แผนปฎิบัติการประจำ ปี 2562 สำนักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม

คำนำ แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงาน กศน. จัดทาขึ้นตาม บทบัญญัติของพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 มีบทบัญญตั เิ กยี่ วกับแผนปฏิบัติราชการ ในหมวด 3 การบรหิ ารราชการเพือ่ ให้เกิดผลสัมฤทธ์ติ อ่ ภารกิจของ รฐั มาตรา 9 (1) กาหนดว่า ก่อนจะดาเนินการตามภารกิจใด ส่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้ เป็นการล่วงหน้าและ (2) การกาหนดแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการตาม (1) ต้องมีรายละเอียดของ ข้ันตอน ระยะเวลาและงบประมาณที่จะต้องใช้ในการดาเนินการของแต่ละข้ันตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธ์ิของภารกิจ และตัวช้ีวัดความสาเร็จของภารกิจ และมาตรา 16 ท่ีกาหนดให้ส่วนราชการจัดทา แผนปฏิบัติราชการประจาปีโดยให้ระบุสาระสาคัญเกี่ยวกับนโยบายการปฏิบัติราชการของส่วนราชการ เป้าหมายและผลสัมฤทธิ์ของงานรวมทงั้ ประมาณการรายได้และรายจ่าย และทรัพยากรอ่ืนที่จะต้องใช้โดย สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ได้นากรอบยทุ ธศาสตร์ชาตริ ะยะ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2560 - 2579) จดุ เนน้ ของยุทธศาสตรก์ ารจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 จุดเน้นเชงิ นโยบาย ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนพัฒนาการศึกษาของสานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนปฏิบัติราชการประจาปี พ.ศ. 2562 ของกระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการประจาปี พ.ศ. 2562 ของสานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการและนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. มาเป็นกรอบในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สาระของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงาน กศน.จังหวัด นครปฐม แสดงให้เห็นถึงภาพรวมของงาน โครงการ กิจกรรม เป้าหมาย และงบประมาณในปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ของสานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม และสถานศึกษาในสังกัดสานักงาน กศน.จงั หวดั นครปฐม ในอันที่จะขับเคลื่อนนโยบาย ยุทธศาสตร์ท่ีเป็นจุดเน้นสาคัญของรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้ง งานตามบทบาทภารกิจหลักของสานักงาน กศน. ให้บรรลุวิสัยทัศน์ “ประชาชนได้รับโอกาสการศึกษาและ การเรียนรูต้ ลอดชวี ิตอย่างมีคณุ ภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสมกบั ช่วงวัยสอดคล้องกับหลักปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม ขอขอบคุณผูม้ สี ่วนเก่ียวข้อง ท่ีให้ความร่วมมอื ในการจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ฉบับนี้จนสาเร็จได้เป็นอยา่ งดี และหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนปฏิบตั ิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของสานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม จะเป็นเครื่องมือในการดาเนินงาน ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการศึกษา กากับติดตามผลการดาเนินงานของผู้บริหาร รวมทั้งเป็นข้อมูลสาหรับ หนว่ ยงาน และผ้สู นใจกิจกรรมงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ตอ่ ไป สานักงาน กศน.จังหวดั นครปฐม

สำรบัญ เรอื่ ง หนำ้ ส่วนท่ี 1 ข้อมูลพน้ื ฐานของหน่วยงานสานักงาน กศน.จังหวดั นครปฐม……….…….... 1  ชื่อหน่วยงาน……………………………………………………..…………………….. 1  ท่ตี ้งั /การติดต่อ………………………………………………………..………………. 1  ประวตั คิ วามเป็นมาของหนว่ ยงาน...................................................... 1  บคุ ลากรสังกดั สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม................................ 2  โครงสร้างการบรหิ าร สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม.................... 3  โครงสรา้ งการบริหารภายใน สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม......... 4  บรบิ ทพืน้ ที่.......................................................................................... 5  แผนที่จงั หวดั นครปฐม........................................................................ 5  ตน้ ไม้ประจาจงั หวัด............................................................................ 6  สภาพภูมปิ ระเทศ................................................................................ 6  ระยะทางจากอาเภอเมอื งไปยงั อาเภอใกล้เคยี ง.................................. 6  เขตการปกครอง................................................................................. 7  ประชากร............................................................................................ 7  สถานภาพแรงงาน.............................................................................. 8  ขอ้ มลู พ้ืนฐานด้านการศึกษา............................................................... 8  สภาวะความเส่ยี งของสงั คมไทย.......................................................... 10  การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมด้านการศึกษา (SWOT Analysis) 14 ของสานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม.................................................. 17 ส่วนท่ี 2 นโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562................................................................................................. 17  นโยบายเร่งด่วนเพอ่ื ร่วมขับเคลอื่ นยทุ ธศาสตร์การพัฒนาประเทศ..... 22  ภารกิจต่อเนือ่ ง................................................................................... 30 ส่วนท่ี 3 สาระสาคัญของแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 30 สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม.............................................................  วสิ ัยทัศน์.............................................................................................

สำรบัญ (ต่อ) เร่อื ง หนำ้  เป้าประสงค์………………………………………………………..…………………….. 30  พันธกิจ..........……………………………………………………..…………………….. 31  ปัจจัยหลักแหง่ ความสาเร็จ.................................................................. 31  ตัวชีว้ ดั ................................................................................................. 32  กลไกการขบั เคลื่อน.............................................................................. 33  งบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562.......................... 34 แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562แผนการจัดบริการกลุ่มเป้าหมาย และการใช้จา่ ยงบประมาณ....................................................................................... 36 โครงการภายใต้แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562.............................. 40  โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาต้ังแต่ระดับอนุบาลจน จบการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน...................................................................... 41  โครงการสง่ เสรมิ การรหู้ นังสอื ............................................................. 53  โครงการการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทกั ษะชวี ติ ............................................ 59  โครงการการศึกษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชมุ ชน................................... 67  โครงการส่งเสริมการดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง................................................................................................. 75  โครงการขับเคลือ่ นการพัฒนาการศกึ ษาท่ียั่งยืน กจิ กรรมส่งเสรมิ ศนู ย์ ฝกึ อาชพี ชมุ ชน..................................................................................... 81  โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ กิจกรรมการพัฒนาคุณภาพ ชีวิตผสู้ งู อาย.ุ ........................................................................................ 88  โครงการภาษาองั กฤษเพอื่ การสือ่ สารด้านอาชีพ.................................. 94  โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมการพัฒนาเครือข่าย เศรษฐกิจดิจิทัลส่ชู ุมชนในระดบั ตาบล................................................. 101  โครงการขยายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต กิจกรรม Smart ONIE เพ่อื สร้างSmart Farmer……………………………. 110

สำรบญั (ตอ่ ) เร่อื ง หนำ้  โครงการส่งเสรมิ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย……………………………………….. 118 ส่วนที่ 4 กลไกการนานโยบายสู่การปฏิบัติ การบริหารจัดการ และติดตาม ประเมนิ ผล……………………………………………………………………………………………………. 126 ภาคผนวก.................................................................................................................. 130 คณะผจู้ ดั ทา............................................................................................................... 159

สำรบญั ตำรำง ตำรำง หนำ้ 1 ตารางอตั รากาลัง................................................................................................. 1 2 ตารางแสดงการแบง่ เขตการปกครองจังหวัดนครปฐม 7 7 จาแนกตามอาเภอ…………….……..……………………………………………………………… 8 3 ตารางแสดงจานวนประชากรจงั หวดั นครปฐม จาแนกตามอาเภอ….................... 8 4 ตารางแสดงจานวนและร้อยละของประชากรจังหวัดนครปฐม จาแนกตาม 12 37 สภาพแรงงาน และเพศ……………………………………………………….…………………… 5 ตารางการจัดการศกึ ษาโดยภาพรวมของจังหวดั นครปฐม มหี น่วยงานที่ 41 41 รับผิดชอบจดั การศึกษา…………………………………………………….……………………… 42 6 ตารางแสดงปริมาณและเวลาในการอา่ น............................................................... 53 7 ตารางแสดงแผนการจัดบริการกลุ่มเป้าหมายและการใช้จ่ายงบประมาณ 59 67 ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562……………………………….………………………………. 75 8 แสดงจานวนเงนิ งบประมาณ เงินอดุ หนนุ ดาเนินจดั การศกึ ษาหลักสตู ร การศกึ ษานอกระบบระดบั กลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานพุทธศักราช 2551 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562……………………………………………………………..………….. 9 แสดงจานวนนักศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐานพุทธศกั ราช 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2561……………….. 10 แสดงจานวนนักศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับกลางการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2551 ภาคเรียนท่ี 1 ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562……………. 11 แสดงจานวนเปา้ หมายและงบประมาณการดาเนินการสง่ เสริมการรู้หนังสือ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562.................................................................................. 12 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการจัดการศึกษาเพื่อ พัฒนาทักษะชวี ติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562..................................................... 13 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการจัดการศึกษาเพ่ือ พัฒนาสังคมและชมุ ชน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562………………………………………. 14 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการส่งเสรมิ การดาเนินชีวิต ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562....................

สำรบัญตำรำง (ต่อ) ตำรำง หนำ้ 15 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ 81 ชุมชนชั้นเรยี นวิชาชพี (31 ชม.ขึน้ ไป) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562....................... 82 82 16 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ชุมชนพัฒนาอาชพี (ไม่เกิน 30 ชม.) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562………………….. 88 94 17 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ ชุมชน 1 อาเภอ 1 อาชีพ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562………………………………….. 101 105 18 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการพัฒนา คุณภาพชีวิตผู้สูงอายุ กิจกรรมการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้ สูงอายุ 118 งบรายจ่ายอืน่ หลักสูตร 70 ชวั่ โมง ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562………………….. 119 19 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการภาษาอังกฤษ เพอ่ื การส่อื สารด้านอาชีพ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562………………………………… 20 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนินการโครงการพัฒนา เศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมการพัฒนาเครือข่ายเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ชุมชนใน ระดบั ตาบล ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562…………………………………………………….. 21 แสดงจานวนเป้าหมายและงบประมาณการดาเนนิ การโครงการ Smart ONIE เพอ่ื สรา้ ง Smart Famer ปงี บประมาณ พ.ศ. 2562……………………………………. 22 แสดงจานวนเปา้ หมายการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการศกึ ษาตามอัธยาศัยหอ้ งสมุด ประชาชนของสถานศึกษาในสงั กัดสานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562………………………………………………………………………… 23 แสดงจานวนเป้าหมายการจัดกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย แหล่งเรียนรู้ กศน.ตาบล ของสถานศึกษาในสังกัดสานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562……………………………………………….

สว่ นท่ี ข้อมลู พนื้ ฐานของหน่วยงาน 1 สานกั งาน กศน.จังหวดั นครปฐม ช่อื หน่วยงาน สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครปฐม สังกัด สานักงาน สง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ท่ตี ง้ั /การตดิ ตอ่ ตั้งอยู่เลขท่ี 140 หมู่ท่ี 7 ถนนเพชรเกษม ตาบลธรรมศาลา อาเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม รหัสไปรษณีย์ 73000 โทรศัพท์ 034-395104 โทรสาร 034-395105 E-mail : [email protected] Website http://nkp.nfe.go.th ประวัตคิ วามเป็นมาของหนว่ ยงาน สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดนครปฐม ประกาศจัดต้ังเมื่อ วนั ที่ 1 ตุลาคม 2527 จดั ต้งั ข้ึนตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ ฉบับลงวนั ท่ี 18 ตุลาคม 2527 โดยให้ยบุ รวม โรงเรียนฝึกฝนอาชีพเคล่ือนที่ 47 โรงเรียนผู้ใหญ่สายสามัญ จานวน 11 แห่ง ห้องสมุดประชาชนอาเภอและ ห้องสมุดประชาชนจังหวัด จัดตั้งเป็น “ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนจังหวัดนครปฐม” สังกัด กรมการศึกษานอก โรงเรยี น โดยใช้อาคารของโรงเรียนวดั หว้ ยจระเข้วิทยาคม เปน็ ที่ทาการชัว่ คราว พ.ศ. 2528 วัดธรรมศาลา โดยคณะกรรมการวัด ได้อนุญาตให้ใช้ท่ีดินของวัด เนื้อที่ประมาณ 15 ไร่เศษ เปน็ สถานทตี่ ง้ั ทที่ าการ แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 1

พ.ศ. 2529 กรมการศึกษานอกโรงเรียนได้จัดสรรงบประมาณ ให้ก่อสร้างอาคารอานวยการ อาคารโรง ฝกึ งาน อาคารพสั ดุ และหอประชมุ โรงอาหาร วันท่ี 30 มกราคม พ.ศ. 2530 ได้ย้ายท่ีทาการมาปฏิบัติงานที่วัดธรรมศาลา จนถึงปัจจุบัน ต่อมาได้ เปลี่ยนชื่อ เป็น “สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนครปฐม” ตาม พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 มีผลบังคับใช้ เม่ือวันท่ี 4 มีนาคม 2551 โดยใช้ชื่อย่อว่า “สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม” เป็นหน่วยงานในสังกัด สานักงานส่งเสริม การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ มีสถานศกึ ษาในสงั กัด คือ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ 7 แห่ง เรียกย่อว่า กศน. อาเภอ คือ (1) ศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอเมืองนครปฐม (2) ศูนย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอนครชัยศรี (3) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสาม พราน (4) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอกาแพงแสน (5) ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอบางเลน (6) ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอดอนตูม และ (7) ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพุทธมณฑล มีนายสุนทร ดวงเงิน เป็น ผอู้ านวยการคนแรก และนางวบิ ูลผล พร้อมมูล ผอู้ านวยการสานกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม เปน็ ผู้อานวยการ คนปจั จุบัน เป็นคนที่ 14 บุคลากรสังกดั สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม ชาย หญิง รวม ตารางท่ี 1 ตารางอัตรากาลงั - 22 347 ตาแหนง่ - 11 11 1. ผูบ้ ริหารการศึกษา 167 2. ผ้บู ริหารสถานศึกษา 7-7 3. ขา้ ราชการครู 40 95 135 4. ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 38 ค.(2) 4 10 14 5. ลกู จ้างประจา 167 6. พนักงานราชการ 40 7 47 7. ครศู นู ยก์ ารเรียนชมุ ชน (ศรช.) 11 14 25 8. ครผู ้สู อนคนพกิ าร 107 155 262 9. ครูประจากลมุ่ 10.จา้ งเหมาบริการ รวม แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 2

โครงสร้างการบรหิ าร สา นางว ผู้อานวยการสาน นางโสภา รองผอู้ านวยการส นายประชาลักณ์ ศรีคณุ าภรณ์ นายพีรฉตั ร อนวุ งศ์ นางรัชนี จนั ทรอมั พร นางร ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอ ผู้อานวย เมืองนครปฐม กาแพงแสน ดอนตูม น  กศน.ตาบล 25 แห่ง  กศน.ตาบล 15 แห่ง  กศน.ตาบล 8 แหง่  กศน.  ห้องสมุดประชาชนจังหวัด  หอ้ งสมดุ ประชาชน  ห้องสมดุ ประชาชน  หอ้ งส นครปฐม “เฉลมิ ราชกมุ าร”ี อาเภอดอนตมู อาเภ อาเภอกาแพงแสน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สาน

านักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม วิบูลผล พรอ้ มมลู คณะกรรมการ กศน.จังหวัด นักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม าวรรณ อัมพันศริ ริ ัตน์ สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม รชั นี คงฤทธ์ิ นางพณิ ัชกญุ ศักดวิ์ โิ รจน์ นางเยาวรกั ษ์ บญุ จนั ทร์ นายสมมาตร คงช่ืนสิน ยการ กศน.อาเภอ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอ ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอ นครชยั ศรี บางเลน พุทธมณฑล สามพราน .ตาบล 24 แหง่  กศน.ตาบล 15 แห่ง  กศน.ตาบล 3 แห่ง  กศน.ตาบล 16 แห่ง สมุดประชาชน  หอ้ งสมดุ ประชาชน  หอ้ งสมุดประชาชน  หอ้ งสมดุ ประชาชน ภอนครชยั ศรี อาเภอบางเลน อาเภอพุทธมณฑล “เฉลิมราชกมุ ารี” อาเภอสามพราน นกั งาน กศน. จังหวดั นครปฐม 3 

โครงสร้างการบริหารภายใน ส ผ้อู านวยการสาน รองผอู้ านวยการส กลมุ่ อานวยการ กลมุ่ ยทุ ธศาสตรแ์ ละ กลมุ่ ส่งเสรมิ การ กลมุ่ การพัฒนา ศกึ ษานอกระบบ การศ - งานบรหิ ารทวั่ ไป - งานบริหารบุคลากร - งานยทุ ธศาสตร์ - งานการศกึ ษา อัธ - งานบรหิ ารการเงิน และแผนงาน และสินทรัพย์ - งานขอ้ มูล พืน้ ฐาน - งานส่งเ - งานประชาสัมพนั ธ์ สารสนเทศและ รายงาน - งานการศกึ ษา พัฒนาแห - งานงบประมาณ - งานสง่ เ และระดม ทรัพยากร ต่อเน่อื ง นิทรรศกา - งานส่งเสริมการ เผยแพร่ พัฒนายุทธศาสตร์ - งานส่งเสริมการ -งานสง่ เส เทยี บโอน/เทียบระดบั การศึกษา - งานศนู ย์ให้ คาปรกึ ษาแนะนา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สาน

สานกั งาน กศน. จังหวดั นครปฐม คณะกรรมการ กศน.จงั หวัด นักงาน กศน. จังหวดั กศน.อาเภอ จานวน 7 แห่ง สานกั งาน กศน. จังหวัด มส่งเสริม กลุ่มสง่ เสรมิ กล่มุ นิเทศติดตามและ กลุ่มตรวจสอบ ศึกษาตาม ภาคเี ครอื ขา่ ยและ ประเมินผลการจัด ภายใน ธยาศยั กิจการพิเศษ การศกึ ษา - งานตรวจสอบ เสริมและ หล่งเรียนรู้ - งานสง่ เสริมภาคี พ-(นฒังาานนยานรอเิ ะทนบศบนัตบดิ ทรติห์ าามเรแฟแลล่ือะะง การเงินและการบัญชี เสรมิ กระบวนกทาอรเงรยี)นรู้ ารและ เครือข่าย - งานตรวจสอบการ - งานสง่ เสริมและพฒั นา สรมิ การอ่าน - งานกจิ การพิเศษ ดาเนนิ การ ระบ(บนปารงะวกนัชครณุ นิ ภทาพร์ -กางราศนกึศวษดั รผาีณลแิบลลูะย)์ ประเมนิ ผลการศกึ ษา - งานสง่ เสริมและพฒั นา หลกั สตู ร สอื่ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการ นกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 4

บริบทพนื้ ท่ี จงั หวดั นครปฐม เป็นจงั หวดั หน่งึ ในภาคกลางดา้ นตะวนั ตก ตั้งอยบู่ รเิ วณลุ่มแม่น้าท่าจีน ซงึ่ เป็นพ้นื ที่ บริเวณท่ีราบลุ่มภาคกลาง โดยอยู่ระหว่างเส้นรุ้งที่ 13 องศา 45 ลิปดา 10 พลิ ิปดาดา เส้นแวงที่ 100 องศา 4 ลิปดา 28 พิลิปดา มีพื้นท่ี 2,168.327 ตารางกิโลเมตร หรือ 1,355,204 ไร่ เท่ากับร้อยละ 0.42 ของ ประเทศ และมีพื้นท่ีเป็นอันดับที่ 62 ของประเทศ อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานครไปตามเส้นทางถนนเพชร เกษม 56 กิโลเมตร หรือตามเส้นทางถนนบรมราชชนนี (ถนนป่ินเกล้า นครชัยศรี) 51 กิโลเมตร และตาม เส้นทางรถไฟ 62 กโิ ลเมตร โดยมอี าณาเขตติดต่อดังน้ี อาณาเขต ทิศเหนือ ติดต่อกับอาเภอสองพ่ีน้อง จังหวัดสุพรรณบุรี ทิศใต้ ติดต่อกับอาเภอกระทุ่ม แบน อาเภอบ้านแพ้ว จังหวัดสมุทรสาคร และอาเภอบางแพ จังหวัดราชบุรี ทิศตะวันออก ติดต่อกับอาเภอ ไทรน้อย อาเภอบางใหญ่ อาเภอบางกรวย จังหวัดนนทบุรี และเขตทวีวัฒนา เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร อาเภอบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ทศิ ตะวันตก ติดต่อกับอาเภอบ้านโป่ง อาเภอ โพธาราม จงั หวัดราชบรุ ี และอาเภอทา่ มะกา อาเภอพนมทวน จงั หวดั กาญจนบรุ ี แผนทจี่ ังหวัดนครปฐม แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 5

ต้นไมป้ ระจาจงั หวัด ช่ือพรรณไม้ : จนั ชอ่ื วทิ ยาศาสตร์ : Diospyros decandra lour ชื่อวงศ์ : EBENACEAE ช่อื อื่น : จัน, อนิ , จันอนิ จนั โอ, จันลกู หอม, จนั ขาว เป็นต้น สภาพภูมิประเทศ \"สภาพภูมิประเทศของจังหวัดนครปฐมโดยท่ัวไปมีลักษณะเป็นทีร่ าบถงึ ค่อนข้างราบเรียบ ไม่มภี ูเขา และปา่ ไม้ ระดับความแตกต่างของความสงู ของพื้นที่อยรู่ ะหว่าง 2–10 เมตร เหนือระดับนา้ ทะเลปานกลาง สภาพพ้ืนที่โดยท่ัวไปลาดจากทิศเหนอื สู่ทิศใต้ และตะวันตกสู่ตะวันออกมีแม่น้าท่าจีนไหลผ่านจากทิศเหนือ ลงสู่ทิศใต้ พ้ืนที่ทางตอนเหนือและทางตะวันออกเฉียงเหนือส่วนใหญ่เป็นท่ีดอน ส่วนพ้ืนที่ทางตอนกลาง ของจังหวัดเป็นทรี่ าบลุ่ม มีท่ีดอนกระจายเป็นแห่งๆ และมแี หลง่ น้ากระจาย สาหรับพนื้ ท่ีดา้ นตะวันออกและ ด้านใต้เป็นที่ราบลุ่มริมฝั่งแม่น้าท่าจีน มีคลองธรรมชาติและคลองซอยที่ขุดขึ้นเพ่ือการเกษตรและคมนาคม อยมู่ าก พ้ืนท่สี ูงจากระดบั น้าทะเล 2–4 เมตร ระยะทางจากอาเภอเมอื งไปยังอาเภอใกลเ้ คยี ง อาเภอนครชัยศรี 14 กิโลเมตร อาเภอพุทธมณฑล 20 กิโลเมตร อาเภอสามพราน 21 กิโลเมตร อาเภอกาแพงแสน 26 กิโลเมตร อาเภอดอนตูม 31 กิโลเมตร อาเภอบางเลน 46 กิโลเมตร ระยะทางจาก จังหวัดนครปฐม ไปยังจังหวัดใกล้เคียงจังหวัดนนทบุรี 65 กิโลเมตร จังหวัดสมุทรสาคร 48 กิโลเมตร จงั หวัดราชบุรี 43 กโิ ลเมตร จังหวัดกาญจนบุรี 112 กโิ ลเมตร จังหวดั สพุ รรณบรุ ี 160 กิโลเมตร แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวดั นครปฐม 6

เขตการปกครอง จงั หวดั นครปฐมแบง่ เขตการปกครองออกเป็น 7 อาเภอ 106 ตาบล 933 หมูบ่ ้าน สาหรับการบริหาร ราชการส่วนท้องถิ่น ประกอบด้วย องค์การบริหารส่วนจังหวัด 1 แห่ง เทศบาลนคร 1 แห่ง เทศบาลเมือง 4 แห่ง เทศบาลตาบล 18 แหง่ และองคก์ ารบริหารสว่ นตาบล 93 แห่ง ตารางที่ 2 ตารางแสดงการแบง่ เขตการปกครองจงั หวัดนครปฐม จาแนกตามอาเภอ อาเภอ ป่ี พ้ืนที่ (ต.ร.ม.) จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน จานวน ระยะ ทต่ี ้ัง รวม รอ้ ยละ ตาบล หมบู่ า้ น เทศบาล เทศ เทศบาล อบต. ทางจาก บาน ตาบล จงั หวดั รวม ร้อยละ นคร เมือง เมืองนครปฐม 2439 417.440 19.3 25 217 1 1 5 21 2 สามพราน 2439 249.347 11.5 16 137 - 3 2 12 21 นครชยั ศรี 2452 284.031 13.1 24 108 - - 3 22 14 บางเลน 2439 588.836 27.1 15 180 - - 4 15 48 กาแพงแสน 2449 405.019 18.7 15 204 - - 1 15 26 ดอนตูม 2508 171.354 7.9 8 69 - - 1 6 31 พทุ ธมณฑล 2539 52.300 2.4 3 18 - - 2 2 33 รวม 2,168.327 100 106 933 1 4 18 93 - ประชากร จากสถิติกรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย จังหวัดนครปฐมมีประชากร ณ เดือนมกราคม 2562 รวมทั้งส้ิน 917,177 คน เป็นชาย 439,780 คน (ร้อยละ 47.94) เปน็ หญิง 477,397 คน (ร้อย ละ 52.06) กกกกกกกตารางท่ี 3 ตารางแสดงจานวนประชากรจังหวดั นครปฐม จาแนกตามอาเภอ อาเภอ พ้นื ท่ี (ต.ร.ม.) รวม รอ้ ยละ ชาย หญงิ เมอื งนครปฐม 133,236 146,446 280,682 30.60 สามพราน 100,626 110,753 211,379 23.05 นครชัยศรี 52,968 58,557 111,525 12.16 บางเลน 46,308 47,573 93,881 10.24 กาแพงแสน 61,979 67,421 129,400 14.11 ดอนตมู 23,776 25,027 48,803 5.32 พุทธมณฑล 19,887 21,620 41,507 4.53 437,390 477,397 917,177 100 รวม ข้อมูล มกราคม 2562 ทมี่ า : ท่ีทาการปกครองจงั หวัดนครปฐม แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม 7

สถานภาพแรงงาน ตารางที่ 4 ตารางแสดงจานวนและรอ้ ยละของประชากรจังหวัดนครปฐม จาแนกตามสภาพแรงงาน และเพศ สถานภาพแรงงาน ชาย หญงิ รวม ประชากรอายุ 15 ปขี นึ้ ไป 446,589 483,778 922,023 1. ผอู้ ยใู่ นกาลงั แรงงาน 348,771 311,507 652,608 1.1 ผู้มีงานทา 346,956 340,772 648,509 1.2 ผู้ว่างงาน 1,815 735 4,099 2. ผไู้ ม่อยูใ่ นกาลงั แรงงาน 97,827 172,271 269,415 2.1 ทางานบา้ น 81,238 76,204 82,203 2.2 เรยี นหนงั สือ 33,634 34,022 64,496 2.3 อ่ืน ๆ 59,528 62,045 122,716 อตั ราการจ้างงานต่อกาลังแรงงาน 99.47 99.76 99.37 อัตราการวา่ งงาน 0.52 0.11 063 ขอ้ มูล ธนั วาคม 2561 ที่มา : สานักงานสถติ ิจงั หวดั นครปฐม ข้อมูลพ้นื ฐานด้านการศึกษา ตารางที่ 5 ตารางการจดั การศึกษาโดยภาพรวมของจังหวดั นครปฐม มีหน่วยงานทรี่ ับผิดชอบ จัดการศกึ ษา ที่ ประเภท/สงั กดั พ้นื ทีเ่ ขต 1 พน้ื ท่ีเขต 2 รวม หมาย เหตุ 1 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน (140) (138) (278) 122 249 (สพฐ.) 127 16 29 1.1 สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษา (สพป.) 13 22 25 43 1.2 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา (สพม.) 5 12 15 2 สานกั งานบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ (สศศ.) - 12 5 20 3 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน (สช.) 18 (5) (9) 58 4 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาอาชีวศึกษา (สอศ.) 7 5 สานกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (สกอ.) 4 6 สานกั งานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ (พศ.) 1 7 องค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ (อปท.) 15 8 สถาบนั อุดมศกึ ษา (4) 8.1 สถาบันอดุ มศกึ ษาของรัฐ 3 แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 8

ตารางท่ี 5 (ตอ่ ) ที่ ประเภท/สงั กดั พื้นทเ่ี ขต 1 พน้ื ทเ่ี ขต 2 รวม หมาย เหตุ 1) มหาวทิ ยาลัยราชภัฎนครปฐม 11 2) มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน 1 1 3) มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวงั สนาม 1 1 จนั ทร์ 4) มหาวทิ ยามหิดล วทิ ยาเขตศาลายา 11 5) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลรัตนโกสินทร์ 11 6) วิทยาลยั นาฎศิลป์ (กระทรวงวัฒนธรรม) 11 7) มหาวทิ ยาลัยสงฆ์ 11 - มหาวทิ ยาลยั มหามกฎุ ราชวทิ ยาลยั วิทยาเขต สิรินธรวิทยาลยั ในพระราชูปถัมภ์ 8) สานกั งานตารวจแห่งชาติ 11 - โรงเรยี นนายร้อยตารวจสามพราน 8.2 สถาบันอุดมศกึ ษาเอกชน (1) (1) - มหาวทิ ยาลยั ครสิ เตยี น 11 9 โรงเรยี นมหดิ ลวิทยานุสรณ์ องค์การมหาชน 11 10 สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั จังหวัดนครปฐม - กศน.อาเภอ 3 47 - กศน.ตาบล 48 58 106 - ห้องสมุดประชาชนจังหวดั นครปฐม 1 1 - ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกมุ ารี” 1 12 - ห้องสมุดประชาชนอาเภอ 2 24 จากสภาพทั่วไปของจังหวัดนครปฐมต้ังอยู่บริเวณลุ่มแม่น้าท่าจีน เป็นพื้นท่ีราบลุ่ม ประชากรส่วน ใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม แต่รายได้ของประชากรส่วนใหญ่มาจากสาขาอุตสาหกรรม จากสภาพ ภูมิศาสตร์ ซ่ึงอยู่ใกล้กรุงเทพ จึงเป็นพ้ืนที่เป้าหมายของการพัฒนาตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ เพื่อรองรับการขยายตัวของกรุงเทพฯ ส่งผลให้จังหวัดนครปฐมเป็นศูนย์กลางของภาคตะวันตก และเปน็ จุดเริ่มต้นของประตสู ู่ภาคตะวันตกและภาคใต้ และการพัฒนาในด้านตา่ ง ๆ ประกอบกับมีแม่น้าท่า แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 9

จีนไหลผ่าน ทาให้สภาพดินและแหล่งน้าอดุ มสมบูรณ์ สามารถเลือกพืชเศรษฐกิจมาปลูกเป็นพชื เสริมรายได้ แก่เกษตรกรได้ และการเคล่ือนย้ายประชากรเข้าสู่จังหวัดนครปฐม ทาให้เศรษฐกิจของจังหวัดนครปฐม ขยายตัวในทุกด้านอย่างต่อเน่ือง โดยเฉพาะอย่างย่ิงด้านอุตสาหกรรม ด้านบริการ ด้านการศึกษา มี สถาบันการเงินเป็นจานวนมาก ทาให้สะดวกในการประกอบกิจการทางพาณิชยกรรม มีสภาพสังคมที่ เปล่ียนแปลงไปอย่างรวดเร็ว จากสังคมแบบครอบครัวรวม เป็นครอบครัวเดี่ยว จากสังคมกึ่งเกษตรกรรม เป็นสังคมอุตสาหกรรม มีการอพยพเคลื่อนย้ายแรงงานสูง ซึ่งจากลักษณะดังกล่าว ทาให้โครงสร้าง เศรษฐกิจของจังหวัดนครปฐม เป็นแหล่งอุตสาหกรรม การบริการพาณิชยกรรม และเกษตรกรรมแบบ ผสมผสาน ทเี่ อ้ือตอ่ ภาคอตุ สาหกรรม มีการขยายตวั ทางเศรษฐกจิ อย่างตอ่ เนอ่ื ง สภาวะความเสยี่ งของสงั คมไทย ความเจริญในด้านต่าง ๆ ควบคู่บนสภาวะความเส่ียงของสังคมไทยที่การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในบทบาทความรับผิดชอบของสานักงาน กศน. จะต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการ คลี่คลายและเตรยี มการรองรบั ทส่ี าคัญ ได้แก่ สภาวะความเสีย่ ง ดงั ตอ่ ไปนี้ 1. โครงสร้างประชากรมีแนวโน้มประชากรวัยสูงอายุเพิ่มข้ึน ประชากรวัยเด็กและวัย แรงงานลดลง สัดส่วนประชากรวัยเด็ก : วัยแรงงาน : ผู้สูงอายุลดลงจากร้อยละ 20.5 : 67.6 : 11.9 ในปี พ.ศ. 2553 เป็นร้อยละ 18.3 : 66.9 : 14.8 ในปี พ.ศ. 2559 ขณะเดียวกันคนไทยส่วนใหญ่ขาดความรู้ความ เขา้ ใจด้านอนามัย การเจริญพันธุ์ทถ่ี กู ต้องและเหมาะสม ส่งผลต่อความไม่สมดุลระหว่างปริมาณและคุณภาพ ของประชากรของประเทศ นอกจากน้ี การย้ายถิ่นของประชากรจากชนบทเข้าสู่เมืองอย่างต่อเน่ืองทาให้มี การขยายตัวของความเป็นเมืองมาก ข้ึน โดยสัดส่วนประชากรในเขตเมืองเพ่ิมสูงข้ึนจากร้อยละ 31.1 ใน ปี พ.ศ. 2543 เปน็ ร้อยละ 45.7 ในปี พ.ศ. 2553 2. คนไทยได้รับการพัฒนาศักยภาพทุกช่วงวัยแต่ยังมีปัญหาด้านสติปัญญา คุณภาพ การศึกษาและมีพฤติกรรมเสี่ยงทางสุขภาพ เด็กวัยเรียน มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนต่ากว่าร้อยละ 50.0 มาตรฐานความสามารถ ของผู้เรียนในเร่ืองการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มีวิจารณญาณ และคิดสร้างสรรค์ คอ่ นข้างต่า นอกจากนี้ พฤติกรรมเสี่ยงทางสุขภาพทาให้เกิดปัญหาการต้ังครรภ์ในวัยรุ่นเพ่ิมสูงขึ้น อัตราการ ต้ังครรภ์ของวัยรุ่น หญิงอายุ 15 - 19 ปี เพิ่มจาก 54.9 ต่อประชากรหญิงอายุ 15 - 19 ปี พันคน ในปี พ.ศ. 2548 เป็น 56.2 ในปี พ.ศ.2553 ขณะที่กลุ่มวัยทางานภาพรวมกาลังแรงงานมีการศึกษาสูงข้ึน โดยใน ปี พ.ศ. 2553 มีกาลังแรงงานจบการศึกษาสูงกว่าระดับประถมศึกษาเพ่ิมข้ึนเป็นร้อยละ 45.4 แต่อัตราการ เพ่ิม ของผลิตภาพแรงงานในช่วงปี พ.ศ. 2550 - 2551 โดยเฉล่ียยังคงอยู่ในระดับต่าเพียงร้อยละ 1.8 อีกทั้ง แรงงานในกลุ่มอายุ 25 - 50 ปี มีเพียงร้อยละ 19.7 เท่านั้นท่ีออกกาลังกาย กลุ่มวัยผู้สูงอายุแมจ้ ะมี อายุยืน ยาวขน้ึ แต่ประสบปญั หาการเจบ็ ป่วยดว้ ยโรคเรอ้ื รงั เพิ่มข้ึน โดยพบว่าร้อยละ 31.7 ป่วยเป็นโรคความดันโลหิตสูง รองลงมาคือ เบาหวาน ร้อยละ 13.3 และหัวใจร้อยละ 7.0 ส่งผลต่อภาระค่าใช้จ่าย ด้านการรักษาพยาบาลของ ภาครัฐในอนาคต แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 10

3. ระดับการศึกษาของประชากรวัยแรงงานที่มีอายุ 15 - 59 ปี ทั้งท่ีอยู่ในวัยเรียนและที่อยู่ใน กาลงั แรงงาน พบว่า ในช่วงปี 2552 - 2558 ประชากรในกลุ่มอายุดงั กล่าว ได้รับการศึกษาเพิ่มข้ึน ซ่ึงเห็นไดจ้ าก จานวนปีการศึกษาเฉลี่ยของประชากรท่ีมีแนวโน้มเพิ่มขึ้นจาก 8.9 ปี ในปี 2552 เป็น 10.0 ปี ในปี 2558 ซึ่งเทียบได้กับระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยมีสัดส่วนของประชากรวัยแรงงานท่ีมีอายุ 15 ปีขึ้นไปท่ีสาเร็จ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นข้ึนไป เพิ่มขึ้นจากร้อยละ 44.40 เป็นร้อยละ 42.25 ในช่วงเวลาเดียวกัน ในขณะท่ีร้อยละของกาลังแรงงานที่สาเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นค่อนข้างคงที่ ส่วนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอุดมศึกษามีแนวโน้มเพ่ิมข้ึน แสดงให้เห็นว่าการดาเนินงานเพื่อยกระดับ การศึกษาให้แก่แรงงานยังไม่สามารถดาเนินการได้อย่างทั่วถึง (ท่ีมา : แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579, สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2560 4. อัตราการไม่รู้หนังสือของประชากรอายุ 15 ปีขึ้นไป จากข้อมูลของ IMD พบว่า มีแนวโน้ม ลดลงจากร้อยละ 5.9 ในปี 2550 เป็นร้อยละ 3.3 ในปี 2558 (อันดับท่ี 45 จาก 58 ประเทศ) โดยในปี 2557 มอี ัตราการไม่รู้หนังสือน้อยกว่าประเทศจีน ฟิลิปปินส์ สิงคโปร์ มาเลเซีย และอินโดนีเซีย แสดงให้เห็นว่าประเทศ ไทยสามารถลดอัตราการไม่รู้หนังสือของผู้ใหญ่ได้ค่อนข้างมาก หลังจากมีอัตราการไม่รู้หนังสือสูงถึงร้อยละ 5.9 ในปี 2550 (ทมี่ า : แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 (สานกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2560) 5. อัตราการอ่านของประชากรไทยสานักงานสถิติแห่งชาติ ดาเนินการสารวจการอ่านของ ประชากร คร้ังแรกในปี 2546 เฉพาะประชากรทม่ี ีอายุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป และตงั้ แต่ปี 2551 ได้เพ่ิมเรื่องการ อ่านของเด็กเล็ก (อายุต่ากว่า 6 ปี) สาหรับการสารวจปี 2558 ได้ขยายค่านิยมการอ่าน ให้รวมการอ่าน ข้อความในส่ือสังคมออนไลน์/SMS/E-mail ด้วย โดยในการสารวจ 4 ครั้งล่าสุด (ปี 2559 – 2561) สรุปผลการ สารวจท่ีสาคัญคือ กลุ่มประชากรท่ีไม่อ่านเกือบ 14 ล้านคนนี้ให้เหตุผลประการหน่ึงท่ีไม่อ่านว่าเป็นเพราะไม่ ชอบหรือไม่สนใจอ่าน คิดเป็นร้อยละ 25.2 หรือประมาณ 3.45 ล้านคน เมื่อจาแนกตามกลุ่มอายุ พบว่ากลุ่ม เด็กอายุ 6-14 ปี มีแนวโน้มไม่ชอบอ่านลดลงชัดเจนจากร้อยละ 32.3 ในปี 2551 เหลือร้อยละ17.9 ในปี 2561 หรือประมาณ 1.3 แสนคน ในขณะท่ีกลุ่มวัยรุ่นหรือเยาวชนอายุ 15-24 ปีและวัยผู้ใหญ่ อายุ 25-59 ปีมีสัดส่วน ไม่ชอบหรือไม่สนใจอ่านสูงมาก ท้ังสองกลุ่ม คือร้อยละ 34.9 และ 32.8 ตามลาดับส่วนผู้สูงอายุที่ไม่ชอบอ่าน เพ่ิมข้ึนเล็กน้อย สัดส่วนของผู้ไม่อ่านเนื่องจากไม่ชอบอ่านหรือไม่สนใจอ่านในกลุ่มอายุ 15-59 ปีทาให้จานวน ผู้ไม่อ่านเพราะไม่ชอบหรือไม่สนใจอ่าน สูงถึง 1 ใน 4 ของประชากรที่ไม่อ่านนั่นหมายความว่ากิจกรรมส่งเสริม การอ่านและการปลูกฝังนิสัยรักการอ่านยังไม่ประสบความสาเร็จเท่าท่ีควร ยกเว้นการรณรงค์ส่งเสริมใน กลุ่มเป้าหมายวัยเด็กที่อาจเรียกได้ว่าเห็นผลสาเร็จได้อย่างชัดเจนอย่างไรก็ตาม ควรตั้งคาถามตอ่ ไปว่าประชากร ที่อ่านเพ่ิมขึ้นก็ดี หรือข้อมูลกลุ่มเด็กอายุ 6-14 ปีท่ีไม่ชอบอ่านลดลงก็ดีจะถือว่าเป็นความสาเร็จได้หรือไม่ เพราะความสาเร็จของการส่งเสริมการอ่านน้ันหาใช่พิสูจน์ท่ีปริมาณการอ่านเพิ่มขึ้นเพียงอย่างเดียวแต่หมายถึง การปลูกฝงั นสิ ยั รักการอา่ นและเปลย่ี นแปลงทัศนคติต่อการอ่านไปสู่การมีพฤติกรรมการอ่านดว้ ย การรณรงค์และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน รวมท้ังการเพ่ิมจานวนและการพัฒนาพ้ืนที่การ อ่าน อันเน่ืองมาจากนโยบายส่งเสริมการอ่าน เป็นปัจจัยสนับสนุนให้จานวนผู้อ่านหนังสือเพิ่มขึ้นจากร้อยละ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 11

66.3 ในปี 2551 เปน็ ร้อยละ 78.8 ในปี 2561 และปริมาณการอา่ นหนังสือเพ่ิมข้ึนจาก 39 นาทตี อ่ วันในปี 2551 เปน็ 80 นาทีต่อวนั ในปี 2561 ถึงแมว้ า่ ปรมิ าณการอา่ นจะเพ่ิมสูงข้ึน ตารางท่ี 6 ตารางแสดงปริมาณและเวลาในการอา่ น กลุ่มเป้าหมาย รอ้ ยละ ปรมิ าณและเวลาในการอา่ น นาทตี อ่ วัน เด็ก 89.7 83 วัยรนุ่ 92.9 109 วยั ทางาน 81.8 77 สงู อายุ 52.2 47 ชาย 79.7 78 หญงิ 77.9 82 (ท่ีมา : สารวจการอ่านหนงั สือของประชากร ปี 2561 ของสานักงานสถติ ิแห่งชาติ) แต่ในอีกด้านหนึ่งยังคงมีผู้ไม่รู้หนังสืออยู่อีกเป็นจานวนมากผลสารวจของยูเนสโกครั้งล่าสุด เมื่อปี 2558 ระบวุ ่ามีประชากรทอี่ ่านไม่ออกเขียนไมไ่ ด้มากกว่า 4 ล้านคนในจานวนนี้เปน็ เยาวชนอายุ 15-24 ปเี กือบ 2 แสนคนท้ังน้ี จานวนเยาวชนที่ไม่รู้หนังสือมีแนวโน้มลดลงแต่จานวนผู้ไม่รู้หนังสอื ในวัยผู้ใหญ่ (อายุ 24 ปีขึ้นไป) กลับมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น เช่นเดียวกันกับข้อมูลการสารวจของสานักงานสถิติแห่งชาติในปี 2558 จะพบตัวเลขที่น่าสนใจในกลุ่มเด็กอายุ 6-14 ปีที่ไม่อ่าน หรือเทียบเท่าเด็กนักเรียนช้ัน ป.1-ม.3 ซ่ึงระบุว่า อา่ นไม่ออกรอ้ ยละ 31.7 คิดเป็นจานวนถึง 2 แสนคนเศษ หากรวมเด็กกลมุ่ อายุเดยี วกันน้ีท่ีอ่านไม่คล่อง/อ่าน ได้เพียงเล็กน้อย อีกร้อยละ 34.7 นั่นหมายความว่ามีเด็กในวัยเรียนจานวนกว่า 450,000 คนท่ียังมีปัญหา อา่ นไม่ออกหรืออา่ นไมค่ ล่องในการสารวจล่าสุดในปี 2561 พบว่ากลมุ่ เด็กวัยเรยี นในระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ยังคงประสบปัญหาอ่านไม่ออกและอ่านไม่คลอ่ งร้อยละ 42.9 และ 26.5 6. สังคมไทยเผชิญวิกฤตความเส่ือมถอยด้านคุณธรรมจริยธรรมมีการเปลี่ยนแปลงทาง วัฒนธรรมที่หลากหลายและมีแนวโน้มเป็นสังคมปัจเจกมากข้ึน โดยคนไทยคานึงถึงประโยชน์ส่วนตนและ พวกพ้องมากกว่าส่วนรวม ในปี พ.ศ. 2552 ประเทศไทยได้รับคะแนนความโปร่งใสไม่ทุจริต และคนในประเทศ ยอมรับไม่ได้กับการทจุ รติ เพียง 3.4 คะแนน จากคะแนนเตม็ 10 คะแนน จัดอยู่ในลาดบั ที่ 84 จาก 180 ประเทศ และอยู่ในลาดับที่ 11 ของภูมิภาคเอเชีย ขณะท่ีภาคส่วนต่าง ๆ ได้มีการส่งเสริมให้มีการรวมกลุ่มทากิจกรรม ต่าง ๆ แต่การมีส่วนร่วมในการทากิจกรรมเพื่อประโยชน์ส่วนรวมยังอยู่ในระดับต่า ขณะเดียวกันสัมพันธภาพ ระหว่าง สมาชิกในครอบครัวมีความเปราะบางจนนาไปสู่ปัญหาทางสังคมเพิ่มข้ึน เช่น อัตราการหย่าร้างเพ่ิมข้ึน จาก 4.5 คู่ต่อพันครัวเรือนในปี พ.ศ. 2548 เป็น 5.5 คู่ต่อพันครัวเรือนในปี พ.ศ. 2553 ปัญหาความรุนแรงใน ครอบครัวและความรุนแรงทางเพศต่อเด็กและสตรเี พมิ่ ขน้ึ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 12

7. บริบทการเปลี่ยนแปลงในกระแสโลกก่อให้เกิดความร่วมมือทางเศรษฐกิจทั้งในระดับทวิ ภาคีและระดับพหุภาคีรวมทั้งความร่วมมือในประชาคมอาเซียน ความร่วมมือกับกลุ่มประเทศเพ่ือนบ้านมี อิทธิพลต่อการเคลื่อนย้ายแรงงานเข้าสู่ ประเทศไทย ท้ังแรงงานข้ามชาติท่ีเข้ามาในประเทศไทยอย่างถูก กฎหมาย และผิดกฎหมาย ในปี พ.ศ. 2553 มีแรงงานข้ามชาติที่ถูกกฎหมายจานวน 378,078 คน และผิด กฎหมาย จานวน 955,595 คน ทั้งน้ี ในปี พ.ศ. 2558 จะมีการเคลื่อนย้ายแรงงานท่ีมีทักษะฝีมืออย่างเสรีตาม กรอบ ความร่วมมือประชาคม เศรษฐกิจอาเซียนซ่ึงการเคลื่อนย้ายแรงงานเสรีดังกล่าวจะส่งผลให้การแข่งขัน ทางการค้า มีความรุนแรง มีความต้องการนาเข้าแรงงานจากต่างประเทศท้ังในส่วนแรงงานที่มีทักษะฝีมือ มีความเชี่ยวชาญเฉพาะ ทางและแรงงานไร้ฝีมือ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อสภาวะการมีงานทาของแรงงานไทย นอกจากน้ันยังสง่ ผล กระทบตอ่ ความมั่นคงของคนไทยท้ังในด้านความปลอดภัยในชีวิตและทรัพยส์ นิ เพิ่มมากข้นึ จากเหตุผลท่ีกล่าวมาแล้วข้างต้น เพ่ือการสร้างภูมิคุ้มกันและความเข้าใจถึงการผสมผสาน และการเลื่อนไหลทางวัฒนธรรมรวมท้ังการเพิ่มทักษะหลากหลาย และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จะเป็นเง่ือนไข สาคญั ต่อการดารงชีวิตอย่างมคี ุณภาพในโลกเทคโนโลยีและไร้พรมแดน นอกจากนี้ยังมีปัจจยั จากภาวะโลกร้อน และการเปล่ียนแปลงของสภาพภูมิอากาศท่ีส่งผลต่อสุขภาพและความเป็นอยู่ของคน แต่คนไทยจานวนไม่น้อย ยังขาดทักษะท่ีพึงประสงค์เมื่อประกอบกับบริการทางสังคมท่ีมีคุณภาพ ยังไม่สามารถกระจายไปได้ครอบคลุม ทั่วถึง จึงติดกับดักทักษะระดับต่าและรายได้ต่า ทาให้สังคมไทยจึงมีความลักล่ันระหว่างความก้าวหน้าทาง เศรษฐกิจและเทคโนโลยี กับความก้าวหน้าทางคุณภาพของสังคม การเล่ือนไหลและผสมผสานทางสังคมและ วัฒนธรรมขาดการกลั่นกรองและภูมิคุ้มกันท่ีเหมาะสม จึงต้องเร่งพัฒนาการศึกษาให้ประชาชนมีจิตสาธารณะ และรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม การคิดและสร้างสรรค์ ความกระตอื รือร้นและขยัน สาหรบั ประเทศไทยการพฒั นาทางสังคมก้าวหน้ามาตามลาดับซ่ึงจะส่งผลให้คนไทยโดยเฉลย่ี มี การศึกษาและสุขภาพดีขึ้น และระบบเกื้อกูลในครอบครัวไทยเข้มแข็งเป็นทุนทางสังคมท่ีสาคัญ นอกจากน้ัน กล่าวได้ว่าระบบการศึกษา ระบบสาธารณสุขและสวัสดิการ และโครงสร้างพื้นฐานในทุกด้านก็มีการพัฒนา กา้ วหน้าไปตามลาดับ แต่หากเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศที่พัฒนาแล้ว กลุ่มประเทศกาลังพัฒนาด้วยกันนับว่า ประเทศไทยพัฒนาไปได้ช้ากว่าหลาย ๆ ประเทศ การพัฒนาประเทศไทยในช่วงระยะเวลาถัดไปจะเผชิญกับ ความท้าทายในหลายดา้ น ทั้งการเปลี่ยนแปลงดา้ นประชากรที่ประเทศไทยจะเข้าสู่สังคมวัยระดับสูงวัยระดับสุด ยอดในปี 2579 โดยจะมีสัดส่วนของผู้สูงอายุถึงร้อยละ 30 ขณะที่สัดส่วนวัยเด็กและวัยแรงงานมีสัดส่วนลดลง อย่างต่อเน่ือง โดยวัยเด็กมีสัดส่วนคิดเป็นร้อยละ 14 ขณะที่วัยแรงงานคิดเป็นร้อยละ 65 นอกจากนั้น สถาบัน ครอบครัวมขี นาดเล็กลง และมรี ปู แบบท่ีหลากหลายมาก กระทรวงศึกษาธิการ สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จึงมอบหมายให้สานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจัดการศึกษา ดาเนินการจัดการศึกษาให้ประชากรในจังหวัด นครปฐม ได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ีเหมาะสมกับช่วง วัยสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 ท่ีสอดคล้องกับ นโยบายเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคล่ือนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ได้แก่ 1) ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง 2) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน 3) ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 13

ทรัพยากรมนุษย์ 4) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้าง การเติบโตบนคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม 6) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการ บริหารจัดการภาครัฐ และส่วนที่ 2 ภารกิจต่อเนื่อง ได้แก่ 1) ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 2) ด้าน หลักสูตร ส่ือ รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการทางวิชาการ และการ ประกันคุณภาพการศึกษา 3) ด้านเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 4) ด้านบุคลากร ระบบการบริหารจัดการ และ การมีส่วนรว่ มของทุกภาคส่วน การวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มด้านการศึกษา (SWOT Analysis) ของสานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม ในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐมได้นาผลการ วิเคราะหข์ ้อมูลสภาพแวดล้อมดา้ นการศกึ ษามาประกอบ ดงั นี้ กกกกกกกจุดแขง็ (Strength) 1. มีการวางแผนกาหนดยุทธศาสตร์การดาเนินงานในการบริการวิชาการที่สอดคล้องกับ ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ 2. บุคลากรมีศักยภาพมีความคล่องตัวในการปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์อย่างมี ประสิทธิภาพ 3. มีบุคลากรปฏิบัติงานกระจายในพื้นท่ีของอาเภอ ตาบล และส่วนใหญ่เป็นบุคลากรใน ท้องถน่ิ 4. มีการกระจายอานาจใหส้ ถานศกึ ษาสามารถตดั สนิ ใจได้อยา่ งอิสระและรวดเร็ว 5. ให้บริการการศึกษาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษา ต่อเน่ือง และการศึกษาตามอัธยาศัย กับประชาชนอย่างท่ัวถึง สอดคล้องกับความต้องการของประชาชนใน พนื้ ที่ 6. บคุ ลากรมคี วามสามารถในด้านการจัดกระบวนการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ของประชาชน 7. มกี ารจัดการศกึ ษาโดยเน้นการมสี ว่ นรว่ มของเครอื ขา่ ย 8. บุคลากรมีมนษุ ยสัมพันธท์ ีด่ ีเป็นทยี่ อมรบั ของชุมชน 9. มพี ระราชบัญญตั ิการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยให้เป็นไปอย่างมรี ะบบ และต่อเน่ืองทาให้ประชาชนไดม้ ีโอกาสเรียนรูต้ ามศักยภาพ 10. กศน. ตาบล ทุกแห่งมีศูนย์ดิจิทัลชุมชน ช่วยในการบริหารจัดการฐานข้อมูลท่ีจาเป็น สาหรบั กศน. และชุมชนเพือ่ ใหม้ ีความรู้เทา่ ทันกบั การเปลยี่ นแปลงของสงั คมโลกยุคดจิ ิทัล จุดออ่ น (Weakness) 1. ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ไม่เพียงพอในการจัดการเรียนการสอน 2. ขาดวสั ดุ ครภุ ณั ฑท์ ่ีทนั สมัย เหมาะสมกับการบริหารงานยคุ ใหม่ แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 14

3. ความสามารถในการให้บริการของครูไม่ต่อเน่ืองและเต็มเวลาเท่าท่ีควรจากสภาพ ภารกิจของงาน 4. วุฒขิ องครู กศน.ไมเ่ ป็นไปตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน (มีไมค่ รบทกุ หมวดวชิ า) 5. ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบริหารยงั ขาดความเช่ือมโยงและใช้งานไดไ้ ม่เตม็ ประสทิ ธิภาพ 6. ระบบกากับดูแลติดตามการปฏิบัติงานและการนาผลการประเมินมาใช้ไม่มี ประสทิ ธภิ าพ 7. แนวทาง/คมู่ อื ในการจัดกจิ กรรมขาดความชดั เจน 8. แหล่งเรียนรู้ เช่น ห้องสมุดประชาชน ขาดการพฒั นาให้มคี วามพร้อมให้บริการรูปแบบ ทท่ี นั สมัยและเป็นปจั จุบัน 9. การสรปุ ผลการดาเนนิ งานขาดการวิเคราะหข์ อ้ มูลในเชิงคณุ ภาพ 10. การสง่ เสรมิ สนับสนนุ และพัฒนาภาคเี ครอื ข่ายยงั ไมต่ อ่ เน่อื ง โอกาส (Opportunities) 1. นโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจบนพ้ืนฐานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมาย การจดั การศกึ ษา เพ่อื การพฒั นาทีย่ งั่ ยืนเออ้ื ต่อการจัดการศกึ ษาตลอดชีวติ 2. นโยบายของรัฐบาลสนับสนุนการสร้างโอกาส ความเสมอภาค และเท่าเทียมกันทาง การศึกษาแก่ประชาชน รวมถึงการขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศด้วยนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตามนโยบาย “ประเทศไทย 4.0” 3. นโยบาย แผนและยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคนไทยให้มีทักษะ ความรู้ และคุณลักษณะตามเปา้ หมายการพฒั นาประเทศ 4. นโยบายการกระตุ้นเศรษฐกิจของรัฐบาลช่วยส่งเสริมให้มีงานทา มีรายได้ส่งผลต่อ การศึกษาที่หลากหลายรปู แบบและกลุ่มเปา้ หมาย 5. รัฐบาลมีนโยบายในการดแู ลและสร้างโอกาสให้กบั กลุ่มเปา้ หมายพิเศษอย่างชดั เจน เช่น คนพกิ าร ผู้สูงอายุ ผดู้ ้อยโอกาส ฯลฯ 6. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย กาหนดให้รัฐต้องดาเนินการให้เด็กทุกคนได้รับ การศึกษาเปน็ เวลาสิบสองปี ต้งั แต่กอ่ นวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคบั อย่างมีคณุ ภาพโดยไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ ่าย 7. สังคมมีความเปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็วและซับซ้อนมากข้ึนทาให้คนในสังคมต้องการ เพ่ิมความรคู้ วามสามารถให้ทันตอ่ การเปล่ียนแปลง 8. ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีดิจิทัลในปัจจุบัน ได้เพ่ิมช่องทางการ และการให้บริการ การจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมต่าง ๆ เพ่อื สร้างโอกาสในการเรียนรู้มากขึ้นแกก่ ลุ่มเปา้ หมายไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธภิ าพ 9. ภาคีเครือข่ายให้การสนับสนุนในการพัฒนาความรู้ ความสามารถในการปฏิบัติงานของ บคุ ลากรอยา่ งต่อเน่ือง ทันต่อสถานการณป์ จั จบุ ัน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 15

10. ชุมชนมีภูมิปัญญาชาวบ้านท่ีสามารถให้ความรู้ได้และบางชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ที่สามารถศึกษา คน้ คว้าได้ 11. มีแหล่งเรียนรู้ทางอาชีพที่หลากหลายและครอบคลุมทุกพื้นท่ี ท่ีพร้อมให้การสนับสนุนและ ถา่ ยทอดความรู้ ขอ้ จากดั (Threats) 1. ผลจากกระแสความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศของการส่ือสาร ที่เข้าถึง ประชาชนอย่างรวดเร็วและทาให้ประชาชนมีค่านิยมในเชิงวัตถุนิยมเข้มข้น การใช้ส่ือเทคโนโลยีท่ีไม่ เหมาะสมมากขึ้น และรบั อันตรายในรปู แบบตา่ ง ๆ ของสงั คมโลกยุคดิจิทลั 2. วิกฤตทางเศรษฐกิจปัจจุบันทาให้มีข้อจากัดด้านงบประมาณเป็นอุปสรรคตอ่ การขยาย กลุม่ เปา้ หมาย 3. สถานการณ์ทางเศรษฐกิจทาให้ประชาชนร่วมกิจกรรมของ กศน. จานวนน้อยโดยให้ ความสาคัญกบั การประกอบอาชีพของตนเอง 4. กลุ่มเป้าหมายมีอาชีพหลากหลายและมีเวลาว่างไม่ตรงกัน จึงส่งผลให้การรวมกลุ่มทา ได้ยาก แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวดั นครปฐม 16

สว่ นที่ นโยบายและจุดเนน้ 2 การดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 นโยบายเร่งด่วนเพ่ือร่วมขบั เคลอื่ นยทุ ธศาสตร์การพฒั นาประเทศ 1.ยทุ ธศาสตรด์ ้านความมน่ั คง 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความ เป็นคนไทยและชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึง แนวทางพระราชดารติ ่าง ๆ 1.2 เสริมสรา้ งความรูค้ วามเข้าใจท่ีถูกตอ้ ง และการมสี ว่ นรว่ มอยา่ งถูกตอ้ งกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มคี วามเปน็ พลเมอื งดี ยอมรับและเคารพความแตกตา่ งใน สังคมพหวุ ัฒนธรรม และความหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ 1.3 ร่วมขับเคล่ือนการพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนยิ ม ยั่งยืน โดยบูรณาการขับเคลื่อนการทา งานตามแนวทางประชารฐั ดาเนินโครงการ/กิจกรรมในพน้ื ทท่ี งั้ ในระดับตาบล หมู่บา้ น โดยใชท้ มี ขบั เคลือ่ น การพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนยิ ม ยง่ั ยืน ระดบั ตาบลเป็นแกนหลกั และสนับสนุนกลไกการขับเคลอ่ื น ในพืน้ ที่ทกุ ระดับต้งั แต่จงั หวดั อาเภอ ตาบล และหมู่บ้าน 1.4 พัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ และพืน้ ทช่ี ายแดน 1) พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีความ สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทของสงั คม วฒั นธรรม และพื้นที่ เพอ่ื สนับสนนุ การแกไ้ ขปญั หาและพัฒนาพืน้ ที่ 2) เร่งจัดทาแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยท่ีชัดเจนสาหรับหน่วยงานและ สถานศึกษา รวมทง้ั บุคลากรที่ปฏิบัติงานในพื้นท่ีเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยบูรณา การแผนและปฏบิ ตั งิ านรว่ มกับหนว่ ยงานความมนั่ คงในพื้นท่ี 3) ส่งเสริมและสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรู้ในสถาบันศึกษาปอเนาะในรูปแบบ ต่าง ๆ ท่ีหลากหลายตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพ่ิมพูนประสบการณ์ การเปิดโลกทัศน์ การยึดมัน่ ในหลักคณุ ธรรมและสถาบนั หลักของชาติ 4) สนับสนุนให้มีการพัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะที่สูงขึ้น เพ่ือให้ สามารถปฏบิ ตั งิ านได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ แผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 17

2. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแขง่ ขัน 2.1 เร่งรดั ดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพ่อื ยกระดับทกั ษะอาชพี ของประชาชนสฝู่ มี อื แรงงาน 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาที่สอดคล้องกับศักยภาพของชุมชน และความ ต้องการของตลาด ให้ประชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จริง โดยให้เน้นหลักสูตรการศึกษาอาชีพ ช่างพื้นฐานโดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนด้านอาชีพ เช่น การเรียนผ่าน Youtube การเรียนผ่าน Facebook Live ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต้น รวมถึง สนบั สนุนให้เกดิ ระบบการผลิตที่ครบวงจร และเปิดพื้นทส่ี ่วนราชการเป็นทีแ่ สดงสินค้าของชมุ ชนเพอื่ เปน็ การ สรา้ งรายไดใ้ หก้ ับชมุ ชน 2) บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับสานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาผ่านศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชีวศึกษาภาคท่ัวประเทศ เพื่อมุ่งพัฒนา ทักษะของประชาชนโดยใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของพ้ืนที่ และดาเนินการเชิงรุก เพอ่ื เสรมิ จดุ เด่นในระดบั ภาคในการเป็นฐานการผลติ และการบริการท่ีสาคัญ รวมถึงมุง่ เน้นสร้างโอกาสในการ สรา้ งรายได้ เพอ่ื ตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการของตลาดแรงงานทั้งภาคอุตสาหกรรมและการบริการ 3) พัฒนากลุม่ อาชีพพ้ืนฐานทรี่ องรบั การพฒั นาเขตเศรษฐกจิ พิเศษ เชน่ เขตพัฒนาพิเศษ ภาคตะวันออก เขตเศรษฐกิจตะวันตก ที่สามารถพฒั นาศักยภาพไปส่รู ะดบั ฝมี อื แรงงาน 2.2 พฒั นาทักษะใหป้ ระชาชนเพ่ือการสรา้ งมูลค่าเพมิ่ ให้กบั สินค้าและบรกิ าร 1) พัฒนาทักษะและส่งเสริมให้ประชาชนประกอบธุรกิจการค้าออนไลน์ (พาณิชย์ อิเล็กทรอนิกส์) มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมในการประกอบอาชีพ สร้างทักษะอาชีพท่ีสูงขึ้น ให้กบั ประชาชนเพือ่ ร่วมขบั เคลอ่ื นเศรษฐกจิ ดิจิทลั 2) สง่ เสริมให้ประชาชนใชเ้ ทคโนโลยี ในการทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่ายผลิตภณั ฑ์ของ วิสาหกิจชมุ ชนให้เปน็ ระบบครบวงจร และสนบั สนุนการจาหนา่ ยสนิ คา้ และผลิตภัณฑ์ผา่ นศูนย์จาหน่ายสินค้า และผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพ่ือจาหน่ายสินค้าออนไลน์ ระดับตาบล รวมทั้งดาเนินการเปิดศูนย์ให้คาปรึกษา OOCC กศน. เพ่ือเปิดช่องทางในการให้คาปรึกษากับ ประชาชนเก่ียวกบั การค้าออนไลนเ์ บ้ืองต้น 3) พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสารของประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็น รปู ธรรมโดยเน้นทักษะภาษาเพ่ืออาชพี ท้ังในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเที่ยว รวมทั้งพัฒนาสื่อการ เรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพ่อื ส่งเสริมการใช้ภาษาเพอื่ การสอ่ื สารและการพฒั นาอาชีพ 3. ยทุ ธศาสตร์ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.1 สง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมการเรียนรูท้ ่ีปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินยั จติ สาธารณะ ความรบั ผดิ ชอบ ต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ เช่น กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนบั สนนุ ใหม้ กี ารจัดกิจกรรมเพ่ือปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมให้กับบคุ ลากรในองคก์ ร แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม 18

3.2 สง่ เสรมิ การจัดกระบวนการเรียนรู้ทต่ี อบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมท้งั ความต้องการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบท่หี ลากหลาย ให้ประชาชนคิดเปน็ วเิ คราะห์ได้ตดั สนิ ใจ ภายใตข้ อ้ มลู ท่ีถกู ตอ้ ง 3.3 พัฒนาศกั ยภาพคนดา้ นทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีดิจทิ ลั (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้ สามารถใช้ Social Media และ Application ตา่ ง ๆ ในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรยี นการสอน 2) สง่ เสริมการจัดการเรยี นรู้ดา้ นเทคโนโลยีดิจทิ ัล เพ่อื ใหป้ ระชาชนมีทกั ษะความเข้าใจและ ใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล ท่ีสามารถนาไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั รวมท้งั สร้างรายได้ให้กับตนเองได้ 3.4 พฒั นาทกั ษะด้านภาษาองั กฤษ และภาษาอื่น ๆ เพือ่ รองรับการพัฒนาประเทศ 1) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอ่ืน ๆ ที่สอดคล้องกับ บรบิ ทของพน้ื ที่ โดยใชส้ อ่ื เทคโนโลยดี ิจทิ ลั Social Media และ Application ตา่ ง ๆ 2) จัดและส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอ่ืน ๆ ที่สอดคล้องกับบริบท ของพื้นทีแ่ ละความต้องการของประชาชน เพือ่ รองรับการพัฒนาประเทศ 3.5 ส่งเสริมการพัฒนาสุขภาวะของประชาชนทุกวัย โดยการสร้างความรู้ความเข้าใจการสนับสนุน กิจกรรมสุขภาวะ และสร้างเครือข่ายภาคประชาชน ในการเฝา้ ระวงั ปอ้ งกนั และควบคุมโรคใหก้ ับประชาชน ทุกช่วงวัย โดยเฉพาะในพ้ืนที่ห่างไกล พื้นท่ีชายแดน และชายแดนภาคใต้ โดยประสานงานร่วมกับ โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบล และเจ้าหน้าที่ อสม. ในการให้ความรู้เก่ียวกับการดูแลสุขภาวะอนามัย ให้กับประชาชน รวมท้ังผลิตชุดความรู้เก่ียวกับสุขภาวะ สุขอนามัย เพ่ือใช้ประกอบการเรียนรู้ในหลักสูตร การศกึ ษาของ กศน. 3.6 เพ่ิมอัตราการอ่านของประชาชน โดยการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในรูปแบบต่าง ๆ เช่น อาสาสมคั รส่งเสริมการอา่ น ห้องสมุดประชาชน บ้านหนงั สือชมุ ชน หอ้ งสมุดเคลอ่ื นท่ี ผลกั ดันใหเ้ กดิ ห้องสมุด สู่การเป็นห้องสมดุ เสมือนจรงิ ต้นแบบ เพื่อพัฒนาใหป้ ระชาชนมีความสามารถในระดบั อ่านคล่อง เขา้ ใจความ คิดวิเคราะห์พื้นฐาน และสามารถรับรู้ขอ้ มูลข่าวสารท่ีถูกต้องและทันเหตุการณ์ รวมทัง้ นาความรู้ทไี่ ดร้ ับไปใช้ ปฏบิ ัติจรงิ ในชีวติ ประจาวนั 3.7 เตรยี มความพรอ้ มการเขา้ สสู่ งั คมผ้สู งู อายทุ ่ีเหมาะสมและมคี ุณภาพ 1) ส่งเสริมการจดั กจิ กรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถงึ การเตรียมพร้อมเข้าสู่ สังคมผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการ ดแู ลรับผดิ ชอบผสู้ ูงอายุในครอบครัวและชมุ ชน 2) พฒั นาการจดั บรกิ ารการศึกษาและการเรียนรสู้ าหรบั ประชาชนในการเตรยี มความพร้อม เขา้ สูว่ ัยสูงอายุที่เหมาะสมและมีคุณภาพ 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด “Active Aging” การศึกษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชีวติ และพัฒนาทักษะชีวติ ใหส้ ามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยี แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม 19

4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักดิ์ศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิ ปัญญาของผู้สูงอายุ และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้านต่าง ๆ ในชุมชน เช่น ด้านอาชีพ กีฬา ศาสนาและ วฒั นธรรม 5) จดั การศกึ ษาอาชีพเพอ่ื รองรับสงั คมผ้สู ูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหนว่ ยงานท่ี เกี่ยวขอ้ ง ในทกุ ระดบั 3.8 พัฒนาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยใช้กระบวนการ “สะเต็ม ศกึ ษา (STEM Education) 3.9 การส่งเสริมวทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ การศกึ ษา 1) จดั กิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เชงิ รกุ ทั้งในสถานศกึ ษา และในชมุ ชน 2) ให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่าย วิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวัน กับประชาชน 3) ร่วมมือกับหน่วยงานวิทยาศาสตร์อ่ืน ในการพัฒนาสื่อและรูปแบบการจัดกิจกรรมทาง วทิ ยาศาสตร์ 3.10 ส่งเสริม และพัฒนาระบบการสะสมและเทียบโอนหน่วยการเรียน (Credit Bank System) ของสถานศึกษา ให้มีคุณภาพมาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพ่อื ประโยชน์ในการดาเนนิ การเทยี บโอนความรู้และประสบการณ์ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3.11 สร้างกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning ท่ีใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหารจัดการ เรียนรู้ เพ่ือเปน็ การสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตามความ ต้องการของประชาชนผู้รับบริการ เช่น ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) 3.12 ส่งเสรมิ การรภู้ าษาไทย เพม่ิ อตั ราการรหู้ นังสือ และยกระดบั การรหู้ นังสือของประชาชน 1) ส่งเสริมการรู้ภาษาไทย ให้กับประชาชนในรูปแบบต่าง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขต พัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้สามารถฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ใน การใชช้ ีวติ ประจาวันได้ 2) เร่งจัดการศึกษาเพ่ือเพ่ิมอัตราการรู้หนังสือ และคงสภาพการรู้หนังสือ ให้ประชาชน สามารถอ่านออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น โดยมีการวัดระดับการรู้หนังสือ การใช้สื่อ กระบวนการ และ กิจกรรมพฒั นาทกั ษะในรปู แบบต่าง ๆ ที่เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั สภาพพ้ืนทแ่ี ละกลมุ่ เปา้ หมาย 3) ยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการรู้หนังสือใน รูปแบบต่าง ๆ รวมทั้งพัฒนาให้ประชาชนมีทักษะท่ีจาเป็นในศตวรรษที่ 21 เพ่ือเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ตลอดชีวติ ของประชาชน 4. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม 4.1 เพ่มิ โอกาสทางการศึกษาใหก้ ับประชากรวัยเรียนท่อี ยู่นอกระบบการศึกษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม 20

1) เร่งดาเนินการหาตัวตนของประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ ระบบการศึกษา โดยใช้กลวิธี “เคาะประตูบ้าน รุกถึงที่ ลุยถึงถิ่น” โดยประสานกับสานักงานศึกษาธิการ จงั หวัด เพ่อื ดาเนนิ การตรวจสอบข้อมูลทะเบยี นราษฎร์เทียบกับข้อมูลการลงทะเบียนเรียนของทุกหน่วยงาน ค้นหาผู้ท่ีไม่ได้อยู่ในระบบการศึกษาเป็นรายบุคคล และรวบรวมจัดทาเป็นฐานข้อมูล และลงพ้ืนทตี่ ิดตามหา ตวั ตนของกลุ่มเป้าหมาย หาสาเหตุของการไม่เข้าเรียน และสอบถามความตอ้ งการในการศึกษาต่อ พรอ้ มท้ัง จาแนกข้อมูลตามประเภทของสาเหตุ และประเภทความต้องการในการศึกษาต่อ และส่งต่อกลุ่มเป้าหมาย เพื่อใหร้ ับการศกึ ษาต่อตามความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 2) ติดตามผลของกลุ่มเป้าหมายประชากรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบการศึกษาที่ได้รับการ จัดหาที่เรียน และทั้งจัดทาฐานข้อมูลผู้สาเร็จการศึกษาของกลุ่มเป้าหมาย รวมทั้งพัฒนาระบบเพ่ือการ ติดตามกลุ่มเปา้ หมายท่ีได้รับการช่วยเหลือให้กลับเข้าสู่ระบบการศกึ ษาแบบครบวงจร โดยติดตามตั้งแต่การ เขา้ ศึกษาต่อจนจบการศึกษา 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกล ให้มีความทันสมัย มีหลักสูตรและสาระการเรียนรู้ท่ี หลากหลาย และสถานศึกษา กศน. สามารถนาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้อย่าง เหมาะสม 4.3 ยกระดบั การศึกษาให้กบั กลุ่มเปา้ หมายทหารกองประจาการ รวมทง้ั กล่มุ เป้าหมายพิเศษอนื่ ๆ เช่น ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ให้จบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สามารถ นาความรทู้ ไี่ ดร้ บั ไปพัฒนาตนเองไดอ้ ยา่ งต่อเนื่อง 4.4 สง่ เสรมิ และสนับสนุนให้เกดิ ต้นแบบเมืองแห่งการเรียนรู้ เพอ่ื สง่ เสริมการเรยี นรูอ้ ยา่ งตอ่ เนอื่ ง ให้กับประชาชนในชุมชน โดยกาหนดพ้ืนที่นาร่องที่ผ่านมาตรฐานเทียบวัด (Benchmark) ของสานักงาน กศน. 4.5 พฒั นาหลกั สูตรการจัดการศกึ ษาอาชีพระยะสน้ั ให้มีความหลากหลาย ทนั สมัย เหมาะสมกับ บรบิ ทของพ้ืนท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผรู้ บั บริการ 4.6 ขบั เคล่อื นการดาเนนิ งานภายใตแ้ ผนพฒั นาการศกึ ษาระดับภาค 1) สร้างความรู้ความเข้าใจให้กับบุคลากรของสานักงาน กศน. เกี่ยวกับการดาเนินงาน ภายใต้แผนพัฒนาการศกึ ษาระดับภาค เพอ่ื รว่ มขับเคลือ่ นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาภาค 2) เร่งจัดทายุทธศาสตร์และแผนพัฒนาการศึกษาระดับภาค ของสานักงาน กศน. ใหส้ อดคลอ้ งกับแผนพฒั นาการศึกษาระดบั ภาค 5. ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปน็ มติ รต่อสงิ่ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสริมให้มีการให้ความรู้กับประชาชนเกี่ยวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อการ เปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศและภยั พิบตั ิธรรมชาติ 5.2 สรา้ งความตระหนักถงึ ความสาคญั ของการสร้างสงั คมสีเขียว สง่ เสรมิ ความร้ใู หก้ บั ประชาชน เกีย่ วกับการคดั แยก การแปรรูป และการกาจดั ขยะ รวมทั้งการจดั การมลพิษในชมุ ชน แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 21

5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใช้พลังงานท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ ทรัพยากรท่ีส่งผลกระทบต่อส่ิงแวดล้อม เช่น รณรงค์เรื่องการลดการใช้ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เปน็ ต้น 6. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการภาครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวิธีการปฏิบัติราชการให้ทันสมัย มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริตและ ประพฤติมชิ อบ บรหิ ารจดั การบนข้อมลู และหลกั ฐานเชิงประจักษ์ มุง่ ผลสัมฤทธ์มิ คี วามโปรง่ ใส นานวตั กรรม และเทคโนโลยรี ะบบการทางานท่ีเปน็ ดจิ ทิ ลั มาใช้ในการบริหารและการตัดสินใจ 6.2 พัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาเพื่อการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ และ เช่อื มโยงกับระบบฐานขอ้ มูลกลางของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อการบริหารจัดการและบรู ณาการขอ้ มลู ของ ประชาชนอย่างเป็นระบบ 6.3 ส่งเสริมการพัฒนาบคุ ลากรทกุ ระดบั อยา่ งตอ่ เนื่อง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โดยดาเนินการให้ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนค่าจัดซื้อหนังสือเรียน ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ คา่ จัดการเรียนการสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอ เพ่อื เพ่ิมโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาที่มคี ณุ ภาพ โดยไมเ่ สยี ค่าใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ทั้งระบบการให้บริการ ระบบการเรียนการสอน ระบบการวัดและประเมินผล การเรียน ผ่านการเรียนแบบเรียนรู้ด้วยตนเอง การพบกลุ่ม การเรียนแบบช้ันเรียน และการจัดการศึกษา ทางไกล 3) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และ ประสบการณ์ทมี่ ีความโปร่งใส ยตุ ิธรรม ตรวจสอบได้ มมี าตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความ ต้องการของกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 4) จดั ให้มกี ิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นทีม่ ีคุณภาพท่ผี เู้ รียนต้องเรยี นรแู้ ละเข้ารว่ มปฏิบัติ กิจกรรม เพ่ือเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับการ ป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข กจิ กรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จิตอาสา และการจัดต้ังชมรม/ชุมนุม พร้อมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลกั สตู ร มาใชเ้ พิ่มชัว่ โมงกจิ กรรมให้ผู้เรียนจบตามหลกั สตู รได้ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 22

1.2 การสง่ เสริมการรู้หนงั สอื 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รู้หนังสือ ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดียวกันทง้ั ส่วนกลางและสว่ นภมู ภิ าค 2) พัฒนาหลกั สูตร สอื่ แบบเรียน เครอ่ื งมือวดั ผลและเครื่องมือการดาเนนิ งานการส่งเสรมิ การรู้หนงั สอื ทสี่ อดคลอ้ งกบั สภาพแต่ละกลุ่มเปา้ หมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคเี ครอื ขา่ ยที่ร่วมจัดการศกึ ษา ให้มีความรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนงั สืออย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริม การรหู้ นงั สอื ในพืน้ ทที่ ม่ี คี วามตอ้ งการจาเปน็ เปน็ พเิ ศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้ หนังสอื การพัฒนาทักษะการรู้หนังสอื ให้กบั ประชาชนเพอ่ื เปน็ เครอ่ื งมือในการศกึ ษาและเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ตลอดชวี ติ ของประชาชน 1.3 การศกึ ษาต่อเน่อื ง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างย่ังยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพื่อการมงี านทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทาง หรือการบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและ ศกั ยภาพของแต่ละพนื้ ท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแขง็ ให้กับศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน โดยจดั ให้มหี นง่ึ อาชพี เด่นตอ่ หนึ่งศูนย์ฝึกอาชีพ รวมทั้งให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา อยา่ งเป็นระบบและตอ่ เนือ่ ง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลมุ่ เป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ท่ีสอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพ่ึงพาตนเองได้ มีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเอง ให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในชีวิตประจาวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของข่าวสารข้อมูลและ เทคโนโลยสี มัยใหม่ในอนาคต โดยจัดกิจกรรมที่มเี น้ือหาสาคัญตา่ ง ๆ เชน่ สุขภาพกายและจิต การป้องกันภัย ยาเสพติดเพศศึกษา คุณธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการศึกษา รูปแบบตา่ ง ๆ อาทิ คา่ ยพฒั นาทักษะชีวติ การจดั ตั้งชมรม/ชมุ นุม การสง่ เสรมิ ความสามารถพิเศษตา่ ง ๆ 3) จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสตู รและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้ การจัด กิจกรรมจิตอาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่น ๆ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของ ชมุ ชนแต่ละพื้นท่ี เคารพความคิดของผอู้ ่ืน ยอมรบั ความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ รวมทั้งสังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้างกระบวนการจิตสาธารณะ การสร้างจติ สานึกความเปน็ ประชาธปิ ไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบ ต่อหน้าที่ความเป็นพลเมืองดี การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหาร แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 23

จัดการนา้ การรบั มอื กับสาธารณภยั การอนุรกั ษพ์ ลงั งานทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม ช่วยเหลอื ซึง่ กัน และกนั ในการพัฒนาสงั คมและชุมชนอยา่ งยงั่ ยนื 4) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพ่ือเสริมสร้างภูมิคุม้ กัน สามารถยืนหยัดอยู่ไดอ้ ย่างมั่นคง และ มีการบริหารจัดการความเส่ียงอย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศสู่ความสมดุลและย่ังยืน 1.4 การศึกษาตามอธั ยาศยั 1) ส่งเสริมใหม้ ีการพฒั นาแหล่งการเรียนรูใ้ นระดับตาบล เพือ่ การถ่ายทอดองค์ความรู้ และ จดั กิจกรรมเพอ่ื เผยแพร่องค์ความรใู้ นชุมชนได้อย่างทัว่ ถึง 2) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพ่ือปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนาความสามารถใน การอา่ นและศกั ยภาพการเรยี นรูข้ องประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมาย 3) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการอ่านให้เกิดข้ึนใน สังคมไทยโดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุด ประชาชนทุกแหง่ ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนบั สนนุ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อมอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรู้ทห่ี ลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างท่ัวถึง สม่าเสมอ รวมท้ังเสริมสร้าง ความพร้อมในด้านสื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่าง หลากหลาย 4) จัดสร้างและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหล่งเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตลอดชีวิตของประชาชน และเป็นแหล่งท่องเท่ียวประจาท้องถิ่น โดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการ สื่อและ กจิ กรรมการศกึ ษาที่เน้นการเสรมิ สรา้ งความรแู้ ละสร้างแรงบันดาลใจ สอดแทรกวิธกี ารคิดและปลูกฝงั เจตคติ ทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการฝึกทักษะกระบวนการท่ีบูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ รวมทั้งสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของ ชุมชนและประเทศ รวมท้ังการเปลี่ยนแปลงระดับภูมิภาคและระดับโลก เพ่ือให้ประชาชนมีความรู้และ ความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ มีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการปรับตัว รองรับผลกระทบจากการเปลย่ี นแปลงในอนาคตไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ และสามารถนาความรู้และทักษะไป ประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต การพัฒนาอาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบตั ิทาง ธรรมชาติ 1.5 พฒั นา กศน.ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4G” 1) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรที่เก่ียวข้องกับการจัดกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Good Teacher ให้เป็นตัวกลางในการเช่ือมโยงความรู้กับผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิต บริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมการเรียนรู้และบริหารจัดการ ความรูท้ ดี่ ี รวมทั้งเปน็ ผู้ปฏิบัติงานอย่างมคี วามสขุ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 24

2) พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีความพร้อมในการให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเ รียนรู้เป็น แหล่งข้อมูลสาธารณะที่ง่ายต่อการเข้าถึง และสะดวกต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างสรา้ งสรรค์ มีสิ่งอานวย ความสะดวก ดึงดดู ความสนใจและมีความปลอดภัยสาหรับผู้รับบริการ 3) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความ หลากหลายน่าสนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพ่ือพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชน รวมทง้ั เปิดโอกาสใหช้ ุมชนเข้ามาจัดกิจกรรมเพ่ือเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของคนในชมุ ชน 4) เสริมสร้างความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย : Good Partnership ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างความ เข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชน อยา่ งมคี ุณภาพ 1.6 ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เช่น พิพิธภัณฑ์ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบราณคดี ห้องสมุด เพ่ือส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีรูปแบบที่ หลากหลายและตอบสนองความตอ้ งการของประชาชน 2. ด้านหลกั สูตร สื่อ รปู แบบการจดั กระบวนการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผล งานบริการทาง วิชาการ และการประกันคุณภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพ่ือส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมทั้งหลักสูตรท้องถ่ินท่ีสอดคล้อง กับสภาพบริบทของพ้ืนท่ี และความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายและชุมชน 2.2 ส่งเสริมการพฒั นาสื่อแบบเรียน สื่ออเิ ล็กทรอนกิ ส์และส่ืออนื่ ๆ ทเี่ อ้อื ต่อการเรียนรขู้ องผู้เรยี น กลมุ่ เป้าหมายทว่ั ไปและกลุ่มเปา้ หมายพิเศษ 2.3 พฒั นารูปแบบการจดั การศึกษาทางไกลใหม้ ีความทันสมยั ดว้ ยระบบห้องเรียนและการควบคุม การสอบออนไลน์ 2.4 พฒั นาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดบั การศึกษา และการเทยี บโอนความรูแ้ ละประสบการณ์ ใหม้ คี ณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 2.5 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลการศึกษานอกระบบทุกหลักสูตร โดยเฉพาะหลักสูตรใน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ได้มาตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 2.6 สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การศึกษาวจิ ยั พัฒนาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวดั และประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือให้มีการนาไปสู่การปฏิบัติอย่างกวา้ งขวางและมกี ารพฒั นาให้เหมาะสมกับบริบท อยา่ งตอ่ เนือ่ ง แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม 25

2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพ่ือพร้อมรับการประเมิน คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการ ประกันคุณภาพ และสามารถดาเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนื่องโดยใช้การ ประเมินภายในด้วยตนเอง และจัดให้มีระบบสถานศึกษาพี่เลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับ สถานศึกษาที่ยังไม่ได้เข้ารับการประเมินคุณภาพภายนอก ให้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้ได้คุณภาพ ตามมาตรฐานทีก่ าหนด 3. ด้านเทคโนโลยีเพ่อื การศกึ ษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวิทยุและรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาให้เชื่อมโยงและตอบสนองต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา เพื่อกระจายโอกาสทาง การศึกษาสาหรับกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถ พัฒนาตนเองให้รู้เท่าทันสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสอื่ สาร เชน่ รายการพัฒนาอาชพี เพอ่ื การมีงาน ทารายการติวเข้มเติมเต็มความรู้ ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานีวิทยุศึกษา สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (ETV) และทางอินเทอรเ์ นต็ 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ผา่ นระบบเทคโนโลยี ดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น You tube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริมให้ครู กศน. นาเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พฒั นาสถานีวทิ ยศุ ึกษาและสถานโี ทรทศั น์เพื่อการศึกษา เพ่ือเพิ่มประสทิ ธิภาพการผลิตและการ ออกอากาศให้กลุ่มเป้าหมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ท่ีมีคุณภาพได้อย่างต่อเน่ืองตลอดชีวิตโดย ขยายเครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกที่ ทุกเวลา ครอบคลุมพ้ืนที่ท่ัวประเทศ และเพิ่มช่องทางให้ สามารถรับชมรายการโทรทัศน์ได้ท้ังระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่ จะรองรบั การพฒั นาเป็นสถานีวทิ ยุโทรทัศน์เพอ่ื การศึกษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการส่ือเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษาให้ได้หลายช่องทางทั้งทางอินเทอร์เน็ต และรปู แบบอน่ื ๆ เช่น Application บนโทรศัพทเ์ คล่ือนที่ และ Tablet, DVD, CD, VCD และ MP3 เปน็ ตน้ เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ตามความ ต้องการ 3.5 สารวจ วจิ ัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง และนาผล มาใชใ้ นการพัฒนางานใหม้ ีความถกู ต้อง ทนั สมัยและสามารถส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ของ ประชาชนไดอ้ ยา่ งแท้จรงิ 4. ด้านโครงการอันเน่อื งมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอันเก่ยี วเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอัน เกย่ี วเน่ืองจากราชวงศ์ แผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 26

4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน. ที่สนองงานโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริ หรือโครงการอันเกี่ยวเน่ืองจากราชวงศ์ ท่ีสามารถนาไปใช้ในการวางแผน การติดตาม ประเมนิ ผลและการพฒั นางานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4.3 ส่งเสริมการสร้างเครือข่ายการดาเนินงานเพื่อสนับสนุนโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ เพือ่ ใหเ้ กดิ ความเข้มแข็งในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง” ให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตามบทบาทหน้าท่ีที่กาหนดไวอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพื้นท่ีสูง ถน่ิ ทรุ กันดารและพ้นื ทชี่ ายขอบ 5. ดา้ นการศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พืน้ ท่ีเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ และพ้นื ทีบ่ ริเวณชายแดน 5.1 พฒั นาการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ในจังหวดั ชายแดนภาคใต้ 1) จดั และพัฒนาหลกั สูตร และกจิ กรรมส่งเสรมิ การศึกษาและการเรยี นรทู้ ี่ตอบสนองปญั หา และความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย รวมท้ังอตั ลักษณ์และความเป็นพหุวฒั นธรรมของพื้นท่ี 2) พัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐานอยา่ งเขม้ ขน้ และต่อเนื่อง เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นสามารถนาความรูท้ ี่ได้รบั ไปใช้ประโยชนไ์ ด้จรงิ 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจดั ให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภยั แก่บุคลากร และนกั ศกึ ษา กศน. ตลอดจนผู้มาใช้บรกิ ารอยา่ งท่วั ถงึ 5.2 พฒั นาการจดั การศกึ ษาแบบบรู ณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานท่ีเก่ียวข้องในการจัดทาแผนการศึกษาตาม ยุทธศาสตรแ์ ละบรบิ ทของแตล่ ะจงั หวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พเิ ศษ 2) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเน้นสาขาที่เป็นความต้องการของ ตลาดให้เกิดการพฒั นาอาชพี ได้ตรงตามความต้องการของพ้นื ที่ 5.3 จัดการศึกษาเพ่ือความมน่ั คง ของศูนย์ฝึกและพฒั นาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน (ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดนให้เป็นศนู ย์ฝึกและสาธิตการ ประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดน ด้วยวธิ กี ารเรียนรทู้ ่หี ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลาย ใช้รูปแบบเชิงรุกเพ่ือการ เขา้ ถงึ กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนา ด้านอาชีพท่ีเน้นเร่ืองเกษตรธรรมชาติท่ีสอดคล้องกับบริบทของชุมชนชายแดน ให้แก่ประชาชนตามแนว ชายแดน แผนปฏิบตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 27

6. ดา้ นบคุ ลากร ระบบการบริหารจดั การ และการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคส่วน 6.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและ ระหว่างการดารงตาแหน่งเพ่ือให้มีเจตคติที่ดีในการปฏิบัติงาน สามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการ ดาเนนิ งานของหนว่ ยงานและสถานศกึ ษาได้อย่างมีประสิทธภิ าพ รวมท้ังส่งเสรมิ ใหข้ ้าราชการในสงั กัดพัฒนา ตนเองเพื่อเลือ่ นตาแหนง่ หรอื เลือ่ นวิทยฐานะ โดยเนน้ การประเมินวิทยฐานะเชิงประจกั ษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ในสถานศกึ ษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวง ให้มีสมรรถนะสูงข้ึน เพื่อการบริหารจัดการ กศน. ตาบล/แขวงและการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้ และผู้อานวยความสะดวกในการเรียนรเู้ พ่ือใหผ้ ู้เรยี นเกิดการเรยี นรู้ที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการ เรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ โดยส่งเสริมให้มีความรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัด กระบวนการเรยี นร้กู ารวดั และประเมินผล และการวจิ ยั เบ้ืองตน้ 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมีความเป็นมอื อาชพี ในการจดั บริการส่งเสรมิ การเรียนรู้ตลอดชวี ิตของประชาชน 6) ส่งเสริมให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีส่วนร่วมใน การบรหิ ารการดาเนินงานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน. อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าที่สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัยไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากร รวมทงั้ ภาคีเครือข่ายทั้ง ในและต่างประเทศในทุกระดบั โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพ่ิมประสิทธิภาพในการ ทางานรว่ มกันในรปู แบบท่หี ลากหลายอยา่ งต่อเนอ่ื ง 6.2 การพัฒนาโครงสรา้ งพน้ื ฐานและอัตรากาลงั 1) จัดทาแผนการพัฒนาโครงสร้างพ้ืนฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานที่ และวัสดุ อุปกรณใ์ ห้มคี วามพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 3) บริหารอัตรากาลังท่ีมีอยู่ ท้ังในส่วนที่เป็นข้าราชการ พนักงานราชการ และลูกจ้าง ให้เกิดประสิทธภิ าพสูงสุดในการปฏิบตั งิ าน 4) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างพ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัยและการสง่ เสริมการเรียนรู้สาหรับประชาชน แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 28

6.3 การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเชื่อมโยงกันทั่ว ประเทศอย่างเป็นระบบเพื่อให้หนว่ ยงานและสถานศึกษาในสังกัดสามารถนาไปใช้เป็นเคร่ืองมือสาคญั ในการ บริหารการวางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมท้ังจัดบริการการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยอย่างมีประสิทธิภาพ 2) เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และเร่งรดั การเบกิ จา่ ยงบประมาณให้เป็นตามเปา้ หมายท่กี าหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันทั่วประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทันความต้องการเพ่ือประโยชน์ในการจัด การศึกษาให้กบั ผเู้ รียนและการบริหารจัดการอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4) ส่งเสริมให้มีการจัดการความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทุกระดับ รวมทั้งการศึกษา วิจัยเพ่ือสามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสิทธิภาพการดาเนินงานที่สอดคล้องกับความต้องการของ ประชาชนและชมุ ชนพร้อมท้ังพัฒนาขีดความสามารถเชงิ การแขง่ ขันของหน่วยงานและสถานศึกษา 5) สร้างความร่วมมือของทุกภาคส่วนท้ังในประเทศและต่างประเทศ ในการพัฒนาและ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั และการเรียนรตู้ ลอดชีวติ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ และระบบการขอใช้ห้องประชุม เป็นตน้ 6.7 การกากบั นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากับ นิเทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้เชื่อมโยงกับหน่วยงาน สถานศกึ ษา และภาคเี ครือข่ายทัง้ ระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาท่ีเก่ียวข้องทุกระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตาม และรายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบัติ ใหส้ ามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเรื่องได้ อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร และส่ืออนื่ ๆ ที่เหมาะสม เพื่อการ กากับนิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอย่างมีประสิทธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการ ประจาปีของหน่วยงาน สถานศึกษา เพ่ือการรายงานผลตามตัวช้ีวัด ในคารับรองการปฏิบัตริ าชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ให้ดาเนนิ ไปอย่างมปี ระสิทธิภาพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วธิ ีการ และระยะเวลาทก่ี าหนด 5) ให้มีการเชื่อมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ท้ังหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพใน การใช้ข้อมูลและการพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม 29

สว่ นที่ สาระสาคัญของแผนปฏบิ ตั ิการ 3 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน.จงั หวัดนครปฐม จากสภาวะความเสี่ยงของสังคมไทย ทิศทางการพัฒนาประเทศ และโอกาสของสานักงาน กศน. จุดเน้นการ ดาเนินงานสานักงาน กศน.ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน.จังหวัดนครปฐม ได้วิเคราะห์บริบทดังกล่าวและนามากาหนดเปน็ สาระสาคญั แผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ดังตอ่ ไปนี้ วิสัยทศั น์ ประชาชนได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ สามารถ ดารงชีวิตที่เหมาะสมกับช่วงวัยสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทักษะท่ีจาเป็นในโลก ศตวรรษท่ี 21 เป้าประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ได้รับโอกาสทางการศึกษาใน รูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คณุ ภาพอยา่ งเท่าเทยี มและท่วั ถงึ เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม และ ความเป็นพลเมือง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อพัฒนา ไปสู่ความม่นั คงและยงั่ ยืนทางด้านเศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรู้ และมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีที่ เหมาะสม สามารถคิด วิเคราะห์ และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน รวมท้ังแก้ปัญหาและพัฒนาคุณภาพ ชีวติ ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ 4. ประชาชนได้รับการสร้างและส่งเสริมให้มีนิสัยรักการอ่านเพื่อการแสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั รวมท้ังการขับเคลื่อนกจิ กรรมการเรยี นรขู้ องชมุ ชน 6. สถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยที างการศกึ ษา เทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใชใ้ นการยกระดับ คุณภาพในการจัดการเรยี นร้แู ละเพม่ิ โอกาสการเรียนรูใ้ ห้กบั ประชาชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสื่อและการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือแก้ปัญหาและ พฒั นา คุณภาพชีวิต ที่ตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ิศาสตรแ์ ละส่งิ แวดล้อม รวมท้งั ตามความต้องการของประชาชนและชมุ ชนในรปู แบบทหี่ ลากหลาย แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 30

8. หนว่ ยงานและสถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารจดั การท่ีเป็นไปตามหลกั ธรรมาภิบาล 9. บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิ่มสมรรถนะในการ ปฏิบัติงานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ พนั ธกจิ 1. ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพ เพื่อยกระบบ การศึกษา พฒั นาทักษะการเรียนรู้ของประชาชนทุกกล่มุ เป้าหมายให้เหมาะสมทกุ ช่วงวยั และเปลยี่ นแปลง บริบททางสงั คม และสร้างสังคมแห่งการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต 2. ประสานการมีสว่ นร่วมของภาคีเครือข่ายและชุมชน ในการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย และกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน รวมทั้งการดาเนินกิจกรรมของศูนย์ การเรียนและแหล่งการเรยี นร้ใู นรปู แบบตา่ ง ๆ 3. สง่ เสริมการนาเทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารมาใช้ ให้เกิดประสทิ ธิภาพในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ให้กับประชาชนอย่างทวั่ ถึง 4. ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เทคโนโลยี สื่อ และ นวตั กรรม การวัดและประเมินผลในทกุ รูปแบบใหส้ อดคลอ้ งกับบรบิ ทในปจั จบุ นั 5. ส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรและระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ เพื่อมุ่งจัด การศกึ ษาทีม่ ีคุณภาพโดยยดึ หลักธรรมาภบิ าลและการมีส่วนรว่ ม ปัจจัยหลักแหง่ ความสาเร็จ 1) การยึดหลักวิชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักปรัชญาคิดเป็น หลักธรรมาภิบาล และผลสัมฤทธ์ิในการบริหารจัดการ ท้ังด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหาร ทัว่ ไปทงั้ ภายในองคก์ ร ระหว่างองค์กร และการทางานรว่ มกันกบั ภาคเี ครอื ขา่ ย 2) การใช้ยุทธศาสตร์/กลยุทธ์ในการดาเนินงาน ท้ังที่ยึดพ้ืนที่ ยึดสภาวะแวดล้อมยึด กลุ่มเปา้ หมาย ยึดประเด็นปญั หาและความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายหรือประเด็นการพัฒนายึดความสาเร็จ และยดึ นโยบาย เปน็ ฐาน 3) การเน้นการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ท้ังเครือข่ายเชิงพ้ืนที่ เครือข่าย ภารกจิ และการสรา้ งความเขม้ แขง็ ของความรว่ มมือและความยั่งยนื ในการเป็นภาคีเครือขา่ ย 4) การใช้ กศน.ตาบล เป็นฐานและเป็นสถานีปลายทาง ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้กับประชาชนในพน้ื ท่ี โดยได้รบั การพฒั นาให้มีศกั ยภาพและความพรอ้ มในการปฏิบตั ิงานตลอดเวลา 5) การมีข้อมูลเกี่ยวกับกลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มตามจุดเน้น มาใช้ในการวางแผนการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั และออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรไู้ ด้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 6) การมีระบบการนิเทศ กากับติดตามและรายงานผล การปฏิบัติงานและการใช้จ่าย งบประมาณท่สี ามารถตรวจสอบความก้าวหนา้ ในการดาเนนิ งานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ แผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 31

7) การมีกลไก/ระบบที่สามารถเชื่อมโยงการทางานกับส่วนราชการและหน่วยงานต่าง ๆ ท่ไี ด้รับมอบหมายจากรัฐบาลหรือกระทรวงศึกษาธิการ เช่น ระบบฐานข้อมูลที่เก่ียวข้องและการจัดกิจกรรม เพอ่ื ตอบสนองนโยบายเร่งด่วนหรอื นโยบายเฉพาะที่ไดร้ ับมอบหมายได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ 8) การมีหน่วยงาน/สถานศกึ ษารบั ผิดชอบตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ ตามยทุ ธศาสตรแ์ ละจุดเน้นที่ ตรงตามภารกิจอย่างชัดเจนท่ีเช่ือมโยงการกากับติดตามและรายงานผลตัวช้ีวัดท้ังส่วนกลาง ระดับจังหวัด และระดับสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ตัวชี้วัด ตัวช้ีวัดเชงิ ปรมิ าณ 1. จานวนผูเ้ รยี นการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานท่ีไดร้ บั การสนบั สนุน คา่ ใชจ้ ่ายตามสทิ ธทิ ่ีกาหนดไว้ 2. จานวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายตา่ ง ๆ ท่ีเข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นร้/ู ได้รับบรกิ าร กจิ กรรมการศกึ ษาต่อเนอื่ ง และการศึกษาตามอธั ยาศยั ท่สี อดคล้องกบั สภาพ ปญั หา และความต้องการ 3. ร้อยละของกาลังแรงงานท่ีสาเร็จการศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นขนึ้ ไป 4. จานวนภาคเี ครือข่ายทีเ่ ข้ามามสี ว่ นร่วมในการจดั /พฒั นา/สง่ เสริมการศึกษา (ภาคเี ครือข่าย :สถานประกอบการ องค์กร หนว่ ยงานทม่ี าร่วมจดั /พัฒนา/สง่ เสรมิ การศกึ ษา) 5. จานวนผู้รบั บริการในพน้ื ท่ีเป้าหมายไดร้ ับการสง่ เสริมดา้ นการร้หู นังสอื และการพฒั นา ทักษะชีวติ 6. จานวนนกั เรียน/นกั ศึกษาท่ีไดร้ บั บริการตวิ เข้มเต็มความรู้ 7. จานวนประชาชนกลมุ่ เป้าหมายท่เี ขา้ รบั การฝึกอาชพี เห็นชอ่ งทางในการประกอบอาชีพ 8. จานวนครู กศน. ตน้ แบบการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารสามารถเป็นวทิ ยากร แกนนา ได้ 9. จานวนประชาชนที่ได้รับการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สารดา้ นอาชพี 10. จานวนผสู้ ูงอายภุ าวะพ่งึ พงิ ในระบบ Long Term Care มผี ู้ดูแลทมี่ ีคุณภาพและ มาตรฐาน 11. จานวนกลมุ่ เป้าหมายได้รับการพฒั นาศักยภาพเป็นวิทยากรแกนนา กศน. ในเรอื่ ง เศรษฐกิจดิจทิ ัล และสามารถขยายผลเชิงพ้นื ท่ี “ศนู ยด์ จิ ิทัลชุมชน” ได้จนเกดิ เป็นรปู ธรรม 12. จานวนประชาชนในพนื้ ท่ีท่สี ามารถนาความร้เู กยี่ วกับเศรษฐกจิ และการใชเ้ คร่อื งมือ ดิจทิ ลั ตา่ งๆไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน 13. จานวนเกษตรกรท่ีผา่ นการอบรมเป็น Master Trainer แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวดั นครปฐม 32

ตวั ช้ีวดั เชิงคุณภาพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวิชาทกุ ระดบั 2. ร้อยละของผู้เรียนที่ไดร้ ับการสนับสนุนการจดั การศึกษาขนั้ พื้นฐานเทียบกับค่าเป้าหมาย 3. รอ้ ยละของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายทล่ี งทะเบียนเรียนในทุกหลกั สตู ร/กิจกรรมการศกึ ษา ต่อเนือ่ งเทียบกับเปา้ หมาย 4. รอ้ ยละของผู้ผา่ นการฝกึ อบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสนั้ สามารถนาความรู้ไปใช้ใน การประกอบอาชพี หรือพัฒนางานได้ 5. รอ้ ยละของผจู้ บหลักสูตร/กิจกรรมที่สามารถนาความรู้ความเข้าใจไปใชไ้ ดต้ าม จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู ร/กิจกรรม การศึกษาต่อเน่ือง 6. ร้อยละของประชาชนท่ีไดร้ ับบริการมีความพึงพอใจต่อการบรกิ าร/เข้ารว่ มกจิ กรรมการ เรียนร้กู ารศึกษาตามอธั ยาศัย 7. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายท่ไี ด้รับบริการ/เขา้ ร่วมกจิ กรรมทีม่ คี วามรคู้ วาม เขา้ ใจ/เจตคต/ิ ทักษะ ตามจุดมุ่งหมายของกจิ กรรมทีก่ าหนด ของการศึกษาตามอัธยาศยั 8. รอ้ ยละของผู้เข้าร่วมกจิ กรรมทีส่ ามารถอา่ นออกเขียนได้และคดิ เลขเป็นตามจดุ ม่งุ หมาย ของกจิ กรรม 9. ร้อยละของนกั เรียน/นักศึกษาทีม่ ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นในวิชาท่ไี ด้รบั บรกิ ารตวิ เข้มเต็ม ความรเู้ พ่ิมสูงขนึ้ กลไกการขบั เคลอื่ น 1. ระดับตาบล 1.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.ตาบล ในรปู แบบ Micro Planning เพื่อการขับเคล่ือนงานใน ระดบั ตาบล 1.2 ใช้ “แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาบล” เป็นแนวทางการขับเคลอื่ นงานในสถานศึกษาและ เปน็ กรอบแนวทางในการตดิ ตามประเมนิ ผล 1.3 ใชช้ มุ ชนเปน็ ฐานในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน. โดย กศน.ตาบล ศูนยก์ ารเรียน ชมุ ชนและแหล่งเรียนรชู้ มุ ชน เปน็ หน่วยจดั และให้บริการ 1.4 ใชว้ งจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) ในกระบวนการดาเนนิ งาน 2. ระดบั สถานศึกษา 2.1 จัดทาแผนพัฒนา กศน.อาเภอ และแผนปฏบิ ัตกิ าร กศน.อาเภอ โดยใช้ข้อมูลจาก แผนพฒั นา กศน.ตาบล และ แผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตาบล 2.2 ใช้ข้อมูลแผนพัฒนา กศน.ตาบล และ แผนปฏิบัติการ กศน.ตาบล ในสังกัดของ กศน. อาเภอเปน็ ส่วนหนึ่งในการบริหารจัดการการดาเนินงาน แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวัดนครปฐม 33

3. ระดบั จงั หวดั 3.1 จดั ทาแผนพัฒนา และแผนปฏิบัติการ กศน.ระดับจังหวัด โดยใชข้ อ้ มลู จากแผนพฒั นา กศน.อาเภอ และ แผนปฏบิ ตั ิการ กศน.อาเภอ 3.2 บรหิ ารและกากบั ตดิ ตามให้เปน็ ไปตามแผน 4. ระดบั สานัก 4.1 จดั ทานโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน 4.2 การสอ่ื สารทิศทางองค์กรเพ่อื สร้างความเข้าใจในการดาเนนิ งานตามนโยบายและ จดุ เน้นให้กับบุคลากรทุกระดับ ทุกประเภท 4.3 ใชร้ ะบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการบริหารจัดการเพื่อเพ่ิม ประสทิ ธภิ าพในการดาเนินงาน 4.4 จัดทามาตรฐาน และตัวบง่ ช้ีการดาเนนิ งานเพ่อื เปน็ บรรทดั ฐานในการนเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล 4.5 ปรบั ปรุงแกไ้ ข กฎ ระเบียบ แนวปฏบิ ตั ิ และขอ้ ตกลงความรว่ มมอื ต่าง ๆ ใหท้ นั ต่อการ เปลย่ี นแปลง เออ้ื ต่อการจดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 4.6 จดั ทาคู่มือแนวทางการดาเนินงานในแตล่ ะกจิ กรรม 4.7 ระดมสรรพกาลังทุกภาคส่วนให้เข้ามามสี ว่ นร่วมในการจัด สง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั งบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม ได้รับจัดสรรงบประมาณ สาหรับการดาเนินการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จากพระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่าย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2562 จานวน 78,207,335 บาท โดยจาแนกเปน็ แผนงานต่าง ๆ ดงั น้ี 1. แผนงาน : ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพอื่ ความยั่งยนื โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการ จดั การศึกษาตง้ั แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กจิ กรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษา ขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนนุ จานวน 27,176,880 บาท 1.1 คา่ จดั การเรียนการสอน จานวน 19,029,880 บาท 1.2 คา่ กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน จานวน 4,503,920 บาท 1.3 คา่ หนงั สอื เรยี น จานวน 3,643,080 บาท 2. แผนงาน : พน้ื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน งบดาเนนิ งาน 2.1 รายการประจา ผลผลติ ท่ี 4 : ผรู้ บั บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน จานวน 4,427,180 บาท จาแนกเป็น 2.1.1 ค่าตอบแทนใช้สอยวสั ดุ จานวน 1,862,680 บาท 2.1.2 ค่ากจิ กรรมการสง่ เสริมการรู้หนังสอื จานวน 126,500 บาท แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม 34

2.1.3 ค่ากิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ิต จานวน 487,600 บาท 2.1.4 คา่ กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชุมชน จานวน 1,272,000 บาท 2.1.5 คา่ กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จานวน 678,400 บาท 2.2 รายการประจา ผลผลติ ท่ี 5 : ผู้รบั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย งบดาเนินงาน จานวน 3,214,700 บาท 3. แผนงาน : บรู ณาการพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชีวติ โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต ผสู้ ูงอายุ (กิจกรรมการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ผู้สงู อายุ) งบรายจา่ ยอนื่ จานวน 77,100 บาท 4. แผนงาน : บรู ณาการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาและการเรยี นรูต้ ลอดชีวติ โครงการ ขยายโอกาสทางการศกึ ษาและการเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ (กิจกรรมสง่ เสริมศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน) งบรายจา่ ยอื่น จานวน 5,278,800 บาท 5. แผนงาน : บูรณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรใู้ ห้มีคุณภาพเท่าเทยี ม และท่ัวถงึ โครงการขยายโอกาสทางการศึกษาและการเรียนร้ตู ลอดชีวติ (กิจกรรมภาษาอังกฤษเพื่อการ ส่ือสารด้านอาชีพ) งบรายจ่ายอ่ืน จานวน 336,000 บาท 6. แผนงาน : บูรณาการพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมดจิ ิทัล โครงการพฒั นาเศรษฐกิจดจิ ิทัล กิจกรรมการพฒั นาเครอื ขา่ ยเศรษฐกิจดิจทิ ัลสชู่ ุมชนในระดับตาบล งบรายจา่ ยอื่น จานวน 1,062,600 บาท 7. แผนงาน : บูรณาการยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ โครงการ ขยายโอกาสทางการศกึ ษาและการเรียนรู้ตลอดชีวติ กจิ กรรม Smart ONIE เพื่อสรา้ ง Smart Farmer จานวน 283,020 บาท 8. แผนงาน : พนื้ ฐานดา้ นการพัฒนาและเสริมสร้างศกั ยภาพคน โครงการเทยี บโอนความรู้ เทยี บระดบั การศึกษามิตคิ วามรคู้ วามคิด ผลผลติ ที่ 4 ผรู้ ับบรกิ ารการศึกษานอกระบบ กิจกรมกการศึกษา นอกระบบ งบรายจ่ายอ่นื จานวน 41,400 บาท 9. แผนงาน : บคุ ลากรภาครัฐ กิจกรรมบุคลากรภาครัฐ สานักงาน กศน. งบบุคลากรประจา 9.1 รายการประจา ค่าตอบแทนพนักงานราชการ จานวน 34,946,155 บาท 9.2 รายการประจา เงนิ ประกนั สังคม จานวน 1,363,500 บาท แผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานกั งาน กศน. จังหวัดนครปฐม 35

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 แผนการจดั บริการกลมุ่ เป้าหมายและการใช้จา่ ยงบประมาณ แผนปฏิบตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สานักงาน กศน. จงั หวดั นครปฐม 36

ตารางที่ 7 ตารางแสดงแผนการจดั บรกิ ารกลุ่มเปา้ หมายและการใช้จา่ ได้รบั จดั สรรจากสานักงาน กศน. จงั หวดั เมืองนครปฐม กาแพ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) 1 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษา เพอื่ ความยั่งยนื โครงการสนบั สนุน คา่ ใชจ้ ่ายการจัดการศกึ ษาตง้ั แตร่ ะดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กจิ กรรมจัดการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน งบเงินอดุ หนนุ 1.1 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2561 8,084 9,514,940 - 2,259,480 2,545 2,291,040 1,174 คา่ จัดการเรียนการสอน 8,084 2,251,960 - - 2,545 698,300 1,174 คา่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น 4,851 1,821,540 - - 1,528 570,910 704 คา่ หนังสอื เรยี น 8,084 9,514,940 - 2,240,480 2,545 2,291,040 1,174 1.2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 8,084 2,251,960 - - 2,545 698,300 1,174 คา่ จัดการเรยี นการสอน 4,851 1,821,540 - - 1,528 570,910 704 คา่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน คา่ หนังสอื เรียน 8 1,862,680 1 1,330,680 1 48,400 1 230 126,500 20 2 แผนงาน : พน้ื ฐานดา้ นการพฒั นาและ 4,240 487,600 150 82,500 - - 600 เสริมสรา้ งศกั ยภาพคน งบดาเนินงาน 3,180 1,272,000 450 1,696 678,400 - - 1,000 115,000 240 2.1 รายการประจา ผลผลติ ที่ 4 ผูร้ บั บริการ การศกึ ษานอกระบบ งบดาเนินงาน - - 750 300,000 คา่ ตอบแทนใชส้ อยและวสั ดุ กจิ กรรมการศกึ ษาเพอื่ สง่ เสริมการรู้หนังสอื - - 400 160,000 กจิ กรรมการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี ติ กิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาสงั คมและชมุ ชน กิจกรรมการจัดกระบวนการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง แผนปฏบิ ัติการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สาน

ายงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 พงแสน ดอนตูม จดั สรรงบประมาณให้ กศน.อาเภอ บางเลน พทุ ธมณฑล สามพราน นครชัยศรี งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) 1,034,960 535 492,760 693 625,680 462 409,080 779 692,960 1,896 1,708,980 326,510 535 153,650 693 195,570 462 129,330 779 211,810 1,896 536,790 264,080 321 122,260 416 157,820 277 104,350 467 172,280 1,138 429,840 1,053,960 535 492,760 693 625,680 462 409,080 779 692,960 1,896 1,708,980 326,510 535 153,650 693 195,570 462 129,330 779 211,810 1,896 536,790 264,080 321 122,260 416 157,820 277 104,350 467 172,280 1,138 429,840 168,400 1 52,000 1 112,000 1 54,400 1 55,600 1 41,200 11,000 36 19,800 14 7,700 - - 5 2,750 5 2,750 69,000 320 36,800 960 110,400 600 69,000 120 13,800 640 73,600 180,000 240 96,000 720 288,000 450 180,000 90 36,000 480 192,000 96,000 128 51,200 384 153,600 240 96,000 48 19,200 256 102,400 นกั งาน กศน. จังหวดั นครปฐม 37

ตารางท่ี 7 (ตอ่ ) ได้รบั จดั สรรจากสานักงาน กศน. จงั หวดั เมืองนครปฐม กาแพ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) 2.2 รายการประจา ผลผลติ ท่ี 5 ผูร้ บั บริการ 8 2,655,060 1 1,976,160 1 106,300 1 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั งบดาเนนิ งาน 106 559,640 -- 25 123,500 15 60 77,100 -- -- 20 2.2.1 คา่ ตอบแทนใชส้ อยและวสั ดุ 6,572 5,278,800 - - 1,452 1,156,800 931 2.2.2 กิจกรรมจัดสรา้ งแหลง่ เรยี นรใู้ นระดบั ตาบล 3 แผนงาน : บรู ณาการพฒั นาศกั ยภาพคน ตลอดชว่ งชวี ติ โครงการพฒั นาคณุ ภาพ ชวี ติ ผู้สงู อายุ กจิ กรรมการพฒั นาคณุ ภาพ ชวี ติ ผู้สงู อายุ งบรายจ่ายอื่น 4 แผนงาน : บรู ณาการยกระดบั คณุ ภาพ การศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ โครงการขยายโอกาสทางการศกึ ษาและ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ กจิ กรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน งบรายจ่ายอน่ื 5 แผนงาน : บูรณาการยกระดบั คณุ ภาพ 280 336,000 - - 40 48,000 40 การศกึ ษาและการเรยี นรู้ให้มีคณุ ภาพเทา่ เทยี มและทัว่ ถึงโครงการขยายโอกาสทาง การศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ กจิ กรรมภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สารดา้ น อาชพี งบรายจ่ายอน่ื แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สาน

พงแสน ดอนตูม จดั สรรงบประมาณให้ กศน.อาเภอ บางเลน พทุ ธมณฑล สามพราน นครชัยศรี งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) 116,300 1 85,000 1 85,000 1 85,000 1 85,000 1 116,300 74,100 8 39,520 24 118,560 15 74,100 3 14,820 16 115,040 25,700 -- -- 40 51,400 -- -- 747,900 567 462,300 1,400 1,116,000 931 747,900 307 258,300 984 789,600 48,000 40 48,000 40 48,000 40 48,000 40 48,000 40 48,000 นักงาน กศน. จังหวัดนครปฐม 38

ตารางท่ี 7 (ต่อ) ได้รบั จดั สรรจากสานักงาน กศน. จงั หวัด เมืองนครปฐม กาแพง ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย งบประมาณ เปา้ หมาย ง (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) (บาท) (คน) 6 แผนงาน : บูรณาการพฒั นาเศรษฐกจิ 3,295 1,062,600 115 134,040 750 219,000 450 และสงั คมดจิ ิทลั โครงการพฒั นา เศรษฐกจิ ดจิ ิทลั กจิ กรรมการพฒั นา เครอื ข่ายเศรษฐกจิ ดจิ ิทลั สชู่ มุ ชนในระดบั ตาบล งบรายจ่ายอน่ื 7 แผนงาน : บรู ณาการยกระดบั คณุ ภาพ 106 283,020 - - 25 66,750 15 การศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ โครงการขยายโอกาสทางการศกึ ษาและ 138 41,400 138 41,400 - -- การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ กจิ กรรม Smart 135 34,946,155 135 34,946,155 - -- 8 OผลNผIEลติ เพทอื่ี่ 4สรผา้ รู้ งับSบmรกิ aาrรtกFาaรrศmกึ eษrานอก 135 1,363,500 135 1,363,500 - -- ระบบ งบรายจ่ายอืน่ คา่ ใชจ้ ่ายโครงการ เทยี บระดบั การศกึ ษามิตคิ วามรู้ความคดิ 9 แผนงาน : บคุ ลากรภาครฐั กจิ กรรม บคุ ลากรภาครฐั สานกั งาน กศน. งบบคุ ลากรประจา 9.1 รายการประจา คา่ ตอบแทนพนักงานราชการ 9.2 รายการประจา เงินประกนั สงั คม รวมทั้งส้ิน 78,207,335 44,374,395 9,464,250 แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2562 สาน