USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org
خَ ب�ر صبح ہون نے کی ف تنے کی کرنوں ُ وسرج ف�ابغ گھر سے � ِکلی۔ ر�حانہ کو ی�ار وہ ُاٹھ کر دی۔ ر�حانہ کو ُدور سے آتے د ی� کر بس دوستوں نے ہوئی ت اور ہ فاگنر�ترحےواھناہپنِپہا ا�کیا�اپنیے۔ا امِسساکاماو بسسالنت ��ذسُاہٹا یھتاھیم�اکیاےپوکپرہنسنکاچبتکاھسگئدےک یھنڑمتتھھ�باےے�ی�۔۔ٹھتاھپگےنئ۔ےے۔اپآنبسےجتھے۔ ُپ و�ل ا�ب ا�ب�اب ا�بکُپے�ولوساںتھس ُخےو� �ابش یت�ھےک۔ر یم مالی فرہے بھی مالیمالی �اب ا�ب ندن یے ت� ر�حانہ کو َسامہوئے یکا۔ مالی �اب�اب نے َپ و�دوں کو پ�انیرہی جا اِسکول پھو نل لے کر ن ی� تم آج پوچھا ،ف یکا کر بولی ،ی� آج ی�۔ سر ہلا ہو؟ �رحانہ
فت اپ�س لوگوں کا کے ُ جموو� َچتیے یم پہنچی۔ کی نکڑ ففکراور�ہصحیالدنہیہت�ھرپہیکھ۔رل ی اگد َابتولھر�ا۔ یاپ�رناوِیمسککیوُخک او�یلو نربشوک ٓاہوےا�وز َبُارٹھدہ�اییئنڈ۔ےتراھئیی�ابیو�زرانکلرہن فتر�سےھحواے فنڑ ر�اہحگازسنی�رہا فکر دے رہے ِس چاچا کسی کو موچی ر�حانہ گلی رش تھا۔ کہتے ہوئے آگے ب�ڑ�ھی ،ی� آج ی�۔ تھے تو کسی سے پ ی� لے رہے تھے۔ ر�حانہ نے بھی اپنا ُج�و ت ا� نکال س نے ذرا جلدی چاچا اور کہا ،موچی کر د ی�ا ی رما ُج و� ت ا� سی یس ُج و� ت ا� یلا، سے چاچا نے ُاس د نی�۔ ٓاج نہے؟ یکا ب نستہ کہاں اِسککےول ی نل ید�ھاگجاا ن ا� ِ؟ا�لا ف ر�احوارنہپوبچوھلای،، ی�۔ ی� آج
وٓاہاکئرںے ٓا۔گ ِر یِرے نی و� ن و�چاگولا نرا�د �نب�ییلھ و�ی۔ دے پ ی� اور ی ال ُج و� ت ا� نے ف ہسپتال کے �پاس ف لگے � ٹھ�یل و�ں پر کوئی پھل بی چ� رہا تھا ر�حانہ تتت ا�وھنیزلےہکےوئپییو یچ بھسسماب،زاڈوایریاکل۔اےنٓاگ۔ور�جرحاجنسنہ بب ی�زلبھ۔فییر� ُحدااکنان ییہ نن��دناٹلرھےویلےگپنییے�؟کےپدفھر��پاحلیا�نتسہوتوُرل ُپاکیھکلس۔ر دوسری گلی یم داخل ہوئی۔ ُاٹھاتے ہوئے بولی ،ی� آج ی�۔ جھاڑو سے گلی صاف کرتے نظر کام ہے گزر صیفاتوئی�ن�یل�و بسنےکا گفا ر�حارہنِراہ ی نتو�مُھساک۔�ریا رماتےن ا� ہم نوئہےےپوفچھا ،ب ی ٹ�ا یاک لے کر جا ن ا� ہے؟ ٓا نج اِسکول ن بستہ ی�ر�حانہ بولی، ی� ٓاج ی�۔
ٓافسنر�اجحےماآننہے �ڑمپسسکڑدانرےنتوکُگد � یز�ں پ�ا�ر ا�رک،ایک۔ُڈرنااکماتٹچئرانے نہسہکا�وررئوٓاہاوےانمُزےہسکسپپآر�تارئائییچل�ہووناک؟و�رے ف ر�گکپح�واریچن ٹھہ�فا ر�،مُحسکاکنر�یہااکے سوواڑاللکےےپرنسِگگ نے�اڑلیت�و ی�ز�ںکمکےافوٹرر پ�ا سشسا ئدی یکھ��ڑ چکلراے پنر یےت ش ا�ھےوان۔لہاوےئییک�۔و ف کر بولی ،ی� ٓاج ی�۔ ر�حانہ پو یل پو یل یر�پحامنسہاپ ئو یبیھ�یل ناگیانڑ�ک ی�اللاںئنی ُے؟رک ففن ر�ر�ےححااننکہاہ لگا۔ روکا اور سمجھانے اتنے انتظار کرنے لگی۔ یاک آ سے پو نچھا ،ب ی ٹ�ا آ نج بولی ،ی� ٓاج ی�۔
ا ر Acknowledgement The USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP) ى آف رل،ى ، ب ا ل، ن ر ا ا extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan ار دل ا م آ د، ا و ا Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and ں ں ں ّں Professional Training, Islamabad, for his guidance ا ر ن ر and support of PRP initiatives in improving students’ ۔ د اور ر reading skills. The project also extends its gratitude to all the national ار ا ا ا ان م اور and international education experts who gave technical اور و ، رت ں ا و input based on their research and experience on ر رز ، رڈز، ورك، د ر اد؛ these teaching and learning materials (TLMs); including ى دار ادا ۔ اور ِ ُ رى اور lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cards and big books. Provincial and Regional Material Development ر اور، و ڈو Committees, Material Review Committees and the ڈو ر اد رى ا دار ادا ۔ Material Development Team contributed further in ں اس اد اور ى ہ اوراس ى reviewing the developed materials and provided their valuable recommendations and revisions to improve the quality of the teaching and learning materials. Their ر م و اور ر ت contribution, based on their experience in the field ر ون اس اور ان ۔ان ان ان of education, was a great resource to improve the material. PRP anticipates that the material will play an ا۔ ا اس اد ى اور د ر important role in improving students’ reading skills. ر ں ت ى ُا ر اد ّں PRP is thankful to the following educational experts, ون ۔ contributors and stakeholders for improving the quality of the TLMs, while appreciating and acknowledging اس ى ہ اور ا، اس ر اد their contribution: ر ت درج ذ دل ادا ۔ 1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert, ، ؤ، ڈو ، ڈا درا.1 National Book Foundation, Islamabad ا م آ د رل ڈا آف، ڈا، آ ا ل ن.2 2. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ا م آ د، ا Education, Islamabad ا ا، ڈ ا ا وا ر، ن.3 ا م ٓا د،ڈو ڈو ن 3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ا م ٓا د، و، ا ٹ، ڈا.4 Capital Administration & Development Division, ا، ٓ ا ا، ڈا ذوا ر.5 Islamabad ا م آ د، و ا م آ د، آف ا رل ڈا، ُاردو، ا.6 4. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ا م آ د، ڈل ا ل ى، ، ٓا ا ب.7 Wing, Islamabad 5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad 6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad 7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, IslamabadUSAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project © Copyright: Experimented Edition - 2016 2016 - ا: ق ظ Printed for provincial and regional public primary schools by اد ن ر ا ن و the USAID-funded Pakistan Reading Project. ر ا ى ا ں ۔ www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org
Search
Read the Text Version
- 1 - 6
Pages:
