thai2

แผนการจัดการเรียนรู รายวิชาภาษาไทย หนว ยท่ี 2 เร่อื งแตเ ดก็ ซือ่ ไว ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 จดั ทาํ โดย นางสาวจีราวรรณ คาํ ปนโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2561





แผนการจดั ช่ือหนว ยการเรียนรูที่ 2. เร่อื ง แตเดก็ ซอื่ ไว แผ รายวิชาภาษาไทย ชั้น ป ครผู สู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแห ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู ชิน้ งาน ประเมินผลท ๑.๑ ป.๓/๑ อานออกเสยี งคํา การอานจับใจความเปน แบบฝกหัด ตรวจแบบฝก หัดขอความ เรอ่ื งสนั้ ๆและบทรอ ยกรอง พ้นื ฐานของการอานในใจงา ยๆ ไดถกู ตอ งคลองแคลว ทีม่ งุ คุณคา ทางสตปิ ญญา แบงเปน 2 ประเภท ไดแกการอา นจับใจความ สว นรวม และจับใจความ สาํ คญั

ดการเรียนรู วช-ร 05ผนการสอนท่ี 1. เรื่อง การอา นจบั ใจความสําคญัป.3 รหัสวชิ า ท 13101 สื่อ/แหลงหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชั่วโมง เรียนรู แบบฝกหัด กิจกรรมการเรียนรู หนงั สอื เรยี น 1. นักเรยี นตอบคาํ ถามของครู 1 คาํ ถามลงในสมุดตวั เอง 2. นักเรียนจบั คูกับเพอ่ื นที่น่งั ใกล 3. ครูใหน ักเรยี นอา นหนงั สือหนา 18-19 4. สุมเลอื กนกั เรียน 3 คู มาเลาเหตกุ ารณท่ีอานใหเ พ่ือนฟง 5. ครใู หเ วลานกั เรียนอานหนงั สอื หนา 20 6. ครขู ออาสาสมคั ร 3 คู มาเลาเร่ืองใหเ พื่อนฟงทอี่ า นใหเพอ่ื นฟง 7. ใหเ วลา นกั เรยี นอา นหนงั สอื หนา 21-22 8. ขออาสาสมคั รออกมาเลาเร่ืองทอี่ า นใหเพอื่ นฟงคูละ 9.นกั เรียนแตล ะคูสรุปเหตกุ ารณท ง้ั หมดลงในสมดุ ของตนเอง 10. นกั เรยี นรวมกลมุ 4 คน 11. นกั เรียนแตล ะกลุม นําส่ิงทีต่ นเองสรุปไดมาแลกเปลย่ี นความรกู ับเพอื่ น แลว สรปุ เปนของกลมุ โดยใช Venn Diagram 12. สุม นกั เรียนแตล ะกลมุ ออกมา สรปุ เรื่องท่กี ลุมของตนเองเขียน ใหเวลา กลมุ ละ ( 2 นาที) 13. นกั เรียนเขียนลงในสมดุ

แผนการจดั ชอื่ หนวยการเรยี นรูที่ 2. เรอื่ ง แตเดก็ ซอ่ื ไว แ รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป ครผู ูสอน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแห ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผล ผลการเรยี นรู ช้ินงานท ๑.๑ ป.๓/๑ อา นออกเสยี งคํา การอา นออกเสยี ง แบบฝก หดั ตรวจแบบฝกหัดขอ ความ เรอ่ื งสนั้ ๆและบทรอยกรอง บทเรยี น จะตองฝกงา ยๆ ไดถ ูกตองคลองแคลว ทกั ษะการอา นคาํ เปนคาํ ยาก โดยตอง อานไดถูกตอ ง

วช-ร 05ดการเรยี นรูแผนการสอนที่ 2. เรื่อง การอา นออกเสยี งป.3 รหัสวชิ า ท 13101หนง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู ส่อื /แหลง เรยี นรู1. ครูเตรยี มบัตรคาํ มาจากบาน แบบฝกหัด2. ใหน กั เรียนแตละคนอานบตั รคําใชเวลา3. นักเรียนจับคตู ามกติกาทค่ี รกู ําหนด4. นักเรยี นแตละคฝู กอา นหนังสือเรียนหนา 18-195. สุมเลือกนกั เรียน 3 คู อา นออกเสียงเวลา6. ครขู ออาสาสมัครทีอ่ า นหนังสอื ได มาอา นใหเพ่ือนฟง7. นักเรยี นรวมกลมุ 4 คน8. นักเรยี นผลัดกันอานหนังสือหนา 20-21 ใหเพื่อนในกลุมฟง แลว สลับกนั จนครบทกุ คน9. ครสู มุ ใหน กั เรียนแตละกลมุ อา นออกเสยี งใหเพ่ือนฟง พรอมทั้งแกไ ขคาํ ทอ่ี า นผิด10. ครสู รุป โดยใหนักเรยี นอานออกเสยี งพรอมกนั อีกครั้งทั้งหอ ง

แผนการจดั ชอ่ื หนว ยการเรยี นรูท่ี 2. เร่ือง แตเ ดก็ ซ่อื ไว แผนการ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแห ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผล ผลการเรียนรู ชิ้นงานท ๑.๑ ป.๓/๕ สรุปความรูและขอคิด การสรุปความรู Venn Diagram ตรวจสอบความถูกตองจากเรอื่ งที่อานเพื่อนาํ ไปใชใ น และขอ คดิ จากชีวิตประจาํ วัน เรือ่ งที่อานเพ่อื นําไปปรับใชใ น ชวี ติ ประจาํ วัน

วช-ร 05ดการเรียนรูรสอนที่ 3. เรือ่ ง ขอ คิดทีไ่ ดจากการอา นป.3 รหัสวิชา ท 13101หนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 1. ชั่วโมงกิจกรรมการเรยี นรู ส่ือ/แหลง เรียนรู1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามครู 1 ขอลงในสมุด (2 นาที ) Venn Diagram2. นกั เรยี นจับคูตามกตกิ าทีค่ รกู ําหนด4. ใหนกั เรียนปรกึ ษากันเรือ่ งการปฏิบตั ิตนเปน คนซ่อื สัตยและการปฏิบัติตนเปนคนไมซ ือ่ สตั ย5. ครสู ุม ตัวอยา งนกั เรยี น 2-3 คู มาเขียน โดยใช VennDiagram6. นักเรยี นรวมกลุม 4 คนแลกเปลย่ี นกันอา นเรอ่ื งแตเ ดก็ซือ่ ไว7. ใหแตล ะกลุมแลกเปลีย่ นขอ คดิ และบันทึกเปนของกลุม( 3 นาที )8. ครแู ละนักเรียนรวมกนั สรปุ ขอคดิ ทีไ่ ดจ ากการอาน9. นักเรียนจดบนั ทึกขอ คิดทไี่ ดล งในสมุดของตนเอง

แผนการจดั ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี 2. เรอ่ื ง แตเ ด็กซอ่ื ไว แผนการส รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแห ตัวช้วี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู ชิน้ งาน ประเมินผลท ๑.๑ ป.๓/๔ ลาํ ดับเหตุการณและ การสรุปความรู Venn Diagram ตรวจสอบ 1.นกั เรคาดคะเนเหตุการณ และขอคิดจาก ความถูกตอ ง 2. นักจากเรื่องท่ีอานโดย เรื่องท่อี า นเพือ่ 3. ครระบุเหตุผลประกอบ นาํ ไปปรับใชใ น 4. ใหแ ชวี ติ ประจําวนั นาที ) 5. ครสู 6. ครูแ Venn 9. นัก 10. ให 11. น 12. น 13. คร ดีกวาห

วช-ร 05ดการเรยี นรูสอนท่ี 4. เรอื่ ง เทพารักษก ับคนตดั ไมป.3 รหสั วิชา ท 13101หนง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช 1. ชัว่ โมงกิจกรรมการเรียนรู สอื่ /แหลง เรยี นรูรยี นตอบคาํ ถามในสมุดตวั เอง Venn Diagramกเรยี นจับคตู ามกตกิ าที่ครูกาํ หนดรใู หน ักเรียนอา นเรือ่ งเทพารกั ษกับคนตัดตนไมแตละคเู ขียนลักษณะของชายคนตัดไมคนที่ 1 และคนท่ี 2 คูละ ( 2) สมุ นกั เรยี น 2 – 3 คู ออกมาเขียนลกั ษณะของคนตัดฟนบนกระดาน และนกั เรียนชวยกันสรุปเปรยี บเทยี บลกั ษณะของคนตัดฟน โดยใช Diagramกเรียนรวมกลมุ 4 คน ตามกติกาท่ีครกู ําหนดหแ ตล ะกลุมเลอื กคนตัดฟนทีก่ ลุมชอบพรอ มอธบิ ายเหตุผลประกอบนกั เรยี นแตล ะกลมุ นําเสนอผลงานของกลมุนกั เรยี นรว มกนั สรุป เลือกคนตดั ฟน พรอมอธบิ ายเหตผุ ล รูสรปุ เรือ่ งนี้สอน ใหรูวา หาประโยชนดว ยความซอ่ื สตั ย แนนอนหาดวยความเทจ็

แผนการจดั ช่อื หนวยการเรยี นรทู ่ี 2. เรื่อง แตเด็กซื่อไว แ รายวชิ าภาษาไทย ช้ัน ป ครผู สู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแห ตัวชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรียนรู ชน้ิ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ มาตราตัวสะกดคือ ภาระงานในสมุด ตรวจสมุดอธบิ าย พยญั ชนะที่ประสมอยูความหมายของ ขา งหลงั สระ และคํา และขอ ความ ออกเสยี งรวมกบั สระท่อี า น ซึ่งมที ้ังหมด 8 มาตรา คอื มาตรา กง กม เกย เกอว กก กด กน และกบ สว นคําท่ไี มมตี ัวสะกด จัดอยใู นมาตรา ก กา

วช-ร 05ดการเรียนรูแผนการสอนที่ 5. เร่ือง ทบทวนตัวสะกดป.3 รหัสวชิ า ท 13101หนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 1. ชว่ั โมงกจิ กรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลง เรยี นรู1. นักเรียนตอบคาํ ถามครู 1 ขอลงในสมุด (2 นาที ) หนงั สือเรยี น2. ครูอธิบายเรอื่ ง พยญั ชนะท่ีทาํ หนา ท่ีเปน ตัวสะกด3. นกั เรียนอา นคาํ ในหนังสือ หนา 27 พรอ มกัน4. นักเรยี นจับคตู ามกติกาทีครูกาํ หนด5. ใหแ ตละคูสงั เกตคาํ ท่อี านแลวบอกถงึ ความแตกตางของคํา6. ครูสุมนกั เรียน 3-4 คู ออกมาบอกใหเ พอื่ น ๆ ฟง ถึงความแตกตา ง7. ครสู รปุ คําที่ปรากฏในหนังสอื หนา 27 มีทงั้ คําทีม่ ีตัวสะกดและไมมตี ัวสะกด8. ครใู หนักเรียนอานสะกดคาํ9. หาอาสาสมัคร ออกมาเขยี นตัวสะกดท่พี บในคําแตละคํา10. ครตู รวจสอบความถูกตอ ง

แผนการจดั ชอ่ื หนวยการเรยี นรูท่ี 2. เร่อื ง แตเ ด็กซือ่ ไว แผนการสอน รายวชิ าภาษาไทย ช้ัน ป ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตาํ แห ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู ชิ้นงานท ๑.๑ ป.๓/๒อธบิ ายความหมาย พยญั ชนะประสม แบบฝกหัด ตรวจแบบฝก หัดของคาํ และขอ ความท่ีอา น กบั สระและมี ตวั สะกด เสยี ง สระจะไมเ ปล่ียน แมม ีตัวสะกด ไดแก สระ อา อิ อี อึ อุ อู เอ แอ โอ ออ เอีย เออื

วช-ร 05ดการเรยี นรูนที่ 6. เร่ือง เรยี นรูเร่ืองสระ (สระคงรปู )ป.3 รหัสวชิ า ท 13101หนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชั่วโมงกิจกรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลง เรียนรู1. นกั เรยี นอา นสะกดคํา และแจกลกู คําบนกระดานพรอ มกัน แบบฝก หัด2. นกั เรียนจบั คกู นั ตามกตกิ าทค่ี รกู าํ หนด หนงั สอื เรยี น3. ใหแตล ะคอู านสะกดคําทค่ี รูกําหนดอกี ครัง้ แลวสงั เกตรปู และเสยี งสระ4. สุมนักเรียน 2-3 คอู อกมาบอกสิ่งท่ีสังเกตได5. ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ คําท่มี เี สยี งสระที่ใชรปู สระเดิมแมมีตวั สะกดเรยี กวาสระคงรูป6. ใหนกั เรียนแตละคู หาคาํ ทม่ี ีสระคงรูป แลว ฝกอานสะกดคํา คลู ะ3 คํา7. นักเรียนรวมกลุม 4 คนตามกติกาที่ครกู าํ หนด8. แตล ะคูนาํ คาํ ทไี่ ดไปแลกเปลี่ยนกันในกลุมแลว เขียนคําเปน ของกลมุ ตวั เอง9. ใหแ ตล ะกลุมออกมาเขียนคําของกลุม ตัวเองบนกระดาน จนครบทกุ กลมุ10. ครตู รวจสอบความถูกตอ ง และใหนกั เรียนจดบันทกึ คาํ ลงในสมดุของตนเอง

แผนการจัด ชื่อหนวยการเรียนรทู ่ี 2. เรอ่ื ง แตเ ด็กซ่ือไว แ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป ครผู ูส อน นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน ตําแห ตวั ชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู ช้นิ งาน ประเมินผลท ๑.๑ ป.๓/๒อธิบายความหมาย สระลดรปู คอื ใบงาน ตรวจใบงาน 1. นของคํา และขอความ เมอ่ื พยัญชนะ 2. นทีอ่ า น ประสมกบั สระ 3. ใ และมตี วั สะกด 4. ส รูปสระจะหายไป 5. หรือรูปสระจะ ตัวส หายไปบางสวน 6. ใ คาํ แตย ังคงออก 7. น เสยี งสระ 8. แ เหมอื นเดมิ ตัวเอ 9. ใ 10. ตนเอ

วช-ร 05ดการเรยี นรูแผนการสอนที่ 7. เร่อื ง สระ (สระลดรูป)ป.3 รหสั วชิ า ท 13101หนง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชัว่ โมงกจิ กรรมการเรยี นรู สอ่ื /แหลง เรยี นรูนักเรยี นอา นสะกดคาํ และแจกลูกคําบนกระดานพรอมกัน ใบงานนกั เรียนจบั คกู ันตามกตกิ าทค่ี รกู ําหนดใหแตล ะคูอ า นสะกดคําทีค่ รูกาํ หนดอกี คร้ังแลวสงั เกตรูปและเสยี งสระสุมนกั เรียน 2-3 คอู อกมาบอกสง่ิ ที่สงั เกตได ครูอธิบายเพ่ิมเติม คาํ ทม่ี ีเสยี งสระทใ่ี ชรปู สระอน่ื หรอื ลดรปู สระเม่ือมีสะกด เรียกวา สระลดรูปใหนักเรียนแตละคู หาคําทีม่ สี ระลดรูป แลว ฝกอา นสะกดคํา คูละ 3นกั เรียนรวมกลมุ 4 คนตามกติกาที่ครูกาํ หนดแตละคูนําคําท่ไี ดไ ปแลกเปลี่ยนกันในกลมุ แลว เขยี นคําเปน ของกลมุองใหแตล ะกลุมออกมาเขยี นคาํ ของกลุม ตัวเองบนกระดาน จนครบทุกกลุม ครูตรวจสอบความถกู ตอ ง และใหนกั เรียนจดบันทึกคาํ ลงในสมุดขององ

แผนการจดั ช่อื หนวยการเรยี นรูท่ี 2. เร่ือง แตเดก็ ซ่อื ไว แผน รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตาํ แห ตัวชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลท ๑.๑ ป.๓/๒อธิบายความหมาย สระลดรปู คอื เม่ือ ทาํ สือ่ ตรวจสอบข้ันตอน 1. นกั เของคาํ และ พยัญชนะประสมกับ ความสนใจในการทาํ 2. นกั เขอ ความท่อี า น สระและมตี วั สะกด สื่อ 3. ใหแ รปู สระจะหายไปหรื 4. สุม อรปู สระจะหายไป 5. คร บางสวนแตยงั คงออก ตัวสะก เสียงสระเหมือนเดิม 6. ใหน คํา 7. นกั 8. แตล 9. ใหแ 10. คร ตนเอง 11. มอ จากหน

วช-ร 05ดการเรียนรูนการสอนท่ี 8. เรอื่ ง สระ (สระเปลีย่ นรปู )ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 หนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช 1. ช่วั โมงกจิ กรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลง เรยี นรูเรียนอานสะกดคาํ และแจกลกู คาํ บนกระดานพรอ มกนั ชิน้ งานเรียนจบั คกู ันตามกตกิ าท่ีครกู ําหนดแตละคอู านสะกดคําทีค่ รกู ําหนดอีกครงั้ แลว สงั เกตรูปและเสยี งสระมนักเรียน 2-3 คูอ อกมาบอกส่งิ ทีส่ ังเกตไดรูอธิบาย คําท่ีมเี สียงสระท่ใี ชร ปู สระอนื่ หรอื เปลี่ยนรปู สระเมื่อมีกด เรยี กวาสระเปลยี่ นรปูนักเรยี นแตละคู หาคําทีม่ ีสระเปลย่ี นรปู แลว ฝก อานสะกดคาํ คลู ะ 3กเรียนรวมกลุม 4 คนตามกติกาทค่ี รูกําหนด ละคนู ําคําทไ่ี ดไ ปแลกเปลย่ี นกันในกลุมแลวเขียนคําเปนของกลุม ตัวเองแตละกลุมออกมาเขียนคําลงในกระดาษ A4 ) รตู รวจสอบความถูกตอง และใหน กั เรียนจดบันทึกคําลงในสมดุ ของอบหมายใหแ ตละกลมุ ไปคนควาหาคาํ ท่ีมสี ระลดรปู สระเปลีย่ นรปูนังสอื พิมพ หรอื นิทานโดยเขียนตามรูปแบบ การอานสะกดคํา

แผนการจัด ช่ือหนว ยการเรียนรูท่ี 2. เร่อื ง แตเด็กซอื่ ไว แ รายวชิ าภาษาไทย ช้ัน ป ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตาํ แห ตวั ช้วี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชนิ้ งานท ๑.๑ ป.๓/๓ การอา นคาํ ยาก ใบงาน ตรวจใบงาน 1ต้งั คําถามและ เปน พน้ื ฐานการ 2ตอบคําถามเชิง อาน นักเรยี น 3เหตผุ ลเกี่ยวกับ ตอ งฝกอานเพอ่ื พเร่อื งทอี่ า น อานคลอง 4 5 6 7 8 9 1 1 ป

ดการเรยี นรู วช-ร 05แผนการสอนท่ี 9. เรื่อง อานคํานําสปู ระโยคป.3 รหัสวิชา ท 13101 สอ่ื /แหลง เรยี นรูหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช 1. ช่วั โมง แบบฝก หัด กจิ กรรมการเรยี นรู1. ครูเตรียมบตั รคํามาจากบาน2. ครใู หนักเรยี นอานบตั รคําคนละคํา จนครบทุกคน3. ครใู หนกั เรียนหาความหมายของคาํ และคําอานจากพจนานกุ รม4. ใหน ักเรยี นจบั คู ตามกตกิ าท่ีครกู ําหนด5. ใหแ ตล ะคแู ลกเปล่ยี นกนั อานคาํ6. ครสู มุ นักเรยี น 2-3 คู ออกมาอานใหเพ่อื นฟง7. ครูประเมนิ ความถกู ตองของการอาน8. ใหแตล ะคเู ลือกคาํ มาคูล ะ 1 คําแลว แตงประโยค9. ใหแ ตละคอู อกมาเขียนประโยคท่ีไดบนกระดาน10. ครูตรวจสอบความถูกตอ ง11. ใหนกั เรยี นเลือกประโยคเขียนลงในสมุดตวั เอง 3ประโยค

แผนการจดั ชอื่ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2. เรือ่ ง แตเด็กซ่อื ไว แผนกา รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแห ตัวชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมินผลผลการเรียนรู ช้นิ งานท ๑.๑ ป.๓/๕ การอานจบั แบบฝกหัด ตรวจแบบฝกหัดสรุปความรแู ละ ใจความเปนขอ คดิ จากเรอ่ื ง พนื้ ฐานของการทีอ่ า นเพือ่ อานในใจ ที่มุงนําไปใชใน คุณคา ทางชีวิตประจําวัน สติปญญา แบง เปน 2 ประเภท ไดแก การอานจบั ใจความสว นรวม และจบั ใจความ สาํ คญั

วช-ร 05ดการเรยี นรู สื่อ/แหลง เรยี นรูารสอนที่ 10. เร่ือง วรรณคดีลํานํา (กระตา ยตน่ื ตูม)ป.3 รหัสวิชา ท 13101 แบบฝกหดัหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช 1. ช่ัวโมง หนงั สอื เรยี น กจิ กรรมการเรยี นรู 1. นกั เรียนตอบคาํ ถามของครู 1 คําถามลงในสมุดตวั เอง 2. นักเรียนจบั คกู ับเพ่ือนตามกตกิ าทีครกู าํ หนด 3. ครูใหน ักเรยี นอานนิทานเรื่องกระตา ยตืน่ ตูม 4. สุมเลือกนกั เรยี น 3 คมู าเลาเหตกุ ารณท ่ีอา นใหเพื่อนฟง คู ละ 5. นกั เรยี นรวมกลุม 4 คน 6. นกั เรยี นแตล ะกลุม นาํ สิ่งทต่ี นเองสรุปไดมาแลกเปลี่ยน ความรูก บั เพอื่ น แลวสรปุ เปน ของกลมุ ( 5 นาที ) 7.สมุ นักเรียนแตล ะกลุม ออกมา สรปุ เรอ่ื งทก่ี ลุม ของตนเอง เขียน ใหเวลากลมุ ละ 2 นาที 8. ครสู รุปโดยการคําถาม ใหนกั เรยี นตอบ 9. นักเรียนสรปุ เร่ืองกระตายตืน่ ตมู พรอ มวาดภาพประกอบ