หลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธิไตล้ ง้ - เช็ง พรประภา) พุทธศักราช 2552 (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2566) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สงั กดั เทศบาลนครแหลมฉบัง กรมสง่ เสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย

สารบัญ ประกาศโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไต้ล้ง - เช็ง พรประภา) หนา้ เรอ่ื งให้ใชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษา 1 คำนำ 1 1 1. ส่วนนำ 2 1.1 ความนำ 2 1.2 วสิ ยั ทัศนห์ ลักสูตรสถานศกึ ษา 2 2 1.3 เป้าประสงค์ของหลักสูตร 2 1.4 วิสัยทัศนโ์ รงเรยี น 3 3 1.5 อตั ลักษณ์ 4 1.6 เอกลักษณ์ 1.7 พนั ธกิจ 5 6 1.8 สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน 12 1.9 กรอบสมรรถนะหลกั ของหลักสูตรฐานสมรรถนะ 13 19 1.10 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 26 2. โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรียน 39 59 2.1 โครงสร้างเวลาเรียน 66 73 2.2 โครงสรา้ งหลกั สูตรชน้ั ปี 80 3. คำอธบิ ายรายวชิ า 97 100 3.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย 3.2 กลมุ่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ 3.3 กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3.4 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3.5 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 3.6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ 3.7 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี 3.8 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ 4. กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 5. เกณฑ์การจบหลักสูตร ภาคผนวก - รายงานการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน - คำสัง่ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง ๒ (มูลนธิ ิไต้ล้ง - เช็ง พรประภา) เร่อื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการปรับปรงุ หลกั สูตรสถานศกึ ษา - คณะผู้จดั ทำ



สว่ นท่ี 1 ส่วนนำ 1.1 ความนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตามคำส่ัง กระทรวงศึกษาธิการท่ี สพฐ. 1239/2560 ลงวนั ท่ี 7 สงิ หาคม 2560 และคำสั่งสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้นั พื้นฐาน ท่ี 30/2561 ลงวันท่ี 5 มกราคม 2561 ใหเ้ ปลยี่ นแปลงมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวดั กลมุ่ สาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมีคำส่ังให้โรงเรียนดำเนินการใช้ หลักสตู รในปกี ารศกึ ษา 2561 โดยให้ใช้ในชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 และ 4 ตงั้ แตป่ กี ารศึกษา 2561 เป็นตน้ มาใหเ้ ป็น หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรยี นรเู้ ป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางใน การพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น มพี ัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มคี ุณภาพและมีทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21 เพื่อให้ สอดคลอ้ งกบั นโยบาย และเปา้ หมายของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไต้ลง้ – เช็ง พรประภา) จึงได้ทำการปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ไิ ต้ล้ง – เช็ง พรประภา) พุทธศักราช 2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) ตาม หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ในกลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเป็นกรอบในการวางแผนและพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาและ จัดการเรียนการสอน โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ให้มีกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ เปิดโอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทิศทางในการจัดทำหลักสูตรการเรียนการสอนในแต่ละระดับตาม ความพร้อมและจุดเน้น โดยมกี รอบแกนกลางเป็นแนวทางที่ชดั เจนเพ่ือตอบสนองนโยบายไทยแลนด์ 4.0 มคี วาม พร้อมในการก้าวสูส่ ังคมคณุ ภาพ มคี วามรู้อยา่ งแท้จรงิ และมที ักษะในศตวรรษท่ี 21 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง - เช็ง พรประภา) พุทธศักราช 2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับน้ี จะประสบ ความสำเร็จตามเป้าหมายท่ีคาดหวังได้ ทุกฝ่าย ท่ีเกี่ยวข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัวและบุคคลต้องร่วม รับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรบั ปรงุ แก้ไข เพ่อื พฒั นาเยาวชนของชาตไิ ปสู่คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู้ กี่ ำหนดไว้ 1.2 วิสยั ทศั นห์ ลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2566 หลักสูตรโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง – เช็ง พรประภา) พุทธศักราช 2552 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2566) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นหลกั สตู รท่ีมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุก คนเป็นบุคคลแหง่ การเรียนรสู้ มู่ าตรฐานสากลและเป็นมนุษยท์ ี่มีความสมดลุ ท้ังร่างกาย ความรูค้ ู่คณุ ธรรม มคี วาม เปน็ ผู้นำของสังคมมีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลกโดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงยึด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ิไต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 1

ม่ันในการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมขุ มคี วามร้แู ละทักษะพืน้ ฐานสามารถ ใชน้ วตั กรรมและเทคโนโลยีรวมท้งั เจตคติท่ีจำเป็นตอ่ การศกึ ษาในการประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชวี ิตโดย มุง่ เน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญบนพ้นื ฐานความเชอื่ ว่าทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ 1.3 เป้าประสงค์ของหลกั สตู ร (Corporate objective) 1. เพ่ือให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ มีการพัฒนา เต็มตามศักยภาพ มที ักษะชีวติ มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ดี นำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาเป็นแนว ทางการดำเนินชีวติ เป็นผู้นำท่ีดีของสังคมและมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรแู้ ละการส่อื สาร อยา่ งหลากหลาย ผู้เรยี นมีศักยภาพเป็นพลโลก (World Citizen) 2. เพื่อให้สถานศึกษามีระบบการบริหารและจัดการศึกษาด้วยระบบคุณภาพ (Quality System Management) เพอ่ื รองรบั การกระจายอำนาจอย่างทัว่ ถึง 3. เพื่อให้บุคลากรทุกคนมีทักษะวิชาชีพในการพัฒนาการเรียนการสอนและใช้นวัตกรรมเทคโนโลยีที่ ทันสมยั ยกระดับการจดั การเรยี นการสอนเทยี บเคยี งมาตรฐานสากล (Worle Class standard) 4. เพ่ือใหก้ ารใช้งบประมาณและทรพั ยากรของทุกหน่วยงานเป็นไปตามเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสทิ ธผิ ลสูงสุด 1.4 วิสัยทศั น์โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ิไตล้ ้ง-เชง็ พรประภา) จัดการศึกษามีมาตรฐาน ด้วยการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วม ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 1.5 อัตลกั ษณ์โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธไิ ต้ลง้ -เชง็ พรประภา) คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1.6 เอกลกั ษณ์โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธไิ ตล้ ง้ -เชง็ พรประภา) ศลิ ปะการแสดง 1.7 พันธกิจ 1. จัดการศกึ ษาใหผ้ ู้เรยี นมีคุณภาพตามหลักสูตรการศึกษา 2. ส่งเสรมิ ให้บุคลากรทางการศกึ ษาพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 3. ส่งเสรมิ ให้ชมุ ชนมสี ่วนร่วมในการบริหารการศึกษา 4. สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนเหน็ คุณค่าของศิลปะ วฒั นธรรมและภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ 5. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตามหลักศาสนาท่ีตนนับถอื 6. สง่ เสรมิ การนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใชบ้ รู ณาการจดั การศกึ ษา งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ งานบริหารงานวิชาการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธิไต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 2

1.8 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง – เช็ง พรประภา) มุ่งให้นักเรียนเกิด สมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ตามแนวทางของหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐานพทุ ธศักราช 2551 ดังน้ี 1. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึกและทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพ่ือขจดั และลดปญั หา ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้ วิธกี ารสอื่ สารที่มปี ระสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบที่มีตอ่ ตนเองและสงั คม 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพือ่ นำไปสู่การสรา้ งองค์ความรหู้ รือสารสนเทศเพื่อการตัดสนิ ใจ เกย่ี วกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เปน็ ความสามารถในการแก้ปัญหาและอปุ สรรคต่าง ๆ ทเ่ี ผชิญไดอ้ ยา่ ง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมกี ารตดั สนิ ใจทีม่ ปี ระสิทธิภาพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเี่ กดิ ขึน้ ต่อตนเอง สงั คมและส่งิ แวดล้อม 4. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต เปน็ ความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นการดำเนิน ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการ สรา้ งเสรมิ ความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขดั แย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัว ให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเล่ียงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผล กระทบต่อตนเองและผู้อ่นื 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมี ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การทำงาน การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม 1.9 กรอบสมรรถนะหลักของหลักสตู รฐานสมรรถนะ ฐานสมรรถนะขั้นพ้ืนฐานท่จี ำเป็นสำหรับผเู้ รียนทุกคน ซ่ึงจะเปน็ สมรรถนะกลางที่เอ้อื ใหส้ ถานศกึ ษาที่มี ศักยภาพโดยใน หลกั สูตรฐานสมรรถนะ ได้กำหนดสมรรถนะหลกั เบอื้ งต้นไว้ 10 สมรรถนะ โดยแบ่งออกเปน็ กลุม่ 4 กลมุ่ คอื 1. คนไทยฉลาดรู้ (Literate Thais ) มี 4 สมรรถนะหลัก คือ 1.1 ภาษาไทยเพอื่ การสือ่ สาร (Thai Language for Communication) 1.2 คณติ ศาสตร์ในชวี ิตประจำวนั (Mathematics in Everyday Life) 1.3 การสบื สอบทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ (Scientific Inquiry and Scientific Mind) 1.4 ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร (English for Communication 2. ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอ่ื สาร (English for Communication) มี 2 สมรรถนะหลัก คือ 2.1 ทกั ษะชีวิตและความเจริญแหง่ ตน (Life Skills and Personal Growth) 2.2 ทกั ษะอาชีพและการเปน็ ผู้ประกอบการ (Career Skills and Entrepreneurship) งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ งานบริหารงานวิชาการโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นิธิไตล้ ้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 3

3. คนไทยสามารถสูง (Smart Thais) มี 2 สมรรถนะหลัก คือ 3.1 ทักษะการคิดขน้ั สงู และนวัตกรรม (Higher Order Thinking Skills and Innovation) 3.2 การร้เู ทา่ ทนั สอื่ สารสนเทศ และดิจิทลั (Media, Information and Digital Literacy : MIDL) 4. พลเมอื งไทย ใส่ใจสงั คม (Active Thai Citizens) มี 2 สมรรถนะหลัก คือ 4.1 การทำงานแบบรวมพลงั เป็นทีม และมีภาวะผ้นู ำ (Collaboration Teamwork and Leadership) 4.2 การเปน็ พลเมอื งต่ืนรทู้ ่ีมีสำนึกสากล (Active Citizens with Global Mindedness) 1.10 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐานโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง-เช็ง พรประภา) มุ่งพัฒนา ผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข ในฐานะ เป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก โดยยึดตามแนวทางของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ดงั นี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่อื สัตย์สุจริต 3. มวี ินยั 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธไิ ต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หนา้ 4

ส่วนที่ 2 โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรยี น 2.1 โครงสรา้ งเวลาเรยี น กล่มุ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน(พ้ืนฐาน) ระดบั ประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรพู้ ื้นฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ภาษาไทย 840 840 840 840 840 840 คณติ ศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 200 200 200 160 160 160 สังคมศกึ ษา 80 80 80 120 120 120 ประวัติศาสตร์ 80 80 80 80 80 80 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 40 40 40 ศลิ ปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชพี 40 40 40 80 80 80 ภาษาตา่ งประเทศ 40 40 40 40 40 40 120 120 120 80 80 80 รายวชิ าเพ่ิมเติม 160 160 160 160 160 160 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสือ่ สาร 80 80 80 40 40 40 หนา้ ที่พลเมอื ง (บูรณาการสงั คมศกึ ษา) 40 40 40 40 40 40 ภาษาจีนกลาง - - - 40 40 40 คอมพิวเตอร์เพอื่ การออกแบบพ้ืนฐาน 40 40 40 40 40 40 120 120 120 120 120 120 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น 40 40 40 40 40 40 - กจิ กรรมแนะแนว (บูรณาการการป้องกนั การทจุ ริต) - กิจกรรมนักเรียน 30 30 30 30 30 30 40 40 40 40 40 40 - กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี 10 10 10 10 10 10 - ชุมนมุ - กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและ 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 1,120 สาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียนท้งั หมด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารงานวิชาการโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นิธไิ ต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หนา้ 5

2.2 โครงสรา้ งหลกั สูตรชนั้ ปี เวลาเรียน (ช่วั โมง/ป)ี 840 โครงสร้างหลกั สูตรชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 200 200 กลุม่ สาระการเรียนรู้/กจิ กรรม 80 รายวชิ าพน้ื ฐาน 80 40 ท11101 ภาษาไทย 1 40 ค11101 คณิตศาสตร์ 1 40 ว11101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 40 ส11101 สงั คมศึกษา 1 120 ส11102 ประวัติศาสตร์ 1 160 พ11101 สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา 1 80 ศ11101 ศิลปะ 1 40 ง11101 การงานอาชพี 1 40 อ11101 ภาษาองั กฤษ 1 120 40 รายวชิ าเพิ่มเติม อ11201 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอื่ สาร 1 30 ส11231 หนา้ ท่พี ลเมือง1 40 ว11201 คอมพวิ เตอร์เพ่อื การออกแบบพ้ืนฐาน 1 10 1,120 กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน 1. กจิ กรรมแนะแนว (บูรณาการการปอ้ งกนั การทจุ ริต) 2. กจิ กรรมนักเรียน 2.1 กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี 2.2 ชุมนุม 3. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นท้งั ส้ิน งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ งานบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 6

โครงสรา้ งหลักสูตรชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน (ชั่วโมง/ป)ี 840 กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ กิจกรรม 200 รายวชิ าพืน้ ฐาน 200 80 ท12101 ภาษาไทย 2 80 ค12101 คณิตศาสตร์ 2 40 ว12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 40 ส12101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 2 40 ส12102 ประวัติศาสตร์ 2 40 พ12101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 2 120 ศ12101 ศลิ ปะ 2 160 ง12101 การงานอาชีพ 2 80 อ12101 ภาษาองั กฤษ 2 40 40 รายวชิ าเพิ่มเตมิ 120 อ12201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 2 40 ส12232 หน้าท่ีพลเมือง 2 ว12201 คอมพวิ เตอรเ์ พื่อการออกแบบพื้นฐาน 2 30 40 กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น 10 1. กจิ กรรมแนะแนว (บูรณาการการปอ้ งกนั การทจุ รติ ) 1,120 2. กิจกรรมนกั เรียน 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 2.2 ชมุ นุม 3. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทั้งสน้ิ งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารงานวิชาการโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ไิ ต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หน้า 7

โครงสรา้ งหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลาเรยี น (ชั่วโมง/ป)ี 840 กล่มุ สาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม 200 รายวชิ าพนื้ ฐาน 200 80 ท13101 ภาษาไทย 3 80 ค13101 คณิตศาสตร์ 3 40 ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 40 ส13101 สงั คมศกึ ษา 3 40 ส13102 ประวตั ศิ าสตร์ 3 40 พ13101 สุขศึกษาและพลศึกษา 3 120 ศ13101 ศิลปะ 3 160 ง13101 การงานอาชพี 3 80 อ13101 ภาษาอังกฤษ 3 40 40 รายวิชาเพมิ่ เติม 120 อ13201 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 3 40 ส13233 หน้าทพี่ ลเมอื ง 3 ว13201 คอมพวิ เตอร์เพอ่ื การออกแบบพน้ื ฐาน 3 30 40 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น 10 1. กิจกรรมแนะแนว (บรู ณาการการปอ้ งกนั การทุจรติ ) 1,120 2. กิจกรรมนักเรยี น 2.1 กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี 2.2 ชุมนมุ 3. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทั้งส้ิน งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ งานบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ไิ ตล้ ้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 8

โครงสรา้ งหลกั สูตรช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลาเรียน (ชว่ั โมง/ปี) 840 กลมุ่ สาระการเรยี นร/ู้ กิจกรรม 160 รายวิชาพืน้ ฐาน 160 120 ท14101 ภาษาไทย 4 80 ค14101 คณิตศาสตร์ 4 40 ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 80 ส14101 สังคมศกึ ษา 4 80 ส14102 ประวตั ศิ าสตร์ 4 40 พ14101 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 4 80 ศ14101 ศิลปะ 4 160 ง14101 การงานอาชพี 4 40 อ14101 ภาษาอังกฤษ 4 40 40 รายวชิ าเพมิ่ เติม 40 อ14201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร 4 120 ส14234 หน้าทพี่ ลเมือง 4 40 จ14202 ภาษาจีนกลาง 4 ว14201 คอมพวิ เตอร์เพื่อการออกแบบพืน้ ฐาน 4 30 40 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 10 1. กจิ กรรมแนะแนว (บูรณาการการปอ้ งกันการทจุ ริต) 1,120 2. กจิ กรรมนักเรียน 2.1 กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี 2.2 ชมุ นุม 3. กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรียนท้ังสิน้ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธิไต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หนา้ 9

โครงสรา้ งหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5 เวลาเรยี น (ช่วั โมง/ป)ี 840 กลมุ่ สาระการเรียนรู้/กิจกรรม 160 รายวชิ าพ้ืนฐาน 160 120 ท15101 ภาษาไทย 5 80 ค15101 คณิตศาสตร์ 5 40 ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 80 ส15101 สังคมศกึ ษา 5 80 ส15102 ประวตั ิศาสตร์ 5 40 พ15101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 80 ศ15101 ศลิ ปะ 5 160 ง15101 การงานอาชพี 5 40 อ15101 ภาษาองั กฤษ 5 40 40 รายวิชาเพ่ิมเติม 40 อ15201 ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 5 120 ส15235 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 5 40 จ15202 ภาษาจนี กลาง 5 ว15201 คอมพิวเตอร์เพือ่ การออกแบบพ้ืนฐาน 5 30 40 กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน 10 1. กจิ กรรมแนะแนว (บรู ณาการการป้องกันการทุจริต) 1,120 2. กจิ กรรมนกั เรยี น 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี 2.2 ชุมนมุ 3. กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทั้งสนิ้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หน้า 10

โครงสร้างหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลาเรยี น (ช่วั โมง/ป)ี 840 กลมุ่ สาระการเรียนรู/้ กิจกรรม 160 รายวิชาพ้นื ฐาน 160 120 ท16101 ภาษาไทย 6 80 ค16101 คณิตศาสตร์ 6 40 ว16101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 80 ส16101 สังคมศกึ ษา 6 80 ส16102 ประวตั ศิ าสตร์ 6 40 พ16101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 80 ศ16101 ศลิ ปะ 6 160 ง16101 การงานอาชพี 6 40 อ16101 ภาษาองั กฤษ 6 40 รายวชิ าเพิ่มเติม อ16201 ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร 6 40 40 ส16236 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 6 120 40 จ16202 ภาษาจีนกลาง 6 ว16201 คอมพิวเตอร์เพือ่ การออกแบบพน้ื ฐาน 6 30 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 10 1. กจิ กรรมแนะแนว (บรู ณาการการป้องกันการทุจริต) 1,120 2. กจิ กรรมนกั เรียน 2.1 กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี 2.2 ชุมนมุ 3. กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ รวมเวลาเรยี นทั้งสิน้ งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หน้า 11

สว่ นท่ี 3 คำอธิบายรายวชิ า 3.1 รายวชิ าพืน้ ฐานและเพม่ิ เตมิ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาพน้ื ฐาน จำนวน 200 ช่ัวโมง ท11101 ภาษาไทย 1 จำนวน 200 ชว่ั โมง ท12101 ภาษาไทย 2 จำนวน 200 ชั่วโมง ท13101 ภาษาไทย 3 ท14101 ภาษาไทย 4 จำนวน 160 ชว่ั โมง ท15101 ภาษาไทย 5 จำนวน 160 ชั่วโมง ท16101 ภาษาไทย 6 จำนวน 160 ชั่วโมง รายวิชาเพิ่มเติม - งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารงานวชิ าการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 12

ท11101 ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา 200 ชวั่ โมง ศึกษาความรู้เก่ียวกับ คำ คำคล้องจอง ข้อความสั้นๆ และข้อความท่ีประกอบด้วยคำพ้ืนฐานที่ใช้ใน ชีวิตประจำวันไม่น้อยกว่า 600 คำ คำท่ีใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น คำที่มีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรูป วรรณยุกต์ คำท่ีมีตัวตรงตามมาตราและไม่ตรงมาตรา คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำที่มีอักษรนำ ใช้ความรู้และ ประสบการณ์เขียนคำและประโยคข้อความง่ายๆ จับใจความสำคัญท่ีได้ฟงั ฟังเร่ืองประวตั ิโรงเรียน ชุมชน อาชีพ ในชุมชน แสดงความคิดเห็น เล่าเรื่อง ปฏิบัติตามคำแนะนำ คำส่ังง่ายๆ การสะกดคำ โดยใช้น้ำเสียงและรูป พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย มาประสมเป็นคำ เห็นความสำคัญของวรรณกรรม ร้อยแก้ว ร้อยกรอง และบทอาขยาน นทิ าน เรอ่ื งสน้ั งา่ ยๆ ปรศิ นาคำทาย บทร้องเลน่ วรรณคดี วรรณกรรมสำหรบั เดก็ โดยใช้ทักษะในการอ่านออกเสียง/คำ คำคล้องจอง ข้อความสั้นๆ อ่าน คัดชื่อสถานที่ตั้งของโรงเรียน (ท้องถ่ิน) บอกความหมายของคำหรือข้อความท่ีอ่าน ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องท่ีอ่าน เล่าเรื่องย่อจากเร่ืองที่อ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่านตามความสนใจ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ใช้ความรู้และประสบการณ์ เขยี นสอื่ สารดว้ ยคำ ข้อความ ประโยคงา่ ยๆ จับใจความสำคัญที่ได้ฟังคำแนะนำ คำส่งั ง่ายๆ และปฏิบตั ิตาม เข้าใจ เน้ือเร่ือง ตอบคำถามและเล่าเร่ืองท่ีฟังและดู พูดและแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเร่ืองท่ีฟังและดู พูด สื่อสารโดยใช้ถ้อยคำที่เหมาะสม เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ใช้ความรู้และประสบการณ์เรียบ เรียงคำเป็นประโยคง่ายๆ ต่อคำคล้องจองงา่ ยๆ บอกข้อคดิ จากการอ่าน การฟัง วรรณกรรม บทร้อยแกว้ บทรอ้ ย กรองสำหรับเด็ก ท่องจำบทอาขยาน ใชห้ ลกั การพจิ ารณา คณุ ค่าของหนังสือเพ่ือนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เพ่อื ใหม้ มี ารยาทในการอ่านและนิสัยรักการอ่าน การเขียน การฟงั การดูและการพดู สามารถใช้ทกั ษะทาง ภาษาเป็นเคร่ืองมือในการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานร่วมกับผู้อ่ืน เห็นคุณค่าการใช้ตัวเลขไทย ภาษาพูดและ ภาษาเขียนอยา่ งถูกต้อง รักความเป็นไทยโดยใชภ้ าษาอย่างสร้างสรรค์ สอดคลอ้ งกับขนบธรรมเนยี มประเพณีและ วัฒนธรรม มจี ติ สาธารณะ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั ช้ีวัด ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8 ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ท 3.1 ป.1/1 ,ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4 ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2 รวมท้ังหมด 22 ตัวชวี้ ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กล่มุ งานบรหิ ารงานวิชาการโรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 13

ท12101 ภาษาไทย 2 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา 200 ชั่วโมง / ปี ศึกษาเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคำ คำคลองจ้อง ข้อความและ บทร้อยกรอง ง่ายๆ อ่านคำพ้ืนฐานเพิ่มจาก ป.1 ไม่น้อยกว่า 800 คำ รวมทั้งคำท่ีใช้เรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น โดยนำ พยัญชนะ สระ วรรณยกุ ตม์ าประสมเป็นคำอ่าน คำทมี่ ีรปู วรรณยกุ ต์และไม่มีรปู วรรณยุกตอ์ ย่างถกู ต้อง อ่านคำท่ีมี ตัวสะกด คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ คำทม่ี ีอกั ษรนำ คำที่มีการนั ต์ คำท่ีมี รร คำที่มพี ยญั ชนะและสระทไ่ี มอ่ อกเสยี ง อ่านจับใจความจากส่ือต่าง ๆ และนิทานพื้นบ้าน บทเพลงพ้ืนบ้าน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจการอ่าน ขอ้ เขียนเชงิ อธิบายและปฏบิ ัติตามคำสง่ั หรอื ขอ้ แนะนำ ศึกษาเกีย่ วกับการเขียนคัดลายมอื เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ เรียบเรยี งประโยคเป็นขอ้ ความส้ัน ๆ และการแต่งประโยค ฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำ คำส่ัง ท่ีซับซ้อน ฟังและจับใจความและพูดแสดงความคิดเห็นความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ท้ังที่เป็นความรู้และความ บนั เทิง การพูดส่ือสารในชีวิตประจำวัน เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ท่องจำ บทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองทม่ี ีคุณคา่ ตามความสนใจ โดยการฝึกทักษะในการการอ่านออกเสียง ข้อความ และบทร้อยกรอง และคำพ้ืนฐาน อ่านเรื่องและจับ ใจความได้คำ ฝึกทกั ษะการเขียนคดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเร่ืองสั้นตามจนิ ตนาการได้ ฝึกทกั ษะการฟัง คำแนะนำ คำสั่งท่ซี ับซ้อนและใหป้ ฏิบัตติ าม แสดงบทบาทสมมุตใิ นการพูดขอความชว่ ยเหลือ การกล่าวคำขอบคุณ การกล่าวคำขอโทษ การพูดขอร้องในโอกาสต่าง ๆ และฝึกทักษะการเล่าประสบการณ์ชีวิต การพูดแสดงความ คิดเห็น ปริศนาคำทาย สนทนา เล่าเร่ือง ฝึกสนทนา อภิปราย ตั้งคำถามและตอบคำถาม พูดความประทับใจให้ เหตผุ ล เพอ่ื ให้มีคณุ ลกั ษณะที่ดีสามารถนำความรู้ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการตัดสนิ ใจ และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวัน มคี วามสามารถใช้เทคโนโลยีได้ตามศักยภาพ มีจิตสาธารณะ รักความเป็นไทย รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม มีนิสัยรักการเขียน ตระหนกั เห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาไทย คิดอยา่ ง มเี หตุผล มมี ารยาทในการอ่าน การพดู การเขียน การฟงั และการดู ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชวี้ ัด ท 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ท 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ท 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ท 4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 ท 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมท้งั หมด 27 ตัวชวี้ ัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ิไตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หน้า 14

ท13101 ภาษาไทย 3 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา 200 ชัว่ โมง / ปี ศึกษาเก่ยี วกับ การอ่านคำพ้นื ฐาน ความหมายของคำ กล่มุ คำ ประโยค ข้อความ สัญลักษณ์ เครอ่ื งหมาย แผนภูมิ บทร้อยแกว้ ร้อยกรอง บทอาขยาน คำขวัญ คำคลอ้ งจอง นิทานพ้ืนบ้าน เพลงพื้นบ้าน เพลงกลอ่ มเด็ก ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถ่นิ ได้ไมน่ ้อยกว่า 1200 คำ เขียนลำดับเหตุการณ์ จดหมายลาครู บนั ทึกประจำวัน คดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนแสดงความรู้ ความคดิ เห็นความรู้สกึ และความต้องการ โดยใช้ความรู้ และ ประสบการณ์มากำหนดเร่ือง ในการพัฒนาการเขียนให้สมบูรณ์ โดยเขียนเรื่องจากคำ จากภาพต่าง ๆ หลกั เกณฑ์การฟัง การพูด พูดเชิญชวน พูดแสดงความคดิ เหน็ ความรูส้ ึกจากเร่ืองที่ฟังและดู ทำความเขา้ ใจเนื้อ เรื่อง ใช้ถ้อยคำและเสียงจากเรื่องท่ีฟังและที่ดู จับใจความสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม สนทนาแสดงความ คดิ เห็นอย่างมีเหตุผลและสร้างสรรค์ ลกั ษณะเสยี ง รูป พยัญชนะ และวรรณยุกต์ท่ีประสมเป็นคำท่ีมีความหมาย ลักษณะความหมายของคำและกลุ่มคำ โครงสร้างของประโยค การเรียงลำดับ การแต่งประโยค การสื่อสาร คำ ขวัญ คำคล้องจอง การหาความบันเทิงจากการอ่าน วรรณคดี วรรณกรรม บทร้อยแก้ว บทร้อยกรอง นิทาน พ้นื บา้ น เพลงพนื้ บ้าน โดยการฝึกทักษะในการอ่าน การพูด การเขียน การฟังและการดู คำพ้ืนฐาน กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ สญั ลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย แผนภมู ิ บทรอ้ ยแก้ว รอ้ ยกรอง บทอาขยาน คำขวัญ คำคลอ้ งจอง นิทานพื้นบา้ น เพลง พื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถ่ิน เขยี นลำดับเหตุการณ์ จดหมายลาครูบนั ทึกประจำวัน คัด ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก และความต้องการ โดยใช้ ความรู้ และ ประสบการณ์มากำหนดเร่ือง เขียนเร่ืองจากคำ จากภาพต่าง ๆ การพูด พูดเชิญชวน พู ดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู ทำความเข้าใจเน้ือเร่ือง ใช้ถ้อยคำและเสียงจากเร่ืองที่ฟังและดู จับใจความสำคัญ ตัง้ คำถาม ตอบคำถาม สนทนา แสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ลและสร้างสรรค์ เพื่อให้มคี ุณลักษณะท่ีดีรักความเป็นไทย สนใจใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ซ่ือสัตยส์ ุจรติ มุ่งม่ันในการทำงาน มีนิสัย รักการเขียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีจิตสาธารณะ ตระหนักเห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาไทย คิดอย่างมี เหตุผล เชื่อมโยงความรู้ท่ีได้จากการอ่านให้เข้ากับชีวิตประจำวัน มีมารยาทในกาอ่าน การพูด การฟังและการดู ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวช้ีวัด ท 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9 ท 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 ท 5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 รวมทง้ั หมด 31 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 15

ท14101 ภาษาไทย 4 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย เวลา 160 ช่วั โมง / ปี ศึกษาเก่ียวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและ สำนวนจากเรื่องที่อ่าน อ่านเร่ืองสั้นๆ และตอบคำถาม แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ สรุป ความรู้ และข้อคิดจากเร่ืองท่ีอ่านเพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน อ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่าง สมำ่ เสมอและแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั เร่ืองท่ีอ่าน คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และครึ่งบรรทัด เขยี นส่อื สาร โดยใชค้ ำไดถ้ ูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม เขยี นแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนางานเขียน เขียนย่อความ จากเร่ืองสั้นๆ เขียนจดหมาย เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเร่ืองตาม จินตนาการ จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น พูดสรุปความจากการฟังและดู พูดแสดงความรู้ความคิดเห็นและ ความรู้สึก ตงั้ คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตุผลจากเร่ือง ที่ฟังและดู รายงานเร่อื งหรอื ประเดน็ ทศี่ ึกษาค้นคว้าจาก การฟัง การดู และการสนทนา สะกดคำ และบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ ระบชุ นิดและหนา้ ท่ขี องคำใน ประโยค ใชพ้ จนานกุ รมค้นหาความหมาย แต่งประโยค แตง่ บทร้อยกรองและคำขวัญได้ถูกตอ้ งตามหลักของภาษา เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถ่ินได้ ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านในท้องถิ่น หรือนิทานคติธรรม อธิบาย ข้อคดิ จากการอ่านเพือ่ นำไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ ร้องเพลงพ้ืนบ้านในท้องถิน่ ท่องจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนด และบทรอ้ ย กรองทม่ี ีคณุ ค่า ตามความสนใจ โดยการฝึกทกั ษะในการอ่าน การพูด การเขียน การฟงั และการดูคำ ประโยค และสำนวน แยกขอ้ เท็จจริง และขอ้ คดิ เห็น สรุปความรู้ เขียนสือ่ สาร เขยี นแผนภาพโครงเร่อื ง แผนภาพความคิด เขยี นย่อความ เขียนจดหมาย เขียนบันทึก เขียนรายงาน พูดสรุปความรู้จากการฟัง ดู บอกความหมายของคำ ใชพ้ จนานุกรมค้นหาความหมาย แตง่ บทร้อยกรองและคำขวัญ ความหมายของสำนวน เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถน่ิ ระบุข้อคิดจาก นิทาน ท่องจำบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคุณค่า เพื่อให้มีคุณลักษณะที่ดีรักความเป็นไทย สนใจใฝ่เรียนรู้ มีวินัย ซ่ือสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มี นิสัยรักการเขียน ตระหนักเห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาไทย คิดอย่างมีเหตุผล เชื่อมโยงความรู้ที่ได้จาก การอ่านให้เข้ากับชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอ่าน การพูด การเขียน การฟังและการดู ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวช้วี ัด ท 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ท 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6 ท 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7 ท 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 รวมทั้งหมด 33 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธไิ ตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 16

ท15101 ภาษาไทย 5 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา 160 ช่วั โมง / ปี ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง พร้อมอธิบายความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อ่านงานเขียนเชิงอธบิ าย และปฏิบัตติ ามคำส่งั หรือข้อแนะนำ อา่ นหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ และแสดงความคิดเห็นเร่ืองท่ีอ่าน อธิบายความหมายโดยนัย การ เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคิด การเขียนย่อความ การเขียนจดหมายการเขียนเรื่องตามจินตนาการ การ เขยี นแสดงความรู้สึกและความคดิ เห็น การกรอกแบบรายการต่าง ๆ คัดลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทดั และคร่งึ บรรทัด พูด แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรอ่ื งที่ฟังและดู ฝึกตั้งคำถามและตอบคำถาม พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นท่ีศกึ ษา ค้นคว้า จากการฟังและดูได้อย่างมีมารยาท การระบุชนิดและหน้าท่ีของคำและการจำแนกส่วนประกอบของประโยค การเปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิ่นท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความ สนใจ โดยการฝึกทกั ษะในการอ่าน การพูด การเขียน การฟังและการดู คำ ประโยค และสำนวน แยกขอ้ เทจ็ จริง และข้อคิดเห็น คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเร่ือง แผนภาพความคิด เขียน ย่อความ เขยี นจดหมาย เขียนบนั ทึก เขียนรายงาน พูดสรปุ ความรูจ้ ากการฟัง ดู บอกความหมายของคำ ระบุชนิด และหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมาย แต่งบทร้อยกรองและคำขวัญ ความหมายของ สำนวน เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถ่ิน ระบุขอ้ คดิ จากนทิ าน ทอ่ งจำบทอาขยานและบทรอ้ ยกรองที่ มีคุณค่า เพ่ือให้เกดิ เจตคติที่ดีตอ่ การเรียนวิชาภาษาไทย ตัง้ ใจเรียนและมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี น คน้ คว้าหาความรู้ จากแหลง่ การเรียนรูต้ ่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ ซกั ถามและสืบคน้ เพอื่ หาขอ้ มลู มีความรอบคอบในการทำงาน ใช้ภาษาไทย ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มีมารยาทในการพูด การอ่าน การเขียน และการฟัง นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาไป ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จริง ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ชว้ี ัด ท 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8 ท 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ท 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ท 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7 ท 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 รวมทั้งหมด 33 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ไิ ต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 17

ท16101 ภาษาไทย 6 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย เวลา 160 ช่วั โมง/ปี ศึกษาเก่ียวกับการอ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ สำนวนภาษิต คำพังเพย คำคม คำขวัญ คตพิ จน์ คำราชาศัพท์ เคร่ืองหมายวรรคตอน อักษรย่อ ประโยค และข้อความที่ เป็นโวหาร นิทานพ้ืนบ้าน เพลงพ้ืนบ้านในท้องถิ่น ข่าวท้องถิ่น แผนท่ีท้องถ่ิน และอ่านเรื่องส้ันๆอย่าง หลากหลาย และถามเก่ียวกับเรอื่ งท่ีอา่ น เปรียบเทียบและแยกข้อเท็จจริงข้อคิดเหน็ จากเรื่องท่ีอ่าน อธบิ ายการ นำความรู้และความคิดจากเรื่องที่อ่านไปตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบายคำสั่ง ข้อแนะนำและปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของข้อมูล จากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิและกราฟ อ่าน หนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ สามารถเลือกแหล่งเรียนได้ การใช้ห้องสมุด การใช้ส่ือ สารสนเทศ ส่อื สง่ิ พมิ พ์อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ในการแสวงหาเพ่ิมพนู ความรู้ โดยการฝึกทักษะในการคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด เขียนคำ วลี ประโยคและ ขอ้ ความใหถ้ ูกต้องตามหลกั การเขยี น เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้องชดั เจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครง เร่ือง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พฒั นางานเขียน เขยี นตามคำบอก เขยี นเรยี งความ เขียนย่อความจากเร่อื งที่ อา่ น เขียนจดหมายส่วนตัว กรอกแบบรายการต่าง ๆ บัตรเชิญ บัตรอวยพร เขียนโฆษณาสนิ ค้า โฆษณาเชิญ ชวน เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ คำขวัญ คติพจน์ คำคล้องจอง บทร้อยกรองง่ายๆ เขียน บรรยายภาพ การตั้งคำถามและตอบคำถาม เขียนเรื่องตามจินตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ ปฏิบัติตนให้มีนิสัยรัก การเขียน ใชก้ ารเขยี นเพมิ่ พนู ความรู้ เพ่ือให้มีคุณลักษณะท่ีดีรกั ความเป็นไทย สนใจใฝเ่ รียนรู้ มีวินัย ซ่ือสัตย์สจุ ริต มุ่งม่ันในการทำงาน มี นสิ ัยรกั การเขียน ตระหนักเห็นคุณค่าและความสำคัญของภาษาไทย คิดอย่างมีเหตุผล เช่ือมโยงความรูท้ ่ีได้จาก การอ่านให้เข้ากับชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอ่าน การพูด การเขียน การฟังและการดู ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวชว้ี ดั ท 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8,ป.6/9 ท 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8,ป.6/9 ท 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6 ท 5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, รวมทั้งหมด 34 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นิธิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 18

3.2 รายวชิ าพ้ืนฐานและเพิ่มเตมิ กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ รายวชิ าพ้ืนฐาน จำนวน 200 ชั่วโมง ค11101 คณิตศาสตร์ 1 จำนวน 200 ช่ัวโมง ค12101 คณิตศาสตร์ 2 จำนวน 200 ชั่วโมง ค13101 คณิตศาสตร์ 3 จำนวน 160 ชว่ั โมง ค14101 คณิตศาสตร์ 4 จำนวน 160 ชั่วโมง ค15101 คณิตศาสตร์ 5 ค16101 คณิตศาสตร์ 6 จำนวน 160 ชั่วโมง งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนิธิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 19

ค11101 คณติ ศาสตร์ 1 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาเรียนรู้ การอา่ นและการเขียนตวั เลขฮินดอู ารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การแสดงจำนวนไม่เกิน 20 ในรูปแบบความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย- ส่วนรวม การบอก อันดับที่ หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การ เปรยี บเทียบจำนวนนับ1 ถงึ 100 และ 0 โดยใชเ้ คร่อื งหมาย = ≠ > < การเรียงลำดับจำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ 0 ต้งั แต่ 3 ถึง 5 จำนวน ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ การหาตัวไม่ ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหา แบบรูปของ จำนวนท่ีเพ่ิมข้ึนหรอื ลดลงทีละ 1 ทีละ 10 แบบรูปซ้ำของจำนวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การวัดความยาวโดย ใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน การวัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การแก้โจทย์ปัญหา การบวก การลบเก่ียวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร การวัดน้ำหนักโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช่ หนว่ ยมาตรฐาน การวัดและเปรยี บเทียบน้ำหนกั เปน็ กิโลกรัม เป็นขีด การแก้โจทย์ปญั หาการบวก การลบเก่ียวกับ น้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัม เป็นขีด การจำแนกรูปสี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก รูปสามเหลี่ยม รปู สเี่ หลย่ี ม วงกลม วงรี และการอา่ นแผนภูมริ ูปภาพ โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ท่ใี กล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝึกทักษะ โดยการปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการท่ีได้ไปใช้ในการ เรียนรสู้ งิ่ ต่าง ๆ และใชใ้ นชวี ติ ประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบมีระเบียบรอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเช่ือมั่นในตนเองมีวิจารณญาณ และมี ความเชื่อมน่ั ในตนเอง รวมทั้งเหน็ คุณค่าและมีเจตคติท่ดี ีต่อคณติ ศาสตร์ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 ค 1.2 ป.1/1 ค 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ค 2.2 ป.1/1 ค 3.1 ป.1/1 รวม 10 ตัวชวี้ ดั งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ไิ ตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หน้า 20

ค12101 คณิตศาสตร์ 2 คำอธบิ ายรายวิชาคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ เวลา 200 ชวั่ โมง ศกึ ษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ0 จำนวนคู่ จำนวนค่ี หลัก ค่าประจำหลักของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูป กระจาย การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับจำนวน การบวกและการลบจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวต้ังไม่เกิน 1,000 ความสัมพนั ธข์ องการบวกและการลบ การหาตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบ โจทย์ปัญหาและการสร้างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ความหมายของการคูณและการหาร การคูณจำนวนที่มี หนงึ่ หลักกับจำนวนไม่เกินสองหลกั ความสัมพนั ธ์ของการคูณและการหาร การหารที่ตัวหารและผลหารมหี น่ึงหลัก การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณและการหาร การแก้โจทย์ปัญหาการคูณและการหาร การบวก ลบ คูณ หารระคน การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน แบบรูปของจำนวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือ ลดลงทลี ะ 2 ทลี ะ 5 และทีละ 100 แบบรูปซ้ำ การจำแนกลักษณะของรปู หลายเหลย่ี ม วงกลม และวงรี การเขยี น รูปเรขาคณิตสองมิติโดยใช้แบบของรูป การวัดความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การคาดคะเนและการ เปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหวา่ งเมตรและเซนติเมตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวท่ีมี หน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การบอกระยะเวลาเป็นชั่วโมง นาที การอ่าน ปฏิทิน การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา การวัดน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด การคาดคะเนและ การเปรียบเทียบน้ำหนักโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างกิโลกรัมกับกรมั กิโลกรัมกับขีด การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับ น้ำหนักท่ีมีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรมั และขีด การวัดและเปรียบเทียบปริมาตรและความจโุ ดยใช้หน่วย ท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐานเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและความจุท่ีมี หน่วยเป็นช้อนชา ช้อนโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร การอ่านแผนภูมิรูปภาพและการใช้ข้อมูลจากแผนภูมิในการตอบของ โจทยป์ ญั หา โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใี่ กล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝกึ ทักษะ โดยการปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงานเพื่อพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสอื่ สารการส่ือความหมายของคณติ ศาสตรแ์ ละการนำประสบการณด์ ้านความรูค้ วามคิดทักษะและกระบวนการ ทีไ่ ด้ไปใชใ้ นการเรียนรสู้ งิ่ ต่างๆ และใช้ในชวี ิตประจำวนั อยา่ งสรา้ งสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบมีวิจารณญาณมีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตัวเอง ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชว้ี ัด ค 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/ , ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8 ค 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6 ค 2.2 ป.2/1 ค 3.1 ป.2/1 รวมทั้งหมด 16 ตัวชวี้ ัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุม่ งานบริหารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ไิ ต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 21

ค13101 คณิตศาสตร์ 3 คำอธิบายรายวิชาคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เวลา 200 ชั่วโมง ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับ หลัก ค่าของ เลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดับ จำนวน แบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นและลดลง การบวกและการลบจำนวนนับที่มีผลลัพธ์และตัวต้ังไม่เกิน 100,000 การบวกและการลบจำนวนสามจำนวนทีม่ ีผลลัพธ์และตัวตงั้ ไมเ่ กนิ 100,000 โจทย์ปัญหาและการสรา้ ง โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบ โจทย์ปัญหา และการสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ การคณู จำนวนหนึ่งหลักกบั จำนวนไมเ่ กินส่ีหลัก การคณู กบั จำนวน สองหลกั กับจำนวนสองหลัก การหารทีม่ ีตวั ต้ังไม่เกนิ สห่ี ลักและตัวหารมหี น่ึงหลัก การหาตัวไมท่ ราบค่าในประโยค สญั ลักษณ์แสดงการคูณและการหาร โจทย์ปัญหาและการสร้างโจทย์ปัญหาการคณู และการหาร การวดั ความยาว เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร การเลือกเครื่องมือวัดและการคาดคะเน ความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร การเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความยาว โจทย์ ปัญหาเก่ียวกับความยาว รูปท่ีมีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร การบอก อ่านและเขียนเศษส่วนที่ตัวเศษ นอ้ ยกว่าหรือเท่ากับตัวสว่ น การเปรียบเทียบและการเรียงลำดับเศษส่วน การบวกและการลบเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วน เท่ากัน โจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วน การวัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด กิโลกรัมและกรัม การเลือกเครื่องช่ังและการคาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขดี การเปรียบเทียบนำ้ หนักโดยใช้ความสมั พันธ์ ระหว่างกิโลกรัมกับกรมั เมตริกตันกับกิโลกรัม โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก การวัดปรมิ าตรและความจุเป็นลติ ร และมิลลิลติ ร การเลือกเคร่อื งตวง การคาดคะเนปริมาตรและความจเุ ป็นลติ ร การเปรียบเทียบปริมาตรและความจุ โดยใช้ความสัมพนั ธ์ระหว่างลติ รกับมลิ ลิลติ ร ชอ้ นชา ช้อนโต๊ะ ถว้ ยตวงกับมิลลิลิตร โจทย์ปญั หาเก่ียวกับปริมาตร และความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิลิตร การเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูล การอ่านและเขียนแผนภูมิ รปู ภาพ ตารางทางเดียว การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขยี นบอกเวลาและการอ่าน การบอกระยะเวลา เป็นชั่วโมงและนาที การเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างชั่วโมงกับนาที การอ่านและการเขียน บันทึกกิจกรรมท่ีระบุเวลา โจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลาและระยะเวลา เงินเหรียญและธนบัตรชนิดต่างๆ การบอก จำนวนเงินและเขยี นแสดงจำนวนเงินแบบใชจ้ ุดและการอ่าน การเปรียบเทยี บจำนวนเงนิ และการแลกเงิน การอ่าน และการเขียนบันทึกรายรับ รายจ่าย โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเงิน การบวก ลบ คูณ หารระคน โจทย์ปัญหา และ การสร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ทใี่ กล้ตัวผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝกึ ทักษะ โดยการปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทกั ษะ กระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือ ความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ใน การเรยี นร้สู งิ่ ตา่ ง ๆ และใช้ในชวี ิตประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อยา่ งเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และมีความเชื่อมั่นในตนเอง ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ชีว้ ัด ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10, ป.3/11 ค 1.2 ป.3/1 ค 2.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5,ป.3/6,ป.3/7,ป.3/8,ป.3/9,ป.3/10,ป.3/11,ป.3/12,ป.3/13 ค 2.2 ป.3/1 ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2 รวมทั้งหมด 28 ตวั ชว้ี ดั งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธิไตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หน้า 22

ค14101 คณิตศาสตร์ 4 คำอธิบายรายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ เวลา 160 ช่ัวโมง ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว่า 100,000 และ 0 หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขยี นตัวเลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนที่มากกว่า 100,000 ค่าประมาณของจำนวนนับ การใช้เคร่ืองหมาย ≈ การบวก การลบ การคูณ การหาร การประมาณผลลัพธ์ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทยป์ ัญหา การบวก การลบ การคูณ และการหารแบบรูปของจำนวนท่ีเกิดจากการคูณ การหารด้วยจำนวนเดียวกันเส้นตรง ส่วนของเสน้ ตรง สว่ นประกอบของมุม ชนิดของมุม การวัดและการสรา้ งมมุ ชนิดและสมบัติของรูปสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉาก โจทยป์ ญั หาเก่ยี วกบั ความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรปู สี่เหล่ยี มมุมฉากความหมาย การอ่านและเขียนเศษส่วนและ จำนวนคละท่ีตัวส่วนตัวหนึ่งเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ความหมาย การอ่านและการเขียนทศนิยมไม่เกิน สามตำแหน่ง หลัก ค่าประจำหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลักของทศนิยม การเขียนทศนิยมในรูปกระจาย การเปรยี บเทียบและเรยี งลำดับทศนิยมการบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหคุ ูณของ อีกตัวหนึ่ง โจทย์ปัญหาการบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก การลบทศนิยมไม่เกินสามตำแหน่ง โจทย์ปัญหาการบวก การลบทศนิยมการบอกระยะเวลาเป็นวินาที นาที ชั่วโมง วัน สัปดาห์ เดือน ปี การเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยเวลา การอ่านตารางเวลา โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา การเก็บรวบรวมข้อมูลและการจำแนกข้อมูล การอ่านและการเขียนแผนภูมิแท่ง (ไม่รวมการย่นระยะ) การอ่าน ตารางสองทาง โดยการจัดประสบการณห์ รอื สรา้ งสถานการณ์ท่ใี กล้ตัวผูเ้ รยี นไดศ้ ึกษา ค้นคว้า ฝึกทกั ษะ โดยการปฏบิ ตั ิ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การเชื่อมโยง การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะและ กระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรสู้ ิ่งต่าง ๆ และใชใ้ นชีวติ ประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ เพ่ือให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อย่างเป็นระบบ มีระเบียบวินัย มีความรอบคอบ รับผิดชอบ มีวิจารณญาณ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตัวช้วี ัด ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 , ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9, ป.4/10, ป.4/11 ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16 ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2 ค 3.1 ป.4/1 รวมทง้ั หมด 22 ตัวชี้วัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ิไตล้ ้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 23

ค 15101 คณติ ศาสตร์ 5 คำอธิบายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ เวลา 160 ช่ัวโมง ศกึ ษาความรเู้ ก่ียวกับเศษส่วน และการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วน และจำนวนคละ การบวก การลบของเศษส่วนและจำนวนคละ การคูณ การหารของเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและ จำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ทศนิยม ความสมั พันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนยิ ม คา่ ประมาณของทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่งทเ่ี ป็นจำนวนเตม็ ทศนิยม 1 ตำแหน่ง และ 2 ตำแหน่ง การใช้เครื่องหมาย ≈ การคูณ การหารทศนิยม การประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม การคูณทศนิยม การหำรทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับทศนิยม ความสัมพนั ธ์ระหว่างหน่วยความยาว เซนติเมตรกับมิลลเิ มตร เมตรกับเซนตเิ มตร กโิ ลเมตรกับเมตร โดยใช้ความรู้ เรื่องทศนยิ ม การแกโ้ จทย์ปญั หาเกย่ี วกับความยาวโดยใช้ความรู้ เรื่องการเปลี่ยนหน่วยและทศนิยม ความสัมพันธ์ ระหว่างหน่วยน้ำหนัก กิโลกรัมกับกรัม โดยใช้ความรู้เร่ืองทศนิยม การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนัก โดยใช้ ความรเู้ รือ่ งการเปลี่ยนหน่วยและทศนิยม การนำเสนอข้อมูล การอ่านและการเขียนแผนภมู ิแท่ง การอา่ นกราฟเส้น จำนวนนบั และ 0 การบวก การลบ การคูณ และการหาร การแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ร้อยละ หรือ เปอรเ์ ซ็นต์ การอ่านและการเขยี นรอ้ ยละ หรือเปอรเ์ ซ็นต์ การแก้โจทย์ปญั หาร้อยละ รูปเรขาคณติ เส้นตง้ั ฉากและ สัญลักษณ์แสดงการตัง้ ฉาก เส้นขนานและสัญลักษณ์แสดงการขนาน การสร้างเส้นขนาน มุมแย้ง มุมภายในและ มุมภายนอกท่ีอยู่บนข้างเดียวกันของเส้นตัดขวาง (Transversal) รูปสี่เหล่ียม ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยม พน้ื ท่ขี องรูปสเี่ หล่ียมดา้ นขนาน และรปู สเ่ี หล่ียมขนมเปียกปนู การแก้โจทย์ปัญหาเกยี่ วกับความยาวรอบรปู ของรูป ส่ีเหล่ียมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้ำนขนานและรูปสี่เหล่ียมขนมเปียกปูน ชนิดและสมบัติของรูปส่ีเหล่ียม การสร้างรูปสี่เหลี่ยม ปริมาตรและความจุ ปริมาตรของทรงสี่เหลย่ี มมุมฉากและความจุ ของภาชนะทรงส่ีเหล่ียม มมุ ฉาก ความสัมพันธ์ระหว่าง มลิ ลิลติ ร ลิตร ลูกบาศก์เซนติเมตร และลูกบาศก์เมตร การแกโ้ จทย์ปญั หาเก่ียวกับ ปริมาตรของ ทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะ ทรงสเ่ี หลย่ี มมุมฉาก ลกั ษณะและส่วนตา่ ง ๆ ของปรซิ มึ โดยใช้ความรู้ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ประกอบกับ การอ่าน การเขียน บวก ลบ คูณ หาร ในการแกป้ ัญหาในสถานการณ์ต่างๆไดอ้ ย่างเหมาะสม และให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจได้อย่างเหมาะสม และ นำเสนอข้อมูลอย่างถูกต้องและเหมาะสม เชื่อมโยงความรู้ต่างๆในรายวิชาคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และ มคี วามคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคดิ คำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผลการสื่อความหมายทาง คณติ ศาสตร์ และนำประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคิด ทักษะกระบวนการท่ีได้ไปใชใ้ นการเรียนร้สู ิ่งต่าง ๆ และใช้ ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ และมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ สามารถดำเนินชวี ิตอยา่ งสันติสุข ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั ชวี้ ัด ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9 ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2 รวมท้งั หมด 19 ตวั ช้วี ัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ิไตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 24

ค16101 คณติ ศาสตร์ 6 คำอธบิ ายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ เวลา 160 ชวั่ โมง ศึกษาตัวประกอบ จำนวนเฉพาะ และตวั ประกอบเฉพาะ การแยกตวั ประกอบ ห.ร.ม. ค.ร.น. โจทยป์ ญั หา เกี่ยวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การเปรียบเทียบเศษส่วนและจำนวนคละ การเรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก การลบเศษสว่ นและจำนวนคละ การแก้โจทยป์ ัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ การบวก ลบ คูณ หารระคน ของเศษส่วนและจำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วน และจำนวนคละ ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การหารทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน 3 ตำแหน่ง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับทศนิยม อัตราส่วน อัตราส่วนท่ีเท่ากัน มาตราส่วน โจทย์ปัญหาอัตราส่วนและมาตราส่วน โจทย์ปัญหาร้อยละ ชนิดและสมบัติของรูปสามเหล่ียม การสร้างรูปสามเหล่ียม ส่วนต่าง ๆ ของวงกลม การสร้าง วงกลม ความยาวรอบรปู และพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม มุมภายในของรูปหลายเหล่ียม ความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ี ของรูปหลายเหลี่ยม โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของรูปหลายเหลี่ยม ความยาวรอบรูปและ พื้นท่ีของวงกลม โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของวงกลม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย และ พีระมิด รูปคล่ีของทรงกระบอก กรวย ปริซึม และพีระมิด ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรง ส่ีเหล่ียมมุมฉาก โจทย์ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติท่ีประกอบด้วยทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก การแกป้ ัญหาเก่ียวกับแบบรปู และการนำเสนอข้อมลู โดยการจัดประสบการณ์หรือสร้างสถานการณ์ท่ีใกล้ตวั ผู้เรียนได้ศึกษา ค้นคว้า ฝกึ ทักษะ โดยการปฏิบัติ จริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือพัฒนาทักษะและกระบวนการในการคิดคำนวณ การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การเช่ือมโยง การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนำประสบการณ์ด้านความรู้ ค วามคิด ทักษะและ กระบวนการทไ่ี ด้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงตา่ ง ๆ และใชใ้ นชีวิตประจำวันอย่างสรา้ งสรรค์ เพื่อให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดตี ่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานได้อยา่ งเป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มวี จิ ารณญาณ มีความคิดริเริ่มสรา้ งสรรคแ์ ละมคี วามเชื่อมน่ั ในตนเอง ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชีว้ ัด ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9, ป.6/10, ป.6/12 ค 1.2 ป.6/1 ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ค 3.1 ป.6/1 รวมทงั้ หมด 21 ตวั ชว้ี ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ไิ ตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หน้า 25

3.3 รายวชิ าพนื้ ฐานและเพมิ่ เติม กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาพืน้ ฐาน จำนวน 80 ชว่ั โมง ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1 จำนวน 80 ชว่ั โมง ว12101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 จำนวน 80 ชั่วโมง ว13101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 3 จำนวน 120 ชั่วโมง ว14101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 จำนวน 120 ชวั่ โมง ว15101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 จำนวน 120 ชวั่ โมง ว16101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 6 รายวิชาเพิม่ เตมิ จำนวน 40 ช่ัวโมง ว11201 คอมพวิ เตอร์เพอ่ื การออกแบบพื้นฐาน 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง ว12201 คอมพวิ เตอร์เพอื่ การออกแบบพ้นื ฐาน 2 จำนวน 40 ชั่วโมง ว13201 คอมพิวเตอร์เพ่อื การออกแบบพ้ืนฐาน 3 จำนวน 40 ชั่วโมง ว14201 คอมพวิ เตอรเ์ พือ่ การออกแบบพืน้ ฐาน 4 จำนวน 40 ชั่วโมง ว15201 คอมพวิ เตอรเ์ พื่อการออกแบบพนื้ ฐาน 5 จำนวน 40 ชั่วโมง ว16201 คอมพิวเตอรเ์ พ่ือการออกแบบพ้นื ฐาน 6 งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 26

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว11101วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา 80 ชวั่ โมง ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ พืชและสัตว์ สภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสมกับการ ดำรงชีวิตของพืชและสัตว์ ส่วนประกอบและหน้าท่ีของรา่ งกายมนุษย์ สัตว์ และพืช รวมท้ังการทำหน้าที่รว่ มกัน ของส่วนต่าง ๆ การดูแลรักษาส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้องให้ปลอดภัย ของเล่นและของใช้ วัสดุที่ใช้ทำของเล่นและ ของใช้ การจัดกลุ่มวัสดุโดยใช้สมบัติของวัสดุ การเกิดเสียงและทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียง ดวงอาทิตย์ ดวง จันทร์ และดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืน หินและลักษณะภายนอกของหิน โดยใช้แนวการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้ เคร่ืองมืออย่างงา่ ย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอภิปรายผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจเน้น การเรียนรูผ้ ่านการใชก้ ิจกรรมต่าง ๆ เพื่อสบื สอบความรูท้ างวิทยาศาสตร์รวมทงั้ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง และสะเต็ม เพ่ือการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ สร้างความรู้ใหม่และส่ิงใหม่อย่างง่าย รวมท้ังการใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่อสนับสนุน รวมท้ังการใช้และสร้างโมเดล เพื่ออภิปรายสู่การเป็นผู้มี สมรรถนะการรู้วิทยาศาสตร์ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการ สื่อสารเบ้ืองต้น สามารถส่ือสารสงิ่ ท่ีเรยี นรู้ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ สามารถทำงานรว่ มกับผูอ้ ืน่ แสดงขัน้ ตอนการแกป้ ญั หาอย่างงา่ ย จัดเก็บและเรยี กใชไ้ ฟลต์ ามวัตถปุ ระสงค์ ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการใช้ความร้แู ละกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการดำรงชวี ิตใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย มคี วามใฝ่รู้ เป็นผู้ทำงานเป็นทีมและทำงานแบบรวมพลัง รวมทงั้ มีความรบั ผดิ ชอบ ต่อตนเองและชุมชน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตัวช้วี ดั ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 2.3 ป.1/1 ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2 ว 3.2 ป.1/1 ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5 รวมทัง้ หมด 15 ตัวชวี้ ัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไตล้ ง้ – เช็ง พรประภา) หน้า 27

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ว12101 วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา 80 ชวั่ โมง / ปี ศึกษา วิเคราะห์ ความต้องการแสงและน้ำเพ่ือการเจริญเติบโตของพืช วัฏจักรชีวิตของพืชดอก รวมถึง ลกั ษณะของสิง่ มีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวติ อีกทง้ั สมบัตขิ องวัสดุและการนำสมบัตขิ องวัสดุไปประยกุ ต์ใช้ในการทำวัตถุ ในชีวิตประจำวัน ท้ังน้ีวัสดุที่ใช้แล้วมีประโยชน์สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้ นอกจากนี้การเคล่ือนท่ีของแสงจาก แหล่งกำเนิดแสง ส่งผลให้สามารถมองเหน็ วตั ถุ และเสนอแนะแนวทางการปอ้ งกันอันตรายจากการมองวัตถบุ รเิ วณ ที่มีแสงสว่างไม่เหมาะสม นอกจากนี้ในเร่ืองของดินมีส่วนประกอบที่หลากหลาย และสามารถจำแนกชนดิ ของดิน โดยใชเ้ กณฑข์ องลักษณะเน้ือดินและการจบั ตัว รวมถึงอธิบายการใช้ประโยชน์จากดิน อีกท้ังสามารถแก้ปัญหาโดย ใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย จากการใช้สื่อซอฟต์แวร์ การใช้เทคโนโลยีในการ สรา้ ง จัดเกบ็ เรียกใช้ขอ้ มลู การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสบื ค้นข้อมูล การ เปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สือ่ สารส่ิงท่เี รียนรู้ และมีความสามารถในการตัดสินใจ เกดิ การรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ิตประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสมที่พึงประสงค์ตอ่ การดำเนินชีวติ ในปัจจุบนั รวมทงั้ มีความรบั ผดิ ชอบต่อ ตนเองและชมุ ชน มจี ติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั ชี้วัด ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ว 1.3 ป.2/1 ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2 ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวมท้ังหมด 16 ตวั ชว้ี ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นิธไิ ตล้ ้ง – เช็ง พรประภา) หน้า 28

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว13101วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 80 ชัว่ โมง / ปี ศึกษา วิเคราะห์ ส่ิงที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ รวมถึงประโยชน์ ของอาหาร น้ำ และอากาศ สามารถดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่าน้ีอย่างเหมาะสม อีกท้ังบรรยายและ เปรยี บเทียบวฏั จกั รชวี ิตของสัตว์ นอกจากนี้มีเร่ืองของส่วนประกอบของวัตถุ และการเปลยี่ นแปลงของวัสดุเมอื่ ทำ ให้ร้อนขึ้นหรอื ทำให้เย็นลง โดยการเปลี่ยนแปลงและการเคลื่อนท่ีของวัตถุเกดิ จากแรง ทั้งแรงสัมผัสและแรงไม่ สัมผัสท่ีมีผลต่อการเคล่ือนท่ีของวัตถุ รวมถึงการดึงดูดระหว่างแม่เหล็กกับวัตถุ ขั้วแม่เหล็ก และการเปล่ียน พลังงาน การทำงานของเคร่ืองกำเนิดไฟฟ้า และแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า รวมถึงประโยชน์และโทษของ ไฟฟ้า โดยนำเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัด และปลอดภัย อีกทั้งในเรือ่ งของเส้นทางการข้ึนและตกของดวง อาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ ความสำคัญของดวงอาทิตย์ต่อส่ิงมีชีวิต รวมไปถึง ส่วนประกอบและความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวิต การนำเสนอแนว ทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพษิ ทางอากาศ นอกจากนี้สามารถอธิบายการเกดิ ลมและบรรยายประโยชน์ และโทษของลม อีกท้ังสามารถแสดงอัลกอริทึมในการทำงาน แก้ปัญหาโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์หรือข้อความ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย จากการใช้ส่ือซอฟต์แวร์ และใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาความรู้ และรวบรวม ประมวลผล และนำเสนอขอ้ มูลโดยใชซ้ อฟต์แวร์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่อื สารสิง่ ท่ีเรียนรู้ และมีความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมทพี่ งึ ประสงค์ต่อการดำเนนิ ชวี ติ ในปัจจุบัน รวมทง้ั มีความรบั ผิดชอบต่อ ตนเองและชุมชน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมที่เหมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ตวั ชี้วัด ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3, ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ว 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป3/5 รวมทงั้ หมด 25 ตัวชว้ี ัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ไิ ต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 29

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว14101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 เวลา 120 ชั่วโมง / ปี ศึกษาการเรยี นรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ การจำแนกสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ลักษณะและ การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกลุ่มพชื กลุ่มสตั ว์และกลมุ่ ไมใ่ ช่พืชและสัตว์ พืชและประเภทของพืช ความหลากหลาย ของพืชและการจัดจำแนก สตั วแ์ ละประเภทของสัตว์ ความหลากหลายของสัตว์และการจัดจำแนก สมบัติของวัสดุ การนำสมบัตทิ างกายภาพของวสั ดไุ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน สสารและสถานะของสสาร สมบตั ขิ องสสารท้ัง 3 สถานะ แรงและการเคลื่อนที่ แรงโน้มถ่วงของโลก มวล และน้ำหนักของวัตถุ มวลของวัตถุท่ีมผี ลต่อการเปล่ียนแปลงการ เคล่ือนท่ีของวตั ถุ แสงและตัวกลางของแสง การข้ึนและตกของดวงจันทร์ รวมท้ังการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของดวง จันทร์ และองค์ประกอบของระบบสุริยะ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การออกแบบและเขียน โปรแกรมอยา่ งงา่ ย การตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดในโปรแกรม การคน้ หาข้อมลู ในอนิ เตอร์เนต็ และการใชค้ ำคน้ การ ประเมินความหน้าเชื่อถอื ของข้อมูล การรวบรวม นำเสนอข้อมลู สารสนเทศ โดยใช้แนวการจดั การเรยี นรูเ้ ชิงรุกแบบรวมพลัง ดว้ ยวธิ กี ารสอนแบบสืบสอบ แนวการสอน5 ขั้นตอน การเรยี นรผู้ ่านการใช้กิจกรรมตา่ ง ๆ ตั้งคำถาม คาดคะเนคำตอบ หรอื สรา้ งสมมตฐิ าน วางแผนและสำรวจ ตรวจสอบโดยใชเ้ ครอื่ งมอื อุปกรณ์ และเทคโนโลยีสารสนเทศทเ่ี หมาะสม เพื่อสืบสอบความรทู้ างวิทยาศาสตร์ รวมทง้ั การเรียนร้โู ดยใชโ้ ครงงานเป็นฐาน บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียงและสะเตม็ เพือ่ การแกป้ ญั หาเชิงสร้างสรรค์ สรา้ งความรู้ใหม่และส่งิ ใหม่อย่างง่าย รวมท้ังการใชห้ ลกั ฐานเชิงประจักษ์ เพ่ือสนับสนุน รวมทั้งการใชแ้ ละสร้าง โมเดล เพือ่ อภปิ รายสู่การเปน็ ผู้มีสมรรถนะการรูว้ ทิ ยาศาสตร์ ตระหนกั ถงึ ประโยชนข์ องการใช้ความรแู้ ละกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มีความใฝ่รู้ เปน็ ผู้ทำงานเป็นทมี และทำงานแบบรวมพลงั รวมทงั้ มีความรับผดิ ชอบต่อ ตนเองและชุมชน มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทเี่ หมาะสมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั ชว้ี ัด ว 1.2 ป 4/1 ว 1.3 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3, ป 4/4 ว 2.1 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3, ป 4/4 ว 2.2 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3 ว 2.3 ป 4/1 ว 3.1 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3 ว 4.2 ป 4/1, ป 4/2, ป 4/3, ป 4/4, ป 4/5 รวมท้ังหมด 21 ตัวชว้ี ัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ไิ ต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หน้า 30

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว15101วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 เวลา 120 ช่ัวโมง / ปี ศกึ ษา วิเคราะห์ โครงสร้างและลักษณะของส่ิงมีชีวิตที่เหมาะสมกับการ และการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตใน แตล่ ะแหลง่ ที่อยู่ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างสง่ิ มีชวี ิตกบั ส่งิ มีชีวติ และความสัมพันธ์ระหว่างส่ิงมชี ีวติ กับสง่ิ ไมม่ ีชวี ิต เพ่ือ ประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตในห่วงโซ่อาหารและบทบาทหน้าท่ีของส่ิงมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภคในโซ่อาหาร ส่วนลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ ว่ามีลักษณะที่คล้ายคลึงกัน ของตนเองกับพ่อแม่ การเปลี่ยนสถานะของสสารและการเปลี่ยนแปลงทางเคมี ส่วนวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรง หลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุอยู่นงิ่ การใช้เครื่องช่ังสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ส่งผลต่อแรง เสียดทานที่มีต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนท่ีของวัตถุ และการเขียนแผนภาพของแรง ทำให้ได้ยินเสียงผ่าน ตวั กลาง การเกิดเสียงสงู เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสยี งค่อย การวัด ระดับเสียงโดยใช้เคร่ืองมือวดั ระดับเสยี ง เพื่อหาแนวทางในการหลีกเล่ียงและลดมลพิษทางเสียง และสามารถหา ความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง โดยการใช้แผนทด่ี าวระบุตำแหน่งและเส้นทางการขึ้น และตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า เพ่ือระบุปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง ปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ ประโยชน์ได้ แนวทางการใชน้ ้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ มแี บบจำลองการหมุนเวียนของน้ำในวฏั จักรน้ำ ทีไ่ ด้จากกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็ง จากแบบจำลอง และกระบวนการเกิดฝน หิมะ และ ลูกเห็บ ตลอดจนการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธ์จากปัญหา อย่างง่าย สามารถออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือส่ือ และตรวจหาข้อผดิ พลาดและ แก้ไข โดยใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกันเพื่อประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ผลประเมิน นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศโดยใชซ้ อฟตแ์ วรห์ รือบริการบนอนิ เตอร์เน็ตท่ีหลากหลาย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูลการ เปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปราย เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถ สื่อสารสงิ่ ที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตดั สนิ ใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของส่ิงมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแล รักษาส่ิงแวดล้อม นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมท่ี เหมาะสมท่ีพึงประสงค์ต่อการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน รวมท้ังมีความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน มีจิต วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คณุ ธรรม และค่านิยมท่เี หมาะสมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตวั ชว้ี ัด ว 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 1.3 ป.5/1, ป.5/2 ว 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ว 2.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ว 3.1 ป.5/1, ป.5/2 ว 3.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 ว 4.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5 รวมทงั้ หมด 31 ตัวชี้วัด งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 31

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว16101วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 120 ชั่วโมง / ปี ศึกษา วิเคราะห์ สารอาหารประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานเพ่ือ การเลือกรบั ประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ีเหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัย ตอ่ สขุ ภาพ โดยมแี บบจำลอง ระบบย่อยอาหาร อวัยวะในระบบยอ่ ยอาหารมีหนา้ ที่สำหรบั การย่อยอาหารและการ ดูดซมึ สารอาหาร ความสำคัญของระบบย่อยอาหาร การดูแลรักษาอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหารให้ทำงานเป็นปกติ มีการแยกสารผสม โดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก การกรอง และการตกตะกอน สามารถหาวิธีการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร การเกิดผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่าน การขัดถู จากส่วนประกอบ หน้าท่ี ของวงจรไฟฟ้าแต่ละส่วนอย่างง่าย โดยมีแผนภาพการต่อวงจรไฟฟ้าแบบ อนุกรมและแบบขนาน สามารถใช้การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและขนานด้วยวิธีการที่เหมาะสม มีประโยชน์ ข้อจำกัด ของการเกิดเงามืด เงามัว จากแผนภาพรังสีของแสงแสดงการเกิดเงามืดเงามัว จากแบบจำลอง ปรากฏการณ์สุริยุปราคา และจันทรุปราคา มีการพัฒน าของเทคโนโลยีอวกาศและการใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน ส่วนกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร ดูจากแบบจำลองวัฏจักรหิน เพ่ือหา ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวนั มีแบบจำลองการเกิดของซากดึกดำบรรพ์สภาพแวดลอ้ มในอดตี ที่เกิด จากลมบก ลมทะเล และมรสมุ จากแบบจำลอง สามารถส่งผลต่อการเกิดของมรสมุ ในฤดูตา่ ง ๆ ของประเทศไทย เกิดผลกระทบของ น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ร่วมถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติ และธรณีพิบัติภัย เพื่อหาแนวทางการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติ จากแบบจำลองเพื่อ อธิบายการเกิดและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจก กิจกรรมท่ีก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจกท่ีมีทำให้เกิด ปรากฏการณเ์ รือนกระจกลูกเห็บ ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา ความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ีหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาใน ชวี ิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสิทธขิ องผู้อื่น โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล การเปรียบเทียบข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ และการอภิปรายเพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เกิดการรับรู้ และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสมที่พึงประสงค์ต่อการ ดำเนินชีวิตในปัจจุบัน รวมท้ังมีความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมที่เหมาะสมตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตวั ช้วี ัด ว 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5 ว 2.1 ป.6/1 ว 2.2 ป.6/1 ว 2.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8 ว 3.1 ป.6/1, ป.6/2 ว 3.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป’6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ว 4.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 รวมทั้งหมด 30 ตวั ชีว้ ัด งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวิชาการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ไิ ต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 32

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ ว11201 คอมพวิ เตอรเ์ พื่อการออกแบบพื้นฐาน 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชวั่ โมง ศึกษาเรียนรู ฝกทักษะการออกแบบด้วยโปรแกรม Paint สามารถเปิด - ปดโปรแกรม บอกช่อื และหน้าที่ ของเคร่ืองมือ รูปร่างเครื่องมือของโปรแกรม Paint สร้างสรรค์ชิ้นงานอย่างหลากหลาย และรูจักการใชงาน โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint เบื้องตน เรียนรูการเขียนโปรแกรม ผา่ นเว็บ Code.Org และมคี วามรูเรอ่ื งการสบื คนขอมูลทางอินเทอรเนต็ เบอื้ งตน โดยเนน้ โดยเนนผู้เรียนเป็นสำคญั ไดลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริง มีการสาธิต การนาํ เสนอ การสอนโดยใชเกม การยกตวั อย่าง การจดั เก็บผลงาน การใชกระบวนการกลุม การฝกทักษะการคิดแบบสร้างสรรค์และพฒั นาทักษะ การแกปญหา ให้ผู้เรียนได้มีความสามารถคิดและแกปญหาได้มีพื้นฐานด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์เรียนรูการเขียน โปรแกรมอย่างง่ายและใชเทคโนโลยใี หเหมาะสมกับงานได้ เพื่อประโยชนในชวี ิตประจำวัน ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ 1. รจู กั การใชงานโปรแกรม Paint 2. สืบคนขอมลู โดยใชอนิ เทอรเนต็ โดยใชเวบ็ ไซตสำหรับสืบค้นได้ 3. สามารถเปิด-ปด โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , Microsoft Excel ได้ 4. รจู กั เครอื่ งมอื การใชงานโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint Microsoft Excel เบอื้ งตน 5. มีพ้ืนฐานด้านวทิ ยาการคอมพวิ เตอร์เรียนรู้การเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวิชาการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ไิ ตล้ ง้ – เช็ง พรประภา) หนา้ 33

คำอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม ว12201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบพน้ื ฐาน 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ชัว่ โมง ศกึ ษาการใชงานโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟกิ เบ้อื งต้นน โปรแกรม Paint มีทักษะในการใชโปรแกรม Paint ในการสรา้ งสรรค์งานการออกแบบตวั การตูนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์กราฟิก(Cartoon Character Design) และรูจักการใชงานโปรแกรม Microsoft Word, Microsoft Excel , Microsoft PowerPoint เบื้องต้น สามารถสืบคนขอมูลทางอินเทอรเน็ตเบ้ืองตน เรียนรูการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ code.org โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคัญไดล้ งมอื ปฏิบตั ิจรงิ มกี ารสาธติ การนําเสนอ การสอนโดยใชเกม การยกตัวอยา่ ง การจัดเก็บผลงาน การใชกระบวนการกลุม การฝกทักษะการคิดแบบสร้างสรรค์และพฒั นา ทักษะการแก้ปญั หา ให้ผู้เรียนได้มีความอดทนสามารถคิดและแกปญหาได้มีพื้นฐานด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์เรียนรู การ เขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยและใชเทคโนโลยีใหเหมาะสมกับงานได้ เพอ่ื ประโยชนในชวี ิตปนะจำวันเพื่อให้นักเรียนได้ เรียนรู้ เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารส่ิงท่ีเรียนรู้และเห็นคณุ ค่าของการทำงานและนำความรู้ท่ี เรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย มีจินตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ 1. รูจกั และมที กั ษะในการใชงานเครื่องมือโปรแกรม Paint 2. ออกแบบตวั การตูน (Cartoon Character Design) ด้วยโปรแกรม Paint 3. สบื คนขอมูลผา่ นเครอื ข่ายอินเทอรเน็ต 4. เปิด-ปด โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , Microsoft Excel 5. ระบกุ ารใชงานโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint Microsoft Excel เบ้ืองตน 6. เขียนโปรแกรมอยา่ งง่ายผ่านแพลตฟอรมออนไลน์ code.org รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไตล้ ้ง – เชง็ พรประภา) หน้า 34

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ ว13201 คอมพิวเตอร์เพื่อการออกแบบพน้ื ฐาน 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 40 ช่วั โมง ฝึกทักษะการใชคอมพิวเตอร์ โดยการใชงานโปรแกรมการสร้างภาพสวยด้วยโปรแกรม Paint เพื่อสรา้ งสรรค์ช้ินงาน การใชงานโปรแกรม Microsoft Word เบอ้ื งตนสำหรบั การพมิ พงานเอกสาร มพี ้ืนฐานด้าน วิทยาการคอมพวิ เตอร์ เรยี นรูการเขียนโปรแกรมอย่างง่ายผานทางเว็บไซต และมคี วามรูเร่ืองการสืบคน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอรเน็ตเบ้อื งตน โดยใชกระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการทักษะการคิดเชิงคํานวณ การวิเคราะห์ แกปญหาเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ กระบวนการสร้างสรรค์งาน สร้างความรู กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สร้างงานได้อย่าง สวยงาม และใชจินตนาการอย่างสรา้ งสรรค์ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีเจตคติทดี่ ีตอการใชเทคโนโลยี และสามารถประยกุ ตใชความรูด้านวทิ ยาการ คอมพิวเตอร์เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ในการแกปญหาทพี่ บในชีวติ จรงิ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้ นักเรียนเกิดคุณลักษณะที่ดีในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ความรับผิดชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมาย ใฝ่เรียนรู้ มีระเบียบวินัย รักการทำงาน มีจินตนาการและความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ 1. วาดภาพตามหัวขอท่ีกำหนดดว้ ยโปรแกรม Paint 2. รจู กั เคร่ืองมือพน้ื ฐานโปรแกรม Microsoft Word สำหรบั พมิ พงานเอกสาร 3. ออกแบบและจดั พิมพผลงานดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 4. สืบคน้ ขอ้ มลู ผ่านเครือข่ายอนิ เทอรเน็ต 5. บันทึกขอมลู จากการสบื คนในหนว่ ยบันทกึ ข้อมลู 6. เขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยผา่ นแพลตฟอรมออนไลน์ Code.org รวมท้งั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ิไตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หน้า 35

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ ว14201 คอมพวิ เตอรเ์ พอื่ การออกแบบพน้ื ฐาน 4 กล่มุ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง สร้างพรีเซนเตชันด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint อธิบายสวนประกอบของโปรแกรม ฝึกทักษะ การเพิ่มสไลด์ใหม่ การเปล่ียนเคาโครงสไลด์การบันทกึ การเปิดปดไฟลพรเี ซนเตชัน การออกแบบสไลด์ด้วยชุดธีม สไลด์ ธีมสี ธมี เอฟเฟกตการจัดรูปแบบข้อความ การแทรกรปู ภาพ การปรับตกแต่งรูปภาพ การใชรูปร่าง รูปทรง การแทรกตาราง การแทรกวิดีโอและเสียง การกาํ หนดการเคลื่อนไหวและเอฟเฟกตเปลยี่ นสไลด์ เผยแพรและสงอ อกสไลด์เปน็ ไฟลวดิ โี อ สรง้ าสรรค์ชน้ิ งานภาพวาดกราฟกิ ดว้ ย Shape Graphic ของโปรแกรม PowerPoint 2016 คนหาขอมูลประเภทข้อความ รูปภาพ เสยี ง และวิดีโอ ผ่านเว็บเบราว์เซอร google chrome จัดเก็บข้อมูลใหมใ่ น หน่วยบันทึกข้อมูล อธิบายการทำงานของ Google Docs ฝกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอน พัฒนา ทักษะดา้ นการเขยี นโปรแกรมด้วยแพลตฟอรมออนไลน์เว็บไซต Code.org เรียนรูกรอบ แนวคดิ ระบบ โครงสรา้ ง การเขียนโปรแกรมระดบั พื้นฐานดว้ ย Microsoft MakeCode เขยี นโปรแกรมผา่ นชุดบลอ็ กคำสั่ง Basic โดยใชกระบวนการเรยี นรูแบบบรู ณาการทักษะการคิดเชงิ คํานวณ การคิดวิเคราะห์ แกปญหาเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ กระบวนการสร้างสรรค์งาน สร้างความรู กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สร้างงานได้อย่าง สวยงามและใชจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีเจตคติที่ดีตอการใชเทคโนโลยี และสามารถประยุกตใชความรูด้านวิทยาการ คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร ในการแกปญหาทพี่ บในชวี ติ จรงิ ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นเกิดคุณลักษณะทด่ี ใี นการทำงานรว่ มกับผอู้ น่ื ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รบั มอบหมาย ใฝ่เรียนรู้ มีระเบียบวินัย รักการทำงาน มีจินตนาการและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู้ 1. สร้างพรเี ซนเตชันอยา่ งง่ายด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2. สบื คนขอมูลผา่ นเว็บเบราวเซอรและจดั เก็บข้อมลู ในหน่วยบันทกึ ข้อมูล 3. วาดภาพประกอบดว้ ย Shape Graphic โปรแกรม Microsoft PowerPoint 4. อธบิ ายการทำงานของ Google Docs 5. เขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ยผ่านแพลตฟอรมออนไลนเวบ็ ไซต Code.org และ Microsoft Make Code รวมท้ังหมด 5 ผลการเรียนรู้ งานพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นิธิไต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หน้า 36

คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ว15201 คอมพวิ เตอร์เพ่ือการออกแบบพนื้ ฐาน 5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลา 40 ช่ัวโมง การวางแผน ออกแบบ การจัดทำเว็บเพจด้วยโปรแกรม Web Editor ศึกษาและฝึกปฏิบัติวิธีการ จัดทำ โครงสร้างเนื้อหาของเว็บเพจ ตกแต่งเว็บเพจด้วยรูปภาพ การพิมพ์ข้อความ เทคนิค การใชภาพ เสียง การเช่ือมโยงเน้ือหาในเว็บเพจ การสร้างเทคนิคเพื่อใหเว็บเพจ มีความน่าสนใจ ศึกษาองคประกอบที่เกี่ยวของใน การสร้างเว็บเพจ อับโหลดขอมูลขึ้นสู่เครื่องบริการในเครือข่าย เพื่อนําเว็บเพจ ไปประยุกตใชเผยแพรข้อมูล ประชาสมั พันธ์ ขา่ วสาร กจิ กรรมตา่ ง ๆ คนหาขอมลู ผ่าน Web Browse จัดเก็บข้อมูลในหน่วยบันทกึ ขอ้ มูล เรยี น รูการทำงานโดยใช Google Classroom เป็นชองทางในการสื่อสาร และอธิบายการทำงานของ Google Docs Sheet Slide forms ฝกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นขั้นตอนการเขียนโปรแกรมด้วยแพลตฟอรมออนไลน เว็บไซต Code.org เรียนรูกรอบ แนวคิด ระบบ โครงสร้างการเขียนโปรแกรมระดับพ้ืนฐานด้วย Microsoft MakeCode เขยี นโปรแกรมผา่ นบล็อกคำสง่ั โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ได้ลงมือปฏิบัติจริง ยกตัวอย่างผลงาน ใชกระบวนการเรียนรู แบบบูรณาการ ทกั ษะการคิด สร้างสรรค์งาน สร้างความรู การแกปญหาในการทำงานเพือ่ สรา้ งช้ินงาน ตามความตองการไดอย่าง ถกู ตองและเหมาะสม ใหผเู้ รียนเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ ความสามารถในการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสร้าง ออกแบบมีความสามารถในการตดั สินใจและนําความรูด้านวิทยาการคํานวณ ไปใชในชีวติ ประจำวันและพัฒนา ออกสสู่ าธารณชนอยา่ งมีคณุ ธรรมและจริยธรรมตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ผลการเรียนรู้ 1. สรา้ งเวบ็ ไซต ด้วยโปรแกรม Web page maker 2. สบื ค้นข้อมูลผ่านเวบ็ เบราวเซอรจดั เก็บขอ้ มูลในหน่วยบันทึกขอ้ มลู 3. อธบิ ายการทำงานของ Google Classroom Google Docs Sheet Slide forms 4. เขียนโปรแกรมอยา่ งงา่ ยผ่านแพลตฟอรมออนไลนเวบ็ ไซต์ Code.org 5. เขียนโปรแกรมเปน็ บลอ็ กคำสั่ง รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ิไตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 37

คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เติม ว16201 คอมพวิ เตอรเ์ พอื่ การออกแบบพนื้ ฐาน 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เวลา 40 ชั่วโมง ศึกษาเรยี นรู รปู แบบการทำ Portfolio จากเครอื ขา่ ยอนิ เตอรเ์ นต็ วางแผน ออกแบบ Portfolio ของ ตนเอง โดยใชโปรแกรม Microsoft PowerPoint ในการออกแบบ Portfolio นําเสนอได้อย่างสวยงามยงามและ สร้างสรรค์เป็นการแนะนําตัว เพ่ือใชสำหรับการศึกษาตอ นักเรียนสามารถใชโปรแกรม Microsoft Excel ตาราง คาํ นวณได้ และสามารถสบื คนขอมูลทางอินเทอรเน็ตและจัดเก็บขอ้ มลู ในหน่วยบันทกึ ข้อมลู อธิบายการทำงานของ Google Docs Sheet Slide forms ฝกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและเป็นข้ันตอนเรียนรูการเขียนโปรแกรม อย่างง่ายผ่านแพลตฟอรมออนไลน code.org เรียนรูกรอบ แนวคิด ระบบ โครงสร้างการเขียนโปรแกรม ระดบั พ้นื ฐานด้วย Microsoft MakeCode เขียนโปรแกรมผา่ นชุดบล็อกคำส่ัง Basic โดยเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ไดล้ งมือปฏิบตั จิ รงิ มกี ารสาธิต การนาํ เสนอ การสอนโดยใชเกม การยกตัวอยา่ ง การจัดเก็บผลงาน การใชกระบวนการกลุม การฝกทักษะการคิดแบบสร้างสรรค์และพัฒนาทักษะการแกปญหา เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ สนใจใฝ่ร้ใู ฝ่เรยี น ตระหนกั เห็นคณุ คา่ ความสำคญั ของการนำความรู้ ไปประยุกต์ใช้ ในการเรียน และใช้ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรมจริยธรรม มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้คอมพิวเตอร์ ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ 1. สร้าง Portfolio อย่างงา่ ยด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 2. อธบิ ายการทำงานของ Google Docs , Google Sheet , Google Slide และ Google form 3. สบื คนขอมูลผ่านเว็บเบราวเซอรและจดั เกบ็ ขอ้ มูลในหนว่ ยบันทึกขอ้ มูล 4. ประมวลผลข้อมลู โดยใชโปรแกรม Microsoft Excel 5. เขยี นโปรแกรมผ่านแพลตฟอรมออนไลนเวบ็ ไซต Code.org 6. เขียนโปรแกรมเป็นบล็อกคำสั่ง รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หน้า 38

3.4 รายวิชาพ้นื ฐานและเพ่มิ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าพนื้ ฐาน จำนวน 80 ชั่วโมง ส11101 สงั คมศกึ ษา 1 จำนวน 80 ชว่ั โมง จำนวน 80 ช่วั โมง ส12101 สงั คมศกึ ษา 2 จำนวน 80 ชั่วโมง ส13101 สังคมศกึ ษา 3 ส14101 สงั คมศึกษา 4 จำนวน 80 ชว่ั โมง จำนวน 80 ชว่ั โมง ส15101 สังคมศึกษา 5 ส16101 สังคมศึกษา 6 จำนวน 40 ชว่ั โมง จำนวน 40 ชว่ั โมง ส11102 ประวัตศิ าสตร์ 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง ส12102 ประวตั ิศาสตร์ 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง ส13102 ประวัติศาสตร์ 3 จำนวน 40 ชั่วโมง ส14102 ประวัติศาสตร์ 4 จำนวน 40 ชั่วโมง ส15102 ประวัติศาสตร์ 5 ส16102 ประวัตศิ าสตร์ 6 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 40 ชั่วโมง ส11231 หนา้ ที่พลเมือง 1 ส12232 หนา้ ที่พลเมือง 2 จำนวน 40 ชั่วโมง ส13233 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 3 จำนวน 40 ชั่วโมง ส14234 หน้าที่พลเมอื ง 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง ส15235 หน้าทพี่ ลเมือง 5 ส16236 หน้าท่พี ลเมือง 6 จำนวน 40 ชั่วโมง งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นิธิไต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หน้า 39

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ส11101 สังคมศึกษา 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 80 ชวั่ โมง __________________________________________________________________________________ ศกึ ษาเรียนรู้พุทธประวัติหรือประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือโดยสังเขป ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนิน ชีวิตและข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ตามท่กี ำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ติทีเ่ ปน็ พ้นื ฐานของสมาธิในพระพทุ ธศาสนาหรือการพัฒนาจิต ตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือตามท่ีกำหนด บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัด หรือศาสนสถานของศาสนาทีต่ นนับถือ แสดงตนเป็นพุทธมามกะหรือแสดงตนเปน็ ศาสนิกชนของศาสนาท่ตี นนับถอื ปฏิบัติตนในศาสนพธิ ี พธิ กี รรม และวัน สำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถูกต้อง บอกประโยชน์และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ยกตัวอย่างความสามารถและความดีของตนเอง ผู้อื่น และบอกผลจากการกระทำน้ัน บอกโครงสร้าง บทบาท และ หน้าท่ีของสมาชกิ ในครอบครัวและโรงเรียน ระบุบทบาท สิทธิ หน้าที่ของตนเองในครอบครวั และโรงเรยี น มีส่วนร่วม ในการตัดสินใจและทำกิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตามกระบวนการประชาธิปไตย ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันที่ไม่เกินตัวและเห็นประโยชน์ของการออม ยกตัวอย่างการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด อธิบายเหตุผลความจำเป็นท่ีคนต้องทำงานอย่างสุจริต จำแนกส่ิงแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศ ของสิ่งต่าง ๆ รอบตวั ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของส่ิงต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอกการเปล่ียนแปลงของสภาพ อากาศในรอบวัน บอกส่ิงแวดล้อมที่เกิดข้ึนตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยู่ของมนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบ การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม เพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและ หอ้ งเรียนโดยใชว้ ิธกี ารสงั เกต ตอบคำถามเชิงวิเคราะห์ เชือ่ มโยงประสบการณเ์ ดมิ สู่การสร้างกระบวนการใหม่ โดยใชก้ ระบวนการทางภูมศิ าสตร์ในการสรปุ ความรเู้ ป็นแผนภาพความคิด กระตนุ้ ใหแ้ สดงความคดิ เห็นอยา่ ง หลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติท่ีถูกต้องเหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่มเพ่ือพัฒนาทักษะทางสังคม นำไปสู่การยอมรับและเห็นคณุ คา่ ของตนเองและผูอ้ ่ืน เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึง การปฏบิ ัติตนในฐานะท่เี ปน็ ส่วนหนึ่งของสังคมประชาธิปไตย ปฏิบัตติ น ตามหลกั ศาสนาที่ตนนับถือ มีแนวคิดที่เหมาะสมในการดำเนินชวี ิตอย่างพอเพียง และมีความเขา้ ใจ สภาพภูมิศาสตร์ รอบตัว เลอื กใช้และอนุรักษอ์ ย่างย่งั ยนื ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตวั ชีว้ ัด ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 1.1 ป.1/1 , ป.1/2 , ป.1/3 , ป.1/4 ส 3.2 ป.1/1 ส 2.1 ป.1/1 , ป.1/2 ส 3.1 ป.1/1 , ป.1/2, ป.1/3 ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 5.1 ป.1/1 , ป.1/2, ป.1/4,ป.1/5 รวมทงั้ หมด 23 ตัวชวี้ ัด งานพัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 40

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส12101 สังคมศึกษา 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา 80 ชัว่ โมง __________________________________________________________________________________ ศึกษาเรียนรู้ สังเกต ค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนาคัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อครอบครัวโรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุขศาสนพิธีและพิธีกรรมในวัน สำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้นการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรมจริยธรรม คา่ นิยมที่ดงี าม การเป็นพลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าท่ีของตนเอง เป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวสิทธิของบุคคลท่ีพึงได้รับการ คุ้มครองการขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อประเพณี วฒั นธรรม และภูมิปัญญาของท้องถ่ิน ความสัมพันธ์ ของสมาชิกในครอบครัวบทบาทหน้าท่ีของตนเอง การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบใน โรงเรียนความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครวั ตดั สินใจเลือก อย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของ ธนาคารภาษีท่ีเก่ียวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทางกายภาพ องค์ประกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ทรัพยากรธรรมชาติรู้คณุ คา่ ของธรรมชาติ การสร้างสรรคส์ ่ิงแวดลอ้ มทางสงั คม การเปรียบเทียบประชากร กบั ส่ิงแวดลอ้ ม การฝกึ สงั เกตส่งิ ตา่ งๆรอบตวั โดยใช้กระบวนการสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการทำงานกลุ่ม กระบวนการแก้ปัญหา บันทึก สรุปการทำงาน ทกั ษะชวี ติ ทกั ษะการสือ่ สาร เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสันติสขุ ในสงั คมไทย และสังคมโลกสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์และสามารถ นำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสมตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวชว้ี ัด ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7 ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 ส 5.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 รวมทัง้ หมด 28 ตัวช้ีวัด งานพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มลู นธิ ิไต้ลง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 41

ส13101 สังคมศึกษา 3 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 80 ชัว่ โมง ศึกษา สังเกต ค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาท่ีตน นบั ถือ หลักจรยิ ธรรมในการพัฒนาตน การบำเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ครอบครวั โรงเรยี น วธิ ีปฏิบัติเกย่ี วกับ ศาสนพิธี พธิ กี รรมในวันสำคัญของศาสนา การบรหิ ารจิต การเจรญิ ปัญญา สติ สมั ปชญั ญะ ความรำลกึ ได้ ความรู้ตัว ชื่นชม การทำความดขี องบคุ คลในครอบครวั และโรงเรียน ศลี ธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็นพลเมืองดีในสงั คม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสทิ ธิ เสรีภาพ หน้าท่ี สถานภาพ สิทธิของบุคคลท่ีพึง ได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชอ่ื ประเพณี การอนรุ ักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของ ท้องถ่ิน การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมาย รัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจ พอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการความสำคัญของธนาคาร ภาษีท่ีเก่ียวข้องใน ชีวิตประจำวนั องคป์ ระกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเกยี่ วขอ้ งแผนผงั แผนท่ี ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครือ่ งมือ ทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพ่ึงพาอาศัยกัน ส่ิงแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษาส่งิ แวดลอ้ ม การรจู้ กั สงั เกตสิง่ ตา่ งๆรอบตัว โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปญั หา เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจสามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มคี ุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถ ดำเนินชีวติ อย่างสันติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์กับชีวิตประจำวันได้ อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตวั ชีว้ ัด ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7 ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2 ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 รวมทงั้ หมด 31 ตัวชว้ี ัด งานพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไตล้ ้ง – เชง็ พรประภา) หนา้ 42

ส14101 สังคมศึกษา 4 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 80 ช่ัวโมง ศึกษา อธิบายความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ศาสนาท่ีตนนับถือ ในฐานะเปน็ ศูนยร์ วมจติ ใจของ ศาสนิกชนสรุปพุทธประวัติตั้งแต่บรรลธุ รรมจนถึงประกาศธรรม ประวัติของศาสดาท่ีตนนับถือ เห็นคุณค่าการ ปฏิบัตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนินชวี ิตและข้อคดิ จากประวัติสาวก ชาดก/เรอ่ื งเล่า ศาสนิกชนตวั อยา่ ง แสดงความ เคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรอื หลักธรรมของศาสนาที่ ตนนับถือ ชื่นชมการทำความ ดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนา บอกแนว ปฏบิ ัติในการสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสตทิ ี่เปน็ พ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา และการพฒั นาจิตตามแนวทาง ของศาสนาท่ีตนนับถือ การปฏิบัติตามหลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนบั ถือ ประวัตศิ าสดาของศาสนาอื่นๆ การมีส่วน ร่วมในการบำรุงรกั ษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ มรรยาทของความเป็น ศาสนิกชนที่ดี การปฏิบัติตนใน ศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนาระบุปัจจัยที่มีผลต่อการ เลือกซือ้ สินค้าและบรกิ าร บอกสิทธพิ ้ืนฐาน และรักษาผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผู้บริโภค อธิบายหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หน้าท่ีเบื้องต้นของเงิน สืบค้นและวิเคราะห์ สง่ิ แวดล้อมทางกายภาพท่ีส่งผลตอ่ การดำเนินชีวติ ของคนในจงั หวัดตนเองด้วยแผนท่แี ละรูปถ่าย อธบิ ายและระบุ แหล่งทรัพยากรสถานที่สำคัญในจงั หวดั ที่ส่งผลใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลง นำเสนอแนวทางการจัดการส่ิงแวดล้อมใน จังหวดั โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้นข้อมูล รวบรวมข้อมูล สังเกต เปรียบเทียบ บันทึกและ ฝึกปฏิบัติ เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำเสนอและส่อื สง่ิ ทเ่ี รยี นรู้ เพ่ือใหเ้ ห็นคณุ คา่ สามารถนำไปปฏบิ ัติให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิต มคี วามซื่อสัตยส์ ุจรติ รกั ความ เปน็ ไทย มีจติ สาธารณะท่ีมงุ่ ทำประโยชน์และสรา้ งสง่ิ ทด่ี ีงามเหมาะสม ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชวี้ ัด ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8 ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2 ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3 รวมทง้ั หมด 22 ตัวชีว้ ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มลู นธิ ไิ ต้ล้ง – เช็ง พรประภา) หนา้ 43

ส15101 สังคมศึกษา 5 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา เรียนรู้ ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรอื ศาสนาทตี่ นนับถือ มรดกทางวฒั นธรรมทไ่ี ด้รับจาก ศาสนา การพระพทุ ธศาสนาไปใช้เปน็ แนวทางในการพัฒนาชาติไทย พุทธประวัติ พทุ ธกิจสำคญั ประวตั ศิ าสดา การปฏิบัติตนตามอย่างกำดำเนินชีวิต และข้อคิดจากประวัติศาสตร์สาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชน ตวั อย่าง องค์ประกอบและความสำคัญของพระไตรปิฎก การแสดงความเคารพพระรัตนตรัยและปฏิบัติตนตาม ไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท 3 หลักธรรมของศาสนาทีต่ นนับถือ ความหมายของสติสัมปชัญญะ วธิ ีปฏบิ ัติและ ประโยชน์ของการบริหารจติ และเจริญปัญญา การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนับถอื การปฏิบัติตาม หลักธรรมของศาสนา การจัดพิธีกรรมที่เรียบง่าย ประหยัดมีประโยชน์ และปฏิบัติตนที่ถูกต้อง ศาสนาพิธีใน ท้องถ่ิน การปฏิบัติตนต่อพิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา มารยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดี ศึกษาเรียนรู้ ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการเทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การ ประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ ประเภทของสหกรณ์การ ประยุกต์หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจำวัน บทบาทหน้าท่ีของธนาคาร ผลดีผลเสียของการกู้ยืมเงิน ท้ังหมดระบบและในระบบ ศึกษาเรียนรู้ ตำแหน่งพิกัดภูมิศาสตร์ ละตจิ ูด ลองติจูด ระยะทิศทางของภูมิภาค ลกั ษณะภูมิลักษณ์ที่สำคัญในภมู ิภาค ประเพณีท้องถนิ่ สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพที่มอี ิทธพิ ลต่อลกั ษณะการต้ัง ฐาน การย้ายถ่ินของประชากร และอาชพี ในท้องถ่ิน การอุตสาหกรรมอิทธิพล ของส่ิงแวดลอ้ มทางธรรมชาติท่ี ก่อให้เกิดวิถีชีวิตการสร้างสรรค์วัฒนธรรม ในภูมิภาคและวัฒนธรรมในท้องถิ่น แนวทางการอนุรักษ์และรักษา สภาพแวดลอ้ มในท้องถน่ิ โดยใช้กระบวนในการเรียนรู้และเทคโนโลยีในการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้นข้อมูล รวบรวมข้อมูล สังเกต จำแนก เปรียบเทียบ วิเคราะห์ บันทึกและฝึกปฏิบัติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอสื่อสารสิ่งท่เี รียนรู้ เพื่อให้เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิต แบบอย่างดำเนินการดำเนินชีวิตท่ีดี การนำความรู้ไ ปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั มีจติ สาธารณะท่ีมงุ่ ทำประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงทีด่ ีงามในสังคมและท้องถ่นิ มีคุณธรรมและคา่ นยิ มท่ี เหมาะสม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชว้ี ัด ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6 ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2 ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3 รวมทัง้ หมด 20 ตัวชี้วัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนิธิไต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หนา้ 44

ส16101 สังคมศึกษา 6 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เวลา 80 ช่ัวโมง ศึกษาเรียนรู้ความสำคญั ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ พุทธประวัติ พุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดก ศาสนกิ ชนตัวอย่าง พระรตั นตรัย ไตรสกิ ขาหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษติ ตัวอย่าง การทำความ ดีของบุคคลในประเทศตามหลักศาสนา การมีสติ สวดมนต์แผ่เมตตา การบริหารจิต เจริญปัญญา มีสติที่เป็น พื้นฐานของสมาธิในพุทธศาสนาหรอื การพัฒนาจิตตามแนวของศาสนาทตี่ นนบั ถอื การปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือ เพ่ือแก้ปัญหาอบายมุข และสิ่งเสพติด หลักความ สำคัญของศาสนาอื่น ๆ ลักษณะสำคัญ ของศาสนพิธี พิธกี รรมของศาสนาอื่น ๆ และการปฏบิ ตั ิตนที่เหมาะสมเม่อื ตอ้ งเข้ารว่ มพธิ ี ความร้เู บ้ืองต้นเกย่ี วกับ สถานที่ต่าง ๆ ภายในศาสนสถาน และการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม การมีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ประโยชนข์ องการเข้าร่วมพธิ ีกรรม และกจิ กรรมในวนั สำคัญทางศาสนา และการปฏบิ ตั ิตนท่ถี กู ตอ้ ง การแสดงตน เปน็ พุทธมามกะ หรอื การแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาท่ีตนนับถือและในท้องถ่นิ บทบาทของผูผ้ ลิตที่มีความ รบั ผิดชอบ มีทัศนะในการใช้ทรัพยากรอยา่ งมีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผล บทบาทของผู้บริโภคที่ดี ผู้บรโิ ภคท่ี บกพร่อง คุณค่าและประโยชน์ของผู้บริโภคที่รู้เท่าทัน ท่ีมีต่อตนเอง ครอบครวั และสังคม ประโยชน์ของการใช้ ทรัพยากรที่ยั่งยืน ความหมายและความจำเป็นของทรัพยากร หลักการและวิธีการใช้ทรัพยากรใหเ้ กิดประโยชน์ สูงสุด วิธีการสร้างจิตสำนึกให้คนในท้องถ่ินและในประเทศชาติรู้คุณค่าของทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างจำกัด การวางแผนการใช้ทรัพยากรโดยประยุกต์ เทคนิคและวิธีการใหม่ ๆ ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม ท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาลที่มีต่อระบบเศรษฐกิจ แผนผังแสดงความสัมพันธ์ของ หน่วยเศรษฐกิจ ภาษี และหน่วยงานท่ีจัดเก็บภาษี สิทธิของผู้บริโภค สิทธขิ องผู้ใช้แรงงานในจังหวัดและประเทศ การหารายได้ รายจ่าย การออก การลงทุน ซึ่งแสดงความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภคและรัฐบาลการ รวมกลุ่มเชิงเศรษฐกิจเพื่อประสานประโยชน์ ในท้องถิ่น การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทาง กายภาพของประเทศ ความ สัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณท์ างธรรมชาติของประเทศ ภมู ิ ลกั ษณ์ที่มีต่อภูมิสังคมของท้องถ่ินและประเทศไทย สง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคมในทอ้ งถ่ิน และในประเทศ ความสัมพันธ์ ผลกระทบ และผลท่ีเกิดจากการปรับเปล่ียนและผลที่เกิดข้ึน ด้านประชากร เศรษฐกจิ สังคม อาชีพและวฒั นธรรม แนวทางการใช้ทรพั ยากรของคนในชุมชน โดยใช้กระบวนการเรียนรู้และเทคโนโลยีการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการทางสังคมศาสตร์ การฝึกทาง ทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ อธิบาย การสืบค้น การอภิปราย การแก้ปัญหา การเรียนรู้ กระบวนการกลุ่ม การจดั การ และการปฏิบัติ การวางแผนการใช้ทรพั ยากรและการเขียนแผนผงั ความสมั พันธ์ เพ่ือใหผ้ ู้เรียนเกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ ไดเ้ รียนรู้อย่างมีความสุข และเห็นคณุ คา่ ของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชน์ในการดำเนินชีวิต เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มีความซ่ือสตั ย์ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ชื่นชมการทำ ความดขี องบุคคล เหน็ คุณค่าของการพัฒนาจติ แบบอยา่ งการดำเนินชวี ติ ที่ดี คณุ ค่าของวฒั นธรรมไทย การนำ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ ประจำวัน มีจิตสาธารณะที่มุ่งทำประโยชนแ์ ละสร้างส่ิงที่ดีงามในสงั คมและทอ้ งถิ่น มี คุณธรรมและค่านิยมทีเ่ หมาะสมตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวชว้ี ัด ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9 ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4 ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2 ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมท้ังหมด 23 ตัวช้ีวัด งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ิไต้ลง้ – เช็ง พรประภา) หน้า 45

ส11102 ประวัติศาสตร์ 1 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ช่ัวโมง ศกึ ษา อธบิ าย ระบเุ ก่ียวกับ วัน เดือน ปี และการนบั ช่วงเวลาตามปฏทิ นิ ทใี่ ช้ในชวี ติ ประจำวัน เรียงลำดับ เหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถาม ผู้เก่ียวข้อง การเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม ส่ิงของ เคร่ืองใช้ การดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย และเหตุการณ์ท่ีเกิดขึ้นในอดีต ท่ีมีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ความสำคัญของสัญลักษณ์ ของสมาคมอาเซียนและของชาติไทย การปฏิบัติตนได้ถูกต้อง เกี่ยวกับสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรม ในชุมชน ส่ิงท่ตี นรัก และภาคภูมิใจในท้องถ่นิ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบค้น กระบวนการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางประชาธปิ ไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการส่ือสาร และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความสื่อสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะ ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ช้ีวัด ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2 ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3 รวมท้ังหมด 8 ตวั ชวี้ ัด งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นเทศบาลแหลมฉบงั 2 (มูลนธิ ไิ ตล้ ง้ – เชง็ พรประภา) หนา้ 46

ส12102 ประวตั ิศาสตร์ 2 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เวลา 40 ชัว่ โมง ศกึ ษา อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง ระบเุ วลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดีต ปจั จุบนั และอนาคต เห็นคุณค่าของเวลา ท่สี ำพันธก์ นั ระหว่างอดีต ปจั จุบนั และอนาคตนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ลำดบั เหตุการณท์ ่ีเกดิ ข้ึนในครอบครวั หรือ ในชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานท่ีเก่ยี วข้องเขา้ ใจลักษณะข้อมูลของโรงเรียนตนเอง รวบรวมข้อมูลท่ีเก่ียวขอ้ งกับ ตนเอง ครอบครัว และโรงเรียนได้ สืบค้นถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวันของคนในชุมชน ของตนจาก อดีตถึงปัจจุบัน เก่ียวกับผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง ท่ีมีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อ ท้องถ่ินหรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณี และภูมิปัญญาไทยท่ีภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้รวมถึง ศึกษา รวบรวมข้อมลู เกยี่ วกับเอกลกั ษณ์ สงั คม วฒั นธรรมของประเทศอาเซียน โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการทางจริยธรรม กระบวนกลุ่ม กระบวนสืบคน้ กระบวนการ ทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ กระบวนการทางประชาธปิ ไตย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถในการสื่อสาร และเห็นคณุ ค่าของการนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความส่ือสัตย์สุจริตรักความเป็นไทยและมีจิตสาธารณะตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั ชีว้ ัด ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2 ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2 รวมทงั้ หมด 6 ตัวชวี้ ัด งานพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ งานบริหารวิชาการ โรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 2 (มูลนธิ ิไต้ล้ง – เชง็ พรประภา) หน้า 47