carmathematics

แบบรายงานขอ มูลนักเรยี นรายบคุ คล (CAR 1/1) รายวชิ า คณิตศาสตร ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 3ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2561 กลุมสาระการเรียนรูคณติ ศาสตร จดั ทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 สาํ นักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

แบบรายงานขอ มลู นักเรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา คณิตศาสตร ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2561 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 3 ครผู ูสอน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรียนรู คณิตศาสตร หมายเหตุ คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค ความสามารถ(ทกั ษะ)ดานตา งๆ พัฒนาการของนักเรยี นดา นตางๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดาน) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเล ชอ่ื -สกุล ัรกชา ิต ศาสนขท่ี ซื่อสัต ย สุจ ิรต มีวินัย ใฝเ ีรยน ร เ ปนอ ยพอเ ีพยง มุงม่ันในการทํางาน ัรกความเ ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก ปญหา ทักษะชีวิต ส่ือสาร ใชICT สุขภาพ กาย สังคม อารมณ ส ิต ปญญา1 เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขยี นได พอใช แข็งแรง เขา กบั ปกติ คําอธิบายเก่ยี วกับ สมบรณู  ผูอน่ื ตวั เลขในชองคุณลักษณะฯ2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั ๔ ๔๓๓๓๓๓๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขียนได พอใช ได แข็งแรง เขา กับ ปกติ ตวั เลข คือพฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิ ดี อา นเขียนได พอใช สมบรูณ ผอู ื่น 3: ชัดเจน ,สม่ําเสมอ ได ดี อา นเขียนได พอใช แข็งแรง เขากบั ปกติ 2: ชัดเจน,บอยครั้ง สมบรูณ ผูอื่น 1: บางครงั้ ดี อานเขียนได พอใช ได3 เด็กชายปณุ ยวรี ์ เกอื ้ กลุ ประดิษฐ์ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี แข็งแรง เขา กับ ปกติ อานเขียนไดไมค ลอง พอใช แขง็ แรง สมบรูณ ผูอื่น4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี สมบรูณ ได แขง็ แรง เขากับ ปกติ5 เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทปี ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี อานเขยี นไดไมคลอง พอใช แข็งแรง สมบรณู  ผอู ื่น สมบรูณ ได6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ ๑.๕ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขากับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั ดี7 เด็กหญงิ กลุ นิดา ก่อวิริยาตระกลุ ๒ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขา กับผูอนื่ ได ปกติ อยใู นระดบั ดี

8 เดก็ หญิงชนาภา มฤคมาศ ๓ 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช พอใช ดี อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั พอใช9 เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร ๔ 3 3 3 ๓ 3 ๓ 3 3 ดี ดี ดี สมบรูณ เขากับผูอ น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี อานเขียนได พอใช แขง็ แรง เขา กบั ผูอ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี สมบรณู ๑๐ เดก็ หญงิ ปภาดา วรนาถยนื ยง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขยี นได พอใช แขง็ แรง สมบรณู ๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ ๑.๕ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ พอใช พอใช พอใช อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขากบั ผูอ ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได สมบรูณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา นเขยี นได เขา กบั ผูอื่นได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได พอใช แข็งแรง เขากับผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จริ า แก้วมา ๑ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช อานเขยี นได สมบรณู  เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี๑๔ เด็กหญงิ สภุ านนั ท์ แก้วอนิ ศรี ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรณู ๑๕ เด็กหญิงทพิ ปภา แสนวงั ทอง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรูณ พอใช แขง็ แรง สมบรูณ

แบบรายงานขอมูลนักเรียนรายบุคคล (CAR 1/2) รายวชิ า คณติ ศาสตร ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี ๓ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 กลมุ สาระการเรยี นรูคณติ ศาสตร จัดทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตําแหนง พนักงานราชการโรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 สาํ นักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอ มูลนกั เรียนรายบุคคล รายวิชา คณิตศาสตร ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 3 ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตาํ แหนง พนกั งานราชการ กลุมสาระการเรยี นรู คณิตศาสตรเลขที่ ชอ่ื -สกุล จุดเดน จุดดอย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ กิ ล้า เรียนไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมไ ด เขยี นพอได บวก การสื่อสาร การอา น ฝก ทักษะการอา นการเขยี น ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัว ลบ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขียน ใหค ลอ ง ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ติ อาสา ที่ดี2 เดก็ ชายนริ ุช รัตนมานะชยั เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมได เขียนพอไดบ วก การสือ่ สาร การอาน ฝก ทกั ษะการอา นการเขยี น ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว ลบ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขียน ใหคลอง ใหเขา กับสถานการณ ,มีจติ อาสา ทดี่ ี3 เดก็ ชายปณุ ยวีร์ เกือ้ กลุ ประดษิ ฐ์ เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอา นการ เขยี นทําได การส่อื สาร การอา น ฝก ทกั ษะการอานการเขียน ทกั ษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัว บางแตไมคลอ งบวก ลบ การเขียน ใหคลอ ง ใหเขากบั สถานการณ ,มีจติ อาสา เลขจํานวนมากไมได ท่ดี ี

4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา นการ เขียนทําได การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทกั ษะการอานการเขียนให ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั บางแตไมคลอ ง การเขียน คลอง ใหเขากบั สถานการณ ,มีจิตอาสา ฝกทกั ษะการอา นการเขยี นให คลอ ง ท่ีดี ฝกทักษะการอานการเขยี นให5 เดก็ ชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา น เขยี นได การสอ่ื สาร การอา น คลอง ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสา ทีด่ ี6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ เรยี นไดระดบั พอใช สขุ ภาพกายดี อา น เขียนได บวก ลบ การสื่อสาร การอาน ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขยี น ปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ7 เดก็ หญิงกลุ นิดา กอ่ วริ ิยาตระกลุ เรยี นไดระดับพอใช สขุ ภาพกาย อาน เขียนได การส่ือสาร การอา น ฝก ทกั ษะการอา นการเขียนให ดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาทีด่ ีมาก8 เด็กหญิงชนาภา มฤคมาศ เรียนไดระดับพอใช สุขภาพกาย อา น เขยี นได การสือ่ สาร การอา น ฝก ทักษะการอา นการเขยี นให ดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ดี มี าก9 เดก็ หญิงนิชา บวรหริ ัญไพร เรยี นไดร ะดบั พอใช สขุ ภาพกาย อา น เขยี นได การส่ือสาร การอาน ฝก ทกั ษะการอานการเขียนให ดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรับตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาที่ดมี าก

๑๐ เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยนื ยง เรียนไดระดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได การสื่อสาร การอาน ฝก ทักษะการอา นการเขียนให มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขียน คลอง ปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดี ฝก ทักษะการอา นการเขียนให คลอ ง๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ รียนไดระดบั พอใช สุขภาพกาย การอา นการ เขยี นทําได การสื่อสาร การอาน ดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ บางแตไ มค ลอ งบวก ลบ การเขียน ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให ปรบั ตวั ใหเ ขากบั สถานการณ ,มี เลขจํานวนมากไมได คลอง จติ อาสาทดี่ ีมาก ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ เรยี นไดร ะดับดี สขุ ภาพกายดี , อา น เขยี นได การสอ่ื สาร การอาน คลอ ง มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขยี น ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดี๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรียนไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี , อาน เขียนได การสอ่ื สาร การอา น มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขยี น ปรับตัวใหเขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาทด่ี ี

๑๔ เดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี , อา น เขียนได การสือ่ สาร การอาน ฝกทักษะการอา นการเขยี นให๑๕ เดก็ หญิงทิพปภา แสนวงั ทอง มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอง ปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอา น ฝกทกั ษะการอานการเขียนให การเขยี น คลอ ง เรยี นไดระดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอ มูลนักเรยี นรายบุคคล (CAR 1/3) รายวชิ า คณติ ศาสตร ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ ๓ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2561 กลมุ สาระการเรียนรูคณิตศาสตร จัดทําโดย นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 สํานักบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล รายวชิ า คณิตศาสตร ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 3 ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตําแหนง พนกั งานราชการ กลุมสาระการเรยี นรู คณิตศาสตรประเภทกลมุ ชือ่ นักเรยี น จดุ เดน จดุ ดอย จุดควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลุม ปญ ญา เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า เรียนไดร ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอา นการ เขยี นได การสื่อสาร การอาน การ ฝก ทกั ษะการอา นการเลิศ เดก็ ชายนิรุช รัตนมานะชยั โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ เขียน เขยี นใหคลอ ง:กลมุ ทม่ี ีความ ,มีจิตอาสาทดี่ ีพรอมทกุ ดาน การสื่อสาร การอา น การ ฝกทกั ษะการอานการสูง เรียนไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การอา นการ เขยี นได เขยี น เขียนใหค ลอง( กลุมเกง ) โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กับสถานการณ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี การสื่อสาร การอา น การ ฝกทกั ษะการอานการ เขยี น เขยี นใหคลอง เด็กชายปณุ ยวีร์ เกอื ้ กลุ ประดิษฐ์ เรยี นไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอานการ เขยี นได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ การสื่อสาร การอาน การ ฝก ทักษะการอานการ ,มีจิตอาสาท่ดี ี เขยี น เขียนใหคลอง เด็กชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรียนไดร ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ิต การอา นการ เขียนได โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ ,มีจติ อาสาทีด่ ี

เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรยี นไดระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอา นการ เขียนได การส่ือสาร การอาน การ ฝก ทกั ษะการอา นการ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ เขียน เขียนใหค ลอ งเด็กหญิงปภาดา วรนาถยืนยง ,มจี ิตอาสาท่ีดีเด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ การสื่อสาร การอาน การ ฝก ทักษะการอา นการเดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรยี นไดระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอา นการ เขียนได เขยี น เขียนใหค ลอ งเดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กบั สถานการณเด็กหญิงทิพปภา แสนวงั ทอง ,มีจิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอาน การ ฝก ทักษะการอานการ เขียน เขยี นใหค ลอง เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอานการ เขียนได โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ การสอื่ สาร การอา น การ ฝกทักษะการอานการ ,มจี ิตอาสาที่ดี เขียน เขยี นใหค ลอ ง เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ การอานการ เขยี นได การสอ่ื สาร การอาน การ ฝกทกั ษะการอานการ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กับสถานการณ เขียน เขยี นใหคลอง ,มีจติ อาสาที่ดี การสื่อสาร การอา น การ ฝกทักษะการอา นการ เรียนไดระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอา นการ เขียนได เขยี น เขยี นใหค ลอง โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มีจติ อาสาทดี่ ี เรียนไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มีทักษะชีวติ การอานการ เขียนได โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอมูลนักเรยี นรายบคุ คล รายวชิ า คณิตศาสตร ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 ครูผูสอน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตาํ แหนง พนักงานราชการ กลุมสาระการเรยี นรู คณติ ศาสตรประเภทกลุม ชอื่ นักเรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลุม ปกติ เด็กหญงิ กัลยา กมลชอบวริ ยิ ะ เรียนไดระดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การอา นการ เขยี น การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการ เดก็ หญงิ กุลนดิ า กอ วริ ิยาตระกุล การปรับตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาที่ดี ทาํ ไดบาง การเขียน เขยี นใหค ลอง:กลุมท่มี ีความพรอม แตไมค ลอ งปานกลางหรือพรอ ม เรียนไดระดบั พอใช สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการในบางเร่อื ง การปรับตัวใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ติ อาสาที่ดี การอา นการ เขียน การเขียน เขียนใหค ลอ ง ทาํ ไดบา ง(กลุมปานกลาง) แตไ มคลอง เดก็ หญงิ ชนาภา มฤคมาศ เรยี นไดระดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะ การอานการ เขียน การสอ่ื สาร การอาน ฝก ทักษะการอา นการ การปรบั ตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี ทําไดบาง การเขยี น เขียนใหคลอง แตไ มค ลอง เด็กหญงิ นิชา บวรหิรัญไพร เรยี นไดร ะดบั พอใช สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การอานการ เขียน การสอื่ สาร การอาน ฝก ทักษะการอา นการ เดก็ หญิงรุ่งนภา มฤคมาศ การปรบั ตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มีจติ อาสาทด่ี ี ทาํ ไดบาง การเขยี น เขียนใหค ลอง แตไมคลอ ง เรยี นไดระดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การสอ่ื สาร การอา น ฝกทกั ษะการอา นการ การปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มีจิตอาสาทีด่ ี การอานการ เขยี น การเขยี น เขยี นใหค ลอ ง ทําไดบ าง แตไมคลอง