๗๒ ๑๐.ผลที่คาดวา่ จะได้รบั ๑๐.๑ เพือ่ ใหบ้ คุ ลากรครมู คี วามรู้เกยี่ วกบั การประเมนิ ผลคุณลกั ษณะนักเรียน ๑๐.๒ เพอ่ื ใหบ้ ุคลากรครมู เี ครอ่ื งมอื ประเมนิ ผลคุณลักษณะท่ีประสงค์ อา่ นคดิ วเิ คราะห์ และสมรถนะ ของนักเรยี น ๑๐.๓ เพื่อให้ผลการประเมินผลมีความถูกตอ้ งตรงกบั สภาพความเป็นจริง ลงช่อื ...............................................ผ้เู สนอโครงการ (นางจิตมยุรี หมดั ชูดชู) ครูวิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ ลงชื่อ................................................ผอู้ นุมตั โิ ครงการ (นายประสิทธ์ิ เรืองหริ ัญ) ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านโต
๗๓ ชื่อโครงการ โครงการสง่ เสรมิ รักการอ่าน ลักษณะโครงการ โครงการใหม่ สนองกลยทุ ธ์ท่ี สถานศึกษา ขอ้ ที่ ๒ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางฟารดิ า บกู า นางมัณฑนา กองชา ระยะเวลาดาเนนิ การ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – เมษายน ๒๕๖๔ ๑.หลักการและเหตผุ ล ในพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ได้กาหนดความมุ่งหมายและหลักการในมาตรา ๖ ไวว้ า่ การจดั การศึกษาตอ้ งเปน็ ไปเพอ่ื พฒั นาคนไทยให้เป็นมนุษยท์ ส่ี มบูรณท์ ัง้ ร่างกายจิตใจ สติปัญญา ความรู้และ คุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข และการจัด การศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามรถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนสาคัญท่ีสุด กระบวนการจัดการศึกษาตอ้ งส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ และในมาตรา ๒๕ รัฐตอ้ งส่งเสริมการดาเนินงานการจัดตั้งแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบ ได้แก่ ห้องสมุดประชาชน เป็นต้นและ แหลง่ เรียนรอู้ ่ืนอยา่ งพอเพยี งและมปี ระสิทธิภาพ กระทรวงศึกษาธิการกาหนดมาปรับและพัฒนา ให้เหมาะสมกับธรรมชาติของการเรียนรู้ เพ่ือมุ่ ง สร้างสรรค์สังคมแห่งการเรียนรู้ โดยเน้น ๕ กลุ่มสาระหลัก คือ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ และดาเนินการจัดกิจกรรมท่ีจะนาไปสู่การบรูณาการเข้าสู่กลุ่มสาระ การเรยี นรู้อ่นื ๆ ๒.วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอ่ื สง่ เสริมนิสัยรกั การอ่านให้แกน่ ักเรียน ๒.๒ เพื่อให้นกั เรยี นสามารถอ่านออกเขียนไดท้ กุ คน ๓.เปา้ หมาย ๓.๑ เชิงปรมิ าณ ๓.๑.๑ นกั เรียนโรงเรยี นบ้านโต ๓.๑.๒ ครูและบคุ คลากรโรงเรียนบ้านโต ๓.๒ เชิงคุณภาพ ๓.๒.๑ นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเขียนได้ ร้อยละ ๘๐
๗๔ ๔.กิจกรรมและข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนนิ การ ผรู้ ับผดิ ชอบ กิจกรรม กรกฎาคม ๒๕๖๓ นางฟาริดา บกู า ๑. เสนอโครงการ กรกฎาคม ๒๕๖๓ นางฟาริดา บกู า ๒. ดาเนนิ การ นางมัณฑนา กองชา กรกฎาคม ๒๕๖๓ - ใหค้ วามรู้คณะครเู ร่ืองการพฒั นาทกั ษะการอ่านแก่ สิงหาคม ๒๕๖๓ คณะครทู ุกท่าน ครู กันยายน ๒๕๖๓ คณะครูทุกท่าน ธนั วาคม ๒๕๖๓ วิชาการ/ งานวัดผล - ระดมความคิดการสรา้ งเครอื่ งมอื กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ - นาเครื่องมอื ไปใช้ เมษายน ๒๕๖๔ คณะครทู กุ ท่าน - ประเมินการอ่าน กันยายน ๒๕๖๓ ธันวาคม ๒๕๖๓ นางฟารดิ า บกู า - ปรับปรงุ พฒั นา กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ นางมณั ฑนา กองชา เมษายน ๒๕๖๔ ๓.สรปุ ผลโครงการ เมษายน ๒๕๖๔ ๕.งบประมาณรายรับ ทัง้ หมด จานวน ๖,๐๐๐ บาท มาจากแหล่งงบประมาณ เงนิ อดุ หนนุ รายหัวนักเรียน โรงเรียนบา้ นโต ๖. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ รายละเอียดการใช้งบประมาณ ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ งบประ รวม ที่ ค่าตอบแทน ค่าใช้สอย ค่าวัสดุ รวม มาณนอก ๒ ค่าจดั ทาเคร่ืองมอื พฒั นาทักษะการอ่าน ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ รวม ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ ๖,๐๐๐ ๗.สถานทีด่ าเนินการ โรงเรียนบ้านโต ๘.หน่วยงาน / ผทู้ ี่เก่ียวขอ้ ง โรงเรียนบา้ นโต ๙.การประเมนิ ผล ท่ี ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ วธิ ีการ เครอ่ื งมือ ๑. นกั เรียนมีทักษะการอา่ นท่เี ป็นเลิศ ประเมนิ แบบประเมนิ
๗๕ ๑๐.ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั ๑๐.๑ นกั เรยี นมีทกั ษะการอ่าน ทกั ษะการคิด ทักษะการวเิ คราะหม์ ากขน้ึ ๑๐.๒ นกั เรียนมนี สิ ัยรกั การอ่านที่เพ่มิ ขึ้น ๑๐.๓ นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจในการอา่ นมากข้ึน ลงชือ่ ..........................................ผ้เู สนอโครงการ (นางฟารดิ า บูกา) ครูวิทยฐานะชานาญการ ลงชือ่ ................................................ผอู้ นุมัติโครงการ (นายประสทิ ธิ์ เรอื งหริ ัญ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นโต
๗๖ ชอื่ โครงการ โครงการพัฒนางานธุรการและระบบสารสนเทศ ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ สนองกลยทุ ธ์ท่ี สถานศึกษา ขอ้ ที่ ๑ สนองมาตรฐานสถานศกึ ษาขอ้ ท่ี - ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นายมูฮาหมดั ตาเห นางสาวณฐมน พายุหิน ระยะเวลาดาเนินการ กรกฎาคม – เมษายน ๒๕๖๔ ๑.หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษาในระบบโรงเรยี นจะพัฒนาใหม้ ีประสทิ ธิภาพข้ึนมาไดน้ ้นั งานสนบั สนนุ มีสว่ นสาคญั ท่จี ะทาให้การจดั การศกึ ษาเปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธิภาพมากยงิ่ ข้ึนและบรรลุเปา้ หมายได้ งานธุรการและการจดั การ ข้อมูลสารสนเทศเปน็ งานสนบั สนุนหน่ึงทมี่ ีความสาคญั ในการบริหารงานและพัฒนาการศกึ ษาในจัดการการข้อมูล โรงเรียนใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพ ๒. วัตถุประสงค์ ๒.๑ เพ่ือเกบ็ ข้อมูลใหเ้ ป็นระบบระเบียบตามระบบงานสารบรรณ ๒.๒ เพื่อสะดวกในการศกึ ษาคน้ ควา้ และการตรวจสอบเอกสารต่าง ๆ ๒.๓ เพื่อบารุงรกั ษาระบบงานสารสนเทศ ๓. เป้าหมาย ๓.๑ เชงิ ปริมาณ ๓.๑.๑ คณะครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านโต ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ จดั ระบบงานธุรการใหเ้ ปน็ ไปตามระบบงานสารบรรณ ๓.๒.๒ บารงุ รักษาระบบงานสารสนเทศ ๔.กิจกรรมและขั้นตอนการดาเนนิ งาน กจิ กรรม ระยะเวลาดาเนินการ ผู้รบั ผิดชอบ ๑. เสนอโครงการ กรกฎาคม นายมูฮาหมัด ตาเห ๒. ดาเนินการ สงิ หาคม ๒๕๖๓ นายมูฮาหมัด ตาเห - จดั ซ้ือวสั ดุ กรกฎาคม ๒๕๖๓ นางสาวณฐมน พายุหนิ - ประเมิน - เมษายน ๒๕๖๔ เมษายน ๒๕๖๔ วชิ าการ/ งานวดั ผล - ปรับปรุงพัฒนา เมษายน ๒๕๖๔ ๓.สรปุ ผลโครงการ วิชาการ นายมฮู าหมดั ตาเห นางสาวณฐมน พายหุ นิ
๗๗ ๕.งบประมาณรายรบั ทั้งหมด จานวน ๒,๐๐๐ บาท มาจากแหลง่ งบประมาณ เงินอดุ หนุนรายหัวนักเรียน โรงเรยี นบา้ นโต ๖. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ งบประมา รวม ที่ รายละเอียดการใช้งบประมาณ ค่าตอบแทน ค่าใช้ ค่าวสั ดุ รวม ณนอก สอย ๑ ตลบั หมกึ Brother ๑,๕๐๐ ๑,๕๐๐ ๒ หมกึ Brother ๕๐๐ ๕๐๐ ๒,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ๗.สถานทดี่ าเนนิ การ โรงเรยี นบา้ นโต วธิ ีการ เครื่องมือ ๘.หนว่ ยงาน / ผ้ทู เี่ ก่ียวขอ้ ง ประเมิน แบบประเมิน ๙.การประเมินผล ที่ ตัวชี้วัดความสาเรจ็ ๑. สานกั งานมีระบบเอกสารท่ีดีขึ้น ๑๐.ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ ๑๐.๑ มีระบบสานกั งานทีม่ ีคณุ ภาพ ๑๐.๒ การทางานเกิดประสิทธภิ าพมากขึ้น ลงช่ือ................................................ผเู้ สนอโครงการ (นายมูฮาหมัด ตาเห) ครวู ทิ ยฐานะชานาญการ ลงช่อื ................................................ผอู้ นมุ ัติโครงการ (นายประสทิ ธ์ิ เรืองหริ ญั ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นโต
๗๘ โครงการ ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ สนองกลยุทธท์ สี่ ถานศึกษา ข้อที่ ๒ สนองมาตรฐานสถานศึกษา ขอ้ ที่ - ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางฟารดิ า บกู า นางมัณฑนา กองชา ระยะเวลาดาเนินการ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – เมษายน ๒๕๖๔ ๑. หลกั การและเหตผุ ล ในยคุ ปจั จุบนั เปน็ ทีท่ ราบกนั ดีแลว้ ว่า ในแต่ละชัน้ เรยี นจะมีนกั เรียนท่ีมีความสามารถที่หลากหลายและ แตกตา่ งกนั ดังพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และทแ่ี กไ้ ขเพมิ่ เตมิ (ฉบับที่๒) พุทธศกั ราช ๒๕๔๕ มาตรา ๑๐ ท่รี ะบุว่า การจดั การศึกษาตอ้ งจัดให้บุคคลมีสิทธแิ ละโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขน้ั พื้นฐานไม่ นอ้ ยกวา่ สบิ สองปีทรี่ ฐั ต้องจดั ให้อยา่ งท่ัวถงึ และมีคณุ ภาพ โดยไม่เกบ็ ค่าใช้จ่าย การจดั การศกึ ษาสาหรับบุคคลซึง่ มี ความบกพรอ่ งทางรา่ งกาย จิตใจ สตปิ ญั ญา อารมณ์ สงั คม การสอื่ สารและการเรียนรหู้ รอื มรี า่ งกายพิการ หรอื ทพุ พลภาพหรอื บุคคลซง่ึ ไมส่ ามารถพ่งึ ตนเองได้หรอื ไมม่ ผี ้ดู แู ลหรอื ด้อยโอกาส ต้องจดั ให้บคุ คลดังกลา่ วมสี ิทธแิ ละ โอกาสไดร้ บั การศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานเปน็ พิเศษ การศึกษาสาหรบั คนพิการในวรรคสอง ใหจ้ ัดให้ต้งั แต่แรกเกิดหรอื พบ ความพกิ ารโดยไม่เสยี ค่าใช้จ่ายและใหบ้ ุคคลดงั กล่าวมีสิทธไิ ดร้ ับความชว่ ยเหลืออื่นใดทางการศกึ ษา นอกจากนแ้ี ลว้ ในมาตรา ๒๒ ยังระบุถงึ หลักการจัดการศกึ ษาว่า ผู้เรยี นทกุ คนสามารถเรยี นร้แู ละพฒั นา ตนเองได้ ตอ้ งจัดการศกึ ษาที่พฒั นาผู้เรยี นตามธรรมชาติและเตม็ ศกั ยภาพ ครูทุกคนมคี วามจาเปน็ อย่างยง่ิ ที่ จะตอ้ งแสวงหาวิธีการท่จี ะช่วยให้นกั เรยี นทุกคนสามารถเรยี นรู้ได้ตามเจตนารมณข์ องพระราชบัญญตั ิดงั กล่าว ซึง่ นวัตกรรมใหม่ทค่ี รูจะต้องทราบคอื Professional Learning Community (PLC) โดยที่ PLC ย่อมาจาก Professional Learning Community ซึ่งหมายถึง Community of Practice (CoP) ในการทาหน้าทค่ี รูนน่ั เอง ๑. วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพอ่ื เปน็ เครื่องมือทช่ี ่วยใหก้ ารแลกเปล่ียนเรียนรูม้ ปี ระสิทธภิ าพ ๒.๒ เพอ่ื ใหเ้ กดิ การร่วมมอื รวมพลังของทกุ ฝ่ายในการพัฒนาการเรียนการสอนสู่คณุ ภาพของผู้เรียน ๒.๓ เพอ่ื ให้เกิดการพฒั นาวิชาชีพครูดว้ ย ๒. เป้าหมาย ๓.๑ เชิงปริมาณ ๓.๑.๑ นักเรยี นและครูทกุ คนมีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้อย่างมปี ระสิทธิภาพ ๓.๑.๒ นกั เรยี นและครทู กุ คนเกิดการรว่ มมือ รวมพลังของทกุ ฝา่ ยในการพัฒนาการเรยี น การสอนสคู่ ณุ ภาพของผ้เู รยี น ๓.๒ เชงิ คณุ ภาพ ๓.๒.๑ นกั เรยี นและครทู กุ คนมีการแลกเปล่ียนเรียนรอู้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพรอ้ ยละ ๖๐ ๓.๒.๒ นกั เรียนและครูรอ้ ยละ ๖๐ เกดิ การรว่ มมือ รวมพลังของทุกฝา่ ยในการพฒั นาการ เรียนการสอนสูค่ ุณภาพของผเู้ รียน
๗๙ ๔. กิจกรรมและขัน้ ตอนการดาเนนิ การ ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดาเนนิ การ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ๑. เสนอโครงการ ก.ค. ๖๓ นางฟารดิ า บูกา ๒. ประชมุ ชแี้ จง ก.ค. ๖๓ นางฟารดิ า บกู า ๓. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ ก.ค. ๖๓ ๔. ดาเนนิ โครงการ นางฟาริดา บกู า ก.ค. ๖๓ – เม.ย. ๖๔ กิจกรรมท่ี ๑ นางฟารดิ า บกู า - จดั ทาแบบบันทึกกจิ กรรม PLC ก.ค. ๖๓ – เม.ย. ๖๔ นางมณั ฑนา กองชา ๕. สรุปและรายงานผลโครงการ เม.ย. ๖๔ นางฟาริดา บูกา นางมัณฑนา กองชา นางฟารดิ า บูกา นางมณั ฑนา กองชา ๕. งบประมาณรายรับทัง้ หมด จานวน ๕๐๐ บาท มาจากแหล่งงบประมาณ - เงินอดุ หนุนรายหัวนกั เรยี นโรงเรยี นบ้านโต ๖. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ กิจกรรม / รายการ ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงินงบประมาณ เงินนอก รวม คา่ ตอบแ คา่ ใช้ คา่ วสั ดุ รวม งบประมาณ กิจกรรมที่ ๑ ค่าใช้จา่ ย ทน สอย ๕๐๐ - แบบบันทึกกจิ กรรมPLC ๕๐๐ ๕๐๐ ๗. สถานท่ีดาเนนิ โครงการ โรงเรยี นบ้านโต วิธกี าร เครอ่ื งมือ ๘. หน่วยงาน/ผู้ทเี่ กย่ี วข้อง ฝา่ ยวิชาการ บันทกึ การการจัด คู่มอื โครงการ ๙. การประเมนิ ผล กิจกรรม PLC ที่ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ บนั ทึกการการจดั ค่มู ือโครงการ ๑. นักเรยี นและครทู กุ คนมีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้อย่างมีประสิทธภิ าพ กิจกรรม PLC ร้อยละ ๖๐ ๒. นักเรียนและครูร้อยละ ๖๐ เกิดการรว่ มมอื รวมพลงั ของทุกฝ่าย ในการพัฒนาการเรียนการสอนส่คู ุณภาพของผเู้ รียน
๘๐ ๑๐.ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ ๑๐.๑ นกั เรียนและครูทกุ คนมีการแลกเปล่ียนเรียนรอู้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๑๐.๒ นกั เรียนและครูทกุ คนเกดิ การรว่ มมอื รวมพลังของทกุ ฝ่ายในการพัฒนาการเรยี นการสอนสู่ คุณภาพของผูเ้ รยี น ลงชือ่ ...............................................ผู้เสนอโครงการ (นางฟาริดา บูกา) ครูวทิ ยฐานะชานาญการ ลงชือ่ ...................................................ผู้อนุมัติโครงการ (นายประสทิ ธ์ิ เรอื งหริ ญั ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นโต
๘๑ ชื่อโครงการ บา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนือ่ ง สนองกลยทุ ธ์ สถานศกึ ษา ข้อที่ ๒ ปฏริ ูปการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ ใหผ้ ูเ้ รียน ได้เรียนรู้และพัฒนาเต็มศกั ยภาพ สนองมาตรฐานสถานศึกษา ผรู้ ับผิดชอบโครงการ นางมาสือนะ๊ ตาเดอิน นางสาวอาซเี ยาะห์ สาแม นางเกษมศรี ฤทธกิ ัน ระยะเวลาดาเนินการ กรกฎาคม ๒๕๖๓ – เมษายน ๒๕๖๔ ๑.หลกั การและเหตผุ ล วิทยาศาสตร์มีความจาเปน็ ต่อการดารงชวี ติ ในประจาวนั ของมนษุ ย์ การนาความรทู้ างวทิ ยาศาสตรไ์ ปใช้ ในทางทีถ่ กู ต้องและเหมาะสมจะช่วยใหเ้ กิดการพัฒนาความคดิ ให้เปน็ คนที่มเี หตุผล มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ รู้จักการคิดวิเคราะห์และสามารถแกป้ ัญหาตา่ งๆได้ ทางโรงเรยี นบา้ นโต ไดต้ ระหนักถึงความสาคญั ของ วทิ ยาศาสตร์ตอ่ การพัฒนาเด็กระดบั ปฐมวัยโดยเฉพาะด้านสตปิ ัญญา ทเี่ ป็นช่วงวัยแห่งการเรยี นรู้ การอยากรอู้ ยาก เห็น อยากทดลอง วยั แหง่ การต้งั คาถามสงสยั ใคร่รู้ส่งิ ต่าง ๆ รอบตวั เพอื่ เปน็ การพฒั นาเดก็ ใหร้ ู้จกั ตั้งคาถามอย่างมี เหตุมผี ลใช้ทักษะทีเ่ หมาะสมกับวัย รจู้ กั ใช้ภาษาที่เหมาะสมกับวยั เกดิ จินตนาการความคดิ สรา้ งสรรค์ และใช้ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรไ์ ด้อย่างเปน็ ระบบ ทางโรงเรยี นบ้านโตจึงจดั ทาโครงการ บ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อยนีข้ ึ้น ๒.วตั ถปุ ระสงค์ ๒.๑เพือ่ สง่ เสริมและเปิดโอกาสให้เดก็ ปฐมวยั ไดเ้ รยี นรแู้ ละมีประสบการณ์ในการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์ 2.๒เพื่อให้เดก็ ไดฝ้ กึ การสงั เกต รู้จักคิด ต้ังคาถามและค้นหาคาตอบดว้ ยตนเอง 2.๓เพื่อวางรากฐานระยะยาวในการสรา้ งนกั วิทยาศาสตร์วิศวกรและทรัพยากรมนษุ ย์ที่มีคณุ ภาพ 2.๔สร้างวิทยากรเครือข่ายท้องถนิ่ เพอ่ื ชว่ ยผลักดันให้โรงเรยี นตืน่ ตวั และพฒั นาคณุ ภาพการเรียนการสอน วิทยาศาสตร์สาหรับเดก็ ปฐมวยั ๓.เปา้ หมาย ๓.๑เชิงปรมิ าณ 3.1.๑เด็กปฐมวยั ร้อยละ 82 ไดเ้ รยี นรแู้ ละมปี ระสบการณใ์ นการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ 3.๑.๒เด็กปฐมวัยร้อยละ 82 มที กั ษะการคิด การสังเกต เพ่ิมขึน้ 3.๑.๓เดก็ ปฐมวัยรอ้ ยละ82 มีความสุขกับการเรียนและทดลองวิทยาศาสตร์ ๓.๒เชงิ คุณภาพ 3.๒.๑เด็กปฐมวยั ร้จู ักวทิ ยาศาสตรผ์ ่านการทดลองอยา่ งงา่ ยและมคี วามสนใจในการเรียนวทิ ยาศาสตร์ 3.2.๒เดก็ ปฐมวัยไดร้ บั การถา่ ยทอดทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ท่ีถกู ตอ้ ง 3.2.1เด็กปฐมวยั ได้พัฒนาทกั ษะการเรียนรู้ตา่ งๆ ดังน้ี
๘๒ - ทักษะด้านการเรียนรู้การสังเกตและการคน้ ควา้ คน้ หาคาตอบ - ทกั ษะด้านการสอื่ สารทางภาษาการอธิบายและแสดงความคิดเห็นจากการสงั เกตและทดลอง ดว้ ยวาจา - ทกั ษะด้านสงั คมการทดลองรว่ มกันเป็นกลมุ่ - ทกั ษะดา้ นร่างกายไดฝ้ กึ ฝนการใชก้ ลา้ มเนอ้ื ขณะทาการทดลองต่างๆ ๔. กจิ กรรมและขั้นตอนการดาเนนิ งาน กิจกรรม/ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลาดาเนินการ ผู้รับผิดชอบ กิจกรรมท่ี ๑ การวางแผน กรกฎาคม ๒๕๖๓ นางมาสอื นะ๊ ตาเดอิน ขนั้ ตอนการดาเนินงาน นางเกษมศรี ฤทธิกนั -วางแผนจดั ทาโครงการ -แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน นางสาวพชิ ชานนั ท์ มูดี -จัดทาโครงการ - เสนอโครงการขออนุมตั ิ นางสาวอาซีเยาะห์ สาแม กิจกรรมที่ ๒ จดั หาวสั ดุอุปกรณ์ กรกฎาคม ๒๕๖๓ นางมาสือนะ๊ ตาเดอนิ ขั้นตอนการดาเนินงาน นางเกษมศรี ฤทธิกนั -เสนอผ้บู รหิ าร นางสาวพชิ ชานนั ท์ มูดี -สารวจร้านทจ่ี าหน่ายวัสดุอุปกรณ์ นางสาวอาซเี ยาะห์ สาแม - ดาเนินการจัดซอื้ -ตดิ ตามประสานงาน -รายงานผบู้ รหิ าร กิจกรรมที่ ๓ ดาเนินการโครงการบา้ น สิงหาคม ๒๕๖๒ – นางมาสอื นะ๊ ตาเดอิน นกั วทิ ยาศาสตร์น้อย มีนาคม ๒๕๖๔ นางเกษมศรี ฤทธิกัน ข้ันตอนการดาเนนิ งาน ๑.กจิ กรรมไหลแรง คอ่ ย นางสาวพิชชานนั ท์ มดู ี ๒.กจิ กรรมสนุกกบั ฟองสบู่ นางสาวอาซีเยาะห์ สาแม ๓.กจิ กรรมหมุดลอยน้า ๔.กิจกรรมเนนิ นา้ ๕.กจิ กรรมนา้ ทราย นา้ มนั ๖.กิจกรรมหลอดดานา้ ๗.กจิ กรรมการกรองนา้ ๘.กจิ กรรมการละลายของนา้ ตาล ๙.กิจกรรมกกั นา้ ไวไ้ ด้ ฯลฯ
๘๓ กจิ กรรม/ข้ันตอนการดาเนินงาน ระยะเวลาดาเนินการ ผรู้ ับผิดชอบ กิจกรรมที่ ๔ สรปุ รายงานผล เมษายน ๒๕๖๔ นางมาสือนะ๊ ตาเดอิน ขน้ั ตอนการดาเนินงาน นางเกษมศรี ฤทธกิ ัน -รวมรวมข้อมูล นางสาวพชิ ชานนั ท์ มูดี - ประเมินผลและรายงานผบู้ รหิ าร นางสาวอาซเี ยาะห์ สาแม ๕. งบประมาณรายรบั ท้ังหมด จานวน ๒,๕๐๐ บาท มาจากแหลง่ งบประมาณ - เงนิ อุดหนุน จานวน ๒,๕๐๐ บาท ๖. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ ค่าใช้จา่ ย ท่ี กิจกรรม / รายการ ตอบ คา่ ใช้ คา่ วัสดุ รวม รวม แทน สอย ๗๕๐ ๗๕๐ ๑๕๐ ๑๕๐ ๑ กิจกรรมบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๕๐ ๑๕๐ - กระดาษดับเบิ้ลเอA ๔ (๑๕๐ X ๕) - - ๒๕๐ ๒๕๐ ๓๐๐ ๓๐๐ - กาว TOA ใหญ่ (๑๕๐ x ๑) -- ๗๕ ๗๕ - ผ้ากาวเทป ขนาด๑.๕ (๕๐ x ๔) - - ๓๕๐ ๓๕๐ - กระดาษปกหอม (๑๕๐ x ๑) - - ๒๔๐ ๒๔๐ -กระดาษหนงั ไก่ (๒๕๐ x ๑) - - ๑๑๐ ๑๑๐ - - -กระดาษโปสเตอรส์ องหนา้ บางคละสี ๕๐ ๕๐ (๑๕ x ๒๐) - - ๔๐ ๔๐ -กระดาษชาร์ทสีสองหน้า (๑๕ x ๕) ๒,๕๐๐ ๒,๕๐๐ ๒,๕๐๐ -สติกเกอร์ใสแผ่นใหญ(่ ๓๕ x ๑๐) - - -ฟิวเจอรบ์ อร์ด ขนาดกลาง (๘๐ x ๓) - - -กระดาษขาวเทา(หนา) (๒๒ x ๕) - - -กาวเย่อื ไม้(๕๐ x ๑) -- -ปากกาเคมคี ละสี(๒๐ x ๒) -- รวม
๘๔ ๗. สถานท่ีดาเนินโครงการ โรงเรยี นบา้ นโต ๘. หนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ - ๙. การประเมนิ ผล ตวั วดั ความสาเรจ็ วิธีการ เคร่ืองมอื แบบสงั เกตพฤตกิ รรม เพื่อสง่ เสริมและเปิดโอกาสให้เดก็ ปฐมวยั ไดเ้ รียนรู้ สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม และมีประสบการณ์ในการเรียนรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม วทิ ยาศาสตร์ เพื่อให้เด็กไดฝ้ กึ การสงั เกต รจู้ กั คดิ ตงั้ คาถามและ สงั เกตพฤตกิ รรม คน้ หาคาตอบด้วยตนเอง เพือ่ วางรากฐานระยะยาวในการสร้าง สังเกตพฤตกิ รรม นักวิทยาศาสตรว์ ศิ วกรและทรพั ยากรมนษุ ยท์ ีม่ ี สังเกตพฤตกิ รรม คุณภาพ สรา้ งวิทยากรเครอื ขา่ ยท้องถนิ่ เพ่อื ชว่ ยผลักดนั ให้ โรงเรยี นต่นื ตวั และพฒั นาคุณภาพการเรยี นการ สอนวทิ ยาศาสตรส์ าหรับเด็กปฐมวัย ๑๐.ผลคาดวา่ ทีจ่ ะได้รับ ๑๐.๑เด็กปฐมวัย ไดเ้ รียนรูแ้ ละมีประสบการณใ์ นการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ ๑๐.๒เด็กไดฝ้ กึ การสงั เกต ร้จู ักคิด ตง้ั คาถามและค้นหาคาตอบดว้ ยตนเอง ๑๐.๓เด็กปฐมวัยมกี ารพฒั นาเพอ่ื วางรากฐานระยะยาวในการสร้างนกั วิทยาศาสตรว์ ิศวกรและทรพั ยากร มนุษยท์ ม่ี ีคุณภาพ ๑๐.๔มกี ารสร้างวิทยากรเครอื ขา่ ยทอ้ งถ่ินเพ่อื ช่วยผลักดนั ให้โรงเรยี นต่นื ตวั และพฒั นาคณุ ภาพการเรียน การสอนวทิ ยาศาสตรส์ าหรับเด็กปฐมวัย ลงช่อื ...............................................ผเู้ สนอโครงการ (นางมาสือน๊ะ ตาเดอิน) พนกั งานราชการโรงเรียนบ้านโต ลงชือ่ .................................................ผู้อนุมัติโครงการ ( นายประสทิ ธ์ิ เรอื งหิรัญ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านโต
๘๕ โครงการ แนะแนวการศกึ ษา และอาชีพ ลกั ษณะโครงการ โครงการใหม่ สนองกลยุทธท์ ่ีสถานศกึ ษา ขอ้ ที่ ๒ สนองมาตรฐานสถานศึกษา ข้อที่ - ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นายมูฮาหมัด ตาเห นางฟาริดา บูกา ระยะเวลาดาเนนิ การ นางจติ มยรี หมดั ชูดชู กรกฎาคม ๒๕๖๓ – เมษายน ๒๕๖๔ ๑. หลักการและเหตุผล ผู้เรียนมคี วามรแู้ ละทักษะทจ่ี าเปน็ ตามหลกั สูตร และมาตรฐานท่ี ๖ ผเู้ รยี นมีทักษะในการทางาน รักการ ทางาน สามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ และมเี จตคติทีด่ ีตอ่ อาชีพสุจรติ เพื่อส่งผลให้นักเรียนมกี ารพฒั นางานตาม หลกั สูตรและมีความรูท้ ักษะทีจ่ าเป็นตอ่ การเรียนรู้ ดงั น้นั งานแนะแนวจึงจาเปน็ ต้องพัฒนาหอ้ งแนะแนว และ พัฒนาระบบงานแนะแนว ใหม้ ีประสิทธิภาพซง่ึ เปน็ งานท่ดี าเนินการเป็นประจาต่อเนอื่ งทกุ ปี ๒. วตั ถุประสงค์ ๒.๑. เพอื่ เปิดโอกาสให้นักเรียนมที างเลอื กในการศึกษาตอ่ ในระดบั ท่ีสูงข้นึ และมีแนวทางในการประกอบ อาชพี ๒.๒. เพ่ือให้การดาเนนิ งานแนะแนวเปน็ ไปด้วยความเรยี บร้อยและรวดเรว็ และมปี ระสิทธิภาพ ๒.๓. เพ่ือตอบสนองนโยบายของโรงเรยี น ในการกากับดแู ลนกั เรียนอยา่ งใกล้ชดิ และ มีประสทิ ธภิ าพ ๓. เปา้ หมาย ๓.๑ เชงิ ปรมิ าณ ๓.๑.๑ นกั เรียนทุกคนไดร้ บั การแนะแนวการศึกษาและส่งเสรมิ อาชีพ ๓.๑.๒ นกั เรียนและครทู กุ คนเกดิ การร่วมมอื รวมพลงั ของทกุ ฝ่ายในการพัฒนาการเรียน การสอนสู่คณุ ภาพของผเู้ รยี น ๓.๒ เชงิ คุณภาพ ๓.๒.๑ นักเรยี นทกุ คนไดร้ ับการแนะแนวการศึกษาและสง่ เสรมิ อาชีพ รอ้ ยละ ๑๐๐ ๓.๒.๒ งานแนะแนวมีการดาเนินงาน ทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ
๘๖ ๔. กจิ กรรมและข้ันตอนการดาเนนิ การ ท่ี กิจกรรม ระยะเวลาดาเนินการ ผรู้ ับผิดชอบ ๑. เสนอโครงการ ก.ค. ๖๒ นายมูฮาหมดั ตาเห ๒. ประชมุ ชแ้ี จง ก.ค. ๖๒ นายมฮู าหมดั ตาเห นางฟารดิ า บกุ า ๓. แตง่ ตัง้ คณะกรรมการ ก.ค. ๖๒ นางจิตมยุรี หมดั ชูดชู นายมูฮาหมดั ตาเห ๔. ดาเนนิ โครงการ ส.ค. ๖๒ – เม.ย. ๖๔ นางฟารดิ า บูกา กจิ กรรม มิ.ย. ๖๒ – มี.ค. ๖๔ นางจิตมยรุ ี หมัดชดู ชู - แนะแนวการศกึ ษา ครปู ระจาช้ัน - แนวแนวการสง่ เสรมิ อาชีพ เม.ย. ๖๔ ๕. สรปุ และรายงานผลโครงการ ครปู ระจาชนั้ นายมูฮาหมัด ตาเห นางฟารดิ า บุกา นางจติ มยุรี หมดั ชูดชู ๕. งบประมาณรายรบั ทง้ั หมด จานวน ๕๐๐ บาท มาจากแหลง่ งบประมาณ - เงนิ อุดหนนุ รายหัวนกั เรียนโรงเรยี นบา้ นโต ๖. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ กิจกรรม / รายการ ประเภทคา่ ใชจ้ า่ ยเงนิ งบประมาณ เงินนอก รวม ค่าตอบแทน คา่ ใช้ คา่ วัสดุ รวม งบประมาณ กิจกรรม คา่ ใช้จา่ ย สอย - แบบบันทึกกจิ กรรม ๕๐๐ ๕๐๐ แนะแนว สง่ เสริมอาชพี นักเรียน -- รวม ๕๐๐ ๕๐๐ ๗. สถานที่ดาเนินโครงการ โรงเรียนบ้านโต ๘. หนว่ ยงาน/ผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง ฝา่ ยวิชาการ
๘๗ ๙. การประเมินผล วธิ กี าร เคร่ืองมือ ท่ี ตวั ช้วี ัดความสาเร็จ บันทึกการการจดั แบบบันทกึ กจิ กรรม ๑. นกั เรยี นทุกคนไดร้ ับการแนะแนวการศึกษาและสง่ เสริม กิจกรรม แนะแนว อาชีพ รอ้ ยละ ๑๐๐ บันทกึ การการจัด แบบบันทึกกจิ กรรม ๒. งานแนะแนวมกี ารดาเนนิ งาน ท่ีมปี ระสทิ ธภิ าพ กิจกรรม แนะแนว ๑๐. ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ ๑๐.๑. เพือ่ เปิดโอกาสให้นักเรยี นมีทางเลอื กในการศึกษาต่อในระดบั ทีส่ งู ขนึ้ และมีแนวทางในการประกอบ อาชพี ๑๐.๒. เพอ่ื ใหก้ ารดาเนินงานแนะแนวเป็นไปด้วยความเรยี บรอ้ ยและรวดเร็ว และมปี ระสทิ ธิภาพ ๑๐.๓. เพื่อตอบสนองนโยบายของโรงเรยี น ในการกากบั ดแู ลนักเรยี นอย่างใกลช้ ิด และมปี ระสิทธภิ าพ ลงชอ่ื ...............................................ผู้เสนอโครงการ (นายมูฮาหมดั ตาเห) ครูโรงเรยี นบา้ นโต ลงชอื่ ...................................................ผอู้ นุมัติโครงการ (นายประสทิ ธ์ิ เรอื งหริ ัญ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านโต
๘๘ โครงการ เร่งรัดพัฒนาการจดั การเรยี นรู้เทคโนโลยสี ารสนเทศ และวิทยาการคานวณ (โรงเรียนคณุ ภาพ) แผนงาน การจัดการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน หนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ โรงเรยี นบ้านโต ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นายมูฮาหมดั ตาเห นางสาวณฐมน พายุหนิ ลักษณะโครงการ โครงการตอ่ เนอ่ื ง โครงการใหม่ ระยะเวลาดาเนนิ โครงการ ตลอดปีการศกึ ษา ความสอดคลอ้ งกับประเด็นกลยุทธ์(ระบุเพียง ๑ ยทุ ธศาสตร)์ กลยทุ ธ์ที่ ๑ สร้างพลังขบั เคลอ่ื นให้โรงเรยี นมีระบบการ บริหารจดั การท่ีดี มีประสทิ ธิภาพ สง่ ผลให้นกั เรยี นพฒั นา ศกั ยภาพ มีคุณภาพและเปน็ ทยี่ อมรบั ของสงั คมและสากล ความสอดคลอ้ งกับเปา้ ประสงค์เชิงกลยุทธ์ เปา้ ประสงคก์ ลุ ยทุ ธท์ ี่ ๓ โรงเรยี นมหี ลกั สตู ร กระบวนการเรียนร้แู ละยกระดบั โรงเรยี นให้พร้อมทจี่ ะก้าวสู่ ประชาคมอาเซยี นและมาตรฐานสากล เปา้ ประสงค์กลุ ยุทธ์ที่ ๗ โรงเรียนมีกระบวนการเรยี นการ สอนที่สอดคล้องหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และ ทักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ เปา้ ประสงค์ กลยุทธท์ ี่ ๘ โรงเรียนจดั แหล่งเรยี นรทู้ ี่ หลากหลายสอดคล้องกบั ความตอ้ งการของผูเ้ รียนและชุมชน ๑. หลกั การและเหตผุ ล การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยีการสอ่ื สารเกิดขึน้ ค่อนขา้ งรวดเรว็ และสง่ ผลกระทบตอ่ การดารงชวี ิตเป็น อย่างมาก โดยเฉพาะคุณภาพของคนทเ่ี ปน็ กาลังสาคญั ในการพัฒนาสงั คมและประเทศ เทคโนโลยกี ารสอ่ื สารจงึ เป็นปจั จัยสาคัญในการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา โดยเฉพาะในเรื่องการนามา ใช้ในการจดั การเรียนการสอนให้กบั ผู้เรยี นให้เกิดการเรยี นร้อู ย่างมคี ุณภาพ สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมพี ระปณธิ านอันแน่วแน่ ในการทีจ่ ะนา เทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการยกระดับคณุ ภาพชีวิตและเพิ่มโอกาสทางการศกึ ษาของประชาชน ทรงเจริญรอย ตามเบื้องพระยุคลบาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ที่ได้ทรงใช้เทคโนโลยีสารสนเทศหลายรปู แบบในโครงการ พัฒนาประเทศเพ่ือนาความร่มเย็นเปน็ สุขให้เกิดแก่ประชาชนชาวไทย งานวิจัยของสถาบนั วจิ ยั เพ่อื การพฒั นาประเทศไทย (ทีดอี าร์ไอ) ชใี้ ห้เหน็ วา่ สาเหตุหลักส่วนหนง่ึ ของ ปญั หา คณุ ภาพการศึกษาไทย คือ การที่ระบบการศึกษาของไทยในปัจจุบันเปน็ ระบบทไี่ ม่เออื้ ต่อการสรา้ ง ความ รับผดิ ชอบ (Accountability) หลักสูตรและตาราเรียนของไทยไม่สอดคลอ้ งกับ การพฒั นาทักษะแหง่ ศตวรรษ ท่ี ๒๑ (๒๑st Century Skills) ซ่งึ มผี ลทาใหก้ ารเรียนการสอน ตลอดไปจนถงึ การทดสอบยงั คงเน้น การจดจา เนื้อหามากกวา่ การเรียนเพือ่ ใหม้ ีความร้คู วามเขา้ ใจอย่างแท้จริง อีกท้ังสภาพการจดั การศึกษาของ ประเทศไทยใน ปจั จุบัน กาลงั ประสบปญั หาในด้านคุณภาพของนกั เรียน ปรากฎอยใู่ นหลายพน้ื ที่ ซึ่งมีสาเหตจุ ากการขาดครูหรือ ครูไม่ครบชน้ั ไม่ครบสาระการเรยี นรู้ ครมู ปี ระสบการณห์ รอื ทกั ษะการจัดการเรียนรนู้ อ้ ย ขาดสือ่ อปุ กรณท์ ี่ ทนั สมยั และการเข้าถึงได้ลาบาก ครูมีเวลาในการจดั การเรยี นการสอนนอ้ ย กจิ กรรมของโรงเรยี นมี
๘๙ มาก ทรัพยากรทม่ี กี ระจัดกระจายไม่สามารถนามาใช้ประโยชนไ์ ด้อยา่ งค้มุ ค่า และการแกป้ ัญหาตา่ ง ๆก็ทาได้ใน วงจากัด ประกอบกบั กระทรวงศกึ ษาธิการได้ประกาศใช้หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) ซง่ึ ได้มีการกาหนดมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้ีวดั กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ซ่ึงมเี นือ้ หาสาคัญใหม่ คือ วิทยาการคานวณ (Computing Science) ในสาระที่ ๔ เทคโนโลยี กลมุ่ สาระการ เรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ โดยเนื้อหาเป็นการเรยี นร้เู ก่ียวกบั การพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ คี วามรคู้ วามเข้าใจ แนวคิดเชงิ คานวณ เพ่ือแกป้ ัญหาในชวี ิตจริง มีทักษะการคดิ วิเคราะห์ แกป้ ญั หาเป็นข้นั ตอนและเป็นระบบ ประยุกต์ใช้ความร้ดู า้ น วิทยาการคานวณและเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารในการแกป้ ญั หาทพ่ี บในชีวิตจริงไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ตลอดจนใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารอยา่ งปลอดภัยและมีจริยธรรมซงึ่ ผู้สอนอาจมีความสบั สนและ ความเขา้ ใจท่ีคลาดเคลอื่ นในหลกั การต่างๆของมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ช้วี ัดตลอดจนกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพอ่ื ให้สอดคล้องกับตัวชว้ี ดั แต่ปัจจุบันโรงเรียนบ้านโตมีมีทรัพยากรคอมพิวเตอร์ไม่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน เพ่ือใช้ ประกอบการสืบค้น และจดั การเรียนการสอน อีกทั้งมีความจาเป็นต้องปรังปรุงระบบเครือข่าย ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อปอ้ งกนั ข้อมูลและการทาผิดตามพระราชบญั ญตั วิ า่ ดว้ ยการกระทาความผดิ ทางคอมพิวเตอร์ ทัง้ นั้นเพื่อพฒั นาระบบการจัดการเรยี นการสอนดา้ นเทคโนโลยี และการสบื ค้นขอ้ มลู ของผเู้ รียนใหเ้ กิด ประสทิ ธภิ าพจึงจัดทาโครงการดังกล่าวขน้ึ ๒. วัตถปุ ระสงค์ ๒.๑ เพือ่ พฒั นาระบบเครอื ขา่ ยให้สามารถใช้งานใหค้ ลอบคลมุ ทั้งโรงเรยี น ๒.๒ เพื่อจดั หาคอมพวิ เตอร์ และสมารท์ ทีวีให้เพยี งพอต่อความต้องการด้านการจัดการเรียนการสอน และการสืบคน้ ๒.๓ เพ่ือส่งเสริมการและพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ใหแ้ ก่ นักเรยี น ๒.๔ เพอื่ ส่งเสริมและสนบั สนนุ ให้นกั เรียนมีความเข้าใจในการประยกุ ตใ์ ช้ Internet of things (IoT) ประยกุ ต์ใชใ้ นการจดั การเรียนรู้ ๓. เปา้ หมาย เชงิ ปริมาณ ๓.๑ ห้องคอมพิวเตอรไ์ ดร้ บั การปรับปรุงระบบเครือขา่ ย จานวน ๑ หอ้ ง ๓.๒ นกั เรียน ๓๘๐ คน สามารถใช้เทคโนโลยที ีท่ ันสมัย เชิงคุณภาพ ๓.๓ โรงเรยี นมีระบบเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต อินทราเน็ต ทม่ี ีประสิทธิภาพ ๓.๔ นักเรียนมคี วามพิวเตอร์ และห้องเรยี นสมาร์ทคลาสรมู ที่สามารถจัดการเรยี นการสอนให้ ผู้เรยี นมที ักษะการใช้เทคโนโลยี ร้อยละ ๑๐๐
๙๐ ๓.๔ ครรู ้อยละ ๑๐๐ ใช้เทคโนโลยปี ระการการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยี ( วิทยาการ คานวณ ) ๔. กิจกรรม/ขัน้ ตอนและแผนการดาเนนิ งาน กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการ แผนการดาเนินงาน ดาเนนิ งาน เป้าหมาย ไตรมาส ไตรมาส ไตรมาส ไตรมาส ผรู้ ับผิดชอบ ๔ ๑๒๓ กิจกรรมท่ี ๑ปรับปรงุ ระบบ เครือขา่ ยภายในห้อง - หอ้ ง นายมูฮาหมดั ตาเห คอมพิวเตอร์ และภายใน คอมพิวเตอร์ นางสาวณฐมน พายุหนิ ห้องเรยี น ๑ หอ้ ง ข้ันตอน ๑.๑ สารวจความต้องการ - หอ้ งเรียน ๑.๒ วางแผนผงั การซอ่ มบารุง ๑๕ ๑.๓ จดั ซื้อจัดจ้าง หอ้ งเรียน ๕. งบประมาณ ๕.๑ ใช้งบประมาณ รวมทงั้ ส้ิน ๑๐,๐๐๐ บาท ๕.๒ รายละเอยี ดคา่ ใช้จ่ายงบประมาณ ประเภทคา่ ใช้จา่ ยเงนิ งบประมาณ กจิ กรรม/รายการ รวม ตอบ ใช้สอย วัสดุ อื่น ๆ ๑๐,๐๐๐ กจิ กรรมที่ ๑ ปรับปรุงระบบเครอื ข่ายภายในหอ้ ง แทน คอมพวิ เตอร์ และภายใน สถานท่ดี าเนินการ ๑. หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ๑๐,๐๐๐ ๒. ห้องเรียน ๑.๑ งานวางระบบเครือขา่ ยภายในห้อง คอมพวิ เตอร์ ๑.๒ งานวางระบบเครือข่ายภายในหอ้ งเรียน
๙๑ ๖. การวดั และประเมนิ ผล ตัวช้วี ัดความสาเรจ็ โครงการ วิธกี ารวดั เคร่ืองมอื ๑. รอ้ ยละ ๑๐๐ ของครูและ ประเมนิ แบบประเมิน นักเรยี นมเี ทคโนโลยีท่ี ประกอบการเรียนรูอ้ ย่างมี ประเมนิ แบบประเมิน ประสทิ ธิภาพ ๒. ร้อยละ ๑๐๐ ของผเู้ รียน สามารถใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการ เรยี นรูอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพ ๗. ผลทค่ี าดว่าจะได้รบั ๗.๑ โรงเรียนมรี ะบบเครอื ขา่ ยที่สง่ เสรมิ การจัดการเรยี นการสอนอย่างมีคุณภาพ ๗.๒ นักเรยี นมคี อมพวิ เตอร์ และสมารท์ ทีวใี ห้เพยี งพอต่อความตอ้ งการดา้ นการจดั การเรยี นการสอน และการสืบคน้ สง่ ผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขน้ึ ๗.๓ คณะครูพฒั นาการเรียนการสอนรายวิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ลงชอ่ื ผูเ้ สนอโครงการ (นายมูฮาหมัด ตาเห) ครูวิทยฐานะชานาญการ ลงชอื่ ผ้เู ห็นชอบโครงการ ( นายประสทิ ธ์ิ เรืองหริ ัญ ) ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านโต
๙๒ 1. ช่ือโครงการ โครงการ : ครรู ุน่ ใหม่กับสื่อเทคโนโลยีและ Active learning องค์กรทร่ี ับผดิ ชอบโครงการ : โรงเรยี นบา้ นโต 2. หลกั การและเหตุผล 2.1 โครงการมหี ลักการ เหตุผลหรอื แนวคิดทสี่ าคัญ คอื การศึกษาเป็นเคร่ืองมือสาคัญในการสร้างคนสร้างสังคม สร้างชาติ เป็นกลไกในการพัฒนากาลังคนให้มี คณุ ภาพ ภายใต้กระแสการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกศตวรรษท่ี 21 รัฐบาลได้กาหนดยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี นโยบาย \"Thailand 4.0 \" มาเปน็ กรอบพัฒนาคนใหม้ คี วามพร้อมทั้งกาย ใจ สติปญั ญา มีทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ มกี ารเรียนรตู้ ลอดชีวิต จงึ จาเป็นอย่างยิ่งวา่ การเรยี นร้ใู หแ้ กผ่ เู้ รียนควรมคี วามหลากหลายวิธี โดยการจัดการเรียนรู้ แบบ Active learning สามารถช่วยใหว้ ัตถุประสงค์ขา้ งต้นบรรลุเป้าหมายได้ ซึ่งครูทุกคนมีความจาเป็นอย่างยิ่งที่ จะต้องแสวงหาวิธีการที่จะช่วยให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้ได้ตามเจตนารมณ์ ดังกล่าว ซ่ึงกระบวนการ Professional Learning Community (PLC) เป็นการรวมตัวกันทางาน พัฒนาทักษะและการเรียนรู้ เพื่อปฏิบัติ หน้าทคี่ รูเพอื่ ศิษย์ บนพ้ืนฐานวัฒนธรรมความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรมีวิสัยทัศน์และภารกิจร่วมกัน โดยทางาน รว่ มกันแบบทีมเรยี นรูท้ คี่ รูเป็นผ้นู ารว่ มกัน และผบู้ ริหารแบบผดู้ แู ลสนบั สนนุ สูก่ ารเรยี นรูแ้ ละพฒั นาวิชาชพี เปล่ียน คุณภาพตนเองสู่คุณภาพการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นความสาเร็จของผู้เรียนเป็นสาคัญ เพ่ือสนองต่อจุดเน้นนโยบาย ขา้ งต้น โรงเรียนบา้ นโต จึงไดจ้ ดั ทาโครงการ \" ครรู ่นุ ใหม่กับสอื่ เทคโนโลยีและ Active learning \" ข้นึ 2.2 ข้อมลู สถานการณป์ ญั หาในการดาเนินงาน 1. ครขู าดการผลิตสอ่ื และการใชส้ ่ือการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย 2. ครูยงั ขาดการจดั กระบวนการเรยี นการสอนรูปแบบ Active learning ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน หลักสูตรส่งผลใหผ้ ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรยี นยังไมเ่ ปน็ ไปตามเปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ 3. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื ให้ครสู ามารถผลิตและใช้สื่อการเรยี นการสอนทห่ี ลากหลาย 2. เพ่ือใหค้ รสู ามารถนากระบวนการจัดการเรียนการสอนรปู แบบ Active learning มาใช้ในการจัดการ เรยี นการสอนในชน้ั เรียน 3. เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรียนโรงเรยี นบา้ นโต 4. เปา้ หมาย เชิงปรมิ าณ 1. ครทู ุกคนสามารถผลิตและใช้ส่อื การเรียนการสอนทีห่ ลากหลาย 2. ครทู กุ คนสามารถนากระบวนการจัดการเรยี นการสอนรูปแบบ Active learning มาใช้ในการจดั การ เรียนการสอนในช้ันเรียน เชงิ คณุ ภาพ 1. ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนกั เรยี นโรงเรียนบา้ นโตอยูใ่ นระดับดขี ้นึ ไป
๙๓ 5. ภาครี ว่ มมอื บทบาท เกย่ี วข้องกับกลมุ่ เปา้ หมายหรือ องคก์ รภาคีร่วมมอื วตั ถุประสงค์ ผู้บริหาร สนับสนนุ การดาเนนิ โครงการ เกี่ยวขอ้ งวตั ถุประสงคข์ ้อ 1-3 คณะครู รว่ มมือจัดโครงการใหบ้ รรลุวตั ถุประสงค์ เกี่ยวขอ้ งวตั ถปุ ระสงค์ขอ้ 1-3 ผ้ปู กครอง ชว่ ยเหลอื /สนบั สนุนโครงการ เกีย่ วขอ้ งวัตถปุ ระสงคข์ อ้ 3 6. ระยะเวลาโครงการ โครงการมีระยะเวลาประมาณ 1 ปี คือมรี ะยะดาเนนิ การระหวา่ ง ธนั วาคม 2562 – กมุ ภาพันธ์ 2563. 7. แผนปฏิบัติการโครงการ วตั ถปุ ระสงค์ ผลผลิตสาคญั กจิ กรรมสาคญั ระยะเวลา งบประมาณ หนว่ ยงาน/ (ขอ้ ) พ.ย.62 (บาท) ผู้รับผดิ ชอบ 1 กระบวนการ อบรมใหค้ วามรู้ 10,000 จัดการเรยี นรู้ Active learning ผู้บรหิ าร และกจิ กรรม PLC 2 กระบวนการผลติ อบรมให้ความรู้ การ พ.ย.62 10,000 ผบู้ ริหาร สอ่ื ผลิตสอื่ เทคโนโลยี กิจกรรมผลิตส่อื ธ.ค. 62 – ก.พ. 25,000 คณะครู 3 สือ่ การสอน 63 8. รายละเอยี ดงบประมาณโครงการ (กรุณาใหร้ ายละเอยี ดงบประมาณที่สอดคล้องกบกจิ กรรม) ท่ี กิจกรรม/รายละเอียดการใช้งบประมาณ งบประมาณ 1 อบรมให้ความรู้ Active learning และกจิ กรรม PLC 10,000 2 อบรมให้ความรู้ การผลิตสือ่ เทคโนโลยี 10,000 3 กิจกรรมผลิตส่อื 25,000 รวม 45,000
๙๔ 9. ผลผลิตและผลลัพธ์ ผลผลิตท่ีสง่ มอบ (ระบผุ ลผลิตท่ีสอดคล้องกบั โครงการเพ่อื ส่งมอบต่อ กสศ.เช่น รายงานโครงการ) 1.รายงานโครงการ ผลลพั ธ์ (ระบกุ ารเปลยี่ นแปลงสาคญั ทจ่ี ะเกิดข้ึนกับกลุม่ เป้าหมายหรือผู้รับ ประโยชน์ ทส่ี อดคล้องกับเปา้ หมายของโครงการ) 1. ครแู ต่ละกลุม่ สาระการเรยี นรู้ได้รบั การส่งเสริมและพัฒนาให้มีความรู้ ในการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบ Active learning 2. ครูทุกคนมกี ารผลติ สอื่ การสอนท่หี ลากหลาย 2.นักเรยี นมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นที่ดขี น้ึ 10 ความต่อเนื่องและการขยายผล (ระบแุ นวทางการดาเนนิ งานเม่ือโครงการสนิ้ สุดลง) จะดาเนินโครงการต่อเน่อื งทุกปโี ดยให้หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนร้ทู กุ กลุ่มสาระเขียนรายงานผลการ ดาเนินการจัดกลุม่ นิเทศ ติดตามผลการดาเนินการและพฒั นาโครงการตอ่ ๆไป ลงช่ือ……………………………………………..ผ้เู สนอโครงการ ( นางฟารดิ า บกู า) ครโู รงเรียนบ้านโต ลงชือ่ ……………………………………………..ผอู้ นมุ ัตโิ ครงการ ( นายประสิทธ์ิ เรืองหริ ัญ ) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านโต
Search
