KISI-KISI B.INDONESIA KELAS IV

KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022 MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS ALOKASI WAKTU : IV (EMPAT) JUMLAH SOAL BENTUK SOAL : 90 MENIT : 50 BUTIR : A. PILIHAN GANDA ( 35 BUTIR ) B. ISIAN SINGKAT ( 10 BUTIR ) C. URAIAN ( 5 BUTIR) NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL PG IS UR 1. 3.1 Mencermati gagasan pokok Gagasan pokok dan 3.1.1 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok 1 dan gagasan pendukung gagasan pendukung paragraf tersebut 2 yang diperoleh dari teks 3.1.2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan gagasan 3 lisan, tulis, atau visual. utama paragraf tersebut 4 3.1.3 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan gagasan 5 pokok paragraf tersebut 36 37 3.1.4 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan ide pokok 46 paragraf tersebut 6 3.1.5 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan gagasan 7 pokok paragraf tersebut 8 3.1.6 Peserta didik dapat menyebutkan jumalah gagasan pokok dalam satu 9 paragraf 3.1.7 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gagasan pendukung 3.1.8 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan gagasan pokok paragraf tersebut 2. 3.2 Mencermati keterhubungan Mencari informasi dari 3.2.1 Disajikan sebuah teks tentang tarian tradisional, peserta didik dapat antar gagasan yang didapat teks lisan, tulis, atau visual menyebutkan fungsi dari tari tradisional tersebut dari teks lisan, tulis, atau 3.2.2 Peserta didik dapat menyebutkan nama seniman yang ikut berkontribusi visual. dalam tari tradisional tersebut 3.2.3 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah penari dalam tari tradisional tersebut 3.2.4 Disajikan sebuah teks tentang makanan tradisional, peserta didik dapat

menyebutkan bahan dasar pembuatan makanan tradisional tersebut 3.2.5 Peserta didik dapat menyebutkan daereh asal makanan tradisional 10 tersebut 3.2.6 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyebutkan inti dari 38 paragraf tersebut 3. 3.3 Menggali informasi dari Wawancara 3.3.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian wawancara 11 seorang tokoh melalui 3.3.2 Peserta didik dapat menjelaskan orang yang terlibat dalam wawancara 12 wawancara menggunakan 3.3.3 Peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan sebelum 13 daftar pertanyaan melakukan wawancara 3.3.4 Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri pertanyaan yang baik 14 3.3.5 Peserta didik dapat membuat daftar pertanyaan dalam wawancara 15 3.3.6 Peserta didik dapat menjelaskan orang yang terlibat dalam wawancara 39 3.3.7 Peserta didik dapat menjelaskan hal yang dilakukan setelah selesai 40 wawancara 3.3.8 Peserta didik dapat membuat 2 contoh pertanyaan 47 4. 3.4 Membandingkan teks Teks petunjuk 3.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks petunjuk 16 petunjuk penggunaan dua 3.4.2 Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana membuat kalimat petunjuk 17 alat yang sama dan supaya mudah dipahami berbeda. 3.4.3 Peserta didik dapat membuat teks petunjuk dengan baik dan benar 18 3.4.4 Peserta didik dapat mengurutkan kalimat supaya menjadi teks petunjuk 19 yang baik dan benar 3.4.5 Peserta didik dapat menyebutkan petunjuk pertama pembuatan karya 20 sastra 3.4.6 Disajikan sebuah teks petunjuk, peserta didik dapat menyebutkan tempat 41 dimana teks tersebut berada 3.4.7 Peserta didik dapat membuat contoh teks petunjuk 48 5. 3.5 Menguraikan pendapat Karya sastra (cerita, 3.5.1 Disajikan sebuah dongeng, peserta didik dapat menyebutkan tokoh 21 pribadi tentang isi buku dongeng, dan sebagainya) utama dalam dongeng sastra (cerita, dongeng, 3.5.2 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah tokoh dalam dongeng 22 dan sebagainya) 3.5.3 Peserta didik dapat menjelaskan pesan moral yang dapat diambil dalam 23 dongeng 3.5.4 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salah satu watak pada 24 dongeng 3.5.5 Peserta didik dapat menyebutkan latar pada penggalan kalimat 25 3.5.6 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian amanat 42

6. 3.7 Menggali pengetahuan Teks nonfiksi 3.7.1 Disajikan sebuah teks nonfiksi, peserta didik dapat menjelaskan 26 baru yang terdapat pada perjuangan yang dilakukan oleh tokoh utama teks nonfiksi 3.7.2 Peserta didik dapat menyebutkan apa yang telah di lakukan oleh tokoh 27 utama dalam mensejahterakan rakyat 3.7.3 Peserta didik dapat menjelaskan perasaan rakyat ketika di pimpin oleh 28 tokoh utama 3.7.4 Peserta didik dapat menyebutkan benda yang diabadikan dalam teks 29 3.7.5 Peserta didik dapat menjelaskan sikap kepahlawanan yang ditunjukkan 30 oleh tokoh utama 3.7.6 Peserta didik menjelaskan pengelompokkan teks fiksi dan non fiksi 43 3.7.7 Peserta didik menjelaskan pengelompokkan teks fiksi dan non fiksi 44 3.7.8 Peserta didik dapat menyebutkan 3 contoh teks nonfiksi 49 7. 3.8 Membandingkan hal yang 3.8.1 Peserta didik dapat menyebutkan sifat dari teks nonfiksi 31 sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari 3.8.2 Peserta didik dapat menjelaskan cara mendapatkan informasi penting 32 teks nonfiksi 3.8.3 Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana cara membaca sebuah teks 33 supaya mendapatkan informasi secara mudah 3.8.4 Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana cara menulis informasi 34 penting 3.8.5 Peserta didik dapat menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam 35 menulis informasi penting 3.8.6 Peserta didik dapat menjelaskan hal yang perlu diperhatikan ketika 45 menulis informasi 3.8.7 Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menyebutkan informasi dari 50 teks tersebut