thai7

แผนการจดั การเรยี นรู้หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรือ่ ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 จัดทาโดย นางสาวจีราวรรณ คาปัน

วช-ร 05 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนท่ี 1. เรอื่ ง การอา่ นออกเสียง รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผูส้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ การอ่านออกเสยี ง แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝกึ หัด 1.ครูสนทนากับนกั เรยี นเกีย่ วกับนทิ านชาดกทนี่ ักเรียนช่นื ชอบ จากน้นั ครูถาม หนงั สือหลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 วรรณกรรมเรื่อง นักเรยี นวา่ นิทานชาดกเรอ่ื งท่นี กั เรยี นชอบให้ความรูห้ รอื ขอ้ คิดอะไรกับ และการใช้ภาษาป.3/2 ป.3/3 ความเพียร นกั เรยี นบ้าง หนังสอื วรรณคดีป.3/4 ป.3/5 จะตอ้ งอ่านออก วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 เสยี งให้ถกู ตอ้ ง 2. ครแู นะนานทิ านชาดก เร่ือง พระมหาชนก จากวรรณกรรมเร่ือง ความ แบบฝึกหัดป.3/6 และชัดเจนตาม เพยี ร แล้วอธิบายใหน้ กั เรยี นฟังท 4.1 ป.3/2 หลกั การอ่านป.3/4 3. ครอู า่ นออกเสียงนิทานชาดก เร่อื ง พระมหาชนก จากวรรณกรรมเร่ือง ความเพยี ร จากหนังสอื เรียนให้นักเรียนฟงั 2 ยอ่ หนา้ 4. ครอู ธิบายหลกั การอา่ นออกเสียง และอ่านออกเสียงใหน้ ักเรียนฟังเปน็ ตวั อยา่ งอีกครง้ั 5. ครแู บ่งนกั เรียนเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ฝกึ อา่ นออกเสียงนทิ านชาดก เรอ่ื ง พระมหาชนก ตาม ตัวอย่างท่คี รอู ่านเปน็ แบบ 2 ย่อหนา้ ครสู ังเกตการอ่านออกเสียงของ นักเรยี น 6.ครใู หส้ มาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มฝกึ อา่ นออกเสยี งนิทานชาดก เร่ือง พระ มหาชนก ตามย่อหน้าทค่ี รูกาหนด โดยผลัดกนั อา่ นออกเสยี ง แล้วให้ สมาชิกคนท่ีเหลือเป็นฝา่ ยสงั เกต ตรวจสอบ และแสดงความคดิ เหน็ เพอ่ื เสนอแนะขอ้ บกพรอ่ งในการอ่านใหเ้ พอื่ นนาไปปรบั ปรุงแก้ไข

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่อื ง ความเพียร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนท่ี 2. เรือ่ ง การบอกความหมายของคา รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่ัวโมง ตัวชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมินผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ การรู้ความหมาย แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครูให้นกั เรียนเขียนคาศพั ทท์ ไ่ี ดจ้ ากวรรณกรรมเร่อื ง หนังสอื หลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 ของคา จะทาให้ ความเพียร ลงในกระดาษ คนละ 1 คา เมอื่ เขยี น และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 เข้าใจเร่อื งราวของ เสร็จแล้วให้นักเรยี นพับแลว้ นาส่งครู หนังสือวรรณคดีป.3/4 ป.3/5 วรรณกรรมเรอื่ ง วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ความเพียร 2. ครนู ากระดาษคาศัพท์คละรวมกัน แลว้ ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะ แบบฝกึ หดัป.3/6 คนออกมาหยบิ กระดาษคาศัพท์ คนละ 1 ใบ จากนนั้ อา่ นท 4.1 ป.3/2 ออกเสียงคาศัพท์ท่หี ยบิ ได้ป.3/4 3. ครแู ละนกั เรยี นทีเ่ ปน็ เจา้ ของคาศพั ทร์ ว่ มกนั ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง จากนั้นให้นกั เรยี นอธิบายความหมายของ คาศพั ท์ 4. นักเรยี นจับค่กู บั เพ่ือนตามความสมัครใจ จากนน้ั อ่านออก เสียงวรรณกรรมเรือ่ ง ความเพยี ร จากหนังสือเรยี น 5. ครูแจกบตั รคาให้นักเรยี นคู่ละ 1 ชุด แล้วให้นักเรียนแต่ ละครู่ ่วมกันอา่ นออกเสียงและอธิบายความหมายของคา จากบัตรคาทคี่ ขู่ องตนไดร้ บั 6. นักเรียนแต่ละคนู่ าเสนอการอา่ นออกเสยี งและอธิบาย ความหมายของคา ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง

7. นักเรยี นแตล่ ะคู่ทาแบบฝกึ หัด เรื่อง คาศพั ทก์ ับ ความหมาย โดยใหน้ กั เรียนแต่ละคนคิดหาคาตอบ ด้วย ตนเองจนครบทุกขอ้ จากนน้ั ผลัดกนั อภปิ รายคาตอบจน ไดข้ ้อสรปุ แล้วเขียนคาตอบลงในแบบฝกึ หดั

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 7 เร่อื ง ความเพียร แผนการสอนท่ี 3. เร่ือง การตงั้ คาถามและลาดับเหตกุ ารณ์ รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ท 1.1 ป.3/1 การตงั้ คาถาม แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝึกหัด 1. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั ตงั้ คาถามและตอบคาถาม หนงั สือหลักภาษา เกย่ี วกบั นิทานชาดก เร่อื ง พระมหาชนก จาก และการใช้ภาษาป.3/2 ป.3/3 การตอบคาถาม วรรณกรรมเรอ่ื ง ความเพยี ร จากหนงั สอื เรยี น หนังสือวรรณคดี วรรณกรรมป.3/4 ป.3/5 และการ 2. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มตงั้ คาถามและตอบคาถาม คน แบบฝึกหัดท 2.1 ป.3/5 เรยี งลาดบั ละ 3 คาถาม ลงในกระดาษ จากนนั้ อ่านคาถามและป.3/6 เหตุการณ์ จะทา ตอบคาถามดว้ ยตนเองจนครบทุกคาถาม แลว้ จบั ค่กู บั ใหเ้ ขา้ ใจ เพ่อื นในกลุ่มผลดั กนั อ่านคาถามและตอบคาถามใหค้ ู่ท 4.1 ป.3/2 รายละเอยี ดของ ของตนเองฟัง (สมาชกิ กลุ่มอกี ค่หู นงึ่ กป็ ฏบิ ตั กิ จิ กรรมป.3/4 เช่นเดยี วกนั ) วรรณกรรมเรอ่ื ง 3. นกั เรยี นรวมกลุม่ 4 คน ผลดั กนั อ่านคาถามและตอบ ความเพยี ร คาถามใหเ้ พอ่ื นอกี ค่หู น่งึ ในกลุ่มฟัง เพ่อื คดั เลอื ก คาถามและคาตอบทค่ี รอบคลุมเน้อื หานิทานชาดก เรอ่ื ง พระมหาชนก 4. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนนั้ คดั เลอื กคาถามทด่ี ที ส่ี ดุ กลุ่มละ 2 คาถาม แลว้ เขยี นลงในกระดาษ 5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนากระดาษคาถามสง่ ครู จากนนั้ ครู สลบั กระดาษคาถามใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ กลุ่มละ

2 คาถาม เพ่อื ใหส้ มาชกิ ในกลุม่ ร่วมกนั วเิ คราะหแ์ ละ หาคาตอบทเ่ี ป็นมตขิ องกลุ่ม6. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ สรุปคาตอบทเ่ี ป็นมตขิ องกลมุ่ จากนนั้ อ่านคาถามและอธบิ ายคาตอบของกลุม่ ให้ เพอ่ื นฟังหน้าชนั้ เรยี น กล่มุ เจา้ ของคาถามตรวจสอบ ความถกู ตอ้ งของคาตอบ7. ครใู หส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุ่มเขยี นเหตุการณ์ท่ี นกั เรยี นประทบั ใจลงในกระดาษ 1 เหตุการณ์ จากนนั้ อ่านใหส้ มาชกิ ในกล่มุ ฟัง8. ครถู ามนกั เรยี นว่า เหตุการณ์ทส่ี มาชกิ ในกลมุ่ เขยี นมา นนั้ มกี ารลาดบั เรอ่ื งราวทเ่ี กดิ ขน้ึ ในเรอ่ื งหรอื ไม่ จากนนั้ ใหท้ บทวนเหตุการณ์ต่างๆ ในเรอ่ื ง แลว้ เขยี น เพม่ิ เตมิ เหตุการณ์ทข่ี าดหายไป

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เรือ่ ง ความเพยี ร แผนการสอนที่ 4. เรื่อง ความรแู้ ละขอ้ คดิ รายวิชาภาษาไทย ชั้น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครูผสู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ช่วั โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผลท 1.1 ป.3/1 การอ่าน แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝกึ หดั 1. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ กาหนดหมายเลข 1-4 ใหส้ มาชกิ แต่ หนังสือหลกั ภาษาป.3/2 ป.3/3 วรรณกรรมเรอ่ื ง ละคนในกลุ่ม และการใช้ภาษาป.3/4 ป.3/5 ความเพยี ร 2. ครกู าหนดใหน้ ักเรยี นหมายเลข 1 สมั ภาษณ์นกั เรยี น หนังสอื วรรณคดีท 2.1 ป.3/5 จะตอ้ งสรุป หมายเลข 2 และนกั เรยี นหมายเลข 3 สมั ภาษณ์นกั เรยี น วรรณกรรมป.3/6 ความรแู้ ละขอ้ คดิ หมายเลข 4 เกย่ี วกบั ความรแู้ ละขอ้ คดิ ของนิทานชาดก เร่อื ง แบบฝกึ หัด เพ่อื นาไปปรบั ใช้ พระมหาชนก จากวรรณกรรมเร่อื ง ความเพยี ร ตามประเดน็ท 4.1 ป.3/2 ประโยชน์ในป.3/4 ทก่ี าหนดในแบบฝึ กหดั เร่ือง ความร้แู ละข้อคิด ความ ชวี ติ ประจาวนั ได้ เพียร อยา่ งเหมาะสม 3. นกั เรยี นแต่ละหมายเลขเปลย่ี นบทบาทกนั โดยใหน้ กั เรยี น หมายเลข 2 สมั ภาษณ์นกั เรยี นหมายเลข 1 และให้ นกั เรยี นหมายเลข 4 สมั ภาษณ์นกั เรยี นหมายเลข 3 4. สมาชกิ กลุ่มจะหมนุ เวยี นกนั สรปุ ใจความสาคญั ทไ่ี ดร้ บั ฟัง จากการสมั ภาษณ์ใหส้ มาชกิ คนอ่นื ๆ ฟังว่า เพ่อื นพดู อะไร ไดใ้ จความสาคญั อยา่ งไร 5. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ สรุปใจความสาคญั เกย่ี วกบั ความรแู้ ละ ขอ้ คดิ ของนิทานชาดก เรอ่ื ง พระมหาชนก แลว้ บนั ทกึ ลงในแบบฝึกหดั

6. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ คดั เลอื กตวั แทนออกมานาเสนอความรู้ และขอ้ คดิ ในแบบฝึกหดั หน้าชนั้ เรยี น ครแู ละนกั เรยี น ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

วช-ร 05 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนที่ 5. เร่ือง คานามรายวิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครผู ้สู อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ การระบุชนดิ และ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝึกหดั 1. ครเู ขยี นประโยคบนกระดาน จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นอ่าน หนงั สือหลักภาษาท 1.1 ป.3/1 หน้าทข่ี อง ออกเสยี ง แลว้ ช่วยกนั บอกวา่ คาทข่ี ดี เสน้ ใตเ้ ป็นคา และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 คานามใน ชนิดใด หนังสือวรรณคดีป.3/4 ป.3/5 ประโยค จะช่วย วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ใหใ้ ชภ้ าษาไทย 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง คานาม แบบฝกึ หดัป.3/6 ไดถ้ ูกตอ้ ง จากนนั้ ครแู จกแถบประโยคใหน้ กั เรยี นกลมุ่ ละ 1 ชุดท 4.1 ป.3/2 แลว้ ใหน้ กั เรยี นบอกหน้าทข่ี องคานามทข่ี ดี เสน้ ใต้ในป.3/4 แถบประโยค 3. ครใู หส้ มาชกิ แต่ละกลมุ่ เลอื กหวั หน้ากลุ่ม และให้ หวั หน้ากลุ่มแบ่งหน้าทร่ี บั ผดิ ชอบใหส้ มาชกิ แต่ละคน ในกลุ่มตามความเหมาะสม 4. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ระดมสมองเพอ่ื วางแผนการ ทางานตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย และกาหนดระยะเวลาท่ี เหมาะสม

วช-ร 05 แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนท่ี 6. เรอื่ ง คาสรรพนามรายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝกึ หดัผลการเรียนรู้ การระบุชนิดและ 1. ครอู ่านประโยคใหน้ กั เรยี นฟัง แลว้ ใหน้ กั เรยี นช่วยกนั หนังสือหลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 หน้าทข่ี อง เตมิ คาทใ่ี ชแ้ ทนคานาม และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 คานามใน หนงั สอื วรรณคดีป.3/4 ป.3/5 ประโยค จะช่วย 2. ครถู ามนกั เรยี นวา่ คาทน่ี ักเรยี นเตมิ จดั เป็นคาชนดิ ใด วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ใหใ้ ชภ้ าษาไทย ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง แลว้ อธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟัง แบบฝกึ หดัป.3/6 ไดถ้ ูกตอ้ งท 4.1 ป.3/2 3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง คาสรรพป.3/4 นาม จากหนงั สอื เรยี น 4. ครใู หส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุ่มยกตวั อยา่ งคาสรรพนาม คนละ 1 คา จากนนั้ นาคาสรรพนามมาแต่งประโยค แลว้ บอกหน้าทข่ี องคาสรรพนามในประโยค 5. สมาชกิ แต่ละคนรวมกล่มุ ตามเดมิ ผลดั กนั นาเสนอคา สรรพนาม การแต่งประโยค และหน้าทข่ี องคา สรรพนามในประโยค ใหเ้ พ่อื นในกลมุ่ ฟังทลี ะคนแบบ เล่าเร่อื งรอบวง 6. ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอคาสรรพนาม การ แต่งประโยค และหน้าทข่ี องคาสรรพนามในประโยค ครสู งั เกตการนาเสนอของนกั เรยี นแต่ละกล่มุ และ แสดงความคดิ เหน็ เพมิ่ เตมิ

วช-ร 05 แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรื่อง ความเพยี ร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนท่ี 7. เรอ่ื ง คากริยา รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผ้สู อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ช่วั โมง ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝึกหดัผลการเรียนรู้ การระบุชนดิ และ 1. สมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง หนังสือหลักภาษาท 1.1 ป.3/1 หน้าทข่ี อง คากรยิ า จากหนงั สอื เรยี น และหอ้ งสมุด และการใช้ภาษาป.3/2 ป.3/3 คานามใน หนังสอื วรรณคดีป.3/4 ป.3/5 ประโยค จะช่วย 2. สมาชกิ แต่ละคนนาขอ้ มลู ทต่ี นไดศ้ กึ ษามาผลดั กนั วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ใหใ้ ชภ้ าษาไทย อภปิ รายใหส้ มาชกิ คนอ่นื ๆ ในกลุ่มฟัง แลว้ ชว่ ยกนั แบบฝึกหดัป.3/6 ไดถ้ กู ต้อง สรุปประเดน็ สาคญัท 4.1 ป.3/2ป.3/4 3. ครแู จกบตั รภาพใหน้ กั เรยี นกลุม่ ละ 4 ใบ จากนนั้ ให้ สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มเลอื กบตั รภาพ คนละ 1 ใบ แต่งประโยค แลว้ ขดี เสน้ ใต้คากรยิ า 4. นกั เรยี นแต่ละคนผลดั กนั นาเสนอการแต่งประโยค และบอกคากรยิ า จากภาพทต่ี นเลอื กใหส้ มาชกิ คน อ่นื ๆ ภายในกลุม่ ฟัง จากนนั้ ใหส้ มาชกิ ทุกคนในกลุ่ม ชว่ ยกนั แสดงความคดิ เหน็ และอภปิ รายความรเู้ รอ่ื ง คากรยิ า จนมคี วามเขา้ ใจชดั เจน 5. ครสู มุ่ นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอการแต่งประโยค และ บอกคากรยิ า ครตู รวจสอบความถกู ต้อง 6.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง คากรยิ า

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 7 เรอ่ื ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนท่ี 8. เร่อื ง ชนิดของคาในภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้นั ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝกึ หดัผลการเรียนรู้ การระบุชนิดและ 1. ครเู ปิดเพลงชนิดของคา ใหน้ กั เรยี นฟัง จากนนั้ ให้ หนังสอื หลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 หน้าทข่ี อง นกั เรยี นยกตวั อย่างคา คนละ 1 คา พรอ้ มกบั ระบุ และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 คานาม คาสรรพ ชนดิ ของคา หนงั สือวรรณคดีป.3/4 ป.3/5 นาม และ วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 คากรยิ าใน 2. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ผลดั กนั ตรวจสอบตวั อยา่ งของคาวา่ แบบฝกึ หัดป.3/6 ประโยค จะช่วย ถกู ตอ้ งหรอื ไม่ท 4.1 ป.3/2 ใหใ้ ชภ้ าษาไทยป.3/4 ไดถ้ ูกต้อง 3.นกั เรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ชนดิ ของ คาในภาษาไทย จากหนงั สอื เรยี น 4.นกั เรยี นแต่ละกล่มุ รว่ มกนั อธบิ ายลกั ษณะของคาแต่ละ ชนิด และหน้าทข่ี องคา จากนนั้ ผลดั เปลย่ี นกนั ยกตวั อย่างคา และหน้าทข่ี องคาในประโยค 5. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื ง ชนดิ และหน้าทข่ี องคา ในภาษาไทย

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 เรื่อง ความเพยี ร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนท่ี 9. เรือ่ ง สว่ นประกอบของประโยค รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผูส้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชัว่ โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัดผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1.ครแู จกบตั รคาใหน้ ักเรยี นกลุม่ ละ 4 ชุด แลว้ ใหน้ ักเรยี นนา หนังสอื หลักภาษาท 1.1 ป.3/1 ไดถ้ ูกต้องนนั้ บตั รคาแต่ละชุดมาเรยี งต่อกนั ใหเ้ ป็นประโยค และการใช้ภาษาป.3/2 ป.3/3 จะตอ้ งมคี วามรู้ หนงั สอื วรรณคดีป.3/4 ป.3/5 ความเขา้ ใจเรอ่ื ง 2. ครสู ุ่มนกั เรยี น 1-2 กลุ่ม อ่านประโยค พรอ้ มนาบตั รคา วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ส่วนประกอบของ ทเ่ี รยี งตอ่ กนั เป็นประโยคทงั้ 4 ชุด ตดิ บนกระดาน ครู แบบฝกึ หดัป.3/6 ประโยค ตรวจสอบความถูกต้องท 4.1 ป.3/2ป.3/4 3. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประโยค ตามประเดน็ ความรทู้ ค่ี รกู าหนด ดงั น้ี 1) ส่วนประกอบของประโยค 2) ตวั อย่างการจาแนกสว่ นประกอบของประโยค 4. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประโยค ตามประเดน็ ความรทู้ ค่ี รกู าหนด จากหนงั สอื เรยี น ตามทไ่ี ด้ วางแผนไว้

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนท่ี 10. เรื่อง การแต่งประโยครายวิชาภาษาไทย ช้นั ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ผลการเรียนรู้ท 1.1 ป.3/1 การแต่งประโยค แบบฝึกหดั ตรวจแบบฝกึ หัด 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การแต่ง หนังสือหลกั ภาษา ประโยค จากหนงั สอื เรยี น จากนนั้ แต่งประโยค และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 จะตอ้ งมคี วามรู้ 2 ประโยค ตามทค่ี รกู าหนด เชน่ หนงั สอื วรรณคดี - ใคร ทาอะไร ทไ่ี หน วรรณกรรมป.3/4 ป.3/5 ความเขา้ ใจใน - ใคร ทาอะไร อย่างไร แบบฝึกหัดท 2.1 ป.3/5 เร่อื งคาชนดิป.3/6 ต่างๆ นามาเรยี ง 2. สมาชกิ ในแต่ละกล่มุ จบั ค่กู นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ละคู่ กนั จงึ จะ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ีท 4.1 ป.3/2 สามารถแต่ง - สมาชกิ คนท่ี 1 อ่านรายละเอยี ดของประโยค และป.3/4 แต่งประโยค ประโยคได้ - สมาชกิ คนท่ี 2 เป็นฝ่ายสงั เกต และตรวจสอบ ความถกู ต้องของประโยค ถกู ตอ้ ง และ ใหส้ มาชกิ แต่ละคเู่ ปลย่ี นบทบาทกนั เมอ่ื แต่งประโยค ครบทงั้ 2 ประโยค ส่อื สารใหเ้ ขา้ ใจ 3. นกั เรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ใหแ้ ต่ละคนู่ าประโยคของคู่ ตรงกนั ตนเองมานาเสนอใหเ้ พอ่ื นอกี คหู่ น่งึ ฟัง เพอ่ื ช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 4. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ร่วมกนั ทาแบบฝึ กหดั เรอ่ื ง การ แต่งประโยค

5. ครสู ุ่มตวั แทนนกั เรยี น 1 กล่มุ นาเสนอประโยค และ การจาแนกสว่ นประกอบของประโยคในแบบฝึกหดั เม่อื เสรจ็ แลว้ ใหเ้ รยี กตวั แทนนกั เรยี นกลุม่ ต่อไป นาเสนอ ครตู รวจสอบและประเมนิ การนาเสนอของ นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่อื ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนที่ 11. เรือ่ ง ประโยคบอกเลา่รายวิชาภาษาไทย ช้นั ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝึกหดัผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1. ครขู ออาสาสมคั รนักเรยี นออกมาใบค้ าตามแถบประโยค หนงั สอื หลักภาษาท 1.1 ป.3/1 บอกเล่า จะตอ้ งป.3/2 ป.3/3 มคี วามรคู้ วาม ทค่ี รูแจกให้ แลว้ ใหเ้ พ่อื นนกั เรยี นชว่ ยกนั ตอบเป็น และการใช้ภาษาป.3/4 ป.3/5 เขา้ ใจในเร่อื งท 2.1 ป.3/5 ลกั ษณะของ ประโยคบอกเล่า หนังสอื วรรณคดีป.3/6 ประโยค จงึ จะท 4.1 ป.3/2 สามารถส่อื สาร 2. ครเู ฉลยคาตอบทถ่ี ูกต้อง แลว้ นาแถบประโยคแสดงบน วรรณกรรมป.3/4 ไดถ้ กู ต้อง กระดาน เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นอ่านออกเสยี งพรอ้ มกนั แบบฝึกหดั 3. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ลกั ษณะของประโยคบอกเลา่ 4. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั พจิ ารณาลกั ษณะของ ประโยค และสว่ นประกอบของประโยคบอกเล่า จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแต่งประโยคบอกเล่า กล่มุ ละ 4 ประโยค 5. ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอประโยคบอก เลา่ พรอ้ มกบั เขยี นบนกระดาน ครตู รวจสอบความ ถูกตอ้ ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 7 เรอื่ ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนที่ 12. เรือ่ ง ประโยคคาถามรายวชิ าภาษาไทย ชั้น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครูผ้สู อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชวั่ โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝึกหดั ตรวจแบบฝกึ หดัผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1. นกั เรยี นจบั ค่กู บั เพ่อื นทน่ี งั่ ใกลก้ นั แลว้ ร่วมกนั ศกึ ษา หนงั สอื หลักภาษาท 1.1 ป.3/1 บอกเล่า จะต้องป.3/2 ป.3/3 มคี วามรคู้ วาม ความรเู้ ร่อื ง ประโยคคาถาม จากหนงั สอื เรยี น และการใชภ้ าษาป.3/4 ป.3/5 เขา้ ใจในเร่อื งท 2.1 ป.3/5 ลกั ษณะของ 2. ครกู าหนดใหน้ กั เรยี นแต่ละคอู่ อกมาจบั สลากคาท่ี หนงั สือวรรณคดีป.3/6 ประโยค จงึ จะท 4.1 ป.3/2 สามารถส่อื สาร ปรากฏในประโยคคาถาม เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นกาหนด วรรณกรรมป.3/4 ไดถ้ กู ต้อง สถานการณ์ แลว้ แต่งประโยคคาถามในการส่อื สาร แบบฝึกหดั ดงั น้ี - สลากหมายเลข 1 คาวา่ ใคร ทาอะไร - สลากหมายเลข 2 คาวา่ ทไ่ี หน อยา่ งไร - สลากหมายเลข 3 คาวา่ ทาไม เทา่ ใด 3. นกั เรยี นแต่ละคกู่ าหนดสถานการณ์ แลว้ แต่งประโยค คาถามในการสอ่ื สารจากคาท่จี บั สลากไดด้ ว้ ยตนเอง จากนนั้ ผลดั กนั แสดงความคดิ เหน็ ถา้ มขี อ้ บกพร่องให้ รว่ มมอื กนั ปรบั ปรุงแกไ้ ข แลว้ แต่งประโยคคาถามใน การส่อื สารใหถ้ กู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นแต่ละคอู่ อกมานาเสนอการแต่งประโยคคาถาม ในการส่อื สาร หน้าชนั้ เรยี น ครกู ล่าวชมเชยนกั เรยี นคู่ ทแ่ี ต่งประโยคคาถามในการสอ่ื สารไดถ้ ูกตอ้ ง

แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 7 เร่อื ง ความเพียร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนที่ 13. เรือ่ ง ประโยคปฏเิ สธรายวิชาภาษาไทย ชนั้ ป.3 รหัสวิชา ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝึกหัดผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง ประโยค หนังสือหลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 ปฏเิ สธ จะต้องมีป.3/2 ป.3/3 ความรคู้ วาม ปฏเิ สธ จากหนงั สอื เรยี น และการใช้ภาษาป.3/4 ป.3/5 เขา้ ใจในเรอ่ื งท 2.1 ป.3/5 ลกั ษณะของ 2. ครใู หส้ มาชกิ แต่ละคนในกลุ่มชว่ ยกนั แต่งประโยค หนังสือวรรณคดีป.3/6 ประโยค จงึ จะท 4.1 ป.3/2 สามารถสอ่ื สาร ปฏเิ สธ โดยมคี าว่า ไม่ ไม่ได้ มไิ ด้ อย่ใู นประโยค คาละ วรรณกรรมป.3/4 ไดถ้ กู ตอ้ ง 2 ประโยค แบบฝึกหดั 3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ตรวจสอบความถูกต้องของการแต่ง ประโยค จากนนั้ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอ หน้าชนั้ เรยี น ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ ง 4. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ทาแบบฝึ กหดั เรอื่ ง การ แต่งประโยคปฏิเสธ โดยใหส้ มาชกิ ทุกคนในกลุ่ม แต่ง ประโยคดว้ ยตนเอง เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ าส่งครตู รวจ 5. ครนู าคะแนนของสมาชกิ ทุกคนในกลุม่ มารวมกนั เป็น คะแนนกลุ่ม จากนนั้ กล่าวชมเชยนกั เรยี นกลมุ่ ทไ่ี ด้ คะแนนสงู สุด และรองลงมาเรยี งตามลาดบั

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 7 เร่อื ง ความเพยี ร การอา่ นออกเสยี ง แผนการสอนท่ี 14. เรือ่ ง ประโยคคาส่ังรายวิชาภาษาไทย ช้ัน ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชีว้ ดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัดผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1. ครกู าหนดหวั ขอ้ เรอ่ื งเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั หนงั สอื หลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 คาสงั่ จะต้องมี ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประโยคคาสงั่ จากหนงั สอื เรยี นและ และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 ความรคู้ วาม หอ้ งสมดุ ตามทจ่ี บั สลากได้ ดงั น้ี หนงั สือวรรณคดีป.3/4 ป.3/5 เขา้ ใจในเรอ่ื ง วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ลกั ษณะของ - สลากหมายเลข 1 ศกึ ษาประโยคคาสงั่ ทม่ี คี าวา่ จง แบบฝกึ หัดป.3/6 ประโยค จงึ จะ - สลากหมายเลข 2 ศกึ ษาประโยคคาสงั่ ทม่ี คี าวา่ หา้ มท 4.1 ป.3/2 สามารถส่อื สาร - สลากหมายเลข 3 ศกึ ษาประโยคคาสงั่ ทม่ี คี าวา่ อยา่ป.3/4 ไดถ้ ูกต้อง 2. ครใู หส้ ลากแต่ละหมายเลขยกตวั อย่างประโยคคาสงั่ ของคาต่างๆ ตามสลากทแ่ี ต่ละหมายเลขศกึ ษา 3. ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอประโยคคาสงั่ หน้า ชนั้ เรยี น แลว้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุม่ รว่ มกนั แสดง ความ คดิ เหน็ 4. นกั เรยี นแต่ละคนทาแบบฝึ กหดั เร่อื ง การแต่ง ประโยคคาสงั่ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ าส่งครตู รวจ

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 7 เร่อื ง ความเพียร การอา่ นออกเสียง แผนการสอนท่ี 15. เรื่อง ประโยคขอร้องรายวิชาภาษาไทย ชน้ั ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ชัว่ โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และประเมนิ ผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหดัผลการเรียนรู้ การแต่งประโยค 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง ประโยค หนังสอื หลกั ภาษาท 1.1 ป.3/1 ขอรอ้ ง จะต้องมี ขอรอ้ ง จากหนงั สอื เรยี น และการใชภ้ าษาป.3/2 ป.3/3 ความรคู้ วาม หนังสอื วรรณคดีป.3/4 ป.3/5 เขา้ ใจในเร่อื ง 2. ครใู หน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั แต่งประโยคขอรอ้ ง วรรณกรรมท 2.1 ป.3/5 ลกั ษณะของ โดยมคี าวา่ ชว่ ย โปรด กรุณา อยหู่ น้าประโยค โดยให้ แบบฝกึ หัดป.3/6 ประโยค จงึ จะ สมาชกิ แต่ละคนปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ีท 4.1 ป.3/2 สามารถส่อื สาร 1) สมาชกิ คนท่ี 1 แต่งประโยคขอรอ้ ง โดยมคี าว่าป.3/4 ไดถ้ กู ต้อง ช่วย แลว้ สง่ ใหส้ มาชกิ คนท่ี 2 2) สมาชกิ คนท่ี 2 ตรวจสอบความถูกต้องของ ประโยคจากสมาชกิ คนท่ี 1 แลว้ แต่งประโยค ขอรอ้ ง โดยมคี าวา่ ช่วย จากนนั้ ส่งใหส้ มาชกิ คนท่ี 3 3) สมาชกิ คนท่ี 3 ตรวจสอบความถูกตอ้ งของ ประโยคจากสมาชกิ คนท่ี 2 แลว้ แต่งประโยค ขอรอ้ ง โดยมคี าวา่ ชว่ ย จากนนั้ สง่ ใหส้ มาชกิ คนท่ี 4 4) สมาชกิ คนท่ี 4 ตรวจสอบความถูกต้องของ ประโยคจากสมาชกิ คนท่ี 3 แลว้ แต่งประโยค ขอรอ้ ง โดยมคี าวา่ ชว่ ย

สมาชกิ แต่ละกลุ่มปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเชน่ น้หี มุนเวยี นไป เรอ่ื ยๆ จนแต่งประโยคขอรอ้ ง โดยมคี าวา่ ช่วย โปรด กรุณา ครบทงั้ 3 คา3. นกั เรยี นแต่ละกล่มุ นาเสนอประโยคขอรอ้ ง โดยมคี าว่า ช่วย โปรด กรณุ า อยหู่ น้าประโยค ครตู รวจสอบความ ถกู ต้อง