Week - 1 Bano or Mani

USAID-funded Pakistan Reading Project :ّ ّ= + ‫ ’’ ّ رك‬5 ّ ’’ ‫رك‬ ّّ “ : ّ ّ“ ّ : ّ ‫۔‬ ّ www.pakreading.org



‫�ابنو اور مانی‬ ‫ہفتہ نمبر ‪1‬‬ ‫مصنفہ‪ � :‬ب�انو‬ ‫�� آ ر�ٹسٹ‪ :‬مانی‬

‫میر ا� �ن�ام � ب�انو ہے۔‬ ‫‪2‬‬

‫میر ا� �ن�ام مانی ہے۔‬‫‪3‬‬



‫� ب�انوکوم�ٹّھ�و پسند ہے۔‬‫‪5‬‬

‫مانی کو� ب�الی پسند ہے۔‬ ‫‪6‬‬

‫ٓا� پ�کوم�ّٹھ�و پسند ہے � ی�ا � با�لی بکری؟‬‫‪7‬‬

‫بلند خو ا�نی کا طریقہ کا�ر‬‫بلند خو�انی ا ی� مہا�ر ت� ہے جسے تمام �اس�ا�ت ��ذہ کے لیے سیکھنا بہت ضر و��ری ہے۔ نیچے د�یے گئے بلند خو ا�نی کے مر ا�حل پر عمل کر تے ہوئے �اس ا��ت � ذ�ہ طلبہ کے س�اتھ مؤثر طریقے سے‬ ‫بلند خو ا�نی کی مشق کر سک� تے ہیں۔‬ ‫بلند خو ا�نی سے پہلے‪:‬‬‫کر سک� تے ہیں۔‬ ‫ر� و��انی کے س ا�تھ �ا د� ا�‬ ‫�ا و� ر�‬ ‫کر لیں کہ �� آ پ� تمام �الفا ظ� کو صحیح تلفظ‬ ‫توجہ سے پڑھیں۔ �اس � ب�ا ت� کا �اطمینا ن�‬ ‫جُ بما�ع تک�ےم�� آیخںرجامینںے�دسیےگئپیہلہےد�ا� یِبا��ت� ُ بکو�مکدنےظرمت ر�کنھکتوے‬ ‫‪ . 1‬‬‫میں سوچنے‪،‬‬ ‫و� ا�قعا ت� کے � ب�ا�رے‬ ‫ا� و� ر�‬ ‫تیا ر� کریں �ت�اکہ طلبہ کو کہانی کے کر�د�ا�ر‬ ‫ہوئے کہانی سے متعلق ممکنہ سو�الا ت�‬ ‫‪ .2‬‬ ‫ا�ند�ا ��زہ لگانے �ا�و ر� � ب�ا ت� کرنے کا موقع مل سکے ا��و ر� بلند خو�انی کے د��و�ر ا� ن� �اُ ن� کی د�لچسپی �ب�رق ر� ا� ر� ر�ہے۔‬‫بلند خو ا�نی کے لیے �ایسی جگہ منتخب کریں کہ تمام طلبہ �� آ پ� کو � با� �� آس ا�نی �دیکھ �ا�و�ر ُس ن� سک� تے ہوں۔ ا�س � با� ت� کا بھی خیال �رکھیں کہ ِب� ُ ب� کو �اس �اند�ا ��ز سے پکڑیں کہ‬ ‫تمام طلبہ کہانی کے متن ا� و��ر تصا�ویر کو د�یکھ سکیں۔‬‫طلبہ کو کہانی غو ر� سے س�ن� نے ا��و�ر �دیکھنے کی ہد ا�� ی�ا ت� �دیں۔ طلبہ کی توجہ �ا�و ر� د�لچسپی کو �ب�رق ر��ا�ر �رکھنے کے لیے بلند خو�انی کے د��و ر� ا� ن� ا�س ا��ت ��ذہ ا�پنے �اند�ا ��ز بیاں �ا�و ر� �ت ا�ثر�ا ت� کو مؤثر �ا�و ر�‬ ‫‪ . 3‬‬‫بتائیں۔‬ ‫میں‬ ‫� ب�ا�رے‬ ‫کے‬ ‫�‬ ‫د�لچسپ‬ ‫کے‬ ‫کہانی‬ ‫میں‬ ‫شر�وع‬ ‫کو‬ ‫طلبہ‬ ‫بتائیں۔‬ ‫�ن ا�م‬ ‫کا‬ ‫مصنف‬ ‫�ا�و ر�‬ ‫پھرعنو ا� ن�‬ ‫ا� و� ر�‬ ‫پوچھیں‬ ‫سو ا�لا ت�‬ ‫میں‬ ‫� ب�ا ر�ے‬ ‫کے‬ ‫سر�و�رق‬ ‫ئیں۔‬ ‫بنا‬ ‫�دلچسپ‬ ‫پہلو�ںؤ‬ ‫بلند خو�انی کے �د و��ر ا� ن�‪:‬‬‫�� آ پ� جو کہانی طلبہ کو پڑھ کر ُس�ن�ا ر�ہے ہیں �اُس کے� با��رے میں سوچنے ا� و� ر�سمجھنے کےلیے اُ� ن� کو و�ق ت� �د�رکا�ر ہے۔ �اس لیے بلند خو ا�نی کے �د و� ر� ا� ن� �الفا ظ� کو و��اضح‪ ،‬بلند‬ ‫‪ .1‬‬ ‫�ا�و�رٹھہرٹھہرکرمناس ب� �رفتا�ر کے س�اتھ ا��د ا� کریں۔‬ ‫‪ .2‬‬ ‫‪ .3‬‬ ‫ہیں۔‬ ‫�رہے‬ ‫ہو‬ ‫�اند�و ��ز‬ ‫لطف‬ ‫سے‬ ‫�اس‬ ‫بھی‬ ‫خو�د‬ ‫آ پ�‬ ‫��‬ ‫کہ‬ ‫ہو‬ ‫محسوس‬ ‫کو‬ ‫طلبہ‬ ‫کہ‬ ‫یں‬ ‫کر‬ ‫بیا ن�‬ ‫طرح‬ ‫�اِس‬ ‫کو‬ ‫کہانی‬ ‫سے‬ ‫ثر�ا ت�‬ ‫� ت�ا‬ ‫�ا و��ر‬ ‫�‬ ‫اُ��ت ا��ر‬ ‫کے‬ ‫آ و��ا ��ز‬ ‫��‬ ‫چڑھا�ؤ‬‫طلبہ کو حر و�ف ا��و ر� �� آ و��ا ��ز و�ں کے �د ر�میا ن� تعلق بتانے کے لیے حرف � ی�ا لفظ کے نیچے ا�پنی ا�نگلی � ی ا� پو ا��ئ ن�� ٹ ر� پھیریں �ت ا�کہ طلبہ حرف �ا و� ر� لفظ کی �ن ش� ا� ن� د�ہی کر سکیں ۔‬ ‫‪ .4‬بلند خو�انی کے د��و�ر�ا ن� ِب� ُ ب� کے �� آخر میں د�ی گئی سرگرمیاں �ا�و ر� حکمت عملیاں بھی �استعمال کریں ۔‬ ‫بلند خو�انی کے بعد‪:‬‬ ‫ِب� ُ ب� میں د�ی گئی ہد ا�� ی�ا ت� پر عمل کرتے ہوئے کہانی سے متعلق سو�الا ت� پوچھیں۔‬ ‫‪ . 1‬‬ ‫‪ . 2‬‬‫� با��ر �د� ہ ر� ا�ئے‬ ‫جن حصوں میں � ب�ا ر�‬ ‫سکیں۔‬ ‫کہ طلبہ ا�پنے �ت�اثر ا� ت� بیا ن� کر‬ ‫� ت�ا‬ ‫پر و�قفہ لیں‬ ‫جگہوں‬ ‫� با� ر� پڑ ھ� نے کے �د�و ر��ا ن� مختلف‬ ‫د��و�وہ� ب�اط ر�لہبہپڑکوھ پیڑںھ�۔نے�اکسے‬ ‫کے لیے کہانی کو‬ ‫بچوں‬‫�رہے ہیں۔‬ ‫کہ طلبہ کہانی کو سمجھ‬ ‫بنائیں‬ ‫بحث کریں۔ �اس � با� ت� کو یقینی‬ ‫پر‬ ‫�ا�و ر� و� ا�قعا ت�‬ ‫‪،‬حقائق‬ ‫لیے �دیں۔ �دلچسپ معاملا ت�‬ ‫و� ا�لے ا�لفا ظ� ہوں‬ ‫جانے‬ ‫‪ . 3‬‬‫ا�س کے بعد طلبہ کو �اپنے س ا�تھ متن پڑ ھ� نے کو کہیں �ا و��ر �د و�� ب�ا ر�ہ عام تلفظ �ا و��ر ر��و�انی کے س�اتھ پڑ ھ� نے کی کوشش کریں۔ �اس ا��ت � ذ�ہ ا�لفا ظ� کی طرف ا� ش� ا� ر�ہ کرتے ہوئے ا ی�‬ ‫سطر کو پڑھیں پھر طلبہ �اس سطرکو �د� ہ�ر ا�ئیں۔‬