Kiran Ho May 3

USAID-funded Pakistan Reading Project

www.pakreading.org

‫�اِسککوو �دل�انہس �ڈ�ےا� �� آلت�دے�و۔ہید��ا�انم ّہی �ڈ��انلےنےکہاک‪،‬ےکربع ند�کِ‪�،‬رکپن�ڑ �پِ ن�ے�ج�ربدےل‬ ‫ا ی� �د ن�‬ ‫کر چڑیوں‬‫توہوکیئا ُخے� و��ُا ب�س‬ ‫�دیکھتے‬ ‫سے‬ ‫غو ر�‬ ‫� پ�اس کھڑی ہو گئی۔ چڑیشوں کو‬ ‫کے‬ ‫ہوتی‬ ‫چڑ� ی�ا‬ ‫بھی‬ ‫�دل میں خیا ل �� آ� یا� ‪ ،‬کا� میں‬ ‫کے‬ ‫ہو�ت�ا۔‬‫‪1‬‬



‫کِ ر� ن�‬ ‫�کبھر ّ�ی ا��پِھکر�ی�پِ��ن�آئ�ج�و ا�ر� ��ز �� آےئیکے‪،‬‬ ‫���ا آ�ئب ِھیسککِر�ریم ن�کھِا�اسلیو۔سوکِ چر�� ن�م �� آی�ئ ِں ُگسکمرتیھمیلکہے‬‫� پ�اس‬‫�� آکر کھڑی ہو ئی۔ و� ا�ہ!ٹھنڈی ٹھنڈی چاکلیٹ �� آ� ِسکریم کھانے‬ ‫کا ا�لگ ہی م ��زہ ہے۔‬‫‪3‬‬



‫�اگرمیں چڑ� یا� ہوتی تو �ام ّی کے ہاتھ کے بنے پکو�ا ن� سے کیسے م �ز�ہ لیتی؟‬‫�ارپننے��بگ ر�ھنن�گگ�رے� یا� د�للکےش�کبا�پلڑوںےککیوسےکپیہسنےتی ََا�س� نلو��افر�لتییل ٰی؟کی کہانیاں کیسے پڑھتی؟‬‫‪5‬‬

‫�ام ّی کا ہاتھ بٹا کر ش��ا� با� ش� کیسے لیتی؟ بھائی کےس�اتھ کھیلنے کا م �ز�ہ‬‫کیسے لیتی؟ �اِسکول میں سہیلیوں کے س ا�تھ کیسے پڑھتی �ا و�ک�رھیلتی؟‬‫�ِا ن� س ب� � ب�اتوں کا سوچتے ہی کِ�ر ن� نے شکر �ا د� ا� کیا کہ و�ہ کِ�ر ن�‬ ‫ہے ۔‬ ‫‪6‬‬

‫ش‬ ‫�تپِون��ج�ا�رپنےے‬ ‫م ��زہ‬ ‫کہ ا�صل‬ ‫کو �احساس ہو ا�‬ ‫کِ�ر ن�‬‫ماحول میں خو�‬ ‫�دَم‬ ‫نے ا ی�‬ ‫میں ہے۔کِ ر� ن�‬ ‫ر�ہنے‬‫کا د��ر�و ا� ��زہ کھولا ا��و ر�‬‫چڑیوں کو �� آ �ز��ا د� کر د�� ی�ا۔چڑیوں کوکھلی فَ ض� ا� میں �ُا � ڑ��ت�ا �دیکھ کر کِ ر� ن�‬ ‫بہت مطمئن ہوئی۔‬‫‪7‬‬



� :‫ٓ�ا و��ا�ز‬ ”،‘‘ ‫ سوا یل ن ش ا�ن‘‘؟’’ اور کاما‬:‫گرائمر‬USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org

 ‫ا ر‬ AcknowledgementThe USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP)  ‫ى  آف‬  ‫  رل‬،‫ى‬  ،‫  ا ل‬  ‫  ب‬، ‫ن  ر   ا‬ ‫ا‬extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan    ‫ار‬    ‫  دل‬    ‫م  آ د‬ ‫  ا‬،   ‫ ا   و‬ ‫ا‬Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and  ‫ں‬         ‫ں‬    ‫ں    ّں‬Professional Training, Islamabad, for his guidance  ‫    ر‬    ‫    ن  ر‬and support of PRP initiatives in improving students’ ‫۔‬   ‫د  اور  ر‬   ‫ ا‬reading skills.The project also extends its gratitude to all the national  ‫ار‬           ‫ ا ا‬  ‫ا   ان  م    اور‬and international education experts who gave technical      ‫  اور  و‬  ،‫  رت‬  ‫ں    ا     و‬input based on their research and experience on  ‫ر رز‬  ،‫    رڈز‬،  ‫  ورك‬،    ‫د    ر   اد؛‬these teaching and learning materials (TLMs); including ‫    ى  دار  ادا  ۔‬ ‫اور  ِ   ُ     رى  اور‬lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cardsand big books.Provincial and Regional Material Development   ‫    ر     اور‬،   ‫  و      ڈو‬Committees, Material Review Committees and the  ‫ڈو           ر   اد    رى    ا   دار  ادا    ۔‬Material Development Team contributed further in  ‫ں    اس  اد      اور  ى    ہ    اوراس    ى‬reviewing the developed materials and provided theirvaluable recommendations and revisions to improvethe quality of the teaching and learning materials. Their  ‫  ر  م‬        ‫    و   اور  ر ت‬contribution, based on their experience in the field  ‫۔ان  ان      ان      اور  ان    ر  ون  اس‬of education, was a great resource to improve the  ‫اد    ى              اور  د  ر    ا۔  ا   اس‬material. PRP anticipates that the material will play an      ‫ت    ى  ُا   ر       اد  ّں        ر ں‬important role in improving students’ reading skills.PRP is thankful to the following educational experts,     ‫ى  ہ    اور  ا‬ ‫ ۔‬  ‫    ون‬contributors and stakeholders for improving the quality    ‫  اس‬،    ‫اس  ر   اد‬of the TLMs, while appreciating and acknowledgingtheir contribution:       ‫    ر ت        درج  ذ‬ ‫            دل      ادا    ۔‬1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert,  ، ‫      ؤ‬، ‫    ڈو‬  ، ‫    ڈا     درا‬.1 National Book Foundation, Islamabad ‫ا م  آ د‬  ‫  رل  ڈا   آف‬،   ‫  ڈا‬،‫    آ   ا ل  ن‬.22. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ‫  ا م  آ د‬، ‫ا‬ Education, Islamabad   ‫    ا   ا‬،‫  ڈ   ا   ا وا ر‬،‫        ن‬.3 ‫  ا م  ٓا د‬،‫ڈو   ڈو ن‬3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ‫  ا م  ٓا د‬، ‫    و‬،‫    ا ٹ‬،       ‫    ڈا‬.4 Capital Administration & Development Division,     ‫      ا‬، ٓ‫  ا   ا‬،    ‫    ڈا   ذوا ر‬.5 Islamabad ‫  ا م  آ د‬، ‫  و‬ ‫  ا م  آ د‬، ‫  آف  ا‬ ‫  رل  ڈا‬،  ‫  ُاردو‬، ‫    ا‬.64. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ‫  ا م  آ د‬،‫  ڈل  ا ل  ى‬،      ،‫    آ   ا ب‬.7 Wing, Islamabad5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, Islamabad© Copyright: Experimented Edition - 2016   2016  -   ‫    ا‬:  ‫    ق  ظ‬Printed for provincial and regional public primary schools by  ‫  اد  ن  ر   ا         ن        و‬the USAID-funded Pakistan Reading Project. ‫ر   ا ى    ا ں            ۔‬