MEMORIAL - IV WORKSHOP 2021

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E AGRÁRIAS - CCHSA COLÉGIO AGRÍCOLA “VIDAL DE NEGREIROS” – CAVN COORDENAÇÃO ACADÊMICA E DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ASSESSORIA DE EXTENSÃO MEMORIAL DO IV WORKSHOP Bananeiras/PB 2021

SUMÁRIO 2 1 APRESENTAÇÃO 2 2 OBJETIVOS 2 3 MAPEAMENTO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO DO CCHSA 4 4 MUNICÍPIOS CONVIDADOS 8 5 SÍNTESE DAS DEMANDAS DOS MUNICÍPIOS 10 6. ANEXOS 15 2

3 1 APRESENTAÇÃO Num esforço de respeito e cooperação por firmar a relação Universidade e Sociedade, o Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, através da Assessoria de Extensão (AE) e da Coordenação Acadêmica e de Avaliação Institucional (CAAI) do CCHSA, atendendo a um chamado da Pró Reitoria de Extensão (PROEX), reuniu no dia 01 de junho de 2021, de maneira breve, mas muito significativa, a UFPB/CCHSA e gestores de secretarias municipais da área de Educação, Administração e Planejamento, Turismo e Cultura para, nessa interlocução, firmar parcerias e possibilitar um diálogo que deve ser contínuo e produtivo em qualquer situação e em qualquer tempo. É certo que, em suas três últimas edições, o WORKSHOP “Relação Universidade e Sociedade” assumiu configurações bem diferentes desta que foi apresentada em 2021, atingindo um público-alvo mais amplo e assumindo compromissos que, ainda, hoje, geram frutos para a comunidade acadêmica e as entidades envolvidas em seu entorno, demonstrando a força e o alcance de sua propositura. Contudo, não menos importante ou significativo, nesta edição do WORKSHOP, a proposta de interiorização, foco das ações do Edital UFPB no seu Município de 2021, orienta que os projetos atuem para identificar a realidade sócio econômica, cultural e ambiental dos municípios paraibanos e assim realizem ações para melhorar a qualidade de vida nas cidades atendidas. Nesta direção, o IV WORKSHOP “Relação da Universidade com a Sociedade”, em formato remoto1, num sentimento de colaboração e empatia, reforça o caráter do diálogo permanente das Ações e Atuações do CCHSA/UFPB, estendendo suas perspectivas para outro Edital, o de Programa Responsabilidade Social2 que, na mesma esteira, soma-se às perspectivas do Edital UFPB em seu Município. 2 OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral: 1 O evento foi realizado por meio da Plataforma do Google Meet, no seguinte link: https://meet.google.com/thu-ujnn-yvf 2 Disponível para acesso em: http://www.cchsa.ufpb.br/caai/contents/noticias/cchsa-torna-publico-o-edital- de-financiamento-de-projetos-de-responsabilidade-social-exercicio-2021-06-2021. 3

4  Fortalecer os diálogos sobre as ações e atuações do Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, campus III da UFPB, para o desenvolvimento da sociedade do Brejo Paraibano e para além dele, impulsionando a interiorização dos projetos da Universidade Federal da Paraíba. 2.2 Objetivos Específicos  Integralizar e compartilhar ideias e sugestões de gestores de secretarias municipais que favoreçam repercussões positivas, alicerçadas em projetos institucionais, no âmbito do CCHSA/UFPB;  Contribuir com práticas profícuas em áreas temáticas específicas, de interesse da sociedade e da universidade, fortalecendo essa parceria e promovendo o diálogo permanente. 3 MAPEAMENTO DAS AÇÕES DE EXTENSÃO PROMOVIDAS PELO CCHSA (2017- 2020) Por meio dos quadros a seguir é possível estabelecermos um perfil para as ações de extensão que têm sido desenvolvidas no âmbito do CCHSA/UFPB, bem como podemos situá-lo, enquanto Campus, no contexto das atividades extensionistas realizadas no contexto da Universidade Federal da Paraíba. Quadro 1 Fonte: Catarina Bandeira, 2020. 4

5 Pelos dados trazidos, podemos visualizar o aumento gradativo dos projetos desenvolvidos no CCHSA, devidamente cadastrados nos programas que representam a extensão no âmbito institucional da UFPB. Destacamos o aumento considerável de projetos submetidos ao Programa PROBEX em 2020, que dentro de um contexto pandêmico apontam o resultado do esforço de docentes e técnicos engajados nas atividades acadêmicas extensionistas realizadas no Campus III. Quadro 2 Fonte: Catarina Bandeira, 2020 A UFPB é constituída por quatro Campi, respectivamente situados em João Pessoa (composto por 13 Centros: Centro de Ciências Exatas e da Natureza, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Centro de Ciências Médicas, Centro de Educação, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Centro de Tecnologia, Centro de Ciências da Saúde, Centro de Ciências Jurídicas, Centro de Biotecnologia, Centro de Comunicação, Turismo e Artes, Centro de Energias Alternativas e Renováveis, Centro de Informática, Centro de Tecnologia e Desenvolvimento Regional), Areia (Centro do Ciências Agrárias - CCA), Bananeiras (Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias – CCHSA) e Rio Tinto/Mamanguape (Centro de Ciências Aplicadas e Educação – CCAE). Neste contexto, os dados coletados no ano de 2020 apontam que o CCHSA concentra um número de 66 projetos desenvolvidos no âmbito da extensão. No quadro a 5

6 seguir, poderemos visualizar, especificamente, o número de projetos de extensão submetidos por Centro, dentro do contexto da UFPB. Quadro 3 Fonte: Catarina Bandeira, 2020 Dentro dos 7% das ações de extensão desenvolvidas pelo CCHSA, podemos perceber que a maioria se situa sob a temática da Educação. É o que aponta os dados que se seguem: Quadro 4 6

7 Fonte: Catarina Bandeira, 2020 Como sabemos, a UFPB é signatária de dois memorandos de entendimento com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), em que se compromete em dispensar esforços e contribuir com o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - ODS). Segundo os objetivos dessa agenda mundial, até 2030 todos os países devem implementar os 17 objetivos e 169 metas. O CCHSA, no contexto do “PROBEX” e “UFPB no seu Município”, tem contemplado algumas metas, entre elas: Quadro 5 Fonte: Catarina Bandeira, 2020 Diante destes dados, podemos perceber que as ações de extensão do CCHSA contemplam boa parte dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, mais especificamente, quanto aos objetivos: “Educação de Qualidade”, “Água potável e saneamento”, “Energia acessível e limpa”, “Indústria, inovação e infraestrutura”, “Cidades e comunidades sustentáveis”, “Consumo e produção responsável”, “Vida Terrestre” e “Parcerias e meios de implementação”. Por meio desse retrato é possível visualizar as 7

8 outras metas ainda não trabalhadas pelo nosso Campus III, e – mediante a área de conhecimento a que estamos vinculados – contemplá-las em projetos futuros. No quadro abaixo, podemos encontrar as ações de extensão do CCHSA submetidas por Departamento. Quadro 6 Fonte: Catarina Bandeira, 2020 Neste quadro, registra-se o quão as temáticas que envolvem a área da Educação são extremamente pontuadas na extensão universitária no cerne do CCHSA. Essa característica não se dá por acaso, uma vez que o mundo do trabalho no interior ainda está muito centrado nos processos educativos escolares e não escolares, refletindo-se, portanto, nos números de projetos submetidos pelo Departamento de Educação, seguido do Departamento de Ciências Sociais Aplicadas. Todavia, os demais Departamentos, quais sejam: Departamento de Ciências Básicas e Sociais, Departamento de Agricultura e o Departamento de Gestão e Tecnologia Agroindustrial, apresentam números consideráveis de projetos de extensão, o que nos permite, diante dos números, verificar o potencial do Centro para este modelo de atividade acadêmica. 4 MUNICÍPIOS CONVIDADOS 8

9 O CCHSA tem um conjunto de pouco mais de 21 (vinte e um) municípios localizados a menos de 30 km de distância do Campus e, eventualmente, recebem ações de extensão desenvolvidas pelos diferentes projetos de extensão. Neste escopo, convidamos os municípios de Bananeiras, Solânea, Arara, Borborema, Belém, Guarabira e Sapé para participar do IV WORKSHOP promovido pelo Centro. Contudo, não houve participação de representantes do município de Solânea. 4.1 Bananeiras Secretaria de Educação: Adriana Bezerra Cavalcanti Medeiros E-mail: [email protected] Secretaria de Turismo e Cultura: Karina Azevedo Gomes de Leon E-mail: [email protected] 4.2 Solânea Secretaria de Educação: Virnália Fagundes E-mail: [email protected] Secretaria de Cultura: Thiago Salvador E-mail: [email protected] 4.3 Arara Secretaria de Educação e Cultura: Jefferson Lemos de Medeiros E-mail: [email protected] 4.4 Borborema Secretaria de Educação: Ellis Patrícia da Silva Laurindo E-mail: [email protected] Secretaria de Administração: Romário César E-mail: [email protected] 4.5 Belém Secretaria de Cultura: Márcia Regina Soares E-mail: [email protected] 9

10 4.6 Guarabira Secretaria de Educação: Andrea Cavalcante Monteiro Alves E-mail: [email protected] 4.7 Sapé Secretaria de Educação: Fernanda Mendes Cabral E-mail: [email protected] 5 SÍNTESE DAS DEMANDAS DOS MUNICÍPIOS Para fins de agilizar o conhecimento das demandas solicitadas pelos municípios participantes do IV WORKSHOP, foi enviado antecipadamente um questionário, através da plataforma digital do Google Forms3, com as seguintes questões: PERGUNTA 1: Você conhece alguma/s ação/ações que a Universidade desenvolveu em seu município? Se sim, quais foram os impactos? PERGUNTA 2: Que ações você gostaria que o CAVN/CCHSA desenvolvesse em parceria com sua organização/setor? PERGUNTA 3: Quais as condições (infraestrutura) que a organização/setor que você representa pode oferecer para que essas ações sejam efetivadas? Com base nas questões acima, tivemos a síntese4 das demandas solicitadas pelos municípios: Secretaria de Educação de Bananeiras: Adriana Bezerra Cavalcanti Medeiros PERGUNTA 1 Sim. Formação de Gestores Escolares. Pode contribuir para o fortalecimento do trabalho dos gestores das escolas 3 Disponível para acesso em: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeW0ZDhTI6- BYst1ZkmELUCTZghSKGbroYldwE2KnWaIOIZbQ/viewform 4 Registradas nos quadros que se seguem tal como foram coletadas. 10

PERGUNTA 2 11 PERGUNTA 3 municipais, que estavam iniciando trabalho no ano letivo de 2021. Formação em Tecnologias Digitais/Ensino Híbrido para os professores da Rede Municipal de Ensino. Apoio técnico Secretaria de Educação de Borborema: Ellis Patrícia da Silva Laurindo PERGUNTA 1 Preservação do meio ambiente PERGUNTA 2 Formação para professores PERGUNTA 3 Espaço físico, material didático…infelizmente, somos carentes em equipamentos tecnológicos, não temos laboratório de informática, mas nem por isso deixamos de atender os nossos alunos de maneira remota. precisamos de formações que incentive os professores e estimulem as famílias na participação dessas atividades. Secretaria de Educação de Guarabira: Andréa Cavalcante Monteiro Alves PERGUNTA 1 Não PERGUNTA 2 Formações continuadas para os professores dos diversos segmentos (infantil, fundamental I, II e Eja) PERGUNTA 3 Apoio logístico e material Secretaria de Turismo e Cultura de Bananeiras: Karina Azevedo Gomes de Leon PERGUNTA 1 Não PERGUNTA 2 Capacitação de um bibliotecário para a biblioteca municipal; Estagiários para o museu; Projeto de mudas de bunganviles para plantar na entrada da 11

12 PERGUNTA 3 cidade com parceria com a comunidade Vó Corina; Curso de capacitação para guias turísticos; Projeto para o antigo de cinema da cidade. Temos infraestrutura de 50% para executar os projetos Secretaria de Cultura de Belém: Márcia Regina Soares PERGUNTA 1 Sim PERGUNTA 2 Arte, Música, Informática PERGUNTA 3 Podemos dialogar Secretaria de Administração de Borborema: Romário César PERGUNTA 1 Não conheço PERGUNTA 2 1.Incentivo ao empreendedorismo (com conhecimento principalmente em relação a construção de um plano de negócio). Objetivo de dar mais solidez aos empreendimentos na cidade 2.melhoria da eficiência dos cultivos agrícolas, por meio de melhores técnicas que seriam ensinadas aos agricultores 3.meios de aumentar a renda dos agricultores na venda dos seus produtos (exemplo, retirando a pessoa dos atravessadores que ficam uma boa parte do lucro considerando o preço final do produto), substituir por outros agentes que atuassem de forma mais justa com o agricultor 4.resgate do patrimônio histórico cultural de Borborema, resgate da história, mapeamento de pontos turísticos, de rotas turísticas, ensino aos alunos sobre a história da cidade (ou montagem da história pelos próprios alunos), formação de condutores com auxílio de bananeiras (os aspirantes a condutor poderiam ajudar a mapear as rotas) 12

PERGUNTA 3 13 5.inserção de um ajudante que auxiliem os pais dos alunos a ensiná-los a realizar as atividades virtuais escolares (ensinaria o próprio pai ou mãe pela sua deficiência de conhecimento ou outro motivo). o objetivo é diminuir a defasagem na aprendizagem que venha a acontecer com a mudança brusca de atividades presenciais para virtuais Espaço amplo para aulas em grupos, contato com os empreendedores, contato com os beneficiários da prefeitura, contato com os agricultores, sindicatos e associações, rede de ensino da prefeitura, visibilidade para atrair interessados em capacitações, contato com os pais de alunos. Secretaria de Educação e Cultura de Arara: Jefferson Lemos de Medeiros PERGUNTA 1 Nenhuma atividade foi desenvolvida no município de Arara PERGUNTA 2 Ações de formações para professores, gestão de pessoas, gestão técnica de processos administrativos, estagiários para os PERGUNTA 3 setores administrativos e educativos das escolas. Todos as condições serão atendidas desde que seja com aviso prévio Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Turismo de Sapé: Fernanda Mendes Cabral  Fortalecer o sistema de produção agroecológica que já existe no município, que se configura na principal tarefa e estratégica de defesa da sustentabilidade sócio ambiental e cultural dos pequenos negócios no campo.  Desenvolver ações voltadas para o turismo rural tendo em vista que é um município que tem dois memoriais, o de Augusto dos Anjos e o de João Pedro Teixeira.  Desenvolver os pequenos negócios no campo a partir do apoio técnico ao homem e a mulher do/no campo com a agricultura familiar.  Contribuir com as tecnologias sócias para melhorar na qualidade do solo e garantir o melhoramento de sua cadeia produtiva. 13

14  Ampliar a discursão com as escolas do campo no que se referem suas praticas pedagógicas.  Propor ação para a rede de ensino de Sapé a importância de preservar o meio ambiente.  Fortalecer o empreendedorismo rural, do agronegócio a partir de sua cadeia produtiva da agropecuária. 14

15 15

16 ANEXO 1: Folder do Evento Fonte: http://www.cchsa.ufpb.br/caai/contents/noticias/iv-workshop-relacao-da- universidade-com-a-sociedade 16

17 ANEXO 2: Programação do Evento 17

18 ANEXO 3: Questionário enviado aos municípios Fonte: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeW0ZDhTI6- BYst1ZkmELUCTZghSKGbroYldwE2KnWaIOIZbQ/viewform 18

19 ANEXO 4: FOTOS 19

20 20