โครงงานคุณธรรม หนูน้อยทำความดี

๑ โครงงานคณุ ธรรม ช่ือโครงงานคุณธรรม : หนนู อ้ ยทำความดี ผ้รู ับผิดชอบ : ครู ผปู้ กครอง นักเรยี นศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดสมทุ รสาคร ที่ปรึกษา : นางสาวพมิ พพ์ รรณ บวรเศรษฐี นางสาวนดั ดา ตงั้ จติ พินจิ กลุ นางสาวจฑุ ามาศ พระสวา่ ง นางสาวจรยิ า อนิ ทรด์ า ๑. ทม่ี าและความสำคญั ของปญั หา จากการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร พบว่า สื่อเทคโนโลยี เข้ามามีบทบาทในชีวิตประจำวันของนักเรียน ส่งผลให้ นักเรียนหลงลืมคุณค่าของวัฒนธรรมไทย ประเพณไี ทยท่ีดีงามท่ีสืบทอดกนั มา รวมไปถงึ การทำความดีของนักเรยี น เพื่อพฒั นานกั เรยี นและร่วมอนุรักษ์สืบ สานประเพณี วฒั นธรรมไทยท่ดี งี าม รวมไปถึงการทำความดี จึงไดจ้ ัดโครงงานเร่ือง หนนู อ้ ยทำความดี เพ่ือสร้าง เจตคติทีด่ ี ปลูกฝงั ความเป็นไทย และส่งเสรมิ คา่ นิยมทด่ี งี าม ๒. ปญั หา 1. นกั เรยี นศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร ตดิ โทรศัพท์มือถือ วัตถขุ องเลน่ เอาแต่ใจ ๓. วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้นกั เรยี น มสี ่วนรว่ มในการอนุรักษ์ สบื สานประเพณีและวฒั นธรรมไทย ๒. เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนในด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ๔. สาเหตุของปัญหา 1. นกั เรยี นขาดความรบั ผิดชอบ ตดิ โทรศัพท์ หรือวัตถขุ องเลน่ ไม่ให้ความรว่ มมือในการทำกิจกรรม ๕. เปา้ หมายเชิงปริมาณ 1. นกั เรียนศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดสมุทรสาคร แบบไป - กลบั จำนวน ๑๑๕ คน 2. ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดสมุทรสาคร จำนวน 27 คน ๖. เป้าหมายเชงิ คุณภาพ - เชิงคุณภาพ : นกั เรยี นศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั สมุทรสาคร แบบไป - กลับ เขา้ ร่วมกิจกรรม ส่งเสริมประเพณแี ละวฒั นธรรมไทยทสี่ ถานศกึ ษาจดั ขน้ึ - เป้าหมายระยะส้นั (๖ เดือน) : นกั เรยี นศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดสมทุ รสาคร แบบไป - กลบั เขา้ ร่วมกิจกรรมสง่ เสรมิ ประเพณีและวัฒนธรรมไทยที่สถานศึกษาจดั ขึน้ ได้อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ ๕๐ - เป้าหมายระยะยาว (๑ ปี) : นักเรียนศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร แบบไป - กลับ เขา้ ร่วมกิจกรรมส่งเสริมประเพณีและวัฒนธรรมไทยท่ีสถานศึกษาจดั ขน้ึ ได้อยา่ งน้อยรอ้ ยละ ๘๐

๒ ๗. ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 1. ประชุมครู ผู้ปกครอง และนักเรียนศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร เพื่อหาวิธีในการ ดำเนนิ โครงงาน หนูน้อยทำความดี ๒. ให้ความรู้และสร้างข้อตกลงในการเข้าร่วมกิจกรรมที่สถานศึกษาจัดขึ้น และการทำความดีง่าย ๆ รอบตวั ๓. ขอความรว่ มมอื จากครู ผู้ปกครอง และนกั เรียนศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั สมุทรสาครทุกคน รว่ มมอื กันเขา้ ร่วมกิจกรรมท่สี ถานศกึ ษาจัดขนึ้ และการทำความดี ๔. สังเกตพฤติกรรม การเข้าร่วมกิจกรรมของนักเรียนศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดสมุทรสาคร และสอบถามจากผ้ปู กครอง ๘. หลักธรรม/พระราชดำรสั /พระราชดำริ/คำสอน ทน่ี ำมาใช้ อธิบาท ๔ ๑. ฉันทะ ความพอใจรกั ใคร่ในส่งิ นัน้ ๒. วริ ิยะ ความพากเพยี รในสงิ่ นั้น ๓. จิตตะ ความเอาใจใสฝ่ กั ใฝ่ในสงิ่ น้นั ๔. วิมังสา ความหมัน่ สอดส่องในเหตุผลของสิง่ นน้ั ฉนั ทะ คอื ความพอใจ ในฐานะเป็นส่ิงท่ีตนถอื วา่ ดที ี่สดุ ท่มี นุษย์เราควรจะได้ ขอ้ น้ี เปน็ กำลงั ใจอนั แรก ทที่ ำให้เกดิ คุณธรรม ข้อต่อไปทุกข้อ วริ ิยะ คือ ความพากเพียร หมายถงึ การกระทำทตี่ ดิ ตอ่ ไม่ขาดตอน เปน็ ระยะยาว จนประสบ ความสำเรจ็ จติ ตะ หมายถงึ ไมท่ อดท้ิง ส่ิงนน้ั ไปจากความร้สู กึ ของตวั เอง ทำสิ่งน้ันเป็นวตั ถุประสงคน์ ัน้ ใหเ้ ดน่ ชดั อยู่ ในใจเสมอ วิมงั สา หมายถงึ ความสอดส่องในเหตุและผลแห่งความสำเรจ็ เกี่ยวกับเรอื่ ง ๆ ให้ลกึ ซึง้ ยิ่ง ๆ ขน้ึ ไป 9. คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ คณุ ธรรมเปา้ หมาย + พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก (นักเรียน) สง่ เสริมประเพณีและ ๑. นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษ์ประเพณีและ วฒั นธรรมไทย วัฒนธรรมไทย ๒. นกั เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม มจี ติ สาธารณะ

๓ 10. ความเชอ่ื มโยงสู่คุณธรรมอัตลกั ษณ์ จากโครงงานคุณธรรมสอดคล้องกบั คุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา คอื มวี นิ ยั สง่ เสรมิ ประเพณี และวฒั นธรรมไทย บนพืน้ ฐานความพอเพยี ง เช่อื มโยงกับคณุ ธรรมเป้าหมาย : สง่ เสริมประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก : นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ เขา้ รว่ มกิจกรรมทสี่ ถานศกึ ษาจัดข้นึ และการทำ ความดีของนกั เรียน 10.วธิ กี ารประเมนิ : การสังเกตพฤตกิ รรม, สอบถามจากผูป้ กครอง วิธกี ารวดั ผล : แบบสังเกตพฤตกิ รรม, แบบสอบถาม เครอื่ งมอื ในการวดั ผล : เดอื นละ ๑ ครัง้ ชว่ งระยะเวลา 11.ผลทค่ี าดวา่ จะได้รบั 1. นักเรยี นใหค้ วามร่วมมือในการจัดกจิ กรรมทส่ี ถานศกึ ษาจดั ขนึ้ 2. นกั เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม มจี ติ สาธารณะ ชอบทำความดี



๕

๖ ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนศูนย์การศึกษาประจำจังหวัดสมุทรสาคร ประชุมเพื่อหาวิธีในการ ดำเนินโครงงาน หนูน้อยทำความดี ให้ความรู้และสร้างข้อตกลงในการเข้าร่วมกิ จกรรม ท่สี ถานศกึ ษาจดั ขนึ้ และการทำความดงี า่ ย ๆ รอบตวั

๗

๘

๙

๑๐

๑๑ แบบประเมินพฤตกิ รรมของนักเรยี นกอ่ นทำโครงงานคณุ ธรรม เร่อื ง หนูนอ้ ยทำความดี หอ้ ง..............................ประจำเดอื น...........................................พ.ศ. ................... คำชี้แจ้ง : ใหท้ ำเครอ่ื งหมาย  ในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน รายการประเมิน ๕ ระดับคะแนน ๑ ๔๓๒ ๑. นกั เรียนใหค้ วามร่วมมอื ในการเขา้ รว่ มกิจกรรมท่สี ถานศึกษาจดั ข้นึ ๒. นักเรียนทำความดี อยา่ งสมำ่ เสมอ คะแนนเฉลย่ี คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ระดับคณุ ภาพ การประเมนิ ตามสภาพจรงิ ตามรายการและให้ระดบั คุณภาพตามคำอธบิ าย ดงั นี้ ๕ หมายถึง นักเรียนปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมได้ดมี าก ๔ หมายถงึ นักเรียนปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมได้ดี ๓ หมายถงึ นกั เรียนปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมไดป้ านกลาง ๒ หมายถึง นักเรยี นปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมไดน้ อ้ ย ๑ หมายถงึ นกั เรยี นปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมไดน้ อ้ ยท่ีสดุ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ น้อยกว่า ๕๐ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ๕๐ - ๕๙ ดี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ๖๐ - ๖๙ ดีมาก คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ๗๐ - ๗๙ ดเี ย่ียม คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ๘๐ - ๑๐๐

๑๒ แบบประเมนิ พฤตกิ รรมของนกั เรยี นหลงั ทำโครงงานคุณธรรม เร่ือง หนูน้อยทำความดี หอ้ ง..............................ประจำเดือน...........................................พ.ศ. ................... คำชแ้ี จง้ : ใหท้ ำเครอื่ งหมาย  ในช่องทต่ี รงกับระดับคะแนน รายการประเมิน ๕ ระดบั คะแนน ๑ ๔๓๒ ๑. นกั เรยี นให้ความร่วมมือในการเขา้ รว่ มกิจกรรมที่สถานศกึ ษาจัดขน้ึ ๒. นกั เรียนทำความดี อยา่ งสมำ่ เสมอ คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ การประเมินตามสภาพจรงิ ตามรายการและใหร้ ะดับคณุ ภาพตามคำอธบิ าย ดังนี้ ๕ หมายถงึ นักเรยี นปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมไดด้ มี าก ๔ หมายถึง นกั เรียนปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมได้ดี ๓ หมายถึง นกั เรยี นปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมไดป้ านกลาง ๒ หมายถึง นกั เรยี นปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมได้น้อย ๑ หมายถึง นกั เรียนปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมได้นอ้ ยทส่ี ดุ เกณฑ์การประเมินระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรงุ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ น้อยกวา่ ๕๐ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ๕๐ - ๕๙ ดี คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ๖๐ - ๖๙ ดมี าก คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ๗๐ - ๗๙ ดีเยี่ยม คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ๘๐ - ๑๐๐