1. Konu Anlatımlı 2. Kazanımlı 3. Nitelikli BOYUT Sorularla BOYUT Sorularla BOYUT Sorularla Tam Öğrenme Konu Pekiştirme Konu Tekrarı SOÜRÇU BBAONYKAUSITLU 1. SINIF HAYAT BİLGİSİ YENİ Müfredata Tam Uyumlu
www.zekakupuyayinlari.com.tr Copyright © Batuksan Eğitim ve Yayıncılık Hizmetleri A.Ş. Bu kitabın her hakkı saklıdır (Noter huzurunda ve patent merkezinde). Hangi amaçla olursa olsun, kitabın tamamının veya bir kısmının kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayınlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve kitabın hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır. Grafik & Tasarım Zeka Küpü Grafik Tasarım Servisi ISBN: 978-605-68617-2-7 Baskı - Cilt () İrtibat Adresi Batuksan Eğitim ve Yayıncılık Hizmetleri A.Ş. Sinanpaşa Mah. Ortabahçe Cad. No.: 5 Beşiktaş / İstanbul Tel.: (0 212) 227 00 91 - (0 212) 227 89 00 Bu kitaptaki soruların herhangi bir şekilde fotokopi ile veya diğer kayıt cihazlarıyla çoğaltılmasına, başka bir kaynakta kullanılmasına ve depolanmasına rastladığınızda bu durumu bize bildirirseniz millî gelirin kaybolmasını engellemiş olursunuz. İrtibat telefonu: (0 212) 227 89 00
İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Bastığın yerleri \"toprak!\" diyerek geçme, tanı: Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: O benimdir, o benim milletimindir ancak. Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Değmesin mabedimin göğsüne nâ-mahrem eli. Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Bu ezanlar -ki şehadetleri dînin temeli- Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir îmânı boğar, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; \"Medeniyet!\" dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Mehmet Âkif Ersoy
ÖN SÖZ Değerli Öğretmenlerimiz, Sevgili Öğrenciler; Bir öğrencinin başarılı olmasını sağlayan temel etkenlerin başında konuyu tam öğrenmesi; doğru kaynaktan, doğru zamanda, doğru yöntemle pekiştirmesi ve tekrar etmesi gelir. “Neden?” başarılı olamadıklarını değil, “Nasıl?” başarılı ola- caklarını düşünenler başarıya ulaşanlardır. Zeka Küpü Yayınları olarak öğrencinin ihtiyaç duyduğu en doğru kaynağı en doğ- ru zamanda hazırlamak amacıyla Türkiye'de ilk olan bir yolculuğa çıktık. Her za- man daha iyisini sunmaya çalıştığımız bu yolculuğun bir ürünü olan Üç Boyutlu Soru Bankası, yalnızca öğretmenlerin rahatlıkla kullanabilecekleri bir yardımcı kaynak değil, aynı zamanda öğrencileri başarı yolculuğunda bir adım öne ta- şıyacak bir başucu kitabıdır. MEB müfredatı dikkate alınarak kazanım kazanım hazırlanan Üç Boyutlu Soru Bankası tüm öğrencilerin eğlenerek öğrenmelerini sağlayacak bir kaynaktır. Üç Boyutlu Soru Bankası'nı farklı kılan özellikler nelerdir? Öğrencinin kazanımları ana hatlarıyla hatırlamasını sağlayan, öğretici ipuçları içeren birinci boyutta, kazanım sırasına uygun olarak hazırlanan sorularla konu- nun tam anlamıyla öğrenilmesi hedeflendi. İkinci boyutta, hazırlanan özgün ve kazanım içerikli sorularla konu pekiştirmesi sağlandı. Üçüncü boyutta ise öğ- rencinin evde çözebileceği ve konuyu tekrar edebileceği nitelikte sorular yer aldı. Üç Boyutlu Soru Bankası'nın bir diğer özelliği ise öğrencilerin yaş ve gelişim dü- zeylerine uygun olarak hazırlanmış görseller içermesidir. Böylece her öğrencinin eğlenerek öğrenmesi ve sıkılmadan ders çalışması amaçlandı. 1. Konu Anlatımlı 2. 3.Kazanımlı Nitelikli Sorularla Sorularla Sorularla BOYUT Tam Öğrenme BOYUT Konu Pekiştirme BOYUT Konu Tekrarı
İÇİNDEKİLER ÜNİTE - 1 OKULUMUZDA HAYAT Test - 10: Kimden Yardım İsterim? ............................32 Test - 11: Sınıf Kurallarımız .......................................35 Test - 1: Sınıf İçi Tanışma ............................................8 Test - 12: Dinleme Kuralları .......................................38 Test - 2: Bireysel Farklılıklara Saygı .......................... 11 Test - 13: Okul Kuralları.............................................40 Test - 3: Okul Yolunda Güvenlik ................................14 Test - 14: Nezâket Kuralları .......................................43 Test - 4: Sınıfımın Yeri ...............................................17 Test - 15: Etkinliklerde Görev Alırım ..........................46 Test - 5: Sınıfımızda Neler Var?.................................20 Test - 16: Oyun Oynamayı Severim...........................49 Test - 6: Bayrak Törenindeyim...................................23 Test - 17: Güzel Okulum ............................................51 Test - 7: Okulumuzun Bölümleri.................................25 Test - 18: Okul Araç ve Gereçleri...............................53 Test - 8: Tuvalet Temizliği ..........................................27 Test - 9: Okulumuzda Çalışanlar ...............................29 ÜNİTE - 2 EVİMİZDE HAYAT Test - 5: Kaynakların Verimli Kullanımı ......................65 Test - 6: Planlı Yaşamak ............................................67 Test - 1: Aile Bireylerimiz ...........................................56 Test - 7: İstek ve İhtiyaçlarımız ..................................69 Test - 2: Aile Hayatımız..............................................58 Test - 3: Evimizin Yeri ................................................60 Test - 4: Aile Bireyleriyle İletişim ................................62 ÜNİTE - 3 SAĞLIKLI HAYAT Test - 5: Yiyeceğimi Hazırlayabilirim..........................81 Test - 6: Yemekte Görgü Kuralları ............................83 Test - 1: Kişisel Bakım ...............................................72 Test - 7: İletişim Araçları ............................................85 Test - 2: Önce Temizlik ..............................................74 Test - 3: Sağlığımızı Koruyalım..................................76 Test - 4: Sağlıklı Beslenelim ......................................78
İÇİNDEKİLER ÜNİTE - 4 GÜVENLİ HAYAT Test - 5: Acil Durumlar .............................................96 Test - 6: Güvenli Kullanalım.....................................98 Test - 1: Güvenlik.......................................................88 Test - 7: Güvenli ve Güvensiz Alanlar ...................101 Test - 2: Güvenli Yolculuk ..........................................90 Test - 3: Trafik Kuralları .............................................92 Test - 4: Nasıl Davranmalı? ......................................94 ÜNİTE - 5 ÜLKEMİZDE HAYAT Test - 5: Atatürk ..........................................................112 Test - 6: Millî Bayramlar ...........................................115 Test - 1: Yaşadığım Yer........................................... 104 Test - 7: Dinî Bayramlar ...........................................117 Test - 2: Çevremizde Yetiştirilen Ürünler .......... 106 Test - 3: Tarihi ve Turistik Yerler ........................... 108 Test - 4: Ülkemiz.........................................................110 ÜNİTE - 6 DOĞADA HAYAT Test - 5: Ger Dönüşüm................................................................. 130 Test - 6: Güneş, Dünya, Ay .........................................................132 Test - 1: Çevrem zdek Hayvanlar ........................................120 Test - 7: Dört Mevs m..................................................................... 135 Test - 2: Çevrem zdek B tk ler ................................................123 Test - 8: Mevs mlere Göre Değ ş mler ..............................138 Test - 3: Canlıları Koruyalım......................................................126 Test - 4: Doğayı Koruyalım ........................................................128 Cevap Anahtarı......................................................................................................................................................................................................................................142
1. ÜNİTE OKULUMUZDA HAYAT
SINIF İÇİ TANIŞMA Test - 1 1. SInıfta ilk gün öğretmenimiz ve arkadaşlarımızla tanışır, isimlerini öğ- reniriz. Merhaba çocuklar Benim adım Ela Merhaba Ben Deniz ben Ahmet Benim adım Beste Görsele göre, sınıfta hangi arkadaşımız kendini tanıtan öğrenci- lerden biri değildir? A) Ahmet B) Beste C) Selin 2. Nurcan, okulun ilk günü öğretmeni ve arkadaşlarıyla tanıştı. Öğretmeni- ni çok sevdi ve yeni arkadaşlarıyla tanıştığı için çok mutlu oldu. Buna göre Nurcan’ın yüz ifadesi hangisidir? A) B) C) Ünite - 1 8
Test - 1 Öğretmenimizle SINIF İÇİ TANIŞMA tanıştık. 3. Teyzemle ve dayımla gezdik. Arkadaşlarımızla tanıştık. Cihan Tuğba Zeren Öğrencilerden hangisi annesine okulda ilk gün yaşadıkları ile ilgili bilgi vermemiştir? A) Cihan B) Tuğba C) Zeren 4. Benim adım Emel. 7 yaşındayım. En çok ip atlamayı severim. Yukarıdaki cümleleri kuran Emel’in amacı ne olabilir? A) Şarkı söylemek B) Kendini tanıtmak C) Oyun oynamak 9 Ünite - 1
SINIF İÇİ TANIŞMA Test - 1 5. Aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? Tanışırken Öğretmenimizin Tanışma sırasında adımızı ve adını bilmemize güleryüzlü soyadımızı söyleriz. olmalıyız. gerek yoktur. A) B) C) 6. Aşağıdaki öğrencilerden hangisinin verdiği bilgi yanlıştır? Okulun ilk günü Okulda hiç kim- arkadaşlarımızla tanışır, seye adımızı isimlerini öğreniriz. söylememeliyiz. Sınıfta isimleri aynı olan öğrenciler olabilir. Ayça Melis A) Ayça Kerem C) Melis B) Kerem Ünite - 1 10
Test - 2 BİREYSEL FARKLILIKLARA SAYGI 1. İnsanların dış görünüşleri (fiziksel özellik), davranışları ve yetenekleri birbirinden farklıdır. Bu farklılıklar herkesi özel yapar. Fiziksel özel- liklere boy, kilo, göz ve saç rengi örnek verilebilir. Resimdeki çocukların benzer yönleri han- gisidir? A) Boyları B) Kiloları C) Saç renkleri 2. Çevremizde görme, işitme ya da ortopedik engelli kişiler olabilir. Onların zorlu yaşamlarına saygı duymalıyız. Onlarla arkadaş olup yaşamlarını kolaylaştırmalıyız. Dış görünüşümüz nasıl olursa olsun hepimiz değerliyiz. Birbirimizi olduğumuz gibi kabul etmeliyiz. Resim ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Farklılıklarımıza saygı duymalıyız. B) Farklı özelliklerimiz bizleri özel yapar. C) Çocuklar engelli arkadaşını oyuna almamışlardır. 11 Ünite - 1
BİREYSEL FARKLILIKLARA SAYGI Test - 2 3. Resme bakarak Murat ile ilgili olarak hangisi söylenemez? A) Sarı saçlıdır. B) Resim yapmayı sever. C) Müziğe ilgisi vardır. 4. Aşağıdaki ifadelerden hangisi fiziksel özelliklerle ilgili değildir? A) Yumuşak huylu B) Beyaz tenli C) Uzun boylu 5. Resim yapmayı severim. Göz rengim mavi, Esma saçlarım sarı ve kıvırcıktır. Esma, fiziksel özelliklerinden hangisini yanlış söylemiştir? A) Göz rengi B) Saç rengi C) Saç şekli Ünite - 1 12
Test - 2 BİREYSEL FARKLILIKLARA SAYGI 6. Kenan: İşitme cihazı takan arkadaşımla konuşmam. Ayşe: Engelli arkadaşlarımızla oyun oynama- malıyız. Baran: Engelli arkadaşımla onun da oynayabi- leceği oyunlar oynarım. Bireysel farklılıklarımızla ilgili hangi öğrencinin sözü doğrudur? A) Baran B) Ayşe C) Kenan 7. Erkan Çağlar Görsellere göre Erkan ve Çağlar için hangisi söylenebilir? A) Saç renkleri aynıdır. B) Farklı ilgi ve yetenekleri vardır. C) Çağlar, Erkan’dan daha iyi resim yapmaktadır. 13 Ünite - 1
OKUL YOLUNDA GÜVENLİK Test - 3 1. Karşıdan karşıya geçerken her zaman en güvenli yerleri kullanmalıyız. Yaya geçidi, üst geçit, trafik ışığı bulunan yerler ve trafik polisinin bulun- duğu yerler karşıdan karşıya geçmek için her zaman daha güvenlidir. Aslı Yeliz Mert Hamza Resimde karşıdan karşıya geçen öğrencilerden hangileri güvenli yol- ları tercih etmiştir? A) Aslı - Hamza B) Aslı - Mert C) Yeliz - Mert 2. Yaya olarak kaldırımları kullanmalıyız. Kaldırımları kullanırken dikkat- li olmalı, kaldırımda koşmamalı ve oynamamalıyız. Kaldırımın trafiğe uzak tarafından yürümeliyiz. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi ya da hangileri kaldırımda güven- lik kurallarına uymaktadır? A) B) C) Ünite - 1 14
Test - 3 OKUL YOLUNDA GÜVENLİK 3. Karşıdan karşıya geçebileceğimiz en güvenli yerlerden biri trafik ışık- larının olduğu yerlerdir. Taşıtlar için trafik ışıkları: kırmızı ışık “dur”, sarı ışık “hazırlan”, yeşil ışık “geç” anlamını taşır. Araçlar için yanan kırmızı ışıkta yayalar karşıya geçebilirler. Bir yayanın karşıdan karşıya geçebilmesi için araçlara hangi ışığın yanması gereklidir? A) B) C) 4. Aşağıdakilerden hangisi okul taşıtlarında sergilenmesi gereken bir davranıştır? A) B) C) Ünite - 1 15
OKUL YOLUNDA GÜVENLİK Test - 3 5. Aşağıdaki öğrencilerden hangisi karşıya geçmek için doğru yeri tercih etmiştir? A) B) C) 6. Tanımadığımız bir kişinin “Seni babanın işyerine götüreyim mi?” teklifine hangi cevabı vermeliyiz? A) B) Tamam, Yaşasın, hemen gidelim. babama gidiyoruz. C) Hayır gelemem. Sizi tanımıyorum. 7. Araçlar için yeşil ışık yanıyorsa yayalar için hangi ışık yanar? A) B) C) Ünite - 1 16
Test - 4 SINIFIMIN YERİ Öğretmenler Odası Müdür Odası Spor Giriş Salonu Merdiven WC 1/A 1/B 1/C Kantin Kütüphane Aras’ın okulunu inceleyelim. Aras’ın okulunda giriş kapısının tam karşısında merdivenler vardır. Giriş kapısının solunda müdür odası vardır. Giriş kapısının sağında kantin vardır. Öğretmenler odasının karşısında 1/C sınıfı vardır. Kantinin ......................... kütüphane vardır. 1. Yukarıda verilen boşluğa hangi sözcük gelemez? A) sağında B) üstünde C) yanında 17 Ünite - 1
SINIFIMIN YERİ Test - 4 2. Akın, sınıfının okul içindeki yerini tarif etmiştir. Benim sınıfım 1-A 1-B 1-C Tuvaletler öğretmenler odasının karşısında, 1-B sınıfının yanındadır. Öğretmenler 2-C 2-B 2-A Odası Buna göre Akın hangi sınıfta okumaktadır? A) 2-B B) 1-A C) 1-C 3. 2-A Öğretmenler Odası Tuvaletler 1-A 1-B Damla’nın okulu iki katlıdır. Damla 1-B sınıfında okumaktadır. Damla’nın sınıfı ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Damla’nın sınıfının üstünde öğretmenler odası vardır. B) Damla’nın sınıfı 1-A sınıfının yanındadır. C) Damla’nın sınıfı tuvaletlerin yanındadır. Ünite - 1 18
Test - 4 SINIFIMIN YERİ Kütüphane 1-A 1-B Öğretmenler 1-C Tuvalet Odası Sol Sağ Görsel 2-A 2-B 2-C Müzik Müdür Sanatlar Sınıfı Odası Atölyesi 4, 5, 6 ve 7. soruları yukarıdaki görsele göre cevaplayınız. 4. 1-C sınıfının sağında hangisi bulunmaktadır? A) Tuvalet B) Öğretmenler odası C) 1-B 5. Öğretmenler odasının karşısında hangisi bulunmaktadır? A) 1-B B) 1-C C) 2-C 6. Müzik sınıfının sağında hangisi bulunmaktadır? A) 2-C B) Müdür odası C) Öğretmenler odası 7. Kütüphanenin yanında hangisi bulunmaktadır? A) 1-A B) 1-B C) 2-C 19 Ünite - 1
SINIFIMIZDA NELER VAR? Test - 5 1. İSTİKLAL MARŞI ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Sınıfımızda şeref köşesi bulunmaktadır. Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Bastığın yerleri ''toprak!'' diyerek geçme, tanı! Ey Türk Gençliği! Şeref köşesinde; bayrağımız, Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa Atatürk resmi, İstiklal Marşı ve Atatürk’ün O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: etmektir. Gençliğe Hitabesi bulunur ve yandaki O benimdir, o benim milletimindir ancak. Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli görseldeki gibi sıralanır. hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilal! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine Kahraman ırkıma bir gül... Ne bu şiddet, bu celal? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal; Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal. Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Ruhumun senden İlahi şudur ancak emeli: zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Değmesin ma'bedimin göğsüne na-mahrem eli; köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak Kükremiş sel gibiyim: Bendimi çiğner, aşarım; Bu ezanlar -- ki şehadetleri dinin temeli -- üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım. Ebedi, yurdumun üstünde benim inlemeli. içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Garb'ın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar; O zaman vecd ile bin secde eder -- varsa -- taşım; Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Her cerihamda, İlahi, boşanıp kanlı yaşım, Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım! mevcuttur! ''Medeniyet!'' dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman yükselerek Arş'a değer, belki, başım. Mustafa Kemal Atatürk 20 Ekim 1927 Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın; Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal. Mehmet Akif ERSOY Esra İSTİKLAL MARŞI ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Bastığın yerleri ''toprak!'' diyerek geçme, tanı! Ey Türk Gençliği! Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa O benimdir, o benim milletimindir ancak. Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. etmektir. Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilal! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli Kahraman ırkıma bir gül... Ne bu şiddet, bu celal? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal; Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal. Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Ruhumun senden İlahi şudur ancak emeli: İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Değmesin ma'bedimin göğsüne na-mahrem eli; galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri Kükremiş sel gibiyim: Bendimi çiğner, aşarım; Bu ezanlar -- ki şehadetleri dinin temeli -- zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her Yırtarım dağları, enginlere sığmam taşarım. Ebedi, yurdumun üstünde benim inlemeli. köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet Garb'ın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar; O zaman vecd ile bin secde eder -- varsa -- taşım; içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Her cerihamda, İlahi, boşanıp kanlı yaşım, emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım! ''Medeniyet!'' dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman yükselerek Arş'a değer, belki, başım. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma sakın; Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! mevcuttur! Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın... Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Mustafa Kemal Atatürk Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; 20 Ekim 1927 Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklal. Mehmet Akif ERSOY Buket Hakan Bekir Öğrencilerin oluşturduğu şeref köşesindeki yanlışlığın düzeltilme- si için hangi öğrenciler yer değiştirmelidir? A) Hakan ile Esra B) Bekir ile Buket C) Esra ile Bekir Ünite - 1 20
Test - 5 SINIFIMIZDA NELER VAR? 2. Sınıfımızda kullandığımız araç - gereçler vardır. Bunlar; masa, sıra, tahta, sınıf kitaplığı, pano, harita gibi eşyalardır. Aşağıdakilerden hangisi sınıf araç gereçlerimizden değildir? A) B) C) 3. Burada bayrağımız, Atatürk resmi, İstiklâl Marşı ve Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi bulunmaktadır. Öğretmen öğrencilere hangi konu hakkında bilgi vermektedir? A) Sınıf köşesi B) Kitaplık köşesi C) Şeref köşesi 4. Yukarıdakilerden hangisi bir sınıfın şeref köşesinde bulunmaz? A) Atatürk resmi B) Harf tablosu C) İstiklâl Marşı 21 Ünite - 1
SINIFIMIZDA NELER VAR? Test - 5 Yazı yazarız. 5. Hikâye kitaplarını koyarız. Tahta Pano Sınıf kitaplığı Yaptığımız resimleri asarız. Sınıf araç-gereçleri ile kullanım amaçları eşleştirildiğinde hangi şekil oluşur? A) B) C) 6. Şeref köşesi, sınıfımızda nerede bulunmaktadır? A) Kapının üstünde B) Tahtanın üstünde C) Sınıf panosunda 7. Tahta - Masa - Kitaplık Masa - Harita - Buzdolabı Sıra - Fırın - Kitaplık Hangi renk ile gösterilenlerin tamamı sınıf araç gerecidir? A) B) C) Ünite - 1 22
Test - 6 BAYRAK TÖRENİNDEYİM 1. Bayrağımızın rengi kırmızıdır. Üzerinde beyaz ay ve yıldız vardır. Beyaz bir kâğıda aşağıdaki boya kalemlerinden hangisi ile bay- rağımızı çizebiliriz? A) B) C) 2. Bayrağımız, bağımsızlığımızın sembolüdür. Her devletin bir bayrağı vardır. Aşağıdakilerden hangisi Türk bayrağıdır? C) A) B) 3. Yusuf: Öğretmenimiz istediği için. Emin: Şekli güzel olduğu için. Ömer: Bağımsızlık sembolü olduğu için. “Bayrağımıza ve İstiklâl Marşı’mıza niçin saygı göstermeliyiz?” sorusu- na hangi öğrencinin verdiği cevap doğrudur? A) Yusuf B) Emin C) Ömer 23 Ünite - 1
BAYRAK TÖRENİNDEYİM Test - 6 4. Aşağıdakilerden hangisi bayrak töreninde İstiklâl Marşı okunurken yapılması gereken davranıştır? A) Arkadaşlarımızla konuşmak B) Hazır olda bekleyip coşkuyla marşı okumak C) Öğretmenimize soru sormak 5. Okulda öğrencilerin bayrak töreni için bahçede toplandığı gün hangisi olamaz? A) Pazartesi B) Çarşamba C) Cuma 6. 1 2 BAYRAK TÖRENİ 3 Yukarıda bayrak töreni ile ilgili resimler verilmiştir. Resimlerin hangi- sindeki davranış doğrudur? A) 1 B) 2 C) 3 Ünite - 1 24
Test - 7 OKULUMUZUN BÖLÜMLERİ 1. Okulumuzda, sınıfımızdan başka bölümler de vardır. Müdür odası, mü- dür yardımcısı odası, öğretmenler odası, rehberlik servisi, kütüphane, spor salonu, kantin, tuvaletler, yemek salonu ve laboratuvar bunlardan bazılarıdır. Aşağıdakilerden hangisi okulumuzun bölümlerinden biri değildir? A) Öğretmenler odası B) Sınıf C) Banyo 2. Bir okulda çalışan Recep usta, okul bölümlerinden hangisinin levhasını yanlış asmıştır? A) B) C) Spor Salonu Kantin 1-A Sınıfı 3. Aşağıda verilenlerden hangisi okulun bölümleri arasında yer almaz? A) Kırtasiye B) Tuvalet C) Kantin 25 Ünite - 1
OKULUMUZUN BÖLÜMLERİ Test - 7 4. Can, arkadaşlarına okulun en sevdiği bölümünü tanıtmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi Can’ın sevdiği bölümdür? Orada Beden Eğitimi dersi yaparız. Basketbol oynarız. Takla atarız. A) Kantin B) Spor salonu C) Kütüphane 5. 1-A RSeherbveirsliik Tuvalet 1-B Kütüphane Ayça teneffüste rehberlik servisine gitmek istiyor. Rehberlik servisine giderken Ayça hangisinin önünden geçmez? A) 1-A sınıfı B) Tuvalet C) Kütüphane 6. Okullarda her öğrencinin bir ................... vardır. Burada dersler işlenir. Yukarıdaki boşluğa hangisi gelmelidir? A) sınıfı B) bahçesi C) odası Ünite - 1 26
Test - 8 TUVALET TEMİZLİĞİ 1. Tuvalet okul, sınıf, bahçe gibi ortak kullanım alanlarındandır. Tuvalet temizliği, sağlığımız açısından çok önemlidir. Tuvaletten önce ve sonra ellerimizi yıkamalı, tuvaleti bulmak istediğimiz gibi temiz bırakmalıyız. Verilen görsellere göre, hangi öğrencinin davranışı yanlıştır? A) B) C) 2. Ders başlamadan önce, teneffüs saatinde tuvalet ihtiyacımızı gider- meliyiz. Derste, tuvalet ihtiyacımız gelirse, öğretmenimizden izin iste- meliyiz. İzninizle tuvalete Mehmet gidebilir miyim? Ali Ahmet Verilen görselde, sınıf ortamındaki öğrencilerden hangisinin dav- ranışı doğrudur? A) Ali B) Ahmet C) Mehmet 27 Ünite - 1
TUVALET TEMİZLİĞİ Test - 8 3. Tuvaletteki arkadaşlarımızın kapısını açmamalıyız. Onun mahremiye- tine (sadece kendisine ait özel durumuna) saygı duymalı ve konu ile ilgili şakalardan uzak durmalıyız. Tuvalet kapısını her zaman kapatırım. Tuvaletten sonra kişisel temizliğimi yaparım. Tuvaletten önce ve sonra sifonu çekerim. Verilen ifadelerden hangileri doğrudur? A) , B) , , C) , 4. Tuvalette şakalaşmalardan kapıyı kapatmalıyız. uzak durmalıyız. Tuvaletten önce ve sonra ellerimizi yıkamalıyız. Tuvalete girdiğimizde Verilen ifadeler doğru eşleştirildiğinde, oluşan şekil aşağıdakiler- den hangisidir? A) B) C) 5. Tuvaletten sonra ellerimizi ............... iyice yıkamalı, kağıt havlu ile ......... . Boş bırakılan yerlere, sırasıyla aşağıdakilerden hangileri gelmelidir? A) sabunla – B) su ile – C) su ile – kurulamalıyız yıkamalıyız kurulamalıyız Ünite - 1 28
Test - 9 OKULUMUZDA ÇALIŞANLAR 1. Okulun ilk günü öğretmenimiz bizleri okulumuzda çalışanlarla tanıştırdı. Okulumuzu yöneten okul müdürü ile tanıştık. Yazı işleri ile ilgilenen görev- li memur ile tanıştık. Rehber öğretmenimizi ziyaret ettik. Okulumuzda temizlik işlerini yürüten görevlilere hizmetli denildiğini öğrendik. Buna göre hangisi okulumuzda görev yapanlar arasında yer almaz? A) B) C) Memur Müdür Dişçi 2. Tuana, Selim ve Aylin ailelerine okulda tanıştıkları görevlileri anlatmıştır. Hangi öğrenci yanlış anlatım yapmıştır? A) B) Tuana Müdür, müdür Selim Hizmetli Zeynep Hanım, yazışmaları yardımcıları okulun yürütüyormuş. idari personelleriymiş. C) Güvenlik görevlisi Aylin Tahsin Bey, okulumuzun güvenliğini sağlıyormuş. 29 Ünite - 1
OKULUMUZDA ÇALIŞANLAR Test - 9 3. ? Okulumuzda çalışan görevlilerle ilgili yapbozun eksik parçası hangisi olamaz? A) B) C) 4+2=6 4-2=2 Hizmetli Avukat Öğretmen 4. Öğretmen Müdür Memur ? Rehber Öğretmen Verilen şemada soru işareti ? olan yere aşağıdakilerden hangi- si yazılmalıdır? A) Okulumuzda Çalışanlar B) Hastanede Çalışanlar C) Apartmandaki Görevliler Ünite - 1 30
Test - 9 OKULUMUZDA ÇALIŞANLAR 1 5. Okulu Müdür yönetir Öğretmen Eğitim Okulu öğretim temizler Hizmetli yapar 2 3 Melis Görseldeki oklarla yandaki hedefleri vurmak isteyen Melis, aşağıda- kilerden hangileri ile doğru hedefleri vurmuş olur? Müdür Hizmetli Öğretmen A) 1 2 3 B) 1 3 2 C) 2 1 3 6. Okulda eğitim ve öğretim işlerini yapan kişi hangisidir? A) B) C) Memur Müdür Öğretmen 31 Ünite - 1
AİLE BİREYLERİMİZ Test - 1 1. Anne, baba ve çocuklardan oluşan topluluğa çekirdek aile denir. Bazı ailelerde dede, babaanne ve anneanne de bulunabilir. Böyle ailelere geniş aile denir. Berna’nın ailesi dört kişiden oluşmaktadır: Annesi, babası, ağabeyi ve kendisi. Aşağıdakilerden hangisi Berna’nın ailesi olabilir? A) B) C) 2. Babamızın kız kardeşi halamız, erkek kardeşi amcamız olur. Annemizin kız kardeşine teyze, erkek kardeşine dayı deriz. 1 Hala Annemizin kız kardeşidir. 2 Teyze Babamızın kız kardeşidir. 3 Dayı Annemizin erkek kardeşidir. Yukarıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? A) 1 B) 2 C) 3 Ünite - 2 56
Test - 1 AİLE BİREYLERİMİZ 3. Aşağıdakilerden hangisi aileyi oluşturan bireylerden değildir? A) Anne B) Kardeş C) Arkadaş 4. Yanda Ahmet ve ailesi görülmektedir. Ahmet’in ailesi ile ilgili aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur? A) Geniş ailedir. B) Üç kişiden oluşur. C) Çekirdek ailedir. 5. 1. Ailede alınan kararlara çocuklar karışmaz. 2. Ailede işler birlikte yapılır. 3. Ailede herkesin bir sorumluluğu vardır. Yukarıda aile ile ilgili verilen bilgilerden hangileri doğrudur? A) 1 ve 2 B) 2 ve 3 C) 1 ve 3 6. Beste’nin babasının adı İskender’dir. İskender Bey’in erkek kardeşi Beste’nin neyi olur? A) Dayısı B) Halası C) Amcası 57 Ünite - 2
AİLE HAYATIMIZ Test - 2 1. Ailemiz bizim için çok değerlidir ve aile bireylerimizi çok severiz. Ailemizi üzmek istemeyiz. Bu sebeple davranışlarımıza ve konuşma- larımıza özen gösteririz. Aile bireylerimize karşı nazik olmalıyız. İsteklerimiz yerine getirilmediğinde sebebini anlamaya çalışmalı, ısrarcı olmamalıyız. Ailemizle her şeyi konuşabiliriz. Bir isteğimiz, ihtiyacımız olduğunda veya bir sorun yaşadığımızda bunu hemen anne ve babamızla paylaşmalıyız. Biz birbirine değer veren, sevgi dolu bir aileyiz. Çünkü ........................... . Buna göre Ceren’in cümlesine aşağıdakilerden hangisiyle devam etmesi uygundur? A) birbirimize nazik davranırız B) isteklerimizi yerine getirmeyiz C) hata yaptığımızda özür dilemeyiz 2. Aşağıdakilerden hangisi aileyi bir arada tutan ve mutlu eden et- kenlerden değildir? A) Hoşgörü B) Bağlılık C) Kavga Ünite - 2 58
Test - 2 AİLE HAYATIMIZ 3. Ailemizi bir arada tutan değerler vardır. Bunlar sevgi, saygı, bağlılık, hoşgörü, merhamet, vefa, iş birliği ve dayanışma gibi etkenlerdir. Bu değerler ailemizi güçlü kılar. saygı sevg ? hoş- görü Palyaçonun toplarında ailemiz ile ilgili değerlerimiz yazılıdır. Eksik bırakılan yere hangi sözcük getirilemez? A) vefa B) kıskançlık C) güven 4. Kerem, aile hayatında önem- dayanışma korku merhamet huzur sevgi iş birliği li değerlerin yazılı olduğu alanları boyadığında hangi harfe ulaşır? A) T B) L bağlılık yalan saygı C) H 59 Ünite - 2
EVİMİZİN YERİ Test - 3 1. Yaşadığımız evin bulunduğu yer sorulduğunda adresimizi söyleriz. Adreste mahalle, cadde, sokak adı ve kapı numarası yer alır. Adresi- mizi ve ailemizden en az bir kişinin telefon numarasını ezbere bilmeli ya da yazılı olarak yanımızda bulundurmalıyız. Ayrıca evimizin yakı- nında bulunan yerleri de bilmemiz gerekir. Evimizin yerini bilmeyenlerin evimizi bulması için adres bilgilerimizi vermemiz gerekir. Adreste ................... yer alır. Verilen boşluğa hangisi gelemez? A) mahalle adı B) evimizin rengi C) cadde adı 2. Evimizin adresi Evimizin telefon Arkadaşımızın adı numarası Yukarıdakilerden hangisi, evimize ulaşmamızın yollarından biri olamaz? A) B) C) 3. Evinin adresini ezberleyen Ceren’in 1. Apartmanın adı 2. Sokak adı 3. Kapı numarası bilgilerinden hangilerini bildiği söylenebilir? A) 1 ve 2 B) 2 ve 3 C) 1, 2 ve 3 Ünite - 2 60
Test - 3 EVİMİZİN YERİ MARKET STADYUM BENZİN İSTASYONU TİYATRO BANKA ENES’in EVİ POSTANE İTFAİYE OKUL MÜZE ECZANE KAFE SİNEMA POLİS OTOGAR KARAKOLU 4, 5 ve 6. soruları yukarıdaki görselden faydalanarak cevaplayınız. 4. Enes’in evinin yeri ile ilgili bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Enes’in evinin yanında itfaiye vardır. B) Enes’in evinin karşısında banka vardır. C) Enes’in evinin önünde park vardır. 5. Sinemanın yanında hangisi vardır? A) Tiyatro B) Eczane C) Okul 6. Aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur? Ünite - 2 A) Otogarın sağında karakol vardır. B) Tiyatronun solunda market vardır. C) Müzenin sağında okul vardır. 61
KİŞİSEL BAKIM Test - 1 1. Temiz ve sağlıklı olmak için kişisel bakımımızı düzenli olarak yapma- lıyız. Sabah uyandığımızda elimizi ve yüzümüzü yıkamalı, düzenli olarak tırnaklarımızı kesmeli, banyo yapmalı ve dişlerimizi fırçalamalıyız. Aşağıdaki kişisel bakımlardan hangisi her gün yapılmaz? A) B) C) 2. Kişisel temizliğimize önem vermeliyiz. Elbiselerimizi temiz ve düzenli kullanmalı, sokakta oynadıktan sonra eve dönünce ellerimizi ve ayak- larımızı yıkamalıyız. Evden çıkarken saçlarımızı taramalıyız. (1) Ahmet ödevlerini bitirdikten sonra arkadaşlarıyla oynamak için parka git- ti. Bir süre oynadıktan sonra eve dön- dü. (2) Masayı hazır görünce hemen oturdu, yemeğe başladı. (3) Yemeği bitirdikten sonra annesine teşekkür etti ve ellerini yıkayıp dişlerini fırçaladı. Ahmet bu metinde numaralandırılmış cümlelerin hangisinde hatalı davranmıştır? A) 1 B) 2 C) 3 Ünite - 3 72
Test - 1 KİŞİSEL BAKIM 3. Kişisel bakımımızı yaparken kaynakları israf etmeden kullanmalıyız. Su, elektrik gibi kaynakların tükenebileceğini unutmamalıyız. Şampuan, sa- bun gibi kişisel bakım malzemelerini yeterli miktarda kullanmalıyız. Aşağıdaki çocuklardan hangisi verilen bilgilere uygun davran- maktadır? A) B) C) 4. Aşağıdakilerden hangisi kişisel bakımımızı yaparken kullandığımız malzemelerden değildir? A) B) C) 5. Cenk, arkadaşıyla parkta top oynadı. Üstü başı çamur içinde eve geldi. Bu durumda Cenk, ilk olarak kişisel bakımlardan hangisini yap- malıdır? A) Tırnaklarını kesmeli B) Dişlerini fırçalamalı C) Banyo yapmalı 73 Ünite - 3
ÖNCE TEMİZLİK Test - 2 1. Sağlığımızı korumak için yemekten önce ve sonra ellerimizi yıkamalıyız. Aşağıdakilerden hangisi yemekten önce ve sonra yapılması gere- ken kişisel bakımdır? Çocuklar yemekten önce ve sonra niçin ellerimizi yıkamalıyız? Öğretmenin sorduğu soruya hangi öğrenci doğru cevap vermiştir? A) Mikropların, B) Yemeklerin güzel kirli elimizden kokması için yemeklere bulaşmaması için C) Yemeklerin lezzetli olması için 2. Meyve ve sebzeler, bahçe ve tarlalarda yetiştirilirken üzerine toz, toprak bulaşır. Ürünler bize ulaşıncaya kadar birçok kişinin eli değer, sebze ve meyveler kirlenir. Bu sebeple sebze ve meyveleri yemeden önce bol su ile yıkamalıyız. Kerem’in elma yedikten son- ra karnı ağrıyor. Bunun nedeni ne olabilir? A) Elmayı soymadan yemiştir. B) Elmayı yıkamamıştır. C) Elmayı dilimlemeden yemiştir. Ünite - 3 74
Test - 2 ÖNCE TEMİZLİK 3. 1 2 3 Mert’in yemekten önce ve sonra yaptığı bazı davranışlar yukarıda karışık olarak verilmiştir. Bu davranışların doğru sıralaması hangi seçenektedir? A) 3 - 2 - 1 B) 3 - 1 - 2 C) 1 - 2 - 3 4. Çocuklar Selin Dışına toz, toprak sebze ve meyveleri tüketmeden bulaşmış olabileceği önce neden yıkamalıyız? için Yılmaz Annemizin Ayşe mutlu olması Öğretmenimiz için söylediği için Öğretmenin sorusuna hangi öğrenci doğru cevap vermiştir? A) Yılmaz B) Selin C) Ayşe 75 Ünite - 3
SAĞLIĞIMIZI KORUYALIM Test - 3 1. Sağlığımızı korumak için aşı olmalıyız. Aşı bizleri hastalıklardan korur. Ben aşıdan Tabiki aşı olma- korkarım. lıyım. Sağlığım önemli. Çocuklar sırayla aşı olacaksınız. Hemen Fatih Aysun Caner kaçmalıyım. Yukarıdaki görselde hangi öğrenci sağlığı için doğru davranmak- tadır? A) Aysun B) Caner C) Fatih 2. Sağlığımız için dişlerimize özen göstermeli, spor yapmalı, dengeli beslenmeli ve temizliğimize dikkat etmeliyiz. Eşleştirmelerden hangisi yanlış yapılmıştır? A) Dişlerimiz çürümeden doktora gitmeye gerek yoktur. B) Sağlıklı yaşam için spor yapmalıyız. C) Hasta olmadan önce aşı olmalıyız. 3. Mete ve annesi doktora gittiler. Doktor, Mete’yi muayene etti, ilaç yazdı. Doktorun, Mete’nin kullanması gereken ilaç- ları yazdığı kâğıda ne denir? A) Reçete B) Fatura C) Fiş Ünite - 3 76
Test - 3 SAĞLIĞIMIZI KORUYALIM 4. İlaç kullanımı ile ilgili hangi bilgi yanlıştır? A) B) İlaçları, eczacının C) Arkadaşımızın Sadece doktorun üzerine yazdığı kullandığı ilacı miktarda tüket- biz de kullana- yazdığı ilaçları meliyiz. biliriz. kullanmalıyız. 5. Aşağıdakilerden hangisi diş sağlığımız için zararlıdır? A) B) C) 6. Birsen bahçede arkadaşlarıyla oynuyordu. Çok koşmuş, çok eğ- lenmişlerdi. Ancak birden nefes almakta zorlandığını hissetti. Ar- kadaşları öğretmenlerine haber verdi. Birsen astım hastasıydı ve sürekli kullandığı ilacı vardı. Birsen’in bu durumu yaşamadan önce rahatsızlığı ile ilgili hangi önlemi alması gerekliydi? A) Oyun oynamamalıydı. B) Kullandığı ilacın adının yazılı olduğu kâğıdı ve ilacı çantasında bulun- durmalıydı. C) Bol bol su içmeliydi. 7. Hangisi diş sağlığımızı korumak için yapmamız gereken bir dav- ranış değildir? A) B) C) 77 Ünite - 3
GÜVENLİK Test - 1 1. Evde oluşabilecek kazalara karşı güvenlik kurallarına dikkat etmeliyiz. Yanıcı, yakıcı, delici, kesici alet ve nesnelerden uzak durmalı, elektrikli eşyaları kontrollü kullanmalıyız. Aşağıdakilerden hangisini yalnızca büyüklerimizin yardımı ile kul- lanabiliriz? A) B) C) 2. Okulumuzda ve evimizde uymamız gereken güvenlik kuralları, bizi tehlikelerden korur. Islak zeminlerde dikkatli yürümeli, camlı dolap veya camlı eşyaları dikkatli kullanmalı, ateşten uzak durmalı, temizlik malzemelerini koklamamalıyız. Aşağıdakilerden hangisini hem okulda hem evde yaşanabilecek kazalardandır? A) B) C) Ünite - 4 88
Test - 1 GÜVENLİK 3. Kağan: Sokakta oynayan arkadaşlarını daha iyi görebilmek için balkondan sarkarak onları izledi. Sinem: Banyo dolabındaki deterjan kutuları dikkatini çekti. Tek tek açtı. Kokularına baktı. Karıştırdı. Nergis: Televizyon izlemek istedi ama fişi prize takılı değildi. An- nesinden yardım istedi. Annesi fişi taktı. Evde oluşabilecek kazalarla ilgili hangi öğrencinin davranışı doğ- rudur? A) Nergis B) Kağan C) Sinem 4. Aşağıdakilerden hangisini çocuklar tek başına kullanabilir? A) B) C) 5. Merdivenlerin sağından inip çıkmalıyız. Asansörün içini tam görmeden binmemeliyiz. Evde gaz kokusu varsa pencereleri açmalıyız. Yukarıda verilenlerden hangilerinde güvenlik kuralları doğru ifade edilmiştir? A) ve B) Yalnız C) , ve 89 Ünite - 4
GÜVENLİ YOLCULUK Test - 2 1. Yolculuk yaparken emniyet kemerimizi takmalı, çocuk koltuğunda oturmalı ve pencereden sarkmamalıyız. Bunlar can güvenliğimiz için önemlidir. Hasan, servis tam durmadan inmeye çalıştı. Nesrin, şoföre sürekli sorular sorup dikkatini dağıttı. Berk, servise bindi, emniyet kemerini taktı. Oya Oya, okula gelirken serviste yaşananları öğretmeni- ne anlattı. Buna göre hangi öğrencinin davranışı doğru- dur? A) Berk B) Nesrin C) Hasan 2. Hangi çocuk güvenlik kurallarına uygun yolculuk yapmaktadır? A) B) C) 3. Yolculukta güvenlik kurallarına dikkat edilmezse hangi sonuçla karşılaşılabilir? A) Gideceğimiz yere güvenli bir şekilde ulaşırız. B) Sevdiklerimize zamanında kavuşuruz. C) Yolcuların hayatını tehlikeye atmış oluruz. Ünite - 4 90
Test - 2 GÜVENLİ YOLCULUK 4. Aşağıdaki çocuklardan hangisi yolculuğunda güvenlik kurallarına uygun davranmıştır? A) Arabanın ön koltuğunda oturan 6 yaşındaki Okan B) Camdan kafasını çıkaran Mert C) Çocuk koltuğunda oturup kemerini bağlayan Olcay 5. Sürücünün dikkatini Ebru Pencereden kafa- dağıtmamak için mızı çıkarmak çok Ayşegül şoförle gerekmedikçe eğlencelidir. konuşmamalıyız. Alican Araba yavaşlasa bile tam durmadan inmemeliyiz. Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin ifadesi güvenlik kurallarına uygun değildir? A) Ayşegül B) Ebru C) Alican 6. Hangi görselde tehlikeli şekilde yolculuk yapılmaktadır? A) B) C) 91 Ünite - 4
TRAFİK KURALLARI Test - 3 1. Yayaların ve sürücülerin uymak zorunda olduğu kurallar trafik kural- larıdır. Kaza yaşamamak için trafik kurallarına uymalıyız. Aşağıdaki görsellerin hangisinde trafik kurallarına uyulmamıştır? A) B) C) 2. Alt ve üst geçitler, okul geçitleri, trafik lambaları ve trafik polislerinin olduğu yerler karşıdan karşıya geçebileceğimiz güvenli yerlerdir. yaya geçidi alt geçit üst geçit Yukarıda verilenlerden kaç tanesi karşıdan karşıya geçebileceğimiz güvenli geçiş yerleridir? A) 1 B) 2 C) 3 3. Duran bir aracın önünden ve arkasından geçmemeliyiz. Yayaların karanlıkta görünebilmesi için farklı kıyafetler giymesi ge- rekir. Karşıdan karşıya geçerken önce sağa, sonra sola bakılmalıdır. Yukarıda verilen ifadelerden hangileri doğrudur? A) , , B) , C) , Ünite - 4 92
Test - 3 TRAFİK KURALLARI 4. Aşağıdaki görsellerden hangisinde trafik kurallarına uygun davra- nılmıştır? A) B) C) 5. Aşağıda verilen davranışlardan hangisi trafik kurallarına uygun değildir? A) B) C) 6. GEÇ DUR Dur Yaya Geçidi Dikkat Okul Geçidi Bisiklet Geç Geçebilir Yukarıda verilen trafik işaret levhalarından kaç tanesinin açıkla- ması yanlıştır? A) 2 B) 3 C) 4 93 Ünite - 4
YAŞADIĞIM YER Test - 1 1. Nüfus belli bir yerde yaşayan kişilerin toplam sayısıdır. Nüfusa göre yaşanılan yerler mahalle, köy, ilçe ve il olarak adlandırılır. Ülkemizde- ki en büyük yerleşim birimi ildir. İllerden küçük yerleşim yerlerine ilçe denir. İlçelerden küçük yerler de köydür. Köy İlçe İl Yukarıda verilen yaşadığımız yerlerin nüfusa göre, büyükten küçüğe doğru sıralanışı hangisidir? A) Köy - İl - İlçe B) İl - İlçe - Köy C) İlçe - Köy - İl 2. Yerleşim yerlerinin farklı özellikleri vardır. Yetiştirilen ürünler, geçim kaynakları, bölgenin büyüklüğü, bulunduğu yer, nüfusu, bitki örtüsü yerleşim yerlerinin özelliklerindendir. Benim yaşadığım yer en küçük yerleşim yeridir. İnsanlar genellikle tarımla uğraşır ve tek katlı evlerde yaşar. Veysel Veysel’in yaşadığı yer aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Köy B) İlçe C) İl Ünite - 5 104
Search
