RPP Berdiferensiasi PKK Kelas XI Bismen - KD.3.7. Media promosi pemasaran

RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 1

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ( PENGETAHUAN ) ( KETERAMPILAN ) 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur konseptual, operasional dasar, dan kerja yang lazim dilakukan serta metakognitif sesuai dengan bidang dan memecahkan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan Keuangan Lembaga. Menampilkan dan kompleks, berkenaan dengan ilmu kinerja di bawah bimbingan dengan mutu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dan kuantitas yang terukur sesuai dengan humaniora dalam konteks pengembangan standar kompetensi kerja. potensi diri sebagai bagian dari keluarga, Menunjukkan keterampilan menalar, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat mengolah, dan menyaji secara efektif, nasional, regional, dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 2

KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan Jam Pelajaran : 524 JP (@ 45 Menit) KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami kewirausahawan dan wirausaha 4.1 Melakukan pengelompokan karakter wirausaha 3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Merencanakan produk usaha 3.3 bMaerannegra/jpaksaan dokumen administrasi usaha 4.3 Membuat dokumen usaha 3.4 Menganalisis kebutuhan sumberdaya usaha 4.4 Membuat perencanaan kebutuhan sumberdaya usaha 3.5 Menganalisis sistem layanan usaha 4.5 Merencanakan sistem layanan usaha 3.6 Menerapkan layanan usaha 4.6 Melakukan layanan usaha 3.7 Menerapkan media promosi pemasaran 4.7 Membuat media promosi untuk pemasaran 3.8 Menghitung harga pokok produksi 4.8 Menentukan BEP dan keuntungan usaha 3.9 Menganalisis pemasaran produk 3.10 Menganalisis laporan keuangan sederhana 4.9 Melakukan pemasaran produk 3.11 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha 4.10 Membuat laporan keuangan sederhana 4.11 Membuat perencanaan tindak lanjut hasil 3.12 Menerapkan media promosi untuk pemasaran online evaluasi usaha 3.13 Menganalisis pemasaran online 4.12 Membuat media promosi untuk pemasaran 3.14 Menerapkan pengajuan Hak Atas Kekayaan online Intelektual (HAKI) 4.13 Melakukan pemasaran online 4.14 Membuat pengajuan dokumen untuk perolehan HAKI RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 3

PERSIAPAN PEMBELAJARAN Strategi Sarana Alokasi Diagnosis Asesmen Sumatif No Materi Pembelaja Lokasi Prasarana Waktu Formatif ran Media Differensia Kelas / • PC/Laptop 4 x 45 Mengukur Sambil Di akhir Promosi si Lab. • Smartphone menit sejauh mana siswa kompetensi/t Pemasaran Komputer • Tablet (4x pemahaman melakukan engah Tugas Akuntansi • Proyektor Pertemua siswa. proses semester/akh kelompok • LCD pembelajara ir semester • Multimedia n) n guru melakukan menanyakan tes secara Diskusi Pembelajara secara acak holistic kelompok n Interaktif kepada dengan (MPI) siswa tujuan untuk Scaffoldin • Modul terhadap menentukan g Digital pemahaman siswa Produk materi kompeten PDEODE Kreatif dan tidak/menget (Predict- Kewirausah ahui Discuss- aan Kelas ketuntasan Explain- XII SMK Observe- Semester Discuss- Genap Explain) • Presentasi Powerpoint Presentasi • Canva • https://www .testportal.n et/ • https://quiz whizzer.co m/ • https://www .quizalize.co m/ Catatan : ▪ Scaffolding = merupakan upaya pemberian bantuan kepada peserta didik berupa motivasi, peringatan, petunjuk, atau gambar, menguraikan langkah-langkah solusi atas permasalahan, mengutarakan contoh, atau aktivitas lainnya yang mengarahkan peserta didik dapat memahami serta belajar secara mandiri. Hal menarik dari teknik ini adalah pemberian bantuan tersebut diberikan oleh guru pada awal pembelajaran dan kemudian perlahanlahan akan dikurangi bantuan tersebut ketika peserta didik telah mampu memahami pembelajaran secara mandiri. ▪ PDEODE (Predict-Discuss-Explain-Observe-Discuss-Explain) = merupakan sebuah strategi pembelajaran yang berlandaskan pada teori kontruktivisme, dimana model pembelajaran ini mengharuskan siswa untuk membangun sebuah pengetahuan baru di atas pengetahuan yang sudah ada melalui berbagaifenomena-fenomena alam yang terjadi di sekitarnya. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS SEKOLAH KELAS / NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN SEMESTER SMK Negeri 1 Brebes Produk Kreatif Dan XI AKL / Genap Kewirausahaan DURASI MATERI POKOK WAKTU 4 x 45 menit Media Promosi Pemasaran 4 x Pertemuan ( 180 Menit ) B. KOMPETENSI INTI KI – 2 Sikap Sosial KI – 1 Sikap Spiritual Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, dianutnya. disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI - 3 Pengetahuan KI - 4 Keterampilan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan • Melaksanakan tugas spesifik dengan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi memecahkan masalah sesuai dengan bidang dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga. spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur humaniora dalam konteks pengembangan potensi sesuai dengan standar kompetensi kerja. diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan • Menunjukkan keterampilan menalar, internasional. mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 5

bawah pengawasan langsung. • Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ( IPK ) Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK ) KD. 1. Sikap Spritual IPK Sikap Spritual: 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Mengembangkan sikap spiritual berdasarkan melalui menjaga penampilan diri dan ajaran agama yang meliputi rasa syukur, jujur, keseimbangan bentuk tubuh serta dan tidak mudah putus asa. melestarikan keutuhan jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya. KD. 2. Sikap Sosial IPK Sikap Sosial : 2.1 Menunjukkan perilaku amaliah (jujur , Mengembangkan sikap sosial yang meliputi bertanggung jawab, bekerjasama, dan saling disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, menghargai. ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan KD.3. Pengetahuan IPK Pengetahuan 3.7. Menerapkan media promosi pemasaran 3.7.1. Peserta didik mampu mengklasifikasikan ( C3 / Mengaplikasikan - LOTS ) jenis-jenis media promosi. ( C3 / Mengaplikasikan - LOTS ) 3.7.2. Peserta didik mampu menentukan strategi promosi berdasarkan segmentasi pasar ( C4 / Menganalisis - HOTS ) 3.7.3. Peserta didik mampu menentukan media promosi yang efektif dan efesien ( C4 / Menganalisis - HOTS) RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 6

KD.4. Keterampilan IPK Keterampilan 4.7. Membuat media promosi untuk pemasaran 4.7.1. Peserta didik mampu menerapkan (P2 / Manipulasi - HOTS) 4.7.2. paparan deskriptif, naratif, argumentatif, 4.7.3. atau persuasif untuk media pemasaran. (P2 / Manipulasi - HOTS) Peserta didik mampu mendemonstrasikan langkah-langkah pembuatan media promosi pemasaran. (P2 / Manipulasi - HOTS) Peserta didik mampu merancang desain pembuatan media promosi yang efektif dan efesien. (P2 / Manipulasi - HOTS) D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Tujuan Pembelajaran Sikap Spiritual Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan model pembelajaran langsung (direct instruction), diamati dengan LP1: Sikap Spiritual paling tidak siswa dinilai memuaskan dalam menunjukkan sikap bersyukur, jujur, dan tidak mudah putus asa. 2. Tujuan Pembelajaran Sikap Sosial Terlibat dalam proses belajar yang menerapkan model pembelajaran langsung (direct instruction), diamati dengan LP2: Sikap Sosial paling tidak siswa dinilai memuaskan dalam menunjukkan sikap bertanggung jawab, bekerjasama, dan saling menghargai. 3. Tujuan Pembelajaran Pengetahuan 3.7.1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi dari materi di internet dan modul digital, peserta 3.7.2. didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis media promosi secara logis dan sistematis. Setelah berdiskusi dan menggali informasi dari materi di internet dan modul digital, peserta 3.7.3. didik dapat menentukan strategi promosi berdasarkan segmentasi pasar secara logis dan sistematis. Setelah berdiskusi dan menggali informasi dari materi di internet dan modul digital, peserta didik dapat menentukan media promosi yang efektif dan efesien secara logis dan sistematis. 4. Tujuan Pembelajaran Keterampilan Melalui kegiatan mengumpulkan informasi dan mengasosiasi dari internet maupun modul digital peserta didik dapat: 4.7.1. Menerapkan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif untuk media pemasaran secara terstruktur. 4.7.2. Mendemonstrasikan langkah-langkah pembuatan media promosi pemasaran secara terstruktur. 4.7.3. Merancang desain pembuatan media promosi yang efektif dan efesien secara terstruktur. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 7

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Materi Faktual : Salah satu cara meningkatkan bisnis UMKM adalah dengan melakukan inovasi pemasaran. Di era teknologi, strategi pemasaran digital dinilai membantu banyak para pelaku bisnis meningkatkan profitnya. Dengan strategi bisnis online yang tepat, peluang untuk mendapat keuntungan semakin besar. Tidak mustahil peningkatan bisnis bisa mencapai lebih dari 100%. 2. Materi Konseptual : Konsep mengenai pemasaran online 3. Materi Prinsip : Etika keselamatan dalam bekerja sesuai prinsip Ergonomi Kerja. 4. Materi Prosedural : Langkah-langkah pembuatan media promosi untuk pemasaran online. F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN • Pendekatan : Differentiated intruction (Diferensiasi) • Model Pembelajaran : Project Based Learning (PjBL) • Metode : Ceramah, Diskusi kelompok, Tanya jawab, Tugas kelompok, Presentasi • Teknik : Cooperative, Schaffolding, PDEODE (Predict-Discuss-Explain- Observe-Discuss-Explain) G. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR Media Sumber Belajar Bahan Belajar • Laptop / Komputer • Sarwendah A, etc. (2022), 1. Modul Digital Produk Kreatif • HP / Android Modul Produk Kreatif dan dan Kewirausahaan Kelas XI • Modul Digital Kewirausahaan SMK Kelas XI, SMK Bisnis Manajemen. • Video CV. Sahabat Kediri 2. Multimedia Pembelajaran • Internet • Wibowo E.P. (2021). Modul Interaktif (MPI) • Slide Power point Digital Produk Kreatif dan 3. Lembar Kerja Peserta Didik • Youtube Kewirausahaan Kelas XI SMK (LKPD) • Canva Bisnis Manajemen, SMK • https://www.testportal.ne • Negeri 1 Brebes. t/ Internet • https://quizwhizzer.com/ • https://www.quizalize.co m/ Barcode Link Sumber Belajar Online https://s.id/1tJH9 https://s.id/1tJHM https://s.id/1tJHS https://s.id/1tJI4 RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 8

H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran Tahap-Tahap Pembelajaran Fase-Fase Alokasi Waktu Kompetensi ( Syntax ) Abad 21 (4C+1Q) + PPK 1. PENDAHULUAN 1.1. Guru mengucapkan salam, 20 Menit PPK = Religius, ICT, SQ berdoa, cek kehadiran dan cek kebersihan. 1.2. Guru membimbing siswa untuk melakukan kegiatan ice breaking “Jika dan Maka” di awal pembelajaran. 1.3. Apersepsi: a. Guru membimbing siswa untuk menjawab asesmen diagnostik non kognitif dan asesmen diagnostik kognitif di awal pembelajaran. (Disini guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan kesiapan belajar/readiness) b. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi media promosi untuk pemasaran di lingkungan sekitarnya, antara lain : • Apa media yang akan kalian gunakan ketika mempunyai suatu barang yang ingin dijual? • Bagimana langkah- langkah yang akan kalian lakukan untuk menjual barang tersebut ? • Apa yang membedakan antara media promosi indoor dan outdoor ? (Disini guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan minat belajar murid) RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 9

1.4. Motivasi: Membimbing salahsatu peserta didik untuk membacakan tujuan pembelajaran yang terdapat pada tayangan slide powerpoint yang sudah ditayangkan. 1.5. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk sikap, keterampilan, pengetahuan serta manfaat penguasaan kompetensi bagi karir peserta didik ke depannya. 1.6. Agar kegiatan belajar dapat berjalan dengan lancar dan nyaman, guru dan peserta didik membuat kesepakatan di kelas, antara lain (misalnya) : • Guru dan peserta didik menggunakan seragam dan atribut yang rapi. • Guru dan peserta didik selalu menjaga kebersihan dan kerapian kelas sebelum dan sesudah kegiatan belajar. • Masuk ke dalam kelas tepat waktu • Meminta ijin terlebih dahulu ketika meninggalkan kelas. • Mengangkat tangan terlebih dahulu jika ingin bertanya maupun menanggapi. • Saling menghormati dan menghargai. • Mendengarkan dengan seksama jika salahsatu sedang berbicara. • Menyelesaikan tugas secara beragam/bervariasi sesuai tingkat kemampuan penggunaan media yang dikuasai (Powerpoint, Canva, Google Slide, Video, Audio, Poster, Animasi, dll) (Disini guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan profil/gaya belajar peserta didik) 1.7. Guru mempersilahkan peserta didik untuk membentuk kelompoknya berdasarkan profil belajar mereka (visual, auditorik, kinestetik) RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 10

(Disini guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan profil/gaya belajar peserta didik) 2. KEGIATAN INTI 160 Menit ( Kolaborasi, ICT, Critical 2.1. Guru memulai kegiatan Syntax PjBL: pembelajaran dengan mengajukan Questioning Thinking) kuis/pertanyaan (Menyiapkan tantangan/pemantik tentang ruang pertanyaan atau lingkup media promosi untuk penugasan proyek) pemasaran yang terdiri dari materi mengenai ruang lingkup promosi, (Teknik PDEODE = macam-macam bentuk promosi, Predict / Prediksi) dan media-media promosi, sebagai berikut : (Schaffolding ▪ Jika kalian memiliki sebuah Pertama = produk barang/jasa yang akan Environmental dijual, apa sajakah langkah- provisions / tidak langkah yang akan kalian adanya campur lakukan agar produk tangan guru barang/jasa tersebut dapat terhadap peserta terjual ? didik seperti ▪ Wirausaha yang telah interaksi memproduksi produk dan langsung untuk akan dijual kepada konsumen, melakukan perlu melakukan promosi observasi awal) terlebih dahulu. Apa yang terjadi apabila wirausaha tidak melakukan promosi terhadap produknya? (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi proses dalam bentuk pertanyaan pemandu/tantangan) 2.2. Guru memprediksi rumusan masalah tentang materi yang akan diajarkan kepada peserta didik yaitu media promosi pemasaran. Rumusan masalah tersebut misalnya: ▪ Apa sajakah alat/media promosi dalam bisnis yang dapat digunakan untuk mempromosikan sebuah produk barang/jasa yang dapat dilakukan secara luring (offline)? ▪ Apa sajakah alat/media promosi dalam bisnis yang dapat digunakan untuk RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 11

mempromosikan sebuah produk barang/jasa yang dapat dilakukan secara daring (online)? ▪ Apa sajakah contoh dari setiap media promosi tersebut? Bagaimana langkah-langkah penerapannya ? 2.3. Guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih rumusan permasalahan tersebut yang mereka kuasai apakah menggunakan media promosi luring (offline) ataukah media promosi daring (online) (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi konten) 2.4. Guru juga memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk mendiskusikan prediksi mereka mengenai contoh media promosi yang berbasis audio, media promosi yang berbasis visual, dan juga media promosi luar ruangan. (Disini guru mendiferensiasikan kebutuhan belajar berdasarkan produk dengan melakukan pemetaan kebutuhan belajar berdasarkan profil/gaya belajar peserta didik) 2.5. Guru memastikan setiap peserta Syntax PjBL: 5 Menit (Kolaborasi, Literasi, ICT) didik dalam kelompok memilih Planning dan mengetahui rumusan masalah (Mendesain atau yang akan dihasilkan dari prediksi kelompoknya tersebut. membuat 2.6. Peserta didik berdiskusi dalam perencanaan untuk proyek) kelompok untuk berbagi ide (Schaffolding mengenai media promosi yang Pertama = mereka pilih tersebut dan kemudian digabungkan prediksi- Environmental prediksinya. provisions / Guru Teknik PDEODE tidak ikut campur Langkah 1 = Discuss / Diskusi tangan terhadap peserta didik seperti 2.7. Guru memberikan kebebasan interaksi kepada peserta didik untuk langsung untuk mencari sumber informasi (observasi awal) yang mereka melakukan observasi awal) inginkan materi mengenai media RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 12

promosi apakah dari modul digital, ataukah yang bersumber dari internet (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi konten) 2.8. Kemudian masing-masing peserta didik juga diberikan kebebasan untuk menuliskan hasil prediksinya melalui media yang mereka inginkan (buku catatan, kertas plano, catatan di smartphone, Word di laptop) (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi proses dalam bentuk pengelompokan yang fleksibel) 2.1. Masing-masing peserta didik memberikan penjelasan (explain) kepada kelompoknya masing- masing mengenai prediksi yang sudah dirumuskannya untuk menentukan satu prediksi yang diambil untuk digunakan sebagai media promosi yang akan dipergunakan sebagai proyek dari masing-masing kelompok. Teknik PDEODE Langkah 2 = Explain / Penjelasan 2.1. Guru meminta kepada peserta Syntax PjBL: 180 Menit (Literasi, Kolaborasi, didik untuk membuat sebuah Reseaching Komunikasi, media promosi suatu produk (Menyusun jadwal Mandiri) barang/jasa yang berbasis pada : pelaksanaan ▪ Media audio = radio, podcast, penyelesaian proyek) dll (Schaffolding ▪ Media visual = video, brosur, Kedua = Guru memberikan waktu pamfet, banner, poster, dll ▪ Multimedia = video, website, diluar jam pelajaran untuk mpi, dll peserta didik yang (Disini guru mendiferensiasikan mengalami kesulitan dalam peserta didik dengan diferensiasi produk) 2.2. Guru dan peserta didik membuat melakukan kesepakatan tentang jadwal observasil) pembuatan proyek beserta rubrik penilaiannya yang terdiri dari beberapa tahapan, antara lain: pembuatan timeline, menentukan RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 13

target akhir penyelesaian proyek (deadline), merencanakan cara pemecahan proyek, membuat penjelasan alasan tentang pemilihan suatu cara pelaksanaan proyek tersebut. (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi proses dalam bentuk kegiatan berjenjang dan memvariasikan lama waktu untuk murid menyelesaikan tugas) 2.3. Peserta didik mengumpulkan informasi dan melakukan observasi dari sumber lingkungan sekitarnya maupun melalui internet untuk membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah mengenai pembuatan media promosi berdasarkan basis media yang mereka pilih tersebut. Teknik PDEODE Langkah 3 = Observe / Observasi (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi proses dalam bentuk pengelompokan yang fleksibel) 2.4. Masing-masing anggota kelompok harus ikut serta dalam observasi agar memahami tentang macam-macam bentuk promosi dalam suatu bisnis. 2.5. Siswa diminta untuk menganalisis, membandingkan, membedakan dan mengkritik teman dalam kelompok masing- masing dalam kegiatan diskusi dan menyimpulkan hasil observasi yang telah dilakukan oleh masing- masing kelompok tersebut. Teknik PDEODE Langkah 4 = Discuss / Diskusi 2.1. Guru memberikan waktu diluar jam pelajaran kepada peserta didik untuk melakukan konsultasi dan arahan (schafolding) kepada peserta didik yang mengalami RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 14

kesulitan dalam melakukan pengamatan yang relevan untuk mencapai sasaran yang sesuai konsep. (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi proses dalam bentuk memvariasikan lama waktu untuk murid menyelesaikan tugas) 2.2. Peserta didik melakukan Syntax PjBL: 180 Menit (Kolaborasi, Critical pembuatan proyek sesuai jadwal, Creating Thinking, mencatat setiap tahapan, (Memonitor kegiatan Komunikasi) menganalisa masalah yang dan perkembangan proyek) muncul selama penyelesaian proyek dengan guru. 2.3. Guru memantau keaktifan peserta (Schaffolding didik selama melaksanakan Ketiga = Guru proyek, memantau realisasi memberikan waktu perkembangan dan membimbing kepada peserta didik yang peserta didik jika mengalami mengalami kesulitan ketika proses kesulitan selama pelaksanaan proyek. (Disini guru dapat melaksanakan proses pelaksanaan proyek) asesmen formatif untuk memeriksa kemajuan dan perkembangan hasil pembelajaran selama proses pelaksanaan proyek) 2.4. Setiap peserta didik memaparkan Syntax PjBL: 160 Menit (Kolaborasi, laporan dan membahas kelayakan Improving and Kreativitas, proyek yang telah dibuatnya Komuniaksi) dalam bentuk presentasi Presenting kelompok dan media presentasi (Menguji hasil) yang dikuasainya seperti Ms Word, Slide PPT, Google slide, Canva, Video, MPI, dll sebagai laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada guru dan kelompok lainnya. Teknik PDEODE Langkah 5 = Explain / Penjelasan (Disini guru mendiferensiasikan peserta didik dengan diferensiasi produk) 2.5. Guru dan peserta didik dari kelompok lainnya ikut menanggapi paparan / presentasi dari setiap kelompok tentang RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 15

prototipe proyek, serta memantau keterlibatan peserta didik, mengukur ketercapaian standar. (Disini guru dapat melaksanakan asesmen sumatif untuk menentukan kemajuan atau ketercapaian kompetensi peserta didik dilihat dari pengetahuan atau keterampilan peserta didik dengan menilai teknik presentasi dan produk proyek yang dihasilkan tersebut berdasarkan rubrik yang sudah disepakati) 2.6. Selanjutnya, guru dan peserta didik merefleksi/ kesimpulan dari hasil pemaparan tersebut. 2.7. Guru dan peserta didik melakukan Syntax PjBL: 10 Menit Evaluating refleksi terhadap aktivitas dan (Mengevaluasi hasil proyek yang sudah dilakukan kegiatan atau pengalaman) baik secara individu maupun kelompok pada akhir penyelesaian proyek. 2.8. Peserta didik diminta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek. 2.9. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan tes sumatif secara online sudah disediakan link testnya pada link 3. PENUTUP 10 Menit (Kolaborasi, Komunikasi, 3.1. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama peserta Religius) didik agar pembelajaran yang sudah dilaksanakan dapat bermanfaat bagi diri sendiri maupun orang lain. 3.2. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 16

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN A. Asesmen Awal Pembelajaran (Asesmen Diagnosis) 1. Asesmen diagnostik non kognitif a) Teknik penilaian : Tes tertulis b) Bentuk insrumen : Uraian 2. Asesmen diagnostik kognitif a) Teknik penilaian : Tes tertulis b) Bentuk insrumen : Uraian B. Asesmen Proses Pembelajaran (Asesmen Formatif) 1. Penilaian Sikap a) Teknik penilaian : Pengamatan (Observasi) b) Bentuk insrumen : ▪ Lembar penilaian sikap - observasi sikap pada saat pembelajaran ▪ Lembar penilaian sikap - observasi sikap pada kegiatan praktikum ▪ Lembar penilaian sikap - observasi keaktifan diskusi ▪ Lembar penilaian sikap - observasi pada kegiatan jurnal 2. Penilaian keterampilan : 1. Teknik Penilaian : Pengamatan (Observasi) 2. Bentuk instrumen : ▪ Penilaian keterampilan presentasi ▪ Penilaian keterampilan proyek C. Asesmen Hasil Pembelajaran (Asesmen Sumatif) a) Penilaian Pengetahuan 1. Teknik penilaian : Tes tertulis 2. Bentuk insrumen : Pilihan ganda secara online pada link https://s.id/1uhzx b) Penilaian Keterampilan : 1. Teknik Penilaian : Pengamatan / Observasi 2. Bentuk instrumen : Instrumen penilaian produk, Instrumen penilaian portofolio PENGAYAAN DAN REMIDIAL 1. Pengayaan Pengayaan diberikan segera setelah peserta didik diketahui telah mencapai kriteria ketuntasan standar. 2. Remidial Bagi peserta didik setelah melakukan tes sumatif pada akhir pembelajaran yang belum memenuhi pencapaian yang optimal, maka akan diberikan pembelajaran / tugas tambahan (Remidial Teaching), dengan ketentuan: 2.1. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara. 2.2. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes terakhir 2.3. Peserta didik yang sudah mencapai nilai optimal diberikan kesempatan untuk mengikuti kembali bagi yang berminat untuk memperbaiki nilai. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 17

Verifikator, Brebes, Februari 2023 Waka. Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran Nofal Ariyanto, S.Kom. Erief Prio Wibowo, SE NIP. 19811028 200904 1 002 - Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Brebes Drs. Bejo, M.Pd. NIP. 19660708 199512 1 001 RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 18

LAMPIRAN LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF Sebelum pembelajaran ini dimulai, coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili perasaanmu. Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika kalian belajar di rumah! 1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian ketika kalian belajar di rumah ! ☐ ☐☐ ☐ ☐ No Pertanyaan Jawaban 1 Bagaiamana pendapat kalian ………………………………………… ………………………………………… mengenai kondisi lingkungan ………………………………………… akan berdampak pada semangat belajarmu? ………………………………………… 2 Apa saja yang dapat kamu ………………………………………… lakukan untuk menciptakan ………………………………………… kenyamanan lingkungan belajar di rumah? ………………………………………… 3 Apa yang kamu rasakan saat ………………………………………… kamu berlibur ke suatu tempat? ………………………………………… 4 Apa harapanmu saat kamu ………………………………………… mempelajari materi media ………………………………………… promosi pemasaran? ………………………………………… Tindak lanjut : a. Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata b. Menentukan tindak lanjut dan mengomunikasikan dengan siswa serta orang tua bila diperlukan c. Ulangi pelaksanaan asesmen non-kognitif pada awal pembelajaran RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 19

LAMPIRAN LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF 1. Soal Pengetahuan (Knowlegde) No Soal Pengetahuan Lembar Jawaban (Knowlegde) 1 Jelaskan pengertian bauran pemasaran (marketing mix) ! 2 Jelaskan pengertian promosi! 3 Jelaskan pengertian media dalam komunikasi pemasaran ! 3 Apa saja bentuk media promosi yang kalian ketahui! Panduan Penskoran Skor No Kriteria asesmen 25 1 Jika jawaban benar 25 2 Jika jawaban benar 25 3 Jika jawaban benar 25 4 Jika jawaban benar 100 Total Skor RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 20

LAMPIRAN LEMBAR ASESMEN FORMATIF LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI Rubrik: Indikator sikap aktif dalam pembelajaran: 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. 2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten. 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten. Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Sikap Na Tanggung Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin N ma Jawab o Sis K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S K C B S wa R K A B R K A B R K A B R K A B R K A B R K A B R K A B 1 23412341 2341 23412341 2341 234 1 2 3 4 5 K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP – OBSERVASI Sikap Skor No Nama Siswa Tanggung Jujur Peduli Kerja Santun Percaya Disiplin Rata- Jawab Sama Diri rata 1 2 3 4 RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 21

Lembar Penilaian Sikap - Observasi Keaktifan Kegiatan Diskusi Kelompok Mata Pelajaran : ………….. Kelas/Semester : ………….. Topik/Subtopik : ………….. Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan 1 2 ,,,, Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan Peserta Didik Kelas : . …………….. Pernyataan No Nama Peserta Didik Pengungkapan Kebenaran Ketepatan Dan lain gagasan yang Konsep penggunaan sebaginya orisinil istilah Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1 2 3 Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan Nama Pengungkapan gagasan Pernyataan Ketepatan penggunaan Jumlah Peserta yang orisinil Kebenaran konsep istilah Ya Tidak Didik Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak …. …. .... Instrumen Penilaian Proyek No NIS Nama Peserta Didik Identifikasi Aspek Penilaian Presentasi/ Nilai Masalah Penyelesaian Menanggapi Permasalahan Total Skor 1 0002 A 2 0026 B 3 0027 C 4 0029 D Jumlah Skor jumlah Skor Maksimum Ketercapaian (%) RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 22

Rubrik Penilaian Proyek No. Aspek yang Dinilai 0 1 Skor 3 4 2 1 Kesesuaian prosedur pelaksanaan proyek pembuatan media promosi 2 Melaksanakan kegiatan sesuai prosedur 3 Penguasaan peran masing-masing 4 Efisiensi waktu 5 Kelengkapan sarana dan prasarana media promosi 6 Ketertiban pelaksanaan 7 Kebersihan 8 Kerapian Jumlah Total Skor Indikator : Nilai = ������������������������ ������������������������������������ℎ������������ ������ 100 ▪ Tidak sesuai = 0 ▪ Kurang sesuai = 1 ������������������������ ������������������������������������������������ ▪ Cukup sesuai = 2 ▪ Sesuai = 3 ▪ Sangat sesuai = 4 Rumus : Lembar Observasi Penilaian Presentasi No Nama Peserta didik Sistematika Penggunaan Kejela Kemampuan Nilai Absen Presentasi bahasa san menanggapi Predikat pertanyaan KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK LAINNYA RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 23

Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi No Aspek yang dinilai Kriteria Skor 4 1 Sistematika presentasi Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 3 Materi presentasi disajikan secara runtut tetapi 2 kurang sistematis 1 Materi presentasi disajikan secara kurang runtut dan tidak sistematis 4 3 Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan 2 tidak sistematis 1 4 2 Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3 Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 2 3 Ketepatan intonasi dan Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 1 kejelasan artikulasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang jelas 4 Penyampaian materi disajikan dengan intonasi 3 yang agak tepat dan artikulasi/lafal yang agak 2 1 Pjeelnasyampaian materi disajikan dengan intonasi yang kurang tepat dan artikulasi/lafal yang kurang jelas Penyampaian materi disajikan dengan intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/lafal yangtidak 4 Kemampuan jelas Mampu mempertahankan dan menanggapi mempertahankan dan pertanyaan/sanggahan dengan arif dan bijaksana menanggapi pertanyaan Mampu mempertahankan dan menanggapi atau sanggahan pertanyaan/sanggahan dengan cukup baik Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan atau sanggahan dengan bSaainkgat kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan Interval Nilai Ketrampilan 90 < X ≤ 100 A 80 < X ≤ 90 B 70 < X ≤ 80 C 0.00 < X ≤ 70 D RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 24

LAMPIRAN LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN PILIHAN GANDA 1. Kegiatan komunikasi pemasaran dengan menggunakan media Internet, disebut dengan..... A. Pasar B. Pemasaran C. Pemasaran langsung D. Pemasaran online E. E-Commerce 2. Pemasaran online sering disebut juga dengan banyak istilah antara lain sebagai berikut, kecuali..... A. e-Commerce B. Pemasaran internet C. Pemasaran elektronik D. Internet marketing E. Online marketing 3. Berikut ini yang tidak termasuk dalam strategi bauran pemasaran online adalah..... A. Pemasaran website B. Pemasaran Email C. Pemasaran media sosial D. Pemasaran search engine E. Pemasaran mobile 4. Berikut ini yang membedakan antara internet marketing dengan digital marketing adalah..... A. Content marketing B. Search engine optimization (SEO) C. Influencer D. Email marketing E. Search engine marketing 5. Berikut ini adalah perbedaan antara pemasaran konvensional dan pemasaran internet, kecuali.... A. Pemasaran konvensional tidak tepat target market, sedangkan pemasaran online sebaliknya. B. Konsumen adalah pasar sasaran dari pemasaran konvensional, sedangkan pengguna internet adalah sasaran dari pemasaran online C. Pemasaran konvensional tidak dapat terukur, sedangkan pemasaran online sebaliknya. D. Biaya untuk periklanan tidak fleksibel dalam pemasaran konvensional, sedangkan pemasaran online sebaliknya. E. Pemberian respon yang lama dari customer dalam pemasaran konvensional, sedangkan respon customer disesuaikan dengan waktu iklan berjalan. 6. Layanan pemasaran bisnis melalui internet bisa diakses konsumen kapan saja selama ada jaringan internet, maka manfaat dari pemasaran online tersebut adalah.... A. Murah dan efisien B. Menjangkau pasar yang lebih luas C. Meningkatkan image perusahaan D. Tidak terbatas oleh waktu E. Melihat Hasil Secara Real-Time RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 25

7. Dengan pemasaran online akan dapat memberikan nilai lebih untuk menghadapi persaingan bisnis, maka manfaat pemasaran online tersebut adalah..... A. Murah dan efisien B. Menjangkau pasar yang lebih luas C. Meningkatkan image perusahaan D. Tidak terbatas oleh waktu E. Melihat Hasil Secara Real-Time 8. Artikel di website, caption di facebook dan instagram, video di youtube adalah salah satu contoh dari media..... A. Website B. Content marketing C. Sosial media D. SEO E. Email marketing 9. Jenis pemasaran online yang menggunakan media search engine seperti google, yahoo, bing dan lain sebagainya dengan memanfaatkan pengoptimasian kata kunci pencarian sebagai media pemasarannya adalah..... A. Website B. Content marketing C. Sosial media D. SEO E. Email marketing 10. Jenis pemasaran online yang memberikan sebuah hak bagi para pelanggan Anda untuk turut menjual produk kita dan mereka mendapatkan sebuah kode link dimana jika ada pembelian yang terjadi berasal dari link tersebut maka secara otomatis kita akan memberikan komisi kepada mereka tergantung kesepakatan kita dengan mereka disebut dengan..... A. Affiliate Program B. Website C. Search Engine Optimization D. Social Media Optimization E. PPC Campaign 11. E-marketing adalah istilah lain dari…. A. Elektronik marketing B. Elektrik marketing C. Engine marketing D. Early marketing E. Easy marketing 12. Berikut ini yang termasuk dalam keuntungan facebook dalam keuntungan pemasaran adalah…. A. Membantu pemasaran B. Cara membuatnya mudah C. Memberikan informasi D. Membantu rekrutmen E. Memberikan penawaran biaya RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 26

13. Jika ingin mengembangkan bisnis dan mendapatkan peluang jaringan B2B (business to business), maka cara yang efektif untuk mendapatkannya adalah dengan…. A. Twitter B. Facebook C. E-mail D. Pinterest E. Linked-in 14. SEO adalah singkatan dari…. A. Sea Engine Optimization B. Search Engine Objective C. Search Engine Over D. Search Engine Optimization E. Sea Engine Objective 15. Berikut ini adalah beberapa social media yang digunakan untuk melakukan pemasaran, kecuali…. A. Facebook B. Koran C. Twitter D. Pinterest E. Linked in 16. Proses memperkenalkan produk / jasa dan informasi yang dilakukan secara elekttronik dengan memanfaatkan jaringan komputer berbasis internet merupakan pengertian dari... A. Internet B. Iklan Online C. Pemasaran Online D. Marketing Content E. AdBlock 17. Untuk meraih kepercayaan dalam online marketing, anda perlu menampilkan semacam pembuktian atau ulasan dari beberapa pembeli tentang produk atau jasa yang anda tawarkan. Hal ini dinamakan dengan.... A. Testimoni B. News Letter C. PR-Online D. Marketing Content E. Mailing List 18. Sebuah media online, dimana para penggunanya bisa dengan mudah berinteraksi secara sosial, berpartisipasi, berbagi informasi dan menciptakan isi meliputi jejaring sosial, grup dan dunia virtual merupakan pengertian dari.... A. Website B. Media Massa C. Elektronik Mail D. Media sosial E. Online Shop RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 27

19. Keuntungan konsumen dalam pemasaran online salah satunya adalah kemudahan dalam memperoleh informasi mengenai produk yang mereka cari dengan mengetikkan sebuah kata kunci tertentu pada sebuah perangkat lunak layanan internet yang disebut.... A. Browser B. Iklan Online C. Search Engine D. Email Marketing E. Google Advert 20. Begitu banyak media pilihan ketika memutuskan untuk melakukan pemasaran online. Berikut ini yang bukan merupakan media pemasaran online adalah... A. Blogging B. Email C. Media sosial D. Wikipedia E. Newsletter PENILAIAN URAIAN 1. Jelaskan perbedaan pemasaran konvensional dengan pemasaran internet ! 2. Jelaskan manfaat pemasaran secara online ! 3. Jelaskan media-media yang dipergunakan didalam pemasaran internet ! 4. Sebutkan langkah-langkah yang dilakukan dalam melakukan promosi online ! 5. Jelaskan lima strategi dalam bauran promosi online ! Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran Alternatif Penyelesaian Skor Alternatif Penyelesaian Skor Jawaban Jawaban 1 1D 1 11 A 1 1 2A 1 12 B 1 1 3E 1 13 E 1 1 4C 1 14 D 1 1 5B 1 15 B 1 6D 1 16 C 7C 1 17 A 8B 1 18 D 9D 1 19 C 10 A 1 20 D Jumlah 10 Jumlah 20 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh × 100 20 RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 28

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS) - TES TERTULIS N NA PILIHAN GANDA ESSAY SK NI O MA OR LA 001111 000 0 0 0 0 0 0 0 890123 1 1 1 1 1 1 2 0 234 0 P E I 1 2 3 4 5 6 7 4 5 6 7 8 9 0 1 5 G 1 2 3 4 5 RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 29

LAMPIRAN LEMBAR REFLEKSI PEMBELAJARAN Refleksi Guru Guru dapat mengajukan pertanyaan kepada siswa, dengan minta pendapat tentang cara mengajar, suasana pembelajaran,pemahaman pembelajaran.ataupun meminta kritik dan saran kepada siswa terhadap pembelajaran dan dirinya.hal ini dapat dilakukan menjelang pembelajaran berakhir sehingga tidak menggangu pembelajaran. No. Pertanyaan Refleksi Jawaban Peserta Didik Iya Tidak 1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan ☐ ☐ dapat mengarahkan dan mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik? 2. Bagaimana tanggapan siswa terhadapt materi atau bahan ☐ ☐ ajar yang saya sajikan sesuai yang diharapkan? (Apakah sudah sesuai dengan kemampuan awal ? ) 3. Bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? apakah media sesuai dan ☐ ☐ mempermudah siswa menguasai kompetensi atau materi yang diajarkan ? 4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap kegiatan belajar ☐ ☐ yang telah saya rancang ? 5. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode atau teknik ☐ ☐ pembelajaran yang saya gunakan? Refleksi Peserta Didik Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian, yuk sejenak berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini. Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini! 1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini! ☐ ☐☐ ☐ ☐ 2. Isilah daftar pertanyaan berikut secara jujur dan bertanggungjawab mengenai apa yang sudah kalian pahami dan pelajari dari pembelajaran yang sudah dilaksanakan ! No Pertanyaan Jawaban 1 Apa yang sudah kalian pelajari? …………………………………………….. …………………………………………….. …………………………………………….. 2 Apa yang kalian kuasai dari …………………………………………….. materi ini? …………………………………………….. …………………………………………….. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 30

3 Bagian apa yang belum kalian …………………………………………….. kuasai? ……………………………………………..……… …………………………………….. 4 Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian …………………………………………….. kuasai? Coba diskusikan ……………………………………………..……… dengan teman maupun guru …………………………………….. kalian …………………………………………….. RPP Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII Bisnis & Manajemen | 31