BAHAN AJAR KELAS IV TEMA 5 "PAHLAWANKU"SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 5

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillah saya panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan modul ini. Modul ini disusun berdasarkan buku guru dan buku siswa Kelas IV Semester I Tema 5 “Pahlawanku” Subtema 2 Pembelajaran 5 tentang “Pahlawan-Pahlawan Nasional”. Modul ini disusun sebagai salah satu tugas Ujian Kinerja PPG Prajabatan Tahun 2021 PGSD UHAMKA. Saya menyadari bahwa di dalam pembuatan modul masih banyak kekurangan, untuk itu saya sangat membuka saran dan kritik yang sifatnya membangun. Mudah- mudahan modul ini dapat memberikan manfaat. Jakarta, November 2022 Penulis

KATA PENGANTAR................................................................................. i DAFTAR ISI ............................................................................................... ii I. PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Deskripsi Materi Ajar ......................................................................... 1 B. Relevansi Materi Ajar ......................................................................... 2 C. Petunjuk Belajar.................................................................................. 3 II. INTI A. Capaian Pembelajaran ........................................................................ 4 B. Pokok-Pokok Materi ........................................................................... 4 C. Uraian Materi ..................................................................................... 5 D. Forum Diskusi ....................................................................................16 III. PENUTUP A. Rangkuman ........................................................................................19 B. Tes Formatif .......................................................................................20 C. Tugas Terstruktur (Praktikum) ............................................................24 D. Tugas Mandiri.....................................................................................25 E. Kunci Jawaban Tes Formatif...............................................................26 IV. DAFTAR PUSTAKA ............................................................................27

A. Deskripsi Materi Ajar Pembelajaran Kelas IV Sekolah dasar menerapkan pembelajaran tematik, yaitu pembelajaran yang memadukan atau mengintegrasikan beberapa (biasanya minimal 2) muatan pelajaran dalam suatu tema tertentu, guna memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik melalui model pembelajaran inovatif pada abad 21 ini. Materi bahan ajar kelas IV Tema 5 Sub Tema 2 Pembelajaran 5 ini terdiri atas 2 muatan pelajaran, yaitu IPs dan Bahasa Indonesia. Secara spesifik bisa dijabarkan sebagai berikut : Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia KD.3.7 yaitu Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks non fiksi. dan KD 4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi kedalam tulisan dengan bahasa sendiri. Dalam materi ini, peserta didik akan memperoleh informasi dari berbagai pihak sebagai bentuk kegiatan pemerolehan informasi ata pengetahuan baru dari teks non fiksi dan menyajikan dalam bentuk laporan diskusi. Selain itu, keterampilan yang akan peserta didik kembangkan diantaranya siswa akan mampu menyajikan dan melaporkan hasil laporan melalui tes tulis berdasarkan kosakata baku dan kalimat efektif yang tepat serta menggunakanbahasa sendiri yang sesuai dengan ejaanbahasa Indonesia yang baik dan benar. Muatan IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) KD 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. KD. 4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/ atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. Berdasarkan Kompetensi dasar tersebut, peserta didik akan mempelajari tentang beberpa pahlawan nasional bangsa Indonesia dengan menganalisis salah satu tokoh pahlawan nasional dan sikap yang dapat diambil serta diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dalam modul ini akan disajikan pula link untuk mempermudah peserta didik mengakses dan memperdalam materi ajar secara online. Sehingga kegiatan Pembelajaran lebih bermakna bagi peserta didik. 1

Berdasarkan kedua muatan tersebut, bahan ajar yang akan disusun akan lebih berpusat kepada satu muatan pembelajaran yaitu muatan IPS mengenai materi “Pahlawan Nasional” yang akan diintegrasikan dengan muatan Bhs. Indonesia yaitu “teks non fiksi” Karena dalam pembelajaran tematik terintegrasi dengan beberapa mata pelajaran, terutama dalam pembelajaran 1 ini hanya memuat 2 muatan pembelajaran yaitu muatan IPS dan Bhs. Indonesia, maka keduanya harus dapat terintegrasi dan tidak terpisah. Sehingga dalam kegiatan pembelajaran dan penyampaian bahan ajar, peserta didik akan mempelajari permasalahan yang ditemui mengenai pentingnya perjuangan para pahlawan Nasional bangsa Indonesia serta sangat bermanfaat bagi kehidupan sehari-hari masa kini. Penyajian materi ajar tentang para pahlawan akan diintegrasikan degan sebuah cerita non fiksi tentang salah sau tokoh pahlawan Nasional. Selain itu juga pembelajaran lebih berpusat kepada peserta didik (Student Center), berbasis pembelajaran abad 21 yang inovatif yang melibatkan berbagai teknologi. Sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna (Meaningful Leanring). B. Relevansi Materi Ajar Bahan ajar ini disusun secara cermat sesuai dengan tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik dalam mata pelajaran IPS dan Bahasa Indonesia. Materi yang disajikan relevan dengan kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik. Didalam bahan ajar ini, peserta akan belajar tentang para pahlawan beserta perjuangannya dalam kehidupan serta menggali informasi terkait salah seoang tokoh pahlawan nasional pada teks non fiksi serta menyajikan laporan tes tulis yang diperoleh dengan menggnakan bahasa sendiri dan kosakata baku dalam kalimat efektif yang tepat. 2

C. Petunjuk Belajar Petunjuk Penggunaan Modul Peserta didik yang hebat, supaya kamu dapat memahami materi pada Tema 5 “Pahlawanku” Sub Tema 2 “Pahlawan Kebanggaanku” Pembelajaran 5 dengan baik, perhatikanlah petunjuk cara penggunaan modul berikut ini! 3

A. Rumusan Capaian Pembelajaran Berdarakan kurikulum 2013 edisi revisi 2017, capaian pembelajaran dalam bahan ajar ini adalah peserta didik menganalisis mengenai para pahlawan nasional beserta perjuangannya dalam kehidupan serta menggali informasi terkait salah seoang tokoh pahlawan nasional pada teks non fiksi serta menyajikan laporan tes tulis yang diperoleh dengan menggnakan bahasa sendiri dan kosakata baku dalam kalimat efektif yang tepat. B. Pokok – Pokok Materi IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Tema 5 Sub Tema 2 - Tokoh Pahlawan Nasional PB.5 Bahasa Indonesia Teks cerita non fiksi 4

C. Uraian Materi Indonesia memiliki banyak pahlawan yang sangat membanggakan. Salahsatunya Indonesia mempunyai pahlawan-pahlawan Nasional. Mereka bekerja keras memperoleh kemerdekaan Indonesia. Apa yang akan terjadi di Indonesia tanpa adanya Pahlawan-Pahlawan berjasa ? Ayo, kita pelajari bersama ! 5

Lagu ini menggambarkan tentang perjuangan dna semangat juang parapahlawan kitadalam memperjuangkan bangsa Indonesia yang berjudul “Maju Tak Gentar” Cipt. C. Simanjuntak. 6

Apa Itu Pahlawan ? Pahlawan merupakan seseorang yang berjasa karena keberanian dan pengorbanannya dalam membela kebenaran, serta pejuang yang gagah berani. Siapa saja pahlawan Bangsa Kita ? Negara kita Indonesia memiliki bermacam-macam pahlawan bangsa, antara lain pahlawan nasional, pahlawan proklamator, pahlawan kemerdekaan nasional dan pahlawan revolusi. 1 Pahlawan Nasional Mereka yang berjuang membela bangsa dari Tuanku Imam Bonjol kekejaman bangsa penjajah. Bangsa-bangsa yang pernah menjajah Indonesia adalah Portugis, Belanda, Inggris dan Jepang. Contoh pahlawan nasional antara lain Pangeran Diponegoro (Yogyakarta), Sultan Hasanudin (Makasar) dan Tuanku Imam Bonjol (Aceh). Pangeran Sultan Diponegoro Hasanudin 7

2 Pahlawan Kemerdekaan Nasional Contoh pahlawan kemerdekaan nasional adalah Jendral Soedirman, Ki Hajar Dewantara, R.A Kartini, dan Mohammad Husni Tamrin Ki Hajar Dewantara R A Kartini Mohammad Husni Tamrin 3 Pahlawan Revolusi Mereka yang gugur pada peristiwa G 30 S /PKI. Termasuk Pahlawan Revolusi adalah : a. Jendral A. Yani f. Mayor Jendral MT Haryono b. Mayor Jendral R Suprapto g. Mayor Jendral S Parman c. Brigadir Jendral D.I Panjaitan h. Letkol Sugiyono d. Brigadir Jendral (Anumerta) Katamso i. Letnan Satu Piere A. Tendean e. Brigadir Polisi Satsuit Tubun j. Brigjen Sutoyo Siswomiharjo 8

4 Pahlawan Proklamator Pahlawan Proklamator adalah tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Tokoh-tokoh itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. Ir. Soekarno Drs. Moh Hatta 9

Menghargai Jasa-Jasa Pahlawan Bangsa Pahlawan adalah orang yang gagah berani dan rela berkorban untuk membela kebenaran. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para pahlawannya. Para pahlawan rela berkorban demi menjaga dan mempertahankan negara Indonesia. Sikap menghargai jasa para pahlawan harus kita tanamkan sejak dini. 1 Bentuk-bentuk penghargaan terhadap para pahlawan o Memakamkan mereka di tempat yang terhormat. o Mengabadikan nama-nama mereka pada sebuah sekolah, rumah sakit maupun nama suatu jalan. o Membangun tugu peringatan, monumen atau patung untuk mengenang dan menghormati jasa mereka. o Berziarah ke taman makan pahlawan. o Memperingati peristiwa-petistiwa penting dalam perjuangan bangsa. Misal, memperingati hari oahlawan dan memperingati Hari Kartini. o Ikut mengisi kemerdekaan sesuai bidang masing-masing. o Meneladani semangat kepahlawanan dan patriotisme. 10

2. Meneladani Sikap Kepahlawanan dan Patriotisme Meneladani sikap kepahlawanan dan patriotisme adalah bentuk nyata penghargaan terhadap para pahlawan. Dalam kehidupan sehari-hari kita dapat melatih diri supaya memiliki sifat-sifat kepahlawanan dan semangat cinta bangsa. Kita akan meneladani sikap rela berkorban, bersedia meminta dan memberi maaf dan berjiwa besar. a. Sikap rela berkorban Bentuk-bentuk perbuatan rela berkorban yang sederhana, antara lain sebagai berikut: o Menyisihkan uang untuk membantu orang yang kurang mampu. o Mengikuti kegiatan bersih desa. o Mengunjungi orang sakit. o Memberi tumpangan atau penginapan kepada seseorang yang memang membutuhkan. b. Bersedia Meminta dan Memberi Maaf Dengan saling memaafkan akan tercipta kehidupan yang damai di lingkungan masyarakat. Oleh karena itu, biasakan dirimu meminta maaf dan memberi maaf kepada siapa saja. Hal ini akan membantu menjaga kedamaian hidup bersama. Memberi maaf kepada orang yang bersalah juga ditekankan oleh ajaran agama. c. Berjiwa Besar Memiliki sikap berjiwa besar dalam hidup ini dapat meredam dan menghindari konflik karena rasa aman sangat dibutuhkan manusia dalam hidupnya. 11

Bahasa Indonesia Apa Itu Teks Non fiksi ? Teks nonfiksi adalah sebuah tulisan atau karangan yang bersifat informatif. Dalam teks nonfiksi, penulis bertanggung jawab atas kebenaran dari informasi yang disampaikan. Cara menggali informasi teks nonfiksi dapat dilakukan dengan membaca saksama teks yang disediakan. Setelah itu, kita dapat menandai atau mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks. Setelah menggali informasi, konsep-konsep yang saling berkaitan akan ditemukan pada teks nonfiksi tersebut 12

Supaya lebih mudah memahaminya, berikut ini ciri-ciri teks nonfiksi, yaitu: Ciri-Ciri Teks Non fiksi 1. Tulisan atau karanagan bersifat ilmiah populer. 2. Isinya berdasarkan dari penemuan atau yang sudah ada. 3. Berkaitan dengan fakta atau bersifat aktual. 4. Menggunakan bahasa yang denotatif. 5. Menggunakan bahasa yang baku atau formal. 13

Ayo, menemukan informasi Coba kita cari informasi pada salah satu contoh teks non fiksi di bawah ini ! 14

Apakah kalian memperoleh informasi dari contoh teks non fiksi di atas ? 15

D. Forum Diskusi Berdasarkan teks bacaan non fiksi yang telah kalian pahami, tuangkanlah informasi yang diperoleh di bawah ini ! 1. Apa yang kalian temui informasi ? …………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 2. Ceritakanlah kembali isi dari teks bacaan non fiksi yang telah kamu pahami de…ng…an…ba…has…a …sen…dir…i s…es…uai…de…ng…an…ka…ida…h E…ja…an…Ba…has…a …Ind…on…es…ia y…an…g baik da…n b…en…ar…pa…da…ko…lom…d…i ba…wa…h …ini …! …………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………… 16

Buatlah peta pikiran terkait informasi yang kamu peroleh tentang salah satu tokoh pahlawan Nasional “K.H Dewantara” yang telah kamu pahami ! 17

…………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………… Selamat Bekerja  18

A. Rangkuman Pahlawan merupakan seseorang yang berjasa karena keberanian dan pengorbanannya dalam membela kebenaran, serta pejuang yang gagah berani. Negara kita Indonesia memiliki bermacam-macam pahlawan bangsa, antara lain pahlawan nasional, pahlawan proklamator, pahlawan kemerdekaan nasional dan pahlawan revolusi. Pahlawan Nsional merupakan mereka yang berjuang membela bangsa dari kekejaman bangsa penjajah. Bangsa-bangsa yang pernah menjajah Indonesia adalah Portugis, Belanda, Inggris dan Jepang. Contoh pahlawan nasional antara lain Pangeran Diponegoro (Yogyakarta), Sultan Hasanudin (Makasar) dan Tuanku Imam Bonjol (Aceh). Sedangkan contoh pahlawan kemerdekaan nasional adalah Jendral Soedirman, Ki Hajar Dewantara, R.A Kartini, dan Mohammad Husni Tamrin dan pahlawan revolusi yaitu mereka yang gugur pada peristiwa G 30 S /PKI. pahlawan Proklamator adalah tokoh yang memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Tokoh-tokoh itu adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta. Tanpa adaya pahlawanbangsa, maka kehidupan kita tidak akan makmur, aman tentram, dan sejahtera seperti sekarang. Sehingga, kita harus bisa meneladani sikap parapahlawan salah satunya yaitu rela berkorban, bersedia meminta dan memberi maaf dan berjiwa besar dalam kehidupan sehari-hari. Kisah perjuangan para pahlawan nasional, kia bisa menggalli informasi melalui teks non fiksi. Teks nonfiksi adalah sebuah tulisan atau karangan yang bersifat informatif, dalam teks nonfiksi, penulis bertanggung jawab atas kebenaran dari informasi yang disampaikan. 19

B. Tes Formatif Dalam menguji pemahaman siswa, maka siwa harus mengerjakan tes pormatif terlebih dahulu sebagai bentuk tes hasil belajar untuk mengetahui keberhasilan proses belajar mengajar yang telah dilakukan guna memperoleh umpan balik dari upaya pengajaran yang telah dilakukan atau materi yang telah dipelajari bersama. I. Kerjakanlah soal dengan teliti dan jangan lupa berdoa sebelum dan sesudah mengerjakan ! 1. Pahlawan adalah orang yang gagah berani dan rela berkorban untuk membela kebenaran. Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para pahlawannya. Para pahlawan rela berkorban demi menjaga dan mempertahankan negara Indonesia. Sehingga, sikap menghargai jasa para pahlawan harus kita tanamkan sejak dini dan dapat diterapkan di sekolah. Sikap rela berkorban seorang siswa di sekolah adalah… . a. menuruti perintah guru b. meminjam buku perpustakaan c. rajin mengikuti pelajaran d. mengajak teman-temannya jajan 2. Perhatikanlah gambar di samping ! 1 2 Berdasarkan gambar di samping, 3 yang termasuk ke dalam 4 kelompok pahlawan proklamator adalah... . 20 a. 1 dan 3 b. 1 dan 4 c. 2 dan 3 d. 2 dan 4

3. Perhatikanlah tabel di bawah ini! Pahlawan-Pahlawan No. Nasional 1. Cut Nyak Dien 2. Ki Hajar Dewantara 3. Jendral Soedirman 4. Jendral A. Yani 5. R.A Kartini Berdasarkan pengamatan tabel di atas, nomor yang menunjukkan kelompok Pahlawan kemerdekaan pendidikan adalah… . a. 1, 2, dan 3 b. 1, 3, dan 4 c. 2, 3, dan 5 d. 3, 4, dan 5 4. Salah satu sikap kita menghargai perjuangan para pahlawan yaitu dengan membudayakan sikap kepahlawanan dalam kehidupan sehari-hari. Ciri-ciri sikap kepahlawanan di antaranya, yaitu... . a. berjuang tanpa pamrih b. suka memanggul senjata c. menanti perintah atasan d. berjuang menuntut imbalan 5. Perhatikanlah gambar di samping! Berdasarkan pengamatan gambar kegiatan di samping, Mengibarkan Bendera Merah Putih di lingkungan tempat tinggal saat Hari Kemerdekaan RI, serta ikut melaksanakan kegiatan upacara bendera dengan khidmat merupakan salah satu sikap kepahlawanan yaitu.. Gambar 1. a. Egoisme Pengibaran Bendera Merah Putih b. Sosialisme c. Patriotisme d. Liberalisme 21

6. Teks nonfiksi adalah sebuah tulisan atau karangan yang bersifat informatif, dalam teks nonfiksi, penulis bertanggung jawab atas kebenaran dari informasi yang disampaikan. Manakah dari beberapa judul di bawah ini yang termasuk ke dalam jenis teks nonfiksi adalah… . a. Kisah Timun Mas b. Legenda Batu Menangis c. Cinderella d. Cara Membuat Siomay 7. Perhatikanlah tabel di bawah ini! No. Ciri-Ciri Teks Non fiksi 1. Imajinatif / khayalan 2. Sesuai kenyataan / fakta 3. Menggunakan bahasa tidak baku/ non formal 4. Menggunakan bahasa baku / formal 5. Bersifat informatif Berdasarkan pengamatan tabel di atas, nomor yang menunjukkan kelompok ciri dari teks non fiksi adalah… . a. 1, 2, dan 3 b. 1, 3, dan 4 c. 2, 3, dan 5 d. 2, 4, dan 5 22

Perhatikan teks di bawah ini! (untuk soal No. 8 sampai dengan 10) ! Ki Hajar Dewantara merupakan orang yang kritis dan mempunyai kepedulian yang tinggi terhadap keadaan bangsa yang saat itu dibawah kekuasaan penjajahan Belanda. Zaman penjajahan telah menjadikan masyarakat hidup sengsara dan menderita. Rakyat diharuskan melakukan kerja tanam paksa yang membuat rakyat semakin menderita Pendidikan yang semula diperuntukkan bagi masyarakat umum, namun kenyataannya yang bisa mengenyam hanyalah anak orang kaya dan anak bangsawan saja. Melihat itu semua Ki Hajar Dewantara tergerak dalam hatinya, sehingga muncul niat ingin mendirikan sekolah untuk bangsa pribumi. Kecintaannya yang tinggi dalam bidang pendidikan, akhirnya pada 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara mendirikan sebuah perguruan atau sekolah yang diberi nama Perguruan Taman Siswa. Lewat sekolah Taman Siswa, Ki Hajar Dewantara berupaya menumbuhkan kesadaran pada siswa bumiputra akan hak-hak mereka guna mendapat pendidikan. Perguruan Taman Siswa disamping menekankan pendidikan, juga menanamkan rasa kebangsaan pada peserta didik agar mereka mau mencintai bangsa dan tanah airnya, serta berjuang untuk mencapai kemerdekaan bangsa Indonesia. Sehingga, K.H Dewantara dijuluki sebagai pahlawan Pendidikan. 8. Berdasarkan teks di atas, Ki Hajar Dewantara memiliki rasa kecintaan yang tinggi dalam bidang pendidikan, sehingga mendirikan sebuah perguruan atau sekolah yang diberi nama Perguruan Taman Siswa terutama dalam memperjuangkan pendidikan masyarakat Indonesia. Sehingga julukan khusus untuk Ki Hajar Dewantara adalah… a. Pahlawan kesiangan c. Pahlawan Abadi b. Pahlawan Pendidikan d. Pahlawan Proklamator 9. Berdasarkan teks bacaaan di atas, Ki Hajar Dewantara mendirikan sebuah perguruan atau sekolah yang diberi nama Perguruan Taman Siswa. Tanggal berdirinya Perguruan Taman Siswa yaitu… . a. 3 Juli 1992 b. 8 Juli 1994 c. 3 Juli 1982 d. 8 Juli 1992 10. Berdasarkan teks bacaaan di atas, Ki Hajar Dewantara memiliki sikap kepahlawanan yang luar biasa. Berikut yang bukan termasuk sikap pahlawan Ki Hajar Dewantara adalah… . a. Patriotisme b. egoisme c. Pantang menyerah d. Rela berkorban 23

C. Tugas Terstruktur (Praktikum) Ayo Membuat MIND MAPPING Tentang Pahlawan – Pahlawan Nasional 24

D. Tugas Mandiri Bersama Orang Tua atau Anggota keluargamu yang lain, ceritakanlah kepada mereka tentang perjuangan Ki Hajar Dewantara ! kemudian, Orang tua diminta menuliskan komentar tentang cerita yang telah kamu sampaikan Tuliskanlah hasilnya pada kolom berikut dan mintalah tanda tangan Orang Tuamu atau anggota keluargamu yang lain yang telah bekerjasama denganmu ! Hasil Pekerjaan Nama :................................................................................... Nama Orang Tua : Kolom Komentar Tanda Tangan 25

E. Kunci Jawaban Tes Formatif Kunci Jawaban Tes Formatif 1. C (Rajin Mengikuti Pelajaran) 2. B (1 dan 4) 3. C (2, 3 dan 5) 4. A (Berjuang tanpa Pamrih) 5. C (Patriotisme) 6. D (CaraMembuat Siomay) 7. D (2, 4 dan 5) 8. B (Pahlawan Pendidikan) 9. A (3 Juli 1992) 10. B (Egoisme) 26

DAFTAR PUSTAKA Amalia, Rizky. (2021). Mengenal Teks Non Fiksi dan Cara Membuatnya, Materi Kelas 4 SD Tema 5. https://kids.grid.id/read/473013943/mengenal-teks-nonfiksi- dan-cara-membuatnya-materi-kelas-4-sd-tema-5?page=all. [di Akses 18 November 2022] Laksana, Putra.A. (2022). Kisah Perjuangan Ki Hajar Dewantara sebagai Tokoh Pejuang Pendidikan Bangsa. https://kumparan.com/anugerah-putra- laksana/kisah-perjuangan-ki-hajar-dewantara-sebagai-tokoh-pejuang- pendidikan-bangsa-1xsHMi4nZe7/full . [di Akses 18 November 2022] Maryanto. (2016). Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 5 Pahlawanku Revisi 2017 Kelas IV. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Maryanto. (2016). Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 5 Pahlawanku Revisi 2017 Kelas IV. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Ramadhaingtyas, Nur. (2021). Materi Belajar IPS Kelas 4 SD: Meneladani Kepahlawanan dan Patriotrisme Lengkap Soal & Jawaban. https://bangka.tribunnews.com/2021/06/11/materi-belajar-ips-kelas-4-sd- meneladani-kepahlawanan-dan-patriotrisme-lengkap-soal-jawaban. [di Akses 18 November 2022] 27

Modul ini dapat diakses melalui link dan scan barcode Link Plip-book Bahan Ajar CERITA “K.H. DEWANTARA” https://docs.google.com/presentation/d/1IaGBamePd8G8IjNhmeslzkTxYtwk- nve/edit?usp=share_link&ouid=110502478180814868651&rtpof=true&sd=true Penulis Lesi Istiqomah, S.Pd.