mathematics2

แบบรายงานขอ มูลนักเรยี นรายบคุ คล (CAR 1/1) รายวชิ า คณิตศาสตร ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2561 กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตร จดั ทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 สาํ นักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

แบบรายงานขอ มลู นักเรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา คณิตศาสตร ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 3 ครผู ูสอน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หมายเหตุ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดานตา งๆ พัฒนาการของนักเรยี นดานตางๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดาน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เล ชอ่ื -สกุล ัรกชา ิต ศาสน ขท่ี ซื่อสัต ย สุจ ิรต มีวินัย ใฝเ ีรยน ร เ ปนอ ยพอเ ีพยง มุงม่ันในการทํางาน ัรกความเ ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก ปญหา ทักษะชีวิต ส่ือสาร ใชICT สุขภาพ กาย สังคม อารมณ ส ิต ปญญา 1 เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขยี นได พอใช แข็งแรง เขา กบั ปกติ คําอธิบายเก่ยี วกับ สมบรูณ ผูอน่ื ตวั เลขในชองคุณลักษณะฯ 2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั ๔ ๔๓๓๓๓๓๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขียนได พอใช ได แข็งแรง เขา กบั ปกติ ตวั เลข คือพฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิ ดี อา นเขียนได พอใช สมบรูณ ผอู ื่น 3: ชัดเจน ,สม่ําเสมอ ได ดี อา นเขียนได พอใช แข็งแรง เขากบั ปกติ 2: ชัดเจน,บอยคร้ัง สมบรณู  ผูอื่น 1: บางครงั้ ดี อานเขียนได พอใช ได 3 เด็กชายปณุ ยวรี ์ เกอื ้ กลุ ประดิษฐ์ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี แข็งแรง เขา กบั ปกติ อานเขียนไดไมค ลอง พอใช แขง็ แรง สมบรูณ ผูอื่น 4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี สมบรูณ ได แขง็ แรง เขากบั ปกติ 5 เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทปี ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี อานเขยี นไดไมคลอง พอใช แข็งแรง สมบรูณ ผอู ื่น สมบรูณ ได 6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ ๑.๕ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขากบั ผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี 7 เด็กหญงิ กลุ นิดา ก่อวิริยาตระกลุ ๒ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขา กบั ผูอนื่ ได ปกติ อยใู นระดบั ดี

8 เดก็ หญิงชนาภา มฤคมาศ ๓ 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช พอใช ดี อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดับพอใช 9 เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร ๔ 3 3 3 ๓ 3 ๓ 3 3 ดี ดี ดี สมบรูณ เขากับผูอ น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี อานเขียนได พอใช แขง็ แรง เขา กบั ผูอ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี สมบรณู  ๑๐ เดก็ หญงิ ปภาดา วรนาถยนื ยง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขยี นได พอใช แขง็ แรง สมบรณู  ๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ ๑.๕ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ พอใช พอใช พอใช อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขากบั ผูอ ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได สมบรูณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดบั ดี ๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา นเขยี นได เขา กบั ผูอื่นได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได พอใช แข็งแรง เขากับผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดับดี ๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จริ า แก้วมา ๑ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช อานเขยี นได สมบรณู  เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี ๑๔ เด็กหญงิ สภุ านนั ท์ แก้วอนิ ศรี ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรณู  ๑๕ เด็กหญิงทพิ ปภา แสนวงั ทอง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรูณ พอใช แขง็ แรง สมบรูณ

แบบรายงานขอมูลนักเรียนรายบุคคล (CAR 1/2) รายวชิ า คณติ ศาสตร ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2561 กลมุ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร จัดทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 สาํ นักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอ มูลนกั เรียนรายบุคคล รายวิชา คณิตศาสตร ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 3 ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตาํ แหนง พนกั งานราชการ กลุมสาระการเรยี นรู คณิตศาสตร เลขที่ ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ กิ ล้า เรียนไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมไ ด เขยี นพอได บวก การสื่อสาร การอา น ฝก ทักษะการอา นการเขยี น ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว ลบ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขียน ใหค ลอ ง ใหเขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสา ท่ดี ี 2 เดก็ ชายนริ ุช รัตนมานะชยั เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมได เขียนพอไดบ วก การสือ่ สาร การอาน ฝก ทกั ษะการอา นการเขยี น ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว ลบ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขียน ใหคลอง ใหเขา กับสถานการณ ,มีจติ อาสา ทีด่ ี 3 เดก็ ชายปณุ ยวีร์ เกือ้ กลุ ประดษิ ฐ์ เรียนไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอา นการ เขยี นทําได การส่อื สาร การอา น ฝก ทกั ษะการอานการเขียน ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว บางแตไมคลอ งบวก ลบ การเขียน ใหคลอ ง ใหเ ขากบั สถานการณ ,มีจติ อาสา เลขจํานวนมากไมได ท่ดี ี

4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา นการ เขียนทําได การสอ่ื สาร การอา น ฝกทักษะการอานการเขียนให ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั บางแตไมคลอ ง การเขียน คลอ ง ใหเขากบั สถานการณ ,มีจิตอาสา ฝกทกั ษะการอานการเขยี นให คลอง ท่ีดี ฝก ทักษะการอา นการเขียนให 5 เดก็ ชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา น เขยี นได การสอ่ื สาร การอา น คลอ ง ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสา ทีด่ ี 6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ เรยี นไดระดบั พอใช สขุ ภาพกายดี อา น เขียนได บวก ลบ การสื่อสาร การอาน ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขยี น ปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 7 เดก็ หญิงกลุ นิดา กอ่ วริ ิยาตระกลุ เรยี นไดระดับพอใช สขุ ภาพกาย อา น เขียนได การส่ือสาร การอาน ฝก ทกั ษะการอา นการเขียนให ดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาทีด่ ีมาก 8 เด็กหญิงชนาภา มฤคมาศ เรียนไดระดับพอใช สุขภาพกาย อา น เขยี นได การสือ่ สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการเขยี นให ดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ดี มี าก 9 เดก็ หญิงนิชา บวรหริ ัญไพร เรยี นไดร ะดบั พอใช สขุ ภาพกาย อา น เขยี นได การส่ือสาร การอาน ฝก ทกั ษะการอา นการเขยี นให ดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรับตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาที่ดมี าก

๑๐ เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยนื ยง เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได การสื่อสาร การอา น ฝกทักษะการอา นการเขียนให มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอง ปรบั ตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาท่ีดี ฝกทักษะการอา นการเขียนให คลอ ง ๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ รียนไดระดบั พอใช สขุ ภาพกาย การอา นการ เขียนทาํ ได การสือ่ สาร การอาน ดี ,มีทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ บางแตไ มค ลอ งบวก ลบ การเขยี น ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให ปรับตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มี เลขจํานวนมากไมได คลอ ง จติ อาสาทดี่ ีมาก ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให ๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ เรยี นไดระดับดี สขุ ภาพกายดี , อา น เขยี นได การสอื่ สาร การอาน คลอ ง มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรบั ตวั ใหเ ขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดี ๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรียนไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี , อาน เขียนได การสอ่ื สาร การอาน มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ ,มี จติ อาสาที่ดี

๑๔ เดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี , อา น เขียนได การสือ่ สาร การอาน ฝกทักษะการอา นการเขยี นให ๑๕ เดก็ หญิงทิพปภา แสนวงั ทอง มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอง ปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอา น ฝกทกั ษะการอานการเขียนให การเขยี น คลอ ง เรยี นไดระดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอ มูลนักเรยี นรายบุคคล (CAR 1/3) รายวชิ า คณติ ศาสตร ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร จัดทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 สํานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล รายวชิ า คณิตศาสตร ภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2561 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 3 ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตาํ แหนง พนักงานราชการ กลุม สาระการเรยี นรู คณิตศาสตร ประเภทกลมุ ช่ือนกั เรียน จุดเดน จดุ ดอย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลุมปญ ญา เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า เรยี นไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอา นการ เขยี นได การส่อื สาร การอาน การ ฝก ทกั ษะการอา นการ เลศิ เด็กชายนริ ุช รัตนมานะชยั โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเขา กบั สถานการณ เขียน เขียนใหค ลอ ง :กลมุ ที่มคี วาม ,มีจติ อาสาทดี่ ี พรอ มทกุ ดาน การสอ่ื สาร การอา น การ ฝก ทักษะการอานการ สูง เรียนไดระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การอา นการ เขยี นได เขยี น เขยี นใหคลอ ง ( กลมุ เกง ) โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี การสอ่ื สาร การอา น การ ฝกทักษะการอา นการ เขยี น เขียนใหคลอง เด็กชายปณุ ยวีร์ เกือ้ กลุ ประดิษฐ์ เรยี นไดระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การอานการ เขยี นได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ การสื่อสาร การอา น การ ฝกทักษะการอา นการ ,มจี ิตอาสาที่ดี เขยี น เขยี นใหค ลอ ง เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอานการ เขียนได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี

เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอา นการ เขียนได การส่ือสาร การอาน การ ฝกทักษะการอานการ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขากบั สถานการณ เขียน เขยี นใหคลอ ง เด็กหญิงปภาดา วรนาถยืนยง ,มีจิตอาสาทีด่ ี เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ การสอื่ สาร การอาน การ ฝก ทกั ษะการอา นการ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรยี นไดร ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การอานการ เขียนได เขยี น เขยี นใหคลอ ง เดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ เด็กหญิงทิพปภา แสนวงั ทอง ,มีจิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอาน การ ฝก ทักษะการอา นการ เขียน เขยี นใหค ลอง เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอา นการ เขียนได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กับสถานการณ การสอื่ สาร การอาน การ ฝกทักษะการอา นการ ,มจี ิตอาสาที่ดี เขยี น เขยี นใหค ลอ ง เรียนไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิต การอา นการ เขียนได การสื่อสาร การอา น การ ฝกทกั ษะการอา นการ โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ เขยี น เขียนใหคลอง ,มจี ติ อาสาที่ดี การสื่อสาร การอา น การ ฝก ทักษะการอา นการ เรียนไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอา นการ เขยี นได เขียน เขียนใหคลอ ง โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มีจติ อาสาทีด่ ี เรยี นไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การอานการ เขียนได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มีจิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอ มลู นกั เรยี นรายบุคคล รายวิชา คณิตศาสตร ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2561 ช้นั ประถมศึกษาปท่ี 3 ครูผูสอน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแหนง พนกั งานราชการ กลมุ สาระการเรยี นรู คณิตศาสตร ประเภทกลมุ ชื่อนักเรียน จุดเดน จุดดอ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ กลมุ ปกติ เด็กหญงิ กัลยา กมลชอบวริ ยิ ะ เรียนไดระดับพอใช สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การอานการ เขยี น การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการ เดก็ หญงิ กลุ นดิ า กอ วริ ิยาตระกุล การปรับตวั ใหเขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสาท่ีดี ทําไดบา ง การเขยี น เขียนใหคลอ ง :กลมุ ทมี่ คี วามพรอ ม แตไ มคลอง ปานกลางหรือพรอ ม เรียนไดร ะดับพอใช สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการ ในบางเร่อื ง การปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ ,มีจติ อาสาที่ดี การอา นการ เขยี น การเขยี น เขยี นใหค ลอง ทาํ ไดบ า ง (กลมุ ปานกลาง) แตไ มคลอ ง เดก็ หญิงชนาภา มฤคมาศ เรียนไดร ะดับพอใช สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การอา นการ เขยี น การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอา นการ การปรบั ตวั ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ติ อาสาที่ดี ทาํ ไดบ า ง การเขยี น เขียนใหค ลอ ง แตไ มค ลอ ง เด็กหญงิ นชิ า บวรหิรญั ไพร เรียนไดร ะดบั พอใช สขุ ภาพกายดี ,มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะ การอา นการ เขยี น การสื่อสาร การอาน ฝกทักษะการอานการ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ การปรับตวั ใหเขากับสถานการณ ,มีจิตอาสาที่ดี ทําไดบา ง การเขยี น เขียนใหคลอ ง แตไ มค ลอ ง เรยี นไดระดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร การอาน ฝกทกั ษะการอา นการ การปรบั ตัวใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การอานการ เขียน การเขยี น เขยี นใหค ลอ ง ทําไดบ าง แตไ มค ลอง