ เหมาะสม

วธิ วี ดั เครื่องมอื วดั ประเด็น/เกณฑก์ าร คะแนน - แบบตรวจใบงาน ให้คะแนน - ตรวจสอบใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ตรวจสอบใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - สงั เกตพฤติกรรม - แบบตรวจใบงาน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤติกรรม - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน - ตรวจสอบใบงาน - แบบตรวจใบงาน