แผนการสอนภาษาอังกฤษฟัง-พูด-1

33 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 หน่วยท่ี 6 ช่ือวิชา English Listening and Speaking1 เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหนว่ ย The Weather ช่ือเรื่อง The Weather สอนครงั้ ที่ 11-12/18 จานวน 4 คาบ 1. สาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั สภาพดนิ ฟูาอากาศในแตล่ ะวันหรือแตล่ ะฤดูเปน็ สิ่งท่ีเราพบเหน็ เป็นประจาในชวี ิตประจาวนั การ พูดคยุ เรื่องสภาพดนิ ฟูาอากาศจึงเป็นเรื่องทบี่ คุ คลพดู คยุ กันในชีวปิ ระจาวัน การศึกษาคาศัพท์ สานวนหรือ ประโยคทใ่ี ช้ในการพูดคุยเรือ่ งสภาพดนิ ฟาู อากาศจึงมปี ระโยชน์สาหรับการพดู สนทนาเร่ืองสภาพดนิ ฟาู อากาศ เป็นอย่างยิ่ง 2. สมรรถนะ 1. แสดงความรดู้ า้ นคาศพั ท์ สานวน ประโยคเกย่ี วกบั สภาพดินฟูาอากาศ 3. จดุ ประสงค์การปฏบิ ตั ิ 1. อ่านออกเสียงคาศัพท์ สานวนเกี่ยวกับสภาพดินฟูาอากาศ 2. ฟังสานวนเกีย่ วกบั สภาพดินฟาู อากาศ 3. สนทนาเก่ยี วกับสภาพดนิ ฟาู อากาศในชวี ิตประจาวัน 4. แสดงบทบาทสมมติการสนทนาเก่ียวกับสภาพดนิ ฟาู อากาศ 4. เน้ือหาสาระ เนื้อหาสาระของหนว่ ยท่ี 6 ดังนี้ 1.1 ด้านความรู้ ศึกษาคาศพั ท์ สานวนและประโยคที่ใชเ้ กีย่ วกับสภาพดินฟูาอากาศ 2.2 ดา้ นทักษะ ฝกึ ทักษะตามกจิ กรรมกจิ กรรม 1-6 และ Self study

34 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (week 11 - 12) ขนั้ สนใจปญั หา (Motivation) - ทดสอบก่อนเรยี น - ครูผู้สอนบอกจดุ ประสงค์ของบทเรยี น คือ การศึกษา และการสนทนา เกี่ยวกบั สภาพ อากาศใน ชวี ติ ประจาวนั ขั้นใหเ้ นื้อหา Information) - ครผู ้สู อนนาเสนอคาศัพท์เก่ียวกับการศกึ ษา และการสนทนา เกีย่ วกับสภาพอากาศใน ชวี ิตประจาวนั ดงั น้ี: * weather * windy * flood * stormy * temperature * sunny * fine * freezing * foggy * season * cloudy * frosty * thermometer * weather forecast * drizzle * pour down * breeze - ครูผ้สู อนนาเสนอบทสนทนาโดยใชส้ ือ่ วซี ีดี และอา่ นเปน็ ตัวอยา่ งพร้อมอธิบาย (Page 99) - ครผู ู้สอนนาการเขยี นบรรยายสภาพอากาศ และการใช้ Tense ในการบอกเวลา ดังนี้ 1. ในการถามถึงลักษณะสภาพอากาศใช้ Tense ดังนี้ 1.1 ปัจจุบนั กาล (Present tense) ถามอากาศตอนน้ีหรอื วนั น้ี * What is the weather like? * What is the weather like today? 1.2 อดตี กาล (Past tense) ถามอากาศที่ผา่ นมาแล้ว * What was the weather like? * What was the weather like yesterday? 1.3 อนาคต (Future tense) ถามสภาพอากาศที่จะเกดิ ขนึ้ ในอนาคต * What will the weather like? * What is the weather like tomorrow? 2. การบรรยายถงึ สภาพอากาศ มักใช้ * It is …………………………………………….. Example: It is drizzling today. * It was ………………………………………… Example: It was cold yesterday

35 *It will be …………………………………….. Example: It will be sunny tomorrow. * ในการบรรยายสภาพอากาศมกั เติม Suffix(--y) หลังคา adjective rain rainy storm stormy sun sunny wind windy cloud cloudy 3. คาบรรยายสภาพอากาศที่มกั พูดกันในชีวติ ประจาวัน It’s fine. ท้องฟาู แจม่ ใส It’s cold อากาศหนาว It’s sunny. แดดออก It’s freezing อากาศหนาวมาก It’s very hot. ร้อนมาก It’s raining. ฝนกาลงั ตก It’s breezy. มลี มเย็นๆ It’s drizzling ฝนกาลังจะปรอยๆ It’s windy. ลมแรง It’s pouring(down) It’s stormy. มพี ายแุ รง = ฝนกาลงั ตกหนกั It’s cloudy. มเี มฆมาก 4. ฤดู (season) Spring ฤดูใบไมผ้ ลิ Summer ฤดรู ้อน Autumn (fall) ฤดูใบไมร้ ่วง Winter ฤดหู นาว Rainy ฤดูฝน ข้ันพยายาม (Application) - นกั เรียนร่วมกนั ฝกึ อ่านบทสนทนา (Page 99)

36 - แบบฝึกทกั ษะบทที่ 6 - นกั เรยี นร่วมกนั แบง่ กลุ่มตามความเหมาะสม - นักเรยี นร่วมกันแสดงบทบาทสมมตุ ิการการศึกษา และการสนทนา เกี่ยวกบั สภาพอากาศใน ชีวิตประจาวัน ขัน้ สาเรจ็ ผล (Progress) - ทดสอบหลังเรยี น - ครูผูส้ อนสรุปบทเรียนแกน่ ักเรยี นเก่ยี วกับการศึกษา และการสนทนา เกี่ยวกับสภาพอากาศ ในชวี ติ ประจาวนั 6. สอ่ื การเรียนรู้ 1. รูปภาพเกี่ยวกบั เกีย่ วกับสภาพดินฟาู อากาศ 2. บตั รคาศัพทเ์ ก่ยี วกบั เก่ียวกับสภาพดินฟูาอากาศ 3. สือ่ ของจรงิ เชน่ บุคคล ส่ิงของ 4. วซี ีดี , เวบ็ ไซด์, เพลง, ภาพยนตร์ 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ 1. ผลคะแนนจากการประเมินแบบทดสอบกอ่ น/หลังเรยี นประจาหนว่ ย 7.2 หลักฐานการปฏิบตั งิ าน 1. ผลการปฏิบตั งิ านตามใบงาน 2. ผลคะแนนจากการประเมินการปฏิบัติงาน 8. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 8.1 เคร่ืองมอื ประเมิน 1. แบบทดสอบกอ่ น/หลังเรยี นประจาหน่วย 2. แบบทดสอบความรู้รายวชิ า 3. แบบประเมนิ การปฏบิ ัติงาน 4. แบบสังเกตพฤติกรรม การตอบคาถาม 8.2 เกณฑก์ ารประเมิน 8.2.1 กาหนดค่าคะแนนตามลาดับความสาคัญของสาระการเรียนรู้ 8.2.2 เกณฑ์คะแนนทผี่ า่ น 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน เกณฑ์ผ่าน 80% 50% 2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เกณฑผ์ า่ น

37 3. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนน ขึน้ อยกู่ ับผู้ประเมินตามสภาพจริง 9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานท่มี อบหมาย (ถ้ามี) Self studying Study about the weather, weather forecast from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs talking about the weather, show it to your class. 10. เอกสารอา้ งอิง พิมพใ์ จ สายวิภู. 2555. ภาษาอังกฤษฟงั พดู 1 รหัสวิชา 2000-1203. พมิ พ์คร้ังที่ 1. กรงุ เทพฯ: ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย. 11. บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้ 11.1 ขอ้ สรุปหลังการจัดการเรยี นรู้ 11.2 ปัญหาอปุ สรรคท่ีพบ 11.3 แนวทางแก้ปญั หาและหรือพัฒนา

38 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 หน่วยที่ 7 ชื่อวชิ า English Listening and Speaking1 เวลาเรยี นรวม 36 คาบ ชอ่ื หน่วย At the Restaurant ชอ่ื เรอ่ื ง At the Restaurant สอนคร้ังท่ี 13-14/18 จานวน 4 คาบ 1. สาระสาคญั /แนวคดิ สาคญั ในปี พ.ศ. 2558 ประเทศไทยจะเข้าสู่สมาชกิ ของสมาคมอาเซยี น ภาษาองั กฤษจงึ มบี ทบาทสาคญั อย่างยง่ิ โดยเฉพาะธรุ กิจด้านรา้ นอาหารไทย จะรับความนิยมมากยิ่งขึ้นชาวต่างประเทศจานวนมากชน่ื ชอบ อาหารไทยอยู่แลว้ ร้านอาหารและการบริการลูกค้ากม็ ีความสาคัญไมย่ ง่ิ หย่อนกว่ากัน หากเจ้าของรา้ นหรือ พนักงานสามารถพูดภาษาองั กฤษไดก้ ็จะมีประโยชนก์ ับบุคคลทที่ างานและธุรกิจมากยิ่งขึ้น 2. สมรรถนะ 1. แสดงความรู้ด้าน คาศัพท์เกยี่ วกับอาหารและเครอ่ื งด่ืม และประโยค สานวนเกี่ยวกบั การบรกิ าร ในรา้ นอาหาร 3. จุดประสงค์การปฏบิ ัติ 1. อ่านออกเสียงคาศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเคร่ืองดืม่ 2. ฟังเรื่องเกยี่ วกบั สนทนาในร้านอาหารและตอบคาถาม 3. สนทนาเก่ียวกับอาหารและเคร่ืองดืม่ และการบริการในร้านอาหาร 4. แสดงบทบาทสมมติเกยี่ วกับการบริการในรา้ นอาหาร 4. เน้อื หาสาระ เนื้อหาสาระของหนว่ ยท่ี 7 ดังนี้

39 1.1 ดา้ นความรู้ ศึกษาคาศพั ทเ์ ก่ยี วกับอาหารและเครื่องด่มื และประโยค สานวนเกี่ยวกับการ บริการในร้านอาหาร 2.2 ด้านทักษะ ฝึกทักษะตามกิจกรรมกจิ กรรม 1-6 และ Self study 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ (week 13 - 14) ขั้นสนใจปัญหา (Motivation) - ทดสอบก่อนเรยี น - ครูผู้สอนบอกจดุ ประสงค์ของบทเรยี น คือ การศกึ ษาและสนทนากบั อาหารเกยี่ วกับการ บริการและผูเ้ ข้ารับบริการ ข้ันให้เนือ้ หา( Information) - ครผู สู้ อนนาเสนอคาศัพท์การศึกษาและสนทนากับอาหารเกีย่ วกับการบริการ และผู้เข้า รบั บรกิ าร ดังน้ี: * main course * dessert * appetizer * reservation * order * service charge * favorite * soft drink * medium * customer * waiter * stir-fry * beef * meal * bill - ครูผสู้ อนนาเสนอบทสนทนาโดยใชส้ ่ือวีซดี ี และอา่ นเป็นตัวอยา่ งพร้อมอธิบาย (Page 116) - ครูผู้สอนนาเสนอรปู แบบประโยคในการสนทนากบั ลกู ค้า และสงั่ อาหาร ดงั น้ี 1. เมอื่ ลกู ค้ามาถึงรา้ นอาหาร 1.1 การกล่าวสวสั ดีมกั มกี ารพูดทักทายระหวา่ งพนักงานบริการกบั ลกู ค้า Good morning. Good afternoon. Good evening. Hello. 1.2 การถามถึงทุกข์ สุข How are you? Or How are you today? How are you doing? Or How are you doing today?

40 1.3 การตอบรับในรูปแบบต่าง ๆ Fine, thank you, and you? / Good, thanks. / Very well, thank you. 2. การสนทนาเม่อื ลูกค้ามาถงึ ร้านอาหาร 2.1 การถามเรื่องการจองโต๊ะ Did you make a reservation? Do you have a reservation? We have a reservation in the name of…….. 2.2 ลกู ค้าถามทน่ี ัง่ ในร้านอาหาร - Do you have a table for + จานวนคนทีม่ า - Could we have a table for + จานวนคนท่มี า? - We didn’t make a reservation. Is that possible to have a table for + จานวนคนท่ีมา? We have a reservation in the name of…….. 3. การสนทนาเมื่อลูกค้าน่งั ที่โต๊ะอาหาร 3.1 การสัง่ อาหาร - What can I get for you? - Would you like to order now? - Would you like something to drink? - Have you been taken of? 3.2 การตอบกลบั ในการส่งั อาหาร - I’ll have/take + food or drink. - May I have + food or drink. - I’d like to have + food or drink, please.

41 ขัน้ พยายาม (Application) - นักเรียนรว่ มกันฝกึ อ่านบทสนทนา (Page 119) - แบบฝกึ ทกั ษะบทท่ี 7 - นักเรียนร่วมกนั แบ่งกลุ่มตามความเหมาะสม - นกั เรยี นร่วมกนั แสดงบทบาทสมมตุ ใิ นการสนทนากับลกู ค้าเพ่ือบริการอาหาร ขน้ั สาเร็จผล (Progress) - ทดสอบหลังเรียน - ครผู สู้ อนสรปุ บทเรียนแกน่ ักเรยี นเก่ยี วกับการศึกษาและสนทนากบั อาหารเกยี่ วกับการ บรกิ าร และผูเ้ ข้ารับบริการ 6. สื่อการเรยี นรู้ 1. รูปภาพเกี่ยวกบั เกีย่ วกบั คาศัพท์เกีย่ วกบั อาหารและเครื่องดืม่ และประโยค สานวนเก่ยี วกับการ บริการในรา้ นอาหาร 2. บตั รคาศัพท์เก่ียวกับเก่ยี วกับอาหารและเคร่ืองดื่ม และประโยค สานวนเกีย่ วกบั การบริการใน รา้ นอาหาร 3. สอ่ื ของจรงิ เช่น บคุ คล สิง่ ของ 4. วซี ดี ี , เวบ็ ไซด์, เพลง, อินเตอรเ์ น็ต 7. หลักฐานการเรยี นรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ 1. ผลคะแนนจากการประเมินแบบทดสอบกอ่ น/หลงั เรียนประจาหน่วย 7.2 หลักฐานการปฏบิ ตั ิงาน 1. ผลการปฏิบตั งิ านตามใบงาน 2. ผลคะแนนจากการประเมินการปฏิบตั ิงาน 8. การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 8.1 เครอ่ื งมอื ประเมิน 1. แบบทดสอบก่อน/หลังเรียนประจาหนว่ ย

42 2. แบบทดสอบความรรู้ ายวชิ า 3. แบบประเมินการปฏิบัติงาน 4. แบบสงั เกตพฤติกรรม การตอบคาถาม 8.2 เกณฑ์การประเมนิ 8.2.1 กาหนดคา่ คะแนนตามลาดับความสาคัญของสาระการเรยี นรู้ 8.2.2 เกณฑ์คะแนนทผ่ี า่ น 1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน เกณฑ์ผ่าน 80% 2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เกณฑผ์ ่าน 50% 3. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คะแนน ข้ึนอยกู่ ับผูป้ ระเมินตามสภาพจริง 9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทมี่ อบหมาย (ถา้ มี) Self studying Study more about food and drinks and how to talk at the restaurant from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs at the restaurant, show it to your class. 10. เอกสารอ้างองิ พิมพใ์ จ สายวภิ .ู 2555. ภาษาอังกฤษฟังพูด 1 รหสั วิชา 2000-1203. พมิ พค์ ร้งั ท่ี 1. กรงุ เทพฯ: ศนู ยห์ นังสือเมืองไทย. 11. บนั ทกึ ผลหลงั การจัดการเรยี นรู้ 11.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรยี นรู้ 11.2 ปัญหาอุปสรรคท่ีพบ

43 11.3 แนวทางแกป้ ญั หาและหรือพัฒนา แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 หนว่ ยท่ี 8 ชื่อวิชา English Listening and Speaking1 เวลาเรียนรวม 36 คาบ ชื่อหน่วย Shopping ช่ือเรอ่ื ง Shopping สอนคร้ังท่ี 15-16/18 จานวน 4 คาบ 1. สาระสาคัญ/แนวคดิ สาคญั การซือ้ ของ ขายของเป็นสง่ิ ที่เกิดขนึ้ ในชวี ติ ประจาวนั อาจจะเกดิ ขน้ึ ในตลาด ห้างสรรพสินคา้ และ แหล่งจับจา่ ยซอ้ื ของต่างๆ การสนทนาระหวา่ งผ้ซู ือ้ และผู้ขาย การต่อรองราคาจึงเป็นส่ิงที่เกดิ แน่นอน การศึกษาและทาความเข้าใจในเร่ืองนจี้ ึงเป็นสิง่ ท่ผี ู้เรยี นควรศกึ ษา 2. สมรรถนะ 1. แสดงความรูด้ ้าน คาศัพท์ สานวน ประโยคทีใ่ ชใ้ นการซอ้ื ขาย ข้นั ตอนการซื้อขาย การตอ่ รอง ในการซื้อสินค้า 3. จุดประสงคก์ ารปฏิบัติ 1. อา่ นออกเสียงคาศัพท์ สานวนและประโยคที่ใชใ้ นการซ้ือขาย 2. ฟงั สานวนและประโยคที่ใชใ้ นการซ้อื ขาย

44 3. สนทนาเก่ียวกับการซื้อขาย ข้ันตอนการซ้ือขาย การต่อรองในการซื้อสินคา้ 4. แสดงบทบาทสมมติเกยี่ วกับการซื้อขาย ขั้นตอนการซ้ือขาย การต่อรองในการซือ้ สินค้า 4. เน้ือหาสาระ เน้อื หาสาระของหน่วยท่ี 8 ดังนี้ 1.1 ด้านความรู้ ศกึ ษาคาศัพท์ สานวน ประโยคที่ใช้ในการซอื้ ขาย ข้ันตอนการซื้อขาย การ ตอ่ รองในการซ้ือสนิ ค้า 2.2 ดา้ นทักษะ ฝกึ ทักษะตามกจิ กรรมกจิ กรรม 1-6 และ Self study 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (Week15-16) ขั้นสนใจปญั หา (Motivation) - ทดสอบกอ่ นเรยี น - ครูผสู้ อนบอกจดุ ประสงคข์ องบทเรยี น คือ การสนทนาเกี่ยวกับการซ้ือขาย ข้นั ตอนการซ้ือขาย การ ต่อรองในการซ้ือสนิ ค้า ขนั้ ให้เนือ้ หา Information) - ครูผสู้ อนนาเสนอคาศัพท์เก่ียวกับการการบรรยาย การสนทนาเกี่ยวกับการซื้อขาย ขน้ั ตอนการซื้อขาย การตอ่ รองในการซ้ือสนิ คา้ ดงั น้ี: * brand * credit card * discount * cash * anything else * receipt * trolley * budget * expense * change * Try on * changing room - ครูผูส้ อนนาเสนอบทสนทนาโดยใชส้ ื่อวีซดี ี และอ่านเป็นตวั อย่างพร้อมอธบิ าย (Page 138,146) - ครูผู้สอนนาเสนอการใช้รูปแบบประโยคการสนทนาเกีย่ วกบั การซื้อขาย ขน้ั ตอนการซ้ือขาย การ ต่อรองในการซื้อสินค้า โดยท่ีคู่สนทนามสี องฝุาย ดังน้ี 1. ผู้ขายเสนอตัวเพ่อื รับใช้หรอื ช่วยเหลอื สินคา้ (Offer Help)

45 May / Can I help you? What can I do for you? Anything else? หากลกู คา้ ต้องการถามหาสงิ่ ใด พูดวา่ Yes, thank you. Do you have any T-shirts? หากตอ้ งการปฏเิ สธ พกู วา่ No, thank you. I’m just looking. I’m just browsing, thank you. หากต้องการซอ้ื สิ่งใด พดู ว่า I’m looking for + …………….ของที่จะหา Example: I’m looking for an electric fan. I want to buy +…………………ของท่ีจะซ้อื Example: I want to buy a laptop. I would like to have + ………………ของทจ่ี ะซอื้ Example: I would like to have paper clip. 2. ประโยคที่ลูกค้าใชใ้ นการถามพนักงานขาย How much is it? How much does it cost? What’ s the price? Can I pay by credit card? Can I try it on? Have you got a smaller / bigger size/ different color?

46 3. การพูดเพ่ือแสดงการตกลงซ้ือสินค้า I’ll buy it. Or I’ll take it Example: I’ll buy this hand bag. Or I’ll take this hand bag. 4. การพดู เพือ่ ต่อรองราคาสินค้า It’s too expensive. Can you give me a discount? What’s your best price? I can pay you 3000 baht. I don’t have enough money. How about 400 baht. พนกั งานขายอาจตอบวา่ I can give you 300 baht. I’ll give you 100 baht. I’ll offer you 400 baht. I’ll let you have it for 200 bath. ข้นั พยายาม (Application) - นักเรียนร่วมกนั ฝึกอ่านบทสนทนา (Page 138,146) - แบบฝกึ ทกั ษะบทท่ี 8 - นักเรยี นร่วมกนั แบง่ กล่มุ ตามความเหมาะสม - นกั เรยี นร่วมกนั แสดงบทบาทสมมุตกิ ารซอื้ ขาย ขน้ั ตอนการซอื้ ขาย การต่อรองในการซ้ือ สนิ ค้า โดยทค่ี สู่ นทนามสี องฝุาย

47 ขนั้ สาเรจ็ ผล (Progress) - ทดสอบหลังเรยี น - ครูผ้สู อนสรุปบทเรียนแกน่ ักเรยี นเกี่ยวกบั การซื้อขาย ขั้นตอนการซ้ือขาย การต่อรองใน การซอื้ สนิ ค้า โดยที่คู่สนทนามีสองฝุาย 6. ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ 1. รปู ภาพเกยี่ วกับคาศพั ท์ ท่ีใชใ้ นการซ้ือขาย ข้ันตอนการซื้อขาย การต่อรองในการซ้ือสนิ คา้ 2. บัตรคาศัพท์เกีย่ วกับเกย่ี วกบั การซื้อขาย ขั้นตอนการซ้ือขาย การตอ่ รองในการซ้ือสินค้า 3. สือ่ ของจรงิ เชน่ บคุ คล สงิ่ ของ 4. วซี ีดี , เว็บไซด์, เพลง, 7. หลักฐานการเรียนรู้ 7.1 หลักฐานความรู้ 1. ผลคะแนนจากการประเมินแบบทดสอบก่อน/หลังเรยี นประจาหน่วย 7.2 หลกั ฐานการปฏิบัติงาน 1. ผลการปฏบิ ตั งิ านตามใบงาน 2. ผลคะแนนจากการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน 8. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 8.1 เครอ่ื งมอื ประเมิน 1. แบบทดสอบกอ่ น/หลังเรียนประจาหน่วย 2. แบบทดสอบความร้รู ายวชิ า 3. แบบประเมนิ การปฏบิ ัติงาน 4. แบบสงั เกตพฤติกรรม การตอบคาถาม 8.2 เกณฑ์การประเมิน 8.2.1 กาหนดค่าคะแนนตามลาดับความสาคญั ของสาระการเรียนรู้ 8.2.2 เกณฑ์คะแนนทผ่ี ่าน 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางาน เกณฑ์ผ่าน 80% 2. แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ เกณฑ์ผา่ น 50% 3. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คะแนน ขนึ้ อยกู่ ับผู้ประเมินตามสภาพจรงิ

48 9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี) Self studying Study about shopping from movie, song, website and other medias Role play : Suppose that you are shopping at the Mall department store. Make situation and dialogs talking about your shopping , show it to your class. 10. เอกสารอา้ งองิ พมิ พ์ใจ สายวภิ .ู 2555. ภาษาองั กฤษฟังพูด 1 รหสั วชิ า 2000-1203. พิมพ์ครง้ั ที่ 1. กรงุ เทพฯ: ศูนย์หนังสอื เมืองไทย. 11. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้ 11.1 ขอ้ สรุปหลังการจดั การเรียนรู้

49 11.2 ปัญหาอุปสรรคท่ีพบ 11.3 แนวทางแกป้ ัญหาและหรือพัฒนา ………………………………………………………………………………………………………………………………….. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 หน่วยที่ 9 ช่ือวชิ า English Listening and Speaking1 เวลาเรียนรวม 36 คาบ ช่อื หนว่ ย Sport & Leisure ชอื่ เร่ือง Sport & Leisure สอนครั้งที่ 17-18/18 จานวน 4 คาบ 1. สาระสาคัญ/แนวคดิ สาคญั โดยทั่วไปในการสนทนาของบุคคล มักพูดคยุ เกี่ยวเรื่องของกีฬาที่ตนเองชอบและไมช่ อบ หรอื กิจกรรมยามว่างท่บี ุคคลชอบทา มกี ารแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ ซง่ึ กันและกนั ซง่ึ ในบทเรยี นนี้จะศึกษา เกยี่ วกบั คาศัพท์ สานวนและประโยคทใี่ ช้พูดคยุ กันเกย่ี วกับกีฬาและสง่ิ ทตี่ นชอบและไม่ชอบทา 2. สมรรถนะ

50 1. แสดงความรดู้ ้าน คาศัพท์ สานวนเกี่ยวกับกฬี าและสง่ิ ท่ีชอบและไมช่ อบทา 2. บอกประโยคกฬี าและสิง่ ท่ีชอบและไมช่ อบทา 3. จุดประสงค์การปฏบิ ัติ 1. อ่านออกเสยี งคาศัพท์ สานวนเกยี่ วกบั กีฬาและสง่ิ ที่ชอบและไม่ชอบทา 2. ฟังสานวนเก่ียวกับกีฬาและส่งิ ทช่ี อบและไมช่ อบทา 3. สนทนาเกี่ยวกับกีฬาและสงิ่ ทช่ี อบและไม่ชอบทา 4. แสดงบทบาทสมมติการสนทนากฬี าและส่งิ ที่ชอบและไมช่ อบทา 4. เนอ้ื หาสาระ เนื้อหาสาระของหน่วยท่ี 9 ดังน้ี 1.1 ด้านความรู้ ศกึ ษาคาศพั ท์ สานวน ประโยคเกย่ี วกับกฬี าและส่งิ ทช่ี อบและไมช่ อบทา 2.2 ด้านทกั ษะ ฝกึ ทกั ษะตามกิจกรรมกิจกรรม 1-6 และ Self study 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (Week 17) ขน้ั สนใจปญั หา (Motivation) - ทดสอบกอ่ นเรียน - ครูผู้สอนบอกจดุ ประสงคข์ องบทเรยี น คือ สานวน และ การสนทนาเก่ียวกับกีฬา ขน้ั ใหเ้ นอ้ื หา Information) - ครูผ้สู อนนาเสนอคาศัพทเ์ กยี่ วกบั สานวน และ การสนทนาเกี่ยวกับกีฬา ดงั น้ี: * Jogging * Yoga * Hiking * Riding * swimming * reading * Sailing * Spectator * Referee * match * stadium * coach * outdoors * competition * extrovert - ครูผสู้ อนนาเสนอบทสนทนาโดยใช้สอ่ื วีซีดี และอา่ นเป็นตวั อย่างพร้อมอธบิ าย (Page 155,163)

51 - ครูผู้สอนนาเสนอการใชร้ ปู แบบประโยคการสนทนาเก่ยี วกับรปู แบบประโยคในการสนทนา เกีย่ วกับกีฬา ในการพูดคุยของบุคคลมักจะพดู คยุ ถงึ ส่งิ ทต่ี ้องการหรือส่ิงทช่ี อบ คาศพั ท์ท่ใี ชใ้ น การบอกวา่ ชอบ หรือรกั ที่จะทาสง่ิ ใดสิ่งหนึ่ง ใชค้ าวา่ like หรือ love โดยมีหลักการดังนี้ like (love) + to + verb 1 Ex. I like to play tennis. I like to go to the beach. Like(love)+ verb ing หรอื noun Ex. I like playing tennis. I like going to the beach. I love watching TV. หากต้องการพดู ถงึ สิ่งทีไ่ มช่ อบ รูปแบบการใช้เหมือนกับการพดู ในส่ิงที่ชอบโดย เปน็ ประโยคปฏิเสธ นา don’t or doesn’t ถา้ ประถามเป็นเอกพจนน์ ใช้ doesn’t และถ้าประธานเป็นพหพู จน์ ใช้ don’t doesn’t like, don’t like + to + verb 1 Ex. I don’t like to play tennis. / She doesn’t like to go to the beach. doesn’t like, don’t like + verb ing หรือ noun Ex. He doesn’t like going to the beach. / I don’t like badminton. ขนั้ พยายาม (Application) - นักเรียนร่วมกันฝึกอ่านบทสนทนา (Page 155,163) - แบบฝึกทักษะบทท่ี 9 - นักเรยี นร่วมกันแบง่ กลุม่ ตามความเหมาะสม - นักเรียนรว่ มกนั แสดงบทบาทสมมตุ กิ ารสนทนาเก่ียวกับกีฬา ข้นั สาเร็จผล (Progress) - ทดสอบหลงั เรียน - ครูผูส้ อนสรุปบทเรยี นแกน่ ักเรียนเก่ยี วกับสานวน และบทสนทนาเก่ยี วกับกฬี า

52 6. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. รูปภาพคาศัพท์ เกย่ี วกับกีฬาและส่ิงที่ชอบและไม่ชอบทา 2. บัตรคาศัพท์เก่ยี วกับกีฬาและส่งิ ท่ชี อบและไม่ชอบทา 3. สื่อของจรงิ เช่น บุคคล สงิ่ ของ 4. วีซีดี , เวบ็ ไซด์, เพลง, ภาพยนตร์ 7. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 7.1 หลกั ฐานความรู้ 1. ผลคะแนนจากการประเมินแบบทดสอบกอ่ น/หลงั เรยี นประจาหนว่ ย 7.2 หลกั ฐานการปฏิบตั งิ าน 1. ผลการปฏิบัติงานตามใบงาน 2. ผลคะแนนจากการประเมินการปฏิบัตงิ าน 8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 8.1 เคร่ืองมือประเมนิ 1. แบบทดสอบกอ่ น/หลังเรียนประจาหนว่ ย 2. แบบทดสอบความรู้รายวิชา 3. แบบประเมินการปฏิบตั งิ าน 4. แบบสังเกตพฤติกรรม การตอบคาถาม 8.2 เกณฑ์การประเมิน 8.2.1 กาหนดคา่ คะแนนตามลาดับความสาคัญของสาระการเรียนรู้ 8.2.2 เกณฑ์คะแนนท่ผี า่ น 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน เกณฑ์ผ่าน 80% 2. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ เกณฑผ์ ่าน 50% 3. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ คะแนน ขึ้นอยกู่ ับผปู้ ระเมินตามสภาพจริง 9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานทีม่ อบหมาย (ถา้ มี) Self studying Study about sport and leisure , likes or dislikes from movie, song, website and other medias Role play : Make situation and dialogs talking about sport and leisure , likes or dislikes , show it to your class. 10. เอกสารอา้ งองิ

53 พิมพ์ใจ สายวภิ .ู 2555. ภาษาอังกฤษฟังพูด 1 รหัสวิชา 2000-1203. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: ศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย. รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  เห็นควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  เห็นควรปรับปรงุ เกยี่ วกบั ลงชอื่ ( ) หวั หนา้ หมวด / แผนกวิชา //  ควรอนญุ าตให้นาไปใช้สอนได้ ลงชือ่ ( )  ควรปรบั ปรุงเก่ียวกบั . รองผู้อานวยการฝาุ ยวชิ าการ  อ่นื ๆ //  อนญุ าตให้นาไปใช้สอนได้  อ่นื ๆ ลงช่อื ( ) / ผ้อู านวยการ /