แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 10 เร่ือง บนั ทึกของหน่งึ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จัดทาโดย นางสาวจีราวรรณ คาปัน
รายวชิ าภาษาไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 10 เรอ่ื ง บันทกึ ของหน่ึง แผนการสอนที่ 1. เร่ือง การอ่านออกเสยี ง ชน้ั ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครูผูส้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปนั ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เขียน คดิ วเิ คราะห์ ทกั ษะ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล ชีวิต ท 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 การอา่ นออกเสยี ง แบบฝึกหดั ตรวจแบบฝึกหัด 1.ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกย่ี วกบั การ หนงั สอื เรยี น ป.3/5 ป.3/7 เขยี นบนั ทกึ ประจาวนั จากนนั้ ครูแจง้ ให้ แบบฝึกหดั ป.3/8 วรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ นกั เรยี นทราบวา่ ครูจะให้ ท 2.1 ป.3/3 นกั เรยี นอา่ นเรอ่ื งสนั้ ๆ เกย่ี วกบั การ ของหน่งึ จะตอ้ งอ่านออก เขยี นบนั ทกึ ประจาวนั เสยี งใหถ้ กู ตอ้ ง และชดั เจน 2. ครูอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ จากหนงั สอื เรยี น ใหน้ กั เรยี น ตามหลกั การอา่ น ฟังเป็นตวั อย่าง 2 ยอ่ หนา้ จากนนั้ อธบิ ายการแบง่ วรรคตอนในการอา่ นให้ นกั เรยี นเขา้ ใจ 3. นกั เรยี นจบั คกู่ นั ตามความสมคั รใจ จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคู่ฝึกอา่ นออกเสยี ง วรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ จากหนงั สอื เรยี น ตามยอ่ หน้าทค่ี รอู า่ น เป็นตวั อยา่ ง
4. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนฝึกอา่ นออกเสยี ง วรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ ตาม ยอ่ หนา้ ทค่ี รกู าหนด โดยผลดั กนั อา่ นออกเสยี ง แลว้ ใหเ้ พอ่ื นทจ่ี บั ค่กู บั นกั เรยี นเป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ และ แสดงความคดิ เหน็ 5. นกั เรยี นแต่ละคสู่ รุปปัญหาทพ่ี บมากใน การอา่ นออกเสยี ง เพอ่ื แลกเปลย่ี น ขอ้ มลู กบั คู่อน่ื ๆ จากนนั้ ครูเสนอแนะ แนวทางการแกไ้ ขทถ่ี กู ตอ้ ง และ เหมาะสม
รายวชิ าภาษาไทย วช-ร 05 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 เรอื่ ง บันทึกของหนง่ึ แผนการสอนที่ 2. เรอื่ ง การบอกความหมายของคา ชนั้ ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชั่วโมง ตัวชี้วัด/ บรู ณาการความรู้ อ่าน ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผล เขยี น คดิ วเิ คราะห์ ทักษะ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั หนังสือเรียน ท 1.1 ป.3/1 แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝึกหัด ปัญหาในการอ่าน จากนนั้ ชว่ ยกนั แบบฝึกหดั ป.3/2 ป.3/3 ชีวติ ยกตวั อยา่ ง ป.3/5 ป.3/7 ป.3/8 การรคู้ วามหมายของคา 2. ครอู ธบิ ายแนวทางในการแกป้ ัญหาการ ท 2.1 ป.3/3 จะทาใหเ้ ขา้ ใจเรอ่ื งราว อ่านดงั กล่าวใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ และ ของวรรณกรรมเร่อื ง สามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้ บนั ทกึ ของหน่งึ 3. ครแู บง่ นกั เรยี นเป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ จากนนั้ ให้ นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั รวบรวม คาศพั ทย์ ากทน่ี กั เรยี นไมร่ คู้ วามหมาย จากวรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ ลงในกระดาษ ทค่ี รแู จกให้ 4. สมาชกิ กลมุ่ ร่วมกนั ตรวจสอบความ ถูกตอ้ งของการสะกดคาทไ่ี ดร้ วบรวม ไว้ จากนนั้ หาความหมายของคาจาก
พจนานุกรม แลว้ บนั ทกึ ลงในกระดาษ ทค่ี รูแจกให้ 5. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมา เขยี นคาศพั ทย์ ากทไ่ี ดร้ วบรวมไวบ้ น กระดาน จากนนั้ อธบิ ายความหมาย ของคา 6. นกั เรยี นแตล่ ะคนอา่ นออกเสยี งคาศพั ท์ บนกระดานพรอ้ มกนั จากนนั้ เขยี น บนั ทกึ ลงในสมดุ
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 10 เร่ือง บนั ทึกของหนึง่ แผนการสอนที่ 3. เรอ่ื ง การต้งั คาถามและตอบคาถาม รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ช่ัวโมง ตัวชว้ี ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล เขียน คิดวิเคราะห์ 1. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ตงั้ คาถามและ หนงั สอื เรียน ท 1.1 ป.3/1 แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัด ตอบคาถามจากวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ แบบฝกึ หัด ป.3/2 ป.3/3 ทักษะชวี ิต ของหน่งึ จากหนงั สอื เรยี น ป.3/5 ป.3/7 ป.3/8 การตงั้ คาถามและการ 2. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ตงั้ คาถามและตอบ ท 2.1 ป.3/3 ตอบคาถาม จะทาให้ คาถาม คนละ 1 คาถาม แลว้ เขยี นลงใน เขา้ ใจรายละเอยี ดของ สมดุ วรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ 3. สมาชกิ แตล่ ะคนอ่านคาถามและตอบ คาถามดว้ ยตนเอง จากนนั้ จบั ค่กู บั เพอ่ื นใน กลมุ่ ผลดั กนั อา่ นคาถามและตอบคาถามให้ คู่ของตนเองฟัง (สมาชกิ กลมุ่ อกี คหู่ นงึ่ ก็ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเชน่ เดยี วกนั ) 4. นกั เรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ผลดั กนั อา่ น คาถามและตอบคาถามใหเ้ พอ่ื นอกี คูห่ น่งึ ในกลมุ่ ฟัง เพอ่ื คดั เลอื กคาถามและคาตอบ ทค่ี รอบคลมุ เน้อื หาจากวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ
5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ตรวจสอบความ ถกู ตอ้ งของคาถามและคาตอบ จากนนั้ คดั เลอื กคาถามทด่ี ที ส่ี ุด กลมุ่ ละ 1 คาถาม แลว้ ออกมานาเสนอหน้าชนั้ เรยี น 6. ครสู ุ่มนกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ตอบคาถามท่ี เพอ่ื นนาเสนอ โดยใหก้ ลมุ่ เจา้ ของคาถาม ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง ของคาตอบ
รายวิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 เรอ่ื ง บันทึกของหนึง่ แผนการสอนท่ี 4. เรื่อง การสรปุ ใจความสาคัญ ชั้น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชว้ี ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทกั ษะ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล ชวี ิต ท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝึกหัด ป.3/2 ป.3/3 การอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง แบบฝกึ หัด 1. ครูสนทนากบั นกั เรยี นเกย่ี วกบั ความ หนังสือเรียน ป.3/5 ป.3/7 จาเป็นและประโยชน์ของการสรปุ ใจความ แบบฝกึ หดั ป.3/8 บนั ทกึ ของหน่งึ จะตอ้ ง สาคญั จากเร่อื งทอ่ี า่ น ท 2.1 ป.3/3 สรุปใจความสาคญั และ 2. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั สรุป ใจความสาคญั ของวรรณกรรมเร่อื ง รายละเอยี ดของเรอ่ื งท่ี บนั ทกึ ของหน่งึ โดยใหส้ มาชกิ ในแต่ละกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ อ่านได้ ละคู่ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นออกเสยี ง และ เขยี นสรปุ ใจความสาคญั - สมาชกิ คนท่ี 2 สงั เกต ตรวจสอบ ความถกู ตอ้ งของใจความสาคญั เมอ่ื เสรจ็ แลว้ ใหส้ มาชกิ แต่ละคเู่ ปลย่ี น บทบาทกนั
3. นกั เรยี นรวมกลุม่ เดมิ (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคู่ นาใจความสาคญั ของคู่ตนเองมานาเสนอ ใหเ้ พอ่ื นอกี ค่หู น่งึ ฟัง เพ่อื ชว่ ยกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 4. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคนสรปุ ใจความสาคญั และรายละเอยี ดของวรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ พรอ้ มวาดภาพระบายสปี ระกอบให้ สวยงามและสอดคลอ้ งกบั วรรณกรรม ลง ในกระดาษขนาด A4 5. นกั เรยี นแต่ละคนตรวจสอบความถกู ตอ้ ง และความสวยงามของผลงาน เสรจ็ แลว้ นาส่งครตู รวจ
รายวิชาภาษาไทย แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 10 เรอื่ ง บันทกึ ของหนงึ่ แผนการสอนท่ี 5. เรือ่ ง ความรแู้ ละข้อคดิ ชั้น ป.3 รหสั วิชา ท 13101 ครผู ู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชวี้ ัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล เขยี น คดิ วเิ คราะห์ ท 1.1 ป.3/1 แบบฝึกหัด ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครถู ามนกั เรยี นวา่ ในการเขยี นบนั ทกึ หนังสือเรียน ป.3/2 ป.3/3 ทกั ษะชวี ิต ประจาวนั นกั เรยี นจะตอ้ งเขยี นอะไรบา้ ง แบบฝึกหดั ป.3/5 ป.3/7 ป.3/8 การอ่านวรรณกรรม 2. ครขู ออาสาสมคั รนกั เรยี นบอกสงิ่ ทต่ี อ้ ง ท 2.1 ป.3/3 เร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ เขยี นในการเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั จะตอ้ งสรปุ ความรแู้ ละ จากนนั้ ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟัง ขอ้ คดิ เพอ่ื นาไปปรบั ใช้ ประโยชน์ใน 3. ครูใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ แสดงความ ชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ ง คดิ เหน็ และยกตวั อย่างเกย่ี วกบั ความรู้ เหมาะสม และขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากการอ่านวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของ หน่งึ 4. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั แสดง ความคดิ เหน็ และยกตวั อยา่ งเกย่ี วกบั ความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั
จากการอา่ น จากนนั้ รวบรวมและจาแนก ความแตกต่างของความรแู้ ละขอ้ คดิ 5. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมา สรปุ ผลการแสดงความคดิ เหน็ และ ยกตวั อยา่ งเกย่ี วกบั ความรแู้ ละขอ้ คดิ ท่ี ไดร้ บั จากการอา่ นวรรณกรรมเร่อื ง บนั ทกึ ของหน่งึ หน้าชนั้ เรยี น 6. นกั เรยี นร่วมกนั เปรยี บเทยี บและหา ลกั ษณะรว่ มของความรแู้ ละขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ น 7. นกั เรยี นรว่ มกนั ระบคุ วามรแู้ ละขอ้ คดิ ท่ี ไดร้ บั จากการอา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง บนั ทกึ ของหน่งึ
รายวชิ าภาษาไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 10 เรอื่ ง บนั ทึกของหนึ่ง แผนการสอนท่ี 6. เรื่อง แผนภาพ ชั้น ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชว้ี ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ เขยี น คิดวิเคราะห์ ทกั ษะ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล ชีวติ ท 1.1 ป.3/1 ตรวจแบบฝึกหัด ป.3/2 ป.3/3 แผนภาพ เป็นการใช้ แบบฝึกหัด 1. ครูนาแผนภาพเรอ่ื ง ยานพาหนะ มาแสดง หนงั สอื เรียน ป.3/5 ป.3/7 ป.3/8 รูปภาพในการนาเสนอ ใหน้ กั เรยี นดทู ห่ี น้าชนั้ เรยี น แลว้ ให้ แบบฝกึ หัด ท 2.1 ป.3/3 ขอ้ มลู เพ่อื ใหส้ ามารถ นกั เรยี นพจิ ารณาความสมั พนั ธข์ องภาพ เชอ่ื มโยงขอ้ มูลใหเ้ ขา้ ใจ ต่างๆ ทอ่ี ยใู่ นแผนภาพ ง่ายขน้ึ 2. นกั เรยี นจบั คู่กนั ตามความสมคั รใจ จากนนั้ ใหแ้ ตล่ ะค่ชู ว่ ยกนั อธบิ าย ความสมั พนั ธข์ องภาพต่างๆ ทอ่ี ยใู่ น แผนภาพตามความเขา้ ใจของนกั เรยี น 3. นกั เรยี นแต่ละคอู่ ธบิ ายความสมั พนั ธข์ อง ภาพต่างๆ ทอ่ี ยู่ในแผนภาพ จากนนั้ ครู อธบิ ายหลกั การอา่ นแผนภาพให้นกั เรยี น มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจ และสามารถนา ความรไู้ ปอา่ นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 4. นกั เรยี นแต่ละค่รู ่วมกนั ทาแบบฝึกหดั เรอื่ ง การอ่านแผนภาพ โดยใหน้ กั เรยี น แต่ละคนคดิ หาคาตอบดว้ ยตนเอง จากนนั้
ผลดั กนั อภปิ รายคาตอบจนไดข้ อ้ สรุป แลว้ เขยี นคาตอบลงในใบงาน เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครตู รวจ 5. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ หลกั การอา่ นแผนภาพ และประโยชน์ทไ่ี ดร้ บั จากการอา่ น แผนภาพ
รายวชิ าภาษาไทย แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 10 เรื่อง บนั ทึกของหนึง่ แผนการสอนที่ 7. เรอื่ ง แผนท่ี ชัน้ ป.3 รหัสวิชา ท 13101 ครผู สู้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ัด/ บูรณาการความรู้ อ่าน ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทักษะ ท 1.1 ป.3/1 แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครนู าแผนทป่ี ระเทศไทยมาแสดงให้ หนงั สือเรียน ป.3/2 ป.3/3 ชีวิต นกั เรยี นดทู ห่ี น้าชนั้ เรยี น แลว้ ใหน้ กั เรยี น แบบฝึกหัด ป.3/5 ป.3/7 ชว่ ยกนั หาทต่ี งั้ ของจงั หวดั ป.3/8 การอ่านแผนทจ่ี ะตอ้ งทา ทเ่ี ป็นทต่ี งั้ ของโรงเรยี น ท 2.1 ป.3/3 ความเขา้ ใจมาตราส่วน สญั ลกั ษณ์ต่างๆ ทใ่ี ชใ้ น 2. ครกู าหนดชอ่ื จงั หวดั ตา่ งๆ แลว้ ให้ แผนท่ี จงึ จะอา่ นขอ้ มลู ได้ นกั เรยี นออกมาชบ้ี นแผนทเ่ี ป็น อย่างถูกตอ้ ง รายบคุ คล จากนนั้ ใหเ้ พอ่ื นนกั เรยี น คนอ่นื ๆ ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 3. นกั เรยี นอธบิ ายความหมาย และ ความสาคญั ของแผนทต่ี ามความเขา้ ใจ ของนกั เรยี น 4. นกั เรยี นร่วมกนั อธบิ ายสญั ลกั ษณต์ า่ งๆ ทอ่ี ยใู่ นแผนทใ่ี หเ้ ขา้ ใจความหมายและ สามารถอา่ นขอ้ มูลในแผนทไ่ี ดอ้ ย่าง ถูกตอ้ ง
5. ครนู าแผนทแ่ี สดงภูเขาและแมน่ ้าใน ประเทศไทย มาแจกใหน้ กั เรยี นแต่ละ กลุ่ม จากนนั้ ใหส้ มาชกิ แต่ละคน ในกลุ่ม ผลดั เปลย่ี นกนั อธบิ ายวธิ กี ารอา่ นแผนท่ี 6. ครูกาหนดชอ่ื เมอื งหลวง ชอ่ื เมอื ง ชอ่ื แม่น้า ชอ่ื ภูเขา ในแผนทแ่ี สดงภูเขาและ แม่น้าในประเทศไทย จากนนั้ ใหน้ กั เรยี น แต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั หาพกิ ดั แลว้ รว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั กาหนดชอ่ื เมอื งหลวง ชอ่ื เมอื ง ชอ่ื แมน่ ้า หรอื ชอ่ื ภูเขา ในแผนทแ่ี สดงภูเขาและแม่น้าใน ประเทศไทย แลว้ ใหน้ กั เรยี นกลมุ่ อ่นื ๆ หาพกิ ดั ในแผนท่ี กลุ่มละ 2 ขอ้ 8. นกั เรยี นกลมุ่ ท่ี 1 กาหนดชอ่ื ใหก้ ลมุ่ ท่ี 2 ตอบ แลว้ กลุม่ ท่ี 2 กาหนดชอ่ื ใหก้ ลมุ่ ท่ี 3 ตอบ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรมเชน่ น้ีตอ่ เน่อื งกนั ไป เรอ่ื ยๆ จนครบทกุ กลมุ่
รายวชิ าภาษาไทย แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 เรือ่ ง บนั ทกึ ของหนงึ่ แผนการสอนที่ 8. เรอ่ื ง แผนภมู ิ ชั้น ป.3 รหัสวชิ า ท 13101 ครูผูส้ อน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1. ช่ัวโมง ตวั ชวี้ ัด/ บรู ณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ เขยี น คิดวเิ คราะห์ ทกั ษะ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ชีวิต ท 1.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 แผนภูมิ เป็นการใชร้ ูปภาพ แบบฝกึ หดั ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครตู ดิ บตั รภาพบนกระดาน แลว้ ให้ หนงั สอื เรียน ป.3/5 ป.3/7 ป.3/8 หรอื รปู เรขาคณติ แทน นกั เรยี นแตล่ ะคนเลอื กผลไมท้ น่ี กั เรยี น แบบฝึกหดั ท 2.1 ป.3/3 จานวนสง่ิ ตา่ งๆ ทเ่ี ป็น ชอบรบั ประทานจากบตั รภาพ ขอ้ มลู ทางสถติ ิ ดงั นนั้ ตอ้ ง 1 ชนิด จากนนั้ ใหต้ วั แทนนกั เรยี นนบั เขา้ ใจสญั ลกั ษณแ์ ละ จานวนนกั เรยี นทช่ี อบรบั ประทานผลไม้ เปรยี บเทยี บขอ้ มูล จงึ จะ ชนดิ ตา่ งๆ สามารถอธบิ ายความหมาย 2. ครนู าแผนภูมริ ูปภาพ แสดงจานวนผลไม้ ของขอ้ มลู ในแผนภูมไิ ด้ ทน่ี กั เรยี นในชนั้ เรยี นชอบรบั ประทาน มา แสดงใหน้ กั เรยี นดู จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นอา่ น ขอ้ มลู ในแผนภูมริ ปู ภาพวา่ ตรงกบั จานวนทต่ี วั แทนนกั เรยี นนบั ไวห้ รอื ไม่ อย่างไร 3. ครูอธบิ ายหลกั การอ่านแผนภูมใิ ห้ นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถ นาความรไู้ ปอ่านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
4. นกั เรยี นดูตวั อยา่ งแผนภูมริ ูปภาพ จาก หนงั สอื เรยี น จากนนั้ ใหน้ กั เรยี นแต่ละ กล่มุ ร่วมกนั อธบิ ายวธิ กี ารอ่านแผนภมู ิ รูปภาพ แสดงจานวนทแ่ี มค่ า้ ขายสม้ ไดใ้ น 1 สปั ดาห์ 5. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ผลดั กนั ตงั้ คาถาม เพอ่ื ใหส้ มาชกิ ในกลมุ่ ตอบ โดยใชข้ อ้ มูล จากการอา่ นแผนภูมริ ูปภาพ 6. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั ทาแบบฝึกหดั เร่ือง การอ่านแผนภมู ิรปู ภาพ โดยให้ สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ หาคาตอบดว้ ย ตนเองจนครบทุกขอ้ และตรวจสอบคาตอบ จนมนั่ ใจ จากนนั้ จบั คู่กนั เป็น 2 คู่ แลว้ ให้ แต่ละคปู่ ฏบิ ตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อา่ นคาถาม และตอบ คาถาม - สมาชกิ คนท่ี 2 สงั เกต และตรวจสอบ คาตอบ เมอ่ื เสรจ็ ครบทุกขอ้ แลว้ ใหส้ มาชกิ แตล่ ะคู่ เปลย่ี นบทบาทกนั 7. นกั เรยี นรวมกลุ่มเดมิ (4 คน) ใหแ้ ต่ละคู่ นาคาตอบของค่ตู นเองมานาเสนอให้
เพอ่ื นอกี คูห่ น่งึ ฟัง เพอ่ื ชว่ ยกนั ตรวจสอบ ความถกู ตอ้ ง 8. ตวั แทนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอ คาตอบในแบบฝึกหดั ครูตรวจสอบความ ถูกตอ้ ง
รายวิชาภาษาไทย แผนการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 10 เรือ่ ง บนั ทกึ ของหน่งึ แผนการสอนที่ 9. เร่อื ง การเขียนบันทกึ ประจาวนั ช้นั ป.3 รหสั วชิ า ท 13101 ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ บูรณาการความรู้ อา่ น ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล เขยี น คดิ วิเคราะห์ ทกั ษะ ท 1.1 ป.3/1 แบบฝกึ หัด ตรวจแบบฝึกหัด 1. ครใู หน้ กั เรยี นอ่านกรณศี กึ ษา บนั ทกึ ของ หนังสอื เรียน ป.3/2 ป.3/3 ชวี ติ เตย้ จากนนั้ ครูตงั้ ประเดน็ คาถามให้ แบบฝึกหดั ป.3/5 ป.3/7 นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ป.3/8 การเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั ประกอบเหตผุ ล ท 2.1 ป.3/3 เป็นการเขยี นเลา่ เรอ่ื งจาก ประสบการณด์ ว้ ยภาษา 2. นกั เรยี นรว่ มกนั วเิ คราะหป์ ระเดน็ ทค่ี รู ของผบู้ นั ทกึ เอง กาหนด ดงั น้ี - ผลดหี รอื ประโยชน์ทเ่ี ตย้ จะไดร้ บั จาก การเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั - ผลเสยี ทเ่ี กดิ จากการทต่ี องไม่เขยี น บนั ทกึ ประจาวนั 3. นกั เรยี นศกึ ษาความรเู้ รอ่ื ง การเขยี น บนั ทกึ ประจาวนั จากหนงั สอื เรยี น จากนนั้ ร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั รายละเอยี ดในการเขยี นบนั ทกึ ประจาวนั
4. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปหลกั การเขียน บนั ทกึ ประจาวนั
Search
Read the Text Version
- 1 - 20
Pages: