42 3. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 5 และใบงานท่ี 5.2 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการ ทำงานกลมุ่ และตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ 4. นกั ศกึ ษานำเสนอผลงาน และรว่ มกนั สรปุ ผล ประเมินผลงานร่วมกนั 5. ทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรียนที่ 5 ส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ ของสำนักพิมพ์ศนู ยห์ นังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ เคร่อื งมอื และวัสดุฝึก การวัดผล การประเมนิ ผล (ใช้เครอ่ื งมือ) (นำผลเทยี บกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานท่ี 5.1 – 5.2 และแบบประเมิน เกณฑผ์ ่าน 60% 2. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 5 เกณฑ์ผ่าน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยที่ 5 เกณฑผ์ ่าน 50% 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานทม่ี อบหมาย งานทมี่ อบหมายนอกเหนือเวลาเรยี น ทำใบงานให้ถูกต้อง สมบรู ณ์ และศึกษาเร่อื งการตกแต่งเอกสาร ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเรจ็ ของผู้เรียน 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 5 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 5.1 – 5.2 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 5 เอกสารอ้างอิง สุธดิ า ทะนนั ท์. (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี (30001-2001). นนทบรุ ี : ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย.
43 บนั ทกึ หลังสอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนักเรียน นักศกึ ษา จำนวนนักเรียนทีผ่ า่ นการประเมนิ .......................... คน คดิ เป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ ่านการประเมนิ ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อื่น ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอปุ สรรค กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ นั ตามกำหนดเวลา มนี ักเรยี นทไ่ี ม่สนใจเรียน อน่ื ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เร่ือง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ีขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ........................................... ผู้บนั ทกึ (นางสาวสปุ รีดา สังวาลย์) ครูผสู้ อน ความเห็นหัวหน้าแผนกวิชา ความเหน็ รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเหน็ ผอู้ ำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงช่ือ...................................................... ลงชื่อ...................................................... (นางโชตกิ านต์ กุตแก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
44 แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 6 หนว่ ยท่ี 6 ช่ือวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี (30001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชอื่ หน่วย การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมคำนวณทางธรุ กิจด้วย สอนครั้งท่ี 9-10/18 โปรแกรม Microsoft Excel ชอ่ื เรอื่ ง การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมคำนวณทางธรุ กิจ จำนวน 8 คาบ หวั ขอ้ เร่อื ง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 6.1 ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับโปรแกรม Microsoft ใบงานท่ี 6.1 การใชส้ ูตรหาผลรวมและคา่ เฉลี่ย Excel ใบงานท่ี 6.2 การใชส้ ตู รคำนวณค่าข้อมูล 6.2 ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel ใบงานที่ 6.3 การคำนวณขอ้ มูลราคาสินค้า 6.3 การกำหนดขอบเขตของข้อมลู ใบงานท่ี 6.4 การใช้สูตรคำนวณโดยใช้ฟังก์ชนั IF 6.4 การคำนวณและการใชส้ ูตรฟังก์ชนั สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการประยุกต์ใช้โปรแกรมคำนวณทางธรุ กิจดว้ ยโปรแกรม Microsoft Excel 2. จดั เก็บ คน้ คืน สง่ ผ่านและจดั ดำเนินการขอ้ มลู สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ด้านความรู้ 1. บอกขัน้ ตอนการนำเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Excel ได้อย่างถูกตอ้ ง 2. บอกสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 3. อธิบายข้นั ตอนการกำหนดขอบเขตข้อมลู ได้ 4. คำนวณและการใช้สูตรฟงั กช์ ันไดอ้ ย่างถูกวธิ ี ด้านทกั ษะ 1. ใชส้ ูตรหาผลรวมและคา่ เฉล่ีย 2. ใชส้ ตู รคำนวณคา่ ข้อมลู 3. คำนวณข้อมูลราคาสนิ ค้า 4. การใชส้ ตู รคำนวณโดยใช้ฟังกช์ ัน IF ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งท่ีจะแก้ปัญหา ความ ซื่อสตั ย์ ความร่วมมือ ตระหนกั ถงึ ความปลอดภยั ในการทำงาน
45 เน้อื หาสาระ รูปแบบของโปรแกรม Microsoft Excel จะคล้ายกับโปรแกรมโลตัส (Lotus) โดยจะมีลักษณะเป็น โปรแกรมที่รปู แบบเป็นตาราง 2 มติ ิ และเป็นตารางท่ีมขี นาดใหญ่มาก จนไม่สามารถที่จะปรากฏบนจอภาพได้ ท้ังหมดใน 1 จอภาพ ประกอบด้วย แถวในแนวนอน เรียกวา่ แถว (Row) และแถวตามแนวตั้ง เรียกว่า คอลัมน์ (Column) โดยแถวตารางแนวนอน (Row) จะแบ่งได้ทั้งหมด 65,536 แถว ในแต่ละแถวจะใส่ตัวเลขได้ต้ังแต่ 1 –6 5 ,5 3 6 เป็ น เล ข ก ำ กั บ แ ถ ว ส่ ว น แ ถ ว ค อ ลั ม น์ ต าม แ น ว ต้ั ง จ ะ แ บ่ งได้ ท้ั ง ห ม ด 256 แ ถ ว แต่ละแถวจะใช้ตัวอักษร A, B, C, …, Aa, Ab, …, Ba, …, Iv เป็นอักษรกำกับแถว แต่จะไม่สามารถกำหนด จำนวน Cell ที่แสดงผลบนจอภาพได้ว่า สามารถแสดงได้จำนวนเท่าไร ข้ึนอยู่กับขนาดและความกว้างของ Cell แต่ละ Cell ด้วยตำแหน่งท่ีคอลัมน์ (Column) และแถว (Row) ตัดกัน เรียกว่า เซลล์ (Cell) ซึ่งจะ สังเกตเห็นเซลล์ท่ีกำลงั ทำงานอยู่ ซ่ึงเรียกเซลล์ท่ีมีลกั ษณะน้ีว่า ตวั ชี้ตำแหน่ง (Cell Pointer) ส่วนนี้จะเป็นตัว บอกตำแหน่งที่กำลังทำงานอยู่กับเซลล์นั้น ๆ สามารถเลื่อนไปยังที่ใดก็ได้บนกระดาษทำการ (Worksheet) มี ลกั ษณะเป็นกรอบสี่เหลีย่ มสีดำ ขอบเข้มและหนา ล้อมกรอบเซลลน์ ้ันๆ อยไู่ มว่ า่ เซลลน์ ัน้ จะมีขนาดเทา่ ไรกต็ าม กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 9/18, คาบที่ 33–36/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมนักศึกษาท้ังกำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานช่อื และทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกนั 2. ครูนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น และครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี น 3. ให้นักศกึ ษาทดสอบก่อนเรียน 4. ครูสอนเน้อื หาสาระข้อ 6.1 – 6.4 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 6 และใบงานที่ 6.1 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการ ทำงานกล่มุ และตรวจผลงานภาคปฏบิ ัติ 5. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน 6. รว่ มกันสรปุ ผล ประเมินผลงานร่วมกนั กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 10/18, คาบท่ี 37–40/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมทั้งกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานช่ือและทำกิจกรรมบริหารสมอง รว่ มกนั 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน แจง้ จดุ ประสงค์การเรียน 3. ให้นักศึกษาทำใบงานที่ 6.2-6.4 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 4. นักศกึ ษานำเสนอผลงาน และรว่ มกันสรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกัน 5. ทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรียนท่ี 6
46 สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ ของสำนักพมิ พศ์ ูนย์หนงั สือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชพี เครื่องมอื และวสั ดุฝึก การวัดและการประเมนิ ผล การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใช้เครื่องมือ) (นำผลเทยี บกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุม่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานที่ 6.1 – 6.4 และแบบประเมนิ เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 6 เกณฑ์ผ่าน 60% 4. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 6 เกณฑผ์ ่าน 50% 5. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผ่าน 50% เกณฑผ์ า่ น 60% งานทม่ี อบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนือเวลาเรยี น ทำใบงานให้ถูกต้อง สมบรู ณ์ ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 6 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 6.1 – 6.4 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยท่ี 6 เอกสารอา้ งองิ สุธดิ า ทะนันท.์ (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ (30001-2001). นนทบรุ ี : ศูนยห์ นงั สอื เมืองไทย.
47 บนั ทกึ หลงั สอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ สอนไมไ่ ดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เน่อื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนกั เรยี น นักศกึ ษา จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ นการประเมิน .......................... คน คดิ เป็นร้อยละ ................................. จำนวนนักเรยี นท่ไี มผ่ ่านการประเมิน ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอปุ สรรค กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา มีนกั เรียนที่ไม่สนใจเรียน อืน่ ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรงุ เร่อื ง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนกั เรยี นทไ่ี มผ่ ่านการประเมิน................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไม่มีขอ้ เสนอแนะ ลงช่ือ ........................................... ผู้บนั ทึก (นางสาวสปุ รดี า สังวาลย์) ครูผสู้ อน ความเหน็ หัวหนา้ แผนกวชิ า ความเหน็ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชื่อ...................................................... ลงชื่อ...................................................... ลงชื่อ...................................................... (นางโชติกานต์ กตุ แก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภักดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
48 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 7 หนว่ ยท่ี 7 ชือ่ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ (30001-2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ช่ือหนว่ ย การจัดรูปแบบข้อมลู การแก้ไข ลบ คัดลอก และ สอนคร้ังที่ 11-12/18 เคลอื่ นยา้ ยข้อมูล ช่อื เรือ่ ง การจัดรปู แบบขอ้ มูล จำนวน 8 คาบ หัวข้อเรื่อง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 7.1 การจดั รูปแบบประเภทของขอ้ มลู ใบงานที่ 7.1 การสรา้ งเวริ ก์ ชที และจดั รปู แบบขอ้ มลู 7.2 การแก้ไขข้อมูลบนเซลล์ ใบงานท่ี 7.2 การจดั รูปแบบขอ้ มลู ตัวเลข 7.3 การคัดลอกเซลล์ ลบ และเคล่อื นย้ายขอ้ มูล ใบงานที่ 7.3 การการจัดรูปแบบขอ้ มลู และคำนวณ ขอ้ มลู ในเวริ ์กชที สมรรถนะย่อย 1. แสดงความร้เู ก่ยี วกบั การจัดรูปแบบขอ้ มูล การแกไ้ ข ลบ คัดลอก และเคลื่อนย้ายขอ้ มลู 2. จัดเก็บ คน้ คนื สง่ ผ่านและจัดดำเนินการข้อมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธิบายการจัดรปู แบบข้อมลู แต่ละประเภทได้ 2. แก้ไขข้อมูลได้ 3. คดั ลอกเซลล์ ลบเซลล์ และเคลือ่ นย้ายเซลลไ์ ด้ ดา้ นทักษะ 1. สร้างเวริ ก์ ชีทและจัดรูปแบบข้อมูล 2. จดั รปู แบบข้อมูลตวั เลข 3. จดั รปู แบบขอ้ มูลและคำนวณขอ้ มลู ในเวิร์กชที ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ความซ่ือสัตย์ ความร่วมมือ ชว่ ยเหลอื เกือ้ กลู
49 เนือ้ หาสาระ การป้อนข้อมูลลงในกระดาษทำการบนโปรแกรม Microsoft Excel ได้แบ่งข้อมูลเป็นหลายประเภทจึง ต้องเข้าใจประเภทของรูปแบบข้อมูลที่แตกต่างกัน การป้อนข้อมูลแต่ละประเภทยังสามารถจัดรูปแบบเซลล์ แกไ้ ขเซลล์ ลบเซลล์ คัดลอกเซลล์ และการเคล่อื นยา้ ยเซลล์ กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 11/18, คาบท่ี 41–44/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มนักศึกษาทงั้ กำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานชื่อและทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกัน 2. ครนู ำเขา้ สบู่ ทเรียน และครูแจ้งจุดประสงค์การเรียน 3. ให้นกั ศึกษาทดสอบกอ่ นเรียน 4. ครูสอนเนื้อหาสาระข้อ 7.1 – 7.3 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 7 และใบงานท่ี 7.1 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการ ทำงานกลุ่ม และตรวจผลงานภาคปฏิบัติ 5. นกั ศกึ ษานำเสนอผลงาน 6. ร่วมกนั สรปุ ผล ประเมินผลงานรว่ มกนั กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 12/18, คาบท่ี 45–48/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมท้ังกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานชื่อและทำกิจกรรมบริหารสมอง ร่วมกัน 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรยี น แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียน 3. ให้นักศึกษาทำใบงานท่ี 7.2-7.3 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 4. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน และร่วมกนั สรุปผล ประเมนิ ผลงานร่วมกนั 5. ทำแบบทดสอบหลงั หนว่ ยการเรียนท่ี 7 สือ่ และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี ของสำนักพิมพศ์ ูนยห์ นงั สอื เมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลังเรยี น 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี เคร่ืองมือ และวสั ดฝุ ึก
50 การวัดและการประเมินผล การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใช้เครือ่ งมอื ) (นำผลเทียบกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานที่ 7.1 – 7.3 และแบบประเมิน เกณฑ์ผา่ น 60% 3. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 7 เกณฑผ์ ่าน 60% 4. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 7 เกณฑผ์ ่าน 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑ์ผ่าน 50% เกณฑ์ผา่ น 60% งานที่มอบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนอื เวลาเรยี น ทำใบงานให้ถกู ตอ้ ง สมบูรณ์ ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รียน 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 7 2. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 7.1 – 7.3 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 7 เอกสารอา้ งอิง สธุ ิดา ทะนนั ท์. (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี (30001-2001). นนทบุรี : ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย.
51 บนั ทึกหลงั สอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนอ่ื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนักเรยี น นกั ศกึ ษา จำนวนนักเรยี นท่ผี า่ นการประเมิน .......................... คน คิดเปน็ ร้อยละ ................................. จำนวนนักเรยี นท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน ...................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................................. อื่น ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอปุ สรรค กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา มีนักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มนี ักเรยี นท่ไี ม่สนใจเรยี น อน่ื ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรุง เร่ือง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่านการประเมิน................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ขี อ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผู้บนั ทึก (นางสาวสปุ รดี า สังวาลย์) ครูผสู้ อน ความเห็นหัวหน้าแผนกวิชา ความเหน็ รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเหน็ ผอู้ ำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงช่ือ...................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นางโชตกิ านต์ กุตแก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภักดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
52 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยท่ี 8 ช่ือวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี (30001-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชือ่ หนว่ ย การพมิ พ์ข้อมูลจากโปรแกรมคำนวณและการ สอนครัง้ ท่ี 13/18 ประยุกตใ์ ชใ้ นการนำเสนอ ช่ือเรอื่ ง การพมิ พข์ ้อมูลจากโปรแกรมคำนวณฯ จำนวน 4 คาบ หัวข้อเรอ่ื ง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 8.1 การกำหนดรายละเอียดของเอกสารก่อนพิมพ์ ใบงานที่ 8.1 การสรา้ งตารางเปรียบเทียบขอ้ มลู ด้วย ออกทางเคร่อื งพมิ พ์ กราฟแท่ง 8.2 การสรา้ งกราฟเปรียบเทียบการนำเสนอข้อมลู ใบงานที่ 8.2 การสร้างตารางเปรยี บเทยี บข้อมูลดว้ ย 8.3 การออกแบบและตกแตง่ กราฟเปรียบเทียบ กราฟแทง่ และกราฟวงกลม ขอ้ มลู สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรูเ้ ก่ยี วกับการพิมพข์ ้อมลู จากโปรแกรมคำนวณและการประยกุ ตใ์ ชใ้ นการนำเสนอ 2. จดั เกบ็ ค้นคนื ส่งผ่านและจดั ดำเนนิ การขอ้ มลู สารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ดา้ นความรู้ 1. อธิบายวิธกี ารกำหนดรายละเอยี ดของเอกสารกอ่ นพิมพ์ออกทางเครอื่ งพิมพ์ได้ 2. สร้างกราฟเปรียบเทียบการนำเสนอข้อมูลได้ 3. บอกขั้นตอนการออกแบบและตกแตง่ กราฟเปรยี บเทียบขอ้ มลู ได้ ด้านทกั ษะ 1. สรา้ งตารางเปรยี บเทยี บขอ้ มลู ด้วยกราฟแทง่ 2. สรา้ งตารางเปรียบเทียบขอ้ มลู ด้วยกราฟวงกลม ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไมห่ ยดนงิ่ ท่ีจะแก้ปัญหา ความซ่ือสัตย์ ความร่วมมอื เนอื้ หาสาระ การกำหนดรายละเอยี ดต่าง ๆ ของเอกสารท่ตี ้องการพิมพ์ ไม่วา่ จะเป็นขนาดของกระดาษ ลกั ษณะการพิมพ์ ร ะ ย ะ ข อ บ ก ร ะ ด า ษ ก า ร ก ำ ห น ด ส่ ว น หั ว /ท้ า ย ก ร ะ ด า ษ แ ส ด ง ข้ อ ค ว า ม ท่ี ต้ อ ง ก า ร ก า ร พิ ม พ์ การสร้างกราฟหรือแผนภมู ิเปรียบเทียบข้อมูล สามารถชว่ ยให้การสรุปหรือวิเคราะห์ข้อมูล มีความสะดวกและง่ายขึ้น อี ก ทั้ ง ยั ง ส า ม า ร ถ ค า ด เด า แ น ว โ น้ ม ข อ ง ข้ อ มู ล ว่ า จ ะ ไ ป ใ น ทิ ศ ท า ง ใ ด เพิ่ ม ข้ึ น ห รื อ ล ด ล ง เปน็ ประโยชนต์ อ่ ผู้ที่ตอ้ งการวิเคราะห์ขอ้ มลู เป็นอย่างมาก
53 กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 13/18, คาบที่ 49–52/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนักศึกษาทง้ั กำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานชือ่ และทำกจิ กรรมบริหาร สมองร่วมกนั 2. ครูนำเขา้ ส่บู ทเรียน และครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี น 3. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยท่ี 8 3. ครสู อนเนื้อหาสาระขอ้ 8.1 – 8.3 4. ให้นักศึกษาทำตามใบงานท่ี 8.1 – 8.2 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และ ตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิเพม่ิ เติม 5. นกั ศกึ ษานำเสนอผลงาน และร่วมกันสรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกนั 6. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรียนท่ี 8 ส่ือและแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ ของสำนักพมิ พ์ศูนย์หนงั สือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี เครื่องมือ และวัสดุฝกึ การวดั และการประเมนิ ผล การวัดผล การประเมินผล (ใช้เคร่ืองมือ) (นำผลเทียบกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑ์ผา่ น 60% 2. ผลงานตามใบงานท่ี 8.1 – 8.2 และแบบประเมิน เกณฑ์ผา่ น 60% 3. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 8 เกณฑ์ผา่ น 50% 4. แบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 8 เกณฑผ์ า่ น 50% 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ า่ น 60% งานท่ีมอบหมาย งานทมี่ อบหมายนอกเหนอื เวลาเรยี น ทำใบงานให้ถกู ต้อง สมบรู ณ์ ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผูเ้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 8 2. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 8.1 – 8.2 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยที่ 8 เอกสารอ้างอิง สธุ ดิ า ทะนนั ท.์ (2558). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี (30001–2001). นนทบุรี : ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย
54 บันทกึ หลงั สอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เน่อื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนกั เรยี น นกั ศกึ ษา จำนวนนักเรียนทผี่ า่ นการประเมิน .......................... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................................. จำนวนนักเรยี นที่ไมผ่ ่านการประเมิน ...................... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................................. อื่น ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอุปสรรค กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา มนี กั เรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนทีไ่ ม่สนใจเรียน อื่น ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เร่ือง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรยี นทีไ่ มผ่ า่ นการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ขี อ้ เสนอแนะ ลงช่อื ........................................... ผ้บู ันทกึ (นางสาวสุปรีดา สงั วาลย์) ครผู ู้สอน ความเหน็ หัวหน้าแผนกวิชา ความเหน็ รองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชือ่ ...................................................... ลงช่ือ...................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นางโชติกานต์ กตุ แก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
55 แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 9 หน่วยท่ี 9 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ชือ่ หน่วย การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมจัดการฐานขอ้ มูลด้วย สอนครั้งท่ี 14/18 โปรแกรม Microsoft Access ช่อื เรอื่ ง การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมจดั การฐานขอ้ มลู จำนวน 4 คาบ หวั ข้อเรื่อง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 9.1 ความหมายและส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Access ใบงานที่ 9 การสรา้ งฐานข้อมูล 9.2 วธิ ีการสรา้ งตารางบนฐานขอ้ มูล 9.3 การกำหนดและออกแบบเขตข้อมูลสำหรับ ตาราง 9.4 การป้อนข้อมูล การเพ่ิมและการแก้ไขข้อมูลใน ตาราง สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรู้เกีย่ วกบั การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมจดั การฐานขอ้ มูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access 2. จดั เก็บ คน้ คนื สง่ ผ่านและจัดดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. บอกความหมายและส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Access ได้ 2. อธบิ ายวิธีการสรา้ งตารางบนฐานขอ้ มูลได้ 3. กำหนดและออกแบบเขตข้อมูลสำหรบั ตารางได้ 4. อธิบายวิธกี ารป้อนขอ้ มลู การเพิม่ และการแก้ไขข้อมูลในตารางได้ ดา้ นทกั ษะ สร้างฐานข้อมลู ตามข้อมูลทกี่ ำหนดใหไ้ ด้ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยุดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ความซื่อสตั ย์ ความรว่ มมอื รว่ มมือ
56 เน้ือหาสาระ Microsoft Access เปน็ โปรแกรมทีใ่ ชจ้ ัดการฐานขอ้ มูล ในฐานขอ้ มลู จะมองแฟ้มขอ้ มลู เป็นแบบ ตาราง (Table) สามารถเก็บขอ้ มลู ได้มากกวา่ 1 ตาราง ในแต่ละตารางประกอบด้วย เขตข้อมูล (Field) หรือ คอลัมน์ ระเบียน (Record) หรอื แถว สามารถเชอื่ มโยงความสมั พันธร์ ะหวา่ งตารางได้ แต่ตารางนน้ั ๆ ตอ้ งมี การระบขุ อ้ มูลหลัก (Primary Key) ทีเ่ หมอื นกัน จึงจะเชอื่ มโยงตาราง 2 ตาราง หรอื มากกว่าได้ เพื่อจะ นำมาใชง้ านตอ่ ไป กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ี่ 14/18, คาบท่ี 53–56/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนักศึกษาทงั้ กำลงั กายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชอ่ื และทำกิจกรรมบริหาร สมองรว่ มกนั 2. ครนู ำเขา้ สู่บทเรียน และครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี น 3. นกั ศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหนว่ ยที่ 9 3. ครูสอนเนื้อหาสาระข้อ 9.1 – 9.4 4. ให้นักศึกษาทำตามใบงานท่ี 9 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และตรวจ ผลงานภาคปฏิบัตเิ พม่ิ เตมิ 5. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน และรว่ มกนั สรุปผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกัน 6. นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรยี นที่ 9 สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี ของสำนกั พิมพศ์ นู ยห์ นังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรียน 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี เครือ่ งมอื และวสั ดุฝึก การวดั และการประเมนิ ผล การวดั ผล การประเมนิ ผล (ใชเ้ ครอื่ งมือ) (นำผลเทยี บกับเกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกล่มุ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานที่ 9 และแบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน 60% 3. แบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 9 เกณฑผ์ า่ น 60% 4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยที่ 9 เกณฑผ์ ่าน 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑผ์ า่ น 60% งานทม่ี อบหมาย งานท่มี อบหมายนอกเหนอื เวลาเรียน ทำใบงานให้ถกู ต้อง สมบรู ณ์
57 ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผูเ้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 9 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 9 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 9 เอกสารอ้างองิ สุธิดา ทะนันท.์ (2563). เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ (30001-1002). นนทบุรี : ศูนยห์ นังสอื เมืองไทย.
58 บันทึกหลังสอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไมไ่ ด้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนกั เรยี น นกั ศกึ ษา จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมิน .......................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................................. จำนวนนักเรียนทีไ่ มผ่ า่ นการประเมิน ...................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................................. อื่น ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอปุ สรรค กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกบั เวลา มนี กั เรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา มีนักเรียนทไ่ี ม่สนใจเรียน อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรงุ เรอ่ื ง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ีข้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผบู้ ันทึก (นางสาวสปุ รีดา สงั วาลย์) ครผู ้สู อน ความเหน็ หวั หน้าแผนกวิชา ความเห็นรองผอู้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ความเห็นผ้อู ำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชือ่ ...................................................... ลงชือ่ ...................................................... ลงช่ือ...................................................... (นางโชติกานต์ กตุ แก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตงั คะโร) (นายชนสรณ์ จิตภักดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
59 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 10 หนว่ ยที่ 10 ช่ือวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ (30001-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชื่อหน่วย การสร้างรายงานจากโปรแกรมจดั การฐานขอ้ มลู สอนครั้งท่ี 15/18 และการดูแลฐานขอ้ มูล ชื่อเร่อื ง การสร้างรายงานจากโปรแกรมจัดการฐานข้อมลู จำนวน 4 คาบ หัวข้อเรอื่ ง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 10.1 การสรา้ งและบนั ทกึ รายงาน ใบงานที่ 10 การสรา้ งฐานข้อมูลและรายงานอตั โนมัติ 10.2 ตวั ชว่ ยสร้างรายงาน 10.3 รายงานอตั โนมตั ิแบบเรยี งเปน็ แนว 10.4 รายงานอัตโนมตั ิแบบตาราง 10.5 การสร้างปุ่มคำส่งั ในฟอรม์ 10.6 การดูแลฐานขอ้ มลู สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความร้เู กย่ี วกับการสร้างรายงานจากโปรแกรมจดั การฐานข้อมูลและการดแู ลฐานขอ้ มูล 2. จดั เกบ็ คน้ คนื ส่งผา่ นและจัดดำเนินการขอ้ มูลสารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธบิ ายวิธีการสรา้ งและบันทึกรายงานได้ 2. อธิบายข้นั ตอนการสร้างรายงานดว้ ยตวั ช่วยสรา้ งรายงานได้ 3. สร้างรายงานอตั โนมตั ิแบบเรียงเปน็ แนวได้ 4. สรา้ งรายงานอตั โนมัติแบบตารางได้ 5. อธบิ ายข้นั ตอนการสร้างปมุ่ คำสง่ั ในฟอรม์ ได้ 6. ปฏบิ ัติข้นั ตอนการดแู ลฐานข้อมูลได้ ดา้ นทกั ษะ 1. สร้างฐานขอ้ มูลและรายงานอัตโนมัติได้ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไมห่ ยดนงิ่ ท่ีจะแก้ปัญหา ความซื่อสัตย์ ความร่วมมือ
60 เนอื้ หาสาระ การสร้างรายงาน (Report) เป็นการสร้างหนา้ ต่างหรอื รูปแบบสำหรบั การแสดงข้อมูลจากตาราง (Table) และแบบสอบถาม (Query) ออกมาเป็นรายงาน โดยสามารถกำหนดรปู แบบไดต้ ามความต้องการ ทง้ั ทีเ่ ปน็ วิธีการบันทกึ รายงานเองและสร้างรายงานดว้ ยเคร่ืองมือช่วยสรา้ ง (Report Wizard) การสรา้ งปมุ่ ใน ฟอรม์ และการดูแลฐานขอ้ มูลนัน้ ทำใหผ้ ู้ใชง้ านงา่ ยขึ้น สามารถใชโ้ ปรแกรมได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพมากข้นึ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 15/18, คาบที่ 57–60/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนักศึกษาท้งั กำลงั กายและกำลังใจ ดว้ ยการขานช่อื และทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกัน 2. ครูนำเข้าสู่บทเรยี น และครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรียน 3. นักศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 10 3. ครูสอนเน้อื หาสาระขอ้ 10.1 – 10.6 4. ให้นักศึกษาทำตามใบงานท่ี 10 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และตรวจ ผลงานภาคปฏบิ ัติเพิม่ เติม 5. นักศกึ ษานำเสนอผลงาน และร่วมกนั สรุปผล ประเมินผลงานร่วมกนั 6. นกั ศึกษาทำแบบทดสอบหลังหน่วยการเรยี นที่ 10 สือ่ และแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี นวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ ของสำนกั พิมพ์ศนู ยห์ นงั สือเมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ เครื่องมอื และวสั ดุฝึก การวดั และการประเมนิ ผล การวัดผล การประเมนิ ผล (ใช้เครื่องมือ) (นำผลเทียบกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานท่ี 10 และแบบประเมิน เกณฑ์ผา่ น 60% 3. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 10 เกณฑผ์ า่ น 60% 4. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยที่ 10 เกณฑผ์ า่ น 50% 5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ า่ น 50% เกณฑ์ผา่ น 60%
61 งานท่มี อบหมาย - ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเร็จของผ้เู รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 10 2. ผลการทำกจิ กรรมตามใบงานท่ี 10 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยท่ี 10 เอกสารอา้ งองิ สุธิดา ทะนันท.์ (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชีพ (30001-2001). นนทบุรี : ศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย.
62 บันทกึ หลังสอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไม่ไดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เน่ืองจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนกั เรียน นกั ศึกษา จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นการประเมิน .......................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................................. จำนวนนกั เรียนท่ีไม่ผา่ นการประเมนิ ...................... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................................. อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจดั การเรียนรู้ ไม่เหมาะสมกับเวลา มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา มนี ักเรยี นทีไ่ มส่ นใจเรียน อื่น ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เรื่อง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนักเรียนท่ไี ม่ผา่ นการประเมิน................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ขี ้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผูบ้ นั ทกึ (นางสาวสปุ รดี า สังวาลย์) ครูผสู้ อน ความเหน็ หัวหนา้ แผนกวิชา ความเหน็ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ความเห็นผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงช่อื ...................................................... (นางโชตกิ านต์ กุตแก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภักดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
63 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 11 หน่วยท่ี 11 ชือ่ วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี (30001-2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชื่อหนว่ ย การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมการนำเสนอผลงานและ สอนครงั้ ที่ 16/18 การผลติ ส่ือผสมด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ช่อื เรื่อง การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมการนำเสนอผลงาน จำนวน 4 คาบ หัวขอ้ เร่อื ง ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 11.1 ค ว า ม รู้ พ้ื น ฐ า น โ ป ร แ ก ร ม Microsoft ใบงานท่ี 11.1 การเลือกรูปแบบนำเสนอข้อมูล PowerPoint ใบงานท่ี 11.2 การจดั รปู แบบนำเสนอข้อมลู 11.2 ส่ วน ป ร ะ ก อบ ขอ งโป รแ ก ร ม Microsoft PowerPoint 11.3 หลักการออกแบบงานนำเสนอกับการจัดการ ข้อความลงบนสไลด์ 11.4 การเลอื กมมุ มองการนำเสนอผลงาน 11.5 ข้ันตอนการสรา้ งผลงานดว้ ยตนเอง สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับการประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมการนำเสนอผลงานและการผลิตสื่อผสมด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 2. นำเสนอและสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูป จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ด้านความรู้ 1. อธบิ ายวธิ กี ารเขา้ ส่โู ปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้ 2. อธิบายสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้ 3. บอกหลกั การออกแบบงานนำเสนอไปใชใ้ นการจัดการขอ้ ความลงบนสไลด์ได้ 4. เลอื กมุมมองการนำเสนอผลงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 5. บอกข้ันตอนการสรา้ งผลงานดว้ ยตนเองได้ ดา้ นทกั ษะ 1. เลอื กรปู แบบนำเสนอขอ้ มลู ได้ 2. จดั รปู แบบนำเสนอข้อมลู ได้
64 ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกดา้ นการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดน่งิ ทีจ่ ะแกป้ ญั หา ความซื่อสตั ย์ ความรว่ มมือ เนื้อหาสาระ โปรแกรม Microsoft PowerPoint เปน็ โปรแกรมท่ีนิยมใชส้ ำหรบั นำเสนอผลงาน โดยจะนำข้อมลู ที่เป็น ตัวเลข รูปภาพ กราฟ ตาราง แผนภูมิ หรือข้อมูลอื่นใดมาจัดให้อยู่ในรูปของสไลด์ ในการสร้างข้อความ การ จัดการข้อความ ข้ันตอนวิธีการสร้างผลงานด้วยตนเอง เพื่อประโยชน์ในการนำไปใช้แสดงผลงาน ตามความต้องการของผู้ใช้ ข้ันตอนการทำงานที่ง่าย ไม่ซับซ้อน และไม่จำเปน็ ต้องใช้ทกั ษะทางด้านศลิ ปะมาก นักกส็ ามารถสร้างงานดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 16/18, คาบท่ี 61–64/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมนักศึกษาท้งั กำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานชอ่ื และทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกนั 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จง้ จุดประสงค์การเรียน 3. นกั ศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 11 3. ครสู อนเนื้อหาสาระขอ้ 11.1 – 11.5 4. ให้นกั ศึกษาทำตามใบงานที่ 11.1-11.2 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลุ่ม และ ตรวจผลงานภาคปฏบิ ัติเพิม่ เติม 5. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน และรว่ มกันสรปุ ผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกัน 6. นกั ศกึ ษาทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรยี นที่ 11 สื่อและแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชพี ของสำนักพิมพศ์ นู ย์หนงั สอื เมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรยี น 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ เครอ่ื งมอื และวัสดฝุ ึก การวัดและการประเมนิ ผล การวัดผล การประเมนิ ผล (ใช้เครือ่ งมือ) (นำผลเทียบกับเกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกล่มุ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานที่ 11.1-11.2 และแบบประเมิน เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 11 เกณฑ์ผา่ น 60% 4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 11 เกณฑผ์ ่าน 50% 5. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑผ์ า่ น 60%
65 งานที่มอบหมาย - ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผู้เรยี น 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหนว่ ยท่ี 11 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานท่ี 11.1-11.2 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 11 เอกสารอา้ งองิ สธุ ิดา ทะนนั ท.์ (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชพี (30001-2001). นนทบรุ ี : ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.
66 บันทึกหลงั สอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจดั การเรียนรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เน่อื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนักเรียน นักศกึ ษา จำนวนนักเรียนทผี่ ่านการประเมิน .......................... คน คิดเป็นรอ้ ยละ ................................. จำนวนนกั เรยี นทไี่ ม่ผ่านการประเมิน ...................... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................................. อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปญั หาและอุปสรรค กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา มีนกั เรยี นทำใบงาน/ใบกจิ กรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มนี กั เรียนท่ไี ม่สนใจเรยี น อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรบั ปรุง เรื่อง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนกั เรียนที่ไมผ่ า่ นการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไม่มขี อ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผบู้ นั ทึก (นางสาวสปุ รดี า สงั วาลย์) ครผู ูส้ อน ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวิชา ความเห็นรองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเห็นผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชื่อ...................................................... ลงชอื่ ...................................................... ลงช่ือ...................................................... (นางโชติกานต์ กตุ แก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
67 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 12 หน่วยที่ 12 ช่ือวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ (30001-2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ช่อื หน่วย การแกไ้ ข ตกแต่ง และการฉายสไลดจ์ ากโปรแกรม สอนคร้ังท่ี 17/18 การนำเสนอผลงาน ชอ่ื เรื่อง การแกไ้ ข ตกแตง่ และการฉายสไลด์ จำนวน 4 คาบ หวั ขอ้ เรื่อง ทฤษฎี ปฏบิ ัติ 12.1 การแก้ไขและลบรูปแบบสไลด์ ใบงานที่ 12.1 การสรา้ งผงั องคก์ รในการนำเสนอ 12.2 การเพิม่ ฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลด์ ขอ้ มลู 12.3 การกำหนดสพี ื้นหลังสไลด์ ใบงานที่ 12.2 การสร้างเทคนคิ การเคล่ือนไหวในการ 12.4 การกำหนดลักษณะของการเปลี่ยนแปลงภาพ นำเสนอขอ้ มูล ฉายสไลด์ 12.5 การกำหนดข้อความและภาพให้เคลอื่ นท่ีแบบ กำหนดเอง 12.6 การกำหนดเวลาในการฉายสไลด์ 12.7 การสรา้ งผงั องคก์ ร (Organization Chart) สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความร้เู กย่ี วกับการแก้ไข ตกแต่ง และการฉายสไลด์จากโปรแกรมการนำเสนอผลงาน 2. นำเสนอและสื่อสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเรจ็ รูป จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. แก้ไขและลบรูปแบบสไลดไ์ ด้ 2. เพม่ิ ฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลดไ์ ด้ 3. กำหนดสีพื้นหลังสไลด์ได้ 4. กำหนดลกั ษณะของการเปล่ียนแปลงภาพฉายสไลดไ์ ด้ 5. กำหนดข้อความและภาพให้เคล่ือนท่ีแบบกำหนดเองได้ 6. กำหนดเวลาในการฉายสไลด์ได้ 7. สรา้ งผังองคก์ ร (Organization Chart) ได้ ด้านทกั ษะ 1. เลือกรูปแบบนำเสนอข้อมูลได้
68 2. จดั รปู แบบนำเสนอขอ้ มลู ได้ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดน่ิงทจ่ี ะแก้ปญั หา ความซอื่ สัตย์ ความร่วมมอื เนอ้ื หาสาระ ในการสร้างงานการนำเสนอผลงาน (Presentation) นอกจากการป้อนข้อมูล รูปภาพ กราฟหรือสิ่งอ่ืน ใดลงบนสไลดแ์ ล้ว ยังสามารถทำการแก้ไข ลบรปู แบบสไลด์ เพ่ิมฉากหลงั สไลด์ ตกแต่งสไลด์ กำหนดสพี ้ืนหลัง สไลด์ กำหนดลักษณะของการเปล่ยี นแปลงภาพฉายสไลด์ กำหนดข้อความและภาพให้เคลือ่ นท่แี บบกำหนดเอง กำหนดเวลาในการฉายสไลด์ การสร้างผังองค์กรใหม้ ลี กั ษณะหรือสที ่แี ตกตา่ งกนั ออกไปตามลกั ษณะการใชง้ าน กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 17/18, คาบท่ี 65–68/72) 1. ครตู รวจสอบความพร้อมนักศึกษาท้งั กำลงั กายและกำลังใจ ดว้ ยการขานช่อื และทำกิจกรรมบริหาร สมองร่วมกนั 2. ครนู ำเขา้ ส่บู ทเรยี น และครแู จ้งจุดประสงคก์ ารเรยี น 3. นกั ศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นหนว่ ยท่ี 12 3. ครูสอนเนือ้ หาสาระข้อ 12.1 – 12.7 4. ให้นักศึกษาทำตามใบงานที่ 12.1-12.2 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกล่มุ และ ตรวจผลงานภาคปฏบิ ตั เิ พม่ิ เตมิ 5. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน และร่วมกนั สรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกนั 6. นกั ศึกษาทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรียนที่ 12 ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี ของสำนกั พิมพ์ศนู ย์หนงั สือเมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 3. อุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ เคร่อื งมือ และวสั ดุฝึก การวัดและการประเมนิ ผล การวดั ผล การประเมินผล (ใช้เคร่ืองมือ) (นำผลเทียบกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานที่ 12.1-12.2 และแบบประเมิน เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 12 เกณฑผ์ ่าน 60% 4. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หน่วยท่ี 12 เกณฑผ์ า่ น 50% 5. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑผ์ ่าน 60%
69 งานที่มอบหมาย อา่ นหนังสือเตรยี มสอบปลายภาคในสปั ดาห์ท่ี 18 และรวมผลงานสง่ ผสู้ อน ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รยี น 1. คะแนนการทำแบบฝกึ หัดหนว่ ยท่ี 12 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานท่ี 12.1-12.2 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หน่วยท่ี 12 เอกสารอา้ งองิ สธุ ดิ า ทะนันท.์ (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชพี (30001-2001). นนทบรุ ี : ศนู ย์หนังสอื เมอื งไทย.
70 บันทึกหลังสอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เน่อื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนักเรียน นกั ศึกษา จำนวนนกั เรียนทผี่ ่านการประเมิน .......................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ................................. จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผา่ นการประเมิน ...................... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................................. อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปญั หาและอุปสรรค กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา มีนกั เรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา มนี ักเรียนทีไ่ มส่ นใจเรยี น อื่น ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ควรนำแผนไปปรบั ปรุง เร่อื ง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไม่มขี อ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ........................................... ผู้บนั ทึก (นางสาวสปุ รีดา สงั วาลย์) ครูผ้สู อน ความเห็นหัวหนา้ แผนกวชิ า ความเหน็ รองผ้อู ำนวยการฝ่ายวชิ าการ ความเห็นผอู้ ำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงชื่อ...................................................... ลงช่อื ...................................................... (นางโชตกิ านต์ กุตแกว้ ) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
Search
