แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง ความรเู้ บือ้ งตน้ ทางทัศนศิลป์ แผนจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง ลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์ รายวิชา ทัศนศิลป์ รหสั วชิ า 22102 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2561 นา้ หนัก เวลาเรียน 1.0 (นน./นก.)เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใช้ในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 2 ชั่วโมง ............................................................................................................................. .............................1. สาระส้าคญั (ความเข้าใจท่ีคงทน) ลกั ษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์มี 3 ลกั ษณะ ไดแ้ ก่ การถา่ ยทอดงานจติ รกรรม (Painting)การถ่ายทอดงานประติมากรรม (Sculpture) และการถา่ ยทอดงานสถาปตั ยกรรม (Architecture)2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัดชน้ั ป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทศั นศิลป์ตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณ์ คุณคา่ งานทศั นศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ ชนื่ ชมและประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ ประจาวนัตัวชีว้ ัด ม.2/1 อภปิ รายเก่ยี วกบั ทัศนธาตุในด้านรปู แบบและแนวคิดของงานทศั นศิลป์ทีเ่ ลือกมา3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลกั : Knowledge 3.1.1 นกั เรยี นสามารถอภปิ รายลกั ษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทศั นศิลป์ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 3.2.1 นักเรยี นสามารถจาแนกลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทศั นศิลปแ์ ละนาไปสร้างสรรค์เป็นผลงานได้ 3.3 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 3.3.1 นกั เรยี นสามารถบอกถึงความสาคัญของลกั ษณะการถา่ ยทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์และปฏิบัติกจิ กรรมด้วยความสนกุ สนาน4. สมรรถนะส้าคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด 4.3 ความสามารถในการแกป้ ัญหา5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ6. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. มวี ินัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน7. ชิ้นงาน/ภาระงาน - ใบงานที่ 3 เรอ่ื ง ลักษณะการถา่ ยทอดแนวคิดในงานทศั นศิลป์

8. กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ขัน้ ที่ 1 ขั้นน้าเข้าสู่บทเรยี น 1. ครสู ุม่ สอบถามนกั เรียนถึงลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์ว่ามีวิธีการในการสร้างสรรคก์ ่ีลักษณะ 2. ครสู นทนากบั นกั เรียนเพื่อเช่อื มโยงความร้เู กี่ยวกบั ลกั ษณะการถ่ายทอดแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ตามรปู แบบและวิธีการสรา้ งสรรค์ ข้ันท2่ี ขัน้ สอน 1. ครูนาตัวอย่างผลงานท่ีแสดงลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์ให้นักเรียนสังเกต ครูอธบิ ายเกี่ยวกบั ความแตกตา่ งของผลงานประเภทตา่ ง ๆ ท่แี ตกต่างกนั 2. ครูยกตัวอย่างลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์แล้วอธิบายถึงลักษณะในการสร้างสรรค์ผลงานทศั นศลิ ปท์ ี่มที ัศนธาตุเปน็ สว่ นประกอบสาคญั 3. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5–6 คน ร่วมกันศึกษาค้นคว้าความหมาย ลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทศั นศิลป์ ลงในแบบจดบนั ทกึ และวาดภาพประกอบตามหวั ข้อดังนี้ – การถา่ ยทอดงานจติ รกรรม (Painting) – การถ่ายทอดงานประตมิ ากรรม (Sculpture) – การถ่ายทอดงานสถาปตั ยกรรม (Architecture) 4. แต่ละกลุ่มออกมาอภิปรายผลการศึกษาความหมาย และจาแนกลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์ โดยครคู อยอธิบายเสริมถึงทัศนธาตุทใี่ ช้สือ่ ถึงแนวความคิดท่ีแสดงออกมาในผลงาน ขน้ั ที่ 3 ขัน้ สรปุ ครูและนกั เรยี นร่วมกันบรรยายสรุปเร่ือง ลักษณะการถ่ายทอดแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ป์ ที่เกิดจากสว่ นประกอบของทศั นธาตุซ่ึงมีความสาคญั ตอ่ การถา่ ยทอดความคิดจินตนาการ ตามลักษณะและประเภทของผลงานทศั นศิลป์ โดยครคู อยใหค้ วามรู้เสรมิ ในส่วนที่นกั เรยี นไม่เข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ชั่วโมงท่ี 2 ขน้ั ท่ี 4 ฝกึ ฝนนกั เรียน 1. ใหน้ กั เรยี นสร้างสรรคผ์ ลงานทศั นศลิ ป์ตามลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทศั นศิลปท์ สี่ นใจ 2. ให้นกั เรยี นศึกษาคน้ ควา้ เพิ่มเตมิ เร่ืองลกั ษณะการถา่ ยทอดแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ป์ทั้งของศิลปนิ ไทยและสากลเพื่อจาแนกความแตกตา่ งของการถา่ ยทอดความคดิ ของศิลปนิ ไทยกับศลิ ปนิ สากล 3. ให้นักเรยี นศกึ ษาลักษณะการถา่ ยทอดแนวคิดในงานทัศนศิลปร์ ปู แบบอ่นื ๆ เพิม่ เติม 4. ใหน้ กั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี น 5. ใหน้ กั เรียนทาโครงงานตามความสนใจ

ขน้ั ที่ 5 การน้าไปใช้นักเรียนนาความรู้เร่ือง ลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลป์ มาปรับใช้กับการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศลิ ป์ของตนเองเพ่ือใหต้ รงตามจุดประสงค์ทต่ี ้องการถา่ ยทอดแนวความคิด9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ รายการส่อื จา้ นวน สภาพการใชส้ ่อืตวั อย่างผลงานทแี่ สดงลักษณะการถา่ ยทอด 1 ชุด ขั้นสรา้ งความสนใจแนวคิดในงานทัศนศิลป์หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐาน ทศั นศิลป์ ชนั้ ม. 2 1 ชุด ขน้ั ขยายความรู้แบบฝึกทักษะ รายวิชาพืน้ ฐาน ทัศนศลิ ป์ ช้ัน ม. 2 1 ชดุ ขนั้ สรา้ งความรู้วีดีโอ/PowerPoint 1 ชุด ขั้นสรา้ งความรู้10. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้จุดประสงค/์ พฤติกรรมการ นา้ หนกั ผลการ เครอ่ื งมอื การวดั เรียนรู้ เรยี นรู้ วธิ กี ารวัดท่หี ลากหลาย – แบบทดสอบดา้ นความรู้1.นกั เรียนสามารถอภิปราย KPA – แบบทดสอบหลงั เรียนลกั ษณะการถา่ ยทอด – ผลงานสร้างสรรค์ของนักเรียนแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ได้ / 1. สังเกตจากการถามและการแสดงความ – แบบประเมนิ ผลเรือ่ งความรู้ คดิ เห็น เบือ้ งต้นทางทศั นศลิ ป์2. นกั เรยี นสามารถจาแนก 2. จากการตรวจการวัดและประเมนิ ผลการ – แบบประเมินผลดา้ นคณุ ธรรมลักษณะการถ่ายทอด เรยี นรูป้ ระจาหน่วย จริยธรรม และคา่ นยิ มแนวคิดในงานทศั นศิลป์และ 3. จากการตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น – แบบประเมินผลด้านทกั ษะ/นาไปสร้างสรรคเ์ ป็นผลงาน กระบวนการได้ / 1. สังเกตจากการใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ น การปฏิบัตกิ จิ กรรม3.นกั เรียนสามารถบอกถงึ 2. สงั เกตจากความต้งั ใจและการปฏบิ ตั ิความสาคญั ของลักษณะ กจิ กรรมตามขน้ั ตอนการถา่ ยทอดแนวคิดในงาน 3. สังเกตจากการนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวันทศั นศลิ ป์และปฏบิ ตั ิ 4. ประเมินพฤตกิ รรมตามแบบการกิจกรรมด้วยความ ประเมินผลดา้ นทกั ษะ/กระบวนการสนกุ สนานความสนุกสนาน 5. ประเมนิ พฤติกรรมจากแบบประเมินผล เรอ่ื ง ความรู้เบอ้ื งต้นทางทศั นศลิ ป์ / / 1. สงั เกตจากความซ่ือสตั ย์ในการปฏบิ ัติ กจิ กรรม 2. สงั เกตจากความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ท่ีท่ี ไดร้ ับมอบหมาย 3. ประเมนิ พฤติกรรมตามแบบการ ประเมนิ ผลดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ คา่ นยิ ม

10.1 เกณฑก์ ารประเมนิ ดา้ นความรู้ เกณฑก์ ารประเมนิระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารให้คะแนน4 นักเรียนสามารถอธบิ ายวธิ กี ารถา่ ยทอดแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ปไ์ ด้ถูกต้อง ชัดเจน3 นักเรียนสามารถอธบิ ายวธิ กี ารถา่ ยทอดแนวคิดในงานทัศนศิลปไ์ ด้ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่2 นกั เรียนสามารถอธิบายวิธกี ารถ่ายทอดแนวคิดในงานทัศนศิลปไ์ ด้ถูกต้องเปน็ สว่ นน้อย1 นกั เรยี นสามารถอธบิ ายวธิ กี ารถ่ายทอดแนวคดิ ในงานทัศนศลิ ป์ได้ส่วนน้อยและไม่ชดั เจน10.2 เกณฑ์การประเมินด้านทักษะ/กระบวนการ เกณฑป์ ระเมนิ การทาใบงานท่ี ใบงานที่ 3 เรือ่ ง ลักษณะการถ่ายทอดแนวคิดในงานทศั นศิลป์ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน4 นักเรียนมีทักษะในการถา่ ยทอดแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ได้ถูกต้อง ชดั เจน3 นักเรยี นมีทักษะในการถ่ายทอดแนวคดิ ในงานทัศนศิลปไ์ ด้ถกู ต้องเป็นสว่ นใหญ่2 นักเรียนมีทักษะในการถา่ ยทอดแนวคิดในงานทัศนศลิ ป์ได้ถกู ต้องเปน็ สว่ นน้อย1 นกั เรยี นมที ักษะในการถา่ ยทอดแนวคิดในงานทัศนศิลปไ์ ด้เล็กน้อยน้อยและไม่ชดั เจน10.3 เกณฑก์ ารประเมินดา้ นคุณลกั ษณะ เกณฑก์ ารประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ พฤติกรรมมคี วามมุง่ ม่ันในการทางานพฤติกรรมบ่งช้ี ไมผ่ ่าน (3) ผา่ น (2) ดี (3) ดีเยย่ี ม (3)1. เอาใจใส่ต่อการ ไมม่ ีความต้ังใจและ ต้งั ใจและ ตั้งใจและ ตั้งใจและ รบั ผดิ ชอบในการปฏิบตั หิ น้าทท่ี ไี่ ดร้ ับ รบั ผิดชอบในการ รับผิดชอบในการ รบั ผดิ ชอบในการ ปฏบิ ัติหนา้ ทท่ี ี่ ได้รับมอบหมายให้มอบหมาย ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ ที่ ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีที่ไดร้ ับ ปฏบิ ัติหน้าที่ ที่ สาเร็จ มีการ ปรับปรุงและ2. ต้งั ใจและรับผิดชอบ ไดร้ บั มอบหมายให้ มอบหมายใหส้ าเร็จ ไดร้ ับมอบหมาย พัฒนาการทางาน ใหด้ ขี ึ้นด้วยตนเองใน การทางานให้สาเรจ็ สาเรจ็ ไมม่ ีการ มกี ารปรบั ปรุงการ ให้สาเร็จมีการ3. ปรับปรุงและ ปรับปรงุ การทางาน ทางานให้ดีขึน้ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทางานด้วย ให้ดขี น้ึ พัฒนาการทางานตนเอง ใหด้ ขี ึ้นระดับคุณภาพ ดีมาก ไดค้ ะแนน 9-10 คะแนน 4 ดี ไดค้ ะแนน 6-8 คะแนน 3 พอใช้ ไดค้ ะแนน 3-5 คะแนน 2 ปรบั ปรุง ได้คะแนน 0-2 คะแนน 1

11. จุดเนน้ ของโรงเรยี น การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น(ตวั อย่าง)ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ครู ผู้เรยี น 1. ความพอประมาณ พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดีดา้ นจติ ใจ ร้จู ักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ ส่ือที่เหมาะสม 2. ความมีเหตุผล มจี ติ สานึกทด่ี ี เอื้ออาทร ประนีประนอม และสอดคล้องเน้ือหาเป็นประโยชนต์ ่อ นกึ ถึงประโยชน์ส่วนรวม/กล่มุ 3. มภี ูมิคมุ กนั ในตวั ทีด่ ี ผู้เรยี นและพฒั นาจากภูมิปญั ญาของผู้เรยี น 4. เงือ่ นไขความรู้ - ยึดถอื การประกอบอาชีพด้วยความถกู ตอ้ ง ไม่หยดุ นิง่ ทห่ี าหนทางในชีวิต หลดุ พน้ จาก 5. เง่ือนไขคุณธรรม สุจรติ แม้จะตกอยใู่ นภาวะขาดแคลน ใน ความทกุ ขย์ าก (การค้นหาคาตอบเพ่ือให้ กจิ กรรม การดารงชีวิต หลุดพน้ จากความไม่รู้) สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน - ปฏบิ ตั ติ นในแนวทางที่ดี ลด เลกิ ส่งิ ยวั่งานและกา้ ลัง - การเกิดงานแตล่ ะกรณี กเิ ลสใหห้ มดสนิ้ ไป ไม่กอ่ ความชว่ั ให้ เปน็ - การเกดิ กาลัง การไดเ้ ปรียบ เชงิ กล เครอ่ื งทาลายตวั เอง ทาลายผู้อ่ืน พยายาม เพ่ิมพนู รกั ษาความดี ทม่ี อี ยใู่ หง้ อกงาม สมบูรณ์ย่งิ ขน้ึ ภมู ปิ ัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภมู ปิ ญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ ภมู ธิ รรม : ซือ่ สัตย์ สุจริต ขยนั อดทน ภมู ิธรรม : ซื่อสัตย์ สุจรติ ขยนั อดทน ตรงต่อเวลาและแบง่ ปนั ตรงต่อเวลา เสยี สละและ แบ่งปนั ความรอบรู้ เรอื่ ง งานและกา้ ลัง ที่ ความรอบรู้ เรือ่ ง งานและกา้ ลงั กรณที ่ี เกย่ี วข้องรอบด้าน ความรอบคอบทจ่ี ะนา เกดิ งาน ปริมาณท่เี กยี่ วข้อง การคานวณสตู ร ความรู้เหลา่ นั้นมาพิจารณาใหเ้ ช่ือมโยงกนั ทีต่ อ้ งใช้ สามารถนาความรเู้ หลา่ นนั้ มา เพ่อื ประกอบการวางแผน การดาเนนิ การจัด พิจารณาใหเ้ ช่อื มโยงกัน สามารถประยุกต์ กิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กบั ผู้เรียน ใช้ในชีวติ ประจาวนั มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซ่ือสัตยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ติปัญญาในการดาเนนิ ชวี ติ ใชส้ ตปิ ญั ญาในการดาเนนิ ชวี ิต ครู ผู้เรยี น งานและกา้ ลัง งานและกา้ ลัง - ปจั จยั ท่ีมีผลต่อการเกิดงาน - ระบุปัจจยั ทมี่ ผี ลต่อการเกดิ งาน - ปรมิ าณทเี่ ก่ยี วข้องกับการเกดิ งานและ - ทดลองเปรยี บเทยี บการเกิดงานและ กาลงั กาลงั พร้อมคานวณปริมาณที่เก่ียวข้อง

บันทกึ หลังการเรียนการสอน1. ผลการสอน การประเมนิ ด้านความรู้ : Knowledgeม.2/1............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................ม.2/2............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/2.................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/2............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... การประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ : Processม.2/1............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................ม.2/2............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/3.................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/4............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................................................... การประเมนิ ด้านคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ : Attitudeม.2/1............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................ม.2/2............................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/3.................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................ม.2/4............................................................................................................................. ...........................................................................................................................................................................................................................

2. ปญั หาอุปสรรค............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ....................................................3. แนวทางแกไ้ ข จดั กิจกรรมเสรมิ ทักษะหรือซอ่ มเสริม............................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................................................ ลงช่ือ …..........………….......................…….. ผจู้ ัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ( นางสาวประไพ สขุ ดารงวนา ) นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์ ……… / ………… /…………บนั ทกึ ข้อเสนอแนะ ของครูพเ่ี ล้ียง............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื …..........………….......................…….. (นายนทิ ศั น์ อนิ ถานนท์) ครูพเ่ี ล้ยี ง ……… / ………… /…………ความเห็นของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ไี ดร้ ับมอบหมายข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ................................................... ลงชือ่ ........................................................... (.............................................................) ตาแหนง่ .................................................................