RTL LOKA KARYA 5

LOKAKARYA 5 PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KABUPATEN TULUNGAGUNG Ahad, 4 Juni 2023 SMAN 1 KEDUNGWARU Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No.12 Kedung Indah Ds. Kedungwaru Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung - Jawa Timur - 66224 CalonKGaAbuLruuIpMaPteAennSg'TUguDelr,uaSnk.gPAadng.gIuknagtan 7

URAIAN KEGIATAN LOKAKARYA 5 \"Bergaulah dengan orang yang kualitasnya lebih baik dari kalian, maka engkau akan terbawa ke arah yang lebih baik pula.\" Lokakarya merupakan suatu kegiatan yang dilaksanakan oleh beberapa orang dengan berkumpul untuk memecahkan masalah tertentu sekaligus mencari solusinya. Kegiatan Lokakarya ke-5 Program Guru Penggerak Angkatan 7 Kabupaten Tulungagung bertempat di SMA Negeri 1 Kedungwaru yang bertempat di Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No.12 Kedung Indah Ds. Kedungwaru Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung Provinsi Jawa Timur. Lokakarya 5 ini membahas implementasi tahapan BAGJA untuk membantu Calon Guru Penggerak dalam merancang program yang berorientasi pada kepemimpinan murid (student agency) dengan mengoptimalkan aset sekolah yang dimiliki.

URAIAN KEGIATAN LOKAKARYA 5 INDIKATOR KEBERHASILAN 1.Calon Guru Penggerak dapat menghasilkan TUJUAN BELAJAR 1.Calon Guru Penggerak mampu rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali memaknai data yang diperoleh dalam mimpi). tahapan B (Buat pertanyaan) dan A 2.Calon Guru Penggerak dapat menghasilkan (Ambil pelajaran) untuk menjadi strategi pelibatan aktor dalam fase G (Gali informasi dalam merancang fase G mimpi). (Gali mimpi). 3.Calon Guru Penggerak dapat menghasilkan 2.Calon Guru Penggerak dapat perencanaan program bagian judul program atau menentukan aktor-aktor yang akan kegiatan, latar belakang, dan tujuan program. dilibatkan dalam fase G (Gali mimpi) RINCIAN KEGIATAN sekaligus menyusun strategi pelibatan 1. Pembukaan aktor tersebut. 2.Diskusi hasil Aksi Nyata tahap B (Buat 3.Calon Guru Penggerak dapat mulai pertanyaan) dan A (Ambil pelajaran). membuat perencanaan program bagian 3.Diskusi penentuan aktor yang akan dilibatkan judul program atau kegiatan, latar dalam fase G (Gali mimpi) dan menyusun belakang, dan tujuan program. strategi pelibatan aktor tersebut. 4.Membuat rencana program bagian judul program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program. 5. Penutup

ALI MAS'UD, S.Pd.I RENCANA TINDAK LANJUT BAGJA CGP Angkatan 7 B (Buat pertanyaan) A (Ambil pelajaran) G (Gali mimpi) Kab. Tulungagung LOKAKARYA 5 PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 Hari Ahad, 4 Juni 2023 SMAN 1 KEDUNGWARU Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No.12 Kedung Indah Ds. Kedungwaru Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung - Jawa Timur - 66224

BUAT PERTANYAAN UTAMA (DEFINE) Tahapan BAGJA PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/ KEKUATAN/ WAKTU PENANGGUNG DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN SUMBER DAYA YANG JAWAB YANG DAPAT DIPERLU MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/K DIBERDAYAKAN KAN UNTUK TAHAP JAWABAN EPEMILIKAN MURID INI DALAM TAHAP INI Mengapa kita perlu Berdiskusi dengan Berdiskusi Modal manusia: 1 hari Calon Guru meningkatkan kepala sekolah dan dengan murid Kepala sekolah Penggerak kemampuan rekan guru tentang untuk Rekan guru literasi murid? pentingnya literasi menguatkan ide Murid Bagaimana cara dan sejauh mana program pada menumbuhkemba tingkat tahap awal. ngkan kemampuan keberhasilan literasi murid untuk program literasi mencapai tujuan selama ini. akademik dan non Berdiskusi dengan akademiknya rekan guru untuk sehingga terlibat mengidentifikasi aktif dalam proses hal-hal menarik belajarnya sendiri? yang dapat menumbuhkan keaktifan murid dalam bidang literasi.

AMBIL PELAJARAN (DISCOVER) Tahapan BAGJA PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA UNTUK ASET/ KEKUATAN/ WAKTU PENANGGUNG DIPERLUKAN UNTUK MELIBATKAN SUMBER DAYA YANG JAWAB YANG DAPAT DIPERLU MENDAPATKAN SUARA/PILIHAN/K DIBERDAYAKAN KAN UNTUK TAHAP JAWABAN EPEMILIKAN MURID INI DALAM TAHAP INI Apakah kebijakan Observasi Berdiskusi atau Modal manusia: 1 hari Calon Guru sekolah yang selama kegiatan literasi curah pendapat Kepala sekolah Penggerak ini mendukung yang selama ini bersama murid Rekan guru peningkatan minat berjalan di untuk Murid literasi murid? sekolah. mengetahui Apakah yang harus Memberikan program literasi Modal fisik: dilakukan sekolah pertanyaan- yang saat ini Ruang kelas untuk dapat pertanyaan telah berjalan di mengaktifkan terbuka untuk sekolah. Modal politik: kegiatan literasi menggali minat Melakukan curah Kebijakan murid? literasi murid. pendapat kepala sekolah Apakah aktivitas mengenai hal- yang selama ini hal yang selama dapat menarik minat ini dapat literasi murid? menarik minat Apa yang disukai murid tentang murid ketika mereka kegiatan literasi. belajar literasi secara mandiri?

GALI MIMPI (DREAM) Tahapan BAGJA PERTANYAAN TINDAKAN YANG RENCANA ASET/ WAKTU PENANGGUNG DIPERLUKAN UNTUK UNTUK KEKUATAN/ YANG JAWAB SUMBER DAYA DIPERLU MENDAPATKAN MELIBATKAN YANG DAPAT KAN UNTUK TAHAP JAWABAN SUARA/PILIHAN/ DIBERDAYAKAN INI DALAM TAHAP INI KEPEMILIKAN MURID Apakah kebiasaan- Mengajak rekan Melakukan Modal manusia: 1 hari Calon Guru kebiasaan baru yang guru dan murid sesi berbagi Kepala sekolah Penggerak akan terjadi ketika membuat daftar bersama Rekan guru budaya literasi sudah harapan dan murid untuk Murid tercapai? evaluasi saling Bagaimana perasaan mengenai melengkapi kami ketika budaya perubahan yang daftar literasi telah tertanam akan terjadi dan harapan dan dalam diri murid? akan dirasakan evaluasi dari Apa saja hal-hal baru sebelum dan terlaksananny yang dapat kami lakukan setelah program a program setelah terwujudnya DAGU SAKU DAGU SAKU murid yang aktif dan dijalankan. yang mandiri dalam literasi? Memajangnya di bertujuan Apakah hal/sumber daya kelas masing- untuk yang akan tersedia untuk masing. meningkatkan mempertahankan keaktifan budaya literasi mandiri? literasi murid.

RENCANA TINDAK LANJUT Melalui kegiatan berdiskusi dengan warga sekolah, saya dapat menyusun program yang lebih matang dengan memperhatikan kekuatan/aset yang ada. Selain itu saya juga dapat menemukan strategi yang tepat untuk mengatasi permasalahan ataupun melengkapi kekurangan sehingga pelaksanaan program yang telah direncanakan dapat berjalan dengan lancar. Yang tidak kalah penting, berjalannya sebuah program juga memerlukan dukungan dari kepala sekolah dan para guru yang proaktif memantau keberlangsungannya. Selain itu, dalam perancangan program harus melibatkan murid dengan memperhatikan unsur suara atau keinginannya (voice), pilihan sesuai minatnya (choice), serta perlu ditumbuhkan rasa memiliki program (ownership). Harapannya, program tersebut mampu menumbuhkan rasa tanggung jawab murid untuk memimpin pembelajarannya sendiri sehingga terbentuk jiwa kepemimpinan murid (student agency) menuju terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.

RENCANA TINDAK LANJUT Rencana ke depannya Dalam pelaksanaannya, program sekolah Perencanaan sebuah program harus tersebut harus mampu memberdayakan didasarkan pada kebutuhan murid murid untuk menjadi pemimpin dalam dengan memanfaatkan aset/kekuatan belajarnya sendiri melalui proses yang sumber daya yang ada melalui berbagai memerdekan dan guru berperan sebagai prakarsa perubahan. mitra belajar murid. Prakarsa perubahan dalam rancangan Program yang dilaksanakan harus program harus dilaksanakan secara dievaluasi bersama secara kolaboratif, kolaboratif melalui tahapan BAGJA menyeluruh, sistematis, dan berkala untuk dengan melibatkan suara (voice), menentukan tingkat efektivitasnya. pilihan (choice), dan kepemilikan murid Saya akan terus berusaha memperluas (ownership). wawasan serta pengalaman tentang pentingnya memberi kesempatan kepada murid untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajaran mereka sendiri. Saya akan mendiseminasikan arti penting ‘Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid’ kepada teman sejawat agar dapat dikembangkan bersama.

ALI MAS'UD, S.Pd.I STRATEGI PELIBATAN AKTOR DALAM FASE G (GALI MIMPI) CGP Angkatan 7 Kab. Tulungagung LOKAKARYA 5 PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 Hari Ahad, 4 Juni 2023 SMAN 1 KEDUNGWARU Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No.12 Kedung Indah Ds. Kedungwaru Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung - Jawa Timur - 66224

STRATEGI PELIBATAN AKTOR DALAM FASE G (GALI MIMPI) Gali Mimpi (Dream) merupakan fase ketiga dari rangkaian Tahapan BAGJA yang berisikan bayangan atau gambaran masa depan sebagai kondisi ideal yang diinginkan bersama. Aktor yang terlibat dalam usaha menggapai mimpi adalah seluruh komunitas sekolah, mulai dari kepala sekolah, guru, dan murid. Impian yang diinginkan digambarkan secara rinci dalam sebuah narasi yang dibentuk dalam pertanyaan- pertanyaan pemandu.

Strategi yang dilakukan STRATEGI PELIBATAN AKTOR 1.Berdiskusi dengan kepala sekolah DALAM FASE G (GALI MIMPI) tentang urgenitas dan manfaat program Dalam membangun interaksi murid dengan sekaligus menganalisis sejauh mana komunitas, maka harus memperhatikan hal- tingkat keberhasilan program tersebut hak berikut ini: selama ini di sekolah. 1.Membangun suasana yang menghargai 2.Mengajak rekan guru dan murid membuat daftar harapan dan evaluasi murid mengenai perubahan yang akan terjadi 2.Mendengarkan murid ataupun yang akan dirasakan sebelum 3.Dialog atau komunikasi dengan murid dan setelah program dijalankan. 4.Menempatkan murid dalam kursi kemudi 3.Melakukan sesi berbagi bersama murid untuk saling melengkapi daftar harapan dan evaluasi dari terlaksanannya program yang bertujuan untuk meningkatkan keaktifan mereka.

ALI MAS'UD, S.Pd.I RENCANA PROGRAM CGP Angkatan 7 (Judul - Latar Belakang - Tujuan) Kab. Tulungagung LOKAKARYA 5 PROGRAM GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 Hari Ahad, 4 Juni 2023 SMAN 1 KEDUNGWARU Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No.12 Kedung Indah Ds. Kedungwaru Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung - Jawa Timur - 66224

JUDUL PROGRAM DAGU SAKU DUAak MINGGU SATU BUKU DAGU SAKU Dua Minggu Satu Buku

TUJUAN PROGRAM 1.Mengembangkan budaya literasi di LATAR BELAKANG sekolah. Berdasarkan data rapor pendidikan diperoleh 2.Menyadarkan murid tentang pentingnya kenyataan bahwa data nilai literasi masih sangat keterampilan literasi. rendah dan jauh dari harapan sekolah. Hal ini menunjukkan bahwa minat murid dalam 3.Menumbuhkembangkan kemampuan membaca dan menulis masih sangat kurang murid pada bidang literasi. sehingga perlu ditumbuhkan dan dioptimalkan untuk mewujudkan terbentuknya ‘masyarakat 4.Membangun rasa kepercayaan diri literat di sekolah. murid. Selain itu sekarang adanya pelaksanaan 5.Melatih keterampilan berkomunikasi kegiatan Asesmen Nasional Berbasis Komputer murid. (ANBK) mau taidak mau menuntut murid agar memiliki keterampilan yang luas dalam bidang 6.Menumbuhkembangkan kreativitas literasi. murid. 7.Membentuk karakter untuk mewujudan student agency (pemimpin pembelajaran) pada murid.

Tergerak - Bergerak - Menggerakkan TERIMAKASIH CalonKGaAbuLruuIpMaPteAennSg'TUguDelr,uaSnk.gPAadng.gIuknagtan 7