แผนการจัดการเรียนรู้2

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 1 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยท่ี 2 วชิ า การบัญชีเบอื้ งต้น 1 (2200-1002) จํานวน 6 ชั่วโมง ชื่อหน่วย การวเิ คราะห์รายการค้า สอนคร้ังท่ี 3-4 หัวข้อเรื่อง 1. ประเภทของธุรกิจ 2. รูปแบบของธุรกิจ 3. เอกสารประกอบการบนั ทกึ บญั ชี 4. ความหมายของรายการคา้ 5. ความหมายของการวเิ คราะหร์ ายการคา้ 6. ความหมายหลกั การบญั ชีคู่ สาระสําคญั ในการดาํ เนินกิจการคา้ น้นั เมื่อมีรายการคา้ เกิดข้ึนจะตอ้ งนาํ รายการคา้ น้นั ไปทาํ การบนั ทึกบญั ชี แต่การทจี่ ะนาํ รายการคา้ ไปบนั ทึกบญั ชีไดน้ ้นั ก็จะตอ้ งมีการวเิ คราะห์รายการคา้ น้นั เสียก่อน ว่า รายการคา้ ท่ีเกิดข้ึนน้ัน มีผลกระทบต่อจาํ นวนเงินของสินทรัพย์ หน้ีสิน และส่วนของเจา้ ของหรือไม่อย่างไร กล่าวคือ การเกิดรายการดังกล่าวทาํ ให้สินทรัพย์ หน้ีสิน และส่วนของเจ้าของเพ่ิมข้ึนหรือลดลง ซ่ึงการวเิ คราะหร์ ายการคา้ ทถี่ ูกตอ้ งจะนาํ ไปสู่การบนั ทึกบญั ชีไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง สมรรถนะประจําหน่วย (สิ่งที่ตอ้ งการใหเ้ กิดการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะ คุณธรรม เขา้ ดว้ ยกนั ) วเิ คราะหร์ ายการคา้ ทเี่ กิดข้นึ วา่ มีผลกระทบตอ่ สินทรัพย์ หน้ีสินและส่วนของเจา้ ของอยา่ งไร เพอื่ นาํ ไป บนั ทึกบญั ชีตามหลกั การบญั ชีคู่ จุดประสงค์การสอน / การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. เพอ่ื ใหม้ ีความรูเ้ กี่ยวกบั ประเภทของธุรกิจ รูปแบบของธุรกิจ เอกสารประกอบการบนั ทึก บญั ชี ความหมายของรายการคา้ การวเิ คราะหร์ ายการคา้ หลกั การบญั ชีคู่ (ดา้ นความรู้) 2. เพอื่ ใหม้ ีทกั ษะในการจาํ แนกเอกสารท่ีตอ้ งใชป้ ระกอบการบนั ทกึ บญั ชีและวเิ คราะห์ รายการคา้ ทเ่ี กิดข้นึ เพอ่ื นาํ ไปบนั ทกึ บญั ชีตามหลกั การบญั ชีคู่ (ดา้ นทกั ษะ) 3. เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ีดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ นการเตรียมวสั ดุ อุปกรณ์และปฏิบตั ิงาน อยา่ งถูกตอ้ ง สาํ เร็จภายในเวลาที่กาํ หนด มีเหตุผลตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและ คุณลกั ษณะ 3D (ดา้ นคุณธรรมจริยธรรม)

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง ด้านความรู้ 1. บอกประเภทของธุรกิจได้ 2. บอกรูปแบบของธุรกิจได้ 3. อธิบายความหมายของรายการคา้ ได้ 4. อธิบายความหมายของการวเิ คราะห์รายการคา้ ได้ 5. อธิบายความหมายหลกั การบญั ชีคูไ่ ด้ ด้านทกั ษะ 6. สามารถจาํ แนกเอกสารทต่ี อ้ งใชป้ ระกอบการบนั ทึกบญั ชีได้ 7. สามารถวเิ คราะหร์ ายการคา้ ได้ 8. สามารถบนั ทึกรายการคา้ ท่เี กิดข้ึนตามหลกั การบญั ชีคู่ได้ 7. สามารถจาํ แนกสินทรพั ย์ หน้ีสิน ส่วนของเจา้ ของได้ 8. สามารถคาํ นวณหาสินทรพั ย์ หน้ีสิน ส่วนของเจา้ ของ โดยใชส้ มการบญั ชีได้ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม / บูรณาการปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3 D 9. เตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์สอดคลอ้ งกบั งานไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งและใชว้ สั ดุอุปกรณ์ อยา่ งคุม้ ค่าประหยดั ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ ลกั ษณะ 3D (ความรับผิดชอบ ความ ประหยดั ความขยัน ความอดทน แบ่งปัน) 10. ปฏิบตั ิงานได้อยา่ งถูกตอ้ ง และสําเร็จภายในเวลาท่ีกาํ หนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลัก เศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั ) การบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและคณุ ลกั ษณะ 3D หลักความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏบิ ตั ติ ามแบบฝึก และใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 2. กาํ หนดเน้ือหาเหมาะสมกบั เกณฑก์ ารประเมิน 3. ผเู้ รียนรูจ้ กั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ ง ๆ อยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า 4. ผเู้ รียนปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าํ และผตู้ ามทด่ี ี 5. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกที่ดีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม หลกั ความมเี หตผุ ล 1 เห็นคุณค่าของการจาํ แนกเอกสารท่ตี อ้ งใชป้ ระกอบการบนั ทกึ บญั ชีไดอ้ ยา่ งชดั เจนและ ถูกตอ้ ง

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 3 2. จดั แสดงเน้ือหาของการวเิ คราะหร์ ายการคา้ ท่ีเกิดข้นึ วา่ มีผลกระทบตอ่ สินทรัพย์ หน้ีสิน และส่วนของเจา้ ของอยา่ งไรไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งมีเหตุผล และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น การดาํ เนินธุรกิจและใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ได้ 3. กลา้ แสดงความคดิ เห็นอยา่ งมีเหตผุ ล 4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงทีไ่ ม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 5. กลา้ ยอมรับฟังความคดิ เห็นของผอู้ ื่น 6. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งเหมาะสมกบั งาน 7. ไม่มีเร่ืองทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น 8. สร้างสรรคส์ ิ่งใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและผอู้ ่ืน 9. มีความคดิ วเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็ นระบบ หลักความมภี ูมิคุ้มกนั 1. มีทกั ษะในการจาํ แนกเอกสารท่ตี อ้ งใชป้ ระกอบการบนั ทกึ บญั ชี ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. ผเู้ รียนไดร้ ับความรู้ทถ่ี ูกตอ้ ง พรอ้ มท้งั กาํ หนดเน้ือหาไดค้ รบถว้ นสมบูรณ์ตามหลกั การ ของการวเิ คราะห์รายการคา้ ท่เี กิดข้ึนวา่ มีผลกระทบตอ่ สินทรัพย์ หน้ีสินและส่วนของ เจา้ ของอยา่ งไรที่มีสาระสาํ คญั ครบถว้ นสมบูรณ์ 3. มีการเตรียมความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ตั งิ าน 4. กลา้ ซกั ถามปัญหาหรือขอ้ สงสยั ตา่ ง ๆ อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. แกป้ ัญหาเฉพาะหนา้ ไดด้ ว้ ยตนเองอยา่ งเป็ นเหตุเป็ นผล 6. ควบคุมอารมณข์ องตนเองได้ 7. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ งๆ ไดเ้ ป็ นอยา่ งดี การตัดสินใจและการดําเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดบั พอเพยี งตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ต้องอาศัยท้งั ความรู้และคุณธรรมพนื้ ฐาน ดังนี้ เงือ่ นไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดในการจาํ แนกเอกสารท่ีตอ้ งใชป้ ระกอบการบนั ทึกบญั ชี 2. (ความสนใจใฝ่รู้ ความรอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 3. มีความรู้ ความเขา้ ใจในการวเิ คราะห์รายการคา้ ท่เี กิดข้ึนวา่ มีผลกระทบตอ่ สินทรพั ย์ หน้ีสินและส่วนของเจา้ ของอยา่ งไร 4. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ ค่า 5. ปฏิบตั งิ านดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 6. มีความรู้ ความเขา้ ใจ เกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 4 เง่อื นไขคุณธรรม 1. ปฏบิ ตั งิ านที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาํ หนด (ความรับผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยามยามและกระตือรือรน้ ในการเรียนและการปฏิบตั งิ าน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือในการทาํ กิจกรรมของส่วนรวม อาสา ช่วยเหลืองานผสู้ อนและ ผอู้ ่ืน (แบ่งปัน)

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 5 ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและคณุ ลักษณะ 3D 1. การเตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ ผู้เรียนจะต้องกระจายงานให้ทั่วถึงและตรง ความสามารถของสมาชิกทุกคน มีการจดั เตรียมสถานท่ี ส่ือ วสั ดุ อุปกรณ์ไวอ้ ยา่ งพร้อมเพรียง และผูเ้ รียนทุกคนจะตอ้ งรู้จกั ใชแ้ ละจดั การกบั วสั ดุอุปกรณ์เหล่าน้ันอยา่ งฉลาดและรอบคอบ สามารถนําวสั ดุอุปกรณ์มาใช้อย่างคุ้มค่าและประหยดั งานจะสําเร็จได้ผูเ้ รียนจะต้อง มีความอดทน มีความเพยี รพยายาม กระตือรือร้นในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน รู้จกั แบ่งปัน ให้ความร่วมมือในการทาํ กิจกรรมของส่วนรวม ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและ คุณลกั ษณะ 3D 2. ความมีเหตุผลในการปฏิบตั ิงานตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและคุณลกั ษณะ 3D ผูเ้ รียนจะตอ้ งมีการใช้เทคนิคท่ีแปลกใหม่ ใช้ส่ือและเทคโนโลยีประกอบการนาํ เสนอที่ น่าสนใจ และจะตอ้ งมีความสนใจใฝ่รู้ รอบคอบและระมดั ระวงั

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 6 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั การสอนหรือกิจกรรมของผู้สอน ข้ันการเรียนรู้หรือกิจกรรมของผู้เรียน ข้ันเตรียม ข้นั เตรียม 1. จดั เตรียมเอกสาร ส่ือการเรียนการสอน 1. จดั เตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน อุปกรณ์การเรียน แนะนาํ รายวชิ า วธิ ีการเรียน อุปกรณ์การเรียน ตามผสู้ อนและบทเรียนท่ี การมอบหมายงานและวธิ ีวดั ผลประเมินผล กาํ หนด เตรียมตวั ทดสอบก่อนเรียน เรื่องการ 2. ทดสอบการวเิ คราะหร์ ายการคา้ ใหผ้ เู้ รียน วเิ คราะหร์ ายการคา้ สลบั กนั ตรวจคาํ ตอบและใหค้ ะแนน 2. ทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน การวิเคราะห์ 3. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนการสอนของ รายการคา้ หน่วยที่ 2 และการใหค้ วามร่วมมือของผเู้ รียน 3. ทาํ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ในการทาํ กิจกรรม หน่วยที่ 2 และการใหค้ วามร่วมมือในการทาํ กิจกรรม ข้นั การเรียนการสอน ข้ันการเรียนการสอน 1. ผสู้ อนอธิบายประเภทของธุรกิจ รูปแบบ 1. ผู้เรียนฟังและคิดตามผู้สอนพร้อมท้ังจด ของธุรกิจ เอกสารประกอบการบนั ทึกบญั ชี บนั ทึกเกี่ยวกบั ประเภทของธุรกิจ รูปแบบของ ความหมายของของรายการคา้ การวเิ คราะห์ ธุรกิ จ เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี รายการคา้ หลกั การบญั ชีคู่ ความหมายของของรายการค้า การวิเคราะห์ 2. แบ่งกลุ่มผเู้ รียน กลุ่มละ 3 คน มอบหมาย รายการคา้ หลกั การบญั ชีคู่ งานใหศ้ กึ ษาปัญหาตามกรณีตวั อยา่ งตามใบงาน 2. ผเู้ รียนเขา้ กลุ่มตามทผ่ี สู้ อนจดั แบง่ แลว้ ปฏิบตั ิ ที่ 2 การวิเคราะหร์ ายการคา้ ตามใบงานท่ี 2 เร่ือง การวเิ คราะห์รายการคา้

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 7 กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ข้นั การสอนหรือกจิ กรรมของผู้สอน ข้ันการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของผู้เรียน 3. ใหผ้ เู้ รียนรายงานผลงานตามใบงานหนา้ ช้นั 3. ผเู้ รียนรายงานผลงานตามใบงานหนา้ ช้นั เรียน เรียนโดยใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นภายในช้นั โดยใหผ้ เู้ รียนแสดงความคดิ เห็นภายในช้นั เรียน เ รี ย น ไ ด้ อ ย่ า ง อิ ส ร ะ ( Democracy ด้ า น ไดอ้ ยา่ งอิสระ (Democracy ดา้ นประชาธิปไตย ประชาธิปไตย : 3D ) : 3D ) ข้นั สรุป ข้ันสรุป 1. ผู้สอนสรุปจากท่ีผูเ้ รียนนําเสนอผลงาน 1. ผู้เรียนรับฟังคําสรุปและข้อแนะนําจาก พร้อมอธิบายเพิ่มเติม และสรุปเน้ือหาตาม ผูส้ อนพร้อมจดบนั ทึกขอ้ มูลและซักถามหรือ จุ ด ป ร ะ ส ง ค์เ ชิ ง พ ฤ ติก ร ร ม ต า ม หัว ข้อ ตอบคาํ ถาม แสดงความคิดเห็นในหวั ขอ้ ที่ยงั ไม่ สาระสาํ คญั พร้อมท้งั ปลูกฝังให้ผเู้ รียนเอาใจใส่ เขา้ ใจ พร้อมท้ังรับฟังการปลูกฝังจากผูส้ อน ในการเรียนรู้ ทบทวนการเรียนสม่าํ เสมอและ เรื่องการเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ทบทวนการ ส่งเสริมใหอ้ อกกาํ ลงั กายเพ่ือใหร้ ่างกายแข็งแรง เรียนสม่าํ เสมอและส่งเสริมให้ออกกาํ ลังกาย ความจาํ ดีใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ เพอื่ ใหร้ ่างกายแข็งแรง ความจาํ ดีใชเ้ วลาวา่ งให้ (ส่งผลให้ห่างไกลยาเสพติด Drug-Free ด้าน เกิดประโยชน์ ภูมิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพตดิ : 3D) (ส่งผลใหห้ ่างไกลยาเสพติด Drug-Free ดา้ น 2. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน ภมู ิคุม้ กนั ภยั จากยาเสพตดิ : 3D) 3. ผสู้ อนตรวจแบบทดสอบพรอ้ มบนั ทกึ 2. ทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน คะแนน 3. ผูเ้ รียนเปรียบเทยี บคะแนนจากแบบทดสอบ 4. ให้ผเู้ รียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียน ก่อนเรียนและหลงั เรียนมีผลตา่ งกนั อยา่ งไรเพอื่ ดูความกา้ วหนา้ ของตนเอง 4. ผเู้ รียนทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียน

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 8 การบูรณาการกบั คณุ ลกั ษณะ 3D แก่ผู้เรียน ด้านประชาธิปไตย (Democracy) 1. การรายงานผลงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ 2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคดิ เห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ ด้านคณุ ธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency) 3. ปฏบิ ตั ิงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายเสร็จตามกาํ หนด (ความรบั ผดิ ชอบ) 4. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั ) 5. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 6. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทาํ กิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลือผสู้ อนและผอู้ ่ืน(การแบง่ ปัน) ด้านภูมคิ ้มุ กนั ภยั จากยาเสพตดิ (Drug – Free) การปลูกฝังใหผ้ เู้ รียนเอาใจใส่ในการเรียนรู้ ทบทวนการเรียนสม่าํ เสมอและส่งเสริมใหอ้ อกกาํ ลงั กายเพอื่ ใหร้ ่างกายแขง็ แรง ความจาํ ดี เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ ซ่ึงส่งผลให้ห่างไกลจาก ยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง เนื้อหาสาระการสอน / การเรียนรู้ ด้านความรู้ 1 ประเภทของธุรกจิ รายการคา้ ที่เกิดข้นึ นอกจากจะแตกตา่ งกนั ตามรูปแบบการดาํ เนินกิจการแลว้ ยงั จะมีความแตกต่าง กนั ตามประเภทของการดาํ เนินธุรกิจดว้ ย ดงั น้ันก่อนท่ีจะกล่าวถึงชนิดของรายการคา้ และการวิเคราะห์ รายการคา้ จะตอ้ งทาํ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ลกั ษณะ และประเภทของการดาํ เนินธุรกิจ ท้งั น้ีเพือ่ ให้เกิดความ เขา้ ใจถึงรายการคา้ ชนิดต่าง ๆ ทเี่ กิดข้ึนกบั ธุรกิจแต่ละประเภท ซ่ึงประเภทของการดาํ เนินธุรกิจ แบ่งออกได้ เป็ น 2 ประเภท คอื 1.1 ธุรกจิ เก่ยี วกบั การให้บริการ (Service business) การดาํ เนินธุรกิจประเภทน้ีเป็ นลกั ษณะของ การใหบ้ ริการในรูปของแรงงาน โดยไดร้ บั ผลตอบแทนในรูปของคา่ บริการ เช่น ธุรกิจซกั รีด ทนายความ อู่ซ่อมรถ โรงแรม รา้ นเสริมสวย เป็นตน้ รายไดข้ องกิจการ คอื รายไดจ้ ากการใหบ้ ริการ ส่วนค่าใชจ้ ่าย ไดแ้ ก่ ตน้ ทนุ ในการใหบ้ ริการ และค่าใชจ้ ่ายในการดาํ เนินงาน 1.2 ธุรกิจเกย่ี วกับการขายสินค้า 1 ธุรกจิ ประเภทซื้อมาขายไป (Merchandising business) เป็ นธุรกิจที่กิจการซ้ือสินคา้ สาํ เร็จรูปมาแลว้ กข็ ายออกไปเลย โดยไม่ไดท้ าํ การผลิตสินคา้ น้นั เอง เช่น ร้านขายเครื่องใชไ้ ฟฟ้ า รา้ นขาย เครื่องเขยี น หา้ งสรรพสินคา้ เป็นตน้ รายไดข้ องกิจการ คือ รายไดจ้ ากการขายสินคา้ ส่วนค่าใชจ้ า่ ย คือ ตน้ ทุนสินคา้ ท่ขี าย และค่าใชจ้ า่ ยในการดาํ เนินงาน

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 9 2 ธุรกิจประเภทผลิตสินค้า (Manufacturing business) เป็ นธุรกิจท่ีกิจการซ้ือวตั ถุดิบ มาแลว้ นาํ เขา้ สู่กระบวนการผลิต โดยใส่แรงงาน และค่าใชจ้ ่ายการผลิต ทาํ ให้ผลท่ีออกมา คือ สินคา้ สําเร็จรูป เช่น โรงงานผลิตอาหารสําเร็จรูป โรงงานเฟอร์นิเจอร์ โรงงานทอผา้ เป็ นตน้ รายไดข้ องกิจการ คือ รายไดจ้ ากขายสินคา้ สาํ เร็จรูป ส่วนค่าใชจ้ ่ายคือ ตน้ ทุนในการผลิต ตน้ ทุน สินคา้ ที่ขายและค่าใชจ้ า่ ยในการดาํ เนินงาน 2 รูปแบบของธุรกจิ รูปแบบของธุรกิจที่ประกอบกิจการคา้ มีหลายรูปแบบ ซ่ึงแตกต่างกนั ด้วยจาํ นวนบุคคลท่ีเป็ น เจา้ ของกิจการ ลกั ษณะการจดั ต้งั การดาํ เนินงาน โดยทวั่ ไปรูปแบบของธุรกิจ แบง่ ได้ 3 ประเภท คอื 1. เจ้าของคนเดียว (Proprietorship) เป็ นกิจการท่ีมีเจา้ ของเพียงคนเดียว มักจะเป็ น กิจการขนาดเล็ก เช่น ร้านคา้ ปลีก ร้านเสริมสวย กิจการบริการวชิ าชีพ เป็ นตน้ การจดั ต้งั ทาํ ไดง้ ่าย เจา้ ของ มกั จะดาํ เนินงานเองแมจ้ ะมีบุคคลอ่ืนช่วย แตจ่ ะมีฐานะเป็ นเพยี งพนกั งานหรือลูกจา้ งเท่าน้ัน ผูเ้ ป็ นเจา้ ของมี สิทธิในสินทรัพยแ์ ละกาํ ไรขาดทุนตลอดจนรับผิดชอบในหน้ีสินของกิจการโดยไม่จาํ กดั จาํ นวน รูปแบบ ของธุรกิจชนิดน้ีมีฐานะเป็นบคุ คลธรรมดา เสียภาษเี งนิ ไดใ้ นอตั ราภาษีเงินไดบ้ คุ คลธรรมดา 2. ห้างหุ้นส่ วน (Partnership) เป็ นกิจการท่ีมีเจา้ ของต้งั แต่ 2 คน ข้ึนไป เรียกว่า ผู้เป็ นหุ้นส่วน ตกลงทาํ ธุรกิจร่วมกันกาํ หนดเงื่อนไขในการบริหารงานและการแบ่งปันผลกาํ ไรไวช้ ดั เจน ขนาดของกิจการหา้ งหุ้นส่วนจะใหญ่กวา่ กิจการเจา้ ของคนเดียว การบญั ชีของกิจการจะตอ้ งถือเป็ นหน่วย ทางบญั ชีแยกออกต่างหากจากเจา้ ของ หา้ งหุ้นส่วนตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชยแ์ บ่งไดเ้ ป็ น 2 ประเภท คอื ก. ห้างหุ้นส่วนสามัญ คอื หา้ งหุน้ ส่วนที่ผเู้ ป็ นหุน้ ส่วนทุกคนจะตอ้ งรับผดิ ชอบใน การชาํ ระหน้ีสินของห้างหุ้นส่วน โดยไม่จาํ กดั จาํ นวน ห้างหุ้นส่วนสามัญจะจดทะเบียนเป็ นนิติบุคคล หรือไม่จดทะเบยี นกไ็ ด้ ถา้ จดทะเบียนจะมีฐานะเป็ นนิติบุคคล เสียภาษีเงินไดใ้ นอตั ราภาษีเงินไดน้ ิติบุคคล ถา้ ไม่จดทะเบียนจะมีฐานะเป็ นคณะบุคคลท่ีไม่ใช่นิติบุคคลและเสียภาษีเงินไดใ้ นอัตราภาษีเงินไดบ้ ุคคล ธรรมดา ข. ห้างหุ้นส่วนจํากดั คือ ห้างหุน้ ส่วนประเภทท่ีจะตอ้ งจดทะเบียนเป็ นนิติบุคคล และมีหุน้ ส่วน 2 ประเภท คือ หุน้ ส่วนประเภทจาํ กดั ความรับผิด และหุ้นส่วนประเภทไม่จาํ กดั ความรับผิด ตามกฎหมายจะตอ้ งมีหุน้ ส่วนอยา่ งนอ้ ย 1 คน รับผดิ ชอบชาํ ระหน้ีสินของห้างหุ้นส่วนโดยไม่จาํ กดั จาํ นวน และจะเป็ นผบู้ ริหารงานของหา้ งหุน้ ส่วนในฐานะผจู้ ดั การได้ หา้ งหุ้นส่วนประเภทน้ีเสียภาษีเงินไดใ้ นอตั รา ภาษีเงินไดน้ ิตบิ คุ คล 3. บริษัทจํากัด (Corporation or Limited Company) คือ รูปแบบหน่ึงของการ ประกอบธุรกิจ ซ่ึงจดั ต้งั ข้นึ ดว้ ยการแบ่งทุนเป็ นหุน้ มีมูลคา่ หุน้ ละเท่ากนั โดยผถู้ ือหุน้ ต่างรับผิดจาํ กดั เพยี งไม่

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 10 เกินจาํ นวนเงนิ ท่ีตนยงั ส่งใชไ้ ม่ครบมูลค่าหุน้ ทีต่ นถือ บริษทั จาํ กดั แบง่ เป็น 2 ประเภท คอื ก. บริษทั เอกชน จาํ กดั ปฏบิ ตั ิตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ ข. บริษทั มหาชน จาํ กัด ปฏิบตั ิตามพระราชบญั ญตั ิบริษทั มหาชน จาํ กัด พ.ศ. 2535 พระราชบญั ญตั บิ ริษทั มหาชน จาํ กดั (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2544 พระราชบญั ญตั ิบริษทั มหาชน จาํ กดั (ฉบบั ท่ี 3) พ.ศ. 2551 และพระราชบญั ญตั ิหลกั ทรัพยแ์ ละตลาดหลกั ทรพั ย์ พ.ศ. 2535 บริษทั เอกชน จํากัด มีลกั ษณะสาํ คญั โดยสรุปดงั น้ี 1. ตอ้ งมีผรู้ ่วมลงทุนต้งั แต่ 3 คนข้ึนไป และผรู้ ่วมลงทุนทุกคนตอ้ งลงชื่อซ้ือหุน้ อยา่ งนอ้ ยคนละ 1 หุน้ 2. แบ่งทุนออกเป็นหุน้ และมีมูลค่าหุน้ ละเทา่ ๆ กนั มูลคา่ หุน้ จะตอ้ งไม่ต่าํ กวา่ หุน้ ละ 5 บาท 3. ผถู้ ือหุน้ ต่างรบั ผดิ จาํ กดั เพยี งไม่เกินจาํ นวนเงินที่ตนยงั ส่งใชไ้ ม่ครบมูลค่าหุน้ ทีต่ นถือ 4. คุณสมบตั ิของผถู้ ือหุน้ ไม่เป็นสาระสาํ คญั ถา้ ผถู้ ือหุน้ คนหน่ึงคนใดตาย ลม้ ละลายหรือ ไร้ความสามารถ บริษทั ยงั คงดาํ เนินงานต่อไปไดโ้ ดยไม่ตอ้ งเลิกกิจการ 5. ตอ้ งมีคาํ วา่ “บริษทั ” นาํ หนา้ ชื่อและมีคาํ วา่ “จาํ กดั ” ตอ่ ทา้ ยช่ือ บริษทั มหาชน จาํ กัด มีลกั ษณะสาํ คญั โดยสรุปดงั น้ี 1. จดั ต้งั ดว้ ยประสงคท์ ีจ่ ะเสนอขายหุน้ ตอ่ ประชาชน 2. ตอ้ งมีผรู้ ่วมลงทนุ ต้งั แต่ 15 คนข้ึนไป และผรู้ ่วมลงทุนตอ้ งจองซ้ือหุน้ ของบริษทั และหุน้ ที่จองตอ้ ง เป็ นหุน้ ทช่ี าํ ระค่าหุน้ ดว้ ยจาํ นวนเงินรวมกนั ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 5 ของทนุ จดทะเบยี น 3. ผถู้ ือหุน้ ตา่ งรับผดิ จาํ กดั เพยี งไม่เกินจาํ นวนเงนิ ทต่ี นยงั ส่งใชไ้ ม่ครบมูลคา่ หุน้ ท่ีตนถือ 4. คุณสมบตั ิของผถู้ ือหุน้ ไม่เป็นสาระสาํ คญั 5. หุน้ ของบริษทั แต่ละหุน้ ตอ้ งมีมูลค่าเทา่ กนั แต่จะมีมูลคา่ เทา่ ใดกไ็ ด้ 6. ตอ้ งมีคาํ วา่ “บริษทั ”นาํ หนา้ ชื่อและมีคาํ วา่ “จาํ กดั (มหาชน)”ต่อทา้ ยช่ือ ดงั น้นั รูปแบบของธุรกิจ ถา้ แบง่ ตามฐานะเป็ นบุคคลธรรมดาและนิติบุคคล สามารถแบง่ ไดด้ งั รูปที่ 1

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 11 รูปแบบของธุรกิจ บคุ คลธรรมดา นิติบคุ คล กิจการเจา้ ของคนเดยี ว หา้ งหุ้นส่วนสามญั ห้างหุน้ ส่วนจาํ กดั บริษทั จาํ กดั ห้างหุ้นส่วนสามญั นิตบิ คุ คล รูปท่ี 1 รูปแบบของธุรกจิ ในทนี่ ีจ้ ะกล่าวเฉพาะรูปแบบของธุรกิจ ประเภทเจา้ ของคนเดียว 3 เอกสารประกอบการบันทกึ บัญชี การบนั ทึกรายการคา้ ทุกรายการตอ้ งมีเอกสารประกอบการลงบญั ชี เอกสารที่ตอ้ งใช้ ประกอบการลงบญั ชี แยกไดเ้ ป็น 2 ประเภท คือ 1. เอกสารที่กจิ การจัดทําขนึ้ 1.1 เอกสารทกี่ ิจการจดั ทาํ ข้นึ เพอื่ ใชใ้ นกิจการ เช่น ใบเบกิ วสั ดุ ใบสาํ คญั จา่ ย เป็ นตน้ 1.2 เอกสารทกี่ ิจการจดั ทาํ ข้ึนเพอ่ื ออกใหก้ บั บุคคลภายนอก เช่น ใบเสร็จรบั เงินใบกาํ กบั ภาษี ใบแจง้ หน้ี เป็ นตน้ 2. เอกสารจากบคุ คลภายนอก ไดแ้ ก่ เอกสารทก่ี ิจการไดร้ บั จากบุคคลภายนอก เช่น ใบเสร็จรบั เงิน/ใบกาํ กบั ภาษี ใบส่งของ เป็ นตน้ 4 ความหมายของรายการค้า รายการค้า (Business Transaction) หรือรายการทางการบญั ชี หมายถึง รายการขอ้ มูลทาง การเงนิ ท่เี กิดข้ึน และเกี่ยวขอ้ งกบั ภาคนอกกิจการ (External Transaction) หรือเกิดข้นึ และเก่ียวขอ้ งเฉพาะ ภายในกิจการ (Internal Transaction) ทก่ี ่อใหเ้ กิดการเปลี่ยนหรือโอนเงนิ หรือสิ่งทมี่ ีค่าเป็ นตวั เงนิ ซ่ึงตอ้ ง เป็นไปตามหลกั เกณฑข์ อ้ ใดขอ้ หน่ึง ดงั น้ี

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 12 1 เป็นขอ้ มูลทางการเงินที่เกิดข้นึ แลว้ มีการโอนส่ิงทม่ี ีค่าเขา้ มาในกิจการ เช่น ซ้ือเครื่อง คอมพวิ เตอร์ ราคา 20,000 บาท เป็นเงนิ เช่ือ รบั เงินสดเป็ นรายไดค้ ่าบริการ 30,000 บาท เป็ นตน้ เหล่าน้ีถือ วา่ เป็ นรายการคา้ เพราะมีการโอนเครื่องคอมพวิ เตอร์ เงินสด เขา้ มาในกิจการ 2 เป็ นขอ้ มูลทางการเงินที่เกิดข้ึนแลว้ มีการโอนสิ่งที่มีค่าออกไปนอกกิจการ เช่น จ่ายชาํ ระหน้ี ใหเ้ จา้ หน้ี 10,000 บาท จา่ ยค่าน้าํ คา่ ไฟ เป็นเงิน 2,000 บาท เป็ นตน้ เหล่าน้ีเป็ นรายการคา้ เพราะมีการโอน เงินสดซ่ึงเป็นสิ่งทม่ี ีค่าออกไปนอกกิจการ 3 เป็นขอ้ มูลทางการเงนิ ทเ่ี กิดข้ึนภายในกิจการเอง ซ่ึงเม่ือเกิดข้ึนแลว้ ทาํ ใหส้ ินทรพั ย์ หรือหน้ีสิน หรือส่วนของเจา้ ของเปลี่ยนแปลง เช่น ตดั ค่าเบ้ียประกนั จ่ายล่วงหนา้ ไปเป็ นคา่ ใชจ้ า่ ย 48,000 บาท รายการ น้ีทาํ ใหค้ า่ เบ้ยี ประกนั จา่ ยล่วงหนา้ ซ่ึงเป็นสินทรัพยล์ ดลง ดงั น้นั สรุปวา่ เม่ือใดท่เี กิดขอ้ มูลทางการเงินแลว้ เป็ นไปตามหลกั เกณฑ์ ขอ้ ใดขอ้ หน่ึงใน 3 ขอ้ ขา้ งตน้ ถือไดว้ า่ เป็นรายการคา้ ซ่ึงกิจการจะตอ้ งนาํ มาบนั ทกึ บญั ชี แต่ถา้ ขอ้ มูลทเ่ี กิดข้ึนไม่เขา้ หลกั เกณฑข์ อ้ ใดขอ้ หน่ึง ข้อมูลนีม้ ใิ ช่รายการค้า (Non-Business Transaction) เช่น การจดั ตูโ้ ชว์ การสอบถามราคา สินคา้ การตอ้ นรับลูกคา้ เป็นตน้ 5 ความหมายการวเิ คราะห์รายการค้า การวิเคราะห์รายการค้า (Business Transaction Analysis) หมายถึง การพจิ ารณารายการคา้ ท่ี เกิดข้ึนแตล่ ะรายการวา่ มีผลกระทบต่อจาํ นวนเงนิ ของสินทรพั ย์ หน้ีสินและส่วนของเจา้ ของหรือไม่อยา่ งไร กล่าวคอื การเกิดรายการคา้ ดงั กล่าวทาํ ใหส้ ินทรัพย์ หน้ีสินและส่วนของเจา้ ของ เปล่ียนแปลงเพิ่มข้ึนหรือ ลดลง รายการคา้ ท่ีเกิดข้ึนแตล่ ะรายการจะตอ้ งมีขอ้ มูลที่เกี่ยวขอ้ งอยา่ งนอ้ ย 2 ขอ้ มูลเสมอ ที่ทาํ ให้เกิดการ เปล่ียนแปลง และการเปลี่ยนแปลงดงั กล่าวยงั คงทาํ ใหส้ มการบญั ชีเทา่ กนั อยเู่ สมอ

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 13 การเปล่ียนแปลงในทางเพมิ่ ข้ึนหรือลดลงของสินทรัพย์ หน้ีสิน และส่วนของเจา้ ของ ซ่ึงเกิดจาก รายการคา้ ต่างๆทเ่ี กิดข้นึ ในกิจการ สรุปสาเหตุของการเปล่ียนแปลงไดด้ งั รูปท่ี 2 สินทรัพย์ - เม่อื ไดร้ ับเงนิ สดหรือสินทรพั ยอ์ ื่นจากการ ลงทนุ เพม่ิ - เมื่อไดร้ บั เงินสดหรือสินทรัพยอ์ ่ืนจากการ ใหบ้ ริการ - เมอ่ื ซ้ือสินทรพั ยม์ าใชใ้ นกิจการ - เมอื่ มกี ารรับชาํ ระหน้ี - เมื่อไดร้ บั เงนิ หรือสินทรพั ยจ์ ากสาเหตอ่ืน - การจ่ายเงินสดในกรณีตา่ งๆ ลด - มกี ารใชไ้ ปหรือขายสินทรัพยต์ ่างๆ - การลดหน้ีใหแ้ ก่ลกู หน้ีทไี่ ดร้ บั ชาํ ระ - เมอื่ มีการซ้ือสินทรพั ยเ์ ป็นเงนิ เช่ือ เพม่ิ - กูเ้ งินจากสถาบนั การเงิน - ภาระผกู พนั ทก่ี ิจการจะตอ้ งจ่าย แตย่ งั ไมไ่ ดจ้ ่าย หน้ีสิน ลด - เมือ่ จ่ายชาํ ระหน้ีใหเ้ จา้ หน้ี - การชาํ ระหน้ีเงินกู้ เพม่ิ - เมื่อมกี ารลงทุนดว้ ยเงนิ สดหรือสินทรัพยอ์ ่ืน - การไดร้ บั รายได้ ส่วนของเจา้ ของ - เม่อื เจา้ ของกิจการถอนใชส้ ่วนตวั ลด - การจ่ายคา่ ใชจ้ ่าย รูปท่ี 2 แสดงสาเหตุของการเปลย่ี นแปลงในสินทรัพย์ หนีส้ ิน และส่วนของเจ้าของ

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 14 จากสาเหตุของการเปล่ียนแปลงท่สี ่งผลกระทบต่อการเปลี่ยนแปลงใน สินทรพั ย์ หน้ีสิน และ ส่วนของเจา้ ของ สามารถสรุปในรูปของสมการบญั ชี สินทรัพย์ = หนี้สิน + ส่วนของเจ้าของ ไดด้ งั รูปที่ 3 รายการค้า สินทรัพย์ หนี้สิน ส่ วนของ เจ้าของ 1. เจ้าของกิจการนําเงนิ สดและสินทรัพย์ อนื่ มาลงทุน เพิ่ม ไม่เปลี่ยน เพิ่ม 2. รับเงนิ สดเป็ นค่าบริการจากลูกค้า เพิ่ม ไม่เปลี่ยน เพิ่ม 3. ให้บริการแก่ลูกค้า แต่ยังไม่ได้รับเงนิ เพิ่ม ไม่เปลี่ยน เพิ่ม 4. จ่ายค่าใช้จ่ายต่างๆ ลด ไมเ่ ปลี่ยน ลด 5. เจ้าของกิจการถอนเงนิ ไปใช้ส่วนตวั ลด ไม่เปลี่ยน ลด 6. ซื้อสินทรัพย์เป็ นเงนิ เชื่อ เพิ่ม ไมเ่ ปล่ียน 7. กู้เงนิ จากสถาบนั การเงนิ เพิ่ม เพิ่ม ไมเ่ ปล่ียน 8. จ่ายชําระหนี้ให้เจ้าหนีค้ ่าซือ้ สินทรัพย์ ลด เพิ่ม ไมเ่ ปล่ียน 9. จ่ายชําระหนีเ้ งนิ กู้ ลด ลด ไมเ่ ปลี่ยน 10. ซือ้ สินทรัพย์เป็ นเงนิ สด เพิ่ม ลด ลด ไมเ่ ปลี่ยน 11. รับชําระหนีจ้ ากลูกหนี้ เพิ่ม ลด ไม่เปล่ียน ไมเ่ ปลี่ยน 12. นําเงนิ ไปฝากธนาคาร เพิ่ม ลด ไมเ่ ปลี่ยน ไมเ่ ปล่ียน 13. ถอนเงนิ จากธนาคารมาใช้ในร้าน เพิ่ม ลด ไมเ่ ปล่ียน ไม่เปลี่ยน ไม่เปล่ียน รูปที่ 3 สมการบัญชี สินทรัพย์ = หนี้สิน + ส่วนของเจ้าของ

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 15 6. หลักการบัญชีคู่ (Double-entry Book-keeping or Double-entry System) เป็ นหลกั การ บญั ชีที่ไดร้ ับการยอมรับและใชก้ นั ทวั่ ไปในปัจจุบนั ซ่ึงจุดสําคญั ของหลกั การบญั ชีคู่ คือ รายการคา้ ทุก รายการท่เี กิดข้นึ เมื่อไดท้ าํ การวเิ คราะห์แลว้ กจ็ ะนาํ ไปบนั ทึกบญั ชี 2 ดา้ นเสมอ คือ 1 ด้านเดบิต (Debit) หรือดา้ นซา้ ยมือ ใชต้ วั ยอ่ วา่ “Dr.” เป็ นดา้ นที่จะใชบ้ นั ทกึ รายการบญั ชีท่ี เกี่ยวกบั การเพม่ิ ข้ึนของสินทรพั ย์ การลดลงของหน้ีสิน และการลดลงของส่วนของเจา้ ของ 2 ด้านเครดติ (Credit) หรือดา้ นขวามือ ใชต้ วั ยอ่ วา่ “Cr.” เป็ นดา้ นที่จะใชบ้ นั ทกึ รายการบญั ชีที่ เก่ียวกบั การลดลงของสินทรัพย์ การเพมิ่ ข้นึ ของหน้ีสินและการเพมิ่ ข้ึนของส่วนของเจา้ ของ ดงั น้นั สรุปหลกั การบนั ทกึ บญั ชีตามหลกั การบญั ชีคู่ไดด้ งั รูป วเิ คราะห์รายการค้า รายการเก่ียวกบั รายการเก่ียวกบั 1. สินทรพั ยเ์ พมิ่ ข้ึน 1. สินทรัพยล์ ดลง 2. หน้ีสินลดลง 2. หน้ีสินเพม่ิ ข้นึ 3. ส่วนของเจา้ ของลดลง 3. ส่วนของเจา้ ของเพม่ิ ข้นึ บนั ทึกบญั ชีดา้ นเดบิต บนั ทึกบญั ชีดา้ นเครดิต (Dr) (Cr) ด้านทกั ษะ 1. ใบงานที่ 2 เร่ืองการวเิ คราะห์รายการคา้ 2. แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยการเรียน

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 16 การบูรณาการเพม่ิ ความรู้เกย่ี วกบั ภาษาองั กฤษเพอ่ื รองรับการเป็ นสมาชิกอาเซียน คาํ ศัพท์ คาํ แปล Service business ธุรกิจบริการ Merchandising business ธุรกิจซ้ือมาขายไป Manufacturing business ธุรกิจอตุ สาหกรรม กิจการเจา้ ของคนเดียว Proprietorship หา้ งหุน้ ส่วน บริษทั จาํ กดั Partnership รายการคา้ Corporation or Limited Company Business Transaction ไม่ใช่รายการคา้ Non-Business Transaction การวิเคราะห์รายการคา้ หลกั การบญั ชีคู่ Business Transaction Analysis ดา้ นเดบิต ดา้ นเครดิต Double-entry Book-keeping or Double-entry System Debit side Credit side กิจกรรมการเรียนการสอน ข้ันนําเข้าบทเรียน ใหผ้ เู้ รียนยกตวั อยา่ งธุรกิจประเภทบริการและลกั ษณะงานท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ธุรกิจบริการ ข้นั ดาํ เนินการสอน 1. ผสู้ อนอธิบายประเภทของธุรกิจ 2. อธิบายรูปแบบของธุรกิจ 3. อธิบายเอกสารประกอบการบนั ทึกบญั ชี 4. อธิบายความหมายของรายการคา้ 5. อธิบายการวเิ คราะหร์ ายการคา้ 6. อธิบายหลกั การบญั ชีคู่ 7. แบ่งกลุ่มใหผ้ เู้ รียนทาํ การวเิ คราะห์รายการคา้ และบนั ทกึ บญั ชีตามหลกั การบญั ชีคู่ ข้นั สรุป 1 สรุปจากการนาํ เสนอผลงาน 2 จากการซกั ถาม

คู่มือครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 17 ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สือเรียน วชิ าการบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 ของนิตยร์ ดี สุขปานประดิษฐ์ 2. ใบงาน การวัดผลและประเมินผล 1. ตรวจแบบทดสอบ 2. สงั เกตการตอบคาํ ถามของผเู้ รียน 3. สงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียนขณะบรรยาย 4. สงั เกตการสรุปประเด็นของแตล่ ะกลุ่ม 5. ประเมินผลก่อนการเรียน ทาํ ถูกใหข้ อ้ ละ 1 คะแนน ทาํ ถูก 9-10 ขอ้ ดี ทาํ ถูก 7-8 ขอ้ ปานกลาง ทาํ ถูก 5-6 ขอ้ ผา่ น ทาํ ถูก 0-4 ขอ้ ไม่ผา่ น 6. ตรวจแบบฝึกหดั ทป่ี ฏบิ ตั ิรายบคุ คล งานท่มี อบหมาย ผสู้ อนมอบหมายใหผ้ เู้ รียนแตล่ ะคน ศกึ ษาเน้ือหาในหน่วยเรียนที่ 3 การบนั ทึกรายการคา้ ในสมุด รายวนั ทวั่ ไป มาล่วงหนา้ สาํ หรับการเรียนการสอนคร้ังต่อไป

คู่มอื ครู : การบญั ชีเบ้อื งตน้ 1 (2200-1002) 18 บันทึกหลงั การสอน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่ือง การวเิ คราะห์รายการค้า บันทึกข้อคดิ เห็นของผู้สอน 1. แผนการสอน 1.1 เวลาสอนท่กี าํ หนดไว้ มาก นอ้ ย เหมาะสม ความคิดเห็นเพม่ิ เตมิ .......................................................................................... 1.2 เน้ือหาสาระ มาก นอ้ ย เหมาะสม ความคิดเห็นเพม่ิ เตมิ ................................... ....................................................... 1.3 ผลท่ไี ดห้ ลงั จากการสอนตามแผน มาก นอ้ ย เหมาะสม ความคดิ เห็นเพม่ิ เติม .......................................................................................... 2. ผู้เรียน 2.1 พฤติกรรม ความสนใจในการเรียน มากข้นึ เท่าเดิม นอ้ ยลง ความคิดเห็นเพม่ิ เติม ......................................................................................... 2.2 เปรียบเทียบผลการเรียนจากเดิม เปล่ียนแปลงมากข้ึน เปลี่ยนแปลงนอ้ ยลง ไม่เปลี่ยนแปลง ความคดิ เห็นเพม่ิ เตมิ ........................................................................................... 3. ผู้สอน 3.1 สอนไดม้ น่ั ใจ มากข้นึ เทา่ เดิม นอ้ ยลง 3.2 สอนทนั เวลา มาก นอ้ ย ไม่ทนั เวลา 3.3 สอนเน้ือหา มากข้นึ เทา่ เดิม นอ้ ยลง ลงช่ือ ........................................... ผสู้ อน (................................................................)