เศรษฐกิจพอเพียงกับการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 เศรษฐกิจพอเพียงกับการประยกุ ต์ใช้ ในชวี ิตประจาวัน บวรนนั ท์

ก บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงกับการประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจาวัน สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนสามารถศึกษาเกี่ยวกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ซ่ึงจะทาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนใช้ความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่ และได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ที่อยู่ในบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ ที่สร้างข้ึนและเกิดการเรียนรู้ที่ดีและมีประสิทธิภาพ สามมารถ นาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันบนพ้ืนฐานของเศรษฐกิจ พอเพยี งได้ ผู้ จั ด ท า ข อ ข อ บ พ ร ะ คุ ณ อ า จ า ร ย์ พั ณ นิ ด า อุ ป ห น อ ง อาจารย์ที่ปรึกษา รวมท้ังผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุกท่านท่ีให้คาแนะนา ในการจัดทาบทเรียนอิเลก็ ทรอนิกสน์ ี้ จนประสบความสาเรจ็ สุดท้ายน้ีผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ศึกษา ช่วยส่งเสริมให้ได้ศึกษาเร่ืองราว เก่ียวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามมารถนาความรู้ ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั บนพื้นฐานของเศรษฐกิจพอเพียงได้ บวรนันท์ คาแจ้

ข บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐกิจพอเพียงกับการประยุกต์ ใช้ในชีวิตประจาวัน สาหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม นักเรียนสามารถศึกษาเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ซง่ึ นักเรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษา บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เล่มนี้แล้ว ให้นักเรียนทากิจกรรมส่งเสริม การเรียนรู้ และตรวจกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ภายในเล่ม เพ่ือประเมินความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา ถา้ นักเรียนยังมีข้อสงสัย ในเนื้อหาหรือกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ให้ปรึกษา ครู เพ่ือขอคาแนะนาเพ่อื ช่วยเหลอื หน้าแรก กลบั หน้าหลัก เล่นเสียง ย้อนกลบั ออกจากระบบ หนา้ ถัดไป

ค 1

1 “...เศรษฐกิจพอเพียงเป็นเสมอื นรากฐานของชีวติ รากฐานความมน่ั คงของแผน่ ดนิ เปรยี บเสมอื นเสาเข็มทถ่ี กู ตอกรองรับบ้านเรอื นตวั อาคารไว้นั่นเอง สิ่งกอ่ สร้างจะมน่ั คง ได้ก็อยู่ท่ีเสาเขม็ แตค่ นสว่ นมากมองไมเ่ หน็ เสาเขม็ และลืมเสาเขม็ เสยี ดว้ ยซ้าไป...” ความหมายของเศรษฐกจิ พอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางการดาเนินชีวิต และวิถีปฏิบัติที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 มพี ระราชดา้ รสั ชแ้ี นะแก่พสกนกิ รชาวไทยมาโดยตลอดนานกว่า 30 ปี และได้ทรงเน้นย้าแนวทางพัฒนาท่ีตั้งอยู่บนพ้ืนฐานของทางสายกลาง และความไม่ประมาทโดยคานึงถึงความพอประมาณความมีเหตุผล การสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีตลอดจนใช้ความรู้และ คุณธรรม เ ป็ น พ้ื น ฐ า น ใ น ก า ร ด า ร ง ชี วิ ต ก า ร ป้ อ ง กั น ใ ห้ ร อ ด พ้ น จ า ก วิ ก ฤ ต แ ล ะ ใ ห้ ส า ม า ร ถ ด า ร ง อ ยู่ ไ ด้ อ ย่ า ง ม่ั น ค ง แ ล ยั่ ง ยื น ภ า ย ใ ต้ ก ร ะ แ ส โลกาภิวฒั นแ์ ละความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ

2 “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญาช้ีถึงแนวการดารงอยู่และปฏิบัติ ตนของประชาชนในทุกระดับตั้งแต่ ระดับครอบครัวระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ท้ังในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดาเนินไปในทาง สายกลางโดยเฉพาะการพัฒนาเศรษฐกิจเพ่ือให้ก้าวทนั ต่อยุคโลกาภิวัฒน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล ร ว ม ถึ ง ค ว า ม จ า เ ป็ น ท่ี จ ะ ต้ อ ง มี ร ะ บ บ ภู มิ คุ้ ม กั น ใ น ตั ว ที่ ดี พ อ ส ม ค ว ร ต่อการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปล่ียนแปลงทั้งภายนอกและ ภายใน ท้ังนี้จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ และความ ระมัดระวังอย่างย่ิงในการนาวิชาการต่าง ๆ มาใช้ในการวางแผนและ ดาเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียรมีสติ ปัญญา เพ่ือให้สมดุล และพร้อมต่อการรองรับการเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ท้ั ง ด้ า น วั ต ถุ สั ง ค ม ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม จ า ก โ ล ก ภ า ย น อ ก ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

3 องค์ประกอบหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง นั บ เ ป็ น แ น ว ท า ง ป ฏิ บั ติ เพ่ือให้ชีวิตดาเนินไปในทางสายกลางที่เหมาะสมสอดคล้อง กับวิถีความเป็นอยู่อันเรียบง่ายของคนไทยซ่ึง สามารถ น า ม า ป ร ะ ยุ ก ต์ ใ ช้ ใ ห้ เ ห ม า ะ ส ม กั บ ป ร ะ ช า ช น ทุ ก ร ะ ดั บ ทั้งระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรและระดับประเทศได้ โดยมคี ณุ ลักษณะที่สาคัญ ดังนี้ • ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดีต่อความจาเป็น และเหมาะสมกับฐานะของ ตนเอง สังคมส่ิงแวดล้อม รวมท้ังวัฒนธรรมในแต่ละท้องถิ่น ไม่มากเกินไป ไม่น้อยเกินไป และตอ้ งไมเ่ บียดเบยี นตนเองและผอู้ ่ืน

4 • ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจดาเนินการ เร่ืองต่าง ๆ อย่างมีเหตุผลตามหลักวิชาการ หลักกฎหมาย หลักศีลธรรมจริยธรรม และวัฒนธรรมที่ดีงาม คิดถึงปัจจัย ท่ีเกี่ยวข้องอย่างถ้วนถี่โดยคานึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดข้ึนจาก การกระทานัน้ ๆ อย่างรอบคอบ • ภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อม รับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงในด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมเพื่อให้สามารถปรับตัวและรับมือ ได้อยา่ งทันทว่ งที

5 เง่ือนไขส้าคัญ เพ่ือให้เกิดความพอเพียง การตัดสินใจและ ดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ต้องอาศัยท้ังเง่ือนไขคุณธรรม หลักวิชา และเงือ่ นไขชวี ติ เปน็ พนื้ ฐาน • เงื่อนไขคุณธรรม เสริมสร้างพื้นฐานจิตใจของคนใน ชาติให้มีความซ่ือสัตย์สุจริต รู้ รัก สามัคคี ไม่โลภ ไม่ตระหนี่ และรู้จกั แบง่ ปันใหผ้ ูอ้ ่นื • เงื่อนไขหลักวิชา อาศัยความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวังอย่างยิ่ง ในการนาวิชาการต่าง ๆ มาใช้วางแผน และดาเนนิ การทุกข้ันตอน • เงื่อนไขชีวิต ดาเนินชีวิตด้วยความอดทน มีความเพียร มีสติ และปัญญาบริหารจัดการ การใช้ชีวิตโดยใช้หลักวิชา และคณุ ธรรมเป็นแนวทางพืน้ ฐาน

6 ทฤษฎีใหม่ คือ ตัวอย่างท่ีเป็นรูปธรรม ของการ ประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงที่เด่นชัดที่สุด ซึ่งพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัวได้พระราชทานพระราชดารินี้ เพื่อเป็นการ ช่ ว ย เ ห ลื อ เ ก ษ ต ร ก ร ที่ มั ก ป ร ะ ส บ ปั ญ ห า ทั้ ง ภั ย ธ ร ร ม ช า ติ และปัจจัยภาย นอกท่ีมีผลกระทบต่อการทาการเกษตร ให้สามารถผ่านพ้นช่วงเวลาวิกฤต โดยเฉพาะการขาดแคลนน้า ไดโ้ ดยไม่เดอื ดร้อนและยากล้าบากนัก

7 ความสาคัญของทฤษฎีใหม่ 1. มีการบริหารและจัดแบง่ ทด่ี นิ แปลงเล็กออกเปน็ สัดส่วนท่ชี ัดเจน เพื่อประโยชน์สงู สุดของเกษตรกร ซึ่งไมเ่ คยมี ใครคดิ มากอ่ น 2. มกี ารคานวณโดยใชห้ ลักวชิ าการเก่ยี วกบั ปริมาณนา้ ที่ จะกกั เกบ็ ใหพ้ อเพียงตอ่ การเพาะปลูกได้อย่างเหมาะสมตลอดปี 3. มกี ารวางแผนทสี่ มบูรณ์แบบ สาหรับเกษตรกร รายยอ่ ย โดยมถี งึ 3 ข้นั ตอน

8 ทฤษฎใี หม่ขัน้ ตน้ ให้แบ่งพ้ืนที่ออกเป็น 4 ส่วน ตามอัตราส่วน 30: 30: 30: 10 ซึ่งหมายถงึ - พ้ืนท่ีส่วนที่หนึ่ง ประมาณ 30% ให้ขุดสระเก็บกักน้า เพือ่ ใชเ้ กบ็ กักน้าฝนในฤดูฝน และใช้เสริมการปลูกพืชในฤดูแล้ง ตลอดจนการเล้ียงสตั วแ์ ละพืชน้าต่างๆ - พ้ืนที่ส่วนที่สอง ประมาณ 30% ให้ปลูกข้าวในฤดูฝน เพื่อใช้เป็นอาหารประจาวันสาหรับครอบครัวให้เพียงพอตลอด ปี เพ่อื ตัดคา่ ใชจ้ ่ายและสามารถพึง่ ตนเองได้ - พื้นที่ส่วนท่ีสาม ประมาณ 30% ให้ปลูกไม้ผล ไม้ยืนต้น พืชผัก พืชไร่ พืชสมุนไพร ฯลฯ เพ่ือใช้เป็นอาหาร ประจาวัน หากเหลอื บรโิ ภคกน็ าไปจาหนา่ ย - พนื้ ทส่ี ่วนทสี่ ี่ ประมาณ 10% เป็นทอี่ ยอู่ าศยั เลี้ยงสัตว์ ถนนหนทาง และโรงเรือนอน่ื ๆ

9 ทฤษฎใี หม่ข้ันท่ีสอง เมื่ อ เก ษ ต รก ร เข้ า ใ จใ น ห ลัก ก าร แ ล ะไ ด้ ปฏิ บั ติ ใน ท่ี ดิ น ของตนจนได้ผลแล้ว ก็ต้องเร่ิมขั้นที่สอง คือ ให้เกษตรกรรวม พลังกันในรูปกลุ่มหรือสหกรณ์ ร่วมแรงร่วมใจกันดาเนิน การในดา้ น 1. การผลิต เกษตรกรจะต้องร่วมมือในการผลิตโดยเริ่ม ต้ังแต่ขั้นเตรียมดิน การหาพันธุ์พืช ปุ๋ย การจัดหาน้าและอื่น ๆ เพื่อการเพาะปลกู 2. การตลาด เม่ือมีผลผลิตแล้วจะต้องเตรียมการต่าง ๆ เพ่ือการขายผลผลิตให้ได้ประโยชน์สูงสุด เช่น การเตรียมลาน ตากข้าวร่วมกัน การจัดหายุ้งรวบรวมข้าว เตรียมหาเคร่ืองสี ข้าว ตลอดจนการรวมกันขายผลผลิตให้ได้ราคาดี และ ลดคา่ ใช้จา่ ยลงด้วย 3. การเป็นอยู่ ในขณะเดียวกันเกษตรกร ต้องมี ความเปน็ อยูท่ ีด่ ีพอสมควร โดยมีปจั จยั พ้ืนฐานในการดารงชีวิต เชน่ อาหารการกนิ ต่าง ๆ กะปิ นา้ ปลา เสอ้ื ผา้ ทพี่ อเพียง

10 ทฤษฎีใหมข่ นั้ ท่ีสอง (ต่อ) 4. สวัสดิการ แต่ละชุมชนควรมีสวัสดิภาพและบริการ ท่ีจาเป็น เช่น มีสถานีอนามัยเมื่อยามป่วยไข้ หรือมีกองทุนไว้ กู้ยืมเพือ่ ประโยชนใ์ นกิจกรรมต่าง ๆ ของชมุ ชน 5. การศึกษา ชุมชนควรมีบทบาทในการส่งเสริม การศึกษา เช่น มีกองทุนเพื่อการศึกษาเล่าเรียนให้แก่เยาวชน ของชมุ ชนเอง 6. สังคมและศาสนา ชุมชนควรเป็นท่ีรวมในการพัฒนา สงั คมและจิตใจ โดยมีศาสนา เปน็ ทยี่ ึดเหนย่ี ว โดยกิจกรรมทั้งหมดดังกล่าวข้างต้น จะต้องได้รับ ค ว า ม ร่ ว ม มื อ จ า ก ทุ ก ฝ่ า ย ที่ เ ก่ี ย ว ข้ อ ง ไ ม่ ว่ า ส่ ว น ร า ช ก า ร องคก์ รเอกชน ตลอดจนสมาชกิ ในชมุ ชนนั้นเปน็ สาคัญ

11 ทฤษฎีใหมข่ ้นั ที่สาม เมื่อดาเนินการผ่านพ้นขั้นท่ีสองแล้ว เกษตรกรหรือกลุ่ม เกษตรกรก็ควรพัฒนาก้าวหน้าไปสู่ข้ันท่ีสามต่อไป คือ ติดต่อ ประสานงาน เพ่ือจัดหาทุน หรือแหล่งเงิน เช่น ธนาคาร หรือ บริษัท ห้างร้านเอกชนมาช่วยในการลงทุนและพัฒนาคุณภาพ ชีวิตทั้งนี้ ทั้งฝ่ายเกษตรกรและฝ่ายธนาคาร หรือบริษัทเอกชน จะได้รับประโยชนร์ ่วมกนั กล่าวคอื - เกษตรกรขายขา้ วได้ราคาสูง (ไม่ถูกกดราคา) - ธนาคารหรือบริษัทเอกชนสามารถซื้อข้าวบริโภค ในราคาตา่ (ซอ้ื ขา้ วเปลือกตรงจากเกษตรกรและมาสเี อง) - เกษตรกรซ้ือเครื่องอุปโภคบริโภคได้ในราคาต่า เพราะรวมกนั ซือ้ เป็นจานวนมาก (เป็นร้านสหกรณร์ าคาขายส่ง) - ธนาคารหรือบริษัทเอกชน จะสามารถกระจายบุคลากร เพ่ือไปดาเนนิ การในกิจกรรมตา่ ง ๆ ใหเ้ กดิ ผลดยี ง่ิ ข้ึน

12 ประโยชน์ของทฤษฎีใหม่ 1. ให้ประชาชนพออยู่พอกินสมควรแก่อัตภาพในระดับ ท่ีประหยัด ไม่อดอยาก และเล้ียงตนเองได้ตามหลักปรัชญา “เศรษฐกจิ พอเพียง” 2. ในหน้าแล้งมีน้าน้อย ก็สามารถเอาน้าท่ีเก็บไว้ในสระ มาปลูกพืชผักต่าง ๆ ที่ใช้น้าน้อยได้โดยไม่ต้องเบียดเบียน ชลประทาน 3. ในปีที่ฝนตกตามฤดูกาลโดยมีน้าดีตลอดปี ทฤษฎีใหม่น้ี สามารถสร้างรายได้ให้แก่เกษตรกรได้ โดยไม่เดือดร้อน ในเร่ืองค่าใช้จา่ ยต่าง ๆ 4. ในกรณีที่เกิดอุทกภัย เกษตรกรสามารถท่ีจะฟ้ืนตัว และช่วยตัวเองได้ในระดับหนึ่ง โดยทางราชการไม่ต้อง ช่วยเหลือมากนกั ซง่ึ เป็นการประหยดั งบประมาณดว้ ย

13 การนอ้ มนาหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏิบัติ การน้อมนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปฏบิ ตั ิ ทุกคนสามารถนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาเป็นหลักปฏิบัติในการดาเนินชีวิตได้ ไม่ใช่เฉพาะในหมู่คน จนหรือเกษตรกรโดยต้อง “ระเบิดจากข้างใน” คือ การเกิด จิตส้านึก มีความศรัทธาเช่ือมั่นเห็นคุณค่าและน้าไปปฏิบัติด้วย ตนเอง แล้วจึงขยายไปสู่ครอบครัว ชุมชน สังคม และ ประเทศชาติตอ่ ไป

14 ความพอเพยี งระดับบุคคลและครอบครวั มงุ่ เน้นให้บคุ คลและครอบครัวอยู่รว่ มกนั อย่างมคี วามสุข ทั้งทางกายและทางใจ พึ่งพาตนเองอย่างเต็มความสามารถ ไม่ทาอะไรเกินตัว ดาเนินชีวิตโดยไม่เบียดเบียนตนเอง และผู้อื่นรวมทั้งใฝ่รู้ และมีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องเพ่ือ ความมั่นคงในอนาคต และเป็นท่ีพ่ึงให้ผู้อ่ืนได้ในที่สุด เช่น หา ปั จ จั ย สี่ ม า เ ล้ี ย ง ตน เ อ ง แ ล ะ ค ร อ บ ค รั ว จ า ก ก า ร ป ร ะ ก อ บ สัมมาชีพ รู้ข้อมูลรายรับ – รายจ่าย ประหยัดแต่ไม่ใช่ตระหน่ี ลด – ละ – เลิก อบายมุข สอนให้เด็กรู้จักคุณค่า รู้จักใช้ และรู้จักออม เงินและสิ่งของเคร่ืองใช้ ดูแลรักษาสุขภาพ มีการแบ่งปันภายในครอบครัว ชุมชน และสังคมรอบข้าง รวมถึงการรักษาวัฒนธรรม ประเพณี และการอยู่ร่วมกับ ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มได้อย่างเหมาะสม

15 ความพอเพียงในภาคธุรกจิ เอกชน เริ่มจากความมุ่งม่ันในการดาเนินธุรกิจที่หวังผลประโยชน์ หรือกาไรในระยะยาวมากกว่าระยะสั้น แสวงหาผลตอบแทน บนพ้ืนฐานของการแบ่งปัน มุ่งให้ทุกฝ่าย ที่เกี่ยวข้องได้รับ ประโยชน์อยา่ งเหมาะสมและเป็นธรรมท้ังลูกค้า คู่ค้า ผู้ถือหุ้น และพนักงานด้านการขยาย ธุรกิจต้องทาอย่างค่อยเป็น ค่อยไปรวมทั้งต้องมีความรู้และเข้าใจธุรกิจของตนเองรู้จัก ลูกค้า ศึกษาคู่แข่งและเรียนรู้การตลาด อย่างถ่องแท้ ผลิตในสิ่งที่ถนัดและทาตามกาลังสร้างเอกลักษณ์ที่แตกต่าง และพัฒนาคุณภาพผลิตภัณฑ์อย่างต่อเน่ือง มีการเตรียม ความพร้อมต่อการเปลี่ยนแปลงท่ีอาจเกิดขึ้นมีความซ่ือสัตย์ รับผิดชอบต่อสังคมและป้องกันผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม ทสี่ าคัญต้องสรา้ งเสรมิ ความรู้ และจดั สวัสดิการให้แก่พนักงาน อยา่ งเหมาะสม

16 ความพอเพียงระดับประเทศ เป็ น ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร ป ร ะ เ ท ศ โ ด ย เ ริ่ ม จ า ก การวางรากฐานให้ประชาชนส่วนใหญ่อยู่อย่างพอมีพอกิน และพึ่งตนเองได้ มีความรู้และคุณธรรมในการดาเนินชีวิต มีการรวมกลุ่มของชุมชนหลาย ๆ แห่งเพื่อแลกเปลี่ยน ความรู้ สืบทอดภูมิปัญญา และร่วมกันพัฒนาตามแนวทาง เศรษฐกิจพอเพียงอย่างรู้ รักสามัคคี เสริมสร้างเครือข่าย เช่ือมโยงระหว่างชุมชนให้เกิดเป็นสังคมแห่งความพอเพียง ในที่สดุ

17 การประยกุ ตใ์ ช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในดา้ นต่าง ๆ การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในด้าน ต่าง ๆ สามารถทาได้ดังนี้ - ด้านเศรษฐกิจ ไม่ใช้จ่ายเกินตัวไม่ลงทุนเกินขนาดคิด และวางแผนอย่างรอบคอบมีภมู คิ ุ้มกันไมเ่ ส่ยี งเกินไป - ด้านจิตใจ มีจิตใจเข้มแข็งมีจิตสานึกที่ดีเอ้ืออาทรเห็น แกป่ ระโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชนส์ ่วนตัว - ด้านสังคมและวัฒนธรรม ช่วยเหลือเก้ือกูลกันรู้รัก สามัคคีสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวและชุมชนรักษา เอกลกั ษณ์ภาษาภูมปิ ญั ญาและวัฒนธรรมไทย - ด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รู้จักใช้และ จัดการอย่างฉลาดและรอบคอบฟ้ืนฟูทรัพยากรเพ่ือให้เกิด ความยัง่ ยืนและคงอยูช่ ว่ั ลูกหลาน - ดา้ นเทคโนโลยี รู้จักใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมสอดคล้อง กับความตอ้ งการและสภาพแวดล้อมพัฒนาเทคโนโลยีจากภูมิ ปัญญาชาวบา้ น

18 กล่าวสรุปได้ว่า เศรษฐกิจพอเพียง มุ่งเน้นให้ผู้ผลิต หรือผู้บริโภค พยายามเร่ิมต้นผลิตหรือบริโภคภายใต้ ขอบเขต ข้อจากัดของรายได้หรือทรัพยากรท่ีมีอยู่ไปก่อน ซ่ึงก็คือหลักในการลดการพึ่งพาเพ่ิมขีดความสามารถในการ ควบคุมการผลิตได้ด้วยตนเอง และลดภาวการณ์เส่ียง จาก การไม่สามารถควบคุมระบบตลาดได้อย่างมี ประสิทธิภาพสามารถประยุกต์ใช้ได้ในทุกระดับ ทุกสาขา ทุกภาคของเศรษฐกิจ ไม่จาเป็นจะต้องจากัดเฉพาะแต่ภาค ก า ร เ ก ษ ต ร ห รื อ ภ า ค ช น บ ท แ ม้ แ ต่ ภ า ค ก า ร เ งิ น ภาคอสังหาริมทรัพย์ และการค้า การลงทุนระหว่างประเทศ โดยมีหลักการท่ีคล้ายคลึงกันคือ เน้นการเลือกปฏิบัติ อย่างพอประมาณ มีเหตุมีผล และสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่ ตนเองและสงั คม

19 (Animation เศรษฐกิจพอเพียง) (https://www.youtube.com/watch?v=OpGhKJZ-8Dg)

20 (การนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง มาใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ) (https://www.youtube.com/watch?v=GDB53mjGz2E)

21 คำช้ีแจง กจิ กรรมส่งเสรมิ กำรเรยี นรมู้ ที ง้ั หมด 10 ข้อ เป็นแบบทดสอบแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก

22 (http://anyflip.com/nnwjs/xtfx/basic) ข้อท่ี 1

23 ข้อท่ี 1 ข้อใดอธิบายถงึ แนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียงได้ถกู ต้องทส่ี ดุ 1. แนวคิดนี้ใชไ้ ด้เฉพาะเกษตรกรเท่านน้ั 2. ความพอเพียง คือ การรจู้ กั คดิ พอใจกบั สิ่งทตี่ นมีอยู่ 3. ความพอเพียง หมายถึง พออยู่ พอกิน พอใช้ และไม่พึ่งพาผอู้ ่ืน 4. ความพอเพยี ง คือ การพอมี พอกิน สาหรับตนเอง และครอบครัว



ทาขอ้ ตอ่ ไป



ทาซา้ อีกคร้งั ทาข้อตอ่ ไป

24 (https://www.pinterest.com/pin/821695894494276289/) ข้อท่ี 2

25 ข้อท่ี 2 หลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง ทสี่ าคัญทสี่ ดุ คอื อะไร 1. การจดั การ 2. การพึ่งตนเอง 3. การวมกลุม่ ของชาวบา้ น 4. ความเอ้อื เฟอ้ื เผ่ือแผ่ และความสามคั คี



ทาขอ้ ตอ่ ไป



ทาซ้าอกี ครั้ง ทาขอ้ ต่อไป

26 (https://www.pinterest.com/pin/849702654676594473/) ข้อท่ี 3

27 ขอ้ ที่ 3 สิ่งใดเป็นเปา้ หมายสาคญั ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ความหรหู รา 2. ความฟุ่มเฟือย 3. ความอยู่ดีกินดี 4. ความเป็นเอกภาพ



ทาขอ้ ตอ่ ไป



ทาซ้าอกี ครั้ง ทาขอ้ ต่อไป

28 (https://money.kapook.com/view159964.html) ข้อที่ 4

29 ขอ้ ที่ 4 เศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นปรชั ญาในการดารงชวี ติ ของคนกลุ่มใด 1. นกั เรยี น 2. เกษตรกร 3. ข้าราชการ 4. ทุกกล่มุ อาชีพ



ทาขอ้ ตอ่ ไป



ทาซ้าอกี ครั้ง ทาขอ้ ต่อไป

30 (http://lrls.nfe.go.th/LRLS/frontend/theme/view_page.php?I D_Page=16751) ข้อท่ี 5