Best-Practice-กศน.อำเภอสังขะ ต่อเนื่อง

ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบตั ิงานที่ดี (Best Practice) 1. ชอ่ื กิจกรรม หลักสูตร การเสริมสรา้ งพฒั นาคุณภาพชวี ิตด้วยหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ตามแนวทางโคก หนอง นา โมเดล 2. ความสอดคลอ้ งของนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมนั่ ดาํ เนนิ การภารกิจหลักตามแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕8๐) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขบั เคล่อื นทกุ แผนยอ่ ยในประเด็น ๑๒ การพฒั นา การ เรยี นรู้ และแผนย่อยท่ี ๓ ในประเดน็ ๑๑ ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมทง้ั แผนการปฏิรปู ประเทศ ด้าน การศึกษา และนโยบายรัฐบาลทงั้ ในส่วนนโยบายหลักดา้ นการปฏิรปู กระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนา ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต และนโยบายเรง่ ด่วน เรื่องการเตรียมคนไทยสูศ่ ตวรรษท่ี ๒๑ โดยคาดหวังว่า การพัฒนาศักยภาพคน ตลอดช่วงชีวติ จะได้รับการพัฒนาการเรยี นรู้ให้เปน็ คนดี คนเก่ง มีคณุ ภาพ และมี ความพร้อมรว่ มขับเคลื่อน การพัฒนาประเทศสคู่ วามม่ันคง มั่งค่ัง และยั่งยืน ดังนั้น ในการเร่งรัดการ ทาํ งานภาพรวมกระทรวงให้เกิด ผลสัมฤทธ์ิเพื่อสร้างความเชอ่ื ม่ันให้กับสังคม และผลักดันให้การจัด การศกึ ษามคี ุณภาพและประสทิ ธภิ าพ จึงกาํ หนดนโยบายประจาํ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ดังน้ี ๒. ปลดล็อก ปรับเปล่ียน และเปิดกว้าง ระบบการจัดการศึกษาและการเรียน รู้ โดยมุ่งให้ ครอบคลุมถึงการจัดการศึกษาเพื่อคณุ วฒุ ิ และการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตท่ีสามารถตอบสนองการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 จุดเน้นประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ 3. การศกึ ษาเพื่อทกั ษะอาชีพและการมีงานทำ พฒั นา 3 ทักษะหลัก ได้แก่ โลก ทัศน์อาชีพ การเสริมทักษะใหม่ (Up Skill) และกา รเพิ่มทักษะใหม่ที่จ ำ เป็น (Re-Skills) ให้แก่ กลมุ่ เป้าหมาย ประกอบด้วย (1) ผอู้ ยใู่ นระบบการศึกษา (การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน และอาชีวศึกษา) (2) ผ้อู ยู่ นอกระบบการศึกษา (3) วัยแรงงาน และ (4) ผู้สูงอายุ เพอ่ื ให้มที ักษะและสมรรถนะสอดคล้องกับการ เปล่ยี นแปลงท่เี กิดจากเทคโนโลยีดิจิทลั และอาชีพท่ีเกดิ ขึน้ ใหม่ (Digital Disruption) โดยเน้นเพ่ิมบทบาท ของ กศน.ในการ Re-Skills ด้านอาชวี ศกึ ษากับสำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา จุดเนน้ การดําเนนิ งาน สํานกั งาน กศน. ประจาํ ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕ ๓.๒ ด้านการสรา้ งสมรรถนะและทักษะคุณภาพ ๑) ส่งเสริมการจัดการศกึ ษาตลอดชวี ิต ที่เนน้ การพฒั นาทกั ษะท่ีจาํ เปน็ สําหรับ แตล่ ะช่วงวัย และการจดั การศกึ ษาและการเรียนรทู้ เี่ หมาะสมกับแต่ละกลุม่ เป้าหมายและบรบิ ทพนื้ ท่ี ๒) พัฒนาหลักสูตรอาชีพระยะส้ัน ที่เน้น New skill Upskill และ Reskill ท่ี สอดคล้องกับบรบิ ทพ้ืนท่ี ความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพ ใหมท่ ร่ี องรบั Disruptive Technology ๓) ยกระดับผลิตภณั ฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ท่ีเน้น “ส่งเสริม ความรู้ สร้างอาชพี เพม่ิ รายได้ และมคี ณุ ภาพชีวติ ทีด่ ี” ให้มีคณุ ภาพมาตรฐาน เป็นท่ยี อมรบั ของ ตลาด ต่อยอด ภูมิปัญญาท้องถ่ิน เพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม พัฒนาสู่วิสาหกิจชุมชน ตลอดจนเพิ่มช่องทาง ประชาสัมพันธแ์ ละช่องทาง การจาํ หน่าย

3. ความเป็นมาของกจิ กรรม จากนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยประจำปีงบประมาณ 2565 มีนโยบายด้านเศรษฐกิจพอเพียง ซ่งึ เป็นปรัชญาท่ีช้ีถึงแนว ทางการปฏบิ ัติตน โดยคำนึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผลและสรา้ งภูมิคุ้มกันท่ีดี เพือ่ พรอ้ มรบั ต่อ ความเปล่ียนแปลง และให้อยู่บนพื้นฐานของความรอบรู้ รอบคอบ ระมัดระวงั และคณุ ธรรม การใช้ความรู้ อยา่ งถูกหลกั วชิ าการ ควบคู่ไปกับการกระทำที่ไม่เบียดเบียนกัน รู้จักแบ่งปันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ซึ่ง ปจั จบุ ันพชื และผกั เป็นอาหารที่คนไทยนำมาใช้รับประทานกนั มาก เนื่องจากมคี ณุ คา่ ทางอาหารท้ังวิตามิน และแรธ่ าตุต่างๆ เปน็ ประโยชน์ต่อรา่ งกายสูง ประชาชนจงึ ควรนั มาปลูกพืชผกั สวนครวั ตามแนวปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื สุขภาพที่มีความปลอดภัยของผู้บริโภค ถือเป็นอกี ช่องทางสำคญั ในการบรหิ าร จดั การเรียนรู้ และเสริมทกั ษะความร้ใู ห้กับประชาชนได้บริหารจัดการด้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง ดังน้ัน เพ่ือเป็น กา รส่งเสริม สนับสนุน และตอบสน องกับควา มต้องการ ของปร ะชาชน กลมุ่ เป้าหมายใน กศน.อำเภอสงั ขะ จึงไดจ้ ดั ทำหลกั สตู รการศึกษาเรียนรู้ตามศาสตร์พระราชา โคก หนอง นา โมเดล จำนวน 6 ช่ัวโมงขึ้น เพ่ือเป็นการให้ความรู้ ความเขา้ ใจ และส่งเสริมการใช้พน้ื ที่ในการทำ การเกษตรอย่างมปี ระสิทธภิ าพให้กบั ประชาชนกลุ่มเป้าหมายและผู้สนใจในตำบลให้สามารถนำไปพัฒนา คณุ ภาพชีวิต ตลอดจนทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมในพื้นที่ตามแนวทางปรชั ญาของเศรษฐกิ จ พอเพยี งให้เกิดความมัน่ คงต่อไป 4. วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพอ่ื ใหป้ ระชาชนกลุ่มเป้าหมายท่มี ีพน้ื ทท่ี ำการเกษตรหรือมีอาชีพเกษตรกรอยแู่ ล้วและตอ้ งการ พฒั นาพนื้ ทตี่ ามศาสตรพ์ ระราชา โคก หนอง นา โมเดล 2. สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ นการประกอบอาชพี ได้ 5. กลุ่มเป้าหมาย ประชาชนทว่ั ไปในพื้นทอี่ ำเภอสงั ขะ จงั หวัดสุรินทร์ 6. ขั้นตอนการดำเนินงาน ขัน้ การวางแผน - ศึกษาวเิ คราะห์บริบทของชุมชนและสำรวจความต้องการด้านอาชีพในพ้ืนท่ี อำเภอสงั ขะ - วางแผนในการพฒั นาทกั ษะอาชีพ - กำหนดเป้าหมาย และรูปแบบการพัฒนาทกษะอาชีพ - ศึกษาข้อมลู จดั ทำหลักสตู ร ออกแบบกจิ กรรม การเสรมิ สรา้ งพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ดว้ ย หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวทางโคก หนอง นา โมเดล ร่วมกับวิทยากร - จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ ประสานสถานท่ี ในการจัดกจิ กรรม

ขนั้ การปฏบิ ัตติ ามแผน ดำเนนิ การจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้ผเู้ รียนเกิดสมรรถนะท่ีสำคญั และคุณลักษณะ ให้ความรู้ และฝึกปฏบิ ตั ิ - รูปแบบ “โคก หนอง นา” โมเดล - การออกแบบพื้นท่ี โคก หนอง นา โมเดล ขนั้ การตรวจสอบ - ติดตามตรวจสอบทบทวนการดำเนินงานตามเป้าหมายท่ีวางไว้ - นิเทศ กำกับ ตดิ ตามการจัดการเรียนรู้ - ตรวจสอบผลท่ีเกิดจากการปฏิบตั งาน - ประเมนิ ผลการดำเนินงาน ขั้นการปรบั ปรงุ แกไ้ ข - นำผลการตดิ ตาม ตรวจสอบ ประเมนิ มาวเิ คราะห์ สรปุ ผลเพ่อื ปรับปรุงพฒั นากาจัดการ เรยี นรูต้ ่อไป 7. ความสำเรจ็ ทเ่ี ป็นจดุ เด่น 1. ผู้เรียนมีความตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. กระบวนการจัดการเรียนร้แู บบบรู ณาการท่ีเน้นผู้เรียนปฏิบัติจริง 3. วทิ ยากรเป็นผูม้ คี วามรู้ความสามารถด้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง 4. ผ้เู รยี นสามารถนำไปต่อยอดและประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ 5. ชุมชนท้องถิ่นเห็นความสำคัญของการพฒั นาทักษะอาชีพให้กับผ้เู รยี น 8. เผยแพร่/การได้รับการยอมรับ/รางวัลท่ไี ด้ - เพจเฟสบุ๊ค กศน.อำเภอสงั ขะ https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=pfbid02NWZRpXdPeiY9nE7UhnV59 CZH8UZ52SfZvB71NcZMdniUweqPwBwdf1QtYjyynCuyl&id=1670406246343591&mib extid=Nif5oz - มีกล่มุ เครือขา่ ยรว่ มในการจัดกิจกรรมด้านเศรษฐกิจพอเพียง เช่น ศูนยก์ ารเรียนรูป้ รัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง และเกษตรทฤษฎใี หม่ ตามแนวพระราชดำริ และกลุ่มบ้านนี้มีรกั ปลกู ผกั กินเอง ทางนี้มผี ล ผคู้ นรกั กัน 9. บทเรียนท่ีได้รับ - ผลที่เกิดขน้ึ กับสถานศึกษา สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีมุ่งพัฒนาสง่ เสรมิ กจิ กรรมการศกึ ษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงให้กับผู้ท่ีสนใจและประชาชนในพ้ืนท่ี ได้เรียนรู้ท่ีจากการบริหาร จดั การเรียนร่วมกับชุมชนในพ้ืนที่ให้มีประสิทธฺภาพ เกิดการยกระดับการจัดการศึกษาเพอ่ื การพัฒนา กจิ กรรมการศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ผลท่ีเกิดขน้ึ กับผู้เรียน ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการดำเนินชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง เห็นความสำคญั ของการดำรงชวี ติ และการดำเนินชีวติ ตามรอยพ่อหลวง ร.9 สามารถสร้างผลผลิต ได้ ก่อให้เกิดรายได้ในการสร้างอาชีพที่มั่นคง อันเป็นผลมาจากความร่วมมือของแหล่งเรียนรู้และภาคี เครือข่าย

10. ขอ้ มูล/เอกสารหลักฐาน/ภาพการจัดกจิ กรรม หลักสูตรการเสรมิ สร้างพฒั นาคุณภาพชวี ติ ด้วยหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามแนวทางโคก หนอง นา โมเดล ณ พ้ืนท่ดี ำเนินการ ณ บ้านอามุย หมู่ 3 ตำบลเทพรักษา อำเภอสังขะ จังหวัดสรุ นิ ทร์ หลักสตู ร การเสริมสร้างพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ด้วยหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวทางโคก หนอง นา โมเดล

ภาพกิจกรรม