Test - 6 GENEL DEĞERLENDİRME 1. Aşağıda verilen düzeneklerde toplar 3. Aşağıda kuvvetin etkileri ve bu etkile- ok yönünde hareket ettiriliyor. re ait görseller verilmiştir. Buna göre, hangi düzenekteki ha- Buna göre hangi görsel verilen et- reket türü diğerlerinden farklıdır? kiye uygun değildir? A) B) A) Kuvvet duran bir cismin hareket etmesini sağlar. C) B) Kuvvet, cismin dönerek hareket etmesini sağlar. 2. Bitkiler hareket edemiyor gibi görün- C) Kuvvet cismin yön değiştirme- se de hareket etmektedirler. Örneğin, sini sağlar. ayçiçekleri Güneş’e doğru yönelirler. Yukarıda verilen bilgiye göre, han- Zeka Küpü Yayınları 4. Toz şeker, mercimek, kum gi- gisi bitkilerin hareketine örnek ve- rilemez? bi küçük tanecikli katılar, sıvı- A) lar gibi bulundukları kabın Ağaç kökleri suya ulaşabilmek için Tülay şeklini alabilirler. Fakat bu suyun bulunduğu maddelerin her birinin küçük yöne doğru uzarlar. parçası da bir katıdır. B) Tülay Öğretmen’in açıklamalarını din- Sarmaşıklar ağaç, duvar leyen öğrenciler aşağıdaki yorumları gibi bir desteğe sarılarak yapıyor. tırmanırlar. Metin : Buna göre, tuz da sıvılar gibi C) konulduğu kabın şeklini alır. Ağaç dalları rüz- gârda savrularak Hülya : Küçük tanecikli bu maddele- yapraklarını döker. rin taneleri bir araya geldiğin- de yine katı hâldedirler. Emel : Buna göre, un sıvı maddele- re örnek verilebilir. Buna göre, hangi öğrencinin yoru- mu yanlıştır? A) Emel B) Hülya C) Metin 73 Ünite - 7
GENEL DEĞERLENDİRME Test - 6 5. Temizlik malzemelerinin 7. içerisinde zararlı mad- Besinlerin tadını algılayabilme- deler vardır. Bu madde- miz için besinlerin tükürük için- lere temas etmemiz bize de çözünmesi gerekir. zarar verir. Bu maddelere dokunmamalı ve bu mad- Yukarıda verilen bilgiyi doğrulamak is- deleri koklamamalıyız. teyen iki öğrenci aşağıdaki deneyleri yapıyor. Buna göre, Zeka Küpü Yayınları I. Fatma, peçeteyle dilini kurulaya- I. Temizlik maddelerinin cildimize te- rak kesme şekeri dilinin üstüne ko- mas etmesi hâlinde cildimizi bol su yuyor, sonra dilini kurutmadan yi- ile yıkamalıyız. ne kesme şekeri dilinin üstüne alarak tat alma farkını gözlemliyor. II. Temizlik maddelerinin yanlışlıkla tadına baktığımızda vakit geçirme- II. Ali, önce bir bardak su içerek tadı- den doktora gitmeliyiz. nı algılıyor, sonra bir bardak süt içerek su ve süt arasındaki farkı III. Diş macunu, sabun gibi kişisel ba- gözlemliyor. kım ürünlerini gereğinden fazla kul- lanmamalıyız. Buna göre hangi öğrenci yaptığı de- ney ile verilen bilgiyi doğrulayabi- ifadelerinden hangileri doğrudur? lir? A) Yalnız II B) I ve II A) Yalnız Fatma B) Yalnız Ali C) I, II ve III C) Fatma ve Ali 6. 8. Buz Su Su buharı Bir grup öğrenci okul ödevi için yuka- rıdaki afişleri hazırlıyor. Sadece yukarıdaki görseli incele- yen bir öğrenci aşağıdaki sonuçlar- Buna göre öğrencilerin ödev konu- dan hangisine ulaşamaz? su aşağıdakilerden hangisi olamaz? A) Aynı madde doğada farklı hâller- A) Okul ve çevreyi korumak de bulunabilir. B) Gürültü kirliliğine engel olmak C) Toplumu çevre kirliliğine karşı bi- B) Katıların belli bir şekli varken sıvı ve gazların yoktur. linçlendirmek C) Gaz maddeleri hiçbir zaman göre- meyiz. Ünite - 7 74
Search
