math7

แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า คณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง 1 เครอ่ื งชัง่ น้าหนักที่มี หนว่ ยมาตรฐาน ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ ค้าปนั

แผนการจดั การเรียนรู้หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรอื่ ง 1 เครื่องชงั่ นา้ หนกั ท่ีมี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนท่ี 1. เร่อื ง การชงั่ น้าหนักโดยใช้เครอื่ งชง่ั นา้ หนักตวั รายวิชาคณิตศาสตร์ ช้นั ป.3 รหสั วชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา้ แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชวั่ โมง ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผลค 2.1 ป.3/2บอกนาหนกั เปน็ การชั่งนาหนกั ตัวตอ้ งใช้ ใบงานที่ 7.4 ตรวจสอบ 1. ครใู ห้นกั เรียนกล่มุ เดิม (จากแผนการ 1) หนังสอื เรียน คณิตศาสตร์ ป.3กิโลกรัม กรมั และขีด เลอื กเคร่อื งชงั่ เคร่ืองชงั่ นาหนกั ตวั และ เรือ่ ง การชง่ั ความถกู ตอ้ งทีเ่ หมาะสมแลเปรียบเทียบนาหนัก ต้องปฏิบัติการชั่งให้ นาหนกั โดยใช้ ของใบงาน จดั การเรียนรูท้ ่ี 1)รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง 2) เคร่อื งชั่งนาหนักตัว ถูกต้อง จึงจะไดน้ าหนกั ท่ี เครอ่ื งชงั่ การชงั่ นาหนักตัวโดยใชเ้ คร่อื งชง่ั นาหนกั ตวั 3) ใบงานท่ี 7.4 เร่ือง การชั่งนาหนักโดย ถกู ต้อง นาหนกั ตัว ใชเ้ ครื่องชง่ั นาหนกั ตวั ตรงกบั ความจรงิ จากหนังสือเรียน มาล่วงหนา้ 2. ครูบอกกับนักเรียนวา่ ครจู ะสาธิตการชง่ั นาหนกั ตัวโดยใช้เครื่องชง่ั นาหนักตวั ให้ นกั เรยี นดู โดยครจู ัดเตรยี มเครื่องชง่ั นาหนักตัว และตรวจสอบความเทีย่ งตรง ของเครือ่ งชงั่ 3. ครูสาธติ การชง่ั นาหนักตวั โดยใช้เครอ่ื งช่ัง นาหนักตัว พร้อม กบั อธบิ าย ไปทลี ะขนั ตอน โดยครูเน้นให้นกั เรยี น สังเกตดูว่า ก่อนช่ังเข็มของ เครอ่ื งชงั่ จะต้องชีที่ตวั เลข 0 และขนึ ยืน

4. (ต้องยืนตรง) บนเคร่อื งชั่ง เมื่อเข็มหยุดน่ิง ให้อ่านนาหนกั ตามเข็มทช่ี ี โดยมีหน่วย เป็นกโิ ลกรัม5. ครเู ปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถาม และถาม นักเรียนวา่ นักเรยี นเคยช่งั นาหนกั ตัวของ ตนเองหรอื ไม่ และเหมอื นหรอื ตา่ งกับท่ี ครูสาธติ ใหด้ ูอย่างไร6. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันฝกึ ชงั่ นาหนกั ตวั ของตนเองโดยใช้ เครือ่ งชง่ั นาหนกั ตวั ตามตวั อย่างท่คี รสู าธิตใหด้ ู พรอ้ มบอก นาหนกั ของตนเองทชี่ ่ังได้ โดยมีครูคอย เสนอแนะการปฏิบัติการชัง่ ใหถ้ กู ต้อง7. สมาชกิ ในกลมุ่ ชว่ ยกันตรวจสอบดูว่า เพ่ือน ในกลุ่มปฏิบัติได้ถูกตอ้ งทกุ คนหรือไม่8. . ครอู ธบิ ายเพิ่มเตมิ ให้นกั เรียนเข้าใจวา่ ปจั จุบนั ไดม้ ีการใช้เครอื่ งชง่ั ดิจิทัลกนั อยา่ ง แพรห่ ลาย เพราะงา่ ยตอ่ การช่ังนาหนกั

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรอื่ ง 1 เคร่ืองชั่งน้าหนกั ท่ีมี หนว่ ยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 2. เร่ือง สว่ นประกอบของเครื่องชงั่ สปริง รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชนั้ ป.3 รหสั วิชา ค 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผลค 2.1 ป.3/2บอก เครอื่ งชง่ั สปรงิ ใบงานที่ 7.2 เรอ่ื ง ตรวจสอบความถูก 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 1) หนงั สอื เรยี นนาหนักเปน็ กโิ ลกรมั กรัม ประกอบดว้ ยจาน ส่วนประกอบของเครอ่ื ง ตอ้ งของใบงาน 2. ครูถามนกั เรียนตามประเดน็ ตอ่ ไปนี เชน่ คณติ ศาสตร์ ป.3และขีด เลอื กเครอ่ื งชง่ั ที่ สาหรบั วางส่ิงของ ชั่งสปรงิ - การบอกนาหนกั มหี น่วยเป็นอะไร 2) บตั รภาพเหมาะสมแลเปรยี บเทียบ เข็มชีบอกนาหนัก - สว่ นประกอบของเครอ่ื งชง่ั สปริงมอี ะไรบา้ ง 3) เครอื่ งชง่ั สปรงินาหนัก หนา้ ปดั และตัวเลข 3. ครแู จกบตั รภาพเครื่องชงั่ ให้นักเรยี นแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จาก 4) ใบงานท่ี 7.2 เรอื่ ง บอกนาหนัก สว่ นประกอบของเคร่ือง แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1) กลุม่ ละ 1 ใบ ให้นักเรียนช่วยกนั ชั่งสปรงิ สารวจว่าเคร่อื งชง่ั สปริงมีส่วนประกอบใดบา้ ง แล้วจดบันทกึ ลง ในกระดาษเปล่าหรอื โยงเสน้ เพอื่ ชีบอกสว่ นประกอบต่างๆ 4. นักเรียนแต่ละกล่มุ ศกึ ษาความรู้เรือ่ ง สว่ นประกอบของ เครือ่ งชงั่ สปรงิ จากหนงั สือเรียน 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มออกมาอธบิ ายเกี่ยวกับสว่ นประกอบของ เครอ่ื งชงั่ สปรงิ ตามทีส่ ารวจไดห้ นา้ ชนั เรยี น 6. ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ งของแตล่ ะกลุม่ พรอ้ มทังอธบิ าย เพิ่มเติมในส่วนทยี่ ังมขี อ้ บกพร่องอยู่ พร้อมทงั นาเครื่องชง่ั สปรงิ ของจรงิ มาแสดงให้นักเรยี นดู 7. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เร่ือง 1 เครื่องชงั่ น้าหนักท่ีมี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนท่ี 3. เรือ่ ง การชัง่ น้าหนักโดยใชเ้ ครื่องชงั่ สปริง รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผลค 2.1 ป.3/2บอก สิ่งของบางชนิดสามารถ 4) ใบงานที่ 7.3 ตรวจสอบความถูก 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด 1) หนังสอื เรยี น คณติ ศาสตร์ ป.3นาหนักเป็นกิโลกรมั กรมั ใชเ้ คร่อื งชงั่ สปรงิ มาชง่ั เร่อื ง การชง่ั ต้องของใบงาน 2. ครูใหน้ ักเรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 1) 2) บัตรภาพและขีด เลือกเครื่องชงั่ ที่ นาหนกั ได้ โดยต้อง นาหนักโดยใช้ 3) เครอ่ื งชง่ั สปริงเหมาะสมแลเปรียบเทยี บ ปฏบิ ัตกิ ารชัง่ ใหถ้ กู ตอ้ ง เครื่องชง่ั สปริง มารวมกลุ่มกัน แล้วให้แต่ละกล่มุ รว่ มกันศกึ ษา 4) ใบงานที่ 7.3 เรื่อง การชงั่ นาหนกั โดยนาหนัก ความรเู้ รอื่ ง การชงั่ นาหนักโดยใชเ้ ครอื่ งชงั่ สปรงิ ใชเ้ ครอ่ื งชง่ั สปรงิ จากหนังสอื เรียน 3. ครสู าธติ การช่ังนาหนักของสง่ิ ของโดยใช้เครื่องช่งั สปรงิ พร้อมกับอธบิ ายไปทลี ะขันตอน โดยครูเนน้ ให้ นักเรียนสังเกตดูว่า กอ่ นช่งั เขม็ ชนี าหนักจะต้องชีที่ ตวั เลข 0 และเมื่อวางสิง่ ของลงบนจานเครอ่ื งชัง่ แล้ว เขม็ ชีทตี่ ัวเลขใดให้อ่านนาหนกั ตามตัวเลขนันๆ โดย มหี นว่ ยเป็นกิโลกรมั 4. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ฝึกชัง่ นาหนักของสงิ่ ของโดย ใชเ้ ครอื่ งช่งั สปรงิ ตามตวั อยา่ งท่ีครูสาธติ ใหด้ ู พร้อม บอกนาหนักของสงิ่ ของทช่ี ่งั โดยมคี รูคอยเสนอแนะ การปฏิบัติการชงั่ ให้ถกู ต้อง 5. สมาชิกในกลุม่ ช่วยกนั ตรวจสอบดูวา่ เพ่ือนในกลุ่มปฏิบตั ิ ไดถ้ ูกตอ้ งทุกคนหรือไม่

แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่ือง 1 เคร่ืองช่งั นา้ หนกั ที่มี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 4. เร่ือง การชั่งนา้ หนกั โดยใชเ้ ครอ่ื งชั่งนา้ หนักตัว รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตา้ แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ชว่ั โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผลค 2.1 ป.3/2บอกนาหนกั เปน็ กิโลกรัม การชัง่ นาหนักตวั ใบงานท่ี 7.4 เรอื่ ง ตรวจสอบความถกู 1. ครูใหน้ ักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การ 1) หนงั สอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป. การชั่งนาหนักโดยใช้ ต้องของใบงานกรัม และขดี เลือกเครอ่ื งช่งั ท่ีเหมาะสม ต้องใช้เคร่ืองชงั่ เครอื่ งชง่ั นาหนกั ตัว เรียนรู้ที่ 1)ร่วมกนั ศกึ ษาความร้เู ร่ือง การชง่ั 3แลเปรียบเทยี บนาหนกั นาหนักตัว และ นาหนกั ตัวโดยใชเ้ ครื่องชงั่ นาหนักตวั จาก 2) เคร่ืองช่งั นาหนักตัว ต้องปฏิบัติการชงั่ หนังสือเรยี น มาลว่ งหน้า 3) ใบงานที่ 7.4 เรอื่ ง การชัง่ ให้ถูกตอ้ ง จงึ จะได้ 2. ครบู อกกับนกั เรยี นวา่ ครูจะสาธติ การชัง่ นาหนกั นาหนกั โดยใชเ้ ครอ่ื งชั่งนาหนกั นาหนกั ท่ถี กู ต้อง ตัวโดยใช้เคร่อื งชง่ั นาหนกั ตัวใหน้ ักเรียนดู โดย ตัว ตรงกับความจรงิ ครูจัดเตรียมเครอ่ื งชัง่ นาหนักตัว และ ตรวจสอบความเท่ยี งตรงของเคร่อื งชง่ั 3. ครสู าธิตการชงั่ นาหนักตัวโดยใชเ้ ครอ่ื งช่งั นาหนักตัว พร้อมกบั อธบิ ายไปทีละขนั ตอน โดยครเู น้นใหน้ กั เรยี นสงั เกตดูว่า ก่อนช่งั เข็ม ของเครอ่ื งชงั่ จะต้องชที ่ีตัวเลข 0 และขนึ ยนื 4. (ตอ้ งยืนตรง) บนเครือ่ งชง่ั เมอ่ื เข็มหยุดน่ิงให้ อ่านนาหนกั ตามเขม็ ที่ชี โดยมหี นว่ ยเปน็ กิโลกรมั

5. ครเู ปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถาม และถาม นักเรียนวา่ นักเรียนเคยชง่ั นาหนักตัวของ ตนเองหรอื ไม่ และเหมอื นหรือตา่ งกบั ทคี่ รู สาธติ ให้ดูอย่างไร6. นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันฝกึ ชัง่ นาหนักตวั ของ ตนเองโดยใช้เคร่อื งชงั่ นาหนักตวั ตามตัวอยา่ งที่ ครสู าธติ ใหด้ ู พรอ้ มบอกนาหนักของตนเองท่ีช่ัง ได้ โดยมคี รูคอยเสนอแนะการปฏบิ ตั ิการชงั่ ให้ ถกู ต้อง7. สมาชกิ ในกลุ่มชว่ ยกันตรวจสอบดูว่า เพื่อนใน กลุ่มปฏิบัติไดถ้ ูกต้องทกุ คนหรอื ไม่8. . ครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ ใหน้ ักเรียนเขา้ ใจว่า ปจั จุบนั ไดม้ กี ารใช้เครื่องชัง่ ดิจทิ ัลกนั อยา่ งแพรห่ ลาย เพราะงา่ ยต่อการช่งั นาหนัก

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง 1 เคร่ืองช่งั น้าหนักทม่ี ี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 5. เร่ือง หนว่ ยการช่งั รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ป.3 รหสั วชิ า ค 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่วั โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผลค 2.1 ป.3/2บอก กิโลกรมั กรมั และขดี ใบงานท่ี 7.4 เรื่อง ตรวจสอบความถูก 1. ครูส่มุ ตวั แทนนักเรียน 2-3 คน บอกนาหนักของตนเองให้ 1) หนังสือเรยี น คณิตศาสตร์ ป.3นาหนักเป็นกโิ ลกรมั เป็นหน่วยมาตรฐานท่ีใช้ การช่ังนาหนักโดย ต้องของใบงาน เพ่ือนๆ ฟงั จากนันให้นักเรยี นสังเกตหน่วยของนาหนกั ว่า 2) เคร่อื งชั่งสปริงกรมั และขีด เลอื ก บอกนาหนัก ใชเ้ ครือ่ งชั่งนาหนัก 3) ใบงานที่ 7.5 เรื่อง หน่วยการช่งัเคร่อื งชงั่ ทีเ่ หมาะสมแล ตวั ใช้หนว่ ยอะไรเปรยี บเทยี บนาหนัก 2. ครนู าอภปิ รายถงึ หน่วยการชง่ั วา่ มอี ะไรบ้าง โดยครูอาจนา เคร่ืองชงั่ สปรงิ มาแสดงใหน้ กั เรียนเห็นในหน่วยของขีด กรัม และ กิโลกรัม 3. ครูให้นกั เรยี นกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1) ศึกษา ความรู้เร่อื ง หนว่ ยการชั่ง จากหนงั สอื เรียน แลว้ ผลัดกนั อธิบายความรจู้ นเข้าใจตรงกัน 4. ครูขออาสาสมคั รนกั เรียนอธิบายเกีย่ วกบั การบอกนาหนักเป็น กิโลกรมั กรัม และขีดวา่ มีความเกี่ยวข้องและแตกต่างกนั อย่างไร โดยมคี รคู อยชแี นะ 5. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มเลอื กหมายเลขประจาตวั ตามความ สมัครใจ ตงั แตห่ มายเลข 1-4 6. ครูแจกใบงานที่ 7.5 เร่อื ง หนว่ ยการช่งั ใหน้ กั เรียนแตล่ ะ กลมุ่ ชว่ ยกันคดิ หาคาตอบและอธบิ ายคาตอบให้เพือ่ น สมาชิกในกลมุ่ ของตนมคี วามเข้าใจอย่างชดั เจน

7. ครูสุ่มสมาชกิ หมายเลขใดหมายเลขหน่ึงเฉลยคาตอบของ ใบ งานให้นกั เรยี นทงั ชนั ฟงั โดยสมาชกิ แต่ละกลุ่มทไี่ ด้รับ การสมุ่ นนั จะออกมาชว่ ยกนั อธิบายคาตอบของใบงานจน ครบทุกข้อ โดยมคี รูคอยใหค้ าแนะนา8. นกั เรียนทกุ คนทากจิ กรรมฝึกฝนทกั ษะเรื่อง หนว่ ยนาหนัก ข้อ 2-4 จากหนงั สือเรียน เปน็ การบา้ น แล้วนามาสง่ ครใู นวนั ถดั ไป

แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 7 เรือ่ ง 1 เครื่องชั่งน้าหนักท่ีมี หนว่ ยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 6. เรอื่ ง การชัง่ น้าหนกั เปน็ กโิ ลกรมั กรัม และขีด รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชัน้ ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ครูผสู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตา้ แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชวั่ โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ผลการเรยี นรู้ ประเมินผลค 2.1 ป.3/2บอก การชง่ั สง่ิ ของบน ใบงานที่ 7.6 เรอ่ื ง การ ตรวจสอบความถูก 1. ครใู ห้นกั เรียนร้องเพลงมาชงั่ ส่งิ ของกันเถอะ (จาก 1) หนงั สือเรยี น คณติ ศาสตร์ ป.3นาหนักเป็นกิโลกรัม กรัม เคร่ืองชัง่ สปรงิ ชั่งนาหนักเป็นกิโลกรัม ตอ้ งของใบงานและขดี เลอื กเครอ่ื งช่งั ท่ี สามารถบอกนาหนัก กรมั และขดี แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) โดยครูร้องนา แล้วให้ 2) เพลงมาชง่ั สิง่ ของกนั เถอะเหมาะสมแลเปรยี บเทียบ เป็นกโิ ลกรัม กรัมนาหนกั และขีด นักเรยี นร้องตามพร้อมๆ กนั 3) ใบงานที่ 7.6 เรือ่ ง การชั่งนาหนักเป็นค 6.1 ป.1-3/1 , ป.1-3/3 – ป.1-3/4 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม (จากแผนการจัดการ กโิ ลกรัม กรัม และขีด เรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ศกึ ษาความร้เู ร่ือง การช่ัง นาหนักเป็นกิโลกรัม กรัม และขีด จาก หนังสอื เรียน 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนความรู้ความ เข้าใจท่ีตนได้ศึกษามาโดยผลัดเปล่ียนกันอธิบาย ค ว า ม รู้ ค ว า ม เ ข้ า ใ จ เ กี่ ย ว กั บ ก า ร ชั่ ง น า ห นั ก เ ป็ น กิโลกรัม กรัม และขีด จากนนั ครสู ุม่ ตัวแทนกลุ่ม 2-3 กลุม่ นาเสนอความรู้ท่ศี ึกษามาหน้าชนั เรยี น 4. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติม พร้อมทังยกตัวอย่าง โดยวธิ ีถาม-ตอบจนนกั เรียนเขา้ ใจ 5. นักเรียนทุกคนทาใบงานที่ 7.6 เร่ือง การ ชั่งน้าหนักเป็นกิโลกรมั กรัม และขีด เสร็จ เรียบร้อยแล้ว ให้จับคู่กับเพ่ือนในกลุ่มผลัด กนั อธิบายคาตอบของใบงาน

6. นักเรียนแต่ละคู่ในกลุ่มเดียวกันผลัดกัน อธิบายคาตอบของตนให้เพ่ือนฟัง แล้วให้แต่ ละกลุม่ สรปุ คาตอบเป็นมตขิ องกลุ่ม7. ครูสุ่มตวั แทนกลุ่ม 3-5 กลุม่ นาเสนอคาตอบ ของใบงานโดยมีครูคอยตรวจสอบความ ถูกต้องและชมเชยกลุ่มท่ีนาเสนอได้ถูกต้อง และแนะนากล่มุ ทย่ี งั มขี อ้ บกพร่องอยู่

แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 7 เรื่อง 1 เคร่ืองชง่ั น้าหนกั ทีม่ ี หนว่ ยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 7. เร่อื ง การเลอื กเครื่องชั่งทเี่ หมาะสม รายวิชาคณิตศาสตร์ ชน้ั ป.3 รหสั วิชา ค 13101 ครูผูส้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตา้ แหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ช่ัวโมง ตัวช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล การชัง่ หานาหนัก 1. นักเรยี นช่วยกันบอกชื่อเคร่ืองชงั่ ท่นี ักเรยี นได้ 1) หนังสอื เรยี น คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1 ป.3/2บอก ของส่งิ ต่างๆ ตอ้ ง ใบงานที่ 7.7 เรื่อง ตรวจสอบความถูกนาหนกั เป็นกโิ ลกรมั กรมั เลอื กใช้เครื่องชัง่ การเลือกเครอ่ื งชัง่ ท่ี ตอ้ งของใบงาน เรยี นผา่ นมาแลว้ ทงั หมดและขีด เลอื กเครอ่ื งชั่งที่ ให้เหมาะสม เหมาะสม 2. ครูอธบิ ายให้นักเรยี นเข้าใจว่า ในการชัง่ สงิ่ ของเหมาะสมแลเปรียบเทียบ 2) เพลงมาชัง่ สงิ่ ของกนั เถอะนาหนัก ต่างๆ จะตอ้ งเลือกใช้เครอ่ื งชง่ั ให้เหมาะสมกบั 3) ใบงานที่ 7.7 เรื่อง การเลือกเคร่อื งค 6.1 ป.1-3/1 , ป.1- สงิ่ ของทเี่ ราต้องการชง่ั ชงั่ ท่เี หมาะสม3/3 – ป.1-3/4 3. ครูให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การ เรยี นรทู้ ี่ 1) รว่ มกันหาคาตอบวา่ มีวธิ ีในการ เลอื กใชเ้ ครอื่ งชงั่ ให้เหมาะสมได้อยา่ งไร 4. สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั วางแผนศึกษาความรู้ เก่ียวกับการเลือกเคร่ืองช่ังทเี่ หมาะสม จาก หนังสอื เรยี นและหอ้ งสมุดเพ่อื หาคาตอบที่ครถู าม ไว้ 5. สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั อภปิ รายและสรุป ความรู้เกยี่ วกับการเลอื กเคร่ืองชงั่ และหนว่ ยการ ช่ังทเี่ หมาะสม จากหนังสอื -เรยี น แลว้ บันทึกลง ในแบบบนั ทึกการอ่าน

6. ตวั แทนนักเรียนแต่ละกล่มุ นาเสนอความรู้ เก่ยี วกับการเลอื กเครอื่ งช่ัง7. ครูอธิบายเพมิ่ เตมิ ว่า เคร่อื งช่ังแตล่ ะชนดิ ใชช้ ง่ั ส่ิงของที่แตกตา่ งกนั จงึ ควรเลอื กให้เหมาะสม เพื่อจะไดห้ านาหนกั ได้ถูกต้อง8. นกั เรียนทกุ คนทาใบงานที่ 7.7 เรื่อง การเลอื ก เครื่องชัง่ ทเี่ หมาะสม เมอ่ื เสร็จแล้วนาสง่ ครตู รวจ

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 7 เร่ือง 1 เคร่ืองช่งั น้าหนกั ทีม่ ี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนที่ 8. เร่อื ง การเลือกหน่วยการชงั่ ท่เี หมาะสม รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้นั ป.3 รหสั วชิ า ค 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตา้ แหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่วั โมง ตวั ช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลค 2.1 ป.3/2บอก กิโลกรมั กรมั และ ใบงานท่ี 7.8 เรอ่ื ง ตรวจสอบความถูก 1. ครูใหน้ กั เรยี นช่วยกันบอกช่ือเครื่องชั่งและหนว่ ยการชั่ง ท่ี 1) หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.3นาหนักเปน็ กโิ ลกรัม กรมั ขดี เป็นหนว่ ย การเลือกหน่วยการ ต้องของใบงาน นกั เรียนได้เรยี นผ่านมาแล้วทังหมดและขีด เลอื กเครื่องชั่งท่ี มาตรฐานท่ใี ชบ้ อก ชง่ั ท่เี หมาะสม 2) เพลงมาชัง่ สิ่งของกนั เถอะเหมาะสมแลเปรียบเทียบ นาหนัก ซึง่ ตอ้ ง 2. ครอู ธิบายให้นกั เรียนเข้าใจวา่ ในการชงั่ สิง่ ของตา่ งๆ จะตอ้ ง 3ใบงานที่ 7.8 เรอ่ื ง การเลือกหนว่ ยนาหนกั เลอื กใช้ใหเ้ หมาะสม เลอื กใชเ้ ครอื่ งช่ังให้เหมาะสมกับสงิ่ ของทีเ่ ราต้องการรู้นาหนกั การชงั่ ที่เหมาะสมค 6.1 ป.1-3/1 , ป.1- กบั สิง่ ของทนี่ ามาชงั่ และเราตอ้ งเลือกใช้หน่วยการชง่ั ทเ่ี หมาะสมดว้ ยเพ่อื ที่จะ3/3 – ป.1-3/4 สามารถสือ่ สารใหค้ นอ่นื เข้าใจตรงกัน 3. นกั เรียนกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรูท่ ่ี 1) รว่ มกัน ศกึ ษาความรู้เร่ือง การเลือกหนว่ ยการชงั่ ท่ีเหมาะสม จาก หนังสือเรียน 4. สมาชิกกลุ่มจบั คู่ผลดั กันอภปิ รายเก่ียวกับการเลือกหน่วpการ ช่งั ที่เหมาะสม 5. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน อธิบายเกีย่ วกบั การเลอื กหน่วยการช่ัง พร้อมทงั ให้นกั เรยี นยกตวั อยา่ งให้เห็นชดั เจนหน้าชนั เรยี น 6. ครยู กตัวอยา่ งเพิ่มเติมใหน้ กั เรียนดูเกีย่ วกับการเลอื กหนว่ ย การชง่ั ที่เหมาะสม 7. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 เร่ือง 1 เคร่ืองชั่งน้าหนกั ทม่ี ี หน่วยมาตรฐาน แผนการสอนท่ี 9. เรอื่ ง ความสมั พนั ธ์ระหว่างหนว่ ยการชัง่ รายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้นั ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ต้าแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ช่วั โมง ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ประเมินผลค 2.1 ป.3/2บอกนาหนกั เป็นกิโลกรมั กรมั การช่งั มีหน่วยเปน็ ใบงานท่ี 7.9 เร่อื ง ตรวจสอบความถกู 1. ครนู าบัตรภาพการชง่ั ส่งิ ของบนเคร่อื งชงั่ มาแสดงให้ 1) หนังสอื เรียน คณติ ศาสตร์ ป.3และขีด เลอื กเคร่อื งชง่ั ท่ี กโิ ลกรมั กรมั และขดี ความสมั พันธ์ระหวา่ ง ต้องของใบงาน นักเรียนดูทลี ะภาพ 3-4 ภาพ แล้วให้นักเรียนชว่ ยกัน 2) เพลงมาชั่งส่ิงของกันเถอะเหมาะสมแลเปรยี บเทยี บ ซง่ึ หนว่ ยการชงั่ มี หน่วยการชัง่นาหนัก ความสมั พันธ์กนั บอกนาหนัก 3ใบงานท่ี 7.9 เรอื่ ง ความสมั พนั ธ์ค 6.1 ป.1-3/1 , ป.1-3/3 – ป.1-3/4 2. ครใู ห้นักเรยี นช่วยกันบอกว่า หน่วยการชั่งมหี นว่ ย ระหวา่ งหนว่ ยการชงั่ ใดบา้ ง (ถา้ นักเรียนบอกไม่ครบให้ครูชว่ ยบอกใหจ้ น ครบทกุ หนว่ ย) 3. นักเรยี นแตล่ ะกลุม่ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู่ ่ี 1) รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรอ่ื ง ความสมั พันธ์ระหวา่ ง หน่วยการชั่ง จากหนงั สือเรยี น แล้วให้สมาชิกกลมุ่ จับคูก่ ันเปน็ 2 คู่ ให้แตล่ ะคู่ศกึ ษาตวั อย่างการเปลยี่ น หน่วยการชงั่ จากหนงั สอื เรียน 4. นกั เรียนแต่ละคู่แลกเปลย่ี นความรคู้ วามเข้าใจทต่ี นได้ ศกึ ษามา จากนนั นักเรียน 2 คใู่ นกล่มุ เดียวกัน ผลดั เปล่ยี นกนั อธิบายความรูค้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั การเปลีย่ นหน่วยการชงั่ 5.ครูสุม่ ตัวแทน กลมุ่ 2-3 กลมุ่ นาเสนอความรู้ที่ศกึ ษามา หน้าชัน เรยี น

6.ครูอธบิ ายความร้เู พมิ่ เติมพร้อมทังยกตัวอยา่ งโดยวธิ ีถาม-ตอบจนนกั เรยี นเข้าใจ7. นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกนั ทาใบงานท่ี 7.9 เร่อื ง ความสมั พนั ธ์ระหว่างหน่วยการชง่ั เสร็จแล้วครู ขอตวั แทนกลุ่ม 3-5 กลุม่ นาเสนอคาตอบของ ใบงาน8. ครูชมเชยกล่มุ ทีน่ าเสนอได้ถกู ตอ้ งและให้ คาแนะนากลุ่มท่ียังมขี ้อบกพรอ่ งอยู่