ENAM TAHAP KEGIATAN PROGRAM GENTAR LIDIOBE Mendist ribusika n 1 Kemampuan Mampu 2 untuk menggunakan mendistribusikan fungsi build-in pesan di media social Kemampuan suatu individu atau kelompok untuk bisa kemampuan dalam menyebarkan informasi.
ENAM TAHAP KEGIATAN PROGRAM GENTAR LIDIOBE Mempro duksi 1 Membuat konten Membuat 2 secara individual konten secara berkelompok Kemampuan suatu individu atau kelompok untuk bisa memproduksi atau membuat konten informasi digital.
ENAM TAHAP KEGIATAN PROGRAM GENTAR LIDIOBE Berparti sipasi 1 Terlibat aktif dan Terlibat aktif 2 interaktif serta dan interaktif kritis dalam lingkungan serta kritis platform media dalam digital secara daring lingkungan platform media Kemampuan suatu individu digital secara luring atau kelompok untuk bisa terlibat aktif dan interaktif serta kritis dalam lingkungan platform media digital.
ENAM TAHAP KEGIATAN PROGRAM GENTAR LIDIOBE Berkola borasi 1 Bekerjasama Membuat 2 dengan gerakan literasi masyarakat yang secara luas dampaknya melalui platform Lebih luas media digital. Kemampuan suatu individu atau kelompok untuk bisa bekerjasama dengan masyarakat secara luas untuk membuat gerakan literasi yang dampaknya luas.
HASIL AKSI NYATA TAHAP A ( AMBIL PELAJARAN )
Implementasi Tahapan BAGJA A (Ambil Pelajaran) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Tahap B ( Buat Pertanyaan ) Program GENTAR LIDIOBE
Implementasi Tahapan BAGJA A (Ambil Pelajaran) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Tahap B ( Buat Pertanyaan ) Program GENTAR LIDIOBE
Implementasi Tahapan BAGJA A (Ambil Pelajaran) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Tahap B ( Buat Pertanyaan ) Program GENTAR LIDIOBE
Implementasi Tahapan BAGJA A (Ambil Pelajaran) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Tahap B ( Buat Pertanyaan ) Program GENTAR LIDIOBE
Implementasi Tahapan BAGJA A (Ambil Pelajaran) Rencana Untuk Melibatkan Suara/Pilihan/Kepemilikan Murid Tahap B ( Buat Pertanyaan ) Program GENTAR LIDIOBE
PERISTIWA ( FACT ) TAHAP A ( AMBIL PELAJARAN ) FEELING 01 Saya merasa senang melihat ( PERASAAN ) 02 respon siswa yang sangat 03 positif. Lebih bersemangat untuk menerapkan program literasi digital ketika siswa mampu melakukan kegiatan kolaborasi secara digital. Sangat berharap kegiatan literasi digital dapat diterapkan di semua kegiatan pembelajaran di kelas dan akan terus berlanjut
PERISTIWA ( FACT ) TAHAP A ( AMBIL PELAJARAN ) FINDINGS 01 Suara murid dapat dicapai melalui ( PEMBELAJARAN ) 02 identifikasi kebutuhannya melalui 03 kegiatan observasi dan survey yang sudah dilakukan di awal kegiatan Dari proses kolaborasi yang dilakukan murid secara digital menunjukan itu adalah bentuk dari pilihan murid dalam hal pembelajaran yang ramah dan menyenangkan. Melalaui kegiatan literasi digital maka kepemilikan murid dapat tercapai melalui kemampuan- kemampuan yang dimilikinya dari hasil bimbingan khusus.
PERISTIWA ( FACT ) TAHAP A ( AMBIL PELAJARAN ) FUTURE 01 Mensosialisasikan kegiatan ( PENERAPAN KE 02 GENTAR LIDIOBE ke dalam 03 komunitas-komunitas yang lebih DEPAN ) luas lagi. Mengarahkan murid untuk lebih kreatif dan mengasah kemampuannya dalam menggunakan platform-platform digital yang lebih menarik dan bervariasi. Menambah kemampuan diri untuk membuat dan memproduksi media-media pembelajaran digital yang lebih bervariasi dan menarik.
RENCANA BAGJA GALI MIMPI
RENCANA BAGJA JABARKAN RENCANA
RENCANA BAGJA ATUR EKSEKUSI
Terima Kasih CGP Angkatan 7 Kab. Brebes
Search
