แบบรายงานสรุปผลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล วิชาภาษาไทย 2565

แบบรายงานสรปุ ผล การวเิ คราะหน์ กั เรยี นเปน็ รายบคุ คล วชิ าภาษาไทย ปกี ารศกึ ษา 2564 ครูผ้สู อนยอดเย่ียม Active Teacher ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ นางอรุณรตั น์ จรติ ซ่อื ตาแหนง่ ครูประจาช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1/7 โรงเรียนอนุบาลตราด อาเภอเมอื งตราด จังหวดั ตราด สานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาตราด

คานา การวิเคราะหผ์ เู้ รียนรายวชิ าภาษาไทย เพอ่ื ศกึ ษาผเู้ รียนเป็นรายบุคคล มีความสาคัญและจาเป็น จะช่วยให้ ครูผู้สอนได้รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล หรือรายกลุ่ม โดยการกาหนดความต้องการที่จะใช้ข้อมูลเกี่ยวกับตัวผู้เรียน เปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศพืน้ ฐานนาไปสกู่ ารวางแผนการเรยี นรู้ หรือจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเฉพาะในเรื่อง ความสามารถ ทักษะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลหลากหลาย เพื่อให้ได้ข้อมูล เกี่ยวกับตัวผู้เรียน เช่น การสอบถาม การให้ทาแบบทดสอบ การรวบรวมข้อมูลพ้ืนฐานการเรียนรู้ แล้วนามา วเิ คราะห์เปน็ รายบคุ คล โดยจาแนกใหเ้ หน็ องคร์ วมของผเู้ รยี นในแตล่ ะดา้ น กาหนดเกณฑ์การจาแนกคุณภาพผู้เรียน และสรปุ จัดกลุม่ ผเู้ รียน ซึ่งข้อมูลดงั กลา่ วสามารถนาไปใช้ประโยชนเ์ พอื่ นาไปช่วยเหลือ แก้ไข สง่ เสริม และสนับสนุน ใหผ้ เู้ รยี นมกี ารพฒั นาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพของแต่ละบุคคลและมีความสุข พัฒนาผู้เรียนให้ผู้เรียนบรรลุ ตามจุดเนน้ การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น โดยครูและผเู้ ก่ียวขอ้ งสามารถนาไปวางแผนในการพัฒนาผู้เรียนดา้ นต่าง ๆ ได้ ตอ่ ไป และช่วยครูผู้สอนในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ พัฒนาตนเอง คิดเอง ปฏิบัติเอง เพ่ือ นาไปสกู่ ารสร้างองคค์ วามร้ดู ้วยตนเอง นางอรุณรัตน์ จริตซอื่ ครโู รงเรยี นอนุบาลตราด

แนวคิด วตั ถปุ ระสงค์ และขอบเขตของการวเิ คราะห์ผู้เรียน แนวคิดในการวเิ คราะห์ผเู้ รียน 1. การจัดการเรยี นรใู้ หป้ ระสบความสาเร็จ มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนสูง ผู้เรียนควรมีความพรอ้ มทดี่ ีในทกุ ๆด้าน ดังนั้นจึงมกี ารวิเคราะหผ์ เู้ รียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1/7 เปน็ รายบุคคล ดังน้ี – ความพร้อมดา้ นความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ – ความพรอ้ มด้านสติปัญญา – ความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม – ความพรอ้ มด้านรา่ งกาย – ความพร้อมดา้ น สงั คม 2. กอ่ นจะเรม่ิ ดาเนินการจดั การเรยี นรู้วิชาใดๆ ผู้สอนควรศกึ ษาวิเคราะห์ผู้เรียน ใหร้ ถู้ ึงความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ในแต่ละด้าน หากพบผเู้ รียนคนใดมขี ้อบกพร่องดา้ นใดควรปรับปรงุ แกไ้ ขใหม้ คี วามพรอ้ มที่ดขี ้นึ ก่อน 3. การเตรยี มความพร้อม หรอื การแกไ้ ขข้อบกพร่อง สาหรบั นักเรยี นทีย่ งั ขาดความพรอ้ มในด้านใดๆ ควรใช้กิจกรรม หลายๆ แบบ หรอื ใชเ้ ทคนิควธิ กี ารทเี่ หมาะสม จนผเู้ รียนมีความพร้อมดีข้ึน วตั ถุประสงค์การวเิ คราะห์ผเู้ รียน 1. เพื่อศึกษา วิเคราะห์ แยกแยะเก่ยี วกบั ความพรอ้ มของผู้เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/7 ในแต่ละด้านเป็นรายบคุ คล 2. เพื่อใหค้ รูผู้สอนรู้จักนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1/7 เป็นรายบคุ คล และหาทางชว่ ยเหลือผเู้ รียนทมี่ ขี อ้ บกพรอ่ ง ใหม้ คี วามพร้อมทีด่ ีขึน้ 3. เพื่อใหผ้ ู้สอนได้จดั เตรยี มการสอน สอ่ื หรอื นวัตกรรม สาหรับดาเนินการจดั การเรยี นรูแ้ กผ่ ู้เรียนได้สอดคล้อง เหมาะสม ตรงตามความตอ้ งการของผู้เรียนมากย่งิ ข้ึน ขอบเขตของการวิเคราะห์ผู้เรียน การวิเคราะห์ผู้เรียนเพ่อื แยกแยะหาความแตกตา่ งระหว่างบุคคลของนกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/7 ใน เรือ่ งต่าง ๆ ดงั ต่อไปน้ี 1. ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ - ความร้พู ้ืนฐานของวชิ าภาษาไทย - ความสามารถในการแกป้ ญั หา - ความสนใจและสมาธิในการเรียนรู้ 2. ความพรอ้ มด้านสติปญั ญา - ความคิดริเรมิ่ สร้างสรรค์ - ความมีเหตุผล - ความสามารถในการเรยี นรู้ 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม - กลา้ แสดงออก - การควบคมุ อารมณ์ - ความมุ่งม่นั ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ความรับผิดชอบ

4. ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจิตใจ - ดา้ นสุขภาพรา่ งกายสมบูรณ์ - การเจริญเตบิ โตสมวัย - ความสมบูรณ์ด้านสขุ ภาพจิต 5. ความพรอ้ มด้านสงั คม - การปรับตัวเข้ากบั คนอ่ืน - การช่วยเหลือ เสียสละ แบ่งปนั - มรี ะเบียบวนิ ัย เคารพกฎ กติกา และหลังจากท่ีดาเนินการวิเคราะหผ์ เู้ รียนตามแผนแล้ว สรุปผลได้ดังนี้ 1. นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1/7 ปกี ารศึกษา 2565 มีจานวนนกั เรียนทง้ั หมด 30 คน จดั ตามระดับ คณุ ภาพ มีนกั เรยี นท้งั หมดอยู่ในกลุม่ ดีทงั้ หมด 30 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 2. จัดกลุ่มนกั เรยี นออกเป็น 2 กลุ่ม คอื กลุ่มทไ่ี ด้คา่ เฉลยี่ ตัง้ แต่ 2.90 ขึ้นไป มีจานวนทง้ั หมด 24 คน คิดเปน็ ร้อยละ 80.00 และ กลุ่มท่ีได้คา่ เฉล่ยี นอ้ ยกว่า 2.90 จานวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 20.00

โรงเรียนอนุบาลตราด สรุปผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล รหัสวชิ า ท 11101 รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1/7 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ครูผู้สอน นางอรุณรัตน์ จริตซ่ือ เกณฑก์ ารประเมนิ คา่ เฉลยี่ 1.00-1.49 หมายถงึ ปรับปรุง : ค่าเฉล่ีย 1.50-1.99 หมายถงึ ปานกลาง : ค่าเฉลีย่ 2.00-3.00 หมายถงึ ดี ผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรียน สรุปผล ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล ดี ปานกลาง ปรับปรุง x̄ ความหมาย คน ร้อยละ คน ร้อยละ คน ร้อยละ 2.80 ดี 2.67 ดี 1. ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ 24 80.00 6 20.00 0 0.00 2.80 ดี 2.93 ดี 1 1.1 ความรพู้ ืน้ ฐาน 20 66.67 10 33.33 0 0.00 3.00 ดี 1.2 ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.00 ดี 24 80.00 6 20.00 0 0.00 3.00 ดี 3.00 ดี 1.3 ความสนใจและสมาธิในการเรียนรู้ 28 93.33 2 6.67 0 0.00 2.93 ดี 2.87 ดี 2. ความพร้อมดา้ นสติปญั ญา 30 100.00 0 0.00 0 0.00 2.97 ดี 2.97 ดี 2 2.1 ความคดิ ริเรม่ิ สร้างสรรค์ 30 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 2.2 ความมเี หตุผล 3.00 ดี 30 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.00 ดี 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 30 100.00 0 0.00 0 0.00 3.00 ดี 3.00 ดี 3. ความพร้อมด้านพฤติกรรม 28 87.50 2 6.25 2 6.25 3.00 ดี 3.00 ดี 3 3.1 กล้าแสดงออก 26 76.47 4 11.76 4 11.76 2.95 ดี 3.2 การควบคมุ อารมณ์ 29 93.55 1 3.23 1 3.23 3.3 ความมุ่งมั่น ขยันหมนั่ เพียร 29 93.55 1 3.23 1 3.23 4. ความพร้อมดา้ นร่างกายและจติ ใจ 30 100.00 0 0.00 0 0.00 4 4.1 สุขภาพร่างกายสมบูรณ์ 30 100.00 0 0.00 0 0.00 4.2 การเจริญเตบิ โตสมวัย 30 100.00 0 0.00 0 0.00 4.3 มสี ขุ ภาพจติ ดี 30 100.00 0 0.00 0 0.00 5. ความพร้อมดา้ นสงั คม 30 100.00 0 0.00 0 0.00 5 5.1 การปรับตัวเขา้ กับคนอื่น 30 100.00 0 0.00 0 0.00 5.2 การช่วยเหลือ เสียสละ แบ่งปนั 30 100.00 0 0.00 0 0.00 5.3 มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎ กติกา 30 100.00 0 0.00 0 0.00 เฉล่ียรวม 93.50 5.25 1.25 จากตารางสรุปผลการวิเคราะหผ์ ู้เรียนชั้น ป.1/7 จานวน 30 คน พบว่าคา่ เฉลย่ี ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปัญญา ความพร้อมด้านพฤติกรรม ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ ความพร้อมด้านสังคม มีค่าเฉล่ยี เทา่ กบั 2.95 อยู่ในระดับ ดี ครูผู้สอนไดน้ ่าขอ้ มลู การวิเคราะห์ผเู้ รียน มาจดั แบ่งกลุ่มผเู้ รียน ออกเป็น 2 กลุม่ โดยพจิ ารณาเกณฑ์ ความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสติปญั ญา ความพร้อมด้านพฤติกรรม ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ ดังน้ี กล่มุ ที่ 1 กลุ่มที่ได้ค่าเฉล่ยี ตงั้ แต่ 22..9601 ขน้ึ ไป กลุ่มที่ 2 กกลลุม่ มุ่ ททไ่ี ่ีไดด้ค้คะ่าแเฉนลนีย่ เฉตล่าก่ียวต่าตก2า่ วก.่า8ว0่า2.26.190 สรุปผลการวิเคราะหค์ ณุ ภาพผ้เู รียน ระดับคณุ ภาพ จ่านวน(คน) ร้อยละ ลงช่อื ......................................................ครูผู้สอน ( นางอรุณรัตน์ จริตซอ่ื ) กล่มุ ดี 30 100.00 กลุ่มปานกลาง 0 0.00





แบบวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1/7 ปีการศึกษา 2565 ช่อื _______________________________________________________ ช้นั ป.1/7 เลขท่ี ____ ท่ี รายการวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ 1. ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ 1.1 ความรพู้ นื้ ฐาน ลงชอ่ื ______________ ครูผสู้ อน ( นางอรุณรตั น์ จริตซือ่ ) 1 1.2 ความสามารถในการแกป้ ญั หา 1.3 ความสนใจและสมาธิในการเรยี นรู้ 2. ความพร้อมดา้ นสตปิ ัญญา 2.1 ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ 2 2.2 ความมีเหตุผล 2.3 ความสามารถในการเรียนรู้ 3. ความพร้อมดา้ นพฤตกิ รรม 3.1 กลา้ แสดงออก 3 3.2 การควบคุมอารมณ์ 3.3 ความมงุ่ ม่ัน ขยนั หม่ันเพยี ร 4. ความพรอ้ มด้านร่างกายและจติ ใจ 4.1 สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 4 4.2 การเจริญเตบิ โตสมวยั 4.3 มีสขุ ภาพจิตดี 5. ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 5.1 การปรบั ตวั เข้ากบั คนอ่ืน 5 5.2 การช่วยเหลอื เสียสละ แบ่งปัน 5.3 มีระเบยี บวินยั เคารพกฎ กตกิ า เกณฑร์ ายการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง ปานกลาง 1 หมายถึง ปรบั ปรงุ

โรงเรียนอนุบาลตราด อาเภอเมอื งตราด จังหวดั ตราด สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตราด