Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Book Level-3 Danish Kay Naey Dost Stage-03

Book Level-3 Danish Kay Naey Dost Stage-03

Published by omer, 2017-03-14 08:12:14

Description: Book Level-3 Danish Kay Naey Dost Stage-03

Search

Read the Text Version

USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org

‫آا ہکومیرنر�ہ‪،‬۔مکیدختدہھاملادکوہ‪،‬رے اکباسسلمیمکلیکارہوٓا ر�رتپےوس قی ہ یتمی�� ُد۔متوی�ااسرُخ یرو�ر�یہب ُتدجمےوداسو ہسر یت تی�عے۔ہککاےے۔ خَطیا�ال ببسلرکعِھملتلےم‬ ‫چھٹی ہوتے ہی بس دو تس اِسکول سے ا�ب ہ ر� نکل آئے۔‬ ‫ی ئم نے پوچھا ‪ ،‬دانش آپ کہاں رہتے ہ ی� اور گھر کیسے‬ ‫خانے کے‬ ‫گھر ڈاک‬ ‫گے؟ دانش نے کہا‪ ،‬ی رما‬ ‫قجا ی�‬ ‫ی� ُ نس کر‬ ‫جا ٔوں گا۔‬ ‫ہے اور یم َپ ی د�ل ہی گھر‬ ‫�ر ی ب�‬ ‫اسلم بولا‪ ،‬یمرا گھر بھی ُاسی طرف ہے۔ چلو! ہم‬ ‫اکٹھے چلتے ہ ی�۔‬

‫بس دوست نوں نے ی رمی ہاں یم ہاں ِمائی اور مل کر‬ ‫ا ی� ِدن یم کمرہ جما تع یم داخل ہوا تو مجھے ا ی� ن یا�‬‫کرکٹ کیھ لگے۔ دانش کو دوستوں کا ی� انداز بہت اچھا‬ ‫چہرہ نظر ٓا ی�ا۔ جو ا ی� کونے یم خاموش اور سہما ہوا بیٹھا‬‫لگا۔ ُاس کی پر ی ش ا�نی اور ُاداسی ختم ہوگئی اسے اچھے دو تس‬ ‫تھا۔ جما تع کے کچھ شرارتی لڑکے ُاسے تنگکر رہے تھے‬ ‫اور ُاس کا مذاق ُاڑا رہے تھے۔ یم کچھ د ی�ر خاموشی سے‬ ‫ِمل گئے۔‬ ‫ی� َمنظر دیکھتا رہا۔ اِس کے بعد ُاٹھ کر ُان لڑکوں کے‬ ‫ا�پس ی اگ اور ُان کو نئے ہم جما تع کا مذاق ُاڑانے سے‬ ‫روکا۔ تمام شرارتی لڑکے اپنی اپنی جگہ واپس بیٹھ گئے۔‬

‫یم نے نئے لڑکے سے پوچھا‪ٓ ،‬اپ کا ن ا�م یاک ہے اور یاک‬ ‫پمودنجاچھھےےنتےشککہارہک‪،‬ییک�داٹَپکن نکہ د�شھ�ُایلک ہ�انس�ا�ارے َپکییک نوھد�جمناکہھسیےلاتیع۔ںکی ییگھممے۔َنپنی�ا نےد�آ ی�اکہہا‪،‬ہے؟ےآ۔جدا ُانہشمس‬ ‫یم‬‫ٓاپ اِس جما تع یم نئے ٓائے ہو؟ لڑکے نے جواب د ی�ا‪،‬‬ ‫سے‬‫ی رما ن ا�م دانش ہے اور یم ٓاج ہی اِس اِسکول یم داخل‬ ‫بولا‪،‬‬‫ہوا ہوں۔ یم نے ُاسے اپنا ن ا�م بتا ی�ا‪ ،‬یم علی ہوں اور‬ ‫بس‬‫اِسی جما تع یم پڑھتا ہوں۔ لڑکے نے سر ہلا کر کہا‪،‬‬ ‫نداےن ُاشسبولاس‪،‬ے پیو رمچاھا ی‪ ،‬ا�آںپک ُاودئایسدواور تسپر ین ش ا�ین�‬‫ی وکں‬ ‫اچھا۔ یم‬‫ہے‪،‬‬ ‫بیٹھے ہو؟‬ ‫ی رمے سارے ساتھی پچھلے اِسکول یم رہ گئے۔‬

‫یم نے دانش کو اپنے بس دوستوں سے ِملوایا اور کہا‪،‬‬ ‫تو یم ٓاپ کا دو تس‬ ‫نہی ہمو‪ ،‬تَ فا ر� یب�‬ ‫ُاداس‬ ‫دانش‪،‬‬ ‫یم نے کہا‬ ‫کی گھنٹی بجی۔ یم‬ ‫اتنے‬ ‫ن ا�ں!‬ ‫بن ی اگ ہوں‬‫چلو ت!‬ ‫نے کہا‪،‬‬ ‫م ِکر کھیلیں گ نے۔ آمنہ‬ ‫تبس‬ ‫ُفس ٹے��ابہمل‬ ‫ٓاج‬‫کی تھ‬ ‫ہم ہاکی‬ ‫ہ ی�۔ خالدہ بولی‪ ،‬ی� ٓاج‬ ‫کیھ‬ ‫ٓاج‬ ‫ٓا ٔو یم ٓاپ کو دوسرے‬ ‫پکڑا اور کہا ‪،‬‬ ‫ہاتھ‬ ‫نے دانش کا‬‫کیھ‬ ‫ہہک ییی��۔۔ض ا�دسِلکمربسنندےےو کلہاگ ت‪،‬ےسہا۔کاپینیباہپنتی ُم َپش نک�دلکاکیکیھھہے‪،‬کیگُنھلیڈ ن��ڈا‬ ‫خوشی خوشی ی رمے ساتھ‬ ‫ہوں۔ دانش‬ ‫ِ ام ت ا�‬ ‫دوستوں سے‬ ‫کیھ کے ی دمان کی طرف چل پڑا۔‬

 ‫ا ر‬ Acknowledgement The USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP)  ‫ى  آف‬  ‫  رل‬،‫ى‬  ،‫  ب    ا ل‬، ‫ن  ر   ا‬ ‫ا‬ extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan    ‫ار‬    ‫  دل‬    ‫  ا م  آ د‬،   ‫ ا   و‬ ‫ا‬ Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and  ‫ں‬         ‫    ں‬    ‫ں    ّں‬ Professional Training, Islamabad, for his guidance  ‫  ا       ر‬ ‫    ن  ر‬ and support of PRP initiatives in improving students’ ‫۔‬   ‫د  اور  ر‬ reading skills. The project also extends its gratitude to all the national  ‫ار‬           ‫ ا ا‬  ‫ا   ان  م    اور‬ and international education experts who gave technical      ‫  اور  و‬  ،‫  رت‬  ‫ں    ا     و‬ input based on their research and experience on  ‫ر رز‬  ،‫    رڈز‬،  ‫  ورك‬،    ‫د    ر   اد؛‬ these teaching and learning materials (TLMs); including ‫    ى  دار  ادا  ۔‬ ‫اور  ِ   ُ     رى  اور‬ lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cards and big books. Provincial and Regional Material Development   ‫  ر     اور‬  ،   ‫  و      ڈو‬ Committees, Material Review Committees and the  ‫  ا   دار  ادا    ۔‬  ‫ڈو           ر   اد    رى‬ Material Development Team contributed further in    ‫ں    اس  اد      اور  ى‬ reviewing the developed materials and provided their  ‫ہ    اوراس    ى‬ valuable recommendations and revisions to improve the quality of the teaching and learning materials. Their  ‫  ر  م‬        ‫    و   اور  ر ت‬ contribution, based on their experience in the field  ‫۔ان  ان      ان      اور  ان    ر  ون  اس‬ of education, was a great resource to improve the  ‫اد    ى              اور  د  ر    ا۔  ا   اس‬ material. PRP anticipates that the material will play an      ‫ت    ى  ُا   ر       اد  ّں        ر ں‬ important role in improving students’ reading skills. PRP is thankful to the following educational experts, ‫    ون    ۔‬ contributors and stakeholders for improving the quality of the TLMs, while appreciating and acknowledging     ‫  اس    ى  ہ    اور  ا‬،    ‫اس  ر   اد‬ their contribution:       ‫    ر ت        درج  ذ‬ ‫            دل      ادا    ۔‬ 1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert,  ، ‫      ؤ‬، ‫    ڈو‬  ، ‫    ڈا     درا‬.1 National Book Foundation, Islamabad ‫ا م  آ د‬  ‫  رل  ڈا   آف‬،   ‫  ڈا‬،‫    آ   ا ل  ن‬.2 2. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ‫  ا م  آ د‬، ‫ا‬ Education, Islamabad   ‫    ا   ا‬،‫  ڈ   ا   ا وا ر‬،‫        ن‬.3 ‫  ا م  آ د‬،‫ڈو   ڈو ن‬ 3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ‫  ا م  ٓا د‬، ‫    و‬،‫    ا ٹ‬،       ‫    ڈا‬.4 Capital Administration & Development Division,     ‫      ا‬، ‫  ا   ٓا‬،    ‫    ڈا   ذوا ر‬.5 Islamabad ‫  ا م  آ د‬، ‫  و‬ ‫  ا م  آ د‬، ‫  آف  ا‬ ‫  رل  ڈا‬،  ‫  ُاردو‬، ‫    ا‬.6 4. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ‫  ا م  ٓا د‬،‫  ڈل  ا ل  ى‬،      ،‫    ٓا   ا ب‬.7 Wing, Islamabad 5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad 6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad 7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, IslamabadUSAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project © Copyright: Experimented Edition - 2016   2016  -   ‫    ا‬:  ‫    ق  ظ‬ Printed for provincial and regional public primary schools by  ‫  اد  ن  ر   ا         ن        و‬ the USAID-funded Pakistan Reading Project. ‫ر   ا ى    ا ں            ۔‬ www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook