مشروع مسابقة في القراءة قيادة

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬ ‫المق ّدمة‬ ‫القراءة مفتاح العلم بل مفتاح ال ّسعادة في ال ّدنيا والآخرة وأ ّمة لا‬ ‫تقرأ أ ّمة لا تعرف حاضرها من مستقبلها ويكفي الأمة الإسلامية‬ ‫شرفًا أ ّن أ ّول ما ابتدأ به نزول القرآن على أشرف الخلق قوله‬ ‫تعالى‪( :‬اقرأ باسم ربّك الّذي خلق‪ ).......‬لقد جمع الله تعالى في هذه‬ ‫الآية بين عنصري التّعلّم والقراءة والكتابة ومن هذا المنطلق‬ ‫وحر ًصا منّا على نشر ثقافة القراءة وزيادة الوعي بأهميّتها‬ ‫والتوجيه الأمثل لاستثمار أوقات الفراغ عند ال ّطلبة جاءت فكرة هذا‬ ‫المشروع سائلين الله ع ّز وجل أن يجعل فيه الخير والفائدة للجميع‪.‬‬ ‫ال ّرؤية‬ ‫إعداد أجيال قارئة من ال ّطلبة تمتلك مهارات اللغة العربيّة الأربعة (‬ ‫الاستماع‪ ،‬القراءة‪ ،‬التّح ّدث‪ ،‬الكتابة ‪ ،‬إضافةً إلى مهارات فهم‬ ‫المقروء) ‪.‬‬ ‫ال ّرسالة‬ ‫نشر ثقافة القراءة بين ال ّطلبة بكل ال ّطرق والوسائل الممكنة وأ ّن‬ ‫العلم هو سبيل عودة مجد هذه الأ ّمة‪.‬‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساسيّة المختلطة‬ ‫استـــمــارة المشــاريــع الـتــربــويـــة‬ ‫اسم المشروع‪ :‬في القراءة قيادة‬ ‫اسم المدرسة‪:‬عين جالوت الأساسية المختلطة‬ ‫أعضاء المشروع‬ ‫الوظيفة‬ ‫الاسم‬ ‫‪1‬‬ ‫فريال مطالقة‬ ‫‪2‬‬ ‫مشرفة على المشروع‬ ‫عفاف علاونة وفداء جديتاوي‬ ‫معلمات اللغة العربية ومعلمات المرحلة‬ ‫‪3‬‬ ‫مسؤولة ومساعدة المشروع المشروع‬ ‫متابعة المشروع داخل الصف وعن بعد والمشاركة في لجان‬ ‫التحكيم على مستوى المدرسة ‪.‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫طلبة المدرسة من رياض الاطفال والصفوف الثلاثة الأولى‬ ‫أهداف المشروع‬ ‫نبذة عن المشروع‬ ‫نشر الوعي بأهميّة القراءة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫القراءة كانت ول تزال من أهم وسائل نقل ثمرات العقل‬ ‫غرس عادة القراءة وال ّطلاع في نفوس الناشئة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫البشري وآدابه وفنونه ومنجزاته ومخترعاته‪ ،‬وهي‬ ‫‪ -‬ربط الطلبة بالقراءة عن طريق العديد من الوسائل‪.‬‬ ‫الصفة التي تميز الشعوب المتقدمة التي تسعى دوما‬ ‫‪ -‬الوصول إلى مرحلة استثمار عادة القراءة عن طريق الكتابة والتّح ّدث‪.‬‬ ‫تنمية الشخصية الستقلالية للطلبة في البحث والتعلم‪.‬‬ ‫للرقي والصدارة‪.‬‬ ‫تمكين الطلبة من القراءة بطلاقة والقراءة التحليلية والواعية التي تميز الحقائق من‬ ‫ولبيان أهمية القراءة فإن أول كلمة خاطب بها جبريل‬ ‫الآراء والتعرف على الدروس والعبر المستفادة ‪.‬‬ ‫(عليه السلام) سيدنا محمد(صلى الله عليه وسلم) هي‬ ‫كلمة (اقرأ)‪ ،‬وهذا له دللة كبيرة وعميقة على‬ ‫تمكين الطلبة من الكتابة الصحيحة لغويا سليمة معنويا‪.‬‬ ‫اكتشاف أهمية القراءة للعلم والمعرفة‪.‬‬ ‫تنمية مراتب الفهم وهي قراءة من أجل معلومات خا ّصة‪ ،‬قراءة من اجل تنظيم‬ ‫المعلومات‪ ،‬قراءة من أجل تقديم المعلومات‪ ،‬قراءة من أجل تفسير المعلومات ‪ ،‬وقراءة‬ ‫من أجل التّذ ّوق‪.‬‬ ‫تدريب الطلبة على الشجاعة في مواقف القراءة ومزاولتها أمام الآخرين بصوت واضح‪.‬‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬ ‫مخـــرجــات المشــروع ‪:‬‬ ‫ـ طلبة قادرين على القراءة بطريقة صحيحة‬ ‫وبطلاقة‪.‬‬ ‫ـ تعزيز الثقة بالنفس‪.‬‬ ‫ـ تنمية حب القراءة لدى ال ّطلبة ‪.‬‬ ‫‪ -‬تعزيز مهارة التحدث والستماع والكتابة ‪.‬‬ ‫مــؤشرات النجــــاح ‪ ‬الأثر على العملية التعليمية )‬ ‫• تحسن مستوى الطلبة الضعاف في القراءة ‪.‬‬ ‫• قدرة الطلبة على القراءة بجرأة وثقة بالنفس ‪.‬‬ ‫• تنمية الشعور بأهمية القراءة وحب الكتاب ‪.‬‬ ‫• تنمية مهارة التعبير الشفهي والتلخيص الكتابي‬ ‫حول ما قرأ‪.‬‬ ‫• تمكين الطلبة الموهوبين من القراءة التحليلية‬ ‫الواعية ‪.‬‬ ‫• استثمار أوقات فراغ ال ّطلبة الخا ّصة في عمليّة‬ ‫التّعلّم عن بعد بكل ما هو نافع ومفيد‪.‬‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساسيّة المختلطة‬ ‫مراحل تنفيذ المشروع والتّقييم‬ ‫ملاحظات‬ ‫تاريخ‬ ‫تاريخ‬ ‫المدة‬ ‫جهة‬ ‫الأنشطة والمهام‬ ‫الانتهاء‬ ‫البدء‬ ‫الزمنية‬ ‫المتابعة‬ ‫المتوقعة‬ ‫والتنفيذ‬ ‫توزيع نشرات ل‬ ‫‪/ 6 / 10‬‬ ‫‪3/ 15‬‬ ‫فريال‬ ‫للأهل عن أهمية القراءة ومتابعة ولي‬ ‫‪2021‬‬ ‫خلال‬ ‫مطالقة‬ ‫الأمر لقراءة ال ّطلبة الخارجية وإرسال‬ ‫الفصل‬ ‫عفاف‬ ‫الدراسي‬ ‫علاونة‬ ‫بطاقات ال ّدعوة للمشاركة‪.‬‬ ‫الثاني‬ ‫فداء‬ ‫إنشاء صفحة خا ّصة بالمسابقة على‬ ‫جديتاوي‬ ‫الفيس بوك ومجموعات الواتساب لكل‬ ‫معلمات‬ ‫المرحلة‬ ‫معلّمة مع ال ّطلبة وأولياء أمورهم‪،‬‬ ‫وعمل ملف إنجاز بأعمال ال ّطلبة‪.‬‬ ‫معلمات‬ ‫‪ .‬تكليف طالب كل يوم بقراءة معلومة‬ ‫المرحلة‬ ‫مفيدة من قصة أو كتاب أو موقع‬ ‫إلكتروني ويناقش زملائه في هذه‬ ‫مديرة‬ ‫المدرسة‬ ‫المعلومة عن طريق التواصل‬ ‫مع معلّمات‬ ‫الجتماعي من خلال عرض تجاربهم‬ ‫المرحلة‬ ‫وقصص نجاحهم في المسابقة وقراءة‬ ‫وعرض القصص بطرق مختلفة‪.‬‬ ‫توظيف خارطة المصادر ال ّداخليّة في‬ ‫المدرسة وهي المكتبة المدرسيّة‪،‬‬ ‫ومختبر الحاسوب ( العروض‬ ‫التّقديميّة‪ ،‬والفيديوهات ) قراءة‬ ‫القصص عن طريق المعلّمات‪ ،‬قراءة‬ ‫بعض ال ّنصوص من الكتاب المدرسي‪.‬‬ ‫توثيق جميع الأعمال الخا ّصة‬ ‫بالمسابقة على صفحة المدرسة‬ ‫وال ّصفحة الخا ّصة في المسابقة‬ ‫بال ّصور والفيديوهات وملفات الإنجاز‬ ‫وقصص ال ّنجاح وملفات ورقيّة ت ّم‬ ‫سحبها من قبل ال ّطلبة وتوثيق‬ ‫أعمالهم عليها‪.‬‬ ‫وت ّم توثيقها في خ ّطة التّطوير‬ ‫المدرس ّية في مجال التّع ّلم والتّعليم‬ ‫ومشاركة الأهل ‪.‬‬ ‫اجراء مسابقة على مستوى المدرسة‬ ‫تحت شعار (في القراءة ‪.....‬قيادة‬ ‫)التّقييم وتكريم ال ّطلبة الفائزين‬ ‫بالمراكز الولى وتعزيز جميع ال ّطلبة‬ ‫المشاركين بشهادات شكر وتقدير لهم‬ ‫ولأولياء أمورهم‪.‬‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساسيّة المختلطة‬ ‫دور ولي الأمر‬ ‫دور المعلمة‬ ‫‪ .1‬متابعة‬ ‫متابعة الطلبة‬ ‫الطالب‬ ‫وتشجيعهم‪.‬‬ ‫وتشجيعه‪.‬‬ ‫مناقشة النص‬ ‫المقروء مع‬ ‫‪ .2‬توفير الكتب‬ ‫الطلبة‪.‬‬ ‫والقصص‬ ‫لأبنائهم‪.‬‬ ‫التواصل مع‬ ‫الأهل‪.‬‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساسيّة المختلطة‬ ‫دعوة‬ ‫أمي الغالية ‪....................... /‬‬ ‫أدعوك لحضور لقاء تعريفي لمشروع القراءة تحت شعار‬ ‫(في القراءة قيادة ) من خلال العرض التّقديمي المعروض على صفحة المدرسة‬ ‫والصفحة الخا ّصة بالمسابقة والّذي ت ّم إعداده من قبل مشرفة المشروع فريال‬ ‫مطالقة والمعلّمات المشرفات فداء جديتاوي وعفاف علاونة‪.‬‬ ‫أمي حضورك يسعدني‬ ‫مشرفة المشروع ‪:‬‬ ‫فريال مطالقة‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬ ‫مديرية لواءي ال ّطيبة والوسط ّية‬ ‫مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬ ‫مديرة المدرسة‪ :‬فريال مطالقة‬ ‫مشروع تشجيع برنامج القراءة لدى ال ّطلبة (مسابقة‬ ‫في القراءة قيادة)‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬ ‫عزيزي ولي أمر الطالبة ‪:‬‬ ‫القراءة زاد الفكر وقوام الروح ونماء الخلق ومن هنا جاء مشروع (في القراءة ‪ ....‬قيادة‬ ‫)الذي ينفذ في مدرسة عين جالوت الأساسية المختلطة لتعزيز عادة القراءة في فكر الطالب‬ ‫وتشجيعه المستمر على القراءة والستفادة من المكتبة المدرس ّية واللكترون ّية ومحتوياتها‬ ‫التعليمية ‪ ،‬وعدم ترك الكتاب وحيدا دون الستفادة من علمه ومضمونه‪ .‬ولنجاح ذلك‬ ‫المشروع لبد من تظافر الجهود بين البيت والمدرسة التي تسعى لغرس عادة القراءة‬ ‫والطلاع عند الطلبة وعدم حصر ذلك بالمنهج أو المقرر الدراسي ‪.‬لذلك نرفق لك هذه الورقة‬ ‫لمتابعة ال ّطالب فيما يقرأ خارج المدرسة ‪ ،‬ونرجو منكم التعاون في انجاح المشروع وتوفير‬ ‫الكتب والقصص المفيدة للطلبة حتى تصبح القراءة عادة دائمة عند أبنائنا الأع ّزاء‬ ‫مشرفة المشروع ‪:‬‬ ‫مسؤولتا التّنفيذ‪:‬‬ ‫المديرة‪ :‬فريال مطالقة‪.‬‬ ‫عفاف علاونة‬ ‫وفداء جديتاوي‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬

‫مديرية لواءي الطيبة والوسطية مدرسة عين جالوت الأساس ّية المختلطة‬