PROTOCOLO DE ELABORACIÓN DE LOS MÓDULOS DE AUTOAPRENIZAJE DE LA FORMA DE ATENCIÓN A DISTANCIA EL PERÚ Y EL MUNDO EN EL SIGLO XX TERCERO GRADO BIENVENIDOS¡Hola!, ponemos a tu disposicióneste material autoinstructivo para que lo disfrutes y aprendas nuevas experiencias dentro del campo de Humanidades quedesarrollaremos de manera muy sencilla para que tú puedas aprender, entender y aplicar en tu vida cotidiana.PRESENTACIÓN Una de las formas de educar, es a través de un CONTENIDO material auto instructivo, para la atención a distancia en Educación Básica Alternativa del 3er grado del ciclo avanzado; con la finalidad de coadyuvar en tu proceso de aprendizaje en tus estudios, así podrás lograr tus metas trazadas. ÁREA DE COMUNICACIÓN: El vanguardismo.- Características César Vallejo.- Biografía.- Obras ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES: • Gobiernos de Sánchez Cerro, Prado Ugarteche Odría, Benavides. • La segunda Guerra Mundial Causas Principales hechos Consecuencias
PROPOSITO: En la primera experiencia de aprendizaje conocerás el vanguardismo. Después leerás e interpretaras EL PERÚ Y EL MUNDO EN EL SIGLO XX Experiencia de aprendizaje N°1 https://www.youtube.com/watch?v=XwbDEhS6BVo1. Observa atentamente el video y luego responde a las siguientes preguntas:El Movimiento Vanguardista se fue dando paso a paso a la par del conflictopolítico, social y económico que vivió Europa.2. El fragmento: “Las acciones de los hombres son las mejores intérpretes de sus pensamientos”. James Joyce3. Qué opinas tú sobre lo expresado. Estarás de acuerdo? O No? Fundamenta tu respuesta.El VanguardismoEl vanguardismo surge en Europa. Los primeros pasos de este movimientose dieron a inicios del siglo XX con el cubismo y luego el futurismo. Pero fueque nace con el estallido de la Primera Guerra Mundial y con la promesa deuna vida diferente alentada por el triunfo de la revolución socialista en Rusia.El cubismo surge en Francia. Hizo un replanteamiento de la obra de arte, delas formas, de la perspectiva, del movimiento, del volumen, del espacio, delcolor, etc. Creó un nuevo lenguaje pictórico y estético que implicó una nuevarelación entre el espectador y la obra de arte. El espectador ya no puedecontemplarla sin más, sino que tiene que reconstruir la obra en su mentepara poder comprenderla. El punto de partida de este movimiento fue PabloPicasso y su obra “Las Señoritas de Avignon”.El futurismo es un movimiento literario y artístico que surgió en Italia en elprimer decenio del siglo XX. Gira en torno a la figura de Filippo TommasoMarinetti quien propone el rechazo frontal al pasado, a la tradición y ladefensa de un nuevo orden moderno dominado por la máquina, la velocidady la ciudad.
El vanguardismo llegó al Perú no solo fue una tendencia, sino que seconvirtió en un modus vivendi en una sociedad que contemplaba asombradalos avances científicos e ideológicos, culturales y literarios. Todo aquelloprovocó un cambio en la manera de escribir de la época.Características del vanguardismoLa inconformidad.- El poeta vanguardista es inconforme, el pasado no lesirve y tiene que buscar un arte que responda a la nueva etapa interna queestá viviendo.Nuevos temas.- Se deben abandonar los temas viejos ya que carecen desustancia y no responder al hombre nuevo.Mayor libertad.- Los poetas reaccionan contra las reglas tradicionales de laversificación, necesitan mayor libertad para expresar adecuadamente susmundo interior.Existe una conciencia social que los lleva a tomar posiciones frente al serhumano y su destino.El punto de vista del narrador es múltiple.Existe un vínculo estrecho entre el ambiente y los gustos del personaje.Profundiza en el mundo interior de los personajes pues se los presenta através de sus escondidos estados del alma.El tiempo cronológico no es importante sino el tiempo anímico. El autor exigepresencia de un lector atento que desentrañe los hechos que se presentany arme inteligentemente las piezas del texto.Representantes peruanos del vanguardismo CESAR VALLEJO. Nació el 16 de marzo de 1892 en la ciudad andina de Santiago de Chuco del norte del Perú. De familia mestiza fue el menor de once hermanos y creció en medio de una gran devoción cristiana, su familia deseaba que se convierta en sacerdote. En 1908 culmina su estudio secundario en la ciudad de Huamachuco y obtuvo su bachillerato de letras en la Universidad de Trujillo.
Posteriormente, en 1918 escribió “Los Heraldos Negros”. En 1920 regresa a su pueblo natal, donde debido a unos problemas es encarcelado; esta experiencia tendrá una crítica y permanente influencia en su vida y obra, y se refleja de modo muy directo en varios poemas de su siguiente libro, Trilce (1922). Un año después parte para París, donde permanecerá (con algunos viajes a ña Unión Soviética, España y otros países europeos) hasta el fin de sus días. Estos años estuvieron marcados por una gran pobreza y un intenso sufrimiento físico moral. Conoció a poetas como Huidobro, Gerardo Diego, Juan Larrea y Juan Gris, con los que participo en actividades de sesgo vanguardista, pero pronto abjura de su propio Trilce y hacia 1927 aparece firmemente comprometido con el marxismo y su activismo intelectual y político. Trabajó para periódicos y revistas, escribió piezas teatrales, relatos y ensayos de intención propagandística, como Rusia en 1931. Reflexiones al pie del Kremlin (1931). Afiliado al Partido Comunista de España (1931) y nombrado corresponsal sigue de cerca las acciones en la Guerra Civil y escribe su poema más político. España, a parta de mi este cáliz, que aparece en 1939 impreso por soldados del ejército republicano. Tosa la obra poética escrita en París, y que publicó en diversas revistas, se recopiló con el título Poemas Humanos (1939). Cónyuge de Georgette Vallejo 1934 a 1938. César Vallejo falleció en París el 15 de Abril de 1938. Obras: Poesía Los Heraldos Negros Trilce Poemas Humanos España, aparta de mí este cáliz. Narrativa Escalas Melografiadas Fabla Salvaje Hacia el reino de los Sciris El Tungsteno Paco Yunque El niño del carrizoEn la temporada del vanguardismo en el Perú también destacó
CARLOS OQUENDO DE AMATNació en Puno. Es casi un mito de la literatura peruana por varias razones:desapareció sin dejar rastro por un buen tiempo,murió joven en la exaltación revolucionaria de laGuerra Civil Española y escribió un solo libramemorable: 5 metros de poemas (Lima 1927),Libro plegable similar a un acordeón que,extendido, alcanza los cinco metros de los quehabla el título.Todos los signos de la primera vanguardia estánpresentes en su obra; completa libertad para crearun mundo imaginario, juegos tipográficos yvisuales, dinamismo, humor, erotismo. El lenguajees transparente y delicado; las imágenes aletean yvibran como cuerpos volátiles en un espacioencantado, entre el sueño y la vigilia.Veamos algunos poemas del libro 5 metros de poemas POEMA DEL MANICOMIO Tuve miedo Y me regresé de la locura Tuve miedo de ser Una rueda Un color Un paso
CAMPO El paisaje salía de tu voz y las nubes dormían en la yema de tus dedos De tus ojos cinta de alegría colgaron la mañana. Tus vestidos encendieron las hojas de los árboles En el tren lejano iba sentada la nostalgia y el campo volteaba la cara a la ciudadMARTÍN ADÁNEs el seudónimo de Rafael de la Fuente Benavides (1908-1905), uno de los escritores más caracterizados de la literatura peruana del siglo XX. Su libro La casa de cartón (1928) de prosa lírica, se ha convertido de un clásico de las letras peruana. El relato era sustancialmente diferente a todo lo que se había hecho en prosa en el Perú. Hacia 1931, Martín Adán inicia laescritura de uno de sus poemas mayores, “Aloysius Acker”. El texto fuepublicado fragmentariamente y en más de una ocasión fue destruidoparcialmente por su autor que lo retornó en varias oportunidades.Paralelamente, Martín Adán, que había escrito unos poemas que llamó“Underwood” en su primer libro, inicia un largo tanteo poético concolecciones de versos como La rosa de la espinela (1939) o Sonetos a larosa (1941). En esos poemas el autor abandona la formas de vanguardia ytiene un acercamiento a los versos medidos que se convertirán encaracterísticos de su obra posterior, Travesía de extramares (1950) es un
libro de importancia crucial en la poesía de Martin Adán. Escrito en plenamadurez de su autor tiene una abundancia de citas en distintos idiomas. Asíel poeta nos entrega un listado de sus preferencias literarias. SOL El sol brincó en el árbol Después todo fue pájaros. Lejos, aquí, llovía El cielo de tus manos, un cielo pequeñito, Profundo, solitario. Hora todo es distancia, Ceguedad, aletazo. El sol tiene en el árbol Inquietudes de pájaro.
FICHA INFORMATIVAEl vanguardismo y sus expresionesDentro de las corrientes vanguardistas, los ismos surgieron como propuestacontraria a supuestas corrientes envejecidas y propusieron innovacionesradicales de contenido, lenguaje y actitud vital.
FICHA DE TRABAJOLectura:Para José Carlos Mariátegui, “Los heraldos negros”, es el nacimiento de unanueva poesía en el Perú. Es el inicio de una nueva época de libertad y deautonomía poética1.¿Cuáles son las principales característica del Vanguardismo?2. ¿Quién es el representante del movimiento artístico y literario del futurismo?3. Menciona a los principales representantes del vanguardismo peruano.4. Comenta el poema del manicomio.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEA continuación, te presentamos un video.https://www.youtube.com/watch?v=-5q1wcUTDP8Luego de observar el video, responde:¿Qué influencia tuvo la quiebra de la Bolsa de Valores de Estados Unidos en ElPerú?En 1931 Sánchez Cerro dejó el gobierno peruano, y se estableció una JuntaGubernamental. ¿Quién presidió dicha Junta?Si por varios meses no recibieras tu sueldo por el trabajo realizado ¿Cuál seríatu posesión ante el empleador (Estado).El Tercer MilitarismoDespués que Sánchez Cerro da el golpe de estadocontra Augusto B. Leguía, se autoproclama JefeSupremo y toma el poder. Las fuerzas armadascuestionan su autoridad y debe dimitir. Así, en diezdías, se suceden cuatro presidentes interinos:Francisco Olguín, Ricardo L. Elías, Gustavo A.Jiménez y David Samanez Ocampo, quien convocaa elecciones.Tras una intensa campaña con discursos agresivosy grandes concentraciones populares se llevaron acabo las elecciones resultando vencedor SánchezCerro y el partido que había fundado, la UniónRevolucionaria. Los apristas rechazaron la derrota,denunciaron que hubo fraude y proclamaron a Hayade la Torre presidente moral del Perú.
EL GOBIERNO DE SÁNCHEZ CERROFue notoriamente represivo. Promulgó el estado de emergencia que permitía algobierno suspender reuniones, clausurar publicaciones y arrestar a personasacusadas de conspirar contra el gobierno. Llevó a la cárcel a cientos de militantesapristas y comunistas, y congresistas apristas fueron deportados. Durante sugobierno, ocurrieron huelgas e intentonas revolucionarias impulsadas por elAPRA y el Partido Comunista Peruano, incluyendo un atentado contra elpresidente y la sublevación de la tripulación de buques anclados en El Callao,quienes fueron finalmente fusilados. Asimismo, en Julio de 1932, se inició laRevolución de Trujillo, los apristas tomaron un cuartel en Trujillo; tras días decombate, los apristas tomaron un cuartel en Trujillo; tras días de combate, losapristas fueron derrotados y muchos de ellos fusilados. En 1933, se produce otroalzamiento en Cajamarca que también es derrotado a los pocos días. En 1933Sánchez Cerro muere asesinado por un militante aprista en el Campo de Marte.El congreso nombró como su sucesor al ministro de Defensa Oscar R.Benavides.Fuente: Artículo de la Enciclopedia Libre Universal en EspañolConsultado 25 abril 2009OSCAR R. BENAVIDES (1933-1939)Suscribió la nueva Constitución del Perú (1933).En 1936, convocó a elecciones, resultandoganador Luis Antonio Eguiguren, pero este fueacusado de realizar un acuerdo con los apristas, loque estaba prohibido por Ley. Así, Benavidesdecide continuar en el mando estableciendo ungobierno duro con el lema “Orden, Paz y Trabajo”.Modifica la Constitución otorgando plenos poderesal ejecutivo y prescinde totalmente del Congreso.El país entra a un periodo de prosperidad debidoa las exportaciones agrícolas y se construye eltramo peruano de la carretera Panamericana.
MANUEL PRADO UGARTECHE (1939-1945) En su gobierno se terminó el asfaltado del tramo peruano de carretera Panamericana. Cuando estalló la Segunda Mundial se puso de parte de los Aliados. Enfrentó a Ecuador en un breve conflicto armado, consiguiendo la victoria y asegurando la soberanía peruana sobre 200000 km2 de selva amazónica que eran reclamados por Ecuador. Luego del conflicto, se firmó en 1942, el Protocolo de Río de Janeiro que marcó el límite entre Ecuador y Perú. Permitió el retorno a la legalidad del Partido Aprista Peruano.JOSE BUSTAMANTE Y RIVERO (1945-1948) Ganó las elecciones como candidato de Frente Democrático Nacional, contando para ello con el apoyo del APRA. Gobernó el país con apego a las leyes. Sin embargo, la alianza con el APRA se rompió en 1947 y su gobierno comenzó a tambalearse. Así. El 29 de octubre de 1948, le dieron un golpe de Estado encabezado por el entonces ministro Manuel A. Odría, y fue exiliado del país. Regresó al Perú en 1956 y ocupó diversos cargos públicos,
entre ellos el Ministerio de Relaciones Exteriores y la Presidencia de la CorteInternacional de Justicia de La Haya.MANUEL A. ODRIA (1948-1956) Al dar el golpe de estado, suspendió las garantías individuales y dio una Ley de seguridad interna que permitió encarcelar a los principales líderes apristas y comunistas. Una economía próspera le permitió llevar a cabo políticas sociales populista que le hizo ganar el favor del pueblo. En 1950, gana las elecciones. En su gobierno, los derechos civiles fueron severamente restringidos y la corrupción fue rampante a través de todo su régimen. Concedió el derecho al voto a las mujeres. Construyó las “Grandes Unidades Escolares” en las principales ciudades del país así como hospitales e, incluso, el Estadio Nacional.MANUEL PRADO UGARTECHE (1956-1962)
Eliminó los subsidios al combustible y a los alimentos,lo que trajo huelgas y manifestaciones. Dio comienzoa la nacionalización de los campos petroleros. Fue elprimer jefe de estado extranjero en visitar Japón trasla Segunda Guerra Mundial. El 10 de junio de 1962,se realizaron elecciones que fueron ganadas por ellíder aprista Víctor Raúl Haya de la Torre; los militaresexigieron a Prado anular las elecciones, pero estedecidió respetar la voluntad popular por lo que sufrióun golpe de estado el 18 de julio de 1962 y tuvo queexiliarse en París.
FICHA INFORMATIVAMovimientos campesinos durante el gobierno de Bustamante.“Durante este periodo se organizaron los obreros agrícolas, arrendatarios,colonos y yanaconas, así como las comunidades de indígenas, procurandoelevar sus salarios, defender de los desalojos y recuperar las tierras ocupadaspor los hacendados. La mejora de los precios de algunos productosagropecuarios durante el período bélico, había alentado el desarrollo delcapitalismo en la agricultura. De allí que los hacendados persiguieran desalojara los pequeños propietarios, arrendatarios y yanaconas insertos en suspropiedades a fin de unificarlas, intensificar la proletarización de la mano de obra,capitalizar la propiedad a fin de lograr el incremento de la productividad y la tasade ganancia. Este movimiento de la burguesía agraria y de los enclaves dio lugara una importante sindicalización y luchas sociales que derivaron en laorganización de una poderosa federación que agrupó a los trabajadoresazucareros, mientras lo pequeños propietarios y yanaconas se asociaban en laConfederación de Campesinos del Perú.La modernización y concentración de las haciendas ganaderas en la sierracentral provocaron una reacción similar a cuando éstas desalojaron a los“huacchilleros”. Esta acción, sumada al crecimiento demográfico y alestancamiento de la producción de las comunidades de indígenas, determinoque arreciaran los conflictos entre comunidades y haciendas en tanto queaquéllas procuraban recuperar las tierras usurpadas por ésta, lo que propició unaAsamblea >Nacional de Indígenas Campesinos. Paralelamente a esta situaciónse desató entre estos Campesinos. Paralelamente a esta situación se desatóentre estos campesinos una fuerte corriente migratoria hacia otra área ruralproveyendo de mano de obra a las haciendas costeñas que abandonaron lapráctica de enganche. Esta migración también se dirigió a las ciudades,permitiendo a los campesinos contar con nuevas experiencias sociales ypolíticas que alimentaron los conflictos que desarrollaban las comunidadescontra las haciendas.Cotler, Julio. Clases, Estado y Nación
FICHA DE TRABAJO¿Crees que la inestabilidad política es una constante en la historia del Perú?¿Quién estuvo gobernando el Perú, cuando estalló la segunda Guerra Mundial?¿Por qué se formó la Federación de Trabajadores Azucareros?¿Quiénes y por qué formaron la Confederación de Campesinos del Perú?¿A partir de qué acontecimientos se llevó a cabo la Asamblea Nacional deIndígenas Campesinos?Recuerda las últimas campañas electorales, presidenciales, ¿cómo fueron? ¿Enqué clima se llevaron a cabo? ¿Tiene semejanzas con la descrita anteriormente?
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJESEGUNDA GUERRA MUNDIAL https://www.youtube.com/watch?v=B1VJrNJZcQ0Ahora responde: 1. ¿Qué acontecimiento dio inició la segunda guerra mundial y en qué año concluyó? 2. Si tú fueras soldado alemán estaría de acuerdo con los ideales de Hitler. ¿Por qué?La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto militar global que se desarrolló entre1939 y 1945. En este se vieron implicados la mayor parte de las naciones delmundo incluidas todas las grandes potencias, agrupadas en dos alianzasmilitares enfrentadas: los aliados de la Segunda Guerra Mundial y las Potenciasdel Eje. Fue la mayor contienda bélica de la historia, con más de cien millonesde militares movilizados y un estado de bélica de la historia, con más de cienmillones de militares movilizados y un estado de guerra total en que los grandescontendientes destinaron toda su capacidad económica, militar y científica alservicio del esfuerzo bélico, borrando la distinción entre recursos civiles ymilitares.El comienzo del conflicto se suele situar el 1 de setiembre de 1939, con lainvasión alemana de Polonia, el primer paso bélico de la Alemania nazi en supretensión de fundar un gran imperio en Europa, que produjo la inmediatadeclaración de guerra de Francia y la mayor parte de los países del imperiobritánico y la Commonwalth al Tercer Reich. Desde finales de 1939 hasta iniciosde 1941, merced a una serie de fulgurantes campañas militares y la firma detratados, Alemania conquistó o sometió gran parte de la Europa continental.
La Segunda Guerra Mundial fue un conflictoEl testimonio corresponde a la bomba lanzada a Hiroshima en la SegundaGuerra Mundial. Como recordamos, al finalizar la Primera Guerra Mundial y anteel espanto del número de muertos, lesionados y destrucción, Europa y los paísesdel mundo juraron que no se produciría una nueva guerra de esas dimensiones,pero lamentablemente la historia fue otra. Esta guerra estalló en 1939, fue elsegundo conflicto que, iniciado en Europa, llegó a convertirse en una “guerratotal”, porque directamente incluyó a países de otros continentes e influyóindirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto delmundo; de manera similar como sucediera con el enfrentamiento armado de1914. Pero a diferencia de este, la Segunda Guerra Mundial fue un conflicto deescala mucho más grande y de mayor duración que se propagó a territorios másextensos y llegó a ser más cruel e implacable.Causas de la Segunda Guerra Mundial:• Enfrentamientos entre ideologías opuestas tales como el liberalismo democrático, el nazi-fascismo y el comunismo soviético.• Problemas étnicos originados por la entrega de territorios a raíz del Tratado de Versalles y por la idea de que la raza germana era la raza superior.• Tensiones entre los países a raíz de la Primera Guerra Mundial que había dejado a muchos países insatisfechos y con profundas heridas.Etapas• 1939 a 1941, se desarrolla fundamentalmente en Europa y muestra una orientación favorable a las potencias del Eje.• 1942 a 1945, la guerra adquiere dimensiones mundiales y paulatinamente pasa a ser favorable a los países aliados encabezados por Gran Bretaña, Estados Unidos y URSS (Unión Soviética).Principales países que Intervinieron a) Alemania, Italia y Japón llamadas potencias del Eje. b) Francia, el Reino Unido, Estados unidos, la Unión Soviética y en menor medida China constituían las potencias Aliadas.A continuación te presentamos una ayuda un mapa mental de la segunda guerramundial
EL DESARROLLO DE LA GUERRAAlemania Invade TerritoriosPreviamente Hitler (Alemania) firmó un acuerdo con Stalin (URSS) mediante elcual este no intervendría en defensa de Polonia.Alemania invade Polonia en 1939 (es el detonante de la guerra).Alemania invade Dinamarca y Noruega. Luego, derrota a Bélgica, Holanda yFrancia y a las tropas británicas que salieron en defensa de Francia.
Hitler pide a Gran Bretaña rendirse, pero el país resiste los bombardeos poraire y por el aliento de su primer ministro Winston Churchill.Mussolini (Italia) se une a Alemania y ataca Grecia y el norte de África, perofueron rechazados.Hitler ordena atacar Grecia y el norte de África y gana. EL ataque a URSS (Unión Soviética) A pesar del pacto de no agresión en 1941, Alemania invade Rusia, según Hitler lo hizo porque el comunismo estaba enraizado en ese país y este era la cuna de todos los males.El plan de Hitler era sitiar Leningrado (Norte), amenazar a Moscú (centro) yconquistar Ucrania (sur); pero el crudo invierno y la resistencia rusa lograronparalizar el avance alemán. Esto permitió a los soviéticos reagruparse ycontraatacar.Intervención de Japón y Estados UnidosJapón, aliado de Alemania, ingresa a la guerra atacando la base norteamericanade Pearl Harbor (Hawai 1941)Gran parte de la flota norteamericana es destruida. Estados Unidos entra a laguerra.Japón invade las Filipinas, Hong Kong, Malasia, Singapur, Borneo, Birmania yvarias islas del Pacífico.El ocaso alemánEn 1942, el ejército ítalo-germano fue derrotado por los aliados en el Alamein.Esto obligó a que se retiraran definitivamente del norte de África en 1943.Paralelamente, los alemanes no pudieron avanzar en los frentes norte y centralen Rusia, como se habían propuesto, así que decidieron tomar la ciudad deStanlingrado. Pero los soviéticos ganaron finalmente después de muchosenfrentamientos.
En 1943, los aliados Los Aliados invaden Roma es ocupada porestaban venciendo a Sicilia y provocan la los aliados, al igual que los países del Eje en destitución de Musolinitres frentes europeos; y la rendición de Italia Francia, finalmenteItalia, Francia y Rusia París es liberada (Día D) En 1945, el ejército Los rusos recuperan soviético ocupa Berlín sus territorios, logran expulsar a los alemanes (capital alemana). de Rumania, Bulgaria, Hitler se suicida. Finalmente Alemania Hungría y Polonia se rinde el 7 de mayo.La derrota de JapónHasta 1942, Japón dominaba una amplia área del sureste asiático, pero luegosufrió derrotas decisivas en las batallas navales de mar de Coral y de Midway.Así como en la batalla de Guadalcanal. Había perdido todas sus posesiones,pero se rehusaba a rendirse. Ante esta situación Estados Unidos lanzó lasbombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki. Esto forzó la rendición delgobierno japonés el 14 de agosto y así finalizó la Segunda Guerra Mundial.Consecuencia de la Segunda Guerra MundialEsta imagen trata de ilustrar las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial.Realiza las siguientes actividades. En esta experiencia de aprendizaje has identificado los hechos más importantes relacionados con la Segunda Guerra Mundial, ahora te toca reflexionar sobre el significado que tuvo esta guerra y sus consecuencias.
FICHA INFORMATIVATestimonio sobre la bomba atómicaEn ese 6 de agosto de 1945, el azorado mundo supo que el hombre habíadominado la energía encerrada en el átomo para crear un arma increíblementedestructiva. Hasta esa fatídica explosión, solo unos cuantos militares de altorango y líderes políticos sabían la verdadera historia: durante años, un equipo decientíficos y técnicos trabajaron frenéticamente para construir en secreto esta“arma del día del juicio final”. Lo consiguieron, debido en gran parte a lainteligencia e inspiración del distinguido físico teórico J. Robert Oppenheimer,que en aquel entonces contaba con apenas 41 años de edad.Luego de una racha matinal de sirenas antiaéreas, sonó la señal de que no habíapeligro. El sol iluminó la hora pico de la bulliciosa Hiroshima, resaltando el esbeltofollaje de los famosos sauces de la ciudad. En este día de agosto de 1945, loshombres de negocios que corrían a sus trabajos, los niños en cambio a laescuela y las amas de casa sabían, después de muchos bombardeos, que doso tres bombarderos, que dos o tres bombardero B29 de EE.UU. no eranpeligrosos. Si se tratara de un atraque serio, el cielo estaría lleno de aviones.Un sobreviviente recordaría que, de pronto, “Un brillo cegador cortó el cielo… lapiel de mi cuerpo sintió un calor quemante…silencio mortal… luego un gran¡bum! Como el estallido de un trueno distante”. A las 8:14, hora local, elbombardero Enola Gay soltó su única carga, el “Little Boy” y se alejórápidamente. Minutos después la bomba atómica estalló, produciendo un intensobrillo que encendió el cielo y provocó fuertes vientos. De una bola de fuego de400 m. de diámetro surgió una nube en forma de hongo que se elevó 20 km. Elintensísimo calor, de quizá 3000 C°, convirtió instantáneamente en carbón amiles de seres humanos.Miles más sobrevivieron unos pocos segundos, para ser golpeados porescombros o sepultados por edificios caídos. Llenos de pavor, muchos se tirarona ríos que habían hervido. Murieron 2000 000 personas, la mitad de la poblacióndiurna de la ciudad. Desaparecieron aproximadamente unos 60 000 edificios,fuegos dispersos se convirtieron en incendios mayores y la contaminaciónradiactiva inició brutalmente su inhumana y silenciosa labor de provocar unamuerte lente y dilatada.El testimonio corresponde a la bomba lanzada a Hiroshima en la SegundaGuerra Mundial. Como recordamos, al finalizar la Primera Guerra Mundial y anteel espanto del número de muertos, lesionados y destrucción, Europa y los paísesdel mundo juraron que no se produciría una nueva guerra de esas dimensiones,pero lamentablemente la historia fue otra. Esta guerra estalló en 1939, fue elsegundo conflicto que, iniciado en Europa, llegó a convertirse en una “guerratotal”, porque directamente incluyó a países de otros continentes e influyóindirectamente en los aspectos políticos, sociales y económicos en el resto delmundo; de manera similar como sucediera con el enfrentamiento armado de1914. Pero a diferencia de este, la Segunda Guerra Mundial fue un conflicto deescala mucho más grande y de mayor duración que se propagó a territorios másextensos y llegó a ser más cruel e implacable.
Fuente: http:// finitoeinfinito.foroactivo.com/t91-bombas-de fisión 1-parte
FICHA DE TRABAJO FICHA INFORMATIVACon las palabras se crean nuevos mundos plenos de imágenes auditivas yvisuales que despiertan nuestra sensibilidad y placer estético. La fuerza de lapoesía radica en el mundo interior que se transmite mediante la función poéticay expresiva del lenguaje.Generalmente, una expresión poética presenta las siguientes características:Está escrita en verso.Presenta una estructura ordenada en estrofas. Los versos pueden presentarnúmero de sílabas iguales o desiguales.Tiene ritmo y rima. La rima puede ser consonante, asonante o libre.Presenta figuras literarias, con este recurso se le otorga a las palabras nuevossentidos y significaciones. Por ejemplo, personificación, comparación, metáfora,aliteraciones, reiteraciones, antítesis, etc.Tiene un tema o motivo central que se desarrolla a lo largo del poema.
Estrategia para escribir un poemaCon el lenguaje poético puedes realizar creaciones como trabalenguas,adivinanzas, caligramas, acrósticos, odas, poemas, y así comunicar un mundointerior lleno de imágenes. Algunas estrategias para escribir un poema son:Selecciona un tema o motivo para desarrollar tu poema.Recuerda palabras, expresiones, imágenes y formas poéticas que son de tuagrado y que se relacionan con el tema que has seleccionado.Determina si consideras una rima consonante, asonante o libre.Deja fluir tus sentimientos, imaginación y creatividad.Recurre a las figuras literarias para darle expresividad a tu creación: metáforas,comparaciones, personificaciones, reiteraciones, etc.Si es necesario, organiza los versos en estrofas.Para evaluar tu poemaLéelo y verifica si se cumplen los propósitos que te habías planteadoinicialmente.Observa si la ortografía es correcta.Si lo deseas, diagrama tu poema en forma atractiva e incluye ilustraciones.Y recuerda… Para hacer tu poema, deja a un lado el miedo y evita frases como“Yo no puedo” o “Yo no sé”. De poetas y de locos… todos tenemos un poco,¿No crees?
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