thaibo2

แผนการจัดการเรียนรู้บรณู นาการ รายวชิ าภาษาไทย หน่วยที่ 2 เรอ่ื งแต่เด็กซือ่ ไว้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 จัดทาโดย นางสาวจีราวรรณ คาปัน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2561





แผนการจัด ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2. เรอ่ื ง แต่เด็กซื่อไว้ แผ รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ป ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแห ตวั ช้ีวัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน เขยี น คดิ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ วิเคราะห์ ทักษะชีวติ ชน้ิ งาน ประเมินผล ท ๑.๑ ป.๓/๑ นักเรียนอ่านออกเสียงเน้ือหาใน แบบฝึกหดั ตรวจแบบฝึกหัด อา่ นออกเสยี งคา บทเรยี นได้ ข้อความ เรื่อง นกั เรียนจับใจความเรื่องท่อี า่ นได้ สั้นๆ และบท นกั เรียนตอบคาถามเรอ่ื งท่อี ่านได้ ร้อยกรองงา่ ยๆ ได้ถกู ตอ้ ง คล่องแคล่ว

ดการเรยี นรู้ วช-ร 05 ผนการสอนที่ 1. เรื่อง การอ่านจับใจความสาคญั ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 สื่อ/แหลง่ หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชว่ั โมง เรียนรู้ แบบฝึกหัด กจิ กรรมการเรยี นรู้ หนงั สอื เรยี น 1. นักเรยี นตอบคาถามของครู 1 คาถามลงในสมดุ ตวั เอง 2. นกั เรียนจบั คู่กับเพ่ือนท่นี ั่งใกล้ 3. ครูให้นักเรียนอ่านหนังสอื หนา้ 18-19 4. สุ่มเลือกนักเรยี น 3 คู่ มาเล่าเหตกุ ารณ์ที่อ่านใหเ้ พื่อนฟงั 5. ครใู หเ้ วลานกั เรยี นอา่ นหนังสอื หน้า 20 6. ครขู ออาสาสมคั ร 3 คู่ มาเลา่ เร่อื งให้เพือ่ นฟังที่อา่ นให้เพ่อื นฟงั 7. ใหเ้ วลา นกั เรยี นอา่ นหนังสอื หน้า 21-22 8. ขออาสาสมคั รออกมาเล่าเรื่องท่ีอ่านใหเ้ พอ่ื นฟงั คู่ละ 9.นักเรียนแตล่ ะคู่สรปุ เหตกุ ารณท์ ั้งหมดลงในสมุดของตนเอง 10. นกั เรยี นรวมกลมุ่ 4 คน 11. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาสิ่งที่ตนเองสรปุ ได้มาแลกเปลีย่ นความรกู้ ับเพอื่ น แลว้ สรปุ เป็นของกลุม่ โดยใช้ Venn Diagram 12. สุม่ นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมา สรปุ เรอื่ งทก่ี ลมุ่ ของตนเองเขียน ให้เวลา กลมุ่ ละ ( 2 นาท)ี 13. นกั เรยี นเขียนลงในสมดุ

แผนการจดั ช่ือหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2. เร่อื ง แตเ่ ด็กซือ่ ไว้ แ รายวิชาภาษาไทย ช้นั ป ครผู ู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแห ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและประเมินผล ผลการเรยี นรู้ เขียน คิดวเิ คราะห์ ช้นิ งาน ทักษะชวี ติ ท ๑.๑ ป.๓/๑ นักเรียนตัง้ คาถาม – ตอบ แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝึกหัด อ่านออกเสยี งคา คาถามเรื่องท่ีอา่ น ข้อความ เรอ่ื ง นักเรียนแสดงเหตุผลใน สัน้ ๆ และบท การตอบคาถาม ร้อยกรองง่ายๆ นักเรียนสรปุ ขอ้ คดิ ท่ีได้ ได้ถูกต้อง จากการอา่ น คลอ่ งแคลว่

วช-ร 05 ดการเรยี นรู้ แผนการสอนที่ 2. เรอื่ ง การอา่ นออกเสียง ป.3 รหัสวิชา ท 13101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ 1. ครูเตรียมบตั รคามาจากบา้ น แบบฝึกหัด 2. ให้นกั เรียนแตล่ ะคนอ่านบัตรคาใช้เวลา 3. นักเรียนจับคู่ตามกตกิ าท่ีครูกาหนด 4. นักเรยี นแต่ละคู่ฝึกอ่านหนงั สือเรียนหนา้ 18-19 5. ส่มุ เลือกนกั เรยี น 3 คู่ อ่านออกเสียงเวลา 6. ครูขออาสาสมัครที่อ่านหนังสอื ได้ มาอ่านให้เพื่อนฟงั 7. นักเรยี นรวมกล่มุ 4 คน 8. นักเรียนผลัดกนั อ่านหนงั สือหนา้ 20-21 ให้เพ่ือนในกล่มุ ฟังแลว้ สลบั กันจนครบทกุ คน 9. ครสู มุ่ ให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มอ่านออกเสยี งใหเ้ พ่ือนฟังพรอ้ ม ทง้ั แกไ้ ขคาทอ่ี า่ นผดิ 10. ครสู รปุ โดยใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งพรอ้ มกันอกี คร้ังทั้ง หอ้ ง

แผนการจัด ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2. เรอื่ ง แต่เดก็ ซอ่ื ไว้ แผนการ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแห ตวั ชีว้ ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ เขียน คดิ วิเคราะห์ ช้นิ งาน ประเมินผล ทกั ษะชีวิต ท ๑.๑ ป.๓/๕ นกั เรยี นอา่ นแจกลกู Venn ตรวจสอบความถกู สรุปความรแู้ ละ สะกดคา Diagram ตอ้ ง ขอ้ คิดจากเรือ่ งที่ นักเรียนบอกความหมาย อา่ นเพ่อื นาไปใช้ ของคาในบทเรยี น ในชีวติ ประจาวนั นักเรียนใช้คาได้ถูกต้อง ตามบริบท

วช-ร 05 ดการเรียนรู้ รสอนที่ 3. เรอ่ื ง ขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชั่วโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ 1. นกั เรยี นตอบคาถามครู 1 ขอ้ ลงในสมดุ (2 นาที ) Venn Diagram 2. นักเรียนจับค่ตู ามกติกาทคี่ รูกาหนด 4. ให้นักเรียนปรกึ ษากนั เรอื่ งการปฏบิ ตั ิตนเปน็ คนซ่อื สัตย์ และการปฏิบตั ติ นเปน็ คนไมซ่ ่อื สัตย์ 5. ครูสุม่ ตัวอย่างนกั เรียน 2-3 คู่ มาเขียน โดยใช้ Venn Diagram 6. นกั เรยี นรวมกล่มุ 4 คนแลกเปลยี่ นกันอา่ นเรอ่ื งแตเ่ ดก็ ซ่ือไว้ 7. ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ แลกเปลยี่ นข้อคดิ และบันทึกเป็นของกลุ่ม ( 3 นาที ) 8. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ ขอ้ คดิ ทีไ่ ดจ้ ากการอ่าน 9. นักเรียนจดบันทึกขอ้ คิดที่ได้ลงในสมุดของตนเอง

แผนการจัด ช่อื หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2. เรื่อง แต่เด็กซื่อไว้ แผนการส รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ป ครูผูส้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแห ตัวชว้ี ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ เขยี น คิดวิเคราะห์ ช้ินงาน ประเมินผล ทักษะชีวติ ท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาดบั เหตุการณแ์ ละ นักเรยี นอ่านและเก็บ Venn ตรวจสอบ 1.นักเร คาดคะเนเหตุการณ์ ใจความสาคญั ของเร่อื ง Diagram ความถกู ต้อง 2. นัก จากเร่ืองทอ่ี ่านโดย นักเรยี นคดิ วเิ คราะห์ 3. คร ระบุเหตุผลประกอบ สรปุ เรอื่ งราวทอี่ ่าน 4. ใหแ้ นกั เรียนตง้ั คาถาม – นาที ) ตอบคาถามเร่ืองทอี่ ่าน 5. ครสู 6. ครูแ Venn 9. นัก 10. ให 11. น 12. น 13. คร ดีกว่าห

วช-ร 05 ดการเรยี นรู้ สอนท่ี 4. เรอ่ื ง เทพารกั ษ์กบั คนตดั ไม้ ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชัว่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ รียนตอบคาถามในสมดุ ตัวเอง Venn Diagram กเรียนจบั คตู่ ามกตกิ าท่ีครกู าหนด รูใหน้ กั เรียนอา่ นเร่ืองเทพารกั ษก์ ับคนตัดตน้ ไม้ แตล่ ะค่เู ขยี นลกั ษณะของชายคนตัดไม้คนที่ 1 และคนท่ี 2 คู่ละ ( 2 ) สุ่มนกั เรียน 2 – 3 คู่ ออกมาเขยี นลักษณะของคนตัดฟืนบนกระดาน และนักเรยี นชว่ ยกันสรปุ เปรียบเทยี บลกั ษณะของคนตัดฟนื โดยใช้ Diagram กเรียนรวมกลุ่ม 4 คน ตามกติกาที่ครูกาหนด หแ้ ตล่ ะกลุ่มเลอื กคนตดั ฟืนทีก่ ลุ่มชอบพรอ้ มอธิบายเหตุผลประกอบ นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลงานของกลุ่ม นกั เรียนรว่ มกันสรุป เลอื กคนตดั ฟนื พรอ้ มอธิบายเหตผุ ล รูสรปุ เรื่องนีส้ อน ให้รูว้ ่า หาประโยชนด์ ้วยความซอ่ื สตั ย์ แน่นอน หาด้วยความเท็จ

แผนการจดั ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2. เรือ่ ง แตเ่ ด็กซ่อื ไว้ แ รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป ครูผ้สู อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแห ตัวชวี้ ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ผลการเรยี นรู้ เขียน คิดวิเคราะห์ ประเมนิ ผล ทักษะชีวิต ท ๑.๑ ป.๓/๒ นกั เรียนอ่านคาทไี่ มม่ ีและ ภาระงานในสมดุ ตรวจสมุด อธิบาย มตี ัวสะกด ความหมายของ นักเรียนแจกลูกสะกดคา คา และข้อความ ทไี่ ม่มแี ละมีตัวสะกดได้ ทีอ่ ่าน นกั เรียนบอกคาทีม่ ีสระ เปลี่ยนรูป

วช-ร 05 ดการเรียนรู้ แผนการสอนที่ 5. เร่ือง ทบทวนตัวสะกด ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1. นกั เรียนตอบคาถามครู 1 ขอ้ ลงในสมดุ (2 นาที ) หนงั สอื เรียน 2. ครอู ธบิ ายเร่อื ง พยัญชนะทที่ าหน้าท่ีเป็นตวั สะกด 3. นกั เรยี นอา่ นคาในหนงั สือ หนา้ 27 พร้อมกัน 4. นักเรยี นจับคตู่ ามกตกิ าทีครกู าหนด 5. ใหแ้ ต่ละค่สู งั เกตคาทีอ่ ่านแล้วบอกถึงความแตกต่างของคา 6. ครูส่มุ นักเรยี น 3-4 คู่ ออกมาบอกให้เพือ่ น ๆ ฟังถึง ความแตกต่าง 7. ครูสรปุ คาที่ปรากฏในหนังสือหนา้ 27 มีทั้งคาท่มี ี ตวั สะกดและไม่มตี วั สะกด 8. ครูใหน้ กั เรยี นอา่ นสะกดคา 9. หาอาสาสมัคร ออกมาเขียนตวั สะกดทพี่ บในคาแต่ละคา 10. ครูตรวจสอบความถกู ต้อง

แผนการจัด ชือ่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2. เรือ่ ง แตเ่ ด็กซอื่ ไว้ แผนการสอน รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ป ครูผูส้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแห ตัวชว้ี ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ เขียน คดิ วิเคราะห์ ชิ้นงาน ประเมินผล ทักษะชวี ติ ท ๑.๑ ป.๓/๒ อธบิ ายความหมาย นกั เรยี นอา่ นคาท่มี ีสระ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝกึ หัด ของคา และ ขอ้ ความท่ีอ่าน เปลย่ี นรูป นกั เรียนแจกลกู สะกดคา ท่ีมีสระเปล่ียนรปู นกั เรยี นบอกทมี่ าของคา ทมี่ สี ระเปลยี่ นรูป

วช-ร 05 ดการเรยี นรู้ นที่ 6. เรื่อง เรียนร้เู ร่ืองสระ (สระคงรปู ) ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 1. นักเรยี นอ่านสะกดคา และแจกลกู คาบนกระดานพร้อมกนั แบบฝกึ หดั 2. นกั เรียนจบั คู่กนั ตามกตกิ าทคี่ รูกาหนด หนังสอื เรยี น 3. ใหแ้ ตล่ ะคู่อา่ นสะกดคาที่ครกู าหนดอีกครง้ั แลว้ สงั เกตรูปและเสียงสระ 4. ส่มุ นักเรยี น 2-3 คอู่ อกมาบอกสิ่งท่สี งั เกตได้ 5. ครูอธิบายเพ่มิ เตมิ คาท่มี เี สียงสระท่ใี ชร้ ปู สระเดิมแม้มตี วั สะกด เรียกวา่ สระคงรปู 6. ใหน้ กั เรียนแต่ละคู่ หาคาท่ีมสี ระคงรปู แล้วฝกึ อ่านสะกดคา คลู่ ะ 3 คา 7. นักเรียนรวมกล่มุ 4 คนตามกตกิ าท่คี รกู าหนด 8. แตล่ ะคู่นาคาท่ีได้ไปแลกเปล่ยี นกันในกลมุ่ แลว้ เขยี นคาเป็นของกลุม่ ตัวเอง 9. ใหแ้ ต่ละกลุ่มออกมาเขยี นคาของกลุม่ ตัวเองบนกระดาน จนครบทกุ กลมุ่ 10. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง และให้นกั เรียนจดบนั ทึกคาลงในสมุดของ ตนเอง

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2. เรอ่ื ง แต่เดก็ ซ่ือไว้ แ รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ป ครผู ูส้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแห ตัวชว้ี ัด/ บูรณาการความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ อ่าน เขยี น คดิ ช้ินงาน ประเมินผล วเิ คราะห์ ทกั ษะชีวติ ท ๑.๑ ป.๓/๒ นกั เรียนอ่านคาที่มี ใบงาน ตรวจใบงาน 1. น อธบิ าย สระเปล่ียนรูป 2. น ความหมายของ นกั เรียนแจกลกู สะกด 3. ใ คา และข้อความ คาทมี่ ีสระเปล่ยี นรูป 4. ส ท่ีอา่ น นักเรียนบอกที่มาของ 5. คาทม่ี ีสระเปลี่ยนรปู ตัวส 6. ใ คา 7. น 8. แ ตัวเอ 9. ใ 10. ตนเอ

วช-ร 05 ดการเรยี นรู้ แผนการสอนท่ี 7. เรือ่ ง สระ (สระลดรปู ) ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ นกั เรยี นอา่ นสะกดคา และแจกลูกคาบนกระดานพรอ้ มกนั ใบงาน นักเรยี นจบั คู่กนั ตามกตกิ าที่ครูกาหนด ใหแ้ ตล่ ะคู่อา่ นสะกดคาที่ครูกาหนดอีกครั้งแลว้ สงั เกตรปู และเสยี งสระ สุ่มนกั เรียน 2-3 คู่ออกมาบอกส่ิงที่สังเกตได้ ครอู ธิบายเพิม่ เตมิ คาทม่ี ีเสียงสระที่ใช้รูปสระอ่ืนหรอื ลดรปู สระเมื่อมี สะกด เรยี กว่าสระลดรปู ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคู่ หาคาทมี่ สี ระลดรปู แล้วฝึกอา่ นสะกดคา คู่ละ 3 นักเรียนรวมกลมุ่ 4 คนตามกตกิ าทคี่ รูกาหนด แตล่ ะคนู่ าคาทไี่ ดไ้ ปแลกเปลี่ยนกันในกลุม่ แลว้ เขียนคาเป็นของกลมุ่ อง ให้แต่ละกลุ่มออกมาเขียนคาของกลมุ่ ตวั เองบนกระดาน จนครบทุกกลุ่ม ครตู รวจสอบความถูกต้อง และให้นักเรียนจดบันทึกคาลงในสมดุ ของ อง

แผนการจัด ชื่อหนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2. เรือ่ ง แตเ่ ด็กซือ่ ไว้ แผน รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแห ตัวช้ีวัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ เขียน คดิ วิเคราะห์ ชน้ิ งาน ประเมินผล ทกั ษะชวี ิต ท ๑.๑ ป.๓/๒ นกั เรียนอา่ นคาทมี่ สี ระ ทาสือ่ ตรวจสอบข้ันตอน 1. นกั เ ความสนใจในการทา 2. นกั เ อธบิ าย เปลีย่ นรปู ส่อื 3. ใหแ้ 4. สุ่ม ความหมายของ นกั เรียนแจกลกู สะกดคา 5. คร ตวั สะก คา และ ท่มี สี ระเปล่ียนรูป 6. ใหน้ ข้อความทอ่ี า่ น นกั เรยี นบอกทมี่ าของคา ทมี่ ีสระเปลีย่ นรปู คา 7. นัก 8. แตล่ 9. ให้แ 10. คร ตนเอง 11. มอ จากหน

วช-ร 05 ดการเรยี นรู้ นการสอนที่ 8. เรือ่ ง สระ (สระเปลย่ี นรปู ) ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ เรียนอ่านสะกดคา และแจกลกู คาบนกระดานพร้อมกนั ชิน้ งาน เรียนจบั คกู่ นั ตามกตกิ าท่ีครูกาหนด แต่ละคู่อ่านสะกดคาท่คี รูกาหนดอกี คร้ังแล้วสงั เกตรูปและเสยี งสระ มนกั เรยี น 2-3 คู่ออกมาบอกสง่ิ ทสี่ งั เกตได้ รูอธบิ าย คาทม่ี เี สยี งสระท่ใี ช้รูปสระอืน่ หรือเปลี่ยนรูปสระเม่ือมี กด เรียกวา่ สระเปล่ยี นรปู นกั เรยี นแตล่ ะคู่ หาคาทม่ี ีสระเปล่ยี นรปู แลว้ ฝกึ อา่ นสะกดคา ค่ลู ะ 3 กเรียนรวมกลุ่ม 4 คนตามกตกิ าท่ีครูกาหนด ตละคู่นาคาท่ไี ด้ไปแลกเปลย่ี นกันในกลุ่มแลว้ เขยี นคาเปน็ ของกลมุ่ ตวั เอง แตล่ ะกลุ่มออกมาเขียนคาลงในกระดาษ A4 ) รตู รวจสอบความถูกต้อง และให้นักเรยี นจดบนั ทึกคาลงในสมดุ ของ อบหมายใหแ้ ต่ละกลมุ่ ไปค้นคว้าหาคาที่มีสระลดรปู สระเปล่ียนรูป นังสือพิมพ์ หรือนทิ านโดยเขยี นตามรปู แบบ การอ่านสะกดคา

แผนการจดั ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2. เรื่อง แตเ่ ดก็ ซ่อื ไว้ แ รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ป ครูผสู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแห ตัวช้วี ัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขียน ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ คดิ วเิ คราะห์ ทักษะชีวิต ชิ้นงาน ประเมนิ ผล ท ๑.๑ ป.๓/๓ นกั เรยี นอ่านและเก็บใจความ ใบงาน ตรวจใบงาน 1 ต้ังคาถามและ สาคัญของเรอ่ื ง 2 ตอบคาถามเชงิ นักเรยี นคิด วเิ คราะห์สรปุ 3 เหตผุ ล เรอ่ื งราวท่อี า่ น พ เก่ยี วกับเรอื่ งท่ี นกั เรยี นตง้ั คาถาม – ตอบ 4 อา่ น คาถามเรอ่ื งท่ีอ่าน 5 6 7 8 9 1 1 ป

ดการเรียนรู้ วช-ร 05 แผนการสอนที่ 9. เรือ่ ง อ่านคานาสู่ประโยค ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ส่อื /แหล่งเรียนรู้ หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชัว่ โมง แบบฝึกหดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครเู ตรียมบัตรคามาจากบา้ น 2. ครใู ห้นกั เรยี นอา่ นบัตรคาคนละคา จนครบทุกคน 3. ครใู หน้ กั เรยี นหาความหมายของคา และคาอ่านจาก พจนานกุ รม 4. ให้นักเรยี นจบั คู่ ตามกตกิ าทค่ี รูกาหนด 5. ให้แต่ละคแู่ ลกเปลีย่ นกนั อ่านคา 6. ครสู ุ่มนกั เรยี น 2-3 คู่ ออกมาอ่านใหเ้ พื่อนฟัง 7. ครปู ระเมนิ ความถกู ต้องของการอา่ น 8. ให้แตล่ ะคู่เลือกคา มาคู่ละ 1 คาแล้วแต่งประโยค 9. ใหแ้ ต่ละค่อู อกมาเขียนประโยคที่ได้บนกระดาน 10. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง 11. ใหน้ ักเรียนเลอื กประโยคเขียนลงในสมุดตวั เอง 3 ประโยค

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2. เร่ือง แต่เดก็ ซ่อื ไว้ แผนกา รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ป ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแห ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ เขียน คดิ วเิ คราะห์ ทกั ษะ ชนิ้ งาน ประเมินผล ชวี ิต ท ๑.๑ ป.๓/๕ นักเรยี นอ่านและเก็บ แบบฝกึ หดั ตรวจ สรปุ ความร้แู ละ ใจความสาคญั ของเรอื่ ง แบบฝึกหัด ขอ้ คิดจากเร่อื ง นกั เรยี นคดิ วเิ คราะห์สรุป ท่ีอ่านเพ่ือ เร่ืองราวท่ีอา่ น นาไปใช้ใน นักเรียนต้งั คาถาม – ตอบ ชีวิตประจาวนั คาถามเรือ่ งที่อ่าน

วช-ร 05 ดการเรียนรู้ ารสอนที่ 10. เร่อื ง วรรณคดลี านา (กระตา่ ยตื่นตูม) ป.3 รหัสวิชา ท 13101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ชวั่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ 1. นกั เรียนตอบคาถามของครู 1 คาถามลงในสมุดตวั เอง แบบฝึกหดั 2. นกั เรยี นจับคู่กับเพอื่ นตามกติกาทคี รูกาหนด หนังสอื เรียน 3. ครูใหน้ ักเรียนอา่ นนทิ านเรอื่ งกระต่ายตนื่ ตูม 4. สมุ่ เลือกนกั เรียน 3 คมู่ าเล่าเหตกุ ารณท์ ่ีอ่านให้เพื่อนฟงั คู่ ละ 5. นกั เรยี นรวมกลุ่ม 4 คน 6. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ นาสิ่งทต่ี นเองสรุปได้มาแลกเปลีย่ น ความรู้กับเพอ่ื น แลว้ สรปุ เปน็ ของกลุ่ม ( 5 นาที ) 7.สุ่มนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมา สรุปเรือ่ งทีก่ ลุ่มของตนเอง เขยี น ให้เวลากลมุ่ ละ 2 นาที 8. ครสู รปุ โดยการคาถาม ให้นกั เรียนตอบ 9. นกั เรียนสรปุ เร่อื งกระตา่ ยตืน่ ตมู พร้อมวาดภาพประกอบ