Shabash Bhadur Ahmed 1

USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org

‫ن‬ ‫کی‬ ‫پر احمد لط� یف�وں‬ ‫کتابو تں کی ت ُدکان‬ ‫ل�اتشم ّہطیعک�ییرفےرب یمہسفی�منَُ�اِچ�ناھےیاسکاد ر�ی�ااسککہف۔َیکالر�اُا‪،‬ی۔ٹاکستطتقا۔یااچحدفلمچوہہداےچناےےاپے؟نجربجیےشُخشاگبا�او�ِھنِگ�گررےردسبدک�اچلہحخہ�سمینوندہساےشےںےتیکپ۔۔ھویکیچا�ہمھابیّ‪،‬ہاکیاا‪،‬ٹمداتماَری�ن چَھےین��ر یبچاسکاہویک�چریوا ُخہجاافَہو�یتیر�ےھکقبای۔�‬‫کتاب د ی� لگا۔‬ ‫�ٓاخر‬ ‫ٓاگے نکل ی اگ۔‬ ‫د ی� د ی� وہ‬‫ا ی� ُدکان یم‬‫ُاسے اپنی پسند کی کتاب ملی۔ وہ کتاب لے کر پلٹا‬ ‫تو ی رحان ہوا۔‬

‫کہاں َچ ا� ی اگ تھا ی رما پ ی�ارا ب ی ٹ�ا‪ ،‬ا�م ّی بو یل۔ ا�م ّی‪،‬‬ ‫نت‬ ‫ی� یکا؟ ز ّر ی� اور �ام ّی وہاں ی ن� ی�۔ ہ ر� طرف‬‫ہوئے‬ ‫چلتے‬ ‫تھا۔‬ ‫ہاتھ چھوڑ د ی�ا‬ ‫نز ّر ی� کا‬ ‫نے‬ ‫یم‬ ‫اجنبی لوگ تھے۔ احمدکسی کو ی� جانتا تھا۔ احمد‬ ‫تھا‪ ،‬احمد بولا۔‬ ‫ِ� ی اگ‬ ‫ُدور‬ ‫یم‬ ‫ککاسیمتک�اب یہ ین الت�۔چی�ااد ہ ٓا یئ�ی۔‪،‬‬ ‫ہوا۔ پھر ُاسے ا ّمی‬ ‫بہت پر ی ش ا�ن‬ ‫یم‬ ‫ب ی ٹ�ا‪ ،‬پر ی ش ا�نی‬ ‫ابچہّا�در ف یی�سکےر‬ ‫ٓاپ‬ ‫بہادری سے‬

‫اَب ن یم یاک کروں؟ احمد سوچنے لگا۔ احمد اپنے اِرد رگ ِد‬ ‫احمد نے ُدکان دار سے کہا کہ وہ ُاسے کتابوں‬‫ُاسے‬ ‫وہ کہاں ہے؟‬ ‫کہ‬ ‫َدلگام۔اپُانیسئے ٹ ی چس ر�مجھکینہ�اب ٓائیت‬ ‫د ی�‬ ‫کی ُدکان پر لے جائے۔ ا�م ّی اور ز ّر ی� ُاسی جگہ‬‫یم‬ ‫ٓائی‪ ،‬اگر �بِھ� ی ڑ��‬ ‫یا�د‬ ‫ا ی�‬ ‫کھڑے تھے۔‬‫آپ گم ہو جا ی� تو دو�ابرہ ُاسی جگہ پہنچیں جہاں آپ‬ ‫اپنے ساتھی سے الگ ہوئے تھے۔‬ ‫فون نمبر‪:‬‬ ‫‪448787‬‬ ‫ش‬ ‫“ائگر رش یم ٓاپ کھو‬ ‫محلہ چ� �ان‪ ،‬گلی‬ ‫جا ی� تو دو�ابرہ اسی جگہ‬ ‫نمبر ‪ ، ۱۰‬مکان نمبر‪،۲‬‬ ‫آ کھڑے ہو تں جہاں‬ ‫لاہور۔‬ ‫ٓاپ اپنے سا ی�وں سے‬ ‫ج د�ا ہوئے تھے”۔‬

‫اگر کوئی اجنبی آپ کو پکڑنے کی کو ِشش ک ئرے‬ ‫�بِھ� ی�ڑ� یم ا ی� خاتون نے احمد کو ٹ�افی دی۔ احمد‬‫تو چُ پ� نہ ر ہ ی�۔ اپنے اِرد ِگرد لوگوںق کو بتا ی�‪،‬‬ ‫ٓا ی�ا‪ ،‬ا�م ّی نے‬‫احمد کو ا ّب�و کی �ابت یا�د ٓائی۔ احمد نے ر� ی ب� ا ی�‬ ‫� پلھ ی� ن�ے ککر‬ ‫کچھ‬ ‫سے‬ ‫کسی اجنبی‬ ‫سے منع یکا‬ ‫کو ی�اد‬ ‫ٹ�افی‬ ‫نے‬ ‫تھا۔ احمد‬ ‫کھانے‬‫ُدکان دار کو بتا ی�ا۔ وہ خاتون وہاں سے بھاگ گئی۔‬ ‫دی۔ خاتون ز ب�ر َدستی احمد کو ٓاگے چلنے کا کہنے لگی۔‬ ‫“اگر کوئی اجنبی آپ کو‬ ‫گی رھنے کی کوشش کرے‬ ‫کسی اجنبی سے کوئی کھانے‬ ‫کی چ ی �ز� نہ یل۔‬ ‫تو خا موش نہ‬ ‫ر ہ ی�۔ اپنے اِردئگرد‬ ‫لوگوں کو بتا ی�۔”‬

 ‫ا ر‬ Acknowledgement The USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP)  ‫ى  آف‬  ‫  رل‬،‫ى‬  ،‫  ب    ا ل‬، ‫ن  ر   ا‬ ‫ا‬ extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan    ‫ار‬    ‫  دل‬    ‫  ا م  آ د‬،   ‫ ا   و‬ ‫ا‬ Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and  ‫ں‬         ‫    ں‬    ‫ں    ّں‬ Professional Training, Islamabad, for his guidance  ‫  ا       ر‬ ‫    ن  ر‬ and support of PRP initiatives in improving students’ ‫۔‬   ‫د  اور  ر‬ reading skills. The project also extends its gratitude to all the national  ‫ار‬           ‫ ا ا‬  ‫ا   ان  م    اور‬ and international education experts who gave technical      ‫  اور  و‬  ،‫  رت‬  ‫ں    ا     و‬ input based on their research and experience on  ‫ر رز‬  ،‫    رڈز‬،  ‫  ورك‬،    ‫د    ر   اد؛‬ these teaching and learning materials (TLMs); including ‫    ى  دار  ادا  ۔‬ ‫اور  ِ   ُ     رى  اور‬ lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cards and big books. Provincial and Regional Material Development   ‫    ر     اور‬،   ‫  و      ڈو‬ Committees, Material Review Committees and the  ‫ڈو           ر   اد    رى    ا   دار  ادا    ۔‬ Material Development Team contributed further in  ‫ں    اس  اد      اور  ى    ہ    اوراس    ى‬ reviewing the developed materials and provided their valuable recommendations and revisions to improve the quality of the teaching and learning materials. Their  ‫  ر  م‬       ‫    و   اور  ر ت‬ contribution, based on their experience in the field  ‫ر  ون  اس‬    ‫  اور  ان‬    ‫۔ان  ان      ان‬ of education, was a great resource to improve the material. PRP anticipates that the material will play an  ‫  ا۔  ا   اس‬  ‫اد    ى              اور  د  ر‬ important role in improving students’ reading skills.      ‫    ر ں‬    ‫ت    ى  ُا   ر       اد  ّں‬ PRP is thankful to the following educational experts, ‫    ون    ۔‬ contributors and stakeholders for improving the quality of the TLMs, while appreciating and acknowledging     ‫  اس    ى  ہ    اور  ا‬،    ‫اس  ر   اد‬ their contribution:       ‫    ر ت        درج  ذ‬ ‫            دل      ادا    ۔‬ 1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert,  ، ‫      ؤ‬، ‫    ڈو‬  ، ‫    ڈا     درا‬.1 National Book Foundation, Islamabad ‫ا م  آ د‬  ‫  رل  ڈا   آف‬،   ‫  ڈا‬،‫    آ   ا ل  ن‬.2 2. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ‫  ا م  آ د‬، ‫ا‬ Education, Islamabad   ‫    ا   ا‬،‫  ڈ   ا   ا وا ر‬،‫        ن‬.3 ‫  ا م  آ د‬،‫ڈو   ڈو ن‬ 3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ‫  ا م  ٓا د‬، ‫    و‬،‫    ا ٹ‬،       ‫    ڈا‬.4 Capital Administration & Development Division,     ‫      ا‬، ‫  ا   ٓا‬،    ‫    ڈا   ذوا ر‬.5 Islamabad ‫  ا م  آ د‬، ‫  و‬ ‫  ا م  آ د‬، ‫  آف  ا‬ ‫  رل  ڈا‬،  ‫  ُاردو‬، ‫    ا‬.6 4. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ‫  ا م  ٓا د‬،‫  ڈل  ا ل  ى‬،      ،‫    ٓا   ا ب‬.7 Wing, Islamabad 5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad 6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad 7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, IslamabadUSAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project © Copyright: Experimented Edition - 2016   2016  -   ‫    ا‬:  ‫    ق  ظ‬ Printed for provincial and regional public primary schools by  ‫  اد  ن  ر   ا         ن        و‬ the USAID-funded Pakistan Reading Project. ‫ر   ا ى    ا ں            ۔‬ www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org