TEST 22 SANAT VE EDEBİYAT ESERLERİNDE MİLLÎ MÜCADELE 3. ANKARATEST - 22 Binbaşı Hakkı Bey’in tahmin ettiği gibi düşman hafta sonunda genel bir taarruza geçti. Selma Hanım, silah kullanmayı iyi bilirdi. Binbaşı Hak- kı Bey’in yaptırdığı atış denemelerinde başa- rılı oldu. Bu başarısından cesaret alan Selma Hanım, kocası Nafiz’in itirazlarına rağmen Es- kişehir’e gitti. Orada kendisine askerî hastane- de hasta bakıcılık görevi verildi. Yukarıda Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun “Ankara” adlı eserinden bir bölüm verilmiştir. Buna göre Yakup Kadri Karaosmanoğlu’nun eserin- de Kurtuluş Savaşı’nın hangi cephesinden bahsedil- diği söylenebilir? A) Batı B) Güneybatı C) Doğu D) Güney Zeka Küpü Yayınları 4. Atatürk, İbrahim Çallı’dan bir resim sergisi açma- sını ister. Sergide, Kurtuluş Savaşı’nı konu alan “Zeybekler” adlı bir tablo Atatürk tarafından eleş- tirilir. Atatürk’ün “Biz Kurtuluş Savaşı’nda karnı- mızı doyuracak ekmek bulamıyorduk, senin res- mindeki atlar nasıl semirmiş böyle?” eleştirisi üzerine Çallı, hemen orada fırça ve boya alarak resimde görünen atı, cılız güçsüz bir ata dönüş- türür. Bu metinden yola çıkılarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Millî Mücadele’nin zor şartlar altında yürütüldü- ğüne B) Dönemin sanatçılarının da Millî Mücadele’de gö- rev aldıklarına C) Atatürk’ün sanata değer veren bir devlet adamı olduğuna D) Millî Mücadele’nin sanat eserlerine konu olduğu- na
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 5. Millî Mücadele yıllarında Kurtuluş Savaşı’nı destekleyen v nin sesini ve sözünü duyuran yazıları ile Türk milletine gü hazırlık aşamasında millî bir basının oluşmasına büyük ön lerle dile getirmiştir: “Söz, bir gazeteye veya bir kitaba g böylelikle gelecek kuşaklara aktarılır.” Ali Sami Yetik Aydın Cephane Taşıyan Köylüler Tekâlif-i Millîye Em Falih Rıfkı Atay Sa Çankaya Millî Müc Ceren Öğretmen, yukarıdaki ifade ve afişi tahtaya yansıtt Buna göre; Burcu : Kurtuluş Savaşı birçok sanat ve edebiyat eserine Akif : Mustafa Kemal, yaşanılan olayların unutulmaması Şule : Millî Mücadele’de kadın-erkek hep birlikte mücad Azra : Kurtuluş Savaşı’nda yaşanılan sıkıntıları en doğru öğrencilerden hangilerinin yaptığı yorum doğrudur? A) Yalnız Burcu B) Akif ve Azra
M TESTİ TEST 22 vatansever kalemler dergi ve gazetelerde Anadolu hareketi- üç ve ilham verdiler. Mustafa Kemal daha Kurtuluş Savaşı’nın nem vermiştir. Mustafa Kemal, basına verdiği önemi şu söz- geçerse düşünce saptanmış olur, bütün dünyada okunur ve n Erkmen Halide Edip Adıvar mirlerinin Uygulanması Ateşten Gömlek amsun Manisa cadele Anıtı Atatürk ve Kuvâ-yı Millîye Anıtı tıktan sonra öğrencilerinden yorum yapmalarını istemiştir. konu olmuştur. ı ve genç nesillere aktarılmasını amaçlamıştır. dele edilmiştir. u aktaran eserler anıtlar olmuştur. C) Burcu, Akif ve Şule D) Akif, Şule ve Azra
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Atatürk, Millî Mücadele’nin başarıyla neticelen- mesinden sonra milletimizi tam bağımsız ola- rak birlik, beraberlik ve huzur içinde yaşatabil- mek için çalışmalarına ara vermeksizin devam etti. Aklın ve bilimin rehberliğinde, millî kültü- rümüzü çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çı- karmak, devlet yönetiminde millî egemenliği esas kılmak için fikirler üretti. Eşitlikçi bir top- lum yapısı oluşturmak, ülkesini muasır mede- niyetler seviyesinin üzerine çıkarmak, sosyal devlet anlayışı gereğince halkın refah düzeyini artıracak çalışmaları yerine getirmek için çalış- tı. Ona göre \"Devlet, vatandaşların meslekle- rinde çağdaş ölçülere göre ilerlemelerini sağ- lamalıdır. Bu sebeple vatandaşın eğitimi, ter- biyesi, sağlığı ile yakından ilgilenmelidir\". Has- ta olmasına ve doktorlarının dinlenmesi konu- sundaki tüm uyarılarına rağmen ülke mesele- leri ile meşgul olmaya devam etti. Mustafa Kemal Atatürk, ülkesi için yaşadı, ömrünü ülke- sine adadı. Yukarıdaki metinde anlatılanlarla Atatürk’ün; 1. Devletçilik 2. İnkılapçılık 3. Laiklik 4. Cumhuriyetçilik 5. Halkçılık 6. Milliyetçilik ilkelerinin hangileri arasında bağlantı kurulabilir? A) 1, 2 ve 4 B) 1, 2, 3, 4, 5 ve 6 C) 2, 3, 5 ve 6 D) 1, 3, 4, 5 ve 6
Zeka Küpü Yayınları TEST 23 ATATÜRK İLKELERİ 2. Devlet düzenini ve toplumsal yapıyı daha iyi duruma TEST - 22getirmek için köklü değişiklikler yapılmasına inkılap adı verilir. “İnkılapçılık” çağın gerisinde kalmamak, de- ğişen şartlara ve çağdaş hayatın gereklerine uyum sağlayabilmektir. İnkılapçılık, akıl ve bilimin rehberli- ğinde sürekli bir değişim ve gelişimi öngörmektedir. Atatürk’ün ifadesiyle inkılapçılık, “Türk milletini son yüzyıllarda geri bırakmış olan kurumları yıkarak yer- lerine milletin en yüksek çağdaşlık seviyesine ilerle- mesini sağlayacak yeni kurumlar oluşturmaktır.” Yapılan bütün inkılaplar bu amaca yöneliktir. Buna göre aşağıda verilenlerden hangisinin Ata- türk’ün inkılapçılık ilkesi doğrultusunda gerçekleş- tirildiği söylenemez? A) Türk milletinin okuyup yaz- makta zorlandığı Arap harf- lerinin kaldırılarak Latin al- fabesi esasına dayanan Türk harflerinin kabul edilmesi B) Kılık kıyafet alanında devrim yapılarak modern kıyafetle- rin kullanımının benimsen- mesi C) Tekâlif-i Millîye Emirlerinin yayınlanarak Millî Mücadele sürecinde Türk ordusunun birtakım ihtiyaçlarının halk tarafından karşılanması D) Osmanlı Dönemi’nde kulla- nılan arşın ve endaze gibi uzunluk ölçüleri yerine met- renin; okka ve dirhem gibi ağırlık ölçüleri yerine gramın kullanılmaya başlanmasıyla ülke içinde ölçü alanında birliğin sağlanması
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 3. Bütün vatandaşların yasalar önün- de eşit olmalarını, devlet imkânla- rından eşit olarak yararlanmaları- nı esas alan ve her türlü ayrıcalığı reddeden ilkeye “halkçılık” denir. Atatürk “Millete efendilik yoktur, hizmet etme vardır. Bu millete hiz- met eden onun efendisi olur.” ifa- desiyle halkçılık anlayışının dayandığı temel felsefeyi vurgulamıştır. Buna göre; I. Sosyal devlet anlayışının benimsenmesi II. Medeni Kanunla kadınlara istediği mesleğe girme hakkının tanınması III. Türk Tarih Kurumunun kurulması IV. Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi V. Herkesin devlet imkânlarından eşit şekilde yarar- lanmasının sağlanması VI. Kabotaj Kanunu’nun çıkarılması uygulama ve inkılaplarından hangilerinin halkçılık il- kesi ile ilgili olduğu söylenemez? A) I, II ve IV B) III ve VI C) IV, V ve VI D) III, IV ve V 4. Devletçilik ilkesi, ekonomik alanda Türk toplumuna birçok fayda sağlamıştır. Türkiye’de devlet, Devletçi- lik ilkesi doğrultusunda ekonomik faaliyetlerin başla- tıcısı olmuştur. Çeşitli işletmeler ve demir yolları ya- bancılardan satın alınarak millîleştirilmiştir. Sanayi alanında kısa sürede görülen gelişmelerle şeker, tekstil ve demir-çelik fabrikaları kurulmuştur. Devlet- çilik ilkesi sayesinde Türk milleti ekonomik kalkınmay- la ihtiyaçlarını kendi üretmeye başlamıştır. Buna göre; I. Ulusal ekonominin oluşması için fabrikalar açıl- mıştır. II. Yabancı işletmeler millîleştirilmiştir. III. Ekonomide dışa bağımlılık azaltılmaya çalışıl- mıştır. yorumlarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) I, II ve III
M TESTİ TEST 23 5. I Millet iradesini, demokratik yaşam biçimini esas alır. Egemenliğin yani söz söyleme, karar verme yetkisinin bir zümreye değil milletin kendisine ait olmasıdır. II Siyasi ve kültürel birliğe, ideal birliğine dayanan bir toplum yapısını ortaya çıkarır. Toplumda millî kültürün geliştirilebilmesi için çalışmalar yapıl- masını öngörür. III Bütün vatandaşların yasalar önünde eşit olma- larını, devlet imkânlarından eşit olarak yararlan- malarını esas alır, her türlü ayrıcalığı reddeder. Yukarıda hakkında bilgi verilen Atatürk ilkesi ile bu ilke doğrultusunda yapılan inkılaplar sırasıyla seçe- neklerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir? A) İlke İnkılap I Cumhuriyetçilik Saltanatın kaldırılması II Milliyetçilik Kapitülasyonların kaldırıl- ması Zeka Küpü Yayınları III Halkçılık Kadınlara seçme ve seçilme hakkının verilmesi B) İlke İnkılap I Devletçilik Halifeliğin kaldırılması II Laiklik Şeker fabrikasının kurulması III Milliyetçilik Saltanatın kaldırılması C) İlke İnkılap I Laiklik Tekke ve Zaviyelerin kapa- II Halkçılık tılması III Milliyetçilik Medeni Kanun’un kabul edil- mesi Ankara’nın başkent olması D) İlke İnkılap I Cumhuriyetçilik Saltanatın kaldırılması II Halkçılık Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun çıkarılması III Milliyetçilik Türk Dil Kurumu’nun kurul- ması
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Mustafa Kemal, saltanatın kaldırılması ile birlikte bazı çevrelerde ortaya çıkan, halifeliğin de kaldı- rılması gerektiğine dair beklentiyi siyasi durumun müsait olmaması ve gerekli şartların oluşmama- sı nedeniyle sonraya bırakmıştı. TBMM, siyasal yetkileri elinden alınmış halifelik makamına, Os- manlı hanedanının en yaşlı üyesi Abdülmecit Efen- di’yi getirmişti. Sonrasındaki süreçte meclisteki bazı milletvekillerinin hilafet makamını devlet baş- kanı gibi görmesi, halifenin siyasal güç kazanmak adına yabancı devlet temsilcileri ile görüşmesi, kılıç kuşanma törenleri ile padişah gibi davran- ması ve halifelik kurumuna ayrılan ödeneği az bul- duğunu basınla paylaşması cumhuriyet için teh- like oluşturuyor ve millî egemenlik ilkesine gölge düşürüyordu. Diğer taraftan bu kurum, cumhuri- yetin ilanından memnun olmayanların siyasal emellerine alet olabilecek bir tehlike taşıması ba- kımından da zararlıydı. Bu durumun neticesinde TBMM’de alınan kararla 3 Mart 1924’te halifelik kaldırıldı. Osmanoğulları soyundan olan kişilerin yurt dışına çıkarılmasına karar verildi. Bu metne bakılarak aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz? A) Mustafa Kemal halifeliğin kaldırılması kararını alır- ken ve bu kararı uygulamaya koyarken uygun or- tam ve zamanı beklemiştir. B) Osmanoğulları soyundan olma durumunun suis- timal edilerek cumhuriyet yönetimine karşı tehdit oluşturması önlenmek istenmiştir. C) Cumhuriyetin ilanını önleyerek ülkede millî egemen- liğin yerleşmesini engellemek isteyenlerin yaptığı çalışmalar halifeliğin kaldırılmasında etkili olmuştur. D) Halifeliğin kaldırılmasında halifenin ulusal ve ulus- lararası faaliyetleri etkili olmuştur.
TEST 24 SİYASİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR 2. H A N E DA N G İTDEİSYTO-R22 TBMM’nin hilafetin kal- dırılması kararından sonra Osmanlı hane- danının son mensup- ları 3 Mart 1924’te Sir- keci’den kalkan özel bir trenle yurtdışına gönderilerek sınır dışı edildi. Bu gazete kupüründe verilen durumun aşağıdakiler- den hangisine neden olması beklenemez? A) Eski rejime dönüş yollarının kapanmasına B) Yeniliklerin daha rahat yapılmasına C) Millî egemenliğin güçlenmesine D) Devlet başkanlığı sorununun çözülmesine Zeka Küpü Yayınları 3. Atatürk’ün Cumhuriyet ile İlgili Sözleri 1919 “Millet, millî hakimiyet ve Türk Havza Genelgesi milliyetçiliğini esas kabul et- miştir.” 1919 “Milletin istiklalini yine mille- Amasya Genelgesi tin azim ve kararı kurtaraca- tır.” 1919 “Kuvâ-yı Millîye’yi etkin, millî Erzurum Kongresi iradeyi hâkim kılmak esastır.” 1920 “TBMM’nin üstünde hiçbir güç TBMM’ye sunduğu ve kuvvet mevcut değildir.” önerge Verilen tablo değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisi Mustafa Kemal’in cumhuriyet yönetimine ge- çilmesine yönelik uygulamalarından biri olamaz? A) 23 Nisan 1920’de Ankara’da TBMM’nin açılması B) 3 Mart 1924’te Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun ka- bul edilmesi C) 29 Ekim 1923’te cumhuriyetin ilan edilerek halkın yönetime katılması D) 1921 Anayasası’na “Egemenlik kayıtsız şartsız mil- letindir.” ibaresinin konulması
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 4. Atatürk, 14 Ekim 1925’te yaptığı bir konuşmada “Ar- tık hükûmet ile millet arasında mazideki ayrılık kal- mamıştır. Hükûmet millettir ve millet hükûmettir. Ar- tık hükûmet mensupları kendilerinin milletten ayrı olmadıklarını ve milletin efendi olduğunu tamamen anlamışlardır.” diyerek cumhuriyetin ilanıyla yönetim- de millî iradenin belirleyici olduğunu vurgulamıştır. Buna göre aşağıdaki görsellerden hangisinin millî iradenin güçlenmesine katkıda bulunan bir durumu yansıttığı söylenebilir? A) B) C) D)
M TESTİ TEST 24 5. I. Halka seçme ve seçilme hakkının verilmesi II. Medeni Kanun’un kabulü III. Tekke ve zaviyelerin kapatılması IV. Cumhuriyetin ilanı V. Halifeliğin kaldırılması Verilen inkılapların yapılma gerekçelerinin temeli millî egemenlik ve eşitlik olarak sınıflandırıldığında aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? Millî Egemenlik Eşitlik A) I, II, IV III, V B) II, IV I, III, V C) I, IV, V II, III D) II, III, V I, IV Zeka Küpü Yayınları 6. Cumhuriyet millete dayanan, gücünü milletten alan bir yönetim şeklidir. Egemenliğin yani karar alma yet- kisinin millete ait olduğu bu yönetim şeklinde herke- sin seçme ve seçilme hakkı vardır. Buna göre, başta cumhurbaşkanı olmak üzere devleti yönetenler se- çimle iş başına gelirler. Cumhuriyet rejiminde en önem- li devlet organı milletin seçtiği temsilcilerden oluşan meclistir. Hükûmetin iş başına gelmesi, kanunların ya- pılması, milletlerarası antlaşmaların onaylanması gi- bi ülkeyi ilgilendiren her konuda son sözü söyleme yetkisi meclisindir. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’de cumhuriyetin ila- nıyla yaşanan gelişmelerden biri değildir? A) Büyük Millet Meclisinin açılması B) Laiklik ilkesinin anayasaya girmesi C) Kadınlara seçme-seçilme hakkının verilmesi D) Çok partili siyasi hayata geçiş çalışmalarının ya- pılması 7. “Demokrasi esasına dayanan hükûmetlerde, hâkimi- yet halka, halkın ekseriyetine aittir. Demokrasi pren- sibi hâkimiyetin millete ait olduğunu, başka yerde ol- mayacağını iltizam eder. Bu suretle, demokrasi prensibi siyasi kuvvetin, hâkimiyetin menşeine ve meş- rutiyetine temas etmektedir.” Mustafa Kemal’in bu sözüne bakılarak millî iradeyi hakim kılmak amacıyla aşağıdaki inkılaplardan han- gisinin gerçekleştirildiği söylenemez? A) Büyük Millet Meclisinin açılması B) Cumhuriyetin ilanı C) Halifeliğin kaldırılması D) Medeni Kanun’un kabulü
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Türkiye’nin ilk Türkiye’nin ilk kadın kadın pilotu tiyatro oyuncusu Sabiha Gökçen Afife Jale Türkiye’nin ilk kadın opera sanatçısı Semiha Berksoy Cumhuriyet Dönemi’nde yapılan inkılaplar ile ilgili fotoğraf albümü hazırlamak isteyen bir öğrenci ve- rilen fotoğraf ve bilgileri aşağıdaki gelişmelerden hangisinin yer aldığı sayfaya yapıştırması daha uy- gun olur? A) Medeni Kanun’un Kabulü B) Cumhuriyetin İlanı C) Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun Kabulü D) Üniversite Reformu 2. • 1924 yılında Şeriye ve Evkaf Vekâleti kaldırılarak dinî işlerin yürütülmesi ve dinî kurumların idaresi için Diyanet İşleri Başkanlığı; vakıfların idaresi ve işlerinin yürütülmesi için Vakıflar Genel Müdürlü- ğü kuruldu. • 1926 yılında Medeni Kanun kabul edilerek tek eş- le evlilik ve resmî nikâh zorunluluğu getirildi. Hukuk alanında meydana gelen bu gelişmelere ba- kılarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Laiklik ilkesi hukuk alanında uygulanmaya başla- mıştır. B) Hukuk sisteminde çağdaşlaşma esas alınmıştır. C) Kadınlara her alanda haklar tanınmıştır. D) Din ve devlet işlerinin ayrı yürütülmesi için çalış- malar yapılmıştır.
Zeka Küpü Yayınları TEST 25 HUKUKİ ALANDA YAPILAN İNKILAPLAR 3. 1921 Anayasası (TeşkTilaEt-ıSETsas-iye2)2 Önemli Maddeleri: 1. Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir. 2. Yasama ve yürütme gücü TBMM’ye aittir. 3. Türkiye Devleti, TBMM tarafından meclis hükû- meti şeklinde yönetilir ve hükûmet “TBMM Hükûmeti” adını alır. Meclis başkanı hükûmetin de başkanıdır. 1924 Anayasası Önemli Maddeleri: 1. Egemenlik kayıtsız şartsız milletindir. 2. Devletin yönetim şekli cumhuriyettir. 3. Devletin dini İslam, başkenti Ankara, dili Türk- çe’dir. 4. Yasama yetkisi TBMM’ye, yürütme yetkisi hükû- mete ve yargı yetkisi ise bağımsız mahkemele- re verilmiştir. 5. TBMM üyeleri 4 yılda bir seçilir, seçme yaşı 22 seçilme yaşı ise 30’dur. 6. Cumhurbaşkanı 4 yıllık bir süre için meclis için- den ve meclis tarafından seçilir. 7. Seçme ve seçilme hakkı sadece erkekler tara- fından kullanılır. Yukarıdaki verilenlere göre; I. Teşkilat-ı Esasiye’nin 1. maddesinde padişah ve saltanat yok sayılmıştır. II. Teşkilat-ı Esasiye’de güçler birliği ilkesi uygulanır- ken 1924 Anayasası ile güçler ayrılığı ilkesi uygu- lanmıştır. III. Teşkilat-ı Esasiye’de henüz rejimin adı konma- mıştır. IV. 1924 Anayasası’nda kadınlara siyasi haklar veril- memiştir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız III B) II ve III C) I, II ve IV D) I, II, III ve IV
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 4. Yıl Meslek 1925 İlk kadın avukat 1926 İlk kadın diş hekimi 1929 İlk kadın yargıç 1933 İlk kadın muhtar 1935 Milletvekili seçimleri ile meclise giren 1950 İlk kadın belediye başkanı 1971 İlk kadın bakan ve rektör 1991 İlk kadın vali 1993 İlk kadın başbakan Yukarıdaki tabloyu tahtaya yansıtan Elif Öğretmen, konu tabloyla ilgili yorum yapmalarını istemiştir. Buna göre; Ceren: Atatürk’ün “Bir milletin yalnız erkeklerinin gelişm ilerleme hâlinde olmazsa erkeğin yükselmesi mü seçme hakkı verilmiştir. Tarık : Türk kadını cumhuriyetin ilanından sonra hem topl Tülay : Demokrasinin “ulus bireylerinin bütününü içine al Tufan : Türk kadını toplumsal ve siyasi alandaki haklarını öğrencilerden hangilerinin yaptığı yorumlar doğrudur? A) Yalnız Ceren B) Tarık ve Tufan C 5. 1926’da Ankara savcısı Necip Ali Bey Hukuk Fakültesi saran öğrencilerin istek ve ihtiyaçlarını dinleyerek onlar mi bir şekilde gerçekleşmiştir. Konuşmalar sırasında han yu açan hukuk fakültesi 3. sınıf öğrencilerinden İclal As – Hanımlar her sahada hayata atıldıkları hâlde neden h ruz. Diploma aldığımız ve erkeklerle aynı derecede ç Bu soruya Necip Ali Bey şu cevabı vermiştir: – Hanımlar da hâkim olacaktır. Bunun için kuvvetli b şimdiki kadınlar arasında büyük bir fark vardır. Bu sanıyorum Fransa’da bile kadın hâkim yoktur. Fakat kadına büyük pay ayırmaktadır. Yukarıda verilen metin dikkate alındığında Türk Medeni K den hangisi söylenemez? A) Kadınlara istediği mesleği seçebilme hakkı verilmiştir. B) Toplumsal ve siyasi alanda erkeklerle eşit konuma ge C) Üniversite eğitimi alma hakkı tanınmıştır. D) Kadınların sosyal hayatta ve iş hayatındaki statüsü art
M TESTİ TEST 25 kadın milletvekili sayısı İsim Süreyya Ağaoğlu Ferdane Bozdoğan Suat Berk Gül Esin 18 kadın milletvekili Müfide İlhan Türkan Akyol Lale Aytaman Tansu Çiller uyla ilgili bilgilerini değerlendirebilmek için öğrencilerinden mesiyle o millet yükselemez. Çünkü eğer kadın aynı nispette ümkün değildir.” sözleri doğrultusunda kadınlara mesleğini lumsal alanda hem de siyasi alanda kazanımlar elde etmiştir. lmak” ilkesi doğrultusunda çalışmalar yapılmıştır. dünya kadınlarından önce elde etmiştir. C) Ceren, Tarık ve Tülay D) Ceren, Tülay ve Tufan Öğrenci Cemiyetini ziyaret etmiştir. Savcı burada etrafını ra gereken cevapları vermiştir. Bu karşılıklı konuşma sami- nımların hakim olmaları meselesi konu edilmiştir. Bu konu- sım Hanım, Necip Ali Bey’e şöyle demiştir: hâkim olamıyorlar? Madem ki biz hukuk öğrenimi görüyo- çalıştığımız hâlde neden hâkim olmayalım? bir söz aldım. Mutlaka olacaklardır. Bugün eski kadınlarla u farkı bir inkılapçı olarak öncelikle alkışlamalıyız. Bugün biz yapacağız. Bugün zorunluluklar toplumsal iş birliğinde Kanunu’nun Türk kadınına kazandırdıkları ile ilgili seçenekler- . elmiştir. tmıştır.
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Ülkesini, yüksek istiklâlini korumasını bilen Türk milleti, dilini de yabancı diller boyunduruğundan kurtarmalıdır. Atatürk’ün bu sözleri seçeneklerin hangisinde veri- lenlerle ilişkilendirilebilir? Temel İlke Tanım Millî Mücadele Dönemi’nden iti- Egemenliğin baren ülke yönetiminde halkın A) millete ait kararlarına başvurulmuş ve bu olması kararlar doğrultusunda hareket edilmiştir. Çağdaş uygarlık düzeyinin üs- tüne çıkmak, modern toplum- Türk milletini ları yakalamak ve onları geçmek çağdaş uygarlık anlamına gelmektedir. Bu du- B) düzeyinin rum Atatürk inkılaplarının he- üstüne çıkarma deflerinden biri olmuştur. Ata- ideali türk, yeni nesillerin dünyadaki değişimin takipçisi değil öncü- sü olmasını istemiştir. Kültür, bir milletin tarih boyun- ca edindiği birikimlerin tümü- dür. Millî ve manevi değerler, C) Millî kültürün kültürün temelini oluşturur. Ata- geliştirilmesi türk, millî kültürümüzü devleti- mizin temeli olarak görmüş, millî kültürün geliştirilmesi için çalışmalar yapmıştır. Türk milleti tarih boyunca nice tehlikeler atlatmıştır. Milletimiz, birlik ve beraberlik sayesinde bütün bu zorlukların üstesinden D) Millî birlik ve gelebilmiştir. Millî Mücadele’nin beraberlik kazanılmasındaki en büyük et- ken de bu birlik duygusudur. Ay- nı çatı altında ve aynı duygu et- rafında birleşmiş bir milleti hiçbir kuvvet yıkamaz, esir alamaz.
TEST 30 ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARININ ESASLARI 2. “Temel ilke Türk milletinin TEST - 22 onurlu ve şerefli bir millet olarak yaşamasıdır. Ne ka- dar zengin ve bolluk için- de olursa olsun, özgürlük- ten yoksun bir millet, uygar insanlık dünyası karşısında uşak olmak durumundan yüksek bir muameleye layık görülemez.” Atatürk Bu söz ile Atatürk ilke ve inkılaplarının dayandığı te- mel esaslardan hangisi vurgulanmıştır? A) Tam bağımsızlık B) Millî birlik ve beraberlik C) Dünya barışı D) Millî egemenlik Zeka Küpü Yayınları 3. Atatürk Dönemi’nde yapılan inkılaplar akla ve bileme dayanırken aynı zamanda akıl ve bilimi rehber alır. Buna göre Atatürk’ün, I. “Türk milletinin yürümekte olduğu ilerleme ve me- deniyet yolunda, elinde ve kafasında tuttuğu me- şale, müspet ilimdir.” II. “Bu dünyada her şey insan kafasından çıkar. Bir insan başının ifade etmeyeceği hiçbir şeyi düşü- nemiyorum.” III. “Benim naçiz vücudum elbet bir gün toprak ola- caktır. Fakat Türkiye Cumhuriyeti ilelebet payidar kalacaktır.” sözlerinden hangileri “bilimsellik ve akılcılık” ilkesi doğrultusunda söylenmiştir? A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I ve III
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 4. Aşağıda numaralandırılarak verilen ifadeler Atatürk ilke v Zeynep Öğretmen, öğrencilerinden ifadeler ile kavramlar I. “Türk çocuğu atalarını tanıdıkça daha büyük işler yap II. “Bir topluluğun mutlaka ortaklaşa bir fikri vardır. Eğe yokluğunda karar verilmemelidir. O, yapılan işlerde m tün işler ve hareketler, milletin müşterek fikrinin, arzu III. “Bilelim ki kazandığımız muvaffakiyet milletin kuvvet yetleri, zaferleri ileride de kazanmak istiyorsak, aynı e IV. “Türk milletinin yürümekte olduğu ilerleme ve mede ilimdir.” Millî Tarih Millî Bilinci Egemenlik Buna göre öğrencilerden hangisi numaralandırılmış ifa esasları doğru eşleştirmiştir? A) I B) I IV II IV II III III Azra Büşra 5. I a Dok “Hürriyet ve istiklâl benim karak- tılm terimdir.” “Millî sınırlar içinde vatan bir bü- II b 1934 tündür, bölünemez.” nın “Egemenlik kayıtsız, şartsız mil- III c letindir.” Türk Mustafa Kemal’in verilen sözleri ile durumlar değerlendi A) I numaradaki ifadesi c maddesi ile eşleştirilebilir. Atat ve özgürlük ifade edilmiştir. B) II numaradaki ifadesi a maddesi ile eşleştirilebilir. Ata C) III numaradaki ifadesi b maddesindeki ifade ile eşleşt egemenliğin millete ait olması ilkesi gerçekleştirilmek D) II numaralı ifadesi ile “Milletimizi medeniyet nimetleri ifadesi aynı amacı taşımaktadır.
M TESTİ TEST 30 ve inkılaplarının dayandığı esaslardan birini ifade etmektedir. rı eşleştirmelerini istemiştir. pmak için kendinde kuvvet bulacaktır.” er bu, her zaman dile getirilemiyor ve belirtilemiyorsa onun mutlaka mevcuttur. Varlığımızı, bağımsızlığımızı kurtaran bü- usunun, azminin yüksek belirtisinden başka bir şey değildir.” tlerini birleştirmesinden ileri gelmiştir. Eğer aynı muvaffaki- esasa dayanalım, aynı yolda yürüyelim. eniyet yolunda elinde ve kafasında tuttuğu meşale müspet Millî Birlik ve Çağdaş Beraberlik Uygarlıklar Seviyesine Çıkmak adeler ile Atatürk’ün ilke ve inkılaplarının dayandığı temel C) I D) I IV II IV II III III Ceyhun Deniz ktorunun izin vermemesine rağmen Hatay’ın anavatana ka- ması için Atatürk’ün Adana gezisine çıkması 4 yılında kadınlara da milletvekili seçme ve seçilme hakkı- verilmesi k halkının Millî Mücadele’yi kazanmak için çaba göstermesi irildiğinde aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? türk ilke ve inkılaplarının oluşturduğu esaslardan bağımsızlık atürk’ün ülke bütünlüğü ilkesi ile bağdaşmaktadır. tirilebilir. Atatürk’ün ilke ve inkılaplarını oluşturan esaslardan k istenmiştir. ine kavuşturmaya çalışacağız ve bunu yapmaya mecburuz.”
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Aşağıdaki görselde A, B, C, D ve E harfleriyle gösterilen lan siyasi partilerin özelliklerini, yolun sonundaki I, II, II siyasi partileri temsil etmektedir. Se Cum Fı A IVrnmolnual durağı Cumhur yetç l k ve la kl k anlayışına bağlıdır. B durağı L beral ekonom model n savunmuştur. C durağı Köklü nkılapları gerekl görmüştür. Buna göre yukarıdaki “Demokrasi Otobüsü” A, C ve E gitmesi gerekir? A) I B) II
TEST 31 ATATÜRK DÖNEMİNDE DEMOKRATİKLEŞME YOLUNDA ATILAN ADIMLAR yol üzerindeki otobüs durakları cumhuriyet döneminde kuru- TEST - 22II ve IV numaralı terminaller cumhuriyet döneminde kurulan Itneormlu nal IItenromlunal erbest mhur yet Demokrat ırkası Part t teIIrImnonlaul Cumhur yet Terakk perver Halk Fırkası Cumhur yet Fırkası E durağı 1930’lu yıllarda devletç ekonom model n savunmuştur. D durağı İnkılapların zamana yayılarak yapılması gerekt ğ n savunmuştur. E duraklarından yolcu aldığına göre kaç numaralı terminale C) III D) IV
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 2. Cumhuriyet Halk Fırkası • İlk genel başkanı: Mustafa Kemal’dir. • 1930’lu yıllarda ekonomide devletçilik modelini savundu. • İki dereceli seçim sistemini savundu. • Cumhuriyetçilik ve laiklik anlayışına bağlıdır. • Köklü inkılaplar yapılmasını gerekli gördü. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası • İlk genel başkanı: Kâzım Karabekir’dir. • Liberal ekonomi modelini savundu. • Tek dereceli seçim sistemini savundu. • İnkılapların zamana yayılarak yapılmasını savundu. • Cumhurbaşkanı seçilen kişinin, üyesi olduğu par- tiden istifa etmesi gerektiğini savundu. Yukarıda, Cumhuriyet Dönemi’nin ilk iki partisinin sa- vunduğu fikirler verilmiştir. Bu partilerin bazı konu- larda görüş ayrılığına düştüğü görülmektedir. Bu partilerin görüş ayrılığına düşmesinde, I. Yönetim sistemi II. Yenilik anlayışı III. Seçim sistemi IV. Ekonomik model konularından hangilerinin etkili olduğu söylenebilir? A) I ve III B) II ve IV C) I, II ve III D) II, III ve IV 3. Mustafa Kemal, muhalefet olmadan demokrasinin iş- leyemeyeceğini düşünüyordu. Bu nedenle 1931’de mil- letvekili genel seçimlerinin yenilenmesi gerektiğini söyleyerek Cumhuriyet Halk Fırkası’nın 22 seçim böl- gesinden eksik aday göstermesini istemiş, bu seçim bölgelerinden bağımsız milletvekili adaylarının seçil- mesini amaçlamıştır. Metne göre Mustafa Kemal’in tutumuyla ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenebilir? A) Laik sisteme geçilmesini istemektedir. B) Cumhuriyetin ilanından yanadır. C) Demokratik yönetim anlayışının yerleşmesini is- temektedir. D) Kadınlara siyasi hakların verilmesinden yanadır.
M TESTİ TEST 31 4. Atatürk Dönemi’nde çıkan yukarıdaki gazetelerde yer alan başlıklar ülkemizde seçeneklerde verilen- lerden hangisini güçlendirmeye yönelik adımlar atıl- dığını kanıtlamaz? A) Bağımsızlığı B) Demokrasiyi C) Sosyal eşitliği D) Millî iradeyi Zeka Küpü Yayınları 5. Tek Partili Yönetim • Halkın yönetime katılımı ve görüş farklılıkları az olur. • Hükûmetin denetlenmesi zordur. Çok Partili Yönetim • Farklı görüşler yönetimde yer alabilir. • Hükûmet sürekli denetlenebilir. • Demokratik ortam oluşur. Bu tablolarda yer alan bilgilere bakılarak, I. Tek partili yönetimde halkın seçme ve seçilme hakkı bulunmaz. II. Çok partili yönetimde devletin icraatları daha ko- lay kontrol edilebilir. III. Tek partili sistemde yönetim kademesinde hep aynı görüşten insanlar yer alır. IV. Çok partili hayatın benimsenmesiyle ülke içinde demokrasinin ilkeleri daha iyi işler konuma gelir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? A) I ve III B) II ve IV C) II, III ve IV D) I, II, III ve IV
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1 ve 2. soruları aşağıda verile Mustafa Kemal, Türk milleti- ni çağdaş uygarlık düzeyine ulaştırmak amacıyla gerçek- leştirdiği inkılaplarla millete yeni ufuklar açmıştı. Ancak bu durumdan rahat- sız olan bazı gruplar ortaya çıkmıştı. Onlar için en önem- li konu kendi çıkarlarını koru- yabilmekti. Bu amaçla kor- kunç planlar yapmaktan çe- kinmiyorlardı. 1. Verilen bilgilere bakılarak aşağıdakilerden hangisine u A) Suikastı planlayanların ağır şekilde cezalandırıldığın B) İnkılap karşıtlarının Mustafa Kemal aleyhinde çalışm C) Ülkede eski rejime dönmek isteyen bir grubun var o D) Mustafa Kemal’e düzenlenmek istenen suikastın baş 2. Şemada verilen bilgilere göre Mustafa Kemal’e düzenlen A) Batılı devletlerle olan ilişkileri kesmek B) Ülkenin çağdaş medeniyetler seviyesine kısa sürede C) İnkılapların ve cumhuriyet rejiminin ortadan kaldırılm D) Terakkiperver Cumhuriyet Fırkasının yeniden kurulm
TEST 32 MUSTAFA KEMAL’E SUİKAST GİRİŞİMİ en şemaya göre cevaplayınız. TEST - 22 Suikastı Mustafa Kemal’in İz- mir’e yapacağı seyahat esna- sında gerçekleştirmeyi plan- ladılar. Mustafa Kemal’in İzmir’e bir gün geç gitmesi suikast planının ortaya çık- masına neden oldu. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkasının kapatılmasından sonra cumhuriyet karşıtları Mustafa Kemal’i kendilerine hedef almışlardı. Hilafet ve saltanat yanlıları Mustafa Ke- mal’i öldürmek için bir plan hazırlamışlardı. ulaşılamaz? na malarda bulunduklarına olduğuna şarılı olamadığına nmek istenen suikastın asıl amacı aşağıdakilerden hangisidir? e ulaşmasını sağlamak masını sağlamak masını sağlamak
8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 3. Giritli Şevki’nin ihbar mek Cumhuriyet yönetimine düşman oldukları için Atatürk’e s Suikast, Başoturak ile Yemiş Çarşısı’ndan gelen sokakların pılacaktı. Burası hem yolun dönemeç yeriydi, hem de old olarak yavaşlayacaktı yani suikasta en uygun yerdi. Yolun birinin tuhafiye dükkânı vardı. Çopur Hilmi çoğu zaman o gidip oturacaktı. Ziya Hurşit ve arkadaşları da dükkânın Hilmi onları içeriye davet edecek ve Atatürk gelinceye kad Çarşısı’na giden yolun ağzındaydı. Biraz ilerisinde de bir caktı. Önce Laz İsmail ile Gürcü Yusuf tabancaları ile ate İlk saldırıda başarı elde edilemezse arkada duran Ziya H bekleyen otomobile binecekler, Konak İskelesi’ne gelece Adası’na kaçacaklardı. Gezi programına göre Atatürk’ün Haziran’ın 15’inde daha Bandırma’dayken İzmir Valisi Kâ telgraf almıştı. Bu nedenle İzmir’e gelişini geciktirdi. Bu b bul’a gitmişti. Motor sahibi Giritli Şevki, Atatürk’ün gezisin bağ kurarak telaşlanmış ve suikast işinin anlaşıldığı düşü Kâzım Dirik’e giderek bu ihbar mektubunu vermiştir: Bu o mışlardır. Verilen görsel ve bilgiler değerlendirildiğinde; I. İsyancıların Atatürk’e suikast düzenleyerek Türkiye’nin II. Atatürk’e suikast girişiminin organize bir şekilde planl III. Suikast girişiminden sonra Atatürk’ün yurt gezilerini u çıkarımlarından hangileri yapılabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II
M TESTİ TEST 32 ktubu ve suikast planı krokisi suikast düzenlemek isteyenler şu planı uygun görmüşlerdi: n, Kemeraltı’ndaki Hükûmet Caddesiyle birleştiği noktada ya- dukça dardı. Atatürk’ün otomobili buradan geçerken doğal n bir köşesinde Çopur Hilmi’nin arkadaşlarından Nuri isminde oraya uğrardı. Atatürk’ün İzmir’e gideceği gün de o dükkâna n önünden geçecekler ve Çopur Hilmi ile selamlaşacaklardı. dar orada bekleyeceklerdi. Dükkânın bulunduğu köşe, Yemiş yazıhane vardı. Bu yazıhanenin önünde bir otomobil dura- eş edeceklerdi. Bu arada gerekirse bomba da kullanılacaktı. Hurşit de ateş edecekti. İş bittikten sonra kalabalığa karışıp ekler, orada hazır bulunan Şevki’nin motoruna atlayıp Sakız n 16 Haziran 1926 günü İzmir’e gelmesi gerekiyordu. Fakat âzım Paşa’dan, kendisine bir suikast düzenleneceğine dair bekleyiş esnasında da Sarı Efe Edip ihtiyatlı olmak için İstan- ni ertelemesi ile Sarı Efe Edip’in İstanbul’a gidişi arasında bir üncesiyle, ihbarcılardan biri olabilmek için doğru İzmir Valisi olay üzerine isyancılar yakalanmış ve ağır cezalara çarptırıl- n yeni rejimini ortadan kaldırmak istedikleri landığı uzun bir süre ertelediği C) I ve II D) II ve III
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Sahip olduğu jeopolitik konum, ülkemize birçok fır- sat sunduğu gibi, ülkemizin bazı tehdit ve tehlikelere maruz kalmasına da neden olmaktadır. Ülkemizin sa- hip olduğu maddi ve manevi değerler dış güçlerin sü- rekli dikkatini çekmiştir. Güçlü bir Türkiye istemeyen dış güçler Türkiye’yi iç sorunlarla meşgul ederek, ülkemizin hamle ve hareket yeteneğini zayıflatmak istemişlerdir. Bu güçler, amaçlarına ulaşabilmek için ülke içinde karışıklık çıkarıp millî birlik ve beraberliği- mizi bozmaya çalışmışlardır. Türkiye kendisine yöne- len tehditler karşısında diplomasi kanallarını açık tut- muş, ancak millî çıkarlarından ve bağımsızlığından asla ödün vermeyerek, birlik ve beraberlik içinde bir çok tehlikenin üstesinden gelmiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi Türkiye’nin cum- huriyet sonrası maruz kaldığı tehditlere karşı aldığı önlemlere örnek değildir? A) Montrö Boğazlar Sözleşmesi’nin imzalanması B) Balkan Antantı’nın imzalanması C) Sadabat Paktı’nın oluşturulması D) Lozan Antlaşması’nın imzalanması 3. Menemen Olayı Derviş Mehmet ve adamlarının 1930 yılında İzmir’in Me olanların başlattıkları bir isyandır. Asteğmen Kubilay değişik yerlerinde yapılan mitinglerle kınanmış ve suç 15 Temmuz Olayı 15 Temmuz 2016 günü demokrasiye müdahale girişim minde bulunmuşlardır. TBMM, Cumhurbaşkanlığı ve köprüler ve yollar kapatılmak istenmiştir. Türk halkı bu girişim karşısında hep birlikte mücadele muştur. Olay sırasında kimi yaralanmış, kimi sakat kalm Yukarıda verilen olayların ortak sonuçları arasında aşa A) Demokratik düzeni olumsuz etkileyen saldırılardır. B) Eylemciler İstiklal Mahkemelerinde yargılanmıştır. C) Türk halkı cumhuriyeti ve demokrasiyi koruma karşı D) Türkiye Cumhuriyeti’ni yıkmaya yönelik farklı dönem
Zeka Küpü Yayınları TEST 33 TÜRKİYE CUMHURİYETİ’NE YÖNELİK TEHDİTLER 2. Ülkemizin maruz kaldığı tehdit ve tehlikeler karşısın- TEST - 22da en büyük savunma gücü birlik ve beraberlik ruhu olmuştur. Bugüne kadar bu savunma gücünü hiçbir kuvvet aşamamıştır. Millî Mücadele’yi zafere ulaştıran bu ruh; ülkemizi çepeçevre kuşatarak geleceğimizin teminatı olmuş, devletimize ve cumhuriyetimize yö- nelen her tehdidi boşa çıkarmıştır. Atatürk’ün aşağıdaki sözlerinden hangisi Türk mil- letinin birlik ve beraberlikle tüm güçlükleri yenebil- me kudretinde olduğunu göz önüne sermektedir? A) “Türkiye halkı, yüzyıllardan beri özgür ve bağım- sız yaşamış ve bağımsızlığı yaşama gereği saymış bir milletin kahraman evlatlarıdır. Bu millet, ba- ğımsızlıktan uzak yaşamamıştır, yaşayamaz ve ya- şamayacaktır!” B) “Halk, millî egemenliği benimsemeli ve memle- kette tek egemen ve etkenin kendisinden ibaret olduğunu unutmamalıdır.” C) “Bilelim ki kazandığımız zafer milletin kuvvetleri- ni birleştirmesinden ileri gelmiştir. Eğer aynı za- ferleri ileride de kazanmak istiyorsak aynı esasa dayanalım, aynı yolda yürüyelim.” D) “Gençler! Vatanın bütün ümidi ve geleceği size, genç kuşakların anlayış ve enerjisine bağlanmıştır.” enemen ilçesinde çıkarttıkları olaylardır. Yeniliklerden rahatsız isyancılara karşı çıkmış ve şehit edilmiştir. Olay, Anadolu’nun çlu görülenler cezalandırılmıştır. mi yaşanmıştır. Bir grup terör örgütü mensupları, darbe girişi- e bazı kamu kurum ve kuruluşlarına bombalar atılmış, bazı e vermiştir. Genci, yaşlısı, kadını ve erkeği ile meydanlara koş- mış ve bazıları da hayatını kaybetmiştir. ağıdakilerden hangisi yer almaz? ısında sessiz kalmamıştır. mlerde girişimler yaşanmıştır.
8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 4. Girmeden tefrika bir m Toplu vurdukça yürekl Buna göre; I II Tekâlif-i Millîye Emirlerinin 15 Temmuz Uygulanışı yukarıdaki görsellerden hangileri Türk milletinin Mehme kanıtıdır? A) Yalnız I B) II ve III 5. Meltem Öğretmen, “Cumhuriyet Yönetimine Yönelik Tehditler” konusunu anlattıktan son- ra öğrencilerine “İç ve dış tehtidler karşısında Türk milletine düşen görevler nelerdir?” soru- sunu sormuştur. Buna göre; Leyla : Türk tarihini iyi bilmeli ve tarihten ders almalıyız. Arif : Türk gençliği olarak milletimizi ve vatanımızı çağdaş uygarlık seviye- sinin üzerine çıkarmak için çok ça- lışmalıyız. Gülay : Güçlü, zengin ve mutlu bir Türkiye oluşturmak iç şünce sisteminden yararlanmalıyız. Ahmet : Şahsi çıkarlarımızı korumalıyız, kendi çıkarlarımı Sibel : Hayatta en hakiki yol göstericinin ilim olduğunu ve uygulamalıyız. öğrencilerin verdiği cevaplardan hangilerinin doğru oldu A) Leyla ve Ahmet B) Arif, Ahmet ve Sibel
M TESTİ TEST 33 millete, düşman giremez; ler, onu top sindiremez. Mehmet Âkif Ersoy III IV Cumhuriyet Bayramı Kurtuluş Savaşı’nda Kadın kutlaması Kahramanlar et Âkif’in altı çizili ifadesi doğrultusunda hareket ettiğinin C) I, II ve IV D) I, II, III ve IV çin akıl ve bilimin önderliğinde hareket ederek Atatürkçü dü- ızı milletin çıkarlarından üstün tutmalıyız. u ve bu konuda çok çalışmak ve üretmek gerektiğini bilmeli uğu söylenebilir? D) Leyla, Arif, Gülay ve Sibel C) Gülay ve Sibel
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Yunanistan: Bu güzel kuşu tüfekle mi yakaladın? Yunan Başbakanı Venizelos: Hayır yavrum tatlı dil- le... Onu İsmet Paşa hediye etti. 1 Ekim 1930 tarihinde bir gazetede yayımlanan ka- rikatüre göre Türkiye’nin yabancı devletlerle ilişkisi hakkında aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Tam bağımsızlığı temel ilke olarak benimsemiştir. B) İlişkilerini barışçıl yöntemlere dayandırmıştır. C) Karşılıklı ilişkilerini mütekabiliyet ilkesi doğrultu- sunda sürdürmüştür. D) Akıl, bilim ve mantık çerçevesinde hareket etmiştir. 2. Mustafa Kemal'in dostluk girişimleri ve Balkanlarda bir ittifak kurma gayretleri, Türkiye ile Yunanistan ara- sında mübadeleden kaynaklanan sorunların aşılma- sına yardımcı oldu. 13 Haziran 1930 tarihinde yapılan antlaşma ile mübadele meselesi çözüme bağlandı. Geldikleri tarih ne olursa olsun İstanbul Rumları ile Batı Trakya Türkleri yaşadıkları yerde etabli yani yer- leşmiş sayıldı. Bu bilgilere göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yan- lıştır? A) Sorun barışçılık ilkesine göre çözüme kavuşturul- muştur. B) Balkan devletleriyle anlaşma isteği sorunun çözü- müne katkıda bulunmuştur. C) Nüfus mübadelesi sorunu Atatürk Dönemi’nde çö- züme kavuşmuştur. D) Sorunun çözümü için her iki devlette Milletler Ce- miyetine başvurmuştur.
TEST 34 TÜRK DIŞ POLİTİKASININ TEMEL İLKELERİ 3. TEST - 22 Zeka Küpü Yayınları 1. Geçmişin sorunlarına saplanıp kalmak yerine mev- cut şartları değerlendirerek geleceğe yönelik ka- rarlar almaktır. Değişen şartları iyi analiz etmek ve bu şartlar altında en doğru adım atmayı gerek- tirir. Atatürk, dünyadaki gelişmeleri yakından ta- kip etmiş ve bu gelişmelerden yararlanıp Türkiye lehine adımlar atmıştır. 2. Türkiye dış politikada barışçıl yöntemler takip et- miş, devletler arasında iş birliğinin gelişmesine önem vermiştir. Türkiye kendisine dostça yakla- şan ülkelerle iyi ilişkiler geliştirmiş ancak düşman- ca tavır sergileyen ülkelere gerekli karşılığı ver- mekten çekinmemiştir. 3. Atatürk, dış politikada gerçekleşmeyecek hayal- ler peşinde koşmak yerine mevcut şartların ge- reklerine göre hareket etmenin önemine inan- mıştır. Verilen ifadelerin ilgili olduğu Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini aşağıdaki bulmacaya uygun bir şekilde doldurunuz. Soldan sağa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 Bulmaca doğru bir şekilde doldurulduğunda 9 nu- maralı sütunda yer alan harfler aşağıdakilerin han- gisinde sırasıyla doğru verilmiştir? A) L B) K C) I D) I B L A İ Ç L K İ
8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 4. Yukarıda cumhuriyetin ilk propoganda kartı verilmiştir. K ran Atatürk ve silah arkadaşlarına vurgu yapılarak “İslam’ Buna göre Atatürk ve silah arkadaşlarının Millî Mücadele I. Tam bağımsızlık II. Barışçılık III. Millî menfaatleri esas alma ilkelerinden hangilerini gerçekleştirmek istedikleri söyle A) Yalnız I B) Yalnız II 5. 1 Barışçıdır: Türkiye, Atatürk’ letler arası sorunların çözüm Atatürk Dönemi 2 Millî güce dayalıdır: Türkiye Türk Dış litika takip eder. Politikasının Temel 3 Bağımsızdır: Ülkemiz bağım Esasları politikalarından ve yönetim 4 Hukuka bağlıdır: Devletler ye’nin dış politikada benim 1924 yılında, bir Fransız gazetecinin yabancı okullarla ilgi dıkları ayrıcalıklara yabancı okulların sahip olmaları kabul bilir.” cevabını veren Atatürk, yabancı okullarla ilgili takip Buna göre Türkiye’nin yabancı okullar sorununun çözüm hareket ettiği söylenebilir? A) 1 ve 3 B) 2 ve 4
M TESTİ TEST 34 Kartın üstünde Müslüman ülkemizi düşman işgalinden kurta- ’ın kurtarıcıları” yazmaktadır. e yıllarında; enebilir? C) I ve II D) I ve III ’ün “Yurtta sulh, cihanda sulh” anlayışı doğrultusunda dev- münde barışı ve eşitliği esas alır. e, ülke menfaatlerini ve kendi halkını dikkate alan bir dış po- msızlığını her şeyin üstünde tutarken, diğer devletlerin dış m sistemlerinden etkilenmez. r arası meselelerin hukuki yollardan çözümlenmesi Türki- msediği bir yoldur. ili sorusuna “Türkiye’de bizim okullarımızın bile sahip olma- edilemez. Kurumlarınız, kanun ve kurallara uydukça yaşaya- p edilecek yolu da göstermiş oldu. münde yukarıda verilen ilkelerden hangileri doğrultusunda C) 1, 2 ve 3 D) 2, 3 ve 4
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. İtalya’nın Habeşistan’a saldırması üzerine Tahran’da bir araya gelen Türkiye, İran, Irak ve Afganistan tem- silcileri Sadabat Paktı adıyla bir antlaşma imzaladılar. İller arasında düzenlenen “Kim LGS’yi Kazanmak İs- ter” yarışmasında “Yukarıdaki durum Atatürk’ün Türk dış politikasının dayandığı temel esaslardan hangisi- ne göre hareket ettiğini gösterir?” sorusuyla muha- tap olan bir öğrenci aşağıdaki seçeneklerden hangi- sini son kararı olarak söylerse doğru olur? A) Gerçekçilik B) Barışçılık C) Akılcılık D) Mütekabiliyet 2. Romanya Postasında çıkan yukarıdaki pul; Türkiye, Yunanistan, Yogoslavya ve Romanya’nın yapmış ol- dukları Balkan Antantı’nın anısına hazırlanmıştır. Buna göre Türkiye’nin pulda bahsedilen gelişmeyle aşağıdakilerden hangisini güvence altına aldığı söy- lenebilir? A) Batı sınırlarını B) Petrol yataklarını C) Doğu sınırlarını D) Boğazları
TEST 35 DIŞ POLİTİKADA YAŞANAN GELİŞMELER 3. TEST - 22 Hatay’ın anavatana Montrö Boğazlar katılması Sözleşmesi Verilen görsellerle ilgili, I. Hatay ve Boğazlar sorunu Türkiye lehine sonuç- lanmıştır. II. Misakımillî amacına ulaşmıştır. III. Boğazların kontrolü Türkiye’ye geçmiştir. IV. Hatay’ın, Türk toprağı olduğu kabul edilmiştir. yorumlarından hangileri doğrudur? A) I ve IV B) II ve III C) I, III ve IV D) I, II, III ve IV Zeka Küpü Yayınları 4. Atatürk Dönemi’nde izlenen dış politika ilkeleri ile Lozan Antlaşması’ndan kalan sorunlar şöyle çözüm- lenmiştir: • Yabancı okullar, Millî Eğitim Bakanlığına bağlandı. • Musul; Irak'a bırakıldı ancak petrol gelirinin %10'unun 25 yıl süreyle Türkiye'ye verilmesi kabul edildi. • Nüfus Mübadelesi antlaşması ile İstanbul'daki Rumlar ve Batı Trakya'daki Türkler hariç, Türki- ye'deki Rumlarla, Yunanistan'daki Türkler'in yer değiştirmesi kabul edildi. • Montrö Boğazlar Sözleşmesi ile Lozan'da kurulan \"Boğazlar Komisyonu\" kaldırıldı. Verilen bilgilere bakılarak aşağıdaki yargılardan han- gisine ulaşılamaz? A) Türkiye Boğazlar üzerinde tam hâkimiyet sağla- mıştır. B) Misakımillî ilkelerinden bazı tavizler verilmiştir. C) Eğitimde birlik sağlanmaya çalışılmıştır. D) Türk ve Rum nüfusunun tamamı yer değiştir- miştir.
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 5. İrfan Öğretmen Türk dış politikasında yaşanan sorunlar v ilgili öğrencilerine her sorunun doğru cevabının 25 puan o cisi Ada sorunların çözümüyle ilgili kâğıdına şu cevapları Dış Politikada Yaşanan Soru 1 Lozan Antlaşmasıyla kapitülasyonlar ve Düyun-u Borçlar İdaresi) kaldırıldı. 2 Yunanistan’ın Batı Trakya’daki Türklerin mallarına ye’nin de İstanbul’daki Rumların mallarına el koym 3 Türkiye’nin Musul sorunun çözümünde Birleşmiş M 4 Musul sorunu çözüldükten sonra Türkiye’nin Milletl Ada’nın verdiği cevaplarla ilgili aşağıdaki yorumlardan h A) Ada 1. soruyu doğru cevaplamıştır. B) Ada 75 puan almıştır. C) Ada 2. sorunun cevabına “Akılcılık” yazmalıydı. D) Ada 3. soruya “Barışı esas alma ilkesi” yazsa tam pua 6. 1936’da Fransa, Suriye üzerindeki manda yönetimine ni kurulan Suriye hükûmeti arasında yapılan antlaşmay Antakya şehirleri Suriye’ye bırakıldı. Bu durum Hatay büyük endişe yarattı. Türkiye, Milletler Cemiyetine baş kaderine Hataylıların karar vermesini istedi. Fransa is ye’nin bir parçası olduğunu açıkladı. Milletler Cemiyeti, araştırmak için bir komisyon kurdu. Çalışmalarını tam yon hazırladığı raporda; Hatay halkının çoğunluğunun Suriye’ye bağlanamayacağını ve Hatay’da bağımsız b ması gerektiğini belirtti. Bu rapor üzerine Milletler Cem ti için bir anayasa hazırlattı. Milletler Cemiyetinin hazırladığı rapora göre Suriye’ye b istenmesi Hatay’ın aşağıdaki özelliklerinden hangisinin b A) Ekonomik durum B) Siyasi yapı
M TESTİ TEST 35 ve bu sorunların çözümünde kullanılan dış politika ilkeleri ile olduğu aşağıdaki çalışma kâğıdını dağıtmıştır. 8. sınıf öğren- yazmıştır: unlar Sorunun Çözümünde Umumiye Teşkilatı (Genel Kullanılan Yöntem Tam bağımsızlık a el koyması sonrası Türki- Mütekabiliyet (Karşılıklılık) ması Milletlere başvurması Gerçekçilik ler Cemiyetine üye olması Millî menfaatleri esas alma hangisi yapılamaz? an alabilirdi. son vererek Suriye’den çekilme kararı aldı. Fransa ve ye- yla İskenderun ve Türkleri arasında şvurarak Hatay’ın se Hatay’ın, Suri- , Hatay Sorunu’nu mamlayan komis- n Türk olduğunu, bir devletin kurul- miyeti, yeni bir komisyon kurarak bağımsız Hatay Devle- bağlanması yerine Hatay’da yeni bir devletin kurulmasının bir sonucudur? C) Dinî inançlar D) Etnik yapı
8. T.C. İNKILAP TARİHİ ve ATATÜRKÇÜLÜK SINIF KAZANIM TESTİ 1. Ben toprak büyütme heveslisi değilim; barış boz- ma alışkanlığım yoktur. Ancak antlaşmaya daya- nan hakkımızın isteyicisiyim. Onu alamazsam ede- mem. Büyük Meclisin kürsüsünden milletime söz verdim. Hatay’ı alacağım… Milletim benim dedi- ğime inanır. Sözümü yerine getiremezsem onun huzuruna çıkamam, yerimde kalamam. Ben şim- diye kadar yenilmedim, yenilemem; yenilirsem bir dakika yaşayamam. Atatürk’ün bu sözlerinden de anlaşılacağı gibi Türkiye Hatay meselesi konusunda son derece kararlı bir tutum sergilemiştir. Aşağıdaki gelişmelerden hangisinin Türkiye Cumhu- riyeti Hükûmetinin Hatay’ın alınması konusunda ka- rarlılığını gösteren bir gelişme olduğu söylenemez? A) Atatürk’ün hasta yatağından kalkıp Adana ve Mer- sin’deki askerî birlikleri teftişe gitmesi B) Sakarya Savaşı sonrası Ankara Antlaşması’nın im- zalanarak Hatay’ın Fransız mandası altındaki Su- riye’nin denetimine verilmesi C) Türkiye’nin Hatay sınırına büyük bir askerî yığınak yapması D) Türkiye’nin Milletler Cemiyetine başvurarak Hatay’ın kaderine Hataylıların karar vermesini istemesi 2. Hatay sorunun Milletler Cemiyetine taşınması üzeri- ne, cemiyet General Sandler'den bir rapor istemiştir. Sandler’in sunduğu rapora göre Hatay nüfusunun %39’unun Türk olduğu anlaşılmıştır. Bu gelişmenin üzerine Milletler Cemiyeti, Hatay’ın Fransa’dan ayrı olduğu kararını almıştır. Milletler Cemiyetinin böyle bir karar almasında etkili olan hukuki dayanak aşağıdakilerden hangisidir? A) Wilson İlkeleri B) Samsun Raporu C) Sevr Antlaşması D) Mondros Ateşkes Antlaşması
TEST 36 MİSAKIMİLLÎ’NİN SON ZAFERİ: HATAY 3. Bu görsel Hatay bir dev- TEST - 22 let iken Atatürk'ün vefa- tından sonra 1939 yılın- da Ana Vatana katılma kararı aldığında hazır- lanmıştır. Buna göre verilen gör- sel ve bilgi dikkate alın- dığında; I. Hatay meselesinin Misakımillî’ye uygun bir şekilde çözüldü- ğü II. Atatürk’ün “Kırk asır- lık Türk yurdu düş- man eline bırakılamaz.” sözünün hayata geçtiği III. Fransa’nın Hatay’daki emellerinden vazgeçtiği çıkarımlarından hangileri yapılabilir? Zeka Küpü Yayınları A) Yalnız I B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III 4. Hayatının önemli bir bölümü cephelerde geçen Ata- türk 1937 yılından itibaren ciddi sağlık sorunları yaşa- maya başladı. Yapılan muayeneler sonucunda karaci- ğer rahatsızlığı teşhisi konulan Atatürk'e kesinlikle dinlenmesi tavsiye edildi. Ancak o, hasta olduğu hâl- de devletin iç işleri ve \"şahsi meselem\" dediği Hatay sorunu ile ilgilenmeye devam etti. Bu sorunu Türkiye lehine sonuçlandırabilmek için de doktorların uyarı- larını dinlemeden 1938 yılı Mayıs ayında güney illeri- mizi kapsayan bir yurt gezisine çıktı. Verilen bilgiler doğrultusunda Mustafa Kemal’in; I. Vatanseverlik II. Kararlılık III. Çok yönlülük gibi kişilik özelliklerinden hangilerine sahip olduğu söylenebilir? A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I, II ve III
8.SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KAZANIM ve ATATÜRKÇÜLÜK 5. Almanya’nın yaklaşan yeni bir dünya savaşına karşı silah Fransa’yı oldukça endişelendirmişti. (I) Kendi güvenliğiyle da bölgelerinden çekilmeye karar veren Fransa, 1936’da bağımsızlık tanıdı. Bu durumu değerlendiren Türkiye, Fra ile aynı bağımsızlığın Hatay’a da verilmesini istedi. Bu tale konuyu Milletler Cemiyetine taşımayı teklif etti. (II) Milletl ayrı bir statüye kavuşturulmasına karar verdi. (III) Bu do işlerinde bağımsız, dış işlerinde Suriye’ye bağlı, ayrı bir resmî dilinin Türkçe olmasına karar verildi. (IV) 1938’de y lerinde milletvekilliklerinin yarıdan fazlasını Türkler kazand letin adını “Hatay Cumhuriyeti” olarak belirledi ve cumhu Sökmen’i seçti. Ardından Hatay Meclisi bağımsızlığını il yeni bir dünya savaşı karşısında Türkiye’nin dostluğuna ih Hatay halkının Türkiye’ye katılma isteğini kabul etmek zo ziran 1939’da oy birliğiyle Türkiye’ye katılma kararı aldı. Yukarıdaki paragrafta numaralandırılarak verilen cümlel nu kanıtlar niteliktedir? A) I ve IV B) II ve V 6. 1918 1923 Mondros Ateşkes Lozan Barış Antlaşması Antlaşması Hatay, Fransızlar tara- 1921’de yapılan Anka fından işgal edildi. Antlaşması geçerli yıldı. Ankara Antlaşması Hatay, Fransız yöneti- mindeki Suriye’ye bıra- kıldı. 1921 Hatay’ın Ana Vatana katılması süreciyle ilgili verilen za ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Ankara ve Lozan Antlaşması’na bağlı kalması, hukuka B) Hatay’ın Ana Vatana katılması, Türkiye’nin yayılmacı b C) Hatay Meclisinin Türkiye’ye katılma kararı alması, soru D) Milletler Cemiyeti’ne başvurması, sorunu barışçı yolla
M TESTİ TEST 36 hlanmaya başlaması ilgilenmek için man- a Suriye ve Lübnan’a ansa’ya verdiği nota ebi reddeden Fransa, ler Cemiyeti Hatay’ın oğrultuda Hatay’ın iç anayasaya sahip ve yapılan Hatay seçim- dı. Hatay Meclisi, dev- urbaşkanlığına Tayfur lan etti. Çıkabilecek htiyaç duyan Fransa, orunda kaldı. (V) Bu gelişmeler üzerine Hatay Meclisi 30 Ha- lerden hangileri Hatay’da Türk nüfusun çoğunlukta olduğu- C) III ve IV D) III, IV ve V 1938 Milletler Cemiyeti Hatay kararını kara açıkladı sa- Bağımsız Hatay Cum- huriyeti kuruldu. Milletler Hatay Meclisi Cemiyetine başvuru geleceğini oyladı Hatay Meclisi Türkiye’ye Hatay’a bağımsızlık ve- katılma kararı aldı. rilebilmesi için Türkiye Milletler Cemiyetine 1939 başvurdu. 1936 aman çizelgesine bakıldığında Türkiye’nin dış politikasıyla a bağlı olduğunu gösterir. bir politika izlediğini gösterir. unun demokratik yollarla çözülmesini sağlamıştır. arla çözmek istediğini gösterir.
Search
