7. SINIF HERYERDE FEN BİLİMLERİ

2. Enerji türlerine ait bazı bilgiler aşağıda verilmiştir. 4.  Farklı yükseklikten bırakılan eşit ağırlıktaki cisimlerden biri düştüğü yerde, diğerine göre daha derin iz oluşturmuş- K → Cismin belirli bir konumuna göre değişkenlik göste- tur. rebilir. Buna göre, L → Sürate ve kütleye göre değişkenlik gösterebilir. I. Çekim potansiyel enerjisi, cismin yüksekliğine bağlı- M → Esnek bir cismin sıkıştırılma ve gerilme miktarına gö- dır. re değişkenlik gösterebilir. II. Kinetik enerji, cismin süratine bağlıdır. Buna göre K, L ve M bilgileri hangi enerji türleridir? III. Çekim potansiyel enerjisi, cismin kütlesine bağlıdır. K L M Esneklik ifadelerinden hangileri sadece verilen bilgi notundan A) Kinetik enerji Potansiyel potansiyel çıkarılabilir? enerji enerjisi Çekim A) Yalnız I  B) Yalnız III  B) potansiyel Esneklik Potansiyel C) I ve ll  D) I ve lll potansiyel enerji enerjisi enerjisi Esneklik Çekim potansiyel C) potansiyel Kinetik enerji enerjisi enerjisi Potansiyel enerji Kinetik enerji Esneklik D) potansiyel enerjisi Zeka Küpü Yayınları 3. Süratleri aynı, kütlesi fazla olan iki 5. Çekim Potansiyel Enerjisi Mehmet cisimden daha az kütleli olanın ki- netik enerjisi daha fazladır. Yükseklik Verilen grafiğe göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisi Aynı noktaya eşit yükseklikten bı- yapılamaz? rakılan farklı ağırlıktaki cisimlerin A) Yükseklik arttıkça çekim potansiyel enerjisi de artar. çekim potansiyel enerjileri de fark- B) Çekim potansiyel enerjisi, yükseklik ile doğru orantılı- lı olur. dır. Aylin C) Çekim potansiyel enerjisi, yüksekliğe bağlıdır. D) Yükseklik ve çekim potansiyel enerjisi arasında ters Mehmet ve Aylin'in söylediği ifadeler ile ilgili aşağıda- ki yorumlardan hangisi yapılabilir? orantı vardır. FÖY - 17 A) Her ikisi de doğru söylüyor. B) Mehmet doğru, Aylin yanlış söylüyor. C) Aylin doğru, Mehmet yanlış söylüyor. D) Her ikisi de yanlış söylüyor. 7. Sınıf

6. I. 8. Eşit yükseklikten bırakılan özdeş X, Y ve Z cisimlerinin ze- mV minde oluşturduğu derinlikler aşağıda gösterilmiştir. X YZ II. V 2m Eşit süratli farklı kütleye sahip I ve II numaralı cisim- x ler ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenebilir? 2x 3x (m: Kütle, V: Sürat) Buna göre cisimlerin ağırlıkları arasındaki ilişki hangi A) Cisimlerin süratleri aynı olduğu için kinetik enerjileri seçenekte verilmiştir? eşittir. A) X = Y = Z B) X > Y > Z B) Cisimlerin kütlesi farklı olduğu için çekim potansiyel C) Y > Z > X D) Z > X > Y enerjisi farklıdır. C) Cisimlerin süratleri aynı olduğu için esneklik potansi- yel enerjileri eşittir. D) Cisimlerin kütlesi farklı olduğu için kinetik enerjileri fark- lıdır. Zeka Küpü Yayınları 9. Aşağıdaki örneklerin hangisinde diğerlerinden farklı bir enerji türü gösterilmiştir? A) B) 7. Eşit kütleli cisimlerden sürati faz- Duvarda asılı duran Park etmiş araba la olanın kinetik enerjisi, eşit sü- tablo D) ratli cisimlerden de kütlesi fazla olanın kinetik enerjisi çoktur. C) Ali Ali, söylediği bilgiye uygun olarak aşağıdaki örnekler- den hangisini gösterebilir? (Ek: Kinetik enerji) A) B) V Ağaçtan düşen Oturan otobüs 1. m 3V 1. m yaprak şoförü 2. m V 2. m 2V Ek2 > Ek1 Ek1 > Ek2 C) D) 10. Kinetik ve potansiyel enerjinin bağlı olduğu faktörler 1. 2m 1. m aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? V V Kinetik Enerji Potansiyel Enerji A) Kütle - yükseklik Sürat - ağırlık 2. m V 2. 2m 2V B) Kütle - sürat C) Sürat - yükseklik Ağırlık - yükseklik Ek1 > Ek2 Ek2 > Ek1 D) Ağırlık - sürat Kütle - yükseklik Sürat - kütle FÖY - 17 7. Sınıf

11. I. II. III. V 2V m m 2m V Yukarıda verilen I, II ve III numaralı oyuncak arabaların kinetik enerjileri (EK) arasındaki ilişki aşağıdakilerin hangisin- de doğru verilmiştir? A) EkI = EkII = EkIII  B) EkI > EkII = EkIII  C) EkII = EkIII > EkI  D) EkIII > EkII > EkI 12. II m III m Im 4 II m III m Im II 2m III 3m I m 34 4 4 4 4 4 24 4 1. Düzenek 2. Düzenek 3. Düzenek Sonuç: EkI = EkII = EkIII Sonuç: EkIII > EkII > EkI Sonuç: EkIII > EkII > EkI Yukarıda verilen numaralı düzenekler ve sonuçları incelendiğinde hangi seçenekteki çıkarım yapılabilir? (EP = Potan- siyel enerji) A) Potansiyel enerji, cismin yüksekliği ile doğru orantılıdır. B) Cismin kütlesi, potansiyel enerjiyi etkilemez. C) Yükseklik ve potansiyel enerji arasında ters ilişki vardır. D) Kütlesi az olan cismin, potansiyel enerjidi daha fazla olur. 13. Esnek bir cisim kalın veya daha çok sıkıştırılmış ya da gerilmiş ise esneklik potansiyel enerjisi daha fazladır. İnce İnce Kalın Kalın 3F F 2F 3F P RS T Buna göre P, R, S ve T yaylarından hangisinin esneklik potansiyel enerjisi en fazladır? D) T A) P  B) R  C) S  FÖY - 17 7. Sınıf

18. föy • Kinetik ve potansiyel enerji türlerinin birbirine dönüşümün- den hareketle enerjinin korunduğu sonucunu çıkarır. 1. Varlıkların sahip olduğu enerji, başka bir enerjiye dönüşebilir. Enerjinin bir türünün başka bir türe dönüşmesine \"enerji dönüşü- mü\" denir. Enerji, bir çeşide dönüşürken toplam enerji miktarı hep aynı kalır. Buna da \"enerjinin korunumu\" denir. Aşağıda verilen örneği inceleyen Ali, Kemal ve Tülay'ın yorumları değerlendirilecektir. Örnek: 3 Oyuncunun topa vurması ile topun 1 noktasından ha- 24 rekete başlayıp 5 noktasında hareketi sonlanmıştır. Topun süratinin artıp azalması ile kinetik enerji, topun 15 yüksekliğinin artıp azalması ile de potansiyel enerji- sinde değişimler meydana gelmektedir. Ali : Topun 1 ile 2, 2 ile 3 aralıklarında yüksekliği arttığı için potansiyel enerjisi artar. Kemal : Topun 3 ile 4, 4 ile 5 aralıklarında sürati arttığı için kinetik enerjisi artar. Tülay : Topun 1, 2, 3, 4 ve 5 numaralı noktalarındaki toplam enerji aynıdır. Buna göre öğrencilerden hangilerinin yorumları doğrudur? A) Yalnız Tülay  B) Ali ve Kemal  C) Kemal ve Tülay  D) Ali, Kemal ve Tülay 2. Kinetik enerjinin en fazla olduğu yerde potansiyel enerji sıfır, potansiyel enerjinin en fazla olduğu yerde de kinetik enerji sıfır olur. Ama her iki durumda da toplam enerji birbirine eşittir. Cismin kinetik ve potansiyel enerjilerinin toplamına \"mekanik enerji\" denir. Yanda masa üzerinden yere düşen vazo ile ilgili, I. A noktasındaki potansiyel enerjisi en fazla, kinetik enerjisi sıfırdır. A B II. B noktasındaki mekanik enerji, A ve C noktalarındaki toplam enerjiden azdır. III. C noktasındaki kinetik enerjisi en fazla, potansiyel enerjisi sıfırdır. ifadelerinden hangileri söylenebilir? C A) Yalnız II  B) I ve II  C) I ve lIl  D) I, II ve lll FÖY - 18 7. Sınıf

3. İpte aslı duran havlunun bir süre sonra yere düşmesine ait gerçekleşen enerji dönüşümü yorumlanacaktır. 1. durum 2. durum Buna göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yanlıştır? A) 1. durumda havlu sadece potansiyel enerjiye sahiptir. B) 1. durumdan 2. duruma geçerken havlunun potansiyel enerjisi azalır. C) 2. durumda havlunun kinetik enerjisi sıfırdır. D) 1. durumdan 2. duruma geçerken kinetik enerji artar. 4. Fen bilimleri dersinde enerji dönüşümleri konusu işlenirken bazı öğrencilerin söylediği ifadeler aşağıda verilmiştir. Duran cisimle- Enerji varken Bir cismin ki- rin hiçbir ener- yok edilemez, netik enerjisi jisi yoktur. yokken var e- sıfır ise potan- dilemez. siyel enerjisi de sıfır olur. Duygu Salih Salih Buna göre hangi öğrencinin söylediği ifadeler doğrudur? A) Yalnız Salih B) Duygu ve Salih C) Duygu ve Ümit D) Salih ve Ümit 5. Aşağıda verilen numaralı durumlardaki enerji dönüşümleri altlarına yazılmıştır. IV. I. II. III. Kaydıraktan kayan Daldan düşen elma Havaya atılan taş Duvarda asılı saatin çocuk düşmesi Potansiyel Enerji Kinetik Enerji Kinetik Enerji Potansiyel Enerji Kinetik Enerji Potansiyel Enerji Potansiyel Enerji Kinetik Enerji Buna göre hangisinde hatalı enerji dönüşümü yazılmıştır? C) II ve IV D) I, III ve IV A) Yalnız II B) I ve III FÖY - 18 7. Sınıf

6. Sarkaçta hareket eden topun, enerji dönüşümüne ait aşağıdaki cümleler uygun şekilde ta- mamlanacaktır.  x ve t aralıklarında ........1........ enerji artarken ........2........ enerji azalır.  I ve III numaralı noktalarda ........3........ enerji maksimum, II numaralı noktada ise Ix z III ........4........ enerji minimumdur. yt Buna göre numaralı boşluklara yazılması gereken ifadeler hangi seçenekte doğru II verilmiştir? 1 2 3 4 A) Potansiyel Kinetik Potansiyel Kinetik B) Kinetik Potansiyel Potansiyel C) Kinetik Potansiyel Kinetik Kinetik D) Potansiyel Kinetik Potansiyel Potansiyel Kinetik 7. Aşağıda verilen sürtünmesiz zeminde hareket eden x cisminin M noktasındaki kinetik, potansiyel ve mekanik enerjisi belirtil- miştir. x x : Kinetik Enerji (KE) K M : Potansiyel Enerji (PE) : Mekanik Enerji (ME) KE PE ME x L Buna göre cismin L noktasındaki kinetik, potansiyel ve mekanik enerjisi hangi seçenekte doğru gösterilmiştir? A)   B)   C)   D) KE PE ME KE PE ME KE PE ME KE PE ME 8. Bir okçunun, yayı gererek oku istenilen hedefe atmasına ait süreç aşağıda gösterilmiştir. I numaralı konumda ok, yay üzerine yerleştirilir. II numaralı konumda ok, yay içine genilir ve III numaralı konumda ok, yaydan fırlar. II I III Yay ve oktaki enerji dönüşümüne ait aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? 7. Sınıf A) I numaralı konumda kinetik enerji maksimumdur. B) II numaralı konumda potansiyel enerji maksimumdur. C) III numaralı konumda kinetik enerji minimumdur. D) II ve III numaralı konumlarda kinetik enerjisi maksimumdur. FÖY - 18

9. 1 23 Dağın tepesinden aşağı yuvarlanan kaya Tramplenden havuza atlayan çocuk Yukarı doğru fırlatılan top Verilen numaralı görsellere ait enerji grafikleri aşağıdaki seçeneklerin hangisindeki gibi olabilir? (KE: Kinetik enerji, PE: Potansiyel enerji) 1 23 A) KE KE PE Zaman Zaman Zaman B) PE PE KE Zaman Zaman Zaman C) KE PE KE Zaman Zaman Zaman D) PE KE PE Zaman Zaman Zaman 10. Sarkaçlı bir duvar saatinin topuzunun hareketine ait enerji dönüşümü incelenerek şu bilgiler veril- KM miştir; 12 1. bilgi: Topuzun sürati maksimum seviyeye ulaştığı için kinetik enerji de maksimumdur. 3L 4 2. bilgi: Topuz, maksimum yüksekliğe ulaştığı için potansiyel enerji de maksimumdur. D) 1. bilgi: L 2. bilgi: M 3. bilgi: Topuzun sürati azalıp yüksekliği arttığı için potansiyel enerji artmakta, kinetik enerji azal- 3. bilgi: 3 maktadır. FÖY - 18 Buna göre yukarıda verilen bilgiler topuzun hangi konum ya da aralıklarına ait olabilir? (Sür- tünme önemsizdir.) A) 1. bilgi: K   B) 1. bilgi: L   C) 1. bilgi: M   2. bilgi: K 2. bilgi: K 2. bilgi: L 3. bilgi: 1 3. bilgi: 4 3. bilgi: 2 7. Sınıf

21. föy • Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili düşüncelerin nasıl değiştiğini sorgular. 1. Yaşadığımız doğal dünyayı anlamak ve açıklamak için bilimsel araştırmalar yaparız. Ayşe Öğretmen, öğrencilerine yaşadığımız doğal dünyayı anlamak ve açıklamak için soru sormayı ve araştırmayı anlatmaktadır. • Sorumuzla ilgili bulduğumuz geçici çözüm yoluna \"hipotez\" denir. • Deney ve gözlemlerle sürekli desteklenen hipotezler \"teori\"ye dönüşür. Elmaları dilimlediğimde benzer Maddelerin daha küçük parça- özellik gösteren 2 dilim elmanın cıklardan oluştuğunu gösterir. oluşması bize neyi anlatır? Evet Aysu, bulduğumuz bu cevap hipotezdir. Eğer deneylerle destek- lenirse teoriye dönüşür. Sorularımıza cevap ararken gözlem ve fikir iki temel kaynaktır. Buna göre teorilerle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz? A) Teoriler mantıksal olarak tutarlı olmalıdır. B) Hipotezin teoriye dönüşmesi için detaylı araştırmalar ve deneylerin yapılması gerekir. C) Her hipotez teoriye dönüşür. D) Yapılan araştırmalar hipotezi desteklemezse hipotez teoriye dönüşemez. 2. Oğuz Öğretmen John Dalton ve Democritus'un atom kavramına katkılarıyla ilgili aşağıdaki kartları hazırlamıştır. Öğrencilerini iki gruba ayırıp her gruba bir kart verilmiştir. Democritus 1. kart John Dalton 2. kart Madde parçalara ay- Maddeler çok küçük, rıldığında en sonunda bölünemez, yok edi- bölünmeyen bir tane- lemez, sert tanecik- cik elde edilir. Bu ta- lerden oluşur. neciğe atom denir. 1. gruba Democritus, 2. gruba Dalton kartı çıkmıştır. 1. grup, karttaki bilgilerden yararlanarak karton ve pinpon toplarıyla yanda verilen modeli hazırlamıştır. Buna göre 2. grup aynı malzemelerle John Dalton'un atom ile ilgili çalışmalarını temsil eden en doğru çalışmayı aşağıdaki düzeneklerin hangisiyle yapabilir? A) B) C) D) FÖY - 21 7. Sınıf

3. J. Joseph Thomson Ernest Rutherford • Atom dışı tamamen pozitif yüklü bir küre olup • Atomdaki pozitif yüklere proton adını vermiştir. negatif yüklü olan elektronlar, pozitif yüklü küre • Atomun kütlesi çekirdeğinde toplanmıştır. içerisinde gömülmüş hâldedir. • Gezegenlerin Güneş etrafında dolandığı gibi e- lektronlar çekirdeğe belirli uzaklıkta dolanır. Fen bilimleri öğretmeni, öğrencisi Ali'den 1. bilim insanının çalışmalarını, Nazlı'dan 2. bilim insanının çalışmalarını araştırma- sını istemiştir. Araştırma sonrası bilim insanlarının çalışmalarını temsil eden pastalar hazırlayan Ali ve Nazlı, modellemeleri doğru yapmıştır. Buna göre Ali ve Nazlı'nın pastaları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir? A) B) C) D) Ali Nazlı 4. Bohr Atom Modeli: Modern Atom Teorisi: Atomun çekirdeğinde (+) yüklü protonlar ve yüksüz nötron- Bulut modeli olarak da bilinir. Bu teoriye göre elektronlar lar bulunurken elektronlar çekirdeğe belirli uzaklıklarda bu- çok hızlı hareket ettiği için elektronların atomun yapısın- lunan katmanlarda dolaşır. daki yeri belirlenemez. Elektronların bulunma ihtimalinin yüksek olduğu bölge \"elektron bulutu\" olarak adlandırılır. Bu bilim insanlarının çalışmaları karşılaştırıldığında aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenemez? A) Bilim insanlarının atom ile ilgili görüşleri, atom teorilerinin zaman içinde gelişip değişebileceğini göstermiştir. B) Modern atom teorisi, Bohr atom modelindeki eksikleri tamamlamak için oluşturulmuştur. C) Her iki bilim insanı da laboratuvar çalışmalarıyla bu bilgilere ulaşmıştır. D) Her iki modelde de elektronların konumları tespit edilemeyecek kadar hızlı oldukları belirtilmiştir. 7. Sınıf FÖY - 21

5. Kayra ve Lara, geçmişten günümüze bazı atom modelleri ile ilgili bir poster hazırlamaktadır. Yaptıkları çalışmada Kayra atom modelleri ile ilgili bilgileri, Lara ise atom modelleri ile ilgili görselleri hazırlamaktadır. 12 3 4 ++––––++++++–––– Atomlar içi dolu, berk kü- Elektronlar, pozitif yüklü Protonlar, atomun merke- Protonlar, çekirdekte top- relere benzer. küre içinde gömülmüş şe- zinde toplanmıştır. lanmıştır. Elektronlar, çe- kirdeğe belirli uzaklıklar- kildedir. Elektronlar, Güneş siste- daki katmanlarda dolan- mindeki gibi çekirdeğin et- maktadır. rafında dönmektedir. D) III ve IV Kayra'nın yapmış olduğu sıralama doğru olup, Lara görselleri yapıştırırken hata yapmıştır. Buna göre verilen atom modellerinden hangilerinin değiştirilmesiyle hata düzeltilebilir? A) I ve II  B) I ve IV  C) lI ve lIl  6. I. Atomun bölünemeyeceğini söyleyen bilim insanı .....................................'dur. II. Atomdaki pozitif yüklere proton adını veren bilim insanı .....................................'dur. III. Negatif yüklü taneciklerin, pozitif yüklü tanecik içinde gömülmüş olduğunu söyleyen bilim insanı .................................'dur. Yukarıda bazı bilim insanlarının atomla ilgili çalışmaları sonucu, atomla ilgili açıklamaları yer almaktadır. Cümlelerde boş bırakılan yerlere gelmesi gereken bilim insanları aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir? A) B) C) D) I John Dalton John Dalton Democritus John Dalton II J. Thomson E. Rutherford John Dalton E. Rutherford III Democritus J. Thomson J. Thomson N. Bohr 7. Aşağıda bazı bilim insanlarına ait atom modelleri verilmiştir. – – –– – –– – – – – – –– – – – – – – ++–+++++ –4 – – ++++++++++++++ 1 2 ++ +– 3+ – –+++++++ – –– – – – – – – – – – – –– – – – – – – Meyra, bilim insanlarına ait çalışmaları sıralamıştır. Dalton: Atom içi dolu berk kürelere benzer. Thomson: Atomun içinde elektronlar, pozitif yüklü küre içinde gömülmüş şekildedir. Rutherford: Atomun içindeki elektronlar, Güneş sisteminde gezegenlerin Güneş etrafında dolandığı gibi çekirdek etrafında do- lanırlar. Bohr: Elektronlar çekirdeğe belirli uzaklıklardaki katmanlarda dolanırlar. Buna göre bilim insanları ve atom modellerinin eşleştirilmeleri aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir? J. Dalton J. J. Thomson E. Rutherford N. Bohr A) 3 1 2 4 B) 4 1 2 3 C) 3 2 1 4 D) 2 3 4 1 FÖY - 21 7. Sınıf

8. Bir sunum için öğrenciler renkli toplar, sarı karton ve ip kullanarak aşağıdaki atom modellerini hazırlamıştır. Samet Yusuf Zeynep Öğrencilerin yapmış olduğu atom modelleri doğru olduğuna göre, atom modelleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi yan- lıştır? A) Samet'in hazırladığı atom modelinde tüm maddeler, aynı cins atomlardan oluşur. B) Yusuf'un hazırladığı atom modelinde elektronlar, çekirdek etrafında belirli uzaklıklarda dolanır. C) Zeynep'in hazırladığı atom modelinde, atomun kendisi pozitif yüklü bir küredir. Elektronlar ise pozitif yüklü küre içinde gö- mülmüş şekildedir. D) Yusuf'un hazırladığı atom modeli, Dalton'un atom modelinin eksiklerini gidermek amacıyla oluşturulmuştur. - ETKİNLİK - a) Democritus b) E. Rutherford Aşağıda verilen atom ile ilgili gelişmeleri uygun bilim insanları ile eşleştiriniz. c) John Dalton 1. Atomlar içi dolu, bölünemeyen d) Niels Bohr berk kürelerdir. FÖY - 21 2. Atomlar pozitif (+) yüklere proton adını vermiştir. Atomun kütlesi çekirdeğinde toplanmıştır. Atomun yapı- sını Güneş sistemine benzetmiştir. 3. Pozitif yükler atomun merkezinde bulunurken ne- gatif (-) yüklü elektronlar çekirdeğin etrafında bu- lunan katmanlarda dolanırlar. 4. Bütün maddelerin taneciklerden oluştuğunu, madde par- çalara ayrıldığında bölünemeyen bir tanecik olduğunu söylemiştir. Bu taneciğe atom adını vermiştir. 7. Sınıf

22. föy • Aynı veya farklı atomların bir araya gelerek molekül oluştu- racağını ifade eder. • Çeşitli molekül modelleri oluşturarak sunar. 1. • Tüm maddeler atomlardan oluşur. • Bazı maddeler atomların tek tek bir araya gelmesiyle oluşur. • Bazı maddeler ise atomların bir araya gelerek oluşturdukları atom gruplarından (molekül) oluşur. Beril Öğretmen, öğrencilerine oyun hamurlarından küresel şekillerin ve kürdanların bulunduğu bir kutu vermiştir. Beril Öğretmen, öğrencilerinden kürdanları ve oyun hamurlarını kullanarak molekül modeli hazırlamalarını istemiştir. Buna göre öğrencilerden hangisinin hazırladığı molekül modeli hatalıdır? A) B) C) D) 2. Fen bilimleri öğretmeni, öğrencilerine atomların bir araya gelerek oluşturduğu moleküllerle ilgili tahtadaki modeli göstermiştir. Doğada gördüğümüz molekül modeline benzer şekildeki meyvelere örnek verelim. Buna göre öğrencilerden hangisinin verdiği örnek, molekül modeliyle benzerlik göstermemektedir? A) Vişne B) Çilek C) Üzüm D) Kiraz FÖY - 22 7. Sınıf

3. Aynı ya da farklı atomların bir araya gelerek oluşturduğu atom kümelerine \"molekül\" denir. Nisa, proje ödevi için çeşitli takı modelleri tasarlamıştır. Küpe Kolye Bileklik Nisa'nın yapmış olduğu takılarda kullanılan boncuklar maddenin yapısında bulunan atomları temsil ettiğine göre aşa- ğıdaki yorumlardan hangisi hatalıdır? A) Küpe, kendisini oluşturan atomların tek tek bir araya gelmesiyle oluşur. B) Kolyeyi oluşturan atomlar molekül yapıdadır. C) Kolyenin yapısındaki moleküller, aynı cins atomlardan oluşmuştur. D) Bilekliğin yapısındaki moleküller, aynı cins atomlardan oluşmuştur. - ETKİNLİK - Aşağıda bazı molekül modelleri verilmiştir. Verilen molekül modellerinin toplam tanecik sayısını ve toplam tanecik cinsini aşağıda verilen tabloda gösteriniz. Molekül Modeli Toplam Atom Sayısı Toplam Atom Cinsi 4. Aynı cins atomlardan oluşan moleküllere \"element molekülü\", farklı cins atomlardan oluşan moleküllere \"bileşik molekülü\" de- nir. Fen bilimleri öğretmeni X, Y ve Z maddelerini oluşturan moleküllere ait grafikleri aşağıdaki gibi çizmiştir. Tanecikteki Atom Sayısı Tanecikteki Atom Çeşidi 5 4 33 2 1 XYZ XYZ Verilen grafiklerden yararlanarak öğrenciler atom modelleri hazırlamıştır. Buna göre öğrencilerin grafikten yararlanarak hazırladığı tanecik modellerinden hangisi element molekülüne aittir? A)   B)   C)   D) 7. Sınıf FÖY - 22

5. K, L ve M maddelerinin tanecik modellerinde bulunan atom 6. Bir molekülün özelikleri aşağıdaki kartta verilmiştir. cinsi ve sayısı aşağıda verilmiştir. Model Resmi K L M Zeka Küpü Yayınları Toplam Atom Sayısı: 6 Yapısı: Farklı cins atomlardan oluşur. Buna göre K, L ve M maddeleriyle ilgili, Toplam Atom Cinsi: 4 I. K ve L maddeleri bileşik molekülüne örnektir. Bu kartta verilen molekülün görseli seçeneklerin han- II. M, element molekülüne örnek olabilir. gisinde doğru verilmiştir? III. K molekülü, 3 farklı cins atomdan oluşan 9 atomlu bir A) B)   moleküldür. C)   D) ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I  B) I ve II  C) lI ve lIl  D) l, II ve lll 7. Fen bilimleri öğretmeni, bir sonraki dersin yapılacağı sınıfı bulmaları için sınıf kapı numarasını belirten şifreye ulaşacakları mo- deli aşağıdaki gibi çizmiştir. 123 Şifre oluşturulurken;  İlk rakam, moleküldeki atom sayısı  İkinci rakam, moleküldeki atom çeşidini  Üçüncü rakam ise moleküldeki atomların numaralarının toplamıdır. Buna göre dersin işleneceği dersliğin kapı numarası aşağıda verilen seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir? A) B) C) D) 336 447 347 437 FÖY - 22 7. Sınıf

8. Deniz, incelediği maddelere ait atom modellerini aşağıdaki gibi hazırlamıştır. Demir bilye Su Oksijen tüpü Buna göre aşağıdaki seçeneklerden hangisi verilen atom modelleriyle ilgili yanlış bilgi içerir? A) Suyun yapısında, farklı cins atomların bir araya gelerek oluşturduğu bileşik molekülleri bulunmaktadır. B) II numaralı madde, aynı cins atomdan oluştuğu için elementtir. C) III numaralı madde, element molekülüne örnek verilebilir. D) I numaralı maddelerin bir molekülünde iki cins atom bulunmaktadır. - ETKİNLİK - Grafiklerde içerdiği atomun çeşidi ve sayısı verilen K, L ve M moleküllerinin modellerini çiziniz. Atom Çeşidi Atom Çeşidi 2 5 4 1 3 K L M Molekül K L M Molekül K LM 7. Sınıf FÖY - 22

23. föy • Saf maddeleri element ve bileşik olarak adlandırarak örnek- ler verir. 1. Aynı cins atom veya moleküllerden oluşan maddelere \"saf madde\" denir. Fen bilimleri öğretmeni Elif Hanım, saf maddelerin yapısını gözlemlemeleri için öğrencilerine bazı maddelere ait örnekleri ve- rip atom modellerini çizmelerini istemiştir. Ceren, mikroskopla su- Leyla, mikroskopla de- Akif, mikroskopla su ve Dilek, mikroskopla cıva- yu inceliyor. miri inceliyor. alkol karışımını inceliyor. yı inceliyor. Buna göre öğrencilerin incelediği maddelerden hangisi saf maddeye örnek olarak verilemez? A) Su   B) Demir   C) Su - alkol karışımı   D) Cıva 2. Aynı cins atomlardan oluşan saf maddelere \"element\", farklı cins atomlardan oluşan saf maddelere ise \"bileşik\" denir. Aşağıda K, L ve M maddelerine ait tanecik modelleri verilmiştir. K LM Buna göre K, L ve M maddeleri ile ilgili, I. K ve L maddeleri elementtir. II. M maddesi bileşik moleküldür. III. K ve L maddelerinin bir taneciğindeki atom çeşidi sayısı 1, M maddesinin bir taneciğindeki atom çeşidi sayısı 2'dir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II  B) I ve III  C) lI ve lIl  D) l, II ve lll FÖY - 23 7. Sınıf

3. Fen bilimleri öğretmeni, saf maddeleri anlatırken aşağıda verilen kavram haritasını kullanmıştır. SAF MADDELER Element Bileşik Atomik Yapılı Molekül Yapılı Molekül Yapılı Molekül Yapılı Olmayan 1 2 3 Tuz → 1,2 ve 3 numaralı kutucuklarda maddelerle ilgili örnekler bulunmaktadır. Buna göre numaralandırılmış bölgelere gelecek görseller aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? 1 2 3 A) B) C) D) 4. Elementler, aynı cins atomlardan oluşur. Aynı elementin tüm atomlarının proton sayıları aynıdır. Farklı elementler, farklı cins atomlardan oluşur. Farklı elementlerin proton sayıları da farklıdır. Ceylin; lamel üzerine kar, su buharı ve gümüş parçacıkları yerleştirerek incelemiştir. 12 Su buharı 3 Kar kristali Gümüş parçaları Ceylin, maddeleri incelediğinde aşağıda verilen atom modellerini gözlemliyor. Kar Su buharı Gümüş Buna göre, I. Kar ve su buharı aynı maddedir. II. Gümüş ve kar farklı maddedir. III. Maddelerin bir taneciklerinde bulunan atom çeşidi sayısı kar = su buharı > gümüş şeklindedir. ifadelerinden hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I  B) I ve II  C) lI ve lIl  D) l, II ve lll FÖY - 23 7. Sınıf

5. Aşağıda bazı maddelere ait molekül örnekleri verilmiştir. KL M D) l, II ve lll Buna göre verilen molekül modelleriyle ilgili, I. K element molekülü, L ve M bileşik molekülüdür. II. Bir atom birden fazla molekül modelinin yapısında bulunabilir. III. Molekül modellerinde bir tanecikte bulunan atom çeşidi sayısı M > L > K şeklindedir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) lI ve lIl 6. Aşağıda elementlere ait özellikler verilmiştir. Kimyasal ya da fiziksel yollarla Belirli sembollerle gösterilirler. Belirli bir erime ve kaynama daha basit maddelere noktaları vardır. ayrıştırılamazlar. Sema Öğretmen, öğrencilerinden verilen özelliklere uygun örnekler verenlerin bir çikolata kazanacağını söylemiştir. Buna göre aşağıdaki öğrencilerden hangisi çikolata kazanamamıştır? A) B) C) D) Hidrojen Magnezyum Suyun kaynama sıcak- Cıvanın erime sıcaklığı Akif Aslı lığı 100 °C'dır. −38 °C'dır. Damla Nur 7. Yandaki grafikte X, Y ve Z saf maddelerinin molekül yapılarında, bir tanecikte Atom Çeşidi Z bulunan atom cinsi ve atom sayısı verilmiştir. 3 Buna göre aşağıda verilen molekül modellerinden hangisi X, Y ve Z mad- 2Y delerine ait olamaz? A) B) C) D) 1X 2 3 4 Atom Sayısı FÖY - 23 7. Sınıf

8. Bahçede öğrenciler, yağ satarım bal satarım oyununu oynarken numaralandı- 1 rılmış bölgelere oturmuşlardır. 2 Oyunda ebe, eline verilen kartta bulunan molekülün atom çeşidini ve atom sa- 8 yısını toplayarak diğer elindeki mendili çıkan rakamın bulunduğu bölgede otu- ran öğrencinin arkasına bırakacaktır. 7 6 3 45 Aşağıda sırasıyla 4 ebenin kullandığı kartlar verilmiştir. 4. kart 1. kart 2. kart 3. kart Ebeler yalnızca bileşik molekülü bulunan kartlarda mendili bırakacağına göre, hangi bölgede oturan öğrenci ebe ol- mamıştır? A) 3 B) 5 C) 6 D) 8 9. Aşağıda ? ile belirtilen maddenin özellikleri verilmiştir. Özellikleri: ? - Saf maddedir. - Aynı cins atomlardan oluşur. - Sembollerle gösterilir. - Molekül yapılıdır. Fe H2O H2SO4 NH3 Mg CO2 Eda Öğretmen, Sinem'den ? yazılı bölmeye uygun özellikteki maddelerin bulunduğu etiketleri yapıştırmasını istemiştir. Buna göre Sinem'in ? yazılı bölmeye yapıştırmak için seçtiği maddeler aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru ola- rak verilmiştir? A) Mg B) NH3 Fe H2SO4 C) CO2 D) CO2 H2O H2SO4 - ETKİNLİK - FÖY - 23 Aşağıda verilen cümlelerin yanına doğru ise \"D\", yanlış ise \"Y\" yazınız. 1. (........) Elementler aynı cins atomların bir araya gelmesiyle oluşur. 2. (........) Farklı elementlerin atomları aynıdır. 3. (........) Farklı cins atomlardan oluşan saf maddelere \"bileşik\" denir. 4. (........) Elementler, kimyasal yöntemlerle daha basit maddelere ayrılabilir. 5. (........) En az iki farklı atomun bir araya gelmesiyle bileşikler oluşur. 7. Sınıf

24. föy • Periyodik sistemdeki ilk 18 elementin ve yaygın elementlerin (altın, gümüş, bakır, çinko, kurşun, cıva, platin, demir ve iyot) isimlerini ve bazı kullanım alanlarını ifade eder. • Yaygın bileşiklerin formüllerini, isimlerini ve bazı kullanım alanlarını ifade eder. 1. Her bir elementin, bilimsel dil olan Latince isimlerine sembolleri oluşturulmuştur. Sembollerin oluşturulmasında Latince isimler- den yararlanılmasının nedeni, tüm dünyada yaşayan bilim insanları için ortak semboller oluşturularak ortak bir dil oluşturmak- tadır. Semboller oluşturulurken elementin adının ilk harfi büyük harfler, diğer harfler ise küçük harfle oluşturulmaktadır. Atom numarası 17 Atom numarası 16 Sembol Sembol Cl S Latince adı Latince adı Chlorium Sulfur Yukarıda bazı elementlerin Latince isimleri, sembolleri ve atom numaraları verilmiştir. Buna göre aşağıda Latince adları verilen atomların sembolleri seçeneklerin hangisinde yanlış verilmiştir? (Atom nu- marası, elementin sahip olduğu proton sayısıdır.) A) Natrium → Na  B) Kalium → Ca  C) Argon → Ar  D) Lithium → Li 2. Ülkemizde Kullanılan Periyodik Tabloda İlk 18 Element 2 1 He H 5 6 7 8 9 10 34 B C N O F Ne Li Be 13 14 15 16 17 18 11 12 Al Si P S Cl Ar Na Mg Yukarıdaki görselde periyodik tabloda ilk 18 elementin dizilimi verilmiştir. Hale ile Ceren; farklı ülkelerde yaşayan, aynı yaşta kuzenlerdir. Hale, Ceren'e periyodik tabloyu ve elementleri öğrendiklerini belirttikten sonra onların yaşadığı ülkedeki periyodik tablonun görselini atmasını istemiştir. 1 İngiltere'de Kullanılan Periyodik Tabloda İlk 18 Element 2 H He 34 5 6 7 8 9 10 Li Be B C N O F Ne 11 12 13 14 15 16 17 18 Na Mg Al Si P S Cl Ar Buna göre farklı ülkelerde kullanılan periyodik tabloların aynı olmasının nedeni ile ilgili, I. Element sembolleri, ortak bilimsel dil olan Latince adları kısaltılarak oluşturulmuştur. II. Elementlerin sembollerinin aynı olması, dünyadaki bilgi paylaşımını kolaylaştırır. III. Latince isimlerin kullanılarak sembollerin oluşturulması, bilimsel iletişimi kolaylaştırır. yorumlarından hangileri yapılabilir? A) Yalnız I  B) I ve II  C) lI ve lIl  D) l, II ve lll 7. Sınıf FÖY - 24

3. Bazı elementlere ait sembol, ad, atom numarası ve kullanım alanlarıyla ilgili bilgiler verilerek aşağıdaki görseller hazırlanmıştır. Atom numarası 6 Atom numarası 5 Atom numarası 3 C B Li Bor Karbon Lityum Kömür Elmas Grafit İlaç Roket yakıtı Borcam Cam Pil Nükleer santral Kömür, petrol, doğal gaz gibi fosil Çamaşır deterjanı, roket yakıtı, se- Nükleer santrallerde kullanılır. Se- yakıtların yapısında bulunur. Saf ramik, ilaç, ısıya dayanıklı cam ima- ramik, cam, pil üretiminde kullanılır. elmas ve grafit, karbon atomların- latında kullanılır. Ayrıca radyasyo- dan oluşur. na karşı yalıtım malzemesi olarak kullanılır. Verilen bilgilerden yararlanılarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz? A) Farklı elementlerin sembolleri aynıdır. B) Farklı elementlerin kullanıldığı alanlar da aynı olabilir. C) Bir element, birden fazla maddenin yapısında bulunabilir. D) Elementlerin sembolleri belirlenirken Latince adları esas alınır. 4. İnsan vücudunda en çok bulunan elementlerin, yetişkin bir insanda kütlece yüzdeleri aşağıdaki posterde verilmiştir. Oksijen %65 %62 %16 Potasyum %0,4 Karbon %18 Su Protein Sülfür %0,2 Hidrojen %9,5 O Sodyum %0,2 Nitrojen %3,2 C K Klor %0,2 Kalsiyum %1,5 S Magnezyum %0,1 Fosfor %1,2 H Diğer %1 N Na %6 Ca Cl %16 Mineral P Yağ Mg %1 Karbonhidrat Aşağıda insan vücudunda bulunan bazı elementlere ait bilgiler verilmiştir. 8O (Oksijen): Solunum gazlarındandır. Suyun ve birçok bileşiğin yapısında bulunur. 6C (Karbon): Canlıların yapısında bulunan temel elementlerin kömür, petrol, elmasın yapısında bulunur. 1H (Hidrojen): Suyun yapısında bulunur. Roket yakıtı olarak ve gübre yapımında kullanılır. 7N (Azot): Havanın %78'i azottur. Gübre yapımında kullanılır. 20Ca (Kalsiyum): Kemik ve dişlerin yapısında bulunur. 15P (Fosfor): Kemiklerin yapısında bulunur. Suni gübre yapımında ve havai fişek yapımında kullanılır. Buna göre insan vücudunu oluşturan elementler ile ilgili, I. Bazı elementlerin özellikleri benzerdir. II. Farklı atomlardan oluşur. III. İnsan vücudunun aynı bölümlerinde, farklı elementler bulunabilir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) lI ve lIl D) l, II ve lll FÖY - 24 7. Sınıf

5. • En az iki farklı atomun belirli oranlarda birleşmesiyle oluşan saf maddelere \"bileşik\" denir. • Bileşiği oluşturan elementler, kendi özelliklerini kaybeder. • Bileşikler formüllerle gösterilir, bazıları molekül yapılıdır. Su H2O = 2 Hidrojen + 1 Oksijen H = Hidrojen O = Oksijen Fen bilimleri öğretmeni, bileşiklerin formüllerle gösterilmesini anlatmak için yukarıda verilen görseli kullanarak öğrencilerine üzerinde bazı bileşiklere ait formüllerin yazılı olduğu kartları dağıtmıştır. Tüm öğrenciler kartlarda verilen bileşik formüllerinin açılımını kart üzerine yazdığına göre, aşağıdaki öğrencilerden hangisi hata yapmıştır? A) Beril   B) Dilek   C) Beyza   D) İrem NaCl HCl CO2 NH3 2 Karbon + 1 Oksijen 1 Azot + 3 Hidrojen 1 Sodyum + 1 Klor 1 Hidrojen + 1 Klor 6. Bileşiğin İsmi Bileşiğin Formülü Kullanım Alanları Su H2O Yediğimiz besinlerin sindirimine yardımcı olur. Vücuttaki atık maddelerin dışarı atılma- sını sağlar. Amonyak NH3 Boya, gübre, deterjan yapımında kullanılır. Karbondioksit CO2 Yangın söndürme tüplerinde ve asitli içecek yapımında kullanılır. Solunum gazıdır. Sodyum Klorür NaCl Yemek tuzudur. Yiyeceklerin saklanması, yolların açılması için kullanılır. Hidrojen Klorür HCl Tuz ruhu olarak bilinir. Temizlik malzemesi olarak kullanılır. Nitrik Asit HNO3 Kezzap olarak bilinir. Gübre endüstrisinde kullanılır. Fen bilimleri dersinde, fen bilimleri öğretmeni bazı bileşiklerle ilgili bilgileri içeren şekildeki tablodan yararlanarak oynayabile- cekleri bir oyun hazırlamıştır. A B C Yasaklı Kelimeler Yasaklı Kelimeler Yasaklı Kelimeler - Solunum - Sindirim - Yemek - Kola - Yağmur - Buzlu yol - Yangın - Atık Buna göre A, B ve C bileşiklerinin adları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir? A B C A) NH3 H2O HCl B) NaCl HCl HNO3 HCl C) HNO3 H2O NaCl D) CO2 H2O FÖY - 24 7. Sınıf

7. Selma Öğretmen, elementler ve sembollerini öğretmek için aşağıdaki etkinliği hazırlamıştır. Bu etkinlikte üstünde element is- mi yazan potalara, element sembollerinin yapıştırılmış olduğu toplardan uygun olanı atılacaktır. Hidrojen Lityum Kalsiyum Fosfor Li H P Ca Buna göre etkinlik için yapılan eşleştirme aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? Hidrojen Lityum Kalsiyum Fosfor A) Li H P Ca B) Ca P Li H C) H Li Ca P D) Li Ca H Li 8. Lale, Latince ve Türkçe isimleri ile sembolleri verilen elementleri aşağıdaki gibi boncuklarla göstermiştir. Latince Adı Türkçe Adı Sembolü Element Beriylium Berilyum Be  Fluorum F  Nitrogenium Flor N  Hidrogenium Azot H  Oxygenium Hidrojen O  Oksijen Lale, tabloda verilen elementleri temsil eden boncuklarla aşağıdaki tanecik modellerini hazırlamıştır. Kolye Bileklik Küpe Yüzük D) l, II, lll ve IV FÖY - 24 Buna göre hazırlanan tanecik modelleri ile ilgili, I. Küpeyi oluşturan maddeler, bir araya gelirken kendi özelliklerini kaybetmiştir. II. Yüzük, fiziksel ve kimyasal yollarla bileşenlerine ayrılamaz. III. Kolyeyi oluşturan maddeler, kimyasal yöntemlerle daha basit maddelere ayrılabilir. IV. Bilekliği oluşturan maddeler, kendi özelliklerini kaybetmeden bir araya gelmiştir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II  B) I ve III  C) I, lI ve lIl  7. Sınıf

25. föy • Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırarak örnek- ler verir. 1. İki ya da daha fazla farklı maddenin kendi özelliklerini kaybetmeden bir araya gelmesiyle oluşan maddelere \"karışım\" denir. Bir öğrenci karışıma örnek olması için aşağıdaki pizzayı hazırlamıştır. Mantar Servis tabağı Mısır Siyah zeytin Domates Biber Domates sosu Pizza içerisinde kullanılan malzemeler, karışımı oluşturan maddeleri temsil etmektedir. Bu pizzanın pişmemiş olduğu bilindiğine göre, I. Pizzayı oluşturan malzemelerin kendi özelliklerini kaybetmeden bir araya gelmiştir. II. Pizza, birden fazla malzemenin bir araya gelmesiyle oluştuğu için karışım olarak adlandırılabilir. III. Pişirilme sonrası pizzanın içindeki malzemeler özelliklerini kaybedebileceği için karışım olarak adlandırılamaz. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II B) I ve III C) lI ve lIl D) l, II ve lll 2. Aynı cins atom ya da moleküllerden oluşan maddelere \"saf madde\" denir. Elementler ve bileşikler saf maddeyken karışımlar saf madde değildir. 1 23 Yukarıda verilen tanecik modelleri numaralarla gösterilmiştir. Buna göre numaralandırılmış maddeler ile ilgili, I. 1, element molekülü; 2, bileşik molekülüne aittir. II. 1 ve 2 numaralı maddelerin karıştırılmasıyla 3. madde oluşmuştur. III. 3. madde, 1. ve 2. maddeye ait özellikleri taşır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) I ve II C) I ve lIl D) l, II ve lll 7. Sınıf FÖY - 25

3. Karışımı oluşturan maddeler, rastgele oranlarda bir araya gelirler. Derya Hanım, uyumadan önce çocukları için ballı süt hazırlamaktadır. 2 kaşık bal 1 kaşık bal 3 kaşık bal Buna göre hazırlanan ballı süt karışımlarından yararlanılarak, I. Karışımı oluşturan malzemeler, kendi özelliklerini kaybetmeden bir araya gelir. II. Karışımı oluşturan malzemeler, istenilen rastgele oranlarda kullanılabilir. III. Karışımı oluşturan malzemelerden miktarı az olan özelliğini kaybederken miktarı fazla olan özelliğini kaybetmeden karışı- mın yapısına katılır. yorumlarından hangileri yapılabilir? A) I ve II  B) I ve III  C) lI ve lIl  D) l, II ve lll 4. Karışımların belirli bir erime ve kaynama sıcaklığı yoktur. Saf maddelerin sıcaklığı, hâl değişimi sırasında sabit kalırken karı- şımların sıcaklığı hâl değişimi sırasında artıp azalabilir. Ece, sıvı hâldeki alkol, su ve akollü su maddelerini özdeş düzenekler kurarak ısıtmaya başlıyor. 70° 70° 70° Su Alkol Alkollü Su Gözlem: • Suyun sıcaklığı 100 °C'ye kadar arttı, 100 °C'de sıcaklık sabit kaldı. • Alkolün sıcaklığı 78 °C'ye kadar arttı, 78 °C'de sabit kaldı. • Alkollü suyun sıcaklığı önce 78 °C, sonra 100 °C'de sabit kaldı. Buna göre hazırlanan düzenekler ile ilgili, I. Su ve alkol saf maddedir. II. Alkollü su, karışıma örnektir. III. Alkollü suda, alkol ve su özelliklerini kaybederek bir araya gelmiştir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I  B) Yalnız III  C) I ve Il  D) l, II ve lll FÖY - 25 7. Sınıf

5. Her yerinde aynı özelliği gösteren karışımlara \"homojen karışım\" denir. Bu karışımlara dışarıdan bakıldığında tek bir madde gi- bi görünür. Homojen karışımlar, çözelti olarak da adlandırılır. Deniz suyu, şekerli su ve parfüm homojen karışımlara örnektir. Neşe Hanım'ın incelediği maddenin tanecik yapısı aşağıda verilmiştir. Turuncu su Portakal tanecikleri Buna göre portakal suyu ile ilgili, I. Homojen karışıma örnek olarak gösterilemez. II. Portakal suyu, karışımın her yerinde aynı özelliği göstermektedir. III. Portakal suyunu oluşturan maddeler, kendi özelliklerini kaybetmeden bir araya gelmiştir. yorumlarından hangileri yapılabilir? A) I ve II  B) I ve III  C) II ve IlI  D) l, II ve lll 6. Karışımın her yerinde aynı özelliği göstermeyen, bileşenlerinin her yöne eşit dağılmadığı karışımlara \"heterojen karışım\" denir. Mehtap Hanım, çocuğunun duyusal gelişimi için çocuğuna evde bulunan malzemelerden aşağıdaki oyuncakları hazırlamıştır. Şeffaf cam 2 Poşet Nohut + Buğday elyaf 3 Tuzlu su havuzu 1 karışımı Buna göre oyuncaklarda kullanılan malzemeler ile ilgili, I. 1. oyuncakta kullanılan malzeme, her yerinde aynı özelliği göstermediği için heterojen olarak sınıflandırılır. II. 2. oyuncakta kullanılan malzemenin bileşenleri, her yöne eşit dağıldığı için homojen olarak sınıflandırılır. III. 3. oyuncakta kullanılan malzemenin bileşenleri her yöne eşit dağıldığı için homojen olarak sınıflandırılır. ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız I  B) I ve II  C) I ve IlI  D) II ve lll 7. Sınıf FÖY - 25

7. Aşağıdaki özdeş kaplar içerisinde farklı karışımlar bulunmaktadır. 1. kap 2. kap 3. kap Kaplarda bulunan sıvılar ile ilgili şu bilgiler verilmiştir: → 1. kap içerisinde iki sıvıdan oluşan heterojen bir karışım vardır. → 2. kap içerisinde biri katı, biri sıvı olan iki maddenin her yöne eşit dağıldığı bir karışım vardır. → 3. kap içerisinde bulunan katı - sıvı karışımı, kabın dibinde çökelti oluşturmuştur. Karışımların bulunduğu kaplar opak olduğu için içerisinde bulunan karışımların görülmediği bilindiğine göre, karışım- lar şeffaf kaba konulduğunda görüntüleri aşağıdaki seçeneklerin hangisinde verildiği gibi olabilir? 1 23 A) B) C) D) 8. Rukiye Öğretmen, iki öğrenci seçerek öğrencilere birer sepet vermiştir. Mavi sepet homojen karışımı, yeşil sepet heterojen ka- rışımı temsil etmektedir. Tahtada homojen ve heterojen karışımlara ait özellikler yazılmış, özelliklerin yanına özelliği temsil eden renkli yıldızlar yapıştı- rılmıştır.  Karışımı oluşturan maddeler, karışımın her tarafına eşit dağılmıştır.  Salata, mercimek çorbası, süt, limonata ve ayran örnek olarak verilebilir.  Karışımı oluşturan maddeler birbiri içerisinde çözünmeyip, karışım içerisinde ayrı durur.  Hava, gazoz, tuzlu su, alkollü su, madeni para ve çelik örnek olarak verilebilir.  Karışımı oluşturan maddeler, karışımın her yerinde aynı özellik gösterir.  Karışımı oluşturan bileşenler, her yöne eşit dağılmaz. Buna göre sepetlerin içerisinde bulunması gereken yıldızlar aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir? Mavi Sepet A) B) C) D) Yeşil Sepet ,,  ,,  ,,  ,,  ,,  ,,  ,,  ,,  - ETKİNLİK - Aşağıda verilen maddeleri homojen ve heterojen olma özelliklerine göre sınıflandırınız. Madde Salata Şekerli su Çorba Üzüm hoşafı Madeni para Kolonya Çelik tencere Homojen Heterojen 7. Sınıf FÖY - 25

26. föy • Günlük yaşamda karşılaştığı çözücü ve çözünenleri kullana- rak çözelti hazırlar. • Çözünme hızına etki eden faktörleri deney yaparak keşfeder. 1. Bileşenlerinin karışımın her yerine eşit dağıldığı karışımlara \"homojen karışım (çözelti)\" denir. Çözeltiler, çözünen ve çözücü- nün bir araya gelmesiyle oluşur. Çözelti içerisinde miktarı genellikle fazla olan maddeye \"çözücü\", miktarı az olan maddeye \"çözünen\" denir. Aşağıda bazı maddelere ait tanecik modelleri verilmiştir. KL M 12 23 Buna göre K, L ve M maddeleri ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır? A) K saf maddeye, L ve M karışıma örnektir. B) L homojen karışıma, M heterojen karışıma örnektir. C) L karışımında 1 ile numaralandırılan tanecik çözücüyü, 2 ile numaralandırılan tanecik çözüneni temsil etmektedir. D) M karışımında 2 ile numaralandırılan tanecik çözüneni, 3 ile numaralandırılan tanecik çözücüyü temsil etmektedir. 2. Maddenin çözücü bir madde içerisinde gözle görülemeyecek kadar küçük taneciklere ayrılması olayına \"çözünme\" denir. Kürşat, karışımlarla ilgili aşağıda verilen deneyleri yapmıştır. Karbonat Karbonat Karbonat Erik Erik Erik Zeytinyağı Zeytinyağı Zeytinyağı Su Su Su Su Su Su Su Su Su Su dolu kaba bir miktar karbonat at- Su dolu kaba zeytinyağı konuldu- Su dolu kaba erik atıldığında erikler tığında su içerisinde kabarcıklar o- ğunda, zeytinyağı su üzerinde top- suyun dibine çökmüştür. luşmaya başlamış, karbonat su içeri- lanmıştır. sinde erimiştir. Buna göre yapılan deneyler ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi kesinlikle yanlıştır? 7. Sınıf A) 1. kapta su ve karbonattan oluşan karışımda çözünme olayı gerçekleşmiştir. B) 1. kap çözeltiye, 2. ve 3. kap heterojen karışıma örnektir. C) Kaplardaki su çözücüye, eklenen maddeler çözünene örnektir. D) 2. kapta bulunan su ve zeytinyağı, heterojen karışıma örnek verilebilir. FÖY - 26

3. Alaşımlar, iki ya da daha fazla katı elementin uygun koşullarda karıştırılmasıyla oluşan homojen görünümlü maddelerdir. Seval Öğretmen, öğrencilerinden evlerinde bulunan alaşımlardan getirmelerini istemiştir. Ege Almira Furkan Öğrencilerin getirdikleri alaşımlar ile ilgili açıklamaları aşağıda verilmiştir. • Ege : Bronz, bakırın içinde kalay ve çinkonun çözünmesiyle oluşmuştur. • Almira : Çelik, demirin içinde karbon elementinin çözünmesiyle oluşmuştur. • Furkan : Madeni para, bakır içinde nikelin çözünmesiyle oluşmuştur. Verilen bilgilerden yararlanılarak alaşımlar ile ilgili, I. Alaşımlar, katı - katı çözeltilere örnek verilebilir. II. Aynı element birden fazla alaşımın yapısında bulunabilir. III. Alaşımın bileşenleri, karışımın her yerine eşit oranda dağılmıştır. ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) I ve II B) I ve III C) II ve IlI D) I, II ve lll 4. Çözeltilerde çözünme hızına etki eden bazı faktörler bulunmaktadır. • Sıcaklığın artması, çözünme hızını artırır. • Tanecik boyutunun küçültülmesi, çözünme hızını artırır. • Sallama ya da karıştırma, çözümme hızını artırır. Sibel Hanım, çözünme hızına etki eden faktörleri gözlemlemek için aşağıda verilen deney düzeneklerini hazırlıyor. Küp şeker Küp şKeküeprşeker Küp şKPeüukpderşaeşkekr eri PKuüdpraşeşkeekreri Pudra şekeri 25 °C 25 °C 75 °C 25 °C75 7°C5 °C 757°5C°C 75 °C Su Su Su Su SuSu SuSu Su Küp şekerleri 25 °C sıcaklı- Küp şekerleri 75 °C sıcaklı- Pudra şekeri 75 °C sıcaklı- ğındaki suyun içine atıyor. ğındaki suyun içine atıyor. ğındaki suyun içine atılıyor. Buna göre hazırlanan deney düzenekleri ile ilgili, I. Sıcaklığa bağlı çözünme hızı araştırılırken, 1. ve 2. deney düzenekleri kullanılmalıdır. II. Kaplarda bulunan karışımlar bir kaşık yardımıyla karıştırılırsa çözünme süreleri arasındaki ilişki 3 > 2 > 1'dir. III. Tanecik boyutuna bağlı çözünme hızı araştırılırken 2. ve 3. deney düzenekleri kullanılmalıdır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II B) I ve III C) II ve IlI D) I, II ve lll 7. Sınıf FÖY - 26

5. Bir futbol sahasında maçın ilk dakikasında futbolcuların dağılımı aşağıdaki gibidir. 2 22 7 20 2 7 23 22 9 20 2 9 15 3 13 3 8 9 3 1 13 4 8 9 15 1 4 5 4 74 5 5 6 10 10 7 5 6 10 10 18 18 Bir süre sonra futbolculardan birinin karşı takımın kale çizgisine rakip oyuncudan daha yakın olduğunda \"ofsayt\" ile cezalandı- rıldığında futbolcuların dağılımı aşağıdaki gibi olmuştur. 2 10 22 20 7 2 2 10 22 20 7 2 3 13 9 8 3 1 13 15 8 3 1 93 4 9 5 5 4 6 15 9 4 18 4 5 76 10 57 10 18 Farklı renkte forma giyen futbolcular, farklı maddelerin taneciklerini temsil ettiğine göre; I. Maçın ilk dakikasında sahada bulunan oyuncular heterojen karışımı temsil etmektedir. II. Ofsayt kararının verildiği dakikada oyuncular stadın her yerine eşit oranda dağılmadığı için çözeltiye örnek verilemez. III. Modelde temsil edilen madde farklı taneciklerden oluştuğu için saf madde olarak sınıflandırılamaz. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) Yalnız I  B) I ve II  C) I ve IlI  D) I, II ve lll 6. Nesrin Hanım, çözeltilerin tanecik yapısını öğrencilerine gösterebilmek için aşağıdaki düzenekleri hazırlamıştır. 123 Buna göre hazırlanan düzenekler ile ilgili, I. 1 numaralı kapta bulunan madde aynı cins atomlardan oluştuğu için karışım sınıfında yer almaz. II. 2 numaralı kapta bulunan maddenin bileşenleri kabın her yerine eşit olarak dağıldığı için saf maddeyi temsil etmektedir. III. 3 numaralı kapta bulunan maddenin bileşenleri kabın her yerinde aynı özelliği göstermediği için çözeltiyi temsil etmektedir. ifadelerinden hangileri söylenemez? A) Yalnız I  B) I ve II  C) II ve IlI  D) I, II ve lll FÖY - 26 7. Sınıf

7. Çözünme hızına etki eden faktörleri gözlemlemek isteyen Pınar aşağıdaki düzenekleri hazırlamıştır. 100 mL Su 100 mL Su 100 mL Su 100 mL Su 25 °C 45 °C 45 °C 70 °C 25 gr kaya tuzu 25 gr kaya tuzu 25 gr sofra tuzu 25 gr sofra tuzu 111002002050251mm5°1m0°CL0LC°2LC025Sssm5Sıumu°cLuCy°aLCaSkSluaıkutıtlaıykoi r. 111004004050451mm5°1m0°CLL0C°4LC045Sssm5Sıumu°cLuyC°aLaCSkSlauıkutıtlaıykoi r. 100 m1L104004s5045u1m°5y1m0C°La0C°4LC04s5Samı5Stmuc°ıLulaC°ıLpCkSlSkıukautraıkşitırılıyor. 70 °C sıcaklıktaki 100 m110L000s1mu1m0yL0aL0SmaSmutLuılLıSpSukuarıştırılıyor. 7700°C°7C700°C°C Çözeltilerdeki çözünme miktarlarını karşılaştırmak isteyen Pınar, kaplara özdeş yumurtalar atarak süre tutmuş ve yumurtala- 2255rgıg2nr2r5k15kagaygrdyarkaakatkuatyiuzkyazuaaututsuzozunura sudaki konu2m25l5agrg2rı2r5nk5kaıgaygkryarakakatruşatyuzıyalzuaautşututzızurumıştır. 2255gg2r2r5s5sogofgrfarsasotuoftruzfarzuaututuzzuu 2255gg2r2r5s5sogofgrfarsasotuoftruzfarzuaututuzzuu 2255°C°2C25s5s°ıcC°ıcaCakskslııclıkıcaktaktaklıkliıiktatakki i 4455°C°4C45s5s°ıcC°ıcaCakskslııclıkıcaktaktaklıkliıiktatakki i 4455°C°4C45s5s°ıcC°ıcaCakskslııclıkıcaktaktaklıkliıiktatakki i 7700°C°7C70s0s°ıcC°ıcaCakskslııclıkıcaktaktaklıkliıiktatakki i 1100001m1m0SL0uL0smdsumuaLyLyaksaisuauaçytıytaölıalyızayoaütorıt.lnrı.lyıeyonor.r.miktarı ar1tt10ı00k0ç1m1am0L0Ly0smusumuLmyLyasausuaruayttıytalaıalyınayoatıorınt.lrı.lyısyoour.rd. aki b1a10t00m01ma1m0L0oL0smrsumauLynLyasaısuaauaytızytalıalpıapladtkıtkalıağlprııprışıknştkaıtaraırırılrışgılyşıtyıöotrıorır.lrıe.lyı,yookr.ra. pla11r0d000a1mk1m0L0iL0ysmsuumuLymLyasausauayrtıytalıaalpıalpatkıtkarlııalprınıprşıkştkaıtraıorırılrışnılyşıtyuıotrıorımr.lrı.lyılyoaorr.rı. ile kapların eşleştirilmesi aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir? A) 4 3 2 1 B) 1 2 3 4 C) 2 3 1 4 D) 3 4 1 2 1. 1. - ETKİNLİK - 1. Aşağıda verilen çözeltilerde uygun yerlere çözücü ve çözüneni yazınız. Çözelti Tuzlu su Gazoz Hava Madeni para Göz yaşı Kolonya Soda Çözücü Çözünen 2. Şermin, iki ayrı bardağa farklı sıcaklıklarda ve eşit miktarda su koyup bardaklara mürekkep damlatıyor. Sıcak su bulu- nan bardaktaki mürekkebin, diğer bardaktaki mürekkebe göre daha hızlı dağıldığını gözlemliyor. 20 °C 60 °C Su Su Şermin'in yaptığı bu deneydeki değişkenleri aşağıdaki tabloya yazınız. Bağımlı Değişken Bağımsız Değişken Kontrol Edilen Değişken FÖY - 26 7. Sınıf

27. föy • Karışımların ayrılması için kullanılabilecek yöntemlerden uy- gun olanı seçerek uygular. 1. Karışımlar fiziksel yöntemlerle oluşur ve basit fiziksel yöntemlerle kendini oluşturan maddelere ayrılabilir. Aşağıda karışımı oluşturan maddeleri ayırma yöntemlerinden bazıları gösterilmiştir. Tuzlu su Mıknatıs Zeytinyağı Demir tozları Su Saman Buna göre, I. Karışımı oluşturan maddeler ayrıştırılırken karışımı oluşturan maddelerin fiziksel hâline uygun yöntemler seçilmelidir. II. Karışımı oluşturan maddeler ayrıştırılırken maddelerin özelliklerine uygun ayırma yöntemleri seçilmelidir. III. Karışımlar ayrıştırılırken karışımın çeşidine dikkat edilmelidir. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II  B) I ve III  C) II ve IlI  D) I, II ve lll 2. Deniz suyunun tuz oranı %3,5'tur. Tatlı sular da az miktarda tuz içerirler. Deniz suyundan içme suyu elde etme, insanlar tara- fından binlerce yıldır kullanılan bir işlemdir. Denizden alınan su ısıtılarak buharlaştırılır. Sıcak su buharının geçtiği borunun et- rafına buz kalıpları yerleştirilir. Buz kalıpları, su buharının ısı vererek tekrar sıvı hâle geçmesini sağlar. Böylece içme suyu, tuz- dan ayrılmış olur. Buz kütlesi Tuzlu su Tuz Saf su Deniz suyundan içme suyu elde edilmesinde kullanılan yöntem ile ilgili, I. Buharlaştırma yöntemi olarak adlandırılır. II. Bu yöntemin kullanılabilmesi için karışımı oluşturan maddelerden biri katı, biri sıvı olmalıdır. III. Katı - sıvı çözeltileri oluşturan maddelerin ayrıştırılmasında kullanılır. ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız I  B) I ve II  C) II ve IlI  D) I, II ve lll 7. Sınıf FÖY - 27

3. Bir maddenin birim hacmindeki madde miktarına \"yoğunluk\" denir. Yoğunluk, maddeler için ayırt edici bir özelliktir. Yoğunluk- ları farklı olan maddelerden oluşan karışımlar, yoğunluk farkından yararlanılarak birbirinden ayrılabilir. Birbirine karışmayan sulardan yoğunluğu büyük olan altta, yoğunluğu küçük olan üstte yer alır. Nihal, özdeş oyuncak balıklarının içini eşit miktarda kum ile doldurup balıkları K, L ve M sularının içine atıyor. Balıkların K, L ve M sıvılarındaki konumları aşağıda verilmiştir. KLM Nihal balıkların sıvılar içindeki konumlarından yararlanarak sıvıların yoğunluklarının karşılaştırılmasını M > L > K ola- rAa)k bulduğuna göre, bu sıvıların ayıBrm) a hunisindeki görünümü aşağıdaCki) seçeneklerden hangisinde doğruDv)erilmiştir? A) M B) K C) K D) M L L M K MK KM KL ML L L M K K M L L 4. Kaynama noktaları farklı olan, birbiri içinde çözünmüş sıvıların ayrılması için damıtma yöntemi kullanılır. Çözelti, damıtma ka- bına konulduktan sonra ısıtıldığında kaynama noktası düşük olan sıvı daha önce buharlaşmaya başlar ve buharlaşan sıvı ay- rı bir kapta toparlanarak yoğunlaştırılır. Erdem, rafinerilerde ham petrolden benzin, mazot, fuel oil elde edilmesi ile ilgili bir belgesel izlemektedir. Ham Petrol Gazı (LPG) Madde Kaynama Sıcaklığı Petrol Benzin LPG −40 °C 37,5 °C Kimyasallar Benzin 210 °C Uçak Yakıtı Fuel Oil 275 °C Motorin Dizel Fuel Oil Madeni Yağ Asfalt Yukarıda petrolün damıtılması sırasında oluşan maddelere ait kaynama sıcaklıkları verilmiştir. Buna göre petrolden elde edilen ürünlerin ayrıştırılmasına ait doğru sıralama aşağıdaki seçeneklerin hangisinde ve- rilmiştir? A) Dizel - Benzin - LPG - Fuel Oil  B) LPG - Benzin - Fuel Oil - Dizel  C) Fuel Oil - Dizel - Benzin - LPG D) Benzin - LPG - Dizel - Fuel Oil 7. Sınıf FÖY - 27

5. Tanecik büyüklükleri farklı olan iki katı maddenin karıştırılmasıyla oluşan karı- şımlar eleme yöntemiyle birbirinden ayrılabilir. Akif Bey, çocukları için bahçesindeki çakıl taşlarını ayırarak kum havuzu oluş- turmak istemektedir. Buna göre, I. Kumu çakıl taşlarından ayırmak için eleme yöntemini kullanabilir. II. Kum ve çakıl taşlarını ayırmak için seçeceği aletin gözenekleri kum tane- ciklerinin geçebileceği, çakıl taşlarının geçemeyeceği boyutta olmalıdır. III. Eleme yöntemi kullanılarak ayrılacak karışımların tanecik büyüklükleri mut- laka farklı olmalıdır. ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II  B) I ve III  C) II ve IlI  D) I, II ve lll 6. Bir kap içerisine birbirine karışmayan, yoğunlukları farklı K ve L sıvıları konularak heterojen bir karışım oluşturuluyor. AB LL K KB Yoğunlukları K ve L sıvılarından fazla olan A ve B cisimleri, sıvıların içine atılıyor. A maddesi, L sıvısı içerisinde ilerlerken kü- çülerek kayboluyor. Uzun süre beklenmesine rağmen B cisminin boyutunda bir değişme olmuyor. Buna göre oluşan karışımları ayırmak için aşağıdaki yöntemlerden hangisi kullanılmamıştır? A) Süzme  B) Buharlaştırma  C) Damıtma  D) Yoğunluk farkı 7. Bir öğrenci, opak kaplarda üç karışım hazırlamış ve karışımların ayrılması için kullanılması gereken yönteme ait görseli çize- rek kapların üzerine yapıştırmıştır. 12 3 Buna göre kaplardaki karışımları oluşturan maddeler aşağıdaki seçeneklerden hangisindeki gibi olabilir? A) 1. Kap 2. Kap 3. Kap B) Etil Alkol - Su Tuzlu Su Su - Makarna C) Kum - Çakıl taşı D) Tuzlu Su Petrol Zeytinyağı - Su Şeker - Su Etil Alkol - Su FÖY - 27 Naftalin - Su Demir tozu - Talaş Alkol - Su 7. Sınıf

8. Saf hâldeki A, B ve C sıvıları üç farklı kapta aşağıdaki gibi karıştırılıyor. A-B B-C A-C A-B B-C A-C A, B ve C sıvıları birbiri içinde dağılan sıvılar olup kaynama sıcaklıkları arasındaki ilişki A > C > B'dir. Soğuk su Soğuk su Soğuk su Soğuk su Soğuk su Soğuk su 3. kap A-B 1. kap B-C 2. kap A-C 3. kap A-B 1. kap B-C 2. kap A-C Karışımlar damıtma yöntemiyle ayrıldığında 1, 2 ve 3. kaplarda biriken sıvılar aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğ- ru verilmiştir? 1. Kap 2. Kap 3. Kap A) A C A B) B B C C) A B C D) C B A 1. 1. - ETKİNLİK - Aşağıda verilen karışımları ayırma yöntemlerinden hangisinin kullanıldığı uygun boşluklara yazınız. 1. 2. 3. Şeker + Su Zeytinyağı + Su Etil alkol + Su 4. 5. 6. Kum + Su Saman + Buğday + Su Odun talaşı + Su 7. 8. 9. Kum + Çakıl Sofra tuzu + Su Odun talaşı - Kum 7. Sınıf FÖY - 27

31. föy • Işığın madde ile etkileşimi sonucunda madde tarafından soğu- rulabileceğini keşfeder. 1. Bir ışık kaynağından çıkan ışınlar, doğrusal olarak her yö- 3. Açık renkli cisimler ışığı, koyu renkli cisimlere göre daha ne yayılır. az soğurur. Bu yüzden koyu renkli cisimlerin sıcaklığı da- ha fazla artar. Işık ışınları herhangi bir madde ile karşılaştığı zaman ışın- ların bir kısmı yansır, bir kısmı ise maddeler tarafından tu- Güneşli bir günde, içerisinde ilk sıcaklıkları ve miktarları tulur. Işığın maddeler tarafından tutulmasına \"ışığın soğu- aynı olan sular, siyah ve beyaz renkli kupalara konulup, rulması\" denir. Işığın maddeler tarafından soğurulması, eşit miktarda ışık alabilecek pencere önüne bırakıldığın- maddenin sıcaklığını artırır. da siyah kupa içerisindeki suyun sıcaklığının daha fazla arttığı gözlemlenir. Aşağıdaki grafikte üç farklı cismin soğurdukları ışık mikta- rı gösterilmiştir. Soğurulan Işık Miktarı Siyah Termometre kupa Beyaz kupa Cisim A BC Buna göre cisimlerin son sıcaklıkları arasındaki ilişki Zeka Küpü Yayınları Aşağıda renkleri beyaz, yeşil ve siyah renkte olan özdeş aşağıdakilerden hangisi gibi olmalıdır? (Cisimlerin ilk ve ilk sıcaklıkları eşit toplar şekildeki gibi Güneş altına ko- sıcaklıkları eşittir.) nulmuştur. A) A > B > C B) C > A > B C) B > A > C D) B > C > A Beyaz Yeşil Siyah top 1 top 2 top 3 2. • Işık ışınları ..........I........... olarak her yöne yayılır. Eşit süre bekletilen 1, 2 ve 3 numaralı topların son sı- caklıkları arasındaki ilişki aşağıdaki grafiklerden han- • Işığın bir kısmının maddeler tarafından tutulmasına gisi gibi olabilir? ........I.I.......... denir. A) Sıcaklık B) Sıcaklık • Işıkla etkileşen maddelerin sıcaklığı .........I.I.I......... 1 2 Yukarıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere aşağıda- kilerden hangisi yazılmalıdır? 2 3 3 1 Zaman Zaman I II III C) Sıcaklık D) Sıcaklık A) dalgalar soğurulma artar B) doğrusal yansıma artar 3 3 C) dalgalar soğurulma azalır D) doğrusal soğurulma artar 2 2 1 1 Zaman Zaman FÖY - 31 7. Sınıf

4. Güneşli bir kış gününde dışarı çıkacak olan Semih, dolabında bulunan dört farklı renkteki kabanlardan birini tercih edecektir. Siyah BSeayraız Mavi Buna göre Semih'in üşümemesi için hangi renkteki kabanı tercih etmesi uygun olur? A) Beyaz B) Sarı C) Mavi D) Siyah 5. Güneş ışığını doğrudan alan cisimlerin sıcaklığı, gölgede bulunan cisimlerin sıcaklığına göre daha çok artar. Yukarıdaki bilgiyi doğrulamak isteyen Mehmet, aşağıdaki düzeneklerden hangisini kullanmalıdır? (Düzeneklerde ilk sı- caklıkları ve miktarları eşit sular kullanılmıştır.) A) Güneş B) Güneş C) Güneş D) Güneş Duvar Duvar Duvar Termometre Termometre Termometre Termometre Beyaz Mavi Siyah Siyah Beyaz Beyaz Siyah Siyah kupa kupa kupa kupa kupa kupa kupa kupa 6. Isı alan gaz maddeler, zamanla genleşerek hacmi artar. Işık Mavi balon Mavi balon Aşağıda özdeş farklı renkteki balonlar, özdeş boş cam şişelerin ağızlarına takılıyor ve yaklaşık yarım saat özdeş ışıklar altın- da bekletiliyor. El feneri El feneri El feneri Mavi balon Işık Beyaz balon Işık Siyah balon Işık Cam şişe Cam şişe Cam şişe Yapılan etkinlikte aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşılabilir? A) Mavi balon; siyah balondan az, beyaz balondan çok şişer. B) Beyaz balon, mavi ve siyah balondan çok şişer. C) Siyah balon; mavi balondan az, siyah balondan çok şişer. D) Etkinlik sonunda mavi balon en az şişer. 7. Sınıf FÖY - 31

7. Emel; özdeş, farklı renkte, aynı kumaştan yapılmış tişörtleri yıkamış ve aynı ortama asıp kuruma sürelerini ölçmüştür. Emel, X tişörtünün en önce, Y tişörtünün ise en son kuruduğunu tespit etmiştir. X Z Y Buna göre tişörtlerin renkleri aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir? A) B) C) D) Siyah Kırmızı X Beyaz Mavi Sarı Beyaz Mavi Siyah Y Siyah Sarı Z Kırmızı Siyah 8. K, L ve M aynı kumaştan yapılmış farklı renkte cisimlerdir. Beyaz renkli K Kırmızı renkli L Siyah renkli M kumaş kumaş kumaş Termometre Termometre Termometre İlk sıcaklıkları bilinmeyen K, L ve M cisimleri, Güneş altında bir saat bekletildiklerinde son sıcaklıklarının eşit olduğu gözlemle- niyor. Buna göre cisimlerin ilk sıcaklıkları ile ilgili çizilen aşağıdaki grafiklerden hangisi doğrudur? A) İlk Sıcaklık   B) İlk Sıcaklık   C) İlk Sıcaklık    D) İlk Sıcaklık   K L M Cisim K L M Cisim K L M Cisim K L M Cisim 9. Asel, özdeş cam kaplara aynı miktarda ve ilk sıcaklıkları aynı suları koyuyor ve masalar üzerine içlerine termometre koyarak yerleştiriyor. Suların sıcaklıklarını belirli aralıklarla ölçerek tabloya yazıyor. Termometre Termometre Termometre Zaman (dk.) 0 2 4 6 8 10 Kaplar 1 °C Cam Cam Cam A 0 °C 4 °C 2 °C 3 °C 4 °C 5 °C kap kap kap 2 °C 8 °C 12 °C 16 °C 20 °C A B C B 0 °C 4 °C 6 °C 8 °C 10 °C C 0 °C Asel'in yaptığı deney ile ilgili olarak, l. Her üç kap da aynı renk masa üzerine konulmuşsa B kabı, daha fazla ışık alan ortamda bekletilmiş olabilir. ll. B kabının altındaki masa siyah renkli, C kabının altındaki masa kırmızı renkli ve A kabının altındaki masa beyaz renkli ola- bilir. lll. A kabı gölge bir ortamda bekletilmiş olabilir. ifadelerinden hangileri söylenebilir? A) Yalnız I B) l ve ll C) ll ve lll D) l, ll ve lll FÖY - 31 7. Sınıf

10. Öğretmen, öğrencilerine \"Kışın koyu renkli kıyafetler, yazın ise açık renkli kıyafetler giyeriz.\" der ve bunun nedenini sorar. Öğ- rencilerinden; Ali : Açık renkli kıyafetler ışığı daha fazla yansıtır, koyu renkli kıyafetler ise ışığı daha fazla soğurur. Fatma : Bu durumun renkler ile herhangi bir ilişkisi yoktur. Mustafa : Açık renkli kıyafetler ışığı daha fazla soğurur, koyu renkli kıyafetler ise ışığı daha fazla yansıtır. Zehra : Açık renkli kıyafetlere hiç ışık düşmez, koyu renkli kıyafetlere ise ışık düşer. cevaplarını verir. Buna göre hangi öğrencinin verdiği cevap doğrudur? A) Ali B) Fatma C) Mustafa D) Zehra - ETKİNLİK - 1. Aşağıda verilen cümlelerdeki boşlukları uygun sözcükler ile tamamlayınız. a. Bir ışık kaynağından çıkan ışınlar ................................ olarak her yöne yayılır. b. Işığın maddeler tarafından tutulmasına ................................ denir. c. Işığın maddeler tarafından soğurulması, maddenin ................................ artırır. d. ................................ cisimler ışığı, ................................ cisimlere göre daha fazla soğurur. 2. Farklı renkteki özdeş kaplara, erime sıcaklığındaki buzlardan eşit miktarda konuluyor. Daha sonra kaplar Güneş alan aynı ortamda 15 dakika bekletiliyor. Beyaz renkli kap Siyah renkli kap Kırmızı renkli kap Yukarıdaki bilgi ve şekilden hareketle aşağıda yer alan ifadelerin başına doğru ise \"D\", yanlış ise \"Y\" yazınız. 1. ( .......... ) 15. dakikanın sonunda siyah kaptaki buz miktarı, beyaz kaptaki buz miktarından az olur. 2. ( .......... ) Buzların tamamen erimesi için beyaz kap daha uzun süre Güneş altında bekletilmelidir. 3. ( .......... ) 15. dakikanın sonunda kırmız kaptaki su miktarı, siyah kaptaki su miktarından fazla olur. 4. ( .......... ) 15. dakikanın sonunda kaplarda kalan buz miktarları arasında siyah > kırmızı > beyaz ilişkisi vardır. 7. Sınıf FÖY - 31

33. föy • Gözlemleri sonucunda cisimlerin siyah, beyaz ve renkli gö- rünmesinin nedenini, ışığın yansıması ve soğurulmasıyla ilişkilen- dirir. 1. ▪ Cisimler bazı renkteki ışınları soğururken bazılarını yansıtır. ▪ Cisimler, yansıttıkları ışığın renginde görülür. ▪ Bir cisim; üzerine gelen beyaz ışıktan kendi rengindeki ışığı ve kendisine yakın renkteki ışıkları yansıtır, diğerlerini soğurur. Beyaz ışık Yeşil ışık Kırmızı ışık Kırmızı ışık Mavi ışık Mavi ışık Yeşil Kırmızı Mavi karton karton karton Karton kendi rengini yansıtır, diğer Karton kendi rengini yansıttığı için Karton kendi rengini yansıttığı için mavi renkleri soğurur ve yeşil renkte görünür. kırmızı görünür. görünür. Aşağıda renkleri bilinmeyen kartonlar üzerine gönderilen ışıklar ve kartonlar üzerinden yansıyan ışınlar gösterilmiştir. Beyaz ışık Kırmızı ışık Yeşil ışık Yeşil ışık Beyaz ışık Mavi ışık A kartonu B kartonu C kartonu Buna göre A, B ve C kartonlarının renkleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir? A kartonu B kartonu C kartonu A) Kırmızı Mavi Mavi B) Beyaz Yeşil Beyaz C) Kırmızı Yeşil Mavi D) Kırmızı Yeşil Kırmızı FÖY - 33 7. Sınıf

2. Beyaz ışık Kırmızı ışık Mavi ışık Beyaz ışık Kırmızı ışık Mavi ışık Beyaz cisim Beyaz cisim Beyaz cisim Beyaz bir cisim üzerine beyaz ışık gön- Beyaz bir cisim üzerine hangi renk Cisim mavi görünür. derilirse, tüm ışık renklerini yansıtaca- ışık gönderilirse, o rengi yansıta- Cisim kırmızı görünür. ğından beyaz olarak görünür. cağından cisim o renkte görünür. Buna göre aşağıda verilen seçeneklerin hangisinde cisim beyaz renkte görünür? A) Kırmızı ışık B) Beyaz ışık Beyaz cisim Kırmızı cisim C) K Y M D) Mavi ışık Beyaz cisim Mavi cisim 3. Ana renkler üzerine farklı bir ana renk gönderilirse, gelen ışığı soğurur ve Siyah cisimler üzerine gelen beyaz cisim siyah renkte görünür. ışık, içerisindeki tüm renkleri soğurur ve siyah görünür. Kırmızı ışık Mavi ışık Mavi ışık K T S Y MM Mavi cisim Kırmızı cisim Yeşil cisim Siyah cisim Tüm renkleri soğurur ve siyah görünür. Cisim, kırmızı ışığı Cisim, mavi ışığı so- Cisim, mavi ışığı so- soğurur ve siyah ğurur ve siyah ğurur ve siyah görünür. görünür. görünür. Buna göre aşağıda verilen seçeneklerin hangisinde cisim siyah renkte görünmez? A) Mavi ışık B) Beyaz ışık C) Kırmızı ışık D) Beyaz ışık Kırmızı cisim Mavi cisim Yeşil cisim Siyah cisim 7. Sınıf FÖY - 33

4. 6. Aşağıda farklı renklerde silgiler verilmiştir. Kırmızı Yeşil ışık ışık Sarı ışık Kırmızı silgi Yeşil silgi Kırmızı ve yeşil ışığın birleşmesi ile sarı ışık elde edilir. Buna göre, Kırmızı ışık Yeşil ışık l. Silgilere aynı renk ışık altında bakılırsa, silgiler aynı renkte görülebilir. Kırmızı ışık Yeşil ışık ll. Silgilere farklı renk ışık altında bakılırsa, silgiler aynı Sarı cisimler üzerine kırmızı ya da yeşil ışık gönderilirse, renkte görülebilir. cisim ışığın renginde görünür. lll. Silgilere beyaz ışık altında bakılırsa, silgiler farklı renk- Verilen bilgilere göre gözlemci hangi topun rengini, lerde görülebilir. gönderilen ışığın renginde görmez? ifadelerinden hangileri doğrudur? A) I ve II B) l ve Ill C) ll ve lll D) l, ll ve lll A) Kırmızı ışık B) Yeşil ışık C) Sarı ışık D) Mavi ışık Zeka Küpü Yayınları 7. Emre, aşağıdaki halıya sırasıyla mavi, yeşil ve kırmızı ışık- lar göndererek bakıyor. KBM 5. Farklı renklere boyanmış Şekil - I ve Şekil - II'deki cisim- YKB ler kırmızı ve sarı ışık ile aydınlatılıyor. Şekil - I Şekil - II Buna göre Emre halıyı mavi, yeşil ve kırmızı ışık altın- 123 456 da hangi seçeneklerdeki renklerde görür? Kırmızı ışık Yeşil ışık Mavi ışık Kırmızı Sarı A) K K S SYS S MM ışık ışık SKK YKY S SM Buna göre Şekil - I ve Şekil - II'deki cisimlerin numa- B) K K S SYS S MM ralar ile gösterilmiş bölümlerinden hangilerinin siyah, SKK YSY S SM hangilerinin sarı göründüğü aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? C) K B S SKB Siyah Sarı SYS S MM A) 1, 2, 3 ve 6 4 YSY S SM B) 2 ve 3 C) 2, 3 ve 6 4, 5 ve 6 D) K K S SYS S SM D) 3 ve 6 4 ve 5 SKK YSY SSS 2, 4 ve 5 7. Sınıf FÖY - 33

8. Farklı ışık renklerinden oluşan cisimler, kendini oluşturan 9. Cisimler, yansıttıkları ışın renginde görünürler. renkleri yansıtırken diğer renkleri soğurur. Örneğin; ma- genta renkli cisim, kırmızı ve mavi renkleri yansıtırken di- Zehra, evindeki farklı renklerdeki çamaşır mandallarını yan ğer renkleri soğurur. yana dizerek üzerlerine sırasıyla kırmızı ve mavi ışık gön- deriyor. Kırmızı ışık Mavi ışık Kırmızı ışık Mavi ışık Kırmızı ışık Mavi ışık Magenta Magenta Zeka Küpü Yayınları (Kırmızı görünür) (Mavi görünür) Gerçek renkleri bilinmeyen toplar üzerine gönderilen ışık Buna göre Zehra, mandalları aşağıdakilerden hangisi renkleri ve bu ışıklar altında görünen renkler aşağıda ve- gibi görür? rilmiştir. Kırmızı ışık Mavi ışık Yeşil Magenta Kırmızı A) ışık ışık ışık 1. top 2. top 3. top B) Görünen renk Görünen renk Görünen renk C) Buna göre hangi topların gerçek renkleri kesinlikle tes- D) pit edilebilir? A) Yalnız 2 B) 1 ve 2 C) 1 ve 3 D) 2 ve 3 10. Beyaz ışık altında tüm cisimler, kendi rengindeki ışığı yansıtıp diğer renkleri soğurduğundan dolayı kendi renginde görünür. Ci- simler hiçbir ışık rengini yansıtmayıp soğurur ise siyah renkte görünür. Aşağıdaki tabloda beyaz ışık altındaki cisimlerin renkleri verilmiştir.  Beyaz ışık   Buna göre tabloya sırasıyla kırmızı, yeşil, mavi, ve sarı ışık gönderildiğinde tablonun son şekli aşağıdakilerden han- gisi gibi görünemez? A)     B)     C)     D)             Kırmızı ışık altında Yeşil ışık altında Mavi ışık altında Sarı ışık altında 7. Sınıf FÖY - 33

34. föy • Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uy- gulamalarına örnekler verir. • Güneş enerjisinden gelecekte nasıl yararlanılacağına ilişkin ürettiği fikirleri tartışır. 1. Güneş, canlıların en temel enerji kaynağıdır. Güneş'ten ışık ışınları sayesinde yeryüzüne ulaşan enerjiye \"güneş enerjisi\" denir. Güneş enerjisi başta ısı, elektrik, hareket ve kimyasal enerjiye dönüştürülebilir. Bu nedenle güneş enerjisi ile çalışabilen pek çok teknolojik araç geliştirilmiştir. Hesap makinesi Sokak lambası Güneş panelleri (Güneş pilleri) Güneş enerjisi ile çalışan araba Yapay uydu Resimlerde verilen hesap makinesi, sokak lambası, güneş pilleri, güneş enerjisi ile çalışan araba ve yapay uydu; ihtiyaçları olan elektrik enerjisini, üzerlerine yerleştirilen panellerin ışığı soğurmasıyla sağlarlar. Güneş enerjisi yenilenebilir, hava kirliliği yapmayan temiz enerji kaynağıdır. Aşağıda güneş enerjisinin kullanıldığı bazı araçlar verilmiştir. Hesap makinesi Sokak lambası Yapay uydu C) ll ve lll Bu örneklerde, D) l, ll ve lll l. Işığı soğurma 7. Sınıf ll. Elektrik enerjisi üretme lll. Bir enerjiyi, başka bir enerjiye dönüştürme özelliklerinden hangileri ortaktır? A) I ve II B) l ve lIl FÖY - 34

2. Bitkiler, Güneş ışınlarını soğurarak kimyasal ener- Güneş kollektörleri, paneller sayesinde ışığı so- jiye dönüştürürler. ğurur ve sıcak su elde edilmesini sağlar. Besinlerin kurutularak kışın tüketilebilmesi ve Güneş ocakları, ışığın yansıtılarak bir noktada uzun süre saklanabilmesi, güneş enerjisinin tarım toplanması ve yemeklerin pişirilmesini sağlayan alanındaki uygulamalarındandır. araçtır. Radyometre; bir yüzü beyaz, bir yüzü siyah 4 yap- Güneş kulelerinde birçok aynanın ışığı yansıtarak raktan oluşan ve ışığı soğurmasıyla birlikte hare- bir noktaya toplamasıyla sıcak su elde edilir ve bu ket enerjisi oluşturan bir alettir. sudan elektrik üretilir. Aşağıda güneş enerjisini kullanan bazı teknolojik aletler verilmiştir. 1. Güneş kollektörü 2. Radyometre 3. Güneş ocağı 4. Hesap makinesi Güneş enerjisi Güneş enerjisi Güneş enerjisi Güneş enerjisi Elektrik enerjisi Isı enerjisi Elektrik enerjisi Isı enerjisi D) 1 Buna göre hangi teknolojik aletin enerji dönüşümü yanlış verilmiştir? FÖY - 34 A) 4 B) 3 C) 2 7. Sınıf

3. Aşağıda, güneş enerjisinden yararlanılan bazı araçlar verilmiştir. Güneş pilleri Güneş kollektörü Güneş ocağı D) l, ll ve lll Buna göre, l. Tüm aletler, ışığı soğurma prensibiyle çalışmaktadır. ll. Güneş enerjisi, elektrik enerjisine dönüştürülebilir. lll. Güneş ışınlarından yararlanmak için çeşitli aletler geliştirilmiştir. yorumlarından hangileri doğrudur? A) Yalnız I B) l ve Il C) ll ve lll 4. Güneş; paneller sayesinde ışık enerjisi, ısı ve elektrik gibi farklı enerji çeşitlerine dönüştürülebilmektedir. Panel Güneş pilleri Güneş kollektörü Yukarıdaki sistemlerde panellerin koyu renkli kullanılmasının nedeni aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak veril- miştir? A) Gelen ışığı daha iyi yansıtabilmeleri için koyu renkli yapılmıştır. B) Gelen ışınların başka bir enerjiye dönüşebilmesi için soğurulması gerektiğinden koyu renkli yapılmıştır. C) Meydana gelen kirlenmeyi önlemek için koyu renkli yapılmıştır. D) Kullanılan araçlarda güzel bir görüntü oluşturması için koyu renkli yapılmıştır. FÖY - 34 7. Sınıf

5. Günlük hayatımızda birçok alanda güneş enerjisinden faydalanmaktayız. Güneş enerjisinden faydalanılarak yapılan teknolo- jik aletler, ya ışığa yansıtılarak bir noktada toplanmakta ya da ışığı soğurarak enerji dönüşümünü sağlamaktadır. 1) Güneş enerjisiyle 2) Aynalarla tasarla- 3) Güneş enerjisi ile 4) Yemek pişirilen gü- çalışan trafik ışıkları nan, ışıktan elektrik çalışan hesap maki- neş ocağı üreten Güneş kuleleri nesi Buna göre numaralar ile gösterilen araçlardan hangileri ışığı yansıtma, hangileri ışığı soğurma prensibine göre çalış- maktadır? Işığı Yansıtma Işığı Soğurma A) 2 ve 4 1 ve 3 B) 1 ve 3 2 ve 4 C) Yalnız 4 D) 2, 3 ve 4 1, 2 ve 3 Yalnız 1 6. Aşağıda bazı bilgiler ve teknolojik araçlar verilmiştir. Radyometre Güneş paneli Güneş enerjisini, elektrik enerjisine dönüştürmek için Güneş ocağı kullanılan araçtır. Güneş kollektörü Güneş enerjisini, ısı enerjisine dönüştürerek evlere sıcak su sağlayan araçtır. Güneş enerjisini, hareket enerjisine dönüştürmek için kullanılan araçtır. Verilen bilgiler ile teknolojik araçlar eşleştirildiğinde hangi araç dışarıda kalır? A) Radyometre B) Güneş paneli C) Güneş ocağı D) Güneş kollektörü 7. Sınıf FÖY - 34

35. föy • Ayna çeşitlerini gözlemleyerek kullanım alanlarına örnekler verir. 1. Işığın tamamına yakınını düzgün olarak yansıtabilen yüzeylere \"ayna\" denir. Aynalar, metal bir yüzeyin parlatılması veya cam levhaların (gümüş ve alüminyum) kaplanmasıyla oluşur. Aynaların araçlarda, boy aynası, kavşak aynası, dişçi aynası, teleskop, projeksiyon cihazı, periskop, marketlerde güvenlik amaçlı olmak üzere birçok kullanım alanı vardır. Buna göre aşağıda verilen araçların hangisinde ayna kullanılmaz? A) B) C) D) Dürbün Projeksiyon cihazı Periskop Teleskop 2. Aynalar, yansıtıcı yüzeyine göre düz ve küresel ayna olmak üzere ikiye ayrılır. Yansıtıcı yüzeyi düz olan aynalara \"düz ayna\" ya da \"düzlem ayna\" denir. Düz aynalar, düz bir camın arkasının sırlanmasıyla (kaplanması) oluşan, ışığın tamamına yakınını düzgün yansıtan aynalardır. Aşağıda düz aynalara örnekler verilmiştir. Boy aynası Periskop Araç dikiz aynası Projeksiyon cihazı Tepegöz Periskoplar, denizaltı araçlarında denizin üzerini güvenli bir şekilde ışığın aynalarda düzgün yansıma- Şekil - I sıyla görülmesini sağlayan araçlardır. Periskoplarda aynalar, her bir köşeye 45° açı ile yerleştirilir. Verilen bilgi ve görseller ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi doğrudur? 7. Sınıf A) Düz aynalarda ışığın kırılma özelliğinde yararlanılabilmektedir. B) Şekil - I'deki periskobun yapısında 2 adet düz ayna kullanılmıştır. C) Düz aynalar sadece yukarıda verilen görsellerdeki araçlarda kullanılır. D) Düz aynaların yüzeyi pürüzlü olduğundan ışığı dağınık yansıtır. FÖY - 35

3. Düz aynada görüntünün özellikleri; Aynanın önü Aynanın arkası 1. Görüntü, aynanın arkasında oluşur. Kişi Görüntü 2. Görüntü, düz oluşur. a a 3. Cismin aynaya uzaklığı ile görüntünün aynaya uzaklığı eşittir. 4. Cismin boyu, görüntünün boyuna eşittir. a = Kişinin ve görüntünün aynaya uzaklığı 5. Cismin simetrisidir. Sağ el aynada, sol el gibi görünür. Buna göre aşağıdaki harflerden hangisinin düzlem aynadaki görüntüsü yanlıştır? D) A) B) C) 4. Aşağıda, Esila'nın boyu ve aynaya olan mesafesi gösterilmiştir. Esila Düz ayna 165 cm 5m Buna göre Esila'nın düz aynadaki görüntüsü ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Esila'nın kendi görüntüsüne uzaklığı 10 m'dir. B) Esila'nın görüntüsünün boyunun uzunluğu 165 cm'den kısadır. C) Esila, aynaya 2 m yakınlaşırsa görüntüsü ile ayna arasındaki mesafe 3 m olur. D) Düz aynada Esila'nın simetrik görüntüsü oluşur. 5. \"ZEKA\" kelimesinin düz aynadaki görüntüsü aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? A) B) C) D) 7. Sınıf FÖY - 35

6. Yansıtıcı yüzeyleri küresel olan aynalara \"küresel ayna\" denir. Tümsek Aynalar KÜRESEL AYNALAR Asal eksen Çukur Aynalar Odak noktası Aynanın merkezi Asal eksen Aşağıda üç optik kutuya paralel ışın demetleri gönderilmiş, yansıyan ışınların izlediği yollar gösterilmiştir. 123 Buna göre numaralar ile gösterilmiş optik kutular içerisinde hangi çeşit aynalar olabilir? 12 3 A) B) C) D) FÖY - 35 7. Sınıf