USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org
ر ن� سنہری تھا۔ چ ڑ�� ی�ا کا تھی۔ چ ڑ�� یا� اپ�س ا ت ی� کے عامر چ ڑ�� ی�ا بولی ،ی� بلوچستان ہے۔ ی� بس سے ب ڑ��ا علاقہ ہے۔کی بہتر ی ن� دو تس وہ عامر تھی۔ کرتی سے ا�ب ی� عامر چ ڑ�� ی�ا اِس یم صح ار ،پہاڑ اور یمدان ہ ی�۔سبی ،کوئٹہ اور ز ی�ارتتھی۔ ا ی� دن چ ڑ�� یا� ُاڑ گئی اور واپس نہ لوٹی۔ اِس ا�بت بہت �کپِسے�تہخوشغ یک ر�ہ ی۔موعامےر ہ ی�۔ ی ا�ں اِس کے مشہور مقاماتسے عامر بہت پر ی ش ا�ن ہو یگا۔ وہ روزانہ چھت پر چ�ڑ� ی�ا نے ا رخ�وٹ اور مشہور ہ ی� ج ی� �ابدام، ز ی نم پر د ی ا� تو ا�پکستان کا نقشہ بنا ہوا تھا۔ خوش ہوکا انتظار کرن ت ا� ،مگر کوئی ُا ی دم نظر نہ آئی۔ عامر کا کسی ن چ ی �ز�یم دل ی� لگ رہا تھا۔ وہ کسی سے ا�بت بھی ی� کر کہا ،ی� تو یمرا وطن �پاکستان ہے۔ مجھے تو اِس کے ہ�ر علاقے سے بمّ تح ہے۔ ئ چ ڑ�� ی�ا بھی خوش ہوکر بولی ،آہا! اب کر رہا تھا۔ ہم ِملکر ی رس کرنے جا ی� گے۔
چ�ڑ� ی�ا نے نقشہ بنا کر دکھاتے ہوئے کہا ،ی� سندھ ہے۔ گھر والے اور دو تس بھی عامر کو د ی� کر پر ی ش ا�ن ہو گئے۔ ا ی� دن ُچ�وں ُچ�وں کی ٓاواز ُ نسم نشہور ی�اں ا ی� یمدان اور صحرا ہ ی�۔ ی ا�ں سمندر، ا�ب ہ�ر ک�ب�ری� ٹھعایمرتھفیور۔اً پبرہت چ ڑ�� ُخھو�شی اگ۔ہوا چ۔�ڑ� یا�عادم ی�ورارنپےری� سردی ز ی�ادہ ِب ن� قاسم بھی ہے۔ ی ا�ں بندرگاہ پورٹ عامر نکلا اور چھت چ ڑ�� ی�ا سےپوچھا کہ ُاسے د ی� کرہوتی۔ اکثر لوگ سمندر کی یسر کرنے جاتے ہ ی�۔ ی ا�ں کہاں چلی گئی تھی؟ چ ڑ�� یا� نے کہا ،یم نے بہت لمبا سفر کے کھجور اور آم مشہور ہ ی�۔ طے یکاہے۔ عامر نے ی رحت سے ُاس کی طرف د ی�ا اور پو چھا ،اچھا! کہاں کا سفر یاک؟
اجچونگ ڑ��ہرےی�اوںیبکانےےکییبکاچت یا نی�ادی� ،یرس�اسیک؟رےامت چپیوڑ��نچ ی�اھہےاو،نبںمےہ۔جتھبےت چاس ڑ��ی�ابی،ی�اھیٓاجزٔگوتہویوٓا نبمتںجا ٔوپک،رییکچہماوینٓاسرںچ ککپہیسا۔نکےوںعلاُاکگ�مئیرنیر� چ ڑ�� یا� نے ا ی� اور تصو ی�ر ز ی نم پر بنائی اور کہا ،ی� پنجابکھینچ کر تصو ی ر� بنانے لگی۔ عامر ُاسے غور سے د ی� لگا۔ دکیہہ نییامےے ِر نو۔۔� اپ�جکسہُدیا�پت�وانرچسنُ،ےدیدودمعاررلبنای�ایۂوم،ستہ اںےقزبمارٓاشک خہیلتیو �ز�رےکوااجہو یہہر�مزے�ا۔۔رشس�،الدےوا�ابداِ شبگ�اساہِعلیاکنامقسہتجا� یدر� یہا خ نو�ےا�ر۔ممقشا�ایمر�اہکھیاعتلقالقعک یوہاگہ
خ چ ڑ�� ی�ا ا ی� اور ش جگہ ی� بس سے ُاونچی چ ڑ�� ی�ا بولی،تاوصاوودر ی ی�ا�ر ُخںبو�نا ہتیبے�ُ۔صوہروسوئتاے عتلبا،وقلاہی ی ،ب ٹہ�ی�ےآ�اب۔د،ی ی ب ر�ا��نپ�تخھںت�وی�انگخبلوھایی،ہ ہے۔ ی� سرسبز گگلھگرات،ہبولاتستاُخ و�ن ابو ُرصور یترک سے پہاڑوں اور چشموں ہے۔ ی� سرسبز پہاڑ اورچترال اور ن ا�ران ج ی� ُپ ر�فضا مقامات بھی ی�اں ہ ی�۔ جو علاقہ ہے۔ ی�اں بہت سی سرسبز واد ی�اں ہ ی� جن یم ٹھنڈے ا�پنی کے چشمے ہ ی�۔ لوگ اکثر گر یموں یم اِنقدرتی حسن سے مالامال ہ ی�۔ واد ی�وں کی یسر کو جاتے ہ ی� اور دلکش نظاروں سے لطف ُاٹھاتے ہ ی�۔
ا ر Acknowledgement The USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP) ى آف رل،ى ، ب ا ل، ن ر ا ا extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan ار دل ا م آ د، ا و ا Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and ں ں ں ّں Professional Training, Islamabad, for his guidance ا ر ن ر and support of PRP initiatives in improving students’ ۔ د اور ر reading skills. The project also extends its gratitude to all the national ار ا ا ا ان م اور and international education experts who gave technical اور و ، رت ں ا و input based on their research and experience on ر رز ، رڈز، ورك، د ر اد؛ these teaching and learning materials (TLMs); including ى دار ادا ۔ اور ِ ُ رى اور lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cards and big books. Provincial and Regional Material Development ر اور ، و ڈو Committees, Material Review Committees and the ا دار ادا ۔ ڈو ر اد رى Material Development Team contributed further in ں اس اد اور ى reviewing the developed materials and provided their ہ اوراس ى valuable recommendations and revisions to improve the quality of the teaching and learning materials. Their ر م و اور ر ت contribution, based on their experience in the field ۔ان ان ان اور ان ر ون اس of education, was a great resource to improve the اد ى اور د ر ا۔ ا اس material. PRP anticipates that the material will play an ت ى ُا ر اد ّں ر ں important role in improving students’ reading skills. PRP is thankful to the following educational experts, ى ہ اور ا ۔ ون contributors and stakeholders for improving the quality اس، اس ر اد of the TLMs, while appreciating and acknowledging their contribution: ر ت درج ذ دل ادا ۔ 1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert, ، ؤ، ڈو ، ڈا درا.1 National Book Foundation, Islamabad ا م آ د رل ڈا آف، ڈا، آ ا ل ن.2 2. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ا م آ د، ا Education, Islamabad ا ا، ڈ ا ا وا ر، ن.3 ا م آ د،ڈو ڈو ن 3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ا م ٓا د، و، ا ٹ، ڈا.4 Capital Administration & Development Division, ا، ا ٓا، ڈا ذوا ر.5 Islamabad ا م آ د، و ا م آ د، آف ا رل ڈا، ُاردو، ا.6 4. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ا م ٓا د، ڈل ا ل ى، ، ٓا ا ب.7 Wing, Islamabad 5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad 6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad 7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, IslamabadUSAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project © Copyright: Experimented Edition - 2016 2016 - ا: ق ظ Printed for provincial and regional public primary schools by اد ن ر ا ن و the USAID-funded Pakistan Reading Project. ر ا ى ا ں ۔ www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org
Search
Read the Text Version
- 1 - 6
Pages:
