ملف انجاز التوجيه الطلابي(خالد آل مسعد )

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ملف اهجاش الؤلىترووي‬ ‫للزػاد الطلابي‬ ‫قائذ انًذسعح‬ ‫انًششذ انطلاتً‬ ‫دغٍ محمد ػغٍشي‬ ‫خانذ ػهً أل يغؼذ‬ ‫انؼاو انذساعً‬ ‫‪ْ1441/1441‬ـ‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫لجىت الخىحُه والاعقاص للؾام ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الخىكُؿ‬ ‫االإغهؼ‬ ‫الاؾم‬ ‫م‬ ‫عئِـ االإغهؼ‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫‪1‬‬ ‫هائب الغئِـ‬ ‫ؽبضالله محمد الؿمحري‬ ‫‪1‬‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬ ‫‪3‬‬ ‫ملغع‬ ‫ؽلي هانغالؼباصًً‬ ‫‪4‬‬ ‫ؽًى‬ ‫أخمض محمد الىاصعي‬ ‫‪5‬‬ ‫ؽًى‬ ‫نالح أخمض آٌ ؾىان‬ ‫‪6‬‬ ‫ؽًى‬ ‫خمض خؿحن آٌ زغٍم‬ ‫‪7‬‬ ‫ؽًى‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بيان بإطماء الخلامير االإخميزون دزاطيا الفصل الدزاس ي الأول للعام الدزاس ي ‪1441/1441‬هـ‬ ‫ملاخظاث‬ ‫الصف‬ ‫اطم الطالب‬ ‫م‬ ‫هىاف فىاػؾؾُض االإاليي‬ ‫‪1‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫أخمض ؽلي محمد آٌ ؽبُت‬ ‫‪1‬‬ ‫خؿحن ؽلي ؽِس ى آٌ خمامه‬ ‫‪3‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫محمد هانغمحمد الفهاصي‬ ‫‪4‬‬ ‫ؾؾض أخمض ؾؾض الؾهُمي‬ ‫‪5‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫عافغَاصي عافغاللدطاوي‬ ‫‪6‬‬ ‫ملىح َاصي عافغاللدطاوي‬ ‫‪7‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫ؽبضالله محمد َاصي لؿلىم‬ ‫‪8‬‬ ‫أخمض ؽلي أخمض ؽؿحري‬ ‫‪9‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫فُهل ؾغوعهانغالؾغٍفي‬ ‫‪11‬‬ ‫ابغاَُم أخمض ابغاَُم الؾغٍف‬ ‫‪11‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫خؿحن ؾابغمحمد الفهاص‬ ‫‪11‬‬ ‫نالح ؽمغنالح الُامي‬ ‫‪13‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫فهض ًىؾف محمد الخُىاوي‬ ‫‪14‬‬ ‫ؽلي ؽبضالله ؾلطان آٌ ؽبُت‬ ‫‪15‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫ًىؾف ؽبضالله ؽلي الخُىاوي‬ ‫‪16‬‬ ‫ؽضي مباعن ؾالم اللغوي‬ ‫‪17‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫محمد طلاٌ محمد الغحرًان‬ ‫‪18‬‬ ‫ؽِس ى ًاؾغؽِس ى ؽؿحري‬ ‫‪19‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫ؾلطان ؽبضالله محمد آٌ اسحاق‬ ‫‪11‬‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫االإىحه الطلابي‬ ‫خالد علي آل مظعد‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫كائد االإدزطت‬ ‫خظً محمد عظيري‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ملاخظاث‬ ‫الصف‬ ‫اطم الطالب‬ ‫م‬ ‫‪11‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫مهىض نالح مؿفغاالإهجغي‬ ‫‪11‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫ؽلي محمد ؽلي ػٍلعي‬ ‫‪13‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫مغعي محمد ؽلي ػٍلعي‬ ‫‪14‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫‪15‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫مكؾل بضعنالح الُامي‬ ‫‪16‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫مغاص ػاَغؽامغالكهغي‬ ‫‪17‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫حاؾغاخمض ًديى الحغٍص ي‬ ‫‪18‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫َكام يُف الله نالح االإىهىعي‬ ‫‪19‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫ًديى خؿً بً الكُش‬ ‫‪31‬‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫مالً ؽبضالله اخمض آٌ صاقل‬ ‫مالً هاقغمحمد ؾُلان‬ ‫كائد االإدزطت‬ ‫خظً محمد عظيري‬ ‫االإىحه الطلابي‬ ‫خالد علي آل مظعد‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫جلضًم الخضماث لحالاث الخفىق الضعاس ي ؽً بؾض (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫كسوب‬ ‫اعداد كسوباث عً طسيم وطائل الخىاصل الاحخماعي (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13WKrEC4RrsXfqXhsy_rwcdEl1HYl9aro/view?us‬‬ ‫الىاحع ؤب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫خصس خالاث الخفىق الدزاس ي عً طسيم مىصت مدزطتي‬ ‫االإداز الخلني‬ ‫الاجصال بإولياء ؤمىز الطلاب وتهىئتهم‬ ‫‪3‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13WKrEC4RrsXfqXhsy_rwcdEl1HYl9aro/view?us‬‬ ‫الاجصال بمعلميهم لخلدًم السعاًت اللاشمت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13TCvvbQ-f-‬‬ ‫جصويد ؤولياء الأمىز بيؼسة الاطخرواز الجيد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪DgGTeyHZMybS4hSLJYfGNx/view?usp=drivesdk‬‬ ‫ػهاداث جفىق‬ ‫?‪https://drive.google.com/file/d/13LZ2UfVSOOZ1pBzvmBxtkrv6eGIuQmIs/view‬‬ ‫‪8‬‬ ‫جىعيت الطلاب بالطسق الصحيت في الخعامل مع فيروض‬ ‫‪9‬‬ ‫‪usp=drivesdk‬‬ ‫وىزوها‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11Kob4CG7F5P_QaVHrJnifXsXyk5Rel4c/view?us‬‬ ‫ػهادة ػىس وجلدبس للطلاب االإىظبطين في االإىصت‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫ػهاداث جفىق دزاس ي للمخميزون دزاطيا خلال الفترة الاولى‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11TN_btVv0O5_zHc96d3_yzLIounccBuQ/view?u‬‬ ‫‪sp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10ZDBK2XhEnOVjfAYQ5-‬‬ ‫‪0BHfez0dgkItd/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإىحه الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بيان بإطماء الخلامير االإخإخسون دزاطيا الفصل الدزاس ي الأول للعام الدزاس ي ‪1441/1441‬هـ‬ ‫مىاد الخإخس‬ ‫الصف‬ ‫اطم الطالب‬ ‫م‬ ‫لغتي‬ ‫لغتي‬ ‫الأوٌ ابخضائي( أ )‬ ‫‪ً 1‬ؼن ماحض ؾؾُض االإاليي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫‪ 1‬اؾماؽُل الحؿً أخمض آٌ نالح الأوٌ ابخضائي( أ )‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الأوٌ ابخضائي( ب )‬ ‫أخمض محمد ؽلي هابىف‬ ‫‪3‬‬ ‫لغتي‬ ‫لغتي‬ ‫‪ 4‬خمؼٍ محمد ؾؾُض آٌ صاقل الأوٌ ابخضائي( ب )‬ ‫لغتي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الأوٌ ابخضائي( ج )‬ ‫‪ 5‬هانغؾؾُض هانغالُامي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫‪ 6‬اًاص ؽبضالله صؽحرم الكهغاوي الأوٌ ابخضائي( ج )‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الأوٌ ابخضائي( ج )‬ ‫‪ 7‬ؾالم هانغمحمد الضوقان‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫‪ 8‬محمد أخمض نالح الغحرًان‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشاوي الابخضائي ( أ )‬ ‫‪ 9‬ؾؾض فاعؽ نالح آٌ فغوان‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬ؾغوعمسفىع ؾؾض الُامي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬ؾالم ؽلي هانغآٌ ػماهان‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬كبلان مؿفغمحمد الفهاصي‬ ‫كائد االإدزطت‬ ‫خظً محمد عظيري‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 13‬ؾلطان ؽبضٍ ًديى الأعجم‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 14‬ؽلي ًاؾغؽلي آٌ عٍدان‬ ‫الشاوي الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 15‬ؾهم مؾٌُ ؽلي الؿهُمي‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫‪ 16‬نالح زمِـ الُامي‬ ‫الشالث الابخضائي ( أ )‬ ‫‪ 17‬عائض مسفىع ؾؾض الُامي‬ ‫‪ 18‬اؾامت ؽائٌ مغغم ؽؿحري الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 19‬ؽبضالحي ؽبضالغؤوف ؽبضالله الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬ؽبضاللطُف ؽبضالغؤوف ؽبضالله الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬ابغاَُم نالح محمد الُامي‬ ‫االإىحه الطلابي‬ ‫خالد علي آل مظعد‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مىاص الخأزغ‬ ‫الهف‬ ‫اؾم االطالب‬ ‫م‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ب )‬ ‫‪ 11‬أمجض خؿً اخمض طىَغي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 13‬محمد أخمض ؽىى الىاصعي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 14‬ملغن حمؾان مبسىث الُامي‬ ‫كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج )‬ ‫‪ 15‬مىس ى خؿحن نالح الُامي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج ) كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‪+‬ػهٕو‬ ‫‪ 16‬محمد ؤخمد عىض الىادعي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج ) كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‪+‬ػهٕو‬ ‫‪ 17‬محمد ؤخمد محمد الحساشي‬ ‫الشالث الابخضائي ( ج ) كسآن هسيم ‪ +‬لغتي‪ +‬زياطياث‪+‬ػهٕو‬ ‫‪ 18‬ملسن حمعان مبخىث اليامي‬ ‫كائد االإدزطت‬ ‫االإىحه الطلابي‬ ‫خظً محمد عظيري‬ ‫خالد علي آل مظعد‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫جلضًم الخضماث لحالاث الخأزغالضعاس ي ؽً بؾض (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫كسوب‬ ‫اعداد كسوباث عً طسيم وطائل الخىاصل الاحخماعي (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13q0BDoShh2t1E8u9OKQPhDDLBw0yDRAo/vie‬‬ ‫الىاحع ؤب )‬ ‫‪1‬‬ ‫‪w?usp=drivesdk‬‬ ‫خصس خالاث الخإخس عً طسيم مىصت مدزطتي‬ ‫االإداز الخلني‬ ‫‪ 3‬الاجصال بإولياء ؤمىز الطلاب وجصويدهم بمىاد الخإخس‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13q0BDoShh2t1E8u9OKQPhDDLBw0yDRAo/vie‬‬ ‫الاجصال بمعلميهم لخلدًم السعاًت اللاشمت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪w?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 5‬اعداد البرامج العلاحيت وازطالها عً طسيم الىاحع ؤب‬ ‫زطائل واحع‬ ‫جصويد ؤولياء الأمىز بيؼسة الاطخرواز الجيد‬ ‫‪6‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13TCvvbQ-f-‬‬ ‫‪DgGTeyHZMybS4hSLJYfGNx/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 7‬بسهامج علاجي لغتي ( ؤول ابخدائي) الحسوف وخسواتها‬ ‫بسهامج علاجي‬ ‫‪ 8‬بسهامج علاجي لغتي ( ثاوي ابخدائي) ذذهٍم انكهًاخ ‪ +‬انلاو‬ ‫بسهامج علاجي‬ ‫انشًغٍح ٔانقًشٌح ‪ +‬دشٔف انًذ‬ ‫بسهامج علاجي‬ ‫‪ 9‬بسهامج علاجي لغتي ( ثالث ابخدائي) ذذهٍم انكهًاخ ‪ +‬انلاو‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/13QIkkHrO-‬‬ ‫‪dxV50hwBIa7_BVv0LmhVzfB/view?usp=drivesdk‬‬ ‫انشًغٍح ٔانقًشٌح ‪ +‬دشٔف انًذ‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/184rwQKgkTaQGa9WHKJ_xzm78HPA1DQEr/vie‬‬ ‫مخابعت واحباث الطلاب‬ ‫‪11‬‬ ‫‪w?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11Kob4CG7F5P_QaVHrJnifXsXyk5Rel4c/view?us‬‬ ‫مخابعت واحباث لغتي‬ ‫‪11‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫جىعيت الطلاب بالطسق الصحيدت لىكاًت مً فيروض‬ ‫وىزوها‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫االإىحه الطلابي الخخم‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اؾخماعة خهغبُاهاث الطلاب أبىاء االإغابطحن ؽلى الحض الجىىبي‬ ‫ػمً الخىفُظ‬ ‫االإغخلت‬ ‫اؾم االإضعؾت‬ ‫الؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫ابخضائُت‬ ‫الؤمام مؿلم‬ ‫البرهامج ‪ :‬أبىاء االإغابطحن ؽلى الحض الجىىبي‬ ‫الؾضص ( ‪) 31‬‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫محمد ؽلي ؾالم آٌ ؾاعي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽبضالؾؼٍؼمحمد اللدطاوي الشالث الابخضائي‬ ‫هاجي ؽىى خمض آٌ فغوان الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽلي ؽبضالله خغوان الكمغاوي الشالث الابخضائي‬ ‫أخمض ؽلي أخمض ؽؿحري الشاوي الابخضائي‬ ‫نالح ؽًُه نالح الؼاَغاوي الشالث الابخضائي‬ ‫محمد خؿحن أخمض طىَغي الشاوي الابخضائي‬ ‫َُشم ؽلي أخمض الكهغي الشالث الابخضائي‬ ‫الحؿً ؽلي محمد مؾافا الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽبضالله ؽلي ؽبضالله ؽؿحري الشالث الابخضائي‬ ‫ؾلطان ؽبضٍ الاعجم الشاوي الابخضائي‬ ‫نالح مؿلي نالح آٌ الحاعر الشالث الابخضائي‬ ‫ؽلي ًاؾغؽلي آٌ عٍدان الشاوي الابخضائي‬ ‫ابغاَُم نالح محمد الُامي الشالث الابخضائي‬ ‫ؽباؽ فُهل محمد سحاعي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽبالؾؼٍؼؽبضالله الكهغاوي الشالث الابخضائي‬ ‫اًاص طالؿ غالب الىُاصي الشاوي الابخضائي‬ ‫مكؾل ؾؾُض ؾفحرالخشؾمي الشالث الابخضائي‬ ‫عٍان ؽلي مفغح الفُفي الشاوي الابخضائي‬ ‫ػٍاص غالب ؽلي َاصي امحمد الشالث الابخضائي‬ ‫محمد ؽبضالله محمد اللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫فىاػؽبضالغخمً زبراوي الشالث الابخضائي‬ ‫ؽبضالله صعؼ ؾالم اللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫عاوان ؽبضالله ؽلي الكهغاوي الشالث الابخضائي‬ ‫عافغَاصي عافغاللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫محمد ؽبضالله بلاٌ الؼَغاوي الشالث الابخضائي‬ ‫ملىح َاصي عافغاللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؾلُمان خىحن ؽماؽ مغػوق الشالث الابخضائي‬ ‫ؽبضالؾؼٍؼأخمض الؼَغاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؾامغخؿحن ؾامغالؼبضاوي الشالث الابخضائي‬ ‫زالض ؽلي فاًؼالكهغي الشاوي الابخضائي‬ ‫مغاص ػاَغؽامغالكهغي الشالث الابخضائي‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اؾخماعة خهغبُاهاث الطلاب أبىاء االإغابطحن ؽلى الحض الجىىبي‬ ‫ػمً الخىفُظ‬ ‫االإغخلت‬ ‫اؾم االإضعؾت‬ ‫الؾام الضعاس ي ‪َ1441-1441‬ـ‬ ‫ابخضائُت‬ ‫الؤمام مؿلم‬ ‫البرهامج ‪ :‬أبىاء االإغابطحن ؽلى الحض الجىىبي‬ ‫الؾضص ( ‪) 17‬‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫عٍان ؽلي مفغح الفُفي الشاوي الابخضائي‬ ‫محمد ؽلي ؾالم آٌ ؾاعي الشاوي الابخضائي‬ ‫محمد ؽبضالله محمد اللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫هاجي ؽىى خمض آٌ فغوان الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽبضالله صعؼ ؾالم اللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫أخمض ؽلي أخمض ؽؿحري الشاوي الابخضائي‬ ‫عافغَاصي عافغاللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫محمد خؿحن أخمض طىَغي الشاوي الابخضائي‬ ‫ملىح َاصي عافغاللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫الحؿً ؽلي محمد مؾافا الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽبضالؾؼٍؼأخمض الؼَغاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؾلطان ؽبضٍ الاعجم الشاوي الابخضائي‬ ‫زالض ؽلي فاًؼالكهغي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽلي ًاؾغؽلي آٌ عٍدان الشاوي الابخضائي‬ ‫محمد ؾالم اللدطاوي الشاوي الابخضائي‬ ‫ؽباؽ فُهل محمد سحاعي الشاوي الابخضائي‬ ‫اًاص طالؿ غالب الىُاصي الشاوي الابخضائي‬ ‫كائض االإضعؾت‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫جلضًم الخضماث لأبىاء االإغابطحن ؽً بؾض (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫كسوب‬ ‫اعداد كسوباث عً طسيم وطائل الخىاصل الاحخماعي (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBkXltxax18IULES8cbUEEiJR‬‬ ‫الىاحع ؤب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪_oPihup_sxNfw1qRVtNUYSg/viewform?usp=sf_link‬‬ ‫خصس ؤبىاء االإسابطين عً طسيم زوابط الىتروهيت‬ ‫‪3‬‬ ‫االإداز الخلني‬ ‫الاجصال بإولياء ؤمىز الطلاب وتهىئتهم‬ ‫‪4‬‬ ‫جىعيت الطلاب بالطسق الصحيدت في الخعامل مع فيروض‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11Kob4CG7F5P_QaVHrJnifXsXyk5Rel4c/view?us‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫وىزوها‬ ‫‪6‬‬ ‫تهىئت الطلاب بأبائهم االإسابطين على الحدود‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11ZS0X2QLFutyUYZlFxXooaKTg-YgD-‬‬ ‫‪FQ/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بُان بدالاث الطلاق والأؾغاالإىفهلت (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫ملاخغاث‬ ‫هىؼ الحالت‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫م‬ ‫طلاق‬ ‫الشاوي ابخضئي‬ ‫مهىا ًاؾحن مباعن الؾًل‬ ‫‪1‬‬ ‫طلاق‬ ‫الشالث ابخضائي‬ ‫‪1‬‬ ‫الشالث ابخضائي‬ ‫محمد خؿحن الضوقان‬ ‫‪3‬‬ ‫أؾغمىفهلت‬ ‫فُهل فالح اللدطاوي‬ ‫جلضًم الخضماث لأبىاء الأؾغاالإىفهلت وخالاث الطلاق ؽً بؾض (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي‬ ‫‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫كسوب‬ ‫اعداد كسوباث عً طسيم وطائل الخىاصل الاحخماعي (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBkXltxax18IULES8cbUEEiJR‬‬ ‫الىاحع ؤب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪_oPihup_sxNfw1qRVtNUYSg/viewform?usp=sf_link‬‬ ‫خصس خالاث الطلاق والأطس االإىفصلت عً طسيم زوابط‬ ‫‪3‬‬ ‫االإداز الخلني‬ ‫الىتروهيت‬ ‫‪4‬‬ ‫الاجصال بإولياء ؤمىز الطلاب‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11Kob4CG7F5P_QaVHrJnifXsXyk5Rel4c/view?us‬‬ ‫جىعيت الطلاب بالطسق الصحيدت في الخعامل مع فيروض‬ ‫‪5‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫وىزوها‬ ‫‪6‬‬ ‫الىاحـ اب –االإضاعالخلني‬ ‫الاجصال بىلي الطالب محمد خظين الإىاكؼت مظخىي ابىه‬ ‫وخظىز االإىصت‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بُان بأؾماء الطلاب الأًخام(نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫هىؼ الُخم‬ ‫الهف‬ ‫اؾم الطالب‬ ‫م‬ ‫الأوٌ ابخضائي والضٍ‬ ‫أخمض محمد ؽلي هابىف‬ ‫‪1‬‬ ‫والضٍ‬ ‫الشاوي الابخضائي‬ ‫خؿحن ؽلي ؽِس ى آٌ خمامت‬ ‫‪1‬‬ ‫والضٍ ‪ +‬والضجه‬ ‫الشالث الابخضائي‬ ‫بسُذ ؾلُمان بسُذ آٌ خترف‬ ‫جلضًم الخضماث لأبىاء الأؾغاالإىفهلت وخالاث الطلاق ؽً بؾض (نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي‬ ‫‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫كسوب‬ ‫اعداد كسوباث عً طسيم وطائل الخىاصل الاحخماعي (‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBkXltxax18IULES8cbUEEiJR‬‬ ‫الىاحع ؤب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪_oPihup_sxNfw1qRVtNUYSg/viewform?usp=sf_link‬‬ ‫خصس خالاث اليخم عً طسيم زوابط الىتروهيت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االإداز الخلني‬ ‫الاجصال بإولياء ؤمىز الطلاب‬ ‫جىعيت الطلاب بالطسق الصحيدت في الخعامل مع فيروض‬ ‫‪6‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11Kob4CG7F5P_QaVHrJnifXsXyk5Rel4c/view?us‬‬ ‫‪p=drivesdk‬‬ ‫وىزوها‬ ‫‪7‬‬ ‫جدىيل الطالب ‪ /‬محمد هابىغ ‪ ,‬لىخدة الخدماث الازػادًت‬ ‫‪8‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10FLkRSdU_0jkiI‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9nAIREP2reZfKxlN69/view?usp=drivesdk‬‬ ‫اعطاء الطالب ػهادة جفىق وػىس لخفىكه الدزاس ي‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10ZDBK2XhEn‬‬ ‫الاجصال بىلي ؤمس الطالب ‪ /‬بخيت طليمان ومىاكؼت‬ ‫‪OVjfAYQ5-0BHfez0dgkItd/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مظخىاه الدزاس ي‬ ‫اجصال‬ ‫حسجيل الطلبت المحخاحين في جيافل‬ ‫حظليم اعاهت جيافل ‪1441-7-3‬هـ‬ ‫بسهامج جيافل‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1Di5IuU4zdtB-‬‬ ‫‪wowg1P5SmrdVxItgNS8o/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫انرقشٌش انخرايً نثشَايج انجًؼٍح انؼًٕيٍح ‪ْ1441/1441‬ـ‬ ‫انًٕضٕع ‪ :‬انجًؼٍح انؼًٕيٍح نُتاء ٔانًؼهًٍٍ‬ ‫انًكاٌ‪ :‬يذسعح الإياو يغهى‬ ‫انًجال‪ :‬إسشاد ٔقائً‬ ‫كلمة مدير المدرسة‬ ‫اِْذاف‪:‬‬ ‫‪-1‬ذقٌٕح ٔذؼضٌض ػلاقح انثٍد ٔانًذسعح ٔذًٍُح انركايم تٍٍ أعانٍة سػاٌح انطلاب‬ ‫المرشد الطلابي وشرح خصائص‬ ‫ا‬ ‫النمو‬ ‫داخم انًذسعح ٔخاسجٓا‪.‬‬ ‫‪-1‬ذثصٍش أٔنٍاء أيٕس انطلاب تكم يا ٌٓى أتُائٓى ذذصٍهٍاً ٔعهٕكٍاً تأعهٕب ذشتٕي‬ ‫وكيل المدرسة وشرح منصة مدرستي ‪1‬‬ ‫عهٍى تؼٍذ ػٍ انٕػظ ٔانُصخ انًثاشش‪.‬‬ ‫‪- 3‬ذٕطٍذ انؼلاقاخ الإَغاٍَح ٔالاجرًاػٍح تٍٍ انؼايهٍٍ فً انًذسعح ٔتٍٍ أٔنٍاء‬ ‫اِيٕس ؛ تًا ٌذقق سٔح انرفاْى ٔانرٕاصم‪.‬‬ ‫‪-4‬ذٕػٍح أٔنٍاء أيٕس انطلاب تأًٍْح يشاسكرٓى انجًاػٍح ٔانفشدٌح فً سػاٌح أتُائٓى ٔإتقاء‬ ‫انذػٕج يفرٕدح نهجًٍغ نضٌاسج انًذسعح ٔالاطلاع ػهى عٍش انؼًم فٍٓا‪.‬‬ ‫‪- 5‬ذؼشٌفٓى تأْذاف نقاءاخ أٔنٍاء اِيٕس ٔانجًؼٍح انؼًٕيٍح ٔيجانظ اَتاء‬ ‫ٔانًؼهًٍٍ تًخرهف أشكانٓا ‪.‬‬ ‫‪.‬ػذد انًغرفٍذٌٍ ‪ٔ 13 :‬نً أيش‬ ‫إجشاءاخ انرُفٍز‬ ‫‪- 1‬ششح يفصم نُظاو انلائذح انرؼهًٍٍح انجذٌذج ػٍ تؼذ ٔرنك ػٍ طشٌق‬ ‫( انثشٔجكرٕس)‪،‬دٍث قاو انًششذ انطلاتً تؼشض تُٕد انلائذح ٔششدٓا ػهى‬ ‫انجٓاص يٍ خلال ػشض انًٕاد انًًٓح فً انشاشح أياو أٔنٍاء اِيٕس‪ٔ .‬قذ‬ ‫لاقد اعرذغاٌ انجًٍغ َِٓا أعٓم طشٌقح نهششح تذلاً يٍ الإعٓاب انًًم ‪،‬‬ ‫ٔشذخ اَرثاِ جًٍغ أٔنٍاء اِيٕس ٔذٕضٍخ انُظاو انثذٌم نهرؼهٍى ( يُصح‬ ‫يذسعرً – قُٕاخ ػٍٍ ‪)....‬‬ ‫‪- 1‬انرأكٍذ ػهى أًٍْح الانرضاو تأَظًح انًذسعح عٕا ًء يٍ دٍث انرؼهٍى ػٍ تؼذ‬ ‫ٔدضٕس انطلاب يُصح يذسعرً ٔػذو انغٍاب أٔ انرأخش ػٍ انًُصح ‪،‬‬ ‫ٔكزنك دث أتُائكى ػهى الانرضاو ٔالادرشاو فً انًُصح ‪ْ .‬زا إنى الاْرًاو‬ ‫تًراتؼح صفذح اتُّ فً انًُصح يٍ قثم ٔنً اِيش‪.‬‬ ‫‪- 3‬ذى انرُثٍّ ػهى أٔنٍاء اِيٕس تالاْرًاو تالاذصال ْاذفٍاً أٔ انذضٕس إنى انًذسعح‬ ‫نرٕضٍخ أي يشاكم ذؼرشضٓى فً انًُصح انرؼهًٍٍح( يذسعرً )‬ ‫‪ - 4‬ششح يفصم ػٍ خصائص انًُٕ نطلاب انًشدهح الاترذائٍح ‪.‬‬ ‫‪ -5‬دث ٔنً اِيش ػهى يراتؼح غٍاب اتُّ فً انًُصح تشكم ٌٕيً ‪.‬‬ ‫قائد المدرسة‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫حسن محمد عسيري‬ ‫خالد علي آل مسعد‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫للإبلاغ عي حالات الإيذاء‬ ‫بسهامج زفم للؾام الضعاس ي ‪ٌ1441/ٌ1444‬‬ ‫الحواية الاجتواعية‬ ‫االإىطىع ‪ :‬بسهامج زفم لخفع العىف‬ ‫‪9191‬‬ ‫االإيان‪ :‬مدزطت الؤمام مظلم‬ ‫المجال‪ :‬إزػاد هفس ي‬ ‫هاتف هساًدة الطفل‬ ‫الأهداف‪:‬‬ ‫‪991999‬‬ ‫‪ -1‬جدظين معاملت الأطفال بما ًىفل لهم الىمى‬ ‫هاتف الدوريات الأهٌية‬ ‫بتهيئت البيئت التربىيت االإىاطبت طىاء في االإنزل‬ ‫‪111‬‬ ‫ؤو االإدزطت‬ ‫‪ -1‬جبصير االإعلمين وؤولياء الأمىز بالأطاليب‬ ‫االإلائمت للخعامل مع مساخل همى الطلاب‬ ‫ئحغاءاث جىفُظ البرهامج ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬جىعيت المجخمع االإدزس ي والمحلي بخطىزة العىف‬ ‫الأطسي وهيفيت الخعامل مع الأبىاء‪.‬‬ ‫‪ -2‬الخإهيد على مىع العلاب البدوي والىفس ي وفم‬ ‫الأهظمت ‪.‬‬ ‫‪-3‬ازطال السوابط الالىتروهيت لخىعيت عً بعد‬ ‫‪-4‬دزاطت خالاث الؤًراء (هؼف وحشخيص‬ ‫وعلاج ) والخىاصل مع ؤولياء الأمىز‪.‬‬ ‫‪ -5‬الخىاصل مع وخدة الخدماث الؤزػادًت‬ ‫االإسػد الطلابي‬ ‫خالد آل مظعد ‪ /‬علي الصبادًً‬ ‫مدًس االإدزطت‬ ‫حسن محمد عسيري‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫َـ‬1441/1441 ‫الخضماث االإلضمت لبرهامج عفم ؽً بؾض للؾام الضعاس ي‬ ‫الؼىاهد‬ ‫اليىم‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫هـ‬1441/11/18 ‫الثلاثاء‬ 1 https://drive.google.com/file/d/1- ‫هـ‬1441/1/13 ‫الأزبعاء‬ ‫مطىياث زفم‬ 1 Tsq4MaEAzTj8X2VrxebGY2ACYGagjBW/view?usp=drivesdk ‫هـ‬1441/1/17 ‫الأخد‬ 3 ‫هـ‬1441/1/18 ‫الاثىين‬ ‫مطىياث‬ 4 https://drive.google.com/file/d/1- ‫هـ‬1441/1/18 ‫الأزبعاء‬ ‫مطىياث اخادًث ػسيفه‬ 5 lzF7Go2Xl9eHQ9wi6Y4gnIEjud1nVsj/view?usp=drivesdk ‫هـ‬1441/3/4 ‫الازبعاء‬ ‫فلم جىعىي عً السفم‬ 6 7 https://drive.google.com/file/d/1- ‫هـ‬1441-6-16 ‫خط مظاهدة الطفل‬ 8 jc2w3JauLt8aLEP21dD5GirqOLHu-fl/view?usp=drivesdk ‫فلم جىعىي عً السفم‬ ‫ْـ‬1441-7-1 ‫هـ‬1441-6-16 ‫مطىياث‬ 9 https://drive.google.com/file/d/1- jELIlEZ6J71UpUo1N1vUUEps24sJwk-/view?usp=drivesdk ‫ْـ‬1441-7-1 ‫ْـ‬1441-7-1 ‫َششاخ‬ https://drive.google.com/file/d/16XTeex0i3uy4lSmyXFk2vJibzP ‫ْـ‬1441-7-1 ‫ْـ‬1441-77-1 ٌّٕ‫يط‬ 44yHAp/view?usp=drivesdk ‫ْـ‬1441-7-1 https://drive.google.com/file/d/15dMUNlmF1Kcezz9aPAvt_i0_ ‫وؼساث‬ ‫هـ‬1441-77-1 ‫فلم جىعىي‬ w2bWqWTA/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1CdFn5NRPrF1xToCmmeczEgK nd1QQvNaP/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1CZkuo0hVxbvj NJzpAzUSWnwAA1cjoDm_/view?usp=drivesd k https://drive.google.com/file/d/1Cfgig5CdGeYs Q43Ja1Mt8AYrfKwSMprs/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1CZRLzXmwiPYne- gGfRVqtRGLf9oNSImW/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1CqwuU2XzKFetyYE4Lffa9RK1l 6Cu5xPs/view?usp=drivesdk ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بغهامج االإضاعؽ االإؾؼػة للؿلىن الاًجابي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫اللُمت الؿلىهُت‬ ‫م‬ ‫الدوضوع ‪ -:‬دور المدرسة والأسرة في تعزيز السلوك‬ ‫الخؾاون‬ ‫‪1‬‬ ‫الإيجابي‬ ‫الاخترام‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الدكاف ‪ -:‬ابتدائية الإمام مسلم‬ ‫خؿً الخلم‬ ‫‪4‬‬ ‫حؾؼٍؼالاهخماء الىطني‬ ‫‪5‬‬ ‫المجاؿ ‪ -:‬وقائي‬ ‫‪6‬‬ ‫بغالىالضًً‬ ‫‪7‬‬ ‫الهدف العام‪ -:‬ايجاد بيئات مدرسية اجتماعية محفزة‬ ‫االإاء ؽهب الحُاة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫للسلوك الايجابي‬ ‫خضًلتي‬ ‫‪14‬‬ ‫مؿاؽضة الآزغًٍ‬ ‫أىداؼ البرنامج ‪:‬‬ ‫هخابي ؽىىاوي‬ ‫‪ -1‬إيجاد بيئة مدرسية متميزة سلوكياً وتربوياً ‪.‬‬ ‫الأماهت‬ ‫‪ -2‬تعزيز السلوك الإيجابي لدى الطلبة ‪.‬‬ ‫‪-3‬تعزيز السلوك الايجابي لدى الطلبة بأساليب علمية‬ ‫‪-4‬بث روح التنافس الشريف بين المدارس للوصول‬ ‫للتميز السلوكي‬ ‫‪-5‬الحد من الظواهر السلوكية السلبية خارج المدرسة ‪.‬‬ ‫‪-6‬أن يتعود الطالب على الانضباط واحترام الأنظمة‬ ‫اجراءات التنفيذ ‪-:‬عدد الدستفيدين ‪) 601 ( :‬‬ ‫‪-1‬استخدام التواصل الاجتماعي ‪ -2.‬تكريم‬ ‫المنضبطين في حضور المنصة‬ ‫‪-3‬لقاءات بالطلاب وأولياء أمورهم ‪ -4.‬نشرات‬ ‫ومطويات‬ ‫‪-5‬محاضرات وندوات عن بعد ‪ -6 .‬لوحات بنر‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫المرشد الطلابي‬ ‫خالد علي آل مسعد حسن محمد عس ي‬ ‫علي ناصر الزبادين‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫َـ‬1441/1441 ‫بغهامج الؿلىن االإؾؼػة للؿلىن الاًجابي ؽً بؾض للؾام الضعاس ي‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫زابط دوز الأطسة في هيفيت الخعامل مع الابىاء‬ 1 https://drive.google.com/file/d/16_NA5yqEQ_3W_cD0W64LJthiKQIV37eF/view?us 1 p=drivesdk ) ‫زابط كيمت الخعاون ( طلىن اًجابي‬ 3 ‫زابط طلىن اًجابي الاخترام‬ 4 https://drive.google.com/file/d/15mk87Rl2eDpHrvpzWRc8VbWfm- ‫زابط حعسيفي للظلىن الاًجابي‬ 5 xO0KgA/view?usp=drivesdk ‫زابط خظً الخلم‬ 6 7 https://drive.google.com/file/d/15jcHz5lpfJsOn3KH3XOe_elV6Qe7c4G ًً‫زابط طلىن اًجابي بس الىالد‬ 8 U/view?usp=drivesdk ‫زابط طلىن اًجابي حعصيص الىلاء الىطني‬ 9 11 https://drive.google.com/file/d/15EYOW37S3JSLSyKtevjhC5LlvCWEW6 ‫زابط طلىن اًجابي الاماهت مطىيت‬ 11 xD/view?usp=drivesdk ‫زابط طلىن اًجابي الاماهت َششج‬ 11 ‫زابط طلىن اًجابي الاماهت دنٍم‬ 13 https://drive.google.com/file/d/16edAw4Rd_jOuZ8J9_vM9KNAxR_3z 14 WGXU/view?usp=drivesdk ً‫مطىيت اخترام الاخسي‬ 15 ‫مطىيت اخترامي لىخابي‬ 16 https://drive.google.com/file/d/1- ‫زابط طلىن اًجابي جسػيد اطتهلان االإاء‬ EhLA13nj_F7OqUS2wBDp7BM3p3at3N5/view?usp=drivesdk ‫زابط طلىن اًجابي اخترامي لىخابي‬ ً‫زابط طلىن اًجابي مظاعدة الاخسي‬ https://drive.google.com/file/d/1- ‫مطىيت جسػيد اطتهلان االإاء‬ rQEWFZC8b_sgzTDlIAqs1M8v7gIhOHL/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1- nzbmHBdY8cARrmsmX68udyULiOMyeA7/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1-MXzh565SGO4IeuaRf1iN- mmmbBxA9zC/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1-k3q04GhZGgSnGIIB3D2avkDff0LX4- R/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1- nTCMY0c7XbU1gmKYS3HzUvRSXOLAywv/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1- nu1mvDCokI9DAOkfOBe3cMsvlcPDs1L/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1-kNrHfUGj- 1kG82sKycTOrxaMOJa8k31/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1- Zl3nn7l0cynYsWyCZ71EZ6wiePht9wM/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1-i97lz4U_- 3RboULowxYoZV0HvjNYlRs/view?usp=drivesdk https://drive.google.com/file/d/1- nHoVJqwS2s1kXQYVuyCAUsFM89s7XsF/view?usp=drivesdk

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بُان بأؾماء الطلاب االإىلطؾحن ؽً مىهت مضعؾتي(نفىف صهُا ) للؾام الضعاس ي‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫البدائل‬ ‫الجىال طبب الاهلطاع‬ ‫زكم السجل الصف‬ ‫اطم االإعلم‬ ‫م‬ ‫‪ 1‬اطماعيل الحظً اخمد آل صالح ‪ 1171811911‬الأول ابخدائي( ؤ ) ‪ 1545567889‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫‪ 1‬شيً العابدًً علي مبازن الصسيمي ‪ 1171196199‬الأول ابخدائي( ب ) ‪ 1533575131‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫ًدىل لىخدة الخدماث‬ ‫‪ 1181611886‬الأول ابخدائي( ب ) ‪ 1551941513‬جم الاجصال‬ ‫‪ 3‬ؤخمد محمد علي هابىغ‬ ‫‪ 4‬خاجم الحظً اخمد ال صالح ‪ 1171811811‬الثاوي ابخدائي( ؤ ) ‪ 1545567889‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫‪ 1165813111‬الثاوي ابخدائي( ب ) ‪ 1511778178‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫‪ 5‬معجب محمد طعيد اليامي‬ ‫‪ 1164874611‬الثاوي ابخدائي( ب ) ‪ 1531841153‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫‪ 6‬ؤطامه ؤخمد محمد الؼهسي‬ ‫‪ 1166343381‬الثاوي ابخدائي( ج ) ‪ 1578956467‬عدم وحىد حهاش دخىل االإىصت‬ ‫‪ 7‬طعيد علي طالم آل عبيت‬ ‫ًدىل لىخدة الخدماث‬ ‫‪ 1415915815‬الثالث ابخدائي (ج) ‪ً 1553949911‬ىم الأخد‬ ‫‪ 8‬عبدالىسيم عصام عدهان محمد‬ ‫‪ 9‬محمد ؤخمد محمد الحساشي‬ ‫‪ 1331196456‬الثالث ابخدائي (ج) ‪ 1538811113‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫‪ 11‬مجدي خالد مىس ى ؤبى مصطفى ‪ 1316571971‬الثالث ابخدائي (ج) ‪ 1511811818‬حىال ملفل دخىل االإىصت‬ ‫‪ 11‬ملسن حمعان مبخىث اليامي ‪ 1159886118‬الثالث ابخدائي (ج) ‪ 1533375456‬عدم وحىد حهاش كىىاث عين‬ ‫لجىت مخابعت الطلاب االإىلطعين عً مىصت مدزطتي‬ ‫الخىكيع‬ ‫االإسهص‬ ‫م الاطم‬ ‫زئيع االإسهص‬ ‫خظً محمد عظيري‬ ‫‪1‬‬ ‫هائب السئيع‬ ‫عبدالله محمد الظميري‬ ‫‪1‬‬ ‫ملسز‬ ‫ؤخمد محمد الىادعي‬ ‫‪3‬‬ ‫عظى‬ ‫علي هاصس الصبادًً‬ ‫‪4‬‬ ‫عظى‬ ‫خالد علي آل مظعد‬ ‫‪5‬‬ ‫مدًس االإدزطت‬ ‫الخخم‬ ‫خظً محمد عظيري‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بُان بأؾماء الطلاب االإىلطؾحن ؽً مىهت مضعؾتي(نفىف ؽلُاء) للؾام الضعاس ي‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫البدائل‬ ‫طبب الاهلطاع‬ ‫الجىال‬ ‫زكم السجل الصف‬ ‫اطم االإعلم‬ ‫م‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 1‬طلمان بىدز مصلح آل كدح ‪ 9318111181‬زابع ‪ -‬ؤ ‪ 1511374414‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫ساتغ ‪ -‬أ ‪ 1537193317‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫‪116111417‬‬ ‫‪ 1‬صالح علي صالح اليامي‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 1151461119‬ساتغ ‪ -‬ج ‪ 1538611179‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫‪ 3‬مؼعل طالم محمد آل لبيد‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 4‬الياض الحظً ؤخمد آل صالح ‪ 1146551385‬خايظ ‪ -‬أ ‪ 1545567889‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 5‬طلال صالح محمد آل طعد الله ‪ 1138417511‬خايظ ‪ -‬ب ‪ 1533681616‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 6‬ظافس عاًع عىض آل فطيذ ‪ 1134188511‬عادط ‪ -‬ج ‪ 1559177194‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫كىىاث ؽحن‬ ‫‪ 1153118946‬عادط ‪ -‬أ ‪ 1511366966‬ؽضم وحىص حهاػ‬ ‫‪ 7‬علي عادل محمد الىيادي‬ ‫لجىت مخابؾت الطلاب االإىلطؾحن ؽً مىهت مضعؾتي‬ ‫الخىكُؿ‬ ‫االإغهؼ‬ ‫م الاؾم‬ ‫عئِـ االإغهؼ‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫‪1‬‬ ‫هائب الغئِـ‬ ‫ؽبضالله محمد الؿمحري‬ ‫‪1‬‬ ‫ملغع‬ ‫أخمض محمد الىاصعي‬ ‫‪3‬‬ ‫ؽًى‬ ‫ؽلي هانغالؼباصًً‬ ‫‪4‬‬ ‫ؽًى‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬ ‫‪5‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬

‫الخدماث الازػادًت االإلدمت للطلاب االإىلطعين عً االإىصت‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫بيان بالأطماء‬ ‫خصس الطلاب االإىلطعين عً مىصت مدزطتي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ؤحهصة جاب‬ ‫جإمين عدد طخت ؤحهصة للطلاب االإىلطعين عً‬ ‫‪3‬‬ ‫االإىصت‬ ‫‪4‬‬ ‫اطخمازة جدىيل‬ ‫جدىيل الطلاب االإىلطعين عً االإىصت والغير‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مخجاوبين مع االإدزطت لىخدة الخدماث الازػادًت‬ ‫مخابعت طير الاخخبازاث و الىاحباث الاطبىعيت مع‬ ‫واحع اب‬ ‫االإعلمين‬ ‫مخابعت الطلاب االإىلطعين عً مىصت مدزطتي وخظىز‬ ‫واحع اب‬ ‫كىىاث عين‬ ‫حظليم حهاش لىحي مً مؤطظت جيافل ‪1441 _ 7 _3‬هـ ‪https://drive.google.com/file/d/1DiIVg4yzmtdTmoWu9tiVVczYj0-‬‬ ‫‪jpigB/view?usp=drivesdk‬‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫بُان بأؾماء الطلاب االإىلطؾحن ؽً مىهت مضعؾتي والبضائل الالىتروهُت للؾام الضعاس ي‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫البدائل‬ ‫زكم السجل صف الجىال طبب الاهلطاع‬ ‫اطم االإعلم‬ ‫م‬ ‫جدىٍل لىخضة الخضماث‬ ‫‪ / 1 1181611886‬ب ‪ 1551941513‬الاهمال ‪ +‬وفاة الأب‬ ‫ؤخمد محمد علي هابىغ‬ ‫‪1‬‬ ‫الاعقاصًت‬ ‫‪ / 4 1151461119‬ج ‪ 1538611179‬الؤهمال ‪ +‬عدم وحىد حهاش‬ ‫مؼعل طالم محمد آل لبيد‬ ‫‪4‬‬ ‫جدىٍل لىخضة الخضماث‬ ‫لجىت الخىحُه والاعقاص‬ ‫الاعقاصًت‬ ‫الخىكيع‬ ‫االإسهص‬ ‫م الاطم‬ ‫زئيع االإسهص‬ ‫خظً محمد عظيري‬ ‫‪1‬‬ ‫هائب السئيع‬ ‫عبدالله محمد الظميري‬ ‫‪1‬‬ ‫ملسز‬ ‫خالد علي آل مظعد‬ ‫‪3‬‬ ‫عظى‬ ‫علي هاصس الصبادًً‬ ‫‪4‬‬ ‫عظى‬ ‫ؤخمد محمد الىادعي‬ ‫‪5‬‬ ‫عظى‬ ‫صالح ؤخمد آل طىان‬ ‫‪6‬‬ ‫عظى‬ ‫خمد خظين آل خسيم‬ ‫‪7‬‬ ‫جم احخماع لجىت الخىحيه والازػاد باالإدزطت ًىم ‪ -:‬الأخد االإىافم ‪1441/3/15‬هـ وكسزث الآحي‪ -:‬جدىيل الطلاب االإىلطعين‬ ‫عً مىصت مدزطتي والبدائل الخعليميت لىخدة الخدماث الازػادًت بالإدازة العامت للخعليم بمىطلت هجسان لاجخاذ اللاشم‬ ‫مدًس االإدزطت‬ ‫الخخم‬ ‫خظً محمد عظيري‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مسابقات رسومات عن التدخين‬ ‫( بغهامج الخىؽُت بأيغاعالخضزحن )‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫يغاتقاخ سعٕياخ‬ ‫االإىيىؼ ‪ :‬بغهامج الخىؽُت بأيغاعالخضزحن‬ ‫االإيان‪ :‬مضعؾت الؤمام مؿلم‬ ‫المجاٌ‪ :‬ئعقاص وكائي‬ ‫أَضاف البرهامج ‪:‬‬ ‫‪ 4‬جدلُم الهضف الىكائي مً الخىؽُت بأيغاعالخضزحن لحماًت اليلء مً‬ ‫اهدؿاب َظة الؾاصة وفل ًا الإبضأ ( الىكاًت زحرمً الؾلاج‬ ‫‪ 4‬حؾغٍف الطلاب بالأيغاعالىاحمت للخضزحن ؽلى الفغص والمجخمؿ مً‬ ‫الىىاحي الصحُت والىفؿُت والاحخماؽُت والاكخهاصًت ‪.‬‬ ‫‪4‬ئهؿاب الطلاب الظًً ًماعؾىن ؽاصة الخضزحن بؾٌ الؾاصاث الصحُت التي‬ ‫حؿاؽضَم ؽلى الخسلو مً َظة الؾاصة الؿِئت وحؾؼٍؼاججاَاتهم الاحخماؽُت‬ ‫هدىاللُم والؾاصاث الاحخماؽُت الؿلُمت ‪.‬‬ ‫‪ 4‬جبهحرالطلاب االإضزىحن بالأؾالُب الؾلاحُت االإىاؾبت التي حؿاؽضَم ؽلى‬ ‫الؤكلاؼ ؽً َظة الؾاصة مً زلاٌ اؾخسضام بؾٌ الطغق والأؾالُب االإىاؾبت لظلً ‪.‬‬ ‫‪.‬ؽضص االإؿخفُضًً ‪641 :‬طالب‬ ‫ئحغاءاث الخىفُظ‬ ‫‪ 1‬ـ جم اؽضاص عابط فُضًىجىؽىي ؽً الخضزحن ‪.‬‬ ‫‪1‬ـ جم ؽمل مطىٍاث ووكغاث ؽلى عابط ‪.‬‬ ‫‪3‬ـ اؽضاص مؿاًلاث ؽً الخضزحن واعؾالها للطلاب ‪.‬‬ ‫‪4‬ـ اؽضاص االإؿابلاث الشلافُت ‪.‬‬ ‫‪5‬ـ جم حؾلُم لىخاث كماقُت ؽلى مضزل االإضعؾت لخىؽُت المجخمؿ بًغع الآفت‬ ‫االإضعؾت ‪ ,‬جخدضر ؽً مًاعالخضزحن وؽىاكبه ‪.‬‬ ‫‪6‬ـ جم اللُام بؾمل مؿابلت زلافُت ؽً الخضزحن وعنض لها الجىائؼ‬ ‫وكض قاعن فُه طلاب االإضعؾت ‪.‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض ‪ /‬ؽلي هانغقلىان‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالخضزحن ؽً بؾض للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫فلم جىعىي عً ؤطساز الخدخين‬ ‫‪1‬‬ ‫?‪https://drive.google.com/file/d/19jHcO0WNyVqP3C2QlgkN93ogLJFi52Ly/view‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪usp=drivesdk‬‬ ‫ميؼىز عً طسيم الخدخين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10PlbEA9OC7n-‬‬ ‫مطىيت الآثاز الظلبيت الخدخين‬ ‫‪WjXhp9TL2QUglobDVP6G/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10WQpI5vadWPsAJAe4Br4-‬‬ ‫ميؼىز لا للخدخين‬ ‫‪5‬‬ ‫مطىيت آثاز الخدخين على المجخمع‬ ‫‪6‬‬ ‫‪QIPWDO92XpJ/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10WDld972kDCn2EVB92Xf6f2dh33JQ2aQ/view‬‬ ‫‪?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1-‬‬ ‫‪snwikbTTUcAsYnYEcPhUiiZI6rxn_IR/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫مؿابلت زلافُت ؽً الخضزحن للؾام الضعاس ي ‪ٌ1441/1441‬‬ ‫الؿإاٌ الأوٌ ‪ -:‬ماخىم الخضزحن مؿ الضلُلـ‬ ‫الحىم ‪.....................................................................................................................:‬‬ ‫الضلُل ‪......................................................................................................................‬‬ ‫الؿإاٌ الشاوي ‪ -:‬اطهغأعبؾه مً أيغاعالخضزحن‪.‬‬ ‫‪…………………………………………………-1……………………………………………………….-1.‬‬ ‫‪…………………………….…………………-4…………………………………………………………-3‬‬ ‫الؿإاٌ الشالث ‪ -:‬زطىاث الؤكلاؼ ؽً الخضزحن ؟‬ ‫‪………………………………………………-1…………………………………………………………-1‬‬ ‫‪………………...……………………………-4…………………………………………………………-3‬‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫جىؽُت المجخمؿ وأولُاء الأمىع بأيغاع‬ ‫الخلغٍغالخخامي لأؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫المخضعاث‬ ‫االإىيىؼ ‪ :‬أؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث‬ ‫مً االإؿىغاث‬ ‫االإيان‪ :‬مضعؾت الؤمام مؿلم‬ ‫المجاٌ‪ :‬ئعقاص وكائي‬ ‫بأيغاع‬ ‫الهضف‪-:‬‬ ‫مكاعهت الطلاب ‪ -‬عؾىماث‬ ‫‪-1‬حؾغٍف الطالب بمفهىم المخضعاث ‪ ,‬وجبهحرٍ بأيغاعَا ‪4‬‬ ‫‪ -1‬جدلُم الهضف الىكائي مً الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث لحماًت‬ ‫‪ -3‬حؾغٍف الطلاب بالأيغاعالىاحمت ؽً حؾاطي المخضعاث ‪.‬‬ ‫‪ -4‬جبهحرالطلاب بالطغق الصحُدت للؾلاج مً الؤصمان ‪.‬‬ ‫ؽضص االإؿخفُضًً ‪143 :‬طلاب‬ ‫الؤحغاءاث التربىٍت لخىفُظ البرهامج ‪-:‬‬ ‫‪ -1‬اؾخغلاٌ الىؾائل الؤؽلامُت االإخاخت في الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث وما ًأزظ‬ ‫واالإىاص الطُاعة ‪.‬‬ ‫‪ -1‬حؾغٍف االإؾلمحن وأولُاء الأمىع بؿماث وؾلىن مخؾاطي المخضعاث ؽً طغٍم‬ ‫عوابط‪.‬‬ ‫‪ -3‬الخأهُض ؽلى االإؾلمحن بخسهُو زمـ صكائم أزىاء الحهت لخىؽُت الطلاب‬ ‫المخضعاث‪.‬‬ ‫‪ -4‬اؽضاص االإطىٍاث واليكغاث واعؾالها للطلاب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬جىؽُت المجخمؿ حؾلُم لىخاث كماقُت ؽً المخضعاث وايغاعَا ؽلى المجخمؿ‬ ‫‪ – 6‬اؽضاص فُضًىجىؽىي ؽً أيغاعالمخضعاث واعؾالها لأولُاء الأمىع‪.‬‬ ‫‪ -7‬اؾخغلاٌ أؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث لخىشُف الخىؽُت مً زلاٌ ‪:‬‬ ‫‪ -‬احغاء مؿابلاث ( الغؾم – البدىر – االإلالاث ‪) ....‬‬ ‫اؽضاص جلغٍغزخامي ؽً الأؾبىؼ اعفؾه للؿم الخىحُه والؤعقاص ‪.‬‬ ‫االإغقض الطلابي‪ -:‬زالض ؽلي آٌ مؿؾض مضًغاالإضعؾت ‪ -:‬خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫مكاعهت الطلاب ‪ -‬عؾىماث‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫االإىاؾبت‪( :‬أؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث‪َ1441-1441‬ـ)‬ ‫مؿابلت زلافُت‬ ‫ؽ‪ /1‬ماهي الأيغاعالىاحمت ؽً المخضعاث؟ ( أطهغزلازت منها)‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫ؽ‪ /1‬اهخب ههُدت الإخؾاطي المخضعاث حؿاؽضٍ ؽلى جغن المخضعاث؟‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫ؽ‪ /-1‬أطهغصلُل مً الىخاب أوالؿىت ؽلى جدغٍم المخضعاث ‪.‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................‬‬ ‫اؾم الطالب ‪ ....................................../‬الهف ‪ ................./‬الفهل ‪........../‬‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اؾبىؼ الخىؽُت بأيغاعالمخضعاث ؽً بؾض للؾام الضعاس ي ‪َ1441/1441‬ـ‬ ‫الؼىاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫فلم جىعىي عً ؤطساز المخدزاث‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1-‬‬ ‫‪fJ0f8nfa0r1Y1GhW98ytL683uO2d322/view?usp=drivesdk‬‬ ‫ميؼىز عً طسيم المخدزاث‬ ‫‪1‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10NNWGLYvqp8lyYc0zTGne4dlzIUwa789‬‬ ‫مطىيت ؤطساز المخدزاث‬ ‫‪3‬‬ ‫‪/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/10CV0G7uuYtKJv-‬‬ ‫ميؼىز لا للمخدزاث‬ ‫‪4‬‬ ‫‪k4l6ojL3nkcEldH9hL/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/102SvxOPn1Fisz-‬‬ ‫‪TnUqvT1Cdqf2L2sLqG/view?usp=drivesdk‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫االإغقض الطلابي الخخم‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫الوولكة العزبية السعودية‬ ‫وسارة التعلين‬ ‫الإدارة العاهة للتعلين بٌجزاى‬ ‫هدرسة الإهام هسلن الابتدائية‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫التقرير الختامي لبرنامج استقبال الطلاب المستجدين ( الأسبوع التمهيدي )‪1441/1441‬هـ‬ ‫الموضوع ‪ :‬الأسبوع التمهيدي للطلاب الدستجدين‬ ‫المكان‪ :‬مدرسة الإماـ مسلم‬ ‫المجال‪ :‬إرشاد تربوي‬ ‫الأهداف‪:‬‬ ‫‪ ‬تكوين اتجاه نفسي ايجابي لدى الطفل لضو الددرسة‬ ‫‪ ‬تيسَت انتقالو من لزيط بيئتو التي تعود عليو إلى لزيط‬ ‫الددرسة تدريجياً لشا يخفف الشعور بالخوؼ والرىبة‬ ‫‪ ‬توفَت الفرصة للمدرسة للتعرؼ على شخصية الطفػػػػل‬ ‫وأنماط سلوكو الدختلفة‬ ‫‪ ‬بعث الطمأنينة في نفوس الآباء على أبنائهم وإشعارىم‬ ‫بأف أبنائهم لزل الاىتماـ والرعاية‬ ‫عدد المستفيدين ‪ 91 :‬طالب‬ ‫الملخص ‪ :‬في يوـ الأحد الدوافق ‪1114/ 1/1‬ىػ بدأت الددرسة‬ ‫في تفعيل الاسبوع التمهيدي عن بعد باللوحات الًتحيبية والتنظيم‬ ‫الدبكر وفق برنامج تم إعداده مسبقا بواسطة الدرشد الطلابي بناء على التعاميم‬ ‫الواردة من قسم التوجيو والإرشاد وقد تم تكوين لجنة خاصة بتنفيذ البرنامج وقدتم‬ ‫ارساؿ رابط للأسبوع التمهيدي عن بعد وقد تخلل البرنامج العػػػديد مػػػػػػن‬ ‫الأنشطة الدختلفة التي ساعدت في إزالة عوامل الخوؼ والرىبة لدى الأطفاؿ‬ ‫وبعثت الطمأنينة في نفوس الآباء على أبنائهم كما تم اطلاع أولياء الأمػػػػػور‬ ‫والدعلمُت على بعض النشرات التي أعدىا الدرشد الطلابي وأخرى من إعداد‬ ‫قسم التوجيو والإرشاد بهدؼ التطبيق الصحيح للبرنامج وفق الأساليب الًتبوية‬ ‫الدرفقات‬ ‫الحديثة‪.‬‬ ‫‪ ‬صورة من خطة تنفيذ البرنامج‬ ‫‪ ‬صور من النشرات الإرشادية‬ ‫‪ ‬صور من الأنشطة التي تم تفعيلها‬ ‫‪ ‬حصر الحالات الصحية للطلاب‬ ‫كائد االإدزطت‪ -:‬خظً محمد عظيري‬ ‫ا الإسػد الطلابي ‪ -:‬خالد علي آل مظعد‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫لجىت الخىحُه والاعقاص‬ ‫الخىكُؿ‬ ‫االإغهؼ‬ ‫م الاؾم‬ ‫عئِـ االإغهؼ‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫‪1‬‬ ‫هائب الغئِـ‬ ‫ؽبضالله محمد الؿمحري‬ ‫‪1‬‬ ‫ملغع‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬ ‫‪3‬‬ ‫ؽًى‬ ‫ؽلي هانغالؼباصًً‬ ‫‪4‬‬ ‫ؽًى‬ ‫أخمض محمد الىاصعي‬ ‫‪5‬‬ ‫ؽًى‬ ‫نالح أخمض آٌ ؾىان‬ ‫‪6‬‬ ‫ؽًى‬ ‫خمض خؿحن آٌ زغٍم‬ ‫‪7‬‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الخدماث االإلدمت للطلبت االإظخجدًً للعام الدزاس ي ‪1441/1441‬هـ‬ ‫السابط ؤو الؼاهد‬ ‫الخدمت‬ ‫م‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/128TKQba6RP7OW6t9GcfmNYWB‬‬ ‫‪ 1‬فيدًى حعسيفي عً االإدزطت والهيئت الادازيت‬ ‫‪_HTOcJTX/view?usp=drivesdk‬‬ ‫والخعليميت‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11vxVSkDFrJvDekXGKojl3lQyPeyJ‬‬ ‫‪ 1‬وؼسه عً الاطبىع الخمهيدي‬ ‫‪Hkmp/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 3‬زابط مطىيت الاطبىع الخمهيدي‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11mikzvwYsxYg_qHbmWINRpVIYv‬‬ ‫‪n4oNTz/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11nNj2_oxyvyK2kbb7HRnUBG0n‬‬ ‫‪ 4‬زابط وؼسة الاطبىع الخمهيدي‬ ‫‪NQ7yNej/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 5‬زابط خصائص الىمى‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/11qKCkQBdvmIrVl3EbKZZWtiTIak‬‬ ‫‪ 6‬جلسيس الاطبىع الخمهيدي‪1441‬هـ‬ ‫‪T_U1z/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/12X2h9rkELXX8RUkdgPjb4dEHfU-‬‬ ‫‪2UqQN/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪7‬‬ ‫كائد االإدزطت ‪ /‬خظً محمد عظيري‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫اجتماع لجنة استقبال الطلبة المستجدين – اجتماع رقم ( ‪) 1‬‬ ‫ئهه في ًىم الأخض االإىافم ‪َ1441/1/1‬ـ كض جم الاحخماؼ الأوٌ للجىت اؾخلباٌ الطلبت االإؿخجضًً‬ ‫وكض جم مىاككت ما ًلي ‪:‬‬ ‫اؾخلباٌ الطلبت االإؿخجضًً بالهف الأوٌ الابخضائي وجىفحرول ما ًلؼم في جظلُل الهؾىباث والًغىطاث‬ ‫الىفؿُت ؽلى طلاب الهف الأوٌ وجىػَؿ الأصواعؽلى ول ؽًىمً أؽًاء اللجىت االإؿإولت ؽً جفؾُل الاؾبىؼ‬ ‫الخمهُضي ؽً بؾض ‪.‬‬ ‫وكض جم اجساط اللغاعاث والخىنُاث الخالُت‪:‬‬ ‫‪ -1‬حكىٍم الطالب االإؿخجض للمضعؾت مما ٌؾىـ ؽلى خغنه وبث عوح الحماؽ مً أوٌ ًىم صعاس ي‬ ‫‪ -1‬الخللُل مً عَبت االإغخلت الجضًضة والمجهىلت بؾٌ الص يء ؽً الطالب االإؿخجض ‪.‬‬ ‫‪ -3‬اؽضاص فُضًىَاث ؽً االإضعؾت والطاكم الاصاعي واالإؾلمحن ‪.‬‬ ‫‪ -4‬الخغوج بأوكطت ًَ بؾض بحن الطلاب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬ئًجاص حىمً االإغح والخىافـ الكغٍف بحن الطلاب ‪.‬‬ ‫‪ -6‬الخؾغٍف بالجماؽت وجأهُض خًىعَا في االإضعؾت ‪.‬‬ ‫‪ -7‬جىؽُت الطلاب االإؿخجضًً ببؾٌ الآصاب الؾامت والأزلاق الؤؾلامُت ؽبرما ًلضم مً فلغاث ‪.‬‬ ‫‪ -8‬اؽضاص اليكغاث واالإطىٍاث واعؾالها لىي الأمغ‪.‬‬ ‫مضًغاالإضعؾت‬ ‫الخخم‬ ‫االإغقض الطلابي‬ ‫خؿً محمد ؽؿحري‬ ‫زالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ئعقاصاث ؾلىهُت للخغلب ؽلى الخىف مً االإضعؾت ( وكغة ئعقاصًت )‬ ‫ًمشل زىف الأطفاٌ مً االإضعؾت ئخضي االإكىلاث التي حكيل مهضعًا مً مهاصعالًُم للأؾغة ‪ 4‬وؽاصة ما ًأزظ َظا الخىف قيل‬ ‫اااللإخؾىىيف‪ٌ,‬ؾواخلبخرمأامعغاىطفبُيؾُ ًنابلااحنااللُطىفم اللضؾعاىسفيً‪,‬يخواللخل ئىلىؾ بلِئباتلبالحاخءمفايؽااُلإجتزحٌضوًؽضةضم‬ ‫الخؾبحرؽً الاهؼؽاج الكضًض والغؽب ‪ ,‬والبياء ‪ ,‬أواالإغو‬ ‫الغغبت في الظَاب ئلى االإضعؾت ‪ 4‬وفي الغالب فان مشل َظا‬ ‫باليؿبت له ‪ 4‬وٍدضر الخىف ؽىض هشح ٍرمً الأطفاٌ ولىً الص يء غحرالطبُعي َىاؾخمغاعَظا الخىف وجدىله ئلى صافؿ لؾضم طَاب‬ ‫في البِئت الجضًضة ؽلى الأكل ًجب أن‬ ‫ازلبخرةىؾفا‪,‬عةواولًخىسم ًافُؾفؾُمضىاهب‪.‬ؾوُخض ًاتىؽوًؿتاهؽىٍضلأ ااطلإفىالكىاففأيوالاالهلضلمما ‪,‬ج‬ ‫الطفل ئلى االإضعؾت ‪ ,‬والإىاحهه َظا‬ ‫وؽمل ول ما مً قأهه جدبِب الطفل في‬ ‫هجؾل مً ًىم الظَاب ئلى االإضعؾت‬ ‫االإضعؾت بالأؾالُب التربىٍت االإىاؾبت ‪4‬‬ ‫وفي الؿطىع اللاصمت بؾٌ الأؾالُب الؤعقاصًت التي ًمىً ئجباؽها للخللُل مً الخىف مً االإضعؾت ؽىض الأطفاٌ ‪ ,‬والظي ؽاصة ًخم‬ ‫جللُهه في فترة كهحرة ( كض لاجهل ئلى زلازت أًام في اغلب الحالاث ) ئطا ما أمىً اؾخسضام َظٍ الأؾالُب بكيل مىخغم ‪4‬‬ ‫ؾذ ؾىىاث ‪ :‬فترة جؼاًض في المخاوف ‪ ..‬جأزظ أقيالا مسخلفت ‪:‬‬ ‫*مساوف ؾمؾُت ‪ :‬مشل حغؽ الباب ‪ ,‬الهاجف ‪ ,‬الأنىاث المخُفت ‪ ,‬أنىاث الحكغاث وبؾٌ أنىاث الطُىع ‪.‬‬ ‫*مساوف زغافُت ‪ :‬مشل الأقباح والؾفاعٍذ ‪ ,‬الخىف مً ازخباء أخض في االإجزٌ أوجدذ الؿغٍغ‪.‬‬ ‫*مساوف مياهُت ‪ :‬الخىف مً الًُاؼ أوالفلضان ‪ ,‬الخىف مً الغاباث والأماهً االإىخكت ‪* ,‬الخىف مً بؾٌ الؾىانغالطبُؾُت ‪:‬‬ ‫الخىف مً الىاع‪ ,‬االإاء ‪ ,‬الغؽض ‪ ,‬البرق ‪ ,‬الخىف مً الىىم االإىفغص ‪ ,‬الخىف مً البلاء في االإجزٌ أوفي حجغة ‪ ,‬الخىف مً ألا ًجض الأم بؾض‬ ‫الؾىصة الإجزله ‪ ,‬أوأن ًدضر لها أطي ‪4‬‬ ‫*الخىف مً أن ٌؾخضي ؽلُه أخض بالًغب ‪ ,‬الخىف مً الجغوح والضم ‪ ,‬الخىف مً زىى زبرة حضًضٍ بمفغصٍ ‪ ( ,‬الخىف مً االإضعؾت‬ ‫هبِئت حضًضة ) ‪.‬‬ ‫ؾبؿ ؾىىاث ‪ :‬حؿخمغالمخاوف في الاهدكاعلدكمل ‪:‬‬ ‫*مساوف بهغٍت ‪ :‬مشل الخىف مً الغلام ‪ ,‬االإمغاث الًُلت ‪ ,‬الأكبُت ‪ ,‬جفؿحرالغل ؽلى أهه أقباح أووائىاث مسُفه ‪.‬‬ ‫أوأن‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫جالهحغلولضبعواحلتضاملاخع‪,‬ىالفخولىىنفهاممًغجابلطجتىاباؾلِىمـىوواالللخىهىف ممً‪,‬أأوناًزخهبالءمأخأخزض فغًايئلاالىإجاازلإٌضأعوؾجتدأوذأالن ًؿخأغٍزغأغوؽهًدىمطىلؽضً‬ ‫*الخىف مً‬ ‫الحافلت‬ ‫*مكىلاث لا‬ ‫ًفلض خب الآزغًٍ أوأن ُيهمل مً الآزغًٍ ‪4‬‬ ‫مً ‪ 8‬الي‪ 9‬ؾىىاث ‪:‬‬ ‫جخًاءٌ ؽمىما المخاوف في َظٍ الفترة ‪ ,‬فخسخفي المخاوف مً االإاء ‪ ,‬وجلل المخاوف مً الغلام بكيل ملحىظ‪.‬‬ ‫ؽكغؾىىاث ‪:‬‬ ‫جغهغمساوف حضًضة مىدكغة بحن أطفاٌ َظٍ االإغخلت ‪ ,‬بالغغم مً أن وؿبت المخاوف جلل بكيل ؽام ؽما واهذ ؽلُه في الأؽىام الؿابلت ‪,‬‬ ‫وؽما ؾخىىن ؽلُه في الأؽماعاللاخلت (‪11‬ؾىت) ‪ ..‬ومً أهبرمساوف َظٍ الفترة الخىف مً الحُىاهاث ‪ ,‬زانت الحُىاهاث االإخىخكت‬ ‫والشؾابحن‪ ..‬الخىف مً الغلام ( ولىً بيؿبت اكل بحن الزاهطُل ًاا ابلؤ)ح‪..‬غااءلاخثىالؤفعمقاًصاًلتىا‪-:‬عوالمجغمحن واللخلت واللهىم ‪.‬‬ ‫أوب))لججًىىجىٍمىًصبعااؽلسلتاريكهحت‪,‬زوطٍؽُخلبمىتاَبلمظكاييبااؿلوىبيطيبااؿلالإئجضطاؿعمهؾُىتات‪,‬مولاخاللأإخهغؾضغًيًُفتم‪,‬ؽلًفىماؾاشلإلل ًااكملايتلجلتخمابلخكـهياحللبهمتبصاىحلُغطتكبفوئلللاالخفؾفؾخلدفُىداااوللهخاخأغهاعضجهم ‪ً,‬وطللاحًؿمأبٌىغًؽا أًوبخالكخيهلالزفصيح‪ُ.‬ت نباح‬

‫ؾخسخفي‬ ‫طفلهما‬ ‫مساوف‬ ‫أن‬ ‫الظَاب ئلى االإضعؾت مؿ الخىيُذ لهما‬ ‫ؽلى يغوعة خث الطفل ؽلى‬ ‫ججض)عٍحجُش ًاج‪ُ,‬ؿماؿلأببُاىٍنًأمن اً كؾبخملغااالإعضغعُاؾتب‬ ‫ئلى جفاكم مساوفه‪ ,‬ولِـ الؾىـ‪.‬‬ ‫الطفل ؽً االإضعؾت ؾُإصي‬ ‫ص) مً الىاحباث االإىاطه بالىالضًً لخضعٍب الطفل ؽلى الخسلو مً زىفه مً االإضعؾت ‪ ,‬ما ًلي ‪:‬‬ ‫‪ ) 1‬ػٍاعة االإضعؾت مؿ الطفل كبل بضء الؾام الضعاس ي ؽضة مغاث ختى ًخؾىص الطفل ؽلى مكاَضة االإؾلمحن ومغافم االإضعؾت ‪4‬‬ ‫‪ ) 1‬ججىب مىاككت الطفل في أي مىيىؼ ًخؾلم بسىفه مً االإضعؾت وزانت زلاٌ ؽطلت نهاًت الأؾبىؼ التي حؿبم الظَاب ئلى االإضعؾت ‪,‬‬ ‫ولا هىاكل أؽغاى‬ ‫للخىف مً االإىاكف طاتها ‪,‬‬ ‫كفزللباىفشًهًيأًءسًفشًحامر‪,‬لأوزهلاىوًفؿاؾخلخسظطضَفملبأأئلهؾثىئلراالتمإضمًشعاللؾى‪:‬تلاَغملض ًاؽح؟ًكمؾغىبايلىخؼىالفخلأىهفً‪ ,‬لؾأخنظاَلحبضئلًىثاالإؽضىعه أؾهتثرغئزض ًااع؟ة‬ ‫‪ ,‬أوَل حكؾغأن‬ ‫َل أهذ مًطغب أوزائف‬ ‫ب‪3‬أ)هأهزبؾرُاظلَطفب ئللبىيااللإ بضعؿاؾتطتغفضيًان‪.‬هاًت ؽطلت الأؾبىؼ ‪ ,‬وبالظاث في اللُلت التي حؿبم نباح الظَاب ئلى االإضعؾت بضون اهفؾاٌ ووأمغواكعي‬ ‫‪ )4‬أًلػ الطفل في نباح الُىم الخالي ‪ ,‬وؾاؽضٍ ؽلى اعجضاء ملابؿه ‪ ,‬وػوصٍ ببؾٌ الأطؾمت الجظابت ؽلى ألا جىىن مً الىىؼ الضؾم‬ ‫الظي كض ًإصي ئلى الكؾىع بالغشُان فُما بؾض ( لاخػ أن الغشُان مً أؽغاى الللم ‪ ,‬وأن ئزاعجه بكيل كهضي أوغحركهضي كض ًإصي‬ ‫ئلى ئزاعة الللم وػٍاصة خضجه )‬ ‫‪ ) 5‬زلاٌ فترة الؤؽضاص َظٍ ججىب أي أؾئلت ؽً مكاؽغٍ ‪ ,‬ولاجثرأي مىيىؽاث زانت بسىفه ختى ولىوان َضفً ػٍاصة طمأهُيخه (لا‬ ‫جىىن عصة فؾله ؾلبُه فُخمؿً بً‪ ,‬فلا جداوٌ أن‬ ‫ححؿؿأخٌجُمشبلالئهنزواهنىٌنك ًاؾغؽبىالضهماضجوىءى) ‪.‬ن‪.‬موخألهاالإضاطلمىً أب أن انبجىأًزلظاٌٍئؾلاىواايلإمضعً أؾتي‪,‬م(غفلىض)‬ ‫وؾلمه للمغقض أولأخض االإضعؾحن االإؾىُحن بالاؾخلباٌ‬ ‫واجغن االإيان‪.‬‬ ‫‪ ) 6‬ؽلًُ ؽىض ؽىصجه مً االإضعؾت أن جمخضح ؾلىهه ‪ ,‬وأن جشني ؽلى هجاخه في الظَاب ئلي االإضعؾت ‪ ,‬مهما واهذ ملاومخه أوسخطه أو‬ ‫مساوفه الؿابلت (مشل الؾىاص أوالهغار أوعفٌ الظَاب ئلى االإضعؾت ) ‪ ,‬وبغٌ الىغغؽما عهغؽلُه مً أؽغاى الخىف كبل الظَاب‬ ‫مً‬ ‫أؾهل‬ ‫ؾُىىن‬ ‫غض ًا‬ ‫ئن‬ ‫(‬ ‫الؾباعة‬ ‫َظٍ‬ ‫وهغع‬ ‫‪,‬‬ ‫طلً‬ ‫أهثرمً‬ ‫مىاككاث‬ ‫في‬ ‫جضزل‬ ‫ولا‬ ‫‪,‬‬ ‫اأالبإلضغعهؾأتنأغوض ًزالاؾٌُاىلُىىنمأواؾلهخللُؽإلأُوهالمؤًؾاهلاٌُى‪.‬م‬ ‫ئلى‬ ‫‪)7‬‬ ‫الُىم ) ختى وئن بضا الطفل غحرمؿخؾض لظلً ‪.‬‬ ‫‪ ) 8‬هغع في نباح الُىم الخالي هفـ ما خضر في الُىم الؿابم ‪ ,‬وهغع بؾض ؽىصجه مً االإضعؾت الؿلىن هفؿه بما في طلً ؽضم الخؾلُم ؽلى‬ ‫حلؿت‬ ‫جىفُظ‬ ‫أوًمىً‬ ‫‪,‬‬ ‫حظابا‬ ‫قِئ ًا‬ ‫الشالث‬ ‫الُىم‬ ‫في‬ ‫تهضًه‬ ‫أن‬ ‫ًمىً‬ ‫االإضعؾت‪.‬‬ ‫مساوفه ‪ ,‬مؿ امخضاح ؾلىهه وهجاخه في الظَاب ئلى‬ ‫مً الخضؽُم‬ ‫‪ ) 9‬ؽاصة ؾخسخفي الأؽغاى في الُىم الشالث ‪ ,‬والإؼٍض‬ ‫أؾغٍت بؿُطت اخخفالا بخغلبه ؽلى االإكيلت وصزىله االإضعؾت ‪4‬‬ ‫‪ ) 14‬اؾخمغفي جأهُض الؾلاكت الؤًجابُت باالإضعؾت لخجىب أي اهخياؾاث مؿخلبلُت كض جدضر لأي ؾبب آزغوالؾضوان أواالإؾاملت غحر‬ ‫التربىٍت صازل االإضعؾت ‪.‬‬ ‫‪ ) 11‬ؽىضما ٌؿخمغَظا الخىف بؾض الأؾبىؼ الأوٌ ‪ ,‬وٍإصي ئلى ئحجام الطالب ؽً الظَاب ئلى االإضعؾت ًمىً أن حؿخؾحن بىخضة‬ ‫الخضماث الؤعقاصًت في ( هجغان ‪ 5133147‬الإؿاؽضجً في ازلاخلغش ًلا ‪:‬بجىؽلحىيهااالإثكيؽلامته) ‪:‬‬ ‫* لا جخأزغؽً االإىؽض المحضص لخغوج ابىً مً االإضعؾت خؿب البرهامج‬ ‫* لا حؿخجب لمخاوف ابىً واهفؾالاجه ؽىضما جغهغؽلُه أزىاء مغاصعجً االإضعؾت مهما واهذ خضتها ‪ ,‬فهىبأً ٍض أمُىت‬ ‫مؿخلبل ًا‪4‬‬ ‫ؽليها‬ ‫ٌؾخمض‬ ‫*لا حؿخسضم الؾلاب في ئًلاف الخىف والغفٌ للظَاب ئلى االإضعؾت‪4‬‬ ‫* لا حؿغف في جلضًم الهضاًا لابىً هضؽم له للظَاب ئلى االإضعؾت ختى لا‬ ‫* لا جلاعن بحن أطفالً في صعحت اؾخجابتهم ومساوفهم التي ًغهغونها ججاٍ الظَاب ئلى االإضعؾت لأن الأطفاٌ ًسخلفىن في كضعاتهم‬ ‫وشخهُاتهم‬ ‫* أبلغ االإضعؾت ؽً الحالت الصحُت لابىً وزانت ئطا وان ٌؾاوي مً مغى مؼمً أووعاسي‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫خصائص النمو لدى الأطفال من سن ‪ 6‬إلى ‪ 11‬سنه تقريبا‪. .‬‬ ‫خصائص النمو الجسمي والفسيولوجي‬ ‫‪ -1‬تتميز ىذه الدرحلة بالنمو الجسمي البطيء مقارنة بالدرحلة السابقة‪.‬‬ ‫‪ -4‬العضلات الدقيقة وعضلات الأصابع في بداية ىذه الدرحلة تكوف قد بلغت مستوى يتمكن من خلالو الطفل استخداـ أشياء‬ ‫دقيقة مثل القلم والدقص وىذا النضج يحتاج إلى تدريب حتى يكتب الطفل بخط صغَت ثم يبدأ بعد ذلك بالتدريج في أتفاف استخداـ‬ ‫الأشياء الدقيقة‬ ‫‪ -3‬الحواس تتميز بالنمو وتتضح من خلاؿ بعض العمليات الحسيوكالقراءة والكتابة والتعرؼ على الألواف والروائح والأحجاـ‪.‬‬ ‫‪ -1‬يتميز الأطفاؿ في ىذه الدرحلة بطوؿ النظر وىذه [ خاصية فسيولوجية ] ثم يعود النظر إلى وضعو الطبيعي بالتدريج ‪.‬‬ ‫‪ -5‬استخداـ الجانب الأيسر والأيدن وىذه الناحية ليست قضية تدريب بل ىي خاصية فسيولوجية حيث يجب أف تًتؾ الحرية‬ ‫للطفل في استخداـ الجانب الذي يريد خصوصا فيما يتعلق باستخداـ العضلات الدقيقة مثل الكتابة أما فيما يتعلق باستخداـ‬ ‫العضلات الكبَتة مثل ( الأكل أو السلاـ ) فهنا يدكن تدريب الطفل عليها وليس ىناؾ مشكلة من تدريب الطفل على الأكل‬ ‫بيمينو أو السلاـ بيمينو‬ ‫‪ -6‬حركة الطفل في ىذه الدرحلة طبيعية وعاديو فالطفل في ىذه الدرحلة يحتاج إلى حركةكثَتة والنشاط غَت الزائد عن الدعدؿ‬ ‫الطبيعي‬ ‫خصائص النمو العقلي‬ ‫‪ -1‬التفكَت ‪ :‬يتميز تفكَت الطفل في ىذه الدرحلة من خلاؿ ارتباطو بالمحسوس وعكسو التفكَت المجرد فهو يرتبط بالجانب الدادي‬ ‫حتى عندما يتعامل معكلمات لرردة مثل الصدؽ أو الكذب فهو يربطها بالمحسوس مثل العدؿ فهو يفهمو من خلاؿ تقسيم‬ ‫الأشياء ‪ -4‬الذكاء ‪ :‬يتميز بالنمو السريع ولكنة أبطأ من الدرحلة السابقة وىو أسرع من مرحلة الدراىقة‬ ‫‪ -3‬العمليات العقلية الحسية ‪ :‬لا تظهر لدى الطفل قبل سن ( ‪ )8‬سنوات تقريباكما أنو يتفاوت ظهور ىذه العمليات حسب‬ ‫المجاؿ التي تظهر فيو مثاؿ مفهوـ ثبات الدادة [فلو أحضرنا كأسُت من الداء متماثلُت وفيهما نفس الكمية من الداء وسألنا الطفل‬ ‫أيهما أكثر فسوؼ يشَت إلى تساوي الكأسُت ولكن حينما نفرغ احدىم في أناء عريض ونسأؿ الطفل ثانية لأشار للكأس الأوؿ‬ ‫لأنو أطوؿ‬ ‫‪ -1‬تسلسل إدراؾ العمليات الرياضية والحسابية الأولى الجمع ثم الطرح ثم الضرب ثم القسمة‬ ‫‪ -5‬إدراؾ الاتجاىات ‪ ( :‬اليمُت واليسار ) إذا كاف يتعلق بالجانب الجسمي فانو يدرؾ بدأ من السنة الخامسة ‪ .‬إذاكاف يتعلق‬ ‫باليمُت واليسار النسبي فانو يتأخر إدراؾ الطفل لذا ولا يدركها إلا في سن (‪)7‬أو (‪8‬سنوات‪.‬‬ ‫‪ -6‬الاتجاىات ( الشماؿ والجنوب ) تظهر تقريبا في سن (‪ )8‬سنوات‬ ‫‪ -7‬إدراؾ الزمن ‪ :‬وىذا قد لا يدركو الطفل قبل سن ( ‪ )9‬سنوات وىو قد يدرؾ الليل و النهار ولكنو يربطها بالمحسوس مثل‬ ‫النوـ والأكل‬

‫‪ -8‬فهم المجاز في اللغة والدبٍت للمجهوؿ ‪ :‬ىذا يصعب على الطفل وقد لا يدركو إلا في مرحلة سن ( ‪ )14‬سنة ‪.‬‬ ‫‪ -9‬ذاكرة الأطفاؿ في ىذه الدرحلة آلية ‪ :‬ترتبط بطريقة الحفظ وليس بمعٌت ما يحفظ ‪.‬‬ ‫خصائص النمو اللغوي‬ ‫* اكتساب اللغة والدقصود اللغة الأولى وليس لغة جديدة‬ ‫* الطفل يدرؾ الكل قبل الجزء‬ ‫* لسارج الحرؼ تكتسب في مرحلة الطفولة ومن خلالو يكوف التفريق بُت صاحب اللغة الأصلي والدتعلم لذذه اللغة‬ ‫* عيوب النطق حيث يفًتض أف الطفل عندما يصل إلى سن ( ‪)6‬سنوات أف ينطق الحرؼ نطقا صحيحا ولكن قد يكوف ىناؾ‬ ‫مشكلات مثل التهتهة أو اضطرا بات الكلاـ وىذه ترجع لأسباب منها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬قد يرجع للسمع مثل الصم أو عدـ القدرة على سماع بعض الدوجات‬ ‫‪ -4‬قد يرجع السبب إلى طبيعة النمو‬ ‫‪ -3‬قد يرجع إلى الوسط اللغوي الذي يعيش فيو الطفل‬ ‫‪ -1‬قد يرجع إلى أسباب نفسية أو نتيجة تعاملنا مع الطفل ومن ذلك الدبالغة في تصحيحكلاـ الطفل‬ ‫خصائص النمو الاجتماعي‬ ‫* إتجاة الطفل في ىذه الدرحلة لضو الاستقلالية واتساع دائرة الديوؿ والاتجاىات‬ ‫* نمو الدهارات الاجتماعية‬ ‫* تزايد حدة تأثَت جماعة الأقراف في سلوؾ الطفل‬ ‫* يتأثر النمو الاجتماعي للطفل بعدة مؤثرات منها ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أساليب التنشئة الاجتماعية ‪ -4 .‬الددرسة ‪ -3 .‬الأقراف ‪ -1 .‬وسائل الإعلاـ‬ ‫خصائص النمو الانفعالي‬ ‫‪ -1‬مفهوـ الذات ‪ :‬وىي فكرة الفرد عن نفسو وىو قابل للتشكيل في مرحلة الطفولة وكذلك في مرحلة الدراىقة ولكنو اقل وبعد‬ ‫الدراىقة يتبلور ىذا الدفهوـ وىنا نفرؽ بُت نوعُت من التعامل مع الطفل‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬التأديب الدوجة للذات ‪.‬مثل أنت مؤدب أنت شقي‬ ‫ب ‪ -‬التأديب الدوجة للسلوؾ ‪.‬مثل أف تقوؿ للطفل تصرفك ىذا خطأ والأفضل في التعامل مع الطفل في الأخطاء أف نوجو‬ ‫التأديب للسلوؾ‪.‬وعند الالصاز يوجو للذات‬ ‫‪ -4‬لساوؼ الأطفاؿ ‪ :‬وىي ترتكز على التجارب الجديدة مثل دخوؿ الددرسة‬ ‫‪ -3‬تأكيد الذات ‪ :‬حيث يلجأ الطفل على تأكيد ذاتو مثل الإصرار على الرأي‬ ‫‪ -1‬الدبادرة ‪ :‬وىي قياـ الطفل بالتصرؼ من ذاتو مثل إصلاح أشياء معينة مثل دراجتو والدشكلة ىنا ىي عدـ تشجيع الطفل‬ ‫على ىذا السلوؾ وىذا ينعكس على الطفل بشكل سلبي‬ ‫‪ -5‬النزعة للاختيار ‪:‬وىي تظهر قبل ىذه الدرحلة وتستمر مع الطفل في ىذه الدرحلة وىنا يجب تشجيع الطفل على الاختيا ر‬ ‫إعداد المرشد الطلابي ‪ :‬خالد علي آل مسعد‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫ئعقاصاث ؾلىهُت للخغلب ؽلى الخىف مً االإضعؾت ( وكغة ئعقاصًت )‬ ‫ًمشل زىف الأطفاٌ مً االإضعؾت ئخضي االإكىلاث التي حكيل مهضعًا مً مهاصعالًُم للأؾغة ‪ 4‬وؽاصة ما ًأزظ َظا الخىف قيل‬ ‫اااللإخؾىىيف‪ٌ,‬ؾواخلبخرأمامعغاىطفبُيؾُ ًنابلااحنااللُطىفم اللضؾعاىسفيً‪,‬يخواللخل ئىلىؾ بلِئباتلبالحاخءمفايؽااُلإجتزحٌضوًؽضةضم‬ ‫الخؾبحرؽً الاهؼؽاج الكضًض والغؽب ‪ ,‬والبياء ‪ ,‬أواالإغو‬ ‫الغغبت في الظَاب ئلى االإضعؾت ‪ 4‬وفي الغالب فان مشل َظا‬ ‫باليؿبت له ‪ 4‬وٍدضر الخىف ؽىض هشح ٍرمً الأطفاٌ ولىً الص يء غحرالطبُعي َىاؾخمغاعَظا الخىف وجدىله ئلى صافؿ لؾضم طَاب‬ ‫ازلبخرةىؾفا‪,‬عةواولًخىسم ًافُؾفؾُمضىاهب‪.‬ؾوُضخ ًاتىؽوًؿتاهؽىٍضلأ ااطلإفىالكىاففأيوالاالهلضلمما ‪,‬ج فويؽاملبلِئوتلالماجمضًًضةقأؽهلهىجالدأبكِلبًالجطبفألنفي‬ ‫الطفل ئلى االإضعؾت ‪ ,‬والإىاحهه َظا‬ ‫هجؾل مً ًىم الظَاب ئلى االإضعؾت‬ ‫االإضعؾت بالأؾالُب التربىٍت االإىاؾبت ‪4‬‬ ‫وفي الؿطىع اللاصمت بؾٌ الأؾالُب الؤعقاصًت التي ًمىً ئجباؽها للخللُل مً الخىف مً االإضعؾت ؽىض الأطفاٌ ‪ ,‬والظي ؽاصة ًخم‬ ‫جللُهه في فترة كهحرة ( كض لاجهل ئلى زلازت أًام في اغلب الحالاث ) ئطا ما أمىً اؾخسضام َظٍ الأؾالُب بكيل مىخغم ‪4‬‬ ‫ؾذ ؾىىاث ‪ :‬فترة جؼاًض في المخاوف ‪ ..‬جأزظ أقيالا مسخلفت ‪:‬‬ ‫*مساوف ؾمؾُت ‪ :‬مشل حغؽ الباب ‪ ,‬الهاجف ‪ ,‬الأنىاث المخُفت ‪ ,‬أنىاث الحكغاث وبؾٌ أنىاث الطُىع ‪.‬‬ ‫*مساوف زغافُت ‪ :‬مشل الأقباح والؾفاعٍذ ‪ ,‬الخىف مً ازخباء أخض في االإجزٌ أوجدذ الؿغٍغ‪.‬‬ ‫*مساوف مياهُت ‪ :‬الخىف مً الًُاؼ أوالفلضان ‪ ,‬الخىف مً الغاباث والأماهً االإىخكت ‪* ,‬الخىف مً بؾٌ الؾىانغالطبُؾُت ‪:‬‬ ‫الخىف مً الىاع‪ ,‬االإاء ‪ ,‬الغؽض ‪ ,‬البرق ‪ ,‬الخىف مً الىىم االإىفغص ‪ ,‬الخىف مً البلاء في االإجزٌ أوفي حجغة ‪ ,‬الخىف مً ألا ًجض الأم بؾض‬ ‫الؾىصة الإجزله ‪ ,‬أوأن ًدضر لها أطي ‪4‬‬ ‫*الخىف مً أن ٌؾخضي ؽلُه أخض بالًغب ‪ ,‬الخىف مً الجغوح والضم ‪ ,‬الخىف مً زىى زبرة حضًضٍ بمفغصٍ ‪ ( ,‬الخىف مً االإضعؾت‬ ‫هبِئت حضًضة ) ‪.‬‬ ‫ؾبؿ ؾىىاث ‪ :‬حؿخمغالمخاوف في الاهدكاعلدكمل ‪:‬‬ ‫*مساوف بهغٍت ‪ :‬مشل الخىف مً الغلام ‪ ,‬االإمغاث الًُلت ‪ ,‬الأكبُت ‪ ,‬جفؿحرالغل ؽلى أهه أقباح أووائىاث مسُفه ‪.‬‬ ‫أوأن‬ ‫‪,‬‬ ‫‪.‬‬ ‫جالهحغلولضبعواحلتضاملاخع‪,‬ىالفخولىىنفهاممًغجابلطجتىاباؾلِىمـىوواالللخىهىف ممً‪,‬أأوناًزخهبالءمأخأخزض فغًايئلاالىإجاازلإٌضأعوؾجتدأوذأالن ًؿخأغٍزغأغوؽهًدىمطىلؽضً‬ ‫*الخىف مً‬ ‫الحافلت‬ ‫*مكىلاث لا‬ ‫ًفلض خب الآزغًٍ أوأن ُيهمل مً الآزغًٍ ‪4‬‬ ‫مً ‪ 8‬الي‪ 9‬ؾىىاث ‪:‬‬ ‫جخًاءٌ ؽمىما المخاوف في َظٍ الفترة ‪ ,‬فخسخفي المخاوف مً االإاء ‪ ,‬وجلل المخاوف مً الغلام بكيل ملحىظ‪.‬‬ ‫ؽكغؾىىاث ‪:‬‬ ‫جغهغمساوف حضًضة مىدكغة بحن أطفاٌ َظٍ االإغخلت ‪ ,‬بالغغم مً أن وؿبت المخاوف جلل بكيل ؽام ؽما واهذ ؽلُه في الأؽىام الؿابلت ‪,‬‬ ‫وؽما ؾخىىن ؽلُه في الأؽماعاللاخلت (‪11‬ؾىت) ‪ ..‬ومً أهبرمساوف َظٍ الفترة الخىف مً الحُىاهاث ‪ ,‬زانت الحُىاهاث االإخىخكت‬ ‫والشؾابحن‪ ..‬الخىف مً الغلام ( ولىً بيؿبت اكل بحن الزاهطُل ًاا البؤ)ح‪..‬غااءلاخثىالؤفعمقاًصاًلتىا‪-:‬عوالمجغمحن واللخلت واللهىم ‪.‬‬ ‫أوب))لججًىىجىٍمىًصبعااؽلسلتاريكهح‪,‬تزوطٍؽُخلبىمتاَبلمظكاييبااؿلوىبيطيبااؿلالإئجضطاؿعمهؾُىتات‪,‬مولاخاللأإخهغؾضًغيًُفتم‪,‬ؽلًفىماؾاشلإلل ًاامكلايتلجلتخمابلخكـهياحللبهمتبصاىحلُغطتكبفوئلللاالخفؾفؾخلدفُىداااوللهخاخأغهاعضجهم ‪ً,‬وطللاحًؿمأبٌىغًؽا أًوبخالكخيهلالزفصيح‪ُ.‬ت نباح‬

‫ؾخسخفي‬ ‫طفلهما‬ ‫مساوف‬ ‫أن‬ ‫لهما‬ ‫الخىيُذ‬ ‫مؿ‬ ‫الظَاب ئلى االإضعؾت‬ ‫ؽلى يغوعة خث الطفل ؽلى‬ ‫ججض)عٍحجشُ ًاج‪ُ,‬ؿماؿلأببُاىٍنًأمن اً كؾبخملغااالإعضغعُاؾتب‬ ‫ئلى جفاكم مساوفه‪,‬‬ ‫الطفل ؽً االإضعؾت ؾُإصي‬ ‫ص) مً الىاحباث االإىاطه بالىالضًً لخضعٍب الطفل ؽلى الخسلو مً زىفه مً االإضعؾت ‪ ,‬ما ًلي ‪:‬‬ ‫‪ ) 1‬ػٍاعة االإضعؾت مؿ الطفل كبل بضء الؾام الضعاس ي ؽضة مغاث ختى ًخؾىص الطفل ؽلى مكاَضة االإؾلمحن ومغافم االإضعؾت ‪4‬‬ ‫‪ ) 1‬ججىب مىاككت الطفل في أي مىيىؼ ًخؾلم بسىفه مً االإضعؾت وزانت زلاٌ ؽطلت نهاًت الأؾبىؼ التي حؿبم الظَاب ئلى االإضعؾت ‪,‬‬ ‫ولا هىاكل أؽغاى‬ ‫للخىف مً االإىاكف طاتها ‪,‬‬ ‫كفزللباىفشًهًيأًءسًفشًحامر‪,‬لأوزهلاىوًفؿاؾخلخسظطضَفملبأأئلهؾثىئلراالتمإضمًشعاللؾى‪:‬تلاَغملض ًاؽح؟ًكمؾغىبايلىخؼىالفخلأىهفً‪ ,‬لؾأخنظاَلحبضئلًىثاالإؽضىعهؾأهتثرغئزض ًااع؟ة‬ ‫‪ ,‬أوَل حكؾغأن‬ ‫َل أهذ مًطغب أوزائف‬ ‫ب‪3‬أ)هأهزبؾرُاظلَطفبلئلبىيااللإ بضعؿاؾتطتغفضيًان‪.‬هاًت ؽطلت الأؾبىؼ ‪ ,‬وبالظاث في اللُلت التي حؿبم نباح الظَاب ئلى االإضعؾت بضون اهفؾاٌ ووأمغواكعي‬ ‫‪ )4‬أًلػ الطفل في نباح الُىم الخالي ‪ ,‬وؾاؽضٍ ؽلى اعجضاء ملابؿه ‪ ,‬وػوصٍ ببؾٌ الأطؾمت الجظابت ؽلى ألا جىىن مً الىىؼ الضؾم‬ ‫الظي كض ًإصي ئلى الكؾىع بالغشُان فُما بؾض ( لاخػ أن الغشُان مً أؽغاى الللم ‪ ,‬وأن ئزاعجه بكيل كهضي أوغحركهضي كض ًإصي‬ ‫ئلى ئزاعة الللم وػٍاصة خضجه )‬ ‫‪ ) 5‬زلاٌ فترة الؤؽضاص َظٍ ججىب أي أؾئلت ؽً مكاؽغٍ ‪ ,‬ولاجثرأي مىيىؽاث زانت بسىفه ختى ولىوان َضفً ػٍاصة طمأهُيخه (لا‬ ‫جىىن عصة فؾله ؾلبُه فُخمؿً بً‪ ,‬فلا جداوٌ أن‬ ‫ححؿؿأخٌجُمشبلالئهنزواهنىٌنك ًاؾغؽبىالضهماضجوىءى) ‪.‬ن‪.‬موخألهاالإضاطلمىً أب أن انبجىأًزلظاٌٍئؾلاىواايلإمضعً أؾتي‪,‬م(غفلىض)‬ ‫وؾلمه للمغقض أولأخض االإضعؾحن االإؾىُحن بالاؾخلباٌ‬ ‫واجغن االإيان‪.‬‬ ‫‪ ) 6‬ؽلًُ ؽىض ؽىصجه مً االإضعؾت أن جمخضح ؾلىهه ‪ ,‬وأن جشني ؽلى هجاخه في الظَاب ئلي االإضعؾت ‪ ,‬مهما واهذ ملاومخه أوسخطه أو‬ ‫مساوفه الؿابلت (مشل الؾىاص أوالهغار أوعفٌ الظَاب ئلى االإضعؾت ) ‪ ,‬وبغٌ الىغغؽما عهغؽلُه مً أؽغاى الخىف كبل الظَاب‬ ‫مً‬ ‫أؾهل‬ ‫ؾُىىن‬ ‫غض ًا‬ ‫ئن‬ ‫(‬ ‫الؾباعة‬ ‫َظٍ‬ ‫وهغع‬ ‫‪,‬‬ ‫طلً‬ ‫أهثرمً‬ ‫مىاككاث‬ ‫في‬ ‫جضزل‬ ‫ولا‬ ‫‪,‬‬ ‫اأالبإلضغعهؾأتنأغوض ًزالاؾٌُاىلُىىنمأواؾلهخللُؽإلأُوهالمؤًؾاهلاٌُى‪.‬م‬ ‫ئلى‬ ‫‪)7‬‬ ‫الُىم ) ختى وئن بضا الطفل غحرمؿخؾض لظلً ‪.‬‬ ‫‪ ) 8‬هغع في نباح الُىم الخالي هفـ ما خضر في الُىم الؿابم ‪ ,‬وهغع بؾض ؽىصجه مً االإضعؾت الؿلىن هفؿه بما في طلً ؽضم الخؾلُم ؽلى‬ ‫حلؿت‬ ‫جىفُظ‬ ‫أوًمىً‬ ‫‪,‬‬ ‫حظابا‬ ‫قِئ ًا‬ ‫الشالث‬ ‫الُىم‬ ‫في‬ ‫تهضًه‬ ‫أن‬ ‫ًمىً‬ ‫االإضعؾت‪.‬‬ ‫مساوفه ‪ ,‬مؿ امخضاح ؾلىهه وهجاخه في الظَاب ئلى‬ ‫مً الخضؽُم‬ ‫‪ ) 9‬ؽاصة ؾخسخفي الأؽغاى في الُىم الشالث ‪ ,‬والإؼٍض‬ ‫أؾغٍت بؿُطت اخخفالا بخغلبه ؽلى االإكيلت وصزىله االإضعؾت ‪4‬‬ ‫‪ ) 14‬اؾخمغفي جأهُض الؾلاكت الؤًجابُت باالإضعؾت لخجىب أي اهخياؾاث مؿخلبلُت كض جدضر لأي ؾبب آزغوالؾضوان أواالإؾاملت غحر‬ ‫التربىٍت صازل االإضعؾت ‪.‬‬ ‫‪ ) 11‬ؽىضما ٌؿخمغَظا الخىف بؾض الأؾبىؼ الأوٌ ‪ ,‬وٍإصي ئلى ئحجام الطالب ؽً الظَاب ئلى االإضعؾت ًمىً أن حؿخؾحن بىخضة‬ ‫الخضماث الؤعقاصًت في ( هجغان ‪ 5133147‬الإؿاؽضجً في ازلاخلغش ًلا ‪:‬بجىؽلحىيهااالإثكيؽلامته) ‪:‬‬ ‫* لا جخأزغؽً االإىؽض المحضص لخغوج ابىً مً االإضعؾت خؿب البرهامج‬ ‫* لا حؿخجب لمخاوف ابىً واهفؾالاجه ؽىضما جغهغؽلُه أزىاء مغاصعجً االإضعؾت مهما واهذ خضتها ‪ ,‬فهىبأً ٍض أمُىت ‪4‬‬ ‫مؿخلبل ًا‪4‬‬ ‫ؽليها‬ ‫ٌؾخمض‬ ‫*لا حؿخسضم الؾلاب في ئًلاف الخىف والغفٌ للظَاب ئلى االإضعؾت‪4‬‬ ‫* لا حؿغف في جلضًم الهضاًا لابىً هضؽم له للظَاب ئلى االإضعؾت ختى لا‬ ‫* لا جلاعن بحن أطفالً في صعحت اؾخجابتهم ومساوفهم التي ًغهغونها ججاٍ الظَاب ئلى االإضعؾت لأن الأطفاٌ ًسخلفىن في كضعاتهم‬ ‫وشخهُاتهم‬ ‫* أبلغ االإضعؾت ؽً الحالت الصحُت لابىً وزانت ئطا وان ٌؾاوي مً مغى مؼمً أووعاسي‬ ‫االإغقض الطلابي ‪ -:‬زـالض ؽلي آٌ مؿؾض‬

‫االإملىت الؾغبُت الؿؾىصًت‬ ‫وػاعة الخؾلُم‬ ‫الؤصاعة الؾامت للخؾلُم بىجغان‬ ‫مضعؾت الؤمام مؿلم الابخضائُت‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الخدماث االإلدمت للىكاًت مً الخىمس جدت ػعاز (معا طد الخىمس )‬ ‫الكىاَض والغوابط‬ ‫م الخضماث االإلضمت‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1CdFn5NRPrF1xToCmm‬‬ ‫‪ 1‬وكغاث‬ ‫‪eczEgKnd1QQvNaP/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1CZkuo0hVxbvjNJzpAz‬‬ ‫‪ 1‬مطىٍان‬ ‫‪USWnwAA1cjoDm_/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 3‬نىع ‪https://drive.google.com/file/d/1Cfgig5CdGeYsQ43Ja1M‬‬ ‫‪t8AYrfKwSMprs/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪https://drive.google.com/file/d/1CZRLzXmwiPYne-‬‬ ‫‪ 4‬مطىٍه‬ ‫‪gGfRVqtRGLf9oNSImW/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪ 5‬فُضًىجىؽىي ‪https://drive.google.com/file/d/1CqwuU2XzKFetyYE4Lff‬‬ ‫‪a9RK1l6Cu5xPs/view?usp=drivesdk‬‬ ‫‪6‬‬