thai1

แผนการสอน รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที่ 3หนวยที่ 1 เรื่อง ปฏบิ ัตกิ ารสายลบั จ๋วิ จัดทําโดย นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน

ครผู ูสอน แผนกา ชื่อหนว ยการเรยี นรูท่ี 1. แผนการสอนท่ี 1. เรือ่ รายวชิ าภาษาไทย ชั้น นางสาวจีรารรณ คําปน ตาํ ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ช้ินงาน การวัดและ ผลการเรียนรู แบบฝก หัด ประเมินผลท.1.1ป.3/3 การอานจับใจความเปน พ้ืนฐาน การสงั เกต ของการอานในใจ ทม่ี งุ คณุ คาตง้ั คําถามและ ทางสตปิ ญ ญา แบง เปน 2 พฤตกิ รรม ประเภท ไดแ กการอา นจับตอบคําถามเชิง ใจความสวนรวม และจบั ใจความสาํ คญัเหตุผลเกย่ี วกับเรือ่ งท่ีอา น

วช-ร 05ารจัดการเรียนรู เร่อื ง ปฏิบัติการสายลับจิ๋วอง การอา นจบั ใจความ 1น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช 1. ชวั่ โมงกิจกรรมการเรียนรู สือ่ /แหลง เรยี นรู1. นกั เรยี นตอบคาํ ถามของครู 1 คําถามลงในสมุดตัวเอง หนังสือเรียน2. นกั เรยี นจับคกู บั เพอ่ื นท่ีนงั่ ใกล3. ครใู หนักเรียนอานหนงั สอื หนา 2 – 3 คลู ะ4. สุมเลอื กนักเรยี น 3 คู มาเลา เหตกุ ารณท ่ีอา นใหเ พอ่ื นฟง5. ครใู หเ วลานกั เรียนอา นหนังสือ หนา 46. ครขู ออาสาสมัคร 3 คู มาเลาเร่ืองใหเ พ่ือนฟง ทีอ่ า นใหเพอื่ นฟง7. ใหเ วลานกั เรียนอานหนังสอื หนา 5- 68. ขออาสาสมคั รออกมาเลาเรื่องทอี่ านใหเ พ่ือนฟง คลู ะ9. นักเรยี นแตละคสู รุปเหตกุ ารณท ้ังหมดลงในสมุดของตนเอง10. นกั เรยี นรวมกลมุ 4 คน11. นกั เรียนแตล ะกลุม นําสิง่ ท่ตี นเองสรปุ ไดมาแลกเปลี่ยนความรกู ับเพ่อื น แลวสรุปเปนของกลมุ12. สุม นกั เรียนแตละกลมุ ออกมา สรุปเรือ่ งทก่ี ลุมของตนเองเขยี น ใหเ วลากลมุ ละ13. นักเรียนเขียนลงในสมุด

แผนการ ชอื่ หนว ยการเรยี นรูท่ี 1. เรอ่ื ง ปฏิบัติการสายล รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ครผู สู อน นางสาวจีรารรณ คําปน ตาํ ตวั ชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู ชิน้ งาน การสังเกตพฤตกิ รรมท.1.1ป.3/3 การอา นจับ ใจความเปน แบบฝก หัดตงั้ คาํ ถามและ พนื้ ฐานของการ อานในใจ ที่มุงตอบคาํ ถามเชงิ คุณคา ทางเหตผุ ลเก่ยี วกับ สตปิ ญ ญา แบง เปน 2เรอ่ื งทอ่ี า น ประเภท ไดแ ก การอา นจบั ใจความสว นรวม และจบั ใจความ สาํ คัญ

วช-ร 05รจัดการเรียนรู 2ลับจิ๋ว แผนการสอนที่ 2. เรอื่ ง การอานจบั ใจความน ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช 1. ชวั่ โมงกิจกรรมการเรียนรู สอื่ /แหลง เรียนรู1. ครเู ตรยี มบตั รคาํ กอ นการจดั การเรยี นรู หนงั สือเรยี น2. ใหนักเรียนแตล ะคนอานใชเ วลา บัตรคาํ3. นักเรียนจับคตู ามกติกาทค่ี รูกาํ หนด4. นกั เรียนแตละคูฝกอา นคาํ จากหนงั สือเรียนหนา 10 จาํ นวน 25 คาํ5. สมุ เลือกนักเรยี น 3 คู อานออกเสียงเวลา6. ครูอานคาํ ทีละคาํ ใหนกั เรียนอานออกเสียงตามจนครบท้งั 25 คาํ เวลา7. นักเรยี นรวมกลมุ 4 คน8. นักเรียนผลัดกนั อา นคําศัพทในหนังสอื หนา 10 ใหเ พื่อนในกลุม ฟงแลวสลับกันจนครบทกุ คน9. ครสู มุ บัตรคาํ ใหน ักเรียนแตล ะกลุมอา น10. ครสู มุ บตั รคําใหน กั เรยี นอา นออกเสยี งทลี ะคน

แผนการ ชอ่ื หนว ยการเรยี นรูท่ี 1. เรือ่ ง ปฏิบัตกิ ารสายลับจว๋ิ รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ครูผูสอน นางสาวจรี ารรณ คําปน ตํา ตัวชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและผลการเรยี นรู ชน้ิ งาน ประเมินผลท ๑.๑ ป.๓/๒ พยญั ชนะไทยมี 44 ตัว - Mind Map ชื้นงานอธบิ าย แบง ตามระดับเสยี งได 3ความหมายของ หมู คืออักษรสงู อักษรคาํ และ กลาง และอักษรต่ํา การขอความทอี่ า น รจู กั พยญั ชนะตนทอ่ี ยูในคาํ เปน พื้นฐานของการผนั วรรณยกุ ตและการสรา งคาํ และจบั ใจความสําคัญ

วช-ร 05รจดั การเรยี นรู แผนการสอนที่ 3. เรอ่ื ง ทบทวนพยญั ชนะไทย (อักษรสงู )น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช 1. ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลง เรยี นรู1. ครูถามคาํ ถาม 1 ขอ นักเรยี นตอบลงสมดุ หนังสือเรยี น2. ครูอธิบายเร่อื งอกั ษรสงู พรอมเขียนพยัญชนะอกั ษรสงู ลงกระดาน3. นกั เรียนจบั กลุม 4 คน ตามกติกาที่ครกู ําหนด4. ครกู าํ หนดใหน ักเรียนแตละกลุมแยกคาํ ท่ีเปนอกั ษรกลาง5. ครแู จกกระดาษ A4 ใหนกั เรยี นทุกกลุม6. ครูใหนกั เรียนแตละกลุมหาคําทีม่ ีพยญั ชนะตนเปน อกั ษรสูง กลมุละ 3 นาที โดยใช Mind Map7. นักเรียนแตล ะกลมุ ออกมาเขียนคาํ บนกระดาน ครูและเพ่ือนๆชว ยกันตรวจสอบ กลมุ ละ8. นกั เรยี นบนั ทกึ คําท่ไี ดล งในสมุด

แผนการ ชอ่ื หนวยการเรียนรทู ี่ 1. เรอ่ื ง ปฏิบตั ิการสายลบั จิ๋ว รายวชิ าภาษาไทย ชั้น ครผู ูสอน นางสาวจีรารรณ คําปน ตํา ตัวชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และผลการเรยี นรู ช้นิ งาน ประเมินผลท ๑.๑ ป.๓/๒ พยัญชนะไทยมี 44 ตวั - ชน้ื งานในสมุด ชนื้ งานอธบิ าย แบงตามระดบั เสยี งได 3ความหมายของ หมู คืออักษรสูง อกั ษรคํา และ กลาง และอกั ษรตาํ่ การขอความทีอ่ าน รูจักพยัญชนะตนทีอ่ ยใู นคํา เปน พน้ื ฐานของการผัน วรรณยกุ ตแ ละการสรา งคาํ และจบั ใจความสาํ คญั

วช-ร 05รจัดการเรยี นรูแผนการสอนที่ 4. เรอ่ื ง ทบทวนพยัญชนะไทย (อกั ษรสงู )2น ป.3 รหสั วิชา ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชั่วโมง กจิ กรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรยี นรู1. ครเู ตรยี มบัตรคํามาจากบา น - บตั รคาํ2. ครูถามคาํ ถาม 1 ขอ นักเรยี นตอบลงสมดุ ใชเ วลา -บตั รภาพ3. นกั เรียนแบง กลมุ กลุมละ 4 คน ตามกติกาท่ีครูกาํ หนด4. ครูแจกบัตรคาํ ใหแตละกลุม กลมุ ละ 20 คํา5. ครูกาํ หนดใหน ักเรียนแตละกลมุ แยกคาํ ที่เปน อกั ษรกลาง6. ครูใหนักเรียนแตล ะกลมุ ออกมาเขยี นคาํ อักษรกลางท่ีไดบนกระดานจนครบทุกกลมุ7. ครแู ละนกั เรียนรวมกันตรวจสอบความถกู ตอ ง8. ครูใหน ักเรยี นลอกคําอักษรกลางลงในสมุด

แผนการ ชื่อหนวยการเรียนรูที่ 1. เรือ่ ง ปฏบิ ัตกิ ารสายลบั จวิ๋ แผ รายวชิ าภาษาไทย ช้ัน ครูผูสอน นางสาวจรี ารรณ คําปน ตาํ ตวั ช้ีวัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรยี นรู ชิน้ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ พยญั ชนะไทยมี 44 แบบฝกหัด การมสี ว นรวมในอธบิ า ตวั แบง ตามระดับ กระบวนการกลมุความหมายของ เสยี งได 3 หมู คือคาํ และ อกั ษรสูง อกั ษรขอ ความท่ีอาน กลาง และอักษรต่าํ การรจู กั พยัญชนะ ตน ทอี่ ยูใ นคาํ แตละ คําเปนพ้ืนฐานของ การผันวรรณยุกต และการสรา งคํา

วช-ร 05รจดั การเรยี นรูผนการสอนที่ 5. เรือ่ ง ทบทวนพยญั ชนะไทย (อกั ษรตํ่า )น ป.3 รหัสวิชา ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช 1. ชวั่ โมงกิจกรรมการเรยี นรู ส่อื /แหลงเรียนรู1. ครูตั้งคําถาม 1 ขอ นักเรียนตอบลงสมดุ ลกู เตา2. ครอู ธิบายวิธกี ารเลน Cubing3. นักเรยี นจบั กลุม 4 คน ตามกตกิ าทคี่ รูกําหนด4. ครูแจก ลกู เตา ใหนกั เรยี นทกุ กลมุ5. ครกู ําหนดใหนักเรยี นแตล ะกลุมเขยี นคาํ ทมี่ ีพยญั ชนะตน เปนอักษรตํ่า กลมุ ละ 3 คํา โดยใช การโยน ลกู เตา6. นักเรยี นแตล ะกลมุ ออกมาเขียนคาํ บนกระดาน ครแู ละเพือ่ นๆชวยกันตรวจสอบ กลมุ ละ7. ครใู หนักเรียนเขยี นลงในสมุดของตนเอง

แผนกา ชอื่ หนว ยการเรยี นรูท่ี 1. เรือ่ ง ปฏิบัตกิ ารสายลับ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน ตาํ ตัวชีว้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและ 1ผลการเรียนรู ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล 2ท ๑.๑ ป.๓/๒ สระเด่ียว คือ สระที่เปลง เสียง การมีสว นรว มใน 3 ออกมาเปน เสียงเดียวไมมเี สียง ใบงาน 4อธบิ าย อื่นประสม มี 18 ตัวแบงเปน กระบวนการกลมุ 5ความหมายของ สระเสียงส้ัน 9 ตัว ไดแ ก อะ 6คาํ และ อิ อึ อุ เอะ แอะ โอะ 7ขอความท่อี า น เอาะ เออะ สระเสียงยาว 9 8 ไดแก อา อี อื อู แอ เอ 9 เออ โอ ออ 1 1 แ 1

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรูบจิว๋ แผนการสอนที่ 6. เร่อื ง เรอื่ งสระ (สระเดยี่ ว)น ป.3 รหสั วิชา ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช 1. ช่ัวโมงกิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลง เรยี นรู1. ครเู ตรยี มบัตรคาํ มาจากบา น บัตรคาํ2. นักเรยี นตอบคาํ ถามครู 1 ขอลงในสมุด3. นกั เรยี นฝกอา นสะกดคาํ จากบัตรคําทีค่ รตู ิดไวบนกระดานพรอ มกนั4. นักเรียนจับคู ตามกติกาทคี่ รูกําหนด5. ใหแ ตละคูแยกคําทป่ี ระสมสระเด่ยี วจากบตั รคําทต่ี ดิ บนกระดาน6. ครูสมุ นกั เรยี น 3-4 คู ออกมาเขียนคําทป่ี ระสมสระเดีย่ วบนกระดาน7. นักเรยี นแบง กลุม กลุม ละ 4 คน ตามกติกาทคี่ รกู ําหนด8. ใหน ักเรยี นหาคาํ ท่ปี ระสมสระเด่ียวจากหนังสือเรยี นหนา 3-6 กลมุ ละ 8 คาํ9. นกั เรียนรวมกลมุ กลมุ ละ 8 คน ตามกติกาทคี่ รูกาํ หนด10 นักเรียนแตละกลุม แลกเปลยี่ นคาํ ทีไ่ ดและเขียนคําเปนของกลุม ตัวเอง11. นกั เรียนออกมานําเสนอคําที่ไดบนกระดาน จนครบทุกกลมุ 12. ครูและนักเรียนรว มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ ง13 ใหนักเรยี นจดคาํ ท่ไี ดล งในสมุดของตวั เองดว ยตวั บรรจง

แผนกา ชอ่ื หนวยการเรียนรทู ี่ 1. เรือ่ ง ปฏบิ ตั กิ ารสายลับ รายวิชาภาษาไทย ช้ัน ครผู ูส อน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตาํ ตัวชีว้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู ช้นิ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ - ความกระตือรือรนใน สระประสม คือ ใบงาน Venn การทาํ กจิ กรรมอธิบาย - มีความสนใจในการทาํความหมายของ สระทมี่ สี ระเด่ยี ว 2 Diagram ใบงานคาํ และขอ ความท่อี า น ตัว ประสมกนั มี 6 ตวั ไดแ ก เอยี ะ เอีย เอือะ เอือ อวั ะ อวั

วช-ร 05 ารจัดการเรยี นรูบจวิ๋ แผนการสอนที่ 7. เรือ่ ง สระ (สระประสม ) น ป.3 รหัสวิชา ท 13101 าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชั่วโมงกิจกรรมการเรยี นรู สื่อ/แหลงเรียนรู1. ครเู ตรียมบัตรคาํ มาจากบาน Venn Diagram2. นักเรียนตอบคําถามครู 1 ขอ ลงในสมดุ3. นักเรียนฝกอา นสะกดคํา จากบตั รคาํ ที่ครูตดิ ไวบ นกระดานพรอ มกนั4. นักเรียนจบั คู ตามกตกิ าที่ครกู ําหนด5. ใหแ ตละคูหาคาํ ทีป่ ระสมสระเดีย่ วจากบตั รคาํ ทีต่ ดิ บนกระดาน6. ครูสมุนักเรียน 2-3 คู ออกมาเขยี นคาํ ทปี่ ระสมสระประสมบนกระดาน7. ครูและเพอื่ นชว ยตรวจสอบความถูกตอ ง8. ครูใหเวลานกั เรยี นอานหนงั สอื หนา 7 คูละ 2 นาที9. ครูขออาสาสมคั ร 2-3 คู ออกมาเขียนคําท่ีมีสระประสม10. แตละคูสรุปคําทีม่ สี ระประสมลงในสมดุ11. แตละคูจับกลมุ กับคอู ่ืนรวม 4 คน12. นกั เรยี นแตล ะกลุม นําส่ิงที่ตนเขียน มาแลกเปลย่ี นกบั คอู น่ื แลวสรปุ เปนของกลุม โดยใช Venn Diagram

แผนกา ชือ่ หนว ยการเรยี นรทู ่ี 1. เรอ่ื ง ปฏิบัตกิ ารสายลับจว๋ิ แผ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตํา ตวั ชี้วัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมินผลผลการเรียนรู ช้ินงาน ชิน้ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ สระ หมายถึง เคร่อื งหมายใชแ ทน ชิน้ งานในสมดุอธิบาย เสยี งท่เี ปลงออกมาตามความหมายของ หลักภาษา คาํ ที่ประสมคาํ และ ดวยสระท่ีมเี สียงขอ ความทีอ่ า น พยัญชนะทาย จะ ปรากฏรปู สระดังน้ี อํา ออกเสียง เหมือนมี ม เปน ตัวสะกด ใอ ออกเสียงเหมือนมี ย เปนตวั สะกด ไอ ออกเสียงเหมอื นมี ย เปน ตวั สะกด เอา ออกเสยี งเหมอื นมี ว เปน ตัวสะกด

วช-ร 05ารจัดการเรียนรูผนการสอนท่ี 8. เรื่อง เสียงสระทม่ี ีพยญั ชนะทายประสมน ป.3 รหสั วิชา ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช 1. ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู สือ่ /แหลง เรยี นรู บัตรคาํ1. ครเู ตรยี มบัตรคํากอ นการจัดการเรยี นรู2. นกั เรียนตอบคําถามครู 1 ขอลงในสมุด3. ครูตดิ บัตรคําบนกระดาน4. ใหนกั เรยี นอานคําพรอ มกนั จนครบ5. นักเรียนจับคู ตามกตกิ าท่คี รูกาํ หนด6. ใหแ ตละคูแยกคําท่อี อกเสยี งเหมอื นกนั และตา งกันลงในสมุดของตนเอง7. ครูสุมนักเรียนออกมาเขียนคําที่เหมอื นกนั หรอื ตางกันบนกระดาน8. ครูใหนกั เรยี นรวมกนั อา นออกเสยี ง9. ครขู ออาสาสมัครมาสรปุ คาํ ทีอ่ านออกเสียงเหมอื นกันวา แตกตา งกนัอยา งไร10. ครสู รุปและแนะนําเพมิ่ เติมถึงคําท่ีออกเสียงพยญั ชนะทา ย11. ใหนักเรียนเขียนคาํ ทไี่ ดล งในสมุดตัวเอง

แผนการ ชือ่ หนวยการเรยี นรทู ี่ 1. เรือ่ ง ปฏบิ ัติการสายลับจิ๋ว แผนกา รายวิชาภาษาไทย ชั้น ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตาํ ตัวชว้ี ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชนิ้ งาน มคี วามสนใจในการทาํ ใบท ๑.๑ ป.๓/๒ วรรณยุกตเปน ใบงานในสมดุ งานที่ไดรบั หมอบหมายอธบิ าย ระดบั สงู ตํ่าของความหมายของ เสียงท่ีปรากฏในคํา และ พยางคห รือคําขอความท่อี าน วรรณยกุ ตมี 4 รปู 5 เสียงเมือ่ นาํ วรรณยกุ ตเขยี น บนพยญั ชนะตน ของคาํ จะทําให เสียงและ ความหมายของ คาํ เปลยี่ นไป

วช-ร 05รจดั การเรยี นรูารสอนท่ี 9. เรื่อง วรรณยุกต (รปู วรรณยกุ ต)น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช 1. ช่วั โมงกิจกรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลง เรยี นรู1. ครูเตรียมแถบคาํ มากอ นการจัดการเรยี นการสอน - หนังสอื เรยี น2. ครถู ามคาํ ถามนักเรยี นตอบคาํ ถามลงในสมดุ - แถบบัตรคาํ3. ครตู ิดแถบคําบนกระดานและใหนกั เรียนอา นพรอ มกัน4. ใหน กั เรียนจับคตู ามกตกิ าทีค่ รูกําหนด5. ใหแ ตล ะคูชว ยกันพจิ ารณาคําทลี ะคาํ วา มอี ะไรเหมอื นกัน และตางกัน6. ครูสมุ ถามนกั เรยี น 3-4 คู ออกมาบอกถึงความเหมอื นและความตาง7. ครูตรวจสอบความถูกตอ งและแนะนําเรอื่ งการอา นคาํ ทม่ี ีวรรณยุกตกํากบั8. ใหแตละคูห าตัวอยา งคาํ ท่มี รี ูปวรรณยุกต เอก โท ตรี จัตวา จากหนังสือเรยี นหนา 4-79. แตละคู ออกมาเขียนคาํ บนกระดานโดยไมใหเขยี นคําทีซ่ า้ํ กบั เพ่ือนคูละ2 คาํ จนครบ10. ครแู ละนักเรียนรวมกันตรวจสอบความถกู ตอ งความถูกตอง11. นักเรยี นเขยี นคําทีไ่ ดลงในสมดุ

แผนกา ชือ่ หนวยการเรียนรทู ่ี 1. เรอ่ื ง ปฏบิ ัติการสายลับจวิ๋ แผนกา รายวิชาภาษาไทย ช้นั ครูผูส อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตํา ตวั ชวี้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผล ผลการเรยี นรู ชิน้ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ -การมสี ว นรวมในกลมุ เสียงวรรณยุกต ใบงานกลมุ -ใบงานอธบิ าย -มีความกระตอื รอื รน ในความหมายของ หมายถงึ เสยี งสงู หรือ การทาํ งานคํา และขอ ความท่อี าน ตํ่าตามอกั ษร 3 หมู มี 5 เสยี งคือ เสยี งสามญั เสยี งเอก เสยี งโท เสียงตรี และเสียงจตั วา คําทกุ คํามีเสยี ง วรรณยุกต แมว า จะมี รปู วรรณยุกตหรอื ไมมี รูปวรรณยกุ ตก าํ กับอยกู ็ ตาม

วช-ร 05ารจัดการเรยี นรูารสอนท่ี 10. เรอ่ื ง วรรณยุกต (เสียงวรรณยกุ ต )น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาที่ใช 1. ชัว่ โมงกจิ กรรมการเรียนรู สื่อ/แหลงเรยี นรู1. ครูเตรยี มบตั รคํามาจากบาน -บตั รคํา2. ครูชูบัตรคาํ ใหน กั เรียนอานออกสียงพรอ มกนั3. ครูตดิ บัตรคาํ บนกระดาน4. นักเรยี นจับคูตามกตกิ าที่ครูกําหนด5. ใหน กั เรยี นแตล ะคู เขียนคาํ ลงในกระดาษใหตรงกบั เสียงวรรณยุกต6. นกั เรยี นแตละคู จับกลุมกับคอู ืน่ รวม 4 คน7. นกั เรยี นแตล ะกลุมแลกเปล่ียนคํากับคูอนื่ แลว เขียนใหมเ ปนของกลมุ8. แตล ะกลมุ นาํ คาํ ที่เขยี นไดม าเขียนบนกระดาน9. ครูและนกั เรียนรว มกันสรปุ พรอ มกับตรวจสอบความถกู ตอ ง10. นกั เรียนเขียนคาํ ท่มี เี สียงวรรณยกุ ตล งในสมุดครบทุกคํา

แผนกา ช่ือหนว ยการเรยี นรูท่ี 1. เร่อื ง ปฏบิ ัติการสายลบั จิว๋ แผ รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ครผู สู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตํา ตัวชวี้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวดั และประเมินผลผลการเรยี นรู ช้นิ งานท ๑.๑ ป.๓/๒ ฑ เปนพยัญชนะตัว -การมีสว นรว มในกลุม ท่ี 17 ในพยญั ชนะ ใบงาน -ใบงานอธิบาย 44 ตัวของไทย ฑ -มีความกระตอื รอื รนในความหมายของ เม่อื เขยี นเปน การทํางานคํา และ พยญั ชนะตนอา นขอ ความท่ีอาน ออกเสยี งได 2 แบบคอื ออกเสยี ง เปน ท เชน ทณั ฑ ฆาต ( ทนั – ทะ – คาด ) และออกเสียงเปน ด เชน บณั ฑิต (บัน - ดดิ )

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรูผนการสอนที่ 11. เรื่อง คําทีม่ พี ยัญชนะ ฑน ป.3 รหัสวิชา ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ช่วั โมงกิจกรรมการเรียนรู ส่ือ/แหลงเรยี นรู1. นักเรียนตอบคาํ ถามครู 1 ขอลงในสมุด หนังสอื เรียน2. ครอู ธบิ ายการใช ฑ3. นกั เรยี นฝกอานคําพรอ มกัน4. นกั เรยี นจบั คตู ามกติกาท่คี รกู ําหนด5. ใหแตละคูคน ควาหาคําทใี่ ช ฑ ที่พบในชีวิตประจาํ วัน พรอมทง้ั เขยี นคําคําอา น และความหมายลงในกระดาษ6. ครูสมุ ตัวอยา งนกั เรียน 2 คู ออกมาเขยี นคาํ ท่ไี ดบนกระดาน7. นกั เรียนแตละคู จบั กลุม กับคอู น่ื รวม 4 คน8. นกั เรียนแตละกลุมแลกเปลย่ี นคํากับคอู น่ื แลวเขยี นใหมเปนของกลุมลงในกระดาษ A 49. ใหแตล ะกลมุ นําผลงานของตนเองไปติดไวบ นผนังหอง10. ครูและนักเรยี นรว มกันตรวจสอบความถกู ตอ ง11. ใหน ักเรียนเขียนคาํ ทไี่ ดลงในสมดุ ของตนเอง

แผนกา ชื่อหนว ยการเรียนรทู ี่ 1. เร่ือง ปฏบิ ัติการสายลับจิว๋ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตาํ ตัวชีว้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชิน้ งานท ๓.๑ ป.๓/๕ -ความกลา แสดงออก การพูดในแตล ะ Mind Map -ความรว มมือในการทําพูดสอื่ สารได โอกาสไมเ หมอื นกนั Mind Mapชดั เจนตรงตาม ผูพูดตองรูจกั ใชวัตถุประสงค วิธีการพดู และการใช ถอ ยคําใหเหมาะสม กบั การพดู ในแตละ โอกาส และหาก ทราบกอนวา จะตอ ง พูดในโอกาสใด ควรเตรียมตัวฝก พดู กอนใหถูกตอ ง เหมาะสม

วช-ร 05ารจดั การเรยี นรู แผนการสอนที่ 12. เร่อื ง การพดู ในโอกาสตางๆน ป.3 รหสั วิชา ท 13101าแหนง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช 1. ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู ส่ือ/แหลงเรยี นรู หนงั สือเรียน1. นกั เรียนตอบคําถามครู 1 ขอลงในสมุด2. ครูสนทนากบั นกั เรยี นเรอ่ื งการพูดในโอกาสตา งๆ3. ครูขออาสาสมัครมาเลาประสบการณในการพูด 5 คน4. นกั เรยี นจบั คู ตามกตกิ าที่ครูกาํ หนด5. ใหแตละคฝู ก แสดงบทบาทสมมตุ ิ โดยพดู คาํ ตามเหตกุ ารณที่ครูกาํ หนด หรือกําหนดเอง6. ใหสมุ เลือกตวั แทน 3- 4 คูออกมา แสดงบทบาทสมมตุ ิ7. ครแู ละเพ่อื น ๆ รว มกันตรวจสอบความถูกตอ ง8. ใหนกั เรยี นจดบนั ทึกความรูเรอ่ื งการพดู ในโอกาสตางๆโดยทําเปน Mind Map ลงในสมุด

แผนกา ชือ่ หนวยการเรยี นรูท ่ี 1. เรื่อง ปฏบิ ัติการสายลับจ๋วิ แ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตาํ ตวั ชวี้ ัด/ ความรู ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลผลการเรียนรู ชน้ิ งานท ๓.๑ ป.๓/๓ Venn Diagram -ความรว มมอื ในการทําตั้งคาํ ถามและ กิจกรรมในหอ งเรียนตอบคําถาม -ใบงานเกี่ยวกบั เรื่องที่ฟงและดู

วช-ร 05ารจดั การเรียนรู ส่อื /แหลงเรยี นรูแผนการสอนที่ 13. เรอ่ื ง บทอานเสรมิ มดดํา มดแดง หนงั สือเรยี นน ป.3 รหสั วชิ า ท 13101าแหนง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช 1. ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู1. นักเรยี นตอบคําถามครู 1 ขอลงในสมุด2. นกั เรยี นจบั คตู ามกติกาที่ครูกาํ หนด4. ใหน ักเรียนปรกึ ษากันเร่ืองมด ทีต่ นเองรจู กั5. ครูสุมตัวอยางนกั เรียน 2-3 คู มาเลาเรอื่ งมด7. ใหนกั เรยี นแลกเปลี่ยนความรเู รือ่ งมดและจดบันทกึ8. ใหนกั เรยี นอานเสริมบทเรยี นเรอื่ ง มดดํา มดแดง9. สมุ นักเรยี นออกมาเขียนลกั ษณะของมดดํา มดแดง โดยใชVenn Diagram10. ครใู หน ักเรียนอา นบทรอ ยกรอง มดนอ ย11. ใหนักเรียนแตล ะคนชว ยกนั หาขอคดิ ท่ไี ดจ ากการอา น12. .ใหนักเรียนออกมาเขียนขอ คิดทไ่ี ดจ ากอา นบทรอยกรอง13 ครูตรวจสอบความถกู ตอง แลอธิบายเพมิ่ เตมิ ถงึ ขอคดิ ที่ได14. นักเรยี นจดบันทึกขอคิดที่ไดลงในสมุดของตนเอง