แผนการสอนบรูณนาการ รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 หนว่ ยท่ี 1 เรื่อง ปฏบิ ตั ิการสายลบั จ๋ิว จดั ทาโดย นางสาวจีราวรรณ คาปัน
ครูผสู้ อน แผนกา ชอื่ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1. แผนการสอนท่ี 1. เรือ่ รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ นางสาวจรี ารรณ คาปนั ตา ตัวชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขียน ภาระงาน/ชนิ้ งาน การวดั และ ผลการเรียนรู้ คิดวเิ คราะห์ ทักษะชีวิต ประเมินผล ท.1.1ป.3/3 ตง้ั คาถามและ ทกั ษะการอ่าน แบบฝึกหัด การสงั เกต ตอบคาถามเชิง เหตผุ ลเกยี่ วกับ - นักเรยี นอา่ นออกเสยี ง พฤตกิ รรม เร่ืองทีอ่ ่าน เน้ือหาในบทเรยี นได้ - นกั เรยี นอา่ นคาศัพท์ใน เร่ืองท่ีเรียนได้ - นกั เรียนสามารถอา่ นและ ตอบคาถามจาก แบบทดสอบได้ ทกั ษะการเขยี น - นักเรยี นเขียนคาศัพท์จาก เรอ่ื งทเี่ รยี นได้
วช-ร 05 ารจัดการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ เร่ือง ปฏิบัตกิ ารสายลบั จิ๋ว อง การอา่ นจบั ใจความ 1 น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชัว่ โมง รา กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นตอบคาถามของครู 1 คาถามลงในสมดุ ตัวเอง หนงั สือเรียน 2. นักเรยี นจบั คูก่ บั เพือ่ นทนี่ ั่งใกล้ 3. ครใู หน้ กั เรียนอา่ นหนงั สือหน้า 2 – 3 ค่ลู ะ 4. สุ่มเลอื กนกั เรียน 3 คู่ มาเล่าเหตกุ ารณ์ที่อา่ นใหเ้ พ่อื นฟงั 5. ครใู หเ้ วลานักเรียนอ่านหนงั สอื หนา้ 4 6. ครขู ออาสาสมคั ร 3 คู่ มาเลา่ เรอ่ื งให้เพื่อนฟงั ทอ่ี า่ นใหเ้ พอ่ื นฟัง 7. ให้เวลานกั เรียนอ่านหนงั สือหน้า 5- 6 8. ขออาสาสมคั รออกมาเลา่ เรอ่ื งที่อา่ นใหเ้ พอื่ นฟังคู่ละ 9. นักเรยี นแต่ละคสู่ รุปเหตุการณท์ งั้ หมดลงในสมุดของตนเอง 10. นักเรียนรวมกล่มุ 4 คน 11. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ นาสง่ิ ทต่ี นเองสรปุ ไดม้ าแลกเปลี่ยนความรกู้ บั เพื่อน แล้วสรปุ เปน็ ของกลุ่ม 12. ส่มุ นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมา สรปุ เรื่องทก่ี ลุ่มของตนเองเขยี น ให้เวลากล่มุ ละ 13. นกั เรียนเขียนลงในสมุด
- นกั เรียนเขยี นขอ้ คดิ จาก เร่อื งเวลามคี ุณคา่ ได้ ทักษะชีวติ - การใชป้ ระโยคสอื่ สารใน การดาเนนิ ชีวิตประจาวนั
แบบทดสอบก่อนเรียน บทที่ ๑ ชี้แจง ใหน้ ักเรียนกาเคร่อื งหมาย ทับตัวอักษรหน้าข้อทถ่ี กู ต้อง ๑. อะไรเปน็ ตน้ เหตขุ องเร่อื งน้ี ก. สุนขั ข. สนุ ขั จุดผูกโบสีแดง ค. สุนัขจุดผกู โบสชี มพู ง. สุนขั จดุ ผกู โบสีดา ๒. จากข้อ ๑ ใครเป็นเจ้าของสุนขั ดังกล่าว ก. หนุ่ย ข. นา้ หวาน ค. ลุงใหญ่ ง. หนูตด๊ิ ตี่ ๓. นักเรียนคิดวา่ กลมุ่ ปฏิบัตกิ ารสายลับจิว๋ กลุ่มใดปฏบิ ตั ิการ โดยใชว้ ถิ ีประชาธิปไตย ก. กลุ่มมดดา ข. กลมุ่ มดแดง ค. กลุม่ มดยกั ษ์ ง. กลุ่มมดตะนอย ๔. กอ่ นการปฏิบตั ิการของกล่มุ ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจิ๋ว นักเรียน คดิ วา่ พวกเขาทาอยา่ งไรกอ่ น ก. วางแผน ข. ประชมุ ค. ขอฟังความคิดเหน็ จากสมาชิก ง. ถกู ทกุ ข้อ ๕. นา้ หวานทางานอะไร ก. นกั ร้อง ข. พนักงานต้อนรับ ค. หางเครอ่ื ง ง. แมค่ รวั ๖. ลุงใหญ่ทางานอะไร ก. นกั ร้อง ข. นักมายากล ค. พอ่ ค้า ง. พอ่ ครวั ๗. กลมุ่ ปฏิบัติการสายลับจ๋วิ กลุม่ ใดปฏบิ ัตงิ านไดส้ าเร็จ ก. กลมุ่ มดดา ข. กล่มุ มดแดง ค. กลุ่มมดยักษ์ ง. กลุ่มมดตะนอย ๘. กลุม่ มดดาทกุ คนล้วนมที ่าทาง.................. กระตือรือรน้ ท่ีจะปฏบิ ตั ิงาน ก. กระจอ้ ยร่อย ข. กระตอื รอื ร้น ค. กระฉบั กระเฉง ง. ปฏบิ ตั ิการ ๙. มารยาท อา่ นอยา่ งไร ก. มนั – ระ – ยาด ข. มา – ระ – ยาด ค. มาน – ยาด ง. มาน – ระ – ยาด ๑๐. คาใดหมายถึง ความพร้อมเพรยี ง ก. สูย้ บิ ตา ข. สายลบั ค. สามัคคี ง. สาเร็จ
๑๑. คาในข้อใดมพี ยัญชนะตน้ อยใู่ นกลมุ่ อกั ษรเดยี วกนั กับ “ ฉกุ เฉิน” ก. เครือญาติ ข. ดาแดง ค. เจ็บปวด ง. ผิดถกู ๑๒. คาวา่ “ หาขา่ ว” มีเสยี งวรรณยุกตใ์ ดบ้าง ก. เอก – โท ข. โท – จตั วา ค. จัตวา – เอก ง. สามัญ – เอก ๑๓. คาว่า “ สายลบั ” มเี สียงวรรณยุกตใ์ ดบา้ ง ก. เอก – โท ข. จัตวา – ตรี ค. จัตวา – เอก ง. สามญั – เอก ๑๔. คาว่า “ มณฑป” อา่ นอยา่ งไร ก. มน – ทบ ข. มะ – นะ – ทบ ค. มน – ดบ ง. มน – นะ – ดบ ๑๕. คาในขอ้ ใดประสมด้วยสระประสม ก. ใหญ่ ข. เคาะ ค. ยาว ง. เสือ เฉลยแบบทดสอบ บทที่ ๑ ๑. ค ๒. ง ๓. ข ๔. ก ๕. ก ๖. ข ๗. ข ๘. ค ๙. ข ๑๐. ค ๑๑. ง ๑๒. ค ๑๓. ข ๑๔. ค ๑๕. ง
แผนการ ช่อื หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1. เรอื่ ง ปฏบิ ัติการสายล รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ครผู ู้สอน นางสาวจีรารรณ คาปัน ตา ตัวชีว้ ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น เขยี น คดิ ภาระงาน/ การวดั ประเมนิ ผลการเรียนรู้ วิเคราะห์ ทกั ษะชีวติ ช้ินงาน การสงั เ พฤตกิ ร ท.1.1ป.3/3 ทกั ษะการอ่าน แบบฝกึ หดั ต้งั คาถามและ - นกั เรียนอ่านออกเสียงคท่ียากจาก ตอบคาถามเชงิ บทเรียนได้ เหตุผลเกย่ี วกบั - นกั เรียนอ่านคาศพั ท์ในเร่ืองที่เรียนได้ เรอ่ื งท่อี ่าน - นกั เรียนสามารถอ่านและตอบคาถาม จากแบบทดสอบได้ - รวมกนั สนทนาถึงเนือ้ หาของเร่ือง “ ปฏบิ ตั กิ ารสายลบั จิ๋ว” ครูซกั ถาม นกั เรียนวา่ นกั เรียนได้อะไรบ้างจาก การอา่ นเร่ืองนี ้ ทักษะการเขยี น - นกั เรียนเขียนคาศพั ท์จากเรื่องท่ีเรื่อง ได้ - นกั เรียนเขียนข้อคดิ จากเร่ืองเวลามี คณุ คา่ ได้
วช-ร 05 รจดั การเรียนรู้ 2 ลบั จิว๋ แผนการสอนที่ 2. เร่อื ง การอ่านจบั ใจความ น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่ง นผล เรียนรู้ เกต 1. ครเู ตรยี มบัตรคา กอ่ นการจัดการเรียนรู้ หนงั สอื เรียน รรม 2. ใหน้ ักเรียนแต่ละคนอ่านใช้เวลา บตั รคา 3. นกั เรยี นจบั คู่ตามกตกิ าทค่ี รกู าหนด 4. นกั เรียนแตล่ ะคฝู่ กึ อา่ นคาจากหนังสือเรยี นหนา้ 10 จานวน 25 คา 5. สุม่ เลือกนกั เรียน 3 คู่ อ่านออกเสยี งเวลา 6. ครอู ่านคา ทีละคา ให้นกั เรียนอา่ นออกเสยี งตามจนครบท้งั 25 คา เวลา 7. นักเรยี นรวมกลมุ่ 4 คน 8. นกั เรยี นผลดั กันอา่ นคาศพั ทใ์ นหนงั สือหนา้ 10 ให้เพ่อื นในกล่มุ ฟงั แล้ว สลบั กันจนครบทุกคน 9. ครสู ุม่ บัตรคาให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ อ่าน 10. ครสู มุ่ บตั รคาให้นักเรยี นอา่ นออกเสยี งทีละคน
ทกั ษะชีวติ - การใช้ประโยคสื่อสารในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ - ใชค้ าถามข้นั สูง - นกั เรียนแสดงเหตุผลในการตอบ คาถามได้ - นักเรยี นสรปุ ข้อคิดทไ่ี ด้จาก การอ่านได้
ใบงาน ชุดที่ ๒ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามตอ่ ไปนี้ ๑. เหตใุ ดหนูติด๊ ตี่จึงรอ้ งให้ ๒. กลมุ่ ปฏิบตั ิการสายลับจวิ๋ มีสมาชิกประมาณกี่คน ๓. กลุ่มปฏิบตั ิการสายลับจ๋ิว มีสมาชกิ ก่ีกล่มุ อะไรบ้าง ๔. ถ้าหากกลุม่ ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจ๋ิว ไม่ช่วยเหลือ “หนูติด๊ ต”ี่ จะเป็นอยา่ งไร ๕. วธิ กี ารปฏิบตั ิการสายลบั จิ๋ว กลุ่มใดนา่ เอาเป็นเยี่ยงอยา่ ง ๖. หมาของหนูต๊ดิ ตี่ ไปหลงอยู่บ้านใคร ๗. ลงุ ใหญ่มีอาชีพอะไร ๘. น้าหวานมีอาชีพอะไร ๙. ปา้ แจ่ม มีอาชีพอะไร ๑๐. เรื่องนใี้ หข้ อ้ คิดอย่างไร กระดาษคาตอบ ใบงาน ชุดท่ี ๒ ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................
ใบงาน ชุดท่ี ๓ คาช้แี จง ให้นักเรยี นบอกสิ่งทไ่ี ดจ้ ากการอา่ นเรือ่ ง “ ปฏิบตั ิการ สายลบั จ๋ิว” โดยเขียนลงในแผนภาพตอ่ ไปนี้ สิ่งที่ไดจ้ ากการอ่านเรื่อง “ ปฏิบตั ิการสายลบั จ๋ิว”
แผนการ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1. เรอ่ื ง ปฏบิ ตั ิการสายลับจิ๋ว รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ครูผู้สอน นางสาวจีรารรณ คาปัน ตา ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทักษะ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล ท ๑.๑ ป.๓/๒ ชวี ติ - Mind Map ชนื้ งาน อธิบาย ทักษะการอ่าน ความหมายของ คา และ - นกั เรียนอา่ นคาท่ี ข้อความทอ่ี า่ น ประสมได้ - นกั เรียนอา่ น พยญั ชนะท่ีเป็น อกั ษรสงู อกั ษรกลาง และอกั ษรตา่ ได้ - นกั เรียนบอกชื่อ พยญั ชนะใน ภาษาไทยได้ถกู ต้อง ทกั ษะการเขียน - นกั เรียนเขียนแยก พยญั ชนะที่เป็น
วช-ร 05 รจัดการเรยี นรู้ แผนการสอนที่ 3. เรอื่ ง ทบทวนพยญั ชนะไทย (อักษรสูง) น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 1. ครถู ามคาถาม 1 ขอ้ นักเรียนตอบลงสมดุ หนงั สอื เรียน 2. ครอู ธบิ ายเรอ่ื งอักษรสงู พรอ้ มเขยี นพยญั ชนะอกั ษรสงู ลง กระดาน 3. นกั เรียนจับกลุ่ม 4 คน ตามกติกาท่ีครูกาหนด 4. ครูกาหนดใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มแยกคาที่เปน็ อกั ษรกลาง 5. ครแู จกกระดาษ A4 ใหน้ ักเรียนทุกกลุ่ม 6. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มหาคาทีม่ พี ยัญชนะตน้ เป็นอกั ษรสงู กล่มุ ละ 3 นาที โดยใช้ Mind Map 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาเขียนคาบนกระดาน ครูและเพ่อื นๆ ชว่ ยกนั ตรวจสอบ กล่มุ ละ 8. นักเรียนบนั ทกึ คาทีไ่ ดล้ งในสมดุ
อกั ษรสงู อกั ษรกลาง และอกั ษรตา่ ได้ - นกั เรียนเขียนชื่อ พยญั ชนะใน ภาษาไทยได้ถกู ต้อง ทกั ษะชีวิต - การใช้ประโยค สือ่ สารในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนประสมคา อกั ษรสงู ง่ายๆได้
แผนการ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1. เร่อื ง ปฏิบัติการสายลับจวิ๋ รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ครผู ้สู อน นางสาวจีรารรณ คาปนั ตา ตวั ช้ีวัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทกั ษะ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ชีวิต - ชื้นงานในสมดุ ชน้ื งาน ท ๑.๑ ป.๓/๒ ทักษะการอ่าน อธิบาย - นกั เรียนอา่ นคาท่ี ความหมายของ ประสมได้ คา และ - นกั เรียนอา่ น ข้อความทอ่ี า่ น พยญั ชนะที่เป็น อกั ษรสงู อกั ษรกลาง และอกั ษรต่าได้ - นกั เรียนบอกช่ือ พยญั ชนะใน ภาษาไทยได้ถกู ต้อง ทักษะการเขียน - นกั เรียนเขียนแยก พยญั ชนะท่ีเป็น อกั ษรสงู อกั ษรกลาง และอกั ษรตา่ ได้
วช-ร 05 รจัดการเรยี นรู้ แผนการสอนท่ี 4. เรื่อง ทบทวนพยัญชนะไทย (อกั ษรสงู )2 น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ 1. ครูเตรียมบตั รคามาจากบ้าน - บัตรคา 2. ครถู ามคาถาม 1 ข้อ นกั เรียนตอบลงสมดุ ใชเ้ วลา -บตั รภาพ 3. นกั เรยี นแบ่งกล่มุ กลุม่ ละ 4 คน ตามกตกิ าทค่ี รูกาหนด 4. ครูแจกบัตรคาใหแ้ ต่ละกลุม่ กลุ่มละ 20 คา 5. ครูกาหนดให้นักเรียนแต่ละกลมุ่ แยกคาที่เป็นอักษรกลาง 6. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมาเขยี นคาอกั ษรกลางทีไ่ ด้บน กระดานจนครบทุกกลมุ่ 7. ครูและนกั เรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง 8. ครูให้นักเรยี นลอกคาอกั ษรกลางลงในสมดุ
- นกั เรียนเขยี นช่ือ พยญั ชนะใน ภาษาไทยได้ถกู ต้อง ทักษะชีวติ - การใช้ประโยค สื่อสารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทักษะการคดิ วิเคราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนประสมคา อกั ษรสงู ง่ายๆได้
แผนการ ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1. เรือ่ ง ปฏิบัตกิ ารสายลบั จว๋ิ แผ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ครูผสู้ อน นางสาวจรี ารรณ คาปนั ตา ตวั ชวี้ ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น เขียน คิดวเิ คราะห์ ภาระงาน/ ชน้ิ งาน ผลการเรียนรู้ ทักษะชวี ติ แบบฝึกหดั การม ท ๑.๑ ป.๓/๒ ทักษะการอ่าน กระ อธิบา - นกั เรียนอ่านคาท่ีประสมได้ ความหมายของ - นกั เรียนอ่านพยญั ชนะท่ีเป็นอกั ษรสงู คา และ อกั ษรกลางและอกั ษรต่าได้ ข้อความที่อา่ น - นกั เรียนบอกชื่อพยญั ชนะในภาษาไทยได้ ถกู ต้อง ทกั ษะการเขยี น - นกั เรียนเขียนแยกพยญั ชนะท่ีเป็นอกั ษรสงู อกั ษรกลางและอกั ษรต่าได้ - นกั เรียนเขยี นชื่อพยญั ชนะในภาษาไทยได้ ถกู ต้อง ทักษะชวี ติ - การใช้ประโยคสอ่ื สารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนประสมคาอกั ษรสงู ง่ายๆได้
วช-ร 05 รจัดการเรยี นรู้ ผนการสอนที่ 5. เรือ่ ง ทบทวนพยญั ชนะไทย (อักษรตา่ ) น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ชวั่ โมง การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล มสี ่วนร่วมใน 1. ครตู ้งั คาถาม 1 ข้อ นกั เรยี นตอบลงสมุด ลูกเตา๋ ะบวนการกลมุ่ 2. ครูอธิบายวธิ กี ารเล่น Cubing 3. นกั เรียนจบั กลุ่ม 4 คน ตามกติกาที่ครู กาหนด 4. ครแู จก ลูกเตา๋ ให้นักเรียนทุกกล่มุ 5. ครกู าหนดใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ เขียนคาทม่ี ี พยัญชนะต้นเปน็ อักษรต่า กลมุ่ ละ 3 คา โดยใช้ การโยน ลกู เต๋า 6. นักเรียนแตล่ ะกลุม่ ออกมาเขยี นคาบนกระดาน ครูและเพ่ือนๆ ชว่ ยกนั ตรวจสอบ กลุ่มละ 7. ครูใหน้ กั เรยี นเขียนลงในสมดุ ของตนเอง
แผนกา ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1. เรอื่ ง ปฏบิ ตั กิ ารสายลับ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา ตวั ชวี้ ัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขยี น คดิ ภาระ การวัดแ ผลการเรยี นรู้ วเิ คราะห์ ทักษะชีวิต งาน/ ประเมิน ชน้ิ งาน ท ๑.๑ ป.๓/๒ ทกั ษะการอ่าน ใบงาน การมสี ่วนรว่ อธิบาย กระบวนการ ความหมายของ - นกั เรียนอา่ นรูปสระในภาษาไทยได้ คา และ - นกั เรียนบอกเสยี งสระในภาษาไทย ขอ้ ความทีอ่ า่ น ได้ - นกั เรียนอ่านสะกดคา การแจกลกู และการอ่านเป็นคา - นกั เรียนอา่ นสะกดสระลดรูปได้ - นกั เรียนอ่านออกเสยี งสระเสยี งสนั้ เสียงยาวได้ ทกั ษะการเขยี น - นกั เรียนเขยี นรูปสระในภาษาไทยได้ - นกั เรียนเขยี นสระในภาษาไทยได้ -
วช-ร 05 ารจดั การเรยี นรู้ บจวิ๋ แผนการสอนท่ี 6. เรื่อง เรื่องสระ (สระเดี่ยว) น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่วั โมง และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ นผล วมใน 1. ครเู ตรียมบตั รคามาจากบ้าน บัตรคา รกลุ่ม 2. นกั เรียนตอบคาถามครู 1 ข้อลงในสมดุ 3. นักเรียนฝึกอ่านสะกดคา จากบัตรคาท่คี รตู ิดไว้บนกระดาน พรอ้ มกัน 4. นักเรียนจบั คู่ ตามกตกิ าท่ีครูกาหนด 5. ให้แตล่ ะคู่แยกคาทปี่ ระสมสระเดยี่ วจากบัตรคาทต่ี ิดบน กระดาน 6. ครูสุ่มนักเรยี น 3-4 คู่ ออกมาเขียนคาท่ปี ระสมสระเดีย่ วบน กระดาน 7. นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน ตามกติกาทคี่ รูกาหนด 8. ให้นกั เรียนหาคาที่ประสมสระเดย่ี วจากหนังสือเรียนหน้า 3-6 กล่มุ ละ 8 คา 9. นกั เรยี นรวมกลุ่ม กลุม่ ละ 8 คน ตามกติกาทค่ี รกู าหนด 10 นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ แลกเปลยี่ นคาทไ่ี ด้และเขียนคาเป็นของกลมุ่ ตวั เอง
ทักษะชีวติ - การใช้ประโยคส่ือสารในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนั ทักษะการคดิ วิเคราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนใช้สระในภาษาไทยได้ ถกู ต้อง -
11. นักเรยี นออกมานาเสนอคาทไ่ี ด้บนกระดาน จนครบทกุ กล่มุ 12. ครแู ละนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 13 ให้นกั เรียนจดคาท่ีได้ลงในสมดุ ของตวั เองดว้ ยตัวบรรจง
แผนกา ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1. เร่ือง ปฏบิ ตั กิ ารสายลับ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตา ตัวชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขยี น คดิ วเิ คราะห์ ภาระงาน/ การว ผลการเรียนรู้ ทกั ษะชีวติ ชน้ิ งาน ประเม ท ๑.๑ ป.๓/๒ ใบงาน Venn - ความ อธิบาย ทกั ษะการอ่าน กระตอื ร ความหมายของ Diagram การทาก คา และข้อความ - นกั เรียนอ่านรูปสระในภาษาไทยได้ - มคี วาม ทอ่ี ่าน - นกั เรียนบอกเสยี งสระในภาษาไทยได้ ในการท - นกั เรียนอ่านสะกดคา การแจกลกู และ งาน การอา่ นเป็นคา - นกั เรียนอา่ นสะกดสระลดรูปได้ - นกั เรียนอ่านออกเสยี งสระเสยี งสนั้ เสียง ยาวได้ ทกั ษะการเขยี น - นกั เรียนเขียนรูปสระในภาษาไทยได้ - นกั เรียนเขียนสระในภาษาไทยได้ - ทกั ษะชีวติ
วช-ร 05 ารจดั การเรียนรู้ บจิว๋ แผนการสอนที่ 7. เร่ือง สระ (สระประสม ) น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 าแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชัว่ โมง วัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ มนิ ผล 1. ครเู ตรยี มบัตรคามาจากบ้าน Venn Diagram รือรน้ ใน 2. นกั เรยี นตอบคาถามครู 1 ข้อลงในสมดุ กิจกรรม 3. นักเรยี นฝึกอ่านสะกดคา จากบตั รคาท่คี รตู ดิ ไวบ้ นกระดาน มสนใจ พร้อมกัน ทาใบ 4. นกั เรียนจับคู่ ตามกตกิ าท่คี รกู าหนด 5. ใหแ้ ตล่ ะคหู่ าคาทป่ี ระสมสระเดย่ี วจากบตั รคาทีต่ ดิ บน กระดาน6. ครูสุม่ นกั เรียน 2-3 คู่ ออกมาเขยี นคาทีป่ ระสมสระ ประสมบนกระดาน 7. ครแู ละเพ่ือนช่วยตรวจสอบความถูกต้อง 8. ครูใหเ้ วลานักเรียนอา่ นหนังสือ หน้า 7 คู่ละ 2 นาที 9. ครขู ออาสาสมัคร 2-3 คู่ ออกมาเขียนคาทมี่ สี ระประสม 10. แต่ละคูส่ รปุ คาที่มีสระประสมลงในสมุด 11. แต่ละคูจ่ บั กลุ่มกับคอู่ ืน่ รวม 4 คน 12. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ นาส่งิ ที่ตนเขียน มาแลกเปลยี่ นกบั คอู่ นื่ แลว้ สรุปเป็นของกลมุ่ โดยใช้ Venn Diagram
- การใช้ประโยคส่ือสารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนใช้สระในภาษาไทยได้ถกู ต้อง
แผนกา ช่อื หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1. เร่ือง ปฏบิ ตั ิการสายลับจวิ๋ แผ รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ ภาระงาน/ การ ผลการเรยี นรู้ ทกั ษะชวี ิต ชน้ิ งาน ปร ท ๑.๑ ป.๓/๒ ช้นิ งานในสมดุ ชน้ิ อธิบาย ทกั ษะการอ่าน ความหมายของ คา และ - นกั เรียนอ่านรูปสระในภาษาไทยได้ ขอ้ ความทอ่ี า่ น - นกั เรียนบอกเสยี งสระในภาษาไทยได้ - นกั เรียนอ่านสะกดคา การแจกลกู และ การอา่ นเป็นคา - นกั เรียนอ่านสะกดสระลดรูปได้ - นกั เรียนอ่านออกเสียงสระเสยี งสนั้ เสยี ง ยาวได้ ทกั ษะการเขียน - นกั เรียนเขียนรูปสระในภาษาไทยได้ - นกั เรียนเขียนสระในภาษาไทยได้ - ทักษะชีวิต
วช-ร 05 ารจัดการเรียนรู้ ผนการสอนที่ 8. เรื่อง เสียงสระท่มี ีพยญั ชนะทา้ ยประสม น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชัว่ โมง รวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ ระเมินผล บตั รคา นงาน 1. ครูเตรียมบัตรคาก่อนการจัดการเรียนรู้ 2. นักเรยี นตอบคาถามครู 1 ขอ้ ลงในสมดุ 3. ครตู ิดบตั รคาบนกระดาน 4. ให้นกั เรยี นอา่ นคาพรอ้ มกนั จนครบ 5. นักเรียนจบั คู่ ตามกตกิ าที่ครกู าหนด 6. ให้แต่ละคแู่ ยกคาท่อี อกเสยี งเหมือนกันและต่างกนั ลงในสมุด ของตนเอง 7. ครูส่มุ นักเรยี นออกมาเขียนคาท่ีเหมอื นกนั หรอื ต่างกันบน กระดาน 8. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกนั อา่ นออกเสียง 9. ครขู ออาสาสมัครมาสรปุ คาท่อี ่านออกเสยี งเหมอื นกันวา่ แตกต่างกันอยา่ งไร 10. ครสู รุปและแนะนาเพิม่ เติมถงึ คาที่ออกเสียงพยญั ชนะท้าย 11. ใหน้ ักเรียนเขียนคาทไ่ี ดล้ งในสมดุ ตัวเอง
- การใช้ประโยคส่ือสารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู - นกั เรียนใช้สระในภาษาไทยได้ถกู ต้อง
แผนการ ชือ่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1. เร่อื ง ปฏบิ ตั กิ ารสายลบั จิ๋ว แผนกา รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา ตวั ช้ีวัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน เขยี น คิดวิเคราะห์ ภาระงาน/ ชน้ิ งาน ผลการเรียนรู้ ทกั ษะชวี ติ ใบงานใน สมุด ท ๑.๑ ป.๓/๒ ทกั ษะการอ่าน มคี การ อธิบาย - นกั เรียนอ่านรูปวรรณยกุ ต์ในภาษาไทยได้ ได้ร ความหมายของ - นกั เรียนบอกเสียงรปู วรรณยุกต์ใน คา และ ภาษาไทยได้ ข้อความทอ่ี า่ น - นกั เรียนอา่ นสะกดรปู วรรณยุกต์ลดรูปได้ ทักษะการเขียน - นกั เรียนเขยี นรปู วรรณยุกต์ในภาษาไทยได้ - นกั เรียนเขียนรูปวรรณยุกต์ในภาษาไทยได้ ทักษะชีวิต - การใช้ประโยคสอ่ื สารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู
วช-ร 05 รจัดการเรียนรู้ ารสอนท่ี 9. เรอื่ ง วรรณยกุ ต์ (รูปวรรณยกุ ต)์ น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ชั่วโมง การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ ประเมนิ ผล ความสนใจใน 1. ครเู ตรียมแถบคามากอ่ นการจดั การเรยี นการสอน - หนังสือเรียน รทาใบงานท่ี 2. ครูถามคาถามนกั เรยี นตอบคาถามลงในสมุด - แถบบัตรคา รับหมอบหมาย 3. ครูตดิ แถบคาบนกระดานและให้นกั เรยี นอ่านพร้อมกัน 4. ให้นักเรียนจับคตู่ ามกตกิ าทค่ี รกู าหนด 5. ใหแ้ ต่ละคูช่ ่วยกันพจิ ารณาคาทีละคาว่ามอี ะไร เหมอื นกนั และต่างกัน 6. ครสู ุ่มถามนักเรยี น 3-4 คู่ ออกมาบอกถึงความ เหมือนและความต่าง 7. ครูตรวจสอบความถกู ต้องและแนะนาเรือ่ งการอ่านคา ท่มี ีวรรณยุกต์กากับ 8. ให้แต่ละคหู่ าตัวอย่างคาท่มี รี ปู วรรณยุกต์ เอก โท ตรี จัตวา จากหนงั สือเรยี นหนา้ 4-7 9. แต่ละคู่ ออกมาเขยี นคาบนกระดานโดยไม่ให้เขยี น คาที่ซา้ กบั เพื่อนคลู่ ะ 2 คา จนครบ 10. ครูและนกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งความ ถูกตอ้ ง 11. นกั เรยี นเขียนคาทีไ่ ดล้ งในสมุด
แผนกา ชื่อหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1. เรอื่ ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจว๋ิ แผนกา รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตา ตวั ช้ีวัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน เขียน คิดวเิ คราะห์ ภาระงาน/ ก ผลการเรียนรู้ ทักษะชวี ติ ชน้ิ งาน ป ท ๑.๑ ป.๓/๒ ใบงานกลุ่ม -การม อธบิ าย ทักษะการอ่าน -ใบงาน ความหมายของ -มคี วา คา และขอ้ ความ - นกั เรียนอา่ นรปู วรรณยกุ ต์ในภาษาไทยได้ ในการ ที่อา่ น - นกั เรียนบอกเสยี งรูปวรรณยกุ ต์ใน ภาษาไทยได้ - นกั เรียนอา่ นสะกดรูปวรรณยุกต์ลดรูปได้ ทกั ษะการเขียน - นกั เรียนเขยี นรูปวรรณยุกต์ในภาษาไทยได้ - นกั เรียนเขยี นรูปวรรณยุกต์ในภาษาไทยได้ ทักษะชีวิต - การใช้ประโยคสือ่ สารในการดาเนิน ชีวติ ประจาวนั ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู
วช-ร 05 ารจดั การเรียนรู้ ารสอนที่ 10. เร่ือง วรรณยุกต์ (เสียงวรรณยกุ ต์ ) น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชวั่ โมง การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ ประเมินผล มสี ่วนร่วมในกลุ่ม 1. ครูเตรยี มบัตรคามาจากบ้าน -บตั รคา น 2. ครูชูบัตรคาให้นกั เรยี นอ่านออกสียงพร้อมกนั ามกระตอื รอื ร้น 3. ครูตดิ บัตรคาบนกระดาน รทางาน 4. นกั เรยี นจับคู่ตามกติกาท่ีครูกาหนด 5. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะคู่ เขียนคาลงในกระดาษให้ ตรงกับเสียงวรรณยกุ ต์ 6. นกั เรียนแต่ละคู่ จับกลุ่มกับค่อู น่ื รวม 4 คน 7. นักเรียนแตล่ ะกลุม่ แลกเปล่ียนคากบั ค่อู น่ื แล้ว เขียนใหมเ่ ป็นของกลุม่ 8. แตล่ ะกลมุ่ นาคาที่เขียนไดม้ าเขยี นบนกระดาน 9. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปพรอ้ มกับ ตรวจสอบความถกู ต้อง 10. นักเรียนเขียนคาท่ีมีเสยี งวรรณยกุ ตล์ งในสมดุ ครบทุกคา
แผนกา ช่ือหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1. เรอื่ ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลบั จิ๋ว แผ รายวิชาภาษาไทย ช้นั ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา ตัวช้วี ัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน เขียน ภาระงาน/ชน้ิ งาน การว ผลการเรียนรู้ คิดวิเคราะห์ ทักษะชีวิต -การม ท ๑.๑ ป.๓/๒ ทกั ษะการอ่าน ใบงาน -ใบงาน -มคี วา อธบิ าย - นกั เรียนอ่านและสะกดคาท่ี การทา ความหมายของ ใช้พยญั ชนะ ฑ ได้ คา และ - นกั เรียนบอกความหมาย ขอ้ ความท่ีอ่าน ของคาที่มี ฑ ได้ ทักษะการเขียน - นกั เรียนเขียนสะกดคาที่ใช้ พยญั ชนะ ฑ ได้ - นกั เรียนเขียนความหมาย ของคาที่มี ฑ ได้ ทกั ษะชีวิต - การใช้ประโยคส่อื สารใน การดาเนินชีวติ ประจาวนั
วช-ร 05 ารจดั การเรียนรู้ ผนการสอนที่ 11. เร่อื ง คาทีม่ พี ยัญชนะ ฑ น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 าแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชั่วโมง วัดและประเมินผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ มีสว่ นรว่ มในกลุ่ม 1. นกั เรียนตอบคาถามครู 1 ข้อลงในสมุด หนังสอื เรยี น น 2. ครูอธบิ ายการใช้ ฑ ามกระตอื รอื ร้นใน 3. นกั เรยี นฝกึ อ่านคาพร้อมกนั างาน 4. นักเรียนจบั คตู่ ามกตกิ าท่ีครูกาหนด 5. ให้แตล่ ะคคู่ น้ คว้าหาคาทใี่ ช้ ฑ ทพ่ี บใน ชีวติ ประจาวัน พรอ้ มทงั้ เขียนคา คาอ่าน และ ความหมายลงในกระดาษ 6. ครูสมุ่ ตวั อย่างนกั เรียน 2 คู่ ออกมาเขยี นคาทีไ่ ด้ บนกระดาน 7. นักเรียนแตล่ ะคู่ จบั กลมุ่ กบั คูอ่ ่นื รวม 4 คน 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนคากบั ค่อู ่นื แล้ว เขยี นใหมเ่ ป็นของกลมุ่ ลงในกระดาษ A 4 9. ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ นาผลงานของตนเองไปตดิ ไวบ้ นผนงั หอ้ ง 10. ครูและนักเรยี นร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง 11. ใหน้ ักเรยี นเขยี นคาทีไ่ ดล้ งในสมดุ ของตนเอง
แผนกา ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1. เร่ือง ปฏบิ ัตกิ ารสายลับจว๋ิ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตา ตวั ชีว้ ัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน เขยี น ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ คดิ วเิ คราะห์ ทักษะชวี ิต ช้ินงาน ประเมินผล ท ๓.๑ ป.๓/๕ Mind Map -ความกล้าแสดง พดู สือ่ สารได้ ทักษะการอ่าน -ความร่วมมอื ใน ชัดเจนตรงตาม ทา Mind Map วัตถุประสงค์ - นกั เรียน เขียนถ้อยคาท่ี สภุ าพได้เหมาะสม - นกั เรียนอา่ นใบความรู้ เรื่อง การเลอื กใช้ ถ้อยคาที่สภุ าพเพอื่ ตอบคาถาม - นกั เรียนแสดงบทบาท สมมตุ ิพดู จาโต้ตอบกนั สนั้ ๆ ทกั ษะการเขียน - นกั เรียนเขียนถ้อยคาท่ี สภุ าพได้เหมาะสมตาม
วช-ร 05 ารจัดการเรยี นรู้ แผนการสอนท่ี 12. เรอ่ื ง การพดู ในโอกาสตา่ งๆ น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 าแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชวั่ โมง ะ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ล หนงั สอื เรยี น งออก 1. นักเรียนตอบคาถามครู 1 ข้อลงในสมดุ นการ 2. ครสู นทนากับนักเรียนเรื่องการพูดในโอกาสต่างๆ p 3. ครขู ออาสาสมัครมาเลา่ ประสบการณ์ในการพูด 5 คน 4. นักเรียนจับคู่ ตามกตกิ าท่ีครกู าหนด 5. ให้แต่ละคูฝ่ ึกแสดงบทบาทสมมุติ โดยพดู คาตาม เหตุการณท์ ่ีครกู าหนด หรือกาหนดเอง 6. ให้ส่มุ เลือกตัวแทน 3- 4 คู่ออกมา แสดงบทบาท สมมุติ 7. ครูและเพอื่ น ๆ ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง 8. ใหน้ ักเรียนจดบันทึกความรูเ้ รือ่ งการพดู ในโอกาสตา่ งๆ โดยทาเปน็ Mind Map ลงในสมุด
หวั ข้อท่ีกาหนดให้ ตอ่ ไปนีล้ งสมดุ - การพดู ทกั ทาย - การพดู ขอร้อง - การปลอบใจ - การพดู ปฏเิ สธ - การพดู ซกั ถาม - การชว่ ยเหลอื ผ้ทู ่ีกาลงั เดอื ดร้อนลาบาก ทกั ษะชีวติ - นกั เรียนเลือกใช้ถ้อยคา ที่สภุ าพในการสื่อสาร ในชีวติ ประจาวนั ได้ ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ - ใช้คาถามขนั ้ สงู
แผนกา ช่ือหน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1. เร่อื ง ปฏบิ ตั ิการสายลับจว๋ิ แ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตา ตวั ช้วี ัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน เขยี น คดิ ภาระงาน/ กา ผลการเรยี นรู้ วิเคราะห์ ทักษะชีวติ ชิ้นงาน ปร ท ๓.๑ ป.๓/๓ -ความร ตง้ั คาถามและ ทักษะการอ่าน Venn Diagram ทากิจกร ตอบคาถาม หอ้ งเรยี เก่ยี วกับเรื่องท่ี - นกั เรียน เขียนถ้อยคาท่ีสภุ าพได้ -ใบงาน ฟงั และดู เหมาะสม - นกั เรียนอ่านใบความรู้เรื่อง การ เลอื กใช้ถ้อยคาท่ีสภุ าพเพ่อื ตอบ คาถาม - นกั เรียนแสดงบทบาทสมมตุ พิ ดู จา โต้ตอบกนั สนั้ ๆ ทักษะการเขยี น - นกั เรียนเขยี นถ้อยคาท่ีสภุ าพได้ เหมาะสมตามหวั ข้อท่ีกาหนดให้ ตอ่ ไปนีล้ งสมดุ - การพดู ทกั ทาย - การพดู ขอร้อง
วช-ร 05 ารจัดการเรยี นรู้ แผนการสอนท่ี 13. เรอ่ื ง บทอ่านเสรมิ มดดา มดแดง น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ช่วั โมง ารวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ระเมินผล รว่ มมอื ในการ 1. นักเรยี นตอบคาถามครู 1 ข้อลงในสมดุ หนังสอื เรยี น รรมใน 2. นักเรียนจับคูต่ ามกติกาท่ีครกู าหนด ยน 4. ใหน้ ักเรียนปรึกษากันเร่ืองมด ทต่ี นเองรูจ้ ัก น 5. ครูสุ่มตวั อยา่ งนกั เรยี น 2-3 คู่ มาเล่าเรื่องมด 7. ให้นกั เรียนแลกเปล่ียนความรูเ้ รือ่ งมดและจดบนั ทกึ 8. ให้นกั เรยี นอ่านเสริมบทเรียนเรอื่ ง มดดา มดแดง 9. สุ่มนกั เรียนออกมาเขยี นลกั ษณะของมดดา มดแดง โดยใช้ Venn Diagram 10. ครใู หน้ ักเรยี นอา่ นบทรอ้ ยกรอง มดน้อย 11. ใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนช่วยกันหาข้อคิดท่ีได้จากการอ่าน 12. .ให้นักเรียนออกมาเขยี นขอ้ คดิ ทไี่ ดจ้ ากอา่ นบทรอ้ ย กรอง 13 ครตู รวจสอบความถูกต้อง แลอธบิ ายเพม่ิ เติมถงึ ขอ้ คดิ ทไ่ี ด้ 14. นกั เรยี นจดบันทกึ ขอ้ คดิ ท่ไี ด้ลงในสมดุ ของตนเอง
- การปลอบใจ - การพดู ปฏเิ สธ - การพดู ซกั ถาม - การชว่ ยเหลอื ผ้ทู ่ีกาลงั เดอื ดร้อน ลาบาก ทกั ษะชีวิต - นกั เรียนเลือกใช้ถ้อยคาท่ีสภุ าพใน การสอื่ สารในชีวติ ประจาวนั ได้ ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ ใชค้ ำถำมข้นั สูง
Search
