สรุปผลการปฏิบัติงานไตรมาส1-2 นางสาวกรรณิกา นุกิจ

2564 1 ( 1 2563 – 31 2564) . . ๑ สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา

ฤ์  ครง้ั ท่ี 1 (1 ต.ค. …… – 31 มี.ค. ….. )  ครงั้ ท่ี 2 (1 เม.ย. …. – 30 ก.ย. ……) : การประเมินน้ีเป็นการประเมินเพื่อพัฒนางาน ประกอบการพิจารณาการต่อสัญญาจ้างและการเล่ือน ค่าตอบแทน โดยแต่ละรอบการประเมนิ ฯ ใหก้ าหนดตวั ชี้วัด/ผลงานตามสภาพการปฏบิ ตั ิจรงิ พจิ ารณา ภายใต้องค์ประกอบทั้งปริมาณผลงาน คุณภาพผลงาน ความรวดเร็ว/ตรงต่อเวลา และการใช้ ทรัพยากรอยา่ งคุ้มคา่ ชอ่ื ผู้รบั การประเมนิ (นาย/นาง/นางสาว) .......................................................................................................ตาแหน่ง..... ครู กศน.ตาบล/แขวง............................... สังกดั กศน.อาเภอ/เขต............................................ ชอ่ื ผบู้ ังคับบัญชา หรือผูท้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย (นาย/นาง/นางสาว)...................................................................... ฑใ / 1 2 3 4 5 () ( )= () (x) 1. จานวนขอ้ มูลใน มีขอ้ มูล มขี ้อมลู มขี ้อมลู มีข้อมลู มีขอ้ มลู 5 ระบบฐานขอ้ มลู ครบถ้วน ครบถว้ น ครบถว้ น ครบถ้วน ครบถว้ น เพ่อื การบริหาร ๕ รายการ ๖ – ๗ ๘ – ๙ ๑๐ – ๑๑ ๑๒รายการ จัดการ (DMIS) รายการ รายการ รายการ 2. ระดับความสาเร็จ ๑2 3 4 58 ของการจดั ทา แผนปฏิบัติการ กศน. ตาบล/แขวง 3. จานวนผเู้ ข้ารว่ ม ตามเปา้ หมาย ตามเป้าหมาย ตามเป้าหมาย ตามเปา้ หมาย ตามเป้าหมาย 10 กจิ กรรมการศกึ ษา 4 กิจกรรม 4 กจิ กรรม 4 กิจกรรม 4 กิจกรรม 4 กจิ กรรม ต่อเนอื่ ง เมอื่ เทยี บกบั และเกินกวา่ และเกนิ กวา่ และเกินกวา่ และเกนิ กวา่ เป้าหมาย เปา้ หมาย เปา้ หมาย เป้าหมาย เปา้ หมาย 1 กจิ กรรม 2 กิจกรรม 3 กิจกรรม 4 กิจกรรม 4. รอ้ ยละของผจู้ บ ตา่ กวา่ รอ้ ยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 9 หลกั สตู รการศกึ ษา ร้อยละ ๖๐ 60-69 70-79 80-89 90 ข้นึ ไป ต่อเนอื่ งทน่ี าความรู้ ไปใช้ เมอื่ เทยี บกับ 1 โครงการ/ 2 โครงการ/ 3 โครงการ/ 3 โครงการ/ 3 โครงการ/ 7 เป้าหมาย กจิ กรรม กจิ กรรม กจิ กรรม กจิ กรรมและ กิจกรรมและ 5. จานวนผรู้ บั บรกิ าร เกินกว่า เกินกว่า การศึกษาตาม เป้าหมาย เป้าหมาย อธั ยาศยั 2 โครงการ/ มากกวา่ กิจกรรม 2 โครงการ/ กิจกรรม สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒

ฑใ / 12 34 5 ( )= () (x) () 6. จานวนกจิ กรรมท่ีจัดใน มผี ลการ มีผลการ มีผลการ มผี ลการ มผี ลการ 7 แหล่งเรยี นรู้ ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนนิ งาน บา้ นหนังสือชุมชนเมื่อ ๑ กจิ กรรม 2 กจิ กรรม 3 กิจกรรม 4 กจิ กรรม มากกวา่ เทียบกบั เป้าหมาย 4 กิจกรรม 7. ระดับความสาเรจ็ 1 2 34 57 ของการมีสว่ นรว่ มกบั ภาคเี ครอื ข่ายในชุมชน 8. จานวนงานตาม 1 - 3 งาน/ 4 - 5 งาน/ 6 - 7 งาน/ 8 - 9 งาน/ 10 งาน/ 22 นโยบายเร่งดว่ น โครงการและ โครงการและ โครงการและ โครงการและ โครงการขน้ึ ไป หรืองานอ่นื ๆ ที่ มีผลสาเร็จ มีผลสาเรจ็ มผี ลสาเรจ็ มผี ลสาเร็จ ไดร้ ับมอบหมาย มผี ลสาเร็จ ตาม ตาม ตาม ตาม ตาม คา่ เป้าหมาย คา่ เปา้ หมาย คา่ เปา้ หมาย ค่าเปา้ หมาย คา่ เป้าหมาย 9. ระดับความสาเรจ็ 1 2 34 55 ในการจัดทาผล การปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) 80 โ 5 (80) สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓

๑ : จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมลู เพ่อื การบรหิ ารจัดการ (DMIS) แบบประเมิน:พจนาักนงวานนราชการ – ครู กศน.ตาบล :5 : จานวนขอ้ มูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) ในสว่ นขอ้ มลู พื้นฐาน กศน.ตาบล/แขวง ฑใ รายการฐานขอ้ มูลท่ตี ้องบนั ทึกในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบรหิ ารจัดการ (DMIS) 1. ขอ้ มลู สถานที่ต้งั และลักษณะพืน้ ทต่ี ั้ง 2. พิกดั ตาแหน่ง 3. ขอ้ มูลบคุ ลากร 4. ชอ่ื และเบอร์ตดิ ต่อ ของหวั หนา้ กศน. ตาบล/แขวง 5. ลงิ ค์ เว็บไซต์ หรือ Fanpage กศน.ตาบล/แขวง 6. ขอ้ มลู สาธารณปู โภค (ไฟฟ้า นา้ ประปา) โทรศัพท์ และอินเทอร์เนต็ 7. จานวนคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณ์สานักงานตา่ งๆ 8. จานวนผู้ใช้คอมพิวเตอร์/ผู้ใช้อนิ เทอรเ์ น็ต/ผู้ใช้ Wi-Fi เฉล่ียตอ่ วัน 9. จานวนผเู้ ข้ารับบริการที่ กศน. ตาบล/แขวง เฉลยี่ ต่อเดือน 10. รปู ภาพของครู กศน.ตาบล/แขวง 11. คณะกรรมการ กศน. ตาบล/แขวง 12. มีการรายงานข้อมูลพน้ื ฐานให้ครบถ้วน และเป็นปจั จุบนั ฑใ 1 มขี ้อมลู ครบถว้ น ๕ รายการ 2 มขี อ้ มูลครบถน้ ๖ – ๗ รายการ 3 มีขอ้ มูลครบถ้น ๘ – ๙ รายการ 4 มขี อ้ มูลครบถ้วน ๑๐ – ๑๑ รายการ 5 มขี ้อมูลครบถ้วน ๑๒ รายการ / ็: บรกิ าร ฯลฯ) 1. รายงานผลข้อมูลพ้นื ฐาน กศน.ตาบล จากระบบ DMIS 2. บัญชีบันทกึ รายชอื่ ผเู้ ขา้ ใช้บรกิ าร กศน.ตาบล (สมดุ ตรวจเยย่ี ม/ บันทึกลงเวลาเข้าใช้ 3. คาสั่งแตง่ ตัง้ คณะกรรมการ กศน. ตาบล/ แขวง 4. ขอ้ มลู หลกั ฐานอืน่ ๆ เพมิ่ เติม เพื่อใช้ประกอบการพิจารณา สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔ แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

2: ็ ./ : ระดับความสาเรจ็ :๘ : ระดับความสาเรจ็ ของการดาเนินงานในการจัดทาแผนปฏิบัติการ กศน. ตาบล/แขวง ทีส่ อดคล้องกับแผนปฏบิ ัติราชการของหนว่ ยงาน พจิ ารณาจากความถูกต้องครบถว้ นของข้อมูลท่บี รรลุผล ตามค่าเป้าหมายท่ีกาหนดไว้ และจัดทาแผนในระบบ DMIS ฑใ : ฑใ 1 มกี ารรวบรวม ศึกษาข้อมลู พ้ืนฐานระดบั ตาบลและข้อมูลอื่นๆ ท่เี กย่ี วข้อง เพอ่ื ประกอบการจัดทาแผน 2 มกี ารวิเคราะหข์ ้อมูล บรบิ ท สภาพปญั หาและความต้องการจาเปน็ 3 มีการจัดทาแผนปฏบิ ตั กิ ารท่สี อดคล้องกับนโยบาย จุดเนน้ และแนวโน้มการพฒั นา 4 มีการนาแผนไปสู่การปฏบิ ตั ิและดาเนนิ การตามที่กาหนด 5 มกี ารประเมนิ สรุป และรายงานผล และจดั ทาแผนในระบบ DMIS ไ : ตวั ชว้ี ัดที่กาหนดเป็นระดับความสาเร็จ การใหค้ ะแนนให้ดรู ายละเอยี ดการประเมนิ ตามเอกสารหนา้ ๓ / ็: ๑. เอกสารแผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบล/แขวง ๒. สรุปรายงานผลการดาเนินงาน ๓. ขอ้ มลู หลักฐานอ่นื ๆ เพ่ิมเติม เพือ่ ใช้ประกอบการพจิ ารณา สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๕ แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล

3: ้ : จานวน : 10 : จานวนผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมการศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชพี การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชวี ติ การศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน การจดั กระบวนการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการดาเนินงาน บรรลุตามเปา้ หมาย/มีผลการดาเนินงานเกนิ กว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจาปีของ หน่วยงาน/สถานศกึ ษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวง รบั ผดิ ชอบ ฑใ ฑใ 1 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กจิ กรรม 2 มีผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๔ กิจกรรม และเกนิ กว่าเปา้ หมายมากกวา่ ๑ กจิ กรรม 3 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กจิ กรรม และเกินกว่าเปา้ หมายมากกว่า ๒ กจิ กรรม 4 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๔ กิจกรรม และเกินกว่าเปา้ หมายมากกว่า ๓ กิจกรรม 5 มผี ลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๔ กจิ กรรม และเกินกวา่ เป้าหมายมากกว่า ๔ กิจกรรม โ/ ้ () () 1 การศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชพี 2 การศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชวี ติ 3 การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชุมชน 4 การจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง / ็: เอกสารการดาเนินงาน/กิจกรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๖

4: ไใ ้ : รอ้ ยละ :9 : จานวนผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต การศึกษาเพ่อื พัฒนาสังคมและชมุ ชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ท่ีนาความรู้ไปใช้ มี ผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย/ มีผลการดาเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจาปีของ หน่วยงาน/ สถานศกึ ษาที่ ครู กศน. ตาบล/แขวงรับผิดชอบ ฑใ ฑใ 1 ต่ากวา่ ร้อยละ ๖๐ ของผู้จบหลักสตู รนาความร้ไู ปใชต้ ามลักษณะของหลักสูตร 2 รอ้ ยละ ๖๐ – ๖9 ของผจู้ บหลกั สตู รนาความรู้ไปใชต้ ามลกั ษณะของหลกั สูตร 3 ร้อยละ 7๐ – 79 ของผจู้ บหลักสูตรนาความรู้ไปใชต้ ามลักษณะของหลกั สูตร 4 รอ้ ยละ 8๐ – 89 ของผ้จู บหลักสตู รนาความร้ไู ปใช้ตามลักษณะของหลกั สตู ร 5 รอ้ ยละ 9๐ ขนึ้ ไปของผจู้ บหลักสตู รนาความร้ไู ปใชต้ ามลักษณะของหลักสูตร ้ 1 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ลดรายจ่าย/เพิ่มรายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/ เพิ่มมูลค่า) 2 การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทักษะชวี ติ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาตนเอง) 3 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาชุมชนและสังคม) 4 การจดั กระบวนการเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในชีวติ ประจาวันได้อย่างเหมาะสม) / ็: 1. เอกสารการดาเนินงาน แบบสรุปข้อมลู การติดตาม 2. รายงานสรปุ ผลการดาเนินงาน 3. ภาพถา่ ย ๔. รายงานจากระบบ DMIS ๕. อ่ืน ๆ ฯล แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๗

5: : จานวน :7 : จานวนผูร้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั เมอ่ื เทยี บกบั เปา้ หมายการดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรมตาม แผนปฏิบัติการประจาปีของหน่วยงาน/สถานศกึ ษาที่ ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผดิ ชอบ โดยให้ สานกั งาน กศน.จังหวดั รว่ มกบั กศน.อาเภอเป็นผู้กาหนดค่าเปา้ หมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบล แตล่ ะคน ฑใ ฑใ 1 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๑ โครงการ/กิจกรรม 2 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๒ โครงการ/กิจกรรม 3 มผี ลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๓ โครงการ/กจิ กรรม 4 มีผลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม และเกนิ กวา่ เปา้ หมาย ๒ โครงการ/กิจกรรม 5 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๓ โครงการ/กจิ กรรม และเกินกว่าเปา้ หมาย มากกวา่ ๒ โครงการ/กิจกรรม โ/ ้ () () 1 กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน (กศน.ตาบล/ศนู ย์การเรียนชมุ ชน) 2 บ้านหนังสือชุมชน 3 หอ้ งสมุดเคล่ือนทีส่ าหรับชาวตลาด ๔ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่านอื่น ๆ / ็: 1. เอกสารการดาเนนิ งานโครงการ/ กิจกรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมลู หลกั ฐานอ่ืนๆ เพิม่ เติม เพ่ือใชป้ ระกอบการพิจารณา เช่น ภาพถ่าย แบบสมั ภาษณ์ ขอ้ มลู การ ใช้ผา่ นสอ่ื ออนไลน์ (QR code) บญั ชลี งช่อื ผ้ใู ชบ้ รกิ าร มุมต่างๆ ของ กศน.ตาบล แหลง่ เรยี นรูบ้ ญั ชีการยมื สอื่ ต่างๆ แบบประเมินความพึงพอใจในการรบั บรกิ าร กลอ่ งรับความคดิ เห็น ฯลฯ แบบประเมินพนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล ๘ สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา

6: ใ ้ หน่วยวดั : จานวน น้าหนัก :7 คาอธิบาย : จานวนกจิ กรรมในแหล่งเรียนรู้ บา้ นหนงั สือชมุ ชนทด่ี าเนินการเพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ ท่สี มั พันธ์กบั แหลง่ เรยี นร้แู กป่ ระชาชน เม่ือเทียบกบั เปา้ หมายการดาเนินงาน ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ของหน่วยงาน/ สถานศึกษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผดิ ชอบ โดยใหส้ านกั งาน กศน. จังหวัดร่วมกบั กศน. อาเภอ เป็นผู้กาหนดค่าเป้าหมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบลแตล่ ะคน ฑใ ฑใ 1 มีผลการดาเนินงาน ๑ กจิ กรรม 2 มผี ลการดาเนนิ งาน ๒ กจิ กรรม 3 มีผลการดาเนินงาน ๓ กจิ กรรม 4 มีผลการดาเนนิ งาน ๔ กิจกรรม 5 มีผลการดาเนนิ งานมากกว่า ๔ กิจกรรม / ็: 1. เอกสารการดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมลู หลกั ฐานอน่ื ๆ เพิ่มเติม เพ่ือใช้ประกอบการพจิ ารณา เช่น ภาพถ่าย แบบสัมภาษณ์ แบบ ประเมินความพงึ พอใจในการรับบริการ กลอ่ งรบั ความคิดเห็น ฯลฯ แบบประเมนิ พนักงานราชการ – ครู กศน.ตาบล ๙ สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา

7: ็ ใ : ระดบั ความสาเรจ็ :7 : การมีสว่ นร่วมกบั ภาคเี ครอื ข่ายในชุมชน การเข้ารว่ มกจิ กรรม การเขา้ รว่ มประชมุ การจัดกจิ กรรมรว่ มกนั การสนับสนนุ ทรัพยากร การร่วมนเิ ทศตดิ ตามผล ฯลฯ ฑใ ฑใ 1 รว่ มประชุม 2 รว่ มประชมุ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ 3 4 รว่ มประชุม การร่วมคดิ ร่วมวางแผน รว่ มดาเนนิ การ รว่ มนิเทศตดิ ตามผล 5 ร่วมประชุม การร่วมคิด รว่ มวางแผน ร่วมดาเนนิ การ รว่ มนิเทศตดิ ตามผล และสง่ เสริม/สนับสนุนการจัดการศกึ ษาของภาคเี ครือข่าย รว่ มประชมุ การรว่ มคดิ รว่ มวางแผน ร่วมดาเนินการ ร่วมนิเทศติดตามผล ส่งเสรมิ /สนบั สนุนการจดั การศกึ ษาของภาคเี ครือขา่ ย และสนบั สนนุ ทรพั ยากร ใหก้ ับภาคีเครือข่าย / ็: 1. เอกสารการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมูลหลกั ฐานอน่ื ๆ เพิม่ เติม เพ่ือใช้ประกอบการพจิ ารณา เช่น หนังสอื เชญิ ประชมุ หนงั สือเชญิ รว่ มกิจกรรมต่างๆ หนงั สอื ขอใช้สถานท่ี หนังสือขอบคุณ บนั ทึกการประชุม สมดุ เยีย่ ม คาส่งั แต่งตงั้ คณะทางาน ฯลฯ สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๐

8: โ ๆไ : จานวน : 2๒ : จานวนงานตามนโยบายเร่งด่วน และโครงการสาคัญประจาปี อาทิ โครงการฝอึ อบรม หลกั สตู รการดแู ลผู้สูงอายุ โครงการคลังความรู้ กศน. เพื่อการพฒั นาคุณภาพชวี ติ โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการ สอ่ื สารด้านอาชีพ โครงการศูนยด์ จิ ทิ ัลชุมชน โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW โครงการพเิ ศษตา่ ง ๆ ตามนโยบายเร่งดว่ น นโยบายและจุดเนน้ ของรฐั บาล กระทรวงศึกษาธกิ าร เม่อื เทยี บกับเป้าหมาย งานอื่น ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย หมายถึง การมอบหมายงานอ่ืน ๆ นอกเหนือจากบทบาทหน้าท่ตี าม ตาแหนง่ อาทิ งานพัสดุ งานทะเบียน ฯลฯ สานักงาน กศน. จังหวัดที่ได้รับการจัดสรรเงินงบประมาณตามโครงการ ๑ – ๕ ให้ดาเนินการตาม โครงการ ๑ – ๕ ก่อน จึงจะกาหนดโครงการอืน่ ๆ เพิ่มเติมได้ โดยใหส้ านักงาน กศน.จังหวัด ร่วมกับ กศน.อาเภอ เปน็ ผู้ กาหนดคา่ เปา้ หมายตามแผนปฏบิ ตั ิการ/แผนงานของครแู ตล่ ะคน ไ้ 1 โครงการฝกึ อบรมหลกั สูตรการดูแลผสู้ ูงอายุ 2 โครงการคลงั ความรู้ กศน.เพ่ือการพฒั นาคุณภาพชีวติ 3 โครงการภาษาต่างประเทศเพ่ือการสื่อสารดา้ นอาชีพ 4 โครงการศนู ย์ดิจิทลั ชุมชน 5 โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW 6 โครงการ................. 7 โครงการ................. 8 โครงการ................. 9 โครงการ................. 10 โครงการ................. 11 งานอื่น ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย.... 12 ......ฯลฯ....... ฑใ ฑใ 1 ไดร้ บั มอบหมายงาน 1 – 3 งาน/โครงการ และมีผลสาเร็จตามคา่ เปา้ หมาย 2 ได้รับมอบหมายงาน 4 – 5 งาน/โครงการ และมผี ลสาเรจ็ ตามคา่ เปา้ หมาย 3 ไดร้ บั มอบหมายงาน 6 – 7 งาน/โครงการ และมีผลสาเร็จตามค่าเป้าหมาย 4 ไดร้ ับมอบหมายงาน 8 – 9 งาน/โครงการ และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเป้าหมาย 5 ไดร้ บั มอบหมายงาน 10 งาน/โครงการข้นึ ไป และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเปา้ หมาย /็ ๑. เอกสารท่เี กีย่ วข้องกบั การดาเนนิ งานกิจกรรม/กจิ กรรมตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย ๒. ขอ้ มูลหลักฐานอ่ืนๆ เพมิ่ เตมิ เพอ่ื ใช้ประกอบการพจิ ารณา เชน่ สรุปผลการดาเนินกิจกรรม แบบตดิ ตาม ฯลฯ สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๑

9: ็ใ (Best Practice) : ระดับความสาเรจ็ :๕ : ระดบั ความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานดา้ นใดด้านหนง่ึ ทีม่ ีผลการปฏบิ ัติงานทีด่ สี ูงกวา่ เกณฑ์มาตรฐานสามารถเปน็ แบบอย่าง ฑใ ฑใ 1 มกี ารกาหนดแผนการดาเนนิ งานชัดเจน 2 มีการนาแผนการดาเนนิ งานไปสกู่ ารปฏบิ ัติ 3 มสี รปุ ผลเป็นรูปเลม่ เอกสาร 4 มกี ารเผยแพร่ในรูปแบบต่างๆ 5 สามารถเปน็ แบบอยา่ งได้ ไ : ตวั ชี้วัดท่กี าหนดเปน็ ระดับความสาเร็จ การให้คะแนนใหด้ รู ายละเอยี ดการประเมิน ตามเอกสารหนา้ ๓ / ็: 1. เอกสารผลการปฏิบตั งิ านทด่ี ี (Best Practice) ท่ผี ่านความเหน็ ชอบจากผูบ้ ริหาร 2. การเผยแพร่ผลการปฏบิ ตั ิงานท่ดี ี (Best Practice) ผา่ นทางเวบ็ ไซต์ 3. หลกั ฐานอื่นๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการดาเนินงาน สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๒

ฐถ :. ถ : หมู่ที่ ๑๐ ตาบลเทพรักษา อาเภอสังขะ จังหวดั สรุ ินทร์ ๓๒๑๕๐ โทรศพั ท์ ๐๖๓-๗๖๑๓๐๓๙ : ท่ตี ั้ง กศน.ตาบลเทพรักษา : ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสังขะ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั สรุ นิ ทร์ สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ ประวัติความเปน็ มาของ กศน.ตาบลเทพรักษา จัดต้ังข้ึนตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๒๗ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๓๖ พร้อมกันท่ัวประเทศ ๗๘๙ แห่ง กศน.ตาบลเทพรักษา มีที่ตั้งอยู่ที่ บ้านทับทิมสยาม๐๔ หมู่ที่ ๑๐ ตาบลเทพ รักษา อาเภอสังขะ จังหวัดสุรินทร์ เป็นท่ีทาการของ กศน.ตาบลเทพรักษา สภาพอาคาร เป็นอาคาร ๑ ช้ัน มีความ ม่ันคง แข็งแรงและปลอดภัย มีความสะดวก สบาย มีสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ มีการใช้สอยแบ่งเป็น สัดส่วน ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาเพื่อทักษะชีวิตและการศึกษาเพื่อพัฒนา สงั คมและชมุ ชนให้กบั ประชาชนตาบลเทพรักษา และใช้ในการจัดกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่อง กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน จัดประชุม และจดั กจิ กรรมอนื่ ๆ . ครแู ละบุคลากร จานวน ๒ คน ซ่ึงมีรายละเอยี ดดงั นี้ ๑. หัวหนา้ กศน.ตาบล จานวน ๑ คน ๒. ครู ศรช. จานวน ๑ คน ๒ สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๓

- หวั หนา้ กศน.ตาบลเทพรักษา ฒ ๑ นางสาวกรรณกิ า นกุ ิจ ครู ศรช.บ้านตาพราม ปริญญาตรี ๒. นายสพุ จน์ แบง้ กลาง ปริญญาตรี ข้อมลู กศน. ตาบล จานวน ๑ แหง่ ดังน้ี . / กศน. ตาบลเทพรกั ษา หมู่ ๑๐ ทบั ทิมสยาม๐๔ นางสาวกรรณิกา นุกจิ นายสพุ จน์ แบง้ กลาง ทศิ เหนือ จรด พื้นทีช่ ายแดนประเทศกมั พชู า ทิศตะวนั ออก จรด อาเภอบวั เชด ทศิ ตะวันตก จรด ตาบลตาตุม ทิศใต้ จรด ตาบลดม ตาบลเทพรักษา ลักษณะของพ้ืนท่ีส่วนใหญ่เป็นท่ีราบลุ่ม แต่มีพ้ืนที่บางส่วนเป็นที่ดอนสลับที่ลุ่มลอนลาดเช่นเดียวกัน แต่ไม่มากเทา่ ทางตอนใตข้ องตาบล ลกั ษณะของดนิ ในตาบลเทพรกั ษา เปน็ ดินรว่ นปนทราย ลกั ษณะภูมิอากาศโดยท่ัวไปของตาบลเทพรกั ษา เปน็ แบบมรสุม มี ๓ ฤดกู าล คือ - ฤดรู ้อน อากาศจะร้อนเร่ิมต้ังแตเ่ ดอื นมีนาคม ถงึ เดือนพฤษภาคม - ฤดูฝน เริม่ ตัง้ แตเ่ ดือนมถิ นุ ายน ถงึ เดือนตลุ าคม - ฤดูหนาว อากาศจะหนาวเย็น เริ่มต้ังแต่เดือนพฤศจิกายน ถงึ เดือนกุมภาพนั ธ์ สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๔

ฐ ฐถ :. ถ กศน.ตาบลเทพรักษา บ้านทับทิมสยาม๐๔ หม่ทู ่ี ๑๐ ตาบลเทพรักษา อาเภอสงั ขะ จังหวดั สรุ ินทร์ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสังขะ สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวัดสุรนิ ทร์ สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กศน.ตาบลเทพรักษา มีบุคลากรปฏิบัติงานในพ้ืนที่ จานวน ๒ คน คือ ๑. นางสาวกรรณกิ า นกุ ิจ ตาแหนง่ หวั หนา้ กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒. นายสพุ จน์ แบ้งกลาง ตาแหน่ง ครูศูนยก์ ารเรยี นชมุ ชนบ้านตาพราม มีเขตรับผดิ ชอบท้ังหมด ๑๓ หมู่บา้ น ไ ๑. : กศน.ตาบลเทพรักษา ถ ไ ทต่ี ั้ง : ตาบลเทพรกั ษา เปน็ ตาบลหน่ึงใน ๑๒ ตาบลในอาเภอสังขะ ทศิ เหนอื ติดต่อเขต ชายแดนประเทศกัมพูชา ทิศใต้ ตดิ ต่อเขต ตาบลดม อาเภอสังขะ จงั หวดั สรุ นิ ทร์ ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ต่อเขต อาเภอบวั เชด ทิศตะวันตก ติดตอ่ เขต ตาบลตาตุม อาเภอสงั ขะ จังหวดั สรุ ินทร์ ภูมิประเทศ : ลักษณะภูมิประเทศโดยทั่วไปของตาบลเทพรักษา มีสภาพพ้ืนที่เป็นท่ีราบสูงโดยท่ัวไปใช้ในการ ประกอบอาชีพทานาและพืชไร่ของราษฎร สภาพของดินส่วนใหญ่เป็นดินร่วนปนทราย และดินเหนียว ดินมีสภาพเป็น กรด มีความอดุ มสมบูรณต์ ่า ๑๓ หมูท่ ี่ ๑ บ้านเทพรักษา หม่ทู ่ี ๗ บา้ นศาลา หมู่ท่ี ๒ บ้านกะเลงเวก หมู่ที่ ๘ บา้ นตาพราม หมทู่ ่ี ๓ บ้านอามยุ หมู่ท่ี ๙ บ้านตาแตรว หมู่ที่ ๔ บา้ นตาไท หมทู่ ี่ ๑๐ บ้านทบั ทิมสยาม๐๔ หมู่ที่ ๕ บ้านชาเบง หมทู่ ่ี ๑๑ บา้ นไพรพยัคฆ์ หมทู่ ่ี ๖ บา้ นลนั แต้ หมู่ที่ ๑๒ บา้ นสะเดาพฒั นา หม่ทู ่ี ๑๓ บ้านลนั แตอ้ ดุ มสขุ ท้องถ่นิ ในตาบล ประชากร : ตาบลเทพรกั ษา มีจานวนประชากรทัง้ สน้ิ ๕,๓๔๕ คน เปน็ ชาย ๒,๖๖๒ คน เปน็ หญงิ ๒,๖๘๓ คน มจี านวนครวั เรอื นทัง้ หมด ๑,๓๘๔ ครวั เรือน สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๕

นักศกึ ษาหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐานมีจานวนดงั ตอ่ ไปนี้ ๒/๒๕๖3 นักศกึ ษาระดับประถมศึกษา จานวนทั้งสน้ิ - คน นักศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ จานวนทัง้ สิน้ 85 คน นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวนท้งั สิ้น 70 คน รวมท้งั สิน้ ๑๕๕ คน มนี ักศึกษาเขา้ ร่วมการอบรมในกจิ กรรมต่างๆและไดเ้ กยี รติบัตร อาทิ เชน่ โครงการปรบั พ้ืนฐานความรู้ผู้เรียน, โครงการสอนเสรมิ เติมความรู้ส่นู กั ศกึ ษา โครงการเรียนรเู้ ศรษฐกิจพอเพยี งส่คู วามสขุ ทีย่ ่ังยืน กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ถ กศน.ตาบลเทพรกั ษา มอี าคารสถานทใ่ี ช้ในการพบกล่มุ และทากิจกรรมตา่ งๆ คอื กศน.ตาบลเทพรกั ษา หมู่ท่ี ๑๐ บ้านทับทมิ สยาม๐๔ ตาบลเทพรกั ษา อาเภอสังขะ จงั หวัดสุรินทร์ - ข้อมลู อาคารสถานที่ : กศน.ตาบลเทพรักษา (ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน) ๑. บ้าน /วัด / โรงเรียน / อนามัย ๒. กลมุ่ ส่งเสรมิ อาชีพต่าง ๆ เชน่ กลุ่มการแหนมหมู หมู่ที่ ๑๑ บ้านไพรพยัคฆ์ ,การทาขนมนางเลด็ สมนุ ไพร หมทู่ ่ี ๑๐ บา้ นทบั ทิมสยาม๐๔, การทาไขเ่ คม็ สมุนไพร(ใบเตย,ตะไคร้) ๓. กลมุ่ ช่างเชอื่ ม หม่ทู ี่ ๕ บ้านชาเบง ๒. โ : สภาพทว่ั ไปของคนในตาบลประชากรสว่ นใหญใ่ นตาบลเทพรกั ษา ประกอบอาชีพเกษตรกรรมและรบั จา้ ง เป็น ส่วนใหญ่ นบั ถือศาสนาพทุ ธ มกี ารสบื สานประเพณแี ละศิลปวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น อาชีพทส่ี าคญั ทีส่ ดุ คือการทานา คิด เปน็ พน้ื ที่ทานาทง้ั ตาบลประมาณ ๗๕,๐๘๕ ไร่ ส่วนอาชีพรองลงมา คือการปลูกพชื สวนครวั พืชไร่ ใชพ้ ้นื ที่ในการ เพาะปลูกหลังการเกบ็ เก่ยี วผลผลติ ขา้ ว นอกจากน้ยี งั มีอาชพี รับจ้าง ซึง่ เป็นแรงงานประเภทธุรกจิ ในครวั เรอื นและ รบั จา้ งท่วั ไป ซ่งึ จะมีการอพยพแรงงานชวั่ คราว เพื่อหารายไดห้ ลงั ฤดูการเกบ็ เกี่ยว โดยแรงงานส่วนใหญ่จะอพยพเข้า กรุงเทพฯ และจังหวัดในภาคตะวนั ออกในชว่ ง เดอื นมกราคม – เดอื นพฤษภาคมประเพณีประจาปี องคก์ ารบริหาร สว่ นตาบลเทพรกั ษาได้ให้ความสาคัญในงานประเพณีและงานกิจกรรมต่าง ๆ ของท้องถ่นิ ทีส่ าคญั คือ - องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลเทพรกั ษาจดั ขนึ้ เป็นประจาทกุ ปีในวันเพญ็ เดอื น ๑๒ มกี าร ประกวดนางนพมาศโดยแต่ละหมู่บา้ นส่งตัวแทนเขา้ ประกวด - ทุก ๆ ปีในวันเข้าพรรษาองค์การบริหารส่วนตาบลเทพรักษา มีการจัดกิจกรรม ซ่ึงมี การประกวดตน้ เทียนพรรษา การประกวดขบวนแหเ่ ทียนพรรษา การทาบญุ ตกั บาตร - องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลเทพรักษาได้สนับสนนุ งบประมาณเพ่ือจัดงาน ซง่ึ ในงานมีการ ประกวดเทพีสงกรานต์ และวัฒนธรรมประเพณี การประกวดผสู้ งู อายสุ ุขภาพดี เป็นตน้ - ซ โฎ เปน็ ประเพณเี ซ่นไหวบ้ รรพบุรุษ ของคนไทยเชือ้ สายเขมร ในจงั หวดั สรุ นิ ทร์และ จงั หวัดใกล้เคยี ง - ๆ ทเ่ี ก่ียวเน่อื งกบั เทศกาล เช่น การกวนขา้ วทิพ การตักบาตรเทโว ในช่วง ออกพรรษา การก่อเจดีย์ทรายในชว่ งสงกรานต์ เป็นตน้ ขนบธรรมเนยี มประเพณีของทอ้ งถน่ิ ที่สาคัญ ไดแ้ ก่ ประเพณที าบุญตักบาตรปใี หม่ ประเพณวี ันสงกรานต์ และรดน้าดา หวั ผใู้ หญ่ ประเพณีวันเข้าพรรษา ประเพณวี นั สารท ประเพณีออกพรรษาตักบาตรเทโว ประเพณีลอยกระทง สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๖

นางสมจิต ผาดไธสง ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสงั ขะ นางสาวกรรณิกา นุกจิ นายสุพจน์ แบ้งกลาง หวั หน้า กศน.ตาบลเทพรกั ษา ครู ศรช.บา้ นตาพราม ัญ ้ ขนาด กศน.ตาบล จานวนผูเ้ รยี น / นกั ศึกษา ระดับการศึกษาทใ่ี หบ้ ริการ กศน.ตาบลเทพรกั ษา อาเภอสังขะ จงั หวดั สุรนิ ทร์ มีนกั ศกึ ษาหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษาตอนตน้ จานวน 2 คน มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จานวน 67 คน ข้อมูลนักศึกษาประจากลมุ่ นางสาวกรรณิกา นุกจิ ครู กศน.ตาบลเทพรักษา นกั ศกึ ษาหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน มีจานวนดังต่อไปนี้ ๒/๒๕๖3 นกั ศกึ ษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวนท้งั ส้นิ ๖7 คน ๖9 สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๗

- ดา้ นการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี (ศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน) - ดา้ นการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชวี ิต - ดา้ นการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน - ด้านการศึกษาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง - ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๘

ฒถ ญ (philosophy) “ มุง่ ผลสัมฤทธิ์ มจี ิตอาสา ศรัทธาความดี ศกั ด์ิศรีองค์กร ” (Vision) กศน.ตาบลเทพรักษาจัดการศึกษาตลอดชีวิตให้กับคนไทยภาคเกษตรกรรม การท่องเที่ยว อุตสาหกรรมขนาด ย่อมและพานิชยกรรมอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับหลักของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ โโ . . . ๒๕๖๔ คนไทยไดร้ ับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ติ อยา่ งมคี ุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่เี หมาะสม กับชว่ งวัย สอดคลอ้ งกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมีทักษะทจี่ าเป็นในโลกศตวรรษท่ี ๒๑ ๑. จัดและสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ที่มีคุณภาพ เพื่อยกระดบั การศึกษา พัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ของประชาชนทกุ กลมุ่ เปา้ หมายใหเ้ หมาะสมทุกช่วงวยั พรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลงบรบิ ท ทางสังคม และสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวติ ๒. สง่ เสรมิ สนับสนนุ และประสานภาคเี ครือขา่ ย ในการมีส่วนรว่ มจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอธั ยาศัย และการเรยี นรู้ตลอดชีวิต รวมทง้ั การดาเนนิ กิจกรรมของศูนย์การเรียนและแหล่งการเรยี นรู้อื่น ในรูปแบบตา่ งๆ ๓. สง่ เสรมิ และพัฒนาการน าเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยีดจิ ิทัลมาใช้ให้เกิดประสิทธภิ าพ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหก้ ับประชาชนอยา่ งทั่วถึง ๔. พฒั นาหลกั สูตร รปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ และนวัตกรรม การวดั และประเมินผล ในทกุ รปู แบบใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ทในปจั จบุ นั ๕. พฒั นาบุคลากรและระบบการบรหิ ารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพ่ือมุ่งจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ทีม่ คี ณุ ภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล ้ ๑. ประชาชนผดู้ ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมท้งั ประชาชนทั่วไปได้รับโอกาส ทางการศกึ ษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน การศกึ ษาต่อเน่อื ง และการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั ทม่ี ีคุณภาพอยา่ งเทา่ เทียมและทัว่ ถึง เปน็ ไปตามสภาพ ปญั หา และความต้องการของแต่ละ กลุม่ เป้าหมาย ๒. ประชาชนไดร้ ับการยกระดับการศกึ ษา สรา้ งเสรมิ และปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมือง อนั นาไปสูก่ ารยกระดับคุณภาพชวี ิตและเสรมิ สร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพ่ือพฒั นาไปสคู่ วามมั่นคง และย่งั ยืนทางด้านเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และสิง่ แวดลอ้ ม สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๑๙

๓. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรยี นรแู้ ละมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยที เี่ หมาะสม สามารถคิด วเิ คราะห์ และประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจาวัน รวมท้งั แก้ปญั หาและพัฒนาคุณภาพชวี ติ ไดอ้ ยา่ ง สรา้ งสรรค์ ๔. ประชาชนได้รับการสรา้ งและสง่ เสรมิ ใหม้ ีนิสัยรกั การอ่านเพอื่ การแสวงหาความรู้ดว้ ยตนเอง ๕. ชมุ ชนและภาคีเครอื ข่ายทุกภาคสว่ น ร่วมจัด ส่งเสริม และสนบั สนุนการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย รวมท้งั การขับเคลอ่ื นกจิ กรรมการเรียนรู้ของชมุ ชน ๖. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาพฒั นา เทคโนโลยที างการศึกษา เทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใช้ในการยกระดบั คณุ ภาพในการจัดการเรยี นร้แู ละเพม่ิ โอกาสการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชน ๗. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสอ่ื และการจดั กระบวนการเรยี นรู้ เพ่ือแกป้ ัญหาและพฒั นา คุณภาพชวี ติ ท่ตี อบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงบรบิ ทด้านเศรษฐกจิ สังคม การเมือง วฒั นธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และสิ่งแวดลอ้ ม รวมทง้ั ตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบทห่ี ลากหลาย ๘. บุคลากรของหนว่ ยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการปฏิบัตงิ าน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๙. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบรหิ ารจัดการทเี่ ป็นไปตามหลกั ธรรมาภบิ าล ๑. จานวนผ้เู รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐานที่ได้รบั การสนับสนนุ คา่ ใช้จ่าย ตามสิทธทิ ่ีกาหนดไว้ ๒. จานวนของคนไทยกล่มุ เป้าหมายต่างๆ ที่เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ / ได้รบั บริการกิจกรรม การศกึ ษาต่อเนือ่ ง และการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่สี อดคลอ้ งกับสภาพ ปญั หา และความต้องการ ๓. จานวนผู้รับบริการในพืน้ ท่ีเปา้ หมายไดร้ ับการสง่ เสริมดา้ นการรหู้ นังสอื และการพัฒนาทักษะชวี ติ ๔. จานวนผู้ผา่ นการอบรมตามหลักสตู รทก่ี าหนดของกจิ กรรมสรา้ งเครอื ข่ายดจิ ทิ ัลชุมชนระดับตาบล ๕. จานวนประชาชนที่เขา้ รับการอบรมตามหลักสตู รภาษาองั กฤษเพ่อื การสอื่ สารดา้ นอาชพี (ระยะส้ัน) สาหรับประชาชน ในศนู ย์อาเซยี นศกึ ษา กศน. ๖. จานวนประชาชนทีเ่ ขา้ รับการอบรมให้มคี วามรู้ในอาชีพการเกษตรทีเ่ หมาะสมกบั สภาพบรบิ ท และความต้องการของพนื้ ท่ี/ชุมชน ๗. จานวนนกั เรียน นกั ศกึ ษา และประชาชนทวั่ ไปทเ่ี ขา้ ถึงบริการการศึกษาตามอัธยาศัย ๘. จานวนนักเรยี น นักศกึ ษาท่ีไดร้ ับบรกิ ารตวิ เข้มเต็มความรู้ ๙. ร้อยละของสถานศึกษาทม่ี ีระบบประกนั คุณภาพภายในและมกี ารจัดทารายงานการประเมนิ ตนเอง ๑๐. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษาทม่ี ีการใชร้ ะบบเทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการจดั ทาฐานข้อมลู ชุมชนและการบรหิ ารจดั การ เพอ่ื สนบั สนุนการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ๑๑. จานวนบุคลากรของหน่วยงานและสถานศกึ ษาไดร้ ับการพฒั นาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการ ปฏิบตั งิ านการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๑๒. จานวนองค์กรภาคสว่ นตา่ ง ๆ ทั้งในและต่างประเทศ ทรี่ ว่ มเป็นภาคเี ครือข่ายในการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๐

๑. ร้อยละของกาลังแรงงานที่สาเร็จการศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ หรือเทยี บเทา่ ได้รับการศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายหรอื เทยี บเท่า ๒. ร้อยละที่เพิ่มขนึ้ ของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ การศกึ ษานอกระบบ โรงเรียน (N-NET) ๓. รอ้ ยละของนักเรียน / นักศกึ ษาทม่ี ีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในวิชาทไ่ี ดร้ ับบริการตวิ เข้มเตม็ ความรู้ เพิ่มสงู ข้ึน ๔. ร้อยละของผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมทสี่ ามารถอ่านออกเขียนได้และคดิ เลขเปน็ ตามจุดม่งุ หมาย ของกจิ กรรม ๕. ร้อยละผ้จู บหลกั สตู ร / กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบท่ีสามารถนาความร้คู วามเขา้ ใจไปใชไ้ ด้ ตามจุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร / กิจกรรมที่กาหนด ๖. รอ้ ยละของประชาชนกล่มุ เป้าหมายท่ีลงทะเบยี นเข้ารว่ มกจิ กรรม มีรายได้เพิ่มข้นึ จากการพฒั นา อาชีพตามโครงการศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน ๗. รอ้ ยละของประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายท่ผี า่ นการอบรมตามหลักสตู รภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สาร ด้านอาชพี (ระยะสน้ั ) มีความรใู้ นการส่อื สารภาษาองั กฤษ และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนนิ ชีวติ ได้ ๘. ร้อยละของผเู้ ขา้ รับการอบรมหลักสูตรการดูแลผสู้ ูงอายุกระทรวงศกึ ษาธิการ ผ่านเกณฑก์ ารอบรม ตามหลกั สตู รทีก่ าหนด ๙. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายในเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ ได้รับ การพฒั นาศกั ยภาพ ทกั ษะอาชีพ สามารถมงี านท าหรือนาไปประกอบอาชพี ได้ ๑๐. รอ้ ยละของตาบล/แขวง ที่มีปริมาณขยะลดลง ๑๑. ร้อยละการอ่านของคนไทยเพม่ิ ขึ้น ๑๒. รอ้ ยละของครู กศน. ทีส่ ามารถจดั กระบวนการเรียนรู้ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารไดอ้ ยา่ ง สอดคล้องกับบรบิ ทของผเู้ รียน ๑๓. รอ้ ยละของคะแนนการประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสของการดาเนินงานของหน่วยงาน โฒ ๑. ๑.๑ ส่งเสรมิ การจัดการเรียนรู้ตามพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของ รัชกาลท่ี ๑๐ ๑) เสรมิ สร้างความรู้ความเข้าใจทีถ่ ูกต้องในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมอื งดี เคารพความคิดของผู้อื่น ยอมรบั ความแตกต่างและหลากหลายทางความคิด และอุดมการณ์ รวมท้งั สงั คมพหวุ ฒั นธรรม ๒) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทป่ี ลกู ฝังคณุ ธรรม สร้างวินยั จติ สาธารณะ และ อุดมการณค์ วามยึดม่ันในสถาบนั หลักของชาติ รวมท้งั การมีจิตอาสา ผา่ นกิจกรรมลูกเสอื กศน. และกจิ กรรมอ่นื ๆ ตลอดจนสนับสนนุ ใหม้ กี ารจดั กจิ กรรมเพ่ือปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บคุ ลากรในองคก์ ร ๑.๒ พัฒนาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในเขตพ้นื ที่พิเศษ ๑) เขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ และพ้ืนทช่ี ายแดน ๑.๑) พัฒนารปู แบบการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให้มคี วามสอดคลอ้ งกับ บรบิ ทของสังคม วฒั นธรรม และพ้ืนท่ี เพือ่ สนบั สนุนการแก้ไขปญั หาและพฒั นาพื้นที่ ๑.๒) เรง่ จดั ทาแผนและมาตรการดา้ นความปลอดภัยทช่ี ดั เจนสาหรบั หน่วยงานและสถานศึกษา รวมทงั้ บคุ ลากรทป่ี ฏิบัตงิ านในพืน้ ท่ีเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ โดยบูรณาการแผนและปฏิบัตงิ าน รว่ มกบั หนว่ ยงานความมนั่ คงในพ้ืนที่ สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๑

๑.๓) สง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรใู้ นสถาบนั ศกึ ษาปอเนาะ ในรปู แบบตา่ ง ๆ ที่ หลากหลายตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพิ่มพนู ประสบการณ์ การเปดิ โลกทัศน์ การยดึ มั่นในหลกั คณุ ธรรมและสถาบันหลกั ของชาติ ๑.๔) สนบั สนนุ ให้มกี ารพฒั นาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทใหม้ สี มรรถนะทส่ี ูงข้ึน เพ่ือให้สามารถ ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒) เขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ และพื้นทร่ี ะเบยี งเศรษฐกจิ พิเศษภาคตะวนั ออก (EEC) โดยสง่ เสรมิ การ จัดการศกึ ษาเพอื่ ยกระดับการศกึ ษาและพฒั นาศักยภาพประชาชน สร้างงานและพฒั นาอาชพี ทเ่ี ปน็ ไปตามบริบทและ ความต้องการของประชาชนในพื้นท่ี ๒. ฒ ถใ ๒.๑ ขบั เคลือ่ น กศน. สู่ “Smart ONIE” ในการจัดการศึกษาและการเรียนรทู้ ี่เสรมิ สรา้ งศกั ยภาพของ ประชาชนให้สอดคล้องกบั การพัฒนาประเทศ ๑) พัฒนาความรู้ความสามารถ และทักษะการใช้ภาษาองั กฤษของครูและบุคลากร กศน. เชน่ Boot Camp หลกั สตู ร ภาษาอังกฤษ การจัดหลกั สูตรภาษาเพื่ออาชีพ ๒) พัฒนาความร้แู ละทักษะเทคโนโลยดี ิจิทลั การใช้ Social Media และ Application ตา่ ง ๆ เพ่ือพัฒนารปู แบบการ จัดการเรยี นการสอน ของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ๒.๒ พฒั นากาลังคนให้เปน็ “Smart Digital Persons (SDPs)” ที่มที ักษะดา้ นภาษาและทักษะ ดิจทิ ลั เพื่อรองรับการพฒั นาประเทศ ๑) สง่ เสรมิ การจดั การเรียนร้ดู ้าน Digital เพือ่ ให้ประชาชน มคี วามรพู้ ื้นฐานด้าน Digital และความรู้ เรอื่ งกฎหมายวา่ ดว้ ยการกระทาความผิดเก่ียวกบั คอมพิวเตอรส์ าหรับการใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั รวมทัง้ การ พัฒนาและการเข้าสู่อาชีพ ๒) สร้างความรู้ความเข้าใจและทักษะพน้ื ฐานให้กับประชาชน เก่ยี วกับการทาธรุ กิจและการคา้ ออนไลน์ (พาณิชย์อิเลก็ ทรอนิกส)์ เพ่ือรว่ มขบั เคลื่อนเศรษฐกิจดจิ ทิ ัล ๓) พัฒนาทกั ษะภาษาอังกฤษเพอื่ การสื่อสารของประชาชนในรูปแบบตา่ งๆ อยา่ งเป็นรปู ธรรมโดยเน้น ทักษะภาษาเพอื่ อาชพี ทง้ั ในภาคธุรกจิ การบรกิ าร และการทอ่ งเท่ียว ๓. ฒ ใ ๓.๑ เตรียมความพรอ้ มการเข้าสู่สงั คมผ้สู งู อายุอยา่ งมคี ุณภาพ (Smart Aging Society) ๑) สง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมให้กับประชาชนเพ่ือสรา้ งตระหนกั ถงึ การเตรียมพรอ้ มเขา้ สู่สังคม ผสู้ ูงอายุ (Aging Society) มีความเขา้ ใจในพฒั นาการของชว่ งวัย รวมท้งั เรียนร้แู ละมีสว่ นรว่ มในการดูแล รบั ผดิ ชอบผสู้ ูงอายใุ นครอบครัวและชมุ ชน ๒) พฒั นาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนร้สู าหรบั ประชาชนในการเตรียมความพร้อม เขา้ สู่วัยสงู อายทุ ี่เหมาะสมและมีคุณภาพ ๓) จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สงู อายุภายใตแ้ นวคดิ “Active Aging” การศกึ ษา เพือ่ พฒั นาคุณภาพชีวิต และพฒั นาทักษะชีวติ ใหส้ ามารถดูแลตนเองทงั้ สขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิต และรูจ้ ักใช้ ประโยชน์จากเทคโนโลยี ๔) สรา้ งความตระหนักถงึ คุณคา่ และศกั ด์ิศรีของผูส้ ูงอายุ เปดิ โอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปญั ญา ของผ้สู ูงอายุ และให้มสี ว่ นร่วมในกิจกรรมดา้ นต่างๆ ในชมุ ชน เชน่ ด้านอาชพี กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓.๒ สง่ เสรมิ การจดั การเรียนร้ดู ้านเกษตรกรรม (Smart Farmer : เกษตรกรปราดเปร่ือง) โดยใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศและนวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ดา้ นเกษตรกรรมที่เหมาะกบั บริบทของพ้นื ที่ และความต้องการของชุมชน รวมทั้งการเพิ่มมลู คา่ สินค้าทางการเกษตร และสรา้ งช่องทางการจาหนา่ ยสินค้า ผา่ นชอ่ งทางตา่ งๆ โดยตระหนกั ถึงคุณภาพของผลผลิตความปลอดภยั ตอ่ ระบบนิเวศน์ ชุมชน และผู้บรโิ ภค สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๒

๓.๓ ส่งเสรมิ ให้มกี ารจดั การเรียนการสอนแบบ “สะเตม็ ศึกษา” (STEM Education) สาหรับผู้เรียน และประชาชน โดยบูรณาการความรดู้ ้านวทิ ยาศาสตร์ ควบคูก่ ับเทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตรเ์ พื่อ ประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน พฒั นาทักษะชีวิตสูก่ ารประกอบอาชีพ ๓.๔ เพิ่มอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นในรปู แบบต่าง ๆ เชน่ อาสาสมคั รสง่ เสรมิ การอ่าน ห้องสมดุ ประชาชน บ้านหนงั สอื ชุมชน หอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ี เพื่อพฒั นาใหป้ ระชาชน มีความสามารถในระดับอา่ นคล่อง เข้าใจความ คดิ วิเคราะห์พนื้ ฐาน และสามารถรบั รขู้ ้อมูลขา่ วสารที่ถกู ต้อง และทนั เหตุการณ์ รวมทงั้ นาความรทู้ ี่ได้รบั ไปใชป้ ฏบิ ตั จิ ริงในชีวิตประจาวนั ๓.๕ ศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน สู่ “วิสาหกจิ ชมุ ชน : ชุมชนพึ่งตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ” ๑) สง่ เสรมิ การจดั การศกึ ษาอาชีพที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความต้องการของตลาดรวมทง้ั สรา้ ง เครือข่ายการรวมกลมุ่ ในลักษณะวสิ าหกจิ ชมุ ชน สรา้ งรายไดใ้ หก้ ับชมุ ชน ให้ชุมชนพ่งึ พาตนเองได้ ๒) ส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยีในการสรา้ งมลู ค่าเพ่ิมให้กับสินค้า การทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภณั ฑ์ ของวสิ าหกจิ ชมุ ชนให้เปน็ ระบบครบวงจร ๓.๖ จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทางเกษตรธรรมชาตสิ กู่ ารพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมอย่างยัง่ ยนื ๑) พฒั นาบคุ ลากรและแกนนาเกษตรกรในการเผยแพร่และจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแนวทาง เกษตรธรรมชาติส่กู ารพัฒนาอาชพี เกษตรกรรม ๒) จัดตงั้ ศูนยก์ ารเรียนร้ตู น้ แบบระดบั ตาบลด้านเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชพี เกษตรกรรม เพ่อื ถ่ายทอดความรู้ด้านเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมให้กับชมุ ชน ๓) ส่งเสริมให้มกี ารบูรณาการระหว่าง ศฝช. และ กศน.อาเภอ ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแนวทางเกษตรธรรมชาติสู่การพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมให้กบั ประชาชน ๓.๗ ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โดยพฒั นาหลักสูตร รูปแบบ การจดั การเรียนการสอน และกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี น คุณภาพของสื่อและนวัตกรรม รวมการมาตรฐานของการ วัดและประเมินผล เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้สังคมเก่ียวกบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสานักงาน กศน. ๔. โ ๔.๑ สง่ เสริมการน าระบบคปู องการศึกษามาใช้ เพ่ือสร้างโอกาสในการเข้าถงึ บริการการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ท่สี อดคล้องกับความต้องการของประชาชนผรู้ ับบริการ ๔.๒ สร้างกระบวนการเรยี นรใู้ นรปู แบบ E-learning ที่ใชร้ ะบบเทคโนโลยเี ข้ามาบริหารจดั การเรียนรู้ เพือ่ เปน็ การสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรใู้ ห้กบั กลุ่มเป้าหมายไดส้ ะดวก รวดเร็ว ตรงตามความต้องการของ ประชาชนผูร้ ับบริการ ๔.๓ เพิ่มอัตราการรหู้ นงั สือและยกระดบั การร้หู นงั สือของประชาชน ๑) เร่งจัดการศึกษาเพื่อเพิ่มอัตราการรหู้ นังสอื และคงสภาพการรู้หนงั สือ ให้ประชาชนสามารถ อ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเปน็ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ และพ้นื ท่หี ่างไกล โดยมีการวัดระดับการรูห้ นงั สือ การใช้สื่อ กระบวนการ และกจิ กรรมพัฒนาทักษะในรปู แบบตา่ ง ๆ ที่ เหมาะสม และสอดคล้องกับสภาพพื้นที่และกลุ่มเปา้ หมาย ใหป้ ระชาชนสามารถฟงั พูด อา่ น และเขียน ภาษาไทย เพอ่ื ประโยชน์ในการใชช้ วี ติ ประจาวันได้ ๒) ยกระดับการรหู้ นงั สอื ของประชาชน โดยจัดกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการรูห้ นังสอื ในรูปแบบ ต่าง ๆ รวมท้งั ทักษะดา้ นเทคโนโลยดี ิจิทัล เพ่ือเปน็ เครื่องมือในการเรยี นรู้ตลอดชวี ิตของประชาชน ๔.๔ ยกระดับการศึกษาให้กบั กลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมทั้งกลุ่มเป้าหมายพิเศษ อ่ืน ๆ เช่น คนพิการ เด็กออกกลางคัน ใหจ้ บการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สามารถนาความรู้ท่ไี ดร้ ับไป พัฒนาตนเองได้อยา่ งต่อเนื่อง ๔.๕ พลกิ โฉม กศน. ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4G” ๑) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่เี กีย่ วข้องกบั การจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good Teacher ให้เป็นตวั กลางในการเช่ือมโยงความรู้กบั ผรู้ ับบรกิ าร มคี วามเป็น “ครูมืออาชพี ” มีจิตบริการ มีความ สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๓

รอบร้แู ละทันต่อการเปล่ียนแปลงของสังคม เปน็ ผจู้ ัดกจิ กรรมการเรียนรูแ้ ละบริหารจดั การความรู้ทด่ี ี รวมทง้ั เปน็ ผูป้ ฏิบตั ิงานอยา่ งมคี วามสุข ๒) พฒั นา กศน.ตาบล ใหม้ ีบรรยากาศและสภาพแวดลอ้ มเอือ้ ต่อการเรียนร้อู ยา่ งต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการใหบ้ รกิ ารกจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เปน็ แหล่งขอ้ มูลสาธารณะที่งา่ ย ต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรูต้ ลอดชีวติ อยา่ งสรา้ งสรรค์ มีสิ่งอานวยความสะดวก ดึงดูดความสนใจและมี ความปลอดภยั สาหรับผรู้ ับบริการ ๓) สง่ เสริมการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ภู ายใน กศน.ตาบล : Good Activities ใหม้ ีความหลากหลาย น่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชมุ ชน เพ่ือพฒั นาศกั ยภาพการเรียนรูข้ องประชาชน รวมทั้งเปดิ โอกาสใหช้ มุ ชน เข้ามาจดั กิจกรรมเพื่อเช่ือมโยงความสมั พนั ธ์ของคนในชุมชน ๔) เสริมสร้างความร่วมมือกบั ภาคีเครือขา่ ย : Good Partnership ทง้ั ภาครฐั ภาคเอกชน และ องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น รวมทงั้ สง่ เสรมิ และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชมุ ชน เพ่ือสรา้ งความเขา้ ใจ และให้ เกิดความรว่ มมือในการส่งเสริม สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรียนรู้ใหก้ บั ประชาชนอย่างมีคุณภาพ ๔.๖ ประสานความร่วมมอื หน่วยงาน องคก์ ร หรือภาคส่วนตา่ ง ๆ ทม่ี ีแหลง่ เรยี นรู้อ่ืนๆ เชน่ พพิ ธิ ภัณฑ์ศูนยเ์ รยี นรู้ แหลง่ โบราณคดี ห้องสมุด เพ่ือส่งเสริมการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศัยให้มรี ปู แบบทหี่ ลากหลาย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ๕. ็ ๕.๑ ส่งเสรมิ ใหม้ ีการให้ความร้กู บั ประชาชนเกย่ี วกับการป้องกนั ผลกระทบและปรบั ตัวต่อการ เปลี่ยนแปลงสภาพภมู ิอากาศและภยั พิบตั ิธรรมชาติ ๕.๒ สรา้ งความตระหนกั ถึงความสาคญั ของการสรา้ งสังคมสีเขียว สง่ เสรมิ ความรใู้ หก้ บั ประชาชน เกยี่ วกับการคัดแยก การแปรรูป และการกาจดั ขยะ รวมท้ังการจดั การมลพิษในชุมชน ๕.๓ ส่งเสรมิ ให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาใช้พลังงานท่เี ปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม รวมท้ังลดการใช้ ทรัพยากรที่สง่ ผลกระทบต่อส่งิ แวดลอ้ ม ๖. ฒ ๖.๑ พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาเพื่อการบริหารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ และเชอื่ มโยงกับระบบฐานขอ้ มูลกลางของกระทรวงศึกษาธกิ าร เพื่อการบริหารจัดการและบรู ณาการข้อมลู ของประชาชนอย่างเป็นระบบ ๖.๒ สง่ เสริมการใชร้ ะบบสานักงานอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (E-office) ในการบริหารจดั การ เชน่ ระบบการลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนกิ ส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เปน็ ตน้ ๖.๓ พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือช่วยในการบรหิ ารจัดการอยา่ งเต็มรปู แบบ ทั้ง ระบบ การจดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการ และระบบการรายงานผลการดาเนินงานประจาปี รวมท้งั ระบบการประกนั คุณภาพ ของสถานศกึ ษา ๖.๔ ส่งเสริมการพฒั นาบคุ ลากรทกุ ระดบั ใหม้ ีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ใหต้ รงกับสาย งานหรอื ความชานาญ ๑. ๑.๑ ฐ ๑) สนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบตัง้ แต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โดยดาเนนิ การ ให้ผเู้ รยี นได้รับการสนบั สนุนค่าจัดซ้ือหนงั สือเรียน คา่ จัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียน และค่าจดั การเรยี น การสอนอย่างทั่วถึงและเพยี งพอ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถงึ บริการทางการศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพโดยไมเ่ สียค่าใชจ้ ่าย สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๔

๒) จัดการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พืน้ ฐานให้กบั กลมุ่ เป้าหมายผดู้ ้อย พลาด และขาด โอกาสทางการศึกษา ท้ังระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวดั และประเมินผลการเรียน ผ่านการ เรียนแบบเรียนร้ดู ้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรยี นแบบช้นั เรียน และการจัดการศกึ ษาทางไกล ๓) จัดใหม้ ีการประเมินเพือ่ เทียบระดบั การศึกษา และการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ที่มคี วามโปร่งใส ยตุ ิธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ๔) จัดให้มีกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียนที่มีคุณภาพท่ีผู้เรยี นต้องเรยี นร้แู ละเขา้ รว่ มปฏบิ ัติ กจิ กรรม เพ่อื เปน็ สว่ นหน่ึงของการจบหลกั สูตร อาทิ กจิ กรรมเสริมสร้างความสามัคคี กจิ กรรมเกี่ยวกบั การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบาเพญ็ สาธารณประโยชนอ์ ยา่ งต่อเนือ่ ง การส่งเสริมการปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจดั ตั้งชมรม/ชมุ นุม พร้อมทง้ั เปิดโอกาสให้ผเู้ รยี นนากจิ กรรมการบาเพ็ญประโยชนอ์ ื่น ๆ นอกหลักสูตร มาใช้เพ่ิมชัว่ โมงกิจกรรมให้ผเู้ รียนจบตามหลักสูตรได้ ๑.๒ ๑) พัฒนาระบบฐานขอ้ มลู ผไู้ ม่รูห้ นงั สือ ให้มีความครบถ้วน ถกู ต้อง ทันสมยั และเป็นระบบเดียวกันทงั้ ส่วนกลางและสว่ นภมู ภิ าค ๒) พฒั นาหลักสตู ร สือ่ แบบเรยี น เครอ่ื งมือวัดผลและเคร่ืองมอื การดาเนินงานการสง่ เสริม การรหู้ นงั สอื ท่สี อดคล้องกับสภาพแตล่ ะกล่มุ เป้าหมาย ๓) พฒั นาครู กศน. และภาคีเครือข่ายทรี่ ว่ มจัดการศกึ ษา ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ และทกั ษะ การจดั กระบวนการเรยี นร้ใู ห้กบั ผู้ไม่รหู้ นงั สืออยา่ งมปี ระสิทธิภาพ และอาจจัดใหม้ ีอาสาสมัครสง่ เสรมิ การรู้ หนังสอื ในพน้ื ทที่ มี่ ีความต้องการจาเป็นเป็นพิเศษ ๔) สง่ เสรมิ สนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษาจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การรู้หนังสอื การคงสภาพการรหู้ นงั สือ การพัฒนาทักษะการรหู้ นงั สอื ใหก้ ับประชาชนเพ่ือเปน็ เครอื่ งมอื ในการศึกษาและเรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ืองตลอดชีวิต ของประชาชน ๑.๓ ๑) จดั การศกึ ษาอาชีพเพือ่ การมงี านท าอย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคญั กับการจัดการศึกษาอาชีพ เพอื่ การมงี านทาในกลุ่มอาชพี เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบรกิ าร ทส่ี อดคล้องกับศกั ยภาพของผเู้ รยี น ความต้องการและศักยภาพของแตล่ ะพ้นื ที่ ตลอดจน สรา้ งความเขม้ แขง็ ใหก้ บั ศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน โดยจดั ให้มหี นงึ่ อาชีพเดน่ ต่อหนึ่งศนู ย์ฝกึ อาชีพ รวมทั้งใหม้ ี การกากับ ตดิ ตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานท าอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนื่อง ๒) จัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวติ ให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผูส้ ูงอายุ ที่สอดคล้องกับความต้องการจาเปน็ ของแตล่ ะบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลมุ่ เปา้ หมายมที ักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพง่ึ พาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวติ ของตนเอง ให้อยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสขุ สามารถเผชิญสถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดขน้ึ ในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสาหรบั การปรบั ตัวใหท้ นั ต่อการเปลีย่ นแปลงของข่าวสารขอ้ มูลและเทคโนโลยี สมยั ใหมใ่ นอนาคต โดยจัดกจิ กรรมท่ีมีเน้ือหาสาคัญต่าง ๆ เช่น สุขภาพกายและจิต การป้องกันภยั ยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและค่านิยมทพ่ี ึงประสงค์ความปลอดภยั ในชีวิตและทรัพยส์ นิ ผ่านการศกึ ษารูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะชวี ติ การจดั ต้งั ชมรม / ชมุ นมุ การส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษต่าง ๆ ๓) จดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจดั กระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรปู แบบของการฝกึ อบรม การประชุม สมั มนา การจัดเวทแี ลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจดั กิจกรรม จิตอาสา การสร้างชมุ ชนนกั ปฏิบตั ิ และรปู แบบอื่น ๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย และบรบิ ทของชมุ ชน แต่ละพ้นื ท่ี โดยจัดกระบวนการใหบ้ ุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลยี่ นเรยี นรรู้ ว่ มกนั สร้างกระบวนการจติ สาธารณะ สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๕

การสร้างจิตสานกึ ความเปน็ ประชาธปิ ไตย ความเป็นพลเมืองดี การสง่ เสรมิ คุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญ ประโยชนใ์ นชมุ ชน การบริหารจัดการ การรบั มือกบั สาธารณภัย การอนุรกั ษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกนั ในการพฒั นาสงั คมและชุมชนอย่างยั่งยืน ๔) การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ใน รปู แบบตา่ งๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภมู ิค้มุ กัน สามารถยืนหยดั อยูไ่ ด้อยา่ งม่นั คง และมีการบรหิ าร จดั การความเสย่ี งอย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพฒั นาประเทศสู่ความสมดลุ และยง่ั ยืน ๑.๔ ๑) สง่ เสรมิ ให้มกี ารพัฒนาแหล่งการเรยี นรู้ในระดับตาบล เพอ่ื การถา่ ยทอดองค์ความรู้ และจัด กิจกรรมเพ่ือเผยแพร่องค์ความร้ใู นชุมชนได้อยา่ งทว่ั ถึง ๒) จดั กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพือ่ ปลูกฝังนิสยั รักการอ่าน และพฒั นาความสามารถในการอา่ นและ ศักยภาพการเรยี นรู้ของประชาชนทกุ กลุม่ เป้าหมาย ๓) ส่งเสริมให้มกี ารสร้างบรรยากาศ และส่ิงแวดลอ้ มทีเ่ อื้อต่อการอ่านใหเ้ กดิ ข้นึ ในสังคมไทย โดยสนับสนนุ การพฒั นาแหล่งการเรียนร้ใู หเ้ กดิ ขึน้ อย่างกว้างขวางและท่ัวถงึ เชน่ พฒั นาหอ้ งสมุดประชาชน ทกุ แห่งใหเ้ ป็นแหล่งเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ของชุมชน สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ อาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหนว่ ยบริการเคลื่อนทพ่ี ร้อมอปุ กรณ์เพื่อจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นและการเรยี นรู้ที่หลากหลาย ใหบ้ รกิ ารกับประชาชนในพ้ืนทต่ี า่ งๆ อย่างทั่วถงึ สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสรา้ งความพรอ้ มในดา้ นสือ่ อปุ กรณ์เพื่อ สนับสนนุ การอา่ น และการจัดกิจกรรมเพือ่ สง่ เสริมการอ่านอย่างหลากหลาย ๔) จดั สร้างและพฒั นาศนู ยว์ ิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรวู้ ิทยาศาสตรต์ ลอดชีวติ ของ ประชาชน และเป็นแหลง่ ท่องเทย่ี วประจาท้องถิน่ โดยจัดทาและพฒั นานิทรรศการ สอื่ และกิจกรรม การศกึ ษาทีเ่ น้นการเสริมสรา้ งความรแู้ ละสรา้ งแรงบนั ดาลใจ สอดแทรกวิธกี ารคิดและปลูกฝงั เจตคติ ทางวทิ ยาศาสตร์ ผา่ นการฝึกทกั ษะกระบวนการท่ีบรู ณาการความรูด้ า้ นวิทยาศาสตร์ ควบคกู่ ับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมท้งั สอดคล้องกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของของชุมชน และประเทศ รวมทั้งการเปลีย่ นแปลงระดับภมู ภิ าคและระดับโลก เพอื่ ใหป้ ระชาชนมีความรู้และความสามารถ ในการคิดเชงิ วิเคราะห์ มีทักษะทีจ่ าเป็นในโลกศตวรรษที่ ๒๑ มคี วามสามารถในการปรบั ตวั รองรบั การผลกระทบจาก การเปลีย่ นแปลงในอนาคตได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชวี ิต การพฒั นาอาชพี การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภยั พบิ ัตทิ างธรรมชาติ ๒. ๒.๑ สง่ เสริมการพฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรยี นร้แู ละกิจกรรมเพ่ือสง่ เสริม การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ทีห่ ลากหลาย ทนั สมัย รวมทงั้ หลักสตู รท้องถิ่นทีส่ อดคล้องกับ สภาพบรบิ ทของพ้ืนท่ี และความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน ๒.๒ ส่งเสริมการพฒั นาสอ่ื แบบเรยี น ส่อื อิเล็กทรอนิกส์และสอ่ื อ่ืนๆ ท่เี อ้ือต่อการเรยี นรูข้ องผู้เรยี น กลุม่ เป้าหมายทว่ั ไปและกล่มุ เปา้ หมายพิเศษ ๒.๓ พัฒนารปู แบบการจัดการศกึ ษาทางไกลใหม้ ีความทนั สมัยดว้ ยระบบห้องเรยี นและการควบคุมการสอบ ออนไลน์ ๒.๔ พัฒนาระบบการประเมินเพื่อเทยี บระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความรแู้ ละประสบการณ์ให้มี คุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุม่ เป้าหมายได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ๒.๕ พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศกึ ษานอกระบบทกุ หลักสูตร โดยเฉพาะหลกั สูตร ในระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานใหไ้ ดม้ าตรฐาน โดยการน าแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๖

๒.๖ ส่งเสริมและสนบั สนุนการศึกษาวจิ ยั พฒั นาหลักสูตร รูปแบบการจดั กระบวนการเรียนรู้ การวดั และ ประเมินผล และเผยแพรร่ ูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย เพือ่ ให้มีการน าไปสกู่ ารปฏบิ ัติอยา่ งกว้างขวางและมกี ารพัฒนาให้เหมาะสมกบั บริบทอย่างตอ่ เนื่อง ๒.๗ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาใหไ้ ด้มาตรฐาน เพื่อพร้อมรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั ถึงความสาคญั ของระบบการประกัน คณุ ภาพ และสามารถดาเนนิ การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาไดอ้ ย่างต่อเน่ืองโดยใชก้ ารประเมิน ภายในดว้ ยตนเอง และจัดให้มรี ะบบสถานศกึ ษาพีเ่ ล้ียงเข้าไปสนบั สนนุ อย่างใกลช้ ดิ สาหรบั สถานศกึ ษาท่ยี ังไม่ได้ เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาให้ได้คุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด ๓. โ โ ๓.๑ ผลติ และพัฒนารายการวิทยแุ ละรายการโทรทัศนเ์ พ่ือการศกึ ษาให้เชอ่ื มโยงและตอบสนองตอ่ การจดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ของสถานศึกษา เพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษาสาหรับ กลุ่มเปา้ หมายต่างๆ ใหม้ ีทางเลอื กในการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพฒั นา ตนเองให้รู้เท่าทันส่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การสอื่ สาร เชน่ รายการพัฒนาอาชีพเพือ่ การมงี านทา รายการติวเข้มเติมเตม็ ความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานวี ทิ ยุศกึ ษา สถานวี ิทยุโทรทัศน์เพ่อื การศึกษากระทรวงศึกษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอรเ์ น็ต ๓.๒ พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ผา่ นระบบ เทคโนโลยีดจิ ิทลั และช่องทางออนไลนต์ ่างๆ เช่น Youtube Facebook หรอื Application อ่ืนๆ เพื่อสง่ เสริม ให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีดจิ ิทลั มาใชใ้ นการสรา้ งกระบวนการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) ๓.๓ พัฒนาสถานวี ทิ ยศุ กึ ษาและสถานีโทรทศั นเ์ พ่ือการศึกษา เพ่ือเพ่ิมประสทิ ธิภาพการผลติ และการออกอากาศใหก้ ลมุ่ เป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรทู้ ่มี ีคุณภาพได้อย่างต่อเนื่องตลอดชวี ติ โดยขยายเครือขา่ ยการรับฟงั ให้สามารถรบั ฟงั ได้ทกุ ท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพน้ื ที่ท่ัวประเทศ และเพ่มิ ช่องทาง ให้สามารถรบั ชมรายการโทรทัศนไ์ ด้ทั้งระบบ Ku - Band , C - Band และทางอนิ เทอรเ์ นต็ พรอ้ มท่ีจะรองรับ การพฒั นาเป็นสถานวี ทิ ยโุ ทรทศั นเ์ พื่อการศึกษาสาธารณะ (Free ETV) ๓.๔ พัฒนาระบบการใหบ้ ริการสื่อเทคโนโลยเี พื่อการศึกษาใหไ้ ด้หลายช่องทางทงั้ ทางอนิ เทอร์เน็ตและรูปแบบ อนื่ ๆ เช่น Application บนโทรศัพทเ์ คลอ่ื นท่ี และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เปน็ ต้น เพือ่ ให้กลมุ่ เปา้ หมาย สามารถเลือกใชบ้ ริการเพือ่ เข้าถงึ โอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ไดต้ ามความต้องการ ๓.๕ สารวจ วจิ ัย ติดตามประเมินผลด้านการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง และ นาผลมาใชใ้ นการพฒั นางานให้มีความถูกต้อง ทันสมยั และสามารถสง่ เสรมิ การศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ ของ ประชาชนได้อย่างแทจ้ รงิ ๔. โ โ ๔.๑ สง่ เสริมและสนับสนนุ การดาเนนิ งานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการ อนั เกยี่ วเน่ืองจากราชวงศ์ ๔.๒ จัดทาฐานข้อมลู โครงการและกจิ กรรมของ กศน. ทส่ี นองงานโครงการอันเนือ่ งมาจาก พระราชดาริ หรอื โครงการอนั เก่ียวเน่ืองจากราชวงศ์ ทสี่ ามารถนาไปใชใ้ นการวางแผน การตดิ ตามประเมนิ ผล และการพฒั นางานได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ๔.๓ สง่ เสรมิ การสรา้ งเครือขา่ ยการดาเนินงานเพื่อสนบั สนุนโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ เพ่อื ใหเ้ กิด ความเขม้ แข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ๔.๔ พัฒนาศูนย์การเรยี นชุมชนชาวไทยภเู ขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยตามบทบาทหน้าทท่ี ี่กาหนดไว้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๗

๔.๕ จดั และส่งเสริมการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ใหส้ อดคล้องกับวิถชี ีวติ ของประชาชนบนพ้ืนที่สูง ถน่ิ ทุรกนั ดารและ พนื้ ทช่ี ายขอบ ๕. ใ ใฐ ๕.๑ พฒั นาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ๑) จดั และพัฒนาหลักสตู ร และกจิ กรรมส่งเสรมิ การศึกษาและการเรียนรู้ที่ตอบสนองปัญหา และความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งอัตลกั ษณ์และความเปน็ พหุวฒั นธรรมของพื้นท่ี ๒) พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานอยา่ งเข้มขน้ และต่อเน่อื ง เพ่อื ให้ผู้เรียนสามารถนาความรู้ท่ไี ด้รับไปใช้ประโยชนไ์ ด้จริง ๓) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรกั ษาความปลอดภยั แก่บุคลากร และนกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผมู้ าใชบ้ ริการอย่างทั่วถึง ๕.๒ พฒั นาการจดั การศึกษาแบบบูรณาการในเขตพฒั นาเศรษฐกิจพิเศษ ๑) ประสานความรว่ มมือกับหนว่ ยงานที่เก่ยี วข้องในการจัดทาแผนการศึกษาตามยทุ ธศาสตร์ และบรบิ ทของแต่ละจงั หวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ๒) จัดทาหลกั สูตรการศกึ ษาตามบรบิ ทของพ้ืนที่ โดยเน้นสาขาทเ่ี ปน็ ความต้องการของตลาดใหเ้ กดิ การพัฒนาอาชพี ไดต้ รงตามความต้องการของพน้ื ท่ี ๕.๓ จดั การศึกษาเพือ่ ความม่ันคง ของศูนยฝ์ กึ และพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบรเิ วณชายแดน (ศฝช.) ๑) พัฒนาศูนย์ฝึกและพฒั นาอาชีพราษฎรไทยบรเิ วณชายแดนให้เป็นศนู ยฝ์ กึ และสาธิต การประกอบอาชพี ด้านเกษตรกรรม และศนู ยก์ ารเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง สาหรบั ประชาชนตามแนวชายแดน ดว้ ยวธิ กี ารเรยี นรู้ทหี่ ลากหลาย ๒) มุ่งจดั และพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธกี ารหลากหลาย ใช้รปู แบบเชิงรุกเพ่ือการเขา้ ถงึ กล่มุ เปา้ หมาย เช่น การจดั มหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมอื กบั เครือข่าย การจัดอบรมแกนน าด้านอาชีพ ที่เน้นเรอ่ื งเกษตรธรรมชาตทิ ่ีสอดคล้องกับบรบิ ทของชมุ ชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชนตามแนวชายแดน ๖. ๖.๑ การพฒั นาบคุ ลากร ๑) พัฒนาบุคลากรทุกระดบั ทุกประเภทให้มสี มรรถนะสูงขน้ึ อย่างต่อเนื่อง ทงั้ กอ่ นและระหวา่ ง การดารงตาแหน่งเพื่อให้มีเจตคตทิ ด่ี ีในการปฏิบตั งิ าน สามารถปฏิบตั ิงานและบรหิ ารจัดการการดาเนนิ งาน ของหน่วยงานและสถานศึกษาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รวมท้งั ส่งเสรมิ ใหข้ ้าราชการในสังกดั พฒั นาตนเอง เพอื่ เลื่อนตาแหน่งหรือเล่ือนวิทยฐานะ โดยเน้นการประเมินวิทยฐานะเชงิ ประจักษ์ ๒) พฒั นาศึกษานิเทศก์ กศน. ใหม้ สี มรรถนะท่ีจาเปน็ ครบถ้วน มคี วามเปน็ มืออาชีพ สามารถ ปฏบิ ัตกิ ารนิเทศได้อย่างมีศกั ยภาพ เพอ่ื ร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยในสถานศึกษา ๓) พัฒนาหวั หน้า กศน. ตาบล / แขวง ใหม้ สี มรรถนะสูงข้ึน เพ่ือการบริหารจัดการ กศน.ตาบล / แขวง และการปฏบิ ัติงานตามบทบาทภารกจิ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ โดยเน้นการเปน็ นกั จดั การความรู้และผู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรูเ้ พ่อื ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรทู้ มี่ ปี ระสทิ ธิภาพอย่างแท้จริง ๔) พัฒนา ครู กศน. และบคุ ลากรทเี่ ก่ยี วข้องกับการจดั การศกึ ษาให้สามารถจดั รูปแบบการเรยี นรไู้ ด้ อยา่ งมีคณุ ภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรูก้ ารวดั และ ประเมนิ ผล และการวิจยั เบ้ืองต้น ๕) พฒั นาศักยภาพบุคลากร ท่ีรบั ผดิ ชอบการบริการการศึกษาและการเรยี นรู้ ให้มคี วามรู้ ความสามารถและมีความเป็นมืออาชีพในการจดั บริการสง่ เสริมการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ของประชาชน สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๘

๖) สง่ เสรมิ ให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดบั และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสว่ นรว่ มในการบรหิ าร การดาเนนิ งานตามบทบาทภารกิจของ กศน. อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๗) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ใหส้ ามารถทาหนา้ ทส่ี นับสนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๘) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคลากร รวมทั้งภาคีเครือข่าย ทงั้ ในและตา่ งประเทศในทุกระดบั โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสรมิ สร้างสมั พนั ธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการ ทางานร่วมกันในรปู แบบทห่ี ลากหลายอย่างต่อเนื่อง ๖.๒ การพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอตั รากาลงั ๑) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานและดาเนนิ การปรบั ปรงุ สถานที่ และวัสดุอุปกรณ์ ใหม้ คี วามพรอ้ มในการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ ๒) บริหารอัตรากาลังท่ีมีอยู่ ทั้งในสว่ นท่เี ปน็ ข้าราชการ พนกั งานราชการ และลกู จ้าง ใหเ้ กิด ประสิทธภิ าพสูงสุดในการปฏบิ ัตงิ าน ๓) แสวงหาความร่วมมอื จากภาคเี ครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพ่ือนามาใช้ในการ ปรบั ปรงุ โครงสรา้ งพื้นฐานให้มคี วามพร้อมสาหรบั ดาเนนิ กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการส่งเสรมิ การเรียนรสู้ าหรับประชาชน ๖.๓ การพฒั นาระบบบริหารจดั การ ๑) พัฒนาระบบฐานขอ้ มูลให้มคี วามครบถว้ น ถกู ต้อง ทันสมัย และเชือ่ มโยงกนั ทั่วประเทศ อยา่ งเป็นระบบเพื่อใหห้ นว่ ยงานและสถานศกึ ษาในสงั กดั สามารถนาไปใช้เปน็ เครื่องมือสาคัญในการบรหิ าร การวางแผน การปฏบิ ัติงาน การติดตามประเมนิ ผล รวมท้ังจดั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ๒) เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคมุ และเรง่ รดั การเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้ ๓) พฒั นาระบบฐานขอ้ มูลรวมของนักศึกษา กศน. ใหม้ คี วามครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมยั และเชอื่ มโยงกนั ท่วั ประเทศ สามารถสืบคน้ และสอบทานไดท้ นั ความต้องการเพื่อประโยชนใ์ นการจัดการศึกษา ให้กับผ้เู รยี นและการบริหารจัดการอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๔) สง่ เสรมิ ให้มกี ารจดั การความร้ใู นหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทง้ั การศกึ ษาวิจยั เพือ่ สามารถนามาใชใ้ นการพัฒนาประสทิ ธิภาพการดาเนินงานทส่ี อดคลอ้ งกบั ความต้องการของประชาชน และชุมชนพรอ้ มท้งั พัฒนาขีดความสามารถเชิงการแข่งขนั ของหน่วยงานและสถานศึกษา ๕) สรา้ งความรว่ มมือของทุกภาคส่วนทง้ั ในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและสง่ เสริม การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ๖.๔ การกากบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล ๑) สร้างกลไกการกากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศกึ ษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้เชื่อมโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศกึ ษา และภาคีเครือข่ายท้ังระบบ ๒) ให้หน่วยงานและสถานศกึ ษาทเ่ี กี่ยวข้องทุกระดับ พฒั นาระบบกลไกการกากับ ตดิ ตาม และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบตั ิ ใหส้ ามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตล่ ะเร่ือง ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ๓) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสือ่ อ่ืน ๆ ทเี่ หมาะสม เพ่ือการกากับ นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธภิ าพ ๔) พฒั นากลไกการตดิ ตามประเมนิ ผลการปฏิบัตริ าชการตามคารับรองการปฏบิ ัตริ าชการประจาปี ของหนว่ ยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวช้วี ดั ในคารับรองการปฏิบตั ิราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ให้ดาเนินไปอยา่ งมีประสิทธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาทก่ี าหนด สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๒๙

๕) ใหม้ กี ารเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหนว่ ยงานภายในและภายนอกองคก์ ร ตั้งแต่ ส่วนกลาง ภูมภิ าค กลมุ่ จงั หวัด จงั หวดั อาเภอ / เขต และตาบล / แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใชข้ อ้ มลู และการพฒั นางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๐

/ ๒๕๖3 – ๓๑ ๒๕๖4 ) . . ๒๕๖4 ( ๑ . ๑ : จานวนขอ้ มลู ในระบบฐานข้อมลู เพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) :5 : จานวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพ่ือการบริหารจัดการ (DMIS) ในส่วนข้อมูลพื้นฐาน กศน. ตาบล / แขวง ฑใ รายการฐานข้อมลู ท่ีต้องบนั ทึกในระบบฐานขอ้ มูลเพื่อการบรหิ ารจัดการ (DMIS) 1. ขอ้ มลู สถานทตี่ ั้ง และลกั ษณะพ้นื ทีต่ ัง้ 2. พกิ ัดตาแหน่ง 3. ขอ้ มูลบุคลากร 4. ช่ือและเบอรต์ ดิ ต่อ ของหัวหน้า กศน. ตาบล / แขวง 5. ลงิ ค์ เว็บไซต์ หรือ Fanpage กศน.ตาบล/แขวง 6. ข้อมูลสาธารณปู โภค (ไฟฟ้า นา้ ประปา) โทรศัพท์และอนิ เทอร์เน็ต 7. จานวนคอมพวิ เตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณส์ านักงานตา่ ง ๆ 8. จานวนผู้ใช้คอมพิวเตอร์เฉลี่ยตอ่ วัน 9. จานวนผู้เข้ารบั บรกิ ารท่ี กศน. ตาบล / แขวง เฉล่ยี ต่อเดือน 10. รปู ภาพของครู กศน. ตาบล / แขวง 11. คณะกรรมการ กศน. ตาบล / แขวง 12. มีการรายงานผลการดาเนินงาน / กิจกรรม ใหเ้ ปน็ ปัจจบุ นั ฑใ 1 มีข้อมูลครบถว้ น ๕ รายการ 2 มีข้อมลู ครบถ้น ๖ – ๗ รายการ 3 มีข้อมลู ครบถ้น ๘ – ๙ รายการ 4 มขี ้อมลู ครบถ้วน ๑๐ – ๑๑ รายการ 5 มขี อ้ มูลครบถว้ น ๑๒ รายการ /็ 1. รายงานผลข้อมูลพนื้ ฐาน กศน.ตาบล จากระบบ DMIS 2. บญั ชบี ันทึกรายชื่อผเู้ ขา้ ใช้บริการ กศน.ตาบล (สมดุ ตรวจเยีย่ ม/ บันทกึ ลงเวลาเข้าใช้บริการ ฯลฯ) 3. คาสัง่ แต่งตงั้ คณะกรรมการ กศน. ตาบล/ แขวง 4. ขอ้ มลู หลักฐานอน่ื ๆ เพ่ิมเตมิ เพ่ือใช้ประกอบการพิจารณา สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๑

1.๑ ถ ๑.2. สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๒

๑.3 ๑.4 . / สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๓

๑.๕ ็ ไซ Fanpage . / ๑.6 โ (ไฟฟ้ )โ ็ ๑.7 โ ๆ – โ๑ CD ๑ โ๊ ๔ ๓๐ ๑ ๑.8 ใ ฉ - ๑.9. . / ฉ ๑๕๐ สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๔

๑.10 . / นางสาวกรรณิกา นกุ ิจ นายสพุ จน์ แบง้ กลาง หัวหน้า กศน.ตาบลเทพรกั ษา ครู ศรช.บ้านตาพราม สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๕

๒ : ระดบั ความสาเร็จของการจัดทาแผนปฏบิ ตั กิ าร กศน. ตาบล / แขวง : ระดบั ความสาเรจ็ :๘ : ระดบั ความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานในการจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร กศน. ตาบล/แขวง ทีส่ อดคล้องกับแผนปฏบิ ัตริ าชการของหน่วยงาน พิจารณาจากความถูกต้องครบถ้วนของขอ้ มูลทีบ่ รรลุผล ตามคา่ เป้าหมายที่กาหนดไว้ และจัดทาแผนในระบบ DMIS ฑใ : ฑใ 1 มีการรวบรวม ศึกษาข้อมลู พื้นฐานระดับตาบลและขอ้ มลู อ่ืนๆ ทเ่ี กย่ี วข้อง เพือ่ ประกอบการจดั ทาแผน 2 มกี ารวเิ คราะหข์ ้อมูล บรบิ ท สภาพปัญหาและความต้องการจาเปน็ 3 มกี ารจัดทาแผนปฏบิ ัติการท่สี อดคล้องกับนโยบาย จุดเน้นและแนวโน้มการพัฒนา 4 มกี ารนาแผนไปสู่การปฏิบตั ิและดาเนินการตามท่ีกาหนด 5 มกี ารประเมิน สรปุ และรายงานผล และจัดทาแผนในระบบ DMIS ไ : ตัวชีว้ ัดท่ีกาหนดเป็นระดบั ความสาเร็จ การใหค้ ะแนนให้ดูรายละเอียดการประเมนิ ตามเอกสารหน้า ๓ / ็: ๔. เอกสารแผนปฏบิ ัติการ กศน.ตาบล/แขวง ๕. สรปุ รายงานผลการดาเนินงาน ขอ้ มูลหลกั ฐานอืน่ ๆ เพ่ิมเตมิ เพ่ือใชป้ ระกอบการพจิ ารณา โ/ ้ () ๑ มกี ารรวบรวม ศึกษาข้อมูล พนื้ ฐานระดับตาบลและข้อมูล อน่ื ๆ ที่เกีย่ วข้อง เพอ่ื ประกอบการจัดทาแผน ๒ มีการวิเคราะหข์ ้อมลู บรบิ ท มีการจดั ทาแผนทมี่ เี น้ือหา มีการจัดทาแผนท่ีมเี นื้อหา ๓ สภาพปัญหาและความ ถูกต้องครบถว้ นสมบูรณ์ ครบทง้ั ถกู ต้องครบถ้วนสมบูรณ์ ตอ้ งการจาเปน็ ๕ รายการ ๕ รายการ อยู่ระดบั คะแนนที่ ๕ มกี ารจดั ทาแผนปฏิบตั ิการท่ี สอดคล้องกับนโยบาย จุดเน้น และแนวโน้มการพัฒนา ๔ มกี ารจัดทาแผนเสร็จตาม กาหนดเวลา สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๖

โ/ ้ ๕ มกี ารนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ () และดาเนินการตามที่กาหนด ./ : แผนปฏบิ ัติการ ๓๗ สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา

๓: ้ : : 10 : จานวนผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี การศึกษาเพื่อพฒั นาทักษะชีวติ การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง มผี ลการดาเนนิ งาน บรรลตุ ามเปา้ หมาย/มผี ลการดาเนนิ งานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีของ หนว่ ยงาน/สถานศึกษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวง รับผิดชอบ ฑใ ฑใ 1 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๔ กิจกรรม 2 มีผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย ๔ กิจกรรม และเกินกว่าเปา้ หมายมากกวา่ ๑ กจิ กรรม 3 มีผลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๔ กิจกรรม และเกนิ กว่าเปา้ หมายมากกว่า ๒ กจิ กรรม 4 มผี ลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๔ กิจกรรม และเกนิ กวา่ เปา้ หมายมากกวา่ ๓ กิจกรรม 5 มผี ลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๔ กจิ กรรม และเกนิ กวา่ เปา้ หมายมากกวา่ ๔ กจิ กรรม โ/ ้ () () 1 การศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชีพ 2 การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิต 3 การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 4 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง / ็: เอกสารการดาเนินงาน/กจิ กรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 4: ไใ ้ : รอ้ ยละ :9 : จานวนผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ท่ีนาความรู้ไปใช้ มี ผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย/ มีผลการดาเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจาปีของ หนว่ ยงาน/ สถานศกึ ษาท่ี ครู กศน. ตาบล/แขวงรับผดิ ชอบ ฑใ ฑใ 1 ต่ากวา่ รอ้ ยละ ๖๐ ของผู้จบหลักสูตรนาความรูไ้ ปใช้ตามลักษณะของหลักสูตร 2 รอ้ ยละ ๖๐ – ๖9 ของผู้จบหลกั สตู รนาความร้ไู ปใชต้ ามลกั ษณะของหลักสูตร 3 รอ้ ยละ 7๐ – 79 ของผจู้ บหลักสูตรนาความรู้ไปใช้ตามลกั ษณะของหลักสูตร 4 ร้อยละ 8๐ – 89 ของผูจ้ บหลักสูตรนาความรู้ไปใช้ตามลักษณะของหลักสูตร 5 รอ้ ยละ 9๐ ขนึ้ ไปของผ้จู บหลกั สตู รนาความรู้ไปใช้ตามลักษณะของหลกั สูตร สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๓๘

้ 1 การศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ๒๓ ๒๗ ๒๐ ลดรายจ่าย/เพ่ิมรายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/ ๑๕ ๑๐ เพ่ิมมูลคา่ ) 2 การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชวี ติ ๑๗ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่ีนาความรู้ไปใช้ ในการพฒั นาตนเอง) 3 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน ๑๓ (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในการพัฒนาชมุ ชนและสงั คม) 4 การจัดกระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญา ๕ ของเศรษฐกจิ พอเพียง (ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นาความรู้ไปใช้ ในชีวิตประจาวันไดอ้ ย่างเหมาะสม) / ็: 1. เอกสารการดาเนินงาน แบบสรุปขอ้ มูลการติดตาม 2. รายงานสรุปผลการดาเนินงาน 3. ภาพถ่าย ๔. รายงานจากระบบ DMIS ๕. อื่น ๆ ฯลฯ 5: : จานวน :7 : จานวนผรู้ บั บรกิ ารการศึกษาตามอธั ยาศยั เมือ่ เทียบกับเป้าหมายการดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรมตาม แผนปฏบิ ัติการประจาปีของหน่วยงาน/สถานศกึ ษาที่ ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผิดชอบ โดยให้ สานักงาน กศน.จังหวดั ร่วมกับ กศน.อาเภอเปน็ ผู้กาหนดคา่ เป้าหมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบล แตล่ ะคน ฑใ ๓๙ ฑใ 1 มผี ลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๑ โครงการ/กิจกรรม 2 มผี ลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๒ โครงการ/กิจกรรม 3 มีผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม 4 มีผลการดาเนนิ งานตามเปา้ หมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม และเกนิ กว่าเป้าหมาย ๒ โครงการ/กจิ กรรม 5 มผี ลการดาเนินงานตามเปา้ หมาย ๓ โครงการ/กิจกรรม และเกินกว่าเป้าหมาย มากกวา่ ๒ โครงการ/กจิ กรรม สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา

โ/ ้ () () 1 กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน (กศน.ตาบล/ศนู ย์การเรียนชมุ ชน) 2 บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน 3 ห้องสมดุ เคลื่อนท่สี าหรบั ชาวตลาด ๔ กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านอ่นื ๆ / ็: 1. เอกสารการดาเนินงานโครงการ/ กิจกรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนินงาน 2. ข้อมลู หลักฐานอน่ื ๆ เพม่ิ เตมิ เพ่ือใช้ประกอบการพจิ ารณา เชน่ ภาพถา่ ย แบบสมั ภาษณ์ ข้อมูลการ ใช้ผา่ นสอ่ื ออนไลน์ (QR code) บญั ชีลงชอื่ ผใู้ ช้บรกิ าร มมุ ตา่ งๆ ของ กศน.ตาบล แหล่งเรยี นรู้บัญชีการยืมสื่อต่างๆ แบบ ประเมนิ ความพึงพอใจในการรบั บรกิ าร กลอ่ งรับความคิดเห็น ฯลฯ สรุปผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๐

6: ใ ้ หน่วยวดั : จานวน นา้ หนกั :7 คาอธิบาย : จานวนกิจกรรมในแหลง่ เรียนรู้ บ้านหนงั สอื ชุมชนที่ดาเนินการเพ่ือสง่ เสริมการเรียนรู้ ที่สมั พันธ์กับแหล่งเรยี นรแู้ ก่ประชาชน เมอ่ื เทยี บกบั เป้าหมายการดาเนนิ งาน ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี ของหน่วยงาน/ สถานศึกษาที่ครู กศน.ตาบล/แขวงรับผิดชอบ โดยใหส้ านักงาน กศน. จังหวดั ร่วมกบั กศน. อาเภอ เป็นผูก้ าหนดคา่ เปา้ หมายตามแผนให้ครู กศน.ตาบลแต่ละคน ฑใ ฑใ 1 มีผลการดาเนินงาน ๑ กิจกรรม 2 มผี ลการดาเนินงาน ๒ กิจกรรม 3 มผี ลการดาเนนิ งาน ๓ กิจกรรม 4 มีผลการดาเนินงาน ๔ กิจกรรม 5 มีผลการดาเนินงานมากกว่า ๔ กิจกรรม / ็: 1. เอกสารการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม และรายงานสรปุ ผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมลู หลักฐานอ่นื ๆ เพิม่ เตมิ เพื่อใช้ประกอบการพจิ ารณา เชน่ ภาพถา่ ย แบบสมั ภาษณ์ แบบ ประเมินความพึงพอใจในการรับบริการ กลอ่ งรบั ความคิดเห็น ฯลฯ สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๑

7: ็ ใ : ระดบั ความสาเรจ็ :7 : การมีสว่ นร่วมกบั ภาคีเครือข่ายในชุมชน การเข้าร่วมกจิ กรรม การเขา้ รว่ มประชุม การจัดกจิ กรรมรว่ มกนั การสนับสนนุ ทรัพยากร การร่วมนิเทศตดิ ตามผล ฯลฯ ฑใ ฑใ 1 รว่ มประชุม 2 3 รว่ มประชมุ รว่ มวางแผน รว่ มดาเนินการ 4 รว่ มประชุม การรว่ มคิด ร่วมวางแผน ร่วมดาเนนิ การ รว่ มนิเทศตดิ ตามผล 5 ร่วมประชุม การรว่ มคดิ ร่วมวางแผน ร่วมดาเนนิ การ รว่ มนิเทศตดิ ตามผล และสง่ เสรมิ /สนบั สนุนการจัดการศกึ ษาของภาคเี ครือขา่ ย รว่ มประชมุ การรว่ มคดิ รว่ มวางแผน ร่วมดาเนนิ การ ร่วมนิเทศติดตามผล ส่งเสรมิ /สนบั สนนุ การจดั การศึกษาของภาคีเครือขา่ ย และสนบั สนนุ ทรพั ยากร ใหก้ ับภาคีเครือขา่ ย / ็: 1. เอกสารการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม และรายงานสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. ข้อมูลหลกั ฐานอน่ื ๆ เพ่ิมเตมิ เพ่ือใช้ประกอบการพจิ ารณา เช่น หนังสอื เชิญประชมุ หนงั สือเชญิ รว่ มกิจกรรมต่างๆ หนงั สอื ขอใช้สถานท่ี หนังสือขอบคุณ บนั ทึกการประชุม สมดุ เยีย่ ม คาส่งั แต่งตงั้ คณะทางาน ฯลฯ สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๒

8: โ ๆไ : จานวน : 2๒ : จานวนงานตามนโยบายเร่งดว่ น และโครงการสาคัญประจาปี อาทิ โครงการฝอึ อบรม หลักสูตรการดแู ลผสู้ ูงอายุ โครงการคลังความรู้ กศน. เพื่อการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต โครงการภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการ ส่ือสารดา้ นอาชีพ โครงการศูนยด์ ิจทิ ัลชุมชน โครงการ กศน.สู่ กศน.WOW โครงการพเิ ศษต่าง ๆ ตามนโยบายเร่งดว่ น นโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธกิ าร เม่อื เทียบกับเปา้ หมาย งานอ่ืน ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย หมายถึง การมอบหมายงานอ่ืน ๆ นอกเหนือจากบทบาทหน้าที่ตาม ตาแหน่ง อาทิ งานพสั ดุ งานทะเบยี น ฯลฯ สานักงาน กศน. จังหวัดท่ีได้รับการจัดสรรเงินงบประมาณตามโครงการ ๑ – ๕ ให้ดาเนินการตาม โครงการ ๑ – ๕ ก่อน จึงจะกาหนดโครงการอนื่ ๆ เพิม่ เตมิ ได้ โดยใหส้ านกั งาน กศน.จงั หวดั ร่วมกบั กศน.อาเภอ เปน็ ผู้ กาหนดคา่ เปา้ หมายตามแผนปฏิบัตกิ าร/แผนงานของครแู ตล่ ะคน ไ้ 1 โครงการสง่ เสริมการอา่ น พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น นักศกึ ษากศน.อาเภอสังขะ ภาคเรียนที่๒/๒๕๖๓ ๓๖๐ ๓๘๐ ๑๐ 2 โครงการเสรมิ สรา้ งพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตด้วยหลักปรชั ญา ๑๕ ๑๐ ของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวทางโคกหนองนา โมเดล ๕ ๓๖๐ กศน.อาเภอสังขะ โซนใต้ ประจาปงี บประมาณ๒๕๖๔ ๘ ๘ 3 โครงการสง่ เสริมความรู้เกี่ยวกบั โรคอนั ตรายในฤดหู นาว ๑๓ ๘ ๑๑ 4 โครงการส่งเสรมิ ความรเู้ พ่ือพัฒนาพ้นื ที่ตน้ แบบเศรษฐกจิ พอเพยี งประยกุ ตส์ โู่ คก หนองนา โมเดล ประจาปี ๕ งบประมาณ๒๕๖๔ 5 โครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารปรบั พ้ืนฐานความรู้เพ่ิม ผลสมั ฤทธ์ทิ างการศึกษา กศน.อาเภอสงั ขะ ๓๖๐ 6 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน พฒั นาอาชีพระยะสน้ั (กลุ่ม สนใจไม่เกิน๓๐ชม.) วิชาไขเ่ ค็มสมนุ ไพร(ใบเตย,ตะไคร)้ ๖ 7 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน พัฒนาอาชีพระยะสั้น(กลุ่ม สนใจไม่เกนิ ๓๐ชม.) วชิ าแหนมหมู ๖ 8 โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน พฒั นาอาชีพระยะสั้น(กลุ่ม สนใจไมเ่ กนิ ๓๐ชม.) วิชาขนมนางเล็ดสมุนไพร ๖ 9 โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน วิชาชา่ งเชอ่ื ม ๑๑ 10 โครงการ................. 11 งานอื่น ๆ ที่ได้รบั มอบหมาย....งานการเงิน 12 ......ฯลฯ....... สรปุ ผลการดาเนินงานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๓

ฑใ ฑใ 1 ได้รบั มอบหมายงาน 1 – 3 งาน/โครงการ และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเป้าหมาย 2 ได้รบั มอบหมายงาน 4 – 5 งาน/โครงการ และมผี ลสาเร็จตามค่าเปา้ หมาย 3 ไดร้ บั มอบหมายงาน 6 – 7 งาน/โครงการ และมีผลสาเรจ็ ตามค่าเป้าหมาย 4 ได้รับมอบหมายงาน 8 – 9 งาน/โครงการ และมผี ลสาเรจ็ ตามคา่ เปา้ หมาย 5 ได้รับมอบหมายงาน 10 งาน/โครงการข้ึนไป และมผี ลสาเรจ็ ตามค่าเปา้ หมาย /็ ๑. เอกสารทเ่ี กยี่ วข้องกับการดาเนนิ งานกิจกรรม/กจิ กรรมตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย ๒. ข้อมลู หลักฐานอน่ื ๆ เพ่มิ เติม เพอ่ื ใชป้ ระกอบการพจิ ารณา เช่น สรุปผลการดาเนินกจิ กรรม แบบติดตาม ฯลฯ 9: ็ใ (Best Practice) : ระดับความสาเร็จ :๕ : ระดบั ความสาเร็จของการดาเนนิ งานด้านใดด้านหนึง่ ท่ีมผี ลการปฏิบัติงานท่ดี ีสงู กวา่ เกณฑ์มาตรฐานสามารถเปน็ แบบอยา่ ง สรุปผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๔

ฑใ ฑใ 1 มกี ารกาหนดแผนการดาเนินงานชัดเจน 2 มีการนาแผนการดาเนินงานไปสกู่ ารปฏิบตั ิ 3 มสี รุปผลเป็นรปู เลม่ เอกสาร 4 มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่างๆ 5 สามารถเปน็ แบบอย่างได้ ไ : ตัวชี้วดั ที่กาหนดเป็นระดับความสาเร็จ การให้คะแนนให้ดูรายละเอียดการประเมิน ตามเอกสารหน้า ๓ / ็: 1. เอกสารผลการปฏิบัตงิ านที่ดี (Best Practice) ท่ผี ่านความเห็นชอบจากผบู้ ริหาร 2. การเผยแพรผ่ ลการปฏิบัติงานทด่ี ี (Best Practice) ผา่ นทางเว็บไซต์ 3. หลักฐานอนื่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกบั การดาเนินงาน ข้าพเจ้าขอรบั รบั รองว่ารายงานดังกลา่ วเปน็ ความจริงทุกประการ ลงชอื่ (นางสาวกรรณกิ า นกุ ิจ) ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล วนั ท่ี เดือน พ.ศ. ๒๕๖4 ความเหน็ ของผ้อู านวยการ กศน. อาเภอ/เขต ............................................................................................................................. ............................................................... ................................................................................................................................................................... ......... ลงชือ่ (นางสมจิต ผาดไธสง) ตาแหน่ง ผ้อู านวยการ กศน.อาเภอสังขะ วนั ที่ เดือน พ.ศ. ๒๕๖4 สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี ๒๕๖4 ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖3 – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖4) กศน.ตาบลเทพรกั ษา ๔๕